Çoğu zaman 10 ila 12 yaş arası çocuklar, özellikle ergenlik dönemindeyken ders çalışmak istemezler. Çeşitli aktiviteler ve karşı cinse olan ilginin artması, çalışma arzusunun eksikliğini etkilemektedir. Aynı zamanda çocuğun aptal olduğunu varsaymamalısınız. Beyni zekayla dolu, sadece onu doğru yöne yönlendirmeniz gerekiyor.

14 ila 16 yaş arasındaki ergenlik döneminde yüksek düzeyde zihinsel gelişim, düşük düzeyde kişilik gelişimi, yani olgunlaşmamışlık ile birleştirilir. Yaşam önceliklerinin yanlış değerlendirilmesini etkileyen şey bu yasadır. Bu nedenle birçok ebeveyn, çocuklarının nasıl daha iyi çalışmasını sağlayacakları sorusuyla uğraşmaktadır.

Oğlunuzu veya kızınızı iyi çalışmaya zorlamaya çalışmadan önce, çocuğun neden ders çalışmaya zaman ayıramayacak kadar tembel olduğunun, çocuğun neden kendisini sınıfta çalışmaya adamak istemediğinin nedenlerini anlamalısınız. Bir çocuğa karşı güç kullanırsanız öğrenme isteğini aşılayamayacağınız kanıtlanmış bir yasadır. Bu nedenle, yıl boyunca okulda makul düzeyde bilgi edinme isteğinizi tam olarak neyin engellediğini anlamalısınız.

Her yaşta öğrenme isteğinin olmamasının nedenleri farklı olabilir. Belki sadece tembellik. Üstelik bazı çocuklarda 12 yaşında, okula gitmeden çok önce öğrenme konusunda isteksizlik ortaya çıkıyor. Küçük yaşlardan itibaren bir çocuğun beyni, sınıftaki yabancıların arasında olmak için yeni bir ortama girme ve zorlanma ihtiyacına direnir.

Hatta giderken çocuk Yuvası birçok çocuk ağlıyor ve oraya gitmek istemiyor. Sınıftaki bu sorun yalnızca birinci sınıfta daha da kötüleşecek ve ergenlik döneminde, yani 15-16 yaşlarında, hiperaktif genci çok özel bir şekilde etkileyen başka bir geçiş dönemi eklenecektir. Çocuğun yetişkin olması ve tutumunu değiştirmesi yıllar alacaktır. Ama şu anda bile çocuğunuz 2 yaşında değil.

Bir oğlunun veya kızının 13 yaşında ders çalışmak istememesinin nedeni psikolojik olabileceği gibi basit bir isteksizlik de olabilir. Aslında bir çocuğun sorunları varsa, bunlar bir yetişkininkinden daha ciddi olabilir. Ve bir yetişkinin bunları zamanında fark etmesi, tanıması, tartışması ve üzerinde yıllar harcamadan çözülmesine yardımcı olması gerekir.

13 yaşındaki bir çocuğun ebeveynleri, eğitim alma konusundaki isteksizliğe agresif tepki vermemelidir. Ebeveynlerin yapması gereken ilk şey, çocuklarıyla samimi bir konuşma yapmaktır. Bir psikoloğun tavsiyesi, çocuğunuzla nasıl samimi bir diyaloga gireceğinizi anlamanıza yardımcı olacaktır.

Öğrenme arzusunun eksikliğinin ana nedenleri şunlardır:

1. Akran korkusu;
2. Akranları veya öğretmeniyle ortak bir dilin olmaması;
3. Çocuğu ilgilendiren öğelerin eksikliği;
4. Tembellik;
5. İlk aşk;
6. Çocuğun okul dışında takip ettiği diğer ilgi alanları.

10 ve 12 yaşlarında, yıl boyunca çalışma konusundaki isteksizliğin ana nedenleri çocuğun sınıftaki zayıf uyumu, akranları veya öğretmeniyle ortak bir dilin olmaması olarak adlandırılabilirse, o zaman 13 yaşında zaten ilk önce konuşabiliriz. aşk ve 14, 16 yaşlarında daha da fazlası. Ayrıca 14 yaşında ders çalışma isteğinin olmamasının nedenleri kişinin kendi ilgi alanlarının, hobilerinin ve hobilerinin ortaya çıkması da olabilir. O zaman kızınız veya oğlunuz tüm zamanını hobilerine adamak ve ilgi çekici olmayan bir ders sırasında okulda sınıfta olmak istemeyecektir.

Çok yaygın neden Oğlunun düşük performansı, akranlarıyla iletişim eksikliğinden, sınıfta veya genel olarak okuldaki olumsuz psikolojik iklimden kaynaklanıyor olabilir. 10 ila 16 yaş arası bir çocuğun beyni, başkalarının onunla ne kadar iyi iletişim kurduğuna karşı çok hassastır. Bir gencin okuldaki biriyle çatışması varsa, bu durum genel olarak ders çalışma ve okula gitme konusunda isteksizliğe neden olabilir. Kendini takımda görmüyor, toplum içinde olamayacak kadar tembel.

12, 13, 14, 16 yaşlarındaki bir gencin okula gitme konusundaki isteksizliği ilk aşkıyla ilişkilendirilebilir. Bu yaşta ruhunda ilk duyguların doğduğu kırılgan bir insan, her zamanını sınıfta değil, sevdiği nesneyle geçirmek ister. Kızınız gecenin ilerleyen saatlerinde ortadan kaybolmaya başlarsa, derslerden kaçarsa veya oğlunuzun bir kız arkadaşı varsa ve eve bir kız getirirse, bir yıl içinde okulda sorunların başlayabileceği gerçeğine karşı tetikte olun ve hazırlıklı olun.

Ayrıca her yaşta, özellikle ergenlik döneminde hobiler ve hobiler ortaya çıkar. Sevdiğiniz şeyi yapma arzusu her şeyden önce gelir ve çalışmalarınız da buna göre zarar görür.
Ebeveynler, bir çocuğu iyi çalışmaya zorlamanın imkansız olduğunu anlamalıdır. Psikoloğun tavsiyesi öncelikle iyi çalışmak için motivasyon yaratmayı amaçlamaktadır.

Öğrenmeye nasıl ilgi duyulur?

Çocuğunuzu mükemmel çalışmaya zorlayamıyorsanız, tüm yöntemleri denemişsiniz, sert eğitim yöntemleri kullanmışsınız ama çocuk ders çalışmak istemiyorsa, bir psikoloğun tavsiyesini okumalısınız. Çocuğunuzu yıl boyunca ders çalışmaya motive etmek istiyorsanız birçok ebeveynin standart hatalarından kaçının. Kendinle başla.

Çoğu insan, "Petya çalışıyor ama sen çalışmıyorsun", "Vasya mükemmel bir öğrenci ve sen iyisin" diyerek çocukları birbirleriyle karşılaştırmaya başlıyor. Bu tür ahlaki öğretiler çocuğa motivasyon kazandırmayacak ve onu çalışmalarına devam etmeye zorlamayacaktır; ders çalışamayacak kadar tembel değildi.

15-16 yaşlarındaki ergenlik döneminde ise tam tersine bu arzuyla daha başlangıçta mücadele edeceklerdir. “Peki, en azından C al” cümlesiyle motive olmamalısınız. İnsan beyni, tüm gelecekteki yaşam üzerinde bir iz bırakabilecek, asıl meselenin kendinizi ve koşulları yenmek değil, katılmak olduğunu, asıl meselenin hiç olmamaktansa en azından bir şekilde olduğunu düşünmeyi oluşturur.

Kısmen bu psikoloji oldukça olumlu, ancak başlangıçta yenilgiye yönelik bir zihniyet var. Yasaya göre, böyle bir düşüncenin yardımıyla çocuğunuzun mükemmel bir şekilde çalışmasını ve yıl boyunca sınıfın en iyisi olmasını sağlayamazsınız.

Bir gencin beynini öğrenme ve bilgi için programlamaya çalışırken, kişinin onurunu zedeleyecek ifadeler kullanmamalısınız. Eğer ebeveynler oğulları hakkında kötü konuşursa, kızlarının hiçbir şey yapamayacağını iddia ederlerse bu aynı zamanda beyni başarısızlığa programlayacaktır. Başarılı bir oğul yetiştirmek istiyorsanız bu programları kullanmayın.

Çocuğu nasıl okutmalı, çocuğu okula nasıl alıştırmalıyız?

Nasıl motive edilir, çalışmaya teşvik edilir

Ebeveynlerin, çocuklarının gerçekten iyi ders çalışmayı istemesi için onları başarı konusunda gerçekten motive etmesi önemliyse, taktikler tamamen farklı olmalıdır. oluşturmamız gerekiyor olumlu düşünme erken çocukluktan itibaren. Çocuğunuza okursa meslek sahibi olabileceğini söyleyin. İyi bir maaş alabilmek için bir mesleğe ihtiyaç vardır. İyi bir maaşla iyi yaşayabilir, babanıza, annenize ve ülkenize yardım edebilirsiniz. Bu bir hayat prensibi ve kanundur.

• Ergen beyninin ebeveynlerin sinyallerini kabul etmesi ve çocuğun olumlu değerlendirmelerinin önemini anlaması önemlidir. Yıl boyunca iyi bir not alma arzusunu teşvik etmek, ilerleme arzusunu geliştirmek, zirveleri fethetmek, hedefler belirleyip bunları gerçekleştirmek ve tembelliği caydırmak doğrudur. Psikoloğun tavsiyesi, çocuğun ders çalışmaya ilgi duyması gerektiği gerçeğine indirgeniyor.
• 21. yüzyılda bilgisayarla geliştirilen İnternet teknolojilerinde 14,16 yaşındaki bir çocuğun bilgisinin çoğunu televizyondan ve bilgisayardan aldığı göz önüne alındığında, okulda sokakta göremeyeceği en ilginç şeylerde ustalaşması gerekiyor. veya TV'de - çarpım tablosu, matematik ve fiziği yönetir.
• Beyin, ebeveynlerin belirlediği programların ömür boyu insanda kalacağı şekilde tasarlanmıştır. Çocuğunuzun toplumun başarılı bir üyesi olup olmayacağı sizin için önemliyse, hayatının ilk yılından itibaren onunla doğru bir şekilde iletişim kurmanız, taleplerinizi ifade etmeniz, ebeveyn yasalarınızı oluşturmanız ve tembellikten vazgeçirmeniz gerekir.

Bir genci çalışmaya nasıl ikna edebilirim?

Ergenlik ebeveynler için en tehlikeli ve zor dönemdir. Bu dönemde, bir zamanlar hiperaktif olan bebeğinizin yerine yenisi gelir ve karakteri dayanılmaz hale gelir. Hayatta onun için kafanın karışmaması ve yaşam önceliklerini doğru bir şekilde belirlemesi önemlidir. O zaman oğlunuz veya kızınız okulu iyi bir şekilde bitirebilecek ve hayatta aktif ve amaçlı davranmaya devam edebilecektir.

Büyüyen bir erkek veya kız çocuğunu çalışmalarını daha ciddiye almaya zorlamak istiyorsanız baskı uygulamamalısınız. Yetersiz bir tepki görebilirsiniz, buna doğru yanıt vermeniz gerekir ki çocuk size kapanmasın. Çocuğunuzun önünde kendinizi zayıf göstermekten korkmayın.

10,12 yaşında, hatta 13 yaşında bile onları yıl içindeki çalışmalarına akıllıca davranmaya zorlayabilirseniz, o zaman 14,16 yaşında bir tepkiyle karşılaşacaksınız. Ergenlik döneminde çocuk genellikle meydan okurcasına davranır. İnsan beyni bu şekilde çalışır.

Neden çalışmaya zorlanmamalısınız?

Oraya gidemeyecek kadar tembelseniz, zorla iş ve okul sevgisini aşılayamazsınız. 14-16 yaş arası bir genç için onunla eşit düzeyde iletişim kurmak önemlidir. Ebeveynler, gencin sınıfında ve okulunda olup bitenlerin, akademik başarı arzusunun düşük olmasıyla ilişkili olduğunun farkında olmalıdır.

Hiperaktif bir çocuğu hemen azarlamaya gerek yoktur. Birini hoşunuza gitmeyen bir şeyi iyi yapmaya zorlamak yerine anlaşmaya varmaya çalışmak daha iyidir. İzin verilenlerin ve ev kanununun sınırlarını, oyunlara ve boş vakit geçirmeye ne kadar zaman ayrılmasına izin verildiğini, çalışmanın ne kadar zaman alması gerektiğini belirleyin. Psikoloğun tavsiyesi, çocuklarla ebeveynler arasındaki mesafeyi azaltmayı, birbirleriyle iletişim kurmayı ve güvene dayalı ilişkiler kurmayı amaçlıyor. Bu psikolojik yasa birçok yönden öğrenme isteksizliği sorununu çözüyor.

Çocuğunuzun iyi çalışmasına nasıl yardımcı olabilirsiniz? Ebeveynlik. Annemin okulu

Dürüst olalım, çok az çocuk okula gitmekten gerçekten keyif alır. Sonuçta orada eğlenemez, gürültü yapamazsınız. Katı öğretmenler her yerdeler ve sizden çeşitli zor görevleri tamamlamanızı ve disiplini korumanızı talep ediyorlar, çünkü bunun öğrencinin ana sorumluluğu olduğu varsayılıyor. Çocuğun bunu sürekli duyması nedeniyle okul onun için gerçek bir işkenceye dönüşüyor, burada önce yarım gün sıkıcı derslerle, sonra da evde oturmak zorunda kalıyor. Ev ödevi Yapmak. Ancak bu durumdaki en kötü şey, öğretmenlerin çocukları üzerinde nüfuz talep ettiği ebeveynler için ve buna karşılık çocuklar da bundan sadece rahatsız oluyor ve onlara kin beslemek için her şeyi yapmaya başlıyor. Bu yazımızda bir çocuğun ders çalışmaya zorlanıp zorlanamayacağını anlamaya çalışacağız.

Çocukların çoğu, okula gitmek zorunda oldukları için her sabah kötü bir ruh hali içinde uyanırlar. Bu neden oluyor? Sonuçta ebeveynler okulun çok ilginç olduğunu, pek çok yeni şey öğrenebileceğinizi ve arkadaşlarınızla sohbet edebileceğinizi düşünüyor. Ama gerçekte bir çocuğun gözünde okula gitmek o kadar da pembe görünmüyor.

Çocuğunuzun okulda ders çalışma konusundaki isteksizliğinin birkaç ana nedenini belirledik:

1. Bir çocuk hala ilkokuldaysa genellikle ilgilenir. Ancak onu okula çok geç gönderirseniz Erken yaş, kendisinden talep edilecek şeye henüz duygusal olarak hazır olmayabilir. Sonuçta beş yaşındaki bir çocuğun ruhunun tek istediği oynamak, zıplamak, koşmak ama masa başında oturup henüz anlayamadığı derslerle uğraşmak değil.
2. Ergenlikte nedenler daha karmaşıktır. Bir çocuk, sınıf arkadaşlarıyla ortak bir dil bulamadığı için okuduğu sınıfı sevmeyebilir. Ayrıca kendisine yaklaşmak istemeyen ve tüm çocuklardan olduğu gibi çocuktan da aynı şeyi talep eden öğretmenlerle sık sık çatışmalar yaşayabilir.
3. Bir çocuk, kendisi için zor olan stresli bir durumdan geçmek zorunda kalırsa okula gitmeyi reddedebilir. Bu başka bir şehre taşınmak, ebeveynlerin boşanması, yakın bir akrabanın veya evcil hayvanın ölümü olabilir.
4. Bir çocuk hastaysa, o zaman a priori okula gitmek için güçlü bir istek duyamaz, özellikle de birçok dersi atlamak ve sonra her şeyi kendi başına çalışmak zorunda kaldığında. Sınıftaki herkesin gerisinde olduğu duygusu çocuğu daha çok köleleştirir.
5. Bir çocuk sürekli kendisinin aptal olduğunu duyarsa ve masasındaki komşusu harikaysa, bu onu yalnızca küçük düşürebilir ve kızdırabilir. Ruhu henüz tam olarak oluşmamış gururlu bir çocuğu bu şekilde motive etmek mümkün olmayacaktır. Çocukların sürekli aşağılanmanın arka planına karşı maksimalizmi yalnızca durumu daha da kötüleştirecek ve çocuk açıkça dersleri atlamaya başlayacak ve evde kendisine verilen görevi tamamlayamayacaktır.
6. Eğer ebeveynler çocuğun başarısına hiçbir şekilde tepki vermiyorsa, o zaman öğrenme motivasyonu yoktur. Bu devam ettikçe çocukta okula gitme ve yüksek bir şey başarma isteği kalmayacaktır.

1. Bir çocuğu sevmediği konuları çalışmaya zorlarsanız akademik performansı artmayacak ve genel olarak okula gitme arzusu ortadan kalkacaktır. Çocuğun kimseye hiçbir borcu yoktur. Ve eğer edebiyat yerine matematik okumak istiyorsa, buna izin verilmelidir, aksi takdirde en az bir disiplini bu şekilde kapsamlı bir şekilde öğrenme arzusu kolayca ve basit bir şekilde cesareti kırılabilir.

Davranışlarında çocuklara yalnızca doğası gereği içlerinde var olan şeyler rehberlik eder. Bu nedenle tüm ebeveynlerin öncelikle çocuklarını çalışmaya zorlamanın değip değmeyeceğini düşünmeleri gerekir. Doğru algıyı oluşturabilmesi için neden okula gitmesi gerektiğini anlamasına yardımcı olmak daha iyidir. Daha sonra size bunu nasıl yapacağınızı anlatacağız.

Çocuğunuzun okulda eğitim almasını nasıl sağlayabilirsiniz: ebeveynler için “püf noktaları”

“Zorlama” kelimesiyle, bir çocuğu okula gitmeye motive edecek bazı hileleri kastediyoruz. Hiçbir durumda çocuk üzerinde psikolojik baskıdan veya daha kötüsü fiziksel cezadan bahsetmiyoruz. Bunların hepsi geçmişin kalıntılarıdır ve eğer çocuklarının mutlu ve başarılı insanlar olarak yetişmesini istiyorlarsa tüm modern ebeveynlerin bunları terk etmesi tavsiye edilir.

Çocuğun okula gitmek ve ödevini yapmak istemesi için ne yapılması gerekiyor ve nasıl davranılmalıdır:

1. Öncelikle her sabah kalkmayı, evrak çantasını toplayıp derse gitmeyi sevmemesinin ana sebebini öğrenin:

• Çocuğunuz gün içinde çok yoruluyorsa programını gözden geçirip, okuldan sonra katıldığı bazı dersleri kaldırmayı deneyin;
• entelektüel stresten bıktıysa (okuldan sonra öğretmenlere gider), çalışma programını yeniden gözden geçirin, ek dersleri sporla, tercihen aile sporlarıyla değiştirin;
• Bir çocuk yeterince uyuyamadığı için duygusal olarak yorgunsa, o zaman doğru günlük rutini geliştirmesi ve sabahları neşeli hissetmesi için mümkün olan her şeyi yapın.

1. Çocuğunuzun ders çalışmak için doğru motivasyonu bulmasına yardımcı olun. Burada çocuğunuzun yaş özelliklerini temel almanız gerekir:

• Çocuğunuzu 2. sınıfa nasıl okutacağınızı bilmiyorsanız, küçük öğrencinizi elde ettiği her başarı için sürekli övmeyi deneyin. Çocuk onun adına mutlu olduğunu, birinin onun başarısına ihtiyacı olduğunu hissedecek, sonra istemeden sadece okulda değil hayatta da sürekli başarı için çabalamaya başlayacaktır.
• Çocuğu 8 yaşında okumaya zorlamamalısınız. Bu yaşta çocuklar zaten okulda not almaya başlıyor. Eğer çocuğunuz mükemmel öğrenciler arasında değilse bunu bir trajedi olarak algılamamalısınız. Çocuğunuzu kötü notlar için azarlamayın, bunun yerine en iyi yaptığı konuda ona yardımcı olun.
• 10-12 yaşlarında bir çocuğu nasıl okutacağınızı bilmiyorsanız, onu ilginç aile eğlenceleriyle teşvik etmeye çalışın, ancak hiçbir durumda maddi fayda sağlamayın. Ona kısa sürede tamamlayabileceği basit görevler verin. Kısa bir zaman. Uzun vadeli planlar yetişkinler içindir, ruhu olgunlaşmamış gençler için değil.
• 13-14 yaşlarında bir çocuk zaten bir yetişkin haline gelir, onun için ebeveynleri artık bir otorite değildir çünkü en çok akranlarının görüşleriyle ilgilenmektedir. Ancak bu, çocuğun çalışmaya zorlanmaması gerektiği anlamına gelmez. Bu yaşta, sevdiği konuları iyice inceleyerek bir üniversiteye veya teknik okula girmeye hazırlanmaya başlaması için gelecekteki mesleğine karar vermesine yardımcı olun.
• 15 yaşındaki bir çocuk hiçbir şekilde okumaya zorlanmamalıdır. Bu yaşta psikolojileri bozulur. Sık sık aşık olurlar, boş zamanlarının çoğunu geçirdikleri şirketleri vardır. Çocuğunuzun iletişimini ve sevgisini bu şekilde sınırlamamalısınız. Sadece her şeyi anlatabileceğin bir arkadaş ol. Başarılı olursanız, onun eğitimini kolayca etkileyebilirsiniz.

1. Çocuğunuza eylemlerinin sorumluluğunu almayı ve başladığı işi bitirmeyi öğretin. Bu becerileri göstermeye, fark etmeye, dikkatini yapabileceklerine çekmeye başladığı anda başa çıkıyor. Övgü harika bir motivasyon kaynağıdır.

İnanın bana, çocuğunuzu nasıl okutacağınıza dair yüzlerce kitap okusanız bile bunların hiçbiri size fayda sağlamayacaktır. Çünkü tüm çocuklar, başarılı bireyler olarak yetişmeleri için özel bir yaklaşımla yaklaşılması gereken bireylerdir.

• Çocuğunuza sonradan ders alacağınıza dair söz verse bile, istediğini almayın. Bu sadece bir hiledir, bir kere kanarsan tekrar kanarsın çünkü çocuk seni nasıl manipüle edeceğini anlayacaktır.
• Öğrenciyle, sanki hayatta belli sorumlulukları olan bir yetişkinmişsiniz gibi konuşun.
• Çocuğunuza bir şey söylediyseniz veya söz verdiyseniz, sözünüzü mutlaka tutun. Eğer davranışlarınızda tutarsız olduğunuzu görürse kendisi de aynı şekilde davranacaktır.
• Çocuğunuza asla yapamayacağınız bir şeyin sözünü vermeyin. Bu onun sana güvenmeyi ve seni ciddiye almayı bırakmasına neden olabilir.
• Çocuğunuzun size söylediği incitici sözlere tepki vermeyin. Bu sadece savunmaya yönelik bir tepkidir. Bunu görmezden gelin ve çocuğunuza söylenenleri kendi başına yeniden düşünme fırsatı verin. Sakinleştiğinde onunla dostane bir tonda konuşmaya çalışın ve sözlerinin sizi incittiğini açıkça belirtin.

• Çocuğunuzun kendi başına eğitimle ilgili kararlar alamayacak kadar küçük olup olmadığına karar vermeyin. Ona bu konuda kendi başına karar verme fırsatı verin. Yardımınıza ihtiyacı olursa size haber verecektir.
• Çocuğunuzun kendisinin yapmak istemediği ödevleri asla onun için yapmayın. Bu onun için oldukça normal hale gelecek, eylemlerinizi “kötülük” olarak görmeye başlayacaktır.
• Yabancıların yanında çocuğunuzla gelişimi hakkında konuşmayın. Bu çocuğunuzun onurunu büyük ölçüde zedeleyebilir.
• Çocuğunuz histerik olduğunda onunla konuşmaya çalışmayın. Çocuk sakinleştikten sonra çatışma tartışılmalıdır.
• Çocuğunuza sürekli ders vermeyin. Onun yaşındayken okula gittiğinizde ne düşündüğünüzle ilgili size tamamen adil bir soru soracaktır. Ve yalan söylemeye bile çalışma.
• Çocuğunuzu okul performansının düşük olması nedeniyle kendisini açıklamaya zorlamayın. Bunun neden olduğunu bilmiyor.
• Çocuğunuzla ilginç vakit geçirin ki, derslerinde zorluk yaşadığında sizinle iletişim kurmak, konuşmak ve size danışmak istesin.

Bir çocuğun iyi çalışmasını nasıl sağlarız?

Çocuğunuzun okula gitme ilgisini çekmeyi başardığınızda, onu iyi çalışmaya nasıl motive edeceğinizi zaten düşünebilirsiniz. Aşağıdaki önerilerden bazılarını deneyin:

• Çocuğunuza okulda değerlendirmenin gerçekte ne olduğunu açıklayın ki, ona olması gerektiği gibi davransın. Çocuk, “2” aldıktan sonra, bilgisinde boşluk kalmaması için henüz öğrenmediğini öğrenmek için çaba göstermesi gerektiğini anlamalıdır. Eğer sürekli bir şeyler öğrenmede başarısız olursa sınıftaki herkes ona buna göre davranacaktır. Ancak yalnızca "5" puan alırsa, büyük olasılıkla akranları onun fikrini dikkate alacak, herkese örnek olacak ve sürekli övülecek. Çocuklar buna bayılıyor.

• Mutlaka geliştirin yaratıcı potansiyel, çocuğunuzun içine gömülü. Yeteneğine bir çıkış yolu bulamazsa sıkıcı dersler alma arzusu da kalmayacaktır.
• Çocuğunuza, iyi çalışmaların bir insana hayatta nasıl yardımcı olduğunu açıklamaya çalışın. İdeal seçenek kendi örneğinizi vermektir, çünkü böyle bir konuşmanın ardından çocuğunuzun örnek alacağı kişi sizsiniz.
• Bunu yaparken çocuğunuzla oynamayı deneyin Ev ödevi. Onun için oyun formu En iyi yol bilginin asimilasyonu. Elbette bu yöntem bir lise öğrencisi için pek uygun değil. Yine de modern bir bilgisayar oyunu alırsanız bu yönde başarıya ulaşabilirsiniz.

Size anlattığımız her şey sorunla başa çıkmanıza yardımcı olmuyorsa, bu, kalifiye bir profesyonelden yardım almanız gerektiği anlamına gelir. Ama elinizden gelenin en iyisini yapmaya çalışın çünkü hiç kimse çocuğunuzu sizden daha iyi tanıyamaz.

Video: “Bir çocuğu okulda çalışmaya nasıl motive edebilirim: bir medyumdan tavsiye”

Bu konu her ebeveyni endişelendiriyor. Bütün aileler öyle ya da böyle ders çalışmaya motivasyon sorunuyla karşı karşıyadır. "Genç: Kullanım Talimatları" projemizin bir parçası olarak bu sorunun nasıl çözüleceğini ilk elden bulmaya karar verdik.

Çalışma motivasyonu hakkında biraz - neden bunun hakkında konuşmak istiyorum

Çoğu zaman ebeveynler çocuklarının öğrenmeye ilgi duymasını nasıl sağlayacaklarını bilmiyorlar mı? Ve ne zaman

Çocuğun ilgisini çekmek mümkün değil, çocuğun okulda nasıl eğitim göreceği sorusu ortaya çıkıyor.

Bu yazıyı yazdığımı anneme söylediğimde annem, bitirince okuması için kendisine vermemi istedi. Uzun zamandır kardeşimi nasıl okutacağımı merak ediyordu. Annem gençlerde ders çalışma motivasyonunun nasıl artırılacağına dair bir sürü makale okudu, ancak ders çalışma motivasyonunun nasıl artırılacağına dair etkili tavsiyeler veren tek bir makale bile yoktu. Bu nedenle böyle bir makale yazmaya çalışacağım. Şimdi ders çalışmaya ilgi duyması gereken bu genç adına size bu konuda ne düşündüğümü anlatacağım.

Zorlayın ve motive edin

Bazen ebeveynler çocuklarını hangi yaşta okula göndermenin daha iyi olduğunu soruyor? 5 yaşında, pek çok meşgul ve modern annenin yaptığı gibi; standarda göre 6'da; yoksa daha önce olduğu gibi saat 7'de mi? Bu sorunun nedeni genellikle ebeveynlerin kendi sorumluluklarından değil sorumluluklarından korkmalarıdır. Psikologlar bunun yalnızca hazır olduğunda yapılması gerektiğini söylüyor. Sınıf arkadaşlarımdan biri 8 yaşında okula gitti. Okula gittiğinde hazır değildi. Ve şimdi, 9 yıl sonra bile hazır olduğunu düşünmüyorum. "Hazır" derken ne demek istiyorum? İlgilendim ve motive oldum. Okula başlamadan önce oğlunuza (kızınıza) bunun neden gerekli olduğunu, bundan ne alacağını, neden ilginç olduğunu vb. açıklamak çok önemlidir. Bu olmadığında öğrenme arzusu da olmaz. Daha sonra onu zorlamanız gerekir. Her zaman keyifle çalıştım, mükemmel bir öğrenciydim ve tüm olimpiyatlara gönderilen bendim. Ben başladıktan 3 yıl sonra ağabeyim okula başladığında herkes onun son derece ilgisiz olması karşısında şok oldu. Elbette 2. sınıf çocuğunun ilgisinin nasıl çekileceği ile 3. sınıf çocuğunun ilgisinin nasıl çekileceği soruları tamamen farklıdır. Ve bu soruların cevapları büyük farklılıklar gösteriyor.

Ama şimdi analiz ederken birkaç şey yapmak istiyorum. Genel kurallar Bir çocuğun öğrenme isteksizliğiyle nasıl başa çıkılacağı hakkında.

1. Çocuğunuzun bir hobi bulmasına yardımcı olun - Sanırım onun çalışmalarda kesinlikle 0 olduğunu zaten fark etmişsinizdir, ancak onun güçlü niteliklerine dikkat edin. Belki de iyi not aldığı tek konu çalışmalarıdır? Yoksa çocuğunuz yemek yapmayı biliyor mu? Peki ya işitiyorsa? Onu başarılı kılmak için onu her yönden geliştirmeli ve dikkatinizi yapabileceklerine çevirmelisiniz.
2. Onun için akademik standartlar koymayın - Ona sık sık belirli bir konuda en az 4 (5) not alması gerektiğini mi söylüyorsunuz? Bu derste aldığı en yüksek notun 3 olduğunu çok iyi biliyorsunuz. Kendini suçlu hissedecek, başka bir şey değil.
3. Çocuğunuza inanın - Çocuğunuza anlamadığı bir konuda yardımcı literatür almaya çalışın. Hiç fizik ders kitabını açmıyor musun? Öyleyse ona günde 5 dakika ayırdığını ve bir süre sonra tamamen farklı sonuçlara sahip olacağını açıklayın.

Okul için motivasyon “zorlama” ile “motive etme” arasında bir seçimdir

Seçmek size kalmış.

Çocuk okumaya zorlanmalı mı?

Hala zorlamayı seçerseniz, bunun bu kadar faydalı olup olmadığını ve meyve verip vermeyeceğini düşünün?

Herkes, özellikle de bir genç, bu zorlamayı özgürlükten yoksun bırakma olarak algılayacaktır ve bildiğiniz gibi özgürlük, bir kişinin temel değerleri listesinde yer almaktadır. Çoğu zaman “C” öğrencisi, “mükemmel öğrenci”, “iyi öğrenci” kelimeleri çocukların çabalarını değil kendilerini değerlendirmek için kullanılır. Acıyor ama durum böyle.

Kesinlikle zorlamaya değmez. Yardım etmeniz, dinlemeniz, sorun hakkında düşünmeniz gerekiyor.

Eğer motive ederseniz, o zaman nasıl?

Eğer motive etmeyi seçtiyseniz ve bunu nasıl doğru şekilde yapacağınızı bilmiyorsanız bu bölüm tam size göre.

Bunu yazmaya başladığımda arkadaşıma bu konuda ne düşündüğünü sordum. Çabaların teşvik edilmesi gerektiğini söyledi, yani. Başarı için hediyeler verin. Bu konuda onunla tartışmak isterim çünkü her iyi not için hediye için hiçbir para yeterli değildir, ancak çoğu zaman ebeveynler için bu yöntem en basit ve en güvenilir yöntem gibi görünmektedir.

Benim vizyonum, küçük adama hediyeler veya vaatler olmadan kendi başına öğrenmeyi öğretmeniz gerektiğidir, çünkü en iyi ödül her zaman sonuçlar ve büyük olasılıkla başarı olacaktır.

Yeni 21. yüzyılda her şey tam anlamıyla her dakika değişiyor ve daha önce başarı için 10 yıl okulda ve 4 yıl üniversitede okumak yeterliydi, ancak şimdi sürekli çalışmanız gerekiyor. Yeni yüzyılın meslekleri - programcı ve metin yazarı - sürekli yeni bilgi edinilmesini gerektirir.

Çocuğunuzun başarısını mı istiyorsunuz? İlk önce denemeniz gerekecek. Bu konu hakkında çok şey yazıldı, uzmanların tavsiyelerini inceledim ve çıkarabileceğim sonuçlar şunlar:

• onunla ödev yaparken bağırmamaya çalış
• hobilerinden herhangi birini kabul et
• ona teknik okuryazarlığı öğret
• sorularından herhangi birine cevap ver
• ona okumayı öğretin, henüz uygun bir kitap bulamamış olabilir
• söyleme ama göster (örneğin evde yapılan deneyler çok harika bir şeydir)

Okul çocukları için ders çalışmaya motivasyon hassas bir şeydir. İlgi çekmek, diğer taraftan bakmanızı sağlamak, şu veya bu aktivitenin avantajlarını göstermek önemlidir.

Küçük okul çocuklarını çalışmaya motive edecek alıştırmalar:

1. Mektup - akrabalarınızdan birine (büyükanne, vaftiz annesi vb.) Mektup göndermeyi teklif edin. Kendisi yazsın, süsleyip zarfa koysun.
2. Kitap - kütüphaneye gidin ve çocuğunuzun ilgisini çeken bir kitap alın.
3. Şiirler - onunla en yakın tatile adanmış bir ayet öğrenin.
4. Sunum - Ona nasıl PowerPoint sunumu yapılacağını öğretin ve örneğin doğum günü için istediği şey hakkında bir sunum yapmasını isteyin.
5. Röportaj - soruların bir listesini yapmasına ve akşamları babayla röportaj yapmasına yardımcı olun.
6. Hikaye - ondan kendisine yakın bir şey hakkında, örneğin bir iplik ve iğne hakkında bir hikaye yazmasını isteyin.
7. Fizik. bir dakika - ödevlerinizi yaparken bazı fiziksel egzersizler gösterin. Yine de her zaman oturup oturamazsınız.
8. Ders çalışmak için video motivasyonu - çocuğunuzla birlikte, örneğin ayaklığınızı nasıl dekore edeceğiniz veya onu bekleyen öğrenci hayatı hakkında bir video izleyin. Yani, çalışmanın başka neler verdiğini anlamak önemlidir.

Tüm bu alıştırmalar yaratıcılığınızı geliştirmenize ve öğrenmeye ilgi duymanıza yardımcı olacaktır.

Çocuğunuzun ders çalışmasını ve ödev yapmasını nasıl sağlarsınız?

Birkaç yıl önce Nesterova'nın otobiyografisini okudum ve lisede ödevini nasıl hiç yapmadığına dair birkaç sayfa vardı. Yani okulda okudu ve her şeyi hatırladı ama evde hiçbir şey yapmadı. İstemsizce kendimi hatırladım. Ödevini kontrol etmesinler diye parmaklarını nasıl çaprazladı, nasıl kötü notlar aldı, nasıl kurtuldu ama yine de ödevini yapmadı. Bu nedir? Kesinlikle tembel.

Soru şuysa: "Çocuğun ödevini yapması nasıl sağlanır?", o zaman cevap: "Çok basit." Burada zorlama, sürekli kontrol vb. devreye giriyor. Ne yazık ki, kendi acı tecrübelerime dayanarak şunu söyleyebilirim ki, bundan başka hiçbir şeyin size faydası olmaz. Çocuğun öğrenmeyi istemesi gerekir. Çünkü bir çocuğu okulda çalışmaya motive etmek her şey değildir. Ana arzu. Ona bağımsız olmayı öğretmeliyiz, neye ihtiyaç duyulduğunu ve nedenini açıklamalıyız. Çocuğun özel dersler alması ve ödevlerini kendi başına yapabilmesi iyidir.

Bir çocuğa öğrenmeyi öğretmek, onu zorlamaktan daha kolay ve zevklidir!

Bir çocuğun iyi çalışmasını nasıl sağlarız?

Birini çalışmaya zorlamak zordur ve onu iyi çalışmaya zorlamak iki kat zordur. Teorik olarak kesinlikle herkes öğrenebilir ve hatta iyi öğrenebilir. Uygulamada bu her zaman böyle değildir. Her şey iş yüküne, sunulan materyalin kalitesine ve derslerde harcanan zamana bağlıdır. Bir çocuğun iyi çalışmasına nasıl yardımcı olunacağı sorusunun tek bir doğru cevabı yoktur. Tüm yetenekli ve akıllı çocukların iyi çalışmadığını ve her mükemmel öğrencinin yetenekli ve akıllı olmadığını unutmayın.

Ne yapalım?

1. Öncelikle kötü notların nedenlerini öğrenin ve bu nedenden kurtulmaya çalışın.
2. Çocuğunuzla bir arkadaş gibi konuşun. Onu anlamaya çalışın ve neden sadece "mükemmel" notlarla çalışmasına ihtiyaç duyduğunuzu kendiniz öğrenin.
3. Çocuğunuzun gelecek için ne gibi planları olduğunu öğrenin ve ona uzun vadeli hedefler koymayı öğretin.

Bir gencin ilgisini nasıl çekebilirim?

2-3. sınıftaki bir çocuğun ilgisini derslere çekmek hala kolaysa, gençleri çalışmaya motive etmek daha zor bir şeydir.

Gencin yüksek öğrenime ihtiyacı olduğunu bildiğini, daha sonra çalışabilmek için sınavlarda başarılı olmak istediğini unutmayın. Ama bazen tembelim. Gençlerin "Hayatımda buna ihtiyacım olmayacak" demeyi sevmesine rağmen, çalışılması gereken konuların sayısı hakkında düşünmek genellikle kafa karıştırıcıdır. Bunlar zaten eğitim sisteminin sorunları ama yine de.

"Sınıfta genel olarak ne düşünüyorsun?" gibi sorular retoriktir. Ortaokul ve lisede ne düşündüğünüzü hatırlayın. Bir genci ders çalışması gerektiğine ikna etmek genellikle çok zordur. Ve çalışma olmadan iş olmayacağını, iş olmadan para olmayacağını kaç kez tekrarlarsanız tekrarlayın, ancak bunu kendisi anlarsa öyle düşünecektir.

Çocuğunuzu çalışmaya motive edecek birkaç fikir:

• Haberleri çocuğunuzla birlikte okuyun/izleyin. Zorlamayın, sadece teklif edin. Hobileriyle ilgili bir şey olsa gerek. Bunu onunla daha sonra tartışın.
• Sizi çalışmaya motive edecek alıntıları yazdırın veya yazın. Örneğin hem Rusça hem de İngilizce olabilirler. Bunları görünür yerlere yapıştırın.
• Güzel bir kırtasiye/defter seçin ki bunları kullanmak onun için rahat ve keyifli olsun.
• Aşırı övmeyin. Burada çok dikkatli olmalısınız. Görünüşe göre övmek asla gereksiz olmayacak, ama aslında gence onun zaten çok iyi olduğunu söyleyeceksiniz.

Sorun aynı zamanda bir gencin ders çalışmasının zor olmasından da kaynaklanıyor olabilir. Burada da şiddete başvurmamalı, yardım etmelisiniz. Geçebilir, ders çalışmayı öğretebilir, hedefleri görebilir, sınavlardan korkmayabilir ve bilgileri hızlı bir şekilde hatırlayabilirsiniz. Çünkü öğrenmek gerçekten zor olabilir!

Öğrenciler arasında ders çalışma motivasyonu

Dünün okul çocuğu öğrenci olduğunda, ebeveynler artık çalışmaları konusunda o kadar da ciddi değiller. “Hayatını istiyorsan oku, istemiyorsan çalış” gibi. Dersleri atlama fırsatı, okula ara vermekten mutlu olan ancak öz disiplini henüz öğrenmemiş öğrenciler için cesaret kırıcıdır. Öğrenciler arasında ders çalışma konusunda motivasyon eksikliği çok yaygın, çünkü artık herkes şunu biliyor: diploma sadece bir belgedir. Kimse kendi mesleğinde çalışmaya gitmiyor ve ebeveynlerinin endişelenmemesi için üniversitede okumaları yeterli.

1. Öğrenci öğretmenle iletişim kurmaya çalışmalıdır.
   Öğretmen ve öğrenci arkadaş olmalıdır.
2. Üniversite fırsatları genişletmek, ağ kurmak ve kendinizi bulmak için önemli bir yerdir.
3. Üniversitede öğrenmekten keyif almak, ilgi duyulan üniversite kulüplerine gitmek, yeni insanlarla tanışmak önemlidir.
4. Öğrencinin disiplinin en önemli şey olduğunu anlaması önemlidir. Günün ilk yarısında derse geliyorsunuz ve ikinci yarının tamamını yürüyerek geçiriyorsunuz. Bir kez gelmedin, iki kez gelmedin ve üçüncü kez gelmene gerek yok.
5. Üniversitede bir girişim grubuna kaydolabilirsiniz. Sonra otorite ortaya çıkar ve yeni bilgi ortaya çıkar ve sabah yataktan kalkmak istersiniz.

Bana öyle geliyor ki bir gencin ve çocuğun hedeflerini görmelerine, neden çalışmaları ve çaba göstermeleri gerektiğini anlamalarına yardım edilmesi harika. Bir gencin bilinçli olması ve her şeyi kendisinin anlaması iyidir. Ancak bu her zaman gerçekleşmez. Ve ebeveynleri dinlemek de zor olabilir... Bu nedenle dersler devam ediyor. Çünkü diğer erkeklerle birlikteyken onlarla birlikte hedeflerinizi ve geleceğinizi düşünürsünüz, direnmek istemezsiniz. Gerçekten daha iyi olmayı istiyorsun!

Nihayet

Motivasyon, ne okulda ne de okulda onsuz imkansız olan bir şeydir. yetişkin hayatı. Kendisi hiçbir şey yapmak istemiyorsa ders çalışmak için motivasyon nasıl bulunur? Gelecekte kendi başarısı uğruna ona bunu aramayı öğretmek önemlidir.

Öğrenme konusundaki isteksizlik okul ortamında yaygın bir sorundur. Birçok ebeveyn yanlışlıkla çocuklarını (ergenlerini) ceza, zorlama ve taleplerle çalışmaya zorlar. Zorlamak değil en iyi seçenek. Genci motive etmek ve okul uyumsuzluğunun nedenlerini bulmak gerekir (öğrenme isteksizliği bunun unsurlarından biridir). Bu makale bir çocukta öğrenme motivasyonunun nasıl uyandırılacağını tartışacaktır.

Eğitimsel motivasyon, bilişsel hedeflere, ilgilere, isteklere, ideallere ve tutumlara dayanan bir sistemden gelir. Eğitimsel motivasyon hem istikrarlıdır, önemli yönleri ortaya çıkarır (faaliyet farkındalığı, bağımsızlık, genelleme, baskınlık, etkililik) hem de dinamik bir sistemdir. Güdü sisteminin dinamikleri çocuğun bireysel özelliklerine bağlıdır: istikrar, güç, değiştirilebilirlik, duygusallık - genel olarak ruhun doğuştan gelen özellikleri. Makalenin, örneğin doğuştan zorlukları olan çocuklarla değil, motivasyon sorunları olan sağlıklı çocuklarla ilgili olduğuna dair bir rezervasyon yapacağım.

Çalışma motivasyonu:

• eğitim faaliyetlerinin yönünü belirler;
• hedefleri gerçekleştirmenin ve onlara ulaşmanın yollarını bulmanızı sağlar;
• kişiliğin duygusal-istemli alanını içerir.

Öğrenme güdüsü içsel, dışsal ve kişisel olabilir. İçsel - faaliyetin içeriğine ve kendini gerçekleştirmeye ilgi, dışsal - faaliyetin diğer özelliklerine ilgi, örneğin molalar sırasında iletişim ve oyunlar, kişisel - kişisel inançlar ve ihtiyaçlar, özgüven, otorite.

Bir aktivitenin başarısı motivasyona bağlıdır ve:

• öğrencinin bireysel ve kişisel özellikleri hakkında;
• öğretmenin kişiliği;
• konu özellikleri;
• faaliyetlerin organizasyonu.

İçsel ve kişisel motivasyonu geliştirmeye çalışmalısınız. Ancak talepler ve zorlama, en iyi ihtimalle dışsal, resmi motivasyonu sağlayabilir. Sosyal normlara, yükümlülüklere, baskılara ve ebeveyn beklentilerine yanıt olarak hizmet eden kişi odur. Ancak dış motivasyon bireye zarar verir ve son derece istikrarsızdır.

Motivasyon kaybının nedenleri

Öğrenme isteksizliğinin nedenleri:

• kimlik krizi ve geleceğe dair belirsizlikle birlikte “hormon fırtınası”;
• öğrenci ve öğretmen arasındaki sorunlu ilişkiler;
• ilkokul öğrencileri için;
• yetersiz üretkenlik ve eğitim faaliyetlerinin başarısı;
• bireysel ve kişisel yaş özellikleriörneğin 7-8. sınıftaki kızlarda ergenlik nedeniyle bilgi edinimi, öğrenmeye karşı duyarlılıkları kötüleşir;
• öğrenmenin amacının anlaşılmaması, sürecin değerli olmaması;
• Okul korkuları ve buna eşlik eden ilişkiler ve süreçler.

Motivasyon nasıl oluşturulur?

Çocuğun bireysel kişisel özelliklerini ve yeteneklerini dikkate almak, kişisel motivasyon oluşturmanıza olanak sağlayacaktır. Zaten ilkokulÇocuklarda farklılıklar dikkat çekicidir: zihniyetin özellikleri, . Tüm çocukların okul müfredatının tamamına eşit derecede hakim olmasını talep etmeye gerek yoktur. Tıpkı tek bir öğretim yöntemi ve aracı setinin tüm çocuklara uygun olduğunu düşünmemeniz gerektiği gibi.

Matematikçiyi yazar değil, sporcuyu müzisyen yapmaya çalışmak için çocuğun eğilimlerini tespit edip geliştirmek gerekiyor. Notları unutun, bu bir çocuğun başarısının göstergesi değildir. Notlar dışsal motivasyonun bir parçasıdır. Amacınız çocuğa olan ilgiyi geliştirmek, onu yeteneklerine ve yeteneklerine uygun bir yola yönlendirmektir. Bir çocuk kendi yönünde çalışırsa motivasyonla ilgili sorunlar ortaya çıkmayacaktır.

Bilişsel güdüler (bilgi edinme ilgisi), materyalin sunumunun özellikleri aracılığıyla oluşturulur. Faaliyetin kendisi ilginç olsa bile öğrenme sürecini doğru şekilde organize edebilmeniz gerekir. En iyi seçenek probleme dayalı öğrenmedir. Her görev, çocuğun isteyeceği ve kendi başına veya ebeveynlerinin yardımıyla çözebileceği bir sorunu, bir soruyu, bir çelişkiyi içermelidir. Materyal çocuğun yeteneklerinden biraz daha ileri ve karmaşık olmalıdır: basit değil (artık ilginç ve anlaşılır değil), aynı zamanda çok karmaşık da değil (henüz ilginç ve anlaşılır değil).

Küçük sınıflar

Tam kontrol ve baskıyı unutun, bunun yerine güven ve karşılıklı saygıyı koyun. Küçük okul çocukları için küçük hedefler belirleyin (zihinsel özellikleri nedeniyle ilkokul çağındaki çocuklar henüz uzak geleceği ve büyük hedefleri düşünemezler). Başarıyı övdüğünüzden ve başarısızlıkları ele aldığınızdan emin olun.

Ortaokul ve lise

Ergenlikte (ortaokul ve lise) öğrenme sürecini farklılaştırmak önemlidir. Övgü artık işe yaramayacak. Çocuğun ilgisini çekmeniz gerekiyor. Çocuğun yeteneklerini gösterdiği konularda öğretmen tutmanız tavsiye edilir, bunun tersi geçerli değildir. Gencin karar vermesine ve kişisel bir yol oluşturmasına yardımcı olun, bu yolu izlemesine izin verin, yardım edin. Öğrenmeyi engellememeleri için ergenle konuşmak ve ikincil sorunların (aşk, mesleki tanım, arkadaşlık) çözülmesine yardımcı olmak önemlidir.

1. Bir okul psikoloğunu ziyaret edin ve çocuğunuzun özelliklerini öğrenin: eğilimler, eğilimler, mizaç, zihinsel özellikler. Bir geliştirme programı isteyin.
2. Çocuğunuzu olduğu gibi kabul edin. Arzularınızı ondan talep etmeyin, yaşamaya çalışmayın. yeni hayat onun şahsında, gerçekleşmemiş hayallerinizi ve hırslarınızı gerçekleştirmeye zorlamayın.
3. Öğretmeni ve okul müfredatının özelliklerini tanıyın. Çocuğa yeteneklerine uygun iyi bir eğitim vermek ebeveynin hakkı ve görevidir. Öğrencilerin motivasyonu da dahil olmak üzere pek çok şey, özellikle ilkokulda öğretmenin kişiliğine bağlıdır. Öğretmen kişi olarak yetkin, ilginç ve zengin mi? Bu kurumda çocuğunuza uygun bilgi, beceri ve yeteneklerin verilemeyeceğini düşünüyorsanız eğitim yerini değiştirme hakkına sahipsiniz.
4. Çocuğunuzla konuşun, neyle ilgilendiğini, okulda sorunları olup olmadığını, ne yapmak istediğini sorun. Birlikte bir program seçin ek eğitim, bunu okul müfredatına bağlayın.
5. Kişisel örnek. Öğretmenliğin değeri, genel olarak öğretmenlik mesleğine ve işe duyulan saygıdan gelmelidir. Çocuklar ebeveynlerinin alışkanlıklarını benimseme eğilimindedir. Siz kendiniz okulu evrensel bir kötülük ve azap olarak görüyorsanız, bu geride kaldığına seviniyorsunuz ama çocuğunuz hala acı çekiyor ve acı çekiyor, bunu ona doğrudan söyleyin, o zaman iyi şeyler beklememelisiniz. Daha ileri eğitim, çalışma ve kişisel gelişim için eğitimin önemini anlatmak önemlidir.
6. Gelecekteki mesleğinizle ilgili konulara vurgu yapmaya çalışmayın. İlkokulda bir çocuğu gözlemleyebilir ve onun eğilimlerini tespit edebilirsiniz. Lisede, yapabilecekleriniz üzerinde yoğunlaşın. Ve zaten 9-11. Sınıflarda bir mesleğe karar verin (çocuğun kendisi karar verecektir) ve belki de dikkatinizi yeniden odaklayın. Her ne kadar genellikle yetenek ve ilgilere göre vurgu doğru yapılırsa mesleğin kendisi de bu yönde yer alır. Vurgu yaparken, diğer konuların da programda yer alması nedeniyle ustalaşması gerektiğini unutmayın, sadece yüksek puanlar peşinde koşmayın ve çocuğa “tecavüz etmeyin”.
7. . Herhangi bir aktiviteyi neşelendirmek ve en sıkıcı ama ilginç olanı bile yapmak için en iyi seçenek gerekli malzeme- yaratılış. Görsel ve renkli dil, genç okul çocuklarına yardımcı olurken, gençler de hayata ve çevreleriyle ilgili trendlere yönelimden faydalanacak.
8. Çocuğunuzu içine atmayın zor durum, sorunları çözmeye yardımcı olun, ödev yapın, iletişim kurun. Etkinliğe olan ilginin kaybının, edinilen bilginin anlaşılmamasının bir sonucu olması mümkündür.
9. Çocuğunuza sizin için kabul edilebilir ve onun için uygun olan çeşitli seçenekler arasından seçim yapmasını sağlayın. Birincisi, bu onda hayata hakim olma duygusu yaratacak ve sorumluluğu uyandıracak, ikincisi ise ergenlik döneminde inkar ve muhalefet tepkilerine neden olmayacaktır.
10. Öğrenmeye yönelik ödül ve cezalardan tamamen kaçınmaya çalışın (bu dışsal motivasyondur). Örneğin bir okul çocuğunu parayla motive etmek, birçok ebeveyn tarafından sevilse de yanlış bir yoldur. Elbette eleştiriyi küçük miktarlarda kullanmak gerekir, ancak kişiliğini değil, kelimelerle ve yalnızca çocuğun eylemlerini değerlendirmek gerekir. Dahası, suçlamadan kaçınmak daha iyidir; başarısızlık kendi başına ruha zarar verir; durumun tekrarlanmaması için nedenleri ve eylem planını analiz etmek için birlikte çalışmak daha iyidir. İlköğretim sınıflarında, yetişkin ve onun değerlendirmesi lider olmaya devam ettiği için övgünün mevcut olması gerekir, ancak bunun yerini yavaş yavaş akranların değerlendirmesi alır.
11. İşbirliği, karşılıklı saygı ve güven başarılı öğrenmenin temelidir. Bu bileşenlerin hem öğretmen-öğrenci, hem öğrenci-öğrenci, hem de veli-çocuk ilişkisinde mevcut olması gerekir.
12. Değerlendirme öğrenmenin en zor unsurudur. Hem okulda hem de evde, bir çocuğu diğeriyle değil, çocuğun yeni başarılarını önceki başarılarıyla karşılaştırmanız gerekir. Örneğin, geçmiş işöğrenci C aldı ve on hata yaptı ve yeni ödev için aynı C'yi aldı ancak üç hatayla. Değerlendirme aynı ama başarı ortada. Ve bu başarıyı konuşmamız lazım, kişisel gelişimi vurgulamamız lazım. Bir veli azarlayacak: “Yine C notu!” Ne kadar sıradansın!” Bu çocuğun ilgisini, motivasyonunu, özgüvenini tamamen yok edecektir. Bir diğeri şöyle diyecek: “Vay canına, sadece üç hata. Bu geçen sefere göre çok daha az. Peki ya üç olursa, biraz daha çalışırız ve dört olur. Olmazsa da sorun değil, seninle gurur duyuyorum." Ve motivasyon yeniden canlanacak, özgüven kalacak.
13. Çocuğun temel bilişsel yeteneklerini analiz edin: , dikkat, . Herhangi bir alanda zayıflık fark edilirse, eğitim için egzersizleri seçin.
14. Eğitimin niceliği değil niteliği önemlidir. Çocuğa öncelikle kendini geliştirme ve gelecek yaşam için bunun gerekli olduğunu açıklamak gerekir.
15. Asıl sorun okullaşma– bilginin kuruluğu, gerçek hayattan izolasyonu. Bu sorunla etkin bir şekilde mücadele edilmektedir, ancak yeni eğitim politikasının yaygın biçimde benimsendiği henüz gözlemlenmemiştir. Çocuğunuzun öğretmeni bilim ile yaşam arasındaki uçurumu kapatamıyorsa, bunu kendiniz yapın. Bilgiyi çocuğa “çevirin”, onunla ilişkileri ve bağlantıları bulun. gerçek hayat ve yakın gelecek.
16. Ek literatür, referans kitapları, sözlükler, filmler satın alın. Tokatlamak bağlantı ipliği bilgiden çocuğun putlarına. Evet, bunun için kaynakları kendiniz araştırmanız ve kendi ufkunuzu genişletmeniz gerekecek. Çocuğunuza kendini gerçekleştirmesi için maksimum miktarda araç verin.
17. Çocuğunuzun günlük bir rutin oluşturmasına, ödev ve dinlenme için zaman planlamasına yardımcı olun.

Sonsöz

Eğitim faaliyeti, genç okul çocuklarının önde gelen faaliyetidir; sosyal açıdan önemli faaliyet – öncü faaliyet Gençlik. Ergenlerde akranlarla kişilerarası iletişim aktivitelerle rekabet halinde olduğundan motivasyon kaybı riski daha yüksektir. Ama gençliğinde okul yaşıÇocuk öğrenme ihtiyacı hisseder ve kendi özelliklerine ve ilgi alanlarına uygunsa yeni bilgiler edinmekten mutluluk duyacaktır.

Eğitim motivasyonu olmadan akademik performans kaçınılmaz olarak düşecek, davranış bozuklukları ve kişisel potansiyel ve yeteneklerin yıkıcı tezahürleri ortaya çıkacaktır. Boşluk mutlaka başka faaliyetlerle veya pasiflikle doldurulacaktır ki bu da bir sapmadır.

Aptal ya da tembel çocuk yoktur, yalnızca motivasyonu olmayan çocuklar vardır. Üstelik her insan doğuştan yeteneklidir ancak ne yazık ki herkes dehasını ortaya çıkarmayı başaramaz. Çoğu zaman, zorla öğrenme, not alma çabası, diğer insanların iltifatları ve unvanları, çocuğun değil ebeveynlerin arzuları anında tam olarak mahvolur.

"Yakında ülkenin tüm dairelerinde: ev ödevi yapılır (yarı yarı günahla), babanın sesi kısılır, kızı sağır, komşular her şeyi öğrendi, kedi bunu yeniden anlattı" - garip bir şekilde, ben Bu anekdotu haber akışlarında giderek daha fazla görüyorum.

Zaten ağustos ayının ortası olduğunu hatırlarsanız, bu gülünecek bir şey değil. Sonuçta, sadece deneyimsiz ebeveynler değil, aynı zamanda deneyimli anneler de çoğu zaman içtenlikle anlamazlar: Bir çocuğu çalışmaya nasıl zorlarsınız?

Sasha Bogdanova yine sizlerle! Gündeme bir konu öneriyorum. Akut, çatışmalarla dolu, acı verici ama hem lise öğrencilerinin hem de küçük çocukların ebeveynleri için gerekli.

Gencin annesi, "Yetenekli ama çok tembel!" diye ellerini havaya kaldırıyor. “İkna onun üzerinde işe yaramıyor - bağırmanız, onu cep harçlığından mahrum bırakmanız ve yürümeniz gerekiyor. Aklı başına gelmiş gibi görünüyor."

Ne kadardır? Elbette herkes oğlunun veya kızının okuldan onur derecesiyle mezun olmasını, prestijli bir üniversiteye girmesini, iyi maaşlı bir iş bulmasını ister... “Bak sana zavallı öğrenci! Eğer beşinci sınıfta bu notları alırsanız bundan sonra ne olur?”

Ve olacak olan da budur. Çocuğunuzun sözlerinizi nasıl duyduğunu karşılaştırın:

• "Oğlum büyüyor ve aptal oluyor" - "Ben hiçbir işe yaramazım"
• "Böyle bir eğitimle bahçeleri süpüreceksin!" - “Geleceğim umutsuz”
• “Ailemizdeki herkes yüksek öğrenim gördü. Sizin çabanızla en fazla meslek okuluna girebilirsiniz” - “Ben ailemin yüz karasıyım, onların arasında yerim yok.”
• "Troyka mı? İnternetsiz iki hafta!” - “Benimle ilgilenmiyorlar, benden sadece olumlu not bekliyorlar”

Babamın kemeri ne zaman alacağı konusunda zaten sessizim. Bu şekilde çalışkan ve mükemmel bir öğrenci elde etmek mümkünse, bu muhtemelen bir sürü kompleks, korku ve öğrenmeye (ve daha sonra çalışmaya) karşı isteksizlik ile olacaktır.

Sizce böyle bir insan hayatta başarıya ulaşır mı?

Çalışmanın amacı nedir?

Komik ama birçok yetişkin bile bu soruyu ikna edici bir şekilde cevaplayamıyor. Ortalama bir çocuğun ebeveyn tartışmalarını paramparça etmesi zor olmayacaktır.

Peki bu sözlerin arkasında ne yatıyor?

• Adaletsizlik hissi

Popülerlik yeni akıllı telefonu olan kıza gidiyor. İyi notlar ve akademide bir yer; zengin bir genç. Eşitsizlik daha düşük sınıflarda bile mevcut; çocukların buna çok sert tepki vereceğini unutmayın.

• Eleştiri eksikliği

• "Rahat Bölge"

Çabalamak için bir kişinin bir şeyden yoksun olması gerekir. Kesinlikle her şeye sahipse, bu iş ve çıkarlarda durgunluğa neden olabilir. Bu kural herkes için geçerlidir (sadece öğrenciler için değil).

• Zorbalık

Gencin durumuna daha yakından bakın: Belki de düşük performansın nedeni sınıf arkadaşları veya öğretmenlerle olan zayıf ilişkilerde yatmaktadır. Gerekirse konuşun sınıf öğretmeni veya bir psikoloğa danışın.

• Çok hafif/ağır program

Belki sınıfta esniyor? Yoksa tam tersine, üst üste yığılan ödevlere gözlerini mi deviriyor? Okul değiştirmek mantıklıdır; bu şekilde hem kendinizin hem de çocuğunuzun sinirlerini kurtaracaksınız.

Ödül veya ceza?

Öğrenciyi çalışmaya zorlamak hala gerekli mi? Patronajı kendim mi üstlenmeliyim yoksa birkaç “A” notu riskine mi girmeliyim?

Ancak büyükanne ve büyükbabalarımızın sert yöntemlerini kullanarak bizim de kafamız karışabilir:

1. Bir yandan çocuğu çocukluğundan mahrum etmemiz gerekmez mi?
2. Öte yandan, karışıklığı zamanında ve tomurcuk halinde nasıl durdurabilir ve durumu nasıl kontrol altına alabiliriz?

Ne yazık ki, bu en kolay yol iletişimi kaybetmek. Daha fazlasını sunuyorum etkili yöntem- konulara ilgiyi teşvik etmek.

Zevkle ders çalışmak mümkün mü? Gerçekten çok basit!

• Bağlantı Kur

İlk ve en önemli önemli kural. Bir gençle temas yoksa nasıl bir anlaşma yapılabilir? Şöyle zor bir yaş bizden çok az ihtiyacı var - destek ve anlayış.

• Ders kitabını aç

Daha da iyisi, ödevinizden en az bir egzersiz yapmayı deneyin. Birlikte ödev yapmaktan çekinmeyin; bu sayede “boşlukları” çok daha hızlı dolduracak ve konuya ilgi kazandıracaksınız.

Bu bağırmaktan ve hakaret etmekten çok daha fazlasını başarabilir.

• Kişiliği değil eylemleri değerlendirelim

Öğrenci her şeyin kendisine bağlı olduğunu çabuk anlayacaktır, bu da durumları ihtiyaç duyduğu yöne yönlendirme hakkına sahip olduğu anlamına gelir. Bu, “sen aptalsın” (yararsızsa neden geliştireyim ki?) ya da “çok akıllısın” (neden, ben zaten harikayım) gibi cümlelere benzemiyor.

• Yanlış motivasyondan vazgeçin

"Kimin için çalışıyorsun?" - "Senin için!". Ne yazık ki, birçok modern Rus aileler tek teşvik bu.

Göreviniz onun merakını uyandırmak, bu ona bir mikroskop maliyeti olsa bile. Veya çocukların bilgilerini eğlenceli bir şekilde uygulamalarını sağlayın.

• Süreçte yaratıcı olun

Birlikte modeller yapabilir, deneyler yapabilir (bu amaçlar için özel bir kitap satın almak daha iyidir), kristal yetiştirebilirsiniz... Ve balık tutarken biyoloji öğrenebilirsiniz. Gördüğünüz gibi ansiklopedilerde oturmanıza hiç gerek yok.

Bu arada, Ekaterina Kes'le kısa süre önce "tanıştım", ancak tanışmamızın nedeni farklı bir konuyla ilgiliydi, yani "bir çocuğun ebeveynlerinin boşanmasından sonra hayatta kalmasına nasıl yardımcı olunur?" Evet, “temas kurmam” gerekiyordu.

Ama ihtiyacım olanın yanı sıra ondan ilginç bir eğitim de aldım." bir çocuğa ders çalışmayı nasıl öğretirim"Ve biliyorsun... İhtiyacım olan materyali inceledikten sonra bunun da aynı derecede faydalı olacağından hiç şüphem yok! Deneyin, sonra bana söyleyin)

Son söz olarak

Eğitimin hayatınızın geri kalanını etkilediği bir sır değil. Ancak sevdiklerinizle güvene dayalı bir ilişki sürdürmek, anlamaya çalışmak ve öfkelenmemek çok daha önemlidir.

Atasözünü hatırlayın: Kırmızı yüzlü mavi bir diploma almak, tam tersi olmaktan daha mı iyidir? Belki de genç bir sonraki Einstein olmayacak, etkileyici bir servet biriktirmeyecek, Moskova Devlet Üniversitesi'ne giremeyecek. Ama yine de dış refahtan daha önemli şeyler var.

Sorunu nasıl çözersiniz: İnsanları görevleri tamamlamaya mı zorluyorsunuz? Yazımın sert yöntemler kullanarak birden fazla kez tırmığa basanlara faydalı olacağını düşünüyorum.

Fikrinizi sabırsızlıkla bekliyorum; çocuklarınıza ders çalışmayı nasıl öğrettiniz? Ve tabii ki bloguma abone olmayı unutmayın.

Ve yine rekabet

Bugün bu da bir bulmaca olacak. Bilmeyenler için şu anda bir bilmeceyi yakalama yarışması düzenliyorum, ilk tahmin eden ödülü kazanıyorz) çok basit...

6 numaralı bilmece

İpucu: Aklıma birdenbire geldi) Bulmaca çok kolay, çocuksu ve herhangi bir ipucuna ihtiyaç duymuyor! İyi şanslar arkadaşlar! 😉

Bugünlük bu kadar, yeni yazılarda görüşmek üzere!

Her zaman seninle Sasha Bogdanova