Saat ini, orang tua ditawari banyak metode berbeda. perkembangan awal anak-anak. Dan penulis setiap metode meyakinkan bahwa berkat program pelatihannya, anak tersebut akan tumbuh menjadi anak ajaib yang akan menyenangkan orang tuanya tidak hanya dengan tingkat kecerdasan yang tinggi, tetapi juga dengan kesehatan yang prima. Benar, untuk ini Anda harus melakukan upaya tertentu untuk menarik minat anak dalam beraktivitas.

Saat ini, orang tua ditawari banyak hal berbeda teknik pengembangan awal anak-anak. Dan penulis setiap metode meyakinkan bahwa berkat program pelatihannya, anak tersebut akan tumbuh menjadi anak ajaib yang akan menyenangkan orang tuanya tidak hanya dengan tingkat kecerdasan yang tinggi, tetapi juga dengan kesehatan yang prima. Benar, untuk ini Anda harus melakukan upaya tertentu untuk menarik minat anak dalam beraktivitas.

Namun ada juga teknik yang tujuan utamanya bukan untuk menstimulasi kecerdasan anak, melainkan untuk harmonis dan perkembangan alami. Salah satu sistem tersebut adalah teknik Zheleznov, yang didasarkan pada pemberian makan materi pendidikan dengan cara yang menyenangkan.

Mari kita tekankan segera bahwa dalam proses mempraktikkan metode ini, anak Anda tidak akan memperkaya pikirannya dengan pengetahuan ensiklopedis. Dia tidak akan belajar berhitung dan menulis. Tapi dia akan menjadi lebih bahagia, lebih ceria, lebih mudah bergaul dan lebih percaya diri. Setuju, ini sangat berharga.

Beberapa kata tentang keluarga Zheleznov

Seorang guru berpengalaman dengan pendidikan konservatori, Sergei Stanislavovich dan seorang guru musik muda Ekaterina Sergeevna Zheleznov (ayah dan anak perempuan) adalah rekan penulis yang unik metode pengembangan awal "Musik dengan Ibu", yang diperiksa oleh Dewan Federal dan dianugerahi diploma dari Duma Negara Federasi Rusia. Saat ini, ini adalah satu-satunya teknik dalam negeri yang sangat populer tidak hanya di Rusia, tetapi juga di negara-negara lain di dunia.

Pada tahun 90-an abad terakhir, Sergei Zheleznov mulai berupaya menciptakan metode yang memungkinkan mengidentifikasi anak-anak berbakat musik dan mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah musik. Namun, dalam proses kerjanya, muncul pemahaman bahwa bagi sebagian besar orang tua, tugas utama bukanlah membesarkan Mozart atau Paganini baru, tetapi perkembangan umum anak dan miliknya suasana hati yang baik. Oleh karena itu, Zheleznov berpikir untuk menciptakan metodologi baru yang fundamental yang memungkinkan untuk mengubah pelajaran musik tradisional menjadi pelajaran musik tradisional permainan lucu jenuh dengan unsur pembelajaran. Selanjutnya, putrinya Ekaterina Sergeevna bergabung dengan karya Sergei Zheleznov, yang tidak hanya berpartisipasi aktif dalam penciptaan teknik baru, tetapi juga melengkapi perkembangan awal ayahnya.

Hasil kerja keras (tepatnya tanpa pamrih, karena semua materi harus ditulis “dari awal”) dua orang guru inovatif adalah lebih awal perkembangan musik , berjudul "Musik bersama Ibu." Mengapa nama ini? Sebab dalam metode ini, ibu diberikan peran utama sebagai mentor musik dan teman bermain.

Fitur teknik Zheleznov

Selama bertahun-tahun penelitian, para psikolog telah menemukan bahwa kelas musik mempunyai efek positif pada perkembangan psikomotorik, intelektual dan sosial anak-anak. Permainan musik dan ritme juga diketahui mengembangkan kemampuan anak untuk berkonsentrasi dan memahami informasi. Pengamatan para spesialis inilah yang dijadikan landasan teori. Metode Zheleznov.

Perbedaan utama antara metodologi ini dan program pengembangan lainnya adalah bahwa musik bukan hanya sekedar “tujuan”, tetapi juga “sarana”. Artinya, anak tidak sekedar mendengarkan musik, belajar memainkan alat musik dan mengembangkan pendengarannya. Musik digunakan sebagai alat yang efektif latihan, menentukan ritme dan tempo gerakan, menyarankan gambar dan tindakan yang perlu dilakukan.

Permainan peran dan permainan jari yang aktif, senam dan menari, menyanyi dan memainkan alat musik dan kebisingan anak-anak - kegiatan ini memberikan kesenangan yang tulus kepada anak-anak, dan pada saat yang sama membantu:

• membaik secara keseluruhan perkembangan fisik;
• mengembangkan telinga dan memori musik;
• mengembangkan keterampilan komunikasi;
• ajari anak untuk membuat keputusan mandiri, menemukan kompromi, dan bertindak dalam tim.

Sejalan dengan itu, alat bicara, keterampilan motorik kasar dan halus anak berkembang secara aktif. Dan semua ini dianggap oleh anak sebagai permainan yang mengasyikkan, di mana Anda dapat berlari, mengolok-olok, dan berteriak.

Bagaimana kelas dilaksanakan dengan menggunakan metode Zheleznov?

Kelas menurut sistem Zheleznov adalah keseluruhan rangkaian kegiatan yang meliputi:

• tarian;
• mendengarkan musik;
• senam jari;
• nyanyian;
• memainkan alat musik dan kebisingan;
• berbagai jenis permainan.

Biasanya, kelas diadakan dalam kelompok yang terdiri dari 5-8 anak 1-2 kali seminggu. Namun, pelajaran individu juga dimungkinkan, baik di studio pengembangan awal maupun di rumah. Durasi kelas tergantung pada usia anak: untuk anak di bawah dua tahun - 30-35 menit, dari 2 hingga 3 tahun - 30-45 menit, dari 3 hingga 5 tahun - 45 menit.

Pelajaran itu sendiri berlangsung kira-kira sebagai berikut: rekaman audio (atau rekaman video) dari lagu anak-anak lucu dihidupkan, yang dinyanyikan oleh anak dan, pada saat yang sama, melakukan latihan. Beginilah sesi pendidikan jasmani berlangsung. Kemudian permainan jari dapat ikut bermain: ibu atau ayah menunjukkan kepada anak apa yang harus dilakukan, dan anak, dengan diiringi lagu yang sesuai, harus mengulangi tindakan orang tua (atau guru). Kemudian Anda dapat mengaktifkan “sajak anak-anak alfabet” untuk anak Anda, di mana penulis metode ini telah menulis sajak anak-anak yang menarik untuk setiap huruf.

Sergei dan Ekaterina Zheleznov Kami telah menulis serangkaian lagu, musik, dan permainan jari yang lucu dan menyenangkan, yang dapat digunakan baik sebagai materi pengembangan mandiri maupun sebagai tambahan untuk kelas tentang metodologi pengembangan utama (misalnya, metode pengembangan musik awal Zheleznov sangat melengkapi kelas dengan baik pada metode Montessori).

Kekurangan teknik Zheleznov

Baik orang tua yang secara aktif memperkenalkan metode Zheleznov ke dalam kehidupan anak mereka, maupun para ahli tidak mengidentifikasi adanya kekurangan yang serius dan signifikan dari teknik ini. Namun, pemantauan forum orang tua khusus mengungkapkan beberapa komentar langsung materi metodologis. Beberapa orang tua mencatat bahwa:

• beberapa puisi dan lagu tidak dapat diingat dan diulangi oleh anak kecil, sehingga cukup sulit untuk mereka pahami;
• karena setiap lagu disertai dengan instruksi yang dengan jelas menyatakan apa dan bagaimana yang perlu dilakukan anak, anak-anak sebenarnya tidak memiliki kesempatan untuk berimprovisasi;
• Kebanyakan lagunya terlalu mirip, sehingga beberapa anak cepat bosan dan bosan.

Orang tua modern sering kali mengkhawatirkan perkembangan anak mereka. Pusat pengembangan awal mana yang harus saya kunjungi, metode mana yang harus saya pilih? Untuk mengambil keputusan, yang terbaik adalah mempelajari secara singkat poin-poin utama dari metode ini dan memilih salah satu yang paling sesuai dengan keinginan orang tua dan karakter anak.

Inti dari teknik Zheleznov

Metodologi pengembangan Sergei dan Ekaterina Zheleznov adalah salah satu yang paling universal dalam hal ini. Ini tidak melibatkan mengajar anak bidang pengetahuan tertentu (membaca, menulis, dll.), tetapi, sebaliknya, berkontribusi pada perkembangan umum dan, berkat ini, cocok bahkan untuk anak di bawah satu tahun. Metode Zheleznov meliputi latihan, lagu edukasi, permainan jari dan gerak tubuh, dan banyak lagi.

Poin kunci dalam kelas yang menggunakan metode Zheleznov adalah pendekatan musikal. Awalnya penulis mencoba memperkenalkan pengajaran dasar-dasar literasi musik kepada anak usia 3-5 tahun, namun ide tersebut tidak membuahkan hasil, melainkan berhasil menjelma menjadi kegiatan pengembangan berbasis musik. Logorhythmics karya Zheleznova mempunyai manfaat yang sangat besar bagi tumbuh kembang seorang anak, yaitu:

• mengembangkan rasa ritme dan kemampuan musik;
• mengembangkan keterampilan motorik halus;
• memiliki efek menguntungkan pada pembentukan keterampilan berbicara;
• memiliki efek penyembuhan pada kesehatan bayi;
• memperkuat otot-otot punggung dan leher, tulang belakang, mendorong pembentukan postur tubuh yang indah;
• menanamkan keterampilan mendengarkan dan mengikuti perkataan orang tua atau pendidik, serta berkonsentrasi;
• mengajarkan cara berkomunikasi dengan teman sebaya dan orang dewasa;
• mendekatkan anak dengan orang tuanya, karena kelas dilaksanakan dengan sistem “bayi + ibu”.

Permainan jari Zheleznova

Permainan ini menarik bagi anak-anak berusia 2-3 tahun dan bayi berusia 6 bulan ke atas. Pertama, pilih permainan sederhana - kuatrain kecil yang dinyanyikan dengan musik atau didengarkan dalam rekaman. Pelajari pantun lucu ini bersama anak Anda, pijat jari-jarinya (bermain pijat), tunjukkan padanya cara melakukan latihan ini atau itu dengan benar, dan usahakan agar anak melakukannya sendiri. Pikat anak Anda dengan dongeng di mana dia sendiri berpartisipasi - ini akan jauh lebih menarik baginya, dan efek dari kegiatan tersebut akan jauh lebih besar.

Permainan luar ruangan Zheleznovs

Permainan di luar ruangan meliputi latihan musik, pemanasan, dan segala jenis permainan dengan benda (bel, gendang, rebana, berbagai mainan asisten yang cerdas). Keuntungan metode Zheleznov adalah Anda dapat menyelenggarakan kelas kelompok dalam tim dan kelas individu: hanya Anda dan anak Anda. Anda dapat belajar dengan cara ini setidaknya setiap hari dengan membeli manual (cakram) Zheleznov dan membuat pelatihan sesuai dengan rencana Anda sendiri, atau sekadar memilih contoh pelajaran serupa. Ini adalah salah satu contohnya.

Ganti aktivitas ini, berfantasi, berimprovisasi. Selalu berbicara dan bernyanyi dengan ekspresi dan ucapkan kata-kata Anda dengan jelas. Buatlah anak Anda tertarik untuk belajar sehingga ia menantikan pelajaran tersebut. Mengadakan kelas secara rutin, setiap hari, dan hanya pada saat suasana hati anak sedang baik (tidur, kenyang, waspada dan ceria). Jangan memaksa bayi Anda melakukan olahraga yang tidak disukainya. Biarkan pelajaran pengembangan awal menggunakan metode Zheleznov memberi Anda dan bayi Anda kegembiraan dalam bekerja sama dan berkomunikasi!

Ayah dan anak perempuan - Zheleznov Sergey Stanislavovich dan Ekaterina Sergeevna adalah penulis program dan perkembangan metodologis perkembangan musik awal “Musik dengan Ibu.” Mereka telah merilis berbagai macam audio dan video dengan musik ceria, melodi yang indah, lagu sederhana, penampilan yang cerah, yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan musik dan pendengaran mutlak anak-anak hampir sejak mereka lahir. Teknik “Musik dengan Ibu” populer di banyak negara di dunia.

Sergei Stanislavovich - seorang guru dengan pendidikan konservatori, memimpin praktik di universitas pedagogis selama beberapa tahun, mengajar di sekolah musik anak-anak di Moskow selama 10 tahun, dan memimpin studio pengembangan musik awal "Music with Mom" ​​selama lebih dari 20 tahun.

Ekaterina Sergeevna pada tahun 2003 ia lulus dari perguruan tinggi pedagogi musik No. 7 "Maroseyka", yang berspesialisasi dalam konduktor dan direktur musik. Pada tahun 2007 - Universitas Pedagogi Negeri Moskow, Fakultas Pedagogi dan Psikologi Prasekolah, spesialisasi - guru musik dan ahli metodologi.

Sejak 2008 – mahasiswa pascasarjana di Akademi Pelatihan Lanjutan dan Pelatihan Ulang Tenaga Kependidikan. Saat ini, Ekaterina adalah guru-metodologi di studio pengembangan musik awal “Music with Mom”.

Pembuatan metode “Musik bersama Ibu”.

Metode “Musik bersama Ibu” mulai terbentuk pada awal tahun 90-an abad lalu. Pada awalnya tujuan teknik ini adalah untuk mengidentifikasi dan mengembangkan kemampuan musik anak usia 3–5 tahun dan mempersiapkan mereka untuk masuk ke sekolah musik. Selama pembelajaran, anak-anak bernyanyi dan memainkan notasi pada instrumen keyboard.

Namun tidak semua anak siap belajar musik dengan serius. Kebanyakan orang tua berusaha dan berusaha keras untuk perkembangan anak mereka secara keseluruhan, dan sejak awal usia dini dan mengadvokasi mereka yang menerima emosi positif dalam proses pembelajaran. Namun saat itu ternyata praktis belum ada materi siap pakai untuk kelas dengan anak usia dini.

Kemudian keluarga Zheleznov sendiri mulai mengarang lagu-lagu lucu, latihan musik, dan mengaransemen lagu anak-anak rakyat. Sebagai hasil dari karya kreatif tersebut, metodologi “Musik bersama Ibu” mulai terbentuk, yang dapat dipahami bahkan oleh anak-anak terkecil sekalipun.

Ciri khas dari teknik ini adalah suatu bentuk permainan penyajian materi pendidikan, sifat kompleks, aksesibilitas dan kepraktisan penggunaan, yang mengubah pelajaran musik menjadi permainan edukasi yang menyenangkan.

Aktivitas yang menyenangkan, musikal, dan berirama:

Bermanfaat bagi keselarasan perkembangan kepribadian anak secara menyeluruh.

Mereka mengembangkan telinga untuk musik, ritme dan memori, ucapan aktif, emosionalitas, perhatian, kreativitas, keterampilan motorik halus dan kasar, serta kemampuan pendengaran, visual, sentuhan untuk memahami informasi dan memusatkan perhatian.

Mereka meningkatkan perkembangan fisik secara keseluruhan, memperkuat korset otot, dan membentuk postur.

Memperkuat sistem saraf dan mencegah kegugupan masa kanak-kanak.

Mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan non-verbal.

Mengembangkan kemampuan berinteraksi dalam tim, mencapai saling pengertian dan kompromi.

Mereka mempercepat pertukaran informasi antara belahan kiri dan kanan, sehingga merangsang proses persepsi, pengenalan, dan berpikir. Secara umum, anak yang belajar musik lebih maju dibandingkan teman sebayanya dalam perkembangan intelektual, sosial, dan psikomotorik.

Prinsip tekniknya

1. Partisipasi orang tua dalam pembelajaran diakui perlu dan penting, bentuk partisipasi harus kreatif dan bervariasi.

2. Musik menjadi lebih jelas dan menarik bagi anak melalui gerakan. Oleh karena itu, dasar kegiatan musik untuk anak usia satu tahun ke atas haruslah menari, gerak tubuh, permainan di luar ruangan dan bermain musik, dll.

3. Penting untuk menggunakan rekaman suara dalam pekerjaan, karena tanpanya guru tidak memiliki kesempatan untuk berpartisipasi dalam permainan dan tarian, atau secara aktif membantu anak-anak saat memainkan alat musik. Berkat rekaman suara, orang tua mempunyai kesempatan untuk mengembangkan dan menghibur anaknya tidak hanya di kelas, tetapi juga di rumah.

4. Kriteria untuk menciptakan materi dan tugas yang baik haruslah sifat tradisionalnya, serta minat dan kesenangan anak-anak.

5. Musiknya harus klasik, tetapi pada saat yang sama cerah dan imajinatif, atau tarian modern, tetapi pada saat yang sama sangat bagus.

6. Kenalan awal dengan keyboard musik dan memainkan lagu-lagu termudah sambil bernyanyi bersama masih diakui, meskipun tidak konvensional, namun berguna dan menarik untuk anak-anak berusia 2-3 tahun.

Serangkaian cakram untuk anak-anak

Disk ditujukan untuk anak-anak usia prasekolah sejak mereka lahir.

Di banyak album, setelah menyanyikan sebuah lagu, nada-nadanya berbunyi. Dengan demikian, anak akan dapat dengan cepat menguasai literasi musik. Setelah lagu ada melodi, yang disebut versi karaoke, yang bisa dinyanyikan sendiri oleh ibu dan bayi. Disk dengan lagu pengantar tidur - Lagu pengantar tidur rakyat Rusia dalam pertunjukan tradisional, dilengkapi dengan suara alam yang hidup - "Bayushki-Bayu", "Tidur, Nak", "Ayo, kucing", dll. Disk dengan lagu anak-anak - memberikan komunikasi yang menyenangkan dengan orang dewasa, meningkatkan fisik, emosional dan perkembangan intelektual yang terkecil - “Potyagushki”, “Air dari Angsa”, “Kambing Bertanduk”, “Aty-Bati”, dll. Cakram permainan jari - mengembangkan kemampuan bicara dan motorik halus, anak menerima berbagai kesan sensorik, mereka mengembangkan perhatian dan kemampuan berkonsentrasi - “Ketuk, arus, laba-laba”, “Monyet”, “Lebah”, “Babi”, “Cacing”, “ Siput”, “ Ikan", "Kepiting", "Sarung Tangan".

(Telapak tangan bertumpu pada lutut atau meja. Jari-jari, menekuk, menarik telapak tangan ke arah Anda
(gerakan ulat yang merayap)).

Satu dua tiga empat lima,
Cacing-cacing itu berjalan-jalan.
satu dua tiga empat lima
Cacing-cacing itu berjalan-jalan.
Tiba-tiba seekor burung gagak berlari
(Kami berjalan di sepanjang meja dengan jari telunjuk dan jari tengah (jari-jari yang tersisa ditekan ke telapak tangan)).

Dia menganggukkan kepalanya
(Kami melipat jari kami menjadi cubitan dan mengayunkannya ke atas dan ke bawah)

Croaks: “Makan siangnya sudah tiba!”
(Kami membuka telapak tangan kami, menjauh ibu jari ke bawah dan sisanya ke atas)

Lihatlah -
(Kami merentangkan tangan kami)

dan tidak ada cacing!
(Kepalkan tangan kita dan tekan ke dada kita.)

Disk dengan permainan luar ruangan – tarian melingkar, pawai, gerakan tari, buff orang buta, tag mengajarkan anak untuk menjadi lebih sadar berbagai situasi dan peran, membuat keputusan, mencapai saling pengertian, berkompromi, mengembangkan emosi, imajinasi, ingatan, koordinasi gerakan dan ritme, telinga untuk musik dan keterampilan komunikasi - “Kucing dan Tikus”, “Yang Tinggal di Rumah”, “Orang-orangan Sawah”, “Pemburu” dan kelinci”, “Kiri dan kanan”, “Petak umpet”, “Seperti anak kucing”, dll. Disk dengan lagu dan dramatisasi - disertai dengan tampilan mainan dan gerakan sederhana, yang berkontribusi pada pengembangan kemampuan musik secara menyeluruh, dan juga mengembangkan memori dan perhatian anak - “Tangan Kami”, “Kami Pergi, Kami Pergi”, “Dua Kucing”, “Payungku”, dll. Pegang beruang itu di pelukanmu Untuk bermain, Anda membutuhkan mainan - boneka beruang. Anak melakukan gerakan-gerakan sesuai dengan lirik lagu:

Pegang beruang itu di tanganmu dan angkat lebih tinggi,
Lambaikan satu kaki kecilnya ke atas kepala Ibu.
Letakkan beruang itu di lantai dan berjalan-jalan sendirian,
Berjalan mengitari ruangan lalu kembali padanya.
Beruang itu duduk dan menunggu, tidak lari,
Gendong dia dan peluk dia erat-erat.
Beruang ingin tidur, beruang perlu diayun untuk tidur,
“Selamat tinggal, selamat tinggal, cepatlah tidur.

Disk dengan pelajaran pendidikan jasmani (permainan isyarat dan imitasi) - membentuk keterampilan motorik, mendorong perkembangan fisik yang baik, merupakan sarana pencegahan penyakit kardiovaskular dan neurosis. Mereka mengembangkan pendengaran, penglihatan, memori bicara, rasa ritme, perhatian berkelanjutan, kecepatan reaksi dan memberikan suasana hati yang baik. Latihan dikumpulkan dalam kompleks khusus, disatukan oleh alur permainan, dan termasuk berjalan, berlari, membungkuk, berputar, jongkok - "Bola", "Katak", "Bus", "Burung Pipit", "Jam", dll.

Pada jerapah

Selama bagian refrain, anak-anak mengarahkan jari mereka ke bagian tubuh yang bersangkutan.

1. Jerapah punya bintik, bintik, bintik, bintik dimana-mana (2 kali)
Chorus (tepuk tangan ke seluruh tubuh, tunjukkan bintik-bintiknya).
Di dahi, telinga, leher, siku,
Ditemukan pada hidung, perut, lutut dan kaus kaki.

2. Gajah mempunyai lipatan, lipatan, lipatan, lipatan dimana-mana. (2 kali)
Chorus ("mengumpulkan lipatan" - mencubit dirinya sendiri)

3. Anak kucing mempunyai bulu, bulu, bulu, bulu dimana-mana (2 kali)
Chorus (kita mengelus seluruh tubuh, meniru bulu).

4. Dan zebra belang, belang dimana-mana (2 kali)
Paduan suara (kita gerakkan jari atau ujung telapak tangan di sepanjang tubuh, menggambarkan garis-garis).

Disk dengan dongeng dan pembuat kebisingan untuk onomatopoeia dan memainkan musik pada kebisingan dan instrumen anak-anak. Kembangkan ucapan, perhatian, memori pendengaran, keterampilan motorik halus dan imajinasi - "Kelinci Pengecut", "Musim Dingin di Hutan", "Tarian untuk Tikus", "Hujan dan Pelangi", "Engah yang Mengerikan", "Angin", " Konser di Dapur atau suara siapa yang lebih bagus”, dll. cerita tikus Di musim gugur, tikus berlari bolak-balik sepanjang hari, mengumpulkan makanan untuk musim dingin. (jari drum pada drum atau kotak kosong) Dan akhirnya, kepingan salju putih yang indah mulai berjatuhan dari langit. (mainkan metalofon atau ketuk beberapa gelas dengan sendok)

Mereka menutupi tanah beku dengan selimut putih halus, dan tak lama kemudian jejak kaki tikus kecil muncul di salju ini.
(mainkan segitiga atau ketuk dengan sendok pada botol kaca kosong yang digantung di lehernya)

Tikus-tikus itu bersembunyi di lubangnya, tempat mereka mendapat banyak makanan.
Mereka menggerogoti kacang
(bermain dengan sendok kayu)

biji-bijian yang digerogoti
(mainkan rubel atau sisir)

Dan mereka membuat sarang hangat dari jerami.
(kertas gemerisik)

Mereka terutama suka menyantap akar-akaran manis.
(garuk kepala atau papan drum)

Dan di luar, salju turun ke tanah setiap hari
(mainkan metalofon atau ketuk gelas dengan sendok)
Angin berdesir (meniup ke dalam botol)

Dan di atas lubang tikus ada tumpukan salju yang sangat besar.

Tapi tikus-tikus itu merasa sangat nyaman di bawah salju di lubang-lubang hangat.
(mainkan gambang atau gendangkan jari kita pada kotak yang kosong).

Disk dengan pijatan permainan – saat melakukan pemijatan, anak melakukan berbagai gerakan dengan jari dan tangan, sehingga mengembangkan keterampilan motorik besar dan halus dengan baik. Ketika anak-anak dipijat, ia memberi mereka pijatan perkembangan sensorik(mereka mengevaluasi dingin dan panas, sifat sentuhan, arah gerakan, kekuatan tekanan, kehalusan atau kekasaran bahan). Anak-anak merasakan intonasi suara, isi teks, warna nada dan suara musik, tempo dan ritme musik. Pijat memengaruhi perkembangan fisik, mengencangkan atau membuat rileks, meningkatkan suasana hati - "Rel-rel", "Bulu", "Landak", "Kuda", "Hujan", "Tikus", "Kami sedang menggergaji", "Drum", " Pelatuk” ", "Pelukis", dll.

Dalam repertoar Zheleznov Ada disc berisi dongeng musik, aerobik untuk anak, permainan komunikasi, lagu dan puisi bahasa Inggris, belajar alfabet, belajar berhitung dan membaca, permainan alat musik dan masih banyak lagi. dll.

Semua rekaman suara dari seri “Musik dengan Ibu” telah lulus ujian Dewan Federal dan termasuk dalam daftar rekaman suara yang diberikan diploma dari Duma Negara Federasi Rusia dan dapat menjadi dasar estetika dan perkembangan rohani anak-anak.

Orang tua dan guru, bahkan tanpa pendidikan musik, dapat mengatur waktu luang yang menyenangkan untuk anak-anak mereka menggunakan metode Zheleznov.

Kekurangan teknik Zheleznov

Tidak ada komentar signifikan mengenai teknik ini. Ada bahan untuk dipikirkan tentang hal-hal apa yang harus Anda perhatikan:

Beberapa sajak dan gerakan dari program Zheleznov tidak mudah diingat dan diulangi oleh anak-anak.
- Anak-anak diminta untuk mengikuti dengan ketat sesuai dengan instruksi, dan mungkin dalam beberapa hal ada baiknya memberikan kesempatan kepada anak untuk bertindak sesuai dengan dorongan batinnya.
- Sebagian besar puisi memiliki jenis yang sama, dengan kata yang sama - kata benda (beruang, kelinci) dan sajak verbal (jalan-jalan, tidur).

Bibliografi.

E.Zheleznova. Album musik – buku mewarnai “Bim-bom” untuk anak usia 2-6 tahun.
E.Zheleznova. Album musik – buku mewarnai “Chizhik” untuk anak usia 3-6 tahun.
E.Zheleznova. Dan di bawah pohon palem duduk seekor kepiting...
E.Zheleznova. Katyusha kami pintar...
E.Zheleznova. Seekor laba-laba berjalan di sepanjang dahan...
E.Zheleznova. Tinju bale-bale (kumpulan permainan jari lengkap)

Penulis teknik populer, yang telah menemukan penggemarnya di seluruh dunia, adalah keluarga Zheleznov - Ekaterina dan Sergei. Konsep proses pendidikan yang diusung oleh penulis metode ini melibatkan pengembangan musik, peningkatan pendengaran, serta kemampuan berbicara, rasa ritme, dan keterampilan motorik. Dengan mengikuti rekomendasi Zheleznov, Anda akan mengajari anak Anda untuk mengontrol perilakunya dan berkonsentrasi lebih baik.

Pendekatan musik untuk proses pendidikan:

Pencipta metodologi ini sendiri menyebutnya “Musik bersama Ibu”, dan inilah inti dari prosesnya. Berbagai manual, sumber literatur, dan CD telah dibuat untuk latihan menggunakan teknik ini. “Music with Mom” adalah kumpulan melodi dan sajak ceria yang membantu anak terkecil sekalipun untuk berkembang. Penulis metode ini fokus pada perkembangan musik sejak bayi. Kelas dengan anak-anak berdasarkan pendekatan pendidikan ini dipraktikkan bahkan di luar negeri.
Kegiatan perkembangan yang dikembangkan oleh Ekaterina dan Sergei Zheleznov dapat disebut sebagai metode universal untuk anak-anak dari segala usia. Metode Zheleznov ditujukan pada perkembangan anak secara keseluruhan, dan bukan pada kemampuan dan keterampilan tertentu. Latihan yang direkomendasikan oleh pengembang akan memberikan manfaat yang merata bayi berumur satu tahun!
Konsep metode Zheleznov didasarkan pada latihan fisik (olahraga), permainan jari, gerak tubuh, dan lagu dengan bias perkembangan.
Puncak dari metodologi perkembangan ini adalah meluasnya penggunaan musik dalam proses pendidikan. Perlu dicatat bahwa pada awal pengembangan metodologi mereka, Sergei dan Ekaterina menganggap perlu untuk mengajar literasi musik anak usia 3-5 tahun. Namun, sebagian besar orang tua tidak melihat perlunya hal ini, sehingga kelas segera diubah, tetapi pendekatan musikal tetap ada.

Aspek perkembangan teknik Zheleznov:

Namun, materi pelajaran disajikan kepada anak dalam bentuk permainan, seperti pada kebanyakan metode lainnya. Sebuah permainan yang menyenangkan sekaligus mendidik dimainkan bersama ibu.
Dengan berlatih metode “Musik Bersama Ibu”, Anda akan memberikan kontribusi yang signifikan bagi tumbuh kembang anak Anda, karena program ini memiliki beberapa dampak positif:

perbaikan umum tubuh;
perkembangan keterampilan motorik halus;
pelatihan keterampilan berbicara;
pembentukan kemampuan musik, rasa ritme;
membangun postur fisiologis, memperkuat inti otot.

Selama di kelas, anak menjadi semakin dekat dengan orang tua, pendidik, dan teman sebayanya. Semua ini berkontribusi pada pembentukan dan penguatan hubungan sosial.

Permainan jari dengan bayi:

Si kecil akan senang dengan permainan jari yang ditawarkan oleh Ekaterina dan Sergey Zheleznov. Latihan permainan, yang mendasari permainan jari, sangat sederhana sehingga setiap ibu dapat menguasainya.
Di mana memulai permainan jari? Untuk memulainya, ibu memilih yang pendek dan sajak yang lucu, dan “mempelajarinya” bersama bayi mengikuti irama musik. Sambil belajar pantun, pijat jari anak Anda. Peragakan berbagai latihan dengan contoh. Usahakan untuk membangkitkan minat anak Anda terhadap permainan tersebut, maka ia sendiri akan mau melakukan tindakan yang disarankan kepadanya. Kecintaan seorang anak terhadap bermain adalah salah satunya momen paling penting Metode Zheleznov.

Seri disc untuk program “Music with Mom”:

Jika Anda memutuskan untuk bekerja dengan anak Anda menggunakan metode Zheleznov, Anda mungkin akan menemukan CD berisi materi pendidikan berguna. Informasi yang terkandung dalam manual ini akan berguna untuk mengajar bayi dan anak prasekolah.
Pada cakram Anda akan menemukan melodi lagu, diikuti dengan not musik. Anak-anak dengan cepat menyerap informasi dan bahkan dapat mempelajari dasar-dasar musik! Usai menyanyikan lagu-lagu tersebut, ada pilihan untuk berkaraoke, dan ibu serta anaknya dapat mengulang-ulang lagu lucu tersebut dengan penampilan mereka sendiri.

Anda dapat menemukan banyak disk yang berisi bahan-bahan yang diperlukan untuk teknik ini, misalnya:

Lagu pengantar tidur : “Bayu-bayushki”, “Tidur, Nak”, “Ayo, kucing”, serta suara binatang, lagu pengantar tidur rakyat.

Sajak anak-anak : Lagu-lagu yang menyenangkan memungkinkan bayi Anda berkembang secara mental, emosional, dan fisik. Ini termasuk lagu anak-anak terkenal “Aty-Bata”, “Kambing Bertanduk”, “Potyagushki”.

Permainan jari : diperlukan bayi untuk mengembangkan keterampilan motorik dan bicara, dan sensasi sensorik baru berkontribusi pada pengembangan konsentrasi. Di antara permainan jari yang populer, kita harus mengingat “Babi”, “Cacing”, “Siput”.

Disk dengan permainan isyarat dan imitasi : diperlukan untuk pengembangan keterampilan motorik dan pembentukan keterampilan fisik. Permainan semacam itu adalah pencegahan neurosis dan penyakit pada sistem kardiovaskular yang sangat baik.
Sesi pendidikan jasmani yang menggunakan permainan imitatif dan gestur mengembangkan perhatian, ingatan, pendengaran, dan penglihatan yang berkelanjutan. Bentuk kegiatan yang menyenangkan menjamin suasana hati anak yang baik. Menurut metode Zheleznov, latihan digabungkan menjadi kompleks dengan alur permainan yang sama, misalnya, "Bus", "Burung Pipit", "Katak", "Di Jerapah".

Permainan luar ruangan menurut metode Zheleznov:

Program “Musik Bersama Ibu” meliputi kegiatan permainan aktif di luar ruangan bersama bayi berupa senam musik, serta berbagai pemanasan dan permainan dengan benda. Alat musik yang digunakan misalnya lonceng, rebana, kendang.

Menurut metode “Musik Bersama Ibu”, kelas dilakukan baik secara kolektif maupun individual. Jika Anda ingin mengadakan kelas setiap hari, lebih baik membeli alat peraga tentang masalah ini dan ikuti petunjuk di dalamnya.
Orang tua dapat secara mandiri membuat rencana pembelajaran dengan menggunakan metode ini. Misalnya, Anda bisa mengawali pagi dengan olahraga menyenangkan yang diiringi musik, termasuk unsur senam dan permainan jari. Pada siang hari, habiskan waktu untuk aktivitas pengembangan telinga dan nyanyikan lagu. Sebelum tidur, nikmati malam yang kreatif, misalnya menyuarakan dongeng dengan menggunakan berbagai mainan, atau mengarang sendiri dongeng atau cerita seru bersama anak.
Jangan takut untuk berimprovisasi dan gunakan imajinasi Anda. Memukau kegiatan yang menarik tidak hanya akan mendatangkan kesenangan bagi anak, tetapi juga bermanfaat bagi perkembangannya.
Dianjurkan untuk membawakan puisi dan lagu dalam ucapan yang jelas, menggunakan intonasi dan warna suara yang berbeda. Ucapan yang bervariasi akan membantu anak menguasai materi pelajaran. Jika bayi tertarik, ia akan menantikan latihan selanjutnya.
Lakukan latihan hanya ketika anak dalam keadaan bersemangat. Jika anak Anda tidak menyukai olahraga, jangan paksa dia melakukannya. Pemaksaan hanya akan memicu peningkatan resistensi. “Musik bersama Ibu” adalah program tidak hanya untuk pengembangan, tetapi juga untuk kesenangan - ingat ini!

Orang tua modern menaruh banyak tuntutan pada anak-anak mereka yang masih kecil. Terkadang bayi baru saja lahir, dan ibu serta ayah mencoba mencoba semua teknik perkembangan yang baru dan modis pada bayinya.

Banyak dari mereka terkadang memberikan hasil yang ambigu, yang lain sama sekali tidak berguna atau bahkan berbahaya. Tapi ada satu arah yang akan berguna bagi setiap anak dalam hal apapun. Ini adalah metode “Musik dengan Ibu” Zheleznov.

Tentang Penulis

Ayah - Sergei Stanislavovich. Dia memiliki pendidikan musik yang lebih tinggi dan, tidak seperti orang lain, mengetahui semua seluk-beluk ritme musik dan pengaruh musik pada orang kecil. Dia memiliki pengalaman luas bekerja dengan anak-anak di sekolah musik, serta mengelola pusat pengembangan menggunakan metodologinya sendiri.

Putri - Ekaterina Sergeevna. Ia juga memiliki pendidikan tinggi dan merupakan guru musik. Ekaterina Zheleznova bekerja sesuai dengan metodologi uniknya dan terus meningkatkan keterampilannya.

Bagaimana semua ini dimulai

Pada awalnya, keluarga Zheleznov, yang bekerja dengan anak-anak, menguji metode yang sudah tersedia pada saat itu untuk mengembangkan musikalitas anak-anak. Secara bertahap mereka mengembangkan ide-ide mereka dan mempraktikkannya. Seiring bertambahnya pengalaman, segala sesuatu yang sukses menjadi lebih jelas. Dengan demikian terbentuklah sistem holistik dalam mempersiapkan anak memasuki sekolah musik.

Namun semua perkembangan yang ada cocok untuk anak usia 3 tahun. Namun bahan untuk anak-anak kecil tidak cukup. Oleh karena itu, Sergei mulai membuat sendiri materi untuk anak-anak. Seperti yang dikatakan Zheleznova, teknik ini cocok untuk semua anak. Tidak peduli apakah dia akan belajar musik di masa depan atau tidak, landasan yang diletakkan di masa kanak-kanak akan membantu perkembangannya selanjutnya.

E.Zheleznova. Metodologi dan esensinya

Metodologinya didasarkan pada sajak, lagu, dan gerakan anak-anak yang disukai semua anak. Para penulis mengambil lagu anak-anak sebagai dasar, dan juga membuat lagu-lagu kecil sendiri.

Berdasarkan kenyataan bahwa kehidupan seorang anak tidak terpikirkan tanpa gerakan, semua lagu dimainkan. Selain itu, lagu anak-anak mengandung kata-kata yang ringan dan sering diulang-ulang Anak kecil Segera dia mulai mengulanginya sendiri.

Bagi anak kecil, penting bagi orang dewasa untuk menunjukkan dan melakukan semua gerakan bersama mereka. Beginilah cara metode “Musik dengan Ibu” Zheleznov muncul. Dengan melompat dan menari bersama bayinya, orang tua memberikan banyak momen menyenangkan kepada anaknya. Dan guru yang hadir dalam pembelajaran memimpin dan membimbing.

Maksud dan tujuan kelas musik

Tentunya semua aktivitas bersama anak dilakukan hanya dengan cara yang menyenangkan. Anak tidak dipaksa melakukan apapun. Guru dan ibu menunjukkan gerakan-gerakan tersebut, dan anak, sebagai tanggapan - jika diinginkan - melakukannya.

Hasilnya adalah permainan yang menyenangkan dan mendidik bersama anak, yang memungkinkan Anda memecahkan masalah seperti:

• Perkembangan dan ritme.
• Pembentukan ucapan sebagai hasil pengulangan kata yang berulang-ulang - onomatopoeia.
• Perkembangan keterampilan motorik sebagai hasil interaksi dengan berbagai objek, baik musikal maupun biasa. Sendok kayu dan bunyi lonceng diterima dengan sangat baik oleh anak-anak.
• Kontak emosional yang erat dengan ibu, sebagai hasil dari waktu yang menyenangkan bersama.
• Persepsi pendengaran dan informasi melalui musik.
• Memperkuat kesehatan Anda secara keseluruhan melalui aktivitas fisik yang kuat.
• Musik menenangkan, diindikasikan untuk berbagai gangguan neurologis masa kanak-kanak, dan juga merupakan pencegahan neurosis yang ampuh pada anak-anak.
• Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dalam tim dan berinteraksi dengan anak lain.

Diketahui bahwa anak-anak yang dikenalkan musik sejak dini lebih pintar dibandingkan teman sebayanya. Hal ini terkait dengan kerja otak kiri dan kanan yang sama.

Dasar-dasar tekniknya

1. Ekaterina Zheleznova, yang metodologinya ditujukan untuk perkembangan awal anak-anak, merekomendasikan partisipasi ibu yang sangat erat di kelas. Hal ini mencapai kontak penting antara bayi dan orang tua, yang penting dipertahankan untuk perkembangan penuh.
2. Anda sering dapat melihat bagaimana seorang anak, setelah mendengarkan musik, mulai menari. Bagaimanapun, bayi merasakan musik melalui gerakan. Oleh karena itu, kelas dengan metode Zheleznov selalu dilakukan dengan permainan, menari, dan bermain musik. Ini adalah satu-satunya cara seorang anak memahami dan merasakan musik.
3. Lagu-lagunya sendiri harus berupa lagu rakyat Rusia, misalnya sajak dan lagu anak-anak klasik, atau Anda dapat menggunakan lagu-lagu modern, namun menarik dan benar-benar berkualitas tinggi. Keluarga Zheleznov, Sergei dan Ekaterina, menulis banyak lagu anak-anak yang bagus dan mengaransemen lagu anak-anak Rusia kuno.
4. Guru, dengan menggunakan metode Zheleznov, harus memainkan alat musik sungguhan. Tapi Anda tidak bisa melakukannya tanpa menggunakan rekaman suara. Hanya dengan cara ini guru dapat membantu anak dan ibu mereka serta berpartisipasi aktif dalam tarian dan permainan.
5. Selama kelas, diusulkan untuk memperkenalkan anak-anak pada keyboard sejak usia 2-3 tahun. usia musim panas. Teknik ini sangat menarik untuk anak-anak. Dan anak-anak setelah usia 3 tahun dapat memainkan sebuah syair sederhana dan menyanyikan sebuah lagu sendiri.

Kapan saya bisa mulai?

Metode pengembangan Zheleznov cocok untuk anak-anak yang masih sangat kecil. Anak-anak yang baru mulai duduk mandiri dibawa ke kelas. Biasanya, bayi ditawari bantal yang nyaman di mana mereka dapat melambaikan tangan dan kaki mengikuti irama musik. Anak-anak yang lebih besar sudah berjalan mengelilingi seluruh ruangan.

Namun meski bayinya masih sangat kecil, ibu selalu bisa mulai bermain dengannya. Ya, ya, mainkan saja. Bagaimanapun, ini tidak bisa disebut pekerjaan. Padahal banyak sekali manfaat dari permainan musik.

Semua permainan sangat cocok dengan kehidupan sehari-hari seorang anak. Di sini sang ibu menggendong anaknya untuk mandi dan bernyanyi: “Air, air, cuci mukaku…”. Atau, sambil menekuk dan meluruskan kaki bayi, dia berkata: “Teddy bear…”. Dan “Magpie-Crow” yang terkenal? Semua ini merupakan tahap awal mengenalkan anak pada musikalitas.

Apakah ada kekurangan dalam metodologinya?

Jika Anda mengikuti metodologi dengan ketat dan belajar langsung dari CD atau di studio pengembangan awal, tentu tidak ada salahnya. Menghabiskan waktu bersama, menari, bermain game, dan lagu-lagu lucu akan membuat suasana hati anak menjadi positif.

Namun jika dicermati, Anda bisa mengidentifikasi beberapa poin yang bisa disebut sebagai nuansa kecil ketimbang kekurangannya.

Anak diminta untuk secara ketat mengikuti rencana tindakan yang diusulkan. Hak untuk memilih dan menciptakan gerakan secara mandiri tidak diberikan.

Ada banyak pengulangan dan sajak rumit yang tidak segera dipelajari oleh anak kecil.

Ekaterina Zheleznova, yang metodologinya digunakan di banyak pusat pengembangan, bersama ayahnya, menggubah banyak lagu orisinal. Namun pada dasarnya mereka adalah tipe yang sama. Kata-kata yang sama sering diulang-ulang, seperti: kelinci atau beruang, perbuatannya, tidur, jalan-jalan.

Meskipun untuk anak-anak yang masih sangat kecil, pengulangan jenis kata yang sama inilah yang lebih disukai.

Untuk kelas di rumah

Ketika tidak ada kesempatan atau keinginan untuk menghadiri kelas perkembangan menggunakan metode Zheleznovs, Anda dapat membeli disk dengan rekaman lagu dan kelas yang sudah jadi.

Disk dapat ditemukan untuk anak-anak yang masih sangat kecil dan lebih tua.

Di dalam kelas, biasanya setelah guru menyanyikan lagu, anak diminta mengulanginya. Di dalam CD, setelah musik dengan kata-kata, hanya ada musik untuk dinyanyikan sendiri oleh ibu dan bayi.

Disk dapat dibagi menjadi beberapa kategori.

Lagu pengantar tidur

Berikut adalah lagu pengantar tidur asli Rusia yang dinyanyikan nenek dan ibu kami untuk anak-anak mereka. Lagu-lagu tersebut dibawakan dalam pertunjukan tradisional mereka. Ekaterina Zheleznova sendiri menyanyikan banyak lagu pengantar tidur. Bonus tambahannya adalah suara alam, yang membuat Anda bersemangat.

Sajak anak-anak

Lagu anak-anak sudah lama digunakan para ibu untuk menghibur si kecil. Mereka berkontribusi pengembangan yang terdiversifikasi anak dan membantu dalam membangun kontak emosional. Semua orang mengingat “kambing bertanduk akan datang” dan “oke-oke” sejak kecil dan kini memberikan momen kegembiraan kepada anak-anaknya.

Permainan jari

Sudah lama terbukti bahwa ucapan secara langsung bergantung pada Dan ini difasilitasi oleh apa yang disebut permainan jari. Dan jika Anda menampilkannya mengikuti musik, maka manfaatnya sangat besar, dan bayi dengan senang hati melakukan segalanya.

Selain yang utama, ada juga disk berisi pelajaran pendidikan jasmani, permainan outdoor, dongeng, aerobik, bahkan bermain pijat. Zheleznovs Sergei dan Ekaterina menulis lagu usia yang berbeda dan memberikan gerakan-gerakan sederhana untuk mereka, yang kemudian diikuti oleh anak untuk belajar tentang dunia.

Setiap orang tua, bahkan tanpa pendidikan musik atau pemahaman tentang literasi musik, akan mampu, berdasarkan metodologi, mengembangkan anak mereka secara komprehensif dan menanamkan dalam dirinya selera musik yang baik.