Siz ve ben nihayet temsilcileri doğa gezileri sırasında çöp atmayacak yeni bir nesil yetiştirmeyi başarırsak, o zaman çevre eğitimi görevi zaten başarıyla tamamlanmış sayılabilir. Dünya bizim ortak evimizdir ve onun doğal kaynaklarına dikkat etmeliyiz. Bu bilinçli tutum, bir yandan çevremizdeki dünya hakkında yetkin bir şekilde sunulan bilgi sistemine dayanmalıdır. Öte yandan, doğayla uyum içinde yaşayan, onun güzelliğini takdir eden "makul insan"ın ahlaki idealleri, tüketimcilik ve barbar tavırlarla tezat oluşturuyor.
Bu bölümdeki materyallerden çevre eğitiminin bilişsel ve öğretici yönlerini çalışmalarınızda nasıl birleştireceğinizi öğreneceksiniz. Dünya Günü ve diğer çevre tatilleri için hazır çözümleri seçin ve kullanın; atık malzemelerden yapılan kıyafetlerin “defileleri” de dahil olmak üzere çevreyle ilgili testler ve eğlenceler.
MAAM ile gerçek doğa tutkunları yetiştirin!
Bölümlerde bulunur:Bölümleri içerir:
- Atık malzemelerden yapılmış kostümler. Çocuklar için atıklardan yapılan çevre dostu moda, kıyafet ve elbiseler
3204 toplamından 1-10 arası yayınlar gösteriliyor.
Tüm bölümler | Ekolojik tatiller, senaryolar, sınavlar. Doğa, Dünya gezegeni.
Üst düzey grubun çocukları için ekolojik ve eğitici eğlence senaryosu “Zaya Morkovkin ve arkadaşları” Hedef: - Çocukların ilgilerinin oluşması ekolojik masallarla doğa; - Çocuklara, ormanın birlikte yaşayan ve birbirine ihtiyaç duyan bitki ve hayvanlardan oluşan bir topluluk olduğu fikrini verin; onlara karşı şefkatli bir tutum geliştirmeye devam edin. doğa. Ön hazırlık İş: - ile sohbet...
“Doğa Uzmanları” hazırlık grubunda çevre sınavı senaryosu Belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu çocuk Yuvası Sychevka şehrinin 3 numarası Ekolojik test V hazırlık grubu "Uzmanlar doğa» . Hazırlayan: Smirnova Irina Aleksandrovna Hedef: Girinti çocuklarda çevre bilgisi; formasyon ekolojik olarak...
Ekolojik tatiller, senaryolar, sınavlar. Doğa, Dünya gezegeni. - Çevresel bir tatil senaryosu
Yayın “Çevre Senaryosu...”Çocuklar müzik eşliğinde anaokulunun oyun alanına çıkıyor ve Doğa Ana onları orada bekliyor.” Doğa Ana: Güneş senin ve benim için parlıyor, üzerimizde gökyüzü mavi, yeşil çimenler hışırdıyor. Hepsi bu kadar arkadaşlar, ben Doğa Ana'yım! - Merhaba arkadaşlarım! Arkadaşlar doğada yürümeyi sever misiniz?
Resim kütüphanesi "MAAM-resimleri"
“Ormanı Kurtarın” çevre tatili senaryosu Spor ve çevre tatili “Ormanı Kurtaralım” senaryosu Spor ve çevre tatili “Ormanı Kurtaralım” (5-7 yaş arası çocuklar için) Ön çalışma: canlı ve cansız doğa hakkında konuşmalar, aralarında bağlantı kurma; V. Bianchi'nin hikayelerini okumak; “Koruma...” konulu videolar izliyorum
Çevresel unsurlarla beden eğitimi eğlencesi “Masal Masalı ve Temiz Hava” Amaç: fiziksel eğlence- Beden kültürü ve spora ilginin sürdürülmesi, spor alanında bireysel başarılar, spora ilginin geliştirilmesi Spor Oyunları ve alıştırmalar Görevler: 1....
Okul öncesi çağındaki çocuklar için ekolojik bir arayış oyununun senaryosu “Yaşlı Adam-Lesovich'i Ziyaret Yolculuğu” Görev oyununun ilerleyişi: (Çocukların ve öğretmenlerin caddedeki ana girişin yakınında toplanması) Sunucu: - Merhaba arkadaşlar! Bugün hepinizi bu nedenle bir araya topladık. Bugün işe geldiğimde postacı beni anaokulunun kapısında karşıladı ve bana şunu sordu...
Ekolojik tatiller, senaryolar, sınavlar. Doğa, Dünya gezegeni. - “Yeşil Düşün” çevre oyunu senaryosu
Senaryo ekolojik oyun“Yeşil Düşün” Hedefi: Öğrencilerin doğal süreçler hakkındaki bilgilerinin gelişmesini ve derinleşmesini teşvik etmek; gözlem ve yaratıcı hayal gücünün gelişimi için koşullar yaratmak; Gelişim için gerekli koşulları sağlayın.
Son zamanlarda çevre temalı skeçler oldukça alakalı hale geldi. Çevresel sahnelerin yardımıyla şunları yapabilirsiniz: Erken yaşçocuklara doğaya bakmayı ve dünyadaki tüm yaşamı sevmeyi öğretin. Bugünün okul çocukları geleceğin yetişkinleridir. Belki bazıları sanayi kuruluşlarında bakan, milletvekili veya yönetici olacak. Ve sadece birkaç yıl içinde ülkedeki ve dünyadaki çevresel durum onlara bağlı olacak.
Çevre temalı skeçler çocuklara neden çevrenin temizliğine dikkat etmeleri gerektiğini, doğanın ihmal edilmesinin ne gibi sonuçlar doğurabileceğini açıkça anlatıyor.
Okul çocukları için ekolojik skeç
Bu taslağın çevre konulu taslağından, okul çocukları gezegenin doğal kaynaklarının sonsuz olmadığını ve bunların idareli kullanılması gerektiğini anlayacaklardır. Özellikle gezegendeki içme suyu arzı yüzlerce kez azalırsa ne olacağını kimse düşünmüyor! Bu çevresel skeçi sahneledikten sonra birincil sınıflarÇocuklar doğal kaynakları dikkatli kullanmayı öğrenecekler.
Sunucu 1:
Dünyada tuhaf ve yanlış yaşıyoruz: Değerli ve değerli olanı koruyoruz ama paha biçilmez olanı korumuyoruz. Elmaslar, elmaslar, altınlar, paralar korunuyor ama göller, pınarlar, bulutlar, temiz hava alanları, ıssız yerler korunmuyor. Dünyalıların hayatına dışarıdan bir yerden bakarsanız bu tamamen anlaşılmaz. En önemli şeyi öğrenmek istemiyoruz: Hava babamızdır, Su anamızdır, Toprak evimizdir.
Sunucu 2:
Yaşayan doğanın dünyası çok güzel ve biz de onun bir parçasıyız. Birlikte koruyalım ve çoğaltalım!
Sunucu 1:
Doğanın canlı renkleri var
Milyonlarca parlak çiçek salkımına.
Neden mucizeler masallardan çıkıyor?
Eğer onlarla hayatta tanışabilirsen
Sunucu 2:
Büyüklü küçüklü, komikli ve komik olmayan mucizeler her yerde bizi bekliyor. Ve doğamız bize bu mucizeleri veriyor. Dikkatli olun; bir derenin neşeli şarkısını, kuşların şarkısını, yağmur damlalarının şakımasını, rüzgarın esişini, çiçeklerin dansını duyacaksınız.
(Sahnede taze çiçeklerle dolu saksılar (vazolar) var. “Bu dünya ne kadar güzel” müziği eşliğinde kaygısız bir kız çıkıyor ve bir çiçek almak için elini uzatıyor.)
Sunucu 1:
Durmak! Çiçekleri görünce ne kadar sevinç var! Kalpte ne kadar hassasiyet var. Kaç tane samimi ünlem!
Sunucu 2:
Ve kaç tane çiçekli bitki köklerinden koparıldı. Kaç tane solmuş, işkence görmüş ve yere atılmış buketler.
(İlkokul öğrencileri teker teker sahneye çıkıp şiirler okurlar.)
Öğrenci 1:
Bir çiçek kopardı ve hemen fırlattı.
Ayağıyla dikkatsizce bastırdı.
Ayağa kalk ve hiçbir şey için endişelenme
Ve mekanik olarak bir tane daha yırtıyorsun.
Öğrenci 2:
Nasıl yapabilirsiniz? Bu ne cüret?
Artık çiçek açıyordu... Yaşıyordu...
Nefes aldım... Cesaretle gökyüzüne baktım,
Başını güneşe doğru uzattı.
Öğrenci 3:
İnsan dostluğuna inanıyordu,
Elin zulmünü bilmiyordum,
Benimle tanışacağına güveniyorum
Yapraklarını kaldırdı.
Öğrenci 4:
Ve o senin ve yakınlardaki herkes için,
Ona kim bakmadı?
Güzellik ve neşe verecek -
Her şey - dolu ve zengin olan her şey.
Sunucu 1:
Listeler bilinen türler Kırmızı Kitapta listelenen bölgedeki hayvanlar ve bitkiler.
Sunucu 2:
Kırmızı Kitap tarafından korunmaktadır
Pek çok nadir hayvan ve kuş,
Çok yönlü alanın hayatta kalması için
Gelecek yıldırımın ışığı hürmetine.
Sunucu 1:
Ormanları ve tarlaları rahatsız ediyoruz,
Nehirler acı şikayetlerden inliyor
Ve kendimizi affederiz ve kendimizi affederiz.
Ve gelecek bizi affetmeyecek.
(Terminatör 2 filminin melodisi çalıyor.)
Sahnenin arkasındaki ses:
2148 Dünya'da yaşanan küresel çevre felaketinin ardından tatlı su rezervleri 50 kat azaldı. Bu bağlamda, gezegenin her sakinine günlük normunu (350 ml su) alabileceği özel bir elektronik anahtar verildi.
(Sahnede su dağıtım noktası var. Bu noktada bir dispanser ve üniformalı iki polis (bir erkek ve bir kız) var. Masanın üzerinde bir dizüstü bilgisayar var. Hat anne ve oğula ulaşıyor. Anne polise iki elektronik anahtar (flash sürücüler) verir. Polis, anahtarları dizüstü bilgisayara takarak kontrol eder.)
Polis (dağıtıcıya hitap ederek):
İki kişi için 700 mililitre.
(Dağıtıcı, annenin bidonundaki suyu ölçer. O ve oğlan dağıtım noktasından uzaklaşır, kadın kayar, düşer ve su döker. Çocuk onun kalkmasına yardım eder.)
Erkek çocuk :
Anne, yaralı mısın?
Anne :
Önemli değil oğlum, bütün suyumuzu döktüm. Şimdi ne yapmalı? Bugün su olmadan nasıl yaşanır?
Erkek çocuk :
İkinci kez su istemeye çalışalım çünkü herkes senin bilerek düşmediğini gördü.
(Yine su dağıtım noktasına yaklaşırlar.)
Anne (polis kızına hitap ederek):
Hanımefendi tekrar su alabilir miyiz, yanlışlıkla düştüm ve her şeyi döktüm.
Polis Kızı:
Gördüm hanımefendi ama elimde değil. Bugün kotanızı zaten aldınız. Gerçekten üzgünüm.
(Annem sahnenin kenarında oturur ve ağlar.)
Oğlan (polise hitap ederek):
Affedersiniz efendim, neden biraz daha su alamıyoruz?
Polis memuru :
Sadece bu durumda başkası kendi payına düşeni alamayacak.
Erkek çocuk :
Annem bir zamanlar herkese yetecek kadar suyun olduğunu, hatta her evin musluklarından bile aktığını söyledi.
Polis memuru :
Gerçekten eskiden böyleydi.
Erkek çocuk :
Peki ne oldu?
Polis memuru :
Eğer istersen sana söyleyebilirim.
(Sahnede sadece oğlan ve polis kalır. Sahnenin ortasına, üzerine temiz sularla dolu bir gölün çizildiği büyük bir poster getirilir.)
Polis memuru :
Çok uzun zaman önce gezegende herkese yetecek kadar tatlı su vardı. Özel koruyucu giysiler olmadan suya girebiliyorsunuz, hatta yüzebiliyorsunuz. Ancak bir kişi sahip olduğu şeyi nadiren takdir eder. Ve özellikle su söz konusu olduğunda. Sonuçta gezegende o kadar çok var ki, ancak bu miktarın yalnızca %2'si içmeye uygun tatlı suydu. Kaynaklar, nehirler, göller onun depolarıydı. İnsan bunları kendi takdirine göre kullandı.
(Öğrenci dışarı çıkar, işletmenin maketini göl çizimine iliştirir ve göl suyunun bir kısmını boyayla boyar.)
Polis memuru :
Sanayi kuruluşları rezervuarların kıyısında büyümüş ve arıtılmamış atık suları suya boşaltmıştır.
(Öğrenci dışarı çıkar, göl çizimine tarım arazisinin maketini ekler ve göl suyunun bir kısmını boyayla boyar.)
Polis memuru :
Yağmurlar, tarımda yaygın olarak kullanılan tarlalardaki pestisit ve gübreleri alıp götürdü.
(Öğrenci dışarı çıkar, göl çizimine benzin istasyonu maketini iliştirir ve göl suyunun bir kısmını boyayla boyar.)
Polis memuru :
Çok sayıda araba yıkama yeri ve benzin istasyonu, sürekli olarak yeraltı sularına yüksek düzeyde toksik petrol ürünleri sağlıyordu.
(Öğrenci dışarı çıkar, göl çizimine tanker maketini iliştirir ve göl suyunun kalan kısmını boyayla boyar.)
Polis memuru :
Sık sık yaşanan tanker kazaları, milyonlarca ton ham petrolün denizlere ve okyanuslara sızmasına yol açarak, çevredeki kilometrekarelik alandaki tüm yaşamı yok etti. Ve bir gün gezegende neredeyse hiç içilebilir su kalmadığı ortaya çıktı. Ve her geçen gün miktarı azalıyor, azalıyor...
Sunucu 1:
Bir kişinin şu anda yönetme şekli su kaynakları- insanlığa karşı bir suç.
Sunucu 2:
Çocuklar, bir düşünün, çünkü az önce gördükleriniz gerçekten geleceğiniz olabilir.
Sunucu 1:
Evetimiz: barış ve huzur, doğaya sevgi ve saygı, dumansız fabrikalar, zehirli kanalizasyonsuz fabrikalar, boğucu egzozu olmayan arabalar, sessizlik, akıl ve bilim, ihtiyat ve bilgelik.
Sunucu 2:
Bizimki değil: herhangi bir savaş, doğayla herhangi bir savaş, doğanın okuma yazma bilmeyen kullanımı, Dünyayı tehdit eden, insanları, her insanı tehdit eden her şey - hepsi ve ayrı ayrı.
(Öğrenciler sahneye çıkar genç sınıfları ve film müziğiyle birlikte bir şarkı söyleyin: "Her zaman güneş ışığı olsun.")
Öğrenci 1:
Güneşin çemberi, etrafındaki gökyüzü, -
Çocuğun çizimini hatırlıyor musun?
Öğrenci 2:
Bir kağıt parçasına çizdi
Ve köşede imza attı:
Öğrenci 3:
Her zaman güneş ışığı olsun
Öğrenci 4:
Cennet her zaman var olsun.
Öğrenci 5:
Her zaman bir anne olsun
Her zaman ben olayım!
Öğrenci 1:
Zamanı geldi ve büyüdü
Bir sürü yetenekli çocuk.
Öğrenci 2:
Her birimiz bilmek istiyoruz
O çocuk şimdi nerede?
Öğrenci 3:
Ofisinde oturuyor
Öğrenci 4:
Kimya tesisleri kurar
Öğrenci 5:
Gölleri kurutur
Ormanları sular altında bırakır.
Öğrenci 1:
Raporları hazırlıyor
Öğrenci 2:
Podyumdan konuşan
Öğrenci 3:
Ve sonra boş zamanınızda,
Öğrenci 4:
Bir sandalyede oturarak şarkı söylüyor:
Her zaman bir pozisyon olsun
Ve bir kariyer fırsatı,
Öğrenci 5:
Ofis sekreteri,
Ve tabii ki ben!
Öğrenci 1:
Her şey güzel olacaktı ama o
İnatçı bir oğul büyüdü.
Öğrenci 2:
Ve bir kağıt parçasına şunları yazdı:
Elinde bir posterle dışarı çıkmak:
Öğrenci 3:
Bu toprakları koruyalım
Bürokratların elinden!
Öğrenci 4:
Alay etmenize izin vermeyeceğiz
Yerli doğanın üstünde!
Öğrenci 5:
Her zaman nehirler olsun
Her zaman balık olsun
Denizde su olsun
Ve çölde bir deve var!
Öğrenci 1:
Her zaman korular olsun
Her zaman kuşlar olsun
Öğrenci 2:
Tayga'da hayvanlar olsun,
Ve evde çiçekler var!
Öğrenci 3:
Her zaman insanlar olsun
Öğrenci 4:
Her zaman çocuklar olsun
Öğrenci 5:
Daima açık gökyüzünde olmanız dileğiyle
Güneş doğacak!
Ekolojik mini sahne
Bu çevre temalı mini skeç, yaz Kampı, okul veya anaokulu. Bütün çocuklar tasvir edilen karakterleri biliyor - üç Rus kahraman, bu yüzden her çocuk onlardan birini oynamaktan mutluluk duyacaktır. Çevresel bir sahnenin sahnelenmesi yalnızca birkaç dakika sürer ama aynı zamanda derin bir anlam taşır. Bu, çocukların gezegendeki çevrenin geleceği hakkında düşünmelerine olanak sağlayacaktır.
Dobrynya Nikitich (avuç içi altından bakıyor):
Eh, küçük direk... Ne diri duruyorsun, ne ölü, sanki bir katliamdan sonraymış gibi...
İlya Muromets:
Burada bir şey yazıyor: Sola giderseniz kimya fabrikasına ulaşırsınız... Sağa giderseniz kısıtlı bir alanda kaybolursunuz... Düz giderseniz, arazide kemik toplayamayacağız... İşte buradayız!
Alesha Popoviç:
Bakın, sahanın üzerinde kara bir bulut yayılıyor - bu iyi değil! Karanlık güçler gerçekten Rusya'ya saldırmak istiyor mu? Toprak Anayı koruyalım kardeşlerim!
Nikitich:
Dur, heyecanlanma Alyoşa! Gökyüzünü kaplayan bir düşman bulutu değil. Ve termik istasyonundan çıkan duman.
İlya Muromets:
Söylesene Dobrynya Nikitich, bu alan neden öldü?
Nikitich:
Çünkü bu alanda savaş uzun yıllardır sürüyor. Ve bu savaşın adı hasat savaşıydı. Hepsi, Toprak Ana, böcek ilaçları ve nitratlarla işkenceye maruz kalmıştı ve şimdi de atomlar ve radyasyonla...
Alesha Popoviç:
Bu nedir! Peki biz kahramanlar olarak bu tarlaları düşmanlarımızın elinden alıp kendi kanımızla sulamamız boşuna mı oldu?
İlya Muromets:
Hayır, boşuna değil Alyosha, hadi, atlarını çevir, Çevre Koruma Bakanlığı'na gidelim ve veche tutalım! Görünüşe göre zamanımız yeniden geldi - kahramanca!
Lise öğrencilerine ekolojik skeç
Çevre temalı aşağıdaki skeç lise öğrencilerine tavsiye edilir. Aslında senaryo, esprili şakaların ve modern mizahın yer aldığı birkaç taneden oluşuyor. Lise öğrencileri zaten çevre kirliliğinin ve doğal kaynakların mantıksız kullanımının tüm sonuçlarının tamamen farkındadır, bu nedenle bu eskiz doğası gereği daha eğlencelidir. Böyle bir çevre skeci bir yaz kampında veya temalı bir okul etkinliğinde sahnelenebilir.
Sunucu 1:
Sevgili dostlar, homo sapiens, nasıl hissediyorsunuz? Hiç bir şey? Üzgünüm, ne? Başım ağrıyor? Kalbin çarpıyor mu? Yan tarafınız karıncalanıyor mu? Neyse, hiçbir şey yok, yarın doktora gideceksin, sonra muayeneye, röntgene, tetkiklere, şuna, buna...
Sunucu 2:
Şimdi düşünelim Doğa'yı doktora kim götürecek? Onun kalbini kim dinleyecek? Kim, bilmiyor musun?
(Sahneye beyaz önlük ve doktor şapkası giyen bir öğrenci çıkar.)
Doktor:
Yoldaşlar! Orada bulunanlar arasında sigara içen var mı bilmek isterim? Homo tabacus, tabiri caizse? Varsa ellerini kaldır! Ancak onları büyütmenize gerek yok; ten renginden kolayca tanınabilirler. Az önce aldığımız haber tam size göre:
Nikotin sizin için iyidir! Bu keşif yakın zamanda demograflar tarafından yapıldı. Basit hesaplamalar kullanarak, nikotin sayesinde şehrin atmosferini zehirleyen sigara içenlerin sayısının, nikotin olmadan azalacağından çok daha hızlı azaldığını kanıtladı!
(Bu sırada birkaç lise öğrencisi yanan sigaralarla sahneye çıkar, Doktor'a yaklaşır ve ona duman üfler. Doktor bayılır, onu kaldırıp götürürler.)
Sunucu 1:
Evet, doğanın bir nevi yetim olduğu ortaya çıktı. Ama o bizim annemiz. Ve doğanın hastalıkları anında size ve bana bulaşıyor. Örneğin Çernobil nükleer santraline komşu bölgelerde son dönemde ciddi solunum yolu hastalıkları, kanser ve diğer hastalıkların sayısı arttı...
Sunucu 2:
GREENPEACE'e göre doğanın çocukları her yıl milyonlarca ton çöpü Pasifik Okyanusu'na döküyor. Ve engin okyanus bile hastalanıyor, balinalar kıyıya vuruyor ve buzdağları çoktan çamurla kararmış durumda...
(Bilim insanı kılığına girmiş bir öğrenci sahneye çıkar.)
Bilim adamı :
Bildiğiniz gibi bilim yerinde durmuyor! Sürekli hareket makinesi henüz icat edilmedi ama... Sonunda, petrol ve kimya endüstrilerinin nehirlere atılan atıklarıyla çalışan bir motorlu gemi motoru icat edildi. Bilim insanları bu buluş için uzun ve verimli bir yaşam öngörüyor!
(Birkaç kişi sahneye tren gibi birbiri ardına girer. Bir çocuk oyununda olduğu gibi buharlı geminin hareketini taklit ederler, motor sesini ve düdüğü taklit ederler. Aynı zamanda burunlarını tutarlar. zehirli nehrin kokusundan tiksintiyle ürkerek parmaklarıyla.)
Sunucu 1:
Bir zamanlar şaka yapmıştık: Doğayla olan anlaşmazlığında insan henüz son sözünü söylemedi. Artık şakalara zaman yok. Ve son söz SOS olmayacak mı?
Sunucu 2:
Bugün dehşetle baktığımız ozon delikleri gezegenimizin gemisindeki deliklerdir. SOS sinyallerini kime gönderiyoruz? Kendine değil mi?
(Deniz kaptanı gibi giyinmiş bir okul çocuğu sahneye çıkar.)
Kaptan:
Medeniyetin dokunmadığı adalar şaşırtıcı sürprizler barındırıyor! Geçtiğimiz günlerde bunlardan birini ziyaret ettik. Orada nüfus patlaması yaşandı. Pasifik Okyanusu'ndaki ıssız Cappuccino adasının nüfusu bugün şimdiden yarım milyona ulaştı!
(Dansçılar plaj kostümlerini anımsatan vahşi kostümlerle sahneye çıkarlar. Lambada dansı yaparlar, Kaptan da onlara katılır).
Sunucu 1:
Dikkat! Gazetenin son sayısı!
Sunucu 2:
Gazete mi dedin? O nerede? İzlemek isterim...
Sunucu 1:
O burada! Başlık akılda kalıcı olmasa da doğrudur: “Ekolojik Gerçek.”
(Bir lise öğrencisi büyük bir Whatman kağıdı parçasıyla çıkar ve "Holidays in Prostokvashino" film müziğinde yazılı olan satırları okur.)
Öğrenci :
Yoldaşlar, "Ekolojik Gerçek" gazetesinin sözlü özel baskısına başlıyoruz! Verkhnyaya Lepetikha köyünden aldığımız mesaj bu! (okuyor):
Albino tilki. Deneyimli avcı Pavel Samokhin bir tilkiyi vurdu beyaz. 75 yaşındaki avcının, resepsiyon noktasında tilki kürkünün sentetik olduğu ortaya çıktığında yaşadığı şaşkınlığı hayal edin! Geçtiğimiz sezonda bu, yapay kürklü tilkilerin vurulduğu ikinci vaka oldu!
Bilgiler okunurken sahnede bir minyatür gösterilir.
Karakterler: Avcı ve Alıcı.
Avcı kürkü çantadan çıkarır ve bunun bir tilki derisi değil, fabrikasyon sentetik bir kürk manto olduğunu görünce şaşırır. Daha az şaşırmayan resepsiyon görevlisi cilveli bir şekilde bu kürk mantoyu denedikten sonra Avcı'nın kolundan tutar ve birlikte ayrılırlar.
Ayrıca çevre temalı okul mizahi skeçleri tekerlemeler, bilmeceler ve yarışmalarla desteklenebilir. Ancak taşıdıkları ana fikir, doğal dengenin korunması ve doğaya karşı dikkatli davranılmasıdır. çevre gelecek nesillere en iyi geleceği sağlama hedefiyle yola çıktık.
Ekolojik senaryo. Okulda çevre uzmanları turnuvası.
Lise öğrencileri için bir ekoloji etkinliğinin geliştirilmesi.
Uzmanlar Turnuvası.
I. Organizasyon anı.
II. Giriiş.
“Gezginler” müziğinin arka planında şiir şöyle sesleniyor:
Ormanları kesiyoruz, çöp depolama alanları düzenliyoruz,
Peki her şeyi kim koruma altına alacak?
Dereler boş, ormanda sadece dallar var.
Bir düşünün, bundan sonra bizi neler bekliyor?
Artık insanlığın anlama zamanı geldi
Doğadan zenginlik alıp götürüyor,
Dünyanın da korunması gerektiğini:
O da bizim gibi; yaşıyor!
Son yıllarda “ekoloji” kelimesi giderek daha sık ve daha endişe verici bir şekilde duyuluyor. Daha önce bu kavramın anlamını gerçekten araştırmamış olsaydık, bugün suç niteliğindeki zulüm ve doğanın öldürülmesi gibi korkunç gerçekler karşısında ürperiyoruz ve bu da kendimiz anlamına geliyor. Bu bilgi bizi her gün, her saat, her dakika bombardıman ediyor. Soluduğumuz hava, içtiğimiz su, yediğimiz yiyecekler hiçbir şekilde hastalıkları ortadan kaldıran, moralimizi yükselten, geleceğe dair güven veren şeylerle örtüşmez. Ne yazık ki, Rusya'daki durum o kadar endişe verici ki şunu haykırmak istiyorum: "Aklınıza gelin millet, küresel bir çevre felaketine dair söylentiler hiç de abartılı değil!" Ve yanıt olarak sessizlik var...
Çan sesine şiir:
Sadece bir tapınak var
Bir bilim tapınağı var.
Ayrıca bir doğa tapınağı da var -
Uzanan iskele ile
Güneşi ve rüzgarı karşılamak için.
Günün her saatinde hafiftir,
Sıcakta ve soğukta bize açık,
Gel buraya, biraz içten ol,
Onun türbelerine saygısızlık etmeyin!
Bugün doğa, onun korunması ve muhafazası konusunda uzmanların katılacağı bir turnuva düzenlemenizi öneriyorum. Turnuvamıza üç takım katılacak. Jüri cevapların doğruluğunu ve görevlerin tamamlanıp tamamlanmadığını değerlendirecektir.
III. Ana bölüm.
1. Tur. Takımların sunumu.
Turnuvamıza takımlarımızın tanıtılmasıyla başlayacağız. Logo değerlendirilecek, ismin çevre temalı olması ve takımları temsil etmesi gerekmektedir. Beş puanlık sistem üzerinden değerlendirildi.
2. Tur. Isınma.
Her takıma sırayla dört ipucu verilir. Bir takım 1 ipucu ile cevap verirse 2-3 cevap verirse 4 puan, 3-2 cevap verirse 4-1 puan alır. Bir takım bir soruya cevap vermezken başka bir takım cevap verirse 1 puan alır.
1. 2000 bin yıla kadar yaşayabilir.
2. Gövde suda çürümez, sadece siyaha döner ve güçlenir.
3. Ondan fıçı ve parke yapılır.
4. Puşkin orada bir denizkızının oturduğunu yazdı. (Meşe)
1. Her zaman yeşil veya mavidir.
2. Yaylı müzik aletleri ondan yapılır.
3. Kışın kuşlar üzerine yuva yapar ve civcivleri yumurtadan çıkarır.
4. Gölgeye dayanıklıdır. Böyle bir orman her zaman karanlık ve nemlidir. Orada çok fazla liken var. (Ladin)
1. Patojenik bakterileri öldüren fitokitler salgılar.
2. En iyi yakacak odunu üretir.
3. Kabuğundan pek çok faydalı şey yapılır.
4. Bu en sevilen Rus ağacıdır. (Huş ağacı)
1. Yapraklarının üst kısmı yeşil, alt kısmı kadifemsi ve gümüş renklidir.
2. Berbat negatif enerji Bu nedenle hasta kişilerin altında durması faydalıdır.
3. Bahsi en hızlı doldurur.
4. Kunduzlar onu sever ve kış için saklar. (Titrek kavak)
1. Meyveyi balla yemek güzeldir, ancak donduktan sonra kendi başına lezzetlidir.
2. Onun hakkında yazılmış birçok şarkı var.
3. Kabuğu meyvesinden daha şifalıdır.
4. Parlak siyah meyveleri olan bir akrabası var - gorodik. (Kalina)
1. En iyi bal çiçeklerinden gelir.
2. Ondan kaşık ve sak ayakkabıları yapılır.
3. Yaz aylarında çiçek açar ve çok hoş kokuludur.
4. Soğuk algınlığı için çiçek kaynatma değiştirilemez. (Ihlamur)
Bu ısınmamızı tamamlıyor.
3. Tur. Baba-Yaga'nın hikayesi.
Üçüncü tura geçelim.
Baba Yaga'nın ortaya çıkışı.
B.Ya. Merhaba, işte buradayım.
S. Nereden geldiniz?
B.Ya. Nereden geldiğini tahmin et. Şimdi sana bir bilmece anlatacağım.
İlkbahar ve yaz
giyindiğini gördük.
Ve zavallı şeyden sonbaharda
Bütün gömlekler yırtılmıştı.
B.Ya. Tabii ki ormandan sana geldim.
Ah, nasıl hatırlıyorum. Geçenlerde Leshiy ve ben piknik yapmak için yakındaki bir ormana gittik. Harika vakit geçirdik.
S. Hikayenizi zaten duydum ve dehşete düştüm. Ormanda ne yaptın? Çocuklara hikayeyi dikkatle dinleme ve Baba Yaga ile Leshy'nin ormanda ne yaptığını bulma görevi verilecek. En çok hatayı bulan kazanır. Her doğru cevap için takım 1 puan alır.
B.Ya. İşte bu!
Neşeli müzik eşliğinde ormana geldiğimizi bildirdik. (Yüksek sesli müzik hayvanları ve kuşları korkutur). Günler sıcaktı ama ormanda sıcaklık pek hissedilmiyordu. Tanıdık bir yol bizi bir huş korusuna götürdü. Yol boyunca sık sık mantarlarla karşılaştık - porcini, boletus, russula. Goblin ve ben damıtma için mantarları yerden çıkardık. Bilmediğimiz bütün mantarlar sopalarla yere serildi. (Mantarları çekip devirmemelisiniz - miselyum yok edilir).
Dur. Hızla dalları kırıp ateş yaktılar. (Ateş için kuru odun toplanır. Sıcak ve kuru havalarda ateş yakılmamalıdır.) Çaydanlıkta çay demleyip bir şeyler atıştırıp yolumuza devam ettik. Ayrılmadan önce Leshiy ve ben boş kutuları ve plastik poşetleri kimin atabileceğini görmek için bir yarışma yaptık. Zaten mikroplar onları yok edecek. (Bu maddelerin parçalanması 100-200 yıl alır) Ateşin yanan kömürleri bize veda etti. (Kömürlerin üzeri toprakla örtülmeli veya suyla doldurulmalı) Çalıların arasında bir kuş yuvası bulduk. Sıcak mavimsi testisleri tutup geri koydular. (Kuş yumurtalarına dokunmamalısınız) Güneş ufkun üzerinde yükseldi. Hava giderek ısınıyordu. Ormanın kenarında küçük bir kirpi bulduk. Annesinin onu terk ettiğine karar vererek onu da yanlarına aldılar, belki işine yarardı. (Ormandan civciv ve hayvan almaya gerek yok) zaten oldukça yorulduk. Ormanda oldukça fazla karınca yuvası var. Leshy formik asidin nasıl ekstrakte edildiğini göstermeye karar verdi. Birkaç çubuk planladı ve onlarla tüm karınca yuvasını delmeye başladı. Birkaç dakika sonra mutlu bir şekilde karınca çubuklarını emiyorduk. (Karınca yuvasına hiçbir şey itmemelisiniz.)
Yavaş yavaş bulutlar yuvarlanmaya başladı, hava kararmaya başladı, şimşek çaktı ve gök gürültüsü kükredi. Oldukça şiddetli yağmur yağmaya başladı. Ama artık korkmuyorduk - yalnız bir ağaca koşup onun altına saklanmayı başardık. (Fırtınalı havalarda yalnız bir ağacın altına saklanmak tehlikelidir.) Kucak dolusu çayır ve orman çiçekleriyle ormanımıza döndük. (Çayır ve orman çiçekleri toplanmamalıdır.) Gün mutlu geçti.
Öğrenci cevaplar.
V. Artık B.Ya'sın. Senin ve Leshiy'nin ne yaptığınızı anladım.
B.Ya. Evet elbette. Hemen yanına koşup ona her şeyi anlatacağım.
Biraz rahatlayalım ve ekolojiyle ilgili şiirleri dinleyelim:
Sen ve ben daha önce bilmiyorduk
ekoloji dostum
Şimdi okulda çalışıyoruz -
Etraftaki her şey netleşti.
Yanımızdan geçerken
Arabaların hızla ilerlemesini durduramazsınız.
Egzoz dumanları her yerde
Hava solunamaz.
Nehirlerimizi kim temizleyecek?
Kim bu nazik insan?
Gerçekten sonsuza kadar mı?
Korkunç bir iz mi bırakacağız?
Çocuklarımız gerçekten mi?
Bizim yüzümüzden acı çekecekler mi?
Tüm gezegene ne olacak?
Yavaş yavaş öl.
Ekoloji önemlidir
İnsanların hepsinin buna ihtiyacı var.
Doğaya gereken özeni gösterin
Neyse ki modaya geri dönüyor.
Jüri puanları.
4. YUVARLAK. İplik oyunu.
Verilen her ifadede gizli çiçeği ve kuşu bulun. Bu, yalnızca kelimeleri bir satırda birleştirip ayırarak, ancak yerlerini değiştirmeden yapılabilir. Her doğru cevap için takıma bir Olin puanı verilir. Görevin süresi sınırlıdır.
1. Çiti geçen patikadan gideceğiz, değil mi Pierre? (mimoza, alabalık)
2. Yirmi dakika yürümeyi düşündük ama bir hata oldu - en az kırk. (papatya, saksağan)
3. Pencereden dışarı bakıyorum: Okumak ya da çizmek istemiyorum. Bölmede rahat. Gece uçup gidecek ve sen evde olacaksın. (iris, ötleğen)
4. Zhiguli'ye yelken açıyoruz. Dağların üzerinde fırtına var, Volga dalgalar halinde hareket ediyor. (gül, sarıasma)
5. Bugün kimsin? Bugün bir casusum, - Şifre? - U-iki, kabuk. (şakayık, mavi boğaz)
6.Ama sorunlar iyi. Üstesinden gelin, üstesinden gelin; bu şaka değil. (kuşburnu, ördek)
Seyirciyle oynamak. Bu doğru mu...
1. Timsahlar ağaçlara tırmanabilir mi? (Evet)
2. Yılanlar bir metre yüksekliğe kadar sıçrayabilirler. (Evet)
3. Hızlı geçişler anında uyur mu? (Evet)
4. Mavi güller yalnızca Çin'de mi yetişiyor? (Hayır, hiç mevcut değiller).
5. Yeşil patatesler bir çocuğu öldürebilecek kadar zehirli midir? (Evet)
6. Zebraların çizgili pireleri var mıdır? (HAYIR)
7. Orkideler dondurma yapımında kullanılır mı? (biraz evet)
8. Kelebekler sadece bir gün mü yaşar? (HAYIR)
9. Horoz kendine kuş diyebilir mi? (Hayır, çünkü konuşamıyor.)
10. Bir kuşun vücut ısısı ne zaman kışın veya yazın daha yüksektir? (Tüm yıl boyunca aynı)
11. Bir ailedeki çocuk sayısını hangi kuş belirler? (leylekten)
Cevaplar kontrol ediliyor.
5. Tur. Ve şarkı söylüyoruz.
Belirli bir süre sonra her takım sırayla bitkilerden, çiçeklerden, ağaçlardan, hayvanlardan bahseden şarkıdan en az 4 satır söylemelidir.
6. YUVARLAK. Kaptanlar yarışması. Çiçek - yedi çiçek.
Kaptanlar sırayla soruları yanıtlıyor. Her doğru cevap için 1 puan.
1. İnsanların tarımda kullandığı, yerin derinliklerinde bulunan doğal kaynaklar? (fosiller)
2. Canlı ve cansız doğayı korumaya yönelik insan faaliyetleri? (güvenlik0
3. Dünyada 3 durumda bulunan ortak bir madde mi? (su)
4. üst katman bitkilerin yetiştiği topraklar? (toprak)
5. Canlı ve cansız doğayı aktif ve bilinçli olarak etkileyen bir canlı mı? (İnsan)
6. Tüm doğal alanlarda bulunan, ışık ve hava olmadan yaşayamayan organizmalar? (bitkiler)
7. Dünya yüzeyinin görünen kısmını sınırlayan çizginin adı nedir? (ufuk)
8. Her türlü hava koşulunda gezinmek için hangi cihazı kullanabilirsiniz? (pusula)
9. Ufkun kenarlarını bulma yeteneğine ne denir? (oryantasyon)
10. Öğle vakti gölge kullanılarak ufkun hangi tarafı bulunabilir? (kuzey)
Şarkı yarışmasını kontrol ediyorum.
TUR 7. Efsaneler.
Hepimiz uzun zamandır biliyoruz
Gezegenin doğuşundan bu yana ne var?
Her şey hakkında şiirler ve şarkılar yazıyorlar,
Ama her şeyden önce efsane vardı.
Artık takımlara bir görev verilecek - efsaneler. Bu efsanelerin neyle ilgili olduğunu tahmin etmeleri gerekiyor.
1. Efsaneye göre bu çiçekler, Adem'le birlikte Cennet Bahçesi'nden kovulan Havva'nın gözyaşlarından doğmuştur. İnsan ırkının atası acı bir şekilde ağladı ve gözyaşlarının düştüğü her yerde bu çiçekler açtı. Başmelek Cebrail, Müjde gününde Meryem Ana'ya, büyük olacak ve Yüceler Yücesi'nin Oğlu olarak adlandırılacak bir Oğul'un doğuşunu duyurmak için elindeki bu çiçekle göründü. Bu çiçek Fransız şövalyelerinin sancaklarındaydı. (zambak)
2. Adı “dulbaş” - Türk türbanı kelimesinden gelmektedir. 17. yüzyılda bu çiçekler Hollanda'ya geldi. Ampulleri çok pahalıydı. İngiltere'de çiçeklerinin, bu çiçek beşiklerinde rüzgârla sallanıp süzülen küçük elfler ve peri çocukları için beşik görevi gördüğüne inanılıyordu. (lale)
3. Eski bir Yunan efsanesi şunu anlatır: Ormanların ve çayırların tanrısı Pan, bir zamanlar sabah şafağının nazik habercisi olan güzel nehir perisi Sirina ile tanıştı. Ve onun nazik zarafeti ve güzelliğinden o kadar büyülenmiştim ki her şeyi unuttum. Pan, Sirina ile konuşmaya karar verdi ama o korktu ve kaçtı. Pan onu sakinleştirmek için arkasından koştu ama peri aniden narin mor çiçekleri olan hoş kokulu bir çalıya dönüştü. Bu çalılar, baharın kokulu denizlerine dalmış gibi göründüğü geceleri çok güzeldir. Tüylü kümelerin şafaktan sise doğru büyümüş gibi göründüğü şafak vaktinde de iyidirler. Leylak.
IV.Son kısım. Özetleme.
Olga Bogun
Daha büyük çocuklar için ekoloji eğlence senaryosu okul öncesi yaş « Eğitici dersler Ekolenka"
Hedef:Çocuklarda ekolojik kültür oluşturmak. doğayla bir değer ilişkileri sistemi, ona karşı dikkatli bir tutum.
Görevler:
1. Doğal dünyaya bilişsel ilgi geliştirin.
2. Temelleri oluşturun ekolojik kültür ve doğayı seven bir kültür.
3. Doğal dünyaya ve genel olarak çevreye karşı insancıl, duygusal açıdan olumlu, dikkatli ve şefkatli bir tutum geliştirin.
4. Doğayla ilgili temel davranış normlarının gelişimini, doğayı koruma yeteneğini ve arzusunu geliştirmek ve gerekirse ona yardım sağlamak.
5. Doğa ve çocuğun kendisi için güvenli olan çevre okuryazarlığı konusunda başlangıç becerilerini geliştirmek.
Malzeme:
Doğadaki yasak işaretleri, “Doğadaki davranış kuralları” sunumu, ses kaydı
“Kıpır kıpır”, çiçek şablonları, kapsüller daha nazik sürprizler, siyah beyaz hamuru, evsel atık, 2 sepet. Deney için: bardaklar, çamurlu su, kağıt huni, çakıl taşları, kum.
Karakterler: Masal kahramanı "Ekolenok", önde gelen çocuklar.
Eğlencenin ilerlemesi:
Çocuklar salonda duruyor.
Lider:Çocuklar, bugün ormana gitmenizi öneririm. Ormanı ziyaret etmek ister misin? Sonra birbirimizin arkasına dönüp ormana giden patika boyunca yürüyelim. (İspanyolca “Gökkuşağına gidiyoruz” şarkısı çalınır. “Kıpır kıpır”, çocuklar birbiri ardına yürür).
Lider:İşte ormandayız. Çocuklar, orman güzel, hava çok güzel, kuşların cıvıltısı kulakları dinlendiriyor ve memnun ediyor. Ormanda şarkı söyleyen kuşları dinleyin. (“Ormanın Sesleri”nin kaydı çalınır).
Ormanın doğadaki düzeni sağlamak için kendi kuralları ve yasaları vardır. Hayvanların hepsi onları takip ediyor ama insanlar bazen onları ihlal ediyor. Ormandaki davranış kurallarını biliyor musunuz? Bunları tekrarlayalım. Size ormanda bazı insanların nasıl davrandığını anlatacağım ve siz de “Evet” ve “Hayır” cevaplarıyla doğruluğunu belirleyeceksiniz.
1. Açıklığa oturduk,
Herkes içti ve yedi
Ve sonra eve gittik -
Çöpleri yanlarında götürdüler! Sağ?
2. Ormanın içinden yürüyebilirsiniz
Bir ağaçtan dalları kırmak mı?
3. Kızlar çiçek topladı
Ve onları çelenkler halinde ördüler.
Ve açıklık tamamen boş -
Bir çiçek kalmadı! Sağ?
4. Eve gidebilirsin
Kirpiyi de yanında mı götürüyorsun?
5. Çocuklar ormanda yürüdüler,
Gürültü yapmadılar, bağırmadılar.
Meyveler toplandı
Çalı kırılmadı! Sağ?
Lider: Aferin, oradaki gürültü de ne? : Birisi yardım istiyor gibi görünüyor.
Çevreci çocuk: Yardım! Yardım! (Ekolenok içeri girer)
Lider: Benimle tanışın beyler - bu arkadaşım Ekolenok. Ne oldu?
Çevreci çocuk:
Merhaba beyler.
Ormanda sorun çıktı
Her şey değişti:
Kuşlar şarkı söylemiyor
Çiçekler açmıyor
Rüzgar ses çıkarmaz
Irmak akmıyor...
Lider: Beyler, Ekolenok'un ormanı kurtarmasına yardım edelim! Katılıyor musun? O zaman gidelim!
(Çocuklar İspanyolca “Kıpır kıpır” dilindeki “Gökkuşağına gidiyoruz” diyerek yürürler).
Lider: Burada bir orman açıklığındayız. Şu kirli açıklığa bakın, burada ne oldu?
Çevreci çocuk:İnsanlar çöpleri etrafa saçtı
Kendi arkalarını temizlemediler,
Bütün çiçekler solmuş
Kelebekler gitti...
Lider: Beyler, hadi açıklıkta işleri düzene koyalım, sonra açıklık yeniden çiçek açacak ve ona uçacaklar güzel kelebekler!
“Kim daha hızlı” oyun yarışması düzenleniyor
Evsel atıklar yere dağılmış durumda: Kinder sürprizlerinden kapsüller, çantalar, çubuklar, kavanozlar vb. Çocuklar 2 takıma ayrılır ve her takım liderin işaretiyle ev atıklarını kendi sepetinde toplar.
Çevreci çocuk: Sağolun beyler. Şimdi rahatlayın ve ne kadar güzel kelebeklerin berrak açıklığa uçtuğuna bakın.
(Çocuklar halının üzerine oturur ve kelebek dansı yaparlar)
Lider: Arkadaşlar, açıklıktaki tüm çöpleri topladık. Bu çöplere evsel atık denir.
Tüm bu eşyalara ikinci bir hayat verilebileceğini biliyor musunuz? Bugün size Kinder Surprise kapsülünden arı yapmayı öğreteceğim.
Kinder Surprise kapsüllerinden arı yapımı.
İlerlemek:
1 Çizgiler yapın. İki uzun ince sosisi siyah hamurudan yuvarlayın, kaba sıkıca bastırın ve parmağınızla bastırın.
2. Kanatların yapımı. Beyaz hamuru aynı büyüklükte iki topu yuvarlayın ve parmaklarınızla düzleştirerek oval bir şekil vermeye çalışın. Konteynere yapıştırın.
3. Bir ağızlık yapın. İki özdeş küçük siyah topu (gözleri) ve küçük bir sosis burnunu (sokmayı) yuvarlayıp kaba yapıştırın.
Çevreci çocuk: Ve ormandaki bir dere tıkandı. Hayvanların su içebilecekleri hiçbir yer yok.
Lider: Arkadaşlar Ekolenok'a nasıl yardım edebiliriz?
Lider: Evet doğru. Ekolenok'a suyu arıtmayı öğretmemiz lazım ama filtremiz yok ama yapabiliriz doğal malzeme etrafımızda olan.
Deneyim: Su arıtma.
Lider: Beyler, suyu arıtmanın bir yöntemi var - bu kum ve çakıl taşları ile temizlemektir. Yer altından çamur ve kum tabakasından geçen bir kaynaktan gelen su neden kirlenmekle kalmıyor, aynı zamanda kristal berraklığında da oluyor? Şimdi size suyu nasıl arıtabileceğinizi göstereyim. Bakın, kirli bir kaynaktan su aldım. Ne tür su?
Çocuklar: kirli.
Bir huni alıp içine kum koyalım ve kirli suyu yavaş yavaş dökelim (İçine kağıt parçaları ve küçük çubuklar koyacağız)
Suya ne olur?
Çöp nerede kalıyor?
Çocukların cevapları:(döküntü kumun üzerinde kalır ve su içinden geçer).
Lider: Sonuca varalım: Kum ve çakıllar suya ne yapar?
Çocukların cevapları:(kum geçirgendir, suyun geçmesine izin verebilir ve onu arındırabilir)
Çevreci çocuk: Bana bir deredeki suyun nasıl arıtılacağını öğrettiğiniz için teşekkür ederim. Derenin nasıl neşeyle gevezelik ettiğini duyalım!
(Çocuklar “Derenin Üfürü” adlı ses kaydını dinlerler).
Çevreci çocuk:Şimdi sizi doğadaki davranış kurallarıyla ilgili ilginç resimlere bakmaya davet ediyorum.
(Çocuklar sunumu izler.)
Lider: Ormandaki yolculuğumuz sona eriyor, iyi iş çıkardınız, orman sakinlerine yardım ettiniz ve şimdi ormandaki davranış kurallarını tekrarlayalım.
1 çocuk:
Ormandaki sıralama şu şekildedir:
Oturursan arkanı temizle!
2. çocuk:
Karınca yuvalarına dokunmayın
Yoluna git!
3. çocuk:
Ağaçları kırmayın
Ve boşuna çiçek toplamayın!
4. çocuk:
Ormanda gürültü yapamazsınız veya bağıramazsınız.
Ormandan hayvanları alın
5. çocuk:
Ateş yakmaya karar verdim
Herşeyi ortaya koymayı unutma
Burası beladan çok uzak değil.
Yangını söndürmek kolay değil!
Çevreci çocuk: Aferin, ormandaki davranış kurallarını biliyorsun, sadece onlara uymayı unutma! Ve işaretlerini ormana yerleştireceğim,
Ve sonra ödülünüz
Kuşlar, hayvanlar - herkesi bekliyoruz!
Kelebekler kanat çırpıyor
Çiçekler açıyor
Meyveler senin için şarkı söyleyecek,
Haydi, iyi vakit geçir!
Lider: Artık Ekolenok'a veda etme zamanı geldi, anaokuluna dönmemiz gerekiyor.
El ele tutuşalım arkadaşlar
Ve orman yolu boyunca,
Hadi evimize gidelim.
(Çocuklar ayrılır)
Konuyla ilgili yayınlar:
"Kuzey toplantıları" Daha büyük (6-7 yaş) okul öncesi çocuklar için eğlence senaryosu Hedefler: Öğrencilerin küçük Anavatanları hakkındaki bilgilerini genişletmek, onları Ugra'nın şair ve müzisyenlerinin edebi mirasıyla tanıştırmak. Görevler:.
Okul öncesi çağındaki çocuklar için Bilgi Günü'ne adanmış eğlence senaryosu eğlence senaryosu, Güne adanmış okul öncesi yaş grubu için bilgi: "Aptal Ivan gibi okula gitti." Karakterler: Sunucu.
Okul öncesi çağındaki çocuklar için eğlence senaryosu “Paskalya Tatili” MBDOU CRR 242 No'lu "SADKO" Ulyanovsk Bdieva Gulfiya Irshatovna ve Shepel Irina Nikolaevna anaokulunun öğretmenleri, müzik. eller Grafkina Yulia.
Okul öncesi çağındaki çocuklar için ekoloji tatili senaryosu Ekoloji tatili kıdemli grup No:4 “Parıltı” Çocuklar salona girer ve sandalyelere otururlar. Sunucu: Merhaba çocuklar! Değerli misafirler.
İlgili! 2017 yılı ekoloji yılı ilan edildi. Tüm okulların bu konuya ayrılmış etkinlikleri vardır, bu yüzden ilkokul öğretmenlerinin kullanabileceği bir senaryo yazmaya karar verdim.
Bu, sahnede oynanan bir tiyatro gösterisinin senaryosu değil, yüzlerce çocuğun toplu tatili de değil. Bu oyun programı küçük bir odada gerçekleştirilebilen bir sınıf için (20-30 kişi).
Sahne dekorları çok basit; ana rolü konuk animatör, öğretmenin kendisi, ebeveynlerden biri veya bir lise öğrencisi oynayabilir.
Senaryoda çeşitli çevresel sorunlardan bahsediyorum: ormanların yok edilmesi, iklim değişikliği, içme suyu kıtlığı, çöp birikmesi, nadir hayvan türlerinin tükenmesi, hava kirliliği. Çocuklar, ana karakterle birlikte uzak bir gezegeni kurtarmanın yollarını arıyorlar ama aynı zamanda tüm bu sorunların Dünya'da da var olduğunu, bu nedenle acil önlemlerin alınması gerektiğini anlıyorlar.
Yalnızca 45 dakikanız varsa yaratıcı görevleri azaltın.
1-2. Sınıflardaki çocuklar için Moskova'da çevre tatilleri düzenliyoruz 2 farklı karakterin (farklı gezegenlerden 2 kütüphaneci veya bilim adamı, Pamuk Prenses ve Tavşan, Troll Tsvetan ve Troll Rozochka, Dunno ve Znayka, Simka ve Nolik) katılımıyla.
Uzak gezegen Novus'ta sorun yaşandı. Orada nefes alacak bir şey yok, içme suyu yok, her taraf çöp yığınlarıyla dolu, bütün hayvanlar yok olmuş, bitkiler yok olmuş, dumandan dolayı kol boyu hiçbir şey görülemiyor. Kütüphaneci Flos, ana gezegenini nasıl kurtaracağını anlatan bir kitap bulmaya karar verdi, ancak yalnızca kapağını ve "İçindekiler" başlıklı boş bir sayfayı buldu. Kozmik rüzgarın sayfaları alıp götürdüğü ortaya çıktı ve şimdi bunlar Evrenin bir kütüphanesinde saklanıyor. Flos her yerdeydi ve şimdi onun son umudu Dünya gezegenindeki şehirdeki (şehrinizin adı) okulda No. (okul numaranız) bir kütüphaneye sahip olmak. Yavaş yavaş Flos ve çocuklar 6 sayfayı buluyor, çocuklar farklı görevleri yerine getiriyorlar. Sonunda sonuçlar özetlenir, "İçindekiler" doldurulur, Flos Novus'a geri döner ve dünyalılara gezegeninden gelen tohumları hediye olarak bırakır.
Ana karakter:
Program kütüphaneci Flos tarafından yürütülüyor (o başka bir gezegenden, herhangi bir görüntüyü bulabilirsin). Bu telaşlı tüylü adam sıradan bir bornoz içinde. Bazı gözlükler alında, bazıları ise burun köprüsündedir. Elinde bir kitap kapağı (sert klasör) tutuyor.
Tek bir ana karakter var ama bazı bölümlerde ikinci bir karakter ona yardımcı olsa güzel olurdu. Ona "kütüphaneci personeli" adını verelim. Onun rolü gerçek bir kütüphaneci, bir öğretmen veya ebeveynlerden biri tarafından oynanabilir. Onlar. Tatil boyunca çocukların yakından tanıdığı bir kişi eşlik eder. Neredeyse hiç metni yok, sadece bazı görevlerde yardımcı oluyor.
Destekler:
Bir klasör (tüm sayfaların kaybolduğu bir kitap kapağı), sayfaların kendileri (ücretsiz olarak basılabilirler), takım adlarının bulunduğu kartlar, masa oyunu“İtfaiyeciler” (ayrıca basılabilir ve kesilebilir), herhangi bir vazo, 4 adet A3 sayfa ve renkli boya kalemleri, bir rulo folyo, eski gazeteler, plastik sepet veya karton kutu, 4 Doldurulmuş oyuncaklar(kauçuk veya plastik olabilir), 4 adet göz bağı veya özel bandaj, tek kullanımlık tabaklar ve gözlük, renkli kağıttan kesilmiş göz ve ağız detayları, çift taraflı bant, hayvanlarla ilgili 4 kitap. Hediye olarak - güzel bir pakette tohum ve toprak içeren çimlenme kitleri.
Odanın hazırlanması:
Eylem kütüphanede gerçekleşir. Etrafta koşuşturma olmayacak, bu yüzden okul kütüphanesinin okuma odasında geçirmek oldukça mümkün. Bu mümkün değilse, birkaç dakika içinde herhangi bir sınıf kolayca bir kütüphaneye dönüştürülebilir; kitapları rafa yerleştirin, dosya dolaplı bir çekmeceye yerleştirin.
Odada 4 takım için birbirine eşit uzaklıkta 4 masa bulunmalıdır (takımdaki çocuk sayısına göre her masanın etrafında sandalyeler bulunmalıdır). Bu, çocukların görevleri tamamlamasını kolaylaştıracaktır.
İndirilecek resimler: Size kolaylık sağlamak için gerekli tüm dosyaları içeren bir klasör oluşturdum ve onu Yandex Disk'e yerleştirdim. Bir hesabınızın olması gerekir, aksi takdirde indiremezsiniz. Sayfalar şu şekilde görünüyor ve bunları bu resimlerin altındaki bağlantılardan indirebilirsiniz (metni değiştirmeye karar verirseniz boş sayfa kullanışlı olacaktır):
Çocukların çevre tatilinin ayrıntılı açıklaması:
Çocuklar kütüphaneye gider. Takımları önceden takımlara ayırabilir veya her çocuğu 4 element görüntüsünden birini içeren bir kart çekmeye davet edebilirsiniz: Ateş, Toprak, Su, Hava. Kartları aynı klasöre yerleştirdim (A4 kağıda 24 daire sığacak).
Okul kütüphanecisi (kütüphaneci rolünü oynayan bir öğretmen) tarafından karşılanırlar ve kütüphanede “Ekoloji” temalı bir stand gösterilir. Orada bir Kırmızı Kitap olabilir, bazı sayfalara neden “siyah”, “kırmızı”, “yeşil”, “beyaz” denildiğini anlayabilirsiniz.
Aniden heyecanlı bir adam elinde boş bir klasör (kitap kapağı) ile içeri girer.
“Yardım edin, lütfen yardım edin! Evrendeki her kütüphaneye gittim. Kütüphaneniz son umudunuz. Gerçek şu ki, gezegenim Novus yakında tamamen ölecek. Gezegenin sakinleri, yıllar içinde biriken çevre sorunlarını çok uzun zamandır fark etmedi. Ve şimdi gezegen çöp atıklarıyla dolu. İçme suyu yok, her tarafta korkunç yangınlar var, keskin bir duman var, tüm hayvanlar ve bitkiler öldü.
Ben bir kütüphaneciyim. Benim adım Flos. Eski kütüphanemde gezegenin nasıl kurtarılacağına dair talimatlar içeren bir kitap bulmak istedim, ancak tüm sayfaların kozmik rüzgar tarafından uçup gittiği ortaya çıktı! Elimde kalan tek şey kapak, “İçindekiler” başlıklı bir sayfa ve şu not: “Sayfalar kütüphanedeki yeşil gezegende saklanıyor.” Kaç kütüphaneyi ziyaret etmek zorunda kaldığımı bir düşünün. Seninki sonuncusu. Sayfalar yalnızca burada olabilir!”
(Flos aramaya başlar, odanın içinde koşar, raflara bakar, bir sayfa bulur).
Flo: "Evet! Bu o! Doğru yoldayım! Sorun şu... Metnin yarısı yok edildi! Sana yalvarıyorum, talimatları geri yüklememe yardım et.”
Sayfa 1 - "Orman Yangınları"
Flo: “Burada orman yangınlarıyla nasıl mücadele edileceği yazıyordu (metinde eksik kelimeler var, eklemeniz gerekiyor):
- Güveç…. piknikten sonra (şenlik ateşi)
- Kuru yakmayın... (çimen)
- Yanan sigara izmaritlerini atmayın
- Sırasında …. küçük yangınlar (söndürmek)"
Flos, çocukların metnin onarılmasına yardım ettiğini söylüyor: “Teşekkür ederim, bir sayfa var! (dosyaya koyar) Şimdi hangi takımın yangını daha hızlı söndürebileceğini kontrol edelim.”
Takımlar masada yerlerini alırlar. Orada, kenarları boyunca itfaiyecilerin çekildiği bir oyun alanı var. Çocuklara, eksiksiz bir hortum oluşturacak şekilde bağlanması gereken yangın hortumunun ayrı parçalarını içeren kartlar verilir. Başlangıç ilk itfaiyeciyle, son ise ikinciyle olur.
Burada örnek olarak farklı şekilde katladım. Sonsuz sayıda seçenek var, bazıları için yol daha kısa olacak, görevi tamamlamak için 5 dakika yeterli olacak.
Flos, ilk takıma (görevi en hızlı tamamlayan takıma) karttaki "Bak" kelimesini verir. İkincisi “sayfa” kelimesidir. Üçüncü takım "içeride", dördüncü takım ise "vazo" kelimesini alır. Bu metin aynı zamanda yazdırılacak klasördedir.
Sonuç, "Vazodaki sayfayı arayın" ifadesidir.
Herhangi bir odanın penceresinde bir vazo olabilir ve yeni bir sayfa açılacaktır.
Sayfa 2 - “İklim Değişikliği”
Flos ikinci sayfayı okur: "İklim değişikliği. Çooook. Ah, mutluluk! Metnin tamamı buradan okunabilir. Zararlı gazların atmosfere salınmasını yasaklayın. Ve ekolojik sistemleri yok etmemeliyiz. Ormanları kesmeyin, nehirleri kurutmayın. Korkunç, biz her şeyi tam tersi yaptık!
Bir hayal edin... Benim gezegenim Novus'ta insanlar mevsimlerin nasıl göründüğünü çoktan unutmuşlar. Her şey karıştı! Sıcak çöllerin yerini buzullar alıyor. Kutuplarda korkunç bir sıcaklık var. Mutlaka yanıma kışı, ilkbaharı, yazı ve sonbaharı tasvir eden tablolar götürmem gerekiyor.”
Flos, her takıma mum boya kalemleriyle kolektif resimler oluşturmaları için bir görev ve 5 dakika süre veriyor. A3 formatı. Çocuklara her mevsimin en karakteristik özelliklerini çizmek için zaman tanınmalıdır. Kolaylaştırmak için, tüm sayfalarda aynı çizimleri yapın; çocuklar ayrıntıları kolayca dolduracaktır:
Flos, bitmiş çizimleri ekoloji kitaplarının bulunduğu standa götürmeyi istiyor ve burada çocuklar "kazara" 3. sayfayı buluyor.
Sayfa 3 – “İçme suyu eksikliği”
Flos'ta şunlar yazıyor: “Yani burada da boşluklar var. Tatlı su kaynaklarını kirletmeyin: …. Ve …. (çocuklar bunların nehirler ve göller olduğunu öne sürer). Suyu koru. Bu nasıl? (Çocuklar musluktan su israfına ve bozuk muslukların onarılmasına gerek olmadığını ileri sürüyorlar). Tuzdan arındırma tesisleri kurun…. (tuzlu su.
Evet ama gezegenimdeki içme suyu tamamen kaybolursa ne yapmalıyım? Belki onu diğer gezegenlerden getirmeye değer mi? Örneğin, Dünya'dan. Bunu anladım! Önce onu dondurmak, sonra buz toplarını Novus'a taşımak daha iyidir! Haydi pratik yapalım!"
Flos, bir tomar gazetenin folyoya nasıl sarılacağını gösteriyor (bu bizim tatlı su buz bombalarımız olacak). Her takım bir folyo topunu plastik bir kova veya kutuya sokmak için 5-7 girişimde bulunur. Buna Novus gezegenine tatlı su sağlanması diyelim.
Yardımın için teşekkürler Flos.
Sayfa 4 - Duman (hava kirliliği)
Düzenli kütüphanecimiz veya öğretmenimiz yanlışlıkla dosya dolabında yeni bir sayfa bulabilir. Buluntuya bakmaları için Flos'u ve çocukları çağırır.
Flos'ta şunlar yazıyor: "Hava kirliliği. Bu neden oluyor ve gezegenimin sakinleri ne yapmalı? Havada çok fazla egzoz gazı üreten yollardaki arabalar. Ne yapmalıyım? (akla çevre dostu ulaşımı getiriyor - elektrikli arabalar, bisikletler)
Flo: “Gezegenimin sakinleri için bunun ne kadar zor olduğunu hayal etmenizi istiyorum! Sadece kirli havayı solumak zor değil. Dumandan dolayı hala etrafımızı göremiyoruz. Elimizde tuttuklarımız bile.”
Flos, her takımın bir temsilcisine sıkı bir bandaj koyar (toplam 4 çocuk katılır) ve onlara bir tür oyuncak (yumuşak veya kauçuk) verir. Nesneyi hissederek ne olduğunu belirlemeniz gerekir. Eğlenceli bir görev, çünkü dokunarak tahmin etmek genellikle zordur, özellikle de sağdaki resimdeki gibi kedilerle karşılaşırsanız. 
Sayfa 5 – Atıkların sınıflandırılması ve geri dönüştürülmesi
Gözleri bağlı son oyuncu elinde tam olarak ne tuttuğunu belirlediğinde Flos "kazara" bir bardak kalemi devirir ve içinden beşinci sayfa yuvarlanır.
Flo: “Burada ne işimiz var... Ah! Çöp sıralama. Evet, bu çok büyük bir sorun. Bütün gezegenim şişeler, ambalajlar ve berbat torbalarla dolu. (Sayfayı okur): Çöplerin sınıflandırılması ve ayrı kaplara konulması gerekir: kağıt, ..., ..., ..., ..., (çocuklarla birlikte cam, plastik, yemek atığı, ampul isimlerini verir) , piller, yazıyor).
(Flos, plastiğin geri dönüştürülmesi ve ondan faydalı şeyler yaratılmasıyla ilgili ikinci paragrafı okur - temizlik makineleri, fayanslar, kaldırım levhaları, iş kıyafetleri için fırçalar): Bu arada, tek kullanımlık plastik sofra takımlarından kendimiz neler yapabileceğimizi düşünelim."
Burada basit bir kısa ana sınıf olan “Tek kullanımlık sofra takımlarından el sanatları” yürütüyoruz. Örneğin plastik tabaklardan, bardaklardan, şişelerden komik oyuncaklar yapın. Plastik şeritlerden gözleri ve saçları çift taraflı bant üzerine yapıştırın. Her şeyin hızlı gitmesi için önceden kağıt aplikler (gözler, ağızlar) yapmanız gerekir.
İnternette birçok örnek var. Bu elmaları şişelerin dibinden seviyorum. Çocukların kesilen parçaları bantla bağlamasına ve bir kağıt parçasına yapıştırmasına izin verin.
Sayfa 6 – “Nadir hayvan ve bitkilerin yok olması”
Son sayfanın yeri “radyo” tarafından bildirilebilir (aniden spikerin sesi kütüphaneci Flos'a acil bir mesaj söyler). Örnek olarak akıllı telefonumun ses kaydedicisine benzer bir şey söyledim:
Flos, kaçak avcılar, ormansızlaşma ve doğa rezervlerinin yaratılmasıyla ilgili cümlelerin başlangıcını okuyor ve gerisini çocuklar söylüyor. Bunu yazıyor, 6. sayfayı katlayıp kapaklı bir klasöre koyuyor.
Flo: "Sevgili arkadaşlar. Ne yazık ki gezegenimdeki hayvanların hepsi uzun zaman önce ortadan kayboldu. Novus sakinleri isimlerini bile hatırlamıyor. İlk takım mümkün olduğu kadar çok sayıda orman meskeninin adını versin, ikincisi çölde yaşayanları, üçüncüsü dağlarda yaşayan hayvanları, dördüncüsü deniz sakinlerini hatırlasın."
Çocukların “Gezegenim” veya “Dünya Gezegeni” serisinden kitaplara sahip olması daha kolay olacaktır. Bırakın araştırsınlar ve kendileri bulsunlar.
Flos, ekiplerin sırayla hayvanlara isim verdiğini düşünüyor. Yeterli zamanınız varsa, hayvanların jestlerle gösterilmesi gereken "Timsah" oyununun kısa bir turunu düzenleyebilirsiniz. Eğlenceli. Bir tavşanı çabuk tanırlar, ancak bir Arap tavşanını veya bir dağ keçisini tahmin etmek uzun zaman alır.
Sayfa 7 - “İçindekiler. Novus gezegeni nasıl kurtarılır"
Flo: “Artık İçindekiler adlı bu boş sayfayı birlikte doldurabiliriz! Gezegendeki yaşamın yüzyıllarca sürmesini sağlamak için yapılması gerekenleri sıralayalım."
Çocuklar Flos'la birlikte şunu hatırlıyor; o hızlı sembolik notlar alıyor:
Ormanı korumak, ağaçları kesmemek, yangınları zamanında söndürmek, havayı ve içme suyu kaynaklarını kirletmemek gerekiyor. Çöpleri atık haline getirmek için ayrıştırmak ve geri dönüştürmek gerekir İnsanların ihtiyacışeyler. Nesli tükenmekte olan hayvan türleri için rezerv oluşturmak, öldürmemek vs. gerekiyor.
Flos, Dünya'da bu tür sorunların olup olmadığını soruyor ve gezegenimizin Novus'a benzememesi için çevreye dikkat edilmesini tavsiye ediyor.
ayrılık
Yardımın için teşekkürler Flos: "Arkadaşlar. Dünya gezegenini ziyaret ettiğim ve sizinle tanıştığım için çok mutluyum. Yardım için teşekkürler! Tüm sayfalar toplandı, Novus'u kurtarmak için bir planım var. Minnettarlıkla, çevre sorunlarının olmadığı günlerde gezegenimde toplanan tohumları size vermek istiyorum. Bunları ekebilir, evinizi, okulunuzu yeşillendirebilirsiniz".
Hediyeler verir. Farklı fiyatlarla satışta bu tür pek çok set var, şöyle görünüyorlar:
Flo: "Şimdi gitmeliyim! Gezegeniniz her zaman temiz ve güzel olsun!”