เนื้อหาของโปรแกรม:

· ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ

· สอนเด็ก ๆ ให้เลี้ยงนกและไม่หักกิ่งก้านของพุ่มไม้และต้นไม้

·รวบรวมความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสในธรรมชาติ: อากาศหนาวผู้คนก็ใส่ เสื้อผ้าอุ่น ๆใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองร่วงหล่นลงสู่พื้นนกบินไปทางใต้

· เรียนรู้ที่จะสังเกตความงามของต้นไม้และพุ่มไม้ เพื่อทำให้เกิดประสบการณ์ที่สนุกสนานเมื่อสัมผัสความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง แนะนำต้นเบิร์ช

· เปิดใช้งานกิจกรรมการพูดของเด็ก (ตั้งชื่อสี ขนาดใบ ประเภทของต้นไม้)

การเตรียมตัวเดิน: สังเกตสภาพอากาศ ดูภาพประกอบ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สรุปการเดินเข้าแบบมีเป้าหมาย ช่วงฤดูใบไม้ร่วง.

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ
2. สอนเด็ก ๆ ให้เลี้ยงนกและไม่หักกิ่งก้านของพุ่มไม้และต้นไม้
3. รวบรวมความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสในธรรมชาติ: มันหนาว ผู้คนสวมเสื้อผ้าที่อบอุ่น ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ล้มลงกับพื้น นกบินหนีไปทางใต้
4. เรียนรู้ที่จะสังเกตความงามของต้นไม้และพุ่มไม้ เพื่อปลุกประสบการณ์ที่สนุกสนานเมื่อสัมผัสความงามของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง แนะนำต้นเบิร์ช
5. เปิดใช้งานกิจกรรมการพูดของเด็ก (ตั้งชื่อสี ขนาดใบ ประเภทของต้นไม้)

การเตรียมตัวเดิน: สังเกตสภาพอากาศ ดูภาพประกอบ

ความคืบหน้าในการเดิน:

นักการศึกษา: เด็กๆ วันนี้เราจะมีการเดินที่ผิดปกติ เราจะเอาใจใส่ และเห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมาย มองไปรอบๆ ชื่นชมความสวยงามของท้องฟ้าสีคราม คุณเห็นอะไรบนท้องฟ้า? (เมฆ) เมฆ เช่น สำลีหรือหงส์ขาว ลอยอยู่ที่ไหนสักแห่ง เด็กๆ พระอาทิตย์ส่องแสงไหม? (ส่องแสง) พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า ลองมองดูเขาดูครับ (เด็กๆ ดู) ไม่ได้ผลเหรอ? เพราะมันสว่างมาก

ครู (พูดกับเด็ก) แสดงให้ฉันเห็นว่าต้นเบิร์ชอยู่ที่ไหน? ต้นไม้อะไรสวยจังเลย.. มันมีลำต้น ลำต้นมีสีอะไร? (สีขาว) ต้นเบิร์ชมีกิ่งก้านมากหรือน้อย? (มาก) มีใบไม้อยู่บนต้นไม้ไหม? มีมากหรือน้อย? (มาก) ใบไม้มีสีอะไร (สีเหลือง)

เด็กๆนำใบเบิร์ชที่ร่วงหล่นมา

นักการศึกษา: มาดูใบเบิร์ชกันดีกว่า มีสีเหลือง เล็ก จมูกแหลม ดูใบไม้ที่เรามีอยู่ในมือสิ แสดงว่าจมูกแหลมของพวกเขาอยู่ที่ไหน ใบไม้ร่วงหล่นลงสู่พื้นหลายใบ ใครเป็นคนฉีกพวกเขาออก? (ลม) เมื่อลมพัดใบไม้หลายใบก็ร่วงหล่นจากกิ่งในคราวเดียว

เด็กๆ ชมปรากฏการณ์ใบไม้ร่วง

ครู (เสนอเกม) คุณคือใบไม้ ส่วนฉันคือสายลม เมื่อฉันพูดว่า "ลม" คุณจะหมุนรอบบริเวณนั้นและบินไป และทันทีที่ฉันบอกว่า "ไม่มีลม" คุณต้องเงียบ ๆ ค่อย ๆ ลงไปที่พื้น (หมอบลง)

เกมนี้เล่นด้วยความเร็วเฉลี่ย 2-3 ครั้ง

ครู (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ฝูงนกกระจอกที่ตั้งอยู่บนต้นไม้อีกต้น): ดูว่าพวกเขาส่งเสียงร้องอย่างร่าเริงและกระโดดจากกิ่งหนึ่งไปอีกกิ่งหนึ่ง (เด็ก ๆ ดู) แต่อีกไม่นานก็จะสมบูรณ์

หนาวแล้ว คุณและฉันได้สวมแจ็กเก็ตและหมวกของเราแล้ว นกบินหนีไปยังดินแดนที่อากาศอบอุ่นกว่า เพราะอีกไม่นานพวกมันจะไม่มีอะไรกิน

กลับกลายเป็นว่ากล้าหาญกว่าใครๆ

นกกระจอกบ้านของเรา

โคโลดอฟไม่กลัว

ฉันอยู่กับเขาตลอดฤดูหนาว

เพื่อ​ให้​นกกระจอก​และ​นก​ชนิด​อื่น ๆ ได้​อยู่​ร่วม​กับ​เรา​ใน​ฤดู​หนาว​และ​ร่วม​ยินดี​กับ​เสียง​ร้อง​อัน​ร่าเริง​ของ​มัน​ใน​สภาพ​อากาศ​ดี พวกมัน​ต้อง​ได้​รับ​การ​เลี้ยง. นกชอบกินอะไร? (เมล็ดพืช เศษขนมปัง) ฉันมีขนมในตะกร้าให้เพื่อนตัวน้อยของเรา Samira และ Adele จะช่วยวางอาหารบนเครื่องป้อน ทีนี้เราย้ายออกไปเพื่อไม่ให้นกตกใจแล้วดูว่าใครจะบินเข้าไปในห้องอาหารของเรา (สังเกต)

สรุปการเดินแบบกำหนดเป้าหมายกลุ่มกลาง ในหัวข้อ “การสังเกตการทำงานของสัญญาณไฟจราจร”

คำอธิบาย:ผมขอเสนอบทสรุปการเดินขบวนสำหรับกลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) ในหัวข้อ “การสังเกตการทำงานของสัญญาณไฟจราจร” สื่อนี้จะเป็นประโยชน์กับนักการศึกษา โรงเรียนอนุบาล- นี่คือบทสรุปของการเดินศึกษาแบบกำหนดเป้าหมายที่มุ่งแนะนำและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎจราจร
บูรณาการพื้นที่ความรู้ความเข้าใจ "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การเข้าสังคม", "การอ่าน" นิยาย" "การพัฒนาทางกายภาพ"
เกี่ยวกับการศึกษา:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการทำงานของสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินถนนเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับจุดประสงค์ของสัญญาณไฟสีเหลืองสำหรับรถยนต์ เสริมสร้างความรู้เกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการข้ามถนน
เกี่ยวกับการศึกษา:พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ การสังเกต
คำพูด:พัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยง เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็ก: สัญญาณไฟจราจร ทางแยก การคมนาคม
เกี่ยวกับการศึกษา:ช่วยให้เด็ก ๆ ประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ ABC จราจร
งานเบื้องต้น:ดูภาพวาดที่แสดงถนน ทางแยก สัญญาณไฟจราจร
เทคนิคที่เป็นระบบ:บทสนทนา-บทสนทนา

ความคืบหน้าของการเดิน

นักการศึกษา: พวกคุณบอกเราว่าคุณรู้อะไรเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจรบ้าง
คำตอบของเด็ก
นักการศึกษา:วันนี้เราจะมาดูกันว่าสัญญาณไฟจราจรควบคุมการเคลื่อนที่ของรถยนต์และคนเดินถนนอย่างไร มีสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินเท้าและยานพาหนะ มาดูกันว่าสัญญาณไฟจราจรสำหรับคนเดินถนนทำงานอย่างไร เมื่อไฟแดงเปิดขึ้นคุณคิดว่าจะข้ามถนนตอนนี้ได้ไหม?
เด็ก:ไม่คุณไม่สามารถ!
นักการศึกษา:สัญญาณไฟจราจรใดที่อนุญาตให้ข้ามถนนได้?
เด็ก:อนุญาตให้ข้ามถนนได้เมื่อไฟเป็นสีเขียว
นักการศึกษา:แสงเปลี่ยนเป็นสีเขียว ดูสิ ผู้คนกำลังเดินข้ามถนนอย่างสงบ และรถก็หยุดและปล่อยให้คนเดินถนนผ่านไปได้ หลังจากไฟเขียว ไฟสีแดงก็เปิดขึ้น และตอนนี้คนเดินถนนก็หยุดเพื่อให้การจราจรเคลื่อนตัวต่อไปได้ น้องๆ บอกชื่อรถที่ผ่านไปมาหน่อยสิ
เด็ก:รถบัส รถยนต์ รถราง แท็กซี่ รถบรรทุก...
นักการศึกษา:มาดูสัญญาณไฟจราจรสำหรับรถยนต์กันบ้าง ไฟแดงก็สว่างขึ้น รถทุกคันยืนให้คนเดินถนนผ่านไปได้ ใครสังเกตเห็นว่าแสงใดขึ้นหลังจากสีแดง?
เด็ก:หลังจากสีแดงไฟสีเหลืองก็สว่างขึ้น
นักการศึกษา:ถูกต้องสีเหลือง เตือนคนขับว่าสัญญาณเปลี่ยน ต้องระวัง!
ไฟเตือนสีเหลือง:
รอให้สัญญาณเคลื่อนที่
เอส. มิคาลคอฟ.
จำเป็นต้องมีสีเหลืองเพื่อให้คนขับสามารถหยุดรถได้เนื่องจากรถไม่สามารถหยุดรถได้ทันที
ไฟเป็นสีเขียวสำหรับรถยนต์และสีแดงสำหรับคนเดินเท้า
(โดยการชี้แนะการสังเกตของเด็ก ครูช่วยให้พวกเขาเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างสัญญาณไฟจราจร การกระทำของคนเดินถนนและคนขับ เมื่อสิ้นสุดการเดิน ครูจะชี้แจงและรวบรวมความรู้ที่ได้รับกับเด็กๆ
นักการศึกษา:สัญญาณไฟจราจรมีไว้เพื่ออะไร? สัญญาณไฟจราจรในเมืองของเราติดตั้งเพื่อใคร? สัญญาณไฟจราจรใดที่คนเดินถนนสามารถข้ามถนนได้? ทำไมคุณต้องมีไฟสีเหลือง? จะเกิดอะไรขึ้นหากผู้ขับขี่และคนเดินถนนฝ่าฝืนสัญญาณไฟจราจร?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษาฟังบทกวี:
หากไฟเปลี่ยนเป็นสีแดง -
ซึ่งหมายความว่าการเคลื่อนย้ายเป็นอันตราย
ไฟเตือนสีเหลือง:
รอให้สัญญาณเคลื่อนที่
ไฟเขียว พูดว่า:
“เอาล่ะ ทางเปิดแล้ว”
เอส. มิคาลคอฟ
นักการศึกษา:การเดินของเราจึงสิ้นสุดลงแล้ว ฉันหวังว่าคุณจะจำวิธีข้ามถนนได้อย่างถูกต้องและจำสัญญาณไฟจราจร
ที่ไซต์คุณสามารถจัดเกมเพื่อดึงดูดความสนใจ ซ่อมสัญญาณไฟจราจร กฎสำหรับการข้ามถนน เช่น "สัญญาณไฟจราจร"

สรุปการเดินแบบกลุ่มกลาง

งาน:

1. พัฒนาความสามารถในการให้เหตุผล สรุปรูปแบบและความสัมพันธ์บางอย่างในธรรมชาติ
2. ฝึกสร้างคำคุณศัพท์สัมพันธ์
3. พัฒนาคำพูดและความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
4. สอนให้มองเห็นความสวยงามของโลกรอบตัวเราและปฏิบัติต่อมันด้วยความเอาใจใส่

อุปกรณ์:แทมบูรีน แผ่นอัลบั้ม ปากกาสักหลาด รูปภาพคัตเอาท์

งานเบื้องต้น:ท่องจำบทกวี บทสนทนา อ่านสารานุกรมสำหรับเด็ก

ความคืบหน้าในการเดิน:เมื่อออกไปข้างนอกเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

พวกฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังตอนนี้และเมื่อคุณเดาได้คุณจะพบว่าเราจะพูดถึงอะไรในวันนี้ 1. เรียบ ไม่ใช่ทุ่ง ฟ้า ไม่ใช่ทะเล (ท้องฟ้า) 2. แกะขาวเดินข้ามฟ้า รวมตัวกันเป็นฝูง บังพระอาทิตย์ (เมฆ) คุณทายปริศนาถูกแล้วเราจะพูดถึงท้องฟ้า คุณเห็นอะไรบนท้องฟ้า? (คำตอบของเด็ก). ถูกต้อง ฉันอยากคุยกับคุณเรื่อง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ- เมฆ มาดูพวกเขากันดีกว่า

เมฆจะเหมือนกันเสมอไปหรือเปล่า? (คำตอบ) - เมฆในสภาพอากาศที่มีแดดจัดแตกต่างจากเมฆก่อนฝนตกอย่างไร? - เมฆหยุดนิ่งหรือเคลื่อนไหว? ใช่แล้ว เมฆไม่เพียงลอยข้ามท้องฟ้า แต่ยังเปลี่ยนรูปร่างด้วย

การดูเมฆ

บัดนี้พวกท่านแต่ละคนจะเลือกเมฆใดๆ สังเกตดู และตั้งชื่อให้มัน

เกม: “การเปลี่ยนแปลงมหัศจรรย์ของเมฆ”เด็กๆ คิดว่าตัวเองเป็นเมฆ เมื่อครูเล่นกลอง พวกเขาจะพรรณนาถึงการเคลื่อนไหวของเมฆที่ลอยอยู่บนท้องฟ้า หลังจากตีกลองสองครั้ง พวกเขาก็หยุดนิ่งในท่า ครูเดาว่าพวกเขาวาดภาพอะไรหรือใคร

นักการศึกษา: แล้วเมฆคืออะไร? (คำตอบของเด็ก) ใช่แล้ว เมฆคือการสะสมของไอน้ำหรือผลึกน้ำแข็ง สีขาว- ลองคิดดูว่าเมฆก่อตัวอย่างไร? มีน้ำมากมายบนโลก (ในแม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล มหาสมุทร) ดวงอาทิตย์ทำให้น้ำร้อนขึ้น กลายเป็นไอน้ำที่มองไม่เห็นซึ่งลอยขึ้นสู่ท้องฟ้า

เราวาดแผนภาพการระเหยของน้ำ

การเล่นแบบ

เด็กๆ วาดภาพหยดน้ำ น้ำเป็นของเหลว - เด็กๆ จับมือกันแน่น พวกมันเคลื่อนไหวเหมือนกระแสน้ำ น้ำระเหย - เด็ก ๆ ปล่อยมือแล้ววิ่งไปทุกทิศทาง

บทเรียนพลศึกษา “ฝน”

ฝนกระหน่ำลงมาตามทาง

เหมือนเด็กซน (กระโดด)

ปรบมือของเขาดัง ๆ

และจากความสุขฉันไม่ใช่ตัวเอง (ปรบมือ)

ฝนฤดูร้อนเป็นเรื่องสนุกเสมอ

เขาเป็นเหมือนเพื่อนที่ดีของทุกคน (หมุนมือบนเข็มขัด)

ดังนั้นต้นป็อปลาร์จึงกลายเป็นสีเขียว

มันเหมือนใหม่ (ยกมือขึ้นเอียงซ้าย-ขวา)

เหมือนของเล่นในร้านค้า

บ้านสะอาด (หมุนแขนออกไปด้านข้าง)

นภากลายเป็นสีน้ำเงินน้ำเงิน

“กระต่าย” เปล่งประกายในแอ่งน้ำ (ยกมือขึ้น ไฟฉาย)

และตอนนี้เมฆของเราพบกับน้ำค้างแข็ง เกิดอะไรขึ้นกับหยด? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่แล้ว พวกเขาหนาว พวกเขาอัดแน่นกันพวกเขาต้องการอบอุ่นร่างกาย หิมะกำลังตกลงสู่พื้นแล้ว เด็กแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม แต่ละกลุ่มได้รับมอบหมายงาน “ใครสามารถรวบรวมเมฆรูปร่างสัตว์ได้อย่างรวดเร็ว (ภาพตัด) แล้วตั้งชื่อมัน (ภาพที่หั่นเป็นชิ้น ๆ จะได้รับในรูปแบบของรูปทรงเบลอ)

เกม“เราคิดเอาคุณลักษณะของคำว่าเมฆมาให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” (สวยงาม เบา โปร่ง นุ่ม…..)

งานส่วนบุคคล- วาดเมฆด้วยแท่งไม้บนพื้น (ด้วยชอล์กบนยางมะตอย)

เกมกลางแจ้ง "เครื่องบิน"

เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็กๆ ให้วิ่งช้าๆ ความสามารถในการรักษาหลังและศีรษะให้ตรงขณะวิ่ง รักษาระยะห่างระหว่างกัน และพัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่ ดีเด็กจะถูกวางรอบๆ ครูที่มุมหนึ่งของสนามเด็กเล่นแล้วหมอบลง นี่คือเครื่องบินที่สนามบิน เมื่อได้รับสัญญาณจากครู เครื่องบินจะทะยานขึ้นทีละลำแล้วบิน (ช้าๆ) ไปในทิศทางใดก็ได้ โดยพยายามอย่าให้ปีกแตะกัน (กางแขนออกไปด้านข้าง) เมื่อถึงสัญญาณเครื่องบินจะลงจอดและเข้ามาแทนที่สนามบิน ในตอนท้ายของเกม จะมีการเฉลิมฉลองผู้ที่บินได้ดีที่สุดโดยไม่มีอุบัติเหตุ เกมนี้ซ้ำแล้วซ้ำอีก 3-4 ครั้ง

ที่อยู่อาศัย– ภูมิภาคเคเมโรโว, เคเมโรโว;

อาจารย์ MADOU หมายเลข 218 “เยือนเทพนิยาย”;

"งาน" เดินฤดูใบไม้ร่วง กลุ่มกลาง“ช่วยเลโซวิช”

สรุปการเดินขบวนกลุ่มกลางชั้นอนุบาล

“ช่วยเลโซวิช!”

เป้าหมายและภารกิจ:

เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง

เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติตามฤดูกาลพร้อมกับการมาถึงของฤดูใบไม้ร่วง

พัฒนาจินตนาการ

พัฒนาความรู้เกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษา: ความสามารถในการตอบคำถามอย่างมีเหตุผลพิสูจน์ประเด็นของคุณ

ปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติและเคารพต่อธรรมชาติ

สอนให้เด็ก ๆ ทำงานหนัก ปลูกฝังการทำงานหนัก และความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้อื่น

พัฒนาความคล่องตัว

อุปกรณ์และวัสดุ:ของเล่นกระรอก , ซองจดหมายพร้อมจดหมายจาก Lesovik, ใบไม้ร่วง, ใบไม้เบิร์ช, เมเปิ้ล, โรวัน, เครื่องให้อาหารนกสำเร็จรูป, อาหารนก, ตะกร้าพร้อมโคนต้นสน, ถังสำหรับเด็ก, ช้อนตัก พรม (ผ้าน้ำมัน) สำหรับสร้างลวดลาย

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็กที่ใช้ระหว่างเดิน:เกมการสอน กิจกรรมด้านแรงงาน การสนทนา เกมการเคลื่อนไหวต่างๆ

ที่ตั้ง:อาณาเขตก่อนวัยเรียน

คำอธิบาย:

มีเสียงเคาะประตูของกลุ่ม

การอักเสบ:พวกกระรอกเอาจดหมายถึงโรงเรียนอนุบาลมาให้เรา มาจาก Lesovik ลองอ่านดูครับ

“สวัสดี เรียนทุกท่าน. ฉัน เลโซวิค ช่วยธรรมชาติเตรียมพร้อมรับฤดูหนาว โปรดช่วยฉันวางสายป้อนและรวบรวม ฤดูใบไม้ร่วง- ฉันทำคนเดียวไม่ได้

ป.ล. กระรอกรีบและกระจัดกระจายโคนทั้งหมด ช่วยเธอค้นหาพวกเขาและใส่ไว้ในตะกร้า

เลโซวิค”

การอักเสบ: Rให้ตายเถอะ เราจะช่วย และด้วยเหตุนี้คุณต้องแต่งตัวให้อบอุ่นและออกไปเดินเล่น

กระรอกชวนเด็กๆ ทุกคนแต่งตัวเดินเล่นท่องอัลกอริธึม

(เด็กๆ แต่งตัวไปเดินเล่น)

การอักเสบ:เพื่อนๆ คิดว่าสภาพอากาศวันนี้เป็นอย่างไรบ้าง? (ชัดเจน)ทำไม (พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้าไม่มีฝน)มาสูดอากาศบริสุทธิ์ในฤดูใบไม้ร่วงกันเถอะ

กระรอก:พวกคุณดูใบไม้วิเศษบนกิ่งไม้ที่นี่แล้วมีปริศนาจากเลโซวิชอยู่บนนั้นเราเดาได้ไหม?

ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -
ใบไม้ร่วงหล่นเหมือนฝน
พวกเขาส่งเสียงกรอบแกรบใต้ฝ่าเท้า
และพวกเขาก็บิน บิน บิน...
(ฤดูใบไม้ร่วง)

การอักเสบ:ใช่แล้ว มันเป็นฤดูใบไม้ร่วง

กระรอก: ปริศนาอีกข้อ:

ลมจะเรียกเมฆ

เมฆลอยอยู่บนท้องฟ้า

และเหนือสวนและสวนผลไม้

ฝนตกปรอยๆ หนาวๆ... (ฝน)

ในเดือนกันยายนและตุลาคม

มีพวกมันมากมายอยู่ในสนาม!

ฝนผ่านไปแล้วทิ้งพวกเขาไป

กลาง เล็ก ใหญ่ (แอ่งน้ำ)

กระรอก:พวกคุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วงบ้าง?

ตัวอย่างคำตอบจากเด็กๆ:อากาศหนาว ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองและร่วงหล่น ฝนตกบ่อย ต้นไม้มีน้ำค้างแข็งในตอนเช้า เราทุกคนเริ่มแต่งตัวให้อบอุ่นขึ้น สัตว์ต่างๆ กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว

การอักเสบ:ใช่แล้ว ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาของปีที่ธรรมชาติเปลี่ยนแปลงไป วันเวลาเริ่มสั้นลง แสงอาทิตย์ไม่อบอุ่นพอ อากาศเริ่มเย็นลงทุกวัน และฝนก็ตกบ่อยครั้ง ปลายฤดูใบไม้ร่วงจะมีน้ำค้างแข็ง สัตว์ในป่ากำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว นกอพยพบินไปทางใต้ นกฤดูหนาวเคลื่อนตัวเข้ามาใกล้ผู้คนมากขึ้น คุณรู้ไหมว่านกชนิดไหนอยู่กับเราในเมืองในช่วงฤดูหนาว (นกกระจอก, หัวนม, นกพิราบ, กา)

พวกเราลองจินตนาการว่าเรากลายเป็นนก (กา) ไปแล้ว

การออกกำลังกายการหายใจ

อีกา

เด็กยืนโดยแยกขาออกเล็กน้อยและแขนลง เขาหายใจเข้า กางแขนออกกว้างไปด้านข้างเหมือนปีก และในขณะที่หายใจออก ค่อยๆ ลดแขนลงแล้วพูดว่า "carrr" โดยเหยียดเสียง "r" ออกให้มากที่สุด

การอักเสบ:สาวๆ ดูพรมหลากสีที่ปกคลุมพื้นโลกสิ พรมชนิดนี้คืออะไร? (ใบไม้ร่วงในฤดูใบไม้ร่วง)

มาเอาใบไม้ในมือเรากันเถอะรู้สึกอย่างไร? (แห้ง หยาบกร้าน เกิดเสียงกรอบแกรบ)

กระรอก:ในฤดูใบไม้ร่วงคุณมักจะเห็นใบไม้ร่วงหล่น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่าอะไร? (ใบไม้ร่วง)มีการโจมตีแบบใบไม้จำนวนมากบนไซต์ของเรา มาดูกันว่าพวกมันมาจากไหน

เกมการสอน "ใบไม้มาจากต้นไม้ชนิดใด"

การอักเสบ:พวกคุณต้นไม้อะไรเติบโตบนเว็บไซต์ของเรา? (เมเปิ้ล, เบิร์ช, ต้นแอปเปิ้ล)

- คุณรู้จักส่วนใดของต้นไม้? (ลำต้น ราก กิ่ง ใบ)

- ลำต้นของต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (ลำต้นเป็นสีขาวมีจุดดำ)

- ใบไม้มีสีอะไร? (ตอนนี้ใบไม้มีสีเหลือง เหลืองเขียว เพราะเป็นฤดูใบไม้ร่วง)

- แล้วในฤดูร้อนมีใบไม้อะไรอยู่บนต้นไม้บ้าง? (ใบเป็นสีเขียว)

นักการศึกษา:พวกเรามาทำพรมใบไม้ที่มีลวดลายของเราเองกันเถอะ

“ทำลวดลาย” (จากใบไม้)

เด็กๆ ประดิษฐ์ลวดลายบนพรม

การอักเสบ:พรมฤดูใบไม้ร่วงที่สวยงามอะไรเช่นนี้ กระรอกชอบ มาถ่ายรูปให้เลโซวิชกันเถอะ

การอักเสบ:กระรอกเสนอให้เล่นเกมป่าสุดโปรดของพวกเขา

เราไปเดินเล่นในป่า

(เดินขบวนในสถานที่)

เราลุยกระแส

(พวกเขาเดินยกเข่าสูง)

ความสูงที่ไม่เคยมีมาก่อน

ดอกไม้เติบโตริมลำธาร

(ยกมือขึ้น ยืนบนเท้า ยืดตัวขึ้น)

มองไปรอบ ๆ

ป่าจะให้อะไรเรา?

(วางมือบนเข็มขัดแล้วหันหัวไปทางขวา - ไปทางซ้าย)

ก้มตัวแล้วหยิบราสเบอร์รี่

และใส่ไว้ในตะกร้า

(เอียงขวา-ซ้าย)

เชื้อราสีขาวที่แข็งแกร่ง

เราจะใส่มันลงในกล่อง

(ทำสควอท)

กระรอก:ทำได้ดีมาก คุณรู้ไหมว่าหมีเตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว?

(หมีกินผลเบอร์รี่และเห็ดมาก เขามองหาถ้ำและเข้านอนตลอดฤดูหนาว เขาตื่นเฉพาะในฤดูใบไม้ผลิเท่านั้น)

ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมที่ใช้งานอยู่ "ที่บ้านหมีในป่า"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ทำหน้าที่ต่าง ๆ สลับกัน (วิ่งหนีและจับ)

คำอธิบายของเกม: ถ้ำหมี (ที่ส่วนท้ายของไซต์) และบ้านเด็กที่อยู่อีกด้านหนึ่งจะถูกกำหนด เด็ก ๆ ไปเดินเล่นในป่าและแสดงการเคลื่อนไหวตามข้อนี้ซึ่งพวกเขาท่องเป็นท่อนคอรัส:

โดยหมีในป่า

ฉันเอาเห็ดและผลเบอร์รี่

แต่หมีไม่ยอมนอน

และเขาก็คำรามใส่เรา

ทันทีที่เด็กๆ พูดบทกวีจบ หมีก็ลุกขึ้นพร้อมกับคำรามและจับเด็กๆ ไว้ แล้วพวกเขาก็วิ่งกลับบ้าน

การอักเสบ:พวกเรามาช่วย Lesovik ทำความสะอาดพื้นที่ของเรา เก็บใบไม้เป็นกองเดียวแล้วแขวนเครื่องให้อาหารกันดีกว่า? (เราจะช่วย)

โอ้ มาช่วยกระรอกค้นหาและรวบรวมกรวยกันเถอะ (ใช่).

เครื่องป้อนมีไว้เพื่ออะไร? (สำหรับเลี้ยงนก)

คุณสามารถเลี้ยงนกอะไรได้บ้าง? (เมล็ดพืช ขนมปัง ธัญพืช)

การอักเสบ:เพื่อนๆ ฉันคิดว่าเราทำงานได้ดีมาก เก็บใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง แขวนที่ให้อาหาร เก็บขยะทั้งหมด และช่วยเหลือกระรอก ตอนนี้เป็นเวลาที่จะผ่อนคลายและเล่นเกมที่คุณชื่นชอบ

เกมสำหรับเด็กพร้อมสื่อซื้อกลับบ้านตามความสนใจของพวกเขา

งานส่วนบุคคล: “บรรยายถึงอารมณ์”

เป้า: สอนการเคลื่อนไหวของพลาสติกเพื่อถ่ายทอดความรู้สึกภายใน

การพัฒนาการเคลื่อนไหว

เป้า:รวบรวมทักษะการขว้างบอลเข้าหากันจากด้านล่าง

หนังสือมือสอง:

Kravchenko I.V., Dolgova T.L. เดินในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มรุ่นเยาว์และระดับกลาง: คู่มือระเบียบวิธี / เอ็ด จี.เอ็ม. Kiseleva, L.I. โปโนมาเรวา – ม.: ทีซี สเฟรา, 2010. – 2010.

เครื่องอ่านสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อายุ 4-5 ปี / คอมพ์ เอ็น.พี. อิลชุก และคณะ - M., AST, 1997.

เพนซูลาเอวา แอล.ไอ. ชั้นเรียนพลศึกษาสำหรับเด็กอายุ 3-4 ปี บันทึกบทเรียน – อ.: โมไซกา-ซินเตซ, 2009.

สรุปการเดินแบบกำหนดเป้าหมายที่สถานศึกษาก่อนวัยเรียน “ลมหนาว”

เป้า:การก่อตัวของแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับลมในเด็ก
งาน:
1. ให้เด็ก ๆ รู้จักกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติการดำรงชีวิตและไม่มีชีวิต
2. สอนให้เด็กสังเกตปรากฏการณ์และวัตถุที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
3. เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาวเกี่ยวกับลักษณะฤดูหนาวของธรรมชาติ
4. เพื่อสร้างแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับลมในเด็กซึ่งเป็นปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
5. พัฒนาความคิด จินตนาการ การสังเกต ความสนใจของเด็ก
6. พัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบในเด็ก
7. เสริมสร้างและเปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
8. เสริมสร้างความสามารถในการปฏิบัติตามข้อความฟังฟังและจดจำคำศัพท์ทางศิลปะ
9. ส่งเสริมความสนใจในการเรียนรู้ของเด็ก
10. ปลูกฝังให้เด็กสนใจปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและการทดลอง
งานเบื้องต้น:
- การตรวจสอบภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาว โปสเตอร์ "Winter Forest", "Trees in Winter Dress";
- บทสนทนา: "มีลมแบบไหน", "ลมทำอะไร";
- การทดลอง: "ลมพัด", "ลมแรงหรือลมเบา";
- แบบฝึกหัดการสอน: “แข็งแกร่ง-อ่อนแอ”, “เบา-หนัก”;
- อ่านนิทาน นิทาน บทกวีเกี่ยวกับสายลม
- เกมมือถือและนิ้ว
อุปกรณ์:สุลต่านริบบิ้นสีแดง
ความคืบหน้าในการเดิน:
(การเดินจะดำเนินการในอาณาเขต, สนามเด็กเล่น, บริเวณโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ยืนใกล้ต้นไม้เป็นครึ่งวงกลม)
นักการศึกษา: พวกคุณดูสิว่ามันสวยงามแค่ไหน! ฤดูหนาวได้ครอบงำธรรมชาติอย่างสมบูรณ์ มีหิมะปุยสีขาวบนทางเดิน ต้นไม้ และหลังคา ซึ่งส่องแสงระยิบระยับเมื่อถูกแสงแดด ดูสิเด็ก ๆ การดูเกล็ดหิมะตกนั้นน่าสนใจแค่ไหน ไม่ว่าพวกมันจะตกลงมาอย่างช้าๆ เป็นเกล็ดอ่อนๆ หรือถูกลมพัด และเกล็ดหิมะก็กระจัดกระจายไปในทิศทางที่ต่างกัน
กำลังอ่านบทกวี “In White Velvet...”
หมู่บ้านในกำมะหยี่สีขาว
และรั้วและต้นไม้
และลมโจมตีอย่างไร
กำมะหยี่นี้กำลังตก
นักการศึกษา: ลมเป็นยังไงบ้าง?
การสนทนา
คำถามสำหรับการสนทนา (คาดหวังคำตอบจากเด็ก):
- คุณรู้ไหมว่าลมคืออะไร.. (เด็ก ๆ ) (นี่คือการเคลื่อนที่ของอากาศ);
- คุณสามารถสร้างลมประดิษฐ์ได้อย่างไร? ... (คุณต้องทำให้อากาศเคลื่อนที่ เช่น โบกมือ เป่ากัน โบกพัด เล่นกับขนนก)
- ทำไมลมถึงเรียกว่าล่องหน?.. (ลมไม่สามารถมองเห็นได้แต่รู้สึกได้);
- จะมีลมแบบไหนได้... (แรง อ่อนแอ หนาว โกรธ หนาม)
- จะรู้ได้อย่างไรว่าลมพัดอยู่ข้างนอก.. (ถ้ากิ่งก้านของต้นไม้แกว่งไปแกว่งมาแสดงว่ามีลม)
นักการศึกษา: พวกคุณดูต้นไม้สิ ลมชอบเล่นกับต้นไม้ พระองค์ทรง "คว้า" พวกเขาไว้ที่ยอดศีรษะของพวกเขา และสลัดหิมะและน้ำค้างแข็งออกไปจากพวกเขา จากนั้นมันก็บินเป็นวงกลมและบินผ่านกองหิมะ เขาหยิบหิมะขึ้นมาหนึ่งกำมือและคลุมพุ่มไม้ไว้จนสุด
อ่านบทกวีของ S. Marshak “ ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์”
ลมพัดในเดือนกุมภาพันธ์
ท่อส่งเสียงหอนดัง
มันวิ่งไปตามพื้นเหมือนงู
หิมะโปรยปรายเบาๆ
เกมอยู่ประจำ "Transform"
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการดำเนินการตามข้อความ
อุปกรณ์:ไม้กายสิทธิ์
นักการศึกษา: ฉันมีไม้เท้าวิเศษ - ผู้ช่วยชีวิต เธอสามารถเปลี่ยนคุณให้เป็นใครก็ได้:
เจี๊ยบ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ - เจี๊ยบ
เกมดังกล่าวเป็นหม้อแปลงไฟฟ้า
หมุนรอบตัวเอง
และกลายเป็นต้นไม้!
(เด็ก ๆ กลายเป็น "ต้นไม้")
เท้าของเราเป็นรากฐาน
(เด็กกระทืบตรงจุด)
ร่างกายของเราเป็นลำต้น
(เด็กๆก็ทำ. การเคลื่อนไหวแบบวงกลมร่างกาย)
มือของเราเป็นกิ่งใหญ่
(เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)
นิ้วของเราเป็นกิ่งไม้เล็กๆ!
(เด็ก ๆ กางนิ้วออก)
มีลมพัดเบาๆ กิ่งก้านเล็กๆ บนต้นไม้ก็แกว่งไปมา
(เด็ก ๆ ขยับนิ้ว)
ลมก็เพิ่มขึ้น กิ่งก้านใหญ่สั่นไหวและแกว่งไปแกว่งมา
(เด็ก ๆ ขยับมือ)
สภาพอากาศเลวร้ายลงอย่างสิ้นเชิง ลมแรงพัดกิ่งก้านของต้นไม้ งอลำต้น ก้มมงกุฎลงกับพื้น
(เด็ก ๆ แกว่งแขนเอนจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง)
แต่แล้วลมก็สงบลง ต้นไม้กำลังพักผ่อนจากพายุ
(เด็ก ๆ ยืดตัวขึ้น ขยับเพียงนิ้วและแขนเท่านั้น)
(ครูโบกไม้กายสิทธิ์)
ให้ต้นไม้กลายเป็นเด็กอีกครั้ง!
นักการศึกษา: ลมฤดูหนาวนั้นหนาวเหน็บและเต็มไปด้วยหนาม สัตว์และนกซ่อนตัวจากลมแรง เพื่อนๆ จะหนีลมได้อย่างไร?
(คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา: ในสภาพอากาศที่มีลมแรง คุณต้องติดกระดุมทั้งหมด ต้องปิดซิปด้วย แล้วลมจะไม่เข้าไปใต้เสื้อผ้าของคุณและการเดินจะสบายและมีประโยชน์ และเพื่อไม่ให้แข็งตัวคุณต้องเคลื่อนไหวอย่างแข็งขัน ถึงเวลาที่เราจะเล่นแล้ว!
เกมกลางแจ้ง “Two Frosts”
เป้า:ความสามารถของเด็กในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ โดยไม่ชนกัน หรือถูกจับได้
กฎของเกม:
(ไซต์แบ่งออกเป็นสองส่วนด้วยเส้นสีแดงที่ทำจากเทป)
เด็กๆ วิ่งไปอีกฟากหนึ่งของสนามเด็กเล่น และน้ำค้างแข็งพยายามแช่แข็งพวกเขาและสัมผัสเด็กๆ ผู้ที่ได้รับผลกระทบจากน้ำค้างแข็งจะถือว่าแข็งตัวเช่น จับได้. หลังจากขีดกลางสองขีด ไดรเวอร์จะเปลี่ยน เริ่มห้าวหาญหลังจากจบคำเท่านั้น
ความคืบหน้าของเกม:
ผู้เล่นทุกคนจะอยู่ที่ด้านหนึ่งของสนาม
ผู้ขับขี่ - Frosts ยืนหันหน้าไปทางผู้เล่นแล้วพูดว่า:
เราเป็นน้องชายสองคน
น้ำค้างแข็งสองอันจะถูกลบออก
ฉันชื่อฟรอสต์ - จมูกสีแดง
ฉันชื่อฟรอสต์ - บลูโนส
คุณจะเป็นคนตัดสินใจคนไหน -
ไปตามถนนกันเถอะ?
เด็ก ๆ ตอบพร้อมกัน:
เราไม่กลัวภัยคุกคาม
และเราไม่กลัวน้ำค้างแข็ง!
นักการศึกษา: เพื่อหลีกเลี่ยงการป่วย คุณต้องหายใจอย่างเหมาะสมในสภาพอากาศหนาวเย็น
การฝึกหายใจ “โอ้ คุณหน้าหนาว-หน้าหนาว”
เป้า:เสริมสร้างความสามารถของเด็กๆ ในการหายใจเข้าทางจมูกและหายใจออกทางปาก
นักการศึกษา: สูดอากาศบริสุทธิ์ทางจมูกของคุณ หายใจลึก ๆ. ตอนนี้หายใจออกช้าๆ แล้วเป่าขนนก
(ครูอ่านบทกวี และเด็กๆ หายใจออกช้าๆ)
โอ้ ฤดูหนาว ฤดูหนาว
คุณมาพร้อมกับน้ำค้างแข็ง
ลมคำรามพายุหิมะพัด
มันกวาดไปตามถนน
การสะท้อน:ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี? หิมะอยู่ที่ไหน? ทำไมเกล็ดหิมะจึงบินไปในทิศทางที่ต่างกัน? ลมในฤดูหนาวเป็นอย่างไร? ลมทำอะไรกับต้นไม้? หน้าหนาวควรแต่งตัวอย่างไร?