Zadania:
- uczyć dzieci wycinać oczami sylwetki przedmiotów i wzorów o prostych kształtach;
- rozwijać koordynację ręka-oko;
- naucz się wstępnie przygotowywać kawałki papieru o wymaganym rozmiarze do wycinania obrazów;
- uczyć osiągania odrębnej formy;
- rozwijać poczucie kompozycji;
- powtórz kompozycję cyfry trzy;
- poszerzać horyzonty dzieci na temat otaczającego ich świata;
- nadal przedstawiamy dzieciom podwodnych mieszkańców.
Prace wstępne:
- oglądanie ilustracji ryb akwariowych;
- rozmowa na temat „Gdzie żyją ryby?”;
- czytanie: „W morzach i oceanach”. Seria „Odkryj świat”;
- „Moja pierwsza encyklopedia” P.Ya. Galpersteina;
- „Zwierzęta zatok morskich i głębin oceanów”. Seria „Patrz i badaj zwierzęta”.
Materiały i wyposażenie: papier A4 w kolorze jasnoniebieskim, jasnozielonym lub liliowym (opcjonalnie) do akwarium, papier w różnych kolorach i odcieniach, nożyczki, klej.
1. Moment organizacyjny.
Kochani, otrzymaliśmy list od kota Leopolda. Pisze, że dostał akwarium, ale tam nikogo nie ma. Kto mieszka w akwarium? Rozwiąż zagadkę.
Wychowawca: Nie chodzę i nie latam
Spróbuj nadrobić zaległości!
Mogę być złoty
Cóż, zajrzyj do bajki! (Ryba)
2. Gdzie jeszcze mogą żyć ryby? Nauczyciel pokazuje prezentację „Ryba w wodzie”
Pedagog: Jaka jest różnica między siedliskami ryb: światem podwodnym a akwarium? (wprowadź dzieci w wyobrażenie, że akwarium zostało stworzone rękami ludzkimi, że jest to sztuczny podwodny świat)
Pedagog: Akwarium to cały podwodny świat w domu. Nie możemy żyć bez powietrza, a ryby nie mogą żyć bez wody - to jest ich dom. Na dnie może znajdować się wiele kolorowych kamyków, muszli i wielu innych roślin. Jak się nazywają? (wodorost). Algi oczyszczają wodę w akwarium.
Pedagog: Jakie ryby żyją w akwarium?
Dzieci nazywają je, nauczyciel pokazuje slajdy prezentacji.
Pokaz slajdów „Ryby w wodzie” (galeria zdjęć)
Slajd 1 Slajd 2 Slajd 3 Slajd 4 Slajd 5 Slajd 6
2. Etap praktyczny.
W akwarium Leopolda mieszczą się tylko 3 ryby. Z ilu jednostek składa się liczba 3? Jak zrobić liczbę 3 z dwóch liczb?
Dzieci rozkładają ulotki i powtarzają kompozycję cyfry 3.
Instrukcje dotyczące wykonania pracy:
- dzieci wybierają kolorowy papier dla ryb o różnych kolorach, odpowiadających kompozycji cyfry 3.
-1 ryba jest śledzona według szablonu, a 2 są wycinane według kształtu na podstawie wzroku.
Minuta wychowania fizycznego. „Taniec ryb”
Kopiemy, tupiemy,
Klaszczemy w dłonie,
Wzruszamy ramionami.
Jeden - tu, dwa - tam,
Odwróć się.
Wszyscy podnieśli ręce do góry,
Raz - dwa, raz - dwa,
Nadszedł czas, abyśmy byli zajęci!
3. Niezależna praca dzieci.
Dzieci wycinają wodorosty i kamyki. Rozłóż obiekty w akwarium na papierze i przyklej je.
4. Podsumowanie.
Oni przynoszą skończone prace na wystawę i wspólnie ją oglądają, podziwiają i wyrażają swoją opinię.
Odbicie:
-Czego się nauczyłeś?
-Co było łatwe do zrobienia?
-Co było trudne?
-Co pamiętasz?
-Kto ma najpiękniejsze akwarium?
Każdy z Was może dowiedzieć się wielu ciekawych rzeczy na temat ryb i zwierząt morskich z encyklopedii i różnych książek.
Wyobraź sobie, że to jest morze (zwraca uwagę na tkaninę koloru niebieskiego). I ty i ja znaleźliśmy się na brzegu błękitnego morza. Zapraszam do wdychania zapachu morza
Czy ten zapach jest przyjemny? Jak się z tym czujesz?
Proponuję położyć się na dywanie, zamknąć oczy i wyobrazić sobie, że leży się na brzegu ciepłe morze. (Prowadzę autotrening przy akompaniamencie muzyki relaksacyjnej: „Ocean Beach”).
„Odpręż się, ramiona leżą swobodnie wzdłuż ciała, nie są napięte. Słońce świeci jasno, wieje lekki wietrzyk, wdycham jego czyste, świeże powietrze. Fale kołyszą się lekko, mewy dumnie krążą nade mną. Czuję się dobrze i zadowolony, moi przyjaciele są obok mnie, chcę się z nimi przyjaźnić, komunikować, żyć w pokoju.”
Otwórz oczy, przykucnij, spójrz na nasze morze. (Zjeżdżalnie morskie).
Czasami morze jest ciche, spokojne, jak teraz:
„Nie hałasuje, nie biczuje,
tylko ledwo, ledwo drży.
Wyobraźmy sobie, jak morze ledwo, ledwo drży (dzieci chwytają materiał za brzegi i lekko nim kołyszą).
Ale morze nie zawsze jest spokojne. Gdy tylko zerwie się silny wiatr, burza (Zjeżdżalnie hałaśliwego morza)
„Morze będzie gwałtownie wezbrać
narobi hałasu, podniesie wycie.”
Wyobraź sobie, że rozlało się nasze morze, podniosły się wysokie fale (dzieci wstają i mocniej kołyszą tkaninę).
Chłopaki, użyjmy plastra miodu Kaye, aby stworzyć szalejące fale morskie?
Podwodnym mieszkańcom nie jest łatwo w takich momentach. Ale teraz morze się uspokoiło. Zejdźmy na dno morza i przyjrzyjmy się podwodnym mieszkańcom. Zamknij oczy, zaciśnij nos, przykucnij.
Otwórz oczy. Więc ty i ja znaleźliśmy się w podwodnym królestwie.
Przyjrzyjmy się mieszkańcom podwodnego królestwa (zdjęcia mieszkańców morza i zjeżdżalnie).
Lekcja fizyki „Ryby pluskały się wesoło…”
Czy przez taką burzę wszystko w morzu zostanie wywrócone do góry nogami, czy pomożemy mieszkańcom przywrócić porządek na dnie morza?
Dobrze zrobiony!
Chłopaki, spójrzcie, jakie inne ryby żyją w podwodnym królestwie?
Wykorzystajmy pałeczki do liczenia Kusenera, klocki Dienesha, plastry miodu Kaye i „Złóż wzór” Nikitina do stworzenia wizerunków mieszkańców mórz i oceanów.
Czego potrzebują ryby, żeby czuły się komfortowo w wodzie i mogły normalnie żyć?
Spójrzmy jeszcze raz na naszych mieszkańców morza. Który geom. Czy figury przypominają budowę ciała ryby?
Narysuj geom. figura na kawrografie?
Czy podobało Ci się podwodne królestwo?
Chcesz stworzyć w swojej grupie własny podwodny świat?
Ale najpierw musimy wrócić na powierzchnię morza. Zamykamy wszystkie oczy i nos i wznosimy się z głębin na ląd.
Ale żebyśmy mogli wrócić do grupy, pójdziemy tą drogą.
Nasze podwodne królestwo jest nudne i nieciekawe. Zapełnijmy go podwodnymi mieszkańcami. Wybierać wymagany materiał i możesz zacząć pracować.
Trójka dzieci wykorzystuje metodę rozrywania kolorowego papieru do wytworzenia trawy morskiej (Botsulyak I., Ozhmegov A., Tenyakov R.)
Dwoje dzieci tworzy piękne glony, nawijając pasek papieru na ołówek (Vedzizheva A., Rogacheva Y.).
Dwoje dzieci za pomocą resztek zaostrzonych ołówków skleja je w postaci rybich łusek (Zaskalko A., Antimonov D.).
Trójka dzieci robi z plasteliny muszle i kamyki, rysuje wzór w stosy, dekoruje koralikami (Malyucheva K., Snigur Y., Oney E.).
I tak nasze podwodne królestwo ożyło. Wyobraź sobie siebie jako złotą rybkę w tym podwodnym królestwie. (Włącza muzykę).
Streszczenie: Rękodzieło morskie DIY. Rękodzieło o tematyce morskiej. Letnie rękodzieło. Aplikacja letnia. Aplikacja na temat lata. Aplikacje letnie. Aplikacja objętościowa.
1. Rzemiosło morskie DIY. Wykonaj „Akwarium”
To ciekawe rzemiosło o tematyce morskiej może być wykonane ze zwykłego pudełko kartonowe.
Przykryj pudełko kolorowym papierem lub pomaluj farbami. Wyklej wnętrze całego pudełka niebieskim lub jasnoniebieskim papierem, a spód żółtym papierem. Jeśli to możliwe, przyklej kamyki lub muszle do dna.
Udekoruj spód papierowymi lub plasteliną wodorostami.
Narysuj, pokoloruj i wytnij stworzenia morskie - na przykład rybę, kraba, rozgwiazdę, małą syrenkę. Gotowe szablony dla mieszkańców podwodnego królestwa możesz wybrać pod linkiem >>>>
Teraz pozostaje tylko przywiązać do nich sznurki i przymocować je do górnej części pudełka. Na niektórych nitkach można nawlec drobne koraliki imitujące pęcherzyki powietrza.
Możesz sprawić, że zwierzęta będą mobilne w następujący sposób (patrz zdjęcie poniżej). Wytnij otwory wzdłuż górnej części pudełka. Przymocuj guziki do nitek zwierzęcych. Teraz możesz przesuwać przyciski wzdłuż otworów, aby zmieniać pozycję mieszkańców akwarium.
2. Rzemiosło o tematyce morskiej. Rękodzieło papierowe „Akwarium”
Bardzo duża liczba W witrynie Creative Park firmy Canon można znaleźć różnorodne akwaria papierowe. Ale w przeciwieństwie do poprzednich rzemiosł z kartonu, które może wykonać nawet przedszkolak, papierowe rękodzieło akwariowe firmy Canon są przeznaczone dla dzieci wiek szkolny i dorośli. Mogą stać się gotowe akwaria oryginalny prezent własnymi rękami dla przyjaciół i krewnych.
3. Letnie rękodzieło. Aplikacja zwiększająca objętość
Bułgarska strona internetowa Krokotak.com oferuje wykonanie tak niezwykłej trójwymiarowej aplikacji z papieru „Sea”. Jako dekorację można położyć ją na stole lub przyczepić do niej sznurki z koralikami i powiesić na ścianie. Szczegółowy kreator Aby zapoznać się z zajęciami na temat tworzenia tego letniego rękodzieła, kliknij link >>>>
4. Rękodzieło morskie DIY. Mieszkańcy podwodnego świata
Jeśli użyjesz odrobiny wyobraźni, możesz zrobić kolorowe ryby ze zwykłych papierowych talerzyków. Zobacz link >>>>
Możesz także zrobić te śmieszne ryby >>>>
Z papierowy talerz po złożeniu na pół otrzymasz luksusowe szczęki rekina. Zobacz link >>>>
A jeśli przyczepisz kolorowe wstążki i warkocz do spodu talerza, otrzymasz meduzę.
Z tekturowej podstawy z używanej rolki papier toaletowy możesz zrobić ośmiornicę. Aby zapoznać się ze szczegółową lekcją mistrzowską dotyczącą tworzenia tego statku morskiego, zobacz link >>>>
Na tekturową bazę szablonu przyklej makaron z małą gwiazdką, a otrzymasz kolejnego mieszkańca podwodnego świata - rozgwiazdę.
Na swojej stronie internetowej firma Epson oferuje szeroką gamę artykułów papierniczych. gotowe schematy do wykonywania rękodzieła o tematyce morskiej. Zobacz link >>>> Znajdziesz tu meduzę, rozgwiazdę, muszlę z perłą, kraba, żółwia i różne ryby. Rękodzieło przeznaczone jest dla dzieci w wieku szkolnym i dorosłych.
5. Letnia aplikacja. Aplikacja na temat lata. Aplikacje letnie
Zakończmy nasz artykuł przeglądowy „Letnie rękodzieło o tematyce morskiej” kilkoma letnimi zastosowaniami.
Aplikacja letnia. Ryba na wędce
Niech Twoje dziecko odrysuje i wytnie sylwetkę swojej dłoni. Narysuj i wytnij osobno rybę i wędkę. Do wykonania tego letniego rękodzieła będziesz potrzebować sznurka.
Najpierw przyklej dłoń do papieru, pozostawiając cztery palce (oprócz kciuka) nieprzyklejone. Umieść wędkę w dłoni, przyklejając ją również do papieru. Zegnij palce. Na koniec przyklejamy rybę i sznurek. Letnia aplikacja „Ryba na wędce” jest gotowa!
Aplikacja na temat lata. Okulary słoneczne
Do tej aplikacji potrzebne będą: gruby arkusz czarnego papieru, biała kartka papieru, kolorowy karton, kolorowe kredki lub markery, nożyczki; marker rysujący srebro lub złoto.
Złóż czarną kartkę papieru na pół i narysuj na niej połowę okularów. Wytnij je.
Na kartce białego papieru narysuj obrazek letni motyw. Pokoloruj to. Następnie umieść okulary na rysunku i przesuwaj je, aż w okularach pojawią się najbardziej udane obrazy. W tym momencie przyklej okulary do wzoru i ponownie je wytnij.
Teraz musisz przykleić swoją aplikację na kartkę kolorowego kartonu. W razie potrzeby możesz ozdobić kieliszki na końcu srebrnym lub złotym markerem. Twoje letnie rękodzieło DIY jest gotowe!
Aplikacja letnia. Łodzie morskie
Zapraszamy do wykonania bardzo oryginalnej, naszym zdaniem, letniej aplikacji. Do tego będziesz potrzebować:
Farby (zielony, niebieski, biały)
- chwost
- biała kartka papieru
- arkusz niebieskiego lub jasnoniebieskiego kartonu
- kolorowy papier
- klej
- nożyce
Plan pracy:
1. Nałóż na spodek pociągnięcia zielonej, niebieskiej i białej farby, nie mieszając ich.
2. Weź pędzel i białą kartkę papieru. Zanurzając pędzel w kilku kolorach na raz, maluj papier falami koloru. Pozwól farbie wyschnąć.
3. Na kartce niebieskiego lub jasnoniebieskiego kartonu przyklej od spodu prostokąt wycięty z szarego lub żółtego papieru. Długość prostokąta jest taka sama jak kartki tektury, wysokość wynosi około 8 cm.
4. Pomalowaną wcześniej farbą kartkę papieru podrzyj i pozostaw do wyschnięcia na małe paski. Faluj także proste krawędzie pierwszego i ostatniego paska.
5. Przyklej paski do kartonu, zachodząc na siebie, zaczynając od dołu. Przyklej paski do kartonu po bokach.
6. Z kolorowego papieru wytnij łodzie z masztami i żaglami. Spraw, aby niektóre łodzie były większe, inne mniejsze.
7. Wbij łódki pomiędzy fale, częściowo chowając je pod nimi. Statki większy rozmiar klej na dole i mniejsze na górze arkusza, tworząc w ten sposób iluzję perspektywy.
Jednocześnie przyklejamy całkowicie paski papieru do kartonu. Pamiętajmy, że wcześniej były klejone tylko po bokach.
8. Na koniec przyklej maszty i żagle.
Letnia aplikacja „Łodzie morskie” jest gotowa!
Aplikacja letnia. Łupki
Do wykonania tego letniego rękodzieła będziesz potrzebować:
Papier kolorowy (niebieski i jasnoniebieski)
- Biały papier
- arkusz grubego papieru lub tektury
- kolorowe kredki lub markery
- nożyce
- pinezki z okrągłą główką
Plan pracy:
1.Poderwij papier niebieski i kolorowy na paski i przyklej je do kartonu. W takim przypadku krawędzie pasków powinny częściowo zachodzić na siebie.
2. Odrysuj na papierze stopy noszących buty i wytnij powstałe sylwetki. Pokoloruj je kredkami lub markerami w jasnych kolorach.
3. Z kawałków papieru wytnij 4 paski o szerokości 1,5 cm i długości 15 cm. Pokoloruj je także.
4. Przyklej płytki do arkusza tektury, uprzednio zakładając pod nimi paski papieru. Przypnij paski u góry ozdobnymi pinezkami.
Materiał przygotowała: Anna Ponomarenko
Inne publikacje na temat tego artykułu:
Zadania:
Rozwijaj logiczne myślenie i pamięć. Wzmocnij zdolność dzieci do ustanawiania związku przyczynowo-skutkowego między przyrodą a działalnością człowieka w przyrodzie. Utrwalaj z dziećmi zasady postępowania w przyrodzie (nie zostawiaj śmieci). Kształtuj życzliwą, miłosierną, odpowiedzialną postawę wobec przyrody i jej mieszkańców. Popraw możliwość tworzenia obrazów fabularnych na podstawie prezentacji. Naucz dzieci tworzenia harmonijnych obrazów ryb z poszczególnych elementów (koła, owale, trójkąty), symetrycznych obiektów z papieru złożonego na pół Aktywuj metody wycinania kół i owali z kwadratów lub prostokątów poprzez zaokrąglanie rogów. Rozwijaj umiejętności kombinatoryczne i kompozycyjne: komponuj warianty obrazów (ryby) z kilku części, pięknie umieszczaj je na podstawie kompozycyjnej (prostokątna kartka papieru). Poszerzyć zakres technik wycinania aplikacji (rozdzieranie, rozdzieranie, wyrywanie, bigowanie).
Rozwijaj swoją wyobraźnię.
Prace wstępne: obserwując mieszkańców akwarium, rozmawiając o problemach środowiskowych.
Materiał i wyposażenie: łódź zbudowana z miękkiego modułu; plastikowe butelki, kubki, torby plastikowe, manekiny na owoce, pudełka po cukierkach;
Materiał demonstracyjny:
koperta z listem; tablica magnetyczna; ilustracje – słonecznik, rozgwiazda, płaszczka, węgorz, świecąca ryba; nagranie „The Sound of the Sea” (ze zbioru „Muzyka dla relaksu”).
Materiały informacyjne: przyciemniana kartka papieru jako tło, kwadratowe i prostokątne kartki papieru kolorowego gładkiego i teksturowanego, pędzle do kleju, serwetki papierowe jednokolorowe, pudełko na ścinki, cerata, kredki pastelowe do uzupełnienia kompozycji aplikacyjnej środkami graficznymi, serwetka materiałowa, nożyczki, klej.
Ruch GCD.
Tworzenie motywacji do gry.
Pedagog
czyta list otrzymany od króla Neptuna.
"Pomoc! Pomoc! Umieram! W moim królestwie są kłopoty! W błękitnej wodzie i na żółtym piasku to nie bawią się morskie stworzenia, ale plastikowe torby, unoszące się w powietrzu rdzenie jabłek i arbuzów, na dnie leżą butelki... Nad głowami przepływają statki i parowce, łowiące sieciami ostatnie ryby. Co robić? Pomagać ludziom! Uratuj moje królestwo!
Pedagog
.
-Pilnie wyruszamy w podróż na dno morza. Zobaczymy sami, co się tam będzie działo. Dzieci, powiedzcie mi, jak się tam dostać? (Na statku, łodzi podwodnej, parowcu, batyskafie, jachcie, żaglówce). -Pojedziemy na wycieczkę łodzią podwodną. (dzieci zbierają się na prowizorycznej łódce i znajdują tam muszelki).
- Chłopaki, słuchajcie, jaki jest szum morza? (Odpowiedzi dzieci). Kapitanie, spójrz, tuż przed nami są dziwne obiekty! Co to jest? (Śmieci). Co robimy? (Zbierz śmieci w workach i zabierz je ze sobą na brzeg.)
(Następnie dzieci naśladują zakładanie sprzętu do nurkowania i wypływają na „otwarte morze”, zbierają śmieci i wracają na „łódkę”).
Pedagog
-Brawo chłopaki! Oczyściliśmy morze, ale pozostało martwe i nudne. Weźmy „kawałek dna morskiego” i zaludnijmy go żywymi stworzeniami. (Dzieci siedzą przy stołach. Gra spokojna muzyka dla relaksu – „szum morza”)
Nauczyciel pokazuje ilustracje przedstawiające ryby.
Pedagog
-Tam leży podwodny kraj
Głęboko pod wodą.
Na Księżycu pływa ryba
Obok rozgwiazdy.
A więc płaszczki i węgorze
Mógłbyś znaleźć swój dom
Wszędzie płoną latarnie -
Świecąca ryba.
(E. Serowa)
Gra dydaktyczna„Zróbmy rybę”
Na tablicy magnetycznej układany jest jeden kształt - owal (tułów), do którego na przemian przyczepiane są trójkąty, owale, półowale… (różne ogony i płetwy).
Nauczyciel pokazuje 2-3 ryby, wycięte lub narysowane, aby zamienić dzieci z konwencjonalnie schematycznego obrazu na artystyczny. Zwraca uwagę, że rybę można dowolnie wycinać i dekorować kolorowymi paskami, konfetti i wzorami ze skrawków. Doradza stosowanie różnych technik projektowania, m.in. mieszanie kilku kolorów, rysowanie skali, a także tworzenie bardziej złożonego wzoru polichromowanej nakładki.
Pedagog
-Słyszysz?! Morze jest hałaśliwe i czeka na Twoją pomoc. Zastanów się, co chcesz przedstawić. (Wyjaśnienie technik rysowania i wycinania figurek ryb z papieru złożonego na pół; komponowanie ryb z figury geometryczne, wycinanie lub odrywanie kilku identycznych przedmiotów z papieru złożonego w harmonijkę.) Nauczyciel przypomina o zasadach bezpiecznej pracy nożyczkami.
Przerwa na wychowanie fizyczne „Ryba”
Ryba pływa w wodzie, dzieci kołyszą złożonymi dłońmi z boku na bok.
Ryby dobrze się bawią.
Rybo, rybo, psotnik, grozisz palcem.
Chcemy cię złapać. Powoli złącz dłonie.
Ryba wygięła grzbiet, złożone dłonie powoli przechyliły się do przodu.
Wziąłem bułkę tartą. Wykonuj ruchy chwytne obiema rękami.
Ryba machała ogonem i kołysała złożonymi dłońmi w lewo i prawo.
Ryba szybko odpłynęła.
(M. Klokova)
Pod koniec pracy dzieci układają gotowe kolaże na dywanie - „zaludniają morze”.
Przyjeżdża król – Neptun (przygotowane dziecko w kostiumie bajkowym) dziękuje dzieciom za pomoc, podziwia pracę wraz z nauczycielką i dziećmi, podkreśla wyraziste rozwiązania obrazków i zaprasza wszystkich do zabawy.
Gra komunikacyjna „Ryba”
Dzieci dobierają się w pary, ustalają, które z nich złapie rybę, i do słów grają „laduszki”, klaszcząc w dłonie lub uderzając kolegę w dłonie.
Ryby pływają, bawią się,
Ryby uwielbiają się bawić.
Ryby szybko odpływają
Spróbuj je złapać.
Rybo, pływaj! Dzieci ściskają dłonie i machają nimi w lewo i prawo
Pospiesz się i złap go!
Na ostatnim słowie gracz, który musi złapać rybę, próbuje złapać dłonie przyjaciela, który próbuje ukryć ręce za plecami. Kiedy gra się powtarza, drugi gracz łapie rybę.
Nadieżda Akimowa
Notatki z lekcji dotyczące aplikacji. Praca w zespole„Podwodny świat”
« Podwodny świat» .
Zadania:
Naucz dzieci tworzenia kształtów z wyrzeźbionych i wyciętych figurek. kompozycja zbiorowa;
Kontynuuj uczenie dzieci samodzielnego i twórczego odzwierciedlania swoich pomysłów na temat przyrody;
Naucz dzieci samodzielnego wyboru materiałów plastycznych, aby odsłonić wybrany temat;
Aktywuj różne techniki tworzenia pięknych roślin wodnych (skręcanie, skręcanie, ozdabianie wici i wstążek)
Rozwijaj umiejętności kształtowania i kreślenia.
Kształtuj estetyczne podejście do natury.
Wstępny Stanowisko:
Pogląd: fotografie, ilustracje, pocztówki z wizerunkami ryb, wzbogacające wrażenia artystyczne dzieci.
Przygotowanie podstawy do kompozycja zbiorowa« Podwodny świat»
Rozmowa o różnych zbiornikach wodnych (jezioro, rzeka, morze).
Znajomość pejzaży morskich. Rysowanie fal. Obraz fal na piasku.
Eksperymenty z wodą.
Materiały, narzędzia, sprzęt.
Syntetyczny materiał - tkanina(przyciemniane niebieski, kolorowy papier teksturowany, nici frotte i wełniane w różnych kolorach, nożyczki do wycinania sylwetek ryb, koraliki, guziki, koraliki nasienne, prosty ołówek, klej, pędzle do klejenia, serwetki, ceraty, pudełka na ścinki, niedokończona kompozycja do Praca w zespole.
Postęp lekcji:
Dzieci oglądają przedstawiające slajdy podwodny świat i sugeruje zamknięcie oczu, aby wyobrazić sobie morską dżunglę pełną pięknych, gęstych alg. Posłuchaj szumu morza. Kropla czyta wiersz B Shipunova:
Pod zapomnianą wodą gwiazdy płyną po dnie,
I otulone kudłatym szalem, Gwiazdy w morzu szukają pożywienia.
Ogrzany ciepłym prądem gruby krab czołga się, spieszy,
Muszla-perła śpi. To przeraża i rozśmiesza Ryby.
Kropla wyjaśnia dzieciom wyobrażenie o tym, jak wyglądają glony i koralowce. Mówi dzieciom, że dzisiaj stworzą coś niezwykłego. piękne zdjęcie Podwodny morza - las glonów, w którym ryby bawią się w chowanego. Wyjaśnia, że dzieci same mogą wybrać, co zrobią. Podwodny las - wycięty z kolorowego papieru lub utkany z nici i naklejony na niedokończoną kompozycję.
Przekonaj się sam, jak wycinać lub tkać piękną, grubą tkaninę wodorost: Z papieru można wycinać paski i fale, a z nici można skręcać liny.
Wstążki można tkać, skręcać, skręcać, a następnie ozdabiać różnymi sposobami sposoby: uzupełnienie drobinkami - kawałkami podartego papieru lub konfetti.
Następnie Kroplówka prosi dzieci o opisanie budowy i kształtu ciała ryby oraz pyta, jak pokazać rybkę w ruchu. (zegnij tułów lub ogon). Pokazuje opcje wzorów dekorowanych ryb.
Dzieci wybierają materiały i narzędzia plastyczne według własnego uznania i rozpoczynają realizację twórczego zadania. Wytnij żółty, zielony, różowy papier, udekoruj wzorami i przyklej pracować nad kompozycją. W razie potrzeby dzieci mogą łączyć różne materiały i techniki. Mogą także zabijać inne stworzenia morskie. Na przykład: ryba wycięta z papieru i ozdobiona wielokolorowymi nitkami. Być może część dzieci będzie miała czas wziąć udział w obu kompozycjach.
Dzieci uzupełniają projekt kompozycji. Droplet i nauczyciel umieszczają gotową kompozycję w drewnianej ramie i pokazują dzieciom gotowy obrazek.
Publikacje na ten temat:
Chciałabym zaprezentować kolejną pracę metodą wycinania: „Przyjechały gile”. Tym razem za Waszą radą postanowiliśmy wykonać tło tą samą techniką.
Przeznaczenie: twórczość dzieci wspólny wniosek z elementami origami. Cele: 1. dalsze nauczanie dzieci tworzenia aplikacji (umiejętności i zdolności);
Cel: nauka dzieci klejenia okrągłych i owalnych kształtów w różnych kolorach. Wzmocnij umiejętność prawidłowego trzymania pędzla i równomiernego nakładania.
Na grupową lekcję plastyki z elementami aplikacji zdecydowałam się podjąć tak ciekawy i pouczający temat: „Życie w lodzie” (zwierzęta.
Cel: Nauczenie dzieci rzeźbienia chrząszczy przy użyciu łupin orzecha włoskiego i plasteliny, aby przekazać strukturę (tułów, głowa, sześć nóg). Szpilka.
Streszczenie GCD do wniosku dla dzieci drugiej grupy juniorów „Prezent dla taty” (praca zespołowa) Streszczenie WWD na temat twórczości artystycznej dzieci, drugie grupa juniorska. Aplikacja „Prezent dla TATY” (praca zespołowa). Kierunek:.