Сценарий за забавление за деца на средна и по-голяма възраст предучилищна възрастсъгласно правилата за движение "АБВ на пътя"

Мишена:Консолидиране на способността за използване на правилата за движение в различни практически ситуации
Задачи:
Развийте способността да се държите правилно на пътя
Развийте бързина и ловкост
Затвърдете знанията за транспорта, светофарите, знанията за пътните знаци
Продължете да запознавате децата с работата на служителите на КАТ

Напредък на забавлението:
Водещ:Здравейте момчета, днес ще говорим с вас за правилата за движение. В крайна сметка те са създадени не само за водачи на превозни средства, но и за пешеходци. Вие и аз знаем, че неспазването на правилата за движение води до сериозни последици.
Момчета, кажете ми кой пази реда по пътищата?
деца:Пътен инспектор
След края на песента Снежанка изтича в залата.

Бел:О, здравейте, къде попаднах?
Водещ:Здравей Снежанка, това е детска градина и с момчетата решихме да говорим за правилата за движение.
Бел:Колко интересно, за какво са тези правила за движение?
Водещ:Правилата за движение установяват реда за движение на превозни средства и пешеходци.
Бел:Леле, каквото измислят, вървиш и вървиш, ама вървиш и вървиш.
Водещ:Не, Снежанка, грешиш, остани с нас и ще видиш всичко сама.
Нека проверя знанията ви, ето снимките и знаците, трябва да изберете правилната картинка за всеки знак.
Играта "Вземи снимка"
Снежанка се опитва да вземе снимка, но не успява, водещият моли децата да помогнат.

Водещ:Виждаш ли, Снежанка, как нашите момчета умно направиха всичко, а сега слушай стиховете.

дете
Цял ден на път
Силно движение,
Не може да спре потока
Дори за момент.

дете
Каквото и да става
Опасни сблъсъци
Има правила
Пътен трафик.

Светофарът излиза на песента „Светофар“ от В. Леонтьев

Светофар:Здравейте, аз съм Светофар и чух, че някой тук не знае правилата за движение?
Водещ:Светофар, нашите момчета знаят правилата на пътя, но Снежанка иска да се научи.
Светофар:Добре тогава, нека проверим знанията ви и оставим Снежанка да слуша. Аз ще задавам въпроси и вие трябва да дадете правилния отговор.
Въпроси:
1. Какъв вид транспорт превозва хора? (пътник)
Светофар:Точно така, предлагам ви да играете играта "Автобус"

Игра на открито "Автобус"
Играта включва 3-ма души, шофьорът поставя пътници в обръча и ги транспортира.

2. Какъв вид транспорт е самосвалът? (към товара)
Светофар:И това е правилният отговор
Щафетно състезание „Премести тухлите“
Децата транспортират дървени тухли в камиони, като избягват препятствия.

3. Колко сигнала има един светофар? (3)
Щафетно състезание „Сглобете светофар“
Децата се редуват да сглобяват светофар, като избягват препятствията.

4. Как се нарича участъкът от пътя за движение (пътното платно)
5.Къде трябва да пресечете пътя? (на пешеходната пътека)
6.Какви видове пешеходни пътеки има? (над земята, под земята)
Светофар:Браво, можете да пресечете пътя само на пешеходна пътека.
Бел:И какво, това е мястото, където искам да отида и да отида.
Водещ:Снежанка, това е много опасно, защото пред пешеходна пътека шофьорът намалява, за да пропусне пешеходеца. И ако няма пешеходна пътека, водачът може да няма време да спре колата.
Нека разкажем стихове на Снежанка за пешеходната пътека.

дете
Раиран преход
Има различни видове пешеходци, които ви очакват:
Мама върви с количка,
Жена се разхожда с куче,

дете
Бебето носи играчка,
Старецът води старата дама
Вървят две момичета
Колите тихо чакат.

Игра на открито „Пешеходна пресичка“
Децата пълзят през тунела (подземен проход), след което пресичат по зебрата.

Бел:Сега ще пресича пътя само на пешеходна пътека.
Светофар:Кажете ми, възможно ли е децата да се возят в кола без детска седалка?
Отговор на децата:Не
Светофар:Така е, но трябва не само да седнете на седалката, но и да сте сигурни, че сте поставили предпазния си колан.
Бел:Защо да си правите труда да слагате предпазен колан? Но какво да кажем за усукване и завъртане и игра?
Водещ:Задължително е да носите предпазен колан, за да се предпазите от нараняване. И ако се завъртите и завъртите, водачът ще се разсее и няма да следи внимателно ситуацията на пътя, което може да доведе до инцидент.

дете
До панталоните и до колата
Има спасителни колани.
Те са вашата кола
Закопчайте го здраво за себе си!

Бел:И това е вярно, но можете да играете по-късно.
Танц "Бибика" - Барбарики

Светофар:На какъв светофар можете да пресечете пътя?
Отговор на децата:зелено
Бел:Но изобщо не гледам светофара, когато искам, тогава отивам.
Водещ:Снежанка, това не е правилно, защото можете да пресичате пътя само когато свети зелено, когато свети червено, трябва да стоите, а когато свети жълто, се пригответе да вървите. В крайна сметка, когато свети червено за пешеходците, свети зелено за колите. Това се прави, за да не блъсне колата пешеходец по време на движение. Следователно автомобилите и пешеходците се движат на завои.
Светофар:Или може би знаете стихове за мен?

дете
Светофарът ни чака на гости.
Осветява прехода.
Червеното око светна:
Той иска да ни задържи.
Ако е червено, няма как.
Червена светлина - не можете да отидете.

дете
Жълта светлина - не е много строго:
Чакай, все още нямаме начин.
Ярко жълтото око гори:
Цялото движение си струва!

дете
Най-накрая зелено око
Отваря пътя за нас.
Раиран преход
В очакване на младите пешеходци!

Светофар:Предлагам ви да играете една игра

Игра на открито „Пешеходец и светофар“
Когато свети зелено, децата вървят на място, когато светне жълто, запалват двигателите си. застанете на червено.

Бел:Благодаря момчета, сега ще погледна внимателно светофара.
Светофар:Много добре, че Снежанка разбра всичко. Вижте, какъв е този знак? (показва знак за велосипедна пътека)

Светофар:И сега ще задавам гатанки за пътни знаци и вие трябва да намерите правилния знак.
(на момичетата се дават пътни знаци)

Не си измих ръцете на пътя,
Яде плодове и зеленчуци.
Болна съм и виждам смисъл
Медицинска помощ.
Знак на станция за първа помощ

Шофьорска спирачка. Спри се!
Знакът е забрана пред вас.
Това е най-строгият знак
За да не си навлечете неприятности.
Трябва да спазвате знака
Не карайте под тухла.
Знак за забранено влизане

Детска площадка в близост до къщата
Съгласно правилника - жилищна зона.
Знак ще каже на шофьора -
В двора - бъдете бдителни.
Караш тихо, внимателно,
Паркирайте където можете.
Знак за жилищна зона

Знак Стоп. Какъв е проблема?
Спирайте водача умело,
Не гасете двигателя, замръзвайте
Всичко е наред? Продължете да натискате.
Знак „Забранено спиране без спиране“

Спрете, тълпа от хора.
Автобусът ще пристигне скоро.
Градският транспорт чака тук,
Отиват в офиса, в работилницата, вкъщи.
Ходя на училище, детска градина,
На празник отиват на парада.
В уличния цикъл
Градският транспорт е на голяма почит!
Знак "Автобусна или тролейбусна спирка"

Караме дълго време, уморени сме,
И стомасите започнаха да ръмжат
Признаха ни това
Че сте били гладни от дълго време.
Не са минали и пет минути
Има табела - вечеряйте тук.
Знак "Хранителен пункт"

Светофар:И сега предлагам да играем играта „Бягай до своя знак“
Игра на открито „Бягай до своя знак“ Децата са разделени на отбори от 5-7 души, едно дете взема знака в ръце и застава в обръч, останалите деца от отбора образуват кръг около него. Докато музиката свири, децата обикалят площадката (залата), когато музиката спре, децата тичат към своя знак, образувайки кръг. Деца със знаци сменят мястото си, като тичат към друг обръч.

Бел:Момчета, благодаря ви много, разбрах, че е задължително да се спазват правилата за движение. Сега ще отида и ще кажа на моите приятели гномове за правилата на пътя.
Снежанка си тръгва, децата се сбогуват с нея.
Светофар:Момчета, страхотни сте, виждам, че знаете правилата за движение, а сега ще отида в друга детска градина и ви напомням, че не забравяйте да спазвате правилата за движение.
Светофарът си тръгва, децата се сбогуват с него.

Водещ:Момчета, предлагам на всички да застанат в кръг и да танцуват общ танц за приятели

Обобщение на интелектуална игра за деца от предучилищна възраст според правилата за движение

"Какво? Където? Кога?"

Мишена:да формират у децата стабилни знания и силни умения за културно и безопасно поведение на улицата, на пътя и в транспорта.

Задачи:

Затвърдяване на знанията на децата за правилата за движение;

Фиксиране на наименованието и значението на пътните знаци;

Активиране на речника на децата по темата за правилата за движение;

Развитие на умения за конструиране на твърдения – разсъждение, логическо мислене, внимание;

Развиване на умение за работа в екип, концентрация, постоянство и умение за преговори;

Интегриране на образователни области:социално и комуникативно развитие(безопасност по пътищата, безопасност на личния живот) + когнитивно развитие(FCCM, запознаване с предметната среда, със социалния свят) + развитие на речта(обогатяване на активен речник, звукова култура на речта, развитие на граматически правилна реч) + художествено и естетическо развитие(конструктивна моделна дейност) + физическо развитие(физкултурни минути).

Оборудване и материали:игрално поле, табло за отбелязване на резултатите от играта, пликове със задачи, капак със стрелка, пясъчен часовник за 1 минута, черна кутия, палка на контролера, пътни знаци, карти с изображения на различни превозни средства, пожарна кола , полицейска кола, линейка, магнитна дъска, компютър, проектор, екран, презентация за събитието, видео материал.

Участници:деца, учители, водещ.

Прогрес на играта:Отборите влизат в залата под музикалното интро на играта „Какво? Където? Кога?“, 6 души са насядали на масите.

Водещ:

Играта, нашият приятел - голям и умен,

Няма да ви позволи да скучаете и да се обезсърчите.

Ще започне весел, шумен спор,

Ще помогне да знаете правилата.

Здравейте момчета и скъпи гости и зрители! Днес играем на играта „КАКВО? КЪДЕТО? КОГА?" според правилата за движение. За да бъде интересно и вълнуващо, ще помолим нашите екипи да се представят и да се поздравяват. (Отборите представят името и мотото си).

Обикновените пешеходци играят срещу нашите експерти. Те изпратиха своите въпроси и задачи на имейли, които бяха поставени в пликове на игралното поле. Въпросът се обсъжда от целия отбор, а отговорът на въпроса се дава от капитана на отбора.

Дава се една минута за мислене, когато времето изтече, дискусията приключва и капитанът дава правото да отговори на един от играчите. Ако отговорът е пълен и правилен, тогава отборът получава 1 точка, която се записва на таблото. Ако отговорът е даден неправилно или непълно, зрителят получава 1 точка. Чийто отбор събере 6 точки е победител.

И така, започваме: вземете плика, към който сочи стрелката

Плик №1 Задава въпрос жител на селото.

Здравейте скъпи експерти. По улиците на града трафикът се увеличава всяка година, изгорелите газове замърсяват въздуха, което е опасно за здравето на хората. Въпрос за внимание: моля, посочете най-екологичния вид транспорт?

Водещ: Внимание, правилният отговор е: екологично чист вид транспорт – велосипед. Не се използва гориво за колоездене, следователно не се отделят изгорели газове в атмосферата. Вие сте дали правилния отговор.

Какво чудо, чудеса!

Под мен има две колела.

Въртя ги с крака

И аз се люлея, люлея се, люлея се! (велосипед)

Плик №2 Въпросът е зададен от автомобилен ентусиаст.

Уважаеми експерти! Внимание към екрана. Обяснете как се нарича това устройство и защо е необходимо?

Водещ: Внимание, верният отговор е: Бебешко столче за кола.

Плик №3 Въпрос задава учител от начално училище.

Момчета, сега на всеки отбор ще бъдат предложени две картинни ситуации, вашата задача е да поставите необходимия липсващ пътен знак (разглеждане на ситуации в мултимедийна презентация).

Ситуация №1

Пешеходците вървят по зебрата.

Какъв пътен знак трябва да има? (пешеходна пътека)

Ситуация №2

Автомобилите се паркират на определено място.

Какъв пътен знак трябва да има? (място за паркиране)

Ситуация №3

Хората пресичат пътя над платното.

Какъв пътен знак трябва да има? (Надземен пешеходен преход)

Ситуация №4

И тук се губят два знака: можете да пресечете пътя на това място и също да изчакате пристигането на автобуса.

Какви пътни знаци трябва да има? (Пешеходна пътека, Автобусна спирка)

Плик №4 Въпрос задава учителка в детска градина. (На всеки отбор се дава лист от филц - мек конструктор „Улица“ с прикрепени фигури-детайли)

Уважаеми експерти! Разгледайте внимателно предложената опция за улицата. Вашата задача е да намерите грешки и да ги коригирате за 1 минута.

Водещ: Внимание правилен отговор: 5 грешки ( децата проверяват възможностите си с правилния на екрана (снимка).

За фенове (по време на експертите, изпълняващи предходната задача)

"Забавно автоматично дистанционно" - децата трябва да назоват видовете транспорт, с които са пътували приказните герои.

1. На какво язди Емелия до царския дворец? (печка)

2. Любимият транспорт на котката Леополд? (велосипед)

3. С какво Карлсон смазва мотора? (конфитюр)

4. Какъв подарък са дали родителите на чичо Фьодор на пощальона Печкин? (велосипед)

5. В какво добрата фея превърна тиквата за Пепеляшка? (в каретата)

6. На какво летяха Аладин и Старецът - Хотабич? (Вълшебен килим)

7. Какво взе Кая? Снежната кралица? (шейна)

8. Личният транспорт на Баба Яга (хорасан).

9. За какъв транспорт е изпяла поздравителна песен крокодила Гена?

(за влака, син вагон)

10. С какво е отишъл в Ленинград разсеяният мъж от улица Басейная?

(с влак)

Плик №5 Водещ: Обявявам блиц игра: Уважаеми експерти, вашата задача е да отговорите на 6 въпроса за една минута.

Как се казва човекът, който пътува до обществен транспорт? (пътник)

Волан на кола? (волан)

На какъв светофар можете да пресечете пътя? (зелен)

Част от улицата, по която се движи пешеходец? (тротоар)

Частта от улицата, по която се движи трафикът? (пътно платно)

Какъв цветен сигнал се намира в горната част на светофара? (червен)

Спри се. Времето изтече. Експертите дадоха правилни отговори на всички въпроси

Водещият обявява анимационна пауза („Смешно на пътя“ - „Хармония на светофара“)

Плик №6 Таксиметровият шофьор задава въпроса.

Водещ: - Здравейте, скъпи експерти. Всички участници в движението спазват правилата за движение. Но има коли, които могат да минат на червен светофар. Въпрос за внимание: Всички автомобили ли трябва да спазват светофара? Назовете ги (обсъждане на въпроса от членове на експертния екип, изслушване на отговора на въпроса).

Внимание, правилният отговор е: това са специални машини, които се втурват да помагат на хората. За да могат другите участници в движението да ги пропуснат, те включват звуков сигнал или „сирена“, както я наричаме, а тези автомобили са оборудвани и със специална мигаща светлина – „строб“.

(Слайд в презентацията)

« Познайте и се обадете »

Водещият показва знак с цифри 01; 02; 03. Играчите трябва да назоват служебния номер и какво означава той и как да го извикат правилно.

Плик №7 Медицински работник изпрати своя въпрос.

Водещ: внимание!

Черна кутия: „Този ​​предмет се държи в ръцете на човек, който стои на кръстовище и контролира движението на колите. Уважаеми експерти, за една минута познайте какъв предмет има в „вълшебната кутия“ и каква професия е необходима на човека. Мина време... (Полицейска палка, контролерът работи).“

Урок по физическо възпитание „Пешеходци“:

Пазачът стои упорит (ходене на място)

Той маха на хората: не отивайте ( Движение на ръцете встрани, нагоре, встрани, надолу)

Колите карат направо тук Ръцете пред вас)

Пешеходец, чакай! (Ръцете настрани)

Вижте: усмихнат (Ръце на колана, усмихнат)

Кани ни да отидем ( Вървим на място)

Вие сте машини, не бързайте ( Разклаща пръст)

Да мине пешеходеца! ( Пляскане с ръце)

Плик No8 Водещ: Обявявам блиц игра за втория отбор: Уважаеми експерти, вашата задача е да отговорите на 6 въпроса за една минута.

Лице, което управлява превозно средство (шофьор).

Кой е "пешеходец"? („пешеходец“ е човек, който върви пеша).

Какви видове преходи познавате? (над земята, под земята)

От коя страна трябва да подминете автобуса? (отзад)

Кои улици в нашия град познавате?

Главен асистентшофьор и пешеходец? (светофар)

Времето изтече. Експертите дадоха правилни отговори на всички въпроси.

Плик №9 Контрольорът изпрати своя въпрос.

Водещ: - Здравейте, скъпи експерти. Знаете колко е важно да знаете какво казват пътните знаци. Пътните знаци предупреждават пешеходците и шофьорите за опасност, забраняват преминаването, ограничават скоростта и указват местата за паркиране.

Задача за внимание - въпрос: Сглобете знаци от изрязани части, назовете ги и ни кажете какво означават, за какво информират шофьорите и пешеходците?

(На децата се дават широкоформатни изрязани знаци от тънка пяна)

И така, времето изтече, кой ще отговори? (отговорите на децата)

Водещият обявява пауза за карикатура („Смешни неща по пътя“ -

"Не е детски знак")

Водещ: - Благодарение на всички момчета играта ни приключи. Сега нека чуем резултатите от нашата игра. Думата има нашето жури... (Обявяване на резултатите и награждаване).

Нека да дадем съвет на момчетата:

Познавайте перфектно правилата за движение!

За да не се тревожат родителите всеки ден,

Шофьорите да карат безопасно по улиците!

Гатанки за фенове

1. Ще ни задължи да караме тихо

Завъртането наблизо ще покаже

И ще ви напомня какво и как.

Вие сте на път... (пътен знак)

2. Каква зебра има на пътя?

Всички стоят с отворени усти.

Изчаква се зелената светлина да мига

Така че това е... (преход)

3. Пие бензин като мляко

може да бяга далеч.

Превозва стоки и хора

Разбира се, че я познавате.

Той носи гумени обувки, наречени... (машина)

4. Аз съм експерт по правилата за движение по пътищата,

Паркирах колата тук:

Паркиран близо до оградата

Тя също има нужда от почивка (място за паркиране).

5. Искам да попитам за знака,

Начертано е така:

Момчета в триъгълника

Бягат нанякъде колкото могат по-бързо (внимавайте, деца).

6. Момчета в триъгълника

Човек стои с лопата

Копаене на нещо, изграждане на нещо

Тук...(пътни работи)

7. Що за пътен знак е това:

червен кръст на бяло?

Ден и нощ можете

Чувствайте се свободни да се свържете с нас!

Лекарят ще превърже главата ви

Бял шал

И той ще бъде първият

Медицинска помощ (станция за първа помощ)

8. На това място има пешеходец

Транспортът чака търпеливо.

Уморен е да ходи

Иска да стане пътник (местоположение на автобусна спирка)

9. Пътят не е близо до беда

Не си донесъл храна със себе си

Ще ви спаси от гладна смърт

Знак пътна точка ..... (храна)

10. Знакът плаши шофьорите

Влизането на автомобили е забранено!

Не опитвайте прибързано

Карайте покрай тухлата! (знак за забранено влизане)

Водещ: UСкъпи фенове. В свободното си време обичам кръстословици и пъзели и съм подготвил една задача за вас. Трябва да прочетете думите на картите със задачи, в които буквите са криптирани с помощта на снимки.

И така, внимание е верният отговор: Шифровани думи - УЛИЦА, ПЪТ

Правила за поведение в градския транспорт:

Първо пуснете пътниците от транспорта, след това влезте сами;

Не изхвърляйте отпадъци в транспорта, не замърсявайте седалките;

Не говорете и не викайте силно;

Не се навеждайте през прозореца на автомобила;

Не бутайте други пътници;

Подгответе се за изхода предварително;

Помощ за възрастни пътници;

Дайте път на старейшините;

БИБЛИОГРАФИЯ

1. Ликова И.А., Шипунова В.А. Път ABC. Безопасност на децата: учебно-методическо ръководство за учители, практическо ръководство за родители. – М.: Издателство „Цветной мир“, 2013 г.

2. Косова Г. Училище по безопасност за деца. Безопасен път. Издател: "ПрофПрес"

3 . Крутецкая В.А. Моята първа пътна азбука в картинки. – Санкт Петербург: Издателство Литера, 2012.

4. Майорова Ф.С. Изучаваме пътната азбука. Предварително планиране, дейности, свободно време. – „Издателство Скрипториум 2003” – 2010г

5. Правила за движение за деца 3-7 години: дейности, целеви разходки, матинета, екскурзии / авт.-съст. Г.Д. Беляевскова [и др.]. – Волгоград: Учител, 2012.

6. Скоролупова О.А. Занимания с деца от предучилищна възраст по темата „Правила и безопасност на движението“. – М.: „Издателство Скрипториум 2003“, 2009 г.

7. Стеркина Р., Князева О., Авдеева Н. Безопасност: учебник по основи на безопасността на живота за деца от старша предучилищна възраст. – СПб.: „ДЕТСТВО-ПРЕС“, 2003 г.

8. Черепанова С.Н. Правила за движение за деца в предучилищна възраст. - М.: „Издателство Скрипториум 2003“, 2009 г.

9. Шипунова В.А. Безопасност на пътя (разговори с вашето дете). – Издателство “Карапуз”, - 2012г.

10. Елкин Г.Н. Правила за безопасно поведение на пътя. – Санкт Петербург: Издателство Литера, 2011.

Отдел за образование на градската администрация на Кострома

Общинска предучилищна образователна институция

детска градина № 27 от комбиниран тип в град Кострома

ул. Почтовая, къща 8,

Образователна игра

според правилата за движение

за деца от старша предучилищна възраст

"ПРЕСИЧАМ ПЪТЯ"

(като част от състезанието „Азбука на пътната безопасност“)

Старши учител на предучилищна образователна институция -

Обяснителна бележка.

Живеем в общество, в което е жизнено важно да се спазват определени норми и правила за поведение в среда на движение по пътищата. Често виновници и жертви на пътни инциденти са деца, които играят в близост до пътища или пресичат улицата на неподходящи места. Ето защо от самото ранна възрастНеобходимо е да научите децата на безопасно поведение на улицата, пътя, в транспорта и да научите правилата за движение.

Как да научим децата в предучилищна възраст на правилата за движение? Как да представят жизненоважна информация във форма, която могат да разберат и да ги научат как да я използват различни ситуации? Несъмнено един от най ефективни формие игра. В края на краищата игровата дейност е водещата дейност на дете в предучилищна възраст. Той всъщност може да играе определена роля в играта. По-лесно е да се преподава в игра, тъй като за да стане участник в играта, детето трябва да научи определени правила. Играта е важно средство за умствено възпитание на детето. Придоби знания за правилата за движение в детска градинанамират практическо приложение и развитие в играта. Възпроизвеждайки различни житейски събития, детето разсъждава върху това, което е видяло, което му е прочетено и разказано; значението на много явления, значението им става по-ясно за него. Играта променя емоционалното състояние на детето (обикновено към по-добро), насърчава децата да бъдат активни, облекчава или намалява интелектуалния или физически стрес и е силно средство за самореализация на детето.

Ако искате да научите детето си как да се държи безопасно на пътя, тогава играйте с него. Играта „Пресичане на пътя“ е само една от тези игри.

Схема на играта „Пресечете пътя“

Цел на играта: систематизиране на знанията на децата в предучилищна възраст по въпросите на безопасното поведение на пътя.

Задачи:

· Образователни:

Култивирайте интелигентност и находчивост;

Култивирайте желание за спазване на правилата за движение в живота;

Да култивира дисциплина и съзнателно спазване на правилата за движение, култура на поведение в процеса на пътния транспорт.

· Образователни:

Научете децата на безопасно поведение на пътя;

Активирайте знанията на децата;

Научете децата да различават пътните знаци (предупреждение, забрана, заповед, указване), предназначени за шофьори и пешеходци;

Затвърдете знанията на децата за правилата за поведение на улицата, за правилата на пътя, за различни видове транспорт.

· Развитие:

Развитие на визуално-образно мислене въз основа на задачи, използващи условно схематични изображения за ориентация в пространството;

Развитие на когнитивното мислене;

Развиване на интереса на децата към въпроса за безопасността.

Очакван резултат:

1. Децата ще усвоят основните правила за поведение в пътнотранспортни ситуации.

2. Ще има желание за спазване на правилата за движение по дисциплиниран и съзнателен начин.

3. Ще се развие негативно отношение към нарушаването на правилата за движение.

Оборудване:

1. Пешеходна пътека (прелез на зебра с осем ленти) върху пътен модел.

2. Шестоъгълен мек куб (16 см х 16 см) Всяко лице на куба е маркирано със снимка на определена секция. В играта има 6 секции:

Пешеходец

Пътни знаци

Пътни капани

3. 6 плика с въпроси за всеки раздел на играта.

4. Външни атрибути на инспектор на КАТ (капачка, палка)

5. Отличителни значки за зрителите на играта.

https://pandia.ru/text/78/493/images/image007_18.gif" width="357 height=292" height="292">

6. Удостоверение за експерт по пътна наука.

https://pandia.ru/text/78/493/images/image009_1.jpg" alt="C:\Documents and Settings\Admin\My documents\My drawings\pictures for the traffic rules game\f108ce0d8e6b .jpg" width="114" height="113"> !}

1. Кой е пешеходец? (Лице, което е извън превозното средство на пътя и не извършва работа по него)

2. По коя част на улицата трябва да се движи пешеходецът? (Тротоар, пешеходна пътека, път)

3. От коя страна трябва да заобикаляте спрял автомобил и автобус? (Изчакайте, докато превозното средство потегли или отидете до най-близкото кръстовище или пешеходна пътека, където пътят е ясно видим)

4. Назовете правилото за пресичане на пътното платно. (Преди да пресече улицата, пешеходецът трябва да се увери, че е напълно безопасен. Приближете се до ръба на тротоара, при знака за пресичане. Спрете, слушайте. Погледнете наляво, надясно, наляво. Ако няма движение отляво, вие можете да отидете до средата на улицата. Пауза. Погледнете надясно, наляво, надясно. Ако няма движение отдясно, можете да изминете втората половина на улицата до отсрещния тротоар. Пресичането на улицата е завършено).

5. Защо пешеходецът трябва да внимава, дори ако пресича пътя на зелено?

6. Кое е основното правило при пресичане на пътното платно? (Трябва да видя и трябва да бъда видян).

7. Защо е опасно да пресичаш пътя, докато бягаш, дори и на пешеходна пътека? (Когато бягате, вниманието се разсейва, може да не забележи приближаващия се трафик, за човек е трудно да наблюдава и оценява ситуацията на пътя).

8. Какви игри могат да се играят на пътя? (Нито един).

2. улица

https://pandia.ru/text/78/493/images/image011_0.jpg" alt="C:\Документи" width="113" height="114 src="> !}

1. Какви помощници имат пешеходците и шофьорите? (Пътни знаци, светофари, контролер)

2. Какви групи пътни знаци познавате? (информационен, предупредителен, забранителен)

3. Какви пътни знаци виждате на път за детската градина?

4. Назовете знака, който ви позволява да пресечете пътя? (пешеходна пътека)

5. Назовете знак, който ще ви помогне по пътя, ако огладнеете? (станция за хранене)

6. Знакът „Внимание, деца!“ означава ли, че можете да изтичате на пътя без опасност? (Не. Този знак е водачът да внимава и да намали).

7. Каква форма са забранителните пътни знаци в Русия?

(Кръгъл.)
8. Какво означава пътният знак, известен като „тухла“? (Път нагоре).

4. Пътник

1. Какви са правилата за поведение в транспорта? (Дръжте здраво перилата. Не можете да подавате ръцете си и главата си през прозореца на превозното средство. Не можете да говорите с шофьора, докато шофирате. Не можете да ходите в автобуса, докато той се движи. Не можете говорете силно, вдигайте шум, викайте или изхвърляйте отпадъци в автобуса).

2. Кажете ми как правилно да чакам транспорт? (Когато чакате пътнически транспорт, не можете да стоите на самия ръб на тротоара; можете да се спънете или подхлъзнете и да бъдете ударени от колело. Не се качвайте и не слизайте от автобуса, когато вратите вече се затварят.).

3. Възможно ли е да се говори с водача по време на шофиране? Защо? (Не. Водачът не може да се разсейва по време на шофиране).

4. Какво трябва да направите, ако след слизане от автомобила трябва да пресечете пътя? (Няма нужда да бързате, за да пресечете пътя: стоящият автобус затруднява забелязването на преминаващия трафик. Следователно не можете да избягате отзад, нито отпред, нито отзад. Трябва да стигнете до прелеза или да изчакате, докато автобусът напуска спирката и ще имате ясна видимост към пътя).

5. Защо имате нужда от колан в кола? (За безопасност. Ако колата внезапно спре внезапно и не носите предпазен колан, можете да получите силен удар или да бъдете изхвърлени от колата).

6. Как трябва да се возят децата в кола? (В предпазната седалка)

7. Каква опасност може да възникне за пешеходец, когато автобус наближи спирка? (ако има много хора може да има смазване и има опасност някой случайно да ви бутне под колелата на автомобила, приближаващ автомобил може да се хлъзне на тротоара и да блъсне или събори човек).

8. Защо е опасно да се задържате при излизане от автомобил? (шофьорът може да не забележи пътника, да затвори вратите и да издърпа пътника, хванат в капан от вратите. След като слезете от автобуса, трябва да се отдалечите от него, като дадете път на слизащите и чакащите да се качат).

5. Велосипед

1. Как се нарича водачът на велосипед? (велосипедист)

2. Какво винаги трябва да има един велосипед в добро работно състояние? (спирачки, клаксон, червен рефлектор)

3. На каква възраст можете да карате велосипед по пътя самостоятелно? (от 14 години)

4. Назовете местата, където можете да карате колело? (в затворени зони и велоалеи).

5. Кой знак разрешава карането на велосипед. Как изглежда той? („Пътека за велосипеди“: бял велосипед е нарисуван в син кръг).

6. Какви са всички правила за колоездене? (Не можете да карате велосипед на пътното платно. Не трябва да карате велосипед на тротоара: той е предназначен за пешеходци. Можете да карате велосипед там, където има специален знак „Велосипедна пътека“. Когато карате, трябва да се държите правилно към минувачи: натискайте клаксона за сигнал за време, намалете скоростта, заобикаляйте малки деца, жени с деца, възрастни хора.

На кръстовището трябва да спрете, да слезете от велосипеда и след като изчакате светофара да позволи движение, докато карате велосипеда, се придвижете до онази част от улицата, където искате да отидете. Вие също трябва да карате велосипеда си през релсите).

7. Колко души могат да карат колело? (един)

8. Защо е необходимо да носите каска, когато карате велосипед? (Носенето на каска ще предпази от наранявания на главата. Каската трябва да отговаря на стандартите за безопасност и да е удобна.)

6. Пътни капани

1. Къде могат да играят децата? (В двора или детската площадка)

2. Възможно ли е да погледнете назад, ако приятел ви извика, докато пресичате пътното платно? (Не)

3. Назовете какво ви спасява от дъжда, но ви пречи при пресичане на пътя? (Качулка, чадър)

4. Защо храстите и дърветата на улицата са опасни? (Храстите и дърветата са обекти, които блокират видимостта и затрудняват наблюдението на движението по платното).

5. Защо паркираната кола може да бъде опасна? (Спрял автомобил блокира изгледа и затруднява наблюдението на пътното платно. Може да блокира приближаващ автомобил, чийто водач не вижда пешеходеца).

6. Може ли движеща се кола да крие опасност? (Да. Често няколко коли се движат една до друга по пътя. Едната блокира другата. Пешеходецът може да не забележи скрита кола, която е отзад. Ако пешеходецът е пропуснал първата кола, трябва да изчакате. Когато тя кара по-нататък , в противен случай може да не забележите приближаващата кола и да попаднете под нея).

7. Защо улиците, по които рядко минават коли, могат да бъдат опасни? (На пешеходеца му се струва, че пътят е празен и той може да започне да пресича, без да се оглежда. Но внезапно може да се появи кола - тя ще напусне двора или алеята, ще завие на завоя. Ето защо, когато пресичате пътя, винаги трябва погледнете внимателно от двете страни).

8. Възможно ли е да се играе на тротоара, ролери и колело на тротоара? (Не. Когато играете, може да забравите къде се намирате, може да избягате на пътното платно или играчката ви да се претърколи. Може да пречите на ходещите пешеходци: да бутнете възрастен човек или да се сблъскате с бебешка количка).

Снимки от играта:

https://pandia.ru/text/78/493/images/image016_1.jpg" alt="E:\P2230021.JPG" width="404" height="302 src=">!}

Всяка година броят на колите, автобусите и тролейбусите по улиците на градовете се увеличава. Мотоциклети и други превозни средства. Човекът е свикнал с бързо движение. Стремим се да стигнем до нужното място за възможно най-кратко време, оплакваме се, ако кола или автобус се движат бавно, изискваме скорост, скорост, скорост...

Когато станем пътници или шофьори на собствения си автомобил, понякога забравяме за пешеходеца, въпреки че през повечето време самите ние сме пешеходци по улиците на градовете. Психологията на пешеходеца е противоположна на психологията на тези, които бързат по пътищата. Колите, които се движат с висока скорост, оглушават хората с шум, карайки ги да треперят от изгорелите газове.

В съвременния град трябва да се стремим увеличаването на автомобилния парк да не пречи на нормалния живот, работа и почивка на човека. По този проблем сега работят учени, строители, техници и служители на ДАИ. Създадени са специални изследователски центрове за борба със замърсяването на въздуха в градовете, изграждат се нови магистрали с подземни проходи за пешеходци, старите магистрали се подобряват, за да се избегнат „задръствания“ - голямо струпване на автомобили, за да се създаде максимално транспортно удобство и безопасност за пешеходци. Служители на ДАИ непрекъснато следят трафика и спазването на правилата за движение.

Но голяма част от организацията на реда и безопасността на движението по улиците зависи и от пешеходците.

Не е тайна, че увеличаването на автомобилния парк увеличи възможността от пътни инциденти. Често дори незначителните нарушения на правилата за движение от пешеходец или невниманието на хората по улиците водят до сериозни последици, струвайки живота на себе си, шофьора и минувачите, които се намират наблизо.

Стотици хиляди хора умират под колелата на автомобили по света! А сред жертвите на пътни инциденти значителен процент са децата.

Уместност

У нас ситуацията с детския пътнотранспортен травматизъм е била и остава много тревожна. В Русия броят на засегнатите деца на 100 хиляди души е 2 пъти повече, отколкото във Франция и Германия, и 3 пъти повече, отколкото в Италия. Броят на пътнотранспортните произшествия с участието на деца под 14 години на 10 хиляди превозни средства е 10 пъти повече, отколкото в Англия, 30 пъти повече, отколкото в Италия. (D.V. 2007 г. № 7, стр. 122.)

Въпреки предприетите мерки за намаляване на броя на автомобилните произшествия с участието на деца и юноши, нивото на детските пътнотранспортни произшествия в Република Хакасия продължава да остава неприемливо високо. От началото на годината в Република Хакасия са регистрирани около сто пътнотранспортни произшествия с участието на непълнолетни, при които загинаха пет деца и над сто души бяха ранени с различна степен на тежест.

Броят на пътните инциденти, причинени от самите деца, се е увеличил с 40% тази година.

Най-често деца и пешеходци стават участници в автомобилни произшествия. Основен причини за пътни инциденти, извършени по непредпазливост на малолетни пешеходци, пресичат пътното платно на неустановено място, неспазват разпоредителни сигнали и играят в близост до пътното платно. Децата пътници са ранени при повече от една трета от пътните произшествия, а броят на децата, страдащи в автомобилите на своите родители, роднини или приятели, непрекъснато нараства. Тази година беше над 20%.

Осигуряването на безопасността на децата по улиците и пътищата, предотвратяването на детски пътнотранспортни произшествия е една от най-належащите задачи, които изискват незабавно решение.

Само интегриран подход към обучението на участниците в движението, като се започне от предучилищна възраст, с последващо професионално обучение на шофьори-тийнейджъри, трябва да даде положителен резултат.

Задачи за възпитателите:

1. Използвайки различни техники и методи, оптимизирайте работата с родителите на деца от предучилищна възраст за изучаване и консолидиране на знанията за правилата на пътя.
2. Обобщаване и разширяване на знанията на децата за правилата за движение.
3. Укрепване на материално-техническата база за работа в тази област.
4. Разработете система за възпитателна работа.

Задачи за деца от предучилищна възраст:

1. Изясняване и разширяване на идеите за превозни средства, за улицата (видове кръстовища), за правилата за пресичане на пътното платно.
2. Въведете правилата за колоездене, предупредителни, забранителни, информационни и сервизни знаци.
3. Укрепете уменията си за поведение в обществения транспорт.
4. Разширете знанията за градския транспорт.
5. Продължете да се запознавате с пътните знаци.
6. Представете правилата за поведение в железопътния транспорт.
7. Да се ​​подобри културата на поведение на децата на улицата и в транспорта.

Съдържание на кътове по безопасност на движението по групи

IN първи по-млада група децата се запознават с превозни средства: камиони и автомобили, обществен транспорт. Определете от какви части се състои машината. Научете се да различавате червеното и зелени цветове. Следователно ъгълът за игра трябва да има:

• комплект превозни средства;
• Илюстрации, изобразяващи превозни средства;
• червени и зелени кръгове, макет на пешеходен светофар;
• атрибути за ролевата игра „Транспорт“ (многоцветни волани, шапки различни видовеавтомобили, значки, жилетки с изображение на определен вид транспорт);
• дидактически игри„Сглобете колата“ (от 4 части), „Поставете колата в гаража“, „Светофар“.

в втора по-млада групаДецата продължават да работят върху разпознаването на превозни средства, запознават се с правилата за поведение в обществения транспорт, укрепват способността си да различават червени, жълти, зелени цветове и се запознават с понятията „тротоар“ и „пътно платно“. Следователно към елементите, налични в ъгъла за пътна безопасност на първата младша група, трябва да добавите:

• снимки за играта за класифициране на видовете транспорт „С какво пътуват пътниците“. „Намерете същата картина“;
• най-простото оформление на улица, където тротоарът и пътното платно са маркирани;
• оформление на транспортен светофар.

За момчетата средна група Нов ще бъде разговорът за пешеходната пътека и нейното предназначение, дясното движение по тротоара и пътното платно. Освен това децата на 4-5 години трябва ясно да разберат, че когато зеленият светофар се включи за пешеходци и им позволява да се движат, за шофьорите по това време червеният светофар се включва - забраняващо. Когато зелената светлина за шофьорите се включи и позволи на автомобилите да се движат, червената светлина мига за пешеходците. Кътът за пътна безопасност трябва да включва:

• светофарно оформление с превключващи сигнали;
• дидактически игри „Открий своя цвят”, „Сглоби светофар”;
• Необходимо е върху плана на улицата да се обозначи пешеходна пътека.

IN старша групаДецата научават много нови неща за трафика. Именно на тази възраст човек се запознава с такива големи и сложни теми като „Кръстопът” и „Пътни знаци”. Следователно в ъгъла за пътна безопасност трябва да се появи следното:

• оформление на кръстовище, желателно е това оформление да има подвижни предмети, тогава самите деца ще могат да моделират улицата;
• набор от пътни знаци: информационни знаци - „Пешеходен преход“, „Подземен пешеходен преход“, „Автобусна спирка“, предупредителни знаци - „Деца“, забранителни знаци - „Движението на пешеходци е забранено“, „Движението на велосипеди е забранено“, задължителни знаци – „Пешеходна пътека”, „Велосипедна пътека”, знаци за предимство – „Главен път”, „Отстъпи”, обслужващи знаци – „Болница”, „Телефон”, „Хранителен пункт”;
• дидактически игри „Какво казват знаците?“, „Познай знака“, „Къде е скрит знакът?“, „Кръстопът“, „Нашата улица“.

Освен това децата старша групави запознае с работата на контрольора. Това означава, че трябва да има диаграми на жестовете на контролера, атрибутите на инспектора на КАТ: палка, шапка.

IN подготвителна група Децата се сблъскват с проблемни ситуации по пътищата, знанията на децата за правилата за движение вече се систематизират. Съдържанието на ъгъла е по-сложно:

• събира се файл с „опасни ситуации“ (можете да направите импровизиран телевизор, който да ги показва);
• организира се прозорец за издаване на шофьорски книжки на издържали изпита по правилата за движение.

Използване на различни форми, методи и средства за запознаване на предучилищна възраст с правилата за безопасност на улицата

Можете да представите правилата за движение на децата в предучилищна възраст чрез всички видове дейности. Запознаването с правилата за поведение на улицата може да се извърши по време на часовете за развитие на речта, за развитието на концепции за околната среда, за развитието на елементарни математически понятия.

В часовете за развитие на елементарни математически понятия създаваме условия за усвояване на правилата на улицата с диференциация на пространствени посоки, учим децата да използват планове, диаграми, модели. Засилваме интереса на децата към задачи, отразяващи реални – игрови и ежедневни – ситуации и създаваме условия за решаването им.

В часовете за развитие на речта използваме различни методи и техники, за да запознаем децата с правилата за безопасно поведение.

Освен това въвеждаме основните видове и характеристики на движението: посока, траектория, път, скорост, причини и методи за измерването им. За целта заедно с децата анализираме движенията на играчки на колела и без колела, движенията на предмети върху различни повърхности. На тази основа се въвеждат правила за безопасно поведение по пътищата и децата се запознават с правилата за движение.

В часовете по визуални изкустваи проектиране извършваме индивидуални и колективна работапо теми: „Нашият град”, „Транспорт по улиците на града”, „Нашата любима детска градина”, „Пътят към дома” и др. В детската градина са организирани изложби: „Азбуката на малкия пешеходец”, „Здравей пешеходец”, „Транспорт” и др. Децата правят интересна работа с книжки за оцветяване, където развиват любопитство и изследователска дейност, базирана на създаване на набор от възможности за моделиране с различни материали. Те конструират различни улици от картон, като по този начин затвърждават придобитите знания за правилата за движение.

Екскурзията е от голямо значение за консолидиране на знанията. Целта на екскурзията може да бъде запознаване на децата с улицата, кръстовището, пътните знаци и др.

Разговор - тази форма на работа се провежда с деца както индивидуално, така и с група деца. Тя е разяснителна, образователна и определяща.

Измислица.

Тематичен речник за деца от предучилищна възраст

улица:път, магистрала, магистрала, пътно платно, тротоар, рамо, тротоар, пешеходна пътека, пешеходец, пътник, водач, водач, пешеходна пътека, светофар, пътен полицай, палка, кръстовище, ж.п.

Транспорт:товарен транспорт, пътнически транспорт, автобус, тролейбус, трамвай, велосипед, мотоциклет, мотопед, лек автомобил, камион, камион, самосвал, булдозер, бетонобъркачка, багер, снегорин, трактор, цистерна, линейка, пожарна кола, ветеринарна помощ, кола на КАТ, полиция, фар, звуков сигнал, сирена, каросерия, ремарке, капак, фар, спирачка, двигател на кола, кабел.

Пътни знаци:жп прелез без бариера, пешеходна пътека, деца, пункт за хранене, движението е забранено, автобусна спирка, тролейбусна спирка, опасни завои, завой (десен, ляв), еднопосочно движение, паркинг, пункт за първа помощ, поддръжка, бензиностанция, обходен път.

Съдържание на дейността	Отговорен	Срокове	Резултат
Етап 1 – Подготвителен
Съвместно с деца изработка и поставяне на пътни знаци на площадката на детската градина.	Педагози	Септември	Попълване на предметно-развойната среда.
Преглед на плакати за пътна безопасност (с родители).	Педагози	Септември	Систематизиране на знанията на децата и техните родители за правилата за движение.
Четене на произведения, разглеждане на илюстрации.	Педагози	октомври	Затвърдяване на правилата за движение с деца.
Парцел- ролеви игри: “Механика”, “Шофьори и пешеходци”.	Педагози	През една година	Укрепване на правилата за движение.
Разглеждане на проблемни игрови ситуации: - препис на писмото от контрольора; - разиграване на различни ситуации на пътя; - Обяснение на правилата за движение; - инструкторът по физическо развитие проверява знанията за правилата за шофиране на велосипед, инспекторът на КАТ предава „лиценза“.	Учители, физически инструктор развитие, инспектор КАТ	През една година	Укрепване на правилата за движение.
Родителска среща „Как да запознаем децата с правилата за движение“.	Педагози	октомври	Затвърдяване на знанията на родителите за правилата за движение.
Укрепване на материално-техническата база: - закупуване на ръководства, нови игри; - проектиране на пътеки със завои, светофари, маркировка.	Учители, предучилищна администрация, физически инструктор. развитие, инспектор КАТ, родители	Септември	Укрепване на материално-техническата база.
Издаване на брошура за родители „Правила за каране на велосипед за деца в предучилищна възраст“.	Администрация на предучилищна образователна институция, инспектор на КАТ	септември октомври	Информираност на родителите.
Учебен час „Обучение на правилата за движение на децата“ (за учители в предучилищна възраст).	инспектор КАТ	ноември
Разработване и организация в метод. в офиса на предучилищната образователна институция пакет от документи за правна, методическа и организационна подкрепа за обучение на деца на правилата за движение.		През една година	Създаване на правна и методическа рамка
Етап 2 – Основен
Семеен конкурс за оформления „Любими кътчета от родното село“.	Учители, деца, родители	декември	Възпитаване на интереса на децата към родното село, развитие на градивни и творчески способности.
„Пътен инцидент“ е тренировъчна адаптивна (социална) игра с ролеви действия.	Учител-психолог, предучилищна образователна институция	януари	Консолидиране на способността за разграничаване и оценка на собственото поведение в транспорта и на пътя.
„Crossroads“ е развлекателна игра за свободното време.	Инструктор по физика развитие	февруари	Затвърдете способността за разграничаване на пътни знаци.
„Защо улицата е шумна?“ - екскурзия.	Педагози	Март	Запознаване на децата с различни видоветранспорт.
„Кой е най-бързият водоносител?“ – развлекателна игра-състезание на открито.	Инструктор по физика развитие	април	Развиване на способността да демонстрирате своите физически умения. възможности, покажете старание.
Анализ на докладите на преподавателите за работата в тази област.	Заместник-ръководител по учебната дейност работата на предучилищната образователна институция	Може	Анализ и интроспекция.
Провеждане на окончателна диагностика на знанията и уменията на децата по правилата за движение.	Педагози	Може	Пакет от диагностични карти.
Запознаване на предучилищните учители от региона с резултатите от тяхната работа.	Заместник-началник по възпитателната работа на предучилищна образователна институция	Може	Обмяна на опит.
Участие в семинари за запознаване на децата с правилата за движение.	възпитатели	През една година	Консолидиране на знанията, повишаване на нивото на професионални умения.
Етап 3 – Финал
Провеждане на салон родител-дете „Всеки трябва да знае правилата на пътя“.	Заместник-началник по възпитателната работа на предучилищна образователна институция	юни	Затвърдяване на знанията за правилата за движение при деца и техните родители.
Провеждане на заключителен педагогически съвет въз основа на резултатите от работата.	Заместник-началник по възпитателната работа на предучилищна образователна институция	Юли	Аналитичен доклад за резултатите от работата.
Обобщение на положителния опит.	Заместник-ръководител по образователната работа на предучилищна образователна институция, възпитатели, физически инструктор. развитие	септември октомври	Материали за опит в работата по правилата за движение.

Тематичен план за работа с по-големи деца по правилата за движение чрез художествена литература

месец	Заглавие на произведението	Цел на работата	Съдържанието на произведението
Септември	Приказка “Огнена опашка” от В. Ардов. “Ако…” О. Бедарев.	Установяване на причините за инцидента.	Четене, дискусия. Въпроси за разговор: Причината за инцидента? Как е могло да се избегне бедствието?
октомври	“Моят приятел светофар” С. Прокофиев. „Светофар“ И. Пляцковская.	Затвърдете знанията за светофарите и правилата за поведение на улицата.	Четене, приложение. Въпроси за разговор: За какво е светофар? Какъв цвят на светофара ви забранява (позволява) да отидете? Научаване на правилото за римуване
ноември	“Чичо Стьопа полицая” С. Михалков. “Вижте, пазачът” Я. Пишумов.	Въведение в работата на полицая.	Четене, драматизация. Въпроси за разговор: Защо ви е необходим пътен полицай? Къде обикновено стои пазачът?
декември	Гатанки за транспорта. “Пътник” А. Дорохов.	Запознаване с транспорта и правилата за поведение в него.	Отгатване на гатанки. Предметна рисунка. Въпроси за разговор: Как не трябва да се държите в транспорта? Какви правила за поведение в транспорта наруши главният герой?
януари	“Кръстопът” А. Дорохов. „Закони на улиците и пътищата” И. Серяков.	Запознаване с правилата за пресичане на улицата.	Четене, режисьорска игра. Въпроси за разговор: Какво е кръстопът? Къде трябва да пресечете улицата? Как трябва да пресечете улицата?
февруари	— Марта и Чичи отиват в парка.	Затвърдяване на знанията за правилата за пресичане на улицата.	Четене. Въпроси за разговор: Какви правила са нарушили героините? Защо пешеходната пътека се нарича зебра? Разкажете ни как трябваше да пресичат пътя?
Март	“Моята улица” С. Михалков. “Най-добрият преход” Й. Пишумов.	Уточняване на знанията за преходите.	Четене, рисуване на сюжет. Въпроси за разговор: Защо е необходим подземен проход? На какви места се намира?
април	“Вълшебна топка” от Т. Шоригин. „Как Стобед се люлееше на люлка“ от Д. Орлов.	Запознаване с правилата за поведение в двора.	Четене, театър на маса, режисьорски игри. Въпроси за разговора: Какви правила за поведение в двора знаете? Какви игри можете да играете в двора?
Може	“Как неразделни приятели пресякоха пътя” А. Иванов. Литературна викторина.	Обобщаване и консолидиране на знанията за правилата за безопасно поведение на улицата.	Четене, костюмирано изпълнение. Въпроси за разговора: Какви правила за поведение на улицата знаете? Всички герои правилно ли се държаха на улицата? Какви правила са нарушили?

Дългосрочно планиране в старшата група(приложение 1).

Дългосрочно планиране в подготвителната група(Приложение 2).

Изисквания към нивото на подготовка на студентите

Детето трябва да знае правилата на пътя:

• пресичайте улицата само когато светофарът свети зелено;
• не играйте на пътя или близо до пътното платно;
• пресичайте улицата само на пешеходна пътека;
• когато пресичате улицата, първо гледайте наляво, а когато стигнете до средата, гледайте надясно;
• познава структурата на пътното платно, някои пътни знаци за пешеходци и шофьори.

Детето трябва да може:

• използвайте снимки, за да покажете и кажете какви ситуации трябва да се избягват на улицата;
• прави разлика между положителни и отрицателни действия, оценява човешката дейност;
• назовават пътни знаци и говорят за тяхното общо значение, обяснявайки ситуацията, в която се използва този знак;
• отразяват в игри различни истории, свързани със спазването на правилата за безопасност на улицата.

Детето трябва да има идея:

• за работата на полицай - контрольор;
• за работата на водача;
• за това как шофьорите се грижат за колите си;
• за бензиностанция, сервиз

Списък на учебни помагала:

1. Илюстративен и нагледен материал.
2. Целенасочени разходки.
3. Екскурзии.
4. Игри на "улични оформления".
5. Настолни игри.
6. Ролеви игри.
7. Детска художествена литература.
8. Видео филми, филмови ленти, диапозитиви.

Библиография:

1. Хромцова Т.Г. Възпитаване на безопасно поведение при деца в предучилищна възраст на улицата: Урок– М.: Център за педагогическо образование, 2007.
2. Poddubnaya L.B. Правила за движение: Волгоград: ИТД "Корифей", 2009 г.
3. Poddubnaya L.B. Закони за движение по пътищата. Интересни материали: Волглград: ИТД “Корифей”, 2009 г.
4. Извекова Н.А., Медведева А.Ф. и др.. Правила за движение за деца в предучилищна възраст.: Търговски център "Сфера", 2007 г.
5. Черепанова С.Н. Правила за движение - М.: Издателство Скрипториум 2003, 2009.