บ้าน แต่งเล็บ ศึกษาหัวข้อบทบาทของนิทานในการเลี้ยงลูก “บทบาทของนิทานในการศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน” ขั้นตอนการทำงานกับเทพนิยาย

ศึกษาหัวข้อบทบาทของนิทานในการเลี้ยงลูก “บทบาทของนิทานในการศึกษาคุณธรรมของเด็กก่อนวัยเรียน” ขั้นตอนการทำงานกับเทพนิยาย

ลิวบอฟ ชิเบซโควา
บทบาทของนิทานในการเลี้ยงลูก อายุก่อนวัยเรียน

ให้คำปรึกษาสำหรับ นักการศึกษาและผู้ปกครอง

เตรียมไว้: ชิเบซโควา ลิวบอฟ เซอร์เกฟนา

ไม่น่าแปลกใจที่เด็ก ๆ จะรัก เทพนิยาย.

หลังจากนั้น เทพนิยายเป็นสิ่งที่ดีมาก,

ว่ามีตอนจบที่มีความสุขอยู่ในนั้น

วิญญาณมีปัจจุบันอยู่แล้ว

และสำหรับการทดสอบใดๆ

ผู้กล้าก็เห็นด้วย

รออย่างไม่อดทน

มีตอนจบที่มีความสุข

(วาเลนติน เบเรสตอฟ)

เทพนิยายเข้าสู่ชีวิตของเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย อายุเคียงข้างเขาไปตลอด ก่อนวัยเรียนในวัยเด็กและคงอยู่กับเขาไปตลอดชีวิต บริษัท เทพนิยายความใกล้ชิดของเขากับโลกแห่งวรรณกรรมกับโลกแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์และกับโลกโดยรอบโดยทั่วไปเริ่มต้นขึ้น

เทพนิยายมีบทบาทพิเศษในชีวิตของเด็ก. ผ่าน เทพนิยายเด็ก ๆ เรียนรู้การออกเสียงที่ถูกต้องและเล่นเกมต่าง ๆ ที่ส่งเสริมการพัฒนาทางปัญญา

การอ่าน เทพนิยายขยายคำศัพท์ของเด็กและช่วยพัฒนาการพูด การฟัง เทพนิยายเด็กจะคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านจำสุภาษิตและคำพูดได้ เทพนิยาย- นี่คือวิธีการสื่อสารกับเด็กในภาษาที่เขาเข้าใจและเข้าถึงได้ นี่เป็นบทเรียนเล็กๆ น้อยๆ ที่ปลอดภัยบทเรียนแรกในชีวิต

วัยก่อนวัยเรียน - ยุคแห่งเทพนิยาย. ในนั้น อายุเด็กมีความอยากอย่างมากสำหรับทุกสิ่ง เลิศ, ไม่ธรรมดา, มหัศจรรย์.

ภาษา เทพนิยายเรียบง่ายและเข้าถึงได้สำหรับเด็ก อายุก่อนวัยเรียน. โครงเรื่องมีความลึกลับและมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการของเด็ก ก เลิศภาพมีความใกล้เคียงกับภาพในจินตนาการ เด็ก. นอกจากนี้ไม่มีเด็กคนไหนชอบคำแนะนำและ เทพนิยายไม่ได้สอนโดยตรง. เธอ “อนุญาตให้ตัวเอง”บอกเป็นนัยถึงวิธีที่ดีที่สุดในการดำเนินการในสถานการณ์ที่กำหนด เทพนิยายเป็นสิ่งที่ดีเพราะว่าว่าพวกเขาจะไม่มีการพูดคุยที่ยาวและน่าเบื่อ ความหลากหลายและความเข้มข้นของการกระทำสร้างขึ้น เด็กดอกเบี้ยคงที่และไม่ลดลง เทพนิยายมีส่วนช่วยในการสร้าง เด็กแนวคิดทางศีลธรรม เพราะเด็กเกือบทุกคนระบุตัวเองว่าเป็นวีรบุรุษเชิงบวก และ เทพนิยายทุกครั้งที่เขาแสดงว่าเป็นคนดีมากกว่าชั่วเราต้องพยายามทำดีต่อผู้คน

เด็กเข้า เทพนิยายฉันหลงใหลในโชคที่ไม่คาดคิดและโชคชะตาอันแสนสุขของเหล่าฮีโร่ที่เรียบง่ายและถ่อมตัว การเปลี่ยนแปลงอันน่าอัศจรรย์ของกบและหงส์ให้กลายเป็นเจ้าหญิงแสนสวย ภาษานั้นอยู่ใกล้และเป็นที่รักสำหรับพวกเขา เทพนิยาย, สไตล์, ความเรียบง่ายและความหมาย, ความสว่างและความชัดเจนของภาพ, การเปรียบเทียบซ้ำมากมายซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของคำพูดของเด็ก ถ้า เรื่องราวได้รับการคัดเลือกมาอย่างดีถ้ามันเป็นธรรมชาติและในเวลาเดียวกันก็แสดงออก บอกคุณมั่นใจได้ว่าเธอจะพบผู้ฟังที่อ่อนไหวและเอาใจใส่ในเด็ก

เมื่อเลือก เทพนิยายจำเป็นต้องได้รับการชี้นำไม่เพียงแต่โดยธรรมชาติของความบันเทิงเท่านั้น การเข้าถึงเนื้อหาเพื่อความเข้าใจของเด็ก แต่ยังรวมถึงด้านศีลธรรมด้วย ในบางส่วน เทพนิยายมีฉากความหยาบคาย ความโหดร้าย ความเลวทรามอย่างดุเดือด

ในหนังสือของ V. A. Sukhomlinsky “ฉันมอบหัวใจให้ลูก”มีการให้คำแนะนำที่ยอดเยี่ยมสำหรับผู้ปกครอง ซึ่งครูบอกว่าไม่ควรนำเด็กออกจากด้านมืดของชีวิต ให้ลูกน้อยไม่เพียงมองเห็นสิ่งดีและดีในชีวิตเท่านั้น แต่ยังเห็นทั้งสิ่งเลวร้ายและความโศกเศร้าด้วย มันมักจะเกิดขึ้นที่เมื่อเด็กใช้ชีวิตอยู่ในบรรยากาศแห่งความสุขเท่านั้น โชคไม่ดีที่เขาจะเติบโตขึ้นมาเป็นคนเห็นแก่ตัว ในกรณีนี้ลูกจะไม่รู้ว่าในชีวิตนอกจากความรู้สึกเหล่านี้แล้วยังมีความโศกเศร้าอีกด้วย เขาจะไม่ซาบซึ้งในสิ่งที่มอบให้ ความสุขของเขา และความพยายามของพ่อแม่ที่พวกเขาทำเพื่อให้แน่ใจว่าลูกของพวกเขามีความสุข

ทำไม เทพนิยายมีประสิทธิภาพมากเมื่อทำงานกับเด็กๆ โดยเฉพาะใน อายุก่อนวัยเรียน? ประการแรกใน การรับรู้นิทานก่อนวัยเรียนกลายเป็นกิจกรรมเฉพาะของเด็กๆ ที่น่าทึ่งมาก พลังที่น่าดึงดูดและทำให้เขาสามารถฝันและจินตนาการได้อย่างอิสระ

โดยที่ เทพนิยายสำหรับเด็ก ไม่เพียงแต่นิยายและแฟนตาซีเท่านั้น แต่ยังเป็นความจริงพิเศษที่ช่วยให้เราสามารถขยายขอบเขตของชีวิตธรรมดาๆ เผชิญกับปรากฏการณ์และความรู้สึกที่ซับซ้อนในลักษณะที่เด็กสามารถเข้าใจได้ « เลิศ» รูปแบบที่จะเข้าใจโลกแห่งความรู้สึกและประสบการณ์ของผู้ใหญ่

แต่อ่านไม่พอ เทพนิยายสิ่งสำคัญคือต้องมีชีวิตอยู่! และจะทำอย่างไร? รูปแบบที่เด็กอาศัยอยู่ เทพนิยาย - มากมาย. เทพนิยายสามารถอ่านได้, สามารถพูดคุยเรื่องเทพนิยายได้คุณสามารถวาด คุณสามารถเขียน คุณสามารถปั้นและสร้างได้ แล้ว เทพนิยายจะช่วยให้เด็กค้นพบโลกในความหลากหลาย พัฒนาจินตนาการ ช่วยให้เขาพบจุดสนับสนุนในชีวิต และในรูปแบบอื่น ๆ อีกมากมายที่จะให้บริการเขาอย่างดี สิ่งที่สำคัญที่สุดก็คือ เทพนิยายให้สัญญา งานที่สำคัญในพื้นที่ภายในไม่เพียงแต่ของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ที่อยู่ด้วยด้วย แนะนำเทพนิยาย!

ประการที่สอง ณ เด็กเล็กกลไกการระบุตัวตนได้รับการพัฒนาอย่างมาก เช่น กระบวนการรวมอารมณ์ การรวมตัวเองกับบุคคลอื่น ลักษณะนิสัย และการปรับบรรทัดฐาน ค่านิยม และแบบจำลองของเขา นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม รับรู้เทพนิยายในด้านหนึ่งเด็กก็เปรียบเทียบตัวเองด้วย ฮีโร่ในเทพนิยายและสิ่งนี้ทำให้เขารู้สึกและเข้าใจว่าเขาไม่ใช่คนเดียวที่มีปัญหาและประสบการณ์เช่นนั้น ในทางกลับกันโดยไม่สร้างความรำคาญ เลิศตัวอย่าง เด็กจะได้รับการเสนอทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากต่างๆ วิธีแก้ไขข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้น และการสนับสนุนเชิงบวกสำหรับความสามารถและความมั่นใจในตนเอง ในขณะเดียวกัน เด็กก็ระบุตัวเองว่าเป็นฮีโร่เชิงบวก

เทพนิยายพวกเขานำเสนอเด็ก ๆ ด้วยภาพลักษณ์บทกวีและแง่มุมต่าง ๆ ของฮีโร่ของพวกเขา ขณะเดียวกันก็เหลือพื้นที่มากมายสำหรับจินตนาการ แนวคิดทางศีลธรรมซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในภาพของวีรบุรุษได้รับการเสริมกำลัง ชีวิตจริงและความสัมพันธ์กับคนที่รักกลายเป็นมาตรฐานทางศีลธรรมที่ควบคุมความปรารถนาและการกระทำของเด็ก

ในแต่ละ เทพนิยายมีคุณธรรมในตัวเองโดยแต่ละรายการจะเน้นย้ำถึงสถานการณ์ใหม่ๆ ที่บุคคลที่กำลังเติบโตจะต้องเผชิญในชีวิตจริง

เทพนิยาย, องค์ประกอบ, การต่อต้านที่ชัดเจนของความดีและความชั่ว, ภาพที่น่าอัศจรรย์และมีศีลธรรม, ภาษาที่แสดงออก, พลวัตของเหตุการณ์, ความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลพิเศษและปรากฏการณ์ที่เข้าใจได้ เด็กก่อนวัยเรียน, - ทำทั้งหมดนี้ เทพนิยายน่าสนใจและน่าตื่นเต้นเป็นพิเศษสำหรับ เด็กซึ่งเป็นเครื่องมือที่ขาดไม่ได้ในการสร้างบุคลิกภาพที่ดีทางศีลธรรมของเด็ก

การรับรู้ของเทพนิยายมีผลกระทบอย่างมากต่อ การพัฒนาทางอารมณ์ เด็กกระบวนการสร้างความคุ้นเคย เทพนิยายสร้างเงื่อนไขทางจิตวิทยาที่แท้จริงสำหรับการเตรียมการปรับตัวทางสังคมของเด็ก ตลอดเวลา เทพนิยายมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเชิงบวก ทักษะทางสังคมและพฤติกรรมตลอดจนคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็กซึ่งกำหนดโลกภายในของเขา โดยที่ เทพนิยายยังคงเป็นหนึ่งในวิธีการพัฒนาเด็กที่เข้าถึงได้มากที่สุด ซึ่งทั้งครูและผู้ปกครองใช้อยู่ตลอดเวลา

ตอนนี้ เทพนิยายเช่นเดียวกับค่าอื่นๆ วัฒนธรรมดั้งเดิมสูญเสียจุดประสงค์ไปอย่างเห็นได้ชัด สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยหนังสือและการ์ตูนสมัยใหม่ที่มีสไตล์ดิสนีย์ที่เรียบง่าย การเล่าขาน เทพนิยายที่มีชื่อเสียง มักบิดเบือนความหมายเดิม เทพนิยาย, การเปลี่ยนแปลง เลิศการกระทำเปลี่ยนจากการสอนทางศีลธรรมไปสู่ความบันเทิงล้วนๆ การตีความนี้กำหนดให้เด็กมีภาพบางภาพที่ทำให้พวกเขาขาดความลึกซึ้งและสร้างสรรค์ การรับรู้ของเทพนิยาย.

นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่าการอ่าน เทพนิยายจำเป็นต่อการพัฒนาความคิดของเด็ก เทพนิยายสอนให้เด็กคิดประเมินการกระทำของฮีโร่ ฝึกความสนใจ ความจำ และพัฒนาคำพูด

ในเวลาเดียวกัน ในครอบครัวหนุ่มสาวยุคใหม่ บทบาทของคุณย่าในการเลี้ยงหลาน. คุณย่า- นักเล่าเรื่องเป็นที่เชื่อมโยงระหว่างรุ่นและประเพณีเข้าใจความหมายอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น นิทานและเล่าให้ลูกหลานฟังได้สืบทอดประเพณีทางศีลธรรมมาสู่พวกเขาผ่านทาง เทพนิยายทรงสอนกฎแห่งความดีและความงาม

เทพนิยายไม่เพียงแต่ขยายความคิดของเด็ก เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับความเป็นจริง ที่สำคัญที่สุดคือ แนะนำให้เขารู้จักกับโลกแห่งความรู้สึกที่พิเศษและพิเศษเฉพาะ ประสบการณ์ที่ลึกซึ้ง และการค้นพบทางอารมณ์

บทบาทของนิทานในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

ให้คำปรึกษาสำหรับ นักการศึกษาและผู้ปกครอง

ไม่น่าแปลกใจที่เด็ก ๆ จะรัก เทพนิยาย.

หลังจากนั้น เทพนิยายเป็นสิ่งที่ดีมาก,

ว่ามีตอนจบที่มีความสุขอยู่ในนั้น

วิญญาณมีปัจจุบันอยู่แล้ว

และสำหรับการทดสอบใดๆ

ผู้กล้าก็เห็นด้วย

รออย่างไม่อดทน

มีตอนจบที่มีความสุข

(วาเลนติน เบเรสตอฟ)

การอ่าน เทพนิยายขยายคำศัพท์ของเด็กและช่วยพัฒนาการพูด การฟัง เทพนิยายเด็กจะคุ้นเคยกับนิทานพื้นบ้านจำสุภาษิตและคำพูดได้ เทพนิยาย- นี่คือวิธีสื่อสารกับเด็กในภาษาที่เขาเข้าใจและเข้าถึงได้ นี่เป็นบทเรียนเล็กๆ น้อยๆ ที่ปลอดภัยบทเรียนแรกในชีวิต

ทำไม เทพนิยายมีประสิทธิภาพมากเมื่อทำงานกับเด็กๆ โดยเฉพาะใน อายุก่อนวัยเรียน? ประการแรกใน การรับรู้นิทานก่อนวัยเรียนกลายเป็นกิจกรรมเฉพาะของเด็กซึ่งมีพลังที่น่าดึงดูดอย่างไม่น่าเชื่อและทำให้เขาสามารถฝันและเพ้อฝันได้อย่างอิสระ

แต่อ่านไม่พอ เทพนิยายสิ่งสำคัญคือต้องมีชีวิตอยู่! และจะทำอย่างไร? รูปแบบที่เด็กอาศัยอยู่ เทพนิยาย - มากมาย. เทพนิยายสามารถอ่านได้, สามารถพูดคุยเรื่องเทพนิยายได้คุณสามารถวาด คุณสามารถเขียน คุณสามารถปั้นและสร้างได้ แล้ว เทพนิยายจะช่วยให้เด็กค้นพบโลกในความหลากหลาย พัฒนาจินตนาการ ช่วยให้เขาพบจุดสนับสนุนในชีวิต และในรูปแบบอื่น ๆ อีกมากมายที่จะให้บริการเขาอย่างดี สิ่งที่สำคัญที่สุดก็คือ เทพนิยายทำงานที่สำคัญในพื้นที่ภายในไม่เพียงแต่เด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ที่อยู่ด้วยด้วย แนะนำเทพนิยาย!

ประการที่สอง เด็กเล็กมีกลไกการระบุตัวตนที่ได้รับการพัฒนาอย่างมาก กล่าวคือ กระบวนการรวมอารมณ์ การรวมตัวเองเข้ากับบุคคลอื่น ลักษณะนิสัย และการจัดสรรบรรทัดฐาน ค่านิยม และแบบจำลองของเขา นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไม รับรู้เทพนิยายในด้านหนึ่งเด็กก็เปรียบเทียบตัวเองด้วย ฮีโร่ในเทพนิยายและสิ่งนี้ทำให้เขารู้สึกและเข้าใจว่าเขาไม่ใช่คนเดียวที่มีปัญหาและประสบการณ์เช่นนั้น ในทางกลับกันโดยไม่สร้างความรำคาญ เลิศตัวอย่าง เด็กจะได้รับการเสนอทางออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากต่างๆ วิธีแก้ไขข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้น และการสนับสนุนเชิงบวกสำหรับความสามารถและความมั่นใจในตนเอง ในขณะเดียวกัน เด็กก็ระบุตัวเองว่าเป็นฮีโร่เชิงบวก

เทพนิยายพวกเขานำเสนอเด็ก ๆ ด้วยภาพลักษณ์บทกวีและแง่มุมต่าง ๆ ของฮีโร่ของพวกเขา ขณะเดียวกันก็เหลือพื้นที่มากมายสำหรับจินตนาการ แนวคิดทางศีลธรรมซึ่งแสดงออกมาอย่างชัดเจนในรูปของวีรบุรุษ ได้รับการเสริมกำลังในชีวิตจริงและความสัมพันธ์กับผู้เป็นที่รัก กลายเป็นมาตรฐานทางศีลธรรมที่ควบคุมความปรารถนาและการกระทำของเด็ก

การรับรู้ของเทพนิยายมีผลกระทบอย่างมากต่อการพัฒนาทางอารมณ์ เด็กกระบวนการสร้างความคุ้นเคย เทพนิยายสร้างเงื่อนไขทางจิตวิทยาที่แท้จริงสำหรับการเตรียมการปรับตัวทางสังคมของเด็ก ตลอดเวลา เทพนิยายมีส่วนช่วยในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเชิงบวก ทักษะทางสังคมและพฤติกรรมตลอดจนคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคลิกภาพของเด็กซึ่งกำหนดโลกภายในของเขา โดยที่ เทพนิยายยังคงเป็นหนึ่งในวิธีการพัฒนาเด็กที่เข้าถึงได้มากที่สุด ซึ่งทั้งครูและผู้ปกครองใช้อยู่ตลอดเวลา

ตอนนี้ เทพนิยายเช่นเดียวกับคุณค่าอื่น ๆ ของวัฒนธรรมดั้งเดิมได้สูญเสียจุดประสงค์อย่างเห็นได้ชัด สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยหนังสือและการ์ตูนสมัยใหม่ที่มีสไตล์ดิสนีย์ที่เรียบง่าย เล่านิทานที่มีชื่อเสียงมักบิดเบือนความหมายเดิม เทพนิยาย, การเปลี่ยนแปลง เลิศการกระทำเปลี่ยนจากการสอนทางศีลธรรมไปสู่ความบันเทิงล้วนๆ การตีความนี้กำหนดให้เด็กมีภาพบางภาพที่ทำให้พวกเขาขาดความลึกซึ้งและสร้างสรรค์ การรับรู้ของเทพนิยาย.

“เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น...”

ในวัยก่อนเข้าโรงเรียน เด็กๆ จะพัฒนาจินตนาการอย่างรวดเร็ว ซึ่งเผยให้เห็นอย่างชัดเจนทั้งในการเล่นและในการรับรู้งานศิลปะ เด็กก่อนวัยเรียนชอบนิทานเป็นพิเศษ เทพนิยายครอบครองสถานที่ที่แข็งแกร่งในชีวิตของเด็กจนนักวิจัยบางคนเรียกวัยก่อนวัยเรียนว่าเป็น "ยุคแห่งเทพนิยาย"

เทพนิยายเป็นเรื่องราวปากเปล่าและบทกวีที่มีนิยายที่น่าอัศจรรย์ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้าน- นี้. ประการแรกคืองานศิลปะ มีชีวิตชีวา น่าตื่นเต้น สดใส เต็มไปด้วยสีสัน ทำให้เส้นแบ่งระหว่างความเป็นจริงกับการเล่นพร่ามัว ซึ่งดึงดูดใจเด็กๆ เป็นอย่างมาก และสอดคล้องกับลักษณะทางจิตวิทยาของพวกเขา

ภาษาของนิทานนั้นเรียบง่ายและเข้าถึงได้ โครงเรื่องมีความโปร่งใส แต่ลึกลับ และมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการของเด็ก และภาพเทพนิยายก็มีความใกล้เคียงกับภาพจินตนาการของเด็กๆ นอกจากนี้ ไม่มีเด็กคนไหนชอบการสอน และเทพนิยายก็ไม่ได้สอนโดยตรง เธอ “ยอมให้ตัวเอง” บอกเป็นนัยว่าควรทำอย่างไรในสถานการณ์ที่กำหนดให้ดีที่สุด เทพนิยายเป็นสิ่งที่ดีเพราะไม่มีการพูดคุยกันนานและน่าเบื่อ การกระทำที่หลากหลายและเข้มข้นทำให้เกิดความสนใจในตัวเด็กอย่างต่อเนื่องและไม่ลดละ เทพนิยายมีส่วนช่วยในการสร้างแนวความคิดทางศีลธรรมในเด็ก เพราะเด็กเกือบทุกคนระบุตัวเองว่าเป็นวีรบุรุษเชิงบวก และเทพนิยายแสดงให้เห็นทุกครั้งว่าการเป็นคนดีดีกว่าความชั่ว เราต้องพยายามทำดีต่อผู้คนทุกครั้ง

การรับรู้ทางศิลปะเป็นกระบวนการที่กระตือรือร้นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน โดยปลุกคุณภาพทางศีลธรรมของพวกเขา และเหนือสิ่งอื่นใดคือมนุษยชาติ การรับรู้ทางศิลปะสัมพันธ์กับความเห็นอกเห็นใจเสมอ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส ความเห็นอกเห็นใจจะเกิดขึ้นทันที พวกเขาจินตนาการว่าตัวเองมีตัวละครที่พวกเขาชื่นชอบจากผลงาน เจาะลึกเข้าไปในโลกภายในของพวกเขา และคัดลอกตัวละครของพวกเขา พวกเขาคุ้นเคยกับภาพมากจนพวกเขากลายเป็นผู้มีส่วนร่วมในกิจกรรมด้วยความช่วยเหลือจากจินตนาการ (เด็ก ๆ ลองใช้ชะตากรรมของกระต่ายที่ถูกสุนัขจิ้งจอกไล่ออกจากกระท่อมด้วยตัวเองและคิดอย่างเห็นอกเห็นใจ นี่: “ฉันจะทำอย่างไรถ้ามีคนไล่ฉันออกจากบ้าน?” )

เทพนิยายมีบทบาทสำคัญใน การพัฒนาด้านสุนทรียภาพเด็กในวัยก่อนเข้าโรงเรียนโดยที่ไม่สามารถนึกถึงความสูงส่งของจิตวิญญาณความอ่อนไหวต่อความเศร้าโศกและความทุกข์ทรมานของผู้อื่นได้ ต้องขอบคุณเทพนิยายที่ทำให้เด็ก ๆ เข้าใจโลกไม่เพียง แต่ด้วยความคิดเท่านั้น แต่ยังด้วยใจของพวกเขาด้วยและไม่เพียง แต่เรียนรู้เท่านั้น แต่ยังตอบสนองต่อเหตุการณ์และปรากฏการณ์ของโลกรอบตัวพวกเขาด้วย แสดงทัศนคติต่อความดีและความชั่ว การจบเทพนิยายอย่างมีความสุขส่งเสริมการมองโลกในแง่ดีและความมั่นใจในการเอาชนะความยากลำบากต่างๆ เรื่องราวที่ตามด้วยการเล่าเรื่องซ้ำมีส่วนช่วยในการพัฒนาความคิดและเสริมสร้างภาษาของเด็ก

ตามคำกล่าวของ V.G. Belinsky ความรู้สึกของความสวยงามควรได้รับการปลูกฝังในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยซึ่งเป็นหนึ่งในองค์ประกอบหลัก ภายใต้อิทธิพลของเทพนิยาย เด็ก ๆ มีความอ่อนไหวต่อทุกสิ่งที่สวยงามในชีวิตและธรรมชาติมากขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว โดยพื้นฐานแล้วการกระทำทั้งหมดของเทพนิยายเกิดขึ้นโดยมีฉากหลังเป็นธรรมชาติ ในเทพนิยายไม่มีภาพธรรมชาติขนาดใหญ่ แต่เด็ก ๆ เห็น "ทุ่งโล่ง", "ต้นเบิร์ชสีขาว", "หญ้ามด", "แม่น้ำที่ไหลเชี่ยว", "ตลิ่งสูงชัน" และอีกมากมาย เทพนิยายสามารถวาดภาพธรรมชาติต่างๆ ได้:

ความงามของสวนฤดูร้อนที่ต้นแอปเปิ้ลวิเศษเติบโต: "แอปเปิ้ลแขวนอยู่บนนั้น ใบไม้สีทองส่งเสียงกรอบแกรบ ... " (Khavroshechka);

ภาพยามเย็นในฤดูหนาวริมแม่น้ำ ที่ซึ่งหมาป่านั่งเอาหางจุ่มลงไปในหลุมน้ำแข็ง: “ฟ้าใส แจ่มใส กลายเป็นน้ำแข็ง แช่แข็งหางหมาป่า…” (ซิสเตอร์ฟ็อกซ์และหมาป่าสีเทา)

เกี่ยวข้องกับการกระทำที่น่าตื่นเต้นของเทพนิยาย เด็ก ๆ รับรู้ภาพของธรรมชาติทางอารมณ์ และอาจเป็นครั้งแรกที่เด็ก ๆ จะเริ่มเข้าใจว่าโลกรอบตัวพวกเขาสวยงามแค่ไหน

เด็กๆชอบ เทพนิยายและนิทานเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ แมว ไก่ กระต่าย สุนัขจิ้งจอก หมาป่า หมี ซึ่งเป็นสัตว์ที่เด็กๆ คุ้นเคยมากที่สุด ได้ถ่ายทอดจากชีวิตสู่เทพนิยาย ทุกสิ่งที่น่าอัศจรรย์ในเทพนิยายนั้นเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความเป็นจริงและไม่ได้ชักพาเด็ก ๆ ให้ห่างจากมัน แต่ในทางกลับกันกลับทำหน้าที่เปิดเผยความจริงของชีวิต ด้วยเนื้อหานิทานทำให้เด็ก ๆ มีความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ

เด็กๆ จะได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตของสัตว์ นิสัยของพวกมัน และคุณลักษณะที่มีอยู่ในสัตว์ตัวนั้นหรือตัวนั้น ท้ายที่สุดแล้วมากมาย คุณสมบัติที่น่าสนใจพฤติกรรมของสัตว์การเจริญเติบโตของพืชแก่นแท้ของปรากฏการณ์บางอย่างในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตไม่สามารถเข้าถึงได้และที่นี่เทพนิยายก็เข้ามาช่วยเหลือ เด็กวัยก่อนเรียนสามารถเล่าถึงลักษณะเฉพาะของชีวิตสัตว์ในสภาพธรรมชาติ วิธีจัดบ้าน ดูแลลูก และรับอาหาร คุณสามารถอธิบายความสำคัญของสัตว์ในธรรมชาติได้ ผลการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนแสดงให้เห็นว่าความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับสัตว์หลายชนิดและลักษณะของพฤติกรรมนั้นเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของเทพนิยายอย่างแม่นยำ ความประทับใจในวัยเด็กนั้นสดใสและยั่งยืนที่สุดโดยทิ้งรอยประทับอันลึกล้ำในชีวิตของทุกคน นักสัตววิทยาชื่อดัง Doctor of Biological Sciences A.G. Bayanikov เล่าว่าเทพนิยายอ่านให้เขาฟังในวัยเด็กเกี่ยวกับเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่นางฟ้าช่วยค้นหาและเห็นรังของนกทุกตัวทำให้เขาสัญญาว่าจะไม่แตะต้องพวกมันโดยส่วนใหญ่กำหนดทัศนคติของเขา สู่ธรรมชาติและเส้นทางชีวิตที่เขาเลือก

เทพนิยายครอบครองสถานที่พิเศษในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน ภาพเทพนิยายมีอารมณ์สดใสและอยู่ในจิตใจของเด็ก ๆ มาเป็นเวลานาน เทพนิยายสอนให้เด็กๆ ฝัน เน้นลักษณะหลักของแต่ละบุคคลของภาพ สรุปคุณลักษณะที่สำคัญ และปรับปรุงกิจกรรมทางจิต นิยายเทพนิยายมักมีการสอนเสมอ มันถูกใช้เป็นวิธีการบำรุงเลี้ยงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของมนุษย์ เทพนิยายเสริมสร้างโลกภายในของเด็ก ๆ พวกเขาถูกดึงดูดเข้าไป

วรรณกรรม:

1. ไรโซวา เอ็น.เอ. ไม่ใช่แค่เทพนิยายเท่านั้น เรื่องราวเชิงนิเวศน์ นิทาน และวันหยุด อ.: - “Linka-press”, 2545.-200 น.

2. Sidlovskaya O. เทพนิยายในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน // เด็กในโรงเรียนอนุบาล, 2544.- ฉบับที่ 3.-p.80-83

3. โชริจิน่า ที.เอ. นิทานสีเขียว: นิเวศวิทยาสำหรับเด็ก - อ.: โพรมีธีอุส; คนรักหนังสือ, 2546.-104 น.

4. นิทานเชิงนิเวศน์/คอมพ์ Fadeeva G.A. - โวลโกกราด: ครู, 2004.-57p

5. การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กก่อนวัยเรียน: คู่มือปฏิบัติ./ เอ็ด. โปรโคโรวา แอล.เอ็น. – อ.: ARKTI, 2546.-72 หน้า

เวลาในการอ่าน: 6 นาที

บุคคลหนึ่งคุ้นเคยกับเทพนิยายในช่วงเริ่มต้นการเดินทางของชีวิต ร่วมกับเขาตลอดวัยก่อนวัยเรียน และคงอยู่ตลอดไป ต้องขอบคุณเทพนิยายที่ทำให้ทารกเรียนรู้ที่จะออกเสียงเสียงได้อย่างถูกต้อง ทำงานง่ายๆ และพัฒนาสติปัญญา เด็กและผู้ใหญ่รักเทพนิยาย ใช่ ๆ! ผู้ใหญ่ชอบประดิษฐ์และเล่าเรื่องสมมติโดยใช้เวทมนตร์
บทบาทของนิทานในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนคืออะไร? เด็กสามารถพัฒนาอย่างครอบคลุมโดยไม่ต้องอ่านนิทานได้หรือไม่?

การศึกษาผ่านนิทาน

เรื่องราวเขียนด้วยภาษาที่เรียบง่ายและเป็นมิตรกับเด็ก ดังนั้นการอ่านหนังสือจึงช่วยพัฒนาจินตนาการของเด็ก ในผลงานสำหรับผู้ฟังที่อายุน้อยที่สุด ตัวละครในเทพนิยายคือสัตว์ ดังนั้นเด็ก ๆ จึงได้คุ้นเคยกับวิถีชีวิตและลักษณะของตัวละครตัวใดตัวหนึ่ง (Kolobok, Teremok ฯลฯ ) หลังจากอ่านนิทานให้เด็กฟังแล้ว เขาก็เข้าใจถึงการมีอยู่ของความดีและความชั่ว ความภักดีและการทรยศ ความโง่เขลาและความเฉลียวฉลาด นอกจากนี้เทพนิยายที่เลือกอย่างถูกต้องยังช่วยให้ผู้ปกครองรับมือกับสถานการณ์วิกฤติได้ เทพนิยายทั้งหมดมีศีลธรรมซึ่งคุณสามารถช่วยให้ลูกของคุณหลุดพ้นจากสถานการณ์ที่ยากลำบากได้ หลังจากอ่านแล้วให้หารือเกี่ยวกับงานและการกระทำของฮีโร่ ตัวละครเชิงบวกมีมากที่สุด ด้านที่ดีที่สุด: การทำงานหนัก ความเฉลียวฉลาด ความเมตตา ความซื่อสัตย์ ความงาม

บ่อยครั้งในตำนานมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติที่มองเห็นได้ ต้นไม้และสัตว์ที่สามารถพูดได้ได้รับความช่วยเหลือจากตัวละครหลัก และบางครั้งธรรมชาติเองก็ต้องการความช่วยเหลือ สิ่งนี้ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อสัตว์และพืชโลก นี่คือวิธีการถ่ายทอดความคิดเรื่องมิตรภาพระหว่างผู้คนกับธรรมชาติ

ด้วยการอ่านนิทานให้เด็ก ๆ เราได้ปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคคล: ความสามารถในการเอาใจใส่และเข้าใจคู่สนทนา ทารกเปรียบเทียบตัวเองกับตัวละครหลัก เผชิญสถานการณ์ แสดงความกล้าหาญ ความมีไหวพริบ และความเมตตา
“เทพนิยายเป็นเรื่องโกหก แต่มีคำใบ้อยู่ในนั้น! บทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี!” - นี่คือสิ่งที่ A.S. นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่เขียน พุชกินด้วยเหตุผล เทพนิยายสอนผู้ฟังถึงพฤติกรรมที่ถูกต้องในสถานการณ์ที่กำหนดอย่างสงบเสงี่ยม หากปราศจากศีลธรรมและคำสั่งสอน เด็กย่อมมีทางออกจากสถานการณ์ในหัวอย่างแน่นอน

ในวัยก่อนวัยเรียนตัวละครจะถูกสร้างขึ้นความสำคัญของเทพนิยายในการเลี้ยงดูเด็กมีชัย มีงานพิเศษในการกำจัดความกลัวและนิสัยที่ไม่ดี (กัดเล็บ ดูดนิ้ว ความเกียจคร้าน ฯลฯ) ความช่วยเหลือด้านจิตใจในสถานการณ์เฉพาะ เรื่องสั้นดังกล่าวจะช่วยให้เด็กรับมือกับปัญหาได้ด้วยตัวเอง

พ่อแม่บางคนไม่ไว้วางใจการบำบัดด้วยเทพนิยาย เราสามารถพูดได้อย่างแน่นอนว่าการห้ามหรือการลงโทษจะไม่ปลูกฝังความเหมาะสมให้กับลูกของคุณ บางครั้งพ่อแม่ก็ดูถูกความเป็นไปได้อันทรงพลังที่ซ่อนอยู่ในผลงาน การอ่านหนังสือที่ถูกต้องจะช่วยให้พ่อแม่และลูกใกล้ชิดกันมากขึ้น อีกทั้งยังช่วยให้เด็กรับรู้ถึงการกระทำของเขา แยกความเป็นจริงออกจากนิยาย และมองเห็นผลลัพธ์เชิงลบของการโกหก เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจถึงความร้ายแรงของการหลอกลวง การอ่านนิทานเกี่ยวกับเด็กที่มีมารยาทดี วีรบุรุษผู้ซื่อสัตย์ และการโกหกมีผลเสียต่อตัวละครอย่างไรจึงควรค่าแก่การอ่าน

เด็กๆ ได้รับประสบการณ์ครั้งแรกผ่านนิทานและความเชื่อ ประสบการณ์ของเราทำให้ชัดเจนว่าในชีวิตมีความเจ็บปวดและความผิดหวัง การทรยศ และแม้กระทั่งความตาย สิ่งนี้จะช่วยเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้พร้อมรับมือกับความยากลำบากในชีวิตและการใช้ชีวิตในสถานการณ์ที่ตึงเครียดได้อย่างง่ายดาย

เด็กก่อนวัยเรียนยังพัฒนาแบบอย่างชายและหญิงด้วย เด็กผู้หญิงชอบนิทานเกี่ยวกับเจ้าหญิงแสนสวย ส่วนเด็กผู้ชายชอบฟังเรื่องราวเกี่ยวกับอัศวินและวีรบุรุษ

ด้วยความช่วยเหลือของนิทาน เด็ก ๆ พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เด็กก่อนวัยเรียนทำให้สิ่งของธรรมดาๆ มีชีวิตชีวา พวกเขาจึงชอบได้ยินเกี่ยวกับการเดินทาง ฟองสบู่หรือทหารดีบุก
แนะนำเทพนิยายด้วยการอ่านหรือการเล่าขาน ขณะอ่านหนังสือ เด็กก่อนวัยเรียนจะเรียนรู้ที่จะระมัดระวังหนังสือ ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการเลี้ยงลูก เมื่อเล่าข้อความอีกครั้ง ผู้บรรยายจะจัดเรียงคำใหม่ เปลี่ยนสำนวน และแทรกความคิดเห็น สิ่งสำคัญคือการเล่าเรื่องด้วยอารมณ์เพื่อให้เด็กๆ ฟังอย่างตั้งใจ หลังจากอ่านหนังสือแล้ว เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับ การเล่นเกมวรรณกรรมและไขปริศนาจะมีประโยชน์

นิทาน ประเทศต่างๆโลกต่างกันในลักษณะของตัวละครหลัก คุณสมบัติของตัวละครเป็นลักษณะของบุคคลนี้หรือบุคคลนั้น เด็กๆ จะคุ้นเคยกับขนบธรรมเนียม วิถีชีวิต และค่านิยมผ่านทางนิทาน ในเทพนิยายรัสเซีย ตัวละครหลักแนะนำผู้ฟังตัวน้อยให้รู้จักความรู้สึกเช่นความรักต่อบ้านเกิด ความภักดีในมิตรภาพ ความหนักแน่นของคำพูด ความกล้าหาญ และการทำงานหนัก เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจดีว่า “คุณไม่สามารถดึงปลาออกจากบ่อได้โดยไม่ต้องใช้ความพยายาม” เพื่อที่จะได้ผลลัพธ์ที่ดี คุณต้องทำงานหนัก และสิ่งที่ได้รับอาจสูญหายได้ง่าย สิ่งนี้จะพัฒนาจุดแข็งของตัวละคร เช่น ความอุตสาหะ การทำงานหนัก และความอดทน

อย่างไรก็ตาม เทพนิยายเป็นแหล่งสุภาษิตและคำพูดมากมาย หลายตอนกลายเป็น” วลี” และติดตามเราไปตลอดชีวิต
นิทานพื้นบ้านของรัสเซียมีความสดใสมากเช่นเดียวกับผู้คนเอง เสื้อผ้า จาน กระท่อม เตารัสเซีย ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในจินตนาการว่าเป็นคุณลักษณะที่สดใสของชาวรัสเซีย มักจะเข้า. สถาบันก่อนวัยเรียนแนะนำนิทานพื้นบ้านรัสเซียโดยใช้กิจกรรมภาพ

คุณสามารถวาดได้ไม่เพียง แต่ด้วยดินสอและสีเท่านั้น แต่ยังยินดีต้อนรับวิธีการวาดที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม (ด้วยนิ้ว ลายใบไม้ ดินน้ำมัน ฯลฯ ) วัสดุที่ศึกษาจะถูกดูดซับได้ดีขึ้นหากแสดงบนแผ่นกระดาษหรือกระดาษแข็ง

รากฐานของพฤติกรรมที่ถูกต้องในสังคมและความสามารถในการสื่อสารนั้นมีอยู่ในเด็กตั้งแต่แรกเริ่ม อายุยังน้อยเมื่ออ่านตำนานดีๆ ลักษณะอายุเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ไม่สามารถสื่อสารกับเพื่อนฝูง ไม่เต็มใจที่จะแบ่งปันของเล่น หรือช่วยเหลือ สถานการณ์ที่ยากลำบากเพื่อนใจโอนเอียงไปสู่ความก้าวร้าว เด็กๆ ยังไม่รู้ว่าจะเห็นอกเห็นใจและช่วยเหลือซึ่งกันและกันอย่างไร ท้ายที่สุดแล้วในวัยก่อนเรียนนั้นมีคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคคลเกิดขึ้น หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการเลี้ยงลูกเพื่อที่เขาจะได้ไม่แยแสต่อโลกรอบตัว

เทพนิยาย - พื้นฐานที่เป็นประโยชน์เพื่อการศึกษาคุณธรรมของมนุษย์ มันแสดงให้เห็นถึงความใกล้ชิดของมนุษย์กับธรรมชาติ ความสัมพันธ์และอารมณ์แบบไหนที่ผู้คนมี และวิธีแยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว สอนให้เด็กคิด ตัดสินใจ พัฒนาจินตนาการ

อย่าประมาทบทบาทของนิทานในการพัฒนาและการเลี้ยงดูเด็ก นอกจากนี้ยังควรกล่าวว่าการเลือกงานเฉพาะควรขึ้นอยู่กับอายุของเด็กก่อนวัยเรียน เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีสนใจฟังเกี่ยวกับสัตว์แต่ยังไม่เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างคน เด็กตั้งแต่สามถึงห้าขวบชอบฟัง เรื่องสั้นเกี่ยวกับการผจญภัย เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าสนุกกับการฟังเรื่องราวที่ยาวนานเกี่ยวกับเจ้าหญิงแสนสวยและอัศวินผู้สูงศักดิ์

เทพนิยายหว่านศรัทธาในชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่ว ผู้อ่านตัวน้อยเห็นว่าหลังจากการทดลองหลายครั้งฮีโร่จะได้รับรางวัลด้วยความสุขและความสุข สิ่งนี้ทำให้ชัดเจนว่าคุณสามารถประสบความสำเร็จในชีวิตได้ด้วยความพยายามและความช่วยเหลือจากคนที่คุณรักเท่านั้น นี่คือวิธีที่ความเห็นอกเห็นใจ ความเป็นมนุษย์ และความจริงใจถือกำเนิดขึ้น ยิ่งเทพนิยาย ปรากฏในชีวิตของบุคคลเร็วขึ้นเท่าใด โอกาสที่จะเสริมสร้างความเมตตา ความยุติธรรม และความซื่อสัตย์ในใจก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

นิทานเพื่อการเลี้ยงลูกนำมาซึ่งพัฒนาการที่ครอบคลุม ผู้ปกครองทุกคนอยากเห็นลูกของตนยุติธรรม อ่อนไหว ซื่อสัตย์ แต่ไม่ใช่ผู้ใหญ่ทุกคนที่คิดเกี่ยวกับอิทธิพลอันทรงพลังของเทพนิยายที่มีต่อการก่อตัวของความรู้สึกดังกล่าว ก่อนหน้านี้เทพนิยายเกี่ยวข้องกับคุณย่า แต่ตอนนี้พ่อแม่ยุคใหม่ชอบการ์ตูน คุ้มค่าที่จะสละเวลาอ่านหนังสือกับลูกทุกวันและผลลัพธ์ที่ได้จะไม่ทำให้คุณต้องรอนาน การอ่านร่วมกันทำให้ผู้ปกครองและเด็กใกล้ชิดกันมากขึ้นและปลุกความสัมพันธ์อันอบอุ่น

การสมัครเข้าร่วม All-Russian การแข่งขันการสอน“ความเป็นเลิศด้านการศึกษา”

ข้อมูลผู้เข้าร่วมจะต้องพิมพ์ลงในตารางด้านล่าง คำอธิบายที่จำเป็นสำหรับรายการเหล่านี้แสดงไว้ด้านล่างตาราง (ไม่จำเป็นต้องกรอกรายการด้านล่างตาราง)

การสรรหา

นามสกุล ชื่อจริง และนามสกุลของผู้เข้าร่วม

ชื่อสถาบันการศึกษา(บ่งบอกถึงท้องที่)

หัวข้อ (ชื่อ) ของงาน)

ภูมิภาค

ที่อยู่อีเมล

(ใช่หรือไม่)

วิจัย

อิวาโนวา มาเรีย อเล็กซานดรอฟนา

MBDOU โรงเรียนอนุบาล № 394

ซามารา

บทบาทของนิทานพื้นบ้านในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็ก

ภูมิภาคซามารา

[ป้องกันอีเมล]

บทบาทของนิทานพื้นบ้านในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็ก

การแนะนำ. เทพนิยายเป็นประเภทของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

บทบาทของนิทานพื้นบ้านในการพัฒนาและเลี้ยงดูเด็ก

1. คติชนเป็นระบบการสอนที่เป็นสากล

พัฒนาการและการศึกษาของเด็ก

2. เทพนิยายเป็นวิธีศิลปะในการทำความเข้าใจโลก

เป็นเด็ก.

3. ความสำคัญทางปัญญาและการศึกษาของเทพนิยาย

เกี่ยวกับสัตว์

4. นิทาน - บทเรียนเกี่ยวกับชัยชนะแห่งความดี

5. นิทานในชีวิตประจำวัน - โรงเรียนเตรียมเด็กให้พร้อมเข้าสู่วัยผู้ใหญ่

บทสรุป. นิทานพื้นบ้านและนิยาย

วรรณกรรม.

การแนะนำ

เทพนิยายเป็นประเภทของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

เทพนิยายคืออะไร? เมื่อมองแวบแรกอาจดูเหมือนว่าคำถามนี้ไม่ได้ใช้งานเลยซึ่งทุกคนก็รู้เรื่องนี้ มุมมองดังกล่าวแสดงออกมาแม้กระทั่งในทางวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ชาวฟินแลนด์ H. Honti เขียนว่า: “ คำจำกัดความด้านเดียวของแนวคิดที่รู้จักกันดีคือพูดอย่างเคร่งครัดและไม่จำเป็น: ทุกคนรู้ว่าเทพนิยายคืออะไรและสามารถแยกแยะได้โดยสัญชาตญาณจากประเภทที่เรียกว่าประเภทที่เกี่ยวข้อง - พื้นบ้าน ประเพณี ตำนาน และเกร็ดเล็กเกร็ดน้อย” สามารถสังเกตได้ว่า A.N. Veselovsky ซึ่งมีผลงานเทพนิยายประกอบด้วยเล่มทั้งหมดไม่เคยให้คำจำกัดความของเทพนิยายเลย ตาม V.Ya. Propp:“ 1) เทพนิยายได้รับการยอมรับว่าเป็นประเภทการเล่าเรื่อง (บายัต - พูด, บอก); 2) เทพนิยายถือเป็นนิยาย”

A.S. พุชกินเขียนในปี พ.ศ. 2367 จากการถูกเนรเทศมิคาอิลอฟสกี้:“ ในตอนเย็นฉันฟังนิทาน - และด้วยเหตุนี้จึงชดเชยข้อบกพร่องของการเลี้ยงดูที่ถูกสาปแช่งของฉัน นิทานเหล่านี้ช่างน่ายินดีจริงๆ! แต่ละคนเป็นบทกวี!” แต่กวีผู้ยิ่งใหญ่ไม่เพียงแค่ฟังนิทานของ Arina Rodionovna ในตอนเย็นเท่านั้น เขาเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรกๆ ที่จดบันทึก และต่อมาได้สร้างสรรค์บทกวีเทพนิยายอันโด่งดังของเขาขึ้นมา

เทพนิยายครอบครองสถานที่สำคัญและใหญ่ในชีวิตของฉัน ความทรงจำแรกในวัยเด็กมีความเกี่ยวข้องกันกับพวกเขา พวกเขาคือคนที่ยังคงช่วยให้เราเชื่อในปาฏิหาริย์และหวังว่าจะทำให้ดีที่สุด เทพนิยายนำความเมตตา ความเข้าใจ และความอบอุ่นมาสู่โลกของครอบครัวเรา ที่สำคัญที่สุด ฉันชอบตอนเย็นที่แม่ซึ่งเป็นครูสอนวรรณกรรมอ่านออกเสียงนิทานเพื่อเตรียมบทเรียน จากนั้นแม้แต่พี่ชายของฉันก็สงบลง เขาและฉันก็นั่งลงข้างแม่และลืมทุกสิ่งในโลกนี้

ฉันแน่ใจว่าเทพนิยายมีบทบาทสำคัญในการเลี้ยงดูผู้คนให้ใจดี มีเมตตา และซื่อสัตย์ ใครก็ตามที่ "เติบโตมากับเทพนิยาย" จะไม่มีวันถ่อมตัวและจะยังคงมองโลกในแง่ดีในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดของชีวิต เพราะนิทานพื้นบ้านคือครูที่ดีที่สุด ซึ่งหมายความว่าการศึกษาเทพนิยายยังคงเป็นงานที่เกี่ยวข้องและจำเป็นในโรงเรียนสมัยใหม่ จุดประสงค์ของงานของฉันคือเพื่อแสดงบทบาทของนิทานพื้นบ้านไม่เพียงแต่ในการเลี้ยงดูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพัฒนาการของเด็กด้วย

บทบาทของนิทานพื้นบ้านในการพัฒนาและการศึกษาของเด็ก

1. นิทานพื้นบ้านเป็นระบบการสอนสากลเพื่อการพัฒนาและการเลี้ยงดูเด็ก

นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมจึงเรียกว่าวรรณกรรมพื้นบ้านแบบปากเปล่า ทางปาก,เป็นเวลาหลายศตวรรษจากรุ่นสู่รุ่น ถูกส่ง การบอกต่อถูกเก็บไว้ในความทรงจำของผู้คนเท่านั้น วรรณกรรมโลกคงจะไม่รู้จักอีเลียด หรือโอดิสซีย์ของโฮเมอร์ หรือเทพนิยายไอซ์แลนด์ หรือเทพนิยายและมหากาพย์ของรัสเซีย หากไม่ได้เขียนและรวบรวมไว้ ในรัสเซียนักสะสมนิทานพื้นบ้านผู้บุกเบิก ได้แก่ A.S. Pushkin, N.V. Gogol, N.M. Yazykov, V.I. Dal, A.N. Koltsov คอลเลกชันแรกของนิทานพื้นบ้านรัสเซียรวบรวมและตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2398 - 2406 โดย A.N. Afanasyev ในทำนองเดียวกัน ตัวอย่างศิลปะพื้นบ้านสำหรับเด็ก ปริศนา เพลงประวัติศาสตร์ เพลงคร่ำครวญ และนิทานพื้นบ้านประเภทอื่น ๆ ได้รับการรวบรวมและตีพิมพ์ครั้งแรกในศตวรรษที่ 19 ศตวรรษนี้เรียกว่าถูกต้อง ทองหมายถึงความสำเร็จสูงสุดของวรรณกรรม เขาเป็น ทองและเพื่อรวบรวม ศึกษา จัดพิมพ์ นิทานพื้นบ้านรัสเซีย

คำว่า "คติชน" นั้นแปลจากภาษาอังกฤษได้แม่นยำยิ่งขึ้น การศึกษาพื้นบ้าน, การศึกษาพื้นบ้าน. นี่เป็นวิธีทำความเข้าใจผู้คนผ่านศิลปะพื้นบ้าน ความรู้ของผู้คนและดังนั้นของตัวเอง ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่ผู้คนเรียกคนที่แยกตัวออกจากรากเหง้าว่า "อีวานผู้จำเครือญาติไม่ได้"

แต่คติชนไม่ได้เป็นเพียงวรรณกรรมรูปแบบหนึ่งเท่านั้น (วาจา นิรนาม) คติชนเป็นพื้นฐานของการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็ก นี่คือระบบการสอนสากลที่ประสบการณ์พื้นบ้านนับพันปีได้เลือกรูปแบบการพัฒนาคำพูดที่เป็นธรรมชาติและจำเป็นที่สุดความสามารถทางดนตรีการคิดเชิงตรรกะและจินตนาการทักษะการทำงานอุดมคติทางจริยธรรมและศีลธรรม และพวกเขาไม่เพียงแค่เลือกสิ่งเหล่านี้เป็นผลรวมของเทคนิคระเบียบวิธีบางอย่าง แต่ยังนำพวกมันมาเป็นรูปแบบศิลปะอีกด้วย

คติชนคือการสอนเชิงศิลปะ! นี่คือระบบเดียวกัน การศึกษาด้านสุนทรียภาพให้กับเด็ก ๆ ที่ได้รับความช่วยเหลือจากวรรณกรรมและศิลปะ (ถ้อยคำ ดนตรี การเต้นรำ) ซึ่งสตูดิโอทดลองและโรงเรียนศิลปะบางแห่งยังคงพยายามดำเนินการอยู่ ทั้งหมดนี้มีอยู่ในนิทานพื้นบ้านตั้งแต่เริ่มแรก การสอนพื้นบ้านไม่ทราบวิธีการและรูปแบบอื่นใดนอกจากการศึกษาด้านสุนทรียภาพและศิลปะ

ในนิทานพื้นบ้าน เดือนและปีแรกมีความสำคัญมากกว่าชีวิตต่อๆ ไปเกือบทั้งหมด ไม่ใช่ระบบการศึกษาเดียว ยกเว้นคติชน ที่ใช้พื้นฐานว่า "ช่วงเวลาสำคัญของการพัฒนา" ของเด็ก ซึ่งดังที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่า "การวางข้อมูลที่ถูกต้องอย่างเด็ดขาดเกิดขึ้น" เด็ดขาด – ตลอดชีวิต!

ทุกอย่างเริ่มต้นด้วยบทกวีแห่งการเลี้ยงดู - เพลงกล่อมเด็ก แมลงรบกวน และเพลงกล่อมเด็ก เพลงกล่อมเด็กเป็นเครื่องรางที่เกิดจากพลังวิเศษของคำพูดและดนตรี ความสามารถในการสงบ ปกป้อง และปกป้อง

โอ้ลาก่อนลาก่อน

อีกานั่งอยู่บนขอบ

และเขาเล่นทรัมเป็ต

แตรเป่าเสียงดัง

ความฝันยังตามทันการนอนอีกด้วย

นอนลูกสาวนอน

พาคุณไป

ตั้งแต่นาทีแรกๆ ของการดำรงอยู่บนโลกนี้ เด็กพบว่าตัวเองไม่ได้อยู่ในความสับสนวุ่นวายของเสียง แต่อยู่ในพลังของคำพูดและดนตรี ในสภาพแวดล้อมทางดนตรีและบทกวีที่เป็นระเบียบ

เกี่ยวกับ ความหมายมหัศจรรย์ นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็กหลายคนไม่สงสัยด้วยซ้ำ แต่ “เอาล่ะ โอเค คุณอยู่ที่ไหน - ที่บ้านคุณยาย”, “โซโรคา-นกกางเขน คุณอยู่ที่ไหน? “ไกล” คือ. วิธีที่ดีที่สุดการประสานงานการเคลื่อนไหว ยิมนาสติกเด็ก (แอโรบิกโบราณ) เช่นลิ้นทวิสเตอร์ - พัฒนาการของคำพูด ขจัดข้อบกพร่องตามธรรมชาติ (การบำบัดด้วยคำพูดโบราณ) ซึ่งทุกอย่างขึ้นอยู่กับจังหวะตามคำในบทกวี

“แพะมีเขากำลังมา” เกมสำหรับเด็กเป็นขั้นตอนต่อไปของการศึกษาหลายระดับด้านศิลปะพื้นบ้าน ผลก็คือเมื่ออายุสองหรือสามขวบ เด็กก็พร้อมอย่างเต็มที่สำหรับการสร้างคำที่เป็นอิสระอย่างไม่อาจรับรู้และไม่เกะกะ เขาเข้าเรียนในโรงเรียนกวีนิพนธ์และดนตรีที่จำเป็น และได้รับความเข้าใจเรื่องจังหวะและสัมผัส

คติชนยังเป็นความเข้าใจในความร่ำรวยทางภาษาของสุนทรพจน์พื้นบ้านที่มีชีวิต เราต้องไม่ลืมว่านิทานพื้นบ้านเป็นเรื่องของวาจา ไม่ใช่วรรณกรรมที่เป็นลายลักษณ์อักษร นักคติชนวิทยาชื่อดัง A.I. Nikiforov เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ในปี 2470:“ งานวรรณกรรมพื้นบ้านไม่ใช่วรรณกรรมที่นักเขียนเขียนอย่างเงียบ ๆ อยู่บนโต๊ะ ในทางตรงกันข้าม เทพนิยาย เพลง มหากาพย์ ฯลฯ ก่อนอื่นพวกเขาจะออกเสียง ข้อความในเทพนิยายโดยไม่คำนึงถึงการประหารชีวิตคือศพ และการศึกษาข้อความนี้จะทำให้เข้าใจถึงกายวิภาคของเทพนิยาย แต่ไม่ใช่ชีวิตของสิ่งมีชีวิตในเทพนิยาย”

2. เทพนิยายเป็นวิธีศิลปะสำหรับเด็กในการทำความเข้าใจโลก

คติชนได้วางรากฐานของไม่เพียงแต่สุนทรียภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาด้านศีลธรรมด้วย นิทานสำหรับเด็กเกือบทั้งหมดมีพื้นฐานมาจากการสอนทางศีลธรรม การสอนแบบเทพนิยายเริ่มต้นด้วยเรื่องราวง่ายๆ เรื่องแรกๆ เกี่ยวกับสัตว์ ซึ่งพบได้ในชีวิตประจำวัน เรื่องเสียดสี เรื่องมหัศจรรย์ และเรื่องกล้าหาญ ในขณะเดียวกันความหมายทางการศึกษาของเทพนิยายก็แยกออกจากความหมายทางการศึกษาไม่ได้ เทพนิยายเป็นวิธีศิลปะในการทำความเข้าใจโลกรอบตัวเรา ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่พวกเขาถูกเรียกว่าสารานุกรมการสอนของประชาชน แต่สารานุกรมนี้เป็นงานศิลปะที่รวบรวมไว้ในรูปภาพและโครงเรื่อง คำสอนทางศีลธรรมใด ๆ ก็สามารถบรรลุได้ที่นี่อย่างสงบเสงี่ยมราวกับทำด้วยตัวเอง การสั่งสอนที่ซ่อนอยู่นี้มีอยู่ในนิทานเด็กเกือบทั้งหมดซึ่งบางครั้งความหมายก็ง่ายมาก: คุณไม่สามารถออกไปข้างนอกโดยไม่ขอได้ คุณไม่สามารถดื่มจากแอ่งน้ำ คุณไม่สามารถโลภได้... แต่เด็กไม่สงสัยด้วยซ้ำว่า ใน "ห่านและหงส์" ใน " Sister Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka" ปลูกฝังให้เขาด้วยข้อห้ามการสอนทั้งหมดนี้

จิตวิทยาเด็กกฎพื้นฐานของตรรกะและการรับรู้ของเด็ก - ทั้งหมดนี้นำมาพิจารณาในนิทานพื้นบ้านโดยสรุปประสบการณ์การสอนของผู้คน แม้แต่ความรู้สึกกลัวก็ยังถูกใช้ในเรื่องสยองขวัญในฐานะรูปแบบหนึ่งของการศึกษาความรู้สึก “เรื่องสยองขวัญ” สำหรับเด็กเป็นประเภทนิทานพื้นบ้านที่เก่าแก่ที่สุด เมื่อฟังเรื่องราวสยองขวัญ "เกี่ยวกับความตายเกี่ยวกับการหาประโยชน์ของ Bova" พุชกินหนุ่มก็ผล็อยหลับไปและเด็กชายใน "Bezhin Meadow" ของ Turgenev ก็ฟังพวกเขา ไม่ต้องพูดถึงความจริงที่ว่า "May Night หรือหญิงจมน้ำ", "Terrible Revenge" โดย N.V. Gogol, "Rusalka", "The Groom" โดย A.S. Pushkin, "The Scarlet Flower" โดย S.T. Aksakov รวมถึงอื่น ๆ อีกมากมาย ผลงานของโรงเรียนที่เรียกว่า "โมโห" ของลัทธิโรแมนติกรัสเซียและยุโรป (วรรณกรรม "สยองขวัญ" ในยุคนั้น) มีพื้นฐานมาจากเรื่องราวสยองขวัญพื้นบ้านที่คล้ายกัน นักจิตวิทยากล่าวว่าการเอาชนะความรู้สึกกลัวนั้นรวมอยู่ในระบบการศึกษาแบบการสอนด้วย

จำเป็นต้องเพิ่มอีกประการหนึ่งสำหรับคุณสมบัติที่ระบุไว้ทั้งหมดของคติชน คติชนไม่เพียงแต่เป็นศิลปะระดับชาติเท่านั้น แต่ยังเป็นรูปแบบศิลปะที่เป็นสากลมากที่สุดอีกด้วย เทพนิยายเกือบทั้งหมดอยู่ในกลุ่ม "คนเร่ร่อน" ที่ตรงกับคติชนของหลายประเทศและผู้คน เทพนิยายอุซเบก, ตาตาร์, เซอร์เบีย, สแกนดิเนเวียมี "Kolobok" ของตัวเองเช่นเดียวกับลิทัวเนีย, สวีเดน, สเปน - "หัวผักกาด" ของพวกเขาเอง, โปรตุเกส, ตุรกี, อินเดีย, อาหรับ - "เจ้าหญิงกบ" ของพวกเขาเอง และ Emelya และ Alyonushka กับพี่ชาย Ivanushka และ Snegurochka และ Little Khavroshechka - ภาพเทพนิยายทั้งหมดนี้ก็เกิดขึ้นพร้อมกัน ยิ่งไปกว่านั้น บางครั้งความบังเอิญก็น่าทึ่งมากจนพวกเขาจากไป ดูเหมือนไม่ต้องสงสัยเรื่องการกู้ยืมเลย ตัวอย่างเช่นในเทพนิยายรัสเซีย Ivanushka ตะโกนที่สระน้ำ:

Alyonushka น้องสาวของฉัน!

ว่ายออกไปว่ายออกไปที่ฝั่ง

ไฟกำลังลุกเป็นไฟ

หม้อกำลังเดือดพล่าน

มีดดามาสค์ถูกลับให้คม

พวกเขาต้องการฆ่าฉัน!

และน้องสาว Alyonushka ตอบเขา:

พี่อิวานุชก้า!

หินหนักดึงลงไปที่ด้านล่าง

งูดุร้ายดูดหัวใจฉัน!

ในเทพนิยายอิตาลี บทสนทนาระหว่างพี่ชายและน้องสาวมีลักษณะดังนี้: “น้องสาวของฉัน! มีดลับแล้ว หม้อต้มพร้อม พวกเขาต้องการฆ่าฉัน” - "น้องชายของฉัน! ฉันอยู่ในส่วนลึกของบ่อน้ำ ฉันไม่สามารถปกป้องคุณได้” ในภาษาเยอรมัน: “โอ้ พี่สาว ช่วยฉันด้วย! สุนัขของเจ้าของกำลังไล่ตามฉันอยู่” - “ โอ้พี่ชายอดทนหน่อยนะ! ฉันกำลังนอนอยู่ในน้ำลึก โลกคือที่นอนของฉัน น้ำปกคลุมฉัน โอ้พี่ชายอดทน! ฉันนอนอยู่ในน้ำลึก”

มีตัวอย่างที่คล้ายกันมากมายที่สามารถอ้างอิงได้ แต่พวกเขาไม่ได้บ่งบอกถึงการกู้ยืม แต่เป็นความบังเอิญของชีวิตและสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์: มารดาของโลกทุกคนกล่อมและเลี้ยงดูลูก ๆ ของพวกเขาในลักษณะเดียวกันการต่อสู้ที่กล้าหาญทั้งหมดการประชุมกับ " เด็ก พี่น้อง พี่น้องที่ไม่รู้จัก” เกิดขึ้นพร้อมกัน เช่นเดียวกับการตัดสินใจแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ที่เหมือนกัน โดยไม่คำนึงว่าปัญหานี้จะได้รับการแก้ไขที่ใด (สองสองคือสี่): ในแอฟริกา จีน รัสเซีย อเมริกา หรืออินเดีย

การศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ คุณธรรม และความรักชาติ - ทั้งหมดนี้รวมอยู่ในนิทานพื้นบ้านในอัจฉริยะด้านการสอนและความคิดสร้างสรรค์ของผู้คน

3. ความสำคัญทางปัญญาและการศึกษาของเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์

ในหลักสูตรของโรงเรียนสมัยใหม่ นิทานพื้นบ้านแบ่งออกเป็น 3 ประเภท ได้แก่ เกี่ยวกับสัตว์ เวทมนตร์ และนิทานในชีวิตประจำวัน บทบาทด้านการศึกษาและการพัฒนาอันมหาศาลของแต่ละกลุ่มเหล่านี้ควรค่าแก่การพิจารณา

นิทานเกี่ยวกับสัตว์เกิดขึ้นในช่วงเริ่มต้นของการพัฒนาสังคมมนุษย์ และในตอนแรกมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการปฏิบัติจริงและมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อมนุษย์ เป็นเรื่องราวของนักล่า นักวางกับดัก ชาวประมงสมัยโบราณเกี่ยวกับเหตุการณ์จริงที่เกิดขึ้นกับพวกเขา และเป็นเรื่องราวง่ายๆ เกี่ยวกับนิสัยที่น่าทึ่งที่สุดของสัตว์ นก และปลา นอกเหนือจากคุณสมบัติที่แท้จริงแล้ว เรื่องราวเหล่านี้ยังบ่งบอกถึงความเชื่อมโยงกับจิตสำนึกรูปแบบโบราณของผู้คนในอดีตอันไกลโพ้น - แอนิเมชั่นของธรรมชาติ (ลัทธิวิญญาณนิยม) ความเชื่อในต้นกำเนิดของเผ่าพันธุ์มนุษย์อย่างใดอย่างหนึ่งจากสัตว์บางชนิดหรือแม้แต่ พืช (ลัทธิโทเท็ม) และในที่สุดความเชื่อในความเป็นไปได้ของอิทธิพลของเวทมนตร์ (เวทมนตร์) ต่อปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของโลกโดยรอบ ในตอนแรกเรื่องราวเหล่านี้ไม่ใช่เชิงเปรียบเทียบ ความรู้ของผู้คนเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาค่อยๆ ขยายออกไป ศรัทธาในพลังเหนือธรรมชาติหายไป และอำนาจเหนือธรรมชาติก็เพิ่มขึ้น

เนื่องจากสูญเสียทัศนคติที่ไร้เดียงสาต่อธรรมชาติและความชื่นชมสัตว์ในกลุ่มประเภทนี้ แนวทางใหม่ที่น่าขันต่อตัวละครในการเล่าเรื่องเหล่านี้จึงเกิดขึ้นมากขึ้นเรื่อยๆ รูปภาพของสัตว์หลายชนิดไม่เพียงแต่น่ากลัวเท่านั้น แต่ยังตลกอีกด้วย ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา รูปสัตว์ ปลา และนกก็ถูกนำมาใช้เป็นสัญลักษณ์เปรียบเทียบเพื่อเผยให้เห็นข้อบกพร่องและจุดอ่อนของมนุษย์ เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์กลายเป็นเทพนิยายที่แท้จริง

ตัวละครแต่ละตัวในเทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ต่าง ๆ ได้สร้างคุณสมบัติบางอย่างที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดซึ่งมีอยู่ในตัวบุคคล ตัวอย่างเช่น สัตว์ป่าที่ทรงพลังที่สุดในภาคกลางของรัสเซีย - หมี - เป็นศูนย์รวมของบุคคลที่นักล่าซึ่งไม่ได้ถูกจำกัดด้วยพลังของมนุษย์ หมาป่าเป็นสัญลักษณ์ของความหน้าซื่อใจคดและความโหดร้ายรวมกับข้อ จำกัด ทางจิต สุนัขจิ้งจอกเป็นตัวเป็นตนการหลอกลวงความมีไหวพริบและการทรยศหักหลัง กระต่ายและหนู - ความอ่อนแอและความขี้ขลาด; ไก่ - ความใจง่ายและความกล้าหาญ; เหยี่ยว - ความกล้าหาญและความยิ่งใหญ่ทางศีลธรรม ว่าว - ความโลภและความดุร้าย; สร้อย - ความมีไหวพริบและความมีไหวพริบ ฯลฯ เทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ประณามความชั่วร้ายของมนุษย์โดยการเปิดเผยความสัมพันธ์ของมนุษย์

ในยุคของเรา เทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์ยังคงมีความสำคัญด้านความรู้ความเข้าใจและการศึกษาอย่างมาก เนื่องจากไม่เพียงแต่แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับลักษณะพฤติกรรมและนิสัยเฉพาะของสัตว์ นก และปลาต่าง ๆ เท่านั้น แต่ยังให้ภาระทางการศึกษาที่ดีอีกด้วย นิทานยอดนิยมเกี่ยวกับหัวผักกาดพูดถึงบทบาทของส่วนรวม เทพนิยายเกี่ยวกับแมวไก่และสุนัขจิ้งจอก - เกี่ยวกับพลังแห่งมิตรภาพ เทพนิยายเรื่อง "The Man, the Bear and the Fox", "The Fox-Midwife" และเรื่องอื่น ๆ เยาะเย้ยความช่างพูดที่มากเกินไป การไร้ความสามารถ และไร้สาระของพฤติกรรมของตัวละครบางตัว

เทพนิยายรัสเซียเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ มีโครงสร้างค่อนข้างเรียบง่ายและมักมีปริมาณน้อย การรวมกันที่ประสบความสำเร็จความคิดริเริ่มโวหารของพวกเขาด้วยเทคนิคเฉพาะสำหรับการแสดงของพวกเขา (สร้างคำ การใช้ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้า เพลง) ช่วยให้คุณสามารถสอนเด็กให้แยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว ความดีและความชั่ว ความจริงและการโกหก พัฒนาความสามารถในการจดจำสัตว์ได้อย่างสงบเสงี่ยม ด้วยเสียงที่เปล่งออกมา ด้วยอากัปกิริยาและอุปนิสัยภายนอก

4. นิทาน - บทเรียนเกี่ยวกับชัยชนะแห่งความดี

เทพนิยายเป็นหนี้การปรากฏตัวของพวกเขา กิจกรรมแรงงานบุคคลจากอดีตอันไกลโพ้น การเอาชนะพลังแห่งธรรมชาติ ผู้คนไม่เพียงแต่ต้องการเข้าใจโลกรอบตัวพวกเขาเท่านั้น แต่ยังฝันถึงการทำให้งานของพวกเขาง่ายขึ้น เปลี่ยนพื้นที่ไร้ต้นไม้ให้กลายเป็นสวนที่เบ่งบาน ตลอดจนผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยมจากบรรดาสัตว์และพืชที่พวกเขารู้จักและจินตนาการ เกี่ยวกับความเร็วในการเคลื่อนที่ที่ยอดเยี่ยมและอีกมากมาย ความฝันที่ดีเหล่านี้ได้กลายเป็นองค์ประกอบหลักของเทพนิยายจำนวนมาก ข้อเท็จจริงและตัวละครในเทพนิยายที่รายงานมีประวัติน้อยและถือว่าเป็นเรื่องโกหกอย่างถูกต้อง

ตัวละครหลักของเทพนิยาย: อีวานลูกชายชาวนาหรือทหาร, เจ้าชายหรือเจ้าชาย, Andrei the Sagittarius, Yasen the Falcon, Emelya the Fool และคนอื่น ๆ - ตามกฎแล้วมีรูปลักษณ์ที่สวยงามคุณสมบัติภายในที่น่าทึ่งและความสามารถพิเศษ . บ่อยครั้งเพื่อทำให้ภาพดูสดใสยิ่งขึ้น นักเล่าเรื่องในตอนต้นเรื่องพยายามไม่เพียงแต่จะแสดงทั้งหมดนี้เท่านั้น แต่ยังนำเสนอฮีโร่ของพวกเขาในฐานะสิ่งมีชีวิตที่โง่เขลาและไร้ที่พึ่งด้วยรูปลักษณ์ที่น่ารังเกียจและการกระทำที่ไม่ยกยอ ด้วยเหตุนี้พี่น้องและคนแปลกหน้าจึงไม่ชอบเขา แต่มาถึงช่วงเวลาที่ตัวละครหลักสร้างความประหลาดใจให้กับทุกคน เปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรง: เขาแก้ปัญหาที่ยากที่สุดได้อย่างง่ายดาย เอาชนะศัตรูมากมายได้อย่างง่ายดาย รับมือกับงานใด ๆ และเป็นรางวัลสำหรับสิ่งดี ๆ ทั้งหมด ได้รับความร่ำรวยนับไม่ถ้วนและ แม้กระทั่งภรรยาสาวแสนสวย ตามคำพูดที่ยุติธรรมของ M. Gorky ฮีโร่ในเทพนิยาย "แม้จะถูกดูหมิ่นโดยพ่อและพี่น้องของเขา แต่กลับกลายเป็นว่าฉลาดกว่าพวกเขาเสมอ เป็นผู้ชนะในความทุกข์ยากทุกประการของชีวิตเสมอ ... "

ผู้ที่อยู่ใกล้กับตัวละครหลักถือเป็นสถานที่สำคัญในเทพนิยาย ภาพผู้หญิง: Vasilisa the Wise, Elena the Beautiful, Lebed Zakharyevna, Marya Morevna, Sineglazka, Nastasya the Golden Braid แต่ละคนพร้อมกับลักษณะความเป็นผู้หญิงของเพศที่ยุติธรรมนั้นโดดเด่นด้วยกิจกรรมที่ไม่รู้จักเหนื่อย พลังงานสร้างสรรค์ ความรักในชีวิต ความเฉลียวฉลาดที่ไม่ธรรมดา และความแข็งแกร่งที่ไม่เคยมีมาก่อน ถัดจากภาพเหล่านั้นคือภาพที่อ่อนโยนของผู้ป่วย เจียมเนื้อเจียมตัว ถูกข่มเหงอย่างไร้เหตุผล แต่ต่อมาก็ได้รับรางวัลตามข้อดีของพวกเขา เช่น ลูกเลี้ยง น้องสาว Alyonushka Snow Maiden ซินเดอเรลล่า และคนอื่น ๆ ชะตากรรมของพวกเขาค่อนข้างใกล้เคียงกับภาพลักษณ์ของอีวานที่ถูกทุกคนข่มเหงนางเอกเหล่านี้ทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจอย่างสุดซึ้งจากผู้ฟัง

วีรบุรุษแห่งเทพนิยายในการแก้ปัญหาอย่างประสบความสำเร็จได้รับความช่วยเหลืออย่างมากจากสัตว์จริงและมหัศจรรย์ (Sivka-burka, หมูขนทอง, แมวบายูน, หมาป่าสีเทา, เป็ด, นกอินทรี, หอก ฯลฯ ) รวมถึงสิ่งมีชีวิตและวัตถุที่มอบให้ ด้วยคุณสมบัติเหนือธรรมชาติ ("ลุง", "หญิงชราจากสวนหลังบ้าน", โอเอดาโล, ผู้ฟัง, เตา, ตลิ่งนมแม่น้ำ, ต้นแอปเปิ้ล ฯลฯ ) สิ่งที่สำคัญที่สุดในเทพนิยายคือวัตถุและสิ่งมหัศจรรย์ที่น่าอัศจรรย์ซึ่งมักจะทำหน้าที่ที่สำคัญมาก: พรมบิน, รองเท้าบู๊ตเดิน, พิณซาโมกุด, ดาบตัดตัวเอง สิ่งของที่ "ไม่มีวันหมด" ต่าง ๆ ก็เป็นที่น่าสังเกตเช่นกัน: ผ้าปูโต๊ะที่ประกอบเอง, หมวก, กระเป๋าเงิน, รวมถึงหมวกวิเศษที่มองไม่เห็น, แอปเปิ้ลคืนความอ่อนเยาว์, น้ำที่มีชีวิตและน้ำที่ตายแล้ว

สิ่งมหัศจรรย์และสิ่งมหัศจรรย์ในเทพนิยายอาจเป็นเรื่องยากมากที่จะได้มาและระหว่างทางไปหาพวกเขาฮีโร่ก็เกิดความขัดแย้งกับผู้ที่แสดงถึงพลังแห่งความมืดและเป็นศัตรูในเทพนิยาย ในหมู่พวกเขามีพี่น้องชายหญิงที่อิจฉาและมีไหวพริบกษัตริย์และพ่อค้าที่ไม่ยุติธรรมและละโมบ Baba Yaga, Koschey the Immortal, Dashing One-Eyed, Serpent Gorynych, ปาฏิหาริย์แห่งท้องทะเล, วิบัติ ล้วนเป็นศูนย์รวมของความไร้มนุษยธรรม การทรยศหักหลัง ความดุร้าย พลังที่ทำลายทุกสิ่งที่ดีและสดใสในชีวิต

แต่ศัตรูของฮีโร่แม้จะมีความแข็งแกร่งและพลังอันน่าอัศจรรย์ แต่ก็พ่ายแพ้ในท้ายที่สุดและในตอนท้ายของเทพนิยายก็มีชัยชนะเหนือความชั่วร้าย

คุณค่าทางการศึกษาและการพัฒนาของเทพนิยายอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาสอนให้เราเอาชนะอุปสรรคในการบรรลุเป้าหมาย ให้ร่าเริงแม้ในสถานการณ์ที่ยากลำบากที่สุด และเชื่อในพลังแห่งความดีที่พิชิตทุกสิ่ง

5. นิทานในชีวิตประจำวัน - โรงเรียนเตรียมเด็กให้พร้อม ชีวิตผู้ใหญ่.

นิทานในครัวเรือนปรากฏช้ากว่านิทานและนิทานเกี่ยวกับสัตว์มากและมีความเชื่อมโยงอย่างแน่นหนากับชีวิตประจำวันของผู้คน ในนั้นแทบไม่มีเงื่อนไขที่น่าอัศจรรย์ใด ๆ ที่ตัวละครแสดง ไม่มีการกระทำที่น่าอัศจรรย์ของเหล่าฮีโร่ ไม่มีผู้ช่วยที่เหนือธรรมชาติ ในนิทานเหล่านี้ ทุกสิ่งทุกอย่างเกิดขึ้นในสถานที่ธรรมดาๆ มักเป็นชนบท ตัวละครหลักมักเป็นชาวนา ช่างไม้ ช่างทำรองเท้า ทหาร และผู้ชาย

ในบรรดาเทพนิยายในชีวิตประจำวัน เราสามารถเน้นประเด็นที่เกี่ยวข้องกับการแสดงเรื่องส่วนตัวและ ความสัมพันธ์ในครอบครัวโดยมีเรื่องราวเกี่ยวกับการกระทำของคนฉลาดและมีไหวพริบและอื่นๆ อีกมากมาย ในเทพนิยายเกี่ยวกับครอบครัวและความสัมพันธ์ส่วนตัวเรากำลังพูดถึงการแต่งงานหรือการแต่งงานของตัวละครหลักของเรื่องเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสเกี่ยวกับการศึกษาใหม่ของภรรยาที่ประมาทเลินเล่อและไม่เชื่อฟังโดยสามีเกี่ยวกับการไร้ความสามารถและไม่เต็มใจของภรรยา ตะกั่ว ครัวเรือน. นิทานเหล่านี้เยาะเย้ยการล่วงประเวณี การทรยศ และการหลอกลวง

ในกลุ่มเทพนิยายเกี่ยวกับคนที่ฉลาดและมีไหวพริบสถานที่พิเศษถูกครอบครองโดยผลงานหลายเวอร์ชันเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงหรือเด็กผู้หญิงที่ประหลาดใจในความฉลาดของเธอเกี่ยวกับทหารหรือชาวนาที่ไม่หลงทางในทุกสถานการณ์ นิทานเหล่านี้เผยให้เห็นความสูงส่งภายในและความเหนือกว่าทางจิตอย่างชัดเจนมาก คนทั่วไปเหนือสุภาพบุรุษ ตัวละครหลักของเทพนิยายสามารถออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากสามารถทำงานดังกล่าวให้สำเร็จและตอบคำถามที่อยู่นอกเหนืออำนาจของคนรวยได้ และในขณะเดียวกันฮีโร่เหล่านี้ก็พร้อมที่จะหัวเราะอย่างเต็มที่ให้กับเจ้าของโง่เขลา หญิงชราจอมโกง และนายพลใจแคบมาก พรรณนาถึงทุกสิ่งเชิงบวกที่มีอยู่ในคนงานธรรมดาในเทพนิยายนักเล่าเรื่องแสดงให้เห็นความพึงพอใจเหนือเจ้านายของพวกเขาอย่างไม่ปิดบัง มันแสดงออกอย่างสม่ำเสมอในชัยชนะของเหตุผล ความยุติธรรม และการเอาชนะกองกำลังที่ไม่เป็นมิตรอย่างมีทักษะของฮีโร่

เมื่อเล่าถึงความสัมพันธ์ระหว่างคนทั่วไปกับชนชั้นที่เหมาะสม นักเล่าเรื่องมักจะนำเสนอความปรารถนา ชาวนาผู้ถูกกดขี่และไร้อำนาจในนิทานเหล่านี้มักจะได้รับชัยชนะเสมอ เขามองเห็นข้อบกพร่องของเจ้านายแต่ละอย่างอย่างชำนาญและใช้อย่างชำนาญ ผู้ชายไม่เพียงแต่หัวเราะเยาะความชั่วร้ายของเจ้านายของเขา (“The Master and the Man,” “The Soldier and the Master,” “The Lady and the Chickens”) แต่ยังรวมถึง วิธีทางที่แตกต่างลงโทษคู่ต่อสู้ของเขา (“ The Angry Lady”, “ The Master and the Carpenter”, “ About Need”) ยิ่งกว่านั้น ชาวนายังกระทำการต่อเจ้านายไม่ใช่ด้วยความช่วยเหลือจาก "หยดที่ง่วงนอน" อันน่าอัศจรรย์ แต่ด้วยความช่วยเหลือจาก อย่างแท้จริง- ทุบตีเจ้านายสามครั้ง ขโมยม้าไปสามตัว แย่งเงินของหญิงสาว แม้กระทั่งหมูและลูกหมู

คุณลักษณะที่เป็นลักษณะเฉพาะของเทพนิยายในชีวิตประจำวันคือผู้คนในตัวพวกเขาในขณะที่กลั่นแกล้งความชั่วร้ายที่มีอยู่ในแต่ละบุคคล: ความเกียจคร้าน ความดื้อรั้น ความเลอะเทอะ ความโลภ และความโง่เขลา ในเวลาเดียวกันก็แสดงให้เห็นถึงสิ่งที่ดีที่สุดที่เป็นลักษณะของคนทำงาน: การปฏิบัติที่ยอดเยี่ยม จิตใจ ความเฉลียวฉลาดเป็นพิเศษ ความสามารถในการทำงานใดๆ ได้ดี เป็นที่ชัดเจนว่าเทพนิยายในชีวิตประจำวันเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับชีวิตผู้ใหญ่ แสดงให้เห็นถึงความซับซ้อนและความยากลำบาก และในขณะเดียวกันก็ทำให้พวกเขามั่นใจถึงความแข็งแกร่งของจิตใจ ความเฉลียวฉลาด ความกล้าหาญ และไหวพริบ

บทสรุป.

นิทานพื้นบ้านและ นิยาย.

เทพนิยายเป็นผลงานศิลปะที่ยิ่งใหญ่ เมื่อทำความรู้จักกับพวกเขา คุณจะไม่สังเกตเห็นโครงสร้างที่ซับซ้อนของพวกเขา - มันเรียบง่ายและเป็นธรรมชาติมาก คุณไม่สังเกตเห็นด้วยซ้ำว่าคุณเรียนรู้มากแค่ไหนจากความช่วยเหลือของพวกเขา ความสำคัญของนิทานพื้นบ้านรัสเซียในการเลี้ยงดูและพัฒนาการของเด็กนั้นยิ่งใหญ่ เมื่อซึมซับประสบการณ์ของมนุษย์ที่มีอายุหลายศตวรรษสะท้อนความคิดและความหวังของเขา เทพนิยายสอนและสั่งสอนผู้คน ปลุกจิตสำนึกของพวกเขา และบังคับให้พวกเขาคิดอย่างจริงจังเกี่ยวกับปัญหาสำคัญในยุคของเรา ในขณะที่เยาะเย้ยความชั่วร้ายของมนุษย์อย่างเด็ดเดี่ยว เทพนิยายรัสเซียมักจะเชิดชูความดีและความสดใสที่มีอยู่บนโลกเสมอ สิ่งที่กล่าวมาทั้งหมดได้รับการยืนยันจากผลการสำรวจที่จัดทำขึ้นในหมู่นักเรียนในกลุ่มของเราในโรงเรียนอนุบาล ซึ่งมีเพียง 1 คนเท่านั้นที่อ้างว่าพวกเขาไม่ชอบนิทาน พวกเชื่อว่านิทานพื้นบ้านสอนเรื่องความเมตตา ความกล้าหาญ ความยุติธรรม การทำงานหนัก ความซื่อสัตย์ ภูมิปัญญา (นี่คือลำดับที่สร้างเปอร์เซ็นต์) พวกเขาแน่ใจว่าในเทพนิยายวีรบุรุษที่ใจดีที่สุดคือผู้ที่อ่อนแอกว่าผู้ที่ขุ่นเคือง พวกเขาไม่ชอบฮีโร่ที่ชั่วร้าย โลภ ไร้วิญญาณ อิจฉา ทรยศ ไม่ยุติธรรม โอ้อวด ไม่ซื่อสัตย์ (Koschei - 68%, Baba Yaga - 29%) และผู้ถูกสำรวจทั้งหมด (แม้แต่คนที่ไม่ชอบก็ตาม

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่งานเทพนิยายพื้นบ้านและวีรบุรุษมักจะเกิดขึ้น

นิยายถูกเผยแพร่ A.S. พุชกินรู้สึกถึงพลังของคำในนิทานพื้นบ้าน จากที่นี่ เอาใจใส่เป็นพิเศษกวีในรูปแบบและสไตล์ของนิทานพื้นบ้านซึ่งปรากฏอยู่ในภาพของบทกวียุคแรกของเขา "Ruslan และ Lyudmila" ต่อมาในนิทานเกี่ยวกับซาร์ซัลตันเกี่ยวกับปลาทองเกี่ยวกับนักบวชและคนงานของเขาบัลดาพุชกินตามคำกล่าวของ T.F. Kurdyumova "จะเข้าสู่ "การแข่งขัน" บทกวีโดยตรงกับต้นฉบับของชาวบ้าน"

แนวปฏิสัมพันธ์ที่สร้างสรรค์ระหว่างนิทานพื้นบ้านและวรรณกรรมดำเนินต่อไปโดย M.Yu. Lermontov และ A.K. Tolstoy N.V. Gogol มองเห็นความงามและภาพเคลื่อนไหวพิเศษของชีวิตประจำวันในนิทานพื้นบ้าน ปฏิสัมพันธ์ วรรณกรรมแห่งศตวรรษที่ 19ศตวรรษและคติชนวิทยาพัฒนาไปในทิศทางจากการใช้องค์ประกอบแต่ละอย่างไปจนถึงการพรรณนาภาพที่มีรายละเอียดของชีวิตชาวนาและอุดมคติทางจิตวิญญาณพื้นบ้าน เหตุการณ์สำคัญที่สำคัญในการเคลื่อนไหวนี้คือผลงานของ N.A. Nekrasov ซึ่งมีการพัฒนาบทกวีและบทกวีในหัวข้อ "ความสุขของผู้คน"

ออรัล คำพื้นบ้าน N.S. Leskov รู้สึกอย่างละเอียดหลังจากนั้น A. Remizov, B. Pilnyak, A. Platonov ใช้การประมวลผลนิทาน การอุทธรณ์ของผู้เขียนทั้งหมดเหล่านี้ต่อหลักโวหารของนิทานพื้นบ้านมีความเกี่ยวข้องกับความปรารถนาที่จะถ่ายทอดความหมายอันลึกซึ้งที่มีอยู่ในวัฒนธรรมของชาติมาแต่โบราณกาลและเพื่อใช้พลังทางการศึกษาและการพัฒนาอันยิ่งใหญ่

บรรณานุกรม.

อนิคิน วี.พี. นิทานพื้นบ้านรัสเซีย คู่มือสำหรับครู. – ม., 1977.

เทพนิยายสลาฟตะวันออก เรียบเรียงโดย T.V. Zueva – ม., 1992.

วรรณกรรมของชนชาติรัสเซีย – อ.: อีสตาร์ด, 2545.

โมโรคิน วี.เอ็น. ประเภทร้อยแก้วของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย ผู้อ่าน ม., 1977.

นูไกเบโควา M.A. สุภาษิตและคำพูดเป็นวิธีการพัฒนาความสามารถ ซามารา, 2548.

ปริศนาพื้นบ้านสุภาษิตคำพูดของรัสเซีย เรียบเรียงโดย Yu.G. Kruglov – ม., 1990.

นิทานพื้นบ้านของชนชาติรัสเซีย มี 2 เล่ม: ต. 1 – ม.: อีแร้ง, 2545.

เครื่องสำอางในอุดมคติ แต่งหน้า. แต่งเล็บ น้ำมัน นวด. การระบายสี

บทบาทของนิทานในการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

การศึกษาผ่านนิทาน