متن: النا نایدانوا
عکس از آرشیو ژانا پیرچینا

ژانا پیرسینا یک معلم مهدکودک در نیوجرسی، ایالات متحده است. قبل از مهاجرت به آمریکا، او به مدت چهار سال در ژاپن در یک مدرسه ویژه برای کودکان 0 تا 6 ساله کار کرد. ژانا مشاهدات خود را در مورد تفاوت آموزش پیش دبستانی در این دو کشور با لتیدور در میان گذاشت. همانطور که معلوم شد، در ژاپن تغذیه مکمل وجود ندارد کار گروهی، و مشکل کمبود مکان در مهد کودک به اندازه روسیه حاد است. در آمریکا، همه پرسنل باید انگشت نگاری شوند و بدانند که چگونه کمک های اولیه را ارائه دهند، و هدف کودکان موفقیت فردی است.

ژاپن: نظم و انضباط و ارزش های خانوادگی

ژانا از دانشکده روابط بین الملل دانشگاه دولتی تومسک فارغ التحصیل شد و در سال 2006 به کیوتو، یکی از بزرگترین شهرهای ژاپن نقل مکان کرد:

انتظار داشتم در یک دفتر کار پیدا کنم، اما معلوم شد که دانش من در یک موسسه پیش دبستانی با برنامه درسی به زبان انگلیسی مورد تقاضا بود. در ژاپن بسیار همگن، جایی که تقریباً 97٪ از جمعیت این کشور ژاپنی هستند و فقط ژاپنی صحبت می کنند، دانش انگلیسی بسیار ارزشمند است. اکثر مؤسسات آموزشی معلمان خارجی را برای یادگیری و معرفی فرهنگ خارجی، عمدتاً غربی، و آموزش به کودکان استخدام می کنند زبان انگلیسی. در مدرسه ای که من کار می کردم بچه های شش ماهه تا 6 ساله درس می خواندند، ما فقط به زبان انگلیسی با بچه ها ارتباط داشتیم.

چندین نوع پیش دبستانی در ژاپن وجود دارد، خصوصی و دولتی، تمام وقت و پاره وقت. مشکل کمبود مکان در مهدکودک ها و لیست انتظار یکی از هنجارهای واقعیت مدرن در ژاپن است.

هزینه خدمات پیش دبستانی دولتی بر اساس درآمد خانواده محاسبه می شود و تفاوت قابل توجهی با مهدکودک های خصوصی دارد. به عنوان مثال، یک ماه اقامت یک کودک در اولین ها می تواند از 100 تا 300 دلار متغیر باشد، در حالی که در خصوصی این هزینه می تواند به 1000 تا 1500 دلار برسد. با این حال، تمام فعالیت ها و گشت و گذار در فضای باز به طور جداگانه پرداخت می شود.

تمام چهار سال به عنوان معلم اصلی در گروهی از بچه های یک تا سه ساله کار کردم. شرایط راحت، اتاق های بزرگ، نسبت متعادل معلمان و کودکان (بسته به سن 3-5 سال برای هر بزرگسال)، وجود دستیاران و دستیاران، یک برنامه مناسب و انواع فعالیت ها به شما امکان می دهد بر روند آموزشی تمرکز کنید. و از نظر نظم و انضباط به نتایج بالایی دست یابد.

برنامه آموزشی بسیار غنی بود، از جمله فرم بازیما مطالعه کردیم جهان، رنگ ها، اشکال، اعداد، حروف، روزهای هفته و ... از سامانه کارت دومان استفاده کردند. بچه ها همچنین به تمرین موسیقی، ورزش و یادگیری اصول اولیه مهارت های تئاتر پرداختند. تاکید زیادی بر زبان اشاره شد، که به توسعه مهارت‌های حرکتی دست کمک می‌کند و به رشد گفتار کمک می‌کند. برای مثال، کودکان 1 ساله غیرکلامی می‌توانند نشان دهند که می‌خواهند غذا بخورند یا بخوابند، درد و ناراحتی را گزارش کنند و نشان دهند که کجا درد دارد.

هر ماه در یک جلسه تمام مدرسه، من و بچه ها یک اجرا ترتیب می دادیم: آهنگ می خواندیم یا می رقصیدیم. یک بار آنها رقص چوکچی را با آهنگ "من تو را به تندرا خواهم برد" اجرا کردند ، دوختند لباس های ملیچند ماه طول کشید تا تمرین شود، اما تقریباً همه رقصندگان هماهنگ حرکت کردند.

باید گفت که کودکان ژاپنی به لطف سازماندهی جمعی یا گروهی کل جامعه بسیار منظم و منظم هستند. به عنوان یک قاعده، آنها آرام و مطیع هستند. تصور اینکه کودکی بدون اینکه والدین صدایشان را بلند کنند یا بچه‌هایشان را کتک بزنند، عصبانی می‌شود، سخت است.

در ژاپن نقش خانواده بسیار ارزشمند است. پیوند بین مادر و فرزند بسیار قوی است، از همان ابتدا دبستانآنها در تعامل فیزیکی و روانی نزدیک هستند. به عنوان مثال، به طور سنتی تمام خانواده با هم حمام می‌کنند و در یک اتاق می‌خوابند. بچه ها آنقدر به والدین خود عشق می ورزند و به آنها احترام می گذارند که به سادگی نمی خواهند آنها را با هوی و هوس یا رفتار بد ناراحت کنند. همچنین کودکان از دوران نوزادی به زندگی در جامعه و طبق قوانین آن عادت می کنند. مادران بچه های تازه متولد شده خود را همه جا با خود می برند، به عنوان مثال، به یک رستوران، جایی که همه شرایط برای راحتی ایجاد می شود: در هر مرحله توالت های تمیزی وجود دارد که دارای لوازم بهداشتی کودک، میز تعویض و مکانی برای تغذیه است.

جایگاه معلم در جامعه ژاپن بسیار بالاست. معلم هم مورد احترام کودکان و هم بزرگسالان است. والدین در هنگام خطاب کردن، بالاترین درجه احترام را ابراز می کنند، هرگز در تضاد نیستند و اغلب نوعی از آنها را به ارمغان می آورند هدایای کوچک، خوراکی ها یا سوغاتی ها. همچنین، کار معلمان به ویژه در مقایسه با روسیه، به خوبی پرداخت می شود.

در مدرسه ای که من کار می کردم در تمام اتاق ها دوربین های مداربسته نصب شده بود. والدین یا رهبران همیشه این فرصت را دارند که ببینند بچه ها و معلم چه می کنند. در سال های اخیر در ژاپن نیز مانند سایر کشورها مشکل رواج عکاسی و فیلم برداری غیرقانونی از کودکان به وجود آمده است اما به صورت رسمی مطرح نشده است. آنها سعی می کنند از نظر قانونی از کودکان در برابر توجه غیر ضروری محافظت کنند. به عنوان مثال، در موسسات پیش دبستانی، عکاسی و توزیع عکس و فیلم از فرزندان دیگران بدون اجازه والدین ممنوع است.

معلمان مدارس و مهدکودک ها حق ندارند تلفن همراه همراه داشته باشند تا امکان عکاسی یا فیلم برداری غیرقانونی نیز منتفی شود.

ژاپن سرشار از سنت ها و تعطیلات زیبا است که بخشی جدایی ناپذیر از روند آموزشی و زندگی اجتماعی است. فستیوال های متعددی طبیعت و تغییرات فصلی را جشن می گیرند. سال نو با برنامه‌ها و انتظارات جدید مشخص می‌شود، ژاپنی‌ها خانه را با شاخه‌های کاج و بامبو تزئین می‌کنند، خوراکی‌های خاصی تهیه می‌کنند، کیمونوهای جشن می‌پوشند و به معابد و پارک‌ها می‌روند. در فصل شکوفه‌های گیلاس در ماه‌های مارس تا آوریل، همه خانواده برای تماشای این منظره می‌روند، زیر درختان گل‌دار می‌نشینند و از غذاهای لذیذی که آورده‌اند لذت می‌برند، بچه‌ها در حال بازی کردن هستند.

جشنواره ستاره تابستانی تاناباتا بر اساس افسانه عاشقان اوریهیم و هیکوبوشی (چوپان و بافنده) است که برای همیشه توسط رودخانه ای آسمانی از هم جدا شده اند. ستارگان Vega و Altair که در دو طرف کهکشان راه شیری قرار دارند، نشان دهنده عاشقان هستند و هر سال در شب هفتم ماه هفتم با یکدیگر ملاقات می کنند. در 7 جولای، ژاپنی ها آرزوهای خود را روی کاغذهای رنگی می نویسند و شاخه های بامبو را با آنها تزئین می کنند. بسیاری از مردم کیمونوی تابستانی می پوشند و در رژه ها شرکت می کنند و رویدادهای جشن: آواز بخوانید و برقصید. در پاییز، ژاپنی ها به تحسین می روند برگ های پاییزی، که چرخه سالانه را کامل می کند.

کودکان ژاپنی بسیار سالم هستند و امید به زندگی در ژاپن یکی از بالاترین ها در جهان است. یکی از عوامل موثر، سبک زندگی و تغذیه است. در ژاپن، هیچ مفهومی از "تغذیه تکمیلی" برای کودکان وجود ندارد - از شیردهی یا تغذیه مصنوعیکودکان بلافاصله به غذای بزرگسالان منتقل می شوند. محصولات خرد یا پاک نمی شوند.

کودکان نیز مانند بزرگسالان عمدتاً برنج، ماهی، حبوبات، سبزیجات و میوه ها می خورند. به جای فرنی معمولی برای صبحانه، به کودکان مجموعه ای از غذاهای بیشتر شبیه یک ناهار روسی ارائه می شود. با این حال، با وجود ارقام ناچیز، در سال های اخیر به دلیل تغذیه نامناسب و گسترش فست فودها، مشکل چاقی در ژاپن شروع به ظهور کرده است. کودکان دارای اضافه وزن در میان دانش آموزان کوچکتر ظاهر شدند.

تفاوت زیادی با سایر کشورها در ژاپن در زمینه بهداشت، دارو و درمان کودکان وجود دارد. به عنوان مثال، کودکان مانند روسیه در بسته بندی نیستند، اما لباس سبک می پوشند. اغلب می توانید تصویری را ببینید که در آن مادری با ژاکت و کلاه راه می رود و کودکی بلوز و شورت سبک می پوشد. در عین حال، کودکان به ندرت بیمار می شوند و اگر آبریزش بینی یا سرفه داشته باشند، والدین عجله ای برای دادن دارو به آنها ندارند، فقط در صورتی که بیماری پیچیده شود.

علیرغم اینکه ارتباط بین نسل ها به طور سنتی در ژاپن قوی است، خانواده مدرن (والدین و فرزندان) عمدتا جدا از پدربزرگ ها و مادربزرگ ها زندگی می کنند که مدتی را با نوه های خود می گذرانند، اما در زندگی آنها دخالت نمی کنند و نظرات خود را تحمیل نمی کنند.

از آنجایی که زنان ژاپنی اغلب هنگام بچه دار شدن کار خود را به طور کامل متوقف می کنند و تمام وقت خود را به خانواده خود اختصاص می دهند، خدمات پرستاری محبوب نیست - برخلاف ایالات متحده که خدمات پرستاری بسیار رایج است.

آمریکا: فردگرایی و آرد زیاد

آموزش پیش دبستانی در آمریکا با ژاپن بسیار متفاوت است. ابتدا باید به همگنی جامعه در ژاپن اشاره کرد، جایی که درآمد در اقشار مختلف جامعه کمی متفاوت است. در نظام آمریکا، تفاوت بین افراد فقیر و پردرآمد بسیار زیاد است. این باعث ایجاد انواع تغییرات در توسعه می شود آموزش پیش دبستانی. مهدکودک ها و مراکز نگهداری از کودکان خصوصی و دولتی در ایالات متحده وجود دارد.

اکثر کودکان از نوزادی تا 3 سالگی در موسسات خصوصی شرکت می کنند، بیش از نیمی از کودکان سه تا پنج ساله با برنامه درسی استاندارد در مهدکودک های دولتی شرکت می کنند. در سال گذشته، از پنج تا شش سالگی، کودکان در حال آماده شدن برای مدرسه هستند: شرکت در درس، انجام تکالیف و بهبود دانش و مهارت های خود در زبان، ریاضیات، علوم اجتماعی و طبیعی.

هزینه آموزش مستقیماً به کیفیت تعیین شده توسط سطح تحصیلات معلمان بستگی دارد (هر چه میزان آموزش معلم بالاتر باشد ، بهتر است) ، به نسبت معلمان به تعداد فرزندان (هرچه تعداد کودکان تحت مراقبت کمتر باشد) یک بزرگسال، هر چه زمان بیشتری به هر کودک خاص اختصاص داده شود، و در دسترس بودن برنامه ها و منابع (هرچه برنامه ها متنوع تر و جالب تر باشد، هر چه مواد، کتاب و اسباب بازی بیشتر باشد، برای رشد ذهنی و اجتماعی مفیدتر است. کودکان پیش دبستانی). بسته به ایالت و محل، تعداد ساعات و کیفیت، شهریه مهدکودک ها می تواند از 100 دلار شروع شود و به دو یا بیشتر هزار دلار در ماه برسد.

سیستم آمریکایی تربیت کودکان را در مهدکودک ها و مهدکودک ها تشویق می کند که تقاضای زیادی از سوی والدین دارند، زیرا مرخصی والدین با حقوق 3 ماه است و پس از آن اکثر والدین به طور تمام وقت سر کار می روند.

در ایالات متحده آمریکا (نیویورک - منطقه نیوجرسی) در یک موسسه پیش دبستانی خصوصی کوچک کار می کردم، جایی که وظیفه اصلی معلم، یا بهتر است بگوییم معلم، نظارت و مراقبت از کودکان بود (تغذیه، تعویض لباس، پوشک، پیاده روی، چرت زدن، بازی، آهنگ و کتاب خواندن). در کلان شهری مانند نیویورک، اغلب اتفاق می افتد که هیچ منطقه خصوصی برای پیاده روی وجود ندارد و کودکان از پارک ها و زمین های بازی همسایه بازدید می کنند.

رویکردهای تربیت کودکان در ژاپن و آمریکا به طور قابل توجهی متفاوت است. در ژاپن، کودکان به گونه ای تربیت می شوند که تیم محور باشند، در یک تیم موفق شوند و دانش انباشته شده را حفظ کنند. در ایالات متحده، برعکس، موفقیت یک فرد خاص، اعتماد به نفس و میل به چیز جدید تشویق می شود. به عنوان مثال، در طول جشن کریسمس و حنوکا در یک مهدکودک آمریکایی، کودکان تکالیف خود را به پایان رساندند و پراکنده شدند، بدون اینکه به صحبت های یکدیگر گوش دهند، به مسائل شخصی رسیدگی کردند.

در ایالات متحده، اهمیت زیادی به رعایت استانداردهایی داده می شود که با در نظر گرفتن نیازهای هر ایالت خاص - سطح تحصیلات و آموزش معلمان، نسبت بزرگسالان و کودکان در گروه، عدم وجود هرگونه تبعیض و گنجاندن تمام گروه های جمعیت در فرآیند آموزشی، یعنی کودکان با نیازهای ویژه (افراد ناتوان، فقیر، توسعه نیافته از نظر اجتماعی و عاطفی).

برنامه های نظارت تصویری در همه جا وجود دارند. برای شروع فعالیت در مهدکودک، همه کارکنان باید اثر انگشت ارائه دهند که تضمین کننده عدم وجود جرم و سوابق کیفری باشد. گواهی کمک های اولیه و احیای قلبی ریوی و همچنین غربالگری بهداشتی و رعایت استانداردهای بهداشتی و اپیدمیولوژیک الزامی است.

در قوانین و مقررات بهداشتی و بهداشتی آمریکا و ژاپن تفاوت زیادی وجود دارد. در ژاپن، تعویض کفش در هر پیش دبستانی اجباری است، اما در آمریکا این به سادگی ارائه نشده است. رژیم غذایی یک کودک پیش دبستانی آمریکایی با رژیم غذایی همتای ژاپنی خود بسیار متفاوت است. نوزادان با غذاهای جامد و پوره ها شروع می کنند و به تدریج به سراغ فرنی ها، غلات، سوپ ها، لبنیات و ساندویچ ها می روند و با انواع پاستا و فرآورده های گوشتی ادامه می دهند. در ژاپن، کودکان با سن پایینشروع به نوشیدن کنید چای سبزو نوشیدنی های گیاهی، اما در آمریکا کودکان آب و شیر می نوشند.

بر اساس مشاهدات من، وضعیت مربیان در ایالات متحده و همچنین دستمزد کار (نسبت به تصویر کلی اقتصادی و استاندارد زندگی) پایین است. با توجه به تقاضای زیاد برای موسسات پیش دبستانی خصوصی و وجود یک سیستم شفاف ثبت نام و استانداردسازی این موسسات، من احساس کردم که افتتاح یک مهدکودک در این کشور بسیار امیدوار کننده است.

بعد از ظهر خوبی داشته باشید دوستان!

امروز در مورد آن صحبت خواهیم کرد آموزش پیش دبستانیدر ژاپن. شما اغلب می توانید اطلاعاتی در مورد روش منحصر به فرد ژاپنی تربیت کودکان پیدا کنید و به عنوان مثال، نقل قول به عنوان مثال آورده شده است: "تا 5 سالگی، یک کودک پادشاه است، از 5 تا 15 او یک برده است، و بعد از 15 سال او برابر است. مردمان دیگر نیز تفسیرهای متفاوتی از این گفته دارند. البته این گزاره فلسفی را نباید به معنای واقعی کلمه گرفت. اما در واقع، زندگی کودک به چند دوره تقسیم می شود، و اولین دوره زمانی است که کودک مورد تحسین، گرامی داشتن و متنعم قرار می گیرد. با افزایش سن، کودک دیروز علاوه بر لذت، مسئولیت اعمال خود را بر عهده می گیرد و مسئولیت های زیادی را نیز به عهده می گیرد. همه اینها را می توان به طور هماهنگ و پیوسته در سیستم آموزشی کودک در ژاپن مشاهده کرد.

تاریخچه توسعه سیستم آموزشی، از جمله پیش دبستانی، به دوران میجی برمی گردد. در سال 1876 اولین مهدکودک برای خانواده های ثروتمند در ژاپن افتتاح شد. مهدکودک ها برای ایجاد محیط تعاملی طراحی شده اند که رشد ذهنی و جسمی کودکان را ارتقا می بخشد، و اگرچه نقش مادر در تربیت کودکان جهانی است، ارتباط بین کودکان هم سن، از جمله ارتباط با معلم، بازی با هم و کار با هم به رشد سالم و هماهنگ کودک کمک می کند که در خانه به دست نمی آید. استفاده گسترده آموزش پیش دبستانیتنها پس از سال 1961 در سطح ایالتی دریافت شد. امروزه تقریباً هر کودک ژاپنی به مهدکودک یا مرکز نگهداری از کودکان می رود.

مشخصه جامعه ژاپنی مهربانی و عشق به کودکان است. تا همین اواخر، در یک خانواده ژاپنی، یک زن نگهبان اجاق، همسری دلسوز و مادری دوست داشتنی به حساب می آمد که مسئولیت هایش شامل تربیت هماهنگ کودک بود. اخیراً وضعیت در حال تغییر است، ژاپنی ها دیرتر ازدواج می کنند و بیشتر و بیشتر زنان می خواهند یا مجبور به کار می شوند. با این وجود، اکثر مادران ژاپنی کودکان زیر 3 سال را بزرگ می کنند عصر تابستاندر خانه و سپس کودک را برای به اصطلاح اجتماعی شدن به مهد کودک می فرستد. در زیر به بررسی انواع موسسات پیش دبستانی در ژاپن خواهیم پرداخت.

آموزش پیش دبستانی در ژاپن به شرح زیر ارائه می شود:

• مهدکودک ها، مراکز مراقبت از کودک (保育所) hoikuen،
• مهدکودک ها (幼稚園) yōchien،
• موسسات ویژه برای افراد معلول (特別支援学校)

علیرغم این واقعیت که آموزش پیش دبستانی اجباری نیست، با این وجود، مهدکودک ها و مهدکودک ها تقاضای زیادی دارند و به عنوان یک قاعده، برای ثبت نام کودک در مهدکودک، باید از قبل مراقبت شود. به طور متوسط ​​25 هزار کودک در لیست انتظار حضور در مهدکودک هستند.

در ژاپن، کودک می تواند از سه سالگی یا بیشتر از چهار سالگی در مهدکودک ثبت نام کند، مدت زمان آموزش پیش دبستانی 3 سال است، سپس کودک وارد مدرسه ابتدایی می شود.

که در مهد کودک ها (مركز مراقبت از كودكان) صاز سه ماهگی می توان یک نوزاد را ترتیب داد، اما این رویداد در بین ژاپنی ها بسیار ناپسند است، زیرا زنی که فرزند خود را در سنین پایین به مهد کودک فرستاده است، باید بحث های جدی داشته باشد. و چنین زنی از طرف جامعه به اندازه کافی مادر خوبی به نظر نمی رسد و نظر اطرافیان او برای ژاپنی ها تعیین کننده است. مهد کودک ها در ژاپن فقط فرزندان والدین شاغل را می پذیرند. برای این کار باید گواهی هایی مبنی بر کار والدین و عدم وجود اعضای خانواده دیگری که بتوانند از کودک نگهداری کنند به شهرداری ارائه دهید. مهدکودک ها برای نگهداری از کودکان در نظر گرفته شده اند، فعالیت های آنها شامل برنامه های آموزشی نمی شود و بر این اساس، مانند همه آموزشی زیر مجموعه وزارت بهداشت، کار و رفاه هستند و نه وزارت آموزش و پرورش، فرهنگ، ورزش، علم و فناوری. نهادها

موضوع ثبت نام کودک در موسسه پیش دبستانی بدون توجه به نوع موسسه (دولتی یا خصوصی) توسط شهرداری تعیین می شود. با تماس با شهردار، والدین اطلسی از مهدکودک ها (مهدکودک ها)، با دستورالعمل ها و داده هایی در مورد تعداد مکان های موسسه پیش دبستانی دریافت می کنند. قبلاً والدین می توانند به مهدکودک مراجعه کنند، با پرسنل صحبت کنند و مهدکودکی را که دوست دارند انتخاب کنند، اما در صورت وجود مکان های رایگان، والدین مجوز ثبت نام در مهد کودک را دریافت می کنند. شما می توانید در هر زمانی از سال فرزند خود را در مهدکودک ثبت نام کنید، اما از اول آوریل، به دلیل شروع سال تحصیلی و ورود برخی از فارغ التحصیلان پیش دبستانی به دبستان، این مکان ها بسیار بیشتر است.

سوال بعدی والدین این است که فرزند خود را در کدام مهدکودک ثبت نام کنند؟

سیستم آموزش پیش دبستانی در ژاپن شامل انواع زیر است:

• ایالتی، استانی، شهری
• خصوصی

در مدارس و دانشگاه ها نیز مهدکودک وجود دارد. یعنی از سنین مهدکودک تحصیلات تکمیلی کودک از قبل مشخص شده است. چنین مهدکودک های تخصصی مزیتی برای پذیرش در مدرسه معتبر مربوطه و متعاقباً در دانشگاه فراهم می کند.

برای تشکیل یک کودک آینده موفق، والدین در انتخاب موسسات پیش دبستانی و آموزشی از یک خط مشی ثابت پیروی می کنند، این با قرار دادن کودک در یک مهدکودک معتبر شروع می شود، سپس در بهترین مدرسه ابتدایی، در دبیرستان و به همین ترتیب تا زمانی که کودک بزرگ شود. . برای اینکه کودک در نهایت حرفه ای شایسته و مناسب دریافت کند دستمزد، والدین تقریباً از بدو تولد او مجبور به سرمایه گذاری زیادی در آموزش و پرورش هستند.

اگر به دلایلی خانواده کودک را به مهد کودک نمی فرستد، خود مادر باید هر آنچه برای ورود به مدرسه لازم است را به او بیاموزد.

بیش از 80 درصد سیستم آموزشی پیش دبستانی در ژاپن شامل مهدکودک های خصوصی و مراکز نگهداری از کودکان است.

تفاوت زیادی بین آموزش پیش دبستانی دولتی و خصوصی در ژاپن وجود ندارد. سیستم و رویکرد به فرآیند آموزشی بر اساس همان اصول و بر اساس قانون اساسی آموزش و پرورش 2006 ساخته شده است. همچنین، پرداخت هزینه نگهداری کودک در مهدکودک دولتی یا خصوصی فقط به درآمد والدین بستگی دارد - هر چه درآمد خانواده بیشتر باشد، هزینه مهدکودک بالاتر خواهد بود. متوسط ​​پرداخت از 100 دلار برای خانواده های کم درآمد تا 500 دلار برای خانواده های ثروتمند متغیر است. برای مهدکودک ها (مراکز مراقبت)، سن کودک نیز مهم است. اما باز هم پرداختی برای باغ خصوصی بیشتر است و علاوه بر پرداخت ماهیانه، شامل هزینه ورودی نیز می شود که تا 1000 دلار نیز می رسد.

همچنین باید برای لباس فرم که در همه مهدکودک ها الزامی است، هزینه کنید. هر مهدکودک لباس مخصوص به خود را دارد: همان شلوار، دامن، بلوز، پیراهن، کلاه و کوله پشتی. پوشیدن لباس فرم الزامی است.

کیفیت تربیت و نگهداری کودک در یک موسسه پیش دبستانی تا حد زیادی به خصوصی یا دولتی بودن مهدکودک بستگی ندارد، بلکه به مهدکودک خاص، منطقه ای که در آن واقع شده و کادر آموزشی بستگی دارد. اندازه گروه ها نیز بسیار متفاوت است و از 8 تا 30-40 نفر متغیر است.

به عنوان مثال، ساعات کار مراکز پیش دبستانی در ژاپن متفاوت استمهدکودک های دولتیدو نوع وجود دارد - مهدکودک تمام روز، ساعات کار چنین مهدکودکی روزانه به اضافه شنبه (پاره روز) است. اگر هر دو والدین بیش از 4 ساعت در روز کار کنند، می توان کودکی را در چنین مهدکودکی پذیرفت. صبح ها در مهدکودک ها معمولاً از ساعت 8 شروع می شود . و مهدکودک نوع دوم، مهدکودکی که نصف روز بچه ها را می پذیرد. در صورت بروز شرایط پیش بینی نشده مانند هشدار طوفان، والدین موظفند فرزندان خود را از پیش دبستانی.

امروزه، مادران جوان برای رشد کودک خود کتاب های نمدی هوشمند و زیبا می خرند یا می دوزند. آنها بسیار رنگارنگ، دلپذیر برای لمس و ایمن هستند. کودکان مهارت های حرکتی و تخیل را توسعه می دهند. این کتاب ها برای کودکان یک سال به بالا در نظر گرفته شده است. آنها خوب هستند زیرا به صورت جداگانه تهیه می شوند و می توان آنها را برای هر سن و هر پیکربندی سفارش داد. می توانید مشاهده و خرید کنید Instagram ymnaya kniga – کتاب های آموزشی برای کودکان

در مهدکودک ها مشارکت والدین در فرآیند آموزشی بسیار زیاد است. برای شهروندان ما که عادت دارند فرزندان خود را صبح زود به مهد کودک بفرستند و بعد از کار آنها را بلند کنند، عادت کردن به ساعات کار مهدکودک ها در ژاپن بسیار غیرعادی و دشوار است، زیرا روند تربیت کودکان مستلزم مداوم است. حضور و مشارکت فعالوالدین. یک کودک بیش از دو و حداکثر چهار ساعت بدون پدر و مادر است. در عین حال، آموزش نه تنها برای کودکان، بلکه برای والدین نیز انجام می شود.

در مهدکودک ها تمرین می شود که دفترچه هایی را که در آن معلم در مورد فعالیت های کودک در طول روز یادداشت می کند: نحوه خوابیدن، غذا خوردن، احساس او و غیره نیز از والدین انتظار می رود. معلمان و والدین مشاهدات جالب و نظرات خود را در مورد تربیت یک کودک خاص ثبت می کنند. کل فرآیند تربیت فرزندان بر اساس همکاری نزدیک معلم و والدین بنا شده است. اما باید توجه داشت که معلم (آموزگار) طرف پیشرو در این فرآیند است. او می تواند به کاستی ها و کوتاهی هایی اشاره کند که به نظر او والدین در تربیت فرزندان می کنند و نباید صرفاً به حرف های او توجه کرد، بلکه راهنمای عمل است. کادر آموزشی موسسات پیش دبستانی روش های تربیت فرزندان را به والدین آموزش می دهند و جلسات والدین به طور مرتب برگزار می شود. مادران فرزندان معمولاً با یکدیگر ارتباط برقرار می کنند ، کمیته های "مادر" را برای حل مسائل مختلف ایجاد می کنند و بازدید می کنند. روزهای ورزشی، روزهای مشاهده و سایر رویدادهای سازماندهی شده در موسسات کودکان.

اما قبل از هر چیز، آموزش پیش دبستانی کودکان ژاپنی در خانه آغاز می شود، این والدین هستند که شیوه خاصی از رفتار را به فرزندان خود القا می کنند، آنها با اعمال و کردار خود مهربانی، ادب، پاسخگویی و استقلال را به فرزندان خود می آموزند. ارتباط عاطفیرابطه کودک و مادرش بسیار بالاست و از دست دادن حسن نیت مادر برای او بدتر از هر مجازاتی است. در خانواده های ژاپنی، به عنوان یک قاعده، کودک هرگز تنبیه نمی شود یا به جای آن کلمه نه می گویند، ممکن است این عبارت گفته شود که اعمال کودک ممکن است باعث ناراحتی مادر، پدر یا شخص دیگری شود و برای اهداف آموزشی از این تعبیر استفاده می شود که کودک; عمل ممکن است برای راضی کردن کسی نباشد. این شخص در تمام طول زندگی یک ژاپنی به طور نامرئی نزدیک است و افکار عمومی برای یک ژاپنی بسیار مهم است.

پایه های آموزش نهادینه شده در خانواده در شرایط همکاری جمعی فرزندان توسعه می یابد. معلم با آموزش تعامل به کودکان، گروه های کوچکی را ایجاد می کند - خان، در این گروه ها کودکان مهارت های ارتباطی و استقلال را یاد می گیرند. به کودکان آموزش داده می شود که نظرات خود را در حین گوش دادن و در نظر گرفتن نظرات سایر اعضای گروه بیان کنند. به این ترتیب رفتار گروهی به کودکان آموزش داده می شود. در صورت نزاع یا دعوای بین اعضای گروه، معلم عجله ای برای مداخله ندارد، زیرا معتقد است که خود کودک باید حل تعارضات را بیاموزد و این به قوی تر شدن او کمک می کند.

در روند آموزش پیش دبستانی، تغییر مداوم گروه ها و معلمان وجود دارد. این امر لازم است تا کودک به همان افراد، به همان محیط عادت نکند، بلکه یاد بگیرد که در جامعه زندگی کند. کودکان در مهدکودک نوشتن و خواندن را یاد می گیرند، اما مهم ترین نکته در بازدید از مهدکودک اجتماعی شدن کودک است. به او آموزش داده می شود که در یک گروه زندگی کند، در جهت منافع گروه زندگی کند.

آموزش پیش دبستانی در ژاپن شامل پنج حوزه است:

• روابط اجتماعی
• بهداشت، ایمنی
• محیط
• بیان احساسات

به لطف اصول چنین سیاست ایالتی در زمینه آموزش پیش دبستانی و مدرسه، به کودکان ژاپنی مهارت های ورزشی و سخت گیری القا می شود. دیدن یک کودک در ماه اکتبر در خیابان های ژاپن که لباس باغبانی و شورت کوتاه به تن دارد، معمول نیست که بچه ها در فصل سرما پابرهنه راه بروند. به کودکان آموزش داده می شود که در خانواده و جامعه ارتباط برقرار کنند، خودکفایی کنند و با مطالعه مهارت های جدید را پرورش دهند. افسانههای محلیو کودکان با خواندن کتاب با زبان و فرهنگ خو می گیرند. اصول آموزش پیش دبستانی در ژاپن برای پرورش یک عضو سالم، مستقل و توسعه یافته جامعه است که فرهنگ و کشور خود را می شناسد و دوست دارد.

مهدکودک ها علاوه بر نوشتن و خواندن، برنامه های آموزشی نیز ارائه می دهند، آواز نیز آموزش داده می شود، مسابقات ورزشی برگزار می شود و به طور منظم پیاده روی برگزار می شود. اما با همه اینها همه این اتفاقات با هدف ایجاد حس جمع گرایی در کودک انجام می شود. اگر آواز می خوانید، پس در گروه کر، آواز انفرادی به طور قطعی تشویق نمی شود، اگر مسابقات برگزار شود، همه یا گروه برنده می شوند، اما در هیچ موردی یک کودک خاص.

پیاده روی های گروهی منظم برای کل روز با هدف توسعه استقامت و کاوش در منطقه خود انجام می شود. کودکان ژاپنی حس و عشق بسیار شدیدی به طبیعت دارند. احتمالاً به همین دلیل است که درختان در ژاپن بسیار محبوب هستند. پدیده های طبیعیو دیگران . کودکانی که از دوران کودکی با عشق به زیبایی تلقین شده اند و درک طبیعت را آموزش داده اند این عشق را در تمام زندگی خود حمل می کنند.

علیرغم تمام جنبه های مثبت تربیت کودکان در ژاپن، این باور رایج در خارج از کشور وجود دارد که ژاپنی ها بیش از حد حس جمع گرایی را القا می کنند که فردیت آنها را از بین می برد. فردی که فردیت خود را نشان می دهد در جامعه ژاپن چندان مورد استقبال قرار نمی گیرد. این به این معنی نیست که در ژاپن همه یکی هستند و بیرون نمی آیند. و این مرحله خاصی از بلوغ آنهاست. پس از فارغ التحصیلی از کالج، جوانان باهوش و خارق العاده به صف شهروندان قانون مدار و سخت کوش ژاپن می پیوندند.

نحوه تربیت کودکان در ژاپن را می توانید در کتاب بخوانید. شاید بتوان گفت این یک راهنمای عملی برای القای مهارت های لازم در یک سن خاص به کودک است. این کتاب هم برای مادران جوان و هم برای افراد علاقه مند به فرهنگ ژاپن جالب خواهد بود.

اسباب بازی های کودکان 2 تا 5 ساله را مورد توجه شما قرار می دهم:

ژاپن، مدل سازی، مجموعه اسباب بازی های آشپزخانه (مواد - چوب)، هزینه - 3641.99 روبل.

مدل سازی، کیت کمک های اولیه دکتر (مواد - چوب)، هزینه - 2212.88 روبل.

مدل سازی، آشپزخانه، هرم بستنی (مواد - چوب)، هزینه - 1643.42 روبل.

اسباب بازی "تزیین کیک" (مواد - چوب)، هزینه - 1820.69 روبل.

سیستم تربیت کودکان در ژاپن بر اساس سنت ها بنا شده است. از بدو تولد، روند آموزشی بر اساس جنسیت تنظیم می شود. روش ها و تکنیک های مختلفی استفاده می شود.

دوره های سنی در تربیت کودکان ژاپنی

سیستم آموزشی کودکان ژاپنی همانطور که در بالا ذکر شد از سنین پایین شروع می شود و به سه مرحله اصلی تقسیم می شود:

• "امپراطور" (از تولد تا 5 سالگی). صحنه با سیاست سهل انگاری کامل مشخص می شود. کودک سرزنش نمی شنود و برای اعمال خود مجازات نمی شود. والدین فقط حق هشدار و توضیح دارند. اگر کودکی آسیب ببیند، مادر مقصر می شود و بلافاصله از کودک طلب بخشش می کند. پدران در این مرحله به طور غیرمستقیم در تربیت نقش دارند. ارتباط آنها با کودک به آخر هفته ها محدود می شود.

این قالب ارتباطی ناگزیر منجر به بروز صفات و هوی و هوس های فاسد می شود، اما در مرحله بعدی آموزش اصلاح می شود.

• "برده" (از 5 تا 15 سال). به محض اینکه کودک برای اولین بار به یک موسسه آموزشی می رود، قالب آموزش به شدت تغییر می کند. ژاپنی ها بر این باورند که هوش در این دوره سنی شکل می گیرد، بنابراین کودک دائماً زیر بار انواع وظایف اعم از آموزشی و اجتماعی است و به دلیل کوتاهی در انجام آنها به شدت مورد سرزنش قرار می گیرد. نظم و انضباط و ظاهرنقش مهمی ایفا می کند، به همین دلیل، کودکان در این دوره یاد می گیرند که بخشی از یک جامعه هستند حقوق برابرو مسئولیت ها بنابراین، توجه بر اهمیت ثانویه وضعیت مالی و منشاء خانوادگی متمرکز است.
• "برابر" (از 15 سالگی). این دوره مهمی از تربیت است که در آن کودک مسئولیت خود را در قبال جامعه و خانواده در قبال اعمال خود کاملاً درک می کند. او تلاش می کند تا به شدت از هنجارها و قوانین پذیرفته شده در جامعه پیروی کند. رعایت نکردن سنت ها در مؤسسات آموزشی منجر به توبیخ شدید می شود، اما در اوقات فراغت، هرکسی در انتخاب نحوه لباس پوشیدن و صرف وقت آزاد است.

این سیستم برابری ندارد و اگر مثلاً تربیت کودکان را در ژاپن و انگلیس مقایسه کنید، متوجه می شوید که برخلاف انگلیسی ها که معتقدند ابراز محبت بیش از حد به شخصیت کودک آسیب می زند، ژاپنی ها همچنان به طور جهانی به کودکان ابراز عشق می کنند. ، اما رفتار خانوادگی و اجتماعی را به اشتراک بگذارید.

توسعه اولیه

در جامعه ژاپن توجه ویژهبه پرورش کودکان خردسال داده می شود، زیرا ژاپنی ها معتقدند که چنین است توسعه اولیهمی تواند پایه و اساس شکل گیری صحیح شخصیت را ایجاد کند. ایده مشابهی در کتاب ام. ایبوکا "بعد از سه خیلی دیر است" توضیح داده شده است. در این سن، یعنی تا 3 سالگی، پایه های شخصیتی شکل می گیرد. یادگیری سریع‌تر پیش می‌رود و وظیفه اصلی والدین خلق می‌شود شرایط لازمبرای درک توانایی های کودک در دوره آموزش اولیه، اصول زیر حاکم است:

• تحریک شناخت از طریق توسعه علاقه.
• آموزش شخصیت.
• توسعه خلاقیت و سایر مهارت ها.

مهدکودک ها در ژاپن

تا سه سالگی نقش غالب در تربیت فرزند به مادر واگذار می شود. جامعه از آموزش مهدکودک استقبال نمی کند، اگرچه چنین موسساتی در ژاپن وجود دارد، اما مادری که تصمیم می گیرد فرزند خود را به بیگانگان بدهد، توسط جامعه محکوم می شود و رفتار او خودخواهانه تلقی می شود.

با وجود این نگرش، مهدکودک های دولتی یا خصوصی در ژاپن رایج هستند.

تعریف 1

هویکوئن- مهد کودک های دولتی کودکان از سنین پایین 3 ماهگی در چنین مؤسساتی پذیرش می شوند. کودک می تواند از ساعت 8 صبح تا 6 بعد از ظهر و همچنین شنبه ها در نیمه اول روز در باغ باشد. والدین باید دلایل قانع کننده ای برای پذیرش فرزندشان در چنین مهدکودکی داشته باشند، به عنوان مثال، ممکن است نیاز به ارائه اسنادی داشته باشند که والدین بیش از 4 ساعت در روز کار می کنند. پرداخت به طور مستقیم به درآمد خانواده بستگی دارد.

تعریف 2

اتین– مهدکودک های دولتی و خصوصی کودک نمی تواند بیش از 7 ساعت در روز در چنین موسساتی بماند، معمولاً از ساعت 9 صبح تا 2 بعد از ظهر.

همچنین مهدکودک های نخبه در دانشگاه های معتبر وجود دارد، اما رسیدن به آنجا بسیار دشوار است. با این حال، اگر والدین به اندازه کافی خوش شانس باشند که فرزند خود را در چنین موسسه ای قرار دهند، سرنوشت آینده او از پیش تعیین شده است. پس از تحصیل در مهدکودک، کودک در یک مدرسه دانشگاهی تحصیل می کند و پس از آن می تواند بدون آزمون وارد این دانشگاه شود و متعاقباً شغلی معتبر و پردرآمد پیدا کند. با توجه به چنین امتیازاتی، ثبت نام در چنین مهدکودکی بر اساس آزمون های پیچیده نیز انجام می شود و هر خانواده توانایی پرداخت آن را ندارد.

ویژگی های آموزش در مهدکودک

ویژگی های تربیت کودکان در مهدکودک های ژاپنی به طور قابل توجهی با مهدکودک های روسی متفاوت است. ویژگی ها به شرح زیر است:

• محیط متوسط ​​در موسسه.
• منوی کاملاً متعادل و ویژه طراحی شده با غلبه محصولات لبنی، میوه ها و سبزیجات.
• گروه های کوچک تا 8 نفر با تمایل به تشکیل دوره ای مجدد برای اطمینان از اجتماعی شدن گسترده کودک.
• تغییر مکرر معلمان برای جلوگیری از وابستگی شخصی.
• وظیفه اصلی آموزش است. علاوه بر آمادگی برای مدرسه، بیشتر وقت صرف یادگیری اصول رفتار جمعی می شود.

در صورت مشاهده خطایی در متن، لطفاً آن را برجسته کرده و Ctrl+Enter را فشار دهید

در روسیه، بسیاری از کودکان به مهدکودک می روند. والدین از برنامه روزانه، زمان پیاده‌روی و تغذیه فرزندانشان اطلاع دارند. اوضاع در مهدکودک های کشورهای دیگر چگونه پیش می رود؟

مهدکودک ها در انگلستان

در انگلستان، مهدکودک ها به دو نوع عمومی و خصوصی تقسیم می شوند.

مهدکودک های دولتی در بریتانیا رایگان هستند. والدین می توانند فرزندان خود را از سن سه سالگی به این موسسات بفرستند. کودک حق 15 ساعت اقامت رایگان در یک موسسه دولتی مراقبت از کودکان را دارد. حتی کودکانی که والدین آنها به صورت غیرقانونی در کشور زندگی می کنند نیز می توانند به این گونه مهدکودک ها بروند.

مهدکودک های خصوصی در بریتانیا بسیار گران هستند و فقط افراد بسیار ثروتمند می توانند آن ها را تهیه کنند.

بچه ها می توانند از آنچه در باغ تهیه می شود بخورند یا با خود غذا بیاورند. اگر کودکی برای ناهار همبرگر، شکلات یا کلوچه بخورد، هیچ کس گیج نمی شود.

چرت روزانه در مهدکودک های انگلیسی برای کودکان بالای دو یا سه سال پذیرفته نمی شود. اما در صورت لزوم، کودک را می توان در هر جایی بخواباند - حتی در اتاق بازی.

در مهدکودک های انگلیسی، پوشک پوشک برای کودکان سه ساله در نظر گرفته می شود. پوشک چند بار در روز تعویض می شود، اما نه خیلی زیاد.

یکی دیگر از ویژگی های مهدکودک ها در انگلستان که ما را شگفت زده می کند: آبریزش بینی، سرفه و حتی دمای پایین دلیلی برای نرفتن به مهدکودک نیست. هیچ کس به این بیماری های دوران کودکی توجه نمی کند.

مهدکودک ها در آلمان

در آلمان کودکان از سن 3 سالگی به مهدکودک فرستاده می شوند. پرداخت هزینه مهد کودک بستگی به درآمد والدین دارد. مزایایی برای خانواده های کم درآمد وجود دارد. هزینه تقریبی یک مهد کودک 80 یورو است، مهدکودک ها - 50 یورو.

در آلمان، مهدکودک ها تا زمان ناهار باز هستند، اما برخی از آنها وجود دارد که می توانید کودک خود را حتی یک شبه رها کنید. هزینه ناهار 60-100 یورو در ماه است، اما در صورت تمایل، کودک می تواند ناهار را از خانه بیاورد.

مهدکودک ها بار درس و اطلاعات بچه ها را بر دوش نمی کشند. اعتقاد بر این است که کودکان باید دوران کودکی داشته باشند و تمام دانش خود را در مدرسه دریافت می کنند. بنابراین، در اینجا کودکان آواز می خوانند، نقاشی می کنند، می رقصند، و مجسمه سازی می کنند. در عین حال توجه زیادی به ارتباطات می شود.

در آلمان چیزی به نام "بورسیه تحصیلی کودکان" وجود دارد. از بدو تولد تا سن 18 سالگی، کودکان تقریباً 190 یورو در ماه بورسیه دریافت می کنند.

مهدکودک ها در اسرائیل

مهدکودک ها در اسرائیل باز هستند در تمام طول سال. فقط در ماه اوت تعطیلات دو هفته ای وجود دارد. مهدکودک ها از یکشنبه تا پنجشنبه از ساعت 7 صبح تا 5 بعد از ظهر و جمعه ها از ساعت 7:00 تا 12:30 باز هستند.

گروه ها بین 8 تا 24 کودک هستند. هر معلم فقط 9-10 بچه دارد.

تحصیل در مهدکودک های دولتی اسرائیل رایگان است. کودکان در کلاس های اضافی: موسیقی، ریتم، یوگا، انگلیسی و سایر درس ها به دلخواه شرکت می کنند.

مهدکودک ها در اسپانیا

در اسپانیا، کودکان از 3 سالگی به مهدکودک می روند و حضور در پیش دبستانی اجباری از سن 6 سالگی شروع می شود. این یک مرحله انتقالی است - از آخرین "کلاس" مهد کودک (در کشور ما گروه مقدماتی) به دبستان. اگر والدین فرزند خود را در این سن برای تحصیل نفرستند، ممکن است از نظر اداری مسئول شوند.

در یک مهدکودک در اسپانیا، کودکان 2-3 بار در روز پیاده روی می کنند و 2 بار در روز غذا می خورند. بقیه زمان به کلاس ها اختصاص دارد.

مهدکودک ها در ایتالیا

باغ های ایتالیایی به دو نوع عمومی و خصوصی تقسیم می شوند. هزینه حضور در مهدکودک مانند آلمان به درآمد خانواده بستگی دارد. مبالغ بسیار متفاوت است - از 4 تا 400 یورو در ماه.

وعده های غذایی کودک در مهد کودک به طور جداگانه پرداخت می شود - 2-3 یورو در روز.

بچه ها تا ساعت 16:30 از مهدکودک ها برداشت می شوند، اما والدین می توانند با ترک فرزندشان تا ساعت 18:30 موافقت کنند. برای انجام این کار، شما نیاز به ارائه مدرک اشتغال و پرداخت هزینه اضافی تقریباً 60 یورو در سال دارید.

در یک مهدکودک ایتالیایی، کودکان به نقاشی، موسیقی، رقص و سایر فعالیت های خلاقانه و انگلیسی مشغول هستند.

مهدکودک ها در چین

در چین، کودکان از حدود یک سالگی در مهدکودک ها پذیرفته می شوند. گروه ها بزرگ هستند، تقریباً مشابه گروه ما. روال روزانه نیز مشابه است. بچه ها می خوابند، ناهار می خورند، راه می روند. اما هنوز یک تفاوت وجود دارد.

در اینجا توجه زیادی به آماده شدن برای زندگی مدرسه می شود: کودکان از سه سالگی شروع به یادگیری خواندن و نوشتن می کنند. حتی مشق شب به آنها داده می شود. اما به دلیل حجم زیاد کار، بچه ها کم حرکت می کنند، مدت زیادی پشت میز می نشینند و به بازی های رومیزی می پردازند.

تقریباً همه باغ ها شکل خاص خود را دارند. کودکان را اغلب به پیاده روی می برند.

مهدکودک ها در ایالات متحده آمریکا

به عنوان مثال، در ایالات متحده، والدین باید یک پرستار بچه استخدام کنند یا به دنبال یک موسسه پیش دبستانی باشند مرخصی زایمانوجود ندارد فرستادن کودک به مهدکودک یک پیشنهاد گران است. چگونه کودک کوچکتر، اقامت او در باغ گران تر است. گاهی اوقات یک ماه کلاس کل حقوق یک مادر است.

هیچ باغ عمومی در آمریکا وجود ندارد. همه موسسات پیش دبستانی پول می گیرند. مهدکودک ها در ایالات متحده آمریکا تعداد زیادی از، و اغلب آنها تخصصی هستند: با تأکید بر هدایت هنری یا مثلاً تمرکز بر رشد فکریبچه ها چنین تفریحی برای والدین 1000 دلار در ماه یا حتی بیشتر هزینه دارد!

می توانید کودک خود را از یک ماهگی تا چهار سالگی به مهد کودک بفرستید. کودکان پنج ساله در گروه های ویژه مدرسه شرکت می کنند. در گروه ها تقسیم بندی سنی وجود ندارد. همه بچه ها می توانند با هم بازی کنند.

کودکان همچنین می توانند در باغ غذا بخورند یا آنچه با خود می آورند بخورند. خوردن پیتزا یا سیب زمینی سرخ کرده برای ناهار برای کودک عادی تلقی می شود. تفاوت قابل توجه دیگر با باغ های ما این است که در اینجا به جز نوزادان تختی برای خواب وجود ندارد. بچه ها روی فرش می خوابند.

اگر کودک نمی خواهد بخوابد، او را مجبور نمی کنند. در موسسات مراقبت از کودکان ایالات متحده وجود ندارد جلسات والدین. معلم با والدین یک به یک یا از طریق ایمیل ارتباط برقرار می کند.

مهدکودک ها در فنلاند

در فنلاند والدین بیشتر فرزندان خود را به مهدکودک های دولتی می فرستند. اگر آنها یک مهدکودک خصوصی را انتخاب کنند، دولت می تواند بخشی از هزینه ها را تقبل کند.

قبل از ورود به مهدکودک، یک معلم نزد کودک می آید تا برنامه رشد فردی او را ترسیم کند و با عادات، روال و تغذیه او آشنا شود.

در مهدکودک، کودکان کلاس ندارند، اما هیچ محدودیتی وجود ندارد: وظیفه اصلی این است که اطمینان حاصل شود که کودک به خود یا دیگران آسیب نمی رساند. کودکان می توانند به آرامی روی زمین دراز بکشند یا در یک گودال بنشینند.

کودکان از سن 9 ماهگی در مهدکودک ها در فنلاند پذیرفته می شوند. هر معلم 4 کودک زیر سه سال یا 7 کودک بعد از سه سالگی وجود دارد. در مجموع 21 کودک در گروه ها حضور دارند.

بیشتر در طول کلاس، کودکان آواز می خوانند، افسانه می خوانند و کنسرت هایی را برای تعطیلات آماده می کنند.

مهدکودک ها در سوئد

در سوئد مهدکودک های دولتی و خصوصی وجود دارد. ثبت نام کودک در مهدکودک کار سختی نیست. والدین بسته به درآمد فرزندشان هزینه حضور در پیش دبستانی را پرداخت می کنند.

در مهدکودک های سوئد به خانواده هایی که دو یا چند فرزند دارند مزایا تعلق می گیرد. دولت هزینه تحصیل فرزند دوم و فرزندان بعدی را در مهدکودک پرداخت می کند یا به آنها تخفیف قابل توجهی داده می شود.

اگر والدین درآمد لازم را نداشته باشند، هزینه تحصیل فرزند خود را پرداخت نمی کنند، اما کودک ساعات کمتری را نسبت به سایر کودکان در مهدکودک می گذراند.

در اینجا تاکید بر روی است رشد فیزیکیفرزندان. آنها ورزش زیادی انجام می دهند و در فضای باز بازی می کنند. آنها اجازه دارند کثیف شوند، روی زمین دراز بکشند و از میان گودال ها راه بروند. در این کشور آنها معتقدند که یک کودک کثیف است بچه شاد. حتی گاهی کودکان در کوچه و خیابان در کیسه خواب می خوابند. این سیستم ایمنی بدن آنها را تقویت می کند و عشق به طبیعت را القا می کند.

مهدکودک ها در ژاپن

در ژاپن گاهی ورود به مهدکودک بسیار سخت است و ژاپنی ها بسته به درآمد خانواده خود هزینه آن را پرداخت می کنند. مهدکودک های ژاپنی را می توان "بزرگسال" نامید: پس از سه سال، کودکان در حال حاضر ورزش می کنند، آلات موسیقی بازی می کنند، اما مهدکودک های ژاپنی آنها را ارائه نمی دهند. همچنین هیچ استراحتی برای "ساعت آرام" وجود ندارد. بچه ها ساعت 2 بعد از ظهر به خانه برده می شوند. جالب است که کودکان در مهدکودک ها در ژاپن تغذیه نمی شوند.

وظیفه اصلی یک مهد کودک ژاپنی آموزشی نیست، بلکه آموزشی است: آموزش رفتار در یک تیم به کودک. در زندگی بعدی او باید دائماً در گروهی باشد و این مهارت ضروری خواهد بود. به کودکان آموزش داده می شود که درگیری هایی را که در بازی ها ایجاد می شود، تجزیه و تحلیل کننداین سیستم آموزشی عمومی مقدم بر آموزش پیش دبستانی کودکان در مهدکودک ها (yotien) است که زیر نظر وزارت بهداشت هستند.

دانلود:

پیش نمایش:

آموزش پیش دبستانی در ژاپن

در ژاپن، سیستم آموزش عمومی مقدم بر آموزش پیش دبستانی کودکان در مهدکودک ها (yochien) است که تحت صلاحیت وزارت بهداشت هستند. کودکان از 3 ماهگی تا 6 سالگی به مهدکودک می روند. برای حضور کودک در مهدکودک، این امر باید با دلایل بسیار قانع کننده ای توجیه شود. مخصوصاً مدارکی بیاورید که والدین هر دو بیش از 4 ساعت در روز کار می کنند. اسکان کودکان از طریق شهرداری در محل سکونت آنها انجام می شود و پرداخت به درآمد خانواده بستگی دارد. در حال حاضر، افزایش شدیدی در تعداد مهدکودک ها وجود داشته است - 85٪ از کودکان ژاپنی در آنها شرکت می کنند. دلیل این رشد اشتغال بالای زنان در عرصه های مختلف زندگی عمومی است.

همانطور که خود معلمان ژاپنی اذعان دارند آموزش پیش دبستانی کودکان ژاپنی و روسی دارای اشتراکات زیادی است. وظیفه مهدکودک ها تربیت ذهنی و جسمی کودکان، تقویت مهارت های ارتباطی و آماده سازی آنها برای مدرسه است. در عین حال، تأثیر قوی مکتب والفدورف احساس می شود که در این واقعیت آشکار می شود که تأکید در آموزش بر رشد جسمانی کودکان است. معلمان بدون در نظر گرفتن سن، در تمامی تمرینات و بازی های بدنی همراه با کودکان شرکت می کنند. یک الزام اجباری در هر مهدکودک وجود زمین ورزشی، سونا و استخر است. گاهی برای حفظ زمین، کودکانی که در مهدکودک و دبستان می روند از یک زمین ورزشی استفاده می کنند.

در مهدکودک های ژاپنی، مانند مهدکودک های روسی، کلاس هایی برای توسعه موسیقی برنامه ریزی شده است. توانایی های هنری. اما محتوای این کلاس ها مشخصاً دارای ویژگی ملی است. بنابراین در آموزش موسیقی اولویت به آواز کرال داده می شود. بر اساس ایده های ژاپنی، جدا کردن یک نوازنده، آموزشی نیست. و آواز خواندن در گروه کر به پرورش حس اتحاد با گروه کمک می کند. در کلاس خلاقیت کاربردیآموزش کودکان نقش مهمی ایفا می کند هنر باستانی- اوریگامی (شکل های کاغذی تاشو)، اویاچیرو (نقوش بافی از طناب نازکی که روی انگشتان کشیده شده است)، به خصوص که این فعالیت ها مهارت های حرکتی ظریفی را که دانش آموزان مدرسه هنگام نوشتن هیروگلیف به آن نیاز دارند، کاملاً توسعه می دهند. این اصل آموزش در روح سنت های ملیدر درس های مدرسه موسیقی، اقتصاد خانگی و هنرهای کاربردی ادامه می دهد. آموزش با استفاده از فناوری های غربی انجام می شود، اما اخلاق شرقی مطرح است. به این ترتیب اصالت آموزش حفظ می شود.

محیط داخل مهدکودک، طبق استانداردهای ما، بسیار معتدل است. با ورود به ساختمان، بازدیدکننده خود را در یک راهرو بزرگ می بیند که در یک طرف آن پنجره های کشویی از کف تا سقف وجود دارد و در طرف دیگر - درهای کشویی (ورودی اتاق ها). به عنوان یک قاعده، یک اتاق به عنوان یک اتاق غذاخوری، یک اتاق خواب و یک منطقه مطالعه عمل می کند. هنگامی که زمان خواب فرا می رسد، مراقبان از کمدهای تعبیه شده فوتون ها (تشک های ضخیم) برمی دارند و روی زمین می گذارند. و در هنگام ناهار، میز و صندلی از راهرو به همان اتاق آورده می شود. توجه ویژه ای به تغذیه در مهدکودک ها می شود. منو به دقت توسعه یافته است و لزوماً شامل محصولات لبنی، سبزیجات و میوه ها است. حتی ترکیب ویتامین و مواد معدنی ظروف و میزان کالری آنها محاسبه می شود. اگر بچه ها تمام روز به پیاده روی یا گردش می روند و این تقریباً یک بار در ماه اتفاق می افتد، هر مادری باید یک بنتو برای فرزندش آماده کند - یک جعبه ناهار. اما اگر در چنین مواردی خود را به ساندویچ محدود کنیم، هنر آشپزی مادر ژاپنی قابل تحسین است. چنین ناهاری باید الزامات اجباری را برآورده کند، یعنی شامل 24 (!) نوع محصول باشد.

گروه ها در باغ های ژاپنی کوچک هستند - 8-10 نفر، و ترکیب آنها هر شش ماه یکبار سازماندهی می شود. این کار به منظور تامین امکانات بیشتر کودکان انجام می شود فرصت های فراوانبرای اجتماعی شدن اگر کودکی در یک گروه روابط خوبی نداشته باشد، این امکان وجود دارد که در گروهی دیگر دوست پیدا کند. معلمان نیز مدام در حال تغییر هستند. این کار برای اینکه بچه ها زیاد به آنها عادت نکنند انجام می شود. ژاپنی ها معتقدند چنین وابستگی هایی باعث وابستگی کودکان به مربیانشان می شود. موقعیت‌هایی پیش می‌آید که برخی از معلمان از کودکی خوششان نمی‌آید، اما همه چیز با معلم دیگری درست می‌شود. یک رابطه ی خوب، و کودک فکر نخواهد کرد که همه بزرگسالان او را دوست ندارند.

وظیفه اصلی یک مهد کودک ژاپنی آموزشی نیست، بلکه آموزشی است: آموزش رفتار در یک تیم به کودک. در زندگی بعدی او باید دائماً در یک گروه باشد و این مهارت ضروری خواهد بود. به کودکان آموزش داده می شود که درگیری هایی را که در بازی ها به وجود می آیند تجزیه و تحلیل کنند. در عین حال، باید سعی کنید از رقابت اجتناب کنید، زیرا پیروزی یکی ممکن است به معنای "از دست دادن چهره" دیگری باشد. و این در تضاد با به اصطلاح "آگاهی گروهی" جامعه ژاپن است. سازنده ترین راه حل برای درگیری ها، به گفته ژاپنی ها، سازش است. حتی در قانون اساسی ژاپن باستان نوشته شده بود که شأن اصلی یک شهروند توانایی اجتناب از تضادها است. وظیفه اصلی آموزش ژاپنی آموزش فردی است که بتواند به طور هماهنگ در یک تیم کار کند. برای زندگی در جامعه ژاپنی، جامعه ای متشکل از گروه ها، پرورش آگاهی گروهی بسیار ضروری است که پایه های آن در موسسات کودکان پیش دبستانی در ژاپن گذاشته شده است.