Час читання: 8 хвилин

Діти повинні отримувати певні навички та знання від батьків. Всі мами та тата повинні знати про те, як навчити дитину читати правильно в домашніх умовах за букварем або використовуючи інші методики. Це вміння допоможе дитині легше сприймати навколишній світ, адаптуватися у школі, здобувати знання з інших предметів. Є різні методинавчання дітей для читання. Дізнайтеся про їхні особливості.

Як правильно і швидко навчити дитину читати

Деякі батьки вважають, що займатися з малюком мають лише фахівці, але ця думка є помилковою. Знаючи кілька секретів, виявивши наполегливість і терпіння, ви навчите малюк азам швидкого читання самостійно в домашніх умовах. З такими навичками малюкові буде набагато простіше адаптуватися у суспільстві, він значно швидше засвоїть програму шкільного навчання.

Коли вчити дитину читати

Раніше цю навичку прищеплювали малюкам тільки в школі, в крайньому випадку, в дитячому садку, тобто. не раніше п'ятирічного віку. Зараз часи змінилися і дітей розпочинати навчання рекомендується мало не з першого року життя. Як батькам переконатися у психологічній та фізичній готовності малюка займатися:

1. Хорошою ознакою буде те, що дитина в ранньому віціцікавиться дитячими книжками.
2. Малюк повинен володіти мовою, розуміти значення простих слів, вміти формулювати речення, висловлювати думки фразами, сприймати інформацію та звуки фонематичним способом.
3. Дитя знає базові напрями (вгору-вниз, вліво-вправо), може орієнтуватися у просторі.
4. У крихти хороший слух, немає серйозних проблем з вимовою та інших відхилень у розвитку. Якщо є недоліки мови, запишіться до логопеда на прийом.

За якою азбукою вчити

Як правило, для занять використовується класичний буквар та деякі інші матеріали: плакати, кубики, картки. Багато батьків, випробувавши сучасні методики, повертаються до того, щоб навчити читання звичайним способом. Можете придбати буквар, розроблений Наталією Жуковою. Ця педагог пропонує спосіб навчання, що поєднує у собі класичні та оригінальні підходи.

Основні правила техніки читання

Варто зазначити, що деякі дії батьків здатні на все життя вбити в людині інтерес до книг. Як правильно навчити дитину читати:

1. Ніколи не примушуйте. Намагайтеся зацікавити дитину, розповідаючи цікаві історії. Читайте йому вголос, подавайте свій позитивний приклад, то ви швидше навчіть його. Не змушуйте дитину і не лайтеся, якщо вона робить помилки. Хваліть малюка за успіхи.
2. Спочатку вчіть сприймати звуки, а потім переходьте до букв алфавіту.
3. Займайтеся освоєнням складів. Так вивчити літери буде простіше.
4. Регулярно повторюйте пройдений матеріал. Краще робити це в ігровій формі, не влаштовуйте тестів, тому що це може бути прикро.
5. Спочатку вчіть найпростіші слова з складами, що повторюються (ма-ма). Потім можна переходити до складніших завдань. Підійде схема склад-літера (ко-т, до-м). Коли малюк освоїть техніку читання слів, навчіть елементарним, а потім складним реченням. Останніми вводите вправи з й, ь, ъ. Це дуже простий механізм для того, щоб опанувати навичку читання вголос.
6. На прогулянці просіть малюка сказати, що написано на вивісках, рекламних щитах, так ви швидше навчите його читати.
7. Вибирайте ігри на знання окремих літер. Купуйте кубики з алфавітом.
8. Не вчіть назв літер («ер», «ес»). Він може перекручувати слова потім.
9. Займайтеся щодня, щоб навчити читати. Не кидайте уроки, навіть якщо ви вважаєте, що дитина вже все вміє.

Методика навчання читання дошкільника у домашніх умовах

Є різні схемизанять із дітьми, запропоновані фахівцями. Батькам рекомендується детально вивчити особливості кожної з методик, вибрати кращу і займатися лише нею. Якщо ви використовуватимете кілька схем занять, то можете просто заплутати малюка, відбити у нього бажання вчитися. Ознайомтеся із декількома популярними способами раннього навчання.

Методика Марії Монтессорі

Італійський педагог пропонує розпочинати вивчення з листа. Марія Монтессорі радить дітям малювати великі літери. Повинні використовуватися такі методики, як обведення, штрихування. Потім необхідно переходити до виготовлення букв з об'ємних матеріалів, наприклад, пластиліну. Малюнки та макети потрібно складати, складати літери, а вже на останньому етапі вимовляти склади.

Методика Миколи Зайцева

Один із найпопулярніших способів навчання, що забезпечує швидкий результат. Прекрасно підійде активним дітлахам. Навчання ведеться кубиками зі складами. Є такі, на яких одна буква, та ті, на яких дві. Вони різнокольорові. Кубики з голосними золотистими звуками. Ті, на яких дзвінкі склади, сірого кольорута називаються залізними. Дерев'яні кубики коричневого кольору містять глухі склади, а білі та зелені – розділові знаки. У всіх них для простоти сприйняття різне наповнення, вага та розмір.

Усі заняття з кубиками за методикою Зайцева проводяться лише у ігровій формі. У комплекті йдуть таблиці зі складами, які мають бути завжди на увазі, та приклади спеціальних вправ. Склади потрібно збирати за певними принципами, співати, імітувати звуки тварин. Ігри ви можете вигадувати і самостійно, разом із малюком, спираючись на те, що буде йому цікавіше.

Методика Глена Домана

Спрямована на освоювання не звуків та складів, а одразу цілих слів. Вони написані на спеціальних картках із картинками. Батьки повинні показувати кожну дитину по 15 секунд, голосно пояснюючи значення. Перші заняття мають бути дуже короткими, не довше 5-10 хвилин. Переваги ефективної методики Домана:

• підходить дітям від народження;
• можна використовувати індивідуальний підхідформувати певний словниковий запас;
• всебічно розвиває;
• матеріал можна зробити самостійно.

Не позбавлена ​​система Домана та низки недоліків. Педагоги виділяють такі її мінуси та недоліки:

• процес навчання пасивний;
• не сприймається дітьми віком від трьох років.

З чого починати вчити дитину читати

Обов'язково підберіть потрібні посібники для занять. Використовуйте книги, плакати, картки та кубики. Етапи навчання:

1. Познайомте малюка з відкритими голосними. Вимовляйте їх і співайте.
2. Після початкового етапу перейдіть до дзвінких приголосних.
3. Запам'ятайте глухі та шиплячі звуки. Тільки після цього ви можете переходити до навчання читання по складах. Запам'ятовування літер, а не звуків, може спричинити складнощі в майбутньому.
4. Навчіть малюка складати склади з двох голосних. Він має розуміти, як з'єднуються звуки.
5. Перейдіть до складів, у яких перша буква приголосна, а друга голосна. Це буде просто.
6. Складайте склади з шиплячими.
7. Перейдіть до закритих складів (гласна-згодна).

Навчання дитини читання в ігровій формі

Розважаючись, малюкові найпростіше прищепити інтерес до книг. Є багато ігрових методик, спрямованих на опрацювання техніки читання:

1. Вчіть разом короткі віршики, що розповідає про літери.
2. Змайструйте літери самостійно. Щоб вивчити абетку, збирайте їх з підручних матеріалів: пластиліну, лічильних паличок, сірників. Можете вирізати їх з картону та обклеїти кольоровим папером.
3. Створіть альбом, у якому кожна сторінка стане "домом" для літери. Вклеюйте туди картинки зі словами, що з неї починаються.
4. Виберіть літеру. Кидайте малюку м'яч і називайте слова. Якщо в них він почує потрібний звук, нехай спіймає м'яч, а якщо ні – відіб'є.
5. Зробіть круглі картки зі складами та пограйте у «Магазин». Кожен склад – монета. Покупець дає одну з них і замовляє у продавця той товар, який з цього складу починається (ба – банан, ку – лялька).
6. Напишіть склади на картках великим жирним шрифтом. Розріжте кожну горизонталі і перемішайте. Нехай дитина збере всі половинки та прочитає склади.
7. Дайте малюкові довге слово. Нехай знайде у ньому кілька маленьких.
8. Зробіть картки зі складами. Показуйте малюкові малюнок із зображенням того чи іншого слова. Нехай складає його зі складів.

Як вчитися читати за складами

Фахівці рекомендують починати це робити відразу, дитині ще не обов'язково навіть знати всі звуки. Тоді процес навчання піде значно швидше. Використовуйте ігрові методики, різні допоміжні матеріали. Якщо малюк упевнено складає склади, переходьте на етап збирання слів. Запам'ятайте, як правильно навчити дитину читати по складах. Заняття повинні проходити у послідовності, яка описана нижче.

Уроки читання по складах

Процес має бути послідовним. З яких етапів складається навчання читання за складами:

1. Спочатку складайте прості слова з повторюваних складів (па-па). Слідкуйте за вимовою.
2. Переходьте до легких і зрозумілих слів із трьох-чотирьох літер (лі-с, по-ле).
3. Процес ускладнюється. Навчіть дитину читати слова із трьох і більше складів (ко-ро-ва). Бажано займатися картинками.
4. Переходьте до читання простих речень (ма-ма ми-ла ра-му).

Як навчити дитину читати не за складами

Об'єднання складів у слова займає у дітей багато часу та уваги. Батьки повинні навчити дитину швидко читати, вимовляти склади разом, добре засвоювати текст і сприймати його цілком. Для цього є такі методики:

1. Читання на швидкість. Вибирайте тексти, що підходять за віком дитині, та засікайте, скільки вона зможе прочитати за хвилину. Потім нехай перекаже короткий змісттексту.
2. Перемішайте слова в реченні і нехай дитина складе його правильно. Починайте із простих прикладів.
3. Рольове читання. Виберіть дитячу казку. Нехай дитина озвучує одного героя, а ви іншого. Читайте за ролями. Це допоможе малюкові вибирати правильну інтонацію, тримати ритм, робити паузи у потрібних місцях, розуміти сенс.
4. Складні слова. Щодня давайте малюкові прочитати 2-3 рази близько 30 слів, у яких багато важких поєднань приголосних звуків.
5. Розвивайте бічний зір та логічне мислення, тренуйте пам'ять, правильну вимову, швидкість читання.
6. Виправте логопедичні та інші проблеми.

Як навчити дитину читати за букварем Жуковою

Ця книга пропонує поєднання традиційних та сучасних методик. Вже третьому завданні дитину чекає читання складів. Порядок знайомства з літерами автор пропонує свій, а не традиційний абетковий. У книзі є докладні інструкціїз проведення уроків, тому навіть батьки без педагогічної освітилегко зможуть організувати заняття. Щоб навчити дитину читати в домашніх умовах, застосовується така схема:

1. Знайомство з голосними та приголосними.
2. Вчимося читати за складами.
3. Освоювання закритих складів.
4. Перехід від найпростіших слів до складних.

Відео

Майже всі діти сьогодні йдуть до першого класу, вже вміючи читати. І навчити читати дитину 5 або 6 років батьки вважають чи не обов'язковою. Хтось покладається на заняття у дитячому садку чи на "розвивалках", хтось - на підготовку до школи. А як навчити дитину читати у домашніх умовах? Чи треба вчити читати по складах? Як це зробити правильно та швидко? Про особливості навчання читання дошкільнят – у статті від Центру початкової освіти ДК „Освіта”.

Коли розпочинати? Одна дитина вже в три роки знає весь алфавіт, а інша лише до п'яти років починає виявляти інтерес до книг. Справа не у віці, а в готовності дитини до освоєння грамоти. Основні показники такої готовності:

• дитина каже окремими пропозиціями;
• виразно вимовляє більшість звуків;
• може послідовно розповісти, як він провів день у дитячому садку чи в гостях у бабусі;
• орієнтується у просторі, знає поняття "вліво", "вправо", "вгору", "вниз";
• утримує увагу, може займатися однією справою (малювати, ліпити, збирати конструктор та ін.) 10-15 хвилин.

Навчання дитини читання слід починати не з літер, а зі звуків. Саме звуки він чує від народження, а букви – це засіб запису звуків. Навчившись розрізняти звуки в словах, зливати звуки в склади, ділити слова на склади, дитина легко опанує читання.

Вчимо розрізняти звуки в словах

Навчання читання дошкільнят починається з того, що ми вчимо дитину розрізняти голосні та приголосні звуки, приголосні тверді та м'які. Голосні не зустрічають своєму шляху перешкод, вони утворюються лише голосом, їх можна проспівати, простягнути. Поспостерігайте, як поводяться зуби і губи під час промови звуку. Якщо ставлять перепону, це приголосний.

Щоб почути ударний звук у слові, його потрібно вимовити з подивом або запитально або "покликати" цим словом: барабан! парасолька? кішка!

Особливість сприйняття дитини 4–5 років у тому, що їй все треба доторкнутися, розібрати і скласти наново, щоб зрозуміти. Цього ж принципу слід дотримуватися і щодо звуків.

Розбирайте із дитиною слова на звуки буквально. Нехай голосними звуками будуть червоні, а приголосними – сині кубики (без написів). Будуйте з них будиночки для слів. Промовте слово "сік" самі, потім нехай скаже його дитина. Послухайте звуки, поспостерігайте, як поводяться губи, зуби, коли вони замикаються.

Вимовте перший звук - голосний він чи приголосний? Викладіть перший кубик. Вимовте другий звук - голосний він чи приголосний? Викладіть другий кубик і "прочитайте" схему. Чи всі звуки "вишикувалися"? Промовте третій звук і добудуйте схему. "Прочитайте" схему, перевірте, чи всі звуки дома? При складанні схеми слів, що складаються з двох складів, позначте наголос. Далі додаємо позначення твердих та м'яких звуків.

Під час вивчення звуків враховуйте особливість російської: написання який завжди збігається з вимовою. Тому пропонуйте спочатку такі слова, у яких кожен звук стоїть сильної позиції, тобто. добре чується при проголошенні. Для голосних це позиція під наголосом, голосний "у" завжди добре чутний. Підійдуть односкладові слова (в один склад) з непарним приголосним на кінці або двоскладові (у два склади) з голосним "у" без наголосу або з "и" в кінці слова. Наприклад, односкладові: сон, крейда, ліс, ялина, м'яч, стіл; двоскладні: лисиці, музей, вітрило та ін.

Освоївши розкладання таких слів на склади, можна переходити до двоскладових та трискладових слів, написання яких збігається з вимовою, наприклад: пила, ніс, кіт, жираф, кішка, бабуся, салют та ін. У слові "ніс" на кінці чуємо звук "з і пишемо букву "с", на відміну від слова "дуб", при виголошенні якого чуємо звук "п", але пишемо букву "б".

Тільки пізніше можна пропонувати слова, написання та вимова яких не збігаються: мороз, сім'я, дуб, вода, ліси.

Вчимо дитину ділити слова на склади

Перш ніж дитина почне освоювати грамоту, навчіть її ділити слова на склади. Вимовляйте слова, плескаючи кількість складів. У російській мові в слові стільки складів, скільки голосних: са-мо-лет, ка-ран-даш - 3 голосних, 3 мови; у-жи - 2 голосних, 2 мови; спорт - 1 голосний, 1 склад, 1 бавовна.

Пограйте в "Закінчи слово". Ви кидаєте дитині м'яч, називаючи перший склад слова, наприклад, "ма". Дитина повертає м'яч, назвавши закінчення, наприклад, "ша". Промовте слово повністю: Ма-ша. Загадуйте закінчення слів, міняйтеся з дитиною подекуди.

Коли дитина навчився розрізняти звуки, у тому числі складаються слова, переходимо від звуків до букв.

Як правило, з вивченням алфавіту складнощів не виникає. Діти охоче запам'ятовують літери, згадують їхню назву. Можна використовувати літери-магніти, літери-наклейки, літери, виготовлені з різних матеріалів- шорсткі, гладкі, м'які. Розмістіть їх на спеціальній дошці, планшеті, виділіть простір на дитячій стіні, на холодильнику, на шафах.

Збирайте скарбничку для кожної літери: це можуть бути предмети, назва яких починається з цієї літери. Переберіть іграшки, напевно знайдуться відповідні предмети: "А" - янголятко, апельсин, "Я" - яблуко, "К" - кубик, олівець, "Б" - бульдозер, банан. Відхлопуйте склади, вимовляючи слова. Пропонуйте дитині предмети і разом обговорюйте, чи буде ця літера з нею "дружити". Самій дитині підібрати потрібне слово ще складно, але виявлену ініціативу обов'язково підтримайте, пам'ятаючи про принцип: робити разом, але не натомість.

Розгляньте букву. На що вона схожа? Із яких деталей складається? Пофантазуйте з дитиною разом: "В" схожа на окуляри, "Е" на щітку. На що схожа літера "М"? Розгляньте малюнки, на яких "сховалися" літери. Складайте літери з крупи, гудзиків, ліпіть із пластиліну, глини, малюйте різними кольорами. Завдання - навчити дитину розпізнавати графічний образ літер, співвідносити зі звуком, що вони позначають.

Частотний (В.Г. Горецький).Спочатку вивчаються найбільш уживані звуки, потім йдуть менш уживані, і, нарешті, вводиться група маловживаних.

Позиційний принцип (Д.Б. Ельконін).Звуки вивчаються парами, відповідно до фонетичної системи російської мови: голосні "А" - "Я", "О" - "Е", парні приголосні: "С" - "З", "Д" - "Т" і т.д. буд.

Як навчити дитину читати по складах

Якої б послідовності ви не дотримувалися, знайомлячи дитину з голосними літерами, розкажіть, що ці літери не лише позначають голосний звук, а й підказують, як читати приголосний, що стоїть перед ними.

Вивчивши кілька букв, наприклад, "А", "І", "О", "Е", "М", "Н", "Л", "С", "К", спробуйте прочитувати склади і короткі слова. Перш ніж прочитати склад, подивіться на літеру, що означає голосний. Яку роботу вона виконує: пом'якшує приголосний чи вказує на його твердість?

Порівняйте приголосні звуки в словах "КІТ" і "КІТ". Який звук означає буква "К" у тому й іншому слові? Яка літера нагадує, що "К" вимовляється м'яко? Розмірковуйте разом з дитиною: у слові "КОТ" буква "О" позначає голосний звук "О", він не пом'якшує приголосний, тому вимовляємо твердий звук "К". У слові "КІТ" літера "І" вказує на м'якість, вимовляємо звук "К" м'яко.

При прочитанні слів орієнтуйте дитину на голосну. Голосні, що позначають м'якість попереднього приголосного: "Я", "Е", "Е", "Ю", "І". Далі запропонуйте слова з буквою "Ь" наприкінці слова, він теж вказує на м'якість, але сам не вимовляється: КІНЬ, ЛОСЬ, ГУСЬ. Освоївши принцип злиття приголосного з голосним, способи позначення м'якості на листі, дитина зможе прочитати будь-яке слово, знаючи, який звук позначає та чи інша буква.

Принцип ускладнення слів для читання той самий, що й щодо звуків: від односкладових слів із чітко чутними звуками - до слів, написання яких збігається з звучанням, і слів, написання і звучання яких збігається.

Затримайтеся на цьому етапі. Не поспішайте переходити до читання речень та тексту. Пограйте зі словами. Збирайте слова з карток зі складами, знаходите "зайві" слова з різних підстав, наприклад, найкоротший/довгий, за кількістю складів, за значенням - СТІЛ, ЛОЖКА, ЛІЖКО і т.д. Пропонуйте слова, які відрізняються одним звуком: ЛУК - ЛЮК, наголосом: ЗЯМОК - ЗАМÓК, знаходите в слові слова, що сховалися: НОСоРІГ, пісок, буЛАВКА і подібні. Читайте словесні гірки: перше слово складається з двох літер, друге з трьох і таке інше. Такі ігрові завдання допоможуть закріпити навичку складового читання та підготують до читання складних та нових слів.

Читаємо пропозиціями

Освоївши читання слів, переходьте до речень, а потім до невеликим текстам. Є спеціальні видання для початківців читати дітей. Важливо, щоб читання приносило задоволення дитині, було складним, але здійсненним.

Які проблеми найчастіше виникають на цьому етапі?

Звукослиття.Якщо дитина вимовляє кожен звук окремо, але разом вимовити не виходить, намалюйте доріжку, по краях напишіть дві літери мови. Поставте пальчик дитини на перший звук, тягніть його, поки "біжіть" доріжкою до другого. Протягніть разом із дитиною звуки, покажіть, як вони зливаються у слово.

Регресії.Це зворотні рухи очей з метою повторного читання прочитаного. Щоб не сформувати звичку кілька разів прочитувати та промовляти слово, уважно спостерігайте, як читає дитина. Не поспішайте переходити від складового читання до читання словами, інакше дитина звикне спочатку читати про себе складами, а потім вголос прочитувати цілим словом.

Антиципація.Так називається смислова здогад, вміння припускати логіку тексту. Дуже корисне вміння, але на перших етапах навчання читання призводить до помилок. Дитина, поспішаючи прочитати слово й одержати схвалення, "опускає" закінчення, прочитавши лише перший склад, "додумує" слово. Щоб подолати такі помилки, запропонуйте ігри зі словами, наприклад, почитати "тарабарські" вірші - набір звуків, що римуються. І знову не "підганяйте" дитину в оволодінні навичкою читання. Це тривалий та складний процес.

Намагайтеся одразу орієнтувати дитину на осмислене читання.Перед читанням розгляньте ілюстрації, прочитайте заголовок, припустіть, про що цей текст, запитайте. Під час читання ставте уточнюючі питання на розуміння прочитаного, прояснюйте значення нових слів. Після прочитання обговоріть, про кого прочитали, що він робить. Намалюйте, розіграйте прочитані історії.

Для подолання повільного читання розвивайте у дитини пам'ять, увагу. Грайте зі словами та у слова, розширюйте словниковий запас. Успішність навчання читання визначається розвиненістю мислення, пам'яті та мови, сформованою мотивацією.

• Починайте читання з невеликих артикуляційних розминок. Перед читанням запропонуйте дитині грати зі звуками. Завдання - підготувати мовний апарат. Підійдуть будь-які артикуляційні розминки. Наприклад, надувати і здувати кульку зі звуком "с-с-с" на видиху. Розминки для язика, губ. Вимовлення скоромовок та чистомовок.
• Будьте терплячі.Навичка читання формується загалом протягом 3–4 років. Зауважуйте успіхи дитини, підтримуйте, якщо не виходить, але не робіть замість дитини. Не зациклюйтесь на помилках. Створюйте ситуацію успішності.
• Моделюйте ситуацію, в якій дитина сама виявляє ініціативу, а ви виступаєте у ролі помічника. Пробудіть інтерес, цікавість.Наприклад, запропонуйте слово з незнайомою літерою і не поспішайте розповідати про неї. Створіть ситуацію складнощі, в якій дитина сама проявить ініціативу і звернеться із запитанням: яка це буква? який звук вона позначає?
• Головним у заняттях має бути спілкування. Не заміняйте себе гаджетами, навчальними програмами, іграми, що розвивають.
• Вчіть дитину читати за будь-якого відповідного випадку, включайте вивчення звуків і літер побутові ситуації. Не обов'язково сідати за стіл, відкривати книжку. Читати можна написи, складати слова, розкладати слова на склади – у дорозі, на прогулянці, на ігровий майданчик. Навколо маса матеріалу у розвиток промови дитини.
• Читання – це складний розумовий процес. Потрібен час, зусилля для оволодіння читанням, тому в жодному разі не підганяйте дитину, не завищуйте вимоги.Інакше це лише нашкодить і викличе стійке небажання вчитися.
• Підтримуйте інтерес дитини до читання постійно.Багато батьків переконані: якщо дитина навчилася читати сама, то можна їй більше не читати вголос. У цьому велика помилка, адже для дитини читання, як і ігри з дорослими, пов'язане насамперед із спілкуванням, спільним заняттям. Не залишайте його віч-на-віч із книгою, даруйте підтримку!

Кожна дитина у процесі навчання читання проходить етап читання за складами. На цьому етапі мозку дитини при читанні необхідно виконати кілька процесів: не тільки дізнатися літери і вимовити потрібні звуки, з'єднавши їх у слово, а й запам'ятати перший склад, утримати його в пам'яті та поєднати з наступними складами, а потім ще й зрозуміти, що прочитав . Тому цілісне сприйняття чи розуміння, як часто говоримо, утруднено.

Розуміння прочитаного приходить тоді, коли дитина читає словами, причому не за одним словом, а групами слів. На цьому етапі технічна сторона читання не викликає труднощів і головним завданням є розуміння тексту.

Але як перейти до цього етапу, якщо дитина читає по складах і ніяк не виходить її зрушити зі складового читання?

І тут просто змушувати читати буде малоефективно. Важливо навчити дитину легко та швидко прочитувати спочатку склади, а потім слова. Причому слова даються від простого до складного. Спочатку слова з 3 букв, потім 4-літерні слова та поступово довжина слова збільшується.

На цьому етапі необхідне багаторазове читання слів та складів.

Чому так важливо? Тому що при читанні ми не читаємо за буквами чи складами, а просто дізнаємося слово.

Однією з основних передумов для оволодіння швидким читанням лише на рівні мовної діяльності є симультанне - одномоментне - впізнавання графічного матеріалу, т. е. слів. О.А. Кузнєцов, Л.М. Хромів Техніка швидкого читання

А для того, щоб легко і швидко впізнавати слова та склади, необхідно багаторазове читання слів та складів. І отримати це можна за допомогою різноманітних вправ.

Таблиці слів та складів.У таблиці записані різні склади чи слова та дитині необхідно навчитися не просто читати ці склади чи слова, а робити це швидко. Тому одну таблицю використовуємо багаторазово протягом багато часу.

Але просто так дитині читати не цікаво, тому пропонуємо різні прийоми читання. Наприклад: 1) читаємо на буксирі. Дорослий читає стовпчики слів чи складів уголос, а дитина повторює. 2) Читаємо хором. Тут можна підключити дитину, яка читає краще і тоді вона буде вести за собою дитину, що повільно читає. 3) читаємо тільки певні склади або слова, наприклад, що починаються на літеру Н. 4) читаємо різними голосами, з різною інтонацією.

І таких варіантів можна вигадати безліч. Важливо, що подібні варіанти читання дитина сприйматиме, як гру, і читання йтиме цікавіше.

Вреднючка.Цей прийом можна використовувати як на стовпчиках складів, так і на стовпчиках слів. Є така істота Вреднючка, яка все робить навпаки. І читає також навпаки. Погляньмо, як вона читає. І читаємо стовпчики не зліва направо, а праворуч наліво. Виходить смішно. діти веселяться, але водночас навчаються легко поєднувати літери в склади та швидко прочитувати.

Цей прийом легко використовувати у класі під час уроку читання. Тоді можна додати варіанти – дівчатка читають правильно, а хлопчики, як Вреднючка. Потім змінилися.

Філворди.Звичайно, ви не раз бачили подібні завдання у різних збірникахкросвордів, дитячі журнали. Філворди легко скласти та самостійно. І це теж відмінна вправа для формування навички читання. У процесі пошуку слова дитині необхідно багато разів прочитувати літери та склади, щоб знайти заховані слова. До того ж, це чудова

І це лише невелика частина вправ, які допомагають перейти від складового читання до читання словами.

1. Таблиці складів та слів
2. Мінялки
3. Ялинка
4. Парочки (з приводом)
5. Парочка з хвостиком
6. Лесеня
7. Вреднючка
8. Догори ногами
9. Квадрат складів
10. Філворди
11. Складниця
12. Складушки
13. Схованки
14. Збери врожай

І це лише ті, що спрямовані на швидкий перехід від складового читання. А є ще й інші ігри та вправи: на розвиток уваги, пам'яті, розуміння тексту та розвиток швидкості сприйняття.

За допомогою цих вправ та прийомів можна легко досягти бажаного – швидкого та правильного читання з гарним розумінням.

А які вправи та ігри використовуєте ви, щоб допомогти дитині швидше опанувати навичку читання?

Здрастуйте, дорогі читачі мого блогу! З вами психолог Ірина Іванова. Впевнена, що ви всі знаєте про сучасну тенденцію раннього розвиткумалюків.

Можливо, і серед ваших знайомих чи колег по роботі є матусі, навперебій обговорюючі, в який розвиваючий центр чи школу раннього розвитку вони ведуть свою дитину, коли вчити дитину читати (писати, рахувати, відрізняти коло від квадрата і т.д.), і чи не пізно розпочинати це навчання у 3-4 роки.

Враховуємо вікові особливості

Хтось займається свою дитину, тому що це престижно, але більшість мам, чути про труднощі навчання в початковій школі, хочуть полегшити своєму малюку адаптацію до шкільного життя На жаль, при ранньому навчанні читання не враховується думка психологів, а вони всі як один аргументовано заперечують проти такої ескалації природних процесів.

І зараз, і 50-100 років тому, можливості психіки маленьких дітей не змінилися. Природний процес розвитку здорової дитини неможливо прискорити, ні зупинити. Його нервова система запрограмована генетично на певні стадії дозрівання структур головного мозку. Наприклад, до 5-6 років малюк не здатний засвоювати абстрактні образи.

Він оперує лише конкретними категоріями, тими поняттями, які він бачить зараз, або тим, що бачив, чув, відчував упродовж свого маленького життя. Він має стадія наочно-образного мислення, і ніякими «чарівними» методиками не змінити цю закономірність.

Зрозуміти в 3-4 роки, що таке «звук», «літера», «слово», «склад», дитина просто не в змозі. Так, можливо, він зможе скласти літери у склад, якщо зможе механічно запам'ятати їх написання. Але прочитати просту пропозицію до кінця і зрозуміти, про що в ній говориться, чи зможе один трирічний малюк зі ста. Він просто забуде його початок, ще не дійшовши до крапки.

І другий, не менш важливий аспект: ранній та середній дошкільний вік– час Ігри з великої літери. Саме в грі найсильніше можна засвоїти і знання, і вміння, і здатність до емоційного пізнання світу. Не вміючи зрозуміти почуття інших, не вміючи висловити свої емоції, малюк залишиться «моральним інвалідом», як би жорстоко це не звучало.

Справжнє лихо всіх вундеркіндів – невміння налагоджувати контакти з оточуючими, невміння визначати своє місце у соціумі. Депресії, розлади психіки, неврози, неадекватні реакції на звичайні ситуації, прихильність до шкідливим звичкам- Ось ціна, яку доводиться платити дитині в майбутньому за амбіції дорослих.

Це думка дослідників проблематики раннього розвитку: відомого психоневролога професора В. Гарбузова, німецького вченого доктора Х. фон Коля та багатьох інших авторитетних спеціалістів.

А як правильно?

Головне, що потрібно визначити для себе батькам, які вирішили навчити свою дитину читати, чи хоче вона цього сама? Неможливо ощасливити з-під палиці, в основі всіх подій та вчинків, навіть найменших, лежить стимул. Зазвичай бажання читати, знайомитися з літерами з'являється до 6-7, рідше до 5 років. Це і є сенситивний (найсприятливіший) період для початку навчання читання.

Найкраще, якщо батьки малюка люблять читання, і регулярно читають своїй дитині найкращі твори дитячої літератури. Культ хорошої книги передасться і підростаючому читачеві, адже він так хоче бути схожим на маму чи тата.

Для мимовільного запам'ятовування букв треба повісити біля дитячого ліжечка дитячу абетку. Лягаючи спати, малюк бачитиме літери і швидше їх запам'ятовуватиме. Вибирайте цю абетку ретельно. Часто можна бачити, як, наприклад, букву "О" супроводжує зображення Ачків (окулярів), або Мавпи (мавпи).

З чого починається навчання читання? Ви думаєте зі складання літер у склади та слова? Не читання по складах - далеко не перший етап. Набагато важливіше навчити дитину на слух виділяти звук зі слова чи мови, ділити слова склади, вміти знаходити перший і останній звук, вигадувати слова на заданий звук.

Саме з цього підготовчого етапубере початок і бездоганний лист. Таким вправам в ігровій та змагальній формі можна приділяти всього 5-15 хвилин на день, а користь від такої підготовки буде величезна.