Dječija igrališta u dvorištima višespratnica su i spas i glavobolja za roditelje. Problem je djelimično riješen u novogradnji, ali u starim dvorištima situacija zahtijeva intervenciju. Ne radi se samo o ažuriranju opreme, već i o sigurnosti djece pri igri. Šta se može učiniti u ovoj situaciji i ko bi trebao izdvojiti sredstva za izgradnju igrališta u blizini kuće? O tome će biti riječi u članku.

Šta fali starim stranicama

Posjetite li stara dvorišta starih kuća, u oči vam odmah upada ruinirano dječje igralište. Tačnije, možete vidjeti njegove ostatke. Uništene betonske i metalne konstrukcije mogu uzrokovati nepopravljivu štetu djeci. Većina metalnih konstrukcija u obliku ljuljaški ili vrtuljki odavno je prodana u otpad. Lakiranje je samo jednom ažurirano i to u toku izgradnje. Nakon toga više niko nije mario za ažuriranje izgleda igrališta. Djeca gube interes za igralištima i sele se na gradilišta ili druga područja, što također dovodi u opasnost njihove živote. Nakon brutalnog rastavljanja ljestava, horizontalnih šipki ili drugih uređaja, metalne trake i cijevi ostaju viriti iz zemlje. Njihovi oštri krajevi mogu oštetiti udove ili dovesti do trovanja krvi.

Većina roditelja radije ne pušta svoju djecu na takve stranice. Posjeta drugim lokacijama stvara napetost među susjedima. Sve ovo ukazuje na potrebu promjene. Jedno od najboljih rješenja je potpuno srušiti staro igralište i izgraditi novo, a ne obnoviti ga. Dizajn novog sajta nije komplikovan, ali će trebati dosta vremena da se reši pitanje finansiranja.

Standardi za igrališta

Zakonodavni projekti utvrđuju norme i zahtjeve za dječja igrališta. Trebaju biti raznovrsni i sadržavati opremu koja je prikladna za djecu različitog uzrasta i fizičke spremnosti. Moraju razviti nove vještine i ojačati postojeće. Važan uslov je mogućnost kreiranja samozapošljavanja za dijete. Odnosno, igralište je dizajnirano na način da dječija mašta ima gdje da podivlja. U tu svrhu, tobogani, ljuljačke, stepenice i drugi uređaji su obojeni u svijetle boje. Strukture ne treba da budu usko fokusirane, već da se koriste u raznim mogućim opcijama.

Zbog toga su formirani specifični zahtjevi za dječja igrališta, koji su navedeni u SNiP-u. Među relevantnim vrijedi istaknuti:

• udaljenost od puteva;
• ograđivanje teritorije;
• prisustvo uređenja;
• udaljenost od kanti za smeće;
• periodična provera upotrebljivosti;
• provjera i zamjena pijeska.

Prema utvrđenim pravilima, igralište treba da bude udaljeno ne bliže od 10 metara od kolovoza kojim se vozila kreću po dvorištu. Oko perimetra lokacije treba postaviti ogradu, koja ga vizualno odvaja od ostatka teritorije. Osim toga, njegova teritorija ne bi trebala biti prohodna oblast. Ovo pomaže zaštiti djece od stranaca. Grmlje i drveće treba posaditi duž perimetra lokacije. Oni smanjuju nivo zagađenja prašinom i gasovima u vazduhu. Biljke stvaraju i hladovinu, koja je neophodna u vrućim danima. Lokacija kanti za otpad ne smije biti bliže od 20 metara od lokacije. Mora postojati odgovorna osoba koja će jednom kvartalno pregledati opremu i izvršiti manje popravke. Ako na gradilištu postoji kutija za pijesak, pijesak u njemu treba zamijeniti najmanje jednom godišnje. U tom slučaju kvalitet pijeska mora provjeriti sanitarna i epidemiološka služba.

Jedan od poželjnih uslova je izrada više sajtova. Svaki od njih treba da bude namenjen deci svoje starosne grupe. Prvi uključuje djecu koja nisu napunila tri godine. U drugu grupu spadaju djeca starija od tri godine, ali još ne školskog uzrasta, odnosno do 7 godina. Sledeća kategorija uključuje djecu mlađu od 12 godina. U praksi stvari obično stoje drugačije. Uostalom, za izgradnju svake od lokacija potrebna je vlastita teritorija, a ograničena je u dvorištu, pa graditelji postavljaju univerzalne atrakcije.

Kako kompanija za upravljanje može pomoći

Prvi organ kojem treba da se obratite u vezi sa izgradnjom ili zamjenom igrališta je upravljačka kompanija koja nadzire određenu kuću ili kompleks. Sastavlja se službena žalba u kojoj se izražavaju zahtjevi, kao i zahtjevi svih stanara. Potrebno je navesti konkretne činjenice uz priložene fotografije o oštećenim granatama i sl. Nakon toga potrebno je prikupiti potpise stanovnika i predsjednika vijeća. Potrebno je imati dvije kopije, od kojih će jedna biti ovjerena i ostaje kod podnosioca zahtjeva. Potrebno je telefonom obavijestiti sekretaricu kako bi se napravila odgovarajuća zabilješka. Paralelno sa ovom izjavom, piše se još jedna. Šalje se šefu kompanije za upravljanje. Mora iznijeti zahtjev za zakazani ili vanredni pregled igrališta. Prema zakonu, predstavnik društva za upravljanje imat će rok od sedam radnih dana da razmotri prijavu i preduzme mjere.

Bilješka! Period za razmatranje podnesenog zahtjeva reguliran je članom 314 Građanskog zakonika Ruske Federacije.

Kopija akta mora biti sačuvana, jer se u budućnosti može koristiti kao osnova za preračun i povrat sredstava u vidu usluga upravljanja. Prije poduzimanja navedenih radnji potrebno je saznati na kojoj teritoriji se nalazi postojeće igralište. Ako je uz kuću, onda spada u nadležnost društva za upravljanje. Prema zakonu, susjednom teritorijom se smatra površina na kojoj se nalazi sama kuća, kao i teritorija koja se graniči sa njom, čije su granice određene katastarskim upisom. Ova teritorija obuhvata elemente uređenja, kao i sportske, dječje i komunalne površine. U ugovoru sa kompanijom za upravljanje mora biti naznačeno kakvu odgovornost snosi za igralište.

Ako nedostaje odgovarajuća klauzula, onda je potrebno zatražiti pojašnjenje vlasništva određene teritorije. Ukoliko dobijeni odgovor pokazuje da igralište pripada lokalnom području, onda se mogu podnijeti sve gore navedene prijave. Obično se dokumenti sastavljaju na način da dječji teritorij pripada dvorištu, a ne susjednoj kući, tako da ne spada u područje utjecaja društva za upravljanje. Kompanija za upravljanje može odbiti stanovnike čak i ako prostor za djecu ne treba toliko kozmetičke popravke koliko zamjena.

Trebaju li lokalne vlasti biti uključene?

Okućnica, a ne susjedni prostor, potpada pod službu općine. Komunalne službe postavljaju dječija igrališta. Budžet svakog grada uključuje sredstva za uređenje dvorišnog prostora, ali malo ko zna za to. Često se provode posebni programi za rješavanje ovih problema. Mogu se pratiti na službenoj web stranici grada. Ako se sazna za program, morate odmah napisati aplikacije. Za razliku od prethodnog slučaja, biće potreban sastanak stanovnika. Možete pozvati predstavnika kompanije za upravljanje. Prijava se šalje gradskoj upravi sa naznakom broja birača na skupštini.

Osim obične pošte, možete koristiti i elektronski portal koji vam može biti omogućen za komunikaciju sa administracijom. Često to zahtijeva registraciju i korištenje vašeg ličnog naloga. U najboljem slučaju, prijava će biti odobrena i započeti građevinski radovi. Ako se to ne dogodi, potrebno je uporno podnositi prijave za dječiju teritoriju.

Koristeći vlastita sredstva

Najviše na jednostavan način Izgradnja igrališta za djecu u dvorištu je vlastitim sredstvima. Ako jesu, onda će efikasnost biti 100%. Istovremeno, projekat igrališta se može kreirati prema ličnim preferencijama stanara. Da bi se stvar pokrenula u vezi sa dječijom teritorijom, potrebno je sazvati sastanak stanara i vlasnika prostorija i teritorije. Na sastanku se mora donijeti odluka o maksimalnom iznosu koji će biti izdvojen za dječiju teritoriju, kao i ko će i koliko moći donirati svoja sredstva. Sve informacije moraju biti unesene u protokol.

Takođe je potrebno pozvati predstavnika društva za upravljanje na glavnu skupštinu. Pogotovo ako je teritorija u njihovom odjelu.

Nakon sastavljanja akta sastanka sa odlukom o izgradnji igrališta, morate kontaktirati okružnu upravu. Zahtjev mora sadržavati prijedlog za izgradnju dječijeg prostora o vlastitom trošku, a uz nju se mora priložiti i protokol sa odlukom. Svoje želje i prijave Zavod šalje birou koji se bavi arhitektonskim projektovanjem i planiranjem. Zavod mora izraditi projekat za dječiji prostor. Njegov obim će zavisiti od iznosa ponuđenog od strane stanovnika. Prvo možete kontaktirati arhitektu kojeg poznajete i koji može sam dizajnirati prostor za djecu. To će uvelike pojednostaviti zadatak i ubrzati proces odobravanja i početka izgradnje.

Institucije

Ako je biro pripremio ili odobrio projekat igrališta, onda je potrebno ponovo organizovati sastanak stanara. Na ovom sastanku je potrebno prikazati predloženi projekat igrališta, kao i iznijeti brojke koje su date u predračunu. Odjeljenje treba da sazna koja su dokumenta potrebna za početak radova na izgradnji igrališta i gdje se mogu dobiti. Lista potrebnih radova razlikuje se u različitim oblastima. Najčešće je odjel sigurnosti uključen u ovu listu. okruženje, Rospotrebnadzor, odjel za korištenje zemljišta i odjel arhitektonske izgradnje. Nakon prikupljanja svih potvrda i dokumenata, oni se moraju poslati u odjel, gdje će se donijeti konačna odluka.

Sljedeći korak bi mogao biti tender među građevinskim kompanijama koje su zainteresirane za realizaciju ovakvog projekta. Bolje je to učiniti sami, pitajući brojne kompanije za cijene usluga i uslove za izgradnju igrališta. Važno je sastaviti ugovor koji precizira sva prava i obaveze. Takođe bi trebalo da se postavi obaveza da je građevinska kompanija spremna da se pridržava svih bezbednosnih standarda u vezi sa igralištem, koji su predviđeni važećim zakonima. Broj i vrsta objekata koji će biti postavljeni na igralištu su jasno navedeni. Sva oprema mora biti takva da u slučaju teške situacije odrasla osoba može slobodno pristupiti djetetu. Video o izgradnji igrališta možete pogledati u nastavku.

Zaključak

Kao što vidite, izgradnja igrališta nije lak zadatak. Ali to se može postići ako pokažete upornost i upornost. Važno je znati svoja prava i zahtijevati njihovo striktno poštovanje u skladu sa zakonom. Gotovo igralište će trajati mnogo duže ako se svi stanari potrude da ga brinu.

Idealan posao za mladu majku je otvaranje vrtića igraonica. Često pomisao na ovu stvar padne na pamet onima koji imaju dijete (ili čak nekoliko djece) u naručju, koji nemaju gdje da se zabave ili nemaju gdje otići na sat-dva. Nakon što je analizirala tržište, žena poduzetničkog duha shvaća da ovaj problem nije relevantan samo za nju. Baby boom, koji je počeo zahvaljujući državna podrška u formi izdanja materinski kapital za drugo dete, čini nišu dečije zabave veoma interesantnom sa poslovnog stanovišta.

Poslovni plan ispod „Kako otvoriti dječiju igraonicu“ jasno će pokazati na šta početnik preduzetnik treba da obrati pažnju u fazi pripreme posla kako bi u budućnosti mogao efikasno obavljati aktivnosti.

Ne može se reći da je dječja soba visoko profitabilan posao. Radeći to, malo je vjerovatno da će poduzetnik nadoknaditi investiciju za nekoliko mjeseci. Međutim, radi se o prilično stabilnom preduzeću, jer potražnja za njim opada tek u ljetnim mjesecima, kada glavni tok kupaca ljenčari na toploj gradskoj plaži ili napušta grad.

S obzirom na ljetni odliv klijenata, preporučljivo je otvoriti dječju igraonicu u ranu jesen.

Analiza tržišta i procjena konkurencije

Kako se poslovna ulaganja ne bi zauvijek izgubila, potrebno je pažljivo proučiti trenutnu situaciju u oblasti dječije zabave. Dakle, važno je saznati:

Da li će biti potražnje za uslugama sobe možete saznati objavljivanjem oglasa o njenom otvaranju. Ako su pozivi ili poruke primljeni kao odgovor na društvenim mrežama- to znači da je ideja relevantna. Ako oglas ne izaziva interesovanje, možda je tržište prezasićeno, stanovništvo vašeg grada premalo, ili je niska kupovna moć građana koji nisu voljni da plaćaju vaše usluge.

Analiza će pomoći preduzetniku da proceni izvodljivost ulaska u ovaj posao. Ako se pokazalo da će usluga dječje igraonice biti tražena, prijeđite na proces registracije.

Kako otvoriti igraonicu za djecu: registracija

Svaka djelatnost koja ostvaruje dobit, prema zakonu naše države, mora biti oporezovana. Da ne bi prekršili zakon, treba da se obratimo poreskoj upravi radi kompletiranja dokumenata. Za ovaj posao je poželjno da se registrujete kao biznis, jer je, prvo, jeftiniji nego, a drugo, individualni preduzetnik može da ostvari neke poreske olakšice.

Za pružanje općih obrazovnih usluga nije potrebna licenca, što uvelike pojednostavljuje zadatak.

Posjetilac igraonice mora od operatera dobiti novčani račun ili obrazac za strogu prijavu. Najčešće koriste formulare koje se naručuju u bilo kojoj štampariji.

Još uvijek nema zvaničnih zahtjeva nadležnih za izdavanje dozvola, tako da činimo sve što je moguće da ne bude pritužbi na poslovanje tokom eventualnih inspekcija:

• prostorija mora biti ventilirana;
• dezinfekciju treba provoditi jednom sedmično;
• djeci sa vidljivim simptomima zarazne ili prehlade ne treba dozvoliti posjetu;
• Lice bez kaznene evidencije i po mogućnosti sa pedagoškim obrazovanjem treba da čuva red i da radi sa decom: nastavnikom, dadiljom ili vaspitačicom u vrtiću, svršenim ili višim studentima srednjih pedagoških škola, fakulteta i fakulteta.

Šta vam je potrebno da otvorite dječiju igraonicu?

Odlučivanje o lokaciji

Jedan od najvažnijih faktora u organizaciji ovog posla je njegova lokacija, jer profitabilnost poslovanja u konačnici zavisi od toga koliko će djece posjetiti igraonicu.

Prilikom odabira lokacije za dječju sobu, poduzetnici najčešće biraju dvije mogućnosti smještaja:

• u velikom tržnom centru. Prilikom odabira trgovačkog centra, poduzetnik svoj izbor temelji na velikom protoku ljudi. Roditelji mogu na miru ostaviti dijete i otići u kupovinu. To razumiju i vlasnici trgovačkih centara, pa ponekad, imajući prazan prostor, čine ustupke u pogledu zakupa: značajno snižavaju cijenu zakupa ili čak daju prostor za smještaj besplatno. Razmatra se i mogućnost plaćanja zakupnine sa 10-20 posto dobiti;
• otvaranje sobe u stambenoj zoni Zanimljivo je jer veliki broj ljudi u gusto naseljenom mikrookrugu metropole nema dovoljno vremena da savlada dug put, često sa saobraćajnim gužvama, do trgovačkih centara. Stoga im je sasvim zgodno da u blizini kuće, vrtića ili škole imaju malu dječiju sobu.

Prilikom odabira sobe, morate obratiti pažnju na neke detalji:

• ako govorimo o trgovačkom centru, onda bi soba trebala biti smještena blizu ulaza, a ne na samom kraju hodnika, gdje ne može svaki roditelj s malim djetetom doći;
• Ukoliko se nalazimo u stambenoj zoni, idealno je iznajmiti prvi sprat zgrade. Odlično je ako imate pristup zasebnom ulazu, na primjer, sa kraja zgrade;
• sama prostorija mora biti prostrana, svijetla, dobro završena, soba mora ispunjavati sve zahtjeve vatrogasne službe i Rospotrebnadzora;
• toaleti moraju biti smješteni ili u iznajmljenim prostorijama ili u neposrednoj blizini;
• Površina prostorije mora biti najmanje 30 kvadratnih metara. metara.

Veličina sobe zavisi od toga koliko ste spremni da platite za najam i od očekivanog broja dece istovremeno. Ako planirate da u sobi istovremeno može biti desetoro djece, tada će vam biti dovoljno dvadeset kvadrata prostora.

Uređenje unutrašnjosti igraonice

Nije tajna da djeca vole sve svijetlo i šareno, zbog čega je unutrašnjost dječje igraonice dizajnirana u skladu s preferencijama malih klijenata. Izričito savjetujemo da ne dodajete crne ili bogate, prljave tonove u dizajn sobe za igru.

Igraonica mora imati najmanje dvije zone: za aktivne igre i prostor za opuštanje. Ukoliko planirate da u prostoriji organizujete rođendane, zabave i tematske čajanke, prostorija treba da ima odgovarajuću opremu, ili barem mesto za nju.

Igraonica i njena oprema

Prilikom kupovine potrebne opreme za igraonicu potrebno je voditi se smjerom poslovanja za koji je poduzetnik do sada već trebao odlučiti na osnovu podataka dobijenih analizom tržišta.

Ako će većina budućih posjetilaca biti između jedne i tri godine, prostorija bi trebala biti mekana u pravom smislu te riječi. Ovdje je doslovno sve napravljeno od štampanog materijala. To uključuje kuće, razne građevinske setove sa velikim detaljima i mekane slagalice.

Starija djeca će cijeniti područje u kojem mogu crtati i vajati od plastelina. Tu mogu biti stolovi i stolice, štafelaji, ormarići sa svim potrebnim materijalima.

Glavni trošak je kupovina dječjih višeslojnih lavirinata s mnogo prepreka, tobogana, ljestava, krušaka, užadi itd. Svijetli tobogani, napravljeni od izuzetno jakih karbonskih vlakana, posebno oduševljavaju djecu, jer se mogu spustiti u poseban suhi bazen sa hiljadama raznobojnih loptica. Inače, u suvom bazenu, osim užitka, deca dobijaju i masažu celog tela.

Mnogi ljudi postavljaju male trampoline na naduvavanje ili sportske mreže u dečiju sobu, jer deca svih uzrasta vole da skaču.

Osim toga, treba obratiti pažnju na funkcionalni namještaj: sofe, fotelje, vješalice vanjska odjeća, ormari za knjige i materijal, police za prve cipele, sto za osoblje itd.

Nije tajna da što je prostorija raznovrsnija, to će djeci biti zanimljivije. Stoga ovdje možete ograničiti samo vaša vlastita mašta i raspoloživa sredstva.

Regrutacija

Potrebno je da počnete da tražite osoblje za rad u igraonici mesec i po do dva meseca pre očekivanog otvaranja. Angažovanje pogrešne osobe za posao ponekad dovodi do neugodnih posljedica: maltretiranja djece, nereda u prostoriji, oštećenja opreme, pa čak i uskraćivanja prihoda vlasniku. Stoga je važno ovoj fazi pristupiti što je moguće odgovornije.

Naravno, idealna opcija je da sami radite u igraonici dva do tri mjeseca. Tada će, nakon proučavanja cijelog procesa "iznutra", biti lakše pronaći osoblje i naknadno ga kontrolirati. Najlakši način da pronađete zaposlenog je da objavite poruku o zapošljavanju na oglasnoj ploči.

Osim toga, da bi zaposlenik volio djecu i mogao komunicirati s njima, mora učiniti sljedeće: zadataka:

• osigurati sigurnost djece dok su u igraonici,
• provoditi uvodne mini ekskurzije, pokazujući djeci šta se i gdje nalazi,
• pratiti ispravan rad postojeće opreme,
• održavati čistoću i red u prostoriji.

Finansijski dio

Dakle, saznali smo kako otvoriti dječju igraonicu od registracije do opreme. Koji su finansijski troškovi i očekivani profit?

Kupovina sve potrebne opreme zahtijevat će od najmanje 200 hiljada rubalja do maksimalno milion i po. Plus, početni troškovi - registracija kao individualni preduzetnik - 5.000 rubalja, manje kozmetičke popravke prostorija - oko 10.000 rubalja.

Osim toga, postoje stalni troškovi, kao što su:

• najam prostora - od 10.000 do 100.000 rubalja, ovisno o odabranoj lokaciji;
• plata za radnike metropole, uzimajući u obzir da će raditi u dvije smjene - 2 osobe * po 15.000 rubalja = 30.000 rubalja; plaće u malom mjestu su 7-8 hiljada rubalja.

Troškovi posjete dječjoj igraonici variraju od 100 rubalja u malom gradu do 200 rubalja po satu u velikoj metropoli. Ako uzmemo u obzir da će u velikom trgovačkom centru sobu u prosjeku posjetiti 5 ljudi na sat, prihod će biti oko 10.000 rubalja za 10-satnu smjenu. Na malom lokalitetu statistika posjetitelja je manje ugodna: sobu posjećuje 10-12 ljudi dnevno, odnosno dnevni prihod će biti 1000-1200 rubalja.

Nakon proračuna, to saznajemo prosečan profit u gradu sa milion stanovnika biće oko 200 hiljada rubalja mesečno, au slabo naseljenom području - oko osamnaest hiljada rubalja.

Dakle, kako pokazuje poslovni plan za dječju sobu, da bi ona bila isplativa, dovoljno je pravilno analizirati tržište, pronaći dobru lokaciju, kupiti kvalitetnu opremu, odabrati osoblje i provesti dobru reklamnu kampanju. Zahvaljujući gore navedenim akcijama, otvorena igraonica će imati stalne kupce, donoseći stabilan profit vlasniku preduzeća.

Bonus

Ako je posao vezan za djecu oblast u kojoj želite posvetiti svoje vrijeme i postići uspjeh, obratite pažnju na jeftine franšize koje vam omogućavaju da kupite gotov posao za mali iznos, na primjer, vezan za prodaju unikatnih igračke.

Time poduzetnicima pruža mogućnost da pokrenu posao prodaje unikatnih modernih lutaka. Izrađeni su od ekološki prihvatljivih materijala visokog kvaliteta. Handmade odlikuje se svojom jedinstvenošću i estetskom privlačnošću. Proizvodi su veoma traženi, pa će poduzetnicima donijeti visoku zaradu.

Franšiza od 59 hiljada rubalja nudi povoljne uslove. Partneri će dobiti svoju internet prodavnicu, upute korak po korak, katalozi lutaka i haljina za njih i još mnogo toga. Saradnja će biti što isplativija, jer će privrednicima biti potreban minimum napora za promociju.

Želite li ugoditi svom djetetu? Nema ništa bolje od izgradnje igrališta za djecu! Zapamtite sebe kao dijete. Zar niste uživali provoditi vrijeme u pješčaniku, na toboganima i ljuljaškama? Vjerovatno je bilo kao i kod svih drugih – srce vašeg djeteta se jednostavno obradovalo! Dakle, zašto ne obradujete svoju djecu prekrasnim igralištem na kojem se mogu igrati i zabavljati? Štaviše, sami možete ostvariti svoj san iz djetinjstva!

Gdje da počnemo? Naravno, iz ideje! Trebat će vam i vrijeme, strpljenje, marljivost, malo znanja i nešto sredstava. Da, samo malo novca, nemojte misliti da je dečje igralište skupo. Ne može se sve lijepo mjeriti novcem, a u izgradnji igrališta možete iskoristiti sve što ne leži na vašoj okućnici.

Izrada akcionog plana

Da bi ideja imala bilo kakav oblik, morat ćete razviti akcioni plan. Ako imate dobro pamćenje, onda će svi događaji biti pohranjeni u vašem umu. Ali da biste bili uvjerljiviji, možete kreirati projekat koji će vam omogućiti da razjasnite detalje sa svojim domaćinstvom. Takođe se posavetujte sa svojom decom. Recite im o svojim planovima, možda će napraviti neke promjene u projektu. I, na kraju krajeva, ko bi trebao provoditi vrijeme na igralištu ako ne oni?!

Prije svega, razmislite o tome gdje će se tačno lokacija nalaziti.

Ovdje bi trebalo biti i sunca i sjene. Na kraju krajeva, djeci nije od velike koristi da budu na suncu cijeli dan, jer im to može ugroziti sunčanicu. Osim toga, lokacija koju odaberete treba biti zaštićena od vjetra.

Prevelika udaljenost od kuće takođe nije dobrodošla, jer je bolje da deca uvek budu na vidiku odraslih. Vrijedi se čuvati i velike dječje radoznalosti.

Prostor za igru ​​bi trebao biti smješten na manje-više ravnoj površini. Ovo će zaštititi djecu od ozljeda.

Želite li da djeca mogu bosa trčati po igralištu? Zatim se pobrinite za uređenje zelene travnate prostirke.

Maline, ružičnjaci, kupine i druge trnovite biljke treba da se drže dalje od dečijeg igrališta. Ako planirate kod svog djeteta razviti ljubav prema sportu, onda ga možete opremiti gumenim pločicama, koje su netraumatične i estetski atraktivne. Osim toga, instalirajte na licu mjesta košarkaški obruč, horizontalna šipka i druga sportska oprema. Ako možete izdvojiti malo prostora za područje, razmislite o stvaranju šljunčane bašte prekrivene sitnim šljunkom. Djeca se vole igrati šljunkom koliko i pijeskom. Nacrtajte dijagram svih planiranih objekata.

Sigurnosne mjere

Ako se odlučite za izradu ljuljačke, imajte na umu da im je potreban dodatni slobodan prostor - najmanje 2 m Da biste zaštitili svoje dijete od ozljeda, vodite računa o pokrivaču na igralištu. Ovo bi mogao biti tepih zelene trave. Ali ako želite, možete koristiti i sintetički premaz koji se prodaje u specijaliziranim trgovinama u vašem gradu.

Ljuljaške, tobogane, kuće i druge konstrukcije treba ukopati najmanje 0,5 m u zemlju, također ih treba pažljivo ojačati, na primjer, metalnim "štakama" ili betoniranjem. Ovdje će biti prikladna svaka pouzdana metoda.

Ako koristite drvene dijelove na igralištu, prvo ih dobro izbrusite. Zatim ih prekrijte bojom ili lakom otpornom na mraz.

Dimenzije svih konstrukcija moraju biti primjerene uzrastu Vaše djece. Na primjer, pješčanik veličine 1,7 x 1,7 m je dovoljan za djecu od 2 i 5 godina, a visina tobogana ne smije biti veća od 1,5 m. Ako su vaša djeca osnovnoškolskog uzrasta, onda tobogan za njih može imaju visinu od 2,5 do 3,5 m, ljuljaška - od 2 m.

Šta god smislite, obavezni atributi svakog igrališta su pješčanik, ljuljaške i tobogani, dječja koliba ili kućica. I zapamtite, prije svega, važno je slijediti sigurnosne mjere kako biste smanjili mogućnost da se djeca ozlijede na igralištu!

Gradimo pješčanik za djecu. Uzmimo u obzir važne stvari!

Glavne vrste sandbox-a ograničene su na samo dvije opcije: zatvorene i otvorene. Ali ovdje možete oživjeti svoje ekskluzivne ideje!

Da biste stvorili jedinstveni sandbox koji se razlikuje od svojih tradicionalnih kolega, možete koristiti sljedeće ideje:

• Peščanik koji se lako instalira i demontira. Da biste to učinili, odaberite oko 40 panjeva koji su što je moguće identičniji. Tretirajte ih antiseptikom i ukopajte u zemlju. Ovdje oblik pješčanika može biti vrlo različit. Ovdje sve ovisi o razmjeru vaše mašte. Na primjer, možete napraviti male pješčane staze po kojima će vaše dijete trčati.
• Peščanik napravljen od traktorske gume. Može se urediti u obliku jedrilice. Da biste to učinili, odaberite drveni štap koji će služiti kao jarbol. Zatim ga pričvrstite na gumu i ukrasite jedrilicom.
• Peščanik u obliku stola. Ovo neobično rješenje poslužit će kao radno mjesto za mališana. Ovdje će dijete moći kreirati kućice od pijeska i oblikovati različite figure.

Ako odlučite napraviti otvoreni pješčanik, tada prije svega morate pripremiti mjesto za njegovo uređenje. Zatim iskopajte rupu. Najčešća veličina je 2x2x0,4 m, posljednji broj ovdje označava dubinu jame. Nakon što je udubljenje spremno, napravite jastuk od šljunka, lomljenog kamena ili šuta koji će služiti kao drenaža za pješčanik. Zabijte 4 šipke u uglove jame da služe kao potporni stubovi za konstrukciju.

Sada zakucajte rendisane daske sa svih strana. Naravno, prvo ih treba natopiti antiseptikom, a zatim obojiti bojom ili lakom otpornom na mraz. Ako želite da napravite sjedala u pješčaniku, onda na rubove prikovanih šipki pričvrstite još nekoliko horizontalnih dasaka pripremljenih unaprijed. Sada je dizajn spreman. Ostaje samo da u njega ulijete pijesak u sloju od oko 20 cm.

Bolje je koristiti kamenolom, riječni ili kupljeni pijesak. To se objašnjava činjenicom da ove vrste pijeska sadrže minimalnu količinu građevinskog otpada, poput kamenja, stakla itd. Prije dodavanja pijeska, procijedite ga kroz posebno sito s finom mrežicom.

Ako vam otvoreni sandbox ne odgovara, onda možete napraviti njegovu zatvorenu verziju. Da biste to učinili, trebat će vam blanjane ploče dužine oko 1,2 m (4 kom.), kao i blok dužine metar koji je potrebno ispiliti na klinove. Osim toga, bit će vam korisni šarke za vrata, agrofiber i ploče od šperploče.

Dakle, kada gradite zatvoreni sanduk za pijesak, morate ponoviti iste procese kao i kod uređenja otvorenog pješčanika, sve do trenutka kada ste zakucali drvene daske sa svih strana jame.

Nakon toga, zakucajte još jedan sloj dasaka na potporne šipke. Sada možete početi sa izradom krova. Da biste to učinili, izmjerite stranice izgrađene kutije za pijesak i izrežite odgovarajuće dimenzije lista šperploče. Gotov list prepolovite i na njega pričvrstite šarke.

Pričvrstite agrofibre na strane; Pričvrstite oba lista šperploče na različite strane konstrukcije pomoću petlji. Na ovaj način ćete popraviti agrofibre. Sada će krov pješčanika biti spreman! Obojite ga jarkom bojom, a nakon što se boja osuši, napunite je pijeskom. Sada se djeca mogu igrati u svom novom pješčaniku!

Inače, krov se može napraviti i od drvenih dasaka. Pojednostavljeno rečeno, to bi trebalo raditi po principu vrata koja se sastoje od dva dijela.

Glavna prednost zatvorenog sandboxa je da je zaštićen od sitnih krhotina. Osim toga, mačke i psi u njemu neće moći urediti toalet.

Još nekoliko ideja:

Postavljanje kuće ili dječje kolibe

Djeca vole čuvati tajne, skrivati ​​se od cijelog svijeta i stvarati svoje tajne. Ako ste vješt majstor, tada ćete moći napraviti kuću od dasaka i krovnog materijala koji su ostali na gradilištu. Ali ako želite, možete kupiti i gotovu strukturu, na primjer, od plastike, drveta ili tkanine.

Dječjoj sreći neće biti granica ako im napravite kućicu na drvetu. Međutim, za to morate imati stablo sa raširenim granama na lokaciji. I kuću treba postaviti tako da bude sigurna za djecu. Ali, vjerujte mi, vaša djeca će se radovati njegovom najprimitivnijem analogu, napravljenom od tkanine.

Jednostavnu kolibu možete napraviti od grana, brušenih dasaka ili običnih rastegnutih ćebadi. Da budemo jednostavniji, postavite običan šator za djecu. Dobro je ventiliran i štiti djecu od užarenog sunca u sparnom ljetnih dana. Jedino ograničenje je da će kuća od filma držati vašu djecu u stakleniku koji je opasan po njihovo zdravlje!

Ako odlučite sami izgraditi kuću od tkanine, prvo napravite okvir za nju. Preporučljivo je napraviti montažni okvir. Njegova glavna prednost je mogućnost brzog uklanjanja ako počne padati kiša. Također ga možete brzo instalirati kada stignu sunčani dani. Ako niste financijski ograničeni, onda je bolje kupiti gotovu kuću od tkanine, koja je opremljena prozorima, stolicama, puškarnicama, stolovima na izvlačenje i drugim korisnim dodacima. Iako sve ovo možete učiniti sami, naravno, ako vaša mašta radi i imate odgovarajuće vještine.

Možda želite da za svoje dijete napravite dom koji liči na onaj u kojem živi vaša porodica? Tada će vam trebati izdržljiviji materijali. Ovdje najbolje odgovaraju drvo, plastika i pjena. Kuća može biti nadzemna, na šipovima ili drvenim nogama.

Ako odlučite napraviti kuću za svoju bebu na visini, onda ne zaboravite napraviti ljestve, uže i puškarnice za nju, zahvaljujući kojima se beba može popeti unutar konstrukcije.

Da biste stvorili udobnost, u kuću dodajte tobogan, viseću mrežu i stol sa stolicama.

Swing. Činimo ih udobnim i atraktivnim!

Kada stvarate udobnost na igralištu, ne zaboravite na izgradnju niske stolice za ljuljanje, koja se može napraviti u obliku životinja iz bajke, na primjer, ponija, ovce, pijetla ili magarca. Napraviti stolicu za ljuljanje nije tako teško.

Da biste to učinili, trebat će vam betonski malter, lopata, velika opruga i figura životinje koju će vaša beba osedlati. Prvo, iskopajte rupu za postavljanje temelja. Napunite ga otopinom i umetnite oprugu u nju do dubine koja osigurava dobru stabilnost buduće konstrukcije. Nakon što se otopina ohladi, pričvrstite figuricu na gornji rub opruge. Bitno je da je opremljen sa sjedištem, jer na taj način možete osigurati sigurnost djeteta pri ljuljanju.

Ako ste se ograničili na uređenje klasične ljuljačke, tada morate unaprijed pripremiti 2 grede dužine od 3 m uže i sjedište sa naslonom. Prvo iskopajte 2 rupe. U njih postavite prethodno obrađene drvene blokove i napunite ih betonskim malterom. Nakon što se podloga stvrdne, na vrh prečke pričvrstite pocinčanu cijev na koju ćete naknadno pričvrstiti užad sa sjedištem. Da biste osigurali veću sigurnost, vodite računa o uglovima sjedišta. Bolje je da imaju aerodinamičan oblik.

Fotografija

Projekt

"igrališta"

Projekat je pripremio učenik 3. B razreda:

Fedoseev Ilya

GBOU škola br. 998 Južni administrativni okrug, Moskva

Rukovodilac: Krylova E.P., nastavnik osnovne razrede

2015 -2016 akademska godina

Pasoš projektni rad

1. Naziv projekta:"igrališta"

2. Menadžer projekta: Krylova E.P.

3. Projektni konsultanti: Krylova E.P., Fedoseeva E.A.

4. Akademski predmet u okviru kojeg se izvodi projektni rad: svijet, tehnologija

5. Prezime, ime (godina učenika, razred) Fedosejev Ilja (9 godina), 3 “B” razred

6. Vrsta projekta(informativno - kreativno)

7. Cilj projekta: Saznajte da li su modernoj djeci potrebna igrališta.

8. Ciljevi projekta:

Upoznajte se sa istorijom nastanka dečijih igrališta;

Prikupiti materijal o modernim igralištima;

Saznajte koji su najpopularniji objekti na igralištima;

Napravite raspored igrališta vlastitim rukama.

9. Projektna pitanja

Kada su se pojavila igrališta?

Koji elementi za igru ​​su prisutni na dječijim igralištima?

U koje grupe se dijele igrališta?

Kako napraviti raspored igrališta?

10. Neophodna oprema : projektor i platno; raspored igrališta

11. Relevantnost projekta: Iako postoji mnogo elektronskih igračaka i igara u porastu, aktivna igra na otvorenom neophodna je za zdrav razvoj djece – nešto što sve više nedostaje današnjoj djeci. Dječji setovi za igru ​​na otvorenom dizajnirani su da razvijaju spretnost, fleksibilnost, dobru koordinaciju i domišljatost. Dječije igrališta fizički razvijati djecu, promovirati kolektivne aktivnosti. Stoga će se i dalje graditi igrališta, koja će svake godine biti sve bolja i bolja.

12. Hipoteza: u 21. veku, u doba informacionih tehnologija, igrališta više nisu potrebna.

13. Prognoza: Mislim da će se još mnogo godina djeca i dalje igrati na igralištima.

14. Predviđeni projektni proizvodi: prezentacija koja se može koristiti na časovima zaštite okoliša u 1-3 razredima i časova časova, raspored igrališta.

15. Predmet istraživanja: igrališta

16. Predmet studija: dječija igrališta, raspored igrališta

17. Metode:

Proučavanje literature na temu projekta;

Izrada rasporeda "dječijeg igrališta".

Kreiranje prezentacije u programu Microsoft Office Power Point

18. Zaključci:

Radeći na projektu, uvjerila sam se da nijedna kompjuterska igrica ne može zamijeniti komunikaciju između djece u stvarnom životu.

Dječija igrališta su potrebna kako bi djeca zdrava odrastala i provodila više vremena na svježem zraku.

Djeca vole igrališta

19. Literatura i Internet resursi

Andrey Khlobystin. Propadanje "lijepe ere" igrališta u Sankt Peterburgu."

http:// ru . wikipedia . org "igralište"

mow.ru "667335html"

"Dekoracija za dečija igrališta"

“Šta bi trebalo biti na vanjskom igralištu”

Ilustracije u pretraživačima Ya ndex i Google

Uvod

Ove godine učestvujem na moskovskoj olimpijadi „Muzeji. Parkovi. Imanja."

Prvi park koji smo posjetili bio je park na imanju Trubetskoy.

Po zadatku smo tamo morali pronaći sva igrališta, bila su vrlo zanimljiva, svako ima svoje ime.

Počeo sam da razmišljam o tome da li je oduvek bilo igrališta u parkovima i dvorištima, i počeo da pitam mamu, oca, baku i da tražim materijal na internetu.

Neki momci su mi odgovorili da deca 21. veka žele da se igraju

samo u elektronske igračke, a roditelji ih na silu iznose na igrališta.

Hteo sam da saznam da li je to zaista tako.

Zanimalo me je i da vlastitim rukama napravim raspored igrališta.

Ovako je nastao ovaj projekat.

Opis rada

Raditi na projektu “Igrališta”

Počeo sam u oktobru 2015

Odabir teme, izrada plana rada

Izbor i čitanje literature na tu temu

Izrada makete “Dječije igralište”

(uz pomoć roditelja)

Obuka za kompjuterske programe

Microsoft Office Power Poenta

Izrada prezentacije projekta koristeći Microsoft Office PowerPoenta

(cuz pomoć nastavnika)

Ispravka prezentacije, izrada pasoša projekta

Priprema za odbranu projekta i govor na školskoj konferenciji

Proba za odbranu projekta sa nastavnikom

Odbrana projekta na školskoj konferenciji

Uvod

1Dječija igrališta i njihove vrste

1.2 Psihološke karakteristike predškolske djece

3Upoređivanje iskustva u projektovanju dečijih igrališta u Rusiji i drugim zemljama

4Regulatorni dokumenti (GOST)

5Funkcije opreme za igru ​​na otvorenom. Asortiman dječije opreme za igru

6Materijal i njihov specifikacije

1Psihološko-pedagoške karakteristike potrošača

2.2 Karakteristike karakteristika prostorne situacije.

Funkcije zoniranja.

3Concept. Ime projekta

2.4. Pravilnosti volumetrijsko-prostornog rješenja

dječje igralište. Zakoni kompozicije

5Psihologija boje i oblika

Zaključak

Bibliografija

Aplikacija

Uvod

Relevantnost teme istraživanja. U prvim godinama života dijete prolazi kroz ogroman put duhovnog i fizičkog razvoja. Predškolsko doba je važan period u formiranju ličnosti osobe. Razvoj djeteta ovisi o tome kako se odvija proces njegovog odgoja, kako je organiziran prostor u kojem raste i usavršava se, u kakvom se okruženju nalazi – monotonom, monotonom ili, obrnuto, raznolikom, bogatom i dinamičnom. Uslovi života u ovom trenutku se ubrzano šire: granice porodice šire se na granice ulice, grada i zemlje. Dijete otkriva svijet ljudskih odnosa, različite vrste aktivnosti i društvene funkcije. Ima jaku želju da se uključi odraslog života, aktivno učestvuju u tome.

Igre za dijete nisu samo zabava, već prilika da otkrijete i upoznate sebe. U igri dijete otkriva svoje kreativne sposobnosti i maštu, na taj način upoznaje svoje „ja“. U mentalnom razvoju djeteta igra djeluje, prije svega, kao sredstvo ovladavanja svijetom odraslih. To je na nivou do kojeg je došlo dijete mentalni razvoj savladava se objektivni svijet odraslih. Situacija u igri uključuje zamjenu, na primjer, umjesto ljudi je lutka, umjesto letećeg magičnog tepiha je tobogan na igralištu. Zbog činjenice da su u velikim gradovima djeca odsječena od prirode, postoji potreba za stvaranjem igrališta koja bi je u određenoj mjeri mogla zamijeniti.

Igrajući se na igralištima ili trenirajući na uličnim spravama za vježbanje u društvu svojih prijatelja, dijete se razvija ne samo fizički, već i psihički. Igralište u dvorištu nije samo mjesto za igru, već pravo dječje igralište sa svojim pravilima.

igralište" Podmorski svijet" je dizajniran za park koji nosi ime. Lev Tolstoj. Na njenoj teritoriji, osim košarkaškog terena, nema prostora za zabavu za djecu. S obzirom da se u blizini nalazi srednja škola, jednostavno je potrebno u parku postaviti igralište.

Trenutno sve važnije postaju mjere za poboljšanje životne sredine, uređenje i uljepšavanje gradova i naseljenih mjesta. Sve je veći značaj prirodnog okruženja u uređenju grada i formiranju njegovog vanjskog izgleda. A ponekad je vrijedno obratiti pažnju na rekonstrukciju „starih“ parkova i trgova, na stvaranje rekreacijskih područja već u postojećim uslovima okruga, naselja i dvorišta.

U vezi sa povećanjem životnog standarda društva, razvojem tehničkih mogućnosti (pojava novih materijala i tehnologija), zastarjelim materijalima koji su se ranije koristili, te potrebom za višim nivoom udobnosti i izostankom rekreacije. i zabavnog prostora za djecu, pojavila se potreba za izgradnjom dječjeg igrališta u parku nazvanog po Lavu Tolstoju.

Target. Izrada projekta za dečije igralište „Podvodni svet“ u skladu sa državnim propisima. Trebalo bi da izgleda tako da potakne razvoj djetetove mašte, pomogne mu i stječe korisne vještine. Da bismo postigli cilj, identifikovali smo niz zadataka.

.Upoznajte se sa vrstama igrališta.

.Istražiti psihološke karakteristike predškolske djece.

.Uporedite iskustva projektovanja igrališta u Rusiji i inostranstvu.

.Istražite regulatorne dokumente (GOST).

.Istražite funkcije opreme za igru ​​na otvorenom.

.Odaberite materijale korištene za dizajn igrališta „Podvodni svijet“.

.Analizirati karakteristike prostornog okruženja, razviti funkcije zoniranja za igralište.

.Razviti koncept za projekat dječjeg igrališta „Podvodni svijet“.

.Upoznajte se sa zakonima volumetrijsko-prostornih rješenja, zakonima kompozicije, te psihologijom boja i oblika.

Predmet proučavanja. Igrališta.

Predmet studija. Dizajnerski projekat dečijeg igrališta „Podvodni svet“.

Metodološka osnova za studiju bili su radovi N.A. Bogachkina, R.S. Nemova. u oblasti dječije psihologije. Dizajn elemenata za uređenje dječijih igrališta preuzet je iz udžbenika V.O. Osnove kompozicije proučavaju udžbenik Golubeva O.L. Metodološka osnova istraživanja u oblasti dizajna bili su radovi A.A. Grashina, Efimov A.V., Runge V.F. Korištena je referentna knjiga arhitekte A.A.

U projektu su korištene sljedeće metode istraživanja: snimanje fotografija, proučavanje literature, dizajn, izrada prototipa, rad sa regulatornim materijalima.

Poglavlje 1. Predprojektna analiza praktičnih i teorijski aspekti dizajn dječjeg igrališta

dizajn dječje igralište

1.1Dječija igrališta i njihove vrste

Dječije igralište je posebno opremljen prostor namijenjen za igru ​​djece različitog uzrasta, ograđen od kolovoza susjednih puteva, međublokovskih prilaza i drugih mjesta na kojima su prisustvo djece, a još više njihova igra, opasni po njihov život i zdravlje.

Oprema za igru ​​je, pak, skup strukturalnih struktura koje promiču fizičko i mentalno<#"justify">Igrališta za svaku starosnu kategoriju imaju svoje karakteristike, a površine namijenjene za njih uključuju određene elemente. Za najmlađe uzraste - prelazak preko mosta, stepenica, pješčanika; za srednju dob - mreže od užadi i putevi, spiralne padine, vijugave tobogane; za starije osobe - sportske horizontalne šipke i ljestve. Ljuljaške i kružne raskrsnice smatraju se prikladnim za sve uzraste, sve dok su mlađa djeca u pratnji starijeg.

Svako igralište, posebno za djecu osnovnoškolskog uzrasta, mora ispunjavati određeni zadatak, služiti određenoj namjeni, ne možete kreirati igrališta čija funkcionalna namjena nije jasna, gdje se sve skuplja. Stranica može zadovoljiti zahtjeve samo jedne palete igara - mirnih ili aktivnih.

U zavisnosti od vrste igara, igrališta se mogu podijeliti na nekoliko tipova: prostori u kojima prevladavaju elementi sporta i fizičkog vježbanja. Ovdje djeca trče, skaču, ljuljaju se, vrte se na „divovskim stepenicama“, igraju se loptom, voze trotinet, a zimi na sankama i klizaljkama; igralište na kojem se djeca bave kreativnim, aktivnim i bučnim igrama. Ovakvih igara ne postoji veliki broj, a njihov fokus je najčešće određen prirodnim uslovima lokacije i karakteristikama opreme.

Igrališta treba urediti i opremiti sa većim razumijevanjem interesa i potreba djece i njihove psihologije. Svaki uzrast djece ima svoja interesovanja za igru, pa se igrališta prvenstveno razlikuju prema uzrastu djece kojoj su namijenjena.

1.2Psihološke karakteristike predškolske djece

Vodeća aktivnost u predškolskog uzrasta postaje igra.

Međutim, tokom čitavog dobnog perioda igračka aktivnost doživljava značajne promjene.

Mlađi predškolci (3-4 godine) uglavnom se igraju sami.

Trajanje igara obično je ograničeno na 15-20 minuta, a zaplet je da se reproduciraju radnje onih odraslih koje promatraju u svakodnevnom životu.

Srednji predškolci (4-5 godina) preferiraju zajedničke igre, u kojima je glavna stvar imitirati odnose među ljudima.

Djeca jasno prate poštivanje pravila u ispunjavanju uloga. Uobičajene su tematske igre s velikim brojem uloga.

Po prvi put počinju da se pojavljuju liderske i organizacione sposobnosti.

U srednjem predškolskom uzrastu crtanje se aktivno razvija. Tipičan je shematski, rendgenski crtež, kada se nacrta nešto što nije vidljivo spolja, na primjer, kada je prikazano u profilu, nacrtana su oba oka.

Takmičarske igre počinju da izazivaju aktivno interesovanje i pomažu deci da razviju motive za postizanje uspeha.

Starije dijete predškolskog uzrasta (5-7 godina) može se igrati dugo, čak i nekoliko dana.

U igrama se više pažnje poklanja reprodukciji moralnih i etičkih standarda.

Aktivno se razvija konstrukcija, tokom koje dijete stječe jednostavne radne vještine, upoznaje se sa svojstvima predmeta, razvija praktično razmišljanje, uči koristiti alate i predmete za domaćinstvo.

Dječji crtež postaje obiman i vođen zapletom.

Dakle, u cijelom predškolskog djetinjstva igre sa predmetima se dosljedno razvijaju i poboljšavaju, igra uloga, dizajn, crtanje, kućni poslovi. U predškolskom uzrastu senzorna sfera se aktivno razvija. Dijete poboljšava tačnost percepcije boje, veličine, oblika, težine. U predškolskom uzrastu djetetov govor nastavlja da se aktivno poboljšava. Ovo je olakšano igrama, tokom kojih se djeca dogovaraju o pravilima i dodjeljuju uloge.

Polaskom djeteta u školu, pod uticajem obrazovanja, počinje restrukturiranje svih njegovih kognitivnih procesa, koji stiču osobine karakteristične za odrasle. To je zbog činjenice da su djeca uključena u nove vrste aktivnosti i sisteme međuljudskih odnosa koji od njih zahtijevaju nove psihološke kvalitete. Opće karakteristike Svi kognitivni procesi djeteta trebaju postati njihova proizvoljnost, produktivnost i stabilnost.

3Iskustvo u projektovanju dečijih igrališta u Rusiji i drugim zemljama

Analizirajući razvoj svake četvrti grada, čovjek bi na prvi pogled trebao percipirati arhitektonski objekt kao projekciju funkcionalne suštine na njegovu sliku, bilo da se radi o uredu, stambenoj zgradi, bolnici ili dječjem igralištu. Slika u cjelini sa svim svojim okruženjem je veoma važna: postavlja djecu i njihove roditelje na određeni, neophodan način.

Mnoge kompanije rade na tome Rusko tržište već više od sto godina i proizvodi više od 2.000 vrsta malih arhitektonskih oblika, uključujući: igrališta i sportska igrališta; ljuljačke, vrtuljke; sjenice; klupe; Vaze i cvjetni aranžmani na otvorenom; kante za smeće; metalne ograde; limitatori pokreta i još mnogo toga. Ali problem je što su rađeni po šablonima, a neki modeli su vrlo slični drugima. Proizvedeni su po odobrenoj tehnologiji, uzimajući u obzir sigurnosne zahtjeve, od certificiranih i ekološki prihvatljivih materijala: meko drvo, šperploča otporna na vlagu, finske boje, nehrđajući čelik. Posebna pažnja fokusira se na prevenciju povreda i sigurnost dječija rekreacija: svi vijčani spojevi su zatvoreni plastičnim čepovima, zavari su obrađeni i ne sadrže oštre uglove. Vijek trajanja proizvoda je 10-15 godina. U mnogim zemljama dječja igrališta se praktički ne razlikuju po opremi od ruskih. Dobro su opremljeni i imaju puno zanimljivih stvari za djecu svih uzrasta: ljuljačke, pješčanike, slagalice, tobogane, žičare i drugu opremu za zabavu. Pod i sve površine igrališta su od prijatne, elastične gume, koja neće dozvoliti da se dete povredi u slučaju pada.

Danas je život djece uređeniji i organizovaniji, na primjer, u Norveškoj 90% djece od jedne godine ide u vrtić, zatim je na redu škola sa neizbježnim periodom poslije škole. Djeca sve svoje vrijeme provode pod strogom kontrolom odraslih i gotovo ih je nemoguće vidjeti na ulici ili u parkovima. Prema statistikama, broj djece povrijeđene na norveškim igralištima nakon usvajanja zakona o jedinstvenim sigurnosnim standardima na igralištima nije se smanjio i iznosi 2,2 slučaja svake godine. vrtić. To uključuje sve: modrice, ogrebotine, slomljene nosove i kontuzije, odnosno one stvari bez kojih nijedno normalno djetinjstvo ne bi trebalo biti. Istovremeno, uočili smo trend: ako su ranije djeca bila ozlijeđena zbog navodno nedovoljne sigurnosti na igralištima, sada lome ruke i noge, pokušavajući da „sterilne“ instrumente učine zanimljivijim i, moglo bi se reći, opasnijim.

Često su igrališta u drugim zemljama skromna i zauzimaju male površine na nezgodnim lokacijama. Predstavljaju elemente iz improvizovanih sredstava, poput opranih starih guma na lancima, čamaca od dasaka, tobogana za penjače početnike i pješčanika.

Lokacije su oličenje životnih ili bajkovitih prizora ili zadivljuju svojim realizmom. Ali u isto vrijeme, ne samo da se dizajn mora osmisliti, svi elementi igre su funkcionalni i izuzetno korisni za djecu.

Ali u nekim zemljama mjesta zadivljuju svojom kreativnošću. U zabavnom parku Tivoli u Kopenhagenu 2010. godine izgrađeno je najveće dječje igralište. U saradnji sa američkim arhitektima, kompanija Monstrum razvila je i instalirala više od trideset vrsta opreme za igru ​​na površini od 1300 kvadratnih metara. Stranica je napravljena na osnovu danskih priča o Rasmusu Klampu. Odatle ide veliki brod, podmornica i ogroman kit spermatozoid. Želio bih napomenuti jedinstven rad dizajnera: umjesto da jednostavno spuste brod na zemlju i naprave još jedno dosadno igralište, dizajneri iz Monstruma su nagnuli brod, što je izazvalo veći interes djece da se popnu na palubu i uđu unutra. To je zahtijevalo stvaranje umjetnog brda, ali je to dodalo raznolikost ionako neobičnom mjestu.

Kompanija Monstrum razvila je projekat velikog dečjeg igrališta za park Gorki u Moskvi. I kao i uvijek, ovo nisu izolirani elementi igre, već okeanski brod, svjetionik i džinovska lignja ujedinjeni zajedničkom zapletom.

4Regulatorni dokumenti (GOST)

GOST 52169-2003 Oprema za dečija igrališta.

Sigurnost dizajna i metode ispitivanja. Opšti zahtjevi.

Ciljevi, osnovne odredbe i pravila za obavljanje poslova na državnoj standardizaciji Ruska Federacija Uspostavljeni su GOST R 1.0 - 92 "Državna standardizacija Ruske Federacije. Osnovne odredbe" i GOST R 1.2 - 92 "Sistem državne standardizacije Ruske Federacije. Procedura za izradu državnih standarda".

Ovaj standard se odnosi na opremu za dječija igrališta (u daljem tekstu: oprema) namijenjenu za individualnu i kolektivnu upotrebu. Standard utvrđuje opšte zahtjeve za sigurnost projektiranja i metode ispitivanja opreme za dječja igrališta.

Ovaj standard se ne primjenjuje na opremu za dječja igrališta proizvedena prije 1. jula 2004. godine.

Korišteni materijali ne bi trebali:

· štetno utiču na zdravlje deteta i okolinu tokom rada;

· izazivaju termičke opekotine u kontaktu sa kožom deteta u klimatskim zonama sa veoma visokim ili veoma niskim temperaturama.

Upotreba polimernih zapaljivih materijala (grupa B3 prema GOST 30402) nije dozvoljena. Nije dozvoljena upotreba materijala koji su izuzetno opasni u smislu toksičnosti produkata sagorevanja (vidi GOST 12.1.044, stav 4.20). Nije dozvoljena upotreba novih materijala čija svojstva nisu dovoljno proučena. Polimerni materijali i kompozitni materijali na bazi različitih matričnih baza moraju biti otporni na ultraljubičasto zračenje. Ako polimerni materijali i kompozitni materijali na različitim matričnim osnovama postanu krhki tokom rada, proizvođač navodi vremenski period za njihov siguran rad. Otpornost na habanje i površinska tvrdoća polimernih i kompozitnih materijala, uključujući polimerne materijale ojačane staklom, moraju osigurati sigurnost djece tijekom cijelog navedenog perioda rada. Metalni materijali koji formiraju okside, koji se ljušte ili ljušte moraju biti zaštićeni netoksičnim premazom. Drvo i sredstva za zaštitu drveta - u skladu sa GOST 20022.0 i GOST 20022.2. Šperploča prema GOST 3916.2 mora biti otporna na atmosferske utjecaje.

Oprema i elementi opreme moraju biti u skladu sa opštim bezbednosnim zahtevima i merama zaštite u skladu sa GOST ISO/TO 12100 - 2 i GOST R ISO/IEC 50; dopisivati ​​se starosnoj grupi djeca kojoj su namijenjeni; biti takav da je rizik koji se podrazumijeva u igri djetetu očigledan i da ga dijete može predvidjeti; omogućiti pristup odraslima da pomognu djeci unutar opreme; spriječiti nakupljanje vode na površini i osigurati slobodan protok i sušenje.

Dizajn opreme mora osigurati snagu, stabilnost, krutost i prostornu nepromjenjivost. Metalni elementi opreme moraju biti zaštićeni od korozije (ili izrađeni od materijala otpornih na koroziju). Elementi opreme izrađeni od polimernih materijala, kompozitnih materijala, koji vremenom postaju lomljivi, moraju se zamijeniti nakon vremenskog perioda koji je odredio proizvođač. Elementi opreme napravljeni od drveta moraju biti izrađeni od drveta klase „otporne“ i „srednje otporne“ u skladu sa GOST 20022.2 i ne smeju imati defekte obrade na površini (na primer, neravnine, neravnine, ljuspice, strugotine itd. .). Elementi drvne opreme, od kojih zavisi čvrstoća opreme, u slučaju stalnog kontakta sa tlom, zaštićeni su metodama hemijske zaštite drveta od bioloških agenasa u skladu sa GOST 20022.0 i GOST 20022.2, pored toga, konstruktivnim metodama može se koristiti zaštita (na primjer, metalni potisni ležaj). Prilikom odabira metalnih zatvarača potrebno je voditi računa o vrsti drveta i korištenom antiseptiku kako bi se izbjegla ubrzana korozija metala. Nije dozvoljeno prisustvo izbočenih elemenata opreme sa oštrim krajevima ili ivicama. Nije dozvoljeno prisustvo grubih površina koje mogu uzrokovati ozljede djeteta. Uglovi i rubovi bilo kojeg dijela opreme koji je dostupan djeci moraju biti zaobljeni. Minimalni radijus zakrivljenosti je 3 mm. Ugao između zidova praznina i pukotina u obliku slova V mora biti najmanje 60 o. Pričvršćivanje elemenata opreme mora isključiti mogućnost njihove demontaže bez upotrebe alata. Zatvorena oprema, kao što su tuneli, igraonice itd., sa unutrašnjom veličinom većom od 2000 mm u bilo kojem smjeru od ulaza moraju imati najmanje dva otvorena pristupa, neovisna jedan o drugom i smještena na različitim stranama opreme. Dizajn pristupa mora isključiti mogućnost njihovog blokiranja i osigurati, ako je potrebno, da odrasli pružaju pomoć djeci bez ikakvih dodatna sredstva(na primjer, stepenice koje nisu dio ove opreme). Dimenzije otvorenih pristupa moraju biti najmanje 500x500 mm. Udaljenost između površine igrališta koja upija udarce i pokretnih elemenata opreme mora biti najmanje 400 mm. Projekti opreme koji se ne mogu provjeriti proračunima ili testovima moraju imati nosivost dovoljnu da izdrže radna opterećenja. Nosivost opreme istog tipa provjerava se za najnepovoljnije kombinacije i lokacije primjene opterećenja. Dizajn zaštitne ograde ne bi trebao sadržavati elemente koji omogućavaju djeci da se penju ili podižu.

5Funkcije opreme za igru ​​na otvorenom. Asortiman dječije opreme za igru

Glavna funkcija opreme za igru ​​na otvorenom je upoznavanje djeteta sa svijetom koji ga okružuje. Uz njegovu pomoć dijete uči svojstva materijala i sposobnosti svog tijela. Danas su najaktivniji istraživači djeca do 3 godine. U tom periodu života djeca svakog minuta uče o svijetu. U tom smislu, stranica se mora sastojati od mnogo različitih elemenata. Tako, na primjer, kompleks za igre treba da ima pokretne i stacionarne elemente za igru, dijelove različitih fizičkih svojstava, igrališta koja se nalaze na različitim nivoima i druge slične elemente. Svaki element takvog kompleksa doprinosi razvoju fizičkih vještina kod djeteta. Ljuljaška ili opružna ljuljaška uči dijete da osjeti ritam, a uz pomoć vertikalne mreže dijete razvija fizičku snagu ruku i koordinaciju pokreta. Uz pomoć mosta koji se ljulja, dijete može poboljšati osjećaj ravnoteže. Kompleksi za igru ​​daju djetetu ne samo fizičko vaspitanje, već i mogućnost komunikacije sa svojim vršnjacima koji su također na igralištu. Ovdje djeca počinju da se igraju jedni s drugima. A šta može bolje uticati na razvoj djeteta od komunikacije sa vršnjacima.

Glavni parametri opreme:

.Ljuljaške - visina od nivoa tla do sjedišta ljuljačke u mirovanju mora biti najmanje 350 mm i ne veća od 635 mm. U jednom ljuljačkom okviru nije dozvoljeno više od dva sjedala. U duplim ljuljaškama sjedište za malu djecu (kolevka) i ravno sjedište za stariju djecu ne smiju se koristiti zajedno.

.Stolice za ljuljanje - visina od tla do sedišta u stanju ravnoteže treba da bude 550 - 750 mm. Maksimalni nagib sedišta pri pomeranju napred-nazad nije veći od 20°. Dizajn stolice za ljuljanje ne bi trebao dozvoliti da noge djeteta koje sjedi u njoj uđu ispod potpornih dijelova stolice za ljuljanje, ne smije imati oštre uglove, a njihov polumjer zakrivljenosti treba biti najmanje 20 mm.

.Vrteške - minimalna udaljenost od nivoa tla do donje rotirajuće strukture vrtuljka ne smije biti manja od 60 mm i ne veća od 110 mm. Donja površina gramofona treba da bude glatka. Maksimalna visina od donjeg nivoa vrteške do njene gornje tačke je 1 m.

.Tobogani - pristup toboganu je putem merdevina, penjalice ili drugog uređaja. Visina nagiba samostojećeg tobogana ne smije biti veća od 2,5 m, bez obzira na vrstu pristupa. Širina otvorenog i pravog tobogana nije manja od 700 mm i ne veća od 950 mm. Lansirna platforma je duga najmanje 300 mm sa nagibom do 5°, ali u pravilu širina jastučića treba da bude jednaka horizontalnoj projekciji kliznog dijela. Na samostojećem toboganu, visina bočne ograde na mjestu lansiranja mora biti najmanje 0,75 m. Ugao nagiba kliznog dijela ne smije biti veći od 60°. Na završnoj dionici padine prosječan nagib ne bi trebao biti veći od 10°. Rub kosine tobogana mora se savijati prema tlu u radijusu od najmanje 50 mm i kutu savijanja od najmanje 100°. Udaljenost od ruba tobogana do tla ne smije biti veća od 100 mm. Visina ograđenog ruba na završnom dijelu s dužinom kliznog dijela manjom od 1,5 m nije veća od 200 mm, s dužinom kliznog dijela veća od 1,5 m - ne više od 350 mm. Klizni tunel mora imati minimalnu visinu i širinu od 750 mm.

Ako se tokom rada pojave kvarovi koji ugrožavaju siguran rad opreme, moraju se odmah otkloniti. Ako to nije moguće, tada je potrebno prestati koristiti opremu, na primjer, demontažom, prekidom rada.

6Materijali i njihove tehničke karakteristike

Za izradu dječjih igrališta koriste se mnogi materijali, kao što su kaljeni metal za stabilne i pouzdane konstrukcije, obrađeno prirodno drvo za nosive i dekorativne elemente, izdržljiva svijetla plastika za dizajnerska rješenja, gumeni premaz za smanjenje ozljeda djece.

Metal je jedan od najčešćih materijala za izradu elemenata igre. Donedavno smo mogli vidjeti dječja igrališta gotovo isključivo od metala. Prednosti metalnih konstrukcija: čvrstoća i izdržljivost, laka za farbanje, pokretna kada se spajaju pričvrsnim elementima (zavrtnji, mlaznice, umetci), jednostavna montaža i ugradnja, pruža veću slobodu plastičnih rešenja. Nedostaci metalnih konstrukcija: hladan materijal (neugodan za korištenje po hladnom vremenu), ako se montaža vrši zavarivanjem (jeftinija opcija), nemoguće je rastaviti, neprecizan tip spojeva.

Trenutno, drvo je i dalje glavni materijal za proizvodnju opreme za igrališta. Oprema napravljena od ovog materijala je teška i ne zadovoljava djecu izgled, ne razvija njihov ukus i, uprkos svojoj jeftinosti, ne opravdava ulaganje u njega.

Prednosti drvenih konstrukcija: laka za obradu, omogućava korištenje izražajnih i jednostavnih dizajnerskih rješenja, topli materijal, ugodan za korištenje čak i po hladnom vremenu.

Nedostaci: manja izdržljivost u odnosu na metal (pod datim radnim uslovima), farbanje ne traje dugo, potrebno ga je obnavljati svake dve do tri godine, može izazvati krhotine ako se loše rukuje.

Izgradnja dječjih igrališta od drveta omogućava vam da razvijete snagu, spretnost i maštu djeteta, te pospješuje dugotrajan boravak na svježem zraku. Ovo je ekološki prihvatljiv, siguran i pouzdan materijal koji ima svojstva visokih performansi. Površina daske ima posebnu, prijatnu na dodir teksturu koja sprečava klizanje (čak i kada je mokra). Istovremeno, upotreba prirodnog sastava na bazi lanenog ulja, koji štiti drvo od negativan uticaj padavina, vjetar i sunce, za obradu konstrukcija eliminira potrebu za kemijskim impregnacijama.

Prednosti plastike: neograničene mogućnosti oblikovanja, neograničene mogućnosti rješenja boja, lagan materijal, topli materijal (udobnost po hladnom vremenu).

Nedostaci plastike: plastika se vremenom raspada, ali njen vijek trajanja znatno premašuje vijek trajanja igrališta.

Drvo plus plastika

Kombinacija više materijala u projektu dječjeg igrališta omogućava postizanje veće umjetničke ekspresivnosti i operativne izvodljivosti.

Drvo plus metal.

Nosivi elementi koji zahtijevaju najveću čvrstoću i otpornost na utjecaje okoline izrađeni su od metala.

Zbog razvoja tehničkih mogućnosti, dotadašnjih zastarjelih materijala i potrebe za višim nivoom udobnosti, javlja se potreba za zamjenom tradicionalnih površina kao što su asfalt, beton i pijesak. Ovi materijali nemaju takvu kvalitetu kao elastičnost.

Trenutno se koristi gumeni premaz. Podloge koje upijaju udarce koriste se ispod svih vrsta opreme za igrališta koja imaju visinu pada veću od 500 milimetara. Debljinu sloja treba podesiti prema visini opreme za igru.

Na opasnijim mjestima, ispod tobogana i druge opreme, stvaraju se gumeni jastuci za sprječavanje opasnih ozljeda i modrica. Gumeni premaz nema neugodan miris, netoksičan je i siguran za okolinu, ljude i životinje.

Postoji nekoliko vrsta gumenih premaza, koje se razlikuju po boji, debljini i tehnologiji proizvodnje. Oni su bezopasni za djecu, jer su napravljeni od ekološki prihvatljivih proizvoda. Sintetički premazi imaju antibakterijsku zaštitu i otpornost na gljivice i plijesan.

Poglavlje 2. Prezentacija projekta dizajna dečijeg igrališta „Podvodni svet“

2.1Psihološke i pedagoške karakteristike potrošača

Promjene u ekonomskim, političkim, socijalnih uslova dovelo je do pojave hitne potrebe za proučavanjem psiholoških, pedagoških i starosne karakteristike djeca. Razmotrite njihova interesovanja, društveni krug, uslove života, identifikujte pozitivne i negativne uticaje.

Principe konstruisanja psihološko-pedagoške karakteristike tačno je opisao A.F. Lazursky: „Da ove karakteristike ne bi predstavljale haotičnu gomilu sirovog materijala (čija bi vrednost u takvim slučajevima bila više nego sumnjiva), jedan je veoma važan uslov. mora se obratiti pažnja: svaka karakteristika treba biti podvrgnuta detaljnoj psihološkoj analizi kako bi se utvrdile preovlađujuće tendencije ova osoba i način na koji se kombinuju, da pokaže kako kombinacije preovlađujućih osnovnih sklonosti formiraju niz složenih manifestacija karakterističnih za ovu osobu, jednom rečju - da razjasni psihičku strukturu ove ličnosti.

Drevna kineska klasifikacija dodijelila je period "mladosti" od 0 do 20 godina. Starosna klasifikacija prema Pitagori (6. vek pne) računala se od 0 do 20 godina kao period formiranja i povezivala se sa „prolećem“. Klasifikacija doba života prema Hipokratu (4. vek pre nove ere) smatrala je „prvim periodom“ razvoj deteta od 0 do 7 godina. Periodizacija modernog doba, usvojena na Međunarodnom simpozijumu u Moskvi 1965. godine, deli decu na vremenske redove na sledeći način: novorođenče - 1-10 dana, dojenčad - 10 dana - 1 godina, rano detinjstvo - 1-2 godine, prva menstruacija - 3 -7 godina. Predložene „faze razvoja ličnosti“ E. Eriksona uključuju „prvu fazu razvoja – rano djetinjstvo od 0 do 1 godine. “Druga faza razvoja” odnosi se na kasno dojenčad djece uzrasta od 1 do 3 godine. "Treća faza razvoja" se naziva rano djetinjstvo oko 3-5 godina. “Četvrta faza razvoja” djeteta odgovara srednjem djetinjstvu od 5-11 godina. Kao što je očigledno, osnovno građansko obrazovanje ili faza adaptacije od rođenja do adolescencije predstavlja asimilaciju društvenog iskustva komuniciranja s bojom u materiji. prostorno okruženje, nekritičko prilagođavanje u prostoru boja, zatim prilagođavanje opšteprihvaćenim normama upotrebe boje u ljudskom životu i imitacija aktivnosti odraslih bojom u makro i mikro društvu. Tako je poznati psihoanalitički pristup (Z. Freud), razmatrajući teoriju psihoseksualnog i psihosocijalnog razvoja djeteta, doveo do ideje da se u svjetlu pozitivnog građanskog vaspitanja djece po faktorima boja u predmetno-prostornom okruženju. , može se predstaviti kao pristup proučavanju karakteristika seksualnih preferencija boja.

Sistematski pristup podrazumijeva istovremeno sagledavanje razvoja djeteta u kolor-prostornom okruženju sa svih strana, a također pomaže u razumijevanju njihovog odnosa i međuzavisnosti. Integralni pristup, prema kojem naša mentalna aktivnost ima više dimenzija, dimenzija, aspekata nivoa, instanci, može postati pristup neophodan u proučavanju figurativnih i prostornih ideja o boji u makro i mikro društvu. Kao što pokazuje radna praksa, samo teorijska izolacija ovih pristupa još nije dovoljna da bi se u potpunosti uporedile dobne karakteristike djeteta i, shodno tome, njegove stvarne praktične sposobnosti u ovladavanju procesom građanskog vaspitanja koristeći faktore boja u predmetno-prostornom okruženju. S tim u vezi, obratimo pažnju na fazu kognitivnog razvoja, koja ima za cilj sastavljanje psiholoških i pedagoških karakteristika djece od rođenja do druge godine. Nova generacija, već u ranoj fazi svog razvoja, ubrzano savladava Najnovije tehnologije, namijenjen djeci i, shodno tome, zahtijeva od stručnjaka iz oblasti socio-pedagoške i psihološke orijentacije da unaprijede specijalizaciju u različitim oblastima, uključujući i građansko obrazovanje djece prema faktorima boja u predmetno-prostornom okruženju, psihološko-pedagošku dijagnostiku savremene razvoj djece faktorima boja u predmetno-prostornoj sredini kao faktor građanskog vaspitanja, treba napomenuti da se: kontrolišu problemi mentalnog razvoja djece i interpersonalne kontradikcije uzrokovane faktorima boja u makro i mikrodruštvu, posebno u ranoj fazi. u procesima psihološko-pedagoške aktivnosti neposrednog okruženja ljudi; psihološke i pedagoške karakteristike djece i njihove aktivnosti u boji u svijetu oko njih zavise ne samo od uslova unutarporodičnog života, već i od prisilnih uvjeta uzrokovanih migracijom stanovništva; psihološko-pedagoške aktivnosti usmjerene na građansko obrazovanje djece koristeći faktore boja u predmetno-prostornom okruženju u savremenim uslovima suočava sa različitošću razne opcije korištenje boje u proizvodima duhovne i materijalne kulture, što zauzvrat značajno otežava završetak zadatka; Psihološko-pedagoške karakteristike gradske i seoske djece i karakteristike njihovih aktivnosti s bojom u predmetno-prostornoj sredini kao faktoru građanskog vaspitanja imaju očigledne razlike ne samo zbog regionalnih karakteristika, već i zbog različite materijalno-tehničke baze porodične opreme, predškolske ustanove, škole itd. (računari, video i telekomunikacije); nejedinstvo dječije populacije između vršnjaka zbog uključivanja najnovijeg kompjuterskog softvera u njihovu životnu praksu čini odgovarajuće promjene u psihološkim i pedagoškim karakteristikama i osobinama njihovih aktivnosti bojom u predmetno-prostornom okruženju; odgovarajuće izdvajanje dječijeg tima zbog teritorijalnih i materijalnih uslova.

2 Karakteristike karakteristika prostorne situacije. Funkcije zoniranja.

Teritorija za projekat dečijeg igrališta nalazi se u gradu Krasnodar, mikrookrug Slavjanski, između ulica Slavjanskaja i 4. Linija.

Postoji park nazvan po Lavu Tolstoju. Ima oblik izduženog trapeza. Tramvajske pruge prolaze desnom stranom. Nedaleko od trga nalazi se srednja škola. Dječje igralište se nalazi gotovo u centru parka. Uz njega su dvije asfaltne staze sa različitih strana. Ova lokacija je podijeljena na funkcionalne zone, jer različite funkcije na različite načine komuniciraju s teritorijom. Funkcionalni zonski plan teritorije je plan u kojem je za svaki teritorijalni element naznačena funkcija za koju se koristi, tako da je cijela teritorija podijeljena između funkcionalnih zona. Prilikom projektovanja uzete su u obzir slobodne zone oko elemenata igrališta.

Funkcionalne zone nazivaju se procesi dječjih igračkih aktivnosti koji se razlikuju po prirodi. Funkcionalne zone podijeljene su na zonu bučnih igara na otvorenom, zonu tihih igara i opuštanja, zonu kontemplativnog rekreacije s elementima prirodnog krajolika i zonu društvene igre i baldahin od hladovine.

Djeci su potrebni otvoreni prostori za aktivnu igru ​​i osamljena mjesta za mirne aktivnosti.

Prva zona je mali amfiteatar. U njemu se djeca mogu zamisliti na velikoj sceni i prikazati nastupe.

Druga zona se zove "Podvodna riba". Ovaj kompleks vam daje priliku da maštate. Gumene izbočine oko ribe razvijaju djetetovu spretnost i fleksibilnost. Djeca također imaju priliku da se popnu na tijelo ribe.

Treća zona je namijenjena mališanima - ovo je pješčanik.

Četvrta zona je predstavljena u obliku piramide sa preprekama. U središtu ovog kompleksa nalazi se piramida sa dvije prolazne rupe. Prilaze im staze s preprekama okružene stiliziranim rampama. Na dvije fasade piramide nalaze se pričvrsni elementi kako bi se djeca mogla zalijepiti za njih. Peta zona je prostor za rekreaciju odraslih. Tri klupe su postavljene tako da se djeca mogu lako pratiti. Šesta zona obuhvata valove napravljene od gumenog premaza u blizini se nalaze gumeni humovi i cilindri koji emituju korale. Većina igrališta je prekrivena travom. Na nekim mjestima kupole drveća pružaju zaštitu od sunca. U parku raste nekoliko vrsta drveća i grmlja: lipa, javor, breza, tuja, bor, jasmin. Njihova lokacija je uzeta u obzir prilikom projektovanja, s ciljem očuvanja svake jedinice.

3 Koncept. Ime projekta

Tokom izrade projekta bilo je nekoliko zadataka. Glavna stvar je da igralište bude sigurno i ekološki prihvatljivo. Stoga su glavni odabrani materijali bili metal i drvo. Gotovo svi elementi lokacije izrađeni su od malih drvenih blokova, nakon čega se obrađuju i boje. Za proizvodnju se mogu koristiti reciklirani materijali, ostaci ili drveni blokovi neprikladni za gradnju (zbog male veličine). U procesu izrade skica korištene su ideje za one elemente koji su nedostajali u djetinjstvu na igralištima. Time je stvoreno nekoliko zatvorenih elemenata, puno prostora za penjanje i savladavanje prepreka.

Budući da djeca vole maštati o svom kretanju u svemiru, odabrana je tematika mora, gdje mogu roniti pod vodom i zamišljati sebe kao vladara okeana. Stranica je dizajnirana u morskom stilu. Ovdje možete upoznati stanovnike podvodnog svijeta: velike ribe, korale, alge, jato raža, pijesak. Ime je odabrano prikladno - "Podvodni svijet".

4 Pravilnosti volumetrijsko-prostornog rješenja igrališta. Zakoni kompozicije

Kompozicija je najvažnija organizaciona komponenta umjetničke forme, koja djelu daje jedinstvo i cjelovitost, podređujući njegove elemente jedni drugima i cjelokupnom umjetnikovom planu.

Osnovne zakone kompozicije treba nazvati: zakon integriteta, zakon kontrasta, zakon novine, zakon podređenosti svih sredstava kompozicije ideološkom konceptu.

E. A. Kibrik je u osnovi ispravno formulirao glavne karakteristike ovih zakona.

Pored osnovnih, univerzalnih zakonitosti kompozicije u likovnoj umjetnosti, u pojedinim vrstama i žanrovima postoje i partikularni zakoni kompozicije koji odražavaju bitne karakteristike i specifičnosti građenja djela pojedinih vrsta i žanrova. Među posebnim zakonima možemo navesti zakon vitalnosti, zakon uticaja „okvira“ na kompoziciju slike na ravni.

Prilikom stvaranja umjetničkog djela, odnosno harmonije, potrebno je ispuniti njegova dva neophodna uslova: prvi je ravnoteža, drugi jedinstvo i podređenost. Ovo su osnovni zakoni kompozicije.

Fokusirajmo se na balans kompozicije. Ovo je stanje kompozicije u kojem su svi njegovi elementi međusobno uravnoteženi. Međutim, ovaj koncept ne treba miješati sa jednostavnom jednakošću količina. Ravnoteža ovisi o položaju glavnih masa kompozicije, o organizaciji kompozicijskog centra, o plastičnoj i ritmičkoj strukturi kompozicije, o njezinim proporcionalnim podjelama, o boji, tonovima i teksturnim odnosima pojedinih dijelova između sebe i cjelina itd. Dakle, možemo zaključiti da nijedan od sredstava i zakona kompozicije posebno neće stvoriti harmonično djelo, jer je sve međusobno zavisno ili uravnoteženo. Ako u svojim kreativnim traganjima autor počne aktivnije koristiti jedno od sredstava za stvaranje izražajnije umjetničke slike, onda bi rezultat ovog pristupa trebao biti revalorizacija cjelokupne kompozicione strukture djela. Možda će biti potrebno promijeniti njegove proporcije, povećati ili, obrnuto, smanjiti broj elemenata kompozicije, revidirati odnose tonova i boja itd.

Zakon integriteta: ujedinjenje elemenata, delova u jedinstvenu celinu. Zahvaljujući poštovanju ovog zakona, djelo se doživljava kao jedinstvena nedjeljiva cjelina, a ne kao zbir različitih elemenata. Kompletno djelo je kompletno djelo koje ne želite ništa dodati ili ukloniti iz njega. To je jasno vidljivo na crtežima: na prvom je kompozicija čvrsta, potpuna; na drugoj slici je razlomak, elementi su razbacani.

Zakon subordinacije: podređivanje svih elemenata slike dominantnom (glavnom elementu u kompoziciji).

Zakon ravnoteže: stanje kompozicije u kojem su svi elementi međusobno uravnoteženi.

U kompoziciji postoje određena pravila i tehnike. Dominantna je jedna od tehnika kompozicije. Dominantna je glavni element sastav kojem podliježu svi ostali. Na slici 7, glavni element kompozicije, trokut, jasno je istaknut (bojom i veličinom). Na slici 8 nema dominante: svi elementi su jednaki po masi, veličini i boji. Osim bojom i veličinom, dominanta se može istaknuti i zbog neobičnog oblika.

Simetrija je ravnomjerno postavljanje elemenata duž ose, dijeleći prostor na jednake dijelove. U simetričnoj kompoziciji raspored elemenata u odnosu na os treba biti isti.

Asimetrija je neujednačen raspored elemenata uz održavanje ukupne ravnoteže. U asimetričnoj kompoziciji raspored objekata može biti vrlo raznolik.

Dinamička kompozicija - kompozicija koja stvara utisak pokreta i unutrašnje dinamike. Statička kompozicija (statičnost u kompoziciji) - stvara utisak nepokretnosti, mira. Za stvaranje dinamike u kompoziciji koriste se dijagonale za prenošenje statičnosti u kompoziciji, koriste se vertikalne i horizontalne linije.

Ritam je izmjena bilo kojeg elementa u određenom nizu. Ritam nas svuda okružuje: u prirodi je to smjena godišnjih doba, smjena dana i noći, u gradu je to promjenjivi ritam zgrada i kuća. Isto tako, u kompoziciji uvijek postoji određeni ritam. Može biti uređen i haotičan, ali je uvijek prisutan u kompoziciji.

Postoje i neke druge tehnike koje se koriste u kompoziciji kako bi je učinile izražajnijom: kontrasti, nijanse, akcenat i analog.

Kontrast je suprotnost u kompoziciji (u boji, teksturi, obliku, veličini itd.).

Postoje zakoni kompozicije, sredstva koja pomažu u stvaranju harmoničnih kompozicija, razne tehnike, čija će upotreba pomoći da se djela dodatno oplemene, pojednostave njihova struktura i shvati značaj klasičnog naslijeđa. Ali sve to nikada ne može zamijeniti kreativno ja.

Kreativna misao i uvid su, naravno, primarni. Tada se pojavljuje rad, pa tek onda teorijsko opravdanje, „škola“. Ovo je vekovni proces kreativnog znanja – otkrivanja. Ako pogledamo istorijsku vertikalu razvoja određene vrste umjetnosti, možemo primijetiti da kreativni uzlet vrlo često prati period stagnacije ili čak opadanja, tokom kojeg se aktivno radi na sagledavanju prethodnih dostignuća, tj. stvara se teorijska osnova i identifikuju se obrasci koji će pripremiti sljedeći uspon.

Ispravno pronađena simetrična kompozicija se percipira lako, kao odmah, bez obzira na složenost njene konstrukcije. Asimetrično, s druge strane, ponekad zahtijeva duže razmišljanje i otkriva se postepeno. Međutim, tvrdnja da je simetrična kompozicija izražajnija je netačna. Istorija umjetnosti potvrđuje da asimetrično građene kompozicije po zakonima harmonije ni na koji način nisu inferiorne, sa stanovišta umjetničke vrijednosti, od simetričnih.

Uticaj harmoničnog prostora, izgrađenog po zakonima harmonije, blagotvorno deluje na pojedinca. Zato i postoje teorije o “bličastim gradovima”, “zelenim gradovima”, koji bi nastajali po zakonima harmonije, a u njima bi živjeli skladni pojedinci. Ove teorije sadrže ideju o dobroti, suncu, prirodi i miru. Umjetnička slika takvih kompozicija zaista može imati pozitivan utjecaj na osobu.

Danas su dostignuća nauke i tehnologije takva da se u organizaciji privremenog prostornog poduhvata koristi kompjuterska grafika koja pokriva stotine metara; zvuk koji ispunjava prostor i stvara utisak da se nalazi u njemu; video sekvenca projektovana istovremeno na ogromne ravni kuća. Ponekad su sve vrste letjelica i drugih pokretnih mehanizama povezane. Ovakvi grandiozni spektakli ostavljaju zapanjujući utisak i prisiljavaju publiku da aktivno učestvuje u njima. Prvo razvijajući scenarij, a zatim koncept radnje, autori stvaraju određenu umjetnička slika, djelujući u vremenu i prostoru. Sredstva koja koriste umjetnici ove vrste kompozicije su ista. To su oblik, boja, tekstura, osvjetljenje. Zvuk i miris se takođe često koriste kao kompozicijska sredstva.

2.5 Psihologija boje i oblika

Naš mozak je programiran da reaguje na boje. Oni oblikuju naše misli i emocije.

Dok je percepcija boja uglavnom subjektivna, neke palete boja imaju univerzalno značenje. Ispod su glavne boje koje se koriste u ovaj projekat i njihovo značenje.

Žuta je svijetla, stimulirajuća boja koja povećava koncentraciju, poboljšava pamćenje, organizira i potiče brzo donošenje odluka. Pomaže u razumijevanju novih ideja. Žuta je boja sunca. Energičan, ali bez agresije, boja optimizma, slobode, otvorenosti, pokretljivosti, društvenosti. Zato se u ovom projektu koristi kao jedna od glavnih boja. Izaziva pozitivne asocijacije. Ova boja je prisutna u gotovo svakom dijelu stranice.

Narandžasta boja u malim količinama budi u nama misli o radosti, zabavi i jarkom suncu. Narandžasta boja oslobađa emocije, podiže samopoštovanje, promoviše dobro raspoloženje, odličan je antidepresiv. Kako biste spriječili narandžastu boju da izazove iritaciju, možete koristiti njene različite nijanse. Pastelna narandžasta boja je bliska breskvi - a ova boja se u glavama ljudi obično povezuje sa svježinom i zdravljem. Koristi se u zoni malog amfiteatra i oblasti sa piramidom i preprekama oko nje.

Od svih boja u spektru, crvena izaziva najsnažniju fiziološku reakciju – ubrzan rad srca. Crvena boja vam neće dozvoliti da prođete, odmah privlači pažnju i kontroliše situaciju. U prirodi je crvena boja obilja, izaziva snažne emocije koje će zavisiti od situacije, budući da asocijativno može biti boja ljubavi, bijesa, slavlja, zabave. Crvena boja predstavlja moć, proboj i volju za pobjedom. Koristi se u nekim elementima u minimalnim količinama.

Plava je boja mira i univerzalnog sklada. Ova boja je povezana s inteligencijom i sposobnošću smirivanja riječima. Povezano sa poštenjem, iskrenošću, čistoćom, tišinom, hladnoćom. Najjače asocijacije su globus, voda, podvodni svijet, nebo i led. Ovo je ugodna boja koja izaziva osjećaj blagostanja, sigurnosti i povjerenja. Plava boja nije hladna kao plava, pa je u istom rasponu ugodnija, svježina i hladnoća plave je potpuno drugačija od hladnoće plave.

Kao i žuta, plava je jedna od glavnih boja projekta.

Plava je koncentrična boja, sve posvećuje samo sebi. Ova boja „nema dna“ nikada ne prestaje, uvlačeći vas u sebe. Plava boja- ovo je postojanost, upornost, upornost, predanost, posvećenost, ozbiljnost, strogost. Ima vrlo jaku psihološku vrijednost, jer je boja uvjeravanja, ali nije tako emocionalno opresivna kao crvena. Simbolizira vječne vrijednosti, visinu i dubinu, mudrost i strogost. Tamnoplava se smatra poslovnom, profesionalnom i autoritativnom bojom. Koristi se u zonama "Podvodne ribe" i "Talasi".

Zelena je boja života i prirode, simbolizira prosperitet i nove početke. Liječi, opušta i omekšava čovjeka. Zelena neutralizira efekte drugih boja i pomaže u raspršivanju negativnih emocija. Donosi smirenost i spokoj, pomaže u koncentraciji i donošenju odluka. Ima jaku asocijaciju na proljeće, obnovu i prirodnost.

Boja koja ne traži ništa i nikuda ne zove (gleda mimo svih). Ima mnogo nijansi, koje ponekad daju potpuno suprotna značenja.

S obzirom da se lokacija nalazi u parku, zelene boje ima dosta toga. Ovo se postiže kroz velika količina drveće, grmlje i travnjak. Stoga je u elementima lokacije zelena korištena u malim količinama.

Za projekat su uzete primarne boje. Djeca vole sve što je vedro, uzbudljivo i veselo, pa će na takvom igralištu imati puno prostora za polet mašte svoje djece.

Oblik, kao i boja, ima psihološki uticaj na nas. Dizajner može koristiti određene kvalitete forme da izazove odgovarajuće emocije kod posjetitelja. Uticaj forme nije ograničen na kompjuterski ili štampani dizajn. Ljudi koriste oblike otkako su naučili crtati simbole u pijesku ili pričati priče koristeći crteže na zidovima pećina.

Forme su prisutne svuda, one su sastavni deo našeg sveta i, inače, svega što čovek radi. Od pisanja složene matematičke jednadžbe do dodavanja arhitektonskih detalja građevini, pa čak i u religioznoj i paganskoj simbolici (Sveti krst, Davidova zvijezda, tetovaže) - svuda su oblici dio naših života i služe samoizražavanju.

Krugovi se najčešće povezuju sa ženskim principom: toplina, udobnost, senzualnost, ljubav i drugi koncepti iz iste serije. Osim toga, krugovi se često koriste za izražavanje ideja zajednice, integriteta, otpornosti, kretanja i sigurnosti.

Naravno, određene ideje su povezane i sa pravokutnicima: moć i čvrstoća. Pravokutni oblici mogu dati gledaocu osjećaj uređenosti, logike, hijerarhije i sigurnosti. Različiti oblici mogu se kombinirati kako bi se stvorio najveći utjecaj na gledatelja.

Ova dva elementa se koriste kao glavni formativni elementi igrališta “Podvodni svijet”.

Zaključak

Dakle, danas igrališta zauzimaju važno mjesto u pejzažnoj arhitekturi i organizaciji rekreacijskih područja. Dječja igrališta kombiniraju nekoliko funkcija: praktičnu, estetsku i zdravstvenu. Osim što pozitivno utiču na zdravlje dece, obezbeđuju siguran odmor tokom dana. Prilikom njihovog planiranja treba obratiti pažnju na sve potrebne sigurnosne provjere i usklađenost sa ekološkim standardima proizvodnih materijala.

Dječji prvi utisci iz djetinjstva ostavljaju trag za život, pa je važno da prostor za igru ​​bude siguran.

Na teritoriji parka nazvanog po Lavu Tolstoju dizajnirano je dječje igralište „Podvodni svijet“. Uzete su u obzir sve karakteristike prostorne situacije.

Izvršena je analiza analoga domaćih i stranih projekata.

Igralište je napravljeno od ekološki prihvatljivih materijala, a shema boja i bogatstvo različitih funkcionalnih područja omogućit će djetetu da otkrije svoj puni potencijal.

Proučavajući psihološke karakteristike djece različite starosti, lokaciju smo podijelili u različite funkcionalne zone.

U prvom poglavlju izvršena je predprojektna analiza praktičnih i teorijskih aspekata dizajna igrališta. U drugom poglavlju predstavljen je projekt dizajna dječjeg igrališta „Podvodni svijet“.

Bibliografija

1.[Internet resurs] Dječije igralište/#"justify">2. Bogachkina N.A. Psihologija. Bilješke s predavanja - Sankt Peterburg, 2012

.Nemov R. Psihologija, Izdavačka kuća "Prosveščenie", 1995

."Big Shot" članak Ellen Beate Hanson-Sandsetter

5.[Internet resurs] Neobična igrališta<#"justify">15.AA. Grašin „Dizajn razvojnog okruženja dječijeg predmeta“, Arhitektura-S 2008

Aneks 1

Dodatak 2

Dodatak 3

Dodatak 4

Dodatak 5

Dodatak 6

Tutoring

Trebate pomoć u proučavanju teme?

Naši stručnjaci će savjetovati ili pružiti usluge podučavanja o temama koje vas zanimaju.
Pošaljite svoju prijavu naznačivši temu upravo sada kako biste saznali o mogućnosti dobivanja konsultacija.