Aleksandra Zarubina
Projekat "Čini dobro"
Projekt„Požurite da uradite dobra djela» pod sloganom « Uradi dobro» .
Zadnjih godina dobro, ljubaznost postepeno nestaju iz svakodnevnog života, pretvarajući se u filozofsku kategoriju.
A ljubaznost je kvalitet, cijenjena u svim epohama.
Što su teža vremena, to je ljudima skuplje ljubaznost i simpatije drugih. Okrutna stvarnost danasčine ljude da se mršte i manje smeju. Koncepti kao što su - dobri ljudi, kao i u svemu u čemu je izražena ljubaznost.
Ljudi postaju mentalno bešćutni, škrti dobre emocije, akcije. Rođaci i voljeni imaju katastrofalan nedostatak vremena da se grle, maze i slušaju.
I u ovoj atmosferi duhovne bešćutnosti naša djeca odrastaju. Kako i kada će se razvijati ljubaznost kod dece? Potreba borbe za dječije duše danas je svima jasna.
Implementacija projekat počeo sa pripremnim radovima. Izvršeno je posmatranje, prikupljene analitičke informacije i izvedeno je sljedeće: brojevi:
Vrtić pohađa 120 djece, a svakog jutra i večeri 120 roditelja ih odvozi i dolazi po njih. Od 120 roditelja, 80 roditelja dolazi mrko i vrlo rijetko se smije. U našem selu žive i 102 usamljena, nezbrinuta penzionera. Ko su, pak, bake i dede, prabake, komšije i rođaci naših učenika.
Naš cilj projekat: Ohrabrite djecu da „postaju vrsta, kroz organizovanje društveno značajnih aktivnosti; da formiraju ideje o univerzalnom ljudskom kvalitete: ljubaznost, milosrđe, saosećanje i njihov značaj u sistemu ljudskih odnosa.
Zadatak je bio: Forma društveni i komunikativni, kreativan i organizacione sposobnosti kod predškolaca.
Razvijati kod djece iskustvo moralnog, etičkog i moralnog ponašanja i komunikacije.
Ujediniti dječiji i odrasli tim kroz volonterske aktivnosti.
Momci su pokušali dobro delo kod kuce, na ulici i unutra vrtić. Svaki Dobro djelo napravila djeca pretvorena u grimizni komad "srca" i ispunjen svijetlim panelom „Srce dobra djela» .
Sve je počelo u 7:00 sati, promocija je počela "iskorenjivanje loše navike mrštenja", u grupama je organizovana škrinja sa imenom "komplimenti". Roditelji i vaspitači cijelog vrtića dobili su listove i olovke na kojima su jedni drugima željeli komplimente ili dobre riječi, oproštajne riječi.
Od 9 do 10:00 sati održana je operacija u pripremnoj grupi tzv "Mi dajemo dobro raspoloženje» . ...Ova operacija je naučila djecu pripremna grupa pokazati pažnju i brigu za djecu. I pripremili smo im bajku "Kolobok"
Od 10 do 10:30 operacija se odvijala u grupama svih uzrasta. "Hranilica - trpezarija za ptice". Roditelji i djeca su ovom pitanju pristupili sa velikim entuzijazmom i velikom odgovornošću.
Gotove hranilice su vaspitači i deca okačili po celom perimetru vrtića. Niko nije ostao ravnodušan. Zahvaljujući ovoj ideji, djeca imaju želju da štite i vole životinje i brinu o njima. I hraniti ptice svake zime.
U 10:30 do 11:20 pripremna grupa zajedno sa istomišljenicima učenika prvog razreda. Izvršavaju desant kako bi očistili snijeg sa staze do spomen obilježja palih u Velikom otadžbinskom ratu. Ne treba da znaju samo odrasli koji su poginuli za svoju domovinu, za nas i našu djecu. Ali mlađi mora razumjeti i nositi čast i dužnost prema herojima rata
U ovom trenutku u akciji učestvuje jedna podgrupa starije grupe "daj mi osmijeh". Prolaznicima u centru sela dijele novogodišnje suvenire uz komplimente. A druga podgrupa posjećuje usamljene penzionere. Ova akcija je pomogla da se skrene pažnja djece na činjenicu da vrsta akcije izazivaju poštovanje, prijateljstvo i radost.
U 15.30 posjetili smo mlađu djecu školskog uzrasta Centar za socijalnu rehabilitaciju za maloljetnike u selu Zheleznodorozhny.
Za njih smo organizovali "Okrugli stol" na temu « Dobrota u bojama» . Djeca su dobila zadatak da crtaju dobro. Sva djeca su bila zadovoljna našim susretom. Na kraju naše foto sesije, nakon čega smo fotografije posložili u obliku kolaža i poklonili ih kao uspomenu na nas. O našem sjajnom vremenu.
Vreće starog papira prikupljane su u VRTIĆU. Mladi stručnjaci su vreće odnijeli na sabirno mjesto i tamo su dobili komplet toaletni papir, koji je prebačen u Centar za socijalnu rehabilitaciju maloletnika OGKU SO u selu Železnodorozhny.
Održana je i akcija "daj mi svoju šapu". U tu svrhu mladi specijalisti su privukli roditeljski odbor iz svake grupe. Svrha ovog događaja bila je prikupljanje hrane za beskućnike. Ovaj cilj je uspješno ostvaren. Ova akcija je još jednom pokazala kako treba da se ponašamo prema životinjama, kako treba da štitimo našu malu braću.
Nadamo se da je palica prenijeta ljubaznost.
Ne zaboravite dati dobro, komšije, rodbina, prijatelj. O tome kako će vam se prava magija vratiti u krug.
Publikacije na temu:
Generalna skupština UN-a proglasila je 3. decembar Međunarodnim danom osoba sa invaliditetom 1992. godine. Izvođenje Međunarodni dan poslani su invalidi.
"Šta je ljubaznost?" Mi u našoj grupi gajimo u našoj deci ljubav, nježan i senzibilan odnos prema najbližim ljudima – tati, mami.
Projekat poboljšanja lokacije vrtića u drugoj mlađoj grupi „Dobro došli u bajku“ Kreativni projekat uređenja prostora vrtića u II mlađa grupa“Dobro došli u bajku” Pripremili: nastavnici MDOAU.
On nesebično voli svoj posao i za njega nema boljeg posla. Svoje težnje posvećuje djeci, Logoped vrijedan poštovanja! Drage kolege.
U našem vrtiću broj 11 „Duga“ održana je tematska nedelja „Dobro došli u Kuću knjige“ zajedno sa decom pripremne grupe „A“.
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u starijoj grupi „Čini dobro“ Apstraktno direktno - obrazovne aktivnosti V senior grupa. Na temu: “Čini dobro.” Ciljevi: - Proširiti znanje djece o aplikaciji.
Maria Rodina
Ministarstvo obrazovanja i nauke Permske teritorije
GBPOU "Permski pedagoški fakultet br. 1"
Društveni projekat « Uradi dobro»
Završeno:
studenti grupe 31 PDO
Birillo Love
Gachegova Alena
Mikhnova Natalya
Rodina Maria
Po disciplini:
Osnove društveni dizajn
Intel tehnologije projektne aktivnosti
Nastavnici:
Kiselgof Maria Eduardovna
Martynova Tatyana Sergeevna
Perm, 2018
Objašnjenje 3
Kalendarsko-tematski plan 5
Ekonomska komponenta projekat 6
Intel komponenta projekat 7
Zaključak 8
Dodatak 8
1. Objašnjenje
IN savremeni svet Važnu ulogu u jačanju veza među generacijama, usađivanju duhovnih i moralnih vrijednosti i u ispoljavanju građanskih inicijativa ima interakcija između mladih i starijih ljudi. U interakciji sa takvim ljudima, mlađa generacija se uči građanskoj odgovornosti, poštovanju starijih i očuvanju istorijskog kontinuiteta generacija.
Relevantnost projekat je da u našem vremenu nedostaje komunikacija između mlađe generacije i starijih ljudi. Postoji potreba za duhovnim, moralnim i građansko-patriotskim vaspitanjem mladih, uvažavajućim odnosom prema starijim osobama i osobama sa invaliditetom, nastojanjem da budemo poput njih i da im se pruži pomoć.
Novitet projekat povezana sa upotrebom koncepata "generacija" I "dijalog". Njihovo značenje se svodi na sljedeći:
Za djecu - razmjena, svijest o životnom putu, problemima i poteškoćama starijih, pružanje pomoći u savladavanju znanja, uključujući savremene informacione tehnologije, i provođenje zajedničkih inicijativa;
Za stariju generaciju - interakcija unutar tima i sa mlađom generacijom, spas od usamljenosti, prelazak u mladost društveno iskustvo;
Za društvo - odnosi među generacijama se uspostavljaju, smanjuju socijalne napetosti, tolerancija i partnerstva se formiraju radi postizanja međusobnog razumijevanja i harmonije.
Adresirane ciljne grupe projekat:
učenici - volonteri;
Starije i nemoćne osobe Društvenog doma "Čkalovski".
Target projekat: stvaranje uslova za interakciju između predstavnika različitih generacija, odnosno starijih osoba, osoba sa invaliditetom i školske djece - volonteri.
Zadaci projekat:
organizovati i pripremiti dečiji tim za učešće projekat;
uspostaviti saradnju sa Društvenim centrom "Čkalovski"
organizovati komunikaciju i interakciju djece sa starim i hendikepiranim osobama kroz realizaciju ovoga projekat;
sumirati projekat.
pomoći starijim osobama i osobama sa invaliditetom da se povećaju društvena aktivnost;
ojačati patriotsko obrazovanje djece i formirati čvrstu građansku poziciju;
ojačaće duhovnu vezu među generacijama
Period implementacije: 19.03.2018 - 06.04.2018
Učesnici projekat:
Birillo Alexander;
Blinova Kristina;
Gasporyan Ekaterina;
Pankina Angelika;
Domovina Ulyane;
Tufonova Darina;
Sheshukova Ekaterina.
Projekt uključuje rad sa starim i hendikepiranim licima Centra - i školskom djecom u vidu zajedničkog kreativan i slobodne aktivnosti.
očekivani rezultat
Poseban značaj projekat« Uradi dobro» , je da je rezultat dvostran i starija generacija i djeca postaju društveno značajne jedinice u društvu.
Događaji projekat« Uradi dobro» pozitivno utiču na vaspitanje mlađe generacije, uvažavajući odnos prema starijima, dajući im radost u komunikaciji sa decom.
Kalendarsko-tematski plan
o Br. Tema Datum ponašanja Odgovorni Oblik ponašanja
1. Upoznavanje projekat 19.03.2018 Birillo L.
Gachegova A.
Mikhnova N.
Rodina M. Razgovor
2. Motivacija djece 23.03.2018 Rodina M.
Birillo L. Razgovor
3. Pisanje scenarija za događaj 27.03.2018 – 28.03.2018 Rodina M.
Birillo L. Brainstorming
4. Vođenje majstorske nastave 01.04.2018. Mikhnova N. Majstorska klasa
5. Praktične aktivnosti 29.03.2018, 30.03.2018 Gachegova A.
Birillo L. Proba
6. Provođenje događaja 04.02.2018 Birillo L.
Gachegova A.
Mikhnova N.
Rodina M. Koncert
7. Master class trening 04.03.2018 Birillo L. Master class
8. Vođenje majstorske nastave 05.04.2018 Birillo L.
Gachegova A.
Mikhnova N.
Rodina M. Majstorska klasa
9. Refleksija (općenito) 4.5.2018 Birillo L.
Gachegova A.
Mikhnova N.
Rodina M. Razgovor
10. Refleksija (organizatori, djeca) 4.6.2018 Birillo L.
Gachegova A.
Mikhnova N.
Rodina M. Diskusija
Ekonomska komponenta projekat
Br. Naziv troškova Jedinična cijena Broj jedinica Dostupni iznos Potrebni izvori finansiranja
1. Papir u boji za štampu 175 1 175 + - Organizaciona
2. Bijeli karton 40 2 80 + - Organizacijski
3. Papir u boji 36 2 72 + - Organizacijski
4. Ljepilo olovke 20 4 40 + - Organizacijski, Društveni centar "Čkalovski"
5. Moment lijepljenja 46 2 92 - + Organizacijski
6. Makaze 129 3 387 + - Organizacijski, Društveni centar "Čkalovski"
7. Satenske trake 4 9 36 - + Organizacijski
8. Ljepljive trake za dekoraciju 50 2 100 - + Organizacijski
9. Rhinestones 20 5 100 + - Organizacijski
10. Markeri 51 1 51 - + Društveni centar "Čkalovski"
11. Jednostavna olovka 5 3 15 + - Organizacijski
12. Kovrdžave makaze 200 1 200 - + Društveni centar "Čkalovski"
13. Upute on javni prijevoz 20 92 1840
14. Obrazac za potvrde 20 7 140 - + Organiz
15. Baloni 6 25 150 - + Organizacijski
16. Tablet (folder) za papir 175 2 350 + - Organizacijski
Intel komponenta projekat
Unutar društveni projekat napravili smo blog « Uradi dobro» https://good-peace18.blogspot.ru
Zaključak
Dodatak 3
"Dozvoljeno vam je da se smejete"
glavna ideja: promovirati aktivnu interakciju između djece i starijih ljudi.
Forma: odmor.
Učesnici: Članovi Društvenog centra "Čkalovski", djeca- volonteri.
Mjesto i vrijeme: Centar zajednice "Čkalovski", Perm, ul. Klara Zetkin, 21A. Vrijeme: 10 :30.
Target: stvaranje pozitivnog stava.
Zadaci:
Pozitivne emocije;
Promovirati aktivnosti djece usmjerene na interakciju sa starijim osobama;
Promovirati odnos poštovanja prema odraslima i jedni prema drugima.
Oprema i tehnička objekata: laptop, zvučnici.
likovi: Voditelj 1, Voditelj 2, 2 bake, nekoliko asistenata.
Rekviziti: tratinčica sa pitanjima na laticama, lotovi.
Audio materijali:
"osmijeh"(oduzeti, "čika-rica", “Moramo pregaziti polje”, "Želimo vam sreću", navijačka svjetla, muzika za takmičenja.
Napredak događaja
FNG izlaz vodeći
Voditelj 1:
Zdravo!
Voditelj 2:
Dobar dan, dragi naši gosti!
Voditelj 1:
Čestitamo svima vama praznik proljeća! Danas imamo zabavan praznik.
Voditelj 2:
Običaj obmanjivanja prijatelja i poznanika 1. aprila postoji odavno. Došao je od starih Grka i Rimljana. U Rusiji su se prvoaprilske šale pojavile pod Petrom I. On je sam volio da se šali i nikada se nije uvrijedio kada bi se ljudi šalili o njemu.
Voditelj 1:
I zato se ovaj dan i zove "Dan budala" ili "Prvi april"?
Voditelj 2:
U Londonu je 1. aprila 1860. godine objavljeno saopštenje da su svi stanovnici grada pozvani na dvorski trg u 11 sati ujutro, gdje će se održati svečana ceremonija pranja bijelih lavova. Mnogo prije 11 sati gomile ljudi pohrlile su u Tower Palace.
Voditelj 1:
Znatiželjnici su dugo čekali ovaj nesvakidašnji spektakl, ali su njihova očekivanja bila uzaludna. Nije bilo pranja lavova.
Voditelj 2:
A onda su svi shvatili da su prevareni. Od tada su ljudi počeli zvati 1. april "Prvi april" ili "Dan budala", a takođe i sinhronizovano “Dan zabave, humora i smeha”.
Voditelj 1:
A sada vas pozivam da bolje upoznate naše drage goste. To ćemo uraditi uz pomoć kamilice.
Voditelj 2:
Sada će svako od vas naizmjence povlačiti (otkinuti) latica i odgovori na pitanje napisano na njoj. (Približno pitanja: - Ako se osećate loše, kako se nosite sa takvim raspoloženjem? - Glavni kvalitet karaktera koji cijenite kod ljudi? - Imate li nedostataka? Kako se nosite sa ovim? - Ako neočekivano dođu gosti, koje jelo vam pomaže? - Podijelite smiješan incident koji vam se dogodio na poslu. - Koji poem Sjećate li se iz školskog programa? Možeš li mi reći? - O čemu ste sanjali kao dete? - Koga više volite, djecu ili unuke? -Kako se zvao vaš prvi učitelj? -Da li ste se bavili nekim sportom? -Koji je tvoj omiljeni džem? -Koja je tvoja omiljena TV emisija? -Tvoje omiljeni hobi? -Voliš li da pečeš pite? Sa čim? -Koji je tvoj omiljeni predmet u školi? -Koji predmet vole vaši unuci)
Voditelj 1:
Dakle, idemo!
Voditelj 1:
Pa, evo nas, upoznajemo se!
Svi znamo da humor pomaže u ismijavanju poroka i nedostataka. Ali, nažalost, ljudi različito reaguju na humor. Nekima zdrav humor pomaže da vide i iskorijene svoje nedostatke. Drugi ne žele da primećuju svoje nedostatke. A onda oni Oni kazu: "Nije smiješno!"
Voditelj 2:
Za takve ljude ljudi kažu da su pogrešna vrsta bobica. Ali nemojmo stati i fokusirati se na ovo, nastavimo razgovor o smijehu.
Želimo započeti naš odmor sa sretna pjesma. A vi ćete nam pomoći u tome!
Voditelj 1:
Reci mi, kako ljudi izražavaju svoja osećanja kada vide nešto smešno? (odgovori gostiju)
Tako je, uz pomoć riječi: "hee hee hee", "ha ha ha", "ho-ho-ho", "he-he-he". Pa neka nam se smijeh danas "sve poleti" smiješna šala, suptilan humor, smiješna pjesma. Zaista nije grijeh smijati se onome što izgleda smiješno!
Voditelj 2:
Pa ćemo pevati Dakle: trebamo vizuelno podijeliti sa 4 grupe:
Grupa 1 – HO-HO-HO!
Grupa 2 – HI-HI-HI!
Grupa 3 – HA-HA-HA!
Grupa 4 – HY-HY-HY!
Voditelj 1:
I otpevaćemo dobro poznatu melodiju "osmijeh". Jedan po jedan, jeste li spremni? Počni! (lideri pokazuju koja grupa bi to trebala učiniti kada početi:1,2,3,4, sve zajedno)
Izvedena FNG pjesma
Voditelj 1:
Kako je melodiozno ispalo!
Voditelj 2:
Dragi gosti, kakav je praznik bez plesa! Pozivam sve da dođu kod nas i zabave se. Ali za to želimo da pozovemo naše sadašnje asistente, koji će nam pokazati pokrete, a mi ćemo ponoviti za njima.
Voditelj 1:
Djevojke, pridružite nam se na bini!
FNG izlazni asistenti
Voditelj 1:
Dakle, djevojke su na sceni, a gosti također. Jesu li svi spremni? Onda idemo!
FNG ples "čika-rica"
Voditelj 2:
Mislim da smo plesali veoma veselo. I stoga zaslužujemo aplauz.
Voditelj 1:
Ali oni će nam biti pomalo neobični, podsjećajući nas na zvuk kiše. Možete pljeskati ovako način:
1. Pripremite dlanove. Lagano dodirnite lijevi dlan kažiprst desna ruka.
2. Zatim dodajte drugi prst i kucnite s oba.
3. Zatim tri prsta.
4. Četiri.
6. Tapnite cijelim dlanom.
7. Pljeskamo samo prstima.
8. Uklonite jedan prst i kucajte sa četiri.
9. Tri prsta.
Voditelj 2:
Takav aplauz zaista podsjeća na zvuk kiše, po čemu su i dobili ime.
Voditelj 1:
Dragi gosti, nedavno sam čuo jednu zanimljivu priču! Evo slušaj: Dvije bake sjedile su na klupi na brežuljku. Oni su rekli bake:
1 baka: Imamo samo petice! 2 baka:
Voditelj 2:
Naša je matematika! I pet za jezik! Ali ne razumijem dobro gramatička pravila!
Voditelj 1:
1 baka: A ja studiram istoriju i izgleda da ide. Samo se ne sjećam svih ovih datuma.
Voditelj 2:
Sedeli smo i razgovarali. Rukovali su se, iako su ocjene dobili unuci, a ne bake.
Voditelj 1:
Evo priče. Predlažem da provjerite koliko dobro poznajete bajke. Počnimo!
1. Koja ruska narodna priča rješava stambene probleme, ili na jeziku odraslih, stambeno-komunalne probleme? "teremok"
Voditelj 2:
2. Koji od ruskih heroja narodna priča je li to bio pekarski proizvod? Kolobok
Voditelj 1:
3. Navedite junakinju ruske narodne priče koja je bila poljoprivredni proizvod? repa
Voditelj 2:
4. U kojoj ruskoj narodnoj priči brat nije poslušao sestru i samo jednom prekršio sanitarno-higijenska pravila, što je skupo platio? "Aljonuška i brat Ivanuška"(pio iz lokve i pretvorio se u klinca.
Voditelj 1:
5. Imenujte junakinju bajke koja je dobila nadimak zahvaljujući pokrivaču za glavu? Crvenkapica
Voditelj 2:
6. Koji je junak ruske narodne priče jako ulovio ribu na originalan način? Koje je riječi rekao? Vuk, spuštajući rep u rupu, rekao je: “Ulovite ribu, veliku i malu”
Voditelj 1:
7. Navedite lika iz bajke koji je jako volio cipele i zbog toga je dobio nadimak? Mačak u čizmama
Voditelj 2:
8. Koji je lik iz bajke sijao novac, misleći da će izrasti stablo novca, a trebalo je samo da bere? Pinocchio
Voditelj 1:
9. Navedite naziv bajke i ime lijenog, ali uspješnog junaka koji je putovao neobičnim prijevozom. "po nalogu štuke". Emelya.
Voditelj 2:
Vi dobro poznajete bajke. Kao što smo već primetili, svi lepo pevate. Mislim da ne treba stati i predložiti još jedno takmičenje za pesmu.
Voditelj 1:
Voditelj 2:
U slučaju da bilo koja grupa ne odabrao pesmu, ona je eliminisana iz igre. Spreman? Onda idemo! (nakon svakog timskog leta voditelj mijenja temu, na primjer, pjesme za piće, pjesme o djetinjstvu)
Voditelj 2:
Aplauzirajmo pobjedničkom timu!
Voditelj 1:
Dragi gosti, ne možemo mirno da sedimo, pa Vam nudimo sledeće takmičenje "pantomima".
Voditelj 2:
Za ovo takmičenje potrebno je 5 osoba. Omogućen je izbor zadataka. U roku od jednog minuta morate smisliti i prikazati ono što je naznačeno na lotu. Pobjednik je onaj čiji je nastup publika najbrže pogodila. (Lot 1. Noj. Lot 2. Trgovac na pijaci. Lot 3. Hod Majkla Džeksona. 4. Strašilo u bašti. 5. Baka uvek pokušava da nahrani svog unuka.
Voditelj 1:
Dakle, imamo pobjednika. I naš aplauz vama.
Voditelj 2:
Dragi naši gosti, proleće je stiglo. Priroda će postepeno početi da oživljava, zelenilo će se pojaviti na čistinama, drveće će početi da cveta. Pa, ti i ja počinjemo da se pripremamo za baštovansku sezonu. Uskoro ćemo posijati prve sadnice i pripremiti zemljište za sadnju.
Voditelj 1:
Kao što se kaže: “Pripremi sanke ljeti, a kolica zimi”, pa predlažem da sada počnemo s pripremom zemljišta. pa, "hajde da gazimo" polje?
Voditelj 2:
A u tome će nam pomoći naši pomoćnici, koji su nam već poznati. Pravila su ista, pokazuju nam, a mi veselo ponavljamo pokrete.
FNG ples "Pogazi polje"
Voditelj 1:
Dragi naši gosti, ovim je naš događaj završen.
Ostanite mladi u srcu.
I živi mnogo, mnogo godina,
I od sada tvoj osmeh
Neka bela svetlost bude obasjana!
Voditelj 2:
Za vas smo pripremili male poklone, prihvatite ih od nas.
FNG djeca daruju poklone
Voditelj 2:
I želimo da završimo sa poznatom divnom pesmom "Želimo vam sreću". Ko zna - hajde da zapevamo!
Izvođenje pjesme "Želimo vam sreću" sa gitarom. Svi učesnici događaja izlaze na scenu.
Opštinski budžet obrazovne ustanove"Srednja škola Kirov"
Društveni projekat
"Uradi dobro
za dobrobit naroda!"
Društveni projekat
" Čini dobro za dobrobit ljudi"
„Čini dobro po cijeloj Zemlji,
činite dobro za dobrobit drugih.”
Svi mi, savremeni ljudi, živimo u društvu koje se tako brzo menja da je malo vremena ostalo da se osvrnemo u prošlost, da zavirimo u
svijet, razumjeti to, samoopredjeljenje u njemu. Nažalost, naš svijet danas je nesavršen, mnogi od nas, umorni od problema, pate od društvene ravnodušnosti, nedostatka suosjećanja prema bližnjima i ne nastoje razumjeti one koji su pored njih. I zato je neophodno da se svako od nas, ma kojim poslom da se bavi, šta god da se bavi, zapamti potrebu da deo svog vremena potroši na akumuliranje u sebi snaga dobra, bez kojih sve druge stvari postaju besmislene i štetno.
Ciljevi projekta:
1) uključivanje školaraca u aktivne dobrotvorne aktivnosti koje imaju za cilj psihološku podršku starijim osobama;
2) razvijanje kod školaraca osećanja milosrđa, savesnosti, saosećanja i ljubaznog odnosa jedni prema drugima.
3) savladati društvenu ravnodušnost, naučiti djecu i odrasle da čine dobro, djeluju nesebično, po volji duše i srca.
Socijalni aspekt izraženo u potrebama društva na organizovan način
formalizirati društvene aktivnosti djece, promovirati uspješne
sticanje im pozitivnog društvenog iskustva.
Psihološki aspekt povezano sa zadovoljavanjem dječijih aspiracija za
komunikacija, doživljavanje osjećaja zajedništva i povjerenja u društvenu
odnosima.
Pedagoški aspekt manifestuje se u mogućnosti stvaranja uslova za harmonizaciju iskustva kolektivnih i individualnih odnosa, u
podizanje djeteta od strane grupe vršnjaka u procesu socijalnog
sadržajna aktivnost, koja pod povoljnim uslovima doprinosi razvoju kod dece osećaja odgovornosti, solidarnosti, uključenosti u probleme života oko sebe i omogućava formiranje zrele građanske pozicije.
Ciljevi projekta:
Rendering socijalna pomoć i psihološka podrška za usamljene i starije osobe;
Promocija zdravog načina života i porodične vrednosti;
Formiranje visokog nivoa društvene odgovornosti školaraca za svoje djelovanje sada i u budućnosti;
Zaštita okruženje;
Poticanje i podrška društveno značajnim aktivnostima školske uprave;
Formiranje društveno-komunikativnih, kreativnih i organizacionih vještina;
Koristeći postojeća dostignuća i obrazovni potencijal u školi (sistem dodatno obrazovanje i školske samouprave) za organizovanje društveno značajnih poslova.
Misija projekta
– ažuriranje najboljih moralnih kvaliteta učesnika projekta – ljubaznost, simpatija, aktivna pomoć i podrška onima koji su danas odbačeni od porodice i prijatelja, našli su se u teškoj životnoj situaciji i, možda, izgubili vjeru u društvo, ljubav prema njihova mala domovina.
Projektna inicijativna grupa:
Smetanina Daria
Slesarenko Daria
Bukatova Ekaterina
Yanenko Anastasia
Afanasjev Anatolij
Koordinatori projekta:
Makhova N.A. - Zamjenik direktora za ljudske resurse
Sinelnikova M.M – nastavnik fizička kultura i sigurnost života
Učesnici projekta
Vijeće učenika srednjih škola "ALICE",
Volonteri od 5-11 razreda.
| Naziv i sadržaj aktivnosti | Rokovi | Odgovorno |
| 1. Faza projektovanja Osnovna djelatnost je društveni dizajn. |
||
| 1 Određivanje teme i relevantnosti projekta. | Smetanina Daria |
|
| 2 Određivanje resursnog potencijala. | ||
| 3 Definicija misije projekta. | februar 2017 | |
| 4 “Adrese za zbrinjavanje” – identifikacija ljudi kojima je potrebna pomoć, prvi sastanci, sastavljanje grubi plan- spisak društveno značajnih stvari. | Smetanina Daria Senior Council |
|
| 2. Faza socijalnog testiranja |
||
| 6 Psihološko-pedagoška obuka glavnih učesnika projekta – blok obuke o pitanjima socijalnog očvršćavanja. | Makhova N.A. |
|
| 7 Aktivnosti inicijativne grupe za izradu plana rada za projekat. | april 2017 | Slesarenko Daria Smetanina Daria |
| 8 Obuka volontera i grupa za predavanja sa informativnim materijalima na temu „Ne gubi vjeru u dobrotu“. | april – maj 2017 | Anatolij Afanasjev, Anastasija Janenko |
| 9 Pisanje scenarija i sadržaja za nastupe, probe, proučavanje podataka o ciljnim grupama. | Tokom perioda implementacije | Bukatova Ekaterina Smetanina Daria |
| 10 Organizacija i održavanje manifestacija “Čestitamo praznik!” "Kuća za ptice!" "Zaštitimo životnu sredinu!" | Tokom perioda implementacije | Senior Council |
| 11 Organizovanje dobrotvornih akcija i volonterskih pohoda Timurovaca. | Tokom perioda implementacije | učenici 5-11 razreda |
| 3. Socijalni test |
||
| 12 Koncerti kod kuće, nastupi propagandnih ekipa, održavanje svečani događaji za starije osobe. | Tokom perioda implementacije | Učenici 5-11 |
| 13 Organizacija i prezentacija izložbe dječijih crteža. | Smetanina Darija, Bukatova Ekaterina |
|
| 14 Dobrovoljačkih pohoda Timuritaca. | Tokom perioda implementacije | učenici 5-11 razreda |
| 15 eseja – obrazloženje “Milosrđe – jesam li to ja?!” | novembar 2017 | učenici 5-7 razreda |
| 16 Refleksija – završna anketa o socijalnom otvrdnjavanju (promena nivoa socijalnog imuniteta, otpornost na stres, voljni napori da se prevaziđe odbacivanje teškog socio-emocionalnog uticaja, itd.). | Makhova N.A. Sinelnikova M.M. |
|
| 4. Sumiranje |
||
| 17 Priprema materijala za emitovanje (Internet) | Afanasjev Anatolij |
|
| 18 Završni sastanak | decembar 2017 | Sinelnikova M.M. Makhova N.A. |
Očekivani rezultati.
Na kraju projektnih aktivnosti u školskoj 2017. godini, pretpostavljeno je da će učesnici projekta preuzeti inicijativu da se isti nastavi proširenjem broja partnera za aktivnu društvenu interakciju. Zbog činjenice da učesnici projekta ne samo da shvaćaju njegov društveni značaj u procesu aktivnosti, već i razumiju da kreativne vještine i sposobnosti koje posjeduju donose stvarnu korist osobama u nepovoljnom položaju.
Predviđamo povećan nivo savjesnog ponašanja i usklađenosti, društvena pravila ponašanje u društvu; veća pažnja djece i njihovih roditelja jedni prema drugima, povećanje društvene odgovornosti roditelja za odgoj djece.
Očekujemo da će jedan od rezultata biti proširenje broja aktivnih partnera, a samim tim i transfer projekta na nova problematična područja.
Predviđamo da će učesnici ovaj projekat neće sumnjati šta treba učiniti ako naiđu na osobu kojoj je potrebna sva moguća pomoć. Negovanje odgovorne, tolerantne svijesti i ponašanja u svakodnevnom životu jedna je od naših glavnih prognoza i očekivanih rezultata.
Projekat uključuje veliku grupu tinejdžera volontera koji su aktivni zdrav imidžživot – nadamo se da će komunikacija s njima tokom cijelog trajanja projekta pomoći djeci koja su sklona loše navike, slijediti pozitivan primjer vršnjaka.
U okviru društvenog projekta održava se Sedmica dobrote
Plan za Sedmicu dobra (maj 2017.)
"od srca do srca"- distribucija razglednica „Otkrij svoje
srce…"
"porodica"- dobrotvorne akcije za pomoć višečlanim porodicama.
Takmičenje dečijeg crteža"Moja voljena majka", "Moj otac"
"Dobar dan"- pojedinačne inicijative dobrih djela razrednih timova obrazovnih ustanova, ciljana pomoć veteranima Drugog svjetskog rata, starim i starim osobama.
"Djeca za majke"- pravljenje poklona za majke
Uradićemo više zajedno"- unapređenje škole i okoline, učionica i javnih mjesta.
Express- anketa u okviru društvenog projekta
"Čini dobro za dobrobit ljudi!"
datuma- Novembar 2017.
Lokacija- Kirov škola
Cilj: proučavanje javnog mnijenja na navedenu temu „Čini dobro za dobrobit ljudi“.
Broj ispitanika: 59 ljudi.
Ispitanicima je ponuđeno sljedeće pitanja:
1. Šta znate o Sedmici dobra?
2. Šta podrazumijevate pod riječima “dobrota”, “čovječnost”?
3. Da li je lako biti human?
4. Da li smatrate da ste sposobni da počinite nesebičan čin?
Zaključci:
1. 47,4% ispitanika ne zna ništa o Sedmici dobra. 15,8%
učenici smatraju da ove sedmice treba da budu ljubazni, a 14% -
pomoći nekome, na primjer djeci iz internata.
2. Neki ispitanici ne odvajaju riječi “dobrota” i “čovječnost”. Od
75 opcija Pod ovim riječima razumije 24% ispitanika
dobra djela, dobar stav jedni drugima. Drugi dio
ispitanici razumiju riječ “dobar” kao pomoć nekome (22.7
%), a pod riječju “humanost” - dobra volja (20%).
3. Na pitanje "Da li je lako biti human?" Odgovorilo je 42,7% ispitanika
"ne", 26% - "da", 15,6% - "drugačije", zavisno od situacije, i
isti broj učenika (15,6%) nije imao problema sa odgovorom
postavljeno pitanje.
Razlozi zbog kojih su učenici najčešće odgovarali sa „ne“:
1. „Zato što je veoma teško oprostiti“;
2. "Zato što su u naše vreme ljudska osećanja postala tupa,
svako više misli samo na sebe, bez razmišljanja
nad životima drugih ljudi“;
3. „Pošto ljudi ne mogu razumjeti jedni druge, ne mogu im se obratiti
sa nekim sa svojim problemima razgovarajte od srca do srca
na duši mi je postalo lakše";
4. “Zato što vas vrijeđaju, ponižavaju vas moralno”;
5. “Postoji mnogo zla sa kojim se teško boriti”;
6. “Ovo morate učiti tokom života.”
Analiza odgovora učesnika na četvrto pitanje ankete:
45,7% sebe smatra humanim, ljubaznim i milosrdnim;
27,2% ispitanika je odgovorilo „drugačije“, od čega zavisi njihovo mišljenje
okolnosti i okolni ljudi;
24,9% djece teško je odgovorilo jer... ne mogu sami sebe da procene
spolja;
2,3% učenika, nažalost, sebe ne smatra sposobnim
da čini nesebična dobra djela.
Razlozi zbog kojih ispitanici sebe smatraju ljubaznim, milosrdnim i humanim:
"Štitim i poštujem druge";
"Ne diram slabe";
"Ne odbijam nikome pomoć";
"Trudim se da činim dobro";
“Trudim se da podržim Tesko vreme osoba koja je ušla
„Volim prirodu, svijet oko sebe, spreman sam dati stvari onima kojima je potrebno
„Nikada nikoga ne dovodim u nezgodnu poziciju; ako je tako
ako se desi, učiniću da se osoba oseća dobro";
"Ne mogu povrijediti";
"Ne mogu zanemariti tuđu nesreću";
"Uvijek sam spreman da pažljivo slušam";
"To moji prijatelji misle."
Projekat "Čini dobro"
Relevantnost projekta. Danas, kada ljudima tako nedostaje emocionalni kontakt i razumijevanje, često možete sresti agresivne ljude. Ljutnja, zloba, osveta kao oblici ispoljavanja agresivnosti uništavaju društvo... Veoma često u životu vidimo manifestacije agresije: demonstracija nasilja na televiziji; dječiji bezobrazluk; nepažljiv odnos prema ljudima; nedostaci obrazovanja; disfunkcionalno porodično okruženje. A evo i portret maturanta osnovna škola prema Saveznom državnom obrazovnom standardu druge generacije: „ko voli svoj narod, svoju zemlju i svoju domovinu; poštuje i prihvata vrednosti porodice i društva; radoznali, aktivno i zainteresovani istražuju svijet; poseduje osnove veština učenja i sposoban je da organizuje sopstvene aktivnosti; spremni da samostalno djeluju i budu odgovorni za svoje postupke prema porodici i društvu; druželjubiv, sposoban da sasluša i čuje sagovornika, da opravda svoj stav, iznese svoje mišljenje.” Biti kulturan, vaspitan, ljubazan nije svojstvo odabranog kruga ljudi. Postati harmonična osoba, moći se dostojanstveno ponašati u bilo kojoj sredini pravo je i odgovornost svakog čovjeka. Dalje opravdavajući relevantnost projekta, citiram izjavu
veliki učitelj Vasilij Andrejevič Suhomlinski: „Niko ne uči malu osobu: „Budi ravnodušan prema ljudima, lomi drveće, gazi lepotu, stavi svoje lično iznad svega.” Sve se radi o jednom, veoma važnom obrascu. moralno obrazovanje. Ako se čovjeka uči dobroti, uči vješto, inteligentno, uporno, zahtjevno, rezultat će biti dobrota. Oni uče zlu (vrlo rijetko, ali se dešava), a rezultat će biti zao. Ne uče ni dobru ni zlu, zlo će i dalje biti tu, jer on mora postati čovjek.” Projekat „Čini dobro“ razvijen je u skladu sa „Konceptom duhovnog i moralnog razvoja i vaspitanja ličnosti građanina Rusije“, a takođe se zasniva na Federalnim državnim obrazovnim standardima opšteg obrazovanja, gde se duhovni i moralni razvoj školarac je definisan kao zadatak od najveće važnosti za savremeno obrazovanje, državni nalog za srednje škole. U našoj obrazovnoj ustanovi, u oblasti obrazovne politike, prioritet se daje procesu obrazovanja, koji je organska komponenta pedagoške djelatnosti integrisana u cjelokupni proces učenja i razvoja. Ovaj projekat pokriva cjelokupni pedagoški proces, prožima sve strukture, integrirajući obrazovne aktivnosti i vannastavni život učenika u različite aktivnosti. Uspostavljene veze za realizaciju programa 1 Interni: nastavnici koji rade u učionici, školski psiholog, socijalni pedagog, logoped. 2 Eksterno: Porodična čitaonica nazvana po. M. Trubina;
Dječiji omladinski centar Moskovske regije; Kongresno-izložbeni centar "Rainbow"; Prva gradska bolnica po imenu. Osipova Cilj projekta: formiranje moralnog sistema vrijednosti kod djece osnovnoškolskog uzrasta kroz organizaciju društveno značajnih poslova. Ciljevi: razvijati kod mlađih školaraca odnos poštovanja prema roditeljima, svestan, brižan odnos prema starijima i mlađima; razvoj dobre volje i emocionalne odzivnosti, razumijevanja i empatije prema drugim ljudima; formiranje patriotizma i građanske solidarnosti; razvijanje vještina organizovanja i ostvarivanja saradnje sa nastavnicima, vršnjacima, roditeljima i starijom djecom u rješavanju zajedničkih problema; obogaćujući vokabular, razvijajući sposobnost argumentiranja svog gledišta. Projekat „Čini dobro“ izgrađen je na sledećim principima: princip slobode izbora, omogućavanje studentima osnovne razrede oni koji su uključeni u projekat da pokažu svoje kreativne sposobnosti; princip psihološke udobnosti, usmjerenost djece ka pozitivne emocije; princip kulturnog konformizma - razvoj djeteta zasnovan na kulturno-istorijskim tradicijama naroda. Princip holističkog pogleda na svijet pomoći će djetetu da shvati svoje mjesto u društvu i svijetu. Princip kreativnosti je razvoj kreativnosti kroz umjetničko izražavanje i stvaralačku aktivnost.
Princip pravičnosti je korištenje istinitog, relevantnog, društveno značajnog materijala. Vrsta projekta: dugoročni, grupni, društveno značajan. Učesnici projekta: učenici razreda, roditelji, nastavnici. Kriterijumi efikasnosti projekta: Razvijanje duhovnih i moralnih vrednosti kod učenika Ovladavanje veštinama u projektnim i istraživačkim aktivnostima Učešće učenika na takmičenjima i manifestacijama na različitim nivoima Očekivani rezultat: ovaj projekat će pomoći učenicima da steknu iskustvo u ispoljavanju društvene aktivnosti , savladavaju osnove konstruisanja individualnih i zajedničkih akcija, pokazuju i razvijaju svoje kreativne sposobnosti.
Proizvod projektnih aktivnosti: fotografije, rukotvorine za Majčin dan, za Dan starijih, za 23. februar, zidne novine, kućice za ptice, izložbe crteža i rukotvorina, razglednice za veterane, skripte za praznike itd. Period realizacije: septembar 2010. maj 2014. Prva faza pripremna - septembar 2010. 2. faza glavna - od oktobra 2010. do aprila 2014. 3. faza finalna (ili analitička) - maj 2014. Pripremna faza (teorijska). 1. Upoznavanje sa pojmovima „ljubaznost“, „milosrđe“, „odgovornost“ itd. 2. Portret dobre osobe 3. Sastavljanje Banke dobrih djela. Glavna faza 1. Stvaranje “Riznice dobrih djela”. 2. Čitanje priča i bajki koje istražuju temu dobrote. 3. Izbor poslovica i izreka o dobroti 4. Izložba knjiga različitih pisaca o dobroti. Završna faza: 1. Upitnik (komparativna analiza) 2. Odbrana projekta
Plan realizacije projekta: Vrste aktivnosti Vrijeme Rezultati 1. razred Rezultat Prijavni obrazac Čas nastavnog časa „Šta je ljubaznost?“ Septembar Razvoj komunikacijskih vještina Banka dobrih djela Radni desant “Moje školsko dvorište”, “Moj grad”. Septembar, april, maj Edukacija emocionalnog reagovanja. Razvoj radnih vještina Izložba fotografija „Šta mogu bakine ruke?“ Oktobar Vaspitanje emocionalnog odgovora Izložba, fotografije Oktobar Nastavne formule učtivosti, zahvalnosti, molbi, pravila etiketa Svečani koncert „Dan mudrosti u Prvoj gradskoj bolnici Čeboksari po imenu P. N. Osipov i u biblioteci po imenu. M. Trubina Majčin dan novembar Nastavni sat „Kako pomoći pticama?“ Decembar Kreativni nastup učenika. Podučavanje formula učtivosti, zahvalnosti, molbi, pravila ponašanja Briga za prirodu, želja da se pomogne pticama Dječje priče o svojim bakama, ručno rađeni pokloni za bake i djedove, fotografije Fotografije, izložba crteža Fotografije, hranilice
Kampanja „Daj knjizi drugi život“ Januar Pažljiv odnos prema knjigama, želja da se pomogne fototeci Praznik „Dan branioca otadžbine“ Februar Negovanje emotivnog odziva. Kreativni nastup učenika. ručno rađeni pokloni za tate, fotografije Mart Kreativni proizvod Tokom cijele godine Kreativni proizvod Dječiji radovi, diplome i potvrde o učešću Izložba, fotografije, recenzije posjetitelja izložbe April Negovanje osjećaja ljubaznosti fotografije Učešće na konkursu „Najdraži“ za Međunarodni dan žena 8. mart, u organizaciji lista Post Express. Izložba kreativnih radova “Magija vlastitim rukama” u učionici, u školi, u biblioteci po imenu. M. Trubina. Međunarodni dan dječje knjige. Promocija “Valentinovo za svoju omiljenu knjigu” Sat zabave “Poznaješ li svoj grad” April Promocija “Sadi cvijeće” April Maj Maj “Niko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno.” Odavanje počasti ratnim veteranima u Prvom Čeboksariju Priče o gradu Fotografije fotografija Negovanje osećaja poštovanja, ljubavi, privrženosti domovini, interesovanja za njenu istorijsku prošlost, brižan odnos prema sadašnjosti svoje zemlje, njenog naroda Negovanje osećaja dobrote, ljubav, poštovanje sveta oko nas, ljudi oko nas Vaspitanje emocionalne odzivnosti. Istraživačke vještine, kreativni nastup
gradska bolnica nazvana po studentima P. N. Osipov. Kasica dobrih djela Maj Razmišljanje Časovni sat „Čini dobro“ Septembar Radni desant Izložba kreativnih radova „Magija svojim rukama“. Septembar, april, maj U toku godine 2. razred Razvijanje komunikacijskih veština Negovanje emocionalne odzivnosti. Razvoj radnih vještina Kreativni proizvod Svečani koncert „Dan mudrosti” Oktobar Učenje formula učtivosti, zahvalnosti, molbi, pravila ponašanja Majčin dan Praznik Novembar Kampanja „Bird Lounge” Decembar Praznik „Dan branioca otadžbine” Februar Tokom cijele godine april „Cvijet za razred” Ekskurzija do školskog zavičajnog muzeja „Znate li takvu zemlju...” (djeca kao vodiči) Kreativni nastup učenika. Učenje formulama učtivosti, zahvalnosti, pravila ponašanja Briga za prirodu, želja da se pomogne pticama. Kreativni nastup učenika. Negovanje emocionalne odzivnosti Negovanje osećaja poštovanja, ljubavi, privrženosti Otadžbini, interesovanja za njenu istorijsku prošlost, brižnog odnosa prema sadašnjosti Predstavljanje dobrih dela Banka dobrih dela. Cinquains na temu “Dobre” fotografije Izložba, fotografije, recenzije posjetitelja izložbe, ručno rađeni pokloni za bake i djedove, fotografije Fotografije, izložba crteža Fotografije, hranilice, ručno rađeni pokloni za tate, fotografije Sobne biljke Fotografije, video
„Znamni ljudi našeg rodnog kraja“ Oktobar Maj Poljana „Cvijeće u snijegu za mamu“ Mart April Maj Maj Kampanja „Posadi cvijeće“ „Niko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno.“ Svečani program za školu "Cvjetik Samotsvetik" Kasica dobrih djela Maj Radni desant Svečani koncert "Zauvijek mlad u srcu" Septembar, april, maj Oktobar Praznik "Majčin dan" Novembar Akcija "Ptičija dnevna soba" Decembar Izložba kreativnih radova "Magija vlastitim rukama." Tokom godine negovanje osećaja poštovanja, ljubavi prema Otadžbini, upoznavanje života i rada slavnih sunarodnika, negovanje emotivne odzivnosti. Negovanje osećaja dobrote, ljubavi, poštovanja prema svetu oko nas, ljudima oko nas. Istraživačke vještine, kreativni nastup učenika. Refleksija 4. razred Vaspitanje emocionalne odzivnosti. Razvijanje radnih vještina Učenje formula učtivosti, zahvalnosti, molbi, pravila bontona Kreativno izvođenje učenika. Učenje formula učtivosti, zahvalnosti, molbi, pravila etiketa Briga za prirodu, želja da se pomogne pticama Kreativni proizvod Akcija „Daj knjizi drugi život“ Januarski praznik „Dan februar Briga o knjigama, želja da se pomogne biblioteci Podizanje emotivnosti Dečiji projekti Fotografije Fotografije Fotografije, dečiji projekti Prezentacija dobrih dela Fotografije, ručno rađeni pokloni za bake i deke, fotografije Fotografije, izložba crteža, esej “Moja majka” Fotografije, hranilice Izložba, fotografije, recenzije posetilaca izložbe fotografije Izložba
Branilac Otadžbine" odzivnost. Kreativni nastup učenika. zidne novine, fotografije Sinkwine „Moja mama“ Mart Slatka ruža za mamu i baku Martovski kampanja „Sadi cveće“ April Maj Tokom cele godine Serija edukativnih prezentacija za učenike 1. razreda „Poznati ljudi Čuvašije“ „Niko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno.” Maj Kasica dobrih dela Maj Razvijanje kreativnosti kod dece, Kreativni proizvod Negovanje osećaja dobrote, ljubavi, poštovanja sveta oko nas, okolnih ljudi Negovanje emocionalne odzivnosti. Istraživačke vještine, kreativni nastup učenika. Negovanje emocionalnog reagovanja. Istraživačke vještine, kreativni nastup učenika. Refleksija cinquain Ruže od bombona, fotografije Fotografije fotografije Fotografije, multimedijalna prezentacija “Naši pradjedovi su branitelji otadžbine” Prezentacija dobrih djela BANKA DOBRIH DJELA I DELA BUDITE RODOLJUBLJE SVOJOJ OTADŽBINI: 1. Posadite cvijet ili drvo vodite računa o tome, vodite računa o prirodi na odmoru, u šetnji, na dachi. 2. Nađite zanimljivu priču iz istorije Otadžbine, pročitajte je i ispričajte je svojim najmilijima ili drugovima 3. 4. Uvijek mislite na svoju Otadžbinu, veličajte je svojim djelima i postupcima. Čuvajte svoju školu, sudjelujte u poslovima svog razreda i škole. BUDITE VRIJEDNI U UČENJU 1. Zapamtite da vaše sadašnje i buduće blagostanje i životne lekcije u velikoj mjeri zavise od vašeg znanja. 2. 3. Pokušajte svaki dan naučiti nešto novo, pored onoga što dobijete. Upoznajte svoje sposobnosti i ostvarite ih
4. Zapamtite da je ispunjavanje školskih zadataka put do uspjeha u učenju BUDI VRIJEDAN 1. 2. Zapamti to kreativni rad je glavna mjera vrijednosti osobe. Pronađite korisne stvari za sebe, svoju porodicu i prijatelje i radite ih sa interesovanjem i kreativnošću. 3. Ne čekajte pomoć, pokušajte sami da riješite problem koji je nastao tokom vašeg rada. BUDITE LJUBAZNI I ODGOVARAJUĆI: Poštujte svoje starije. Pokažite pažnju na ljude oko sebe. Potrudite se da pomognete slabima. Budite iskreni u svojim interakcijama sa odraslima i prijateljima. BUDITE DISCIPLINOVANI: Razvijte snagu volje. Pridržavajte se normi i pravila ponašanja u školi. Izvršite zadatke koji su vam dodijeljeni efikasno i na vrijeme. Budite samokritični i zahtjevni 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Memorandum ZA RODITELJE „Posijajte dobrotu u dječje duše“ Nazovite dijete ljubazno po imenu. Učite pjesme i poslovice o dobroti sa svojom djecom. Stvorite situacije koje zahtijevaju ljubaznost i suosjećanje sa svojom djecom.
Nemojte ponižavati dijete. Ne razgovarajte o postupcima pred strancima. Nakon komentara, dodirnite dijete i dajte mu do znanja da saosjećate s njim. Razgovarajte o dobrim djelima druge djece. Naučite da se brinete o starijim i mlađim članovima porodice: dajte poklone, dijelite igračke, pomozite pri oblačenju itd. Pokažite ličnim primjerom da dobra djela žive vijekovima.