GBPOU KS br. 54

Društveni projekat

Prijavljen za učešće na konkursu ART-PROFI FORUM programi, nominacija “Društveni projekat”

Rukovodilac: Akujba I.Kh .

• U svakoj zemlji, čak i ekonomski jakoj, uvijek će postojati određeni broj ljudi kojima je potrebna posebna pomoć društva. Dakle, volonterski pokret je prava snaga koja direktno pomaže onima kojima je ta pomoć potrebna. A nesebičan rad za dobrobit društva zbližava ljude, čini ih tolerantnijim jedni prema drugima, smanjuje grubost i nedostatak duhovnosti našeg modernog svijeta. Shodno tome, značaj volonterskog pokreta za obrazovanje mlađe generacije je očigledan i neosporan.

Cilj projekta:

• formiranje aktivne životne pozicije, građanskih i moralnih kvaliteta kod mladih

Da li želite da se osećate kao čovek - pomozi drugom!

Volonterski pokret - ovo je prava pomoć zasnovano na poštovanju ljudi

Ciljevi projekta:

• Promovirati i razvijati volonterski pokret u nastavnim i studentskim timovima fakulteta kao prirodan i važan dio života i aktivnosti

Glavni pravci volonterskih aktivnosti fakulteta u okviru društvenog projekta „Čini dobro“

Volonterski pokret je sastavni dio cjeline obrazovni rad fakulteta

• izrada Pravilnika o volonterskom pokretu
• privlačenje aktivnih studenata u volonterske aktivnosti
• izrada sadržaja i plana implementacije društvenog projekta „Čini dobro“
• održavanje sastanaka studenata radi upoznavanja sa projektom
• aktivnosti implementacije projekta
• održavanje studentske naučno-praktične konferencije o rezultatima realizacije projekta

• povećanje broja volontera koji proaktivno učestvuju u realizaciji ciljeva i zadataka projekta
• sticanje vještina u obrazovnim, istraživačkim i kreativnim aktivnostima
• sticanje novih profesionalnih vještina, znanja i kompetencija
• povećanje efikasnosti volonterskog servisa

Povezanost među generacijama

Postoji sjećanje koji se nece zaboraviti, i slava kojoj nikad kraja!

Ostajemo u kontaktu sa legendarnim obavještajac A.V

Zajednički događaji sa Vijećem Veterani Središnjeg upravnog okruga i veterani 49. armije

Ponosni smo na vas veterani!

Sastanci sa zanimljivi ljudi

Svakom veteranu - naše dobro srce i vešte ruke

Obezbijeđena pomoć, podrška i pažnja 87 veterana Velikog domovinskog rata i stručnog obrazovanja kod kuce

Uradi dobro - Nema više radosti!

Sjećamo se…

Pokroviteljstvo spomenika na Kalitnikovskom groblju

„Daj odmor ! " - učešće u dobrotvornoj akciji gradske službe "milost"(dali toplu odeću beskućnicima i siročadi, novogodišnji pokloni)

Unutarfakultetska akcija „Čini dobro“ (organizovano prikupljanje dopisnica za popravni internat 7-8 tipa u Elektrostalu)

Promocija "dobro" osoblje i studenti prihvaćeni Aktivno učešće u dionicama Ruskog humanitarnog fonda i TV kanala Channel 1

(pomoć upućen na broj 5541)

U procesu volontiranja shvatili smo i shvatili da je činiti dobro i pružati nesebičnu pomoć potrebitima dužnost svakog građanina

Konkurs vojnička pesma

Svečano koncert

Konferencija

Prezentacija kreativa radi

Volonterski pokret pruža priliku za stjecanje i razvoj vještina u obrazovnim, istraživačkim i kreativnim aktivnostima

I mjesto na gradskom takmičenju – prezentacije muzeja SPO (2010)

II mjesto u gradu kreativno takmičenje“Postani pjesnik” (2011.)

II mjesto na gradskom konkursu za obrazovne istraživački rad"Velika pobeda velikog naroda"

Pisma zahvalnosti ICFPV-a i Vijeća veterana br. 8, 10 Taganskog okruga Centralnog administrativnog okruga

Pomozite sa nama! Svako može postati filantrop!

Čini dobro - nema više radosti

I žrtvuj svoj život i požuri

Ne zbog slave ili slasti,

I to po volji duše!

Volonterski pokret je temelj na kojem se gradi pravedno civilno društvo

rezultate realizacija projekta „Čini dobro“

• Povećao se broj volontera među studentima i osobljem (samo u periodu novembar-decembar 2011. godine učestvovalo je 95 ljudi, od kojih su 40 bili aktivni učesnici volonterskog pokreta)
• Pružana je pomoć, podrška i pažnja za 87 veterana Drugog svjetskog rata i stručno obrazovanje kod kuće
• Kod spomenika herojima iz Drugog svetskog rata održane su akcije „Pamtimo...“.
• Učestvovao u unutarfakultetskim i gradskim humanitarnim akcijama „Pokloni odmor“, „Dobro“ itd.
• Pobjednici gradskih takmičenja kreativnih i istraživačkih radova na vojno-patriotske i društvene teme (pr mjesto 2010. i dva druga mjesta 2011.)
• Pisma zahvalnosti primarnih veteranskih organizacija br. 8 i br. 10 Taganskog okruga Centralnog administrativnog okruga Moskve, internata br. 7-8 grada Elektrostal

Budućnost projekta

Naš projekat je živ, razvija se i uvjereni smo da će živjeti još mnogo godina. Prvo, stalno održavamo bliski kontakt sa Vijećem veterana Taganskog okruga Centralnog administrativnog okruga, koje nas obavještava o onima kojima je pomoć potrebna. Drugo, aktivno učestvujemo u dobrotvornim akcijama gradskih fondova i službi socijalne pomoći, a odgovaramo i na zahtjeve za pomoć sa web stranice Volonterskog pokreta. Treće, uvjereni smo da ako osoba počne činiti dobra djela, onda će ona sigurno postati njegova prirodna potreba. Planiramo proširiti spektar aktivnosti i diversifikovati oblike rada (preuzeti pokroviteljstvo nad vrtićima, prihvatilištima, izvoditi koncerte na licu mjesta i održavati zajedničke događaje).

Još nismo u mogućnosti da pružimo značajnu finansijsku pomoć. Ali, uvjereni smo da svojim ljubaznim odnosom prema ljudima i dobrotvornim akcijama otklanjamo krizu iz ljudske duše i usrećimo ljude barem na neko vrijeme!

Opštinski budžet obrazovne ustanove"Srednja škola Kirov"

Društveni projekat

"Uradi dobro

za dobrobit naroda!"

Društveni projekat

" Čini dobro za dobrobit ljudi"

„Čini dobro po cijeloj Zemlji,

činite dobro za dobrobit drugih.”

Svi mi, današnji ljudi, živimo u društvu koje se tako brzo mijenja da je malo vremena ostalo da se osvrnemo u prošlost, zavirimo u

svijet, razumjeti to, samoopredjeljenje u njemu. Nažalost, naš svijet danas je nesavršen, mnogi od nas, umorni od problema, pate od društvene ravnodušnosti, manjka suosjećanja prema bližnjima i ne nastoje razumjeti one koji su pored njih. I zato je neophodno da se svako od nas, ma kojim poslom da se bavi, šta god da se bavi, zapamti potrebu da deo svog vremena potroši na akumuliranje u sebi snaga dobra, bez kojih sve druge stvari postaju besmislene i štetno.

Ciljevi projekta:

1) uključivanje školaraca u aktivne dobrotvorne aktivnosti koje imaju za cilj psihološku podršku starijim osobama;

2) razvijanje kod školaraca osećanja milosrđa, savesnosti, saosećanja i ljubaznog odnosa jedni prema drugima.

3) savladati društvenu ravnodušnost, naučiti djecu i odrasle da čine dobro, djeluju nesebično, po volji duše i srca.

Socijalni aspekt izraženo u potrebama društva na organizovan način

formalizirati društvene aktivnosti djece, promovirati uspješne

sticanje im pozitivnog društvenog iskustva.

Psihološki aspekt povezano sa zadovoljavanjem dječijih aspiracija za

komunikacija, doživljavanje osjećaja zajedništva i povjerenja u društvenu

odnosima.

Pedagoški aspekt manifestuje se u mogućnosti stvaranja uslova za harmonizaciju iskustva kolektivnih i individualnih odnosa, u

podizanje djeteta od strane grupe vršnjaka u procesu socijalnog

sadržajna aktivnost, koja pod povoljnim uslovima doprinosi razvoju kod dece osećaja odgovornosti, solidarnosti, uključenosti u probleme života oko sebe i omogućava formiranje zrele građanske pozicije.

Ciljevi projekta:

Rendering socijalna pomoć i psihološka podrška za usamljene i starije osobe;

Promocija zdravog načina života i porodične vrednosti;

Formiranje visokog nivoa društvene odgovornosti školaraca za svoje postupke sada i u budućnosti;

Zaštita okruženje;

Poticanje i podrška društveno značajnim aktivnostima školske uprave;

Formiranje društveno-komunikativnih, kreativnih i organizacionih vještina;

Koristeći postojeća dostignuća i obrazovni potencijal u školi (sistem dodatno obrazovanje i školske samouprave) za organizovanje društveno značajnih poslova.

Misija projekta

– ažuriranje najboljih moralnih kvaliteta učesnika projekta – ljubaznost, simpatija, aktivna pomoć i podrška onih koji su danas odbačeni od porodice i prijatelja, našli su se u teškoj životnoj situaciji i, možda, izgubili vjeru u društvo, ljubav prema njihova mala domovina.

Projektna inicijativna grupa:

Smetanina Daria

Slesarenko Daria

Bukatova Ekaterina

Yanenko Anastasia

Afanasjev Anatolij

Koordinatori projekta:

Makhova N.A. - Zamjenik direktora za ljudske resurse

Sinelnikova M.M – nastavnik fizička kultura i životnu sigurnost

Učesnici projekta

Vijeće učenika srednjih škola "ALICE",

Volonteri od 5-11 razreda.

Naziv i sadržaj aktivnosti	Rokovi	Odgovorno
1. Faza projektovanja Osnovna djelatnost je društveni dizajn.
1 Određivanje teme i relevantnosti projekta.		Smetanina Daria
2 Određivanje resursnog potencijala.
3 Definicija misije projekta.	februar 2017
4 “Adrese za zbrinjavanje” - identifikacija ljudi kojima je potrebna pomoć, prvi sastanci, sastavljanje grubi plan- spisak društveno značajnih stvari.		Smetanina Daria Senior Council
2. Faza socijalnog testiranja
6 Psihološko-pedagoška obuka glavnih učesnika projekta – blok obuke o pitanjima socijalnog očvršćavanja.		Makhova N.A.
7 Aktivnosti inicijativne grupe za izradu plana rada za projekat.	april 2017	Slesarenko Daria Smetanina Daria
8 Obuka volontera i grupa za predavanja sa informativnim materijalima na temu „Ne gubi vjeru u dobrotu“.	april – maj 2017	Anatolij Afanasjev, Anastasija Janenko
9 Pisanje scenarija i sadržaja za nastupe, probe, proučavanje podataka o ciljnim grupama.	Tokom perioda implementacije	Bukatova Ekaterina Smetanina Daria
10 Organizacija i održavanje manifestacija “Čestitamo praznik!” "Kuća za ptice!" "Zaštitimo životnu sredinu!"	Tokom perioda implementacije	Senior Council
11 Organizacija dobrotvornih akcija i volonterskih pohoda Timurovaca.	Tokom perioda implementacije	učenici 5-11 razreda
3. Socijalni test
12 Koncerti kod kuće, nastupi propagandnih ekipa, održavanje svečani događaji za starije osobe.	Tokom perioda implementacije	Učenici 5-11
13 Organizacija i prezentacija izložbe dječijih crteža.		Smetanina Darija, Bukatova Ekaterina
14 Dobrovoljačkih pohoda Timuritaca.	Tokom perioda implementacije	učenici 5-11 razreda
15 eseja – obrazloženje “Milosrđe – jesam li to ja?!”	novembar 2017	učenici 5-7 razreda
16 Refleksija – završna anketa o socijalnom otvrdnjavanju (promena nivoa socijalnog imuniteta, otpornost na stres, voljni napori da se prevaziđe odbacivanje teškog socio-emocionalnog uticaja, itd.).		Makhova N.A. Sinelnikova M.M.
4. Sumiranje
17 Priprema materijala za emitovanje (Internet)		Afanasjev Anatolij
18 Završni sastanak	decembar 2017	Sinelnikova M.M. Makhova N.A.

Očekivani rezultati.

Na kraju projektnih aktivnosti u školskoj 2017. godini, pretpostavljeno je da će učesnici projekta preuzeti inicijativu da se isti nastavi širenjem broja aktivnih partnera. socijalna interakcija. Zbog činjenice da učesnici projekta ne samo da shvaćaju njegov društveni značaj u procesu aktivnosti, već i razumiju da kreativne vještine i sposobnosti koje posjeduju donose stvarnu korist osobama u nepovoljnom položaju.

Predviđamo povećan nivo savjesnog ponašanja i usklađenosti, društvenim pravilima ponašanje u društvu; veća pažnja djece i njihovih roditelja jedni prema drugima, povećanje društvene odgovornosti roditelja za odgoj djece.

Očekujemo da će jedan od rezultata biti proširenje broja aktivnih partnera, a samim tim i transfer projekta na nova problematična područja.

Predviđamo da će učesnici ovog projekta neće sumnjati šta treba učiniti ako naiđu na osobu kojoj je potrebna sva moguća pomoć. Negovanje odgovorne, tolerantne svijesti i ponašanja u svakodnevnom životu jedna je od naših glavnih prognoza i očekivanih rezultata.

Projekat uključuje veliku grupu tinejdžera volontera koji su aktivni zdrav imidžživot – nadamo se da će komunikacija s njima tokom cijelog trajanja projekta pomoći djeci koja su sklona loše navike, slijediti pozitivan primjer vršnjaka.

U okviru društvenog projekta održava se Sedmica dobrote

Plan za Sedmicu dobra (maj 2017.)

"od srca do srca"- distribucija razglednica „Otkrij svoje

srce…"

"porodica"- dobrotvorne akcije za pomoć višečlanim porodicama.

Takmičenje dečijeg crteža"Moja voljena majka", "Moj otac"

"Dobar dan"- pojedinačne inicijative dobrih djela razrednih timova obrazovnih ustanova, ciljana pomoć veteranima Drugog svjetskog rata, starim i starim osobama.

"Djeca za majke"- pravljenje poklona za majke

Uradićemo više zajedno"- unapređenje škole i okoline, učionica i javnih mjesta.

Express- anketa u okviru društvenog projekta

"Čini dobro za dobrobit ljudi!"

datuma- Novembar 2017.

Lokacija- Kirov škola

Cilj: proučavanje javnog mnijenja na navedenu temu „Čini dobro za dobrobit ljudi“.

Broj ispitanika: 59 ljudi.

Ispitanicima je ponuđeno sljedeće pitanja:

1. Šta znate o Sedmici dobra?

2. Šta podrazumijevate pod riječima “dobrota”, “čovječnost”?

3. Da li je lako biti human?

4. Da li smatrate da ste sposobni da počinite nesebičan čin?

Zaključci:

1. 47,4% ispitanika ne zna ništa o Sedmici dobra. 15,8%

učenici smatraju da ove sedmice treba da budu ljubazni, a 14% -

pomoći nekome, na primjer djeci iz internata.

2. Neki ispitanici ne odvajaju riječi “dobrota” i “čovječnost”. Od

75 opcija Pod ovim riječima razumije 24% ispitanika

dobra djela, dobar stav jedni drugima. Drugi dio

ispitanici razumiju riječ “dobar” kao pomoć nekome (22.7

%), a pod riječju “humanost” - dobra volja (20%).

3. Na pitanje "Da li je lako biti human?" Odgovorilo je 42,7% ispitanika

"ne", 26% - "da", 15,6% - "drugačije", zavisno od situacije, i

isti broj učenika (15,6%) nije imao problema sa odgovorom

postavljeno pitanje.

Razlozi zbog kojih su učenici najčešće odgovarali sa „ne“:

1. „Zato što je veoma teško oprostiti“;

2. "Zato što su u naše vreme ljudska osećanja postala tupa,

svako više misli samo na sebe, bez razmišljanja

nad životima drugih ljudi“;

3. „Pošto ljudi ne mogu razumjeti jedni druge, ne mogu im se obratiti

sa nekim sa svojim problemima razgovarajte od srca do srca

na duši mi je postalo lakše";

4. “Zato što vas vrijeđaju, ponižavaju vas moralno”;

5. “Postoji mnogo zla sa kojim se teško boriti”;

6. “Ovo morate učiti tokom života.”

Analiza odgovora učesnika na četvrto pitanje ankete:

45,7% sebe smatra humanim, ljubaznim i milosrdnim;

27,2% ispitanika je odgovorilo „drugačije“, od čega zavisi njihovo mišljenje

okolnosti i okolni ljudi;

24,9% djece teško je odgovorilo jer... ne mogu sami sebe da procene

spolja;

2,3% učenika, nažalost, sebe ne smatra sposobnim

da čini nesebična dobra djela.

Razlozi zbog kojih ispitanici sebe smatraju ljubaznim, milosrdnim i humanim:

"Štitim i poštujem druge";

"Ne diram slabe";

"Ne odbijam nikome pomoć";

"Trudim se da činim dobro";

“Trudim se da podržim Tesko vreme osoba koja je ušla

„Volim prirodu, svijet oko sebe, spreman sam dati stvari onima kojima je potrebno

 „Nikada nikoga ne dovodim u nezgodnu poziciju; ako je tako

ako se desi, učiniću da se osoba oseća dobro";

"Ne mogu povrijediti";

"Ne mogu zanemariti tuđu nesreću";

"Uvijek sam spreman da pažljivo slušam";

"To moji prijatelji misle."

· definisati karakteristične karakteristike dobra djela;

· obogatiti emocionalni svijet školaraca, ojačati znanje o dobroti;

· podsticati želju za nesebičnim i iskrenim činjenjem dobrih djela: gajiti poštovanje prema ljudima starije generacije, prema djeci koja su se našla u teškim životnim situacijama;

· planirati vrste dobrih djela u porodici, školi, na ulici;

· izvršiti planirana dobra djela;

· identificirati lične promjene koje su rezultat provođenja dobrih djela.

Skinuti:

Pregled:

OPŠTINSKA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA

"Škola br. 109"

SOCIJALNI PROJEKAT

Tema: “Čini dobro”

Rukovodilac projekta Tatjana Nikolajevna Serova

Prva kvalifikaciona kategorija

Uvod ………………………………………………………………………………3

1. Problem dobra i zla u savremeni svet …………………………………….5

2.1. Opšti koncept dobra i zlo ……………………………………………….......5

2. Organizacija i održavanje događaja……………………………………..7

2.1. Anketa studenata…………………………………………………………7

2.2. Sprovođenje aktivnosti u cilju činjenja “dobra djela”......8

3. Zaključak …………………………………………………………………………9

4. Spisak izvora informacija……………………………………………….10

5.Aplikacije

5.1. Dodatak br. 1

Dopis “Čini dobro”

5.2. Dodatak br. 2

Zbirka poslovica i izreka o dobroti

5.3. Dodatak br. 3.

Zbirka "Dobrih pjesama"

5.3. Dodatak br. 4.

Multimedijalni klip “Čini dobro”

Uvod

Ispunite ovaj svijet dobrotom

I neka toplina zagreje sve svetlošću!

Činiti dobro je duhovna gozba,

Šta nam ljeto daje čak i po hladnoći.

Vrijeme je za duhovnu zoru

Dobrota cvjeta u nama.

I dok se planeta okreće,

Dobro nas budi iz sna.

Reči su ništa, dela su važna,

Ispunite stvari ljubaznošću.

Čini dobro žestoko, hrabro,

Svakom zadatku pristupamo sa dušom!

Možete to učiniti - jednostavno je

Samo uradi to, ne budi lijen.

Kad je sve okolo suvo, bešćutno,

Borite se protiv zla ljubavlju!

Živimo u svijetu tehnološkog napretka u kojem čovjek ima sve. Ali u poslednje vreme prestali smo da primećujemo ono glavno: ljude kojima je potrebna pomoć, životinje koje zavise od nas; prirode, čiji smo deo. Nebriga za bližnje, agresija prema našoj manjoj braći, ravnodušnost prema onome što se dešava u svijetu - postalo je sastavni dio ponašanja ljudi.

Da li je to moguće popraviti? Naravno, samo treba da volimo i brinemo o onima oko nas. Odlučili smo da svako počne od sebe.

Target : formiranje društvenih i moralnih vrijednosti kod djece, uključivanje djece u smislene samostalne aktivnosti za dobrobit drugih ljudi, učenje činjenja dobrih djela i djela u porodici, školi i na ulici.

Zadaci:

• identificirati karakteristične karakteristike dobrih djela;
• obogatiti emocionalni svijet školaraca, ojačati znanje o dobroti;
• podsticati želju za nesebičnim i iskrenim činjenjem dobrih djela: gajiti poštovanje prema ljudima starije generacije, prema djeci koja su se našla u teškim životnim situacijama;
• planirati vrste dobrih djela u porodici, školi, na ulici;
• izvršiti planirana dobra djela;
• identificirati lične promjene koje su rezultat provođenja dobrih djela.

Predmet proučavanja: ponašanje školaraca.

Predmet studija:dobra dela školaraca.

Metode: analiza, poređenje.

Hipoteza istraživanja: mMožete naučiti činiti dobra djela i postati pažljiviji prema ljudima oko sebe.

Značaj projekta

Svjesna želja djece da učestvuju u društvenim aktivnostima zajedno sa roditeljima i razrednik„Poticaj“ je bila rasprava o pojmu „ljubaznost“ zasnovana na primjerima iz književnih djela, svakodnevnim situacijama djece i zaključcima da je mnogim ljudima, ali i prirodi, potrebna pomoć.

Karakteristika predloženog projekta je uključivanje čitavog odeljenskog tima u njegovu realizaciju kroz organizaciju aktivnosti svakog učenika u našem odeljenju.

Učesnici projekta: učenici 4. razreda.

Projekt menadžer: Serova Tatyana Nikolaevna.

Rokovi realizacije:projekat otvorenog tipa.

Forme za realizaciju projekta:

1. Zajedničke organizirane aktivnosti s djecom;
2. Conversations;
3. Rad sa roditeljima.

Proizvodi za implementaciju projekta:

1. Dizajn izložbe fotografija “Naša dobra djela”;
2. Izrada “Dnevnika dobrih djela”;
3. Kreiranje zbirke poslovica i izreka o dobroti:
4. Zbirka “Dobrih pjesama”;
5. Kreiranje podsjetnika "Pravila ljubaznosti"
6. Izrada multimedijalnog klipa „Čini dobro“;
7. Prezentacija projekta.

Poglavlje 1. Problem dobra i zla u savremenom svijetu.

1.1 Opšti koncept dobra i zla.

Kažu da ako čovek ima dobrotu, humanost, osećajnost, dobroćudnost, to znači da je uspeo kao ličnost.

V. A. Sukhomlinski je napisao: „Ako se dobra osećanja ne gaje u detinjstvu, nikada ih nećete gajiti.

Ako čovek voli samo sebe, nema ni drugove ni prijatelje, a kada dođu teška životna iskušenja, ostaje sam, doživljava očajanje i pati. U djetinjstvu čovjek mora proći školu usađivanja dobrih osjećaja. Ljudska dobrota, milosrđe, sposobnost radovanja i brige o drugim ljudima čine osnovu ljudske sreće.

U rječniku Sergeja Ivanoviča Ožegova riječ "dobro" tumači se na sljedeći način: dobro je pozitivno, dobro, korisno, suprotno od zla. Reč „dobro“ je izvorno ruska i ima korene ne u staroslavenskom, već u proslavenskom jeziku. U kojoj je imala nekoliko značenja: hrabar, jak, jak. Riječ je dobila svoje moderno značenje nakon stvaranja “ABC”: A- az, B-buki, V – znam, G – glagol, D – dobro.

Na Wikipediji, koncept "dobrog" je objašnjen na sljedeći način:: dobro je opšti pojammoralni svijest, kategorijaetika , karakterišući pozitivan moralvrijednosti . U početku je bio suprotan pojmu lošeg (tj. značio je rezultat djelovanja dobra, za razliku od rezultata djelovanja zla), a kasnije se počeo koristiti kao antonim za konceptzlo , značenje namerna, nesebična i iskrena željana provođenje dobrog, korisnog čina, na primjer, pomoć komšiji, kao i strancu, ili čak životinjskom i biljnom svijetu. U svakodnevnom smislu, ovaj pojam se odnosi na sve ono što od ljudi dobije pozitivnu ocjenu, ili je povezano sa srećom, radošću, ljubavlju određenih ljudi, odnosno postaje blisko relevantnom pojmu „dobro“.

Dobrota, milosrđe, radost i briga za druge čine osnovu ljudske sreće. Već u 4. vijeku pne. Drevni grčki filozof Platon je tvrdio: „Tražeći sreću drugih, pronalazimo svoju sreću.” Osoba koja čini dobro drugima se oseća srećnom.

Treba se osvrnuti oko sebe i pronaći kome treba podrška, kome možeš pružiti ruku, recimo ljubazna riječ. Svi smo mi dio ovog života. Postat ćemo bolji - postaće bolji život.

Kategorije dobra i zlačine suštinu čovjekovog vječnog izbora, smisao njegovog zemaljskog postojanja. Ovaj problem se pojavio od pojave čovjeka. Bez čovjekove svijesti o tome šta je dobro, a šta zlo, nemoguće je shvatiti druge kategorije etičkih vrijednosti. Pitanje dobra i zla je centar svih religijskih doktrina poznatih čovječanstvu. Problemi dobra i zla se shvataju u filozofiji, etici, psihologiji i drugim naukama. Mnogi književni radovi posvećeni su ovoj temi. Ovaj problem ne prestaje da uzbuđuje čovečanstvo, terajući nas da tražimo nove odgovore na prastara pitanja.

Dobro i zlo su središnji pojmovi koji određuju moralnu svijest osobe. Oni su povezani sa procjenom sveukupnosti akcija i njegovih aktivnosti. Dobro je glavni kriterijum za moralnost, sve moralne kategorije se sagledavaju iz njegove perspektive; Osim toga, sama dobrota djeluje kao motiv koji određuje ljudsku aktivnost.

Zlo je suprotna kategorija od dobra. Ona izražava ukupnost svih negativnih pojava koje su podložne osudi i prevazilaženju. Zlo odražava sve moralno negativne pojmove: prevaru, podlost, okrutnost.

Moralni postupci su izbor između dobra i zla. Ovaj izbor uvijek znači djelovanje slobodne volje osobe, moguće je kada osoba razumije šta je dobro, a šta zlo i ima procjenu svojih postupaka u skladu s tim konceptima.

2. Organizacija i održavanje događaja.

2.1. Ispitivanje studenata.

Vječna konfrontacija dobra i zla jedan je od najvažnijih problema. Rasprave o ovom pitanju vode se od davnina do danas. Teško je zamisliti osobu koja nema pojma o ovim konceptima.

Odlučili smo da saznamo šta učenici našeg razreda misle o ovom pitanju. Da bismo to učinili, sproveli smo ekspresnu anketu u sklopu projekta. Mojim kolegama iz razreda postavili smo sljedeća pitanja:

1. Ko je ljubazna osoba?
2. Smatrate li sebe ljubaznom osobom?
3. Kome treba pomoć?
4. Kome možemo pomoći?

Analizirajući odgovore, saznali smo da:

• ljubazna osoba je osoba dobre duše koja pomaže drugima;
• ljubazan je onaj koji sve može učiniti, pomoći, pomoći u nevolji;
• to je onaj koji se nikada ni sa kim ne raspravlja.

Na drugo pitanje dobili smo sljedeće odgovore:Prema rezultatima ankete,

Saznali smo da je u našem razredu od 22 ispitane osobe 9 osoba (40%) ljubazno i ​​uslužno.13 ljudi (60%) je s vremena na vrijeme ljubazno. Nisu ljubazni prema svima i ne uvijek.

Prema momcima, pomoć je potrebna sljedećim osobama:

• osoba koja je u bolnici, invalid:
• starije osobe ili djeca koja nemaju roditelje;
• prosjak, beskućnik, bolestan;
• ljudi koji nemaju porodicu;
• životinje

Na zadnje pitanje dobili smo sljedeće odgovore:

• prevesti starije osobe preko puta, otvoriti vrata sobe, pomoći u nošenju teških torbi;
• djeca, starci i ljudi koji žive na ulici;
• pomoć djeci bez roditelja;
• koji su bolesni, koji nemaju dom, i siromašni, invalidi.

Anketa je pokazala da djeca razumiju šta je „dobro“ i kako mogu sama da čine dobra djela.

2.2. Sprovođenje aktivnosti usmjerenih na činjenje “dobra djela”.

U svakodnevnom životu svako se susreće i sa dobrim i sa zlim. Trudili smo se da ljudi oko nas nailaze samo na dobre stvari. Evo naše liste održanih događaja.

PLAN DOBRIH DJELA

Prvo što smo uradili je da smo napravili “Kutije dobrih dela” u koje smo počeli da beležimo sva naša dobra dela.

• Dobra djela. Za porodicu.

1. Pomoć u poslovima (pranje suđa, brisanje prašine, brisanje podova...)

2. Vodite računa o kućnim ljubimcima.

3. Pažljivo postupajte prema starijim i mlađim članovima porodice.

• Dobra djela za razred.

1. Pomaganje nastavniku u učionici.
2. Izvođenje akcije pod nazivom "Dobra riječ leči, a zla reč sakati”, posvetivši je proučavanju učtivih reči. A onda su izveli eksperiment koristeći papirnatu lutku.
3. Proučili smo muzički materijal i napravili Zbirku “Dobrih pjesama”.
4. Organizovali smo izložbu „Sve je u vašim rukama“.

Na satu tehnologije izrađivali smo zanate, dajući ime izložbe dlanovima. Palme su simbol činjenice da je sve u ljudskim rukama, čak i malim poput naše.

1. Poštivanje pravila ponašanja.
2. Čišćenje kancelarije.

• Dobra djela za školu.

1. Pomoć za nastavnike.
2. Popravka knjiga za školsku biblioteku.

3. Prikupljanje knjiga za popunu školske biblioteke.

4. Distribucija letaka - podsjetnika učenicima i nastavnicima.

• Dobra djela za društvo

1.Pomozite djeci iz Doma za nezbrinutu djecu.

2. Čišćenje gradskog područja.

3.Izrada Zbirke poslovica i izreka o dobroti.

4.Kreiranje klipa.

ZAKLJUČAK

Aktivnosti sprovedene u okviru projekta bile su za nas veoma važne. Tokom realizacije projekta stečeno je određeno pozitivno iskustvo.

Tokom realizacije projekta kreirali smo sljedeće proizvode:

zbirka poslovica i izreka o dobroti, zbirka „Dobrih pesama“, memorandum „Pravila dobrote“, video klip „Čini dobro“, koji učenici i nastavnici mogu koristiti u svojim praktičnim aktivnostima.

Tokom realizacije projekta izvršili smo mnoga dobra djela i mnogo naučili. Ali ne možemo reći da smo završili rad na projektu, jer se kroz život, svaki dan i svaki sat, suočavamo sa potrebom i željom da pomognemo ljudima. Odlučili smo da nam je najvažnije da:

Naučili smo da budemo pažljivi prema komšijama, da budemo ljubazni, pristojni, da budemo odgovorni i da sarađujemo.

I naravno, ako svako od nas, barem u svojoj porodici, to uradi, onda će biti manje uvrijeđeni ljudi, napuštene životinje, loše raspoloženje, biće više osmijeha, sreće, a svijet će biti ljubazniji.

Spisak korišćene literature:

1. Krylova N. Školska samouprava prije odabira puta // Narodno obrazovanje. – 2002. – br. 7.
2. Lutoshkin A.N. Kako voditi. Za srednjoškolce o osnovama organizacionog rada. – M., 1998.
3. Pakhomov V.P. “Mladi gradi Rusiju”, Moskva - Samara: Izdavačka kuća NTC, 2002. -120 str.
4. T.V. Volkova, „Nauka o čovjeku: materijali za sate u učionici.

u razredima 1-4", Volgograd: Učitelj, 2007

1. V. I. Dal, “ Rječnik Ruski jezik. Moderna verzija",

Moskva: EKSMO, 2002

Maria Rodina

Ministarstvo obrazovanja i nauke Permske teritorije

GBPOU "Permski pedagoški fakultet br. 1"

Društveni projekat« Uradi dobro»

Završeno:

studenti grupe 31 PDO

Birillo Love

Gachegova Alena

Mikhnova Natalya

Rodina Maria

Po disciplini:

Osnove društveni dizajn

Intel tehnologije projektne aktivnosti

Nastavnici:

Kiselgof Maria Eduardovna

Martynova Tatyana Sergeevna

Perm, 2018

Objašnjenje 3

Kalendarsko-tematski plan 5

Ekonomska komponenta projekat 6

Intel komponenta projekat 7

Zaključak 8

Dodatak 8

1. Objašnjenje

U suvremenom svijetu interakcija između mladih i starijih igra važnu ulogu u jačanju međugeneracijskih veza, usađivanju duhovnih i moralnih vrijednosti i ispoljavanju građanskih inicijativa. U interakciji sa takvim ljudima, mlađa generacija se uči građanskoj odgovornosti, poštovanju starijih i očuvanju istorijskog kontinuiteta generacija.

Relevantnost projekat je da u našem vremenu nedostaje komunikacija između mlađe generacije i starijih ljudi. Postoji potreba za duhovnim, moralnim i građansko-patriotskim vaspitanjem mladih, uvažavajućim odnosom prema starijim osobama i osobama sa invaliditetom, nastojanjem da budemo poput njih i da im se pruži pomoć.

Novitet projekat povezana sa upotrebom koncepata "generacija" I "dijalog". Njihovo značenje se svodi na sljedeći:

Za djecu - razmjena, svijest o životnom putu, problemima i poteškoćama starijih, pružanje pomoći u savladavanju znanja, uključujući savremene informacione tehnologije, i provođenje zajedničkih inicijativa;

Za stariju generaciju - interakcija unutar tima i sa mlađom generacijom, spas od usamljenosti, prelazak u mladost društveno iskustvo;

Za društvo - odnosi među generacijama se uspostavljaju, smanjuju socijalne napetosti, tolerancija i partnerstva se formiraju radi postizanja međusobnog razumijevanja i harmonije.

Adresirane ciljne grupe projekat:

učenici - volonteri;

Starija i nemoćna lica Društvenog doma "Čkalovski".

Target projekat: stvaranje uslova za interakciju između predstavnika različitih generacija, odnosno starijih osoba, osoba sa invaliditetom i školske djece - volonteri.

Zadaci projekat:

organizovati i pripremiti dečiji tim za učešće projekat;

uspostaviti saradnju sa Društvenim centrom "Čkalovski"

organizovati komunikaciju i interakciju djece sa starim i hendikepiranim osobama kroz realizaciju ovoga projekat;

sumirati projekat.

pomoći starijim osobama i osobama sa invaliditetom da se povećaju društvena aktivnost;

ojačati patriotsko vaspitanje djece i formirati čvrstu građansku poziciju;

ojačaće duhovnu vezu među generacijama

Period implementacije: 19.03.2018 - 06.04.2018

Učesnici projekat:

Birillo Alexander;

Blinova Kristina;

Gasporyan Ekaterina;

Pankina Angelika;

Domovina Ulyane;

Tufonova Darina;

Sheshukova Ekaterina.

Projekt podrazumeva rad sa starim i invalidnim licima Centra - i školskom decom u vidu zajedničkog kreativan i slobodne aktivnosti.

očekivani rezultat

Poseban značaj projekat« Uradi dobro» , je da je rezultat dvostran i starija generacija i djeca postaju društveno značajne jedinice u društvu.

Događaji projekat« Uradi dobro» pozitivno utiču na vaspitanje mlađe generacije, uvažavajući odnos prema starijima, dajući im radost u komunikaciji sa decom.

Kalendarsko-tematski plan

o Br. Tema Datum ponašanja Odgovorni Oblik ponašanja

1. Upoznavanje projekat 19.03.2018 Birillo L.

Gachegova A.

Mikhnova N.

Rodina M. Razgovor

2. Motivacija djece 23.03.2018 Rodina M.

Birillo L. Razgovor

3. Pisanje scenarija za događaj 27.03.2018 – 28.03.2018 Rodina M.

Birillo L. Brainstorming

4. Vođenje majstorske nastave 01.04.2018. Mikhnova N. Majstorska klasa

5. Praktične aktivnosti 29.03.2018, 30.03.2018 Gachegova A.

Birillo L. Proba

6. Vođenje događaja 04.02.2018 Birillo L.

Gachegova A.

Mikhnova N.

Rodina M. Koncert

7. Master class trening 03.04.2018 Birillo L. Master class

8. Vođenje majstorske nastave 04.05.2018 Birillo L.

Gachegova A.

Mikhnova N.

Rodina M. Majstorska klasa

9. Refleksija (općenito) 4.5.2018. Birillo L.

Gachegova A.

Mikhnova N.

Rodina M. Razgovor

10. Refleksija (organizatori, djeca) 4.6.2018 Birillo L.

Gachegova A.

Mikhnova N.

Rodina M. Diskusija

Ekonomska komponenta projekat

Br. Naziv troškova Jedinična cijena Broj jedinica Dostupni iznos Potrebni izvori finansiranja

1. Papir u boji za štampu 175 1 175 + - Organiz

2. Bijeli karton 40 2 80 + - Organizacijski

3. Papir u boji 36 2 72 + - Organizacijski

4. Ljepilo olovke 20 4 40 + - Organizacijski, Društveni centar "Čkalovski"

5. Moment lijepljenja 46 2 92 - + Organizacijski

6. Makaze 129 3 387 + - Organizacijski, Društveni centar "Čkalovski"

7. Satenske trake 4 9 36 - + Organizacijski

8. Ljepljive trake za dekoraciju 50 2 100 - + Organizaciona

9. Rhinestones 20 5 100 + - Organizacijski

10. Markeri 51 1 51 - + Društveni centar "Čkalovski"

11. Jednostavna olovka 5 3 15 + - Organizacijski

12. Kovrdžave makaze 200 1 200 - + Društveni centar "Čkalovski"

13. Upute on javni prijevoz 20 92 1840

14. Obrazac za potvrde 20 7 140 - + Organiz

15. Baloni 6 25 150 - + Organizacijski

16. Tablet (folder) za papir 175 2 350 + - Organizacijski

Intel komponenta projekat

Unutar društveni projekat napravili smo blog « Uradi dobro» https://good-peace18.blogspot.ru

Zaključak

Dodatak 3

"Dozvoljeno vam je da se smejete"

glavna ideja: promovirati aktivnu interakciju između djece i starijih ljudi.

Forma: odmor.

Učesnici: Članovi Društvenog centra "Čkalovski", djeca- volonteri.

Mjesto i vrijeme: Centar zajednice "Čkalovski", Perm, ul. Klara Zetkin, 21A. Vrijeme: 10 :30.

Target: stvaranje pozitivnog stava.

Zadaci:

Pozitivne emocije;

Promovirati aktivnosti djece usmjerene na interakciju sa starijim osobama;

Promovirati razvoj odnosa poštovanja prema odraslima i jedni prema drugima.

Oprema i tehnička objekata: laptop, zvučnici.

likovi: Voditelj 1, Voditelj 2, 2 bake, nekoliko asistenata.

Rekviziti: tratinčica sa pitanjima na laticama, lotovi.

Audio materijali:

"osmijeh"(oduzeti, "čika-rica", “Moramo pregaziti polje”, "Želimo vam sreću", navijačka svjetla, muzika za takmičenja.

Napredak događaja

FNG izlaz vodeći

Voditelj 1:

Zdravo!

Voditelj 2:

Dobar dan, dragi naši gosti!

Voditelj 1:

Čestitamo svima vama praznik proljeća! Danas imamo zabavan praznik.

Voditelj 2:

Običaj obmanjivanja prijatelja i poznanika 1. aprila postoji odavno. Došao je od starih Grka i Rimljana. U Rusiji su se prvoaprilske šale pojavile pod Petrom I. On je sam volio da se šali i nikada se nije uvrijedio kada bi se ljudi šalili o njemu.

Voditelj 1:

I zato se ovaj dan i zove "Dan Dumbo" ili "Prvi april"?

Voditelj 2:

U Londonu je 1. aprila 1860. godine objavljeno saopštenje da su svi stanovnici grada pozvani na dvorski trg u 11 sati ujutro, gdje će se održati svečana ceremonija pranja bijelih lavova. Mnogo prije 11 sati gomile ljudi pohrlile su u Tower Palace.

Voditelj 1:

Znatiželjnici su dugo čekali ovaj nesvakidašnji spektakl, ali su njihova očekivanja bila uzaludna. Nije bilo pranja lavova.

Voditelj 2:

A onda su svi shvatili da su prevareni. Od tada su ljudi počeli zvati 1. april "Prvi april" ili "Dan Dumbo", a takođe i sinhronizovano “Dan zabave, humora i smeha”.

Voditelj 1:

A sada vas pozivam da bolje upoznate naše drage goste. To ćemo uraditi uz pomoć kamilice.

Voditelj 2:

Sada će svako od vas naizmjence povlačiti (otkinuti) latica i odgovori na pitanje napisano na njoj. (Približno pitanja: - Ako se osećate loše, kako se nosite sa takvim raspoloženjem? - Glavni kvalitet karaktera koji cijenite kod ljudi? - Imate li nedostataka? Kako se nosite sa ovim? - Ako neočekivano dođu gosti, koje jelo vam pomaže? - Podijelite smiješan incident koji vam se dogodio na poslu. - Koji poem Sjećate li se iz školskog programa? Možeš li mi reći? - O čemu ste sanjali kao dete? - Koga više volite, djecu ili unuke? -Kako se zvao vaš prvi učitelj? -Da li ste se bavili nekim sportom? -Koji je tvoj omiljeni džem? -Koja je tvoja omiljena TV emisija? -Tvoje omiljeni hobi? -Voliš li da pečeš pite? Sa čim? -Koji je tvoj omiljeni predmet u školi? -Koji predmet vole vaši unuci)

Voditelj 1:

Dakle, idemo!

Voditelj 1:

Pa, evo nas, upoznajemo se!

Svi znamo da humor pomaže u ismijavanju poroka i nedostataka. Ali, nažalost, ljudi različito reaguju na humor. Nekima zdrav humor pomaže da vide i iskorijene svoje nedostatke. Drugi ne žele da primećuju svoje nedostatke. A onda oni Oni kazu: "Nije smiješno!"

Voditelj 2:

Za takve ljude ljudi kažu da su pogrešna vrsta bobica. Ali nemojmo stati i fokusirati se na ovo, nastavimo razgovor o smijehu.

Želimo započeti naš odmor sa sretna pjesma. A vi ćete nam pomoći u tome!

Voditelj 1:

Reci mi, kako ljudi izražavaju svoja osećanja kada vide nešto smešno? (odgovori gostiju)

Tako je, uz pomoć riječi: "hee hee hee", "ha ha ha", "ho-ho-ho", "he-he-he". Pa neka nam se smijeh danas "sve poleti" smiješna šala, suptilan humor, smiješna pjesma. Zaista nije grijeh smijati se onome što izgleda smiješno!

Voditelj 2:

Pa ćemo pevati Dakle: trebamo vizuelno podijeliti sa 4 grupe:

Grupa 1 – HO-HO-HO!

Grupa 2 – HI-HI-HI!

Grupa 3 – HA-HA-HA!

Grupa 4 – HY-HY-HY!

Voditelj 1:

I otpevaćemo dobro poznatu melodiju "osmijeh". Jedan po jedan, jeste li spremni? Počni! (lideri pokazuju koja grupa bi to trebala učiniti kada početi:1,2,3,4, sve zajedno)

Izvedena FNG pjesma

Voditelj 1:

Kako je melodiozno ispalo!

Voditelj 2:

Dragi gosti, kakav je praznik bez plesa! Pozivam sve da dođu kod nas i zabave se. Ali za to želimo da pozovemo naše sadašnje asistente, koji će nam pokazati pokrete, a mi ćemo ponoviti za njima.

Voditelj 1:

Djevojke, pridružite nam se na bini!

FNG izlazni asistenti

Voditelj 1:

Dakle, djevojke su na sceni, gosti također. Jesu li svi spremni? Onda idemo!

FNG ples "čika-rica"

Voditelj 2:

Mislim da smo plesali veoma veselo. I stoga zaslužujemo aplauz.

Voditelj 1:

Ali oni će nam biti pomalo neobični, podsjećajući nas na zvuk kiše. Možete pljeskati ovako način:

1. Pripremite dlanove. Lagano dodirnite lijevi dlan kažiprst desna ruka.

2. Zatim dodajte drugi prst i kucnite s oba.

3. Zatim tri prsta.

4. Četiri.

6. Tapnite cijelim dlanom.

7. Pljeskamo samo prstima.

8. Uklonite jedan prst i kucajte sa četiri.

9. Tri prsta.

Voditelj 2:

Takav aplauz zaista podsjeća na zvuk kiše, po čemu je i dobio ime.

Voditelj 1:

Dragi gosti, nedavno sam čuo jednu zanimljivu priču! Evo slušaj: Dvije bake sjedile su na klupi na brežuljku. Oni su rekli bake:

1 baka: Imamo samo petice! 2 baka:

Voditelj 2:

Naša je matematika! I pet za jezik! Ali ja sam loš u gramatičkim pravilima!

Voditelj 1:

1 baka: A ja studiram istoriju i izgleda da ide. Samo se ne sjećam svih ovih datuma.

Voditelj 2:

Sedeli smo i razgovarali. Rukovali su se, iako ocjene nisu dobile bake, već unuci.

Voditelj 1:

Evo priče. Predlažem da provjerite koliko dobro poznajete bajke. Počnimo!

1. Koja ruska narodna priča rješava stambene probleme, ili na jeziku odraslih, stambeno-komunalne probleme? "teremok"

Voditelj 2:

2. Koji od ruskih heroja narodna priča je li to bio pekarski proizvod? Kolobok

Voditelj 1:

3. Navedite junakinju ruske narodne priče koja je bila poljoprivredni proizvod? repa

Voditelj 2:

4. U kojoj ruskoj narodnoj priči brat nije poslušao sestru i samo jednom prekršio sanitarno-higijenska pravila, što je skupo platio? "Aljonuška i brat Ivanuška"(pio iz lokve i pretvorio se u klinca.

Voditelj 1:

5. Imenujte junakinju bajke koja je dobila nadimak zahvaljujući pokrivalu za glavu? Crvenkapica

Voditelj 2:

6. Koji je junak ruske narodne priče jako ulovio ribu na originalan način? Koje je riječi rekao? Vuk, spuštajući rep u rupu, rekao je: "Ulovi ribu, veliku i malu"

Voditelj 1:

7. Navedite lika iz bajke koji je jako volio cipele i zbog toga je dobio nadimak? Mačak u čizmama

Voditelj 2:

8. Koji je lik iz bajke sijao novac, misleći da će izrasti stablo novca, a trebalo je samo da bere? Pinocchio

Voditelj 1:

9. Navedite naziv bajke i ime lijenog, ali uspješnog junaka koji je putovao neobičnim prijevozom. "po nalogu štuke". Emelya.

Voditelj 2:

Vi dobro poznajete bajke. Kao što smo već primetili, svi lepo pevate. Mislim da ne treba stati i predložiti još jedno takmičenje za pjesmu.

Voditelj 1:

Voditelj 2:

U slučaju da bilo koja grupa ne odabrao pesmu, ona je eliminisana iz igre. Spreman? Onda idemo! (nakon svakog timskog leta, voditelj mijenja temu, na primjer, pjesme za piće, pjesme o djetinjstvu)

Voditelj 2:

Aplauzirajmo pobjedničkom timu!

Voditelj 1:

Dragi gosti, ne možemo mirovati, pa nudimo sljedeće takmičenje "Pantomima".

Voditelj 2:

Za ovo takmičenje potrebno je 5 osoba. Omogućen je izbor zadataka. U roku od jednog minuta morate smisliti i prikazati ono što je naznačeno na lotu. Pobjednik je onaj čiji je nastup publika najbrže pogodila. (Lot 1. Noj. Lot 2. Trgovac na pijaci. Lot 3. Hod Majkla Džeksona. 4. Strašilo u bašti. 5. Baka uvek pokušava da nahrani svog unuka.

Voditelj 1:

Dakle, imamo pobjednika. I naš aplauz vama.

Voditelj 2:

Dragi naši gosti, proleće je stiglo. Priroda će postepeno početi da oživljava, zelenilo će se pojaviti na čistinama, drveće će početi da cveta. Pa, ti i ja počinjemo da se pripremamo za baštovansku sezonu. Uskoro ćemo posijati prve sadnice i pripremiti zemljište za sadnju.

Voditelj 1:

Kao što se kaže: “Pripremi sanke ljeti, a kolica zimi”, pa predlažem da sada počnemo s pripremom zemljišta. pa, "hajde da gazimo" polje?

Voditelj 2:

A u tome će nam pomoći naši pomoćnici, koji su nam već poznati. Pravila su ista, pokazuju nam, a mi veselo ponavljamo pokrete.

FNG ples "Pogazi polje"

Voditelj 1:

Dragi naši gosti, ovim je naš događaj završen.

Ostanite mladi u srcu.

I živi mnogo, mnogo godina,

I od sada tvoj osmeh

Neka bela svetlost bude obasjana!

Voditelj 2:

Za vas smo pripremili male poklone, prihvatite ih od nas.

FNG djeca daruju poklone

Voditelj 2:

I želimo da završimo sa poznatom divnom pesmom "Želimo vam sreću". Ko zna - hajde da zapevamo!

Izvođenje pjesme "Želimo vam sreću" sa gitarom. Svi učesnici događaja izlaze na binu.