Metodološki razvoj lekcija
PUNO IME. nastavnik: Demyanenko Alla Ivanovna
Modul: Osnove pravoslavne kulture
Klasa: 4. razred
Predmet: hrišćanska porodica
Vrsta lekcije: prema glavnom didaktičke svrhe: učenje novog gradiva
po metodi i fazama obrazovnog procesa: kombinovani.
Target: formiranje svjesnog stava prema porodici kao jednoj od najvažnijih vrijednosti ljudskog postojanja.
Razvijte odnos poštovanja i pažnje prema svojoj porodici, sposobnost komunikacije u krugu porodice;
Uvesti komponente neophodne za stvaranje porodice; otkriti suštinu sakramenta vjenčanja;
Razvijati komunikacijske vještine, poglede, pozitivne emocije i osećanja u vezi sa temom lekcije.
Oprema: udžbenik A.V.Kuraeva „Osnove pravoslavnih kultura“, objašnjavajući rječnici, srca različitih boja, kartice za rad sa poslovicama.
Faze lekcije. Sadržaj aktivnosti
Očekivani rezultati
Organizacioni oblici
Postupci nastavnika
Studentske akcije
Cilj: stvaranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja za savladavanje nastavnog materijala.
Psihološko raspoloženje za lekciju, korekcija raspoloženja
Pojedinac
Zdravo momci!
Pozdravite jedni druge, nasmiješite se, poklonite drugima komadić svoje ljubavi, topline i radosti.
I želim da ti dam delić mog srca punog ljubavi.
Učenici slijede komande
Uklonim jedno srce različitih boja sa table i u zavisnosti od boje deca zauzimaju svoja mesta u grupama.
II. Motivacija za aktivnosti učenja
Cilj: priprema za svjesnu percepciju gradiva, podsticanje kognitivnog interesa.
III. Poruka o temi lekcije. Izjava o ciljevima
Stvaraju se uslovi da kod učenika razvije internu potrebu za uključivanjem u obrazovne aktivnosti.
Razumijevanje učenika o praktičnom značaju gradiva koje se proučava
Frontalni
Ko može da pogodi zagonetke?
Prepoznaje svoju rodbinu:
Neki su mama, neki tata,
ko je sestra ili brat,
Kako bi bilo da upoznaš svoje bake i djeda?
Ne treba uopšte razmišljati!
Svi rođaci sa kojima živite,
Čak i ujak ili tetka
definitivno vaši prijatelji,
Zajedno ste jedno... (Porodica)
Danas ćemo govoriti o takvom konceptu kao što je "porodica", šta uključuje, koje kategorije su uključene u koncept " Hrišćanska porodica».
Dakle, tema naše lekcije je “Hrišćanska porodica”.
Djeca imenuju odgovor.
IV. Ažuriranje postojećeg znanja o temi.
Cilj: aktivacija lično iskustvo svakog učenika i njihovo korišćenje u nastavi, priprema za percepciju novog gradiva, procena nastavnika stepena pripremljenosti učenika.
Ažuriranje znanja i metoda djelovanja neophodnih za dalji rad.
Sposobnost grupnog rada i organizovanja saradnje.
Sposobnost pronalaženja pravog rješenja.
Grupa
Nasmiješili smo se jedno drugom na početku lekcije. A pogledajte kroz prozor i vidjet ćete kako nam se sunce nevjerojatno ljubazno i nježno smiješi svima! Hajde da mu uzvratimo osmeh!
Otadžbina svakog od nas počinje od naše kuće, od naše porodice. - Šta je po vašem mišljenju porodica? - Šta se pojavi u vašoj mašti kada to izgovorite?
Izjave djece
Rad sa rječnikom.
Cilj: usavršavanje vještina sa referentnom literaturom.
Povećati pažnju učenika na riječ i njene nijanse značenja
Grupa
Hajde da se okrenemo objašnjavajući rječnici i pronađite značenje riječi “porodica”.
Dakle, porodica su ljudi koji ne žive uvijek zajedno, ali nikada ne zaboravljaju da se brinu jedni o drugima. I što je najvažnije, oni su rođaci jedni drugima. U prošlosti su porodice uvijek bile velike. I sada ima velikih porodica, a ima i malih.
Hajde da saznamo kako se pojavila riječ "porodica".
Studenti rade sa rječnicima S.I. Ozhegova i D.N. Ushakova.
Pripremljen učenik čita. Nekada davno Zemlja nije čula za njega...
Ali Adam je rekao Evi pre venčanja:
Sada ću vam postaviti sedam pitanja;
„Ko će mi decu roditi, boginje moja“?
A Eva je tiho odgovorila "ja"
"Ko će ih odgajati, kraljice moja?"
A Eva je kratko odgovorila "ja"
“Ko će spremati hranu, o moj radosti”?
A Eva je i dalje odgovorila "ja"
„Ko će sašiti haljinu?
Pranje odeće?
Hoće li me maziti?
Ukrasite svoj dom?
Odgovori na pitanja, prijatelju!"
“Ja”, “Ja”...Eva je tiho rekla – “Ja”, “Ja”...
Rekla je čuvenim sedam "ja"
Tako se na zemlji pojavila porodica.
Frontalni
Zašto je čoveku potrebna porodica?
Priča učitelja
Za sreću. Da, ljudska sreća je teško moguća bez porodice. Ni najuzbudljiviji posao ni prijatelji ne mogu dati ono što porodica može dati. Gde, ako ne u porodici, čovek dobija ono čemu teži u bilo kom uzrastu: osećaj da je potreban voljenim osobama, svest da si sam voljen ili voljen, vera da postoji mesto na zemlji gde ocekivani ste i voljeni. Gde, ako ne u porodici, čovek dobija naboj ljubavi i snage, stvaralačke i duhovne snage, bez koje ne može normalno da živi i radi. Gde, ako ne u porodici, ljudi dobijaju divan dar - sreću majčinstva i očinstva?
Reci mi, kakva se porodica zove prijateljska?
Poslušajte legendu “O prijateljskoj porodici”. U davna vremena sam živeo neverovatno Prijateljska porodica. Porodica je ogromna - 100 ljudi. Glas o tome stigao je i do samog vrhovnog vladara. I odlučio je da posjeti ovu porodicu. Kada se vladar uverio da je sve to istina, upitao je glavu porodice: "Kako uspevate da živite, a da se nikada ne svađate, a da ne uvredite jedni druge?" Zatim je glava porodice uzeo papir, napisao 100 reči na njemu i dao ga vladaru. Brzo ga je pročitao i iznenadio se: ista riječ je 100 puta napisana na listu - "razumijevanje".
Na tabli je slika velikog srca na kojem je ispisano "Prijateljska porodica". - Na srca upišite imena ljudskih odnosa neophodnih za snažnu porodicu.
Odgovori djece
Djeca imenuju znakove prijateljske porodice
Djeca pišu i lijepe srca na ploču.
V. Minut fizičkog vaspitanja
Cilj: osloboditi mentalnog stresa, dati djeci malo odmora.
Izazovite pozitivne emocije dobro raspoloženje, što dovodi do boljeg učenja gradiva.
Naša prijateljska porodica: mama, tata, brat i ja. Volimo da se bavimo sportom, i, naravno, da se očvrsnemo. Mi smo srećna porodica, mama, tata, brat i ja.
Izvrši
VI . Učenje novog gradiva.
Cilj: Dajte učenicima konkretno razumijevanje kršćanske porodice.
Rad sa udžbenikom, radnom sveskom
Percepcija i obrada informacija, formiranje novih znanja o porodici.
Pojedinac
frontalni
A sada ćemo saznati sa čime autor poredi porodicu nastavno pomagalo. Zašto koristi ovo konkretno poređenje?
Priča učitelja
Porodica je naš dom, naša zaštita, naša podrška; porodica će vas zaštititi od nevolja i nedaća. Glavna vrijednost porodice je ljubav.
I još u davna vremena, kineski mudrac Konfučije je rekao: "Porodica je mala država i počiva na ljubavi."
Porodicu stvaraju dvoje ljudi koji se vole. Dugo vremena u Rusiji su se pravoslavci koji su odlučili da osnuju porodicu venčavali u crkvi. Venčanje je jedan od najvažnijih sakramenata pravoslavne crkve. Vjenčanje budućih supružnika obavlja sveštenik koji blagosilja mladenku i mladoženju na srećne porodicni zivot. Mladi obećavaju da će se voljeti, brinuti jedni o drugima, nikada se neće ostaviti u nevolji ili bolesti, i nikada neće narušiti svetu bračnu zajednicu. Krune se stavljaju na glave mladenaca tokom venčanja.
Ljudi su govorili: "Porodica bez djece je kao cvijet bez mirisa." - Kako razumete značenje ove poslovice? - Zašto su deca veoma važan deo usko povezane porodice? Rođenje djeteta ispunjava život porodice svjetlošću, radošću i smislom.
Šta još mislite da čini porodicu prijateljskom i snažnom? Porodične tradicije čine našu porodicu prijateljskom, snažnom, zaštićenom od svih nedaća.
Djeca otvaraju udžbenik i čitaju prvu rečenicu.
Rade u radnoj svesci.
Odgovori djece
Diskusija o značenju ruske narodne poslovice
Odgovori djece
Odgovori djece
VII.Primarna konsolidacija
Cilj: reproduktivna reprodukcija proučavanog materijala, njegova sistematizacija.
Uključivanje novih znanja u sistem postojećih znanja.
Pojedinac
frontalni
Koja su značenja krune?
Zašto je kruna u obliku prstena?
Koji materijal ste pročitali, a koji vam je bio nov? - Šta je izgledalo iznenađujuće?
Učenici rade sa tekstom udžbenika, pronalaze odgovore na pitanja i čitaju ih. Zadaci 3.4 u radnoj svesci
Odgovorite na pitanja iz udžbenika
Učenici analiziraju.
Dodatne informacije
Dobijte više informacija o nekoj temi.
Stvaranje uslova za ispoljavanje kognitivne aktivnosti učenika.
U svim religijama porodica se smatra jednom od najvažnijih vrijednosti. Za pravoslavne hrišćane, brak je jedan od sakramenata kojim sam Bog blagosilja ljubavni prijatelj prijatelju. Kršćanstvo pridaje veliku važnost poštovanju roditelja i ophođenju prema njima s poštovanjem.
Sada ćemo saznati kako se druge religije odnose prema porodici.
Islam gleda na brak kao na obavezu prema Bogu, a na brojno potomstvo kao na blagoslov od Svemogućeg. Porodični život među muslimanima zaštićen je od znatiželjnih očiju. Muslimani se prema ženama odnose sa posebnim poštovanjem.
U judaizmu je porodica najveća vrijednost, a brak i rađanje djece se smatraju jednom od najvažnijih zapovijesti.
U budizmu se svi vjernici dijele na monahe i laike. Za laike porodični život je najvažniji dio njihovog života. Svrha porodice je odgovornost i briga za djecu, roditelje i monahe.
Rad sa poslovicama.
Cilj: razvoj moralni kvaliteti pojedinca, kreativno mišljenje djece.
Upoznavanje poslovica različitih naroda
Grupni rad
Sada ćemo se osvrnuti na poslovice različitih naroda posvećenih domu i porodici. - Poveži početak poslovica sa nastavkom i objasni značenje.
Grupa 1 Porodica - peć: kako svi hladno idu na nju.
U porodici ima ljubavi i saveta i nema potrebe. Blago je takođe nepotrebno ako u porodici vlada sloga.
Porodica je jaka kada ima samo jedan krov nad njom.
Cijela porodica je na okupu, a duša je na svom mjestu.
Porodica se slaže da tako stvari idu i da stvari idu odlično.
Yiii. Zadaća
Svrha: Informisati učenike o domaćem zadatku, objasniti metodologiju za njegovo ispunjavanje
Sposobnost da se samostalno, uzimajući u obzir nečije mogućnosti, donese pravi izbor.
Smislite i zapišite nekoliko porodičnih zapovijesti.
8. jul, dan sećanja na Svete Petra i Fevronije, zvanično je u Rusiji proglašen praznikom - Danom porodice, ljubavi i vernosti.
Koja je tajna snage porodičnih veza Petra i Fevronije?
IX. Praktična faza rada.
Cilj: Osposobljavanje za prenošenje ranije stečenih vještina i sposobnosti u nove uslove rada.
Kreativna primjena znanja i vještina.
Pojedinac
Nacrtajte amblem svoje porodice. Justify.
Djeca rade samostalno i dijele svoje utiske.
X. Refleksija i evaluacija učinka
Cilj: pružaju analizu i procjenu aktivnosti učenika, stvaraju situaciju uspjeha.
Analizirajte efikasnost svojih aktivnosti na lekciji, odredite nivo savladavanja obrazovnog materijala
Sposobnost evaluacije vlastitih aktivnosti u učionici.
Pojedinac
sjetio sam se...
Naučio...
Ako vam se dopala lekcija, priložite žuto sunce, ako vam se nije svidjelo crveno.
Završite tehniku rečenice
Sumirajte njihove aktivnosti
Ispostava srednje škole MBOU sa. Terbuny u selu. Pokrovskoye
Okrug Tebu, regija Lipetsk
Izrada časa u 4. razredu prema predmetu
„Osnove svijeta religijske kulture i sekularne etike."
Modul “Osnovi pravoslavne kulture”.
Učiteljica: Lyutova Tatyana Vasilievna.
Tema lekcije:"kršćanska porodica"
Cilj: formirati osnovne ideje o hrišćanskom braku, o normama odnosa u porodici.
Zadaci: Otkrijte suštinu pravoslavnog braka kroz hrišćanske vrednosti.
Formirati ideje o duhovnim komponentama kršćanske porodice.
Uvedite pravi osjećaj ljubavi kao važnu komponentu sreće porodičnim odnosima.
Pokažite važnost porodične tradicije kao vezivni konac generacije.
Razvijte razumijevanje važnosti održavanja dobrih odnosa sa voljenima kroz svoje učešće, spremnost i pomoć.
Planirani rezultati:
Predmet:
Razumjeti i prihvatiti vrijednosne komponente kršćanske porodice;
Shvatite važnost vjerskog morala u izgradnji povoljnih odnosa u porodici.
metasubjekt:
Izrazite svoje mišljenje i argumentirajte svoje gledište na osnovu društvenog iskustva;
Ovladajte logičkim radnjama analize, poređenja i zaključivanja;
Posjedovati vještine smislenog čitanja tekstova, svjesne konstrukcije govornih iskaza.
Lični:
Doživite osjećaj dobre volje i emocionalne i moralne odzivnosti, razumijevanja i empatije za osjećaje voljenih osoba;
Shvatite svoju društvenu ulogu u porodici i ličnu odgovornost za svoje postupke na osnovu ideja o moralnih standarda Hrišćanska porodica.
Vrsta lekcije: otkrivanje novih znanja.
Oblici studentskog rada:
Frontalni, rad u parovima, dijalog;
Čitanje i analiza teksta i ilustrativnog materijala;
Obavljanje kreativnih zadataka;
Oprema: udžbenik A. Kuraeva „Osnovi pravoslavne kulture” 4-5 razred, magnetna tabla i magneti, kompjuter, interaktivna tabla, kompjuter, prezentacija, cvet sa 10 latica, drvo poslušnosti.
Tokom nastave.
SLAJD 1.
Organizaciona faza.
Emocionalno raspoloženje učenika za zajednički rad sa nastavnikom
Ljudi, nasmiješite se, poklonite svoje osmijehe, a sa njima i svoje dobro raspoloženje, svojim drugovima, gostima i meni. I želim nam svima plodonosan rad na lekciji.
SLAJD 2.
II. Provjera završetka domaće zadaće.
Na prošloj lekciji smo govorili o blaženstvima.
Šta znači blaženstvo? blažen? (sreća, sreća)
Koja je blaženstva Hristos dao ljudima?
SLAJD 4.
Sada se prisjetimo 10 zapovijesti koje je Bog dao Mojsiju.
Igra“Cvijet” (10 latica. 10 zapovijesti).
SLAJD 5.
Deset zapovesti Zakona ograničeno je na zabranu činjenja grešnog. Blaženstva nas uče kako možemo postići kršćansko savršenstvo ili svetost.
Deset zapovesti su date u doba Starog zaveta da bi divlje i grube ljude sačuvale od zla. Blaženstva su data kršćanima da im pokažu kakvo duhovno raspoloženje treba da imaju kako bi se sve više i više približavali Bogu i stekli svetost, a ujedno i blaženstvo, odnosno najviši stepen sreće.
Zašto su zapovesti date ljudima? (da mogu biti sretni)
SLAJD 6.
Šta je ovo srećan čovek? (Ako se čovjek ne ponosi pred drugima, ophodi se s ljubavlju prema ljudima, trudi se da bude istinoljubiv, postupa po svojoj savjesti, živi u miru sa svima.)
Sh. Proučavanje novog materijala.
SLAJD 7.
Učitelj čita pjesmu V. Berestova „Voljeli su te bez posebnih razloga“.
Voleo sam te bez posebnog razloga
jer si unuk,
jer si sin,
Jer bebo
jer rasteš,
Jer izgleda kao mama i tata.
I ova ljubav do kraja tvojih dana
To će ostati vaša tajna podrška.
Koje su vam riječi u pjesmi dirnule u srce?
Kako razumete značenje reči: „I ova ljubav će ostati tvoja tajna podrška do kraja tvojih dana“?
Odakle ti ova ljubav? (u porodici)
Porodica. Ova reč greje dušu. Podsjeća nas na nježan majčin glas i očevu brižnu strogost. U porodici ste dobrodošlo dete. Ovdje vam je dato sveto ime.
Ti i ja rastemo u krugu porodice,
Osnova temelja je roditeljski dom.
Svi tvoji koreni su u krugu porodice,
I izlaziš iz ove porodice u život.
U krugu porodice stvaramo život,
Osnova temelja je roditeljski dom
Mislim da ste pogodili o čemu ćemo danas razgovarati?
(Pričaćemo o porodici.)
SLAJD 8.
– Tako je, danas ćemo proširiti naše shvatanje pojma „porodica“, videćemo šta on obuhvata, koje kategorije su uključene u koncept „hrišćanske porodice“. Tema našeg časa: „Hrišćanska porodica. Odavanje počasti roditeljima."
– Sada otvorite 86. stranicu udžbenika Pročitajte prvu rečenicu šapatom.
SLAJD 9.
(Porodica je naš dom, naša zaštita, naša podrška. Porodica će nas zaštititi od nevolja i nedaća.)
Konfucije, jedan od najpoznatijih mudraca, koji je živeo u 6-5 veku pre nove ere u Kini, napisao je: „Država je velika porodica, a porodica je mala država, i počiva na ljubavi. Da li je potrebno reći zašto osoba ima porodicu? Mislim da će svako odgovoriti drugačije (odgovori djece), ali će se vjerovatno čuti jedna jednostavna i istinita misao - za sreću.
SLAJD 10.
- Priča nastavnika i rad sa tekstom udžbenika (izbirno čitanje).
Porodicu stvaraju dvoje ljudi koji se vole.
Postoji drevna legenda da je nekada na zemlji živeo veliki, talentovan, jaki ljudi. Živjeli su sretno. I neki zli duh im je zavidio, i svaku od njih podijelio na dvije polovine. Jednu je napravio ženom, a drugu polovinu muškarcem. Od tada razdvojeni ljudi lutaju svijetom tražeći svoju drugu polovinu. Ako se pronađe, javlja se vrlo snažan osjećaj - ljubav, formira se porodica, djeca se pojavljuju u porodici. Kako više ljubavi, one jača porodica. Što je porodica jača, djeca su sretnija.
SLAJD 11 -12.
Dugo vremena u Rusiji su se pravoslavci koji su odlučili da osnuju porodicu venčavali u crkvi. Venčanje je jedan od najvažnijih sakramenata pravoslavne crkve. Vjenčanje budućih supružnika obavlja sveštenik koji blagosilja mladenku i mladoženju na srećan porodični život. Mladi obećavaju da će se voljeti, brinuti jedni o drugima, nikada se neće ostaviti u nevolji ili bolesti, i nikada neće narušiti svetu bračnu zajednicu. Krune se stavljaju na glave mladenaca tokom venčanja . Na strani 86 udžbenika pronađite odgovore na sljedeća pitanja:
Koja su značenja krune?
Zašto je kruna u obliku prstena?
(odgovori djece)SLAJD 13--16.
Reci mi, šta je od materijala koji si pročitao bilo novo za tebe? Šta je bilo iznenađujuće? (odgovori djece)
SLAJD 17.
Morate naučiti da volite u domu svojih roditelja, inače ljubav neće zaživjeti u vašoj novoj odrasloj porodici. Ko nije naučio da voli u roditeljskom domu, neće moći da voli kada stvori svoju porodicu.
Hrišćanska porodica pamti reči iz Novog zaveta. Pročitajte ih na strani 87
Diskusija o značenju ruske narodne poslovice:
Kod kuće si trebao potražiti poslovice o porodici.
Imenujte ih.
SLAJD 18.
(Rad sa poslovicama i izrekama
1. Roditeljska ljubav jača je od kamenih zidova.
2. Onaj ko poštuje svoje roditelje nikada ne nestaje.
4. Čemu služi blago kada vlada sloga u porodici?
9. Porodica je jaka zajedno.
10. dobra žena uzmi - nećeš znati ni dosadu ni tugu.
12. Majčinski bijes je poput proljetnog snijega.
14. Nema slađeg prijatelja od moje drage majke.
15. Kada je sunce jarko, kada je majka dobra.)
Voditi kuću nije stvar drmanja rukava.
Kada je porodica na okupu i kada je srce na pravom mjestu.
Djeca nisu teret, već radost.
Porodične nevolje će dovesti do nevolja.
U vašoj porodici kaša je gušća.
Čemu služi blago, ako u porodici vlada sloga?
Sa malom decom je jadno, sa velikom decom duplo gore.
Ako ste znali da rodite dete, znate i kako da ga naučite.
Ko ne napusti svoju djecu ne umire.
SLAJD 19--21.
- Ljudi su rekli: “Porodica bez djece je kao cvijet bez mirisa.” Na koju misao nas je navela ruska poslovica? (Slajd 3)
(Voljeni ste u svojoj porodici ne zbog nečega, već zbog činjenice da ste rođeni, zbog činjenice da jeste.)
Sada je glavna briga roditelja da im djeca odrastu u dobre ljude. Za to ne štede ni truda ni vremena.
Svako u porodici ima svoje obaveze. Najteže obaveze su na roditeljima. Njihova ljubav i strpljenje postižu porodičnu sreću, a stalnim radom prosperitet i blagostanje.
Recite jedno drugom svoje obaveze u porodici.
Učitelju: Stalne misli o vama, čak i ako niste u blizini; molitva za vaše zdravlje, uspjeh, sreću. Slagati se, slagati se, slagati se, slagati se... Sve su to dobri znaci porodice.
Stavite dlan na prazan list papira, zaokružite ga, napišite u konture prstiju imena rođaka koji vas vole.
Recite nam zašto vas vaša porodica voli.
SLAJD 22.
IV. Primjena znanja i metoda djelovanja. (Moralna situaciona igra).
"Čarobna ogrlica sa četiri zraka."
Sunce je videlo bolesnu devojku. Bilo mi je žao Sunčane devojke. Sunce se sagnulo iznad njene glave i tiho šapnulo:
- Uzmi, Djevojko, magičnu ogrlicu sa četiri zraka. Možete usrećiti četiri nesrećne osobe. Kome god usmerite zrak, postaće srećan. Čarobna ogrlica leži na Djevojčinim grudima, četiri zraka igraju na zidu.
- Kome da uputimo srećne zrake? - misli Devojka.
Djevojčica je teško uzdahnula: baka, djed, majka i otac bili su nesretni: bakin zub boli, dedin krevet škripi, tata pije votku, majka suze.
Devojčica je usmerila snop na svoju baku - i zub je odmah prestao da je boli. Usmjerila je snop na djeda - krevet je prestao da škripi. Uperio je u tatu - tata je prestao da pije votku. Snop je usmerila na mamu - mama je prestala da roni suze i radosno se osmehnula. Djevojčica je zaboravila na sebe i svoju bolest. Ali kada su svi ljudi postali srećni, devojčica je postala najsrećnija i bolest ju je napustila.
- Razmislite na koga biste mogli uperiti magičnu ogrlicu? Zašto?
( Djeci se daju ogrlice. Izražavaju svoje misli.)
V. Minut fizičkog vaspitanja.
(Svi pokreti se ponavljaju nakon nastavnika).
SLAJD 23--25.
Jednog vrelog prolećnog dana, guska je povela svoje male žute guske u šetnju.
Ona je deci prvi put pokazala veliki svet. Ovaj svijet je bio svijetao, zelen, radostan.
Guska je počela učiti djecu da čupaju nježne stabljike mlade trave. Stabljike su bile slatke, sunce je toplo, svijet je bio ljubazan.
Odjednom su se nadvili tamni oblaci i prve velike kapi kiše pale su na tlo. Guščići su mislili da svijet nije tako ugodan i ljubazan. Guščići su otrčali svojoj majci.
Podigla je krila i njima pokrila svoju djecu. U međuvremenu je s neba padala velika tuča. Pod krilima je bilo toplo i sigurno. Guščićima nije palo na pamet da krilo ima dvije strane: unutra je toplo, a vani hladno i opasno.
Kada se sve smirilo, guščići su istrčali na travu. Videli su da su majčina krila ranjena i da je mnogo pera počupano. Pokušala je raširiti krila, ali ništa nije uspjelo. Ali gušćima nije palo na pamet da pitaju:
"Mama, šta je s tobom?"
Žuti guščići razbacani po travi. Sunce je sijalo. Pčele i bumbari su predivno pjevali. I Majka Guska je bila sretna.
Ovo je stvorena legenda narodna mudrost. Nema ljubavi jače od majčine.
Dešava se u životu da mnogi ljudi, baš kao i gušci iz legende, zaborave svoju dužnost prema roditeljima.
Od davnina u Rusiji porodice su bile velike i jake. Starci su bili poštovani i poštovani. Ko se sjeća koja Božija zapovijest govori o poštovanju roditelja?
Kako zvuči peta zapovest? (Poštuj oca svoga i majku svoju, da ti bude dobro i da ti budu dugi dani u zemlji koju ti daje Gospod Bog tvoj.) Hajde da to zajedno pročitamo. (slajd 13)
SLAJD 26.
SLAJD 27 --28.
Mnoge poslovice i izreke govore o ljubavi i poštovanju roditelja. Jedna od njih je “Ko poštuje roditelje, nikad ne propada”.
SLAJD 30.
Ovo se također odnosi na sve starije mentore, vaše nastavnike, vaše bake i djedove. Šta osoba treba da uradi da bi ispunila ovu zapovest? (Odgovori djece) Mora voljeti i brinuti se o svojoj rodbini, pomagati im u njihovim potrebama, slušati ih. Brinite se o njima sa strpljenjem i poniznošću tokom bolesti i starosti. Poštujte ih i pokušajte da im donesete radost i utjehu svojim postupcima, djelima, učenjem i radom. Na kraju krajeva, najveća sreća za roditelje je kada im ljudi zahvale za to dobar sine ili kćer.
Peta zapovest je jedina zapovest za čije ispunjenje Bog obećava čoveku dugo i sretan život u srećnoj porodici. A da bismo svakog dana ispunjavali petu zapovest, svako od nas mora imati obaveze prema roditeljima. Koje odgovornosti mogu imati djeca? (Odgovori djece) Zalijte cvijet, iznesite smeće, odložite igračke, naučite domaći, vodite računa o svojim stvarima itd.
Srećna je porodica u kojoj se sve obaveze obavljaju sa radošću.
Ali najvažnija čast je …
Otkrijmo rješavanjem ukrštenice.
Na časovima pravoslavne kulture upoznali smo se sa novim rečima. Predlažem da se malo opustite i, nakon što riješite ukrštenicu, zapamtite šta znače (Slajd 7).
SLAJD 31.
Osoba koja ljudima otkriva volju Božiju. (prorok)
Sveta slika (slika) koja se poštuje. (ikona)
Sveta knjiga koja se sastoji od psalama. (psaltar)
Posebno određeno mjesto za pjevače. (hor)
Hrišćanin koji je prihvatio smrt, ne želeći da se odrekne svoje vere u Hrista (mučenik).
Gdje u čovjeku živi dobro i zlo? (duša)
Duboka svijest o nečijem grijehu. (pokajanje)
Stol sa stvarima potrebnim za crkvenu službu. (oltar)
Prvi hram. (Tabernakul)
Šta je Bog dao ljudima za život? (zapovijedi)
Pročitajte ključnu riječ. (poslušnost)
Šta je poslušnost? (Ovo je brzo, radosno ispunjenje volje.) Poslušnost je izuzetna riječ. S kojim se riječima povezuje? (Povezan je sa rečima „radost“ i „sreća“. Oni ljudi koji su sledili pravila koja je Bog dao živeli su srećno i u radosti.)
Poštovanje se izražava u poslušnosti.
SLAJD 32.
2. Starozavjetne priče.
Ali nisu svi ljudi uvijek ostali poslušni i poštovali svoje roditelje, zbog toga su izgubili radost i napustili ih.
Nojevi sinovi, kojega je Bog spasio od potopa u drvenom kovčegu, zvali su se Šem, Ham i Jafet. Noa je obradio zemlju i zasadio vinograd.
Pročitajte biblijsku priču na stranici 87
SLAJD 33.
Kako je Ham pokazao svoje nepoštovanje? (Nasmejao se svom ocu.)
Šta su uradili Šem i Jafet?
Zašto je Noa osudio Hamove postupke? (Zato što se ponašao bez poštovanja.)
Zašto je Noje blagoslovio Šema i Jafeta?
Njegov sin, Ham, pokazao se u ovom slučaju bez poštovanja prema svom ocu, te je zbog toga bio lišen blagoslova, a njegovo potomstvo osuđeno na ropstvo. Šemu i Jafetu, jer su pokrili golotinju svog oca, najavljen je poseban blagoslov Božji, da se u potomcima Šemovim sačuva prava vjera i Crkva; Jafet - da će njegovo potomstvo biti veoma rasprostranjeno i da će se kasnije ujediniti sa potomstvom Šema
(Blagoslov – Božija milost)
Pogodi šta. Odakle riječ "nepristojnost" u ruskom jeziku?
(U ime Hama. Vlastito ime je postalo zajednička imenica)
(Nepristojnost je uobičajeno ime za grubost i nepoštovanje.)
Kakvi se ljudi nazivaju bezobrazlucima, a njihovi postupci se nazivaju bezobraznima.
(Ljudi koji su arogantni, grubi i nepoštovani prema drugim ljudima nazivaju se gadima)
- Da li je Hamov čin bio lijep ili ružan? Objasnite zašto tako mislite.
VI.VideoSLAJD 34
SLAJD 35.
VII. Raditi u parovima.
Svako od vas će uzeti hrastov list koji leži na svom stolu i obaviti sljedeći zadatak:
Napišite na komad papira stvari kojima možete pokazati poštovanje prema porodici i prijateljima i dovršite rečenicu:
Moram…
SLAJD 36.
(Morate se pozdraviti, raspitati se za dobrobit, slušati starije, ne prekidati, poželjeti laku noć voljenima, ne budite drski, ne svađajte se, budite zahvalni na brizi i ljubavi svojih roditelja, volite svoje roditelje, pomozite im, ne varajte, itd.)
VIII. Sažetak lekcije.
SLAJD 37.
Želim vam da zapamtite osnovna načela hrišćanske porodice i učinite sve što zavisi od vas. Čuvali su zdravlje svojih rođaka, poštovali ih i voljeli. Morate učiti u roditeljskom domu, inače ljubav neće zaživjeti u vašim budućim porodicama. Ako su naše porodice jake i srećne, onda će i naša domovina biti jaka i bogata.
Vodite računa jedni o drugima,
Topli od ljubaznosti.
Brinite jedni o drugima
Ne dozvolite da se uvrijedimo
Brinite jedni o drugima
Zaboravi na frku
I to u trenutku dokolice
Ostanite blizu.
Neka toplina, udobnost i međusobno razumijevanje uvijek vladaju u vašem domu, sveto čuvajte čast vaše porodice.
SLAJD 38 --39.
Zadaća:
– Molim vas da kod kuće ponovo pročitate materijal iz udžbenika, strane 86–87. Pozovite roditelje ili starije generacije da čitaju. Pokušajte zajedno odgovoriti na pitanja na stranici 87. Posebna pažnja obratite pažnju na posljednje pitanje: “Recite mi kakve tradicije postoje u vašoj porodici.” Možete koristiti fotografije kada pričate priče na času.
SLAJD 40.
“Nedostaje nam ljubav koja sve oprašta”
Video snimak iz Lipeckog eparhijskog televizijskog studija „Svetlost sveta“
Pesme sveštenika Nikolaja Mololkina, pevao Genadij Kuzovkov.
Scenarij, režija - pon. Agaton (Šnajder);
kamera - Evgenia Khridina, Viktor Savelyev;
montaža - Ekaterina Tambovskaya.
. SLAJD 41.
2015
Žuk Marina Vladimirovna učiteljica osnovne razrede
MAOU "Škola br. 139"
2015
METODIČKA IZRADA ČASA “HRIŠĆANSKA PORODICA”. SUBJEKAT – ORKSE. MODUL “OSNOVI PRAVOSLAVNE KULTURE”
MODUL
„OSNOVE PRAVOSLAVNA KULTURE Y »
Metodološki razvoj
Lekcija br. 27
na temu “HRIŠĆANSKA porodica”
Svrha lekcije: nastaviti da se upoznaju sa tradicijama pravoslavne kulture i odnosom pravoslavne vere prema porodici.
Ciljevi lekcije:
edukativni: upoznati učenike sa ulogom porodice u pravoslavnoj vjeri na osnovu primjera iz života Petra i Fevronije Muromskih, porodice cara NikoleII, otkrivaju značaj porodice u životima ljudi.
edukativni: formirati odnos poštovanja prema porodici, porodičnim vrednostima, obrazovati kroz primere na času koncept „prijateljske, srećne porodice“.
razvojno: nastaviti razvijati sposobnost poređenja i uopštavanja gradiva, svjesno i slobodno konstruirati govorne iskaze.
Aktivnosti: razgovor, priča nastavnika, učvršćivanje naučenog gradiva.
Oprema i materijali:
Multimedijska oprema (računalo, projektor);
Slideshow "Porodica";
Audio snimak pesme o Petru i Fevroniji u izvođenju
Hor "Peresvet"
Udžbenik “Osnovi pravoslavne kulture” za 4-5 razred, ur.
A.V. Kuraeva
Vrsta lekcije: prezentacija lekcije.
Plan lekcije:
Organizacioni trenutak (1 minuta).
Ažuriranje znanja učenika, komuniciranje ciljeva časa (6 minuta)
Učenje novog materijala (25 minuta)
Konsolidacija pokrivenog materijala (10 minuta)
Sažetak lekcije i zadaća(3 minute)
Tokom nastave:
Za ovu lekciju na ovu temu, učenici se podstiču daUnaprijed domaći : pripremiti prezentacije, fotografije, crteže, knjižice, mini knjige za izložbu na temu „Moja porodica“.
Organizacijski momenat:
(slajd 1)
Nasmiješimo se i jedni drugima kako bi iskre dobrote zasjale u svakom od nas.
Motivacija.
Učitelj:
Danas ćemo u lekciji govoriti o najvažnijoj vrijednosti u životu svake osobe. Pokušajte da pogodite koja je to vrijednost slušajući pjesmu Valentina Berestova:
Voleo sam te bez posebnog razloga
jer si unuk,
jer si sin,
Jer bebo
jer rasteš,
Jer liči na tatu i mamu.
I ova ljubav do kraja tvojih dana
To će ostati vaša tajna podrška.
(slajd 2)
Određivanje teme i ciljeva časa
Učitelju
Ljudi, šta mislite šta je podrška u životu svakog čoveka?
Danas ćemo na času pričati o porodici.
Učitelj:
– Na početku časa gledaćemo dramatizaciju bajke i razmišljati o tome šta nam je autor želeo da kaže.
Dramatizacija bajke V. A. Sukhomlinskog “Cvijet i latica” učestvuju unaprijed pripremljeni učenici.
Bloomed Bijeli cvijet tratinčice. Pčele i bumbari su letjeli preko njega i uzimali nektar. U cvijetu je bilo mnogo latica. A onda se jedna latica ponosila: „Ja sam najljepša. Bez mene cvijet ne cvjeta. Ja sam najvažniji. Ako ga uzmem i odem, šta mi treba?”
Latica se napregnula, ispuzala iz Cvijeta i skočila na zemlju. Sjeo je u ružin grm i gledao šta će cvijet učiniti. A Cvijet, kao da se ništa nije dogodilo, smiješi se suncu, dozivajući bumbare i pčele k sebi. Latica je otišla i srela Anta.
- Ko si ti? - pita Ant.
- Ja sam Petal. Prije svega. Najljepsa. Bez mene Cvijet ne cvjeta.
- Latica? Znam laticu u cvijetu, ali na dvije tanke noge, kao ti, ne znam.
Latica je hodala i hodala i venula do večeri. I cvijet cvjeta. Cvijet je cvijet i bez jedne latice. A latica bez cvijeta je ništa.
Učitelju
- Hajde da razgovaramo o ovoj bajci. Zašto je Petal umrla?
– Kako ovu bajku možemo primijeniti na ljudski život?
(odgovori djece)
- Dobro. Samo zajedno smo jaki, ali pojedinačno smo slabi i ranjivi.
Učenje novog gradiva
2. Koncept riječi “porodica”
Učitelj:
Kako razumete reč „porodica”?
Dok učenici razmišljaju o pitanju i iznose svoje mišljenje, jedan od učenika obavlja individualni zadatak: koristeći rječnik S. I. Ozhegove, traži definiciju riječi"porodica" .
Ovo je grupa bliskih rođaka koji žive zajedno;
Unija ljudi ujedinjenih zajedničkim interesima. (slajd 3)
Zaključak : To su oni nama bliski ljudi: mama, tata, baka, deda, sestra ili brat... koji su stalno sa nama, žive u istom stanu, brinu jedni o drugima i spajaju ih zajednički interesi.
3. Učitelj: A sada malo zagrevanje „Zagonetke o porodici“:
(Učitelj čita zagonetke, a učenici pogađaju)
1. Šta je nešto bez čega odrasli i djeca ne mogu živjeti na ovom svijetu?
Ko će vas podržati, prijatelji?
Vaš prijateljski... (porodica)
2. Ko radi težak posao?
Mogu li to raditi subotom?
Sa sjekirom, testerom, lopatom
Naš gradi, radi... (otac)
3. Ko pere, kuva, šije,
Umoran na poslu
Budi se tako rano?
Samo brižna... (majka)
4. Ko se nikad ne umori od ljubavi,
On nam peče pite,
Ukusne palačinke?
Ovo je naš... (baka).
5. Koji je radio ceo život,
Okružen brigom
Unuci, bake, djeca,
poštovan obični ljudi?
U penziji sam mnogo godina
Naš vječni...(djed).
(slajd 4)
4. Sinkwine “Porodica”
Učitelj:
Zapamtite kvalitete koje su svojstvene svakoj porodici u svom razumijevanju. Napravite cinquain za svaku grupu na temu “Porodica”.
Pravila za sastavljanje sinkvine su pred vama na slajdu..(slajdovi 5, 6
)
Primjer syncwine:
Porodica.
Jaka, prijateljska.
Ujedinjuje, ujedinjuje, štiti.
Svi to treba da njeguju.
Dijete.
Drugi primjer:
Porodica.
Veliki, bogati.
Obrazuje, razvija, oblikuje.
Treba je zaštititi.
Roditelji.
Porodica u pravoslavlju je mala crkva, u kojoj se svi uče strpljenju, razumijevanju i ljubavi jedni prema drugima. Glava porodice je muž, a glava muža je Hristos. Muškarac se pokorava samom Bogu, živi u strahu Božijem, držeći zapovesti, a žena se pokorava Bogu preko svog muža.
Poštovanje, poniznost i krotost, strpljenje, briga, uzajamna pomoć i poštovanje starijih od strane mlađih, glavne su vrijednosti kršćanske porodice. Sama porodica djeluje kao vrijednost. Muž i žena sve odluke donose saborno (zajedno, poštujući crkvene zakone). Djeca se uče poslušnosti (7. zapovijest), poštovanje starijih.
Porodica je ljubav. Kršćani vjeruju da je nemoguće voljeti Boga ako ne znaš voljeti onoga koga vidiš svaki dan, član vaše porodice. Odličan primjer ljubavi i odanosti u porodici je priča o Petru i Fevroniji . (pušta audio snimak)
(Slajdovi 7,8)
Muromskom kneževinom je početkom 13. veka vladao knez Pavel. I imao je mlađi brat Peter. Zmija rasipna stekla je naviku da ide kod princeze. Petar je ubio zmiju, ali tokom bitke krv iz rane čudovišta dospe na Peterovu kožu i on se razboli.
I niko od doktora mu ne može pomoći. Tek u selu Laskovoe našli su mladu, lepu i mudru devojku, Fevroniju. Spasila je princa od teške bolesti.
Šta se dalje dogodilo? Naravno, zaljubili su se jedno u drugo, vjenčali, a seljanka je postala princeza. I sve je bilo u redu. Jedino se bojari nisu mogli pomiriti sa činjenicom da njima vlada seljanka. Bojari su predložili da Fevronija uzme šta god želi i napusti grad. Princeza nije želela ništa osim svog muža. Petar, saznavši da ga žele odvojiti od njegove voljene žene, dobrovoljno se odrekao vlasti i otišao s njom u progonstvo.
Ali ubrzo su počele nesreće u Muromu, što je dovelo do krvoprolića. A ambasadori su zamolili Petra i Fevroniju da se vrate.
Živeli su srećno do kraja života. I umrli su istog dana. I polagali su ih u različite kovčege, iako su zavještali da ih zajedno sahranjuju. Međutim, nekim čudom njihova tijela su završila zajedno. Dva puta su pokušali da ih stave u različite kovčege. Ali čudo se ponovilo. Tako da su zajedno sahranjeni.
Dan sjećanja na Petra i Fevronije crkva obilježava od 1547. godine. A od 2008. Rusija je počela slaviti Sveruski dan porodice, ljubavi i vjernosti.
Ovo je priča o ljubavi, o pravom osećanju, gde srca verna jedno drugom u tišini razgovaraju.
- Još jedan primjer ljubavna porodica može se nazvati porodicom posljednjeg ruskog cara Nikolaja II , njegova supruga Aleksandra Fjodorovna, četiri ćerke Olga, Tatjana, Marija, Anastasija i njihov brat carević Aleksej .(slajdovi 9,10)
Godine 1917. Nikola II abdicirao s prijestolja, protjeran, a potom pogubljen od strane boljševika u Jekaterinburgu. Njegova sudbina zadesila je cijelu porodicu;
Uprkos činjenici da je porodica bila kraljevska, svi njeni članovi bili su vrlo jednostavni humani ljudi. Majka, Aleksandra Fjodorovna, uložila je mnogo truda u podizanje petoro dece tokom rata, princeze su radile u bolnici kao bolničarke: previjale su ranjenike, prale odeću i stajale na straži pored kreveta teško ranjenih.
Aleksandra Fedorovna je u svom dnevniku napisala: „Svaki dom ima svoja iskušenja, ali u pravom svetu postoji mir koji ne mogu da naruše zemaljske oluje. Dom je mjesto topline i nježnosti.”
A evo njenih reči o tome prava ljubav: “Naša ljubav jedno prema drugom može biti iskrena i duboka u sunčanim danima, ali nikada nije tako jaka kao u danima patnje i tuge...”
5.Rad sa poslovicama
Učitelj: O porodici su napisane mnoge poslovice. Objasnite značenje ovih poslovica:(slajd 11)
Nema potrebe za blagom kada postoji sloga u porodici.
U porodici je kaša gušća.
Drvo se drži na okupu svojim korijenjem, a osobu drži na okupu njegova porodica.
Porodica koja se slaže i ne prihvata tugu
Porodica u gomili nije strašni oblak.
- Koja je poenta blaga kada vlada sloga u porodici?
6. Priča o vašoj porodici.
Kod kuće ste pripremili priče o svojim porodicama. Ko je spreman da nam opiše svoju porodicu?( Učenici govore o svojim porodicama. Priče su popraćene projekcijom slajdova sa fotografijama porodica učenika.)
Pokušajte graditi porodične odnose na povjerenju i međusobnom razumijevanju.
Podijelite svoje tuge i radosti sa članovima porodice.
Nemojte povrijediti svoju voljenu osobu.
Pomozi svojim roditeljima.
8. Generalizacija gradiva (slajd 13)
- O kakvoj se toplini govori u pesmi?
Šta znači riječ porodica?
Šta je porodično stablo?
Koji porodične tradicije možeš li imenovati?
9. Domaći.
Odaberite jedan od sljedećih zadataka za odabir:
Napravite porodično stablo za svoju porodicu
Nacrtajte porodični grb i objasnite šta on znači.
- Učiteljica osnovne škole
- MBOU Srednja škola br. 5
- Art. Kalnibolotskaya
- Novopokrovski okrug
- Šumskaja Evgenija Nikolajevna
- Noa je imao tri sina. Nakon potopa, Noa je počeo uzgajati grožđe i praviti vino. Pošto je bio prvi, nije poznavao sva svojstva vina. Nisam znala da to ne samo da razveseli nečije srce, već mu i liši kontrolu nad sobom i uspava ga. Noa je popio vino koje je napravio, napio se i zaspao u svom šatoru. Ham - jedan od Nojevih sinova - ušao je u šator, vidio svog oca kako leži na podu, i umjesto da ga prebaci i pokrije, pozvao je cijelu porodicu na smijeh.
- Šta može biti vrijednije od porodice? Očeva kuća te s toplinom dočekuje, Ovdje te uvijek s ljubavlju čekaju, I s dobrotom ispraćaju na put! Otac i majka i djeca sjede zajedno za slavskim stolom i zajedno im nije nimalo dosadno, ali je njima petoro zanimljivo. Beba je starijima kao miljenik, Roditelji su mudriji u svemu, Voljeni tata je prijatelj, hranitelj, A mama je svima najbliža, najdraža. Sviđa mi se! I cijenite sreću! Rađa se u porodici, Šta bi bilo dragocenije od njega Na ovoj bajnoj zemlji
- Porodica znači sreću, ljubav i sreću, Porodica znači putovanja na selo tokom ljeta. Porodica je praznik, porodični izlasci, pokloni, kupovina, prijatna provod. Rođenje djece, prvi korak, prvo brbljanje, Snovi o dobrim stvarima, uzbuđenje i strepnja. Porodica je posao, briga jedni o drugima, Porodica je puno domaćih zadataka. Porodica je važna! Porodica je teška!
- Porodične tradicije -
- opšti događaji i praznici
- Rođendan
- Uskrs
- Nova godina
- Rođenje
- Maslenitsa
- Godišnjica
- Dan vjenčanja
- To su bliski i dragi ljudi.
- To su ljudi koje volimo i koje slijedimo kao primjer.
- To su ljudi do kojih nam je stalo, kojima želimo dobrotu i sreću.
- To su naši roditelji, bake i djedovi, sestre i braća.
Stoga, kada se u avgustu 2009. godine pojavila predsjednička naredba Ruska Federacija Vlada „da osigura rješavanje organizacionih i finansijskih pitanja u vezi sa uvođenjem... od 2012. godine u svim subjektima Ruske Federacije u obrazovne institucije novi predmeti: temelji pravoslavne kulture, temelji islamske kulture, temelji budističke kulture, temelji jevrejske kulture, temelji svjetskih vjerskih kultura i temelji sekularne etike“, uzdahnuli su mnogi pravoslavni roditelji u našoj zemlji. od olakšanja. Konačno, imamo priliku da u srednjoj školi ostvarimo pravo koje daje klauzula 1. Član 5 Savezni zakon“O slobodi savjesti i vjerskim udruženjima”: “Svako ima pravo na vjersko obrazovanje.” Naravno, isti ovaj zakon garantuje sekularnu prirodu vjeronauke u školi, ali „sekularno“ više ne znači „sovjetsko“, tj. ateistički. To je ulijevalo (i ulijeva) nadu da će naša djeca, po našem izboru, učiti o Pravoslavlju u školi, čemu država (u već pomenutom Zakonu) priznaje posebnu ulogu u istoriji Rusije.
Eksperiment uvođenja kompleksnog predmeta Osnove religijskih kultura i sekularne etike, koji je sproveden u 18 regija, ocijenjen je uspješnim. I naravno, Ministarstvo prosvjete i nauke je 1. februara 2012. godine izdalo naredbu kojom se odobravaju izmjene federalnog osnovnog nastavnog plana i programa u vezi sa ovim novim obuka. Moskva je, dakle, stvorila sve neophodne osnove za sprovođenje predsednikovih uputstava. Sada je na regijama, jer realizaciju općeg i srednjeg obrazovanja provode subjekti Federacije. Kako stvari idu ovdje?
Čini se da je i ovdje sve u redu. U regionima znaju svoje. Tipičan je primjer Novosibirska, trećeg po veličini grada u Rusiji: Ministarstvo obrazovanja i nauke Novosibirske oblasti šalje pismo prosvjetnim odjeljenjima u kojem se ukazuje na potrebu održavanja roditeljskih sastanaka u školama u regionu do 15. aprila, na kojoj roditelji biraju jedan od modula za svoju djecu, uključujući i Osnove pravoslavne kulture.
U ovom procesu učestvovao je i sam autor ovih redova, kao jedan od predstavnika Odeljenja za obrazovanje i prosvetu Novosibirske mitropolije. Šta se sada dešava na najnižem nivou, na nivou škole? Na ovom nivou impuls Federalnog centra često usporava.
Neke lokalne škole i dalje gledaju na sekularnu etiku kao na osnovni predmet modula, a na CPC kao na nepoželjno odstupanje. Neki od zlobnika su čak na internetu objavili dezinformacije da izborom Osnova pravoslavne kulture za učenike 4. razreda škola gubi status sekularne i postaje vjerska. I ova informacija zbunjuje posjetitelje nezavisnog foruma za gradske škole. U nekim školama postoji nijemi otpor: roditelji su zastrašeni visokim troškovima udžbenika i nespremnošću nastavnika da uvedu ZKP. U drugim školama otpor je očigledan: rukovodstvo škole, na primjer, izjavljuje da će cijelo odjeljenje učiti samo jedan predmet (a to će, naravno, biti „sekularna etika“ ili „temelji svjetskih religijskih kultura“, što , kažu, pogodni su za sve studente). Tolika je moć inercije! Naravno, mnoge škole smatraju da je na ovaj način praktičnije! Nema potrebe da oslobađate nastavu, radite sa rasporedom, niti šaljete nastavnike na dokvalifikaciju i usavršavanje. A negdje se iskreno plaše da će učenici kada dođu u crkvu naučiti o ljepoti i moći pravoslavlja i postati svjesni vjernici.
Zato u lokalnim izvještajima možete čuti frazu: “Naša škola je izabrala sekularnu etiku”. Tako je, ne roditelji, nego sama škola (odnosno njeno rukovodstvo) su izabrali jedan od modula! Ali „sekularna etika“ uči djecu da su dobro i zlo relativno: to je izbor samog pojedinca. “Relativno dobro” je nemoćno protiv zla koje muči naše društvo. Samo apsolutna dobrota Božijih zapovesti daje čoveku čvrstu smernicu u životu. To je upravo ono čemu Osnovi pravoslavne kulture uče školsku decu, za pomoć u podučavanju koje je Novosibirska mitropolija ponudila nastavnicima i priručnik po sopstvenom dizajnu (koji ima odgovarajući „vrat“) - pored glavnog udžbenika. Metropolis takođe na svaki mogući način pomaže u obuci nastavnika. Zapravo, sve je već spremno za nastavu odbrambenog obrazovanja, samo se ne treba bojati i početi predavati i dati roditeljima pravo da zaista izaberu ovaj modul.
I kako su nekim roditeljima zasjale oči kada sam im pričao o tome moralne vrijednosti koje pravoslavlje donosi deci: zahvalnost, prijateljstvo, odgovornost, poštenje, trud! Koliko je prošlo otkako su djeca u školi čula od nastavnika? jednostavne riječi o vrlinama. Bez njih, škola se odavno pretvorila u „supermarket znanja“, koji će prije pripremiti inteligentnog i proračunatog egoistu nego brižnog porodičnog čovjeka i patriotu svoje domovine.
Naravno, mnoge škole su pristupile izboru ORKSE modula ozbiljno i temeljno. Sveštenstvo se poziva na roditeljske sastanke kako bi roditeljima objasnilo suštinu odbrambenog vaspitanja kao predmeta, nastavnicima se pruža mogućnost da se usavrše, a nastavu se priprema za nove časove. . I to je razumljivo, jer je predmet dizajniran za više od godinu dana, jer kada roditelji slobodno biraju, to je mnogo više od „prihvatljivih“ 20% za sekularni lobi. To znači da, uprkos snazi inercije, škole moraju pomjeriti naglasak u ORKiSE-u sa “sekularne etike” na kulturne osnove ruskih tradicionalnih religija. I u ovom pokretu glavna komponenta treba da bude na buđenju aktivnosti pravoslavnih roditelja. Na kraju krajeva, njihov je izbor: hoće li svoju djecu učiti istinskim duhovnim vrijednostima ili bezbožnom moralu koji nam je ostavljen u naslijeđe od „graditelja komunizma“.
Pravoslavni roditelji treba da znaju da je škola dužna da obezbedi da naša deca uče Osnove pravoslavne kulture, čak i ako je samo jedno dete u odeljenju izabralo ovaj modul. Došao je trenutak kada konačno treba da zauzmemo aktivnu građansku poziciju. Bez blagovremene pomoći pravoslavnih roditelja, napori eparhijskih struktura ruskih Pravoslavna crkva može se pokazati neefikasnim.