إذا تمكنت أنا وأنت أخيرًا من تربية جيل جديد، لن يتناثر ممثلوه أثناء رحلاتهم إلى الطبيعة، فيمكن بالفعل اعتبار مهمة التعليم البيئي مكتملة بنجاح. الأرض هي بيتنا المشترك، وعلينا أن نعتني بمواردها الطبيعية. يجب أن يعتمد هذا الموقف الواعي على نظام المعرفة المقدمة بكفاءة حول العالم من حولنا، من ناحية. ومن ناحية أخرى، على المثل الأخلاقية "للرجل العاقل"، الذي يعيش في وئام مع الطبيعة، ويقدر جمالها - في تناقضها مع النزعة الاستهلاكية والمواقف الهمجية.

سوف تتعلم كيفية الجمع بين الجوانب المعرفية والإرشادية للتعليم البيئي في عملك من المواد الموجودة في هذا القسم. اختيار واستخدام الحلول الجاهزة ليوم الأرض والعطلات البيئية الأخرى؛ مسابقات وترفيه بيئي، بما في ذلك "عروض الأزياء" للملابس المصنوعة من النفايات.

ارفع عشاق الطبيعة الحقيقيين مع MAAM!

الواردة في الأقسام:
يتضمن أقسام:

• أزياء مصنوعة من النفايات. أزياء وملابس وفساتين صديقة للبيئة مصنوعة من النفايات للأطفال

عرض المنشورات 1-10 من 3204.
جميع الأقسام | العطل البيئية والسيناريوهات والمسابقات. الطبيعة، كوكب الأرض.

سيناريو الترفيه البيئي والتعليمي "زايا موركوفكين وأصدقائه" لأطفال المجموعة العليا هدف: - تكوين الاهتمام بالأطفال الطبيعة من خلال الحكايات البيئية; - أعط الأطفال فكرة أن الغابة عبارة عن مجتمع من النباتات والحيوانات التي تعيش معًا وتحتاج إلى بعضها البعض - استمر في تعزيز موقف الرعاية تجاهها طبيعة. تمهيدي وظيفة: - محادثة مع...

سيناريو الاختبار البيئي للمجموعة التحضيرية "خبراء الطبيعة"مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية روضة أطفالرقم 3 لمدينة سيشيفكا مسابقة البيئيةالخامس المجموعة التحضيرية "الخبراء طبيعة» . من إعداد سميرنوفا إيرينا ألكساندروفنا هدف: عطلة البرلمان المعرفة البيئية عند الأطفال; تشكيل بيئيا...

العطل البيئية والسيناريوهات والمسابقات. الطبيعة، كوكب الأرض. - سيناريو عطلة بيئية

منشور "السيناريو البيئي..."على أنغام الموسيقى، يخرج الأطفال إلى ملعب الروضة، والطبيعة الأم تنتظرهم هناك. الطبيعة الأم: الشمس مشرقة لي ولك، والسماء زرقاء فوقنا، والعشب الأخضر حفيف. هذا كل شيء يا رفاق، أنا الطبيعة الأم! - أهلا أصدقائي! يا شباب، هل تحبون المشي في الطبيعة؟...

مكتبة الصور "صور MAAM"

سيناريو العطلة البيئية "أنقذوا الغابة"سيناريو العطلة الرياضية والبيئية "دعونا ننقذ الغابة" العطلة الرياضية والبيئية "دعونا ننقذ الغابة" (للأطفال من سن 5 إلى 7 سنوات) العمل التمهيدي: محادثات حول الطبيعة الحية وغير الحية، وإقامة روابط بينهما؛ قراءة قصص ف. بيانكي؛ مشاهدة مقاطع فيديو حول موضوع "الحماية..

التربية البدنية الترفيهية مع العناصر البيئية "الخيال الخيالي والهواء النظيف" الغرض: الترفيه الجسدي- الحفاظ على الاهتمام بالتربية البدنية والرياضة والإنجازات الفردية في مجال الرياضة وتنمية الاهتمام بها الألعاب الرياضيةومهام التدريبات: 1....

سيناريو لعبة البحث البيئي للأطفال في سن ما قبل المدرسة "رحلة لزيارة الرجل العجوز ليسوفيتش"تقدم لعبة المهمة: (تجمع الأطفال والمعلمين بالقرب من المدخل الرئيسي في الشارع) المقدم: - أهلاً يا شباب! اليوم جمعناكم جميعًا معًا لهذا السبب. عندما جئت إلى العمل اليوم قابلني ساعي البريد على باب الروضة، وسألني...

العطل البيئية والسيناريوهات والمسابقات. الطبيعة، كوكب الأرض. - سيناريو اللعبة البيئية "فكر أخضر"

سيناريو لعبة بيئيةهدف "فكر باللون الأخضر":  تعزيز تنمية وتعميق معرفة الطلاب بالعمليات الطبيعية.  تهيئة الظروف لتنمية الملاحظة والخيال الإبداعي.  توفير الظروف اللازمة للتنمية.

في الآونة الأخيرة، أصبحت التمثيليات حول المواضيع البيئية ذات صلة للغاية. بمساعدة المشاهد البيئية، يمكنك ذلك عمر مبكرتعليم الأطفال الاهتمام بالطبيعة وحب كل أشكال الحياة على الأرض. تلاميذ المدارس اليوم هم بالغون في المستقبل. وربما يصبح بعضهم وزراء أو نواباً أو مديرين للمؤسسات الصناعية. وفي غضون سنوات قليلة فقط، سيعتمد عليها الوضع البيئي في البلاد وفي جميع أنحاء العالم.

تشرح المقاطع حول موضوع بيئي بوضوح للأطفال سبب حاجتهم إلى الاهتمام بنظافة البيئة، وما هي العواقب التي يمكن أن تنجم عن إهمال الطبيعة.

مسرحية هزلية بيئية لأطفال المدارس

من مؤامرة هذا الرسم حول موضوع بيئي، سوف يفهم تلاميذ المدارس أن الموارد الطبيعية للكوكب ليست لا نهاية لها، ويجب استخدامها بشكل ضئيل. وعلى وجه الخصوص، لا أحد يفكر فيما سيحدث إذا انخفضت إمدادات مياه الشرب على هذا الكوكب مئات المرات! بعد عرض هذه المسرحية الهزلية البيئية لـ الطبقات الابتدائيةسيتعلم الأطفال كيفية استخدام الموارد الطبيعية بعناية.

مقدم 1:
نحن نعيش على الأرض بشكل غريب وغير صحيح: نحمي ما هو ثمين وثمين، لكننا لا نحافظ على ما لا يقدر بثمن. الماس والماس والذهب والمال محمية، لكن البحيرات والينابيع والسحب والمناطق ذات الهواء النقي والأماكن المهجورة ليست كذلك. هذا غير مفهوم تمامًا إذا نظرت إلى حياة أبناء الأرض من مكان ما من الخارج. لا نريد أن نتعلم الشيء الأكثر أهمية: الهواء هو أبونا، الماء هو أمنا، الأرض هي وطننا.

مقدم 2:
إن عالم الطبيعة الحية جميل، ونحن جزء منه. دعونا نحمي ونتكاثر معًا!

مقدم 1:
الطبيعة لها ألوان نابضة بالحياة
الملايين من النورات المشعة.
لماذا المعجزات من القصص الخيالية ،
إذا استطعت أن تقابلهم في الحياة

مقدم 2:
المعجزات، الكبيرة والصغيرة، المضحكة وغير ذلك، تنتظرنا في كل مكان. وطبيعتنا تعطينا هذه المعجزات. كن منتبهًا وسوف تسمع الأغنية المبهجة للجدول، وغناء الطيور، ودقات قطرات المطر، وهبوب الرياح، ورقصة الزهور.

(توجد أواني زهور (مزهريات) بها زهور نضرة على المسرح. على أنغام موسيقى "ما أجمل هذا العالم"، تخرج فتاة خالية من الهموم وتمد يدها لتلتقط زهرة واحدة.)

مقدم 1:
قف! كم من الفرح عند رؤية الزهور! كم من الحنان في القلب . كم عدد التعجبات الصادقة!

مقدم 2:
وكم من نباتٍ مزهرٍ اقتلعت جذوره. فكم من باقات زهور ذبلت وعذبت وألقيت على الأرض.

(يصعد طلاب المدارس الابتدائية إلى المسرح واحدًا تلو الآخر ويلقون القصائد).

الطالب 1:
قطفت زهرة وألقتها على الفور،
لقد ضغطت عليه بلا مبالاة بقدمها.
أنت واقف ولا تقلق بشأن أي شيء
وبشكل ميكانيكي تقوم بتمزيق واحدة أخرى.

الطالب 2:
كيف يمكنك؟ كيف تجرؤ؟
كان يزهر الآن.. كان حياً..
تنفست... ونظرت إلى السماء بجرأة،
فمد رأسه نحو الشمس.

الطالب 3:
كان يؤمن بالصداقة الإنسانية،
ولم أعرف قسوة اليد،
أنا أثق بك لمقابلتي
رفع بتلاته.

الطالب 4:
وهو لك ولكل من هو قريب منك ،
ومن لم ينظر إليه؟
سيعطي الجمال والفرح -
كل شيء - كل ما هو ممتلئ وغني.

مقدم 1:
القوائم الأنواع المعروفةحيوانات ونباتات المنطقة المدرجة في الكتاب الأحمر.

مقدم 2:
محمي بالكتاب الأحمر
والعديد من الحيوانات والطيور النادرة،
من أجل بقاء الفضاء متعدد الأوجه
من أجل نور البرق القادم.

مقدم 1:
نحن نسيء إلى الغابات والحقول ،
الأنهار تئن من المظالم المريرة
ونغفر لأنفسنا ونغفر لأنفسنا
والمستقبل لن يغفر لنا.

(يتم تشغيل اللحن من فيلم Terminator 2.)

صوت خلف الكواليس:
2148 بعد الكارثة البيئية العالمية التي اندلعت على الأرض، انخفضت احتياطيات المياه العذبة بنسبة 50 مرة. وفي هذا الصدد، تلقى كل سكان الكوكب مفتاحا إلكترونيا خاصا، يمكنه من خلاله الحصول على معياره اليومي - 350 مل من الماء.

(على المسرح نقطة توزيع مياه. في النقطة يوجد موزع واثنين من ضباط الشرطة بالزي الرسمي (شاب وفتاة). لديهم جهاز كمبيوتر محمول على الطاولة. الخط يصل إلى الأم والابن. الأم يسلم الشرطي مفتاحين إلكترونيين (محركات أقراص فلاش). يقوم الشرطي بفحص المفاتيح عن طريق إدخالها في الكمبيوتر المحمول.)

شرطي (مخاطبة الموزع):
700 مليلتر لشخصين.

(يقيس الموزع الماء في علبة الأم. ويبتعد هو والصبي عن نقطة التوزيع، وتنزلق المرأة وتسقط وتسكب الماء. ويساعدها الصبي على النهوض).

ولد :
أمي، هل تأذيت؟

الأم :
لا يهم يا بني، لقد سكبت كل الماء لدينا. ماذا تفعل الآن؟ كيف نعيش اليوم بدون ماء؟

ولد :
فلنحاول أن نطلب الماء مرة ثانية، لأن الجميع رأى أنك لم تسقط عمداً.

(يقتربون من نقطة توزيع المياه مرة أخرى).

أمي (مخاطبة فتاة الشرطة):
يا آنسة، هل يمكننا الحصول على بعض الماء مرة أخرى، لقد وقعت بالخطأ وسكبت كل شيء.

فتاة الشرطة:
لقد رأيت ذلك يا سيدتي، ولكن لا أستطيع منع ذلك. لقد تلقيت بالفعل حصتك اليوم. أنا آسف حقا.

(تجلس أمي على حافة المسرح وتبكي.)

الصبي (مخاطبا الشرطي):
معذرة يا سيدي، لماذا لا نستطيع الحصول على المزيد من الماء؟

ضابط شرطة :
إنه فقط في هذه الحالة لن يحصل شخص آخر على نصيبه.

ولد :
وقالت والدتي أنه كان هناك ما يكفي من الماء للجميع، حتى أنه كان يتدفق من الصنابير في كل منزل.

ضابط شرطة :
لقد كان الأمر هكذا حقًا.

ولد :
اذا ماذا حصل؟

ضابط شرطة :
إذا كنت تريد، أستطيع أن أقول لك.

(لم يبق على خشبة المسرح سوى الصبي والشرطي. ويتم وضع ملصق كبير في منتصف المسرح، يُرسم عليه بحيرة بمياه صافية).

ضابط شرطة :
منذ وقت ليس ببعيد كان هناك ما يكفي من المياه العذبة على هذا الكوكب للجميع. يمكنك الدخول إلى الماء بدون ملابس واقية خاصة، بل ويمكنك السباحة فيه. لكن الإنسان نادراً ما يقدر ما لديه. وخاصة عندما يتعلق الأمر بالمياه. إن المياه العذبة الصالحة للشرب لا تشكل سوى 2% فقط من هذه الكمية. وكانت الينابيع والأنهار والبحيرات مستودعاتها. استخدمها الإنسان وفقًا لتقديره الخاص.

(يخرج الطالب ويرفق نموذج المشروع برسم البحيرة ويرسم على جزء من مياه البحيرة بالطلاء).

ضابط شرطة :
نشأت المؤسسات الصناعية على ضفاف الخزانات وقامت بتصريف مياه الصرف الصحي غير المعالجة في الماء.

(يخرج الطالب ويرفق نموذجاً لأرض زراعية على رسم البحيرة ويرسم على جزء من مياه البحيرة بالطلاء).

ضابط شرطة :
وجرفت الأمطار المبيدات والأسمدة من الحقول التي كانت تستخدم على نطاق واسع في الزراعة.

(يخرج الطالب ويعلق نموذجًا لمحطة وقود على رسم البحيرة ويرسم جزءًا من مياه البحيرة بالطلاء).

ضابط شرطة :
قامت العديد من مغاسل السيارات ومحطات الوقود بتزويد المياه الجوفية بمنتجات بترولية شديدة السمية بشكل مستمر.

(يخرج الطالب ويعلق نموذج صهريج على رسم البحيرة ويرسم الجزء المتبقي من مياه البحيرة بالطلاء).

ضابط شرطة :
وأدت حوادث الناقلات المتكررة إلى تسرب ملايين الأطنان من النفط الخام إلى البحار والمحيطات، مما أدى إلى تدمير الحياة على مساحة أميال مربعة حولها. وفي أحد الأيام اتضح أنه لم يعد هناك عمليا أي مياه صالحة للشرب على هذا الكوكب. وكل يوم كميته تتناقص وتتناقص..

مقدم 1:
الطريقة التي يدير بها الشخص الآن موارد المياه- جريمة ضد الإنسانية.

مقدم 2:
أيها الأطفال، فكروا في الأمر، لأن ما رأيتموه للتو يمكن أن يكون مستقبلكم حقًا.

مقدم 1:
نعم لدينا: السلام والهدوء، حب الطبيعة واحترامها، مصانع بلا دخان، مصانع بلا مصارف سامة، سيارات بلا عوادم خانقة، الصمت، العقل والعلم، الحذر والحكمة.

مقدم 2:
ليس لدينا: أي حروب، أي معارك مع الطبيعة، الاستخدام الأمي للطبيعة، كل ما يهدد الأرض، يهدد الناس، كل شخص - كل ذلك وبشكل منفصل.

(يصعد الطلاب إلى المسرح فصول المبتدئينوغني أغنية مع الموسيقى التصويرية "ليكن هناك دائمًا ضوء الشمس.")

الطالب 1:
دائرة الشمس والسماء حولها -
هل تتذكر رسم الصبي؟

الطالب 2:
لقد رسم على قطعة من الورق
ووقع في الزاوية:

الطالب 3:
نرجو أن تكون هناك أشعة الشمس دائمًا

الطالب 4:
نرجو أن تكون هناك الجنة دائمًا.

الطالب 5:
نرجو أن تكون هناك أم دائمًا
نرجو أن يكون أنا دائمًا!

الطالب 1:
لقد حان الوقت ونما
الكثير من الأطفال الموهوبين.

الطالب 2:
كل واحد منا يريد أن يعرف
أين ذلك الصبي الآن؟

الطالب 3:
يجلس في مكتبه

الطالب 4:
يبني مصانع كيميائية

الطالب 5:
يستنزف البحيرات
فيضانات الغابات.

الطالب 1:
يقوم بإعداد التقارير

الطالب 2:
يتحدث من المنصة

الطالب 3:
وبعد ذلك في وقت فراغك،

الطالب 4:
وهو جالس على الكرسي وهو يغني:
قد يكون هناك دائما موقف
وفرصة وظيفية،

الطالب 5:
سكرتيرة المكتب،
وبالطبع أنا!

الطالب 1:
كل شيء سيكون على ما يرام، إلا هو
نشأ الابن العنيد.

الطالب 2:
وكتب على قطعة من الورق،
الخروج مع ملصق في متناول اليد:

الطالب 3:
دعونا نحمي هذه الأرض
من أيدي البيروقراطيين!

الطالب 4:
لن نسمح لك بالسخرية
فوق الطبيعة الأصلية!

الطالب 5:
نرجو أن تكون هناك دائمًا أنهار
نرجو أن يكون هناك دائمًا سمكة
يجب ألا يكون هناك ماء في البحر
وفي الصحراء جمل!

الطالب 1:
نرجو أن تكون هناك دائمًا بساتين
قد يكون هناك دائما الطيور

الطالب 2:
يجب أن تكون هناك حيوانات في التايغا ،
وهناك زهور في المنزل!

الطالب 3:
قد يكون هناك دائما الناس

الطالب 4:
نرجو أن يكون هناك أطفال دائمًا

الطالب 5:
دمتم في سماء صافية
الشمس سوف تشرق!

مشهد بيئي صغير

هذه المسرحية الهزلية الصغيرة ذات الطابع البيئي مثالية لـ مخيم صيفيأو المدرسة أو روضة الأطفال. يعرف جميع الأطفال الشخصيات المصورة - ثلاثة أبطال روس، لذلك سيكون كل طفل سعيدًا بلعب أحدهم. يستغرق عرض مشهد بيئي بضع دقائق فقط، ولكنه في الوقت نفسه يحمل معنىً عميقًا. سيسمح هذا للأطفال بالتفكير في مستقبل البيئة على هذا الكوكب.

دوبرينيا نيكيتيش (ينظر من تحت راحة اليد):
إيه أيها القطب الصغير... أنت لا تقف حياً ولا ميتاً، وكأنك بعد مذبحة...

ايليا موروميتس :
هناك شيء مكتوب هنا: إذا اتجهت إلى اليسار، فسوف ينتهي بك الأمر في مصنع كيماويات... إذا اتجهت إلى اليمين، فسوف تضيع في منطقة محظورة...، إذا اتجهت مباشرة، فسوف تجد لن تكون قادرًا على التقاط أي عظام على الطرق الوعرة... حسنًا، ها نحن هنا!

أليشا بوبوفيتش:
انظر، سحابة سوداء تنتشر فوق الحقل - وهذا ليس جيدًا! هل تريد قوى الظلام حقًا مهاجمة روس؟ دعونا نحمي أمنا الأرض أيها الإخوة!

نيكيتيش :
انتظر، لا تتحمس يا اليوشا! إنها ليست سحابة من الأعداء تغطي السماء. والدخان المنبعث من المحطة الحرارية.

ايليا موروميتس :
أخبرني، Dobrynya Nikitich، لماذا مات هذا الحقل؟

نيكيتيش :
لأن المعركة احتدمت في هذا الميدان لسنوات عديدة. وسميت هذه المعركة معركة الحصاد. كل ذلك، أمنا الأرض، تم تعذيبها بالمبيدات الحشرية والنترات، والآن بالذرات والإشعاع...

أليشا بوبوفيتش:
ما هذا! فهل من العبث إذن أن نأخذ نحن الأبطال هذه الحقول من أعدائنا ونسقيها بدمائنا؟

ايليا موروميتس :
لا، ليس عبثًا يا اليوشا، هيا، أدر خيولك، دعنا نذهب إلى وزارة حماية البيئة ونقيم حفلًا! على ما يبدو، لقد حان وقتنا مرة أخرى - بطولي!

مسرحية هزلية بيئية لطلاب المدارس الثانوية

يوصى بالمسرحية الهزلية التالية حول موضوع بيئي لطلاب المدارس الثانوية. في الواقع، يتكون السيناريو من عدة نكات بارعة وروح الدعابة الحديثة. طلاب المدارس الثانوية يدركون تمامًا جميع عواقب التلوث البيئي والاستخدام غير الرشيد للموارد الطبيعية، لذا فإن هذا الرسم أكثر تسلية بطبيعته. يمكن تنظيم مثل هذه المسرحية الهزلية البيئية في معسكر صيفي أو في حدث مدرسي خاص.

مقدم 1:
أصدقائي الأعزاء، الإنسان العاقل، كيف تشعرون؟ لا شئ؟ أنا آسف، ماذا؟ رأسي يؤلمني؟ هل قلبك ينبض؟ هل يرتعش جانبك؟ حسنًا، لا شيء، غدًا ستزور طبيبًا، وبعد ذلك يمكنك إجراء فحص وأشعة سينية واختبارات، هذا وذاك...

مقدم 2:
الآن دعونا نفكر من سيأخذ الطبيعة إلى الطبيب؟ ومن سيستمع لقلبها؟ من، ألا تعلم؟

(يصعد على المسرح طالب يرتدي معطفًا أبيض وقبعة طبيب).

طبيب :
أيها الرفاق! أود أن أعرف هل يوجد مدخنون بين الحاضرين؟ هومو تباكوس، إذا جاز التعبير؟ إذا كان لديك، ارفع يديك! ومع ذلك، لا يتعين عليك رفعها، فمن السهل التعرف عليها من خلال بشرتها. الأخبار التي تلقيناها للتو مخصصة لك فقط:
النيكوتين مفيد لك! تم هذا الاكتشاف مؤخرًا من قبل علماء السكان. باستخدام حسابات بسيطة، أثبت أنه بفضل النيكوتين، فإن عدد المدخنين الذين يسممون جو المدينة يتناقص بشكل أسرع بكثير مما كان سيتناقص بدون النيكوتين!

(في هذا الوقت، صعد العديد من طلاب المدارس الثانوية إلى المسرح ومعهم سجائر مشتعلة، واقتربوا من الطبيب ونفخوا الدخان في وجهه. فقد أغمي عليه، فحملوه وحملوه بعيدًا).

مقدم 1:
نعم، اتضح أن الطبيعة هي نوع من اليتيم. لكنها أمنا. وتنتقل أمراض الطبيعة إليك وعلى الفور. على سبيل المثال، في المناطق المجاورة لمحطة تشيرنوبيل للطاقة النووية، ارتفع في الآونة الأخيرة عدد أمراض الجهاز التنفسي الحادة والسرطان وغيرها من الأمراض...

مقدم 2:
وفقًا لمنظمة غرينبيس، يقوم أطفال الطبيعة كل عام بإلقاء ملايين الأطنان من القمامة في المحيط الهادئ. وحتى المحيط العظيم يمرض، وتغسل الحيتان الشاطئ، وتتحول الجبال الجليدية إلى اللون الأسود بالفعل بالطين...

(يصعد طالب يرتدي زي عالم إلى المسرح.)

عالم :
كما تعلمون، العلم لا يقف ساكنا! لم يتم اختراع آلة الحركة الدائمة بعد، ولكن... وأخيرًا، تم اختراع محرك سفينة يعمل بالنفايات الناتجة عن الصناعات النفطية والكيميائية التي يتم إلقاؤها في الأنهار. ويتوقع العلماء حياة طويلة ومثمرة لهذا الاختراع!

(يدخل عدة أشخاص إلى المسرح مثل القطار، الواحد تلو الآخر. وهم، كما يفعلون في إحدى ألعاب الأطفال، يقلدون حركة الباخرة، ويقلدون صوت المحرك والصافرة. وفي نفس الوقت يمسكون أنوفهم بأصابعهم، وهم يتنفلون بالاشمئزاز من رائحة النهر المسموم.)

مقدم 1:
لقد مازحنا ذات مرة: في نزاع مع الطبيعة، لم يقل الإنسان كلمته الأخيرة بعد. الآن ليس هناك وقت للنكات. ولن تكون الكلمة الأخيرة هي SOS!؟

مقدم 2:
إن ثقوب الأوزون التي ننظر إليها اليوم برعب هي ثقوب في سفينة كوكبنا. لمن نرسل إشارات SOS؟ أليس لنفسك؟

(يظهر على المسرح تلميذ يرتدي زي قبطان بحري).

قائد المنتخب:
جزر لم تمسها الحضارة تخفي مفاجآت مذهلة! لقد قمنا مؤخرا بزيارة واحدة من هذه. كان هناك انفجار سكاني هناك. يبلغ عدد سكان جزيرة كابتشينو غير المأهولة في المحيط الهادئ اليوم نصف مليون نسمة!

(يركض الراقصون إلى المسرح بأزياء وحشية تذكرنا بأزياء الشاطئ. يرقصون لامبادا، وينضم إليهم الكابتن).

مقدم 1:
انتباه! العدد الأخير من الجريدة!

مقدم 2:
تقول صحيفة؟ أين هي؟ ترغب في المشاهدة...

مقدم 1:
إنها هنا! العنوان ليس جذابا، ولكنه دقيق: "الحقيقة البيئية".

(يخرج طالب في المدرسة الثانوية بقطعة كبيرة من ورق Whatman ويقرأ السطور المكتوبة عليها في المقطع الصوتي "Holidays in Prostokvashino".)

طالب :
أيها الرفاق، لقد بدأنا إصدار شفهي خاص من صحيفة "الحقيقة البيئية"! هذه هي الرسالة التي وصلتنا من قرية فيرخنيايا ليبيتيخا! (يقرا):
ثعلب ألبينو. أطلق الصياد ذو الخبرة بافيل ساموخين النار على ثعلب أبيض. تخيل مفاجأة الصياد البالغ من العمر 75 عامًا عندما تبين في نقطة الاستقبال أن فرو الثعلب كان... صناعيًا! خلال الموسم الماضي، هذه هي الحالة الثانية التي يتم فيها إطلاق النار على الثعالب ذات الفراء الاصطناعي!

أثناء قراءة المعلومات، يتم عرض صورة مصغرة على المسرح.

الشخصيات: صياد ومستقبل.

يقوم الصياد بإخراج الفراء من الكيس ويتفاجأ عندما يكتشف أنه ليس جلد ثعلب، بل معطف فرو صناعي من المصنع. موظف الاستقبال، الذي لم يكن أقل مفاجأة، حاول ارتداء معطف الفرو هذا بغطرسة، ثم أمسك الصياد من ذراعه، وغادرا معًا.

كما يمكن استكمال التمثيليات المدرسية الفكاهية حول موضوع بيئي بالقوافي والألغاز والمسابقات. لكن الفكرة الرئيسية التي يحملونها هي الحفاظ على التوازن الطبيعي والتعامل الدقيق معه بيئةوذلك بهدف ضمان مستقبل أفضل للأجيال القادمة.

السيناريو البيئي. بطولة خبراء البيئة بالمدرسة.

تطوير حدث بيئي لطلاب المدارس الثانوية.

بطولة الخبراء.
I. اللحظة التنظيمية.
ثانيا. مقدمة.

على خلفية موسيقى "Wanderers" تبدو القصيدة:

نحن نقطع الغابات، ونرتب مدافن النفايات،
ولكن من سيأخذ كل شيء تحت الحماية؟
الجداول فارغة، لا يوجد سوى العصي في الغابة.
فكر في الأمر، ما الذي ينتظرنا بعد ذلك؟
لقد حان الوقت لكي تفهم البشرية
الثروة من الطبيعة، وأخذها،
أن الأرض تحتاج أيضًا إلى الحماية:
إنها مثلنا تمامًا - على قيد الحياة!

في السنوات الأخيرة، أصبحت كلمة "علم البيئة" تُسمع أكثر فأكثر، وبشكل مثير للقلق بشكل متزايد. إذا لم نتعمق في وقت سابق في معنى هذا المفهوم، فإننا اليوم نرتجف من الحقائق المرعبة المتمثلة في الاضطهاد الإجرامي وقتل الطبيعة، وهذا يعني أنفسنا. هذه المعلومات تقصفنا يوميا، كل ساعة، كل دقيقة. إن الهواء الذي نتنفسه، والماء الذي نشربه، والأطعمة التي نتناولها، لا تتوافق بأي حال من الأحوال مع ما يقضي على المرض، ويرفع معنوياتنا، ويمنحنا الثقة في المستقبل. للأسف، الوضع في روسيا مثير للقلق للغاية لدرجة أنني أريد أن أصرخ: "عودوا إلى رشدكم أيها الناس، الشائعات حول كارثة بيئية عالمية ليست مبالغ فيها على الإطلاق!" وفي الرد صمت..

قصيدة على صوت الأجراس:

لا يوجد سوى معبد
هناك معبد للعلوم.
ويوجد أيضًا معبد للطبيعة -
مع السقالات تمتد
للقاء الشمس والرياح.
إنه خفيف في أي وقت من اليوم ،
افتح لنا في الحر والبرد،
تعال هنا، كن متعاطفًا قليلاً،
فلا تدنس مزاراتها!

أقترح عليكم اليوم إقامة بطولة للخبراء حول الطبيعة وحمايتها والحفاظ عليها. ستشارك ثلاثة فرق في بطولتنا. ستحكم لجنة التحكيم على صحة الإجابات وإكمال المهام.

ثالثا. الجزء الرئيسي.
الجولة الأولى. عرض الفرق.
سنبدأ مسابقتنا بالتعريف بالفرق. سيتم تقييم الشعار، ويجب أن يكون الاسم على موضوع بيئي، وتمثيل الفرق. تم تقييمها على نظام من خمس نقاط.

الجولة الثانية. الاحماء.
يتم إعطاء كل فريق أربعة أدلة على التوالي. إذا أجاب الفريق بدليل واحد، فإنه يحصل على 4 نقاط، إذا كان مع 2 - 3، إذا كان مع 3 - 2، إذا كان مع 4 - 1 نقطة. إذا لم يجيب فريق على سؤال، ولكن فريق آخر أجاب، فإنه يحصل على نقطة واحدة.

1. يمكنها أن تعيش حتى 2000 ألف سنة.
2. الجذع لا يتعفن في الماء بل يتحول إلى اللون الأسود ويصبح أقوى.
3. يصنع منه البراميل والباركيه.
4. كتب بوشكين أن حورية البحر كانت تجلس هناك. (بلوط)

1. يكون دائمًا أخضر أو ​​أزرق.
2. تصنع منه الآلات الموسيقية الوترية.
3. في الشتاء تبني الطيور أعشاشها وتفقس الكتاكيت.
4. يتحمل الظل. في مثل هذه الغابة يكون الجو دائمًا مظلمًا ورطبًا. هناك الكثير من الأشنات هناك. (شجرة التنوب)

1. يفرز مبيدات نباتية تقتل البكتيريا المسببة للأمراض.
2. يصنع أفضل أنواع الحطب.
3. يُصنع من لحاءها أشياء كثيرة مفيدة.
4. هذه هي الشجرة الروسية المحبوبة. (البتولا)

1. أوراقها خضراء من أعلى ومن أسفل مخملية فضية.
2. مقرف الطاقة السلبية، لذلك ينفع أن يقف المرضى تحته.
3. يقوم بملء الرهان بشكل أسرع.
4. يحبه القنادس ويخزنه لفصل الشتاء. (أسبن)

1. التوت جيد للأكل مع العسل، ولكن بعد الصقيع يكون لذيذا من تلقاء نفسه.
2. هناك العديد من الأغاني المكتوبة عنها.
3. اللحاء أكثر شفاء من التوت.
4. لديها قريب ذو فواكه سوداء لامعة - جوروديك. (كالينا)

1. أجود أنواع العسل من أزهارها.
2. تصنع منه الملاعق والأحذية.
3. يزهر في الصيف وهو عطري جداً.
4. لا يمكن استبدال مغلي الزهور بالبرد. (ليندن)

بهذا نختتم عملية الإحماء.

الجولة الثالثة. قصة بابا ياجا.

دعنا ننتقل إلى الجولة الثالثة.

ظهور بابا ياجا.

ب.يا. مرحبا، أنا هنا.
س: من أين أتيت؟
ب.يا. تخمين من أين جاء. الآن سأخبرك باللغز.
ربيعها وصيفها
لقد رأيناه يرتدي ملابسه.
وفي السقوط من المسكين
تم تمزيق جميع القمصان.
ب.يا. بالطبع جئت إليك من الغابة.

أوه، كيف أتذكر. ذهبت أنا وLeshiy مؤخرًا إلى غابة قريبة للنزهة. كان لدينا مثل هذا الوقت الرائع.
س: لقد سمعت قصتك بالفعل وشعرت بالرعب. ماذا فعلت في الغابة؟ سيكون على الأطفال مهمة الاستماع بعناية إلى القصة ومعرفة ما فعله بابا ياجا وليشي في الغابة. من يجد أكبر عدد من الأخطاء يفوز. لكل إجابة صحيحة يحصل الفريق على نقطة واحدة.
ب.يا. اذا هي كذلك!

بالموسيقى المبهجة أبلغنا الغابة بوصولنا. (الموسيقى الصاخبة تخيف الحيوانات والطيور). كانت الأيام حارة، لكن الحرارة لم تكن محسوسة كثيرًا في الغابة. قادنا طريق مألوف إلى بستان البتولا. على طول الطريق، غالبًا ما صادفنا الفطر - بورسيني، بوليتوس، روسولا. لقد قمت أنا والعفريت بسحب الفطر من الأرض للتقطير. كل الفطر الذي لم نعرفه تم إسقاطه بالعصي. (لا يجب عليك سحب الفطر وإسقاطه - يتم تدمير الفطريات).

وقف. وسرعان ما كسروا الفروع وأشعلوا النار. (يتم جمع الحطب الجاف للنار. في الطقس الحار والجاف، لا ينبغي إشعال النيران.) قمنا بتحضير الشاي في وعاء وتناولنا وجبة خفيفة ثم واصلنا طريقنا. قبل المغادرة، أجرينا مسابقة أنا وليشي لمعرفة من يمكنه التخلص من العلب الفارغة والأكياس البلاستيكية بعد ذلك. حسنًا، سوف تدمرهم الميكروبات على أية حال. (تستغرق هذه المواد ما بين 100 إلى 200 عام لتتحلل) غمز لنا جمر النار المحترق وداعًا. (يجب أن يكون الفحم مغطى بالأرض أو مملوءًا بالماء) وجدنا عش بعض الطيور في الأدغال. أمسكوا الخصيتين الدافئتين المزرقتين وأعادوهما. (لا تلمس بيض الطيور) أشرقت الشمس فوق الأفق. كان الجو أكثر سخونة. وجدنا قنفذًا صغيرًا على حافة الغابة. قرروا أن والدته قد تخلت عنه، وأخذوه معهم، ربما سيكون في متناول اليدين. (ليست هناك حاجة لأخذ الكتاكيت والحيوانات من الغابة) نحن بالفعل متعبون جدًا. هناك الكثير من عش النمل في الغابة. قرر ليشي أن يوضح كيفية استخلاص حمض الفورميك. قام بتخطيط بعض العصي وبدأ في اختراق عش النمل بأكمله بها. وبعد بضع دقائق كنا نمتص أعواد النمل بسعادة. (يجب ألا تدفع أي شيء إلى عش النمل.)

تدريجيًا، بدأت الغيوم تتدحرج، وبدأ الظلام يخيم، وومض البرق، وزأر الرعد. بدأت السماء تمطر بغزارة. لكننا لم نعد خائفين - فقد تمكنا من الركض إلى شجرة وحيدة والاختباء تحتها. (من الخطر الاختباء تحت شجرة وحيدة أثناء عاصفة رعدية.) عدنا إلى غابتنا مع حفنة من المروج وزهور الغابة. (لا ينبغي قطف زهور المروج والغابات.) مر اليوم بسعادة.

إجابات الطالب.
V. الآن أنت B.Ya. لقد أدركت ما فعلته أنت وLeshiy.
ب.يا. نعم بالتأكيد. سأذهب إليه الآن وأخبره بكل شيء.
دعونا نسترخي قليلاً ونستمع إلى الأناشيد حول البيئة:

أنت وأنا لم نعرف من قبل
البيئة يا صديقي
الآن في المدرسة ندرس -
أصبح كل شيء حوله واضحًا.

في الطريق الذي تجاوزنا
لا يمكنك إيقاف تسارع السيارات،
أبخرة العادم في كل مكان
لا يمكن تنفس الهواء.

من سينظف أنهارنا؟
من هو ذلك الشخص الطيب؟
هل هو حقا إلى الأبد؟
هل سنترك بصمة رهيبة؟

هل أطفالنا حقا
هل سيعانون بسببنا؟
ماذا سيحدث للكوكب كله؟
يموت ببطء.

البيئة مهمة
الناس جميعا في حاجة إليها.
رعاية الطبيعة بشكل صحيح
ولحسن الحظ، فإنه يعود إلى الموضة.

درجات هيئة المحلفين.

الجولة 4. لعبة الخيوط.
ابحث عن الزهرة والطائر المخفيين في كل تعبير معين. ولا يمكن القيام بذلك إلا عن طريق ربط الكلمات وفصلها في سطر واحد، ولكن دون تغيير أماكنها. لكل إجابة صحيحة، يتلقى الفريق نقطة أولين. وقت المهمة محدود.

1. سوف نسير على طول الطريق بعد السياج، هل أنت بيير؟ (الميموزا، المر)
2. فكرنا في المشي لمدة عشرين دقيقة، لكن حدث خطأ - أربعين دقيقة على الأقل. (البابونج، العقعق)
3. أنظر من النافذة: لا أريد القراءة أو الرسم. مريح في المقصورة. سوف يطير الليل وسوف تعود إلى المنزل. (القزحية، نقشارة)
4. نبحر إلى زيجولي. هناك عاصفة رعدية فوق الجبال، ويتحرك نهر الفولغا في الأمواج. (الورد، الأوريول)
5. من أنت اليوم؟ أنا جاسوس اليوم - كلمة المرور؟ - ش-اثنان، قذيفة. (الفاوانيا، البلوثروت)
6. لكن المشاكل جيدة. تجاوز الأمر، تجاوزه - هذه ليست مزحة. (وركين الورد، البط)

اللعب مع الجمهور. هل هذا صحيح...
1. هل تستطيع التماسيح تسلق الأشجار؟ (نعم)
2. يمكن للثعابين القفز حتى ارتفاع متر واحد. (نعم)
3. هل تنام السمافات أثناء الطيران؟ (نعم)
4. هل تنمو الورود الزرقاء في الصين فقط؟ (لا، ​​ليسوا موجودين على الإطلاق).
5. هل البطاطس الخضراء سامة لدرجة أنها يمكن أن تقتل طفلاً؟ (نعم)
6. هل لدى الحمير الوحشية براغيث مخططة؟ (لا)
7. هل تستخدم بساتين الفاكهة لصنع الآيس كريم؟ (نعم إلى حد ما)
8. هل تعيش الفراشات يوما واحدا فقط؟ (لا)
9. هل يمكن للديك أن يطلق على نفسه اسم طائر؟ (لا، ​​لأنه لا يستطيع التحدث).
10. متى تكون درجة حرارة جسم الطائر أعلى في الشتاء أم الصيف؟ (نفس الشيء طوال العام)
11. ما هو الطائر الذي يحدد عدد الأطفال في الأسرة؟ (من اللقلق)

التحقق من الإجابات.

الجولة الخامسة. ونحن نغني.
وبعد فترة معينة، يجب على كل فريق بدوره أن يغني ما لا يقل عن 4 أسطر من الأغنية، والتي تذكر النباتات والزهور والأشجار والحيوانات.

الجولة 6. مسابقة النقباء. زهرة - سبع زهور.

يتناوب النقباء في الإجابة على الأسئلة. لكل إجابة صحيحة 1 نقطة.
1. الموارد الطبيعية الموجودة في أعماق الأرض والتي يستخدمها الإنسان في الزراعة؟ (الحفريات)
2. الأنشطة البشرية التي تهدف إلى حماية الطبيعة الحية وغير الحية؟ (الأمن0
3. مادة شائعة توجد على الأرض في 3 ولايات؟ (ماء)
4. الطبقة العلياالأرض التي تنمو فيها النباتات؟ (التربة)
5. كائن حي يؤثر بشكل فعال وواعي على الطبيعة الحية وغير الحية؟ (بشر)
6. الكائنات الموجودة في جميع المناطق الطبيعية والتي لا تستطيع العيش بدون الضوء والهواء؟ (النباتات)
7. ما اسم الخط الذي يحد الجزء المرئي من سطح الأرض؟ (الأفق)
8. ما هو الجهاز الذي يمكنك استخدامه للتنقل في أي طقس؟ (بوصلة)
9. ماذا تسمى القدرة على إيجاد جوانب الأفق؟ (توجيه)
10. أي جانب من الأفق يمكن العثور عليه باستخدام الظل عند الظهر؟ (شمال)

التحقق من مسابقة الأغنية.

جولة 7. الأساطير.

لقد عرفنا جميعا لفترة طويلة
ماذا منذ ولادة الكوكب.
يكتبون القصائد والأغاني عن كل شيء،
ولكن قبل كل شيء كانت الأسطورة.

الآن ستتلقى الفرق مهمة - الأساطير. يجب عليهم تخمين ما تدور حوله هذه الأساطير.
1. وفقا للأسطورة، نشأت هذه الزهور من دموع حواء، التي طردت مع آدم من جنة عدن. بكت سلفة الجنس البشري بكاءً مرًا، وحيثما تساقطت دموعها، أزهرت هذه الزهور. وبهذه الزهرة في يده ظهر رئيس الملائكة جبرائيل للسيدة العذراء يوم البشارة ليعلن لها ولادة ابن سيكون عظيماً ويُدعى ابن العلي. وكانت هذه الزهرة على رايات الفرسان الفرنسيين. (زنبق)

2. اسمها يأتي من كلمة "دولباش" - عمامة تركية. في القرن السابع عشر، وصلت هذه الزهور إلى هولندا. وكانت مصابيحهم باهظة الثمن بشكل رهيب. في إنجلترا، كان يُعتقد أن زهورهم كانت بمثابة مهود للجان الصغار والأطفال الخياليين، الذين تهزهم الريح وتهدئهم في حمالات الزهور هذه. (الخزامى)

3. تقول أسطورة يونانية قديمة: التقى إله الغابات والمروج بان ذات مرة بحورية النهر الجميلة سيرينا، الرسولة اللطيفة لفجر الصباح. ولقد كنت مفتونًا بنعمتها وجمالها اللطيف لدرجة أنني نسيت كل شيء. قررت بان التحدث إلى سيرينا، لكنها خافت وهربت. ركض بان خلفها راغبًا في تهدئتها، لكن الحورية تحولت فجأة إلى شجيرة عطرة بها أزهار أرجوانية رقيقة. هذه الشجيرات جميلة في الليل، عندما يبدو أن الربيع نفسه قد غرق في بحرها العطر. كما أنها جيدة عند الفجر، عندما يبدو أن المجموعات ذات الفرو تنمو من الفجر إلى الضباب. أرجواني.

IV.الجزء الأخير. تلخيص.

أولغا بوجون
سيناريو ترفيهي بيئي للأطفال الأكبر سنًا سن ما قبل المدرسة « دروس تعليميةإيكولينكا"

هدف:تكوين ثقافة بيئية عند الأطفال. نظام علاقات القيمة مع الطبيعة، والموقف الدقيق تجاهها.

مهام:

1. تنمية الاهتمام المعرفي بالعالم الطبيعي.

2. تشكيل الأساسيات الثقافة البيئيةوثقافة محبة الطبيعة.

3. تعزيز الموقف الإنساني والإيجابي العاطفي والحذر والاهتمام تجاه العالم الطبيعي والبيئة بشكل عام.

4. تطوير تطوير قواعد السلوك الأساسية فيما يتعلق بالطبيعة والقدرة والرغبة في الحفاظ على الطبيعة وتقديم المساعدة لها إذا لزم الأمر.

5. تنمية المهارات الأولية في السلوك المثقف بيئيًا والذي يكون آمنًا للطبيعة وللطفل نفسه.

مادة:

علامات الحظر في الطبيعة عرض "قواعد السلوك في الطبيعة" تسجيل صوتي

"فيدجيتس"، استنسل الزهور، كبسولات من مفاجآت كيندر، بلاستيسين أبيض وأسود، نفايات منزلية، 2 سلات. للتجربة: النظارات، المياه الموحلة، قمع الورق، الحصى، الرمال.

الشخصيات:بطل الحكاية الخيالية "Ekolenok" يقوده الأطفال.

التقدم الترفيهي:

الأطفال يقفون في القاعة.

قيادة:يا رفاق، أقترح عليكم الذهاب إلى الغابة اليوم. هل ترغب بزيارة الغابة؟ ثم دعونا نلتفت خلف بعضنا البعض ونسير على طول الطريق المؤدي إلى الغابة. (يتم تشغيل أغنية "نحن ذاهبون إلى قوس قزح" باللغة الإسبانية. "Fidgets"، يمشي الأطفال واحدًا تلو الآخر).

قيادة:نحن هنا في الغابة. أيها الأطفال، إنه جيد، في الغابة، إنه هواء جميل ونظيف، وغناء الطيور يهدئ ويسعد الأذنين. استمع إلى غناء الطيور في الغابة. (يتم تشغيل تسجيل "أصوات الغابة").

للغابة قواعدها وقوانينها الخاصة للحفاظ على النظام في الطبيعة. الحيوانات كلها تتبعها، لكن الإنسان ينتهكها أحيانًا. هل تعرف قواعد السلوك في الغابة؟ دعونا نكررها. سأخبرك كيف يتصرف بعض الناس في الغابة، وسوف تحدد صحة الإجابات "نعم" و "لا".

1. جلسنا في المقاصة،

الجميع شربوا وأكلوا

وبعد ذلك ذهبنا إلى المنزل -

لقد أخذوا القمامة معهم! يمين؟

2. يمكنك المشي عبر الغابة

كسر فروع من شجرة؟

3. قطفت الفتيات الزهور

ونسجوها في اكاليل الزهور.

والمقاصة كلها فارغة -

لم يبق زهرة! يمين؟

4. يمكنك العودة إلى المنزل

أخذ القنفذ معك؟

5. مشى الأطفال عبر الغابة،

لم يصدروا ضجيجاً، ولم يصرخوا،

تم جمع التوت

لم يتم كسر الأدغال! يمين؟

قيادة:أحسنت، ما هذا الضجيج هناك؟ : يبدو أن هناك من يطلب المساعدة.

طفل بيئي:يساعد! يساعد! (يركض إيكولنوك)

قيادة:قابلوني يا رفاق - هذا صديقي إيكولنوك. ماذا حدث؟

طفل بيئي:

مرحبا يا شباب.

حدثت مشكلة في الغابة

لقد تغير كل شيء حول:

الطيور لا تغني

الزهور لا تتفتح

الريح لا تصدر ضوضاء

النهر لا يغرغر..

قيادة:يا رفاق، دعونا نساعد Ekolenok في إنقاذ الغابة! هل توافق؟ إذا دعنا نذهب!

(يمشي الأطفال إلى "نحن ذاهبون إلى قوس قزح" بالإسبانية "Fidgets").

قيادة:نحن هنا في إزالة الغابات. أنظر إلى هذه المساحة القذرة، ماذا حدث هنا؟

طفل بيئي:الناس تناثرت القمامة

لم ينظفوا بعد أنفسهم ،

لقد ذبلت كل الزهور

الفراشات رحلت..

قيادة:يا رفاق، دعونا نرتب الأمور في المقاصة، وبعد ذلك سوف تزدهر المقاصة مرة أخرى، وسوف يطيرون إليها الفراشات الجميلة!

تقام مسابقة الألعاب "من هو الأسرع".

تتناثر النفايات المنزلية على الأرض: كبسولات من مفاجآت كيندر وأكياس وعصي وجرار وما إلى ذلك. ينقسم الأطفال إلى فريقين ويقوم كل فريق بإشارة من القائد بجمع النفايات المنزلية في سلته.

طفل بيئي:شكرا لكم يا رفاق. استرخ الآن وانظر إلى الفراشات الجميلة التي طارت إلى المنطقة الواضحة.

(يجلس الأطفال على السجادة ويؤدون رقصة الفراشة)

قيادة:يا رفاق، قمنا بجمع كل القمامة في المقاصة. تسمى هذه القمامة النفايات المنزلية.

هل تعلم أنه يمكن منح كل هذه العناصر حياة ثانية. سأعلمك اليوم كيفية صنع نحلة من كبسولة Kinder Surprise.

صناعة النحل من كبسولات كيندر سربرايز.

تقدم:

1 اصنع خطوطًا. قم بلف نقانق طويلة ورفيعة من البلاستيسين الأسود، واضغط عليهما بقوة على الحاوية واضغط لأسفل بإصبعك.

2. صنع الأجنحة. قم بلف كرتين من نفس الحجم من البلاستيسين الأبيض وقم بتسويتهما بأصابعك، محاولًا منحهما شكلًا بيضاويًا. الغراء للحاوية.

3. اصنع كمامة. قم بلف ولصق كرتين أسودتين صغيرتين متماثلتين (عيون) ونقانق صغيرة - أنف (لدغة) في الحاوية.

طفل بيئي:وانسد مجرى النهر في الغابة. لا يوجد مكان للحيوانات حتى لشرب الماء.

قيادة:يا رفاق، كيف يمكننا مساعدة إكولنوك؟

قيادة:نعم صحيح. نحن بحاجة إلى تعليم إكولنوك كيفية تنقية المياه، لكن ليس لدينا مرشح، ولكن يمكننا صنع واحد منه مادة طبيعيةالذي حولنا.

الخبرة: تنقية المياه.

قيادة:يا رفاق، هناك طريقة لتنقية المياه، وهي التنظيف بالرمل والحصى. لماذا لا تتلوث المياه من النبع، الذي يمر تحت الأرض عبر طبقة من الطين والرمل، بل تصبح أيضًا صافية تمامًا؟ اسمحوا لي الآن أن أوضح لك كيف يمكنك تنقية المياه. أنظر، لقد حصلت على الماء من نبع ملوث. أي نوع من الماء؟

أطفال:متسخ.

لنأخذ قمعًا ونضع فيه الرمل ونسكب الماء الملوث ببطء (سنضع فيه قطعًا من الورق والعصي الصغيرة)

ماذا يحدث للماء؟

أين تبقى سلة المهملات؟

إجابات الأطفال:(يبقى الحطام فوق الرمال ويمر الماء من خلاله).

قيادة:ولنستنتج: ماذا يفعل الرمل والحصى في الماء؟

إجابات الأطفال:(الرمل نفاذية، ويمكن أن تسمح للمياه بالمرور وتنقيته)

طفل بيئي:أشكرك لأنك علمتني كيفية تنقية الماء في النهر. دعونا نسمع كيف يثرثر الدفق بمرح!

(يستمع الأطفال إلى التسجيل الصوتي "The Murmur of a Brook").

طفل بيئي:والآن أدعوكم لإلقاء نظرة على صور مثيرة للاهتمام حول قواعد السلوك في الطبيعة.

(الأطفال يشاهدون العرض.)

قيادة:تقترب رحلتنا عبر الغابة من نهايتها، لقد قمت بعمل جيد، وساعدت سكان الغابة، والآن دعونا نكرر قواعد السلوك في الغابة.

طفل واحد:

الترتيب في الغابة هو كما يلي:

إذا جلست، نظف بعد نفسك!

الطفل الثاني:

لا تلمس عش النمل

اذهب في طريقك!

الطفل الثالث :

لا تكسر الأشجار

ولا تقطف الزهور عبثاً!

الطفل الرابع :

لا يمكنك إحداث ضجيج أو الصراخ في الغابة،

خذ الحيوانات من الغابة

الطفل الخامس :

قررت أن أشعل النار

لا تنسى أن تضع كل شيء جانبا،

الوضع ليس بعيدًا عن المشاكل هنا،

إطفاء الحرائق ليس بالأمر السهل!

طفل بيئي:حسنًا، أنت تعرف قواعد السلوك في الغابة، لكن لا تنس اتباعها! وسأضع علاماتك في الغابة،

ومن ثم فإن مكافأتك

الطيور والحيوانات - الجميع مرحب بهم!

الفراشات ترفرف

الزهور تتفتح

التوت سوف يغني لك ،

تعال، وقتا طيبا!

قيادة:لقد حان الوقت الآن لنقول وداعا ل Ekolenok، نحتاج إلى العودة إلى رياض الأطفال.

دعونا نمسك أيدي الأصدقاء

وعلى طول طريق الغابة،

دعنا نذهب إلى منزلنا.

(يغادر الأطفال)

منشورات حول هذا الموضوع:

"التجمعات الشمالية" سيناريو ترفيهي للأطفال الأكبر سنًا (6-7 سنوات) في مرحلة ما قبل المدرسةالأهداف: توسيع معرفة الطلاب حول وطنهم الصغير، وتعريفهم بالتراث الأدبي للشعراء والموسيقيين في أوجرا. مهام:.

سيناريو ترفيهي مخصص ليوم المعرفة للأطفال في سن ما قبل المدرسةنص ترفيهي, مخصص لهذا اليومالمعرفة لكبار السن في سن ما قبل المدرسة: "مثل إيفان ذهب الأحمق إلى المدرسة". الشخصيات: مقدم.

السيناريو الترفيهي "عطلة عيد الفصح" للأطفال في سن ما قبل المدرسةمعلمو روضة MBDOU CRR رقم 242 "SADKO" أوليانوفسك بديفا غلفيا إرشاتوفنا وشيبيل إيرينا نيكولاييفنا، الموسيقى. الأيدي جرافكينا يوليا.

سيناريو عطلة بيئية للأطفال في سن ما قبل المدرسةعطلة البيئة في مجموعة كباررقم 4 "سباركل" يدخل الأطفال إلى القاعة ويجلسون على الكراسي. المقدم: مرحباً أيها الأطفال! اعزائى الحضور، اعزائى الضيوف.

مناسب! تم إعلان عام 2017 عام البيئة. جميع المدارس لديها فعاليات مخصصة لهذا الموضوع، لذلك قررت أن أكتب نصًا يمكن لمعلمي المدارس الابتدائية استخدامه.

هذا ليس سيناريو العرض المسرحي الذي يقام على خشبة المسرح، وليس عطلة جماعية لمئات الأطفال. هذا برنامج اللعبةلفئة واحدة (20-30 شخصًا) ويمكن إجراؤها في غرفة صغيرة.

الدعائم بسيطة جدًا، يمكن أن يلعب الدور الرئيسي رسام الرسوم المتحركة الضيف، أو المعلم نفسه، أو أحد الوالدين أو طالب في المدرسة الثانوية.

أذكر في النص عدة مشاكل بيئية: تدمير الغابات، تغير المناخ، نقص مياه الشرب، تراكم القمامة، انقراض الأنواع النادرة من الحيوانات، تلوث الهواء. يبحث الأطفال مع الشخصية الرئيسية عن طرق لإنقاذ كوكب بعيد، ولكن في الوقت نفسه يفهمون أن كل هذه المشاكل موجودة على الأرض، لذلك يجب اتخاذ تدابير عاجلة.

إذا كان لديك 45 دقيقة فقط، قلل من المهام الإبداعية.

نقيم عطلات بيئية في موسكو للأطفال في الصفوف 1-2بمشاركة شخصيتين مختلفتين (أمناء مكتبات أو علماء من كواكب مختلفة، سنو وايت والأرنب، ترول تسفيتان وترول روزوشكا، دونو وزنيكا، سيمكا ونوليك).

حدثت مشكلة على كوكب نوفوس البعيد. لا يوجد شيء للتنفس هناك، ولا يوجد ماء للشرب، وهناك أكوام من القمامة في كل مكان، وقد اختفت جميع الحيوانات، واختفت النباتات، وبسبب الضباب الدخاني لا يمكن رؤية أي شيء حتى على مسافة ذراع. قرر أمين المكتبة فلوس العثور على كتاب يوضح كيفية إنقاذ كوكبه الأصلي، لكنه لم يجد سوى الغلاف وصفحة فارغة بعنوان "جدول المحتويات". اتضح أن الرياح الكونية حملت الصفحات، والآن يتم تخزينها في بعض مكتبات الكون. لقد كان فلوس في كل مكان، والآن أمله الأخير هو مكتبة على كوكب الأرض في المدينة (اسم مدينتك) في المدرسة رقم (رقم مدرستك). تدريجيًا، يجد فلوس والأطفال 6 صفحات، ويقوم الأطفال بمهام مختلفة. في النهاية، يتم تلخيص النتائج، ويتم ملء "جدول المحتويات"، ويعود فلوس إلى نوفوس، تاركًا لأبناء الأرض بذورًا من كوكبه كهدية.

الشخصية الرئيسية:

يتم تنفيذ البرنامج من قبل أمين المكتبة فلوس (وهو من كوكب آخر، يمكنك التوصل إلى أي صورة). إنه صعب الإرضاء رجل أشعثفي رداء لا يوصف. بعض النظارات على الجبهة والبعض الآخر على جسر الأنف. يحمل بين يديه غلاف كتاب (مجلد صلب).

هناك شخصية رئيسية واحدة فقط، ولكن سيكون من الرائع أن تساعده شخصية ثانية في بعض الحلقات. دعنا نسميه "أمين مكتبة الموظفين". يمكن أن يلعب دوره أمين مكتبة حقيقي أو مدرس أو أحد الوالدين. أولئك. ويرافقهم خلال العطلة شخص معروف لدى الأطفال. لا يحتوي على نص تقريبًا، فهو يساعد فقط في بعض المهام.

الدعائم:

مجلد (غلاف كتاب اختفت فيه جميع الصفحات)، والصفحات نفسها (يمكن طباعتها مجانًا)، وبطاقات بأسماء الفرق، لعبة اللوحة"رجال الإطفاء" (يمكن أيضًا طباعتها وتقطيعها)، أي مزهرية، 4 أوراق مقاس A3 وأقلام تلوين ملونة، لفة ورق، صحف قديمة، سلة بلاستيكيةأو صندوق من الورق المقوى, 4 اللعب المحشوة(يمكن أن تكون مطاطية أو بلاستيكية)، 4 عصابات للعينين أو ضمادات خاصة، لوحات يمكن التخلص منهاونظارات وتفاصيل عيون وأفواه مقطوعة من ورق ملون وشريط لاصق على الوجهين و4 كتب عن الحيوانات. كهدايا - مجموعات إنبات مع البذور والتربة في عبوة جميلة.

تجهيز الغرفة:

الإجراء يحدث في المكتبة. لن يكون هناك ركض، لذلك من الممكن أن تقضيه في غرفة القراءة بمكتبة المدرسة. إذا لم يكن ذلك ممكنا، في بضع دقائق، يمكن بسهولة تحويل أي فصل دراسي إلى مكتبة - ضع الكتب على الرف، وهو درج مع خزائن الملفات.

يجب أن تحتوي الغرفة على أربع طاولات على مسافات متساوية من بعضها البعض لأربعة فرق (كراسي حول كل طاولة حسب عدد الأطفال في الفريق). وهذا سيجعل من السهل على الأطفال إكمال المهام.

صور للتحميل:من أجل راحتك، قمت بإنشاء مجلد بجميع الملفات الضرورية ووضعه على Yandex Disk. يجب أن يكون لديك حساب، وإلا فلن تتمكن من التنزيل. تبدو الصفحات بهذا الشكل، ويمكنك تنزيلها من الروابط الموجودة أسفل هذه الصور (ستكون الصفحة الفارغة مفيدة إذا قررت استبدال النص):

وصف تفصيلي للعطلة البيئية للأطفال:

يذهب الأطفال إلى المكتبة. يمكنك تقسيم الفرق إلى فرق مسبقًا أو دعوة كل طفل لرسم بطاقة تحتوي على واحدة من 4 صور للعناصر: النار، الأرض، الماء، الهواء. لقد وضعت البطاقات في نفس المجلد (24 دائرة تناسب ورقة بحجم A4).

يتم الترحيب بهم من قبل أمين مكتبة المدرسة (مدرس يلعب دور أمين المكتبة) ويظهر لهم منصة مزينة في المكتبة حول موضوع "علم البيئة". قد يكون هناك كتاب أحمر، يمكنك معرفة سبب تسمية بعض الصفحات بـ "أسود"، "أحمر"، "أخضر"، "أبيض".

فجأة، يأتي رجل متحمس فجأة وفي يديه مجلد فارغ (غلاف كتاب).

"المساعدة، من فضلك، المساعدة! لقد زرت كل مكتبة في الكون. مكتبتك هي الأمل الأخير. الحقيقة هي أن كوكبي نوفوس سيموت تمامًا قريبًا. لفترة طويلة، لم يلاحظ سكان الكوكب المشاكل البيئية التي تراكمت على مر السنين. والآن الكوكب غارق في نفايات القمامة. لا توجد مياه للشرب، وهناك حرائق رهيبة في كل مكان، والضباب الدخاني اللاذع، وماتت جميع الحيوانات والنباتات.

أنا أمين مكتبة. اسمي فلوس. كنت أرغب في العثور على كتاب في مكتبتي القديمة يحتوي على تعليمات حول كيفية إنقاذ الكوكب، ولكن تبين أن كل صفحاته قد نسفت بفعل الريح الكونية! كل ما تبقى لي هو الغلاف، وصفحة واحدة بعنوان "جدول المحتويات" وملاحظة: "الصفحات مخزنة على الكوكب الأخضر في المكتبة". تخيل عدد المكتبات التي كان علي زيارتها. لك هو الأخير. الصفحات لا يمكن أن تكون إلا هنا!"

(يبدأ فلوس بالبحث، ويتجول في أرجاء الغرفة، وينظر إلى الرفوف، ويجد بعض الصفحات).

فلوس: "نعم! تلك هي! أنا على الطريق الصحيح! وهنا المشكلة... لقد تم إتلاف نصف النص! أتوسل إليك، ساعدني في استعادة التعليمات."

الصفحة 1 - "حرائق الغابات"

فلوس: "هنا تمت كتابة كيفية مكافحة حرائق الغابات (هناك كلمات مفقودة في النص، تحتاج إلى إضافتها):

1. حساء…. بعد نزهة (النار)
2. لا تحرق جافا... (عشب)
3. لا ترمي أعقاب السجائر المشتعلة
4. خلال …. حرائق صغيرة (إطفاء)"

يساعد الأطفال في استعادة النص، يكتب فلوس: "شكرًا لك، هناك صفحة واحدة! (يضعها في مجلد) الآن دعونا نتحقق من الفريق الذي يمكنه إخماد الحريق بشكل أسرع.

تأخذ الفرق أماكنها على الطاولة. يوجد هناك ملعب يتم رسم رجال الإطفاء على طول حوافه. يتلقى الأطفال بطاقات تحتوي على قطع فردية من خرطوم إطفاء الحريق والتي يجب توصيلها لتكوين خرطوم كامل. البداية مع رجل الإطفاء الأول، والنهاية مع الثاني.

هنا، على سبيل المثال، قمت بطيها بشكل مختلف. هناك عدد لا نهائي من الخيارات، بالنسبة للبعض، سيكون المسار أقصر، 5 دقائق كافية لإكمال المهمة.

يعطي فلوس للفريق الأول (الذي أكمل المهمة بشكل أسرع) كلمة "انظر" على البطاقة. والثاني هو كلمة "صفحة". الفريق الثالث يحصل على كلمة "في"، الرابع - "إناء". هذا النص موجود أيضًا في مجلد الطباعة.

والنتيجة هي عبارة "ابحث عن الصفحة في المزهرية".

في أي غرفة يمكن أن يكون هناك مزهرية على النافذة، وستكون هناك صفحة جديدة.

الصفحة 2 - "تغير المناخ"

يقرأ فلوس الصفحة الثانية: "تغير المناخ. رائع. أوه، السعادة! ويمكن قراءة النص بالكامل هنا. منع إطلاق الغازات الضارة في الغلاف الجوي. ويجب ألا ندمر النظم البيئية. لا تقطع الغابات أو تجفف الأنهار. إنه لأمر فظيع، لقد فعلنا كل شيء في الاتجاه المعاكس!

فقط تخيل... على كوكبي نوفوس، نسي الناس منذ فترة طويلة كيف تبدو الفصول. كل شيء مختلط! بدلا من الصحارى الساخنة هناك الأنهار الجليدية. هناك حرارة وحشية في القطبين. أنا بالتأكيد بحاجة لأخذ معي لوحات تصور الشتاء والربيع والصيف والخريف.

يمنح Flos كل فريق مهمة و5 دقائق من الوقت لإنشاء لوحات جماعية باستخدام أقلام الشمع. تنسيق A3. يجب أن يكون لدى الأطفال الوقت لرسم السمات الأكثر تميزًا لكل موسم. لتسهيل الأمر، قم بعمل نفس الرسومات على جميع الأوراق، وسيقوم الأطفال ببساطة بملء التفاصيل:

يطلب فلوس أخذ الرسومات النهائية إلى المنصة مع كتب عن علم البيئة، حيث يجد الأطفال "عن طريق الخطأ" الصفحة الثالثة.

الصفحة 3 – “قلة مياه الشرب”

يقرأ فلوس: "لذا، هناك أيضًا فجوات هنا. لا تلوث مصادر المياه العذبة: …. و …. (يقترح الأطفال أن هذه أنهار وبحيرات). احفظ الماء. كيف هذا؟ (يقترح الأطفال أنه ليست هناك حاجة لإهدار المياه من الصنبور وإصلاح الصنابير المكسورة). بناء محطات تحلية المياه.. (ماء مالح.

نعم، ولكن ماذا أفعل إذا اختفت مياه الشرب على كوكبي تمامًا. ربما يستحق إحضاره من الكواكب الأخرى؟ على سبيل المثال، من الأرض. اكتشفتها! من الأفضل تجميدها أولاً، ثم نقل كرات الثلج إلى نوفوس! لنتمرن!"

يوضح فلوس كيفية لف مجموعة من الصحف بورق الألمنيوم (ستكون هذه قنابلنا الجليدية ذات المياه العذبة). يقوم كل فريق بإجراء 5-7 محاولات لإدخال كرة من القصدير في دلو أو صندوق بلاستيكي. دعنا نسمي هذا توصيل المياه العذبة إلى كوكب نوفوس.

فلوس شكرا للمساعدة.

الصفحة 4 - الضباب الدخاني (تلوث الهواء)

قد يعثر أمين المكتبة أو المعلم العادي لدينا عن طريق الخطأ على صفحة جديدة في خزانة الملفات الخاصة به. يدعو فلوس والأطفال لإلقاء نظرة على الاكتشاف.

يقرأ فلوس: "تلوث الهواء. لماذا يحدث هذا وماذا يجب أن يفعل سكان كوكبي؟ السيارات على الطرق التي تنتج الكثير من غازات العادم في الهواء. ماذا علي أن أفعل؟ (يجلب إلى الأذهان وسائل النقل الصديقة للبيئة - السيارات الكهربائية والدراجات)

فلوس: "أريدك أن تتخيل مدى صعوبة الأمر بالنسبة لسكان كوكبي! ليس فقط أنه من الصعب استنشاق الهواء القذر. ما زلنا لا نستطيع رؤية أي شيء حولنا بسبب الضباب الدخاني. حتى ما نحمله في أيدينا."

يضع فلوس ضمادة محكمة على ممثل واحد من كل فريق (يشارك في المجموع 4 أطفال) ويعطيهم نوعًا من الألعاب (ناعمة أو مطاطية). تحتاج إلى تحديد ما هو من خلال الشعور بالجسم. مهمة ممتعة، لأنه غالبًا ما يكون من الصعب التخمين عن طريق اللمس، خاصة إذا صادفت قططًا مثل تلك الموجودة في الصورة على اليمين.

الصفحة 5 – فرز وإعادة تدوير النفايات

بمجرد أن يحدد آخر لاعب معصوب العينين ما يحمله بالضبط بين يديه، يقرع فلوس "بطريق الخطأ" كوبًا من أقلام الرصاص، حيث تسقط منه الصفحة الخامسة.

فلوس: "ماذا لدينا هنا... آه! فرز القمامة. نعم، هذه مشكلة كبيرة. كوكبي كله مليء بالزجاجات والتعبئة والأكياس الرهيبة. (تقرأ الصفحة): يجب فرز القمامة ووضعها في حاويات منفصلة: الورق، ...، ...، ...، ... (مع تسمية الأطفال الزجاج، البلاستيك، مخلفات الطعام، المصابيح الكهربائية ، البطاريات، يكتب).

(يقرأ فلوس الفقرة الثانية حول إعادة تدوير البلاستيك وصنع أشياء مفيدة منه - فرش لآلات التنظيف، والبلاط، وألواح الرصف، وملابس العمل): بالمناسبة، دعونا نفكر فيما يمكننا صنعه بأنفسنا من أدوات المائدة البلاستيكية التي تستخدم لمرة واحدة."

نحن هنا نجري فصلًا دراسيًا قصيرًا وبسيطًا بعنوان "الحرف اليدوية من أدوات المائدة التي تستخدم لمرة واحدة". على سبيل المثال، اصنع ألعابًا مضحكة من الأطباق والأكواب والزجاجات البلاستيكية. قم بلصق العيون والشعر من شرائح بلاستيكية على شريط مزدوج الجوانب. لكي يسير كل شيء بسرعة، تحتاج إلى عمل تطبيقات ورقية (العيون والفم) مسبقًا.

هناك العديد من الأمثلة على شبكة الإنترنت. أنا أحب هذا التفاح من قيعان الزجاجات. اسمح للأطفال ببساطة بتوصيل القطع المقطوعة بشريط لاصق ولصقها على قطعة من الورق.

الصفحة 6 – "اختفاء الحيوانات والنباتات النادرة"

يمكن الإبلاغ عن موقع الصفحة الأخيرة عن طريق "الراديو" (فجأة يقول صوت المذيع رسالة عاجلة لأمين المكتبة فلوس). إليك شيئًا مشابهًا قلته في مسجل الصوت على هاتفي الذكي كمثال:

يقرأ فلوس بداية العبارات حول الصيد غير المشروع وإزالة الغابات وإنشاء المحميات الطبيعية، ويقول الأطفال الباقي. يكتبها، ويطوي الصفحة 6 في مجلد الغلاف.

فلوس: "أصدقائي الأعزاء. للأسف، لقد اختفت جميع الحيوانات الموجودة على كوكبي منذ فترة طويلة. سكان نوفوس لا يتذكرون حتى أسمائهم. دع الفريق الأول يذكر أكبر عدد ممكن من مساكن الغابات، والثاني - سكان الصحراء، والثالث - الحيوانات التي تعيش في الجبال، والرابع - يتذكر سكان البحر."

سيكون الأمر أسهل إذا كان لدى الأطفال كتب من سلسلة "كوكبي" أو "كوكب الأرض". دعهم ينظرون من خلاله ويجدونه بأنفسهم.

تفكر الفرق، وتتناوب في تسمية الحيوانات، كما يكتب فلوس. إذا كان لديك ما يكفي من الوقت، يمكنك ترتيب جولة قصيرة من لعبة "التمساح"، حيث يجب إظهار الحيوانات بالإيماءات. انه ممتع. يتعرفون على الأرنب بسرعة، لكن تخمين الجربوع أو الماعز الجبلي يستغرق وقتًا طويلاً.

الصفحة 7 - "جدول المحتويات. كيفية إنقاذ كوكب نوفوس"

فلوس: "الآن يمكننا ملء هذه الصفحة الفارغة التي تسمى جدول المحتويات معًا! دعونا ندرج فقط ما يجب القيام به لضمان استمرار الحياة على هذا الكوكب لعدة قرون عديدة.

يتذكر الأطفال مع فلوس أنه يقوم بتدوين ملاحظات رمزية سريعة:

ومن الضروري حماية الغابة، وعدم قطع الأشجار، وإطفاء الحرائق في الوقت المناسب، وعدم تلويث الهواء ومصادر مياه الشرب. من الضروري فرز القمامة وإعادة تدويرها لإخراجها من النفايات يحتاج الناسأشياء. من الضروري إنشاء محميات لأنواع الحيوانات المهددة بالانقراض، وليس قتلها، وما إلى ذلك.

يسأل فلوس عما إذا كانت هناك مثل هذه المشاكل على الأرض، وينصح بالاهتمام بالبيئة حتى لا يبدو كوكبنا مثل نوفوس.

فراق

فلوس شكرا للمساعدة: "أصدقاء. أنا سعيد جدًا لأنني زرت كوكب الأرض والتقيت بك. شكرا للمساعدة! لقد تم جمع كل الصفحات، ولدي خطة لإنقاذ نوفوس. في الامتنان، أريد أن أقدم لك البذور التي تم جمعها على كوكبي في الأيام التي لم تكن هناك مشاكل بيئية. يمكنك زراعتها وتخضير منزلك ومدرستك".

يعطي الهدايا. هناك الكثير من هذه المجموعات معروضة للبيع بأسعار مختلفة، وهي تبدو كما يلي:

فلوس: "يجب أن أذهب الآن! أتمنى أن يكون كوكبكم دائمًا نظيفًا وجميلًا!