В нашето общество е прието да се говори за любовта към децата и радостта от майчинството/бащинството, но трудностите се премълчават. Но да обичаш дете не е толкова лесно - конкретно дете

Лесно е да обичаш абстрактно дете, представяйки си някаква розова кукла с трапчинки и гънки. С трогателна усмивка, снежнобяла пелена с лъкове - един вид играчка. Но крещящо, дефекиращо, гладно същество, което постоянно изисква нещо и му пречи да живее живота си - вече е трудно да го обичаш. А още по-трудно е да обичаш дете, което е различно от връстниците си, дете „със специални нужди“. Какво да направите, ако детето е различно от другите деца?

Дълбоко в себе си всеки родител мечтае за идеално дете. Ако една дъщеря е толкова красива, ако синът е бъдещ герой и шампион... Но понякога семействата раждат дете с увреждане, психично разстройство, сериозно заболяване. И родителите се чувстват излъгани в очакванията си. Жалостта към детето е примесена с гняв: към съдбата („Защо правя това?“), към себе си („Какво сгреших?“) и често… към детето! Да, всички разбират, че детето със сигурност не е виновно за нищо, но чувствата са просто нелогични.

Колкото повече детето не отговаря на очакванията, толкова повече гняв има. Ако родителите са имали високи нарцистични очаквания за детето си, за тях е трудно да приемат разочарованието: в крайна сметка, вместо да бъде най-добрият ученик, то едва изостава и т.н. За съжаление в семейства с „различно“ дете сценарият за развитие на събитията често се свежда до един от следните негативни варианти:

1 Ясно отхвърляне.Родителят се дразни, изкарва се на детето и дори може открито да го обиди. Родителите осъзнават, че не обичат детето, но го обвиняват за това, оправдавайки се и намирайки много причини за такова отношение. „Всичко е заради него“, „Той сам си е виновен“, „Той ме провокира“, „Да, нарочно ме ядосва“, казва такъв родител. Той вярва в неговата „доброта“ и „лошостта“ на детето. Да, зад това може да стои потиснато чувство за вина, от което родителят да се брани с гняв, но това е случаят, когато може да се намери обяснение, но не и оправдание!

Родителят се придържа към позицията си, защото има полза от това: детето се превръща в „изкупителна жертва“, виновна за всички беди на семейството. Бащата вярва, че всички пари се харчат за него и ако не беше болестта на детето, той отдавна щеше да е олигарх. А майката обвинява детето, че му е дало младостта си и не е станало холивудска звезда... Всъщност с такива семейства трябва да се занимават не само и не толкова психолози, а социалните служби за защита на децата от насилие. В крайна сметка емоционалното насилие също е насилие.

В резултат на това детето израства с чувство за малоценност и се чувства, по думите на Булгаков, „есетра от втора свежест“. Той развива психологията на изгнаник. Смята се за бреме и не вярва, че заслужава нещо добро. Това създава негативен житейски сценарий - ориентация към провал. Израствайки, той дори не се опитва да се реализира и да намери достойно място в живота. Обществото, както и родителите му, започват да го отхвърлят. Не вярвайки в добрите неща, той се предава и живее самотен живот. Често се развива алкохолизъм и възникват мисли за самоубийство.

2 Скрито отхвърляне.Родителят потиска всичко негативни мислипо отношение на детето, но чувствата все още пробиват. Това не е открита агресия, тя се проявява чрез присмех, сарказъм: „нашият глупак“, „разбира се, ти не се справи с това, както винаги“... Или родителят просто не забелязва детето, сякаш е празно място: формално изпълнява всички задължения, храни, дава вода, но не се интересува от това, което е в душата на детето. Безразличието към детето също е скрито отхвърляне. Ако родителят може да осъзнае агресията си към детето и да се справи с нея, ситуацията има шанс да се промени към по-добро.

За дете този сценарий е по-добър от предишния, но и отрицателен. Това е сценарият на "аутсайдера" - човекът призрак. За разлика от „изгнаника“, хората не се отнасят към него агресивно: те просто не го забелязват. Трудно му е да се реализира в живота и не поради своята „другост“, а поради липсата на самочувствие. Спомнете си Форест Гъмп: ако майката е обичала проблемно дете и то е израснало със самочувствие, тогава е лесно за него да бъде социално успешно! Но „аутсайдерът“ не се обявява. Трябва да е по-смел и да вярва повече в себе си!

3 Отричане на болестта.Понякога родителите са толкова неподготвени да посрещнат разочарованието, да видят реалността, да признаят „другостта“ на детето, че всички негови „странности“ се игнорират от тях. И дори такива диагнози като „аутизъм“, „шизофрения“, „закъснение умствено развитие"се откриват едва при постъпване в училище! А в отговор на учудването на специалистите родителите отговарят: „Решихме, че просто има такъв характер...” Разбира се, никой не иска детето му да е болно.

Но пренебрегването на болестта само влошава ситуацията и лишава детето от специализирана помощ. А именно навременността на помощта до голяма степен определя успеха на лечението! Времето наистина е ценна стока, когато става въпрос за проблемно дете... По-добре е да играете на сигурно и ако имате подозрения, консултирайте се със специалист. Инфантилизмът и „психологията на щрауса“ не помагат: не можете да скриете главата си в пясъка и е по-добре родителят да знае диагнозата на детето.

4 Инвалидност.Стилът на родителство, който е обратен на отхвърлянето, е хиперпротекция. Детето става център на семейството. Родителите му го съжаляват и го пазят от всички нещастия. Но по този начин те само подчертават неговата „другост“ и го превръщат в инвалид. Детето расте в "парникови условия", не е готово за самостоятелен живот и се крие от нея зад родителите си. Да, и родителят има предимства в свръхзащитата: те изпълват живота си с тревоги, пренебрегвайки собствените си проблеми.

Такъв съюз може да бъде дълготраен и силен... докато самите родители не започнат да остаряват и да се разболяват. Тогава от небесните висини порасналото „дете“ пада в бездната – озовава се лице в лице с реалността и не винаги оцелява при този сблъсък. Свръхзащитата не укрепва, а отслабва: не ви позволява да повярвате в силата си и да стъпите на краката си, лишава ви от независимост. Но рано или късно трябва да пораснеш...

Това са типични негативни сценарии в семейства, в които има „различни“ деца (не искам да казвам „проблемни“, все пак с всяко дете възникват определени проблеми). Но всичко не е толкова страшно, възможен е и положителен сценарий. Каква е неговата тайна? Възприемайте детето като ДЕТЕ, просто със свои собствени характеристики. Обичайте го като всеки друг, не се поддавайте нито на агресия, нито на съжаление. Трябва да познавате характеристиките му, да го приемете и да окажете необходимата помощ – но не прекомерна. И - разделете се с очакванията по отношение на детето. Не очаквайте от него да бъде "шампион" или "гений", "топ модел" или "милионер". Приемете го такъв, какъвто е – и какъвто ще бъде. Амбициите на родителя са проблем на родителя, те не трябва да стават проблем на детето. Детето е самостоятелно същество със собствена съдба. Трябва да му дадем правото да изживее съдбата си.

Ирина Соловьова е специален психолог, специалист по ТОП, арт терапия, биосинтез, бодидинамика, член на АТОП.

Основната програма и основната задача на всички родители е да дадат на детето добро възпитание, да създадат всякакви условия за развитие на неговите способности, да го научат на всички умения, които може да са необходими в живота на възрастните. Но
всичко се променя, когато едно семейство страда от специална съдба - ако нараняване, болест или злополука прави детето ви различно от другите.
Повечето родители знаят, че всяко дете се развива със собствено темпо и реакцията му към околната среда е белязана от неговата личност от самото начало. Въпреки това, някои деца могат да се отклонят от нормалното развитие. Причината са физически или умствени увреждания, които могат да бъдат от най-различно естество. Някои промени могат да бъдат открити веднага при раждането на детето, докато други се появяват по-късно, това зависи от развитието на дадено заболяване.
Разбира се, родителите са най-внимателните наблюдатели и могат първи да забележат всички промени в детето си, които остават невидими за другите. Ако се тревожите за нещо за детето си или сте претоварени
Ако имате някакви съмнения, говорете с Вашия лекар за това. Той ще ви насочи към някой от медицинските центрове,
специализирана в откриването и лечението на определени аномалии, разбира се, ако е необходимо. По-добре
елате още веднъж на лекар за консултация и бъдете спокойни, а не след това да се самообвинявате, че не сте потърсили помощ от лекар навреме.
Много е трудно да се предвиди поведението ви, ако сте били в подобна ситуация. Всеки от нас, майка или баща, идва до раждането на детето си със собствения си житейски опит, спомени от детството: Ако раждането на дете се превърне в драма, в момента, когато трябва да съберем всичките си сили, за да посрещнем адекватно този удар , чувстваме се напълно безпомощни, неспокойни.
Във всеки от нас живее образът на идеалното бебе, което внезапно се разпада на малки парченца, пораждайки чувство за непоправимост и най-дълбока вина. Как да се справим с това непосилно бреме? Как да пробиете стената от мълчание, която ви изолира от света около вас? И откъде може да получи енергия, за да се справи с предстоящите морални (а понякога и финансови) трудности, за да даде цялата онази голяма любов, на която толкова се надява? Ако попаднете в подобна ситуация, знайте, че не сте сами в проблемите си. Има специални асоциации, които обединяват родители и медицински специалисти, където те могат да ви окажат морална подкрепа и да ви дадат много полезни съвети, ще ви насочи към точните специалисти. Адресите на някои от тези асоциации могат да ви бъдат дадени във вашата клиника, както и в отделението социална сигурноствашия район.

Възрастните мъже не се различават от малките деца. Малко момче има коли играчки, а възрастен мъж има лична кола. Но същността е същата. Но всъщност каква е разликата между дете и възрастен?

Когато човек стане възрастен, той смята, че е станал по-уверен, по-умен, по-силен. Но в живота не винаги се случва така. Във всеки възрастен човек все още седи в душата Малко дете. Според биологичните и психологически стандарти възрастните се различават от децата: придобити знания, поведение, физиология, ниво на развитие на независимост, чувство за отговорност. Нека разгледаме подробно всяка точка.

Как се различава възрастен от дете - физически характеристики: сравнение, отличителни черти

Точно физическо развитиесложете го в първия раздел, защото е най-забележим сред другите разлики между възрастни и деца. Визуално дори порасналите тийнейджъри се различават по височина, телесно тегло и други външни признаци от бебетата. Детето е крехко същество, чието тяло просто се развива и расте, имунната системаи органи.

По-възрастното поколение има по-големи форми в сравнение с по-младите и силата им е насочена в правилната посока.

Детето има:

1. Все още неразвита координация не само на краката, ръцете, но и на зрителните органи.
2. Кожата на децата е много по-тънка от епидермиса на възрастните. Бебетата са по-често изложени на риск от загуба на влага и топлина през кожата. Те са по-често засегнати от токсините, които проникват през кожата.
3. Бебешките клетки са по-активни, поради което растат. Децата са по-податливи на въздействието на радиоактивното лъчение.
4. Имунната система на детето все още не е напълно оформена и поради това се проваля по-често, отколкото при възрастните хора.

ВАЖНО: Възрастните трябва да носят отговорност за детето. Защото децата имат нужда от подкрепа.

Как възрастен се различава от дете в поведението: отличителни черти

Ако наблюдавате поведението на някои възрастни, то малко се различава от това на детето. И все пак, когато човек порасне, форматът на неговото общуване с други индивиди има определена форма. Не можете да се държите директно в обществото като дете. Например, изведнъж и започнете да скачате, да бягате, да крещите, да плачете, да се смеете.

Човек вече е научил повече за този живот от дете, така че трябва да носите определена отговорност за себе си, за своите действия и за тези, които сега зависят от вас.

Възрастните трябва да се съобразяват с моралните принципи на обществото, те не са свободни в действията си, като децата. Не мога да напусна работно мястопредсрочно, твърде импулсивен, емоционален.

Децата са силно зависими от родителите си. Те са лишени от пълното право да решават всичко сами. Ето защо много тийнейджъри мечтаят бързо да пораснат и да станат независими, без да разбират реалните реалности на живота.

С течение на годините възрастният губи много във възприятието си за този свят. Човек става по-малко чувствителен, малко вярва в прекрасни истории и въображението му става по-лошо. Вече няма детска наивност, спонтанност. Детето има по-голяма степен на откровение и може да сподели мислите си без прикриване. И израстват това, което са благодарение на своите родители и обществото, в което са прекарали детството и младостта си.

Един добре възпитан възрастен никога няма да лъже, да отклонява вината, да прехвърля вината върху другите, да краде, да избягва отговорност или да изоставя хората, които зависят от него, на произвола на съдбата.

Хора, преминали през всички прелести детство, никога не се стремете да остареете. Те вече могат да определят къде е добро и къде зло, кое е мъдро решение и кое е чиста глупост. Индивидите знаят как да жертват нещо необходимо за другите.

В същото време детското поколение често е егоцентрично и има такива качества като бунтарство, максимализъм и своеволие.

Възрастните във всеки смисъл на думата вече са готови да обуздаят характера си и, ако е необходимо, могат да се ограничат в границите на позволеното и да постигнат някаква цел.

Как възрастен се различава от дете по знания: отличителни черти

Именно по тези критерии възрастните се различават значително от децата. Знанието се придобива само с времето. Ако детето е готово да повярва на всичко, което казва, тогава възрастните вече могат да анализират и поставят под съмнение това или онова твърдение. В края на краищата знанията на детето започват от чист лист; чрез проба и грешка децата получават информация за своето съзнание за бъдещето.

Сравнение на житейския опит на възрастни и деца: отличителни черти

Разликата между опит и знания не е съществена, но я има. Понякога придобивате преживявания, които са безполезни и не могат да ви направят напълно щастливи. И има преживявания, без които не можете.

Това преживяване е обременено с огромна маса от дела, за да се получи всичко необходимо за съществуване. За възрастните идва с много усилия.

В детството целият опит идва от игра или морално обучение от родителите. Те често се опитват да научат децата на нещо под формата на игра.

Бебетата вече имат таланта да придобият необходимите умения. Месец след месец те усвояват нови движения, учат се да говорят, да ядат и по-млада възрастЗапочват да се обличат сами и дори да си връзват маратонките.

И вече в детството мнозина успяват да овладеят определени професии, но не с толкова упорит труд като възрастен. Те успешно развиват мисленето, анализират текущи ситуации и изразяват убедителни преценки. Освен това те са готови да поемат всякаква отговорност за случващото се и да заемат ръководни позиции, ако това е любимото им нещо.

Сравнение на мярката за свобода на възрастни и деца: отличителни черти

Ако децата са освободени от правна отговорност, тогава възрастните са отговорни за техните действия, започвайки от осемнадесетгодишна възраст. Има редица други разлики в определянето на мярката на свобода за възрастни и деца:

• Възрастовият диапазон на децата е ограничен от датата на неговото раждане и деня, в който то навършва осемнадесет години. На този ден обществото признава, че той става пълноправен гражданин.
• Дотогава децата са изцяло зависими от възрастните.
• Децата не могат напълно да решат всички проблеми сами; родителите са загрижени за това.
• Старейшините правят сериозен бизнес, децата научават света чрез игра.
• Пълнолетните имат права и задължения, които се регулират от гражданските права. Дееспособността на децата се определя от държавни органи и международни организации.
• Възрастният е длъжен да отглежда децата си. Децата от своя страна само понякога действат като възпитатели, определяйки необходимата мярка на индивидуална отговорност за личното поведение.

Сравнение на отговорността на възрастни и деца: отличителни черти

Нивото на отговорност на възрастните се различава значително от отговорността на децата.

• От раждането до първата година от живота децата не изпитват нужда от това качество, то ще се прояви в по-напреднала възраст. Всичко това идва с времето, когато детето може да преосмисли поведенческите мерки.
• Възрастните носят пълната отговорност за поведението си; индивидът също е напълно отговорен за поведението на детето и домашните любимци.

Сравнение на независимостта на възрастни, деца и юноши: отличителни черти

Ако човек е напуснал детството, тогава неговата степен на независимост се изразява в способността да си осигури всичко необходимо, в способността да избира правилните позиции. Когато човек навърши осемнадесет години, той има право да се ожени, може да кара кола и има право да промени религията си.

Децата и тийнейджърите нямат такива права и важните житейски решения вместо тях се вземат само от техните родители и настойници. Колкото по-малки са децата, толкова по-малка е степента им на независимост.

Сравнение на социалните умения на възрастни и деца: отличителни черти

Социалните изисквания не винаги са лесни за децата. Тъй като малките деца вярват, че са главните във Вселената, така че техните интереси трябва да се решат първо. И това не е страшно, това мнение се променя много през годините.

Придобиването на такива умения става по време на житейски изпитания, когато детето ходи на детска градина или училище. Екипът променя възприятието му за света.

По какво се различават мненията на възрастен от това на дете?

Вече е казано много за фундаменталните различия между деца и възрастни. Много често възрастните не реагират по никакъв начин на мнението на децата, вярвайки, че детето все още е неопитно и не може да повлияе на ситуацията по никакъв начин, дори и в семеен живот. Затова не се вслушват в неговата гледна точка.

По буквата на закона:

1. Децата имат пълното право да изразят мнението си. Дори в ранна възраст, ако въпросът засяга пряко личността на детето.
2. Задължително е да се вземат предвид изискванията на децата от десетгодишна възраст.
3. Всички мнения на децата се вземат предвид само ако не противоречат на техния личен интерес (не в ущърб на собствената им полза).
4. Ако възникне ситуация, когато е необходимо да се изслушат показания в съда, служителите на Темида са длъжни да изслушат малкия участник в съдебния дебат.

Как да определим границата между детството и зрелостта?

Степента на съзряване на моралните качества на човека може лесно да се определи от неговите индивидуални способности. Според европейските стандарти индивидът съзрява на четиринадесет години, а на осемнадесет е възрастен. Но сега често се случва родителите на осемнадесет години да не пускат детето си на училище. възрастен живот. Човек може да продължи да живее с родителите си, без да работи никъде, без да има източник за нормално съществуване.

Всичко зависи от личността, възпитанието и желанието за независимост. За мнозина формирането на зряла възраст по всички критерии се случва много по-късно от необходимата възраст. Следователно е доста трудно да се направи ясна граница за всеки в това отношение;

Кога децата стават самостоятелни?

Да си възрастен не винаги е лесно. И въпреки това някои се стремят да поемат по пътя на независим живот възможно най-бързо, за да не зависят от никого и да постигнат огромен успех в различни сектори на обществото. Защото преследват мечтите си.

Видео: Разлики между възрастен и дете

„Темпераментът е в основата на поведението, ако се вгледате внимателно в детето си, ще забележите, че то е различно от другите деца. Родителите често сравняват своите..."

Темпераментът е в основата на поведението

Като се вгледате по-отблизо в детето си, ще забележите, че то е различно от другите

деца. Родителите често сравняват бебето си с неговите връстници и

притесняват се, че все още не може да говори толкова добре, колкото съседката Петя; плач

по-често от по-голямата сестра; има много страхове или, напротив, не се страхува от нищо;

често сме просто неконтролируеми, не като спокойното момиче, което живее отсреща.

Когато сравняват децата, родителите забравят, че всяко дете е от раждането си

е индивидуален и се развива според модела, заложен от природата. „Индивидите се раждат, но индивидите стават индивиди“

Поведението и емоционалните реакции на детето до голяма степен зависят от ТЕМПЕРАМЕНТА. Типът темперамент се определя от гените, т.е. е вродено. Още през 5 век пр.н.е. Хипократ идентифицира 4 типа темперамент.

Проявата на един или друг вид може да се забележи още в ранно детство.

Тъй като темпераментът не може да бъде променен, възрастните трябва да познават неговите характеристики, за да разберат по-добре детето си и по-ефективно да го отгледат и развият.

Ако майката и детето имат сходни темпераменти, те бързо ще намерят общ език, но ако темпераментите са рязко различни (майката е холерична, бебето е флегматично), това води до проблеми в общуването с детето, в неговото възпитание, тъй като майката често изисква от него това, на което то не е способно (да бъде лидер в общуването с връстници, да бъде спокоен, да се облича бързо и т.н.). В този случай възрастният трябва да се адаптира към детето, да вземе предвид индивидуалните му характеристики и да контролира емоциите си, за да не предизвика у детето комплекс за малоценност.

В чистата си форма темпераментите са рядкост, те са предимно "смесени": човек проявява черти на сангвиник и флегматик, холерик и сангвиник; но все пак един вид преобладава.

И така, 4 вида темперамент Сангвинично дете сангвиник се отличава с изразителни изражения на лицето, енергични жестове и бърза реч. Той е пъргав и активен, сълзите се появяват моментално, но бебето бързо се успокоява и не е отмъстително. Той може бързо да превключва от една дейност към друга, но ако му е интересно, може да прави едно нещо, без да се разсейва или уморява. Обича както активните игри, така и спокойните. Мил, не алчен.

Той може да бъде небрежен, несъбран, разсеян, но е приятен в общуването и обича да фантазира. Преобладаващото настроение е весело и весело. Подобно на холерика, малкият сангвиник е самостоятелен и упорит, но тези качества се проявяват само когато детето проявява интерес. Няма да можете да принудите бебето си да направи нещо, което то самото не иска. Детето може да сдържа изразяването на чувствата си, така че изблиците на гняв и агресия са изключително редки. По-вероятно е той да игнорира молбата ви и да продължи да върши работата си. Бебето е склонно да мисли за своите действия и действия; лесно свиква с нова среда, адаптира се към това, към което никой друг не може да се адаптира; намира общ език с деца и възрастни; бързо научава правилата на поведение и е послушен. Сангвиникът е компромис, това му помага да оцелее в трудностите на живота. Обикновено заспива бързо, спи добре и се събужда с усмивка. Той рядко се натъжава, лесно е да го развеселиш. Такова дете обикновено е предназначено да бъде лидер сред другите (желанието за лидерство се проявява още в ранна детска възраст), да действа като буфер между холеричен човек и флегматичен човек.

Холерик Малкият холерик не се страхува от трудностите и е упорит в преодоляването им. Винаги знае какво иска, упорит, решителен. Ако си поставите цел, определено ще я постигнете (вземете любимата си ваза от рафта или построете кула от кубчета) и ще проявите невероятна изобретателност.

Трудно прави компромиси и не се вслушва в мнението на другите. Той е прекалено независим, често избухлив и агресивен. Много в поведението му зависи от волята му, която е много развита. Холерикът е енергичен, неспокоен, импулсивен; говори много, високо и бързо; изразителни изражения на лицето. Основното настроение е весело, весело, но бързо се променя; може да бъде необуздан. Лесно се ядосва, но бързо се успокоява и не е отмъстителен. В действията няма елемент на обмисляне, поради което може да бъде опасно за себе си и за другите. Липсата на задръжки води до множество оплаквания от страна на педагозите детска градина: бебето е неспокойно, вдига много шум, бие се с деца, не спазва правилата на поведение и може да бъде грубо. Често се кара с връстниците си, дори се бие, доказвайки, че е прав по-скоро със сила, отколкото с разумни аргументи. Обича да играе игри на открито, често доста агресивни. Спи малко, събужда се рано; Той е безразборен, когато става дума за храна, яде „в движение“ и „хапе“. Когато отглеждате малък холерик, ще ви трябва бдителност, постоянство и строгост. Опитайте се да предвидите действията на детето; ако те са изпълнени с опасност, трябва да спрете детето и да му обясните до какво може да доведе действието му. Трябва да има ясни правила за поведение у дома (не забранявайте много), които да се спазват от всички. Коментарите, направени навреме, имат стимулиращ ефект. Такова дете се нуждае от голямо жизнено пространство, полезни са излетите сред природата и походите. Полезни са спортните дейности и активният начин на живот.

Научете детето си да губи, да мисли за действията си. Четете книги и истории за героични дела, където волята и спокойствието правят чудеса. По-добре е да се карате и да обяснявате какво не е наред, когато детето се успокои. Не можеш да се срамуваш пред другите!!!

Меланхолик Меланхоличното бебе е неактивно, движенията му са слаби, речта му е тиха и небързаща.

Меланхоличният човек има богат вътрешен свят: когато не играе, той често е замислен и тъжен. Настроението варира между потиснато и спокойно весело. В същото време той е много впечатлителен и болезнено чувствителен към малките неща.

Например, преди няколко минути бебето ентусиазирано рисуваше, а сега горчиво плаче. Заради кое? Може би рисунката не се е получила добре или моливът се е счупил. За детето не е трудно да намери причина да се разстрои. Плаче често, дълго и горчиво. Трудно се включва в игрите на другите деца, страхува се от непознати, но с любимите е мил, нежен и доверчив. Такова бебе често се нарича „малък възрастен“ заради неговата предпазливост и сериозност. Не обича да играе на открито, придирчив е към храната, бързо се уморява и трудно преминава към друг вид дейност. Заспива късно, но без проблеми обича да мисли и фантазира в леглото; става сутрин зле, в мрачно настроение. Обича топлината, не обича спорта, състезателните игри. Срамежливостта, нерешителността и страхливостта са по-често срещани сред меланхоличните хора.

По време на адаптацията към детската градина често се наблюдава регрес в развитието (детето се „плъзга” назад и забравя много умения). Но тяхната чувствителност е ключът към отзивчивостта и добротата, които привличат приятели към тях.

При отглеждането на такова дете основното е тактът и търпението. Учи се много бавно, защото се страхува от нови неща, навсякъде вижда трудности и опасности, а когато възникнат проблеми, веднага се отказва. Вместо да се притеснявате, че бебето ви ще падне от пързалката, ще трябва да го убедите да се качи на нея. Меланхоличните хора обикновено са прилежни и усърдни, но не обичат да привличат вниманието към себе си.

Те не са публични хора, отказват да говорят на утрини или да отговарят на дъската.

Всяка забележка или лоша оценка води детето до отчаяние. Следователно ще трябва постоянно да поддържате самочувствието на детето си, да контролирате думите и емоциите си; Свикнете с критиката постепенно, не викайте при никакви обстоятелства, говорете със спокоен глас, обосновавайте се, веднага хвалете бебето за други постижения или просто за старанието. Успокойте го, ако плаче, и предложете помощта си. Не забравяйте, че натрупването на проблеми и грубото отношение са неприемливи за вашето дете, това може дори да го разболее. Детето трябва да има човек в семейството си (мама, татко, баба или домашен любимец), на когото може напълно да се довери и постоянно да получава топлина и внимание.

Флегматично Флегматичното дете не е склонно към насилствено изразяване на чувствата си. Бавен, мълчалив, пълничък, спокоен. Мимиката и жестовете му са сдържани и неизразителни, речта му е бавна и спокойна. Винаги е спокоен, има добър самоконтрол и обикновено е послушен. Трудно е да натъжиш или разсмееш такова дете.

Бебето се движи малко и може да седи само цял ден, играейки с любимата си кола играчка. Не го притеснявайте; той едва ли ще се съгласи на предложение за чат или друга игра. Флегматичният човек има няколко любими играчки, той малко фантазира, играе тихи игри и се движи малко.

Яде много и не е придирчив. Не желаете да се срещате с нови хора, това трябва да се вземе предвид, когато започнете да посещавате детска градина или поискате да поздравите леля си на улицата. Той също така реагира негативно на нарушения на семейните правила за поведение и на ситуации, които изискват незабавно разрешаване. Ако ще ходите на разходка, предупредете детето си предварително, бъдете подготвени за това, че ще се облича бавно, няма смисъл да бързате, по-добре е да отделите повече време. По принцип флегматичното дете прави всичко бавно, включително и ученето. Не е изобретателен, трудно научава нови неща и превключва от една дейност към друга. В същото време той е много упорит, енергичен, дори упорит, може би за дълго времеработете без да се уморявате. Основното нещо е да не ограничавате времето на детето и да не бързате. Флегматичният човек внимателно сгъва играчки и дрехи, обича реда във всичко: той пие само от чашата си, яде само с лъжицата си и играе само с играчката си в детската градина. Ако нещо се обърка, той може да постигне своето с енергията на холерик.

Трудно взема самостоятелни решения и спокойно дава правото на избор на някой друг. Добре развита дългосрочна памет, т.е. помни дълго научени стихотворения и песни, учи нови неща дълго и трудно. Децата го смятат за скучен, но с удоволствие играят традиционни игри с флегматика. ролеви игри(доктор, дъщери на майка) Полезно е родителите да развиват творческо въображение (създайте заедно, композирайте), бродирането, музиката, моделирането и рисуването се насърчават.

Не го пращайте да си ляга вечер твърде рано, не го оставяйте да спи твърде много през деня, оставете го

Подобни произведения:

“ОКП 43 8140 ЕЛЕКТРИЧЕСКИ РЕФЕРЕНТНИ МНОГОФУНКЦИОНАЛНИ УСТРОЙСТВА Енергомонитор-3.1КМ Ръководство за експлоатация Ревизия 3 MS3.055.500 РЕ АЕЦ МАРС-ЕНЕРГО Съдържание ВЪВЕДЕНИЕ 1 ИЗИСКВАНИЯ ЗА БЕЗОПАСНОСТ 2 ОПИСАНИЕ НА УСТРОЙСТВОТО И НЕГОВОТО...”

„ОДОБРЕНО ОДОБРЕНО Президент Министър на спорта Президент на Руската олимпийска република Саха (Якутия) Съвет на Азия АХМАД АЛ-ФАХАД Е.А. BO 2014 WAITING for shdent Министър на образованието и науката на Комитета на 1-вата PII среща на Русия 2014 ПРАВИЛА ЗА VI МЕЖДУНАРОДНИ СПОРТНИ ИГРИ „ДЕЦАТА НА АЗИЯ“ 5-16 юли 2016 г. Рез..."

“Папуа Нова Гвинея, 14 дни ПОРТ МОРЗБИ – ТАРИ – ПЛЕМЕНАТА ХУЛИ – ПЛАНИНАТА ХАГЕН – СЕЛО БУКАПЕНА – ДОЛИНАТА СИМБУ – ГОРОКА – ПЛЕМЕНАТА АСАРО – БРЯГ МАДАНГ – ПОРТ МОРЗБИ Предложената програма за пътуване включва посещение на долината Тари, среща.. . "

„РЪКОВОДСТВО ЗА ПОТРЕБИТЕЛЯ Благодарим ви, че закупихте RITMIX AVR-680 DVR, моля, уверете се, че сте прочели и разбрали това ръководство. Съхранявайте това ръководство на леснодостъпно място www.ritmixrussia.ru СЪДЪРЖАНИЕ...”

"\. А. МЕЩЕРСКИ Проблеми на изучаването на славяно-руската преводна литература от 11-15 век. В този труд авторът има за цел да привлече вниманието на научната общност към някои от най-значимите...”

" офиси и клонове Основните предимства на системата Преглед на системата за съхранение на данни H..." "ДОМ НА АНТИЧНИ КНИГИ В НИКИТСКИЙ" ТЪРГ № 81 РЕДКИ КНИГИ, РЪКОПИСИ, АВТОГРАФИ И СНИМКИ 27 октомври 2016 г., 19:00 ч. Москва , Никитски пер., № 4а, стр. 1 Основан през 2012 г. Предварителен аукцион от 18 до 26 октомври 2016 г. (от 10:00 до 20:00 ч., с изключение на..."

2017 www.site - “Безплатна електронна библиотека - електронни материали”

Материалите на този сайт са публикувани само за информационни цели, всички права принадлежат на техните автори.
Ако не сте съгласни вашите материали да бъдат публикувани на този сайт, моля, пишете ни, ние ще ги премахнем в рамките на 1-2 работни дни.

Родителите на левичари трябва да свикнат с мисълта от самото начало: тяхното дете е специално. С какво се различава от другите деца? Какво да очакваме от него, за какво да се подготвим? Как да постигнем взаимно разбиране? За да отговорим на тези въпроси, трябва да разберем как работи доминиращият мозък на десния мозък.

Най-често водещата роля на дясното полукълбо се определя от генетиката. Само 2% от левичарите са родени в семейства на десничари, но ако и двамата родители на едно дете имат доминиращо дясно полукълбо, в почти половината от случаите тази характеристика ще бъде предадена на техните деца.

Левичарството може да се развие и когато възникне неизправност в лявото полукълбо поради нараняване или заболяване. Например, някои неврони не получават захранване и умират. Тогава мозъкът спешно преразпределя функциите, прехвърляйки част от тях на дясното полукълбо.

Невролозите от Виенския университет публикуваха интересни наблюдения: мъжкият хормон тестостерон потиска развитието на лявото полукълбо в мъжкия плод. Това може би е причината да има повече левичари. И тъй като тестостеронът се произвежда по-активно на светлина, тези, които са заченати през лятото и пролетта, са по-склонни да станат левичари.

В сравнение с връстниците си с дясна ръка, левичарите са по-чувствителни и податливи на тревожност и неврози. Усещат по-фино цвета и формата на предметите, виждат разликите между нещата, дори когато десничарите ги смятат за абсолютно еднакви.

Децата левичари трудно понасят твърди граници, особено когато попаднат в непозната среда

Като цяло светогледът на левичарите е много индивидуален. Те мислят в образи, в цялостни картини и в същото време изпитват затруднения с последователни действия, идентифицирайки главното и второстепенното. За левичарите е много по-лесно интуитивно да разберат какво казва друг човек по интонация и изражение на лицето, отколкото по конкретното съдържание на речта му.

Но им е трудно да преведат мислите си в знаци и символи (които съставляват всеки език). Поради тази причина на левичарите може да им е трудно да обяснят на другите какво точно имат предвид.

Основната характеристика на мозъка на лявата ръка е начинът, по който той обработва информацията. Двете полукълба съответстват на две стратегии: аналитична (последователна) за лявото полукълбо и холистична (паралелна) за дясното.

Лявото полукълбо е по-успешно в решаването на нови версии на стари проблеми, а дясното полукълбо е по-успешно в решаването на нови и автоматично стари проблеми. Дясното полукълбо също се справя по-добре със задачата за междусензорна интеграция, която отговаря за асоциативното мислене и обработката на информация от различни сетива. Благодарение на това левичарите мислят нелинейно и намират нестандартни решения на проблемите.

Децата левичари трудно издържат на твърди граници, особено когато попаднат в непозната среда (в детска градина, училище). Но когато са оставени на произвола на съдбата, способностите им процъфтяват. В същото време кръгът от интереси на левичарите не се ограничава до традиционно „творчески“ дейности: сред талантливите математици и физици има и типични хора с дясно полукълбо.

„Преобладаването на левичарството при дете не ни позволява да предвидим как ще порасне и какво ще прави“, обяснява психологът Филип Кор. - По-скоро просто ни обяснява как работи мозъкът му, как ще постъпи в дадена ситуация, какво ще избере, на какво ще обърне внимание. Знаейки това, ще ни помогне да помогнем на левичарите да разгърнат своя потенциал.“