dom Włosy Rodzinne wakacje. Wypoczynek rodzinny. Wspólny wypoczynek dzieci i rodziców

Rodzinne wakacje. Wypoczynek rodzinny. Wspólny wypoczynek dzieci i rodziców

Zalecenia dla rodziców: “Możliwe formy wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci. ”

Jeśli takie momenty w życiu Twojej rodziny zdarzają się rzadko, a zatem nie było możliwości myślenia jak się zorganizować wspólne wakacje, możesz użyć poniższych formy wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci:

1. Wspólny intelektualny działalność: intelektualne gry rodzinne, rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, zagadek.

2. Wspólny twórczy działalność: dziecko i rodzice razem wymyślają i tworzą coś w rodzaju kreatywny projekt – dekoracje gratulacje dla bliskich, przygotowanie mieszkania na wakacje, wykonanie jakiejkolwiek pracy twórczej.

3. Wspólny praca działalność: sprzątanie mieszkania, sadzenie i pielęgnacja roślin domowych, zagospodarowanie terenu wokół domu, prace w ogrodzie, opieka nad zwierzętami.

4. Wspólny Sporty działalność: wyjście na siłownię, basen, zajęcia sportowe na stadionie z całą rodziną, rodzinne wyjazdy na narty.

5. Wspólna komórka, gry fabularne.

Gry są doskonałym źródłem informację o tożsamości dziecka. Podczas zabawy należy uważnie obserwować zachowanie dziecka. W grze możesz zobaczyć, jak dziecko od początku do końca gry konsekwentnie dąży do celu, czy boi się trudności, czy nie, czy radzi sobie z porażką, która go spotkała, jak radzi sobie z trudnościami strata w grze.

Wspólne działania rodziców i ich dzieci można przeprowadzić za pomocą zabaw pracowniczych, konkursów gier plenerowych, gier teatralnych (odgrywanie fabuł literackich, które pozwalają zobaczyć możliwości dziecko do rozwijania kreatywności, znajdowania kreatywnych rozwiązań danego problemu w grze. Głównym zadaniem dorosłych w tej grze jest zachowanie oryginalności dzieci, w odpowiednim czasie pochwała za coś interesującego.

Jeśli nadal występuje sytuacja konfliktowa, wymagające zatem kary rodzice muszą pamiętać:

Kara nie powinna być stałą praktyką – jest natychmiastową reakcją na czyn niedopuszczalny;

Kara powinna być krótka;

- trzeba być konsekwentnym: w jednym przypadku nie da się ukarać, w innym – tego samego czynu nie można zauważyć;

Nie możesz za karę przestać rozmawiać z dzieckiem;

Żadna kara nie powinna mieć na celu upokorzenia dziecka.

„Dziecko to kwiat, który potrzebuje akceptacji ze strony bliskich. Bez pochwał marnieje i może nigdy nie zakwitnąć. (Preobrażenskaja E.)

Przedszkole MBDOU nr 12 „Wiewiórka” Kotovsk Zinovieva N.V.

Wykorzystane zasoby: S. V. Chirkova. – M.: VAKO, 2010. (Przedszkolaki: uczyć, rozwijać, wychowywać)

Konsultacje dla rodziców.

„Ciekawe formy wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci”

Przygotowane przez nauczyciela:

Myakonkaya T.A.

Często pojawia się pytanie, jak zorganizować wspólne wakacje z dziećmi, jakie zajęcia można robić razem z dzieckiem wieczorem lub w weekendy.

Można skorzystać z następujących form wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci:

Wspólna aktywność intelektualna; intelektualne gry rodzinne (lotto, domino), rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, labiryntów, zagadek.

Wspólna działalność twórcza: dziecko i rodzice wspólnie wymyślają i tworzą jakiś kreatywny projekt - organizowanie gratulacji dla bliskich, przygotowanie mieszkania na wakacje, wykonanie jakiejś pracy artystycznej.

Powiesz mi, kiedy masz to zrobić; nie masz na to czasu w obowiązkach domowych. Jednak cała rodzina, zwłaszcza kobiety, spędza dużo czasu w kuchni. Czy uważasz, że dziecko może znaleźć tam coś do roboty? Z pewnością.

1. „Skorupki jaj”

Skorupę rozgniatamy na kawałki, które dziecko może z łatwością uchwycić palcami. Nałóż na karton cienką warstwę plasteliny - to jest tło, a następnie poproś dziecko, aby ułożyło wzór lub wzór z muszli.

2. „Ciasto”

Rzeźbij, co chcesz.

3. „Makaron”

Układaj fantazyjne wzory na stole lub kartce papieru, badając po drodze kształty i kolory.

4. „Kasanka i fasola”

Wymieszaj określoną ilość, zaoferuj wybór fasoli z kaszy manny.

5. „Groszek”

Przełóż groszek z jednej filiżanki do drugiej.

6. „Herkules”

Wsyp płatki do miski i zakop w niej małe zabawki. Pozwól dziecku to znaleźć.

7. „Różne drobne ziarna”

Poproś dziecko, aby narysowało obrazki z ziarnami. W przypadku bardzo małych dzieci, za pomocą łyżki przesyp płatki z miski do miski.

8. „Bicz do bicia”

Do miski wlej wodę, dodaj trochę szamponu i włóż do zlewu. Połóż dziecko na krześle obok zlewu i pozwól mu wymieszać mydliny.

9. „Kubki jednorazowe”

Można wkładać jedno w drugie, tworzyć piramidy o różnych wysokościach.

10. „Płytki śniadaniowe” itp.

Zaproponuj, że ułożysz z nich rysunki lub nawleczesz je na sznurki - koraliki i bransoletki.

11.Warzywa i owoce.

Zaproponuj nazwanie 5-6 warzyw, a następnie zamknij oczy i dowiedz się, którego warzywa (owocu) nie ma, możesz zaproponować dotknięcie i nadanie nazwy warzywu z patelni lub siatki;

Wspólny Działalność zawodowa : sprzątanie mieszkania, sadzenie i pielęgnacja roślin domowych, zagospodarowanie terenu wokół domu, prace w ogrodzie, opieka nad zwierzętami.

Ważne jest, aby w tym wieku dzieci nie tylko miały szereg obowiązków, które ułatwią Ci pracę, ale także aby wykształciły nawyki na przyszłość. Aby to zrobić, musisz spisać wszystkie rzeczy, które należy zrobić, aby dom był czysty i wygodny. Zapisz wszystko, nawet takie drobnostki jak „napełnij filtr wodą” przydadzą się. Nawet 3-letnie dziecko z powodzeniem poradzi sobie z tym zadaniem, z dumą wypełni filtr i będzie uważać się za ważnego członka rodziny.

Przykładowa lista obowiązków:

Wybij mały dywanik przy drzwiach,

Podlewanie kwiatów w kuchni

Rozpakuj torbę z zakupami

Pokaż buty rozrzucone na korytarzu,

Złóż ołówki, które zawsze są porozrzucane po domu

Upewnij się, że pilot telewizora nie odchodzi od stolika nocnego itp.

Następnie musisz zebrać rada rodzinna, gdzie poinformować, że od teraz chcesz przeglądać rzeczy, które robisz w domu. Poproś domowników (dzieci i męża), aby wybrali rzeczy, które będą robić. Pamiętaj, że nie ma potrzeby nikogo zmuszać, przedstawiasz fakt swojemu domownikowi. Teraz dół ma obowiązki. A teraz mają świetną okazję, aby wybrać firmę według własnych upodobań.

Wspólne zajęcia sportowe: wyjście na siłownię, basen, zajęcia sportowe na stadionie z całą rodziną, rodzinne spacery.

Spacery.

Wielu rodziców uważa spacery z dzieckiem za ciężki obowiązek, korzyść widzą tylko w tym, że się porusza, zaczerpnie świeżego powietrza, a jednocześnie dziecko musi się rozwijać, dla czego jest zabierane do różnych „ośrodków rozwoju” za pieniądze, tymczasem dziecko można rozwijać bezpośrednio podczas chodzenia. Rozwijaj jego uważność, obserwację, myślenie i mowę.

Na co możesz zwrócić uwagę dziecka podczas spaceru?

1. Niebo. Jeśli dziecko zauważy, że niebo wygląda jak twarz danej osoby, będzie zainteresowane obserwowaniem go i tego, jak się zmienia. Dziecko uczy się więc słów „marszczy brwi”, „ponury”, „jasno”, „zamyślony”.

Kolor nieba może być bardzo piękny. Tutaj wszystkie możliwe kolory i odcienie zmieniają się nawzajem. Jak zwrócić na nie uwagę dziecka? Powiedz mu: pomiędzy tym domem a tamtym będzie nasze niebo. Nasz jest z tobą, rozumiesz? Tylko nikomu nie mów, to będzie nasza tajemnica. Cóż, spójrz, jakie jest dziś nasze niebo? Możesz spróbować policzyć, ile kolorów jest na niebie, nazywając je

Chmury, na niebie są chmury różne kształty i rozmiary, często są do czegoś podobne. (patrzenie na niebo i ustalanie, jak ono wygląda). Poproś dziecko, aby wymyśliło imię dla fantastycznego stworzenia, a następnie wymyśli bajkę lub opowieść na jego temat (albo gonią się, spokojnie pływają, albo wydają się spać).

Ale na ziemi jest wiele interesujących rzeczy.

2. Chodźmy do parku. Chodźmy do drzew: sosny, świerku, brzozy, jarzębiny. A co jeśli sfotografujesz je do kolekcji? Zbierać szyszki, żołędzie, orzechy, liście? Jaki bogaty materiał na wrażenia dotykowe, porównania wielkości, gry z serii „Dowiedz się przez…” kształt, kolor, zapach itp. A jeśli zrobisz zdjęcie dziecka na prawo od brzozy, na lewo od jarzębiny, pod sosną, przed świerkiem, za palmą… Czujesz się jakbyśmy się uczyli przyimki podczas oglądania zdjęć! I nie siedząc przy biurku, po prostu patrzymy i znajdujemy się na zdjęciu! Gdzie jesteś? Jestem za, pod, po prawej, po lewej stronie.

3. Z zebranego materiału możesz rozłożyć figury geometryczne, cyfry, litery.

4. Możesz słuchać szumu wiatru. Określ, jaki to rodzaj wiatru: silny, słaby. Nie tylko rozwijamy słuch dziecka, uczymy go obserwacji przyrody, ale także uspokajamy jego układ nerwowy. Dla dzieci w wieku 4,5 roku możesz wykonać karty „czytające”. Mała fotografia, a pod nią nazwa drzewa, krzewu, kwiatu. Listy drukowane lub pisane. Pokazując fotografię przedstawiającą znajomą dziecku roślinę z jego „spacerowej kolekcji”, przesuwamy palcem po napisie i czytamy. Na przykład „BRZOZA”. A potem zapraszamy dziecko do „czytania”. Rozpoznając obraz, słuchając Twojego czytania, dziecko pewnie „czyta” - BRZOZA. Po kilkukrotnym przeczytaniu dla taty, mamy, cioci Maszy, Glaszy i 10 innych przyjaciół. Dziecko po pierwsze zaraża się chęcią nauki czytania, po drugie zapamiętuje zarys słowa i odnajduje je w innych tekstach.
5. W ten sam sposób możesz obserwować ptaki.

To, jak się poruszają, co jedzą, sugeruje robienie karmników dla ptaków. Dzieci mają wiele pytań: dlaczego ptaki stają się niespokojne i nadęte podczas silnego mrozu? Czy to im pomaga, sprawia, że jest im cieplej? Dzieciak będzie zaskoczony, gdy dowie się o tym ciepło taki, jaki pojawia się przy bólu gardła, zawsze zdarza się u ptaków. Dlatego są w stanie wytrzymać silne mrozy.

6. Idąc ulicą, spójrz na domy. Są to: wysokie, niskie, szerokie, wąskie, wyższe, niższe, bardzo niskie, bardzo wysokie. Tatusiowie, w Internecie możecie robić zdjęcia i pobierać logo wszystkich marek samochodów. A potem, wychodząc na spacer, zaproponuj dziecku znalezienie tego lub innego samochodu na podstawie jego logo.

7. Jeśli dziecko znajdzie patyk, nie spiesz się, aby go wyrzucić. Znajdź inny. Pozwól dziecku wziąć swoje za końce; jeśli uchwyty są szeroko rozstawione, oznacza to, że kij jest długi, teraz daj swój, uchwyty są prawie razem - krótkie. Przypomnij sobie kreskówkę „38 papug”, poproś dziecko, aby za pomocą znalezionego patyka zmierzyło swój cień, najpierw swój, potem swój. A potem możesz spróbować czegoś innego. Zabawna matematyka i brak presji.

Wspólne zabawy plenerowe, teatralne i fabularne.

Gry są doskonałym źródłem informacji o osobowości dziecka. A podczas gry musisz uważnie obserwować zachowanie dziecka. W grze możesz zobaczyć, jak dziecko od początku do końca gry konsekwentnie dąży do celu, czy boi się trudności, czy nie, czy radzi sobie z porażką, która go spotkała, jak radzi sobie z trudnościami strata w grze.

Zorganizuj warunki w domu dla swojej ulubionej gry RPG

Organizując zabawy teatralne, lepiej, aby rodzice zabrali ze sobą bajki dobrze znane swoim dzieciom. Przed grą warto jeszcze raz przeczytać bajkę, rozdzielić role pomiędzy wszystkich członków rodziny, przemyśleć kostiumy, zarezerwować czas na przygotowania i zaprosić widzów.

Teatry rzeczywiste i stołowe, które możesz wykonać własnymi rękami. (pokazujące odmiany teatru lalek „zrób to sam”.

Jeden z wartości rodzinne- udane wspólne wakacje. Ogólna rozrywka, gry, wycieczki pozwolą Wam poznać siebie nawzajem w nowy sposób i umożliwią dokonywanie odkryć nawet we własnej rodzinie! Rodzinne wakacje to szansa dla rodziców, aby lepiej zrozumieć własne dziecko, zobaczyć i usłyszeć, jak żyje.

Pobierać:

Zapowiedź:

ROLA WSPÓLNEJ REKREACJI DZIECI I RODZICÓW.

Jedną z wartości rodzinnych jest udany wspólny wypoczynek. Ogólna rozrywka, gry, wycieczki pozwolą Wam poznać siebie nawzajem w nowy sposób i umożliwią dokonywanie odkryć nawet we własnej rodzinie! Rodzinne wakacje to szansa dla rodziców, aby lepiej zrozumieć własne dziecko, zobaczyć i usłyszeć, jak żyje.

Jeśli takie momenty w życiu Twojej rodziny zdarzają się rzadko i dlatego nie było okazji zastanowić się, jak zorganizować wspólne wakacje, możesz skorzystać z następujących form wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci:

Wspólna aktywność intelektualna: intelektualne gry rodzinne, rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, zagadek.
Wspólna działalność twórcza: dziecko i rodzice wspólnie wymyślają i tworzą jakiś projekt twórczy - organizowanie gratulacji dla bliskich, przygotowanie mieszkania na wakacje, wykonanie jakiejś pracy artystycznej.
Wspólne czynności w pracy: sprzątanie mieszkania, sadzenie i pielęgnacja roślin domowych, zagospodarowanie terenu wokół domu, prace w ogrodzie, opieka nad zwierzętami.
Wspólne zajęcia sportowe: wyjście na siłownię, basen, zajęcia sportowe na stadionie z całą rodziną, rodzinne wyjazdy na narty.
Wspólne zabawy na świeżym powietrzu, odgrywanie ról.

Gry są doskonałym źródłem informacji o osobowości dziecka. Podczas zabawy należy uważnie obserwować zachowanie dziecka. W grze możesz zobaczyć, jak dziecko od początku do końca gry konsekwentnie dąży do celu, czy boi się trudności, czy nie, czy radzi sobie z porażką, która go spotkała, jak radzi sobie z trudnościami strata w grze.

Wspólna aktywność rodziców i ich dzieci może odbywać się poprzez gry-prace, gry-konkursy na świeżym powietrzu, zabawy teatralne (odgrywanie fabuł literackich), które pozwalają dostrzec możliwości rozwoju kreatywności dziecka i znaleźć twórcze rozwiązania powierzonych mu zadań. problem z grą. Organizując zabawy teatralne, lepiej, aby rodzice zabrali ze sobą bajki dobrze znane swoim dzieciom. Przed grą warto jeszcze raz przeczytać bajkę, rozdzielić role pomiędzy wszystkich członków rodziny, przemyśleć kostiumy, zarezerwować czas na przygotowania i zaprosić widzów. Dorośli powinni zastanowić się, jak wyeliminować pojawiające się trudne sytuacje. Wszelkie uwagi powinny mieć formę porady, zaczynając od pochwały. Głównym zadaniem dorosłych w tej grze jest wspieranie oryginalności dzieci i chwalenie ich w odpowiednim czasie za coś interesującego.

Osoby posiadające dzieci i dorastające zaczynają postrzegać wakacje w nowej odsłonie. Wakacje rodzinne dla takich osób nabierają szczególnego charakteru. Wcześniej można było jeździć samodzielnie, gdziekolwiek dusza zapragnie i na tyle, na ile pozwala dobrobyt finansowy. Teraz trzeba słuchać każdego członka rodziny, nawet najmniejszego. W końcu najlepsze rodzinne wakacje oznaczają komfort i przyjemność dla całej rodziny, bez wyjątku.

Każdy w rodzinie chce odpocząć na swój sposób. Mama musi oderwać myśli od codziennych problemów. Tata marzy o ucieczce z dusznego biura. Dzieci marzą o tym, aby dobrze się bawić, póki mają na to okazję. Dlatego należy starannie wybrać miejsce na rodzinne wakacje, aby każdy otrzymał swoją porcję wrażeń, pozytywne emocje i naliczanie opłat za kolejne dni robocze. Co więcej, rodzinne wakacje mogą odbywać się nie tylko w czasie wakacji. Dla podstaw rodzinna tradycja W weekendy możesz wziąć dowolny urlop.

Rodzaje wakacji rodzinnych

Każde wakacje można podzielić na kilka podkategorii:

aktywne i pasywne;
zima i lato;
wakacje w kraju i za granicą;
rekreacja plenerowa i kulturalna (wycieczki i zwiedzanie muzeów);
turystyka rodzinna;
odpoczynek w sanatorium/pensjonacie;
rejs morski;
rodzinne wakacje w czasie wakacji;
łowiectwo, wędkarstwo, kluby rozrywkowe, kręgielnia itp. (to już dla relaksu w weekendy).

Przyjrzyjmy się bliżej niektórym z wymienionych typów.

Rodzinne wakacje za granicą

Ten rodzaj wspólnego wypoczynku pozytywnie wpływa na wszystkich członków rodziny, a zwłaszcza na dzieci. Dajesz im możliwość poszerzenia horyzontów i stania się bardziej towarzyskimi. Przecież podczas podróży będą zmuszeni komunikować się z dużą liczbą osób, a także z obcokrajowcami. Wycieczkę do zagranicznego kurortu warto zaplanować wcześniej. Możesz kupić wycieczkę w agencji lub możesz zorganizować wszystko samodzielnie, korzystając z Internetu. Dbając o swój komfort, warto z wyprzedzeniem zarezerwować miejsce na nocleg i kupić bilety lotnicze. Wycieczka za pośrednictwem biura podróży będzie Cię kosztować nieco więcej. Jednak wszystko, łącznie z godzinami wolnymi, zostanie zorganizowane. Wszystko, co musisz zrobić, to zapłacić i cieszyć się wakacjami.

Zimowe rodzinne wakacje

Ferie zimowe można podzielić na dwa rodzaje. To wyprawa w ciepłe rejony w czasie, gdy w Twojej ojczyźnie panują silne mrozy. Lub odwrotnie, podziwiając zimowe krajobrazy w weekend. Jeśli chodzi o zimowe wakacje z rodziną, istnieją pewne zastrzeżenia.

Jeśli wyjeżdżasz za granicę z małymi dziećmi, pamiętaj, że one trudniej znoszą nagłe zmiany klimatyczne niż dorośli. Ściśle monitoruj, co Twoje dzieci jedzą i piją podczas wakacji.

Wybierając miejsce do wypoczynku zimą, należy pamiętać, że dzieciom potrzebne jest ciepłe pomieszczenie ze wszystkimi warunkami i regularne posiłki. Jako opcję urlopu zimowego możesz rozważyć jazdę na nartach, wędrówki po górach, jazdę na łyżwach, snowboardzie i wiele innych.

Urlop rodzinny trwa Nowy Rok Chciałbym to wyróżnić w specjalnej podkategorii. W dniach Święta noworoczne nie tylko dzieci, ale także dorośli mają szczególny nastrój. Chcę małego cudu dla każdego członka mojej rodziny. Możesz wybierać spośród kilku opcji. Wybierz się w cieplejsze rejony, odwiedź ojczyznę Świętego Mikołaja, kup na wakacje pokój w pensjonacie. W tym czasie w każdym miejscu wakacyjnym będą specjalne programy noworoczne, które zaspokoją gusta wszystkich Twoich bliskich.

Nie ma znaczenia, jaki rodzaj wakacji wybierzesz. Niech będzie to rodzinny weekendowy wypoczynek na łonie natury, w pensjonacie lub rejs morski. Najważniejsze, że spędzicie ten cały czas razem, ciesząc się wspólnymi wakacjami.

W atmosferze dobrej woli, zaufania i wzajemnego zrozumienia można dowiedzieć się i zrozumieć, czego dziecko może dokonać i czego pragnie. Środowisko to tworzą przede wszystkim dorośli. Lepiej jest stworzyć takie środowisko podczas wakacji, kiedy dorośli i dzieci mogą być traktowani na równych warunkach.

ROLA WSPÓLNEJ REKREACJI DZIECI I RODZICÓW

Spędzanie czasu: trzeci kwartał (marzec – maj).

Formularz: okrągły stół.

Cel: zidentyfikować potrzebę wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci.

Zadania: analizować możliwe formy wypoczynku rodziców i ich dzieci; przyczyniać się do kształtowania świadomości potrzeby wspólnego wypoczynku rodziców i ich dzieci; przemyślcie formy wspólnego wypoczynku.

Plan wydarzenia

Wstęp.
Etap powszechnej edukacji pedagogicznej.
Etap testu „Ja i moje dziecko”.
Analiza wyników testu „Rysunek rodzinny”.
Rodzice rysują swoje dziecko.
Dyskusja na temat „Możliwe formy wspólnego wypoczynku
rodzice i dzieci.”
Dyskusja na temat „Jakie formy wspólnego wypoczynku wybiera Twoja rodzina?”
Podsumowanie spotkania. Podejmowanie decyzji.

Postęp wydarzenia

I. Etap przygotowawczy
Przeprowadzenie badania grupowego uczniów za pomocą ankiety „Moja Rodzina”. (Załącznik A). Przygotowując się do spotkania rodziców z nauczycielami, nauczyciel zastanawia się i sporządza serię pytań dla dzieci, na które odpowiedzi pomogą określić główne formy odpoczynku dla rodziców, odpoczynku dla dzieci oraz obecność lub brak wspólnego odpoczynku pomiędzy rodzicami i ich dziećmi. Ponieważ dzieci są starsze wiek przedszkolny nie posiadają jeszcze umiejętności posługiwania się językiem pisanym, nauczyciel przeprowadza ankietę w formie ustnej, zapisując odpowiedzi dzieci na piśmie.

Kilka ustnych odpowiedzi dzieci na pytania zaproponowane przez nauczyciela można nagrać w celu odtworzenia dźwięku lub wideo.

Przygotowanie materiału do pedagogicznego kształcenia ogólnego. Informacje przygotowane przez nauczyciela muszą zawierać rzetelne dane potwierdzające możliwość i konieczność wspólnego wypoczynku rodziców i ich dzieci, a także przyczyniać się do kształtowania się odpowiedzialności rodziców za organizację wypoczynku ich dzieci.
Przygotowanie oprawy wizualnej spotkania z rodzicami (rysunki dzieci o tematyce „Ja odpoczywam”, „Odpoczywamy”).
Na spotkanie można zaprosić psychologa przedszkolnego, starszego nauczyciela, kierownika muzycznego i instruktora wychowania fizycznego.

Etap organizacyjny
Rodzice uczniów siedzą, stoły ustawione są w okrąg.
Na stołach leżą czyste kartki papieru, kolorowe i proste ołówki, długopisy i żetony.

III. Część wprowadzająca spotkania

Nauczyciel – prowadzący spotkanie informuje rodziców o temacie, celu spotkania rodziców i zadaniach, jakie ma ono rozwiązać; reprezentuje gości obecnych na posiedzeniu; komunikuje plan spotkania rodziców i rolę każdej osoby obecnej na poszczególnych etapach spotkania.

Pedagog. Przeprowadzimy tradycyjne powitanie z obowiązkowym użyciem zwrotu: „Witam, miło mi to powiedzieć…”. Rodzice mają prawo dokończyć frazę według własnego uznania, jednak początek powinien być dokładnie taki. Uczestnicy witają się w kręgu.

IV. Etap powszechnej edukacji pedagogicznej

Pedagog. Według Lwa Nikołajewicza Tołstoja w ciągu pierwszych trzech lat życia człowiek zdobywa więcej niż przez całe kolejne życie. Ogromne zmiany zachodzą przez cały wiek przedszkolny, ale w wieku 6-7 lat staje się zupełnie inną osobą. Sześcioletnie dziecko może wynieść dwuletnie dziecko z płonącego pokoju. Odmawiaj niezasłużonych nagród. Poświęcenie zabawy, aby pomóc swojej matce. Przez lata dzieciństwo w wieku przedszkolnym W psychice dzieci pojawia się cały szereg cech i cech, które wcześniej były całkowicie nieobecne. Zmiany te mają charakter zewnętrzny

mniej radykalne i wyraziste niż pojawienie się chodzenia i mowy, ale nie mniej znaczące.

Od pierwszych dni życia dziecko zaczyna aktywnie się uczyć świat z jego prawami i zasadami. Musi pozyskać, przetworzyć i zapamiętać ogromną ilość informacji poznawczych, opanować zasady interakcji między ludźmi itp.

Anton Semenowicz Makarenko podkreślił, że pamięć dzieci jest często obciążona różnego rodzaju regułami, których dziecko często nie pamięta i dlatego natychmiast zapomina lub bezskutecznie próbuje ich przestrzegać.

Jeśli rodzice chcą, aby ich dzieci dobrze wykonały jakąkolwiek czynność, która wcześniej została wykonana nieprawidłowo, muszą to zrobić miłe słowa i za pomocą perswazji spróbuj zmusić go do powtórzenia tej czynności kilka razy, aż czynność zostanie wykonana perfekcyjnie. „Jeśli dzieci będą wielokrotnie wykonywać tę samą czynność, aż stanie się to dla nich nawykiem, wykonanie nie będzie już zależeć od pamięci czy refleksji, ale stanie się czymś naturalnym (dziecko wykształci w sobie nawyk). Jeżeli w ten sposób wyleczyłeś swoje dziecko z jakiejkolwiek wady, wyleczyłeś je na zawsze; i w ten sam sposób możesz po kolei eliminować wszystkie wady dzieci i wpajać im takie nawyki, jakie lubisz.”

Badania pokazują, że na rozwój dziecka wpływają:

15% - dziedziczność,
57% – rodzice,
25% - środowisko,
3% - placówka oświatowa.

„Bardzo się mylimy, jeśli sądzimy, że życie dziecka w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym wiek szkolny wszystko należy do przedszkola i szkoły. Okazuje się, że placówka edukacyjna (przedszkole, szkoła) ma bardzo niewielki udział w naturalnym rozwoju dzieci, na który w znacznie większym stopniu wpływa czas, przyroda i życie rodzinne» (Konstantin DmitriewiczUszyński).

Dlatego główną rolę we wpajaniu dobrych nawyków swoim dzieciom odgrywają rodzice. I pod nadzorem i przewodnictwem rodziców tę samą czynność należy powtarzać wiele razy, aż dzieci przyzwyczają się do wykonywania jej dobrze. Dzięki tej metodzie możesz sprawdzić, czy wymagania stawiane dziecku odpowiadają jego możliwościom i czy Twoja technika jest odpowiednia dla jego naturalnych możliwości.

Kto, jeśli nie rodzice, zna wszystkie subtelności charakteru dziecka? Tylko rodzice mogą decydować, jak najlepiej wykorzystać to, co dała dziecku natura, a także zapobiec tym brakom, do których ma predyspozycje. Musimy dążyć do stworzenia dziecku wszelkich warunków, aby mogło dobrze robić to, co może i czego chce. A tego, co dziecko potrafi i czego pragnie, można się nauczyć i zrozumieć w atmosferze dobrej woli, zaufania i wzajemnego zrozumienia. Środowisko to tworzą przede wszystkim dorośli. Lepiej jest stworzyć takie środowisko podczas wakacji, kiedy dorośli i dzieci mogą być traktowani na równych warunkach.

„Odpoczynek to przerwa od pracy, czas od pracy, aby zregenerować siły. Zrelaksuj się - zregeneruj siły, spędź gdzieś wakacje. (Ozhegov S., Shvedova N.Yu. Słownik objaśniający języka rosyjskiego. M., 1993. s. 602).

Czy rodzice i dzieci mogą wyjechać razem na wakacje?
Czy taki odpoczynek jest potrzebny?
Jaka jest potrzeba takiego odpoczynku?

Każdy z Was może odpowiedzieć na te pytania inaczej. Ale z pewnością każdy z obecnych tutaj rodziców zorganizuje wspólne wakacje ze swoimi dziećmi.

V. Etap testu „Ja i moje dziecko”

Rodzice proszeni są o wykonanie zadań testu „Ja i moje dziecko”. (Załącznik B)

Pedagog. Wyciągnij odpowiednie wnioski na temat charakteru relacji między Tobą a Twoimi dziećmi.

Rola rodziców w wychowaniu dziecka jest nie do przecenienia. Jesteście głównymi „projektantami, konstruktorami i budowniczymi” osobowości dziecka. Test uzupełni Twoje zrozumienie siebie jako rodzica i pomoże Ci wyciągnąć pewne wnioski dotyczące problemów rodzicielskich.

Współczesny rytm życia nie pozwala zbyt wiele czasu na swobodną komunikację z dzieckiem. Każda wolna minuta wypełniona jest rozmowami, zmartwieniami i problemami. A jednak trzeba znaleźć czas na dostępne formy spędzania czasu razem z dziećmi.

VI. Analiza wyników testu „Rysunek rodzinny”.

Pedagog. Po zidentyfikowaniu umiejętności prawidłowego wychowania dziecka, postaramy się dowiedzieć, jak dziecko odnosi się do Ciebie - jego rodziców.

Rodzice otrzymują ogólną interpretację Testu Obrazu Rodzinnego. (Załącznik B) Z wyników tego testu nie można wyciągnąć żadnych ostatecznych wniosków. Co więcej, dzieci grupa seniorów Nadal nie mają wystarczających umiejętności technicznych w zakresie rysowania.

Przeglądając wyniki testu, można ujawnić następujące informacje:

Czy rodzina jest przyjazna?
czy wszyscy członkowie rodziny są obowiązkowi dla dziecka;
do jakiego członka rodziny dziecko ma negatywny stosunek?
jakie miejsce dziecko wyznacza każdemu członkowi rodziny i sobie;
który z członków rodziny jest najbliżej dziecka, a kto jest od niego oddalony;
czy członkowie rodziny są zaangażowani we wspólne czynności na rysunku dziecka.

Psycholog przedszkolny może zinterpretować test w kategoriach ogólnych. Testy rysunkowe przekazywane są rodzicom; podawana jest krótka charakterystyka elementów rysunku dziecka w odniesieniu do rzeczywistej sytuacji w rodzinie.

Zachęcamy rodziców do narysowania swojego dziecka na kartce papieru. Rysunki rodziców uzupełniają wystawę przygotowaną na spotkanie z rodzicami przez uczniów grupy.

VIII. Dyskusja na temat „Możliwe formy wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci”

Po wysłuchaniu wypowiedzi dzieci wskazane jest, aby nauczyciel zwrócił uwagę na powiązania między nimi przyjazna rodzina zainteresowanie rodziny osiągnięciami dziecka i prawdziwym sukcesem dziecka w życiu przedszkole w kontaktach z rówieśnikami, nauczycielami, rodzicami.

Pedagog. Jak relaksuje się każdy z członków Twojej rodziny? Co robisz, kiedy się spotykacie? (Wypowiedzi rodziców.)

Jeśli takie momenty w życiu Twojej rodziny zdarzają się rzadko i dlatego nie było okazji pomyśleć o tym, jak zorganizować wspólne wakacje, możesz skorzystać z następujących opcji formy wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci:

Wspólna aktywność intelektualna: intelektualne gry rodzinne, rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, zagadek.
Wspólna działalność twórcza: dziecko i rodzice
wspólnie wymyślają i tworzą jakiś kreatywny projekt - projektując gratulacje dla bliskich, przygotowując mieszkanie na wakacje, wykonując jakąś pracę artystyczną.
Wspólne czynności w pracy: sprzątanie mieszkania, sadzenie i pielęgnacja roślin domowych, zagospodarowanie terenu wokół domu, prace na działce ogrodowej, opieka nad zwierzętami.
Wspólne zajęcia sportowe: wyjście na siłownię, basen, zajęcia sportowe na stadionie z całą rodziną, rodzinne wyjazdy na narty.
Wspólne zabawy na świeżym powietrzu, odgrywanie ról.

Wspólne zajęcia rodziców i ich dzieci można realizować za pomocą gier pracowniczych, konkursów gier na świeżym powietrzu, gier teatralnych (odgrywanie fabuł literackich), które pozwalają dostrzec możliwości rozwoju kreatywności dziecka i znaleźć kreatywne rozwiązania przypisany problem z grą. Organizując zabawy teatralne, lepiej, aby rodzice zabrali ze sobą bajki dobrze znane dzieciom. Przed grą warto jeszcze raz przeczytać bajkę, rozdzielić role pomiędzy wszystkich członków rodziny, przemyśleć kostiumy, zarezerwować czas na przygotowania i zaprosić widzów. Dorośli powinni zastanowić się, jak wyeliminować pojawiające się trudne sytuacje. Wszelkie uwagi powinny mieć formę porady, zaczynając od pochwały. Głównym zadaniem dorosłych w tej grze jest wspieranie oryginalności dzieci i chwalenie ich w odpowiednim czasie za coś interesującego.

Jeśli pojawi się sytuacja konfliktowa wymagająca kary, rodzice muszą pamiętać:

kara nie powinna być stałą praktyką – jest nienatychmiastową reakcją na czyn niedopuszczalny;
kara powinna być krótka;
trzeba być konsekwentnym: w jednym przypadku nie da się ukarać, a w innym tego samego czynu nie da się zauważyć;
Nie możesz przestać rozmawiać z dzieckiem w ramach kary;
żadna kara nie powinna mieć na celu upokorzenia dziecka.

„Dziecko to kwiat, który potrzebuje akceptacji ze strony bliskich. Bez pochwał marnieje i może nigdy nie zakwitnąć.

IX. Dyskusja na temat „Jakie formy wspólnego wypoczynku wybiera Twoja rodzina?”

Na stole przed zebranymi znajduje się sześć pudełek z napisami;

aktywność intelektualna;
działalność twórcza;
Działalność zawodowa;
aktywności sportowe;
aktywność zabawowa;
inne formy wspólnego wypoczynku.

Rodziców zachęca się do umieszczania przygotowanych wcześniej i leżących na stole żetonów w pudełku wskazującym najbardziej akceptowalny dla rodziny rodzaj wspólnego wypoczynku.

Następnie podliczane są żetony umieszczone w każdym pudełku i odkrywany jest najpopularniejszy rodzaj wspólnego wypoczynku rodzinnego i ten najmniej popularny. Podjęta zostaje decyzja o zorganizowaniu wspólnej imprezy w grupie w formie, która w opinii rodziców cieszy się największą popularnością, i jednocześnie o zorganizowaniu imprezy w grupie w formie, która cieszy się najmniejszą popularnością, według rodziców.

X. Podsumowanie spotkania z rodzicami

Pedagog. Drodzy rodzice! Nasz dobiegł końca Spotkanie rodzicielskie. Podczas spotkania otrzymałeś informacje nie tylko o swoich dzieciach, ale także o sobie; zbadał system relacji „rodzice – dzieci”.

Proszę o pisemną odpowiedź na pytanie: jaki system stosunków w naszym kraju placówka przedszkolna Czy chciałbyś otrzymać informację na najbliższym spotkaniu rodziców:

nauczyciel - dziecko;
pedagog - wychowawca;
pedagodzy - administracja;
rodzice - dzieci;
pedagodzy – rodzice;
dziecko - dziecko;
administracja - dzieci?

Przybliżona wersja decyzji zgromadzenia rodziców

W wyniku ankiety przeprowadzonej wśród rodziców grupy okazało się, że najpopularniejszą formą wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci jest…; najmniej popularne -...
W związku z tym należy w grupie realizować działania wykorzystujące wskazane formy organizacji wspólnego wypoczynku rodziców i dzieci:

popularna forma -...
niepopularna forma - ...

Wskazane jest zorganizowanie kolejnego spotkania rodziców
na temat, który ujawnia system relacji „…” - „…”.
Przypisz odpowiedzialność za prowadzenie wspólnych wydarzeń grupowych...

Załącznik A. Ankieta „Moja rodzina”

Ustną ankietę wśród dzieci można przeprowadzić na następujące pytania:

Kontynuuj zdanie:

Nasza rodzina składa się z... (Człowiek).
Ona (co?)... (przyjazny, wesoły, dobry itp.).
Zazwyczaj wieczorem... (Siedzę sama w domu, czytam książkę z mamą, oglądam programy w telewizji z rodzicami).
W weekendy moja rodzina... (odpoczywając poza miastem, kłócąc się i sprzeczając między sobą, każdy zajęty swoimi sprawami).
Moja mama... (stara się, żeby wszyscy czuli się dobrze, wychodzi
o swoich sprawach i długo nie wraca, gotuje, pierze,
sprząta w domu).
Mój tata... (pomaga mamie wykonać całą pracę,
coś robi, coś robi, leży na kanapie z gazetą).
Chcę... (nikt w naszej rodzinie się nie kłócił, wszyscy częściej odpoczywali razem, mama i tata zabrali mnie ze sobą, nie
zostawał sam w domu).

Załącznik B Test dla rodziców „Ja i moje dziecko”

Czy możesz:

W każdej chwili możesz zostawić wszystkie swoje sprawy i zająć się dzieckiem?

c) Nie mogę.

Skonsultować się z dzieckiem, niezależnie od jego wieku?

a) Mogę i zawsze to robię;