แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

	คำถาม	คำตอบของผู้ปกครอง
	คุณปลูกฝังทัศนคติที่ใจดีและเอาใจใส่ต่อผู้ใหญ่ให้กับเด็ก ๆ ผ่านเทพนิยาย บทสนทนา และตัวอย่างของคุณเองหรือไม่?
	คุณสอนเด็กๆ ให้มีความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนๆ เพื่อแสดงความกังวลต่อเพื่อน แสดงความเห็นอกเห็นใจเขา ผ่านเทพนิยาย บทสนทนา และตัวอย่างของคุณเองหรือไม่?
	คุณช่วยให้เด็กตระหนักถึงตัวเองหรือไม่: คุณบอกเด็กไหม (คุณเป็นเด็กผู้หญิง? ดวงตาสีเทา, คุณชอบกระโดดไหม ฯลฯ ) รวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเขา (คุณวาดรูป, เต้นได้ไหม)?
	ลูกของคุณสามารถชื่นชมความดี (ความซื่อสัตย์ ความเมตตา ความกล้าหาญ) และการกระทำที่ไม่ดี (ความหยาบคาย ความโลภ การโกหก) ได้หรือไม่?
	ลูกของคุณรู้เรื่องเมือง (คนจำนวนมาก บ้านหลายหลัง การคมนาคมมากมาย - เราอาศัยอยู่ในเมือง) ชื่อบ้านเกิดของเขา ถนนที่พวกเขาอาศัยอยู่หรือไม่?
	คุณแนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับคนที่คุณรักที่ปกป้องมาตุภูมิ (ปู่ทวดปู่ย่าตายาย)

(อายุ: 3 – 4 ปี)

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

พ่อแม่ที่รัก! เราขอให้คุณตอบคำถามในแบบสอบถามซึ่งจะเปิดโอกาสให้เราจัดการฝึกอบรมและการศึกษาที่จะช่วยให้มั่นใจว่าลูก ๆ ของคุณมีพัฒนาการและการเลี้ยงดูที่เหมาะสมที่สุด เราหวังว่าจะได้คำตอบที่จริงใจของคุณ

คำตอบที่เป็นไปได้สามประการ: เสมอ บางครั้ง ไม่เคยเลย

	คำถาม	คำตอบของผู้ปกครอง
	ลูกของคุณเห็นอกเห็นใจกับเพื่อนที่ถูกขุ่นเคืองและอาจแสดงความไม่เห็นด้วยกับการกระทำของผู้กระทำความผิด อนุมัติการกระทำของผู้ที่กระทำโดยชอบธรรม
	คุณช่วยลูกของคุณบ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อให้แน่ใจว่าเขาเป็นคนดีและได้รับความรักหรือไม่?
	ลูกของคุณพูดสวัสดีและลา แสดงความร้องขอของตนเองโดยใช้คำว่า "ขอบคุณ" "ได้โปรด" หรือไม่?
	เด็กมีความปรารถนาที่จะยุติธรรม กล้าหาญ และมั่นใจหรือไม่?
	ลูกของคุณรู้สึกละอายใจที่ทำอะไรผิดหรือไม่?
	บุตรหลานของคุณสามารถแสดงคำขออย่างสุภาพและขอบคุณผู้ใหญ่สำหรับการให้บริการได้หรือไม่?
	คุณให้ความสนใจอย่างจริงจังในการทำความรู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง: Nizhny Novgorod Kremlin อนุสาวรีย์ของผู้คนที่ยกย่องเมือง (K. Minin, M. Gorky, V. I. Lenin)

อายุ 4-5 ปี

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

พ่อแม่ที่รัก! เราขอให้คุณตอบคำถามในแบบสอบถามซึ่งจะเปิดโอกาสให้เราจัดการฝึกอบรมและการศึกษาที่จะช่วยให้มั่นใจว่าลูก ๆ ของคุณมีพัฒนาการและการเลี้ยงดูที่เหมาะสมที่สุด เราหวังว่าจะได้คำตอบที่จริงใจของคุณ

คำตอบที่เป็นไปได้สามประการ: เสมอ บางครั้ง ไม่เคยเลย

	คำถาม	คำตอบของผู้ปกครอง
	ลูกของคุณมีความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนฝูงหรือไม่: นิสัยการเล่น, การทำงาน, เรียนด้วยกัน
	ลูกของคุณสามารถดูแลคนอายุน้อยกว่า ช่วยเหลือพวกเขา ปกป้องคนที่อ่อนแอกว่าได้หรือไม่?
	คุณปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อผู้ใหญ่ให้กับเด็กหรือไม่ ความปรารถนาที่จะเอาใจผู้เฒ่าด้วยการทำความดี ผ่านทางนิทาน บทสนทนา และแบบอย่างของตนเอง
	ลูกของคุณสามารถแสดงความสุภาพทางวาจาได้หรือไม่ (“สวัสดี”, “ลาก่อน”, “ได้โปรด”, “ขอโทษ”, “ขอบคุณ” ฯลฯ)
	ลูกของคุณสามารถเข้าใจและอธิบายความปรารถนาและความรู้สึกของเขาได้หรือไม่?
	คุณให้ความสนใจอย่างจริงจังในการทำความรู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมืองหรือไม่: Nizhny Novgorod Kremlin อนุสาวรีย์ของผู้คนที่ยกย่องเมือง (K. Minin, M. Gorky, V. I. Lenin) –
	คุณแนะนำให้ลูกของคุณรู้จักกับคนใกล้ชิดที่ปกป้องมาตุภูมิ (ปู่ทวด ปู่ พ่อ) และลูกของคุณมีความคิดเกี่ยวกับกองทัพ เกี่ยวกับสาขาต่างๆ ของกองทัพ และยุทโธปกรณ์ทางทหารหรือไม่

อายุ 5-6 ปี

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

พ่อแม่ที่รัก! เราขอให้คุณตอบคำถามในแบบสอบถามซึ่งจะเปิดโอกาสให้เราจัดการฝึกอบรมและการศึกษาที่จะช่วยให้มั่นใจว่าลูก ๆ ของคุณมีพัฒนาการและการเลี้ยงดูที่เหมาะสมที่สุด เราหวังว่าจะได้คำตอบที่จริงใจของคุณ

คำตอบที่เป็นไปได้สามประการ: เสมอ บางครั้ง ไม่เคยเลย

	คำถาม	คำตอบของผู้ปกครอง
	ลูกของคุณมีความสัมพันธ์ฉันมิตรกับเพื่อนฝูงหรือไม่: นิสัยการเล่น, การทำงาน, ความสามารถในการเจรจาต่อรอง?
	ลูกของคุณสามารถดูแลคนอายุน้อยกว่า ช่วยเหลือพวกเขา ปกป้องคนที่อ่อนแอกว่าได้หรือไม่?
	ลูกของคุณสามารถปฏิบัติตามความต้องการของผู้ใหญ่และปฏิบัติตามมาตรฐานพฤติกรรมที่กำหนดไว้และทำตามตัวอย่างเชิงบวกในการกระทำของเขาได้หรือไม่?
	ลูกของคุณสามารถแสดงความสุภาพทางวาจา (“สวัสดี” “ลาก่อน” “ได้โปรด” “ขอโทษ” “ขอบคุณ” ฯลฯ) ได้หรือไม่?
	ลูกของคุณสามารถเข้าใจและอธิบายความปรารถนาและความรู้สึกของเขาได้หรือไม่?
	ลูกของคุณสามารถบอกจุดแข็งของเขาได้หรือไม่? คุณช่วยให้ลูกของคุณเชื่อในตัวเองหรือไม่?
	คุณให้ความสนใจอย่างจริงจังในการทำความรู้จักกับสถานที่ท่องเที่ยวของเมือง: Nizhny Novgorod Kremlin อนุสาวรีย์ของผู้คนที่ยกย่องเมือง (K. Minin, M. Gorky, V. I. Lenin) หรือไม่? อ่านหนังสือเกี่ยวกับภูมิภาค Nizhny Novgorod พูดคุย เล่าเรื่องราว เยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ อนุสาวรีย์ ทัศนศึกษา – เน้นตัวเลือกที่คุณใช้
	คุณแนะนำให้ลูกของคุณรู้จักกับคนใกล้ชิดที่ปกป้องมาตุภูมิ (ปู่ทวด ปู่ พ่อ) และลูกของคุณมีความคิดเกี่ยวกับกองทัพ เกี่ยวกับสาขาต่างๆ ของกองทัพ และยุทโธปกรณ์ทางทหารหรือไม่

อายุ 6-7 ปี.

ผู้เข้าแข่งขัน:

Rogozhnikova Lyudmila Gennadievna

รองหัวหน้า

ในงานด้านการศึกษาและระเบียบวิธี

โรงเรียนอนุบาลเด็ก MAOU DO “Iskorka”;

อำเภอโอมูตินสกี้

เป้า: การเพิ่มขีดความสามารถในการสอนของผู้ปกครองในปัญหาการศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียนในโรงเรียนอนุบาลและครอบครัว

งาน:

• อัพเดทแนวคิดเรื่อง “ความสุภาพ”
• เตือนพ่อแม่ถึงกฎพื้นฐานของการเป็นบุคคลที่มีวัฒนธรรมและสุภาพ
• พิจารณาเทคนิคและวิธีการสอนพื้นฐานความสุภาพในครอบครัว

รูปแบบของความประพฤติ: เกม "สมอง - วงแหวน"

ผู้เข้าร่วม: ผู้ปกครองของกลุ่มที่มีอายุมากกว่า

แผนการจัดงาน:

1. ฉัน.ขั้นตอนการเตรียมการ

1.1. การดำเนินการวิจัยระดับจุลภาค

• แบบสำรวจผู้ปกครอง (ภาคผนวก 1)
• แบบสำรวจเด็ก (ภาคผนวก 2)

1.2. การเรียนการสอนแบบองค์รวม “บทเรียน ความสุภาพและสวยงาม”

1.3. การเลือกคำพูด

• “ความสามารถในการประพฤติตนประดับประดาและไม่เสียค่าใช้จ่ายใดๆ” (สุภาษิต)
• “พ่อแม่เปรียบเสมือนส้อมเสียงของลูก เสียงของพวกเขาคือวิธีที่ลูกจะตอบสนอง”
• “ ตัวอย่างที่ดีคือการเทศนาที่ดีที่สุด” (A. Chekhov)
• “นักการศึกษาเองก็ต้องได้รับการศึกษา” (K, Marx)
• “การศึกษาที่แท้จริงไม่ได้ประกอบด้วยกฎเกณฑ์มากนักเหมือนในแบบฝึกหัด” (เจ. รุสโซ)

1. ครั้งที่สองเวทีหลัก: เกม Brain - ring

ความคืบหน้าการจัดงาน

1. 1. อุ่นเครื่อง.

สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! เรายินดีที่จะทราบว่าคุณตอบรับคำขอของเราและมาที่การประชุมของเรา เราดีใจที่ได้พบคุณ!

ตอนนี้เราจะไปเยี่ยมชมเมืองที่ยอดเยี่ยม ผู้อยู่อาศัยในเมืองที่สวยงามแห่งนี้มีความโดดเด่นด้วยความจริงที่ว่าในขณะที่เดินไปรอบ ๆ เมืองพวกเขาจะทักทายกันด้วยส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย มาลองเป็นผู้อาศัยในเมืองนี้กัน ดนตรีกำลังเล่น และคุณและฉันกำลังเดินไปตาม "ถนน" อย่างอิสระ เมื่อปรบมือต้องทักทายกันตามคำพูด

กำลังเล่นเพลงของ V. Shainsky "Smile" ผู้ปกครองเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงอย่างอิสระตามสัญญาณ "ปรบมือ" พวกเขากล่าวสวัสดี:

- ดวงตา

- จมูก

- ไหล่

- หน้าผาก

- ก้น

- พนักพิง

- เข่า

ดังนั้นท่านจึงทักทายกัน และทำให้ทุกคนมีกำลังใจและมีความสุข เราต้องจำไว้เสมอว่าเราต้องปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความอบอุ่นและคำนึงถึงผู้อื่นเพื่อทัศนคติเช่นนี้จะกลับมาหาเรา

แต่ก่อนที่เราจะเริ่มการประชุมเรามาตัดสินใจในหัวข้อกันก่อน ฉันแนะนำให้เล่นเกม "สมาคม"

1. เกม "สมาคม"

กฎของเกม: “ส่งบอลเป็นวงกลมคุณต้องตั้งชื่อคำที่คุณเชื่อมโยงกับคำว่า “สุภาพ”

สมาคม - ความเห็นอกเห็นใจ ความจริง ความงาม ความเหมาะสม ไหวพริบ ไมตรีจิต ขอบคุณ สวัสดี ความยินยอม ความยินดี ความมีน้ำใจ...... . ความสุภาพเป็นการแสดงถึงความเคารพ ความเต็มใจที่จะให้บริการตรงเวลา ความละเอียดอ่อน ไหวพริบ คำพูดที่ตรงเวลาและเหมาะสม ความสุภาพเป็นศิลปะแห่งการปฏิบัติตนในสังคม (ตามชื่อ กลีบดอกเดซี่เปิดออก)

ถาม: คำพูดที่สุภาพ เช่น พ่อมดใจดี ทำให้ผู้คนมีอารมณ์ดี ทำให้พวกเขามีความสุข และยังช่วยรักษาพวกเขาอีกด้วย “ไม่มีอะไรมีคุณค่า และไม่มีอะไรถูกเท่ากับความสุภาพ” ด้วย​เหตุ​นี้ ปีเตอร์​มหาราช​ใน “สิ่ง​บ่งชี้​สำหรับ​ความ​ประพฤติ​ใน​แต่​ละ​วัน” ซึ่ง​จัด​พิมพ์​โดย​มี​ส่วน​ร่วม​ของ​พระองค์ ระบุ​ว่า “ไม่​มี​ใคร​มี​สิทธิ์​เดิน​ตาม​ถนน​โดย​ก้ม​ศีรษะ​และ​หรี่​ตา​ลง หรือ​มอง​อย่าง​สงสัย​ต่อ​ผู้​คน.”

เป็นเวลาหลายปีที่ผู้คนสร้างกฎของมารยาทโดยมีจุดประสงค์เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมของความเมตตาความอ่อนไหวเพื่อปลูกฝังความรู้สึกถึงสัดส่วนและความสวยงามในพฤติกรรมในการแต่งกายในการสนทนาในการรับแขก - ในคำพูด ในทุกสิ่งที่บุคคลเข้าสู่สังคม ฉันคิดว่าคุณคงเดาแล้วว่าบทสนทนาจะเกี่ยวกับ สิ่งที่ง่ายซึ่งเราเจออยู่ทุกวันแต่ก็ไม่ได้ให้ความสำคัญเสมอไปเรื่องความสุภาพ และฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมลับสมอง "The ABC of Politeness" ซึ่งในระหว่างนั้นเราจะให้คำจำกัดความแนวคิดเรื่อง "มารยาทที่ดี" "วัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม" "ความสุภาพ"

1. 2. ส่วนหลัก: เกมสมอง – แหวน “ABC แห่งความสุภาพ”

กฎของเกม:

เกมดังกล่าวประกอบด้วย 2 ทีม ทีมที่ยกมือตอบก่อน หากมีคำตอบที่ถูกต้องให้เลือกหัวข้อ คำถามจะถูกแบ่งตามหัวข้อ คำถามแต่ละข้อมีค่าคะแนนจำนวนหนึ่ง

ในระหว่างเกมจะมีภาค:

“ Pig in a poke” - ทีมมีสิทธิ์โอนคำถามไปยังทีมอื่น

“คำถาม-การประมูล”- ทีมงานกำหนดราคาแต่ต้องไม่ต่ำกว่าราคาที่กำหนดและไม่สูงกว่าจำนวนแต้มที่มีอยู่ในบัญชีของทีม

“เกมของตัวเอง” - ทีมมีสิทธิ์ที่จะลดหรือเพิ่มราคาของปัญหาตามดุลยพินิจของตน

เอาล่ะ มาเริ่มกันเลย: คุณจะได้รับการเสนอหกหัวข้อให้เลือก: “หลักการของความสุภาพ”, “การปลูกฝังความสุภาพ”, “สุภาษิตและสุนทรพจน์เกี่ยวกับความสุภาพ”, “เด็กคือผู้ใหญ่”, “มารยาทที่ดี”, “สายด่วนสำหรับเด็ก ” (ทีมผลัดกันเลือกหัวข้อและจำนวนคะแนนเพื่อประเมินคำถาม)

ฉัน. ABC แห่งความสุภาพ

* 10 – “ล” - ถอดข้อศอกออกจากโต๊ะเมื่อรับประทานอาหาร

* 20 – “ซ” - ทักทายเมื่อพบกัน หาวปิดปากด้วยมือของคุณ

* 30 - "ฉัน" - เมื่อจะไปเยี่ยมเตือน; เมื่อพบกับใครสักคน ให้พูดชื่อของคุณก่อนแล้วตามด้วยนามสกุลของคุณ

* 40 – “ข” - การถอนหายใจและกลอกตาขึ้นไปบนฟ้าเมื่อพูดเป็นสิ่งที่น่าเกลียด ต้องหวีผม

* 50 – “ท” - “ คุณ” - พวกเขาพูดกับเพื่อน

ครั้งที่สอง การเลี้ยงดูความสุภาพ

* 10 - ความสุภาพคืออะไร?

• นี่เป็นสัญญาณแห่งความเคารพ
• ความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ที่ต้องการมัน
• ศิลปะแห่งการปฏิบัติตนในสังคม

* 20 - ในความคิดของคุณใครหรืออะไรคือสิ่งสำคัญในการศึกษามารยาทที่ดี?

ผู้ปกครอง. เด็กซึ่งเป็นผู้สังเกตการณ์และเลียนแบบที่ยอดเยี่ยม สังเกตเห็นการกระทำและคำพูดใดๆ ของมารดาและบิดา จึงใช้วิจารณญาณและพฤติกรรมของพวกเขา

* 30 - ควรเริ่มพัฒนาวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมที่ไหน? “การเลี้ยงลูกต้องเริ่มต้นด้วยการสร้างสรรค์ สุภาพ ใจดี ใจกว้าง เห็นอกเห็นใจ และบรรยากาศครอบครัวที่น่ารัก- และบวกกับอายุของเด็กๆด้วยเริ่มต้นด้วยการสร้างจิตวิญญาณของเกมด้วยเทพนิยายที่เป็นมิตรและมีชีวิตชีวา มันเป็นเกมและเทพนิยายที่ควรจะเป็นตัวช่วยที่ดีในการเลี้ยงลูก ปล่อยให้นางฟ้าสวัสดีบางครั้งก็ปรากฏตัวในห้องซึ่งมีผ้ากันเปื้อนวิเศษซ่อนอยู่ ครั้งต่อไปที่เด็กเห็นร่มที่นางฟ้าทิ้งไว้และมีข้อความตลกขบขันแนบมาด้วยซึ่งระบุกฎเกณฑ์ที่เขาทำผิดพลาด คุณสามารถแขวนหน้ากากได้ทุกวัน - การประเมิน: หากทารกประพฤติตนสมบูรณ์ หน้ากากนางฟ้ายิ้มแย้มจะปรากฏขึ้น หากเขาประพฤติตัวไม่ดี - หน้ากากมังกร” คำแนะนำนี้ได้รับจากผู้เขียนหนังสือ "The ABC of Politeness" สเมียร์โนวา - กังนัส

* 40 - ตั้งชื่อมัน วิธีการที่มีประสิทธิภาพการศึกษาวัฒนธรรมพฤติกรรม? พฤติกรรม การกระทำ ทัศนคติต่อกันของเราแข็งแกร่งกว่าการสนทนาที่มีคุณธรรมใดๆ ก่อนอื่น - ตัวอย่าง จากนั้นเป็นการสาธิตพร้อมคำอธิบายที่ชัดเจนและการจัดระเบียบของแบบฝึกหัด

* 50 – จำและตั้งชื่อผลงานศิลปะด้วยตัวอย่างมารยาทที่ดีที่ชัดเจนได้ไหม?

(V. Mayakovsky “ อะไรดีและอะไรชั่ว”, V. Oseeva “ งานอุ่นเครื่อง”, V. Oseeva “ คำวิเศษ", V. Oseeva "แค่หญิงชรา", L. Tolstoy "กระโดด")

สาม- สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับความสุภาพ (จบ)

* 10 - เปิดมารยาท ….(ทุกประตู)

* 20 - คำพูดที่ใจดีและ ….(แมวพอใจ)

* 30 - คำใจดีรักษาและ ….(คนพิการที่ชั่วร้าย)

* 40 เป็นคำที่ไม่ดี ….(น้ำสกปรก)

* 50 - ด้วยคำพูดที่ใจดีและ …..(ละลายน้ำผึ้ง)

IV- เด็ก-ผู้ใหญ่ (แก้สถานการณ์การสอน)

* 10 - ระหว่างเดินเล่นพ่อและ Seryozha ซื้อช่อดอกไม้ให้คุณยาย: ดอกไม้โปรดที่หลานชายมอบให้จะนำความสุขมาให้ หลังอาหารกลางวัน Seryozha ล้างจานด้วยความช่วยเหลือของพ่อเพื่อให้แม่ของเขาได้พักผ่อน และในตอนเย็น ขณะที่พวกเขากำลังดื่มชา เด็กชายก็เลี้ยงช็อคโกแลตที่มอบให้กับสมาชิกทุกคนในครอบครัว - คุณคิดว่าใครช่วยให้เด็กนำความสุขมาสู่คนที่เขารัก และเขาต้องการมันหรือไม่?(พ่อ)

สัญญาณเล็กๆ น้อยๆ ของความสนใจโน้มน้าวความรักซึ่งกันและกัน อย่าลืมทำให้ลูก ๆ ของคุณมีความสุขด้วยตัวเอง: มอบดินสอหรือหนังสือให้พวกเขา เล่นเกมโปรดของพวกเขา เลี้ยงไอศกรีมหรือแอปเปิ้ลให้พวกเขา

* 20 - ในตอนเช้า Irishka วัย 5 ขวบเตรียมตัวไปโรงเรียนอนุบาล คุณยายเห็นเธอสวมหมวกของแม่

สวย? มันเหมาะกับฉันไหม? - ถามหญิงสาว

ไม่ มันไม่สวยเลย มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่สวมหมวกแบบนี้ คุณยายกล่าว

ไม่สวย! ฉันชอบ! ฉันจะเข้าไปในนั้น , - หญิงสาวพูดซ้ำ

จากนั้นคุณยายก็มอบรองเท้าให้แม่และพูดด้วยน้ำเสียงจริงจัง

หมวกและรองเท้านี้ต้องจับคู่กัน ลองใส่แล้วจะสวย!

Irishka ดูมีท่าทีสงสัย น้ำเสียงที่จริงจังของคุณยายทำให้หญิงสาวงุนงง แล้วเธอก็พูดว่า:

คุณยายคุณเป็นคนตลก! แล้วสวมรองเท้าของฉัน!

ทั้งคู่หัวเราะ ความขัดแย้งในการต้มเบียร์ก็คลี่คลายไป

สิ่งที่ช่วยแก้ไขสถานการณ์ความขัดแย้งนี้

อารมณ์ขัน.

- มีอารมณ์ขันในความสัมพันธ์ของคุณหรือไม่? ยกตัวอย่าง.

* 30 - ในตอนเย็น เด็ก ๆ จะถูกพากลับบ้านจากโรงเรียนอนุบาล "คุณช่างใจดี! ขอบคุณ!" - แม่บอกกับลูกชายที่เลี้ยงเธอด้วยขนมที่เขาได้รับเป็นน้ำชายามบ่าย “คุณเป็นลูกสาวที่วิเศษที่สุด” แม่อีกคนกระซิบกับลูกของเธออย่างมีความสุข “ฉันคิดถึงเธอ” “เอาล่ะ สาวน้อยสกปรก กลับบ้านกันเถอะ เราจะต้องซักกางเกงของคุณอีกครั้ง” คนที่สามรู้สึกกังวล ช่วงเวลาสั้นๆ ของการประชุมช่วงเย็น แต่พวกเขาสามารถบอกเล่าเกี่ยวกับครอบครัวได้มากเพียงใด ความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับคำสั่งที่จัดตั้งขึ้นในครอบครัว บรรยากาศของครอบครัวเช่นนี้มีส่วนช่วยในการพัฒนาวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมหรือไม่? ทำไม

* 40 - คุณยายสองคนกำลังเดินกับหลานบนถนน คนหนึ่งบ่นอยู่ตลอดเวลา: บางทีวันนั้นก็ร้อนเกินไป, บางทีก็มีฝนตกมาก, บางทีก็หนาวมาก, บางทีก็สกปรก, บางทีก็น่าเบื่อ อีกอย่าง: ดำเนินชีวิตตามหลักธรรมชาติไม่มี อากาศไม่ดี“และสนุกกับการสื่อสารกับหลานชาย คุณคิดว่าเด็กทั้งสองคนจะได้ประโยชน์อะไรจากการสื่อสารครั้งนี้

ป ทารกพัฒนาการรับรู้ชีวิตอย่างร่าเริง.

แท้จริงแล้วผู้ที่ได้รับความร่าเริง ความสุข และพลังงานในวัยเด็กจะรับมือกับความยากลำบากและแก้ไขปัญหาที่ยากที่สุดในชีวิตได้

* 50 - Vitalik วัยหกขวบเห็นแม่ของเขาในห้องแต่งตัวของโรงเรียนอนุบาลในตอนเย็นอย่าลืมถามเธอ:

วันนี้คุณเจ็บขาหรือเปล่า? ชวนเธอนั่งในขณะที่เขาแต่งตัว แล้วหยิบพัสดุไปจากมือเธอ

ฉันจะช่วยถือมัน ไม่อย่างนั้นจะลำบากสำหรับคุณ

แม่ของเขายอมรับเขา

คุณเป็นลูกชายที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ ฉันภูมิใจในตัวเธอ.

การกระทำของเด็กแสดงให้เห็นคุณสมบัติทางศีลธรรมอะไรบ้าง? แม่ของเขามีสิทธิ์ที่จะสนับสนุนการกระทำของเขาหรือไม่? เธอจะประสบความสำเร็จอะไรจากสิ่งนี้? ลูกของคุณมีปฏิกิริยาอย่างไรในกรณีที่คล้ายกัน?

ความไว

หลังจากถามถึงคำชมเชย.

กวีเด็กชื่อดังคนหนึ่งเขียนไว้ในบทกวีของเธอว่า “เมื่อสิ่งต่างๆ ไม่เป็นไปด้วยดี การสรรเสริญก็ช่วยฉันได้” เป็นไปได้ไหมที่จะตกลงกันว่าเราควรสรรเสริญเด็กล่วงหน้าเมื่อทุกอย่างไม่ได้ผล หรือเราควรสรรเสริญเพียงเพื่อเท่านั้น ผลลัพธ์? คุณชมลูกของคุณบ่อยแค่ไหน และเพราะเหตุใด? (ความเป็นอิสระ ความเอาใจใส่ ความสุภาพ)

เกม "สรรเสริญเด็ก" (ส่งของเล่น - ตุ๊กตาเป็นวงกลม พูดคำชมเชย)

ถาม: ไม่ใช่สักวันเดียวที่ปราศจากคำชม ปราศจากคำพูดชื่นชม นี่ควรเป็นคำขวัญของคุณ อย่าละเลยคำชมเชยลูกของคุณ และคุณจะเห็นว่าเขาจะเรียนรู้บรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ของพฤติกรรมได้เร็วแค่ไหน

วี- มารยาทที่ดี.

* 10 – อะไรคือความไว?

การดูแลผู้คน ความสามารถในการช่วยเหลือ ความสามารถในการเห็นอกเห็นใจ

คุณจะปลูกฝังคุณภาพนี้ให้ลูก ๆ ของคุณได้อย่างไร?

เทคนิคต่อไปนี้จะช่วยดูแลคุณภาพนี้ให้กับลูก: “ช่วยคุณยาย” “แบ่งปันให้น้องชาย” “แม่เหนื่อย อย่าส่งเสียง เล่นเงียบๆ”

* 20 – ความสุภาพเรียบร้อยคืออะไร?

ความสามารถในการประเมินตนเองอย่างมีสติ ไม่เคยพยายามดึงดูดความสนใจมาสู่ตนเองไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม มีความต้องการตนเองสูง

เมื่อเลี้ยงลูกให้พัฒนาความสามารถในการคำนึงถึงความคิดเห็นของคนส่วนใหญ่ทำตัวให้ดีไม่ใช่เพื่อชมเชยไม่คุยโวเกี่ยวกับความสำเร็จของพวกเขา ชุดสวยหรือของเล่น

* 30 – อะไรวะเนี่ย มารยาทที่ดีหายไปจากเด็กเหรอ?

เขาตรวจสอบผู้ใหญ่คนหนึ่งด้วยความอยากรู้อยากเห็นอย่างเปิดเผย แสดงความคิดเห็นของเขาดังๆ เกี่ยวกับผู้ที่อยู่ตรงนั้น และชี้นิ้วไปที่คนที่เดินผ่านไปมา

ใครก็ตามที่มาบ้านรีบไปที่ประตูและคาดหวังที่จะดูสิ่งที่พวกเขานำมาให้เขาดึงแขกเข้ามาในห้องพยายามดึงดูดความสนใจของเขาอย่างสมบูรณ์

อาหารอันโอชะ

อาหารอันโอชะ - อย่าแสดงความอยากรู้อยากเห็นมากเกินไป อย่าบังคับให้มีการสนทนาหากบุคคลนั้นไม่ต้องการทำเช่นนั้น อย่าเรียกร้องความสนใจมากนัก

* 40 – จะประเมินพฤติกรรมของเด็กด้วยคำเดียวได้อย่างไรถ้าเขา: ไม่ยืนกรานที่จะสนองความปรารถนาของเขาในทันที รู้จักที่จะรอ ไม่ขัดจังหวะการสนทนาของผู้ใหญ่ มาช่วยเหลือทันเวลา...

ชั้นเชิง

* 50 – วิเคราะห์สถานการณ์ ลักษณะใดเกิดขึ้น และลักษณะใดหายไป?

ผู้หญิงที่สง่างามและมีชีวิตชีวา พร้อมด้วยทหารเรือ เข้ามาในรถราง หญิงสาวเห็นเธอแล้วลุกขึ้น

กรุณานั่งลง!

ก็...ขอบคุณ...ไม่ต้อง...

นั่งลงนั่งลง ฉันมักจะสละที่นั่งให้ผู้สูงอายุเสมอ

ภาพเคลื่อนไหวบนใบหน้าของผู้หญิงคนนั้นจางหายไป

(ความอ่อนไหว - ใช่ ความมีไหวพริบ - ไม่)

วี- สายด่วนสำหรับเด็ก

* 10 – “เพื่อนจะมางานวันเกิดของฉันในวันเสาร์” บอกฉันว่าเกมใดบ้างที่สามารถเล่นได้เพื่อให้น่าสนใจสำหรับทุกคน”(ผู้ปกครองเสนอทางเลือกสำหรับการเล่นเกมกับเด็ก ๆ )

เกม "บลัฟฟ์ของคนตาบอด"

* 20 – “เป็นไปได้ไหมที่จะเอียงจานซุปขณะรับประทานอาหาร? ทางไหน? -คุณสามารถทำได้ แต่ต้องเอียงจานออกจากตัวเพื่อไม่ให้อาหารหกเลอะเสื้อผ้า)

* 30 – “คุณควรรับของขวัญอย่างไร?(แกะของขวัญที่ห่อไว้ ตรวจดู และขอบคุณคนที่นำมา เขาสนใจด้วยว่าเขาชอบของขวัญชิ้นนั้นหรือไม่)

* 40 – “ฉันควรทำอย่างไรหากขึ้นรถบัสแล้วเห็นว่าเพื่อนยืนอยู่ที่ชานชาลาด้านหลัง ฉันควรจะทักทายพวกเขาไหม? และจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร?(ต้องทักทายแต่อย่าตะโกนให้ทั่วทั้งรถบัส)

* 50 – ในกรณีใดที่คุณควรพูดว่า “ขอโทษ” และ “ขอโทษ”

(ถ้าความผิดเล็กน้อยให้พูดว่า “ขอโทษ” ถ้ารู้สึกผิดมากก็ “ขอโทษ”)

3. ส่วนสุดท้าย. การสะท้อน.

เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็ว เด็กๆ เติบโตขึ้น และเวลาที่พวกเขาจะเป็นผู้ใหญ่แล้วจะมาหาคุณเพื่อขอคำแนะนำในการเลี้ยงดูลูก คุณจะเตือนพวกเขาเกี่ยวกับข้อผิดพลาดอะไรบ้าง คุณจะให้คำแนะนำอะไร?

เกม "ต่อวลี"

- ส่งบอลไปรอบๆ จบประโยค “เพื่อให้ลูกเติบโตมีมารยาทต้อง.....

ในตอนท้ายของเกมฉันขอเตือนคุณ: "กฎสำหรับการเลี้ยงดูคนสุภาพ", "กฎการสื่อสารในครอบครัว" (ภาคผนวก 3)

ถาม: วัฒนธรรมไม่มีค่า เพราะมีคุณธรรม “คนมีศีลธรรม คนไม่มีศีลธรรม คนมีการศึกษาครึ่งหนึ่ง ก็เหมือนกับเครื่องบินที่ขึ้นบินโดยมีเครื่องยนต์เสียหาย เขาจะตายและนำความตายมาสู่ผู้คน” เขาอ่อนไหว เอาใจใส่ และใส่ใจไหม? พรุ่งนี้หลังจากผ่านไปหลายปีคุณแต่ละคนจะมีคำตอบสำหรับคำถามเหล่านี้เอง และจะขึ้นอยู่กับความปรารถนาและทักษะของคุณ ขอให้ผู้ใหญ่มีกำลัง ความอดทน และความรักเพียงพอ

วรรณกรรม:

• บทเรียน Nasonkina S. มารยาท – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Aksident, 1998
• Cherenkova E. บทเรียนเกี่ยวกับมารยาทและความสุภาพสำหรับเด็ก” - ม., DOM.XXIvek, 2549
• Ostrovskaya L. การสนทนากับผู้ปกครองเกี่ยวกับ การศึกษาคุณธรรมเด็กก่อนวัยเรียน, - ม., การศึกษา, 2530
• Pushnikova V. มารยาทสำหรับเด็กเล็ก - Tyumen: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัย Tyumen, 2000
• สารานุกรม "มารยาทที่ดีสำหรับเด็กเล็ก", M., Belfuks, 1997

ภาคผนวก 1

แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง

1. ความสุภาพ ไหวพริบ ความอ่อนไหว ความละเอียดอ่อนคืออะไร?
2. นิสัยอะไร บุคคลที่เพาะเลี้ยงลูกของคุณมีไหม?
3. อะไรและใครที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรมและมารยาทที่ดี?
4. คุณใช้วิธีใดเพื่อปลูกฝังมารยาทที่ดีให้กับลูกของคุณ?
5. คุณประสบปัญหาอะไรบ้างในการปลูกฝังทักษะพฤติกรรมทางวัฒนธรรม

ภาคผนวก 2

แบบสำรวจเด็ก

1. คุณรู้คำศัพท์สุภาพอะไรบ้าง?
2. ใครเป็นคนสุภาพ?
3. คุณสุภาพไหม?
4. ผู้ใหญ่ปฏิบัติต่อคุณอย่างสุภาพหรือไม่?
5. ทำไมคำสุภาพถึงเรียกว่าสุภาพ?
6. คุณจะถามพ่อแม่ว่าอย่างไรเมื่อสอนมารยาทที่ดี?

ภาคผนวก 3

บันทึกที่ 1

กฎ

เลี้ยงดูคนสุภาพ

1. อย่าดูหมิ่นศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของลูกชายหรือลูกสาวของคุณ อย่าตะโกนใส่เขา อย่าพูดคำหยาบคายต่อหน้าเขา ให้น้อยลงเมื่อพูดกับเขา อย่าใช้วิธีการลงโทษทางกายภาพ
2. อย่าแสดงความคิดเห็นไม่รู้จบในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ส่งเสริมความเป็นอิสระของเด็ก
3. เป็นเอกฉันท์และสม่ำเสมอในความต้องการของคุณ อย่าแสดงความไม่เห็นด้วยต่อหน้าเด็ก
4. ก่อนที่คุณจะเรียกร้องลูกของคุณ จงทำให้พวกเขาทำด้วยตัวเองเสียก่อน
5. แสดงความสนใจในชีวิตและปัญหาของเด็ก - ด้วยการเลียนแบบเขาจะคืนสิ่งนี้ให้กับคุณในไม่ช้า
6. มีความจริงใจ: เด็กจะจดจำความสุภาพและความอ่อนไหวต่อผู้อื่นได้ง่าย - เขาเรียนรู้เรื่องโกหกและความหน้าซื่อใจคด
7. ปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างมีไหวพริบ อดทนต่อข้อบกพร่องของผู้อื่น นี่จะเป็นบทเรียนเกี่ยวกับความมีน้ำใจและความเป็นมนุษย์สำหรับลูกของคุณ
8. อย่าพูดจาดูหมิ่นหรือดูหมิ่นผู้อื่น เด็กจะเติบโตขึ้นและเริ่มพูดถึงคุณในลักษณะเดียวกัน
9. พฤติกรรมเป็นตัวชี้วัดทางศีลธรรมของบุคคล แสดงความสูงส่งไม่ว่าในกรณีใด ๆ เป็นตัวอย่างให้กับลูกของคุณ

บันทึกที่ 2

กฎการสื่อสารในครอบครัว

1. เริ่มต้นเช้าวันใหม่ด้วยรอยยิ้ม
2. อย่าคิดถึงลูกของคุณด้วยความวิตกกังวล
3. รู้วิธีการอ่านลูกของคุณ
4. อย่าเอาเด็กมาเปรียบเทียบกัน
5. สรรเสริญบ่อยครั้งและจากใจ
6. แยกพฤติกรรมของเด็กออกจากแก่นแท้ของเขา
7. สัมผัสความสุขในการทำกิจกรรมร่วมกับลูกของคุณ
8. ให้ลูกของคุณรู้ว่าเขาเป็นที่รักและปรารถนามากที่สุด
9. อย่าเพิกเฉยต่อโลกภายในและประสบการณ์ของลูก ๆ ของคุณ

10. พยายามอย่าแสดงอารมณ์เชิงลบต่อลูก ๆ อย่าเป็นตัวอย่างที่ไม่ดี

11. พยายามอย่าสร้างสถานการณ์ที่เด็กสามารถแสดงพฤติกรรมเชิงลบได้

12. ชมเชยลูกของคุณให้มากที่สุด แม้จะประสบความสำเร็จเพียงเล็กน้อยก็ตาม

1. หากคุณต้องการพัฒนาคุณสมบัติบางอย่างในตัวเด็ก พยายามปฏิบัติต่อเขาเหมือนกับว่าเขามีคุณสมบัติเหล่านั้น

ส่วน: ทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียน

ความสุภาพไม่มีค่าใช้จ่ายใดๆ แต่นำมาซึ่งอะไรมากมาย
เอ็ม. มอนตากู

“ สุภาพ” ในพจนานุกรมอธิบายของภาษารัสเซียหมายถึงการปฏิบัติตามกฎแห่งความเหมาะสมมีมารยาทดีและสุภาพ อักเนีย บาร์โตให้คำอธิบายที่ชัดเจนเกี่ยวกับเด็กโง่เขลาที่ทำลายความสัมพันธ์ในครอบครัวในบทกวีของเธอเรื่อง "The Ignorant Bear Cub" ซึ่งบอกได้อย่างถูกต้องว่า "มีหมีแบบนี้อยู่ท่ามกลางเด็กๆ!"

หากเด็กขัดจังหวะผู้ใหญ่...

“อย่าขัดจังหวะฉัน อย่าขัดจังหวะฉัน!” - นี่คือเพลงฮิตชื่อดังที่เธอโกรธเคืองและฉุนเฉียวใส่เขาเพราะเขาไม่ฟังเธอ การถูกขัดจังหวะนั้นช่างน่ารังเกียจสักเพียงไรแม้ว่าคุณจะเป็นผู้ใหญ่ก็ตาม! จะทำอย่างไรถ้าเด็กขัดจังหวะผู้ใหญ่?

“ Vanya ลูกชายของเรา (อายุ 2 ขวบ 3 ขวบ) ไม่ยอมให้เราคุยกัน เขาเรียกร้องให้เราทำอะไรบางอย่างกับเขาอยู่ตลอดเวลา: อ่านหนังสือและเล่น ฯลฯ เมื่อฉันกับสามีคุยกัน Vanya ก็เข้ามามีส่วนร่วมในการสนทนาของเราและเรียกร้องให้ฟังเฉพาะเขาเท่านั้น”

คำแรก วลีแรก...ดีใจที่ลูกพูดได้! เวลาผ่านไป และเราสังเกตเห็นว่าทารกไม่เพียงเรียนรู้ที่จะพูดคุยกับผู้ใหญ่เท่านั้น แต่ยังเรียนรู้ที่จะขัดจังหวะผู้ใหญ่ด้วย คุณต้องรู้ว่าเมื่อเด็กขัดจังหวะผู้ใหญ่หรือแทรกตัวเองเข้าไปในบทสนทนาโดยไม่ถาม นั่นอาจหมายความว่าเขา:

• ไม่รู้ว่าจะฟังอย่างไร
• แสดงความก้าวร้าวต่อคนที่เขาขัดจังหวะ
• ต้องการดึงดูดความสนใจที่เขาคุ้นเคยโดยเป็นศูนย์กลางของจักรวาลครอบครัว
• ไม่มีความอดทนเพียงพอ
• ไม่ได้รับความสนใจจากผู้ปกครองมากพอ

เป็นที่ทราบกันดีว่าการปรากฏตัวของความไม่อดทนนั้นสัมพันธ์กับความรู้สึกวิตกกังวลและเป็นเรื่องปกติสำหรับเด็กที่มีความตึงเครียดทางประสาทเพิ่มขึ้น เมื่อเด็กพูดมาก รบกวนการสนทนาของผู้ใหญ่และเด็กคนอื่น ๆ ก้าวก่ายเกมของผู้อื่น - นี่อาจเป็นหนึ่งในอาการของการสมาธิสั้น

ถ้าลูกไม่ทักทาย...

สำหรับเด็กบางคน สถานการณ์การทักทายและลาที่กำลังจะเกิดขึ้นนั้นเป็นเรื่องที่เครียดมาก ในเด็กที่มีความผิดปกติของระบบประสาท สถานการณ์ตึงเครียดทำให้เกิดปฏิกิริยาป้องกันในรูปแบบของอาการมึนงง พฤติกรรมตามธรรมชาติของผู้ใหญ่จะช่วยให้คุณหลุดพ้นจากสภาวะนี้ เช่น เขาจะทักทายตัวเองและลูกน้อย และกล่าวคำอำลาสองครั้ง กับเด็กชายวาสยา วัย 4 ขวบ ที่มีอาการมึนงงทุกครั้งในสถานการณ์ที่ต้องกล่าวคำอำลาและทักทาย เราเสนอวิธีทักทายและกล่าวคำอำลาที่น่าตื่นเต้นแก่ผู้ปกครอง เช่น ด้วยไหล่ เท้า ฝ่ามือ ฯลฯ วาสยาจะชอบเรื่องตลกๆ แบบนี้ และวันหนึ่ง เมื่อผ่านไปหลายเดือน เราจะได้ยินเด็กชายทักทายแม่ของเขาว่า “สวัสดี!”

เหตุผลที่เด็กไม่กล่าวสวัสดีหรือลาก่อนอาจเป็นเพราะบรรยากาศครอบครัวที่ไม่เอื้ออำนวย

“เดนิสเข้ามา” โรงเรียนอนุบาลไม่รู้วิธีสื่อสารกับเด็ก ๆ เกมของเขากับเพื่อนประกอบด้วยความจริงที่ว่าเขาทำลายอาคารของพวกเขาและสนุกกับมัน และไม่มีทางสอนให้เขาทักทายได้! เดนิสไม่พูดว่า "ลาก่อน" ไม่พูดว่า "ขอบคุณ" เขาอาจหยิกปู่หรือตีเขาด้วยปลายรองเท้า สำหรับปาป๊า เดนิสแสดงความไม่พอใจด้วยคำว่า “ฉันไม่เป็นเพื่อนกับคุณ!” เขาเป็นเด็กซุกซนที่ทำทุกอย่างผิด เขาคงจะเหมือนกับฉัน!”

เดาได้ไม่ยากว่าในครอบครัวนี้ไม่เพียงแต่เด็กผู้ชายที่ประพฤติเช่นนี้ แต่ยังรวมถึงสมาชิกครอบครัวคนอื่นๆ ด้วย ปรากฎว่าแม่ของเดนิสไม่ได้ทักทายคุณย่าของเขาดังนั้นจึงแสดงความไม่พอใจกับแม่สามีของเธอ ปู่ย่าตายายไม่ทักทายกันหรือสมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ ในสภาพของครอบครัวนี้เป็นเรื่องยากมากที่จะสอนคำพูดที่สุภาพให้กับเด็ก ๆ เพราะจำเป็นต้องเปลี่ยนไม่เพียง แต่พฤติกรรมของสมาชิกผู้ใหญ่แต่ละคนในครอบครัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงบรรยากาศที่ไม่เอื้ออำนวยซึ่งคำวิเศษไม่สามารถดำรงอยู่ได้

ถ้าเด็กสาบาน...

แท้จริงแล้วคำพูดที่สุภาพช่วยในการสื่อสารนักเขียนสำหรับเด็ก V. Oseeva เคยพูดถึงเรื่องนี้อย่างน่าอัศจรรย์ในเรื่อง "คำสุภาพ" คำว่า “ได้โปรด” พูดด้วยเสียงแผ่วเบาและมองตรงไปยังดวงตาของบุคคลที่คุณกำลังคุยด้วย ในเรื่องนี้ได้เปิดใจครอบครัวของเด็กน้อยราวกับมีเวทมนตร์ คุณควรทำอย่างไรถ้าลูกน้อยของคุณพูดคำที่ถือเป็นคำหยาบคาย?

การแพร่กระจายของคำหยาบคายได้เกิดขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ในระดับที่น่าตกใจและเด็ก อายุก่อนวัยเรียนกลายเป็นคนที่อ่อนไหวต่อการใช้ภาษาหยาบคายที่สุด ปัจจุบันเป็นที่ทราบกันดีว่าข้อมูลทางวาจาส่งผลกระทบต่อ DNA ของมนุษย์ และภาษาที่ไม่เหมาะสมได้ทำลายโปรแกรมคลื่นที่รับผิดชอบต่อการทำงานปกติของร่างกายเด็ก ผู้ใหญ่ที่ใช้คำศัพท์ขยะในการพูดและเป็นแหล่งที่มาของการติดเชื้อสำหรับเด็กจำเป็นต้องเข้าใจว่าสิ่งเหล่านี้เป็นอันตรายต่อสุขภาพของเด็ก

แม่ขอความช่วยเหลือด้านจิตใจ : “ลูกชายของฉันมีปัญหากับคำพูดขยะ พวกเขาหลุดออกจากปากของคิริลล์จริงๆ”คิริลล์เป็นลูกคนเดียวในครอบครัว แม่ของเขากำลังเลี้ยงดูเขา คิริลล์เป็นคนฉลาดมาก เด็กที่พัฒนาแล้วและพฤติกรรมดังกล่าวถือได้ว่าเป็นการแสดงพฤติกรรมที่แสดงให้เห็นซึ่งหมายถึง: “ให้ความสนใจฉัน!” คิริลล์ถือว่าเหตุการณ์ต่อไปนี้เป็นเหตุการณ์ที่เลวร้ายที่สุดสำหรับตัวเอง: “แม่ไปคลับตลอดเวลา ไนท์คลับ- แม่ของคิริลล์ไม่ทำงาน ต่างจากพ่อของเขาที่ต้องเลี้ยงดูครอบครัวนี้ ในตอนเย็น เมื่อพ่อกลับมาบ้าน แม่ไปสนุกที่ไนต์คลับ และพ่อก็อยู่บ้านกับลูกชาย และไม่ลังเลเลยที่จะใช้คำสบถต่อหน้าลูกชาย

ความน่าดึงดูดใจและความมีชีวิตชีวาของคำหยาบคายนั้นเกิดจากการที่มันบรรเทาความตึงเครียดในสถานการณ์ที่อารมณ์ล้นหลามและล้นหลาม เมื่อเป็นการยากที่จะแสดงความรู้สึกออกมาเป็นคำพูด ในเด็กก่อนวัยเรียนปัญหาเหล่านี้จะเกี่ยวข้องกับ ลักษณะอายุ- ในเรื่องนี้สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็กก่อนวัยเรียนในรูปแบบที่สร้างสรรค์ในการแสดงอารมณ์เชิงบวกและเชิงลบ

“ลูกชายของเราสาบาน เราพยายามที่จะไม่ใส่ใจ ดุ และลงโทษ - ไม่มีอะไรช่วย! ฉันควรทำอย่างไรดี?

ความจริงก็คือเด็กอายุ 4 ขวบใช้คำพูดอนาจารอย่างมีสติอยู่แล้ว และวิธีการที่ระบุไว้อาจไม่ได้ผลจริงๆ ลองปล่อยให้ลูกของคุณสาบาน (ถึงยังไงมันก็เกิดขึ้นอยู่ดี) แต่เฉพาะในสถานที่บางแห่งเท่านั้น (เช่น ข้างถังขยะ คำพูดของลูกชายคุณมันขยะแขยง)

อย่างไรก็ตาม วิธีนี้ควรใช้เป็นทางเลือกสุดท้ายเท่านั้น ก่อนอื่น คุณต้องแสดงให้เด็กเห็นว่าคุณปฏิเสธภาษาที่ไม่เหมาะสม: "ฉันไม่ชอบคำพูดแบบนี้" "ในโรงเรียนอนุบาลของเรา (ในครอบครัวของเรา) พวกเขาไม่พูดอย่างนั้น" เป็นต้น

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “สอนลูกอย่างไรไม่ให้ขัดจังหวะผู้ใหญ่”

1. ตกลงล่วงหน้ากับลูกของคุณว่าเมื่อมีแขกมาหาคุณและคุณคุยกับเขา ทารกจะเล่นตามลำพังในห้องของเขา อธิบายว่าคุณไม่ว่างในขณะนี้ ขอให้จดจำสิ่งที่เด็กต้องการบอกคุณเพื่อที่คุณจะได้ฟังเขาเมื่อคุณสนทนากับแขกเสร็จแล้ว ขอให้ลูกของคุณวาดและเขียนสิ่งที่เขาต้องการบอกคุณ
2. อย่าใช้วลีเช่น: “คุณขัดจังหวะฉัน!”, “มันไม่ดีที่จะขัดจังหวะผู้ใหญ่” “มีแต่เด็กเลวเท่านั้นที่ทำเช่นนั้น” ฯลฯ
3. สอนวิธีพูดที่สุภาพ: วลี “ขออภัยที่ต้องรบกวนคุณ!” สามารถมีมนต์ขลังอย่างแท้จริง
4. เป็นตัวอย่างให้กับลูกของคุณและอย่าเข้าไปมีส่วนร่วมในการสนทนาของคนอื่นเว้นแต่จำเป็น
5. พิจารณาอายุ: มากกว่า เด็กที่อายุน้อยกว่ายิ่งเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะควบคุมตัวเองโดยคาดหวังว่าจะหยุดการสนทนาชั่วคราว
6. ชมเชยลูกของคุณที่หาอะไรทำในขณะที่คุณกำลังยุ่งอยู่กับการพูด
7. อย่าขัดจังหวะลูกของคุณด้วยตัวเอง!

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “วิธีช่วยให้ลูกมีความสุภาพ”

1. อย่าลืมใช้คำพูดที่สุภาพในสถานการณ์ที่จำเป็น
2. โน้มน้าวผู้ใหญ่ที่อยู่รอบๆ ลูกของคุณให้ใช้คำพูดที่สุภาพเป็นบรรทัดฐาน
3. แสดงให้ลูกของคุณเห็น “เวทย์มนตร์” ของคำพูดที่สุภาพ อย่าทำตามคำขอของบุตรหลานของคุณ เช่น “ให้ฉัน” โดยไม่พูดว่า “ได้โปรด”
4. ทำให้สถานการณ์การพบปะและการจากลาเป็นไปอย่างเป็นธรรมชาติและหลากหลายที่สุดสำหรับลูกของคุณ
5. กล่าวสวัสดี กล่าวคำอำลา และกล่าวขอบคุณก่อน ไม่ต้องรอให้ลูกจดจำ
6. ร่วมกับลูกของคุณพัฒนาและอนุมัติกฎบังคับของความสุภาพ ตัวอย่างเช่น: “คุณต้องทักทายทุกคนที่คุณเห็นเป็นครั้งแรกในวันนั้น” เป็นต้น
7. สอนความสุภาพอย่างสุภาพ!

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง “วิธีห้ามลูกไม่ให้สบถ”

1. อย่าใช้คำหยาบคาย จงดูคำพูดของตัวเอง โน้มน้าวผู้ใหญ่ที่อยู่รอบตัวเด็กอย่าใช้คำว่าขยะ
2. อย่าถาม (ถึงแม้คุณต้องการจริงๆ ก็ตาม!) เด็กที่เขาได้ยินคำพูดเหล่านี้ (จะเป็นอย่างไรถ้ามาจากคุณ!) เพราะการทำเช่นนี้ คุณจะมุ่งความสนใจของเด็กไปที่ "คำเหล่านี้" และสถานการณ์ที่ได้ยินพวกเขา .
3. ตอบสนองต่อคำสบถของลูกของคุณขึ้นอยู่กับอายุของเขา คุณไม่จำเป็นต้องโต้ตอบในทางใดทางหนึ่งกับคำพูดที่ได้ยินจากเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า เขาคงจะลืมคำพูดเหล่านั้นในไม่ช้า เด็กวัยก่อนเรียนตอนกลางและตอนปลายจะต้องเข้าใจว่าคุณไม่ต้องการได้ยินคำพูดดังกล่าวที่บ้าน (ในโรงเรียนอนุบาล) อธิบายให้เด็กฟังอย่างมีไหวพริบ โน้มน้าวใจ และใจเย็นว่าคำเหล่านี้เป็นคำพูดที่ไม่เหมาะสม ไม่ดี และสกปรก พวกเขาไม่พอใจทั้งพูดและได้ยิน เด็กดีจะไม่พูดคำนี้ แต่คุณมั่นใจว่าลูกของคุณเป็นคนดี!
4. อย่าแสดงปฏิกิริยาทางอารมณ์ต่อบุตรหลานของคุณต่อคำพูดอนาจารที่คุณได้ยิน เนื่องจากปฏิกิริยาเชิงบวกหรือเชิงลบจากผู้ใหญ่อาจทำให้เด็กต้องการใช้คำพูดอนาจารซ้ำเพื่อกระตุ้นให้เกิดปฏิกิริยา
5. หากลูกของคุณยังคงใช้คำหยาบคาย ให้กำหนดเวลาและสถานที่ที่จะพูดคำหยาบคายเมื่อใดและที่ไหน ตัวอย่างเช่น คุณสามารถพูดคำเหล่านี้ที่ถังขยะเฉพาะเมื่อไม่มีใครอยู่ใกล้ๆ เท่านั้น
6. สอนลูกของคุณให้แสดงออกของเขา ความรู้สึกที่แข็งแกร่งในอีกคำหนึ่งที่ไม่ใช่คำสาบาน
7. รักษาความสัมพันธ์ฉันมิตรในครอบครัว (ในโรงเรียนอนุบาล) เนื่องจากความสงบสุข ความเข้าใจซึ่งกันและกัน และบรรยากาศที่อบอุ่นเป็นสภาพแวดล้อมที่ไม่จำเป็นต้องมีคำหยาบคาย

MKOU "โรงเรียนมัธยม Chernyshkovskaya หมายเลข 2"

ชั่วโมงเรียน "หลักธรรมแห่งคุณธรรม" (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8)

ดำเนินการโดยครูประจำชั้น

คลาส 8B

เมลนิโควา นีน่า นิโคลาเยฟนา

rp Chernyshkovsky 2014

เมลนิโควา นีน่า นิโคลาเยฟนา

ชั่วโมงเรียน - “หลักธรรมแห่งคุณธรรม”

เป้าหมาย: *ทำให้วัยรุ่นเข้าใจความสุภาพมากขึ้น

ก่อให้เกิดการประเมินคุณธรรมเชิงบวกดังกล่าว คุณสมบัติของมนุษย์เช่น ความน่าเชื่อถือ ความภักดี ความมุ่งมั่น การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

*จำกฎของมารยาทที่ดีและปลูกฝังความเคารพต่อบุคคลอื่น

* เพื่อให้นักเรียนเข้าใจถึงความสำคัญของทัศนคติที่สุภาพต่อผู้คนรอบข้าง ปลูกฝังความปรารถนาที่จะทำความดี และพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเอง

กระดาน: จดจำ :

*ความสุภาพ ความปรารถนาดี ความเป็นมิตรในความสัมพันธ์เป็นสิ่งที่มีร่วมกัน

*พัฒนาคุณสมบัติดังกล่าวในตัวเอง

*ห้ามทะเลาะวิวาท ทะเลาะวิวาท ตะโกน หรือข่มขู่ สิ่งนี้ทำให้บุคคลอับอาย

* รักษาเกียรติของคุณ เกียรติของครอบครัว โรงเรียน ป้องกันไม่ให้เพื่อนฝูงทำสิ่งเลวร้าย

*ช่วยเหลือน้อง คนอ่อนแอ มีความยุติธรรม

“ตัวอย่างทางวิญญาณมีพลังมากกว่าอย่างไม่ต้องสงสัย กฎเกณฑ์ที่ดี»

ดี. ล็อค.

ไม่มีอะไรเสียค่าใช้จ่ายเช่นนี้

ราคาถูกและไม่มีคุณค่ามากนัก

เป็นมารยาท.

เอ็ม. เซอร์บันเตส

ครู:วันนี้เราจะมาพูดถึงช่วงเวลาแห่งความสัมพันธ์อันเคารพซึ่งกันและกัน ลองนับดูว่าเราเจอคนกี่คนในแต่ละวัน ที่บ้านเราสื่อสารกับครอบครัวและเพื่อนบ้าน ที่โรงเรียน - กับครู เพื่อนร่วมโรงเรียน บรรณารักษ์ ในร้าน - กับผู้ขาย, พนักงานเก็บเงิน, คนแปลกหน้า; บนถนน - กับผู้คนที่สัญจรไปมา, ผู้ใหญ่, คนรอบข้าง

เป็นการยากที่จะนับจำนวนคนที่คุณเห็นในหนึ่งวัน ทุกคนสื่อสารกับผู้คนที่คุ้นเคยและไม่คุ้นเคยอย่างต่อเนื่องทั้งที่บ้าน ที่โรงเรียน บนถนน ในร้านค้า ในห้องสมุด ในโรงภาพยนตร์ ฯลฯ แต่ไม่ใช่ทุกคนที่พูดคุยกันอย่างเป็นมิตรและมีไหวพริบ จึงมีกฎเกณฑ์ความสุภาพซึ่งมีมาแต่โบราณกาล

ความสุภาพเป็นตัวบ่งชี้ถึงมารยาทที่ดีมาโดยตลอด ความสุภาพที่แท้จริงคือการปฏิบัติต่อผู้อื่นอย่างกรุณา

คนสุภาพ – ผู้มีอัธยาศัยดีปฏิบัติตามกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่เป็นที่ยอมรับในสังคม.

ผู้ชายสุภาพ - สุภาพ, เอาใจใส่. มันง่ายที่จะสร้างการติดต่อกับเขาและรักษามันไว้ คำพูดที่สุภาพช่วยยกระดับจิตวิญญาณของผู้คน พูดเกี่ยวกับความเคารพของผู้พูดต่อคู่สนทนา เกี่ยวกับไหวพริบ ความอ่อนไหว และความเต็มใจที่จะให้บริการแก่ผู้ที่ต้องการ

ความสุภาพ - คุณภาพทางศีลธรรมที่แสดงถึงพฤติกรรมของบุคคลที่เคารพผู้อื่นได้กลายเป็นบรรทัดฐานของพฤติกรรมในชีวิตประจำวันและเป็นนิสัยในการปฏิบัติต่อผู้อื่น

คำว่า "สุภาพ" มาจากคำว่าสุภาพ นี่เป็นอนุพันธ์ของรัสเซียเก่าด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย - ьliv- (สมัยใหม่ -liv-) จาก "vezha" - "ผู้เชี่ยวชาญ" ที่ไม่ธรรมดาในขณะนี้ซึ่งได้มาจากคำต่อท้าย -j- otvetti - "รู้"; ดิ>ฉ

ย้อนกลับไปในศตวรรษที่ 16 คำโบราณ vezha หมายถึง "บุคคลที่รู้วิธีประพฤติตน" มาจากภาษารัสเซียโบราณ ซึ่งแปลว่า "รู้" คนที่สุภาพซึ่งตรงข้ามกับคนไม่สุภาพคือคนที่มีความรู้ "ความตระหนักรู้" หรือ "น้ำหนัก" และประพฤติตนตามนั้น

สุภาพ หมายถึง สามารถประพฤติตัวและมีมารยาทที่ดีได้ หมายถึงการเชื่อมต่อกับผู้คนในลักษณะที่ทำให้พวกเขารู้สึกได้รับการดูแล รัก เห็นคุณค่า และเคารพ หลายๆ คนประพฤติตัวสุภาพเมื่ออยู่กับคนแปลกหน้าเพียงเพราะพวกเขาต้องการสร้างความประทับใจที่ดี แต่ความสุภาพที่แท้จริงคือการสุภาพตลอดเวลาและต่อทุกคน เมื่อคุณสุภาพ ผู้คนก็จะสุภาพกับคุณ

ความสุภาพส่งเสริมการสื่อสารกับผู้คน คำพูดสุภาพสร้างความอบอุ่นให้กับจิตวิญญาณ:

เมื่อคุณต้องการจะพูดอะไรสักคำ

เพื่อนของฉันคิด - อย่ารีบเร่ง

มันอาจจะรุนแรง

มันเกิดจากความอบอุ่นของจิตวิญญาณ

คำถาม: ความอบอุ่นของจิตวิญญาณให้กำเนิดคำสุภาพแบบไหน?

มีการสำรวจ "ความสุภาพ" หนึ่งวันก่อนชั้นเรียน

แบบสอบถามความสุภาพ

1. เขียนคำศัพท์สุภาพที่คุณรู้จัก

2. คนสุภาพ หมายถึงอะไร?

3. คุณยอมให้ตัวเองประพฤติผิดศีลธรรมหรือไม่

4. คุณตำหนิเพื่อนถ้าเขาทำตัวไม่มีไหวพริบกับใครสักคนหรือไม่?

5.คุณรู้กฎเกณฑ์พฤติกรรมอะไรบ้าง?

6.ความสุภาพคืออะไร

ครูวิเคราะห์แบบสอบถามเรื่องความสุภาพ

ตั้งชื่อคำสุภาพที่พบบ่อยที่สุดที่มีอยู่ในการสื่อสารของเรา: /นักเรียนตอบ/

1. สวัสดี!

2. มีน้ำใจ.

3. ขอบคุณ

4. มีน้ำใจ.

5. ขอโทษ.

6. สวัสดีตอนเช้า!

7. ขอบคุณ.

8. ราตรีสวัสดิ์!

9. ได้โปรด.

10. สวัสดีตอนบ่าย!

11. ลาก่อน!

12. สวัสดีตอนเย็น!

13. บอกฉันหน่อยว่ากี่โมงแล้ว?

14. ขออภัยที่รบกวนคุณ

ครู : การมีมารยาทที่ดีไม่ใช่เรื่องยากขอเพียงสร้างนิสัย

เลยขอเล่าประวัติสักหน่อยที่มาของคำสุภาพ

เกม "พูดคำ"

1. แม้แต่ก้อนน้ำแข็งก็เติบโตจากคำพูดอันอบอุ่น.../ขอบคุณ/

นักเรียน 1:

ขอบคุณ.

ในสมัยโบราณ เมื่อพวกเขาต้องการขอบคุณบุคคลสำหรับการทำความดี พวกเขาพูดกับเขาว่า:

ขอพระเจ้าอวยพรคุณ!

“God bless” กลายเป็นคำขอบคุณสั้นๆ คุณไม่ควรลืมคำนี้ มีสุภาษิตว่า "อย่าเสียใจกับการขอบคุณของคุณ!"

หากด้วยคำพูดหรือการกระทำ

มีใครช่วยคุณบ้างไหม?

อย่าอายที่จะดังอย่างกล้าหาญ

พูดขอบคุณ!"

FISMINUTKA (ขอบคุณในภาษาต่างๆ)

คำว่า "ขอบคุณ" ฟังดูเหมือนในภาษาต่างๆ ดังต่อไปนี้:

อังกฤษ: ขอบคุณ

จอร์เจีย: Mahd-lobt (madlobt)

ภาษาอิตาลี: Grazie
สเปน: Gracias (กราเซียส)

เยอรมัน: Danke schön
ตาตาร์: Rekhmet (เรคเมต)
ฝรั่งเศส: Merci beaucoups

ภาษาฮินดี: Shoukriah (ชุคราน)

เช็ก เช็ก: Dekuju (ดยาคุยุ)

ญี่ปุ่น: โดโมะ อาริกาโตะ

นักเรียน:

แม้แต่เด็ก ๆ ก็รู้: น่าเกลียด

การพูดว่า "ขอบคุณ!" สำหรับความเมตตานั้นไม่เพียงพอ

คำนี้คุ้นเคยกับเรามาตั้งแต่เด็ก

และมันดังทั้งบนถนนและที่บ้าน

แต่บางครั้งเราก็ลืมไปว่า

แล้วเราก็พยักหน้าด้วยความยินดี...

และสมควรแก่ความสงสารของเราแล้ว

“ขอบคุณ” และ “ได้โปรด” เงียบๆ

และไม่ใช่ทุกคนที่พร้อมจะจดจำ

ความหมายของคำที่ซ่อนเร้น

2 .เมื่อเราถูกดุว่าเล่นตลก

พูด – …../ขออภัย ได้โปรด/.

นักเรียน 2:

โปรด.

เป็นเวลานานแล้วที่คำว่า “โปรดปราน” หมายถึง การเอาใจใส่ ความเคารพ การแสดงความเคารพ ดังนั้นอีกคำที่เกี่ยวข้องกันคือ "ให้" นั่นคือตอบสนองต่อคำขอเพื่อให้ความสนใจ

คำว่า “ได้โปรด” ประกอบด้วยคำร้องขอด้วยความเคารพ การเอาใจใส่ซึ่งกันและกัน ความกตัญญู และความเคารพ:

หากจะขอสิ่งใด

อย่าลืมก่อนล่ะ

เปิดริมฝีปากของคุณ

และพูดว่า: "ได้โปรด!"

นักเรียน 3:

ขอโทษ.

3. หากมีใครสร้างปัญหาหรือความไม่สะดวกให้กับใครบางคนโดยไม่ตั้งใจเขาขอให้อภัยเขาโดยไม่ตั้งใจไม่เสียใจไม่ตำหนิและพูดว่า: "ขอโทษ!" นั่นคือ "เอาความผิดไปจากฉัน":

หากคุณทำร้ายใครโดยไม่ได้ตั้งใจ

หรือเหยียบเท้าโดยไม่ได้ตั้งใจ

อย่าเพิ่งเงียบ อย่าเพิ่งโมโห

อย่ารอนานเกินไป พูดว่า: “ขออภัย!”

4. แต่ฉันจะได้พบคุณอีกครั้ง

ถึง…./สวัสดี/พูดอีกครั้ง

นักเรียน 4:

สวัสดี.

สวัสดี เป็นคำที่ใช้เมื่อพบกันเป็นวลีทักทายในภาษารัสเซีย อย่างไรก็ตามความหมายที่แท้จริงของคำนี้คือความปรารถนาเพื่อสุขภาพ เช่นเดียวกับ “ขอให้สุขภาพแข็งแรง” เป็นธรรมเนียมมาตั้งแต่สมัยโบราณและถือเป็นการแสดงความเคารพเมื่อทักทาย สำนวนนี้มาจากคำว่า "สวัสดี" - เพื่อสุขภาพที่ดี การดำรงอยู่อย่างปลอดภัย:

สวัสดีคืออะไร? - ที่สุดของคำพูด

เพราะสวัสดีหมายถึงสุขภาพดี!

จำกฎไว้ คุณรู้ - ทำซ้ำ

เป็นคนแรกที่พูดสิ่งนี้กับผู้อาวุโสของคุณ!

นักเรียน 5:

โอ้เราต้องการคำพูดที่สุภาพจริงๆ!

เรามั่นใจในเรื่องนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง

หรืออาจจะไม่ใช่คำพูด แต่การกระทำต่างหากที่สำคัญ

การกระทำก็คือการกระทำ และคำพูดก็คือคำพูด

นักเรียน 6:

ไม่ว่าชีวิตเราจะลำบากแค่ไหน

เราต้องไม่สูญเสียความสุภาพ

เราจะใส่ใจซึ่งกันและกัน

และจะเข้าใจกันได้ง่ายขึ้น

ครู:

เพื่อให้เราแต่ละคนมีความสุภาพ จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎต่อไปนี้ (สร้างกฎร่วมกับนักเรียนความสุภาพ /:

1. ความสุภาพแสดงถึงทัศนคติของคุณต่อผู้อื่น

2. คนสุภาพไม่สร้างปัญหาหรือความขุ่นเคืองแก่ผู้อื่น

3. คนสุภาพมีความเป็นมิตรและเกรงใจผู้อื่น

4. คนสุภาพมักกล่าวสวัสดีและลาก่อน เป็นการไม่สุภาพที่จะไม่ตอบคำทักทาย

5. คุณควรทักทายผู้ใหญ่ก่อน แต่คุณไม่สามารถยื่นมือออกเองได้ เวลาทักทายต้องมองหน้าคนที่คุณกำลังทักทายด้วย

6. สุภาพกับสหายของคุณ: อย่าให้ชื่อเล่นและชื่อเล่นแก่พวกเขา เมื่อพูดคุยอย่าตะโกน

7. ในเกมอย่าหยาบคายหรือตะโกน อย่าทะเลาะกับเพื่อนเรื่องมโนสาเร่ อย่าทะเลาะกัน พยายามทำงานและเล่นด้วยกัน

8. คนสุภาพไม่ตอบสนองต่อความหยาบคายด้วยความหยาบคาย

9. คุณต้องมีความสุภาพทั้งคำพูด น้ำเสียง ท่าทาง และการกระทำ คำพูดสุภาพที่พูดด้วยน้ำเสียงหยาบคายหรือน้ำเสียงหน้าด้านไม่ถือเป็นความสุภาพ

ดังนั้นเรามาเรียนรู้ที่จะสุภาพกันดีกว่า คุยกัน คำพูดที่ดีแล้วเจ้าจะได้ยินแต่สิ่งดีตอบแทน

แล้วคุณจะเรียกว่าคนแบบไหนล่ะ ทางวัฒนธรรม?

นักเรียนคนที่ 2: แต่งกายเรียบง่ายแต่มีรสนิยม จำแฟชั่นได้ แต่ไม่ทำตามอย่างสุ่มสี่สุ่มห้า ดีใจที่ได้มองเขา

นักเรียนคนที่ 3: สุขภาพและกล้ามเนื้อไม่ได้มีไว้สำหรับแสดง แต่เพื่อสุขภาพ เขาจะไม่สละเวลาหนึ่งชั่วโมงในการเล่นยิมนาสติกและดูแลผิวและร่างกายของเขา มันแผ่พลังงานทางกายภาพและสุขภาพ

ครู: เรามาพูดถึงกฎมารยาทกันดีกว่า (นักเรียนเตรียมข้อความเล็กๆ น้อยๆ)

นักเรียนคนที่ 4: กฎมารยาทมีมาช้านานกลับเข้ามาแล้ว ระบบศักดินายุโรปในสมัยของอัศวิน จากนั้นจึงมีธรรมเนียมที่จะถอดผ้าโพกศีรษะเมื่อเข้าไปในห้อง และถอดถุงมือเมื่อจับมือกับบุคคลอื่น เหล่าอัศวินแสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่มีอาวุธอยู่ในมือ เมื่อถอดหมวกออก ดูเหมือนว่าพวกเขาจะพูดกับเจ้าของบ้านว่า "ฉันไม่กลัวคุณ"

ในมาตุภูมิโบราณในศตวรรษที่ 12 เจ้าชาย วลาดิมีร์ โมโนมาคห์ใน “คำสอนสำหรับเด็ก” เขาแนะนำให้สนทนาดังนี้: “เงียบกับผู้ใหญ่ ฟังคนฉลาด พูดโดยไม่คิดร้าย คิดให้มากขึ้น อย่าโกรธด้วยคำพูด อย่าประณามด้วยคำพูด อย่าหัวเราะ มาก."

ในประเทศรัสเซียกฎเกณฑ์ชุดแรกเกี่ยวกับมารยาทจัดทำขึ้นในปี 1717 ตามคำสั่งของ Peter I. รหัสนี้รวบรวมโดย Russian Academy of Sciences และมีวัตถุประสงค์เพื่อสอนมารยาททางโลกและพฤติกรรมทางโลกของขุนนาง

ลองฟังกฎบางอย่างจากหนังสือเล่มนี้แล้วอภิปรายกัน กฎส่วนใหญ่ยังคงใช้ได้ แม้ว่าจะเขียนด้วยภาษาที่ไม่ปกติก็ตาม

นักเรียน 5.6:(อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากพระราชกฤษฎีกาของ Peter I):

* “ลูกของพ่อและแม่ต้องสนับสนุนพ่อและแม่อย่างมาก และเมื่อพ่อแม่สั่งพวกเขา พวกเขาควรถือหมวกไว้ในมือเสมอ และไม่สวมหมวกต่อหน้าพวกเขา และไม่นั่งใกล้พวกเขา และไม่นั่งข้างหน้าพวกเขา...

* อย่าพูดโดยไม่ถาม และเมื่อบังเอิญพวกเขาพูด เขาควรจะพูดในทางที่ดี ไม่ใช่ด้วยเสียงร้อง หรือยิ่งกว่านั้นจากใจหรือด้วยความกระตือรือร้น และเสนอความต้องการของพวกเขาอย่างสง่างามด้วยคำพูดที่ไพเราะและสุภาพ

* ไม่ควรเดินไปรอบโต๊ะด้วยมือหรือเท้า แต่กินเงียบ ๆ และอย่าดึง จิ้มหรือเคาะจาน ผ้าปูโต๊ะ หรือจานด้วยส้อมและมีด แต่ต้องนั่งเงียบ ๆ และเงียบ ๆ ตรง และไม่มีสะโพกตะแคง

*ไม่มีใครต้องเดินไปตามถนนก้มหน้าก้มตาหรือมองผู้คนด้วยความสงสัย แต่ให้เดินตรงไปไม่ก้มตัวให้เงยหน้ามองผู้คนอย่างร่าเริงและเป็นสุข .

ดังนั้นเราจึงฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากกฤษฎีกาของเปโตร ตอนนี้เรามาตอบกัน

คำถาม:

1. ลูกควรปฏิบัติต่อพ่อแม่อย่างไร?

2. คุณควรพูดคุยกับพ่อแม่และผู้ใหญ่คนอื่นๆ อย่างไร?

3. คุณควรทักทายผู้ใหญ่อย่างไร?

4.กฎเกณฑ์อะไรถูกเก็บรักษาไว้จนกระทั่ง วันนี้?

5. เหตุใดเปโตรจึงรู้สึกว่าจำเป็นต้องมีหนังสือกฎเกณฑ์ความประพฤติเช่นนั้นสำหรับขุนนาง?

นักเรียน7:. จักรพรรดินีแคทเธอรีนที่ 2 บังคับให้ข้าราชบริพารปฏิบัติตามกฎของ "กฎบัตรอาศรม" ย่อหน้าหนึ่งเรียกว่า “พูดพอประมาณและไม่ดังมาก เพื่อจะได้ไม่เจ็บหูและศีรษะของผู้อื่น”

ครู: บุคคลจะต้องมีความสุภาพและมีวัฒนธรรมอยู่เสมอทั้งในยุคของเปโตรและในยุคของเราดังนั้นกฎแห่งมารยาทจึงยังคงอยู่

ดังนั้นแนวคิดพื้นฐาน:

มารยาท – มารยาทที่ดี – วัฒนธรรม./บนโต๊ะ/

1.มารยาท– กฎเกณฑ์ความประพฤติและการสื่อสารของบุคคลในสังคม

2. มารยาทที่ดีสำคัญมาก โดยสิ่งนี้เราสามารถตัดสินบุคคลนั้นเองได้ วัฒนธรรม.

ครู:พวกคำพูดทางวัฒนธรรมเป็นสัญลักษณ์ของปัญญาชนและมีมารยาทดี คำสแลง วลีหยาบคาย - ทั้งหมดนี้แสดงให้เห็นถึงการขาดการเลี้ยงดูที่เหมาะสมเท่านั้น ฉันคิดว่าในสุนทรพจน์ของคุณ คุณจะพยายามไม่ใช้คำดังกล่าว แล้วคู่สนทนาของคุณจะเข้าใจคุณ

มากำหนดกัน กฎเกณฑ์ของการสื่อสารที่ดี:

1. ยิ้ม.

2. แสดงความสนใจผู้อื่นอย่างแท้จริง

3. ติดต่อคู่สนทนาของคุณบ่อยขึ้น

4. กระตุ้นให้คู่สนทนาของคุณพูดคุยเกี่ยวกับตัวเอง

คำถามจริง

ผู้ชายส่วนใหญ่ถึงแม้จะรู้แต่ก็มักจะไม่ปฏิบัติตามกฎเหล่านี้

ทีนี้มาดูกันว่าคุณสามารถประพฤติ พูด และทำสิ่งนี้ได้อย่างไร สถานการณ์

ทัวร์จะได้คะแนนเป็น /2 คะแนน/ หรือคุณสามารถให้โทเค็นสำหรับคำตอบที่ถูกต้อง

ฉันปัดเศษ

“เรารู้จักประพฤติตนหรือไม่”

1.คุณเข้าห้องเรียนแล้วห้องเรียนเละเทะ การกระทำของคุณ? 2. ในเวลาเดียวกัน คนสองคนเสนอขนมต่างๆ ให้คุณ: เพื่อนคนหนึ่ง – ช็อคโกแลต และอีกคน – คาราเมลธรรมดา ๆ การกระทำของคุณ?

3. ครูเขียนเกรดหรือข้อสังเกตที่ไม่น่าพอใจลงในสมุดบันทึกของนักเรียน ตอบสนองอย่างเพียงพอต่อข้อเท็จจริงอันไม่พึงประสงค์นี้

4.คุณเห็นว่าเงินกำลังถูกพรากไปจากเด็กที่อายุน้อยกว่าคุณ การกระทำของคุณ?

5. ผู้หญิงปีนขึ้นรถบัสหรือขึ้นบันไดพร้อมกระเป๋าหนักๆ การกระทำของคุณ?

รอบที่ 2

สถานการณ์ในชีวิต

1. มันถูกมอบให้กับคุณในวันเกิดของคุณ สิ่งที่ไม่จำเป็น(ตัวอย่างเช่น บาลาไลการัสเซียตัวจริง) ตอบสนองต่อของขวัญด้วยเรื่องตลก อารมณ์ขัน การแสดงความสุขและความขอบคุณ

2. คุณได้รับสิ่งที่ไม่จำเป็นโดยสิ้นเชิงในวันเกิดของคุณ (เช่น หนังสือสองเล่ม "ข้อควรระวังด้านความปลอดภัยเมื่อดำเนินการขุดเจาะและระเบิดในงานเหมืองใต้ดิน") ตอบสนองต่อของขวัญด้วยเรื่องตลก อารมณ์ขัน การแสดงความสุขและความขอบคุณ

3.ไปเยี่ยมเพื่อน.

ชายคนหนึ่งมาเยี่ยมเพื่อนที่อาศัยอยู่ในเมืองใหญ่ ตอนแรกเพื่อนก็ดีใจมาก แต่เวลาผ่านไปและชายคนนั้นก็ไม่มีความตั้งใจที่จะจากไป ในที่สุดเพื่อนก็ถามเขาว่า:

คุณไม่คิดว่าภรรยาและลูก ๆ ของคุณจะเบื่อเมื่อไม่มีคุณเหรอ?

“คุณพูดถูก” เขาตอบ - ฉันจะโทรหาพวกเขาพรุ่งนี้เพื่อให้พวกเขาสามารถมาได้

วิเคราะห์.

4. วันเกิด.

แม่ขอเงินฉัน 50 รูเบิลหน่อย” ทันย่ากล่าว

“ และฉันมี 100 รูเบิล” Masha ถาม

“ ฉันต้องการ 200 รูเบิลด้วย” สามีของฉันกล่าว

วันนี้เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? - ถามแม่

คุณลืมไปแล้วเหรอ? วันนี้เป็นวันเกิดของคุณ วิเคราะห์.

ตอนนี้เรามาอ่านสุภาษิต: “ถ้าเราสุภาพต่อทุกคน ประตูทุกบานก็จะเปิดรับเรา!”

ช ทัวร์

เราทักทายกันอย่างไร

1. คุณกำลังเดินไปตามถนนกับเพื่อน เขาทักทายคนที่คุณไม่รู้จักและหยุดชั่วคราว ฉันควรจะทักทายคุณด้วยหรือเปล่า?

2. คุณขึ้นรถบัสจากชานชาลาด้านหลังและเห็นว่าเพื่อนของคุณยืนอยู่ที่ประตูหน้า ฉันควรทักทายพวกเขาไหม และถ้าเป็นเช่นนั้นต้องทำอย่างไร?

3. สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นกับคุณ: คุณพบคน ๆ หนึ่งบ่อยครั้งในสวนสาธารณะที่คุณไปโรงเรียน แต่พวกเขาไม่รู้จักเขา เหมาะสมที่จะทักทายในกรณีเช่นนี้หรือไม่?

4. เป็นไปได้ไหมที่จะพูดว่า "สวัสดี" แทน "สวัสดี"

5. ครูกำลังพูดคุยกันที่ทางเดินในโรงเรียน ในหมู่พวกเขา Oleg เห็นเขา ครูประจำชั้นและผ่านไปก็พูดอย่างสุภาพว่า: "สวัสดี Nina Nikolaevna" บอกฉันได้ไหมว่าเกิดข้อผิดพลาดอะไร? หรือบางทีทุกอย่างจะโอเค?

รอบ 1U

มีแขกมาหาคุณแล้ว

สถานการณ์ที่ 1 Alyosha กำลังกลับจากโรงเรียนกับเพื่อน ๆ ระหว่างทางก็ทะเลาะกัน หลังจากเกิดข้อพิพาท เราก็ถึงบ้านของ Sasha ข้อพิพาทยังไม่สิ้นสุด ซาช่าแนะนำ: “มาหาพวกเราหน่อย ฉันมีหนังสือมันจะช่วยแก้ไขข้อโต้แย้งได้ไม่อย่างนั้นฉันก็อยากกินจริงๆ” “แม่จะไม่สาบานเหรอ?” คุณกำลังทำอะไร! ฉันมีมัน” ไม่ใช่อย่างนั้น! อยู่ในสภาพที่ยุ่งเหยิงอีกครั้ง” เจ้าของพยายามชักชวนให้พวกเขาอยู่ต่อ มันไม่ดีสำหรับทุกคน มันไม่ดีเลย

สถานการณ์ที่ 2 มีเสียงเคาะประตู Sergei กินต่อตะโกน: เข้ามาเปิดแล้ว! มาริน่าปรากฏตัวบนธรณีประตู นี่เป็นเรื่องน่าประหลาดใจอย่างยิ่ง พวกเขารู้จักกันแน่นอน แต่... จะต้องทำอะไรก่อน? จะทำอย่างไรกับอาหารเย็น: ดำเนินการต่อหรือปล่อยไว้ ถามว่าทำไมมารีน่ามา? จะเป็นอย่างไรถ้าเธอต้องการหนังสือที่ใช้เวลานานในการค้นหา? จะดำเนินการอย่างไร?

สถานการณ์ที่ 3 กลับไปโรงเรียนเร็ว ๆ นี้ บทเรียนยังไม่เสร็จสิ้น และแม่ขอให้ฉันปอกมันฝรั่งแล้วเช็ดพื้นด้วยผ้าหมาด แต่อิกอร์จะไม่ลงมือทำธุรกิจ เมื่อเช้าเพื่อนบ้านของเขาซึ่งเป็นน้องชายสองคนก็แวะมาสักพัก และพวกเขาก็ไม่จากไป เราเล่นแดนดี้ พวกเขาฝึก Tusya สุนัขพันธุ์ Lapdog ให้จับอาชญากร เราฝึกเทคนิคนิโกรบนเสื่อ พวกเขาเทชามขนมหวานออก จากนั้นพวกเขาก็พบหนังสือเพลงและเริ่มร้องเพลง ส่งพวกเขากลับบ้าน! แล้วบ้านเจ้าของล่ะ? แล้วบทเรียนล่ะ? แล้วคำขอของแม่ล่ะ?

ที่ทัวร์.

เล็กน้อยเกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ

1. ใครควรจบการสนทนาทางโทรศัพท์ก่อน: ใครโทรมาหรือใครถูกเรียก?

2. ตอนเย็นมีเด็กชายคนหนึ่งเต้นรำกับหญิงสาว เขาบอกเธอว่า: "ขอบคุณ" ขวา? ผู้หญิงควรพูดหรือทำอะไร?

3. เพื่อนมาเยี่ยมพี่สาวของฉัน เธอกำลังเรียนเพื่อเป็นทันตแพทย์ เรากำลังดื่มชา ฉันจำได้และพูดว่า: "ดูสิว่าฟันของฉันมีรูที่แข็งแรงขนาดไหน" และเขาก็แสดงมันออกมา พี่สาวของฉันเกือบจะกินฉันหลังจากนั้น แม่บ่นว่าฉันไม่มีมารยาท ฉันทำอะไร?

4. จริงหรือที่ใครจามก็พูดไม่ได้ว่าขอให้สุขภาพแข็งแรง” และหลายๆ คนก็บอกว่า... จริงแค่ไหน?

5 - ทีนี้ หากพวกเขานำของขวัญมาให้คุณแบบห่อแน่น คุณก็สามารถแกะมันออกมาดูได้ ฉันอ่านเจอว่ามันเป็นไปได้ แต่คุณยายบอกว่ามันเป็นไปไม่ได้ โดยบอกว่าคุณกำลังแสดงความโลภ ดังนั้น: เพื่อดูหรือไม่ดู?

6. เด็กผู้ชายคนหนึ่งในตอนเย็นชวนฉันเต้นรำ ฉันพูดว่า "ไม่ ฉันจะไม่ทำ" เขาพูดว่า: "ทำไม?" ฉันไม่รู้ว่าฉันควรจะอธิบายให้เขาฟังหรือเปล่า

7 - กินถั่วเขียวอย่างไรให้ถูกวิธี? แทงถั่วลงบนส้อมหรือใช้ส้อมหยิบขึ้นมา

ครู: ดูข้อความบนกระดานสิ ให้เราระลึกไว้อีกครั้งว่า /อ่านคำศัพท์บนกระดาน/

บทสรุป.

ฉันต้องการที่จะเสร็จสิ้น ชั่วโมงเรียนคำอี. ร็อตเตอร์ดัม : « ความสุภาพ กำเนิดและสาเหตุความสุภาพ"

ทดสอบ “ระเบียบวิธีของประโยคที่ยังไม่เสร็จ /แนวคิดหัวข้อ/” /แนวคิดการถอดรหัสของเด็ก/:

ดีคือ……..

ความสุภาพคือ......

มารยาทคือ……..

วัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมคือ…….

วรรณกรรม:

1. ดี.เอ็น. อูชาคอฟ ใหญ่ พจนานุกรมภาษารัสเซียสมัยใหม่

2. พจนานุกรมคำพ้องความหมายของภาษารัสเซีย: หนังสืออ้างอิงเชิงปฏิบัติ ซี.อี.อเล็กซานโดรวา – ม.: ภาษารัสเซีย. –สื่อ, 2550.

3. พจนานุกรมอธิบายทั่วไปของภาษารัสเซีย

4. แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต /นาทีพลศึกษา/.

ปลูกฝังความสุภาพเรียบร้อยให้กับเด็กๆ

“ไม่มีอะไรที่ทำให้เราเสียค่าใช้จ่ายเพียงเล็กน้อย

และไม่มีคุณค่าเท่าความสุภาพ”

(เซร์บันเตส)

ความสุภาพเป็นหนึ่งในตัวบ่งชี้วัฒนธรรมของมนุษย์ ขึ้นอยู่กับทัศนคติที่ละเอียดอ่อนและเอาใจใส่ต่อผู้คน และแสดงออกด้วยความเคารพ ความเป็นมิตร ความเอาใจใส่ และการเอาใจใส่ต่อพวกเขา ความสุภาพประดับประดาการกระทำของบุคคลและเป็นหนึ่งในคุณลักษณะที่น่าดึงดูดที่สุดของลักษณะนิสัยของมนุษย์

นิสัยและบรรทัดฐานของพฤติกรรมใดบ้างที่ต้องปลูกฝังให้เด็ก ๆ เพื่อเลี้ยงดูพวกเขาให้มีความสุภาพ?

ตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กจะต้องได้รับการสอนให้ปฏิบัติตามกฎพื้นฐานของความสุภาพ:

1. กล่าวสวัสดี กล่าวคำอำลา และทักทายญาติ คนรู้จัก สหาย และเพื่อนฝูง ไม่เพียงแต่ที่บ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโรงเรียนอนุบาล ในที่สาธารณะด้วย

2. ขอโทษสำหรับปัญหาที่เกิดขึ้น: “ขอโทษนะ ได้โปรด” “ขอโทษเถอะ ได้โปรด”

3. เมื่อทำการร้องขอ ให้พูดว่า “ได้โปรด” “ใจดี” ฯลฯ

4. ขอบคุณผู้ใหญ่และสหายที่ใช้บริการและช่วยเหลือด้วยคำว่า “ขอบคุณ” “ขอบคุณ”

5. ปฏิบัติตามคำร้องขอและคำแนะนำของผู้ใหญ่อย่างขยันขันแข็ง

6. เรียกผู้ใหญ่ทุกคนว่า "คุณ" เรียกผู้ใหญ่ด้วยชื่อและนามสกุล เรียกสหายด้วยชื่อ

7. เคารพในการทำงานของผู้ใหญ่ ไม่ทำให้เสื้อผ้าหรือสิ่งของสกปรก เช็ดเท้าบนเสื่อตรงทางเข้า ช่วยเหลือผู้ใหญ่ ดูแลน้องชาย

8. ทำทุกอย่างอย่างขยันขันแข็ง ทำความสะอาดทุกอย่างตามหลังตัวเองอยู่เสมอ (เสื้อผ้า ของเล่น)

9. อย่าก้าวก่ายการสนทนาของผู้ใหญ่

10. เมื่อพูดกับผู้ใหญ่ ให้พูดว่า: “ให้ฉันถาม” “บอกฉันหน่อย” ฯลฯ เต็มใจตอบคำถามของผู้ใหญ่ ไม่น่ารำคาญ ไม่ขัดจังหวะผู้ใหญ่ระหว่างสนทนา ฟังให้จบ

11. ห้ามส่งเสียงดังหากมีคนพักผ่อนหรือป่วยที่บ้านหรือร่วมกับเพื่อนบ้าน

12. ห้ามวิ่ง กระโดด หรือตะโกนในที่สาธารณะ

13. ประพฤติตนสุภาพบนท้องถนน ไม่พูดเสียงดัง เดินอย่างสงบ เดินบนทางเท้าโดยไม่สัมผัสผู้คนที่สัญจรไปมา ไม่โบกแขน

14.ก่อนเข้าห้องคนอื่นให้เคาะก่อน

15. ขอบคุณอาหาร และจัดเก้าอี้กลับเข้าที่เมื่อออกจากโต๊ะ

16. เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะต้องให้ความสนใจและให้บริการแก่ผู้ใหญ่: ลุกจากที่นั่ง, หยิบของที่หล่นลงมา, ให้ความช่วยเหลือทั้งหมดที่เป็นไปได้

ควรสอนเด็กให้สุภาพอย่างไร?

ช่างน่ายินดีสักเพียงไรที่ได้เห็นเด็กๆ สุภาพและมีมารยาทดี!

เป็นเรื่องดีที่ลูกของคุณทักทายเพื่อนบ้าน ญาติ เพื่อน ครู และเด็กๆ ในตอนกลางคืนก่อนเข้านอนอย่าลืมกล่าวราตรีสวัสดิ์ กล่าวขอบคุณ และมอบเก้าอี้ให้กับผู้สูงอายุ

แต่ทั้งหมดนี้ต้องอาศัยความเอาใจใส่เป็นอย่างมากและ เยี่ยมมากกับลูกน้อย

พ่อแม่ที่รัก จำไว้ว่า:

1. ก่อนอื่น ผู้ใหญ่จะต้องสุภาพต่อกัน นี่เป็นวิธีปลูกฝังความสุภาพให้กับเด็กที่ทรงพลังและแน่นอนที่สุดวิธีหนึ่ง

2. สร้างการควบคุมดูแลเด็กเพราะว่า การขาดความต้องการและการควบคุมพฤติกรรมของเด็กทำให้เกิดความสำส่อน

3. ใช้ทุกโอกาสในการฝึกลูกของคุณให้มีพฤติกรรมที่ถูกต้อง: วันหยุดของครอบครัว, วันเกิด, ทริปท่องเที่ยว ฯลฯ

4. ในเด็กเล็ก ทักษะการแสดงความเคารพต่อผู้อื่นสามารถสอนได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และง่ายดาย เพราะ พวกเขายังไม่อายที่จะเรียนรู้ความสามารถในการทักทาย ขอโทษ พูด "ได้โปรด" พวกเขามองว่าแบบฝึกหัดเหล่านี้เป็นเกม (หลีกทางให้ผู้ใหญ่ หยิบของที่ตกหล่น) ในขณะเดียวกันพวกเขาก็ปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การปฏิบัติเหล่านี้อย่างจริงจังและปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างขยันขันแข็ง

5. แม้ว่าจะต้องให้เด็กดำเนินการบางอย่าง แต่การศึกษาก็ไม่สามารถลดเหลือเพียงการฝึกง่ายๆ ไม่เช่นนั้นเด็กจะคุ้นเคยกับการทำทุกอย่างโดยไม่มีความรู้สึก

6. ควรอธิบายเด็กว่าทำไมเขาถึงต้องทำสิ่งนี้และไม่ใช่อย่างอื่น (เช่น เคาะก่อนเข้า) เพื่อที่เขาจะได้ทำทุกอย่างอย่างมีสติ

7. คุณควรประเมินการกระทำของเด็กเสมอ การชมเชยและการประณามเป็นเครื่องมือทางการศึกษาที่แข็งแกร่ง แต่คุณไม่ควรชมลูกของคุณมากเกินไป

8. การเยียวยาที่ดีการศึกษาพฤติกรรมที่ถูกต้องเป็นวรรณกรรมสำหรับเด็ก การแสดงภาพศิลปะของเทพนิยายและเรื่องราวต่างๆ เด็กเล็กแข็งแกร่งกว่าความคิดใดๆ ตัวละครในหนังสือทำให้เกิดความรู้สึกบางอย่างในตัวเด็ก: ความขุ่นเคืองความเห็นอกเห็นใจความชื่นชม หนังสือช่วยให้เด็กเข้าใจว่าอะไรดีอะไรชั่ว

9. หลีกเลี่ยงการโน้มน้าวใจและการโน้มน้าวใจ จาก อายุยังน้อยเด็กจะต้องรู้คำว่า "ไม่" และเชื่อฟัง พูดซ้ำข้อเรียกร้องบางอย่างกับลูกของคุณอย่างใจเย็นแต่หนักแน่นทุกวัน และเขาจะคุ้นเคยกับการเชื่อฟังพวกเขา

10. ระวังการกระทำของคุณ อย่าเอาเปรียบเด็ก อย่าใส่ร้ายต่อหน้าเด็ก สอนให้พวกเขาควบคุมตัวเอง และด้วยพฤติกรรมของพวกเขา เป็นตัวอย่างหนึ่งของความสุภาพเรียบร้อย ความซื่อสัตย์ และความปรารถนาดี

11. สนใจพฤติกรรมของลูกๆ ของคุณในโรงเรียนอนุบาล

12. อย่าเดินผ่านเด็กที่ฝ่าฝืนกฎเกณฑ์ห้ามเขาตำหนิ

อ่านหนังสือเหล่านี้ให้ลูกของคุณฟัง: V. Oseeva "คำวิเศษ", V. Oseeva "ใบไม้สีฟ้า", N. Nosov "แตงกวา", V. Mayakovsky "อะไรดีและสิ่งไหนไม่ดี", S. Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก", N . Artyukhova "ยามเย็น", "คุณย่าและหลานชาย", "ลูกบอลและพายทราย" ฯลฯ