Отглеждането на осиновени деца е много сложен и противоречив въпрос. Нека се опитаме да го разгледаме по-конкретно. Тъй като работих много в Дома за деца, а също така се занимавах с проблемите на осиновяването, имам какво да кажа и покажа на бъдещите родители, дори само като анализирам ситуациите отвътре на възприятието на детето и бъдещите родители.
Когато дойдох на работа в Дома за деца, имаше списък с чакащи за осиновяване. Бъдещите родители чакаха своя ред 5 години. Процесът на осиновяване беше дълъг и труден. През годините на перестройката всичко се промени. Те започнаха бързо и масово да настаняват деца в семейства. Болен и здрав. Наши и чужди. Формира се поток от осиновители.
Осиновяването е сложен и продължителен процес
Бъдещите родители трябва да си представят трудностите, които ги очакват, и да са готови да ги преодолеят. Само тогава те ще могат да отгледат здраво и пълноценно дете.
Хората, които мечтаят да осиновят бебе, искат да направят добро дело. Искрено му желаят здраве, искат да стане любимото им дете. Но изведнъж се оказва, че симпатичният човечец се превръща в озлобено животно пред очите ни. Той не иска нищо. Не яде. Не спящ. Той е капризен. Пада на пода и избухва. Накрая се разболява и има невротични реакции. Родителите са уплашени. Какво да правя? Как да се справим с всичко това?
Трудности на социалната адаптация
Всичко това може да се избегне, ако действате правилно в периода на адаптация. Не е нужно бъдещите родители да бързат да приберат детето си. По-добре е да го посещавате в Дома за деца 2-3 месеца. Играйте с него, разхождайте го, дръжте го на ръце. Наблюдавайте какъв е, какво харесва и какво не. Как се държи - отделно от другите деца. Свържете се с него на лично ниво, емоционални връзки.Общувайте повече с детето си. Нека детето ви чака и се радва на пристигането ви. И не става въпрос за играчки и подаръци. Изчакайте детето да развие чувство на сигурност и безопасност във ваше присъствие. И едва след това можете да вземете бебето да ви посети. След това през почивните дни и празниците. След като детето се стреми да се прибере, оставете го за по-дълго време.
Ако през първия месец детето стане хленчещо и раздразнително, добре е да отидете с него на гости при децата в Дома за деца – това често облекчава напрежението.Нека това не ви плаши. Поради особеностите на нервната система на децата под тригодишна възраст, тяхното нарушено поведение може лесно да се възстанови с навременно и правилно възпитание.
По-често се осиновяват деца
Децата се осиновяват от Дома за сираци много по-често, отколкото от домовете за сираци и интернатите. От тогава по-малко дете, колкото по-лесно се адаптира към новите условия, толкова по-лесно е да го обичате, толкова по-добре ще се развива. И все пак отглеждането на деца без родители е трудно. Това са трудни деца. От гледна точка на системно-векторната психология Юрий Бурлан, децата от Дома за сираци са загубили чувството за сигурност и безопасност, което майката дава на детето. Осиновителите трябва да работят усилено, за да стоплят бебето, да върнат това чувство към него и да спечелят доверие от него.Характеристики на децата в домове за сираци и какво да правим с това
Децата от домове бързо се уморяват и вълнуват. Трудно им е да свикнат с нови хора, нови условия. При някои това се проявява като негативизъм – отричане на всичко и всички. Други крещят, плачат, прекомерна натрапчивост. Децата от сиропиталищата нямат ярки впечатления, те не познават много домакински уреди, с които децата от семействата са запознати от първите дни на живота си.Препоръчително е родителите да се разхождат повече с детето си, да пътуват и то не в количка, а пеша. Тогава детето ще може да види повече и да пипне това, което го интересува. Бебето може да бере трева, цвете, да вземе камъче, да докосне куче и т.н.
Освен това те нямат достатъчно привързаност, внимание, любов. Децата никога не са сами, не могат да бъдат сами, уморяват се голямо количестводеца, възрастни, от шум, от собствен писък. Тяхното поведение се характеризира с нестабилност на емоционалното състояние. Достатъчно е едно дете да крещи и да плаче - всички деца в групата започват да крещят заедно с него.
Действия на родителите
Осиновените деца наистина се нуждаят от допълнително внимание, обич и докосвания. Те трябва да бъдат прегръщани, целувани, носени на ръце и галени възможно най-често. Това е особено необходимо за деца с кожен вектор, те достигат до психологически комфорт, когато се галят или масажират.Наблюдавайте какво прави детето ви без вашето участие. Дали ще гледа книга, ще рисува, ще строи сграда от блокчета или ще тича, скача, крещи. Това ще ви улесни да вземете решение за неговите вектори и да разберете как бързо да го адаптирате и да развиете максимално талантите си.
Не е препоръчително да се запознавате с голям брой хора, роднини или други деца от първите дни. Постепенно разширявайте социалния кръг на детето си. Тъй като детето се нуждае от време, за да се адаптира към новите условия на живот. Да вярва, че има собствена майка, която обича, която няма да си тръгне, която е винаги с него. Трябва да се опитаме да му дадем липсващото чувство за сигурност и безопасност. Понякога това отнема месеци и дори години.
Ако детето ви има разсеяно внимание
Децата от сиропиталището често имат разсеяно внимание. Те не могат да задържат вниманието си върху определен предмет, играчка или задача за достатъчно време. Това се случва, защото тези деца учат по-бавно, имат нужда от по-продължително повторение на една и съща задача или дейност. Психичните процеси - памет, внимание, мислене - се формират бавно.
Родителите трябва да привлекат вниманието на детето към темата по различни начини. Погледнете го, докоснете го, опитайте го, преместете го, скрийте го, намерете го. Не е препоръчително да предоставяте на детето си много играчки наведнъж, тъй като това не му позволява да се концентрира. Детето грабва всичко наведнъж, хвърля го, подрежда го, чупи го, но не знае как да се грижи за една играчка.Във всеки случай осиновените деца се нуждаят най-вече от топлината и вниманието на възрастните. Ако играете заедно и приемате детето с всичките му характеристики, вниманието постепенно ще се подобри.
Гъвкав дневен режим
С цялата любов, обич и внимание родителите трябва да спазват разумна строгост и ежедневие. Много деца в Дома за деца са физически отслабени, ежедневието им е просто необходимо.Може да се адаптира към вашите възможности и начин на живот. Режимът може да бъде гъвкав, съобразен с индивидуалните особености на детето. Особено необходимо е за деца с кожен вектор. В крайна сметка децата с кожен вектор се нуждаят от ограничения, за да могат свойствата му да се развиват правилно. Можете да прочетете повече за това в статията.
„Лоши” навици или „хоспитализъм”
В резултат на имитирането едно на друго децата могат лесно да се развиват лоши навиции стереотипни движения. Това се улеснява от умора, липса на работа, дълго чакане на внимание и безинтересни дейности. Някои деца имат навика да се люлеят, да смучат пръсти, да търкат или удрят главите си или други части на тялото си в креватчето или стената; това идва от недостатъчно внимание, т. нар. „хоспитализъм“.
Хоспитализмът е липса на комуникация между дете и близки възрастни. Това е медицински термин. От гледна точка на системно-векторната психология това е следствие от загубата на чувство за сигурност и безопасност от детето в ранна детска възраст, неговата изолация. Много деца в Дома за деца са постоянно гладни и обичат много сладко. С това компенсират липсата на любов, внимание, допир. Родителите не трябва да допускат злоупотреба с храна и сладкиши. По-добре е да ги замените с любов, емоционална връзка и нежност.
Тиха музика помага да заспите
Децата трябва да бъдат предпазени от умора и преумора. Следвайте рутина и си лягайте навреме. Ако детето ви заспива трудно, можете да му дадете мека играчкадо яслите (особено ако има визуален вектор). Можете да включите спокойна класическа музика - това ви помага да заспите (за деца със звуков вектор това е полезно за развиване на умения за концентрация). За съжаление това не се практикува много в домовете за сираци, но лесно може да се организира в семейството. Скинменът трябва да скача и да тича до насита, за да спи сладко. В противен случай той ще се върти и сърби дълго време, преди да заспи.Как да общуваме с дете? Развитие на речта
Липсата на ярки впечатления, бавното придобиване на нови умения, невъзможността за прехвърляне на нови знания в независими дейности - всичко това води до изоставане в развитието. Говорът също страда. Тя е примитивна, монотонна, монотонна. Децата използват малък брой съществителни имена и звукоподражание. Произношението е неясно.Когато общувате с дете, трябва да назовете всички битови предмети, мебели, играчки. Назовете го точно, ясно, с една дума: „Това е детско креватче. Това е мечка. Това е лъжица."За да може детето да чува правилното произношение от първите дни. Необходимо е да се изключат шепнещи думи, това забавя развитието на речта. На следващия етап учим как да отговорим на въпроса „Какво прави?“ - „мечката седи, стои, играе“ и т.н. Тогава въпросът „Кое?“ - „топката е кръгла, червена, голяма.“
Необходими ли са забрани?
Важна роля в образованието играе способността на възрастните да използват правилно забраните. Според системно-векторната психология и възрастните, и децата се нуждаят от забрани. Например:1. Не трябва да удряте деца, но особено деца с кожен вектор, това може да ги доведе до неуспешен сценарий в живота.
2. Не трябва да крещите на деца, особено на здрави хора, това може да доведе до забавяне. умствено развитие, и дори аутизъм.
3. Не трябва да плашите децата, особено зрителните, техните страхове могат да се превърнат във фобии.
4. Не можете да натискате дете с анален вектор, той може да изпадне в ступор и няма да постигнете нищо от него.
Можете да прочетете повече.
Това не може да се направи, но това може да се направи
Детето трябва да знае и разбира думата „не“. Няма нужда да злоупотребявате. Но бебето трябва ясно да разбира някои правила в семейството, в общуването с другите. Не трябва да има много забрани за децата. Всяко НЕ е стресиращо за детето. Но да обясним на децата защо е „невъзможно“ и да предложим алтернатива вместо забраненото ще бъде правилният подход.Например: „Не можеш да удариш мама в лицето, защото боли мама. Но можете да ударите топка - тя само ще подскочи радостно”, „Чаша не можете да хвърлите на пода, тя ще се счупи, но топка, кубче – можете”, „Не можете да дърпате котка за опашката , котката е жива, боли те, ще те одраска - но можеш да дърпаш с въже”, „Не можеш да скъсаш книга, но можеш да скъсаш вестник.” И е много полезно да късате, и смачквате, и режете, и изглаждате - пръстите работят, развиват се фини двигателни умения.
Това, което ви е скъпо, но дете може да го счупи или счупи, по-добре е временно да го приберете, по-високо. Добре е да използвате положителни фрази, когато говорите с детето си. Кажете по-малко: „не бягай“, „не пипай“, „не викай“, „не се катери“. Използвайте повече: „бягай“, „докосни“, „говори спокойно“, „имаш ли нужда от това?“
Да хвалиш или да не хвалиш?
Децата с анален вектор трябва да бъдат похвалени; похвалата подкрепя желанието им да работят и да изпълняват задачата. Вярно е, че трябва да хвалите само за задачата, а не просто така: „Направи го добре, нарисува го, построи го“. При похвали, както и при забрани и порицания, такива деца стават неуверени в себе си. Анално-визуалният човек започва да печели одобрение, става зависим от похвала и следователно не може да намери себе си в живота.По-добре е да насърчавате кожата на децата с покупки, подаръци и възможност да закупите нещо. Те нямат нужда от похвали, а от нещо материално. Вярно, става въпрос за по-големи деца. Визуалните деца се нуждаят от емоционална реакция: „Колко красиво!“, „Просто красиво!“ и възможността сами да изразите своите емоции и чувства.
Дават се по-високи съвети за всички деца, осиновени в Дома за деца. Следните препоръки са дадени, като се вземат предвид знанията на системно-векторната психология и се отнасят до индивидуалните различия при децата.
Кой има нужда от строга дисциплина?
Ако вашето дете има кожен вектор, то трябва да се отглежда със строга дисциплина и ограничения. Тъй като природата му позволява в бъдеще да стане спортист, военен или предприемач. Физическото наказание не трябва да се прилага към това дете, това може да забави умственото и физическото му развитие.Но можете да ограничите детето си във времето - „Ще гледате анимационни филми само 15 минути“, в пространството - „Седнете в стаята си“, в движението - „Седнете на стол, докато децата играят.“Умен, послушен, нерешителен
Такива методи на възпитание не могат да се прилагат при дете с анален вектор. Това дете цени качеството, така че може да бъде бавно, дори нерешително и да живее в собствения си ритъм. Той не може да бъде пришпорван, подканян или обезценени усилията му. Просто трябва да му се даде повече време за всички неща и да бъде похвален за добре свършената работа.Вашето дете има златни ръце, обича да учи, но вие трябва да го научите да свърши работата си докрай. В бъдеще той може да бъде майстор на занаята си, учител.
Чувствителен, емоционален, нежен
Децата с визуален вектор са много емоционални, чувствителни и любящи. Но те имат много страхове, които често преминават в истерия. Те се страхуват от всичко: тъмнината, затворените пространства, самотата, Баба Яга. Тези страхове трябва внимателно да бъдат превърнати в приемане, състрадание и любов. За да направите това, можете да използвате класическа литература, рисуване, приказки с добър край.Такива деца се привързват силно към играчки, животни и любими хора. Ако загубят тези емоционални връзки, те страдат много, дори до степен на тежка загуба на зрение.
Аутист или бъдещ гений
Това дете изглежда странно. Той е необщителен, обича самотата и е резервиран. Постоянно мислене за нещо, с празен поглед. Такова дете не може да понася шум или писъци. Той трябва да създаде фон на тишина у дома. Той ще ви чуе по-добре, ако му говорите почти шепнешком. Крещенето може да доведе до спиране на умственото му развитие, до апатия, депресия и дори аутизъм.Тези деца могат да бъдат много надарени. Трябва да ги изпратите в музикално или математическо училище. За такива деца е подходящ и клуб по шах. В бъдеще може да се интересуват от физика, математика, космос и други науки.
Разбирането на детето и действието в неговите интереси е основната задача на образованието
Осиновяването на дете е сложен въпрос и изисква сериозна, включително психологическа подготовка. Разбирането на вродените желания на детето, които зависят от набора от неговите вектори, помага да се създаде такава близост и доверие между родителите и бебето.И за да се случи това разбиране, горещо ви препоръчваме да посетите безплатните онлайн лекции по системно-векторна психология на Юри Бурлан. Регистрирам.
Статията е написана с помощта на материали
Има моменти в живота, когато хората мислят за осиновяване на приемно дете. Това може да е следствие от различни причини: алтруистично желание да се помогне на осиротяло дете, невъзможност по някаква причина да се роди собствено дете, желание да голямо семействопри липса на здраве за самостоятелно раждане на много деца. Но каквато и да е истинската причина за осиновяване, бъдещите родители (или родител) със сигурност ще бъдат изправени пред въпроса колко трудно ще бъде отглеждането на осиновено дете, какви проблеми могат да възникнат във връзка с осиновяването и как да помогнат на осиновеното дете да се адаптират към ново семейство?
Основните проблеми, свързани с осиновяването на дете и неговото възпитание, могат да бъдат разделени на 3 групи:
1) Адаптация на детето и взаимоотношения с осиновителите
Много е важно осиновителите да разберат едно нещо: без значение на каква възраст приемате дете в семейството си, негативният опит от миналото все още ще окаже натиск върху него. И колкото и да показвате любовта си към него, колкото и да се опитвате да бъдете добри родители за него, психическата травма на детето пак ще се прояви. Този вид проява може да бъде различен: безпокойство, нарушение на съня, апетита, появата на неадекватни реакции към всякакви действия на осиновителите. Обикновено, когато родителите приемат приемно дете в дома си, те си мислят: „Сега ще му осигурим топло, уютен дом, вкусна храна, обградете го с топлина и грижа. Ще можем да му дадем любовта, от която го лишиха биологичните му родители.” Но, мислейки си по този начин, осиновителите не вземат предвид един важна подробност: За тях е много по-лесно да дадат любов на осиновено дете, отколкото то да я приеме. Факт е, че изоставените деца са специални и в общуването с тях и отглеждането им възникват трудности, които не могат да бъдат разрешени само с любов. Тежестта на миналото на осиновеното дете рано или късно ще доведе до факта, че то ще започне да се чуди: защо се случи това, защо бях изоставен? И на този етап е необходимо да се осигури на бебето навременна психологическа подкрепа, в противен случай неговите вътрешни преживявания ще се разлеят, проявявайки се под формата на лошо, провокативно или отхвърлящо поведение: той може да започне да псува, да се люлее, да смуче пръста си, да размазва екскременти по стените, пикаене или измислете нещо по-„оригинално“, само за да предизвикате самоотхвърляне.
Но има и друга крайност. Случва се дете, което не е получило подходяща грижа от възрастни в ранна детска възраст, може, напротив, да бъде много доверчиво и лесно да отиде в ръцете на всички, да нарича всички мама и татко, но е също толкова лесно да се забрави. Такова дете лесно се съгласява с всичко, което му се каже, то е пасивно и всъщност не се привързва към никого. Такива деца изпитват сериозни затруднения при установяването на близки контакти и постоянни взаимоотношения, което трябва да се има предвид при отглеждането им.
И двете крайности са нормална психологическа реакция на човек на факта, че някога е бил изоставен и предаден. Факт е, че и двете крайности са насочени само към едно: да не се привързват към никого, за да не бъдат отново измамени и предадени. Първата крайност е насочена към отчуждаване от себе си обичащи хора, което е инсталация: да предизвика отхвърляне, от което самият той се страхува, тоест сам да го отхвърли, преди да са го изоставили. Втората крайност е насочена към това да не си позволявате да се привързвате към никого. Така детето подсъзнателно решава за себе си, че да си позволи да обича и да бъде обичано е твърде опасно за него.
По правило осиновителите не могат да разберат какво се случва с детето им: то може да си тръгне с всеки или да го провокира да бъде изоставено. В такава ситуация най-важното при отглеждането на приемно дете е да не оставате сами с проблемите си, а да се обърнете към психолог за професионална помощ.
Понякога детето може да покаже специална „изобретателност“ и вместо да стане „свързващо звено“, да предпочете един конкретен член на семейството - мама или татко. Ако семейството не е много силно, това може да доведе до развод. Много семейства в такива ситуации бързат да изоставят по-нататъшното образование на такова дете, като по този начин му причиняват още една психологическа травма. Но органите по настойничеството имат своя собствена санкция в това отношение: изоставените осиновители са лишени от родителски права и никой друг орган по настойничеството няма да им даде осиновено дете, за което да се грижат. Освен това, съгласно чл.143 Семеен кодекс, „Съдът, въз основа на интересите на детето, има право да задължи бившия осиновител да плаща средства за издръжката на детето...“.
2) Наследственост
Нека не се лъжем - разбира се, темата за наследствеността тревожи осиновителите и е известен проблем в образованието, поради което мнозина просто се страхуват да приемат деца от сиропиталище. В крайна сметка всеки знае факта, че психологическите проблеми могат да бъдат коригирани, но „не можете да спорите срещу наследствеността“. Основно този страх е свързан с битуващото от много години и все още актуално мнение, че децата в домовете за сираци се раждат от алкохолици, наркомани и престъпници, а пороците на техните родители със сигурност ще бъдат наследени и рано или късно ще се появят . Но генетиците имат собствено мнение по този въпрос. Казват, че възпитанието и наследствеността имат еднакво влияние върху развитието на личността. Но никой не е имунизиран от престъпност, наркомания или алкохолизъм - иначе защо хората с такива пороци понякога се появяват в доста проспериращи семейства?
Съществува и мнение, че биологичните родители на деца, които попадат в сиропиталища, често имат наследствени психични заболявания. Да, наистина много изоставени деца имат родители, страдащи от този вид заболяване, но трябва да се отбележи, че не всички са наследствени.
И като цяло генетиката е доста неточна наука. В края на краищата гените имат свойството да се „крият“ за няколко поколения и да се появяват само в третото или четвъртото. Но по един или друг начин всеки човек има „лоши“ гени - и кога ще се появят и дали изобщо ще се появят - това е сложен въпрос и няма ясен отговор.
3) Здраве
Въпросът за здравето на осиновеното дете може да се счита за свързан с въпроса за наследствеността, тъй като и двата въпроса предизвикват подобни страхове и проблеми при отглеждането на осиновени деца и също се решават по подобен начин. Откъде идват тези страхове?
Факт е, че много потенциални осиновители смятат, че децата, отглеждани в сиропиталища, не са в добро здраве. Това е отчасти вярно. Медицинската документация на такива деца сочи много диагнози, но значителна част от тези диагнози се поставят веднага след раждането на децата и повечето от тях са добра грижаи образованието бързо изчезва. Въпреки това, колкото по-дълго бебето остава в сиропиталището, където грижите за него, разбира се, оставят много да се желае, толкова повече „багаж“ от диагнози може да събере за себе си. Но всички тези проблеми в повечето случаи могат да бъдат решени, ако детето влезе любящо семейство, където ще му бъдат осигурени достойни грижи, лечение и образование. Заслужава да се отбележи също, че само малка част от диагнозите, включени в медицинското досие на осиновеното дете, може да изискват продължително лечение. Но, разбира се, не би било излишно да се проведе медицинска диагностика на нов член на семейството, за да се предотврати появата на някои заболявания, за които осиновителите може да не знаят.
Единственият капан е, че някои заболявания могат да се появят с възрастта. Но, за съжаление, никой не е имунизиран от това. В крайна сметка това може, не дай си Боже, да се случи собствено дете, но няма да се откажеш от него заради това, нали? Следователно, както когато имате собствено дете, така и когато решавате за осиновено дете, трябва да определите за себе си, че сте готови да го приемете такова, каквото е. И както показва практиката, след като са решили това за себе си, осиновителите забравят всичките си страхове и спират да се тревожат за възможните заболявания на осиновеното си дете. И, разбира се, си струва да си припомним, че в домовете за сираци има и абсолютно здрави деца, които се оказаха сираци поради различни трагични обстоятелства.
Заключение
Какво може да се обобщи и от какво трябва да се ръководите, когато се решите на такава сериозна стъпка – да вземете осиновено дете в семейството си за отглеждане? На първо място, трябва ясно да разберете, че приемате болно бебе - болно дете, преди всичко психически, а понякога и духовно, чието излекуване ще отнеме време. И ако не сте готови за това, по-добре е да не правите грешки.
Също така е важно да разберете за себе си, че за да отгледате осиновено дете, не е достатъчно само да бъдете добри, любящо сърцеи желание за помощ. Трябва преди всичко да се ръководим от здравословен реализъм. Да, вие сте готови да вземете това бебе, то е готово да ви приеме - но това не е всичко. Преди всичко си представете какво искате да бъде вашето дете: как трябва да изглежда, какво трябва да говори, какво трябва да обича, как трябва да учи. Въведени? Сега разберете: вашето дете, колкото и да се опитвате да го възпитавате по този начин, НИКОГА няма да отговаря на този образ. И това се отнася не само за осиновено дете, но и за родно. Затова нека повторим още веднъж може би най-важното нещо, когато решавате да вземете дете от сиропиталище: трябва да го приемете такова, каквото е. И в никакъв случай не трябва да очаквате той да оправдае всичките ви очаквания и да стане това, което искате да бъде. Само в този случай вашето начинание ще бъде увенчано с успех, проблемите с отглеждането на осиновено дете няма да изглеждат толкова заплашителни - и бебето ще бъде щастливо във вашето семейство.
Изпратете добрата си работа в базата знания е лесно. Използвайте формата по-долу
Студенти, докторанти, млади учени, които използват базата от знания в обучението и работата си, ще ви бъдат много благодарни.
Подобни документи
„Среща“ или „Меден месец“". Тук има предварителна привързаност един към друг. Родителите искат да стоплят детето, да му дадат цялата натрупана нужда от любов. Детето изпитва удоволствие от новата си позиция, готово е за живот в семейството. Той с радост прави всичко които възрастните предлагат Много деца веднага започват да наричат възрастни татко и мама, но това не означава, че вече са се влюбили - те те просто искат да обичат новите си родители. Ще забележите, че детето преживява и радост, и тревога едновременно. Това води много деца до състояние на трескава възбуда. Те са суетливи, неспокойни, не могат да се концентрират върху нещо дълго време и се хващат за много.
Вторият етап може да се определи като "Завръщане в миналото"", или „Регресия„Първите впечатления отшумяха, еуфорията отмина, създаде се определен ред, започва мъчителен и дълъг процес на свикване, свикване на членовете на семейството един с друг – взаимна адаптация. Детето разбира, че това са различни хора, в семейството има други правила.Той не може да се адаптира веднага към новите отношения.Настъпва много болезнено разчупване на съществуващия стереотип на поведение.През тези месеци Могат да бъдат открити психологически бариери:несъвместимост на темпераменти, черти на характера, вашите навици и навиците на детето. Много възрастни, които са изправени пред тези проблеми, нямат достатъчно сила и най-важното - търпение да изчакат, докато детето направи това, от което се нуждае. Опитите да разчитат на техния житейски опит, на факта, че са възпитани по този начин, често се провалят. Да се привлече вниманието, детето може да промени поведението си по неочаквани начини.Затова не бива да се учудвате, че едно весело, активно дете изведнъж започна да капризничи: плаче често и продължително, започва да се кара с родителите си или с братчето или сестричето си (ако има такова) и прави неща, които те не правят. не харесвам от злоба. И един мрачен, отдръпнат човек започва да проявява интерес към обкръжението си, особено когато никой не го наблюдава, действа тайно или става необичайно активен, неспокоен и суетлив.
Трети етап - " Привикване" или "Бавно възстановяване ". Може да забележите, че детето някак си внезапно е узряло. Напрежението изчезва, децата започват да се шегуват и да обсъждат проблемите и трудностите си с възрастните. Детето свиква с правилата на поведение в семейството и в детската институция. Той започва да да се държи толкова естествено, колкото се държи той като естествено дете в кръвното си семейство. Активно участиевъв всички семейни въпроси. Без напрежение си спомня миналия си живот. Поведението отговаря на чертите на характера и е напълно адекватно на ситуациите.
Формиране на нови умения
Разширяване на социалния кръг на осиновено дете
Поддържане на позицията на значим възрастен
осигурете безопасност (защитете детето от възможни несправедливи атаки от други. На детето се забраняват само неща, които са опасни за живота и здравето му. Забраната се дава с алтернатива. Например: „това не е възможно, но това е възможно ...)
изострят ситуациите на успех на детето, внушават самочувствие
отделете действието от личността на детето (оценете конкретно действие, а не личността като цяло)
На семеен съветустановява общи, ясни и недвусмислени правила за всички членове на семейството, определя награди и наказания за тяхното спазване или пренебрегване.
Стимулиране на активната позиция на детето
Създаване на пространство на любовта
Разбиране и приемане на детето такова, каквото е
Комуникация на едно ниво, очи в очи (но не и позицията на следователя)
Тактилен контакт. Преди да прегърнете или потупате детето по главата или гърба, предупредете го за това с думи или първо с леко докосване. Такива деца могат да изпитват безпокойство и страх от допир, но все още имат нужда от тактилни ласки.
Грижа за външен виддете. Проектиране на територията му; създаване на уют в детската стая, в къщата. Това е индиректна грижа за самото дете.
Концепцията за приемно семейство. Семейни форми на отглеждане на сираци. Видове семейни отношения. Особености психологическо развитиедеца в приемно семейство. Форми на приемна грижа. Социално-педагогическа корекция на отношенията в приемно семейство.
курсова работа, добавена на 17.04.2010 г
Семейството като фактор на социализация. Възпитание и родителско влияние. Задачи на възпитанието в семейството. Развитие на интелигентността и творческите способности на децата. Принципи семейно образованиеи условията за неговия успех. Комбинация от семейно и обществено образование.
курсова работа, добавена на 03/06/2009
Семейното възпитание и неговите форми според A.S. Макаренко. Методи и средства за отглеждане на деца в семейството, отразени в произведенията на A.S. Макаренко. Спецификата на семейното възпитание и дефинирането на неговото значение. Съвременни проблеми и нарушаване на семейното възпитание.
курсова работа, добавена на 22.06.2010 г
Същността на възпитанието на децата. Отглеждане на деца в семейства с различна структура. Характеристики на отглеждането на единствено дете в семейството и как да се предотвратят често срещаните грешки. Специфика на възпитанието в голямо семейство. Отглеждане на дете в непълно семейство.
резюме, добавено на 11/06/2008
Идеи за отглеждане на деца в семейството. Проблеми на семейното възпитание. развитие методически препоръкиза организиране на семейно образование. Взаимодействие между учителя и семейството на ученика. Форми и методи на работа на учителите с родителите на учениците.
курсова работа, добавена на 26.06.2015 г
Основните функции на семейството, неговата типология и социален статус. Пет тактики на семейно възпитание: диктат, настойничество, конфронтация, мирно съжителство, сътрудничество. Основните условия за отглеждане на деца, семеен климат, отношения между братя и сестри.
курсова работа, добавена на 09/02/2010
Същността и основните принципи на семейното възпитание. Морално възпитаниедете, управлявайки психическото му развитие в семейството. Често срещани грешки в семейното възпитание, ролята на родителския авторитет. Играта като едно от най-важните условия за възпитание.
Осиновителите често се стремят да дадат на детето всички онези чувства, от които е било лишено през цялото време, докато е било в сиропиталището. Основното е, че любовта на родителите не се превръща в всепозволеност.
Адаптирането на осиновено дете към ново семейство може да се случи по различни начини. Осиновеното дете се подчинява във всичко на новите си родители за известно време, а след това, напротив, става непокорно. Следователно няма да има нищо лошо, ако веднага порицаете детето си за лошото му поведение, въпреки факта, че е претърпяло много страдания в своя „минал живот“. Осиновителите трябва да помнят, че например в дом за деца децата, като правило, получават груби коментари, често крещящи. И, естествено, това осиновено детепонякога не отговаря на вашите коментари, направени със спокоен и равен глас. Изходът от тази ситуация е прост: винаги имате време да извикате, така че опитайте да повторите забележката си няколко пъти с равен глас, докато гледате в очите на бебето. Възпитанието на осиновено дете ще бъде по-качествено, ако новите родители покажат с личен пример как да постъпят правилно в дадена ситуация и какво не е наред.
Адаптирането на осиновено дете към ново семейство ще бъде свързано с друг проблем: с нещата на детето, с неговите играчки, с дрехите. Факт е, че в дома за деца децата, като правило, нямат много свои собствени неща. Например, яке или шапка, с които бебето е ходило днес, може да бъде обещание за друго дете утре. Веднъж в ново семейство, осиновеното дете просто няма да може да разбере известно време: Защо не можете да вземете това или онова нещо? Следователно задачата на новите родители ще бъде да обяснят, търпеливо и ясно, че това вече е лично нещо на детето, а „тази шапка“ е на друго дете и не може да бъде взета.
Отглеждането на осиновено дете може да бъде свързано с друг проблем: „безстрашието“ на детето. Приемните деца много често започват да ходят където не трябва и да вземат всичко у дома и на улицата. Това поведение на бебето се обяснява с факта, че той просто няма опит в боравенето с потенциално опасни предмети. Осиновителите трябва да бъдат много бдителни и непрекъснато да обясняват на детето какво може да се вземе и какво е опасно и е по-добре да не го пипа
Някои осиновители са изправени пред факта, че детето започва да изисква внимание от всички около него, дори от непознати. Това поведение е лесно обяснимо. Дете, което е свикнало никой да не се грижи за него, изведнъж вижда, че в новото си семейство е станало център на внимание. Осиновените деца в такава ситуация искат да получат внимание за в бъдеще, сякаш за бъдеща употреба. Какво да направите в такава ситуация? Нищо, просто оцелей този път и всичко ще си дойде на мястото.
Отглеждането на осиновени деца изисква новите родители да обръщат допълнително внимание, когато се разхождат на обществени места. Факт е, че осиновените деца много често обръщат внимание на околните, които им се усмихват, и детето лесно може да отиде някъде с чичо или леля на някой друг. Това поведение се обяснява с факта, че бебето, първо, е свикнало безусловно да се подчинява на възрастните в дома на детето, и второ, бебето просто харесва, че му обръщат внимание. В края на краищата той никога преди не беше чувствал това. Затова, когато са на обществено място или просто на улицата, осиновителите не трябва да свалят бдителността си нито за секунда.
Адаптирането на осиновено дете към ново семейство може да бъде свързано с проблеми със съня на бебето. По този въпрос няма консенсус. Всяко дете е личност, индивидуалност. В идеалния случай осиновеното дете трябва да заспи в собствената си стая. Но това не винаги е възможно, така че опитайте различни вариантизаспиване и в крайна сметка ще се намери решение на проблема.
Осиновителите рано или късно ще се запитат: добре ли върви адаптацията на осиновеното дете в семейството? Разбира се, най-много най-добрият вариантПри решаването на този проблем е необходимо да се потърси помощ и съвет от специалист. Е, какво ще стане, ако осиновителите нямат възможност да се консултират с психолог? Експертите идентифицират няколко признака, по които може да се определи, че адаптацията на осиновено дете протича правилно.
Осиновителите трябва да обърнат внимание на изражението на лицето на детето. Ако изражението на лицето на осиновеното дете е станало по-оживено, това означава, че процесът на адаптация протича правилно. Осиновеното дете трябва да проявява интерес към заобикалящата го среда. Бебето трябва активно да взема различни предмети и да ги изучава на сетивно ниво. При възникване на стресова ситуация бебето се крие зад вас и търси подкрепа от родителите – това също е знак, че правите всичко както трябва и сте се сближили с осиновеното дете.
Адаптацията на осиновено дете протича правилно, ако бебето започне да проявява своята воля и характер: отказва нещо, има любима храна, любими занимания, любими играчки. Успехът на адаптацията и възпитанието се проявява и във факта, че осиновеното дете не се страхува да ви погледне в очите по време на разговор и когато го попитате къде са родителите му, веднага, без да се обърква, ви посочва. Ако, докато играете на детската площадка, вашето бебе периодично ви търси с очи и отказва различни предложения и аванси от непознати, това означава, че правите всичко правилно. И накрая, ако осиновеното дете разбира вашите забрани, изречени със спокоен глас, това означава, че между вас и детето е намерено взаимно разбирателство.
„Особености на отглеждането на осиновени деца“Детството е период, в който се залагат основните качества на човека, осигуряващи психологическа стабилност, положително отношение към другите, морални насоки, жизненост и решителност. Тези духовни качества на индивида не се формират спонтанно, те се развиват в условията на родителска любов, когато семейството създава у детето потребността да бъде признато, способността да съчувства и да се радва на другите, да носи отговорност за себе си и другите.
Дете, което е загубило родителите си, е специален, наистина трагичен свят.
Причини за сирачество
1. Родителите (най-често майката) доброволно се отказват от своите малолетно дете, като по-често това се наблюдава в кърмаческа възраст, изоставяне на новородено в родилен дом, изоставени новородени.
2. Принудително отнемане на дете от семейството, когато родителите са лишени от родителски права с цел защита на интересите на детето
3. Смърт на родители. Това може да включва и деца, изгубени поради всякакви природни или социални бедствия, които принуждават населението на страната към хаотична миграция.
Семейното възпитание на осиновено дете има своята специфика, поради психологически характеристикисираци. Всички осиновени деца в един или друг момент от живота си са били лишени от постоянната любов и грижа на значим възрастен. Поради това те често страдат от различни хронични здравословни проблеми и невротични разстройства. Те се нуждаят от дългосрочно лечение на тялото и душата.
Отглеждането на приемни деца е голямо, трудно, но добро дело, духовен подвиг и духовен труд. И осиновените деца, и родителите трябва да преминат през много труден и дълъг пътдокато между тях не се установят наистина близки, доверителни отношения. За да разберете по-добре поведението на детето, е необходимо да знаете етапите на неговата адаптация към новите семейни условия.
Етапи на адаптация на детето в семейството.
Позицията на родителя: не се паникьосвайте, искрено изразете чувствата и исканията си чрез „Аз-съобщението“. Нека детето ви разбере, че искате да го разберете и да му помогнете. Сами или след консултация с психолог придобийте знания за характеристиките на възрастта, способността за установяване на контакт, доверителни отношения и изберете желания стил на общуване.
Позицията на родителя: На този етап можете да говорите с детето за истинските му родители, отговаря на всички въпроси на децата за миналия му живот(ако ги пита). Отговорете искрено, без да критикувате миналото и без сравнения с настоящето. Можете да признаете своите грешки, грешки, да говорите за вашите очаквания. Важно е детето ви да знае, че правите всичко възможно за неговото благополучие (поне се опитвате много да го направите).
Говорейки за отглеждането на осиновени деца, трябва да се подчертае, че често приемните родители трябва да се справят с „превъзпитание“.Затова е много важно осиновителите да бъдат гъвкавкоито могат, ако е необходимо, да променят стратегията на семейното образование, избирайки методи и техники, които са подходящи конкретно за тяхното дете.
Осиновителите НЕ МОГАТ:
1. Емоционално отхвърляне на дете. Скритото емоционално отхвърляне се проявява в глобално недоволство от детето, постоянното усещане на родителите, че той не е „този“, а не „това“. Понякога емоционалното отхвърляне е маскирано от преувеличена грижа и внимание, но се разкрива като раздразнение, липса на искреност в общуването, несъзнателно желание да се избегнат близки контакти, а понякога и да се освободи по някакъв начин от товара. Емоционалното отхвърляне е еднакво вредно за всички деца.
2. Изисквайте прекомерна морална отговорност , което не отговаря на възрастта и реалните възможности на детето. Изисквания за безкомпромисна честност, чувство за дълг, благоприличие, възлагане на отговорност на детето за живота и благополучието на другите, постоянни очаквания за голям успех в живота - всичко това естествено се съчетава с игнориране на истинските нужди на детето, неговите собствени интереси , и недостатъчно внимание към характеристиките му.
3. Упражнявайте възпитателен контрол чрез съзнателно лишаване от любов . Нежеланото поведение (например непослушание), недостатъчните постижения или небрежността в ежедневието се наказват, като се демонстрира на детето, че „това не им трябва, мама не го харесва такова“. Те не разговарят с детето, не обсъждат действията му, а подчертано го игнорират. В детето такова отношение поражда безсилно чувство на ярост и гняв, изблици на разрушителна агресия, зад която стои желание да докаже съществуването си, да проникне в семейното „ние“ направо; тогава родителят или се примирява от страх от агресия, или чрез ответна агресия (шамари, удари) се опитва да преодолее стената на отчуждението, която сам е създал. Подчинението се постига с цената на обезценяване на „аз“. Детето се чувства нещастно и самотно.
4. Упражнявайте образователен контрол чрез предизвикване на чувство за вина
: дете, което нарушава забраната, бива заклеймено от родителите си като „неблагодарно“, „предаващо любовта“, „причиняващо толкова много мъка“, „водещо до сърдечни удари“ и т.н. Развитието на независимостта е ограничено от постоянния страх на детето от да бъдеш виновен за проблемите на родителите, чрез отношения на зависимост.
Образователни умения на приемните родители
Позицията на родителя: системно стимулиране на нови умения, изпреварваща похвала(не за резултата, а за желанието да го направиш; похвалата не е за добро дело, а за това, че не си направил нещо лошо).
Позиция родител: постепенно учете децата на умения за взаимодействие с различни хора по време на игра и учебни дейности. Форма положителенвъзприемане на другите.
Позиция родител:
Позиция родител:осигурете на детето независимост, правото да прави грешки и да придобива собствен житейски опит.
Позиция родител:
Учител-психолог на Общинска образователна институция "ЛИРА" Ситенкая Н.А.