• کودک صحبت نمی کند

  روز بخیر لطفا به من بگویید پسرم 1.1 ساله است اما هنوز چیزی نمی گوید، حتی غوغا نمی کند، گاهی اوقات روی نوک پا راه می رود، نمی داند چگونه انگشتش را نشان دهد، گاهی اوقات این اتفاق می افتد که چیزی اتفاق می افتد که مطابق او نیست - او شروع می کند عصبانی می شود و عصبانی می شود. او واقعا دوست ندارد با افراد دیگر و کودکان ارتباط برقرار کند، اما علاقه نشان می دهد. آیا دلیلی برای هر گونه سوء ظن وجود دارد که کودک غیرطبیعی است؟

سوال ناشناس 12-07-2016

تحریک پذیری بیش از حد، آب دهان در یک کودک 2 ساله

سلام. بچه من الان 2 سالشه زایمان سخت، آپگار 7/7، آسیب به گردن هنگام تولد، هیپوکسی، کیست کاذب. تا یک سال تمام توصیه های متخصص مغز و اعصاب را رعایت کردیم، سونوگرافی پویایی مثبت را نشان داد، کیست ها برطرف شد، انسفابول نوشیدیم، کورتکسین تزریق کردیم، پانتوگام نوشیدیم. تا یک سالگی خوابم کمی آشفته بود، اما نه زیاد، شبی چند بار از خواب بیدار می شدم، اما سریع با یک بطری به خواب می رفتم، گاهی اوقات زیاد مشروب می خوردم، در 7 ماهگی همه چیز در یک قرار ملاقات با متخصص مغز و اعصاب خوب بود. چیزی تجویز نکردند او با اطمینان از 4 شروع به نگه داشتن سر کرد، در 6 خزید، در 6.5 در گهواره ایستاد، در 7 نشست، و کودک در 9.5 ماهگی به تنهایی راه می رفت. یعنی همه مهارت ها عملا به موقع هستند. البته اشاره کردم که کودک در مقایسه با سایر کودکان دمدمی مزاج تر بود، اغلب در کالسکه نمی نشست و باید در آغوشش حمل می شد. اما با این حال، همیشه می توان یک رویکرد پیدا کرد. ما فقط در 2 سالگی به متخصص مغز و اعصاب مراجعه کردیم؛ کودک نگران احساسات بیش از حد کودک، هیستریک و ترشح بیش از حد بزاق کودک شد، تی شرت هایش دائما خیس بود. علاوه بر این، متخصص مغز و اعصاب متوجه شد که هنگام هیجان روی نوک پا راه می رود. همه چیز را خوب می فهمد، می گوید مامان، بابا، عمو، خاله، بابا، بده، نا، و بیشتر هجاهای اول بعضی از کلمات را گاهی ترکیب می کند: مامان بده. خواب ما الان به حالت عادی برگشته، خوب می خوابیم. ما از 1.5 سالگی از لگن استفاده می کنیم و شب ها بدون پوشک می خوابیم. فقط او روی گلدان مدفوع نمی کند، نمی خواهد جایی برود. اشتها مشکل دارد، اما فرنی و پنیر دلمه را دوست دارد، خودش آن را با قاشق می خورد. سوپ و گوشت - منحصراً برای کارتون. به طور کلی، یک کودک باهوش، برای سن خود همه چیز را می داند و می تواند انجام دهد. با بچه ها خوب کنار می آید نه پرخاشگر.چگونه می توانیم با فعالیت خود از ADHD رایج جلوگیری کنیم؟و احتمالش چقدر است؟ برای ما منیزیم B6 و Anvifen تجویز کردند. الان قبول داریم بگو این عصب شناسی یا خلق و خوی ماست. فقط این است که مادر کاملاً احساساتی، رسوایی و پدر است. معلوم می شود که کودک دائماً تحت استرس عاطفی است. + پسر درگیری های والدین را در خانه مشاهده می کند. چگونه می توانیم خود را با باغ وفق دهیم؟تا بدون هیستریک بتوانم شروع به غذا خوردن عادی کنم. لطفا کمک کنید، من دیگر خسته شده ام. می ترسم بچه غیرعادی بزرگ شود. از نظر شما آیا مورد جدی داریم یا همه چیز قابل رفع است؟

سه سال تمام گذشت! روشن، غنی، منحصر به فرد! فرزند شما با شخصیت، عادات، خلق و خوی خود به شخصیتی تمام عیار تبدیل شده است، او ویژگی های شکل و رفتار خود را دارد. او گفتگوگر خوبی است، می تواند به شما بگوید که روزش چگونه گذشت، کجا بود، چه دید. کودکان در سن 3 سالگی شروع به شناخت خود به عنوان افراد جداگانه، با خواسته ها، علایق و ترجیحات خود می کنند. با گذشت سالها، کودک به طور قابل توجهی رشد کرد، مهارت ها و توانایی های جدید را به دست آورد و ماهر، فعال و کنجکاو شد. واژگان 3 ساله تا 1000 کلمه است، کودک در گفتار خود با موفقیت از اعداد، صفت ها، ضمایر، قیدها استفاده می کند؛ در سوالات کودکان اغلب می توانید "چگونه؟" را بشنوید. و چرا؟" گاهی سوالات متعدد او شما را گیج می کند و گاهی تعداد آنها سرتان را به هم می ریزد. صبور باشید، حرف کودک را قطع نکنید، تمایل او به یادگیری چیزهای جدید در دنیای اطرافش طبیعی است و سختگیری شما می تواند آرزوهای شناختی او را در کودک سرکوب کند و این می تواند بر رشد بیشتر کودک تأثیر منفی بگذارد. بچه می خواهد خوب باشد، ما از بزرگسالان انتظار تأیید و تمجید داریم. استقلال و استقلال روز به روز بیشتر نمایان می شود. در این سن، قدردانی و تمجید از کودک بسیار مهم است.

چه خبر

در سه سالگی کودک باید چهار رنگ اصلی و چند رنگ رنگ را بشناسد و به درستی نامگذاری کند.

در این سن، کودک می‌تواند به‌طور متوالی (یعنی از کوچک‌ترین تا بزرگ‌ترین) کلاهک‌ها، هرم‌ها، قالب‌ها و عروسک‌های ماتریوشکا را از 4 تا 6 جزء جمع کند.

قادر به انتخاب اشکال هندسی بر اساس یک مدل، و همچنین می تواند اشکال مناسب را بر اساس نقص یک سوراخ در راهنمای توسعه (بازی) انتخاب کند.

می تواند اشکال هندسی آشنا را نام ببرد. هرمی از 10 حلقه را جمع آوری می کند (بر اساس اندازه، به عنوان مثال، نزولی، رنگ، شکل).

اجسام را بر اساس اندازه متمایز می کند - کوچک، متوسط، بزرگ. می تواند یک شی را با بافت آن تشخیص دهد - نرم، سخت.

مهارت های نقاشی بهبود می یابد، بنابراین کودک می تواند جزئیات از دست رفته را به نقاشی یک بزرگسال اضافه کند - برای مثال، یک برگ به شاخه، یک ساقه به یک گل، دود به یک لوکوموتیو بخار.

او سعی می کند نقاشی کند، بیضی، دایره، خطوط می کشد.

در حین نقاشی، کودک می تواند از نوشته های بزرگسالان تقلید کند. در طول مدل‌سازی، او می‌تواند تکه‌ای از پلاستیک را ببندد، آن را در کف دست‌هایش بچرخاند و قطعات را به هم وصل کند. سعی می کند شکل های ساده را مجسمه سازی کند - سوسیس، توپ، شیرینی و غیره.

کودک در سه سالگی می تواند مهارت های بسیار پیچیده ای مانند سه چرخه سواری، تاب سواری یا سورتمه سواری را به دست آورد. در سن سه سالگی، بسیاری از کودکان دیگر از شنا نمی ترسند. کودک در پریدن از روی موانع، راه رفتن روی هواپیمای شیبدار، پرش بلند از حالت ایستاده روی دو پا مهارت دارد و می تواند از ارتفاع کم بپرد. در این سن، کودکان می توانند دو عمل را به طور همزمان انجام دهند (مثلاً پا زدن و کف زدن، پریدن و بالا بردن بازوهای خود به طرفین). کودک به راحتی توپ را پرتاب می کند، می غلتد و می گیرد.

کودکان سه ساله از بازی و برقراری ارتباط با همسالان، تبادل اسباب بازی و همراهی لذت می برند.

او همچنین قادر به بازی های طولانی با اسباب بازی هایی است که توجه او را به خود جلب کرده است، بازی های داستانی، تماشای تصاویر و گوش دادن به قصه های پریان. برای مدت طولانی تری بر روی کارها تمرکز می کند.

رشد سیستم عصبی در کودک در سه سالگی

از سه تا شش سالگی، میلین‌سازی نهایی فیبرها اتفاق می‌افتد، مغز کودک تقریباً بالغ است و مهارت‌های حیاتی شکل می‌گیرد. در شش سالگی رشد ذهنی کودک به حدی می رسد که در غیاب بزرگسالان این امر مرد کوچکبتواند معیشت خود را به طور کامل تامین کند.

از 3 تا 6 سالگی در زندگی کودک دوره پیش دبستانی است. سن پیش دبستانی بین اوایل و خردسالی جایگاهی را اشغال می کند سن مدرسه(از 3 تا 6 تا 7 سال) و برای رشد روان و شخصیت کودک بسیار مهم است. فعالیت اصلی این عصر بازی است، بنابراین تصادفی نیست که به آن "عصر بازی" نیز می گویند. داخل سن پیش دبستانی 3 دوره وجود دارد:

• سن پیش دبستانی 3-4 سال.


• به طور متوسط ​​4-5 سال.


• سالمندان 5-6/7 سال.

در سنین اولیه پیش دبستانی، کودک هنگام بازی، اعمالی را با اشیایی که برای او آشنا هستند، بازتولید می کند. اما این اقدامات منجر به توسعه طرح بازی نمی شود، اما کودک چنین هدفی ندارد.

به طور متوسط، محتوای اصلی بازی روابط بین افراد است. کودکان به اصطلاح نقش آفرینی می کنند. در اینجا اقدامات دیگر به خاطر اعمال انجام نمی شود، آنها وسیله ای برای تحقق نقش هستند و به توسعه طرح کمک می کنند. معرفی یک طرح و نقش بازی به طور قابل توجهی توانایی های کودک را در بسیاری از زمینه های زندگی ذهنی افزایش می دهد.

در سنین بالاتر پیش دبستانی، بازی نقش آفرینی به تدریج جای خود را به بازی با قوانین می دهد. محتوای اصلی بازی اجرای قوانین ناشی از نقشی است که بر عهده گرفته شده است. اقدامات بازی کاهش یافته، تعمیم یافته و مشروط می شوند.

از نظر علمی، بازی ها از اهمیت بالایی برخوردار هستند رشد ذهنیکودک. در این سن، رشد ذهنی یک کودک پیش دبستانی تقریباً برای شروع یک فرآیند آموزشی سیستماتیک در موسسات آموزشی آماده است.

به کودکان بازی هایی پیشنهاد می شود که:

• مهارت های حرکتی ظریف انگشتان را توسعه دهید.


• سری انجمنی را افزایش دهید.


• کمک به تصمیم گیری مشکلات منطقیپیچیدگی کم


• توجه را توسعه دهید.

در بازی، کودک یاد می گیرد که با همسالان خود ارتباط برقرار کند، یاد می گیرد که رفتار خود را کنترل کند، قوانین بازی را رعایت کند. کاری که انجام دادن آن برای کودک در بازی نسبتاً آسان است، زمانی بدتر است که از بزرگسالان خواسته شود. در بازی، کودک معجزه های صبر، استقامت و نظم را از خود نشان می دهد. تخیل خلاق، هوش، ویژگی های با اراده قوی و نگرش های اخلاقی رشد می کند. در بازی است که کودک به تمایل خود برای استقلال پی می برد و از زندگی بزرگسالان الگو می گیرد. او این دنیای روابط انسانی را کشف می کند، انواع متفاوتفعالیت ها، کارکردهای اجتماعی افراد.

علاوه بر بازی، سایر اشکال فعالیت برای سن پیش دبستانی معمول است: طراحی، طراحی، مدل سازی، گوش دادن به افسانه ها و داستان ها و غیره. کودک به تدریج بر هماهنگی حرکات کوچک دست مسلط می شود. این به او اجازه می دهد تا فعالیت های هنری خود را بهبود بخشد. اکثر بچه های این سن با اشتیاق زیاد نقاشی می کشند. فعالیت های بصریکودک در این دوره سنی از این نظر متفاوت است که نتیجه برای او کاملاً بی اهمیت است. روند ایجاد یک نقاشی به منصه ظهور می رسد. بنابراین، هنگامی که نقاشی کامل می شود، کودکان اغلب آن را دور می اندازند. و فقط در اواخر سنین پیش دبستانی کودک شروع به توجه به خود نقاشی می کند ، یعنی نتیجه کار خود را ارزیابی می کند. با نکته روانیاز منظر بصری، نقاشی به عنوان نوعی گفتار کودکان و مرحله مقدماتی گفتار نوشتاری محسوب می شود. در نقاشی، کودک نگرش خود را به واقعیت بیان می کند؛ در آن می توان بلافاصله متوجه شد که چه چیزی برای کودک مهم است و چه چیزی ثانویه.

حتماً برای فرزندتان قصه ها و شعرها بخوانید و سپس از او بخواهید که آنها را بازگو کند.

برای اختصاص حداکثر زمان به رشد عصب روانی کودک تنبل نباشید. مسئولیت را به پرستار بچه، مهدکودک، مدرسه منتقل نکنید. حتی اگر مشکلی پیش بیاید، بچه ها مانند پلاستیک هستند: سن پایینخیلی چیزها قابل اصلاح است

بحران سه ساله

بحران هایی که فرزند شما بر آنها غلبه خواهد کرد (و قبلاً بر آنها غلبه کرده است) در واقع کم نیستند: این بحران نوزادان است، بحران یک ساله، سه ساله، هفت ساله، بحران شناخته شده بلوغ. لازم به ذکر است که نام بحران ها (به جز، احتمالاً نوزادان) بسیار دلخواه است و زمان وقوع آنها به کودک خاص و شرایط زندگی او بستگی دارد.

در سن سه سالگی، والدین اغلب متوجه می شوند که کنار آمدن با کودک چندان آسان نیست. او ناگهان از اطاعت دست می کشد و آنچه اخیراً بدیهی می دانست اکنون طوفانی از اعتراض را در او ایجاد می کند. چرا این اتفاق می افتد؟ و چگونه نوزاد را به نظم و آرامش فراخوانیم؟

سه سالگی سنی است که کودک خیلی دوست دارد احساس کند بزرگسال و مستقل است؛ در این سن، بچه‌ها از قبل «خواست» خود را دارند و آماده دفاع از آن در مقابل بزرگترها هستند. این زمان اکتشاف و کشف است، عصر بیداری تخیل و آگاهی از خود به عنوان یک فرد. ویژگی تلفظ شده این دوره- بحران سه ساله در کودکان می تواند خود را به طرق مختلف نشان دهد، اما "علائم" اصلی لجاجت شدید، منفی گرایی و خودخواهی است.

همه اینها با این واقعیت توضیح داده می شود که در سن 3-5 سالگی کودک سعی می کند جای خود را در بین مردم بگیرد. او سعی می کند به فردیت خود و تفاوت هایش با سایر کودکان پی ببرد. او احساس می کند یک فرد است و هر کاری انجام می دهد تا بزرگسالان او را یکسان بدانند. در این زمان است که فرد کوچک سعی می کند فعالیت هایی را که دوست دارد پیدا کند. او می خواهد در همه چیز مانند بزرگسالان باشد و این که همیشه در همه چیز به او کمک می کنند او را به سمت منفی بافی سوق می دهد. با تغییر رفتار، شخصیت و صفات با اراده شکل می گیرد. غرور در موفقیت ها، میل به کمک، استقلال و احساس وظیفه وجود دارد. و نکته حتی چگونگی ادامه این دوره نیست، بلکه این است که چه تغییراتی در شخصیت کودک ایجاد می کند. اما اینکه این روند چقدر طول می کشد و چقدر برای کودک دردناک است بستگی مستقیم به والدین و روش های آموزشی آنها دارد. مجازات ها و ممنوعیت های بی دلیل، محدودیت استقلال، سرکوب ابتکار می تواند دلیل سیر حاد این دوره باشد.

خوب است بدانید

بحران 3 سالگی در کودکان یک آزمایش جدی برای والدین است، اما در این زمان برای کودک سخت تر است. او نمی فهمد چه اتفاقی برایش می افتد و نمی تواند رفتار خود را کنترل کند. و او به حمایت شما نیاز دارد.

علائم بحران 3 سال

1. منفی گرایی.در یک مفهوم کلی، منفی گرایی به معنای تمایل به تناقض، انجام مخالف آنچه به فرد گفته می شود. ممکن است کودکی بسیار گرسنه باشد یا واقعاً بخواهد به یک افسانه گوش دهد، اما فقط به این دلیل که شما یا یک فرد بزرگسال دیگر آن را به او پیشنهاد می کنید، امتناع می کند. منفی گرایی را باید از نافرمانی معمولی تشخیص داد. از این گذشته ، کودک از شما اطاعت نمی کند نه به این دلیل که او می خواهد ، بلکه به این دلیل که در حال حاضر نمی تواند غیر از این انجام دهد. با رد پیشنهاد یا درخواست شما، او از "من" خود "حفاظت" می کند.


2. سرسختی.پس از بیان دیدگاه خود یا درخواست چیزی، این کودک سه ساله لجباز با تمام توان به خط خود می چسبد. آیا او اینگونه می خواهد که «دستور» محقق شود؟ شاید. اما، به احتمال زیاد، او واقعاً دیگر نمی خواهد، یا مدت هاست که دیگر نمی خواهد. اما اگر شما به روش خود رفتار کنید، نوزاد چگونه متوجه می شود که دیدگاه او مورد توجه قرار می گیرد، به نظر او گوش داده می شود؟


3. لجبازیلجبازی، برخلاف منفی گرایی، اعتراضی عمومی به شیوه معمول زندگی و هنجارهای تربیتی است. کودک از هر چیزی که به او پیشنهاد می شود ناراضی است.


4. خود اراده.کودک سه ساله کوچولو سرسخت فقط آنچه را که خودش تصمیم گرفته و تصور کرده است می پذیرد. این یک گرایش خاص به سمت استقلال است، اما اغراق آمیز و برای توانایی های کودک ناکافی است. حدس زدن اینکه چنین رفتاری باعث درگیری و مشاجره با دیگران می شود کار سختی نیست.


5. استهلاک.هر چیزی که قبلا جالب، آشنا و گران بود بی ارزش می شود. در این دوره، اسباب بازی های مورد علاقه بد می شوند، یک مادربزرگ مهربون بد می شود، والدین بد می شوند. ممکن است کودک شروع به فحش دادن کند، نام‌ها را صدا بزند (هنجارهای رفتاری قدیمی بی‌ارزش هستند)، اسباب‌بازی مورد علاقه‌اش را بشکند یا کتابی را پاره کند (وابستگی به اشیاء قبلی که قبلاً عزیز بود بی ارزش شده است) و غیره.


6. اعتراض - شورشاین حالت را می توان با سخنان روانشناس مشهور L.S. ویگوتسکی: "کودک با اطرافیان خود در حال جنگ است و دائماً با آنها درگیری دارد."


7. استبداد.تا همین اواخر، یک کودک مهربان در سه سالگی اغلب به یک مستبد واقعی خانواده تبدیل می شود. او هنجارها و قوانین رفتاری را به همه اطرافیان خود دیکته می کند: چه چیزی به او غذا بدهند، چه لباسی به او بپوشانند، چه کسی می تواند اتاق را ترک کند و چه کسی مجاز نیست، برای برخی از اعضای خانواده چه کاری انجام دهد و برای بقیه چه کاری انجام دهد. اگر فرزندان بیشتری در خانواده وجود داشته باشد، استبداد شروع به ویژگی‌های حسادت شدید می‌کند. بالاخره از دید یک کودک نوپا سه ساله، برادران یا خواهران او در خانواده هیچ حقی ندارند.

بحران 3 ساله کودک به هیچ وجه مظهر مضر بودن یا وراثت منفی نیست، بلکه یک نیاز طبیعی برای آزمایش خود، برای تحکیم حس اراده و ارزش خود است. این مرحله زندگی است که بدون آن رشد شخصیت کودک غیرممکن است. بحران سه ساله یکی از معروف ترین و مورد مطالعه ترین بحران ها در رشد یک انسان کوچک است. و این خوب است: شما می توانید اطلاعات زیادی پیدا کنید، دیدگاه های مختلف را بیاموزید و با دقت برای چنین دوره ای در زندگی کودک خود آماده شوید.

خوب است بدانید

بحران سه سالگی در کودکان را به سادگی باید مانند طوفان منتظر ماند، مانند زلزله تجربه کرد و مانند یک بیماری تحمل کرد. بنابراین، شعار امسال شما این است: صبر، صبر، صبر!

آرام، فقط آرام

تظاهرات اصلی بحرانی که والدین را نگران می کند معمولاً شامل به اصطلاح "طغیان عاطفی" است - هیستریک ، اشک ، هوی و هوس. توصیه ها برای رفتار در چنین شرایطی یکسان خواهد بود: تا زمانی که کودک کاملاً آرام نشده است کاری انجام ندهید یا تصمیم نگیرید. با این حال، بسیاری از نوزادان هستند که قادر به "تپیدن در هیستریک" برای مدت طولانی هستند، و قلب کمتر مادری می تواند این تصویر را تحمل کند. بنابراین، ممکن است "ترحم" کودک مفید باشد: در آغوش بگیرید، روی بغل خود بنشینید، روی سر او ضربه بزنید. این روش معمولاً بی عیب و نقص عمل می کند، اما نباید از آن سوء استفاده کرد. از این گذشته ، کودک به این واقعیت عادت می کند که اشک ها و هوس های او با "تقویت مثبت" همراه است. و هنگامی که به آن عادت کرد، از این فرصت برای دریافت "بخشی" اضافی از محبت و توجه استفاده خواهد کرد. بهتر است با تغییر توجه، یک هیستری آغازین را متوقف کنید. در سن سه سالگی، نوزادان بسیار پذیرای هر چیز جدید هستند، و اسباب بازی جدید، یک کارتون یا پیشنهاد انجام کار جالب می تواند جلوی درگیری را بگیرد و اعصاب شما را نجات دهد.

روش آزمون و خطا

همین الان، جلوی چشمان شما، به نوزادتان فرصت اشتباه بدهید. این به او کمک می کند تا از بسیاری از مشکلات جدی در آینده جلوگیری کند. اما برای این کار خودت باید در کودکت ببینی، بچه دیروز، فرد مستقلکه حق دارد راه خودش را برود و درک شود. مشخص شد که اگر والدین تظاهرات استقلال کودک را محدود کنند، تلاش های او برای استقلال را تنبیه یا مسخره کنند، رشد مرد کوچک مختل می شود: و به جای اراده و استقلال، احساس شرم و عدم اطمینان تشدید می شود. البته راه آزادی راه همدستی نیست. مرزهایی را برای خود تعیین کنید که کودک در فراتر از آنها حق ندارد. به عنوان مثال، شما نمی توانید در جاده بازی کنید، نمی توانید از چرت زدن بگذرید، نمی توانید بدون کلاه در جنگل راه بروید و غیره. شما باید تحت هر شرایطی به این مرزها پایبند باشید. در موقعیت‌های دیگر، به فرزندتان این آزادی را بدهید که طبق درک خودش عمل کند.

آزادی انتخاب

حق تصمیم گیری خود یکی از نشانه های اصلی احساس آزادی ما در یک موقعیت خاص است. یک کودک سه ساله نیز همین تصور را از واقعیت دارد. این به کودک اجازه می دهد تا ویژگی های مورد نیاز خود را در زندگی پرورش دهد و شما می توانید با برخی از جلوه های منفی بحران سه سالگی کنار بیایید. آیا فرزندتان به همه چیز «نه»، «نخواهم»، «نمی‌خواهم» می‌گوید؟ پس مجبورش نکن! به او دو گزینه پیشنهاد دهید: با خودکار یا مداد نقاشی بکشید، در حیاط یا پارک قدم بزنید، از یک بشقاب آبی یا سبز بخورید. شما اعصاب خود را ذخیره خواهید کرد و کودک از اینکه نظر او در نظر گرفته می شود لذت و اطمینان خواهد داشت. آیا فرزند شما لجباز است و نمی توانید او را در غیر این صورت متقاعد کنید؟ سعی کنید چنین موقعیت هایی را در شرایط "ایمن" "صحنه" کنید. به عنوان مثال، زمانی که عجله ندارید و می توانید از بین چندین گزینه انتخاب کنید. از این گذشته، اگر کودک بتواند از دیدگاه خود دفاع کند، به توانایی های خود و اهمیت نظر خود اعتماد می کند. لجاجت آغاز رشد اراده، رسیدن به هدف است. و این در قدرت شماست که او را به این سمت هدایت کنید و تا آخر عمر او را منبعی از ویژگی های شخصیتی "خر" قرار ندهید. همچنین شایان ذکر است که تکنیک "برعکس انجام دهید" که برای برخی از والدین شناخته شده است. مادر که از «نه»، «نمی‌خواهم» و «نمی‌خواهم» بی‌پایان خسته شده، با انرژی شروع به متقاعد کردن نوزادش می‌کند که برعکس آن چیزی که می‌خواهد به دست آورد. به عنوان مثال، «به هیچ عنوان به رختخواب نرو»، «نباید بخوابی»، «این سوپ را نخورید». با یک کودک سه ساله کوچک و سرسخت، این روش اغلب جواب می دهد. با این حال، آیا ارزش استفاده از آن را دارد؟ حتی از بیرون بسیار غیراخلاقی به نظر می رسد: کودک همان فرد شما است، اما با استفاده از موقعیت، تجربه، دانش خود، او را فریب داده و دستکاری می کنید. علاوه بر مسئله اخلاق، نکته دیگری را در اینجا می توان به خاطر آورد: بحران در خدمت رشد فرد، شکل گیری شخصیت است. آیا کودکی که دائماً در این راه "فریب می خورد" چیز جدیدی یاد می گیرد؟ آیا او ویژگی های لازم را توسعه خواهد داد؟ فقط می توان به این شک کرد.

یک بازی

افزایش استقلال یکی از ویژگی های بحران سه ساله است. والدین واقعاً می توانند به فرزندشان کمک کنند تا سریعتر بر بحران غلبه کند و باعث می شود که هم برای خود کودک و هم برای همه اطرافیانش کمتر دردسرساز شود. این را می توان در بازی انجام داد. این روانشناس و متخصص بزرگ او بود رشد کودکاریک اریکسون آن را با "جزیره ای امن" مقایسه کرد که در آن کودک می تواند "استقلال و استقلال خود را توسعه دهد و آزمایش کند." جهان از طریق بازی کشف می شود. این را فراموش نکن با کمک یک بازی، نه تنها می توانید آداب و قوانین رفتاری را به او بیاموزید، بلکه او را مجبور به انجام کاری کنید که نمی خواهد. به عنوان مثال، اگر او از غذا خوردن امتناع کرد، به اسباب بازی هایی که فقط با او غذا می خورد پیشنهاد دهید. از آن استفاده کنید.

بحران سن نقطه عطفی در زندگی کودک است. او بیش از هر زمان دیگری به عشق، مراقبت و مهربانی شما نیاز خواهد داشت. بنابراین، خسیس نباشید، اجازه دهید او احساس کند که مورد علاقه شماست.

رشد جسمانی کودک در 3 سالگی

می تواند برای چند ثانیه روی نوک پا (پا) بایستد. حداقل 3 متر روی نوک پا راه می رود. باید بتواند حداقل 3-4 ثانیه روی یک پا بایستد.

از روی خط روی زمین می پرد. در سن سه سالگی، و اغلب زودتر، او به تنهایی از پله ها بالا می رود، پاهای متناوب: قرار دادن یک پا روی هر پله هنگام بالا رفتن. او با احتیاط بیشتری پایین می رود و روی هر پله دو پا می گذارد. می تواند از آخرین پله بپرد در حالی که هر دو پا را کنار هم نگه داشته است.

توپ را می اندازد و می گیرد. در 3.5 سالگی، همه کودکان باید توپی را که از فاصله 2 متری پرتاب می شود، بگیرند.

او یک سه چرخه سوار می شود و رکاب می زند. اگر کودک شما دوچرخه ندارد، می توانید هماهنگی خود را با یک تست تست کنید.

تست
اگر به خوبی نشان داده شود و توضیح داده شود، کودک می تواند دو عمل مختلف را همزمان انجام دهد - پا زدن و کف زدن با دستانش.

مهارت های کودک در 3 سالگی

خودش لباس می پوشد و کفش هایش را می پوشد. دکمه‌ها را می‌بندد، به جز موارد نامناسب، مثلاً در پشت. می توان به برخی از کودکان آموزش داد که بند کفش خود را ببندند. خودش لباسش را در می آورد. می داند چگونه قبل از خواب لباس هایش را تا کند.

متوجه بی نظمی در لباس هایش می شود. می داند چگونه از دستمال و دستمال در صورت نیاز بدون یادآوری استفاده کند. می داند چگونه پاهای خود را هنگام ورود به آپارتمان پاک کند. دست ها را به طور مستقل با صابون بشویید و با حوله خشک کنید. برخی از کودکان خودشان دندان‌هایشان را مسواک می‌زنند، اما بیشتر آنها هنوز برای فشار دادن خمیر دندان روی مسواک به کمک نیاز دارند. کلید را وارد قفل در می کند (از دو سالگی)، کلید را در قفل در می چرخاند. او در زندگی روزمره خانواده فعال است: او دوست دارد به بزرگسالان در تمیز کردن خانه، خرید و کار در باغ کمک کند. برای حمل ظروف و چیدن سفره می توانید به فرزندتان اعتماد کنید.

نیازهای فیزیولوژیکی خود را تنظیم می کند - به موقع به توالت می رود. همه چیز را به طور مستقل انجام می دهد (درآوردن، نشستن، لباس پوشیدن)، به جز استفاده دستمال توالت.

به طور مستقل با قاشق و چنگال غذا می خورد. آنها را تا انتهای دسته نگه می دارد.

بازی کودک در 3 سالگی

هرمی از هشت تا ده حلقه را بر اساس یک الگو یا الگو (به ترتیب نزولی اندازه، اندازه و رنگ، شکل و اندازه) جمع می کند. برجی از هشت تا نه مکعب می سازد.

اشکال هندسی مسطح را با نمونه مطابقت می دهد (دایره، مستطیل، مثلث، ذوزنقه، بیضی، مربع). به برخی از آنها می گویند: دایره، مثلث، مربع و غیره.

به محض نمایش، به درخواست یک بزرگسال یا در بازی مستقل، او به طور متوالی (کوچکترها را در بزرگترها قرار می دهد) عروسک های تودرتو، کاسه، قالب، کلاهک از چهار تا پنج جزء را جمع می کند (یعنی می تواند 3-4 تودرتو قرار دهد. عروسک ها به همدیگر). هنگام تودرتو کردن فیگورها، دیگر نباید از زور وحشیانه استفاده کنید. او به خوبی درک می کند که چگونه یک شی را وارد کند، کدام قسمت یا طرف را به یک جسم دیگر برساند. اما ممکن است برای بستن عروسک تودرتو و مطابقت دادن الگوهای دو نیمه آن نیز به کمک نیاز داشته باشید.

با ارائه سه مورد اندازه های مختلفمی یابد و می تواند بزرگ، کوچک و متوسط ​​را نام برد. یک شی را با بافت آن (نرم، سخت) شناسایی می کند.

از مکعب‌ها، مجموعه‌های ساختمانی یا مواد کمکی، او شروع به ساختن ساختمان‌های پیچیده‌تر می‌کند و آنها را نام می‌برد: خانه، حصار، ماشین، پل و غیره. با توجه به یک مدل یا طراحی، یا کپی یک مدل. از این ساختمان ها برای بازی رومیزی با اسباب بازی های داستانی (ماشین، خرس عروسکی، عروسک) استفاده می کند.

در این سن، می توانید از قبل به ساده ترین روش خرید کودک خود را آغاز کنید بازی های تخته ای.

سعی می کند با بچه های دیگر بازی کند. مشارکت در نقش آفرینی جمعی برای کودک مهم می شود. وقتی بزرگان نقش‌هایی را به او اختصاص می‌دهند، به راحتی نقشی را بازی می‌کند که به او محول شده است: «تو یک خرگوش می‌شوی». با کمال میل دستورالعمل ها را در بازی انجام می دهد. در بازی های فضای باز از قوانین پیروی می کند. هنگام بازی با کودکان، درک چرخش را نشان می دهد. تمایل به داشتن دوستان وجود دارد. با کودکان مهربانانه رفتار می کند: اسباب بازی ها را نمی رباید، بدون درخواست آنها را نمی گیرد و اسباب بازی های خود را به اشتراک می گذارد. برای رشد بیشتر کودک، سازماندهی ارتباط با سایر کودکان و بازدید از مهدکودک مفید است. همانطور که قبلاً گفته شد، دختران بهتر با مهدکودک سازگار می شوند. برای پسران، شروع مهدکودک را می توان تا 3.5 سال به تعویق انداخت.

نقش آفرینی خود کارگردانی در حال بهبود است. به عنوان مثال، هنگام بازی با یک عروسک یا یک خرس عروسکی، کودک می تواند بگوید "من یک مادر هستم"، "من یک دکتر هستم"، یعنی او نقش خاصی را بر عهده می گیرد. عروسک ها را لباس می پوشاند و در می آورد. در بازی ها (صندلی - ماشین، مکعب - صابون) تخیل را نشان می دهد. با توجه به تخیل، او می تواند اقدامات بازی را بدون اشیا انجام دهد. در بازی خیال پردازی می کند و شخصیت های افسانه ای را وارد آن می کند. در بازی او خود را نوعی شخصیت می نامد. به سوال یک بزرگسال پاسخ می دهد: "تو کی هستی؟" او در طول بازی زیاد صحبت می کند و در مورد اعمال خود یا تصوراتش در بازی اظهار نظر می کند. از گفتار نقش آفرینی در بازی استفاده می کند. برای خودش و برای عروسک صحبت می کند.

قرعه کشی می کند
مداد را به درستی با انگشتان دست غالب نگه می دارد، از نمونه کپی می کند، خطوط افقی و عمودی، اشکال بسته (دایره، خورشید، سیب) را می کشد. همانطور که نشان داده شده است، او می تواند یک صلیب بکشد، اما هر کودکی نمی تواند آن را کپی کند. کپی کردن با نقاشی با نمایش تفاوت دارد زیرا هنگام کپی کردن، کودک نمی بیند که شما چگونه نقاشی می کنید. کودک از نقاشی که قبلا کشیده اید کپی می کند. بنابراین، کپی کردن کار دشوارتر از طراحی از نمایش شما است.

پس از تظاهرات شما، او شروع به کشیدن یک مرد در دو قسمت می کند، با یک جفت دست و پا، مثلاً دو دست، که به عنوان یک قسمت حساب می شود. او معمولاً یا نیم تنه و سر، یا نیم تنه و پاها را می کشد، اغلب یک "سفالوپود" - یک مرد بدون نیم تنه.

او شروع به کشیدن بر اساس ایده های خود می کند. توضیح می دهد که چه چیزی می کشد (خورشید، مسیر، باران و غیره). او شروع به نقاشی روی نقاشی ها می کند. به طراحی و مدل سازی علاقه نشان می دهد. توده های خاک رس و پلاستیک را در کف دستان خود می پیچد و قطعات را به هم وصل می کند. شکل های ساده (توپ، ستون، سوسیس، نان شیرینی) را مجسمه می کند. آنها را در پاسخ به این سوال نام می برد: "این چیست؟" او از کارهایش وقتی کار می کند خوشحال می شود. وقتی کاری را نمی توانید انجام دهید ناراحت می شود.

رشد ذهنی کودک در 3 سالگی

نسبت به خودش ("من بهترین دونده هستم")، به والدینش ("پدر قوی ترین است"، "مامان زیباترین است") احساس غرور می کند. او شروع به درک طنز می کند - می خندد، گیج می شود. از نظر عاطفی به زیبایی و زشتی متفاوت واکنش نشان می دهد: توجه می کند، متمایز می کند، ارزیابی می کند.

از نظر احساسی موقعیت را ارزیابی می کند: همدردی می کند (اگر کسی درد دارد)، کمک می کند (اگر کسی به کمک نیاز دارد)، همدردی می کند، بی سر و صدا رفتار می کند (اگر کسی خواب است، خسته است). به غم و اندوه، نارضایتی و شادی بزرگسالان یا کودکان توجه می کند. هنگام گوش دادن به افسانه ها، هنگام تماشای نمایش های کودکانه، کارتون ها، از نظر عاطفی با شخصیت ها همدلی می کند (شاد است، غمگین است، عصبانی است، از "درد" می پیچد و غیره).

احساس غم و شرم می کند. او می‌داند که کار بدی انجام داده است (وقتی برای رفتن به توالت نداشت، آب ریخته است) و انتظار دارد یک ارزیابی منفی از یک بزرگسال داشته باشد. او نگران است اگر او را سرزنش کنند. او ممکن است برای مدت طولانی از مجازات آزرده خاطر شود. او می فهمد که آیا شخص دیگری کار بدی انجام می دهد. ارزیابی عاطفی منفی می دهد: "شما نمی توانید توهین کنید (شکستن، پاره کردن، برداشتن، مبارزه).

می تواند حسود، آزرده خاطر، شفاعت، عصبانی، ناصادق، شیطنت باشد.

خجالتی بودن را با حالات چهره مشخص نشان می دهد، به خصوص زمانی که توسط یک غریبه خطاب می شود. مراقب حیوانات ناآشنا، افراد منفرد و موقعیت های جدید باشید. ترس و ترس از تاریکی ممکن است ایجاد شود.

احساس احتیاط و درک خطر شکل می گیرد. شروع به حرکت در مفاهیم: خطرناک - ایمن، مضر - مفید است. با این حال، حتی در این سن لازم است که به توضیح خطرات احتمالی کودک ادامه دهید، همانطور که در مرحله قبلی "2 سال و 6 ماه" توضیح داده شد. دستورالعمل های شفاهی را در چهار تا پنج مرحله دنبال می کند. سازگارتر می شود، شروع به درک تفاوت بین گذشته و آینده می کند و این فرصت را درک می کند که تحقق فوری خواسته های خود را برای آینده به تعویق بیندازد. او تلاش می کند تا نظم را به اطراف خود بازگرداند. با تربیت صحیح، خویشتن داری عاطفی نشان می دهد: در مکان های عمومی فریاد نمی زند، با آرامش از خیابان با یک بزرگسال عبور می کند، در امتداد پیاده رو نمی دود، با آرامش به درخواست بزرگسالان گوش می دهد و آن را برآورده می کند، وقتی منع موجهی وجود دارد گریه نمی کند. .

در عین حال، زمانی که حرکاتش محدود است یا بزرگسالان خواسته ها و خواسته های او را درک نمی کنند، می تواند نافرمانی و تنش عاطفی داشته باشد. می تواند در خواسته های خود پیگیر باشد. او اغلب تکرار می کند: "من خودم." در مقایسه با مرحله "2 سال و 6 ماه"، همه کودکان باید به وضوح رابطه کمی (یک و چند) را درک کنند. برای آزمایش این درک می توان آزمونی انجام داد.

تست
یک مورد را روی میز قرار دهید (ترجیحا آب نبات) و در طرف دیگر - چندین آب نبات. سپس از کودک بخواهید نشان دهد: "یک آب نبات کجا و کجا زیاد است؟" در آینده، ایده اعداد گسترش می یابد. کودک اشاره می کند و می گوید: یک، دو، سه، چند، چند.

شروع به تمایز بین سمت راست و چپ می کند، اگرچه هنوز ممکن است اشتباه کند. دست پیشرو (راست دست یا چپ دست) در فاصله 20 ماه - 4 سال تعیین می شود. در نیمه دوم زندگی، ممکن است چپ دستی گذرا در کودکان راست دست وجود داشته باشد.

تفاوت بین خود و دیگری را درک می کند، یاد می گیرد که با دیگران به اشتراک بگذارد. او می فهمد که وسایلش را باید پس داد، اما اسباب بازی های دیگران (مثلاً در مهدکودک) متعلق به او نیست، باید برگردانده شوند. نام اعضای بدن (سر، گردن، پشت، سینه، معده، بازوها، پاها، انگشتان) را می داند. هدف اعضای بدن را می داند: "چشم ها نگاه می کنند"، "گوش ها گوش می دهند"، "پاها راه می روند".

نام همان قسمت های بدن را در انسان و حیوانات می داند: "همه چشم ها، پاها - یک فرد، پنجه ها - یک حیوان، دست ها - یک فرد، بال ها - یک پرنده دارند."

در این دوره سنی، کودک باید بتواند به خوبی چهار رنگ را حرکت دهد. شروع به تمایز بین سیاه و سفید می کند رنگ های سفید، آنها را بر اساس مدل یا به درخواست یک بزرگسال انتخاب می کند: "یک مکعب قرمز به من بده، یک مکعب سیاه به من بده." در پاسخ به این سوال که "مکعب چه رنگی است؟" 2-3 (گاهی بیشتر) رنگ را به درستی نام می برد.

او با علاقه زیاد به افسانه ها گوش می دهد، داستان های مورد علاقه خود را دارد و می خواهد آنها را بارها و بارها تکرار کند. دوست دارد تلویزیون تماشا کند.

گفتار فعال یک کودک در 3 سالگی

در سه سال، تنوع طبیعی (تغییرپذیری) در توسعه گفتارتعداد کودکان مختلف کاهش می یابد و همه کودکان بدون هیچ گونه ناتوانی رشدی باید شرایط زیر را رعایت کنند.

نام برخی از حیوانات و همچنین نوزادان، وسایل منزل، لباس، ظروف، تجهیزات، گیاهان و غیره آنها را از روی تصویر می‌برد.

همه بچه ها در این سن باید درباره خودشان بگویند: «من رفتم»، «من خودم». از ضمایر "شما"، "ما"، "من" استفاده می کند.

کودک باید بتواند با عبارات ساده و دستوری صحبت کند. عبارات معمولاً از سه یا چهار کلمه تشکیل می شوند. او شروع به ترکیب دو عبارت در یک جمله پیچیده (قسمت های اصلی و فرعی جمله) می کند: "وقتی پدر از سر کار به خانه می آید، ما به پیاده روی می رویم." کلمات در عبارات را می توان با توجه به اعداد و موارد تغییر داد. گفتار کودک باید برای افراد خارجی قابل درک باشد. او اغلب اعمال خود را با گفتار همراه می کند. با کودکان و بزرگسالان وارد گفتگوهای کلامی می شود. به طور خلاصه به بزرگسالان می گوید که اکنون چه کاری انجام می دهد یا اخیراً انجام داده است، یعنی مکالمه ای متشکل از چندین جمله انجام می دهد. بر اساس تصویر طرح به سؤالات یک بزرگسال پاسخ می دهد. یک افسانه آشنا را به طور منسجم بر اساس تصویر بیان می کند.

توجه!

اگر در 3 سالگی کودک فقط با کمک کلمات غرغرو و تکه هایی از جملات غرغرو ارتباط برقرار کند: "گاکی" (چشم ها)، "نوتی" (پاها)، "اوکو" (پنجره)، "دِو" (در)، " uti” (دست ها) ; "بله، تینا" (ماشین را به من بدهید)، سپس یک مشاوره فوری با یک متخصص مغز و اعصاب و جلسات با یک گفتار درمانگر ضروری است (حتی اگر کودک یک معاینه پیشگیرانه توسط یک گفتاردرمانگر "رسمی" را با موفقیت پشت سر بگذارد).

در این دوره کودک می تواند شعرهای کوتاه (زوج و رباعی)، آهنگ های کوتاه و گزیده ای از افسانه ها را یاد بگیرد و تکرار کند. ایجاد کلمه و تمایل به قافیه ظاهر می شود. به مکالمات بین بزرگسالان علاقه خاصی نشان می دهد.

به سرعت به این سوال پاسخ می دهد: "اسم شما چیست؟" او نه تنها نام، بلکه نام خانوادگی خود را نیز می گوید. دوستان را به نام صدا می کند.

به این سوال پاسخ می دهد: "چند سالته؟" در ابتدا فقط با انگشتانش اشاره می کند و کمی بعد شروع به گفتن سن خود می کند. هویت جنسی خود را می داند. به درستی به این سوال پاسخ می دهد: "تو پسر هستی یا دختر؟" او شروع به تشخیص جنسیت اطرافیان خود می کند.

نه تنها سؤالات ساده می پرسد: "این چیست؟"، "چه کسی؟"، "کجا؟"، "کجا؟" سؤالات شناختی به طور فزاینده ای ظاهر می شوند: "چرا؟"، "چه زمانی؟"، "چرا؟" و دیگران. سوال "چرا؟" مطرح می شود. مرحله جدیدی را در رشد ذهنی کودک نشان می دهد. سن چرا می آید. قبل از آن به سادگی با دنیا آشنا می شد، اما اکنون به دنبال درک این جهان است. هر چه کودک زودتر این سوال را بپرسد "چرا؟"، رشد ذهنی او کامل تر، دیرتر، تاخیر آشکارتر است. اگر یک کودک سه ساله هنوز این سوال را نپرسید، والدین باید از خودشان بپرسند و خودشان به آن پاسخ دهند و در نتیجه علاقه شناختی کودک را تحریک کنند.

حالت کودک در 3 سالگی

خواب کودک در 3 سالگی عملاً تفاوتی با خواب یک سال قبل ندارد. توصیه می شود حداقل 10 ساعت شب را به خواب اختصاص دهید و کودک سه ساله را در طول روز یک یا دو ساعت بخوابانید. به دلیل افزایش فعالیت بدنی و تأثیرپذیری قوی، قرار دادن کودکان در این سن در طول روز آسان نیست، اما بهتر است خودتان اصرار کنید - کمبود خواب سیستماتیک برای بدن کودک مفید نخواهد بود.

حمام کردن قبل از خواب در شب مفید است. بهداشت را فراموش نکنید: کودک در سن 3 سالگی باید بتواند خودش را بشوید، دندان هایش را مسواک بزند و به توالت برود.

لباسش باید تمیز و اتوکشیده باشد. اگر کودک کثیف شد، باید فوراً او را عوض کرد. باید بداند که نباید لباس های کثیف بپوشد تا به مرتب بودن عادت کند. برای کودکان، توصیه می شود لباس ها را فقط از پارچه های طبیعی خریداری کنند. مخصوصاً آن که با بدن تماس پیدا کند تا باعث ساییدگی و سوزش نشود. در خانه، کودک باید لباس نرم بپوشد، لباس راحتیاز پارچه فلانل یا بافتنی.

کودک در سه سالگی سعی می کند به تنهایی و زیر نظر بزرگسالان مسواک بزند. به او اجازه دهید این کار را انجام دهد، در حالی که به طور دوره ای نحوه حرکت صحیح برس را به او نشان دهید. توجه ویژهباید به فرورفتگی‌های بین دندان‌ها توجه کنید، زیرا بیشتر ذرات غذا در اینجا باقی می‌ماند و پلاک جمع می‌شود. دندان های کودک باید 2 بار در روز مسواک زده شود: صبح - بعد از صبحانه و عصر - بعد از شام. در حین و بعد از هر وعده غذایی (مخصوصاً شیرینی ها) به کودک خود بیاموزید که دهان خود را بشوید.

به کودک خود بیاموزید که فقط از وسایل بهداشتی خودش استفاده کند (حوله، دستمال، مسواک، شانه و ...) برای پیشگیری از بیماری ها بهتر است حوله ای جداگانه برای کودک آویزان کنید. به او نشان دهید که کجا آویزان است و مرتباً آن را برای تمیز کردن عوض کنید.

3 سالگی زمانی است که بیشتر کودکان به مهدکودک می روند. همه کودکان فردی هستند و بنابراین باید تصمیم گرفت که آیا کودک 3 ساله را می توان بر اساس شرایط همراه به مهد کودک فرستاد یا خیر. اگر چاره دیگری نداشته باشید، البته کودک به سراغش می رود مهد کودک. اگر تصمیم دارید فرزندتان را به مهد کودک ببرید، حداقل برای مدتی قبل از اینکه با او به گروه بروید توسعه اولیه- به طوری که جدایی از شما خیلی ناگهانی نباشد. لازم است کودک را از قبل به گروهی از همسالان عادت داد. سپس مهد کودک برای او شادی خواهد بود: برداشت های جدید، چهره های جدید، بازی با همسالان.

خوب است بدانید

پیروی از یک برنامه روزانه به آسانی سازگاری کودک با مهدکودک کمک می کند. از قبل بدانید که برنامه روزانه در مهدکودک (جایی که کودک به آنجا خواهد رفت) چیست و سعی کنید به آن پایبند باشید.

نحوه تغذیه کودک در 3 سالگی

در سه سالگی کودک بیشتر و بیشتر فعال می شود. تغذیه کودک باید صحیح، متعادل، متنوع باشد. بسیاری از والدین به اشتباه بر این باورند که از 3 سالگی زمان آن رسیده است که کودک تمام غذاهای سفره بزرگسالان را بخورد. اما هضم در این سن هنوز به اندازه کافی توسعه نیافته است و باید همچنان به تغذیه توجه کرد. ارزش این را ندارد که کودک را به طور کامل به میز بزرگسالان منتقل کنید. انجام کار عاقلانه تر بسیار ساده تر است - کل خانواده را به یک رژیم غذایی سالم سوق دهید، در نتیجه یک منوی مشترک برای کودکان و بزرگسالان ایجاد کنید.

در تهیه غذای کودکان قطعا دیگر نیازی به استفاده از مخلوط کن نیست. غذا باید تکه تکه باشد و ماهیچه های جونده را مجبور به کار و تقویت کند. اما غذا نباید سفت باشد، کودک نمی تواند آن را به خوبی بجود یا به طور کامل چنین غذایی را رد می کند.

غذا دادن به کودکان 3 ساله نیز به معنای استقلال است. قبلا عزیزماو ترجیح می داد وقتی قاشق را می دید دهانش را باز کند یا پوره را روی سطوح اطرافش پخش کند. وقتی بزرگتر می شود، با خوشحالی توانایی خود را در استفاده از قاشق به طور مستقل نشان می دهد، عاشق غذا خوردن در یک میز با بزرگسالان است و با بازی با بچه های دیگر یا اسباب بازی های مورد علاقه اش، روند غذا خوردن را تقلید می کند.

برنامه روزانه یک کودک 3 ساله باید حداقل شامل 4 تا 5 وعده غذایی با فاصله سه تا چهار ساعت باشد:

• صبحانه.


• صبحانه دوم ممکن است مانند یک میان وعده به نظر برسد.



• عصرانه


• شام.

غذا به طور متوسط ​​در مدت 3.5-4 ساعت در معده کودک هضم می شود، بنابراین فواصل بین وعده های غذایی باید تقریباً برابر با این زمان باشد. برای کودکان 3 تا 4 ساله، بیشترین رژیم فیزیولوژیکی با چهار وعده غذایی در روز است: ساعت 8 صبح - صبحانه، 12 - ناهار، 15:30 - میان وعده بعد از ظهر، 19:00 - شام. مقدار کل غذا برای کل روز به طور متوسط ​​است: برای کودکان 3 ساله - 1500-1600 گرم، برای کودکان 4 ساله - 1700-1750 گرم. مقدار کل کالری باید تقریباً 1540 کیلو کالری باشد.

خوب است بدانید

رعایت اعتدال مهم است - به کودک بیش از حد غذا ندهید. آن زمان های گرسنگی که خوب تغذیه به معنای سالم بودن بود، مدت هاست گذشته است. کودک نمی تواند و نباید یک وعده بزرگسالان را بخورد. به کودک رحم کنید - عادت به پرخوری در آینده می تواند مشکلات زیادی را ایجاد کند، چه پزشکی و چه روانی.

در رژیم غذایی کودک سه ساله چه باید کرد؟

فرآورده های گوشتی - 70 گرم در روز. روزانه استفاده کنید. این می تواند خرگوش، گوشت گوساله، گوشت خوک بدون چربی، جگر و همچنین باشد محصولات گوشتیحق بیمه: سوسیس شیر کودکان، سوسیس، سوسیس آب پز دکتر. محصولات گوشتی دودی برای کودکان نوپا منع مصرف دارد.

از ماهی و غذاهای ماهی (به عنوان مثال، کتلت ماهی) به مقدار 60-70 گرم در روز. دو بار در هفته استفاده کنید. شرط اجباری: ماهی باید به دقت از استخوان جدا شود.

از شیر و لبنیاتی که نوزاد هر روز به آن نیاز دارد. این محصول ارزشمند حاوی کلسیم و پروتئین قابل هضم است که برای رشد و نمو کودک بسیار مهم است. می توانید کودک خود را با غذاهای جدید شگفت زده کنید: کوفته های تنبل، کشک پنیر، کاسه پنیر و غیره.

فرنی - که توصیه می شود هر روز به کودک خود برای صبحانه سرو کنید. چرا صبح؟ بله، زیرا غلاتی که از فرنی ها تهیه می شود از فیبرهای گوارشی سالم تشکیل شده است که عملکرد دستگاه گوارش را بهبود می بخشد، حاوی ویتامین ها و تعدادی ریز عناصر است که به کودک برای کل روز انرژی می بخشد. خوردن بلغور جو دوسر، گندم سیاه، جو مروارید، گندم و جو فرنی در آب یا شیر برای کودک سه ساله مفید است.

تخم مرغ آب پز. دادن تخم مرغ خام به نوزاد منع مصرف دارد.

سبزیجات - که نوزاد باید روزانه به مقدار سیصد گرم مصرف کند. باید سیب زمینی، چغندر، هویج، پیاز، آب پز یا خورشتی باشد. می توانید از سبزیجات یک وینگرت درست کنید.

محصولات آرد - نان، ماکارونی، پنکیک، پنکیک، بیسکویت و کلوچه بلغور جو دوسر که کودک به مقدار صد گرم در روز نیاز دارد.

میوه ها - سیب، گلابی، میوه های خشک، موز.

نوشیدن - آب میوه های طبیعی، کاکائو، کمپوت، نوشیدنی های میوه، چای. به نوزادتان اجازه دهید همانطور که می خواهد بنوشد، مخصوصاً در فصل گرما. سودا توصیه نمی شود، آب میوه ها هنوز بهتر و سالم تر هستند که با آب رقیق شوند.

معمولاً در سن سه یا چهار سالگی است که اولین آشنایی کودک با شیرینی جات رخ می دهد - مگر اینکه، البته، والدین مخالفان اساسی آنها باشند. دادن آب نبات به کودک گاهی اوقات ضرری ندارد (اگرچه عسل هنوز سالم تر است)، اما نباید این کار را در فاصله بین شیر خوردن انجام دهید. همچنین می توانید از مارمالاد یا گل ختمی لذت ببرید. در صورتی که شکلات به آن حساسیت نداشته باشد، می توان آن را به مقدار محدود داد.

خوب است بدانید

به کودکان نباید در شب شیرینی داده شود، زیرا اسیدی که بعد از شیرینی در دهان ایجاد می شود به پوسیدگی دندان کمک می کند.

به جای شیرینی، می توانید به کودک خود میوه های خشک بدهید. آنها برای کودکان عالی هستند، سرشار از مواد معدنی مانند پتاسیم، کلسیم، آهن و منیزیم هستند، اما برخی از خواص درمانی نیز دارند. زردآلو خشک برای سیستم قلبی عروقیو به رفع یبوست کمک می کند و گلابی خشک برای سوء هاضمه و تمایل به اسهال توصیه می شود.

خوب است بدانید

هنگام خرید میوه های خشک، به دنبال میوه های زیبا نباشید. ظاهر- برای بهبود ارائه، فروشندگان اغلب میوه های خشک را با دی اکسید گوگرد یا رنگ های شیمیایی درمان می کنند.

تقریباً در روز، یک کودک 3 تا 5 ساله باید پروتئین دریافت کند:

• گوشت - 100-140 گرم.


• ماهی - 50-100 گرم.


• تخم مرغ - 1/2-1 عدد.


• شیر (از جمله مصرف برای پخت و پز) و کفیر - 600 میلی لیتر.


• پنیر دلمه - 50 گرم، پنیر سخت و خامه ترش - هر کدام 10-15 گرم.

کربوهیدرات ها به همان اندازه نقش مهمی در بدن دارند - آنها منبع اصلی انرژی هستند. برای تامین کربوهیدرات های بدن، باید سبزیجات، میوه ها و غلات مصرف کنید. اگر دریافت کربوهیدرات ها ناکافی باشد، بدن می تواند از پروتئین ها برای نیازهای انرژی استفاده کند که منجر به کمبود پروتئین می شود. به نوبه خود، کربوهیدرات اضافی می تواند منجر به چاقی، نفخ، هیپوویتامینوز و احتباس آب در بدن شود. تقریباً در روز، یک کودک 3 تا 5 ساله باید کربوهیدرات دریافت کند:

• غلات، حبوبات، ماکارونی - 60 گرم، آرد - 30 گرم.


• سبزیجات - 300 گرم (فراموش نکنید به کودکان شلغم، تربچه، سیر، سالاد سبز بدهید)، سیب زمینی - 150-200 گرم.


• میوه ها و انواع توت ها - 200 گرم.


• میوه های خشک - 15 گرم.


• نان - 80-100 گرم.


• شکر (با در نظر گرفتن آن در ترکیب محصولات شیرینی پزی) - 60-70 گرم.


• چای (تزریق) - 0.2 گرم.

سومین جزء مهم چربی ها هستند. نقش آنها برای بدن را نمی توان بیش از حد تخمین زد - آنها منبع انرژی، اسیدهای چرب غیراشباع چندگانه، ویتامین های محلول در چربی هستند و عملکرد صرفه جویی در پروتئین را انجام می دهند. شما نباید بیش از حد معمول چربی مصرف کنید، زیرا کالری بالایی دارد و به راحتی عملکرد دستگاه گوارش را مختل می کند. تقریباً در روز، یک کودک 3-5 ساله باید چربی دریافت کند: روغن گیاهی - تا 30 گرم، کره - تا 10 گرم.

خوب است بدانید

مضرترین آنها چربی هایی هستند که در حین گرم شدن ایجاد می شوند. روغن سبزیجات. بنابراین، آنچه واقعاً باید در رژیم غذایی کودک محدود شود، غذاهای سرخ شده است. مقادیر زیادروغن های غذایی (چیپس، سیب زمینی سرخ کرده، فست فود)، و همچنین مارگارین و تمام محصولات تهیه شده با استفاده از آن - کوکی ها، محصولات پخته شده.

عناصر میکرو، ماکرو و ویتامین ها هیچ ارزش غذایی برای بدن ندارند، اما برای ساختار استخوان ها و دندان ها ضروری هستند. سیستم ایمنیبرای سلامت پوست و چشم، برای فرآیندهای متابولیک، فشار اسمزی، وضعیت اسید-باز. بنابراین لازم است آب معدنی بنوشید، رژیم غذایی متنوعی داشته باشید، هر روز سبزیجات و میوه بخورید و حتماً شوید، جعفری، پیاز و کرفس را به سالاد خود اضافه کنید.

دستور پخت:

مواد لازم در هر 500 گرم (سه قسمت کوچک):

• 120 گرم رشته فرنگی یا پاستا یا ورمیشل.


• 180 گرم پنیر 9% (1 بسته).


• 1 عدد تخم مرغ.


• 2 قاشق غذاخوری شکر.


• 10 گرم خامه ترش.


• 1 قاشق غذاخوری. پودرهای سوخاری.


• کره برای چرب کردن قالب.


• خامه ترش برای سرو.

یک لیتر آب را در یک قابلمه کوچک بجوشانید و کمی نمک اضافه کنید. رشته ها را در آب جوش بپزید تا طبق دستور روی بسته پخته شوند (معمولا رشته ها را به مدت 8-10 دقیقه بپزید). آب آن را خالی کنید و رشته ها را به یک فنجان بزرگ منتقل کنید.

پنیر دلمه و شکر را به رشته های داغ اضافه کنید، با قاشق هم بزنید تا تکه های درشتی از پنیر کاتج باقی نماند.

تخم مرغ را اضافه کنید و دوباره همه چیز را مخلوط کنید.

تابه را با کره چرب کنید و کف و کناره های تابه را آرد سوخاری بپاشید و پودر سوخاری های اضافی را از بین ببرید. نودل ها را با پنیر در قالب بریزید و صاف کنید. روی قابلمه را با قلم مو خامه ترش بمالید و کمی آرد سوخاری بپاشید.

فر را با دمای 200 درجه گرم کنید. ماهیتابه را در فر قرار دهید و حدود 30 تا 35 دقیقه بپزید تا ماهیتابه کمی قهوه ای شود. قابلمه را برداشته و اجازه دهید 15 دقیقه بماند سپس تکه تکه کنید و با خامه ترش سرو کنید.

چگونه کودک را در 3 سالگی رشد دهیم

هر گونه فعالیت با کودک 3 ساله باید به شیوه ای بازیگوش و بدون استفاده از اجبار به هر شکل انجام شود. نوزاد باید به بازی آموزشی علاقه نشان دهد و از آن لذت ببرد، در غیر این صورت علاقه خود را نسبت به آن از دست داده و به کلی آن را متوقف می کند. برای هر فعالیت فعالی بیش از 15 دقیقه وقت صرف نکنید. از یک کودک 3 ساله نخواهید که این کار را "مهم نیست" انجام دهد - این می تواند منجر به کار بیش از حد شود. دستاوردهای فرزندتان را تشویق کنید - به او کارت یا مدال های خانگی بدهید. در پایان چرخه درس، می توانید گواهی تهیه کنید، آن را امضا کنید و با آن به کودک جایزه بدهید.

متفاوت استفاده کنید وسایل کمک آموزشی- کتاب های تاشو، لوتو یا دومینو با تصاویر، کتاب هایی با تصاویر گویا، کتاب های با پنجره، بازی های رومیزی با تصاویر، تقویم دیواری و پوستر با اطلاعات مفید(حیوانات، گیاهان، اعداد، فصول). ست برای اپلیک شن، اپلیکش کاغذ. شما می توانید قیچی کودکان خود را به کودک خود پیشنهاد دهید - در سه سالگی، کودکان شروع به برش اشکال ساده می کنند؛ به دلایل ایمنی، اجازه دهید بازی با قیچی تحت نظارت شما انجام شود.

مجموعه هایی برای خلاقیت - مداد، مداد رنگی، پلاستیک، خاک رس، بازی با توری، مجموعه کاغذ رنگی، برچسب، آبرنگ. سه پایه برای نقاشی عالی است. استفاده از کاغذ در رول بسیار راحت است؛ می توان آن را روی زمین پهن کرد و فضای بیشتری برای خلاقیت ایجاد کرد.

چه اسباب بازی هایی برای کودک 3 ساله انتخاب کنیم

در این سن، کودکان اسباب بازی های پیچیده تر و کاربردی تر را ترجیح می دهند. اسباب بازی برای رشد حرکتی - توپ، چوب ژیمناستیک، اسباب بازی های کششی، دوچرخه، دایره های شنا، اسکیت و غیره.

برای توسعه توانایی های طراحی - اسباب بازی های متشکل از شکل های هندسیاسباب بازی های باز و بسته، مکعب، هرم، لگو با قطعات بزرگ، قالب شن و غیره.

اسباب بازی برای نقش آفرینی و بازی های داستانی- مجموعه ای از پزشک، آتش نشان، آرایشگاه، سازنده، فروشگاه معلم، مجموعه ظروف کودکان، سبزیجات اسباب بازی، میوه ها، ماشین ها، خانه ها، عروسک ها، حیوانات و غیره.

با وجود این واقعیت که کودک در حال حاضر بزرگ است، سعی کنید زمانی را به او اختصاص دهید. با او بازی و تمرین کنید. او را بیشتر به خاطر تلاش هایش تحسین کنید و در این صورت موفقیت او دیری نخواهد آمد.

پروژکتور را بگیرید...

خوب است بدانید

کارتون های مدرن روی تلویزیون یا دی وی دی مطمئنا خوب هستند. اما اگر هنوز نوارهای فیلم قدیمی و یک پروژکتور داشته باشید حتی بهتر خواهد بود. کودکان دوست دارند چنین کارتون های خانگی را روی دیوار یا یک ملحفه سفید تماشا کنند. مقدار معینی از رمز و راز در این فرآیند وجود دارد. علاوه بر این، کارتون های قدیمی شوروی جالب و بسیار مهربان هستند. برای کودک مهم است که مادر یا پدر در این نزدیکی باشند که در این لحظه مانند جادوگران خوبی به نظر می رسند.

بازی های فضای باز

نمونه ای از این بازی:
مانند غازها یا حیوانات دیگر راه بروید.
چهار دست و پا راه بروید.
روی میله های دیواری یا کل مجموعه ورزشی خانگی - با حلقه ها، ذوزنقه ها، میله های متقاطع، نردبان طناب، طناب تمرین کنید.
با بادکنک یا بادکنک والیبال بازی کنید.
بازی بولینگ.
قدم زدن با اسباب بازی نرمیا کتابی روی سرت

آیا باید در 3 سالگی به کلینیک بروم؟

در سه سالگی، کودک تحت معاینه پزشکی عمیق قرار می گیرد - معاینه بالینی، به خصوص اگر به مهد کودک می رود.

چک آپ پزشکیسه سال شامل:

• معاینه توسط متخصص اطفال، متخصص مغز و اعصاب، چشم پزشک، گوش و حلق و بینی، جراح ارتوپد، متخصص پوست، گفتار درمانگر، دندانپزشک، احتمالاً متخصص زنان.


• معاینه آزمایشگاهی - آزمایش خون بالینی، آزمایش ادرار، کوپروسکوپی، بررسی خراش‌ها برای انتروبیازیس (یا مدفوع برای تخم‌های کرم).

اگر کودکی مطابق با واکسینه شود تقویم ملیواکسیناسیون، سپس در سه سال هیچ واکسیناسیون برنامه ریزی شده انجام نمی شود.

اگر کودک در حین راه رفتن به طور کامل روی تمام پاهای خود قدم نگذارد، اما روی انگشتان پا حرکت کند، بسیاری از والدین شروع به نگرانی در این مورد می کنند. آیا نوک انگشتان پا می تواند نشانه برخی از بیماری های خطرناک باشد، تا چه سنی چنین حرکتی طبیعی تلقی می شود، و اگر نوزاد در حال حاضر است چه کاری باید انجام دهند. برای مدت طولانیروی نوک پا راه می رود؟

علل

تا 3 سال

نوزادی که تازه راه رفتن را یاد می گیرد اغلب روی انگشتان پا می ایستد. و اگر کودک هنوز سه ساله نشده است، جای نگرانی نیست.

برای یک کودک 1 ساله و 1.5 ساله، نوک پاهای گاه به گاه کاملا طبیعی است.

اگر مادری دست کودک 2 ساله را بگیرد و او شروع به راه رفتن روی انگشتانش کند، جای نگرانی نیز وجود ندارد. بالاخره تا 3 سالگی کودک هنوز در حال یادگیری راه رفتن و بهبود این مهارت است. بسیاری از کودکان سعی می کنند راه بروند راه های مختلفتا زمانی که آن را به درستی یاد بگیرند. و یکی از این راهها حق راه رفتن روی نوک پا را دارد.

بیشتر اوقات، کودک به دلیل تنش ناهموار در عضلات پا، روی انگشتان پا راه می‌رود که به آن دیستونی عضلانی می‌گویند.

دلایل دیگر نوک پا عبارتند از:

• استفاده مکرر از واکر. کودک یاد می گیرد که اولین قدم ها را روی انگشتان خود بردارد و پس از آن یادگیری قرار دادن پاهایش به شکل متفاوتی برای او دشوار است.
• فعالیت بالا نوزاد پر انرژی است و مستقیم روی انگشتان پا می دود.
• تشنه دانش و کنجکاوی. کودک برای رشد سریعتر تلاش می کند و به طور دوره ای روی انگشتان خود می ایستد.
• تقلید از مادرم که با کفش پاشنه بلند راه می رود. همچنین کودک می تواند بالرین ها را ببیند و سعی کند مانند آنها راه برود.
• فلج مغزی. اگر این دلیل راه رفتن روی انگشتان پا باشد، کودک علائم دیگری از این بیماری را نیز خواهد داشت.
• آسیب زایمان این می تواند بر عملکرد مغز کودک تأثیر بگذارد، اما، به عنوان یک قاعده، این علت مدت ها قبل از اولین قدم ها شناسایی و درمان می شود.
• نارسایی هرمی این نام اختلال در عملکرد بخشی از سیستم عصبی است که مسئول حرکت بدن است.
• مشکلات روانی. وقتی چیزی در خانواده نوزاد خوب پیش نمی‌رود، کودک احساس ناراحتی درونی می‌کند و ناخودآگاه شروع به راه رفتن روی نوک پا می‌کند، گویی یواشکی می‌رود.

بچه های بزرگتر

اگر کودک در سن 4، 5 سالگی یا بیشتر به راه رفتن روی انگشتان خود ادامه دهد، ممکن است علت آن یک بیماری عصبی باشد.

علاوه بر این، کودکان بالای سه سال ممکن است به دلایل زیر نوک انگشتان خود را بالا ببرند:

• آنها سعی می کنند توجه را به خود جلب کنند.
• کپی کردن کسی
• سعی می کند بلندتر به نظر برسد.

این اتفاق می افتد که کودک وقتی دستش را به چیزی می رساند، نمی خواهد روی چیزی پا بگذارد یا سرد است، روی انگشتان پا بلند می شود. این دلایل نباید باعث نگرانی شود.

چه باید کرد؟

والدینی که نگران این هستند که کودکشان دائما روی انگشتان پا راه می رود، باید با متخصص مغز و اعصاب تماس بگیرند. متخصص تشخیص می دهد که آیا کودک علائم دیگری دارد که نشان دهنده آسیب شناسی عصبی است یا خیر و در صورت لزوم معاینات را تجویز می کند. در طول ملاقات خود با پزشک، برای پاسخ به سوالات زیر آماده باشید:

1. روند بارداری چطور بود و آیا در هنگام زایمان مشکلی وجود داشت؟
2. آیا نوزاد در طول رشد داخل رحمی و فرآیند تولد دچار کمبود اکسیژن بوده است؟
3. آیا کودک در حین راه رفتن مداوم روی انگشتان پا می ایستد یا گاهی اوقات؟ در چه شرایطی شروع به راه رفتن در این راه می کند؟
4. به جز راه رفتن با نوک پا، آیا علائم دیگری وجود دارد که شما را نگران کند؟

اگر نوک انگشتان پا با دیستونی عضلانی همراه است، باید به کودک فرصت داده شود تا بیشتر حرکت کند - بایستد، بالا برود، بخزد، چهار دست و پا راه برود، مانند اردک راه برود، روی سطوح شیبدار و نرم، با پای برهنه.

همچنین، بسته به دلیل راه رفتن روی انگشتان پا، ممکن است به کودک توصیه شود:

• فیزیوتراپی
• الکتروفورز
• حمام با عرقیات گیاهی (از بابونه، رشته، خار مریم، اسطوخودوس استفاده کنید).
• ژیمناستیک درمانی.
• چکمه های پارافین (این روش موارد منع مصرف خاص خود را دارد، بنابراین فقط پزشک باید آن را تجویز کند).
• شنا كردن.
• انتخاب صحیح کفش های ارتوپدی (به وجود پشتی سفت و ثابت شدن کف پا با نوار چسب یا توری توجه کنید).

آیا به ماساژ نیاز دارید و چگونه آن را انجام دهید؟

بیشتر نوزادانی که مادرانشان از نوک پا شکایت دارند، ماساژ توصیه می شود که هم در یک مرکز پزشکی و هم در خانه انجام می شود. در طول ماساژ، مادر باید:

1. روی پای کودک "نقاشی" کنید شست"هشت".
2. پاهای کودک را نوازش کنید، از انگشتان پا تا باسن شروع کنید.
3. بزرگ و انگشتان اشارهعضلات ساق پا کودک خود را بکشید.
4. پاهای خود را از خود دور کرده و سپس به سمت خود حرکت دهید.
5. کودک خود را روی فیتبال بغلتانید تا کودک روی توپ راه برود.
6. پاهای کودک را تکان دهید.
7. هر انگشت را جداگانه ماساژ دهید.
8. با پشت انگشتان خود به پای کودک ضربه بزنید.

نظر E. Komarovsky

یک متخصص اطفال سرشناس، نوک پا را برای کودکان زیر دو یا سه سال عادی می‌داند و ادعا می‌کند که تقریباً همه کودکان هنگام تسلط بر مهارت راه رفتن، مرحله راه رفتن را به روشی مشابه طی می‌کنند، به خصوص اگر کودک اغلب از واکر استفاده می‌کند. این پزشک محبوب اشاره می کند که به دلیل ارتباط آن با برخی بیماری های عصبی خطرناک به این علامت توجه زیادی می شود. با این حال، در شرایطی که راه رفتن روی انگشتان پا با علائم اختلال در سیستم عصبی همراه نیست، به گفته کوماروفسکی، هیچ کاری لازم نیست انجام شود.

برای اطلاعات بیشتر در این مورد، برنامه دکتر کوماروفسکی را ببینید.

اولین قدم ها یکی از مهم ترین و مهم ترین اتفاقات زندگی یک نوزاد و والدینش است. کودکان از 8 ماهگی تا 1.5 سالگی شروع به تسلط بر این مهارت مهم می کنند. سرعت یادگیری و ویژگی های راه رفتن برای هر کودک کاملاً فردی است.

رایج ترین نگرانی والدین این است که کودک می تواند برای مدت طولانی روی انگشتان پا راه برود بدون اینکه روی پای کامل خود را نگه دارد.

در اینجا باید به ماهیت وقوع چنین ویژگی راه رفتن توجه کرد و سن کودک را نیز در نظر گرفت. در سنین پایین، چنین راه رفتن نوعی از رشد طبیعی بدن است، اما اگر علائم دیگری وجود داشته باشد، می تواند نشان دهنده مشکلات جدی سلامتی نیز باشد.

رفلکس راه رفتن و تون عضلانی

چرا بسیاری از کودکان اولین قدم های خود را روی نوک پا برمی دارند؟ از روزهای اول زندگی، کودک دارای رفلکس های مختلفی از جمله رفلکس راه رفتن.

در سه ماه اول زندگی، این رفلکس بسیار رشد می کند و کودک ناخودآگاه با پاهای خود حرکاتی را انجام می دهد که شبیه راه رفتن است. پس از آن، این رفلکس محو می شود و تنها زمانی که زمان برداشتن اولین قدم ها فرا می رسد، دوباره ظاهر می شود. اگر در مورد رشد بدنی کودک در ماه های اول زندگی صحبت کنیم، شایان ذکر است که افزایش تن عضلات دست و پاها که باید تا 3 ماهگی کاملاً از بین بروند.

دلایل راه رفتن روی انگشتان پا در کودکان 1 تا 5 ساله

• دیستونی عضلانی یا هیپرتونیک عضلانی. این پدیده را می توان تا 3 ماه طبیعی دانست. هیپرتونیسیته عضلانی با مقاومت قابل توجه هنگام خم شدن دست ها و پاهای کودک مشخص می شود. قرار دادن کودک روی پای کامل او امکان پذیر نخواهد بود، زیرا او پاهای خود را روی هم قرار می دهد و سعی می کند روی انگشتان پا بایستد.
• آسیب زایمان، که در آن اندام تحتانی یا ستون فقرات آسیب دیده است. این تشخیص در زایشگاه انجام می شود.
• اختلال عملکرد سیستم عصبی یا "نارسایی هرمی"
• ، که در پس زمینه رشد غیر طبیعی جنین در دوران بارداری رخ می دهد. با این تشخیص، راه رفتن روی انگشتان پا یک علامت ثانویه خواهد بود.
• استفاده از واکر برای آموزش اولین قدم ها به کودک. ممکن است با کدر کردن رفلکس طبیعی راه رفتن، راه رفتن با انگشتان پا را تقویت کند. وضعیت در این مورد با آموزش راه رفتن مستقل به کودک به سرعت اصلاح می شود.
• جلب توجه به خود و یادگیری روشی جدید برای راه رفتن.
• کپی کردن رفتار در یک موقعیت خاص (رقص بالرین).
• میل به پیر شدن و بلندتر شدن. معمولا در سنین 1.5 تا 3 سالگی ظاهر می شود.

باید به موقع دلیل بیرون کشیدن انگشت پا را فهمید تا اینگونه راه رفتن به عادت تبدیل نشود. از این گذشته، زمانی که کودک در حین راه رفتن با پای کامل پا می گذارد، صحیح تلقی می شود. راه رفتن نادرست می تواند بر سلامت کودک در آینده تأثیر منفی بگذارد و منجر به مشکلات زیر شود:

1. مشکلات با وضعیت بدن. در سنین بالاتر، می تواند ستون فقرات را تحت تاثیر قرار دهد، به بروز کمردرد و اختلال در هماهنگی حرکت هنگام دویدن کمک کند.
2. تغییر شکل پاها (پاها خمیده می شوند).
3. تغییرات و تغییر شکل پاها.
4. بیماری های مفصلی

علاوه بر ویژگی های فیزیولوژیکی مرتبط با نوک پا، دلایل دیگری نیز وجود دارد که نیاز به مشاوره به موقع با متخصصان دارد. لازم به ذکر است که کشش انگشت پا هنگام راه رفتن به خودی خود علامت هیچ بیماری نیست (به جز آسیب شناسی پا)، اما می تواند با تعدادی از علائم دیگر همراه باشد که منادی ناهنجاری های عصبی مختلف است.

اگر کودکی که به سن 2 سالگی رسیده است هنوز روی نوک پا راه می رود چه چیز دیگری ارزش توجه دارد:

• فرکانس راه رفتن کودک روی انگشتان پا. اگر بعد از یک سال تون در ماهیچه ساق پا باقی ماند و کودک سرسختانه روی نوک پا راه رفت، حتما باید برای مشاوره با پزشک اطفال خود تماس بگیرید.
• در چه شرایطی کودک روی نوک انگشتانش می ایستد که بر او تأثیر می گذارد؟
• آیا ناهنجاری های عصبی در رفتار کودک وجود دارد؟ بسته بودن، بی حالی، اختلال در رشد ذهنی. افزایش تحریک پذیری عصبی.
• آیا آسیب شناسی جنینی در دوران بارداری تشخیص داده شد؟
• آیا در عملکرد سیستم اسکلتی عضلانی ناهنجاری وجود دارد؟

بنابراین کودک زیر 3 سال می تواند به طور دوره ای روی انگشتان پا راه برود که در صورت عدم وجود علائم دیگر، آسیب شناسی نیست. در سن 3-5 سالگی، راه رفتن روی انگشتان پا، حتی برای مدت کوتاه، از قبل نشان دهنده نوعی بیماری مربوط به نورولوژی یا سیستم اسکلتی عضلانی است.

در برخی موارد، زمانی که راه رفتن روی انگشتان پا یک پدیده مرتبط با سن یا رفتاری است، می‌توانید با انجام برخی روش‌ها و پیروی از توصیه‌های پزشک اطفال به درست راه رفتن کودک خود کمک کنید:

1. فیزیوتراپی. تمرینات را می توان در خانه با کودک خود انجام داد و ابتدا توصیه هایی از کودک دریافت کرد. متخصص اطفال. و برای اینکه کودک از آن لذت ببرد، تمرینات ژیمناستیک خسته کننده را می توان به یک بازی تبدیل کرد.
2. ماساژ از هر نظر مفید است. با کمک برخی حرکات (نوازش، ماساژ پا و انگشتان پا، خم کردن پا در جهات مختلف) می توانید تنش را از بین ببرید، تون عضلانی را از بین ببرید و به سادگی گردش خون را بهبود ببخشید. ماساژ در تمام سطح ساق پا با حرکات صاف و نرم انجام می شود. برای به دست آوردن اثر، به چندین جلسه ماساژ نیاز دارید. با دریافت مشاوره از یک متخصص ماساژ کودک، می توانید آن را در خانه انجام دهید.
3. کفش مناسب. باید راحت باشد، پای کودک را محکم ببندد و پشتی سفت داشته باشد.

کفش های ارتوپدی مخصوصی نیز وجود دارد که در صورت لزوم جراح ارتوپد اطفال به شما در انتخاب آن کمک می کند.

فقط پزشک معالج می تواند تشخیص صحیح و درمان صحیح را انتخاب کند. در صورت ابتلا به اختلالات عصبی جدی یا بیماری های دیگر، داروهای لازم و فیزیوتراپی را تجویز می کند.

کودکی که از مرز 3 سالگی عبور کرده است بالغ می شود. زمان جدید پیش دبستانی برای او در راه است. دنیای بیرونی و درونی کودکان دستخوش تغییرات چشمگیری شده است. اکنون هر مادری نوزادان خود را بهتر درک می کند، زیرا آنها به طور فعال افکار خود را بیان می کنند و رشد فیزیکیدر این عصر وجود توانایی های همیشه جدید در کودک مستلزم فعالیت های رشدی مداوم با او است. چه بازی هایی بهترین هستند؟

اکثر کودکان 3 ساله از قبل شروع به شرکت می کنند پیش دبستانی. این اتفاق می افتد که والدین به تنهایی از فرزندان خود مراقبت می کنند و فعالیت های رشدی سیستماتیک را در خانه انجام می دهند. و حتی اگر کودکی در 3 سالگی به مهدکودک برود، فعالیت های آموزشیهرگز زائد نخواهد بود

تغییرات در رفتار

حضور کودکان حدودا 3 ساله در خانه همیشه محسوس است. و والدین آنها ویژگی های شخصیتی را در آنها می بینند که در تمام سال های گذشته وجود نداشت.

اعتماد به نفس کودک به طور قابل توجهی افزایش می یابد، او می تواند از عقیده خود دفاع کند و برای رویای خود مبارزه کند. در سر چنین کودکانی به وضوح مشخص می شود که آنها چه می خواهند. پسر 3 ساله به طرز محسوسی رشد کرده است.

همراه با کودکان، فعالیت های انجام شده با آنها باید سال به سال "رشد" کند. این، به جای بازی های معمولی، یک فرآیند در حال توسعه است، یادگیری. والدین باید یاد بگیرند که در هنگام آموزش به فرزندان خود حد و مرزی را تعیین کنند.

در 3 سالگی می توانید گفتگوهای جالبی با بچه ها داشته باشید. کودک عاشق برقراری ارتباط است؛ او می خواهد این کار را نه تنها در خانه، بلکه با اطرافیانش از بیرون نیز انجام دهد. مشاجره والدین برای کودکان 3 ساله اهمیت بیشتری پیدا می کند؛ اختلافات دیگر همیشه به هیستریک و هوی و هوس ختم نمی شود.

اصول اساسی

عوامل متعددی ممکن است بر فعالیت های کودکان در سنین 3 سالگی تأثیر بگذارد. در اینجا به برخی از آنها اشاره می کنیم:

• آیا کودک به پیش دبستانی می رود و هر چند وقت یکبار با کودکان دیگر ارتباط برقرار می کند؟
• مطابقت دانش کودکان با شرایط سنی آنها.
• سازماندهی اوقات فراغت در خانه.
• والدین چقدر برای فرزندانشان وقت می گذارند؟

کلاس های آموزشی با یک کودک، صرف نظر از سال تولد او، بهترین ارتباط درون خانواده است. اهمیت و مفید بودن آنها را دست کم نگیرید!

بازی های پایه

مهم است که فعالیت های توسعه ای متنوع باشد. پس از همه، کودک نیاز دارد توسعه همه جانبهدر هر سال از زندگی اش

مهارت های مورد نیاز برای کودکان 3 ساله:

• در 3 سالگی، نوزادان می توانند رنگ های اصلی و اشکال هندسی را تشخیص دهند.
• آنها می توانند تا سه بشمارند، بین "چند" و "بسیار" تمایز قائل شوند.
• آنها می دانند چگونه نام و نام خانوادگی خود را بیان کنند و همچنین می دانند که چند سال دارند.
• منطق را باید در تفکر دنبال کرد.
• کودکان 3 ساله، به عنوان یک قاعده، در حال حاضر قادر به نقاشی هستند.

در سن 3 سالگی، کارکردهای زیر باید در استعدادهای جوان ایجاد شود:

• بهبود حافظه و توجه.
• توسعه توانایی های خلاقانه و ریاضی.
• توسعه مهارت های گفتاری.
• تقویت مهارت های حرکتی ظریفدست ها
• افق های عمومی خود را گسترش دهید.

رشد گفتار

توانایی صحبت کردن، توانایی اصلی هر نوزاد است. بسیار مهم است که یک پسر یا دختر 3 ساله یاد بگیرد که افکار خود را شکل دهد، آنچه را که در اطراف آنها اتفاق می افتد توضیح دهد و احساسات خود را نشان دهد. اصلاح صحت گفتار چندین سال دیگر طول می کشد.

بازی های شفاهی بسیار است راه خوببرای رشد گفتار در خانه به عنوان یک قاعده، در این زمان از کودکان طیف گسترده ای از سوالات پرسیده می شود. شما همچنین می توانید افسانه های مورد علاقه خود را با آنها تکرار کنید. مکالمه تلفنی یکی دیگر از گزینه های آموزشی است.

حافظه و توجه

یک سبک بازی برای توسعه این مهارت ها مناسب است. به عنوان مثال، می توانید مهره ها را طبق یک الگوی از پیش آماده شده (دو سبز، آبی، قرمز) با هم جمع کنید. کودک دستورالعمل ها را با وجود آنها بازتولید می کند. و در پایان نتیجه کار کودک لزوما بررسی می شود.

نقاشی در سلول ها، در امتداد خطوط نقطه چین و غیره یک راه عالی برای جلب توجه است. علاوه بر این، کودک یاد می گیرد که با اشیاء نوشتاری درست کار کند. می توانید حافظه خود را با به خاطر سپردن جفت اشیاء مختلف تمرین دهید و همچنین تعدادی حرکات را با موسیقی تکرار کنید.

آموزش منطق

مهمترین چیز در اینجا این است که بچه های خود را با فعالیت های منطقی زیاد نکنید. در خانه، جمع آوری پازل ها یا مجموعه های ساختمانی با سطوح مختلف پیچیدگی بسیار راحت است. علاوه بر این، می توانید سری های منطقی از تصاویر پیشنهادی بسازید، عجیب و غریب یا مخالف را انتخاب کنید، سایه ها و اشیاء موجود در تصاویر را با هم مقایسه کنید و غیره.

ایجاد

در این سن می توان با رنگ، قیچی و چسب به کودکان اعتماد کرد. و این همه مرزهای انرژی خلاقانه کودکان سه ساله را باز می کند. چیزی که بیشتر کودک را به خلاقیت تشویق می کند این است که می تواند بسیاری از فعالیت ها را خودش انجام دهد. بهتر است این گونه بازی ها را از یکدیگر متمایز کنید. در اینجا محبوب ترین آنها وجود دارد:

• ترسیم یک طرح خاص؛
• تصویر را کامل کنید؛
• خلاقیت پلاستیکی؛
• صنایع دستی DIY;
• آشپزی برای کوچولوها؛
• برنامه های کاربردی.

کشف دنیای اطراف

درک دنیای اطراف شما هنوز برای کودک شما مهم است. اکتشافات جدید در انتظار اوست. و برای مادران و پدران مهم است که آماده باشند تا به یک میلیون «چرا» پاسخ دهند. هم در خانه و هم بیرون هر یک از والدین باید مستقیماً در شکل گیری شخصیت فرزند خود مشارکت داشته باشند. پیاده‌روی در هوای تازه و داستان‌های مفصل درباره همه چیزهایی که در راه است - چه چیزی می‌تواند مفیدتر باشد؟

کمی در مورد دامنه و مرزهای بازی های آموزشی

خیلی قانون مهمبرای والدین: همه فعالیت ها و بازی ها باید برای پسر یا دخترشان جالب باشد! کودک نباید در تمام مراحل، اشتیاق خود را از دست بدهد. با این حال، در مورد کودکان سه ساله، فعالیت ها نباید به طور کامل به یک بازی برای کودکان کوچکتر تبدیل شود.

چندین ترفند هوشمندانه به ویژه برای والدین ایجاد شده است:

• حتما نوزاد را به خاطر تمام موفقیت هایش تحسین کنید و در صورت شکست های کوچک او را تشویق کنید.
• لوازم کلاس باید روشن و جذاب باشد.
• کودکان نباید به طور همزمان با چندین کار بیش از حد بار شوند.
• تمرکز توجه کودکانیک طرح جداگانه برای هر بازی کمک خواهد کرد.
• بهتر است در یک زمان و حداکثر نیم ساعت مطالعه کنید.

هنگام برقراری ارتباط با فرزندتان، وقت آن است که از "لز گفتن" خودداری کنید. قبل از اینکه شما یک کودک بزرگ باشید، و گفتگو باید به زبان بزرگسالان انجام شود. در این صورت او می تواند اهمیت خود را در خانواده احساس کند.