นักเรียนในโรงเรียนสมัยใหม่ต้องพร้อมที่จะทำโครงงานให้เสร็จ ถึงจะเข้าใจต้องเข้าใจว่ามันคืออะไร? นี่คือผลิตภัณฑ์ที่เด็กได้รับระหว่างทำกิจกรรมในหัวข้อเฉพาะ

จำเป็นต้องสร้างและแสดงบางสิ่ง คำที่คุ้นเคยมากขึ้นสำหรับผู้ปกครอง: งานฝีมือ หนังสือพิมพ์ติดผนัง ภาพวาด และคำใหม่ - การนำเสนอ

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 วิธีที่ดีที่สุดคือสร้างงานแรกร่วมกับผู้ปกครอง นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะไม่สามารถเข้าใจได้ว่าต้องการอะไรจากเขาหากไม่ได้รับความช่วยเหลือจากภายนอก พ่อแม่ต้องอดทน

เริ่มดำเนินการ

สิ่งนี้น่าสนใจ: ชั้นเรียนคณิตศาสตร์ในระดับชั้นอนุบาล กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา ระดับกลาง และระดับสูง ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง หมายเหตุ หัวข้อ งาน หมายเลขสำหรับเกรด 1,2,3,4,5

ก่อนเริ่มงานคุณต้องตัดสินใจร่วมกับลูกของคุณว่าเรื่องราวจะเกี่ยวกับใคร จะต้องหารือร่วมกันโดยนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 1 จะต้องเลือกฮีโร่ของโครงการด้วยตัวเอง สำหรับชั้นหนึ่งขอบเขตของงานมีขนาดเล็กดังนั้นจึงควรเน้นเฉพาะตัวแทนหลักของครอบครัวเท่านั้น 3-5 คนก็เพียงพอแล้ว

ตัวอย่างเช่น:

• ตัวเด็กเอง;
• พ่อ;
• แม่;
• พี่ชายหรือน้องสาว (ถ้ามี);
• ปู่ย่าตายาย (ถ้าต้องการ)

ขั้นตอนต่อไปคือ การเลือกรูปแบบมีหลายตัวเลือกให้เลือกจากที่นี่: การนำเสนอ แผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูล หรือโปสเตอร์ที่นี่มีความจำเป็นต้องดำเนินการตามความปรารถนาของเด็กของเขา ศักยภาพในการสร้างสรรค์และความสามารถทางเทคนิค

ทุกคนรู้จักวิธีการพรรณนาครอบครัวในรูปแบบของต้นไม้ ในโครงการรูปแบบนี้ คุณสามารถจินตนาการถึงครอบครัวที่มีตั้งแต่สามรุ่นขึ้นไป ยิ่งมีสมาชิกในครอบครัวมากเท่าไรก็ยิ่งมีกิ่งก้านบนต้นไม้มากขึ้นเท่านั้น

เด็กต้องรู้จักสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนที่เขาจะพูดถึง นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อไม่ให้เขาสับสนเมื่อแสดง

กฎสำหรับการดำเนินโครงการ "ครอบครัวของฉัน" ในรูปแบบของแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว:

ด้านล่างวางเกือบถึงโคนต้นไม้ รูปถ่ายของเด็กเอง. คุณต้องลงนามอย่างแน่นอน มีรูปถ่ายอยู่ใกล้ๆ พี่น้องหรือน้องสาว(ถ้าเป็นเช่นนั้น)

สองสาขาขึ้นไปควรเป็นตัวแทนของผู้ปกครอง: พ่อและแม่. ภาพถ่ายแต่ละภาพมีลายเซ็น: ชื่อเต็ม.

ขั้นตอนที่สาม - ข ปู่ย่าตายายในส่วนของผู้ปกครองแต่ละคน พร้อมรูปถ่ายและคำบรรยายด้วย เด็กป.1 สามชั่วอายุคนก็เพียงพอแล้ว แต่ถ้ามีย่าทวดที่สื่อสารกันอย่างใกล้ชิดก็ยิ่งมีมากขึ้น

คุณต้องเขียนข้อความที่เกี่ยวข้องกับลูกของคุณซึ่งจะมีข้อมูลเล็กน้อยเกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวแต่ละคน: สถานที่ทำงาน งานอดิเรก ทำไมเขาถึงดีที่สุด

เป็นการดีกว่าที่จะจัดทำโครงการในรูปแบบนี้ในรูปแบบแผ่นงานแยกต่างหาก A4 หรือ A3ผลงานต้องมีรูปถ่ายหรือภาพอื่นๆ ตัวอย่างเช่นหากเด็กวาดภาพได้ดีเขาก็สามารถพรรณนาสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนได้อย่างอิสระ

โครงการในรูปแบบของโปสเตอร์หรือหนังสือพิมพ์ติดผนัง

อาจมีรูปแบบโครงการที่คล้ายกันอยู่ด้วย ทางที่ดีควรนำแผ่น A3 หรือ A2 มาทำให้เสร็จ ที่นี่คุณสามารถวางรูปถ่ายของสมาชิกในครอบครัวลงในกระดาษแผ่นเดียว โดยเซ็นชื่อแต่ละภาพ

ทางที่ดีควรวางไว้ตรงกลาง รูปถ่ายของตัวเด็กเองติดรูปญาติสนิทรอบๆ พ่อ แม่ พี่ชาย น้องสาว (ถ้ามี) ถัดไปคุณสามารถระบุปู่ย่าตายายได้ ใต้ภาพแต่ละภาพ: ชื่อ นามสกุล

เพื่อดึงดูดความสนใจ ภาพถ่ายร่วมจากวันหยุดพักผ่อนของคุณจะเข้ากันได้อย่างลงตัวกับโปสเตอร์ พวกเขาจะต้องลงนามด้วย

ตัวอย่างเช่น:นี่น้องชายของฉันนะ ในฤดูหนาวเราชอบทำตุ๊กตาหิมะด้วยกัน นี่คือพ่อของฉัน การสร้างฉากก่อสร้างร่วมกับเขาเป็นเรื่องสนุก นี่คือคุณยายของฉัน การอบพายกับเธอเป็นเรื่องดี

สี่เท่าในหัวข้อครอบครัวจะช่วยเจือจางภาพ

ในการทำงานในรูปแบบนี้ อนุญาตให้อ้างอิงถึงสัตว์เลี้ยงแสนรักได้ ซึ่งบันทึกไว้ในรูปถ่ายด้วย

ภาพปะติด

ด้วยการใช้เทคโนโลยีใหม่ คุณสามารถสร้างโครงการที่สวยงามและมีสีสันได้โดยใช้ เทคโนโลยีที่ทันสมัย. ในการดำเนินการนี้คุณเพียงแค่ต้องดาวน์โหลดโปรแกรมลงในโทรศัพท์หรือแล็ปท็อปของคุณเลือกรูปถ่ายหลายรูปแล้วรวมเข้าด้วยกัน ความพยายามขั้นต่ำ แต่ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม

กิจกรรมประเภทนี้ไม่สามารถพัฒนาความสามารถในการสื่อสารของเด็กได้

การคุ้มครองโครงการ

หลังจากเสร็จสิ้นโปรเจ็กต์แล้ว คุณต้องสร้างแผนเพื่อปกป้องโปรเจ็กต์ นี่เป็นเงื่อนไขบังคับในการนำเสนอผลิตภัณฑ์ของคุณ เพื่อปกป้อง คุณต้องจัดทำแผนเผชิญเหตุโดยละเอียด ควรใช้วลีหุ้นบางวลี

ลองดูตัวอย่าง:

ส่วนเบื้องต้น

หัวข้อโครงการของฉัน:

วัตถุประสงค์ของงานของฉัน:สรุปข้อมูลเกี่ยวกับสมาชิกทุกคนในครอบครัว

วัตถุประสงค์ของการวิจัยของฉัน:รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับญาติสนิท

ฉันเสนอสมมติฐาน:ว่าครอบครัวเป็นกลไกเดียว

ผลิตภัณฑ์สร้างสรรค์จะเป็น:การนำเสนอ (แผนภูมิต้นไม้ โปสเตอร์ ภาพต่อกัน...)

งานของฉันมีความเกี่ยวข้องเพราะครอบครัวเกิดขึ้นเป็นอันดับแรกในชีวิตของทุกคน

ส่วนสำคัญ

ฉันเริ่มทำงานของฉันเนื่องจากฉันตัดสินใจว่าจะเขียนถึงใครในโครงการนี้ ฉันเลือกมากที่สุด รูปสวย. ฉันตัดสินใจว่าจะโพสต์ตามลำดับใดและจะบอกอะไรเกี่ยวกับสมาชิกแต่ละคนในครอบครัว

จากนั้นฉันก็เริ่มสร้างการนำเสนอนั้นเอง ที่นี่แม่ของฉันช่วยฉันทำงานกับคอมพิวเตอร์ เราลงรูปและเขียนแคปชั่นด้วยกัน

ฉันเอง. ฉันชื่อคัทย่า ฉันเต้นและวาดรูป ฉันชอบไปโรงเรียน

ตัวอย่างเช่น: นี่คือพ่อของฉัน ชื่อของเขาคืออิลยาอันดรีวิช เขาทำงานเป็นทันตแพทย์ นี่เป็นความฝันของเขามาตั้งแต่เด็ก พ่อของฉันเป็นคนที่ตลกที่สุดเขาเป็นหัวหน้าครอบครัวของเรา

นั่นคือแม่ของฉัน ชื่อของเธอคือ Ksenia Igorevna เธอทำงานเป็นนักออกแบบ แม่ของฉันเป็นแม่ครัวที่ดีและชอบเล่นกีฬา เธอมีหน้าที่รับผิดชอบในการรักษาบ้านของเราให้สะอาดและเป็นระเบียบเรียบร้อย

นี่คือเดนิสพี่ชายของฉัน เขาเป็นนักกีฬาที่เกี่ยวข้องกับกรีฑา เดนิสมีเหรียญหลายเหรียญอยู่แล้ว

ฉันทำงานเสร็จแล้วบทกวีเกี่ยวกับครอบครัว

ตัวอย่างเช่น:

ครอบครัวเริ่มต้นขึ้น
จากแม่ พ่อ และฉัน
จากความวุ่นวายในบ้าน
จากการยืนหน้าเตา
จากการเดินเล่นในวันหยุด
จากการล้อเล่นกับฉัน
จากความรักของดวงตาที่มีความสุข
และจากภาพแล้วพวกเราล่ะ

บทสรุป

จบโครงการแล้วพูดได้เลยว่าบรรลุเป้าหมายแล้ว ข้อมูลทั้งหมดเกี่ยวกับคนที่ฉันรักถูกรวบรวมไว้ในโครงการเดียว และฉันก็เชื่อมั่นว่าครอบครัวเป็นกลไกเดียวที่ทุกรายละเอียดมีความสำคัญ

นี่คือลักษณะของการป้องกัน สิ่งสำคัญคือการสร้างเรื่องราวที่สอดคล้องกันซึ่งจะเปิดเผยสมมติฐานและยืนยันได้

ผู้จัดการโครงการ:

ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา

โรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 3 อาร์โดนา

คาลาเอวา เอส.เอส.

นักเรียนชั้น "A" ที่ 1

2012

การแนะนำ

หนังสือเดินทางโครงการ

รูปแบบการดำเนินโครงการ

ผลลัพธ์ของโครงการ

การคุ้มครองโครงการ

ผลงานโครงการ

การแนะนำ

ครอบครัวคือแหล่งของแรงบันดาลใจ

ในกรณีที่ผู้ใหญ่และเด็กอยู่ใกล้

ในครอบครัวมีความรอดจากความทุกข์ยากทั้งหมด

ที่นี่ทุกคนมีความรับผิดชอบต่อกัน

ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับบุคคล ประเพณีของครอบครัว“สิ่งเหล่านี้คือบรรทัดฐานของครอบครัว รูปแบบพฤติกรรม ประเพณี และมุมมองที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น” หากคุณหลับตาและพูดคำว่า "วัยเด็ก" ในใจแสดงว่ามีบางสิ่งที่ไม่เหมือนใครสำหรับครอบครัวของคุณ มันคือ "บางสิ่ง" ที่สามารถเรียกได้ว่าเป็นประเพณีของครอบครัว ประเพณีของครอบครัวคือบรรยากาศทางวิญญาณของบ้าน

ครอบครัวครองตำแหน่งที่สำคัญมากในชีวิตของบุคคล และถ้าบุคคลไม่มีครอบครัวไม่รู้จักปู่และปู่ทวดของเขาเขาก็ถูกกีดกันจากสิ่งที่สำคัญที่สุดในโลก - ความอบอุ่นและความเอาใจใส่ การเพิกเฉยต่อรากเหง้าของคุณนำไปสู่การเพิกเฉยต่อประวัติศาสตร์ของประเทศและประชาชนของคุณ ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับครอบครัวมากมายได้รับการเก็บรักษาไว้ในมาตุภูมิมาตั้งแต่สมัยโบราณ

“หัวใจพ่อแม่ในลูก”

“รุ่นต่อไป”

“คนรัสเซียไม่สามารถอยู่ได้โดยไม่มีญาติ”

“ฝั่งพื้นเมืองคือแม่ ฝั่งเอเลี่ยนคือแม่เลี้ยง”

“ พุ่มไม้พื้นเมืองเป็นที่รักของกระต่าย”

“จากบ้านเกิดของฉัน สุนัขก็น่ารักเหมือนกัน”

ตั้งแต่สมัยโบราณในมาตุภูมิ พื้นฐานของสังคม การสนับสนุน คือครอบครัว ตามกฎแล้วครอบครัวมีขนาดใหญ่พวกเขาอาศัยอยู่ใกล้กัน แต่เป็นมิตร: พ่อแม่ได้รับความเคารพและคนที่อายุน้อยกว่าก็ไม่โกรธเคือง เวลาผ่านไป วิถีชีวิตปกติของครอบครัวเปลี่ยนไป เด็กๆ พยายามแยกตัวจากพ่อแม่ ความสนใจของผู้คน และทัศนคติต่อชีวิตเปลี่ยนไป

สถานะของครอบครัวสมัยใหม่แตกต่างอย่างมากจากโครงสร้างครอบครัวของศตวรรษที่ผ่านมา: หากสถานการณ์ทางการเงินดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญลักษณะนิสัย ความสัมพันธ์ในครอบครัวเห็นได้ชัดว่าไม่พัฒนาใน ด้านที่ดีกว่า. นักวิจัยบางคนถึงกับพูดถึงความอ่อนแอของครอบครัวในการทำหน้าที่ด้านการศึกษา

อย่างไรก็ตาม จากข้อมูลการวิจัยพบว่า ประการแรก ครอบครัวสามารถเลี้ยงดูคนได้อย่างเพียงพอ และนี่ไม่ใช่แค่คนที่ใกล้เคียงที่สุดเท่านั้น - พ่อกับแม่ ปู่ย่าตายายมีอิทธิพลบางอย่างต่อเด็ก ความสัมพันธ์กับลูกๆ เป็นแบบอย่างหรือไม่? เป็นความรู้ประวัติครอบครัว ความรู้บรรพบุรุษ การปลูกฝังให้เด็กเคารพปัจจุบันและอดีตของผู้เป็นที่รัก ซึ่งจะช่วยในอนาคตให้ “ได้” สมาชิกที่ซื่อสัตย์ จริงใจ รักและมีคุณค่าในสังคม

หนังสือเดินทางระเบียบวิธีของโครงการ

หัวหน้างาน โครงการ: ครูโรงเรียนประถม S.S. Kalaeva

อายุนักเรียน: อายุ 6-7 ปี – ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

องค์ประกอบของทีมงานโครงการ: 19 คน.

ชื่อ โครงการ: " ครอบครัวของฉัน".

ประเภทโครงการ: มีความสำคัญต่อสังคมด้วยองค์ประกอบของกิจกรรมการวิจัย

สมมติฐาน:ครอบครัวสุขสันต์มีลูกที่มีความสุข

ประเด็นปัญหา:เด็กยุคใหม่รู้ถึงรากเหง้าของตนเอง ปู่ย่าตายาย ประวัติศาสตร์ และประเพณีของครอบครัวตนหรือไม่? ความสัมพันธ์ในครอบครัวของนักเรียนเป็นอย่างไร? สามารถรับคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้ได้ในระหว่างการดำเนินโครงการ "ครอบครัวของฉัน"

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

แนะนำ ครอบครัวที่เป็นมิตรผู้เขียนโครงการ การศึกษาและการพัฒนาบุคลิกภาพที่เป็นอิสระและมีความสามารถ อุดมด้วยความรู้ทางวิทยาศาสตร์ พร้อมสำหรับจิตสำนึก กิจกรรมแรงงานและพฤติกรรมทางศีลธรรม นักเรียนรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมและงานอดิเรกของสมาชิกในครอบครัว การจัดระบบข้อมูลที่รวบรวม

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

เพื่อพัฒนานักเรียนให้จำเป็นต้องรู้ประวัติครอบครัวของตน

ปลูกฝังความเคารพต่อบิดามารดา ญาติ สำนึกรับผิดชอบต่อครอบครัว

พัฒนาความเข้าใจถึงคุณค่าของครอบครัว

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ และเพิ่มพูนคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ ความสัมพันธ์ในครอบครัวพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

ช่วยเสริมกำลัง ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับผู้ปกครองซึ่งหลีกเลี่ยงไม่ได้กับความกระตือรือร้น กิจกรรมร่วมกัน.

ผลลัพธ์สุดท้าย : หลังจากเสร็จสิ้นโครงงาน นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการรับข้อมูล

สินค้าโครงการ:

อัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน"; แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

รายการ : โลกโดยรอบ วิจิตรศิลป์และงานศิลปะ

ระยะเวลาในการดำเนินโครงการ:

วันที่: 11/13/2555 - 30/11/2555

การจัดนิทรรศการภาพถ่าย “In the Family Circle”;

รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับงานอดิเรกและกิจกรรมของสมาชิกในครอบครัวของคุณ

วาดแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

การแข่งขันวาดภาพ “ครอบครัวของฉัน”;

ชั่วโมงเรียน"ครอบครัวของฉัน".

ขั้นตอนการทำงานในโครงการ:

ขั้นตอนการเตรียมการ (13.11.12)

“มาทำความรู้จักกันเถอะ”

2. จุดเริ่มต้นของโครงการ ( 14.11.2012)

3. การออกแบบ วิจัย ( 14.11–30.11)

พบปะกับผู้ปกครอง ให้พวกเขามีส่วนร่วมในกิจกรรมร่วมกัน (หารือเกี่ยวกับงานที่กำลังจะมาถึง ค้นหารูปถ่ายที่จำเป็นจากเอกสารของครอบครัว สัมภาษณ์เด็ก พูดคุยกับผู้ปกครอง)

ค้นหาสุภาษิต ถ้อยคำ บทกวี และเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัว

การสร้างอัลบั้ม “My Family”, การทำแอพพลิเคชั่น (family tree)

ขั้นตอนการวิเคราะห์ การสะท้อน.การวิเคราะห์กิจกรรม การอภิปรายผลเบื้องต้นและการแนะนำการเปลี่ยนแปลง (28.11)

แนวโน้มการพัฒนาโครงการ การนำเสนอผลงานเครือข่ายการศึกษาเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันทางไกล

ขั้นตอนสุดท้ายแนะนำผลิตภัณฑ์ โครงการสร้างสรรค์ในงานการศึกษาต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น

“การคุ้มครองโครงการ” (30.11)

รูปแบบการดำเนินโครงการ

№หน้า/พี

การดำเนินการ

กำหนดเวลา

รับผิดชอบ

การพัฒนาสถานที่สำหรับนักเรียน

“มาทำความรู้จักกันเถอะ!”

จุดเริ่มต้นของโครงการ

มีนักเรียนในชั้นเรียนจำนวน 19 คนเข้าร่วมโครงการ

ขั้นตอนการเตรียมการ

ในขั้นตอนนี้ ได้มีการเตรียมและดำเนินการสำรวจเด็ก ซึ่งทำให้สามารถสรุปเกี่ยวกับระดับความรู้ของเด็กเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองได้

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 พบว่าเป็นการยากที่จะตั้งชื่อและนามสกุลของผู้ปกครอง หลายคนไม่รู้จักชื่อปู่ย่าตายายของตน ไม่ต้องพูดถึงนามสกุลของพวกเขาด้วย

พบว่าการตั้งชื่อเต็มของผู้ปกครองเป็นเรื่องยาก - 33%

ไม่ได้ระบุชื่อ น้องชาย - 22 %

พวกเขาไม่รู้ชื่อ นามสกุล หรือนามสกุล - 55%

จากผลการสำรวจพบว่า ประชุมผู้ปกครองโดยมีการประกาศเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการให้ผู้ปกครองทราบ ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในโครงการนี้อย่างกระตือรือร้น โดยเข้าใจว่าการที่เด็กทุกคนมีข้อมูลเกี่ยวกับครอบครัวของตนมีความสำคัญเพียงใด

13 .11

14.11

ครู

ครูนักเรียน

การออกแบบและงานวิจัย

“กิจกรรมของเด็กๆ ครู และผู้ปกครอง”

นิทรรศการภาพวาดของเด็กๆ ในหัวข้อ “ครอบครัวของฉัน”, “แม่ที่รักของฉัน”, “จูบมือคุณยาย”, “พ่อ - เพื่อนที่ดีที่สุด».

ขอให้เด็กๆ คิดธีมสำหรับการวาดภาพ ในบทเรียนถัดไป เราได้อภิปรายหัวข้อที่เด็กๆ เสนอและจัดทำภาพคำศัพท์ หลังจากปรับเปลี่ยนไปบ้างแล้ว ก็เลือกรายการที่ทำซ้ำมากที่สุด หัวข้อที่น่าสนใจทุกคนเลือกอันที่อยู่ใกล้เขามากขึ้นและเริ่มวาด เราตั้งจุดยืน: “ครอบครัวของฉัน”

เรียงความ “ครอบครัวของฉัน...” เรียงความเขียนที่บ้านอย่างอิสระ ผลลัพธ์ที่ได้คืองานที่น่าสนใจและมีความหมายมากซึ่งให้ความคิดที่ชัดเจนว่าเด็กมองเห็นโครงสร้างและลำดับชั้นของครอบครัวของเขาอย่างไร รวมถึงวิธีที่เขารับรู้ถึงความสัมพันธ์ภายในนั้น

14.11-18.11

ครู นักเรียน ผู้ปกครอง

กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน

การสร้างอัลบั้ม “ครอบครัวของฉัน” การสร้างแอปพลิเคชัน (ลำดับวงศ์ตระกูลต้นไม้ที่มีลายเซ็นนามสกุลบรรพบุรุษ)

18.11-30.11

นักเรียนผู้ปกครอง

ให้คำปรึกษาและประสานงานกิจกรรม

14.11-30.11

ครู

ขั้นตอนการวิเคราะห์ การสะท้อน.

การวิเคราะห์กิจกรรม การอภิปรายผลเบื้องต้นและการเปลี่ยนแปลง

28.11

ครูนักเรียน

การนำเสนอผลงาน

นักเรียนแต่ละคนนำเสนอโครงการของตนเอง

30.11-

นักเรียน

สรุป. การวิเคราะห์โครงการ

เกิดอะไรขึ้น โครงการเป็นไปตามข้อกำหนดหรือไม่?

30.11

ครู นักเรียนก็มี

ผลลัพธ์ของโครงการคือ:

ข้อความจากนักวิจัย การนำเสนออัลบั้ม My Family

ดำเนินการรอบชิงชนะเลิศ บทเรียนที่ซับซ้อน"ตระกูล. ลำดับวงศ์ตระกูลของครอบครัวฉัน” ผู้ปกครองได้รับเชิญเข้าสู่บทเรียนสุดท้าย ฉันกับเด็ก ๆ ตกแต่งห้องเรียน: ในเบื้องหน้าเราวางแผนผังครอบครัวที่เตรียมไว้ซึ่งสร้างบนแผ่นหนาขนาดต่างๆ เรียงความถูกวางไว้บนขาตั้งด้านหนึ่ง และภาพวาดที่เกี่ยวข้องกับครอบครัวนั้นถูกวางไว้บนขาตั้งอีกด้าน คำพูดของสุภาษิตถูกตรึงไว้บนผนังอย่างวุ่นวาย ดอกไม้ที่เด็กๆ ตัดออกมาประดับตกแต่งภายในห้องเรียน

· ต้นไม้ที่มีรากแข็งแรงจะไม่ถูกลมพัดล้ม

· ต้นไม้แม้จะเติบโตหลายลำต้น แต่ก็มีรากเพียงรากเดียว

· เมื่อเกิดปัญหา คุณจำญาติของคุณได้

· การเพิกเฉยต่อบรรพบุรุษของคุณจนถึงรุ่นที่ 7 เป็นสัญลักษณ์ของความเป็นเด็กกำพร้า

· ผู้ที่ไม่รู้ว่าประเทศของตนเป็นคนโง่เขลา ผู้ที่ไม่รู้ว่าบรรพบุรุษของตนเป็นคนบาป

ข้อสรุป

การทำงานในทิศทางนี้มีส่วนทำให้เกิดความสามัคคีของทีมในชั้นเรียน ทีมผู้ปกครอง และความสามัคคีของครอบครัว

เด็กๆ เรียนรู้ที่จะค้นหาบรรพบุรุษของพวกเขา (ความสัมพันธ์ในครอบครัว อาชีพ อายุ นามสกุล) ทำงานกับพจนานุกรม และรูปถ่าย สร้างอัลบั้มพิเศษ "ครอบครัวของฉัน" และฝึกฝนวิธีการแสดงแผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

พวกเขาเรียนรู้และจะสืบสานประเพณีของครอบครัวต่อไป

ผู้ปกครองได้รับคำแนะนำในการช่วยให้บุตรหลานสร้างแผนผังครอบครัว พวกเขาตระหนักถึงความสำคัญของงานนี้และความรับผิดชอบต่อเด็กๆ

ผลจากการศึกษาแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูล เด็กๆ และผู้ปกครองได้พัฒนาความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดยิ่งขึ้นในความสัมพันธ์ของพวกเขา

การคุ้มครองโครงการ

เรามาจากโรงเรียนหมายเลข 3 ในเมืองอาร์ดอน เราเรียนอยู่ชั้น "A" รุ่นที่ 1 การป้องกันของโครงการจัดขึ้นเป็น กิจกรรมนอกหลักสูตรขอเชิญผู้ปกครองและคุณครูเข้าร่วม ในระหว่างการป้องกัน ผู้เข้าร่วมแต่ละคนนำเสนออัลบั้มและตอบคำถาม การประเมินเกิดขึ้นโดยใช้เกณฑ์ที่พัฒนาขึ้น การป้องกันโครงการช่วยให้คุณสามารถตอบคำถามพื้นฐานและกำหนดข้อสรุปทั่วไปตามผลงาน

นักเรียนชั้น 1 "A" ของโรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 3

ผู้จัดการโครงการ: Kalaeva S.S.

พ่อรักฉันมากกว่าใครๆ เขาเป็นคนใจดีที่สุดในโลก ฉันเล่นกับ Polina น้องสาวของฉัน ร้องเพลง เต้นรำให้เธอ ความสนุกสนานทั้งหมดนี้และทำให้เธอหัวเราะมาก เธอยังตัวเล็กมากและเดินไม่ได้ เธออายุเพียงหกเดือนเท่านั้นที่ให้ความบันเทิงกับ Polina ฉันช่วยแม่ด้วยสิ่งนี้ ฉันรักและหวงแหนญาติของฉันทุกคนมาก ครอบครัวคือเรา ครอบครัวคือฉัน ครอบครัวคือพ่อและแม่ของฉัน ครอบครัว – นี่คือคุณย่าที่รักสองคน ครอบครัว – และน้องสาวจอมซนของฉัน ครอบครัวคือทูซิก สุนัขชั่วร้าย ครอบครัวคือแมวขนปุยของฉัน ครอบครัวคือพ่อแม่อุปถัมภ์ ป้า และลุง ครอบครัวคือต้นคริสต์มาสในชุดที่สวยงาม ครอบครัวคือวันหยุดที่โต๊ะกลม ครอบครัวคือความสุข ครอบครัวคือบ้าน ที่ที่พวกเขารักและรอคอย และอย่าจดจำความชั่วร้าย! ทุกวันนี้การศึกษาเกี่ยวกับบรรพบุรุษของคุณได้รับความนิยมอย่างมาก เราอยากรู้ว่ารากเหง้าของเราอยู่ที่ไหน เรามาจากไหน ญาติฝั่งพ่อกับแม่ของเราคือใคร?

จะทำให้โครงการ "ครอบครัวของฉัน" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถูกต้องได้อย่างไร?

ความสนใจ

ตอนนี้ครูจะต้องเตรียมตัวสำหรับแต่ละบทเรียนอย่างเหมาะสมเท่านั้น "ของฉัน ครอบครัวใหญ่“นี่เป็นพื้นที่ที่ต้องเตรียมการพิเศษจากเรา อาจจำเป็นต้องมีอะไรบ้างในบทเรียน? ที่สุด การต้อนรับที่ดีที่สุดโดยจะมีการใช้การนำเสนอในเรื่องและบทสนทนากับเด็กๆ

พวกเขาสามารถประกอบด้วยตัวอย่างครอบครัวได้หลายตัวอย่าง (ครอบครัวที่มีความสุขเป็นสิ่งสำคัญ) รวมถึงความคิดต่างๆ เกี่ยวกับ "หน่วยของสังคม" สุภาษิตและคำพูด “ครอบครัวใหญ่ของฉัน” เป็นหัวข้อที่ต้องเตรียมการเป็นพิเศษ คุณสามารถเตรียมงานนำเสนอด้วยตัวเองหรือนำเสนอแบบสำเร็จรูปก็ได้

ไม่มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ สิ่งสำคัญคือสไลด์สามารถอธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงความสำคัญและคุณค่าของครอบครัวได้ ไม่ว่าจะโดยสายเลือดหรือไม่ก็ตาม ขอแนะนำให้เตรียมการนำเสนอแยกต่างหากในตอนท้ายของโครงการ ซึ่งจะบรรยายถึงกระบวนการทั้งหมดที่เกิดขึ้นกับเด็ก ๆ

โครงการ "ครอบครัวของฉัน" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สำคัญ

ควรสะท้อนถึงความสำคัญของการเป็นส่วนหนึ่งของ “เซลล์ของสังคม” อย่างใดอย่างหนึ่ง ความรักและความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัวเป็นประเด็นที่ต้องดำเนินการในระหว่างโครงการ

แน่นอนว่า “ครอบครัวของฉัน” เป็นพื้นที่ที่แสดงให้เด็กๆ เห็นคุณค่าของคนที่รัก เธอสอนมาตรฐานทางศีลธรรมและแสดงให้เห็นถึงวิธีจัดลำดับความสำคัญในชีวิต
นอกจากนี้ ในบรรดาเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ คุณยังสามารถค้นหารายการที่บ่งบอกถึงการพัฒนาทักษะการสื่อสาร การเขียนเรื่องราว รวมถึงการปรับปรุงกิจกรรมการวิจัย ท้ายที่สุดแล้ว คุณจะต้องศึกษาครอบครัวของคุณอย่างละเอียดเพื่อที่จะพูดเรื่องนี้ในชั้นเรียน
ชั่วโมงเรียน โดยหลักการแล้ว ครูแต่ละคนจะเลือกว่าจะจัดชั้นเรียนในหัวข้อของเราอย่างไรในวันนี้ เคล็ดลับและข้อเสนอแนะจะนำเสนอต่อไป

“ครอบครัวของฉัน” - โครงการสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา

ข้อมูล

โครงการ MOU "NOVOSTEPNOVSKAYA SCHOOL": "ครอบครัวของฉัน" เรื่อง: โลกรอบตัวเรา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 Anastasia Aleksandrovna Kozhukhar, 2015 ครอบครัวคือกลุ่มญาติสนิทที่อาศัยอยู่ร่วมกัน

ครอบครัวจะเล็กหรือใหญ่ก็ได้ มีครอบครัวที่สองสามและสี่ชั่วอายุคนอาศัยอยู่ด้วยกัน ครอบครัวที่มีลูกตั้งแต่สามคนขึ้นไปก็ถือว่ามีลูกหลายคน ครอบครัวคือแหล่งแห่งความสุขและความสุข บ่อเกิดแห่งความรักที่ไม่สิ้นสุด และในสภาพอากาศแจ่มใสและสภาพอากาศเลวร้าย ครอบครัวจะปกป้องและชื่นชมช่วงเวลาของชีวิต

ครอบครัวของฉันมีขนาดเล็ก - แม่ พ่อ น้องสาวโปลิน่าและฉัน ฉันยังมีป้าและลุงหนึ่งคน คุณย่าสองคน คุณปู่หนึ่งคน และแม้แต่คุณปู่ทวด Gena และฉันรักพวกเขาทั้งหมดมาก ในครอบครัวของเรา ทุกคนไว้วางใจซึ่งกันและกัน กังวลเกี่ยวกับทุกคน แบ่งปันความฝันและความลับของพวกเขา แม่ของฉันเก่งและสวยที่สุด ฉันให้ความสำคัญกับเธอมาก

แม้จะทะเลาะกันแต่ก็อยู่ได้ไม่นาน

โครงการสร้างสรรค์ "ครอบครัวของฉัน" โดยนักเรียนชั้น ป.1

ส่วนเบื้องต้น ในทางกลับกันสามารถแบ่งออกเป็นประเด็นต่อไปนี้:

• เหตุผลของความสำคัญของโครงการ
• การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ (เพราะว่าเรากำลังทำโครงการนี้ด้วยเหตุผล)
• การเปิดเผยแหล่งข้อมูลที่นักศึกษาจะใช้ในขณะทำงาน

เหตุผลของความสำคัญของโครงการ คุณจะอธิบายความสำคัญของโครงการ “ครอบครัวของฉัน” ได้อย่างไร? เด็กยุคใหม่ไม่รู้จักประวัติครอบครัวของตนเองดีพอ บ่อยครั้งที่พวกเขาไม่รู้ชื่อกลางของพ่อแม่ด้วยซ้ำ แต่ครอบครัวคือรากฐาน! เช่นเดียวกับที่พืชไม่สามารถดำรงอยู่ได้ตามปกติหากไม่มีดิน บุคคลก็ไม่สามารถดำรงอยู่ได้หากไม่มีครอบครัวฉันนั้น ครอบครัวคือประวัติศาสตร์ของบุคคล! และคนที่ไม่รู้ประวัติก็ไม่มีอนาคต

โครงการโลกรอบตัวในหัวข้อ “ฉันและครอบครัว” (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)

สวัสดีเด็กนักเรียนตัวน้อยและผู้ปกครองของพวกเขาด้วย! ยินดีต้อนรับสู่หน้าบล็อก "โรงเรียน"! วันนี้เราจะเตรียมโครงการต่อไป หนึ่งในสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในความคิดของฉัน โดยขอให้เด็กๆ เป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตร “โลกรอบตัวเรา” นี่เป็นโครงการใน โรงเรียนประถมในหัวข้อเรื่องครอบครัว เขาจะปรากฏอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นหลัก ในสมุดงานเรื่อง "โลกรอบตัวเรา" เมื่อศึกษาภายใต้โปรแกรม "School of Russia" มีหน้าพิเศษเฉพาะสำหรับหัวข้อนี้ แน่นอนว่าคุณสามารถใช้เส้นทางง่ายๆ เพียงวางรูปถ่ายลงบนหน้าเหล่านี้แล้วสร้างคำบรรยายขึ้นมา หรือคุณสามารถทำงานที่จริงจังกว่านี้ได้ซึ่งทั้งครูและเพื่อนร่วมชั้นจะต้องประทับใจอย่างแน่นอน

โครงการ “ครอบครัวของฉัน” ในโรงเรียนประถมศึกษา

แผนการเรียน:

• 1 จะเริ่มต้นที่ไหน?
• 2 ส่วนเบื้องต้น
  • 2.1 เหตุผลของความสำคัญของโครงการ
  • 2.2 การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์
  • 2.3 แหล่งที่มาของข้อมูล
• 3 ส่วนหลัก
• 4 ส่วนสุดท้าย
• 5 ส่วนปฏิบัติ
• 6 ฉันจะเสริมงานได้อย่างไร?

จะเริ่มต้นที่ไหน? เราจะดำเนินโครงการที่เรียกว่า My Family อย่างไร? จะเริ่มต้นที่ไหน? ฉันเสนอให้เริ่มต้นด้วยการแบ่งโครงการในอนาคตของเราออกเป็นส่วนๆ:

1. เบื้องต้น;
2. หลัก;
3. สุดท้าย;
4. ใช้ได้จริง.

และตอนนี้เรามาดูกันว่าแต่ละส่วนสามารถวางอะไรได้บ้าง
มีความสำคัญมาก! มากสำหรับความสำคัญของหัวข้อที่กำลังศึกษาอยู่! การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ เรามากำหนดภารกิจต่อไปนี้กันดีกว่า:

1. ค้นหาความหมายของคำว่าครอบครัวต้นกำเนิด
2. ค้นหานามสกุล ชื่อ และนามสกุล รวมถึงวันที่และสถานที่เกิด สถานที่พำนัก อาชีพของญาติของคุณจนถึงรุ่นที่สาม (นั่นคือ เจาะลึกถึงคุณย่าทวดและปู่ทวดกัน)
3. สร้างแผนภูมิลำดับวงศ์ตระกูลของคุณเอง (อย่างไรก็ตาม นี่จะเป็นส่วนที่ใช้งานได้จริง)

แหล่งข้อมูล เราพูดถูกแล้ว: “เมื่อทำงานในโครงการ ฉันใช้แหล่งข้อมูลต่อไปนี้:

• อัลบั้มครอบครัว
• จดหมายเหตุของครอบครัว (จดหมายเก่าอาจมีการเก็บรักษาเอกสารบางส่วนหรือสิ่งอื่นที่น่าสนใจ)
• เรื่องราวจากญาติ
• อินเทอร์เน็ต;
• หนังสือ (นิตยสาร หนังสือพิมพ์)”

นั่นคือส่วนเบื้องต้นทั้งหมด มาดูส่วนหลักกันดีกว่า

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

สถาบันการศึกษาเทศบาลของโรงเรียนมัธยมในหมู่บ้านอิคชิตซา

สุขาโนวา นัสตยา

ครอบครัวของฉันคือแม่ ปู่ ย่า และฉัน เราใช้ชีวิตกันเองมาก

คุณยายคอยดูแลฉันตลอดเวลา เธอใจดีและน่ารัก ฉันรักเธอมาก. คุณยายชอบทำอาหารและปลูกดอกไม้

คุณยายใจดี คุณยายที่รัก อ่อนโยนและอดทนที่สุด มีความสุขและสุขภาพแข็งแรง! ใช้ชีวิตโดยปราศจากความโศกเศร้า เพื่อทุกคนที่คุณรักจะรักคุณ!

คุณปู่เป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน! ฉันกับปู่มักจะดูการ์ตูนและภาพยนตร์เกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ ด้วยกันเสมอ เขาชอบดูรายการกีฬา

ปู่ของฉันรู้ทุกอย่างและสามารถทำทุกอย่างได้ ฉันภูมิใจในตัวปู่ของฉัน

ฉลาด แข็งแกร่ง จริง คุณคือหัวหน้าครอบครัวของเรา! ฉันอยากจะขอให้คุณประสบความสำเร็จมีความสุขจริงๆ! มีรูปร่างที่ดีอยู่เสมอ! คุณเป็นผู้มีอำนาจสำหรับเรา คนของเราเป็นแบบอย่าง คุณปู่ที่ดีที่สุดในโลก!

นั่นคือแม่ของฉัน เธอทำงานเป็นครูโรงเรียนประถมศึกษา เธอเป็นคนที่มีความคิดสร้างสรรค์ เธอชอบที่จะปักและทำสิ่งต่างๆ ด้วยมือของเธอเอง แม่อ่านหนังสือให้ฉันฟังก่อนนอนและช่วยฉันทำการบ้าน

ฉันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฉันชอบเรียน วาดรูป ทำงานฝีมือต่างๆ กระโดดเชือก เต้น ร้องเพลง ถ่ายรูป ดูการ์ตูน ฉันรักสวนสัตว์ ฉันยังชอบวันหยุดมาก ปีใหม่! ฉันชอบเล่นกับเพื่อน เพื่อนร่วมชั้น ลูกพี่ลูกน้อง และน้องชาย

เรามีแมวชื่อเรดด้วย เขาหล่อ ฉลาด น่ารักและใจดี ฉันเล่นกับเขาบ่อยๆ

ฉันชอบเวลาที่ทุกคนในครอบครัวอยู่ด้วยกัน ฉันรักครอบครัวของฉันมาก!

ครอบครัวคือบ้านของฉัน ฉันอาศัยอยู่ที่นั่น ความสงบสุขของฉันอยู่ที่นั่น ที่หลบภัยและที่พักพิงของฉัน ความฝันของฉัน ที่รักของฉัน อะไรจะมีคุณค่ามากกว่าครอบครัว? บ้านพ่อของคุณทักทายคุณด้วยความอบอุ่น พวกเขารอคุณอยู่ที่นี่ด้วยความรักเสมอ และคอยต้อนรับคุณในการเดินทางด้วยความเมตตา! รักและชื่นชมความสุข! มันเกิดในครอบครัว อะไรจะมีคุณค่ามากกว่าครอบครัว บนดินแดนมหัศจรรย์แห่งนี้!

ครอบครัวคือวันหยุด การเดตกับครอบครัว ของขวัญ การช็อปปิ้ง และการใช้จ่ายอย่างรื่นรมย์ การเกิดของลูก ก้าวแรก การพูดพล่ามครั้งแรก ความฝันถึงสิ่งดี ๆ ความตื่นเต้นและความกังวลใจ ครอบครัวคืองาน ดูแลกัน ครอบครัวคือเรื่องมากมาย การบ้าน. ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ! ครอบครัวอยู่ยาก! แต่การอยู่คนเดียวอย่างมีความสุขเป็นไปไม่ได้! อยู่ด้วยกันเสมอ ดูแลความรัก ขจัดความคับข้องใจและการทะเลาะวิวาท ฉันอยากให้เพื่อน ๆ พูดถึงเราว่าครอบครัวของคุณดีแค่ไหน! เจอกัน - ฉันเอง! ความลับของชื่อ ฉันชื่อแม็กซิม ความหมายของชื่อ Maxim คือ "ยิ่งใหญ่" (ละติน) เจ้าอารมณ์โดยธรรมชาติ สงบมาก รู้สึกเหมือนกำลังจะระเบิด แต่ก็ไม่มีอะไรเกิดขึ้น เขาจัดการเป็นคนกลางที่ไม่มีใครเทียบได้ เขาแข็งแกร่งและยืดหยุ่น เขารู้ความสามารถของเขาดี ถ้าแม็กซิมมุ่งมั่นเขาก็จะประสบความสำเร็จในสังคมมาก นี่คือคนพาหิรวัฒน์ที่มีพรสวรรค์แห่งความเข้าใจซึ่งกันและกันและการทูตโดยธรรมชาติ วัตถุประสงค์.

หน้าชั้นเฟิร์สคลาส

ยายทวดของฉันใช้พวกเขาอบพายแสนอร่อย ปู่ทวดและย่าทวด (ฝั่งแม่ของฉัน) - Garansky Alexander Nikolaevich และ Garanskaya Tatyana Kuzminichna ปู่ทวดเป็นชาวเบลารุสตามสัญชาติ เขาทำงานเป็นช่างไม้ในบริษัทก่อสร้างมานานกว่า 35 ปี

เขาได้รับตำแหน่ง "ทหารผ่านศึกแรงงาน" เขาชอบตกปลา ล่าสัตว์ และเก็บเห็ด ได้ช่วยสร้างบ้านเรือนให้กับผู้คน ย่าทวดเป็นตับของครอบครัวเราที่เลี้ยงดูมามากกว่าหนึ่งรุ่น

ปัจจุบันเธออายุ 82 ปี เธอเป็นชาวเมืองโอเรล เธอทำงานที่ Prodsnab SUBR มาทั้งชีวิต เขามีตำแหน่ง "ทหารผ่านศึกด้านแรงงาน" ของ SUBR ย่าทวของฉันมีวัยเด็กที่ยากลำบาก

ความสนใจ

ฉันต้องอดอาหาร แช่แข็ง และซ่อนตัวจากเหตุระเบิดร้ายแรงในช่วงสงคราม แต่ถึงแม้จะต้องอดทนกับความยากลำบากทั้งหมด แต่เธอก็ไม่สูญเสียศรัทธาในอนาคตที่มีความสุข

เธอเผชิญกับการทดลองมากมาย แต่เธอยังคงใจดีและเห็นอกเห็นใจ

โครงการสร้างสรรค์ "ครอบครัวของฉัน" โดยนักเรียนชั้น ป.1

ฉันเรียนอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนมัธยม MBOU หมายเลข 11 ของเขตเมือง Ural เหนือ ฉันชอบเรียนหนังสือ ฉันรักคณิตศาสตร์ การอ่าน และโลกรอบตัวฉัน

ในเวลาว่างจากโรงเรียน ฉันไปเยี่ยมชม Ballroom Dance Club ซึ่งเป็นสตูดิโอเพลงสำหรับเด็ก ฉันยังอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ของโรงเรียนดนตรีในแผนกออกแบบท่าเต้นด้วย

การร้องเพลงและเต้นรำเป็นงานอดิเรกหลักของฉัน พ่อของฉันคือมิคาอิลอฟ อเล็กซานเดอร์ วิคโตโรวิช เขาเกิดและเติบโตในหมู่บ้าน Bayanovka เขตเมือง Severouralsk

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาพิเศษ สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย Nevyansk ด้วยปริญญากลศาสตร์ พ่อเป็นนักแข่งประเภทสูงสุดอันดับแรก มันมี จดหมายขอบคุณจากหัวหน้าเขตเมืองนอร์ธอูราลสำหรับงานที่ไร้ที่ติ มีมโนธรรม และความเป็นมืออาชีพระดับสูง

โครงการโลกรอบตัว “ครอบครัวของฉัน” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

พ่อรักฉันมากกว่าใครๆ เขาเป็นคนใจดีที่สุดในโลก ฉันเล่นกับ Polina น้องสาวของฉัน ร้องเพลง เต้นรำให้เธอ ความสนุกสนานทั้งหมดนี้และทำให้เธอหัวเราะมาก เธอยังตัวเล็กมากและเดินไม่ได้ เธออายุเพียงหกเดือนเท่านั้นที่ให้ความบันเทิงกับ Polina ฉันช่วยแม่ด้วยสิ่งนี้

ฉันรักและหวงแหนญาติของฉันทุกคนมาก ครอบครัวคือเรา ครอบครัวคือฉัน ครอบครัวคือพ่อและแม่ของฉัน ครอบครัว – นี่คือคุณย่าที่รักสองคน ครอบครัว – และน้องสาวจอมซนของฉัน
ครอบครัวคือทูซิก สุนัขชั่วร้าย ครอบครัวคือแมวขนปุยของฉัน ครอบครัวคือพ่อแม่อุปถัมภ์ ป้า และลุง ครอบครัวคือต้นคริสต์มาสในชุดที่สวยงาม
ครอบครัวคือวันหยุดที่โต๊ะกลม ครอบครัวคือความสุข ครอบครัวคือบ้าน ที่ที่พวกเขารักและรอคอย และอย่าจดจำความชั่วร้าย! ทุกวันนี้การศึกษาเกี่ยวกับบรรพบุรุษของคุณได้รับความนิยมอย่างมาก เราอยากรู้ว่ารากเหง้าของเราอยู่ที่ไหน เรามาจากไหน ญาติฝั่งพ่อกับแม่ของเราคือใคร?

โครงการ "ครอบครัวของฉัน"

ปัจจุบันทำงานเป็นคนขับรถบรรทุก,ขับรถ ระยะทางไกล. พ่อของฉันคือความรับผิดชอบและจิตวิญญาณของครอบครัวเรา แม่ของฉันคือ Olga Mikhailovna Mikhailova

เธอเกิดและเติบโตในเมือง Severouralsk อุดมศึกษา. เธอสำเร็จการศึกษาจากสถาบันเศรษฐศาสตร์และการจัดการเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กด้วยปริญญาผู้จัดการด้านการบริหารรัฐและเทศบาล

ตอนนี้แม่ไม่ทำงาน - เธอดูแลงานบ้านและเลี้ยงฉัน แม่เป็นช่างฝีมือผู้ยิ่งใหญ่ เธอทำอาหารเก่ง เนื่องจากในครอบครัวของเราผู้หญิงเกือบทุกคน ผมยาวเธอรู้วิธีถักเปียแบบต่างๆ อย่างสวยงาม
ปรากฎว่าผู้หญิงประเภทเดียวกับเราหลายคนไว้ผมเปียยาว ฉันดีใจที่มีครอบครัวแบบนี้! เช่นเดียวกับพ่อ ฉันมีความรับผิดชอบและมีจิตใจเข้มแข็ง เช่นเดียวกับแม่ ฉันมีความรักและห่วงใยผู้อื่น รวมถึงเป็นธรรมชาติและใจดี เราแต่ละคนเป็นบุคคลที่แยกจากกัน แต่แต่ละคนเติมเต็มซึ่งกันและกัน

จะทำให้โครงการ "ครอบครัวของฉัน" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถูกต้องได้อย่างไร?

สถานะของครอบครัวสมัยใหม่แตกต่างอย่างมากจากโครงสร้างครอบครัวในศตวรรษที่ผ่านมา: หากสถานการณ์ทางการเงินดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญลักษณะของความสัมพันธ์ในครอบครัวจะไม่พัฒนาไปในทางที่ดีขึ้นอย่างชัดเจน นักวิจัยบางคนถึงกับพูดถึงความอ่อนแอของครอบครัวในการทำหน้าที่ด้านการศึกษา

อย่างไรก็ตาม จากข้อมูลการวิจัยพบว่า ประการแรก ครอบครัวสามารถเลี้ยงดูคนได้อย่างเพียงพอ และนี่ไม่ใช่แค่คนที่ใกล้เคียงที่สุดเท่านั้น - พ่อกับแม่ ปู่ย่าตายายมีอิทธิพลบางอย่างต่อเด็ก ความสัมพันธ์กับลูกๆ เป็นแบบอย่างหรือไม่? เป็นความรู้ประวัติครอบครัว ความรู้บรรพบุรุษ การปลูกฝังให้เด็กเคารพปัจจุบันและอดีตของผู้เป็นที่รัก ซึ่งจะช่วยในอนาคตให้ “ได้” สมาชิกที่ซื่อสัตย์ จริงใจ รักและมีคุณค่าในสังคม หนังสือเดินทางระเบียบวิธีของโครงการ ผู้จัดการโครงการ: ครูโรงเรียนประถม S.S. Kalaeva

โครงการโรงเรียนประถมศึกษา “ครอบครัวของฉัน”

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

• เพื่อพัฒนานักเรียนให้จำเป็นต้องรู้ประวัติครอบครัวของตน
• ปลูกฝังความเคารพต่อบิดามารดา ญาติ สำนึกรับผิดชอบต่อครอบครัว
• พัฒนาความเข้าใจถึงคุณค่าของครอบครัว
• เปิดโลกทัศน์และเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กด้วยเงื่อนไขของความสัมพันธ์ในครอบครัว พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
• มีส่วนร่วมในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูกซึ่งหลีกเลี่ยงไม่ได้ด้วยกิจกรรมร่วมกันที่กระตือรือร้น

ผลลัพธ์สุดท้าย: หลังจากเสร็จสิ้นโครงงาน นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการรับข้อมูล สินค้าโครงการ:

• อัลบั้ม "ครอบครัวของฉัน"; แผนภูมิต้นไม้ครอบครัว

วิชา: โลกรอบตัว วิจิตรศิลป์ และผลงานศิลปะ ระยะเวลาโครงการ: วันที่: 11/13/2555 - 30/11/2555

โครงการสำคัญทางสังคม “ครอบครัวของฉัน”

เราตั้งจุดยืน: “ครอบครัวของฉัน” เรียงความ “ครอบครัวของฉัน...” เรียงความเขียนที่บ้านอย่างอิสระ ผลลัพธ์ที่ได้คืองานที่น่าสนใจและมีความหมายมากซึ่งให้ความคิดที่ชัดเจนว่าเด็กมองเห็นโครงสร้างและลำดับชั้นของครอบครัวของเขาอย่างไร รวมถึงวิธีที่เขารับรู้ถึงความสัมพันธ์ภายในนั้น

ครู นักเรียน ผู้ปกครอง 4 กิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน สร้างอัลบั้ม My Family ทำใบสมัคร (ผังครอบครัวพร้อมลงชื่อบรรพบุรุษ) 11.18-30.11 นักเรียน ผู้ปกครอง 5 กิจกรรมให้คำปรึกษาและประสานงาน 11.14-30.11 ครู 7 ขั้นวิเคราะห์ การสะท้อน. การวิเคราะห์กิจกรรม การอภิปรายผลเบื้องต้นและการเปลี่ยนแปลง

ครูนักเรียน 7 การนำเสนอผลกิจกรรม นักเรียนแต่ละคนนำเสนอโครงการของตนเอง 30.11- นักเรียน 8 สรุป.

การวิเคราะห์โครงการ

โครงการ "ครอบครัวของฉัน"

หาทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากได้อย่างรวดเร็วอย่างผิดปกติและเด็ดขาดมาก ฉันเกิดวันที่ 23 เมษายน 2547 ความลับของนามสกุล นามสกุลของฉันคือ Lesnikov

ฉันได้มันมาจากพ่อของฉัน Lesnikov ตามชื่ออาชีพของบิดา ในสมัยก่อน ป่าไม้ไม่เพียงแต่เป็นผู้ดูแลป่าไม้เท่านั้น แต่ยังเป็นป่าไม้ด้วย ทั้งพ่อค้าไม้ คนตัดไม้ และยังเป็นนักล่าที่ล่าสัตว์ในป่าอีกด้วย

แม่ที่ดีที่สุดและรักที่สุด - เธอคือคนที่รักที่สุด สวยที่สุด และเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของฉัน เธอเป็นผู้ประกอบการรายบุคคล เปิด "ศูนย์พัฒนาเด็ก" และทำงานที่นั่นเป็นนักจิตวิทยาพิเศษเกี่ยวกับเด็กที่มีความพิการ เขาสนใจการเมืองนิดหน่อย พ่ออยู่ในบ้านและบ้านก็อยู่ในสภาพดี พ่อของฉันชื่อ Dmitry Sergeevich Lesnikov พ่อเป็นตัวอย่างให้ฉัน เขาทำงานเป็นผู้ประกอบสร้างเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์ เมื่อพ่อกลับมาบ้าน เราก็รู้สึกสงบและมีความสุข
ในสมัยก่อนผู้คนรู้จักญาติพี่น้องและบรรพบุรุษของตนเป็นอย่างดี แล้วบรรพบุรุษเหล่านี้คือใครกันแน่? บทกวีของ E. จะบอกเกี่ยวกับเรื่องนี้

Gubina: ฉันอยากจะบอกคุณเด็ก ๆ ว่าใครเป็นบรรพบุรุษของเราผู้ที่อยู่ก่อนหน้าเรา ใครมายุ่งกับคุณตอนเด็กๆ? นี่คือแม่ นี่คือพ่อ นี่คือปู่ และนี่คือปู่ทวด

เขาเกิดก่อนคุณหนึ่งร้อยปี ทุกสิ่งที่เราเห็นตอนนี้ล้วนแต่ทำโดยบรรพบุรุษของเราก่อนเรา โคมไฟ รองเท้า โทรศัพท์ รถไฟ เก้าอี้ บ้านหลังนี้ บรรพบุรุษของเราถึงกับคิดค้นลูกบอล ลูกฟุตบอล และกางเกงขึ้นมา

หลายปีก่อนบรรพบุรุษเริ่มเขียน เราเรียนรู้จากบรรพบุรุษของเราในหนังสือที่บรรพบุรุษของเราเล่าให้เราฟังว่าเผ่าพันธุ์มนุษย์ของเราเกิดขึ้นได้อย่างไรและใครมาก่อนคุณและฉัน คำว่าที่ระลึกมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับคำว่าสายเลือด พระธาตุคือสิ่งที่ได้รับการอนุรักษ์และสืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นอย่างศักดิ์สิทธิ์