Çok katlı binaların avlularında yer alan çocuk oyun alanları ebeveynler için hem bir kurtuluş hem de baş ağrısıdır. Yeni binalarda sorun kısmen çözüldü ancak eski bahçelerde durum müdahale gerektiriyor. Sorun sadece ekipmanın güncellenmesiyle ilgili değil, aynı zamanda çocukların oyun oynarken güvenliğiyle de ilgili. Bu durumda ne yapılabilir ve evin yakınında oyun alanı inşası için kim fon ayırmalı? Bu makalede tartışılacaktır.

Eski sitelerin nesi var?

Eski evlerin eski avlularını gezerseniz, harap bir çocuk oyun alanı hemen gözünüze çarpıyor. Daha doğrusu kalıntılarını görebilirsiniz. Tahrip edilen beton ve metal yapılar çocuklara onarılamaz zararlar verebilir. Salıncak veya atlıkarınca şeklindeki metal yapıların çoğu uzun süredir hurdaya satılıyor. Boya yalnızca bir kez güncellendi ve bu, inşaat sırasında yapıldı. Bundan sonra kimse oyun alanının görünümünü güncellemeyi umursamadı. Çocuklar oyun alanlarına olan ilgilerini kaybederek şantiyelere veya başka alanlara yönelirler, bu da hayatlarını tehlikeye atar. Merdivenlerin, yatay çubukların veya diğer cihazların acımasızca sökülmesinden sonra metal şeritler ve borular yerden dışarı sarkmaya devam ediyor. Keskin uçları uzuvlara zarar verebilir veya kan zehirlenmesine yol açabilir.

Çoğu ebeveyn, çocuklarının bu tür sitelere gitmesine izin vermemeyi tercih ediyor. Başka yerleri ziyaret etmek komşular arasında gerginlik yaratır. Bütün bunlar değişim ihtiyacını ortaya koyuyor. En iyi çözümlerden biri eski oyun alanını restore etmek yerine tamamen yıkıp yenisini inşa etmektir. Yeni sitenin tasarımı karmaşık değil ancak finansman sorununun çözülmesi uzun zaman alacak.

Oyun alanları için standartlar

Yasal projeler çocuk oyun alanlarına ilişkin normları ve gereklilikleri ortaya koymaktadır. Çeşitli olmalı ve farklı yaş ve fiziksel uygunluktaki çocuklara uygun ekipmanlar içermelidir. Yeni beceriler geliştirmeli ve mevcut olanları güçlendirmelidirler. Önemli bir gereklilik, çocuk için serbest meslek yaratma olasılığıdır. Yani oyun alanı, çocuğun hayal gücünün özgürce hareket edebileceği bir alana sahip olacak şekilde tasarlanmıştır. Bu amaçla kaydıraklar, salıncaklar, merdivenler ve diğer cihazlar parlak renklere boyanır. Yapılar dar bir alana odaklanmamalı, çeşitli olası seçeneklerde kullanılmalıdır.

Bu nedenle SNiP'de belirtilen çocuk oyun alanları için özel gereksinimler oluşturulmuştur. İlgili olanlar arasında vurgulamaya değer:

• yollardan uzaklık;
• bölgenin çitlenmesi;
• peyzajın varlığı;
• çöp kutularından uzaklık;
• hizmet verilebilirliğin periyodik muayenesi;
• kumun kontrol edilmesi ve değiştirilmesi.

Belirlenen kurallara göre oyun alanı, araçların bahçede hareket ettiği yola 10 metreden daha yakın olmamalıdır. Sitenin çevresine, onu bölgenin geri kalanından görsel olarak ayıran bir çit kurulmalıdır. Ayrıca toprakları geçilebilir bir alan olmamalıdır. Bu, çocukları yabancılardan korumaya yardımcı olur. Alanın çevresine çalılar ve ağaçlar dikilmelidir. Havadaki toz ve gaz kirliliği seviyesini azaltırlar. Bitkiler ayrıca sıcak günlerde gerekli olan gölgeyi de yaratır. Çöp kutularının yeri sahaya 20 metreden daha yakın olmamalıdır. Üç ayda bir ekipmanı denetleyecek ve küçük onarımlar yapacak sorumlu bir kişinin bulunması gerekir. Sahada bir kum havuzu varsa, içindeki kum yılda en az bir kez değiştirilmelidir. Bu durumda kumun kalitesi sıhhi ve epidemiyolojik servis tarafından kontrol edilmelidir.

Arzu edilen gereksinimlerden biri birden fazla sitenin oluşturulmasıdır. Her biri kendi yaş grubundaki çocuklara yönelik olmalıdır. İlki henüz üç yaşına gelmemiş çocukları kapsamaktadır. İkinci grup, üç yaşın üzerindeki ancak henüz okul yaşı yani 7 yıla kadar. Sonraki kategori 12 yaşın altındaki çocukları içerir. Pratikte işler genellikle farklıdır. Sonuçta, her bir sitenin inşası kendi bölgesini gerektirir ve bahçeyle sınırlıdır, bu nedenle inşaatçılar evrensel cazibe merkezleri kurar.

Yönetim şirketi nasıl yardımcı olabilir?

Oyun alanının inşası veya değiştirilmesi konusunda iletişime geçmeniz gereken ilk makam, belirli bir evi veya kompleksi denetleyen yönetim şirketidir. Tüm sakinlerin taleplerinin yanı sıra iddiaları da ifade eden resmi bir itiraz hazırlanır. Hasarlı mermiler vb. ile ilgili özel gerçekleri ekli fotoğraflarla belirtmek gerekir. Bundan sonra mahalle sakinlerinden ve meclis başkanından imza toplamak gerekiyor. Biri tasdikli olacak ve başvuranlarda kalacak iki nüshanın bulunması gerekmektedir. Uygun notun alınabilmesi için sekretere telefonla bilgi verilmesi gerekmektedir. Bu açıklamaya paralel olarak bir tane daha yazılıyor. Yönetim şirketinin başkanına gönderilir. Oyun alanının planlı veya programsız denetimi için bir talep belirtmelidir. Yasaya göre, yönetim şirketi temsilcisinin başvuruyu değerlendirmek ve harekete geçmek için yedi iş günü süresi olacak.

Not! Sunulan başvurunun değerlendirilme süresi, Rusya Federasyonu Medeni Kanunu'nun 314. maddesi ile düzenlenmektedir.

Gelecekte yönetim hizmetleri biçiminde fonların yeniden hesaplanması ve iadesi için temel olarak kullanılabileceği için kanunun bir kopyası saklanmalıdır. Listelenen eylemleri gerçekleştirmeden önce mevcut oyun alanının hangi bölgede bulunduğunu bulmanız gerekir. Evin bitişiğinde ise yönetim şirketinin yetki alanına girer. Kanuna göre, bitişik bölge, evin kendisinin bulunduğu alan ve sınırları kadastro tescili ile belirlenen, onu çevreleyen bölge olarak kabul ediliyor. Bu bölge peyzaj elemanlarının yanı sıra spor, çocuk ve kullanım alanlarını da içermektedir. Yönetim şirketi ile yapılan anlaşma, oyun alanı için hangi sorumluluğu taşıdığını belirtmelidir.

İlgili madde eksikse, belirli bir bölgenin mülkiyetinin açıklığa kavuşturulmasını talep etmek gerekir. Alınan yanıt oyun alanının bölgeye ait olduğunu gösteriyorsa yukarıdaki başvuruların tümü yapılabilir. Genellikle belgeler, çocuk bölgesi bitişikteki eve değil avluya ait olacak şekilde düzenlenir, bu nedenle yönetim şirketinin etki alanına girmeyecektir. Yönetim şirketi, çocuk alanının değiştirilmesi kadar kozmetik onarımlara ihtiyaç duymasa bile sakinleri reddedebilir.

Yerel yönetimlerin sürece dahil olması gerekiyor mu?

Avlu, bitişik alan değil, belediyenin hizmetine giriyor. Çocuk oyun alanlarının kurulumunu yapan belediye hizmetleridir. Her şehrin bütçesi avlu alanını iyileştirmeye yönelik fonları içerir, ancak çok az kişi bunu biliyor. Bu sorunları çözmek için sıklıkla özel programlar yürütülür. Resmi şehir web sitesinden takip edilebilirler. Program hakkında bilgi edinilirse hemen başvuru yazmalısınız. Önceki durumdan farklı olarak bölge sakinleriyle bir toplantı yapılması gerekecek. Yönetim şirketinin bir temsilcisini davet edebilirsiniz. Başvuru, genel kuruldaki seçmen sayısını belirterek il yönetimine gönderilir.

Normal postaya ek olarak idare ile iletişim için sağlanabilecek elektronik portalı da kullanabilirsiniz. Çoğu zaman bu, kişisel hesabınızı kaydetmenizi ve kullanmanızı gerektirir. En iyi ihtimalle başvuru onaylanacak ve inşaat çalışmaları başlayacak. Bu olmazsa, çocukların topraklarına ilişkin başvuruların ısrarla yapılması gerekir.

Kendi fonlarınızı kullanma

En çok basit bir şekilde Bahçede çocuklar için oyun alanı inşa etmek kendi paranızı kullanmaktır. Eğer öyleyse, verimlilik% 100 olacaktır. Aynı zamanda site sakinlerinin kişisel tercihlerine göre oyun alanı projesi de oluşturulabilmektedir. Çocukların topraklarıyla ilgili konuyu harekete geçirmek için, mülk ve bölge sakinleri ve sahipleri arasında bir toplantı yapılması gerekiyor. Toplantıda çocukların topraklarına tahsis edilecek azami miktarın yanı sıra kimin ve ne kadar kendi fonunu bağışlayabileceğine karar verilmesi gerekiyor. Tüm bilgiler protokole girilmelidir.

Ayrıca yönetim şirketinin bir temsilcisinin genel kurula davet edilmesi gerekmektedir. Özellikle bölge kendi departmanındaysa.

Oyun alanı inşaatı kararıyla toplantı tutanağını hazırladıktan sonra ilçe idaresine başvurmalısınız. Başvuru, masrafları kendisine ait olmak üzere bir çocuk alanı inşa etme teklifini içermeli ve kararın yer aldığı bir protokol buna eklenmelidir. Bölüm, dileklerini ve başvurularını mimari tasarım ve planlamayla uğraşan büroya iletir. Büronun çocuk alanı için bir proje hazırlaması gerekiyor. Kapsamı sakinlerin teklif ettiği miktara bağlı olacaktır. Öncelikle kendiniz çocuk alanı tasarlayabilecek tanıdığınız bir mimarla iletişime geçebilirsiniz. Bu, görevi büyük ölçüde basitleştirecek ve onay sürecini ve inşaatın başlamasını hızlandıracaktır.

Kurumlar

Büro oyun alanı projesini hazırladıysa veya onayladıysa, o zaman sakinlerle yeniden bir toplantı düzenlemek gerekiyor. Bu toplantıda önerilen oyun alanı projesinin gösterilmesinin yanı sıra tahminde sunulan rakamların seslendirilmesi gerekmektedir. Bakanlığın oyun alanı inşaatına başlamak için hangi izin belgelerinin gerekli olduğunu ve bunların nereden alınabileceğini bulması gerekiyor. Gerekli evrakların listesi farklı alanlarda farklılık gösterir. Çoğu zaman güvenlik departmanı bu listeye dahil edilir. çevre, Rospotrebnadzor, arazi kullanım departmanı ve mimari inşaat departmanı. Tüm sertifika ve belgeler toplandıktan sonra nihai kararın verileceği departmana gönderilmelidir.

Bir sonraki adım böyle bir projeyi hayata geçirmek isteyen inşaat firmaları arasında bir ihale olabilir. Bunu kendiniz yapmak daha iyidir, bir dizi şirketten hizmet fiyatları ve oyun alanı inşa etme şartları isteyin. Tüm hak ve yükümlülükleri belirten bir sözleşme hazırlamak önemlidir. Ayrıca inşaat şirketinin yürürlükteki yasaların gerektirdiği tüm oyun alanı güvenlik standartlarına uymaya hazır olduğuna dair bir taahhüt de belirtilmelidir. Oyun alanına konulacak nesnelerin sayısı ve türü açıkça belirtilmiştir. Tüm ekipmanlar, zor bir durum ortaya çıktığında bir yetişkinin çocuğa serbestçe erişebileceği şekilde olmalıdır. Oyun alanının yapımıyla ilgili videoyu aşağıda görebilirsiniz.

Çözüm

Gördüğünüz gibi oyun alanı inşa etmek kolay bir iş değil. Ancak azim ve azim gösterirseniz bu başarılabilir. Haklarınızı bilmeniz ve yasalara uygun olarak bunlara harfiyen uyulmasını talep etmeniz önemlidir. Bitmiş bir oyun alanı, eğer tüm sakinler onun bakımı için çaba gösterirse, çok daha uzun süre dayanır.

Genç bir anne için ideal iş bir kreş açmaktır oyun odası. Çoğu zaman bu konunun düşüncesi, kucağında bir çocuğu (hatta birkaç çocuğu) olan, eğlenmek için gidecek yeri olmayan veya bir veya iki saatliğine ayrılacak yeri olmayanların aklına gelir. Piyasayı analiz eden girişimci anlayışlı kadın, bu sorunun sadece kendisi için geçerli olmadığını anlıyor. Bebek patlaması sayesinde başladı devlet desteği bir sorun şeklinde doğum sermayesi ikinci bir çocuk için, çocuk eğlence alanını iş açısından çok ilginç kılıyor.

Aşağıdaki “Çocuk oyun odası nasıl açılır” iş planı, acemi bir girişimcinin gelecekte etkili faaliyetler yürütebilmesi için bir iş hazırlama aşamasında nelere dikkat etmesi gerektiğini açıkça gösterecektir.

Çocuk odasının oldukça karlı bir iş olduğu söylenemez. Bunu yapan bir girişimcinin yatırımını birkaç ay içinde telafi etmesi pek mümkün değildir. Bununla birlikte, bu oldukça istikrarlı bir girişimdir, çünkü buna olan talep yalnızca yaz aylarında, ana müşteri akışının sıcak şehir sahilinde tembellik yaptığı veya şehri tamamen terk ettiği zaman düşer.

Yaz aylarında müşteri çıkışı göz önüne alındığında, çocuk oyun odasının sonbahar başlarında açılması tavsiye edilir.

Pazar analizi ve rekabetçi değerlendirme

İş yatırımlarının sonsuza kadar kaybolmamasını sağlamak için çocuk eğlencesi alanındaki mevcut durumu dikkatle incelemek gerekiyor. Bu nedenle şunları öğrenmek önemlidir:

Odanın hizmetlerine talep olup olmayacağını, açılışıyla ilgili ilanlar yayınlayarak öğrenebilirsiniz. Yanıt olarak çağrı veya mesaj alınırsa sosyal ağlarda- bu, fikrin alakalı olduğu anlamına gelir. Reklam ilgi çekmiyorsa, belki pazar aşırı doygundur, şehrinizin nüfusu çok küçüktür veya hizmetleriniz için ödeme yapmak istemeyen vatandaşların satın alma gücü düşüktür.

Analiz, girişimcinin bu işe girmenin fizibilitesini değerlendirmesine yardımcı olacaktır. Çocuk oyun odası hizmetine talep olacağı görüldüyse kayıt işlemine geçmelisiniz.

Çocuklar için oyun odası nasıl açılır: kayıt

Eyaletimizin kanunlarına göre kâr getiren her türlü faaliyet vergilendirilmelidir. Yasayı ihlal etmemek için vergi dairesine başvurarak belgeleri tamamlamalıyız. Bu iş için, bir işletme olarak kaydolmak tercih edilir, çünkü ilk olarak daha ucuzdur ve ikinci olarak bireysel bir girişimci bazı vergi avantajlarından yararlanabilir.

Genel eğitim hizmetleri sağlamak için lisansa gerek yoktur, bu da görevi büyük ölçüde basitleştirir.

Oyun odasına gelen bir ziyaretçinin operatörden nakit makbuz veya kesin bir raporlama formu alması gerekir. Çoğu zaman herhangi bir matbaadan sipariş edilen formları kullanırlar.

Ruhsatlandırma otoritelerinin henüz resmi bir gerekliliği bulunmadığından, olası denetimler sırasında işletmeye karşı herhangi bir şikayet olmamasını sağlamak için mümkün olan her şeyi yapıyoruz:

• oda havalandırılmalıdır;
• dezenfeksiyon haftada bir kez yapılmalıdır;
• görünür bulaşıcı veya soğuk algınlığı semptomları olan çocukların ziyaretine izin verilmemelidir;
• Sabıka kaydı olmayan ve tercihen pedagojik eğitim almış bir kişi düzeni sağlamalı ve çocuklarla çalışmalıdır: bir öğretmen, dadı veya anaokulu öğretmeni, pedagojik ortaöğretim okullarının, üniversitelerin ve kolejlerin mezunları veya son sınıf öğrencileri.

Çocuk oyun odası açmak için neye ihtiyacınız var?

Lokasyona karar vermek

Bu işi organize etmedeki en önemli faktörlerden biri konumudur, çünkü işin karlılığı sonuçta oyun odasını kaç çocuğun ziyaret edeceğine bağlıdır.

Bir çocuk odası için yer seçerken girişimciler çoğunlukla iki yerleştirme seçeneğini tercih eder:

• büyük bir alışveriş merkezinde. Bir girişimci, bir alışveriş merkezi seçerken seçimini geniş insan akışına dayandırır. Anne-babalar çocuklarını bırakıp gönül rahatlığıyla alışverişe gidebilirler. Alışveriş merkezi sahipleri de bunu anlıyor, bu nedenle bazen boş alana sahip olduklarından kira konusunda taviz veriyorlar: kira fiyatını önemli ölçüde düşürüyorlar, hatta ücretsiz konaklama alanı sağlıyorlar. Kiranın yüzde 10-20 kârla ödenmesi seçeneği de düşünülüyor;
• oda açılışı bir yerleşim bölgesinde Bu ilginç çünkü bir metropolün yoğun nüfuslu bir mikro bölgesinde çok sayıda insan, alışveriş merkezlerine giden, genellikle trafik sıkışıklığı olan uzun yolun üstesinden gelmek için yeterli zamana sahip değil. Bu nedenle evlerinin, anaokullarının veya okullarının yakınında küçük bir çocuk odasının bulunması onlar için oldukça uygundur.

Oda seçerken bazı hususlara dikkat etmeniz gerekmektedir. detaylar:

• bir alışveriş merkezinden bahsediyorsak, o zaman oda, küçük çocuğu olan her ebeveynin ulaşamayacağı koridorun en sonunda değil, girişin yakınında bulunmalıdır;
• Bir yerleşim bölgesinde bulunuyorsak binanın birinci katını kiralamak idealdir. Örneğin binanın sonundan ayrı bir girişe erişiminiz olması harika;
• odanın kendisi geniş, aydınlık ve iyi işlenmiş olmalı, oda itfaiye ve Rospotrebnadzor'un tüm gereksinimlerini karşılamalıdır;
• tuvalet odaları ya kiralanan binada ya da ona yakın bir yerde bulunmalıdır;
• Odanın alanı en az 30 metrekare olmalıdır. metre.

Odanın büyüklüğü, kira için ne kadar ödemek istediğinize ve aynı anda odada bulunması beklenen çocuk sayısına bağlıdır. On çocuğun aynı anda odada olabileceğini planlıyorsanız yirmi metrekare alan yeterli olacaktır.

Oyun odasının iç dekorasyonu

Çocukların parlak ve renkli olan her şeyi sevdiği bir sır değil, bu nedenle çocuk oyun odasının içi küçük müşterilerin tercihlerine göre tasarlanıyor. Oyun odasının tasarımına siyah veya zengin, kirli tonlar eklememenizi şiddetle tavsiye ederiz.

Oyun odası olmalı en az iki bölge: Aktif oyunlar ve dinlenme alanı için. Odada doğum günleri, partiler ve temalı çay partileri düzenlemeyi planlıyorsanız, odanın uygun donanıma veya en azından bunun için bir yere sahip olması gerekir.

Oyun odası ve ekipmanları

Bir oyun odası için gerekli ekipmanı satın alırken, girişimcinin bu zamana kadar pazar analizi sırasında elde edilen verilere dayanarak karar vermiş olması gereken işin yönüne göre yönlendirilmesi gerekir.

Gelecekteki ziyaretçilerin büyük bir kısmı bir ila üç yaş arasında olacaksa, odanın kelimenin tam anlamıyla yumuşak olması gerekir. Kelimenin tam anlamıyla buradaki her şey basılı materyalden yapılmıştır. Bunlara evler, büyük detaylara sahip çeşitli inşaat setleri ve yumuşak bulmacalar dahildir.

Daha büyük çocuklar hamuru çizip heykel yapabilecekleri alanı takdir edeceklerdir. Gerekli tüm malzemelerin bulunduğu masa ve sandalyeler, şövaleler, dolaplar olabilir.

Ana maliyet, birçok engel, kaydırak, merdiven, armut, ip vb. içeren çok seviyeli çocuk labirentlerinin satın alınmasıdır. Ekstra güçlü karbon fiberden yapılmış parlak kaydıraklar, binlerce çok renkli topun bulunduğu özel bir kuru havuza kayabildikleri için özellikle çocukları sevindiriyor. Bu arada kuru havuzda çocuklara eğlencenin yanı sıra tam vücut masajı da yapılıyor.

Her yaştan çocuk atlamayı sevdiğinden, birçok kişi çocuk odasına küçük şişirilebilir trambolinler veya spor ağları yerleştirir.

Ayrıca fonksiyonel mobilyalara da dikkat edilmelidir: kanepeler, koltuklar, askılar dış giyim, kitap ve materyaller için dolaplar, ilk ayakkabılar için raflar, personel masası vb.

Odanın donanımı ne kadar çeşitli olursa çocuklar için o kadar ilginç olacağı bir sır değil. Bu nedenle burada yalnızca kendi hayal gücünüz ve mevcut fonlarınız sınırlanabilir.

işe alım

Beklenen açılıştan bir buçuk-iki ay önce oyun odasında çalışacak personel aramaya başlamanız gerekiyor. Yanlış kişiyi işe almak bazen hoş olmayan sonuçlara yol açar: çocuklara kötü muamele, odada düzen eksikliği, ekipmana zarar verilmesi ve hatta gelirin sahibinden alıkonulması. Bu nedenle bu aşamaya mümkün olduğunca sorumlu bir şekilde yaklaşmak önemlidir.

Elbette ideal seçenek iki ila üç ay boyunca oyun odasında kendiniz çalışmaktır. Daha sonra, tüm süreci "içeriden" inceledikten sonra personeli bulmak ve ardından onları kontrol etmek daha kolay olacaktır. Bir çalışanı bulmanın en kolay yolu iş ilan panosuna işe alım mesajı göndermektir.

Ayrıca bir çalışanın çocukları sevmesi ve onlarla iletişim kurabilmesi için şunları yapması gerekir: görevler:

• Çocukların oyun odasındayken güvenliğini sağlamak,
• çocuklara neyin nerede olduğunu gösteren tanıtım amaçlı mini geziler düzenleyin,
• Mevcut ekipmanın düzgün çalışmasını izlemek,
• Odanın temizliğini ve düzenini koruyun.

Mali kısım

Böylece kayıttan donanıma kadar bir çocuk oyun odasının nasıl açılacağını öğrendik. Finansal maliyetler ve beklenen kar nedir?

Gerekli tüm ekipmanın satın alınması, minimum 200 bin ruble'den maksimum bir buçuk milyona kadar gerektirecektir. Ayrıca, ilk masraflara - bireysel girişimci olarak kayıt - 5.000 ruble, tesisin küçük kozmetik onarımları - yaklaşık 10.000 ruble.

Ayrıca, aşağıdaki gibi sabit giderler vardır:

• bina kiralama - seçilen yere bağlı olarak 10.000 ila 100.000 ruble;
• metropol işçilerinin maaşı, iki vardiya halinde çalışacakları dikkate alınarak - 2 kişi * her biri 15.000 ruble = 30.000 ruble; küçük bir bölgede ücretler 7-8 bin ruble.

Çocuk oyun odasını ziyaret eden bir çocuğun maliyeti, küçük bir kasabada 100 ruble ile büyük bir metropolde saatte 200 ruble arasında değişmektedir. Büyük bir alışveriş merkezinde odayı saatte ortalama 5 kişinin ziyaret edeceğini düşünürsek, 10 saatlik vardiya için gelir yaklaşık 10.000 ruble olacaktır. Küçük bir bölgede ziyaretçi istatistikleri daha az hoş: odayı günde sırasıyla 10-12 kişi ziyaret ediyor, günlük gelir 1000-1200 ruble olacak.

Hesaplamalar yaptıktan sonra şunu anlıyoruz: ortalama kar Bir milyon nüfusa sahip bir şehirde ayda yaklaşık 200 bin ruble ve seyrek nüfuslu bir bölgede yaklaşık on sekiz bin ruble olacak.

Dolayısıyla bir çocuk odası için iş planının gösterdiği gibi, karlı olabilmesi için pazarı doğru analiz etmek, iyi bir yer bulmak, yüksek kaliteli ekipman satın almak, personel seçmek ve iyi bir reklam kampanyası yürütmek yeterlidir. Yukarıdaki eylemler sayesinde açılan oyun odası düzenli müşterilere sahip olacak ve işletme sahibine istikrarlı bir kâr getirecek.

Bonus

Çocuklarla ilgili bir iş, zamanınızı ayırmak ve başarıya ulaşmak istediğiniz bir alansa, örneğin benzersiz bir satışla ilgili olarak hazır bir işi küçük bir miktar satın almanıza olanak tanıyan ucuz franchise'lara dikkat edin. oyuncaklar.

Böylece girişimcilere benzersiz modern oyuncak bebekler satan bir iş kurma fırsatı sağlar. Çevre dostu, yüksek kaliteli malzemelerden üretilmiştir. El yapımı benzersizliği ve estetik çekiciliğiyle öne çıkıyor. Ürünler büyük talep görüyor ve girişimcilere yüksek kar getirecek.

59 bin ruble değerindeki bir franchise uygun koşullar sunuyor. Ortaklar kendi çevrimiçi mağazalarına sahip olacak, adım adım talimatlar, onlar için bebek ve elbise katalogları ve çok daha fazlası. İşadamlarının tanıtım için minimum çaba gerektirmesi nedeniyle işbirliği mümkün olduğu kadar karlı olacaktır.

Çocuğunuzu memnun etmek mi istiyorsunuz? Çocuklar için oyun alanı inşa etmekten daha iyi bir şey olamaz! Kendinizi bir çocuk olarak hatırlayın. Kum havuzunda, kaydıraklarda, salıncaklarda vakit geçirmekten hoşlanmadınız mı? Muhtemelen herkesinki gibiydi; çocuğunuzun kalbi sevinçle coştu! Öyleyse neden çocuklarınızı oynayabilecekleri ve eğlenebilecekleri harika bir oyun alanıyla memnun etmiyorsunuz? Üstelik çocukluk hayalinizi kendiniz gerçekleştirebilirsiniz!

Nereden başlayalım? Doğal olarak bir fikirden! Ayrıca zamana, sabra, çalışkanlığa, biraz bilgiye ve biraz paraya ihtiyacınız olacak. Evet, sadece biraz para, çocuk oyun alanının pahalı olduğunu düşünmeyin. Güzel olan her şey parayla ölçülemez ve oyun alanı yapımında bahçe arsanızda bulunmayan her şeyi kullanabilirsiniz.

Bir eylem planı yapmak

Bir fikrin şekil alabilmesi için bir eylem planı geliştirmeniz gerekecek. Eğer hafızanız iyiyse tüm olaylar hafızanızda saklanır. Ancak daha ikna edici olmak için, ayrıntıları hanenizle netleştirmenize olanak sağlayacak bir proje oluşturabilirsiniz. Ayrıca çocuklarınıza danışın. Onlara planlarınızdan bahsedin, belki projede bazı değişiklikler yaparlar. Ve sonuçta onlar olmasa kim oyun alanında vakit geçirmeli?!

Her şeyden önce, sitenin sitede tam olarak nerede bulunacağını düşünün.

Burada hem güneş hem gölge olmalı. Sonuçta çocukların gün boyu güneşte kalması pek de faydalı değil çünkü bu onları güneş çarpmasıyla tehdit edebilir. Ayrıca seçeceğiniz yerin rüzgardan korunması gerekir.

Evden aşırı mesafe de hoş karşılanmaz çünkü çocukların her zaman yetişkinlerin göz önünde olması daha iyidir. Aynı zamanda büyük çocukluk merakına karşı da korunmaya değer.

Oyun alanı az çok düz bir yüzeye yerleştirilmelidir. Bu çocukları yaralanmalardan koruyacaktır.

Çocukların oyun alanında çıplak ayakla koşabilmelerini ister misiniz? Daha sonra yeşil çim halının çevre düzenlemesine özen gösterin.

Ahududu, gül bahçesi, böğürtlen ve diğer dikenli bitkiler çocuk oyun alanından uzak tutulmalıdır. Çocuğunuzda spor sevgisi geliştirmeyi planlıyorsanız, onu travmatik olmayan ve estetik açıdan çekici olan kauçuk karolarla donatabilirsiniz. Ayrıca siteye kurulum basket potası, yatay çubuk ve diğer spor malzemeleri. Alana biraz yer ayırabiliyorsanız küçük çakıllarla kaplı bir çakıl bahçesi oluşturmayı düşünün. Çocuklar kum kadar çakılla da oynamayı severler. Planlanan tüm nesnelerin ölçek diyagramını çizin.

Güvenlik önlemleri

Salıncak yapmaya karar verirseniz, en az 2 m ek boş alana ihtiyaç duyduklarını unutmayın. Çocuğunuzu yaralanmalardan korumak için oyun alanındaki örtüye dikkat edin. Yeşil çimlerden oluşan bir halı olabilir. Ancak dilerseniz şehrinizdeki özel mağazalarda satılan sentetik kaplamayı da kullanabilirsiniz.

Salıncaklar, kaydıraklar, evler ve diğer yapılar zemine en az 0,5 m gömülmelidir; ayrıca, örneğin metal "koltuk değnekleriyle" veya betonla dikkatlice güçlendirilmelidirler. Herhangi bir güvenilir yöntem burada uygun olacaktır.

Oyun alanında ahşap parçalar kullanıyorsanız öncelikle bunları iyice zımparalayın. Daha sonra dona dayanıklı boya veya vernikle kaplayın.

Tüm yapıların boyutları çocuklarınızın yaşına uygun olmalıdır. Örneğin 2 ve 5 yaşındaki çocuklar için 1,7 x 1,7 m boyutunda bir kum havuzu yeterli olup, kaydırağın yüksekliği 1,5 m'yi geçmemelidir. 2,5 ila 3,5 m yüksekliğinde, salıncak - 2 m'den.

Aklınıza ne gelirse gelsin, her oyun alanının zorunlu özellikleri bir kum havuzu, salıncaklar ve kaydıraklar, bir çocuk kulübesi veya bir evdir. Ve unutmayın, her şeyden önce çocukların oyun alanında yaralanma olasılığını en aza indirmek için güvenlik önlemlerine uymanız önemlidir!

Çocuklar için bir kum havuzu inşa ediyoruz. Önemli şeyleri dikkate alalım!

Ana sanal alan türleri yalnızca iki seçenekle sınırlıdır: kapalı ve açık. Ancak burada özel fikirlerinizi hayata geçirebilirsiniz!

Geleneksel benzerlerinden farklı, benzersiz bir sanal alan oluşturmak için aşağıdaki fikirleri kullanabilirsiniz:

• Kurulumu ve sökülmesi kolay bir sanal alan. Bunu yapmak için mümkün olduğunca aynı olan yaklaşık 40 kütük seçin. Onlara antiseptik uygulayın ve onları toprağa kazın. Burada sanal alanın şekli çok farklı olabilir. Buradaki her şey hayal gücünüzün ölçeğine bağlıdır. Örneğin çocuğunuzun koşabileceği küçük kum yolları oluşturabilirsiniz.
• Traktör lastiğinden yapılmış sandbox. Yelkenli şeklinde de düzenlenebilir. Bunu yapmak için direk görevi görecek tahta bir çubuk seçin. Daha sonra lastiğe takın ve bir yelkenliyle süsleyin.
• Tablo şeklinde sanal alan. Bu alışılmadık çözüm, küçük olan için bir çalışma alanı görevi görecek. Burada çocuk kumdan evler yaratabilecek ve farklı figürler şekillendirebilecek.

Açık bir sanal alan yapmaya karar verirseniz, öncelikle düzenlemesi için bir yer hazırlamanız gerekir. Daha sonra bir çukur kazın. En yaygın boyut 2x2x0,4 m'dir, buradaki son sayı çukurun derinliğini gösterir. Girinti hazır olduktan sonra kum havuzu için drenaj görevi görecek bir çakıl taşı, kırma taş veya moloz yastık yapın. Yapı için destek sütunu görevi görmesi için çukurun köşelerine 4 çubuk çakın.

Şimdi rendelenmiş tahtaları her tarafa çivileyin. Elbette önce antiseptik ile ıslatılmaları ve ardından dona dayanıklı boya veya vernik ile boyanmaları gerekir. Kum havuzunda koltuklar oluşturmak istiyorsanız, çivilenmiş çubukların kenarlarına önceden hazırlanmış birkaç yatay tahta daha ekleyin. Artık tasarım hazır. Geriye kalan tek şey içine yaklaşık 20 cm'lik bir tabaka halinde kum dökmek.

Taş ocağı, nehir veya mağazadan satın alınan kumu kullanmak daha iyidir. Bu, bu tür kumların minimum miktarda taş, cam vb. gibi inşaat atığı içermesiyle açıklanmaktadır. Kum eklemeden önce ince gözenekli özel bir elekten geçirin.

Açık sanal alan size pek uymuyorsa, kapalı bir versiyonunu yapabilirsiniz. Bunu yapmak için, yaklaşık 1,2 m (4 adet) uzunluğunda rendelenmiş tahtalara ve ayrıca mandallara kesilmesi gereken bir metre uzunluğunda bir bloğa ihtiyacınız olacak. Ayrıca kapı menteşeleri, agrofiber ve kontrplak levhalar da işinize yarayacaktır.

Bu nedenle, kapalı bir kum havuzu inşa ederken, çukurun her tarafına ahşap tahtaları çivilediğiniz an da dahil olmak üzere, açık bir kum havuzu düzenlerken yaptığınız işlemlerin aynısını tekrarlamanız gerekir.

Bundan sonra, destek çubuklarına başka bir tahta katmanı çivileyin. Artık çatıyı yapmaya başlayabilirsiniz. Bunu yapmak için, inşa edilmiş kum havuzunun kenarlarını ölçün ve kontrplak levhanın karşılık gelen boyutlarını kesin. Bitmiş sayfayı ikiye bölün ve menteşe menteşelerini ona vidalayın.

Tarımsal elyafı yanlara takın; kum havuzunun dibine yayılmalıdır. Her iki kontrplak levhayı da halkalar kullanarak yapının farklı taraflarına takın. Bu şekilde tarımsal elyafı düzelteceksiniz. Artık sandbox çatısı hazır olacak! Parlak bir renge boyayın ve boya kuruduktan sonra kumla doldurun. Artık çocuklar yeni sanal alanlarında oynayabilir!

Bu arada çatı ahşap tahtalardan da yapılabilir. Basitçe söylemek gerekirse iki parçadan oluşan kapı prensibine göre yapılmalıdır.

Kapalı bir sanal alanın temel avantajı, küçük döküntülerden korunmasıdır. Ayrıca kedi ve köpeklere tuvalet düzenlenemeyecektir.

Birkaç fikir daha:

Bir ev veya çocuk kulübesi kurmak

Çocuklar sır saklamayı, tüm dünyadan saklanmayı ve kendi sırlarını yaratmayı severler. Yetenekli bir zanaatkarsanız, sahada kalan tahtalardan ve çatı kaplama malzemelerinden bir ev yaratabileceksiniz. Ancak dilerseniz örneğin plastik, ahşap veya kumaştan yapılmış hazır bir yapı da satın alabilirsiniz.

Onlara bir ağaç ev yaparsanız çocukların mutluluğu sınır tanımayacaktır. Ancak bunun için sitede yayılan dalları olan bir ağacın olması gerekir. Ve evin çocuklar için güvenli olacak şekilde konumlandırılması gerekiyor. Ama inanın bana, çocuklarınız kumaştan yapılmış en ilkel analoguna sevinecek.

Dallardan, zımparalanmış tahtalardan veya normal gerilmiş battaniyelerden basit bir kulübe yapabilirsiniz. Daha basit olmak gerekirse, çocuklar için düzenli bir çadır kurun. İyi havalandırılır ve çocukları korur. Kavurucu güneş bunaltıcı yaz günleri. Tek sınırlama, filmden yapılmış bir evin çocuklarınızı sağlıkları için tehlikeli olan bir serada tutacağıdır!

Kendiniz bir kumaş ev inşa etmeye karar verirseniz, önce bunun için bir çerçeve yapın. Prefabrik bir çerçeve yapılması tavsiye edilir. Başlıca avantajı, yağmur yağmaya başlarsa hızla çıkarılabilmesidir. Ayrıca güneşli günler geldiğinde hızlı bir şekilde kurulumunu yapabilirsiniz. Mali açıdan sınırlı değilseniz, pencereler, sandalyeler, boşluklar, çekilebilir masalar ve diğer kullanışlı aksesuarlarla donatılmış hazır bir kumaş ev satın almak daha iyidir. Her ne kadar hayal gücünüz çalışırsa ve uygun becerilere sahipseniz elbette tüm bunları kendiniz yapabilirsiniz.

Belki çocuğunuz için ailenizin yaşadığı eve benzer bir ev yapmak istersiniz? O zaman daha dayanıklı malzemelere ihtiyacınız olacak. Ahşap, plastik ve köpük buraya en uygunudur. Ev yer üstünde, kazıklar üzerinde veya tahta ayaklar üzerinde olabilir.

Bebeğiniz için yüksekte bir ev yapmaya karar verirseniz, bebeğin yapının içine tırmanabilmesi için bir merdiven, bir ip ve boşluklar yapmayı unutmayın.

Rahatlık yaratmak için eve bir kaydırak, bir hamak ve sandalyeli bir masa ekleyin.

Sallanmak. Onları rahat ve çekici kılıyoruz!

Oyun alanında konfor yaratırken, midilli, koyun, yavru horoz veya eşek gibi masal hayvanları şeklinde yapılabilecek alçak bir sallanan sandalye yapmayı unutmayın. Sallanan sandalye yapmak o kadar da zor değil.

Bunu yapmak için beton harcı, kürek, büyük bir yay ve bebeğinizin eyerleyeceği hayvan figürüne ihtiyacınız olacak. İlk önce temeli atmak için bir çukur kazın. Solüsyonla doldurun ve yayı, gelecekteki yapının iyi stabilitesini sağlayacak bir derinliğe yerleştirin. Çözelti soğuduktan sonra yayın üst kenarına bir heykelcik takın. Bir koltukla donatılmış olması önemlidir, çünkü bu şekilde sallanırken çocuğun güvenliğini sağlayabilirsiniz.

Kendinizi klasik bir salıncak düzenlemekle sınırladıysanız, bunun için önceden 3 m uzunluğunda 2 kiriş hazırlamanız gerekir. Ayrıca yaklaşık 7 cm çapında bir galvanizli boruya da ihtiyacınız olacak. halat ve arkalıklı bir koltuk. İlk önce 2 delik kazın. Önceden işlenmiş ahşap blokları içlerine yerleştirin ve beton harcı ile doldurun. Taban sertleştikten sonra, üstteki traverslere galvanizli bir boru takın ve ardından halatları koltukla birlikte takacaksınız. Daha fazla güvenlik sağlamak için koltuk açılarına dikkat edin. Aerodinamik bir şekle sahip olmaları daha iyidir.

Fotoğraf

Proje

"Oyun alanları"

Proje 3. sınıf “B” öğrencisi tarafından hazırlandı:

Fedoseyev İlya

GBOU okulu No. 998 Güney İdari Bölgesi, Moskova

Başkan: Krylova E.P., öğretmen birincil sınıflar

2015 -2016 akademik yılı

Pasaport proje çalışması

1. Proje adı:"Oyun alanları"

2. Proje yöneticisi: Krylova E.P.

3. Proje danışmanları: Krylova E.P., Fedoseeva E.A.

4. Proje çalışmasının yürütüldüğü akademik konu: Dünya, teknoloji

5. Soyadı, adı (öğrencinin yaşı, sınıfı) Fedoseev Ilya (9 yaşında), 3 “B” sınıfı

6. Proje türü(bilgilendirici - yaratıcı)

7. Proje hedefi: Modern çocukların oyun alanlarına ihtiyacı olup olmadığını öğrenin.

8. Proje hedefleri:

Çocuk oyun alanlarının ortaya çıkış tarihini öğrenin;

Modern oyun alanları hakkında materyal toplayın;

Oyun alanlarındaki en popüler nesnelerin neler olduğunu öğrenin;

Kendi ellerinizle bir oyun alanı düzeni yapın.

9. Proje sorunları

Oyun alanları ne zaman ortaya çıktı?

Çocuk oyun alanlarında hangi oyun öğeleri bulunur?

Oyun alanları hangi gruplara ayrılır?

Oyun alanı düzeni nasıl yapılır?

10. Gerekli ekipman : projektör ve ekran; oyun alanı düzeni

11. Projenin alaka düzeyi: Pek çok elektronik oyuncak ve oyunun yükselişte olmasına rağmen, açık havada aktif oyun oynamak çocukların sağlıklı gelişimi için şarttır; günümüz çocuklarında bu giderek eksik olan bir şeydir. Çocuklar için açık hava oyun setleri el becerisini, esnekliği, iyi koordinasyonu ve yaratıcılığı geliştirmek için tasarlanmıştır. Çocuk oyun alanlarıçocukları fiziksel olarak geliştirin, kolektif faaliyetleri teşvik edin. Bu nedenle oyun alanları inşa edilmeye devam edecek ve her yıl daha da iyi hale gelecektir.

12. Hipotez: 21. yüzyılda, bilgi teknolojileri çağında artık oyun alanlarına ihtiyaç kalmıyor.

13. Tahmin: Bundan yıllar sonra çocukların oyun parklarında oynamaya devam edeceğini düşünüyorum.

14. Amaçlanan proje ürünleri: 1-3. Sınıf çevre derslerinde kullanılabilecek bir sunum ve ders saatleri, oyun alanı düzeni.

15. Araştırma konusu: oyun alanları

16. Çalışmanın amacı:çocuk oyun alanları, oyun alanı düzeni

17. Yöntemler:

Proje konusuyla ilgili literatürün incelenmesi;

“Çocuk Oyun Alanı” Düzeni Oluşturma

Microsoft Office Power Point'te sunum oluşturma

18. Sonuçlar:

Proje üzerinde çalışırken hiçbir bilgisayar oyununun çocuklar arasındaki gerçek hayattaki iletişimin yerini alamayacağına ikna oldum.

Çocukların sağlıklı büyüyebilmesi ve temiz havada daha fazla vakit geçirebilmesi için çocuk oyun alanlarına ihtiyaç duyulmaktadır.

Çocuklar oyun alanlarını sever

19. Literatür ve İnternet kaynakları

Andrey Khlobystin. St. Petersburg oyun alanlarının "güzel çağının" gerilemesi."

http:// ru . Vikipedi . kuruluş "Oyun alanı"

mow.ru "667335html"

"Çocuk oyun alanları dekorasyonu"

“Açık hava oyun alanında neler olmalı”

Yandex ve Google arama motorlarındaki resimler

giriiş

Bu yıl Moskova Olimpiyatı “Müzeler”e katılıyorum. Parklar. Mülkler."

Ziyaret ettiğimiz ilk park Trubetskoy Malikanesi parkıydı.

Göreve göre oradaki tüm oyun alanlarını bulmamız gerekiyordu, çok ilginçti, her birinin kendi adı vardı.

Parklarda, avlularda oyun alanları var mıydı diye düşünmeye, anneme, babama, büyükanneme sormaya, internette materyal aramaya başladım.

Bazı adamlar bana 21. yüzyılın çocuklarının oynamak istediğini söyledi

sadece elektronik oyuncaklara yöneliyorlar ve ebeveynleri onları zorla oyun alanlarına götürüyor.

Bunun gerçekten böyle olup olmadığını öğrenmek istedim.

Ayrıca kendi ellerimle oyun alanı düzeni yapmak da ilgimi çekti.

Bu proje bu şekilde ortaya çıktı.

İş tanımı

“Oyun Alanları” projesinde çalışmak üzere

Ekim 2015'te başladım

Konu seçimi, çalışma planı hazırlanması

Konuyla ilgili literatürün seçimi ve okunması

“Çocuk oyun alanı” modelinin yapılması

(ebeveynlerin yardımıyla)

Bilgisayar programı eğitimi

Microsoft Office Gücü Nokta

Microsoft Office Power kullanarak proje sunumu yapmaNokta

(Cöğretmenin yardımıyla)

Sunumun düzeltilmesi, proje pasaportunun hazırlanması

Projeyi savunmaya ve bir okul konferansında konuşmaya hazırlanma

Bir öğretmenle projeyi savunma provası

Okul konferansında proje savunması

giriiş

1Çocuk oyun alanları ve çeşitleri

1.2 Okul öncesi çocukların psikolojik özellikleri

3Rusya ve diğer ülkelerde çocuk oyun alanları tasarlama deneyiminin karşılaştırılması

4Düzenleyici belgeler (GOST)

5 Dış mekan oyun ekipmanlarının işlevleri. Çocuk oyun ekipmanları çeşitleri

6Malzemeler ve bunların özellikler

1Tüketicinin psikolojik ve pedagojik özellikleri

2.2 Mekansal durumun özelliklerinin özellikleri.

İmar fonksiyonları.

3Konsept. Proje Adı

2.4 Hacimsel-uzaysal çözümün düzenlilikleri

çocuk oyun alanı. Kompozisyon kanunları

5Renk ve şeklin psikolojisi

Çözüm

Kaynakça

Başvuru

giriiş

Araştırma konusunun alaka düzeyi. Yaşamın ilk yıllarında çocuk çok büyük bir ruhsal ve fiziksel gelişim yolundan geçer. Okul öncesi dönem kişinin kişiliğinin oluşmasında önemli bir dönemdir. Bir çocuğun gelişimi, yetiştirme sürecinin nasıl yürütüldüğüne, büyüdüğü ve geliştiği alanın nasıl organize edildiğine, hangi ortamda bulunduğuna - monoton, monoton veya tersine çeşitli, zengin ve dinamik - bağlıdır. Bu dönemde yaşam koşulları hızla genişliyor: Ailenin sınırları sokak, şehir ve kır sınırlarına kadar genişliyor. Çocuk insan ilişkileri dünyasını keşfeder, farklı şekiller faaliyetler ve sosyal işlevler. Katılmak için güçlü bir isteği var yetişkin hayatı, aktif olarak katılın.

Bir çocuk için oyunlar sadece eğlenceli vakit geçirmek değil aynı zamanda kendini keşfetme ve tanıma fırsatıdır. Oyunda çocuk yaratıcılığını ve hayal gücünü ortaya çıkarır, bu sayede “ben”ini tanır. Bir çocuğun zihinsel gelişiminde oyun, her şeyden önce yetişkinlerin dünyasına hakim olmanın bir aracı olarak hareket eder. Çocuğun ulaştığı seviyededir zihinsel gelişim yetişkinlerin nesnel dünyasına hakim olunmaktadır. Oyun durumu, oyuncu değişikliğini içerir; örneğin, oyun alanında insanlar yerine bir oyuncak bebek, uçan sihirli bir halı yerine bir kaydırak vardır. Büyük şehirlerde çocukların doğadan kopması nedeniyle, bir ölçüde onun yerini alabilecek oyun alanlarının oluşturulmasına ihtiyaç duyulmaktadır.

Arkadaşları eşliğinde oyun parklarında oynayan veya sokak egzersiz aletleri üzerinde antrenman yapan çocuk, sadece fiziksel değil psikolojik olarak da gelişiyor. Bahçedeki oyun alanı sadece oyun alanı değil, kendi kuralları olan gerçek bir çocuk oyun alanıdır.

Oyun alanı " Denizaltı dünyası"adını taşıyan park için tasarlandı. Lev Tolstoy. Kendi topraklarında basketbol sahası dışında çocuklar için eğlence alanları bulunmamaktadır. Yakınlarda bir ortaokul olduğu için parka oyun alanı yerleştirmeniz yeterli.

Günümüzde çevreyi iyileştirmeye, çevre düzenlemesine ve şehirlerin ve yerleşim yerlerinin güzelleştirilmesine yönelik önlemler giderek daha önemli hale geliyor. Kentin peyzajında ​​ve dış görünümünün oluşumunda doğal çevrenin önemi giderek artmaktadır. Bazen de “eski” park ve meydanların yeniden inşasına, halihazırda ilçelerin, mahallelerin ve avluların mevcut koşullarında rekreasyon alanlarının oluşturulmasına dikkat etmekte fayda var.

Toplumun yaşam standardının artması, teknik yeteneklerin gelişmesi (yeni malzeme ve teknolojilerin ortaya çıkması), daha önce kullanılan eski malzemelerin ortaya çıkması, daha yüksek düzeyde konfor ihtiyacı ve rekreasyon eksikliği ile bağlantılı olarak Çocuklara yönelik eğlence alanı ve Leo Tolstoy'un adını taşıyan parka çocuk oyun alanı yapılmasına ihtiyaç duyuldu.

Hedef. “Sualtı Dünyası” çocuk oyun alanı için hükümet yönetmeliklerine uygun tasarım projesinin geliştirilmesi. Çocuğun hayal gücünün gelişimini teşvik edecek, ona yardımcı olacak, faydalı beceriler kazandıracak şekilde bakmalıdır. Hedefe ulaşmak için bir dizi görev belirledik.

.Oyun alanı türlerine aşina olun.

.Keşfetmek psikolojik özellikler Anaokulu oğrencileri.

.Rusya'da ve yurtdışında oyun alanları tasarlama deneyimini karşılaştırın.

.Düzenleyici belgeleri (GOST) araştırın.

.Dış mekan oyun ekipmanlarının işlevlerini keşfedin.

.“Sualtı Dünyası” oyun alanını tasarlamak için kullanılan malzemeleri seçin.

.Mekansal ortamın özelliklerini analiz edin, oyun alanı için imar fonksiyonlarını geliştirin.

.“Sualtı Dünyası” çocuk oyun alanı projesi için konsept geliştirin.

.Hacimsel-uzaysal çözümlerin yasalarını, kompozisyon yasalarını ve renk ve şekil psikolojisini öğrenin.

Çalışmanın amacı. Oyun alanları.

Çalışma konusu. "Sualtı Dünyası" çocuk oyun alanı tasarım projesi.

Çalışmanın metodolojik temeli N.A. Bogachkina, R.S. Nemov'un çalışmalarıydı. Çocuk psikolojisi alanında. Çocuk oyun alanlarının peyzajına yönelik elemanların tasarımı V.O.'nun ders kitabından alınmıştır. Kompozisyonun temelleri incelenmektedir. ders kitabı Golubeva O.L. Tasarım alanındaki araştırmanın metodolojik temeli A.A.'nın çalışmalarıydı. Grashina, Efimov A.V., Runge V.F. Mimar A.A.'nın referans kitabı kullanıldı.

Projede şu araştırma yöntemleri kullanıldı: fotoğraf kaydı, literatür çalışması, tasarım, prototip oluşturma, düzenleyici materyallerle çalışma.

Bölüm 1. Uygulamalı ve proje öncesi analiz teorik yönlerçocuk oyun alanı tasarımı

tasarım çocuk oyun alanı

1.1Çocuk oyun alanları ve çeşitleri

Çocuk oyun alanı, farklı yaşlardaki çocukların oynaması için tasarlanmış, bitişik yolların yollarından, bloklar arası araçlardan ve çocukların varlığının ve hatta oyunlarının hayatları için tehlikeli olduğu diğer yerlerden çitle çevrilmiş, özel donanımlı bir alandır. sağlık.

Oyun ekipmanı ise fiziksel ve zihinsel gelişimi destekleyen bir dizi yapısal yapıdır.<#"justify">Her yaş kategorisine ait oyun alanlarının kendine has özellikleri vardır ve onlara yönelik alanlar belirli unsurları içerir. En küçük yaşlar için - köprüyü, basamakları, kum havuzlarını geçmek; orta yaş için - halat ağları ve yollar, spiral eğimler, dolambaçlı kaydıraklar; yaşlı insanlar için - spor yatay çubukları ve merdivenleri. Salıncaklar ve döner kavşaklar, küçük çocuklara bir büyük eşlik ettiği sürece her yaş için uygun kabul edilir.

Her oyun alanının, özellikle ilkokul çağındaki çocuklar için, belirli bir görevi yerine getirmesi, belirli bir amaca hizmet etmesi gerekir; işlevsel amacı belli olmayan, her şeyin toplandığı oyun alanları oluşturamazsınız. Site yalnızca tek bir oyun serisinin gereksinimlerini karşılayabilir - sakin veya aktif.

Oyunların türüne bağlı olarak oyun alanları çeşitli türlere ayrılabilir: spor ve fiziksel egzersiz unsurlarının ağırlıklı olduğu alanlar. Burada çocuklar koşuyor, zıplıyor, sallanıyor, “dev adımlarla” dönüyor, top oynuyor, scooter sürüyor ve kışın kızak ve paten üzerinde; çocukların yaratıcı, aktif ve gürültülü oyunlar oynadığı bir oyun alanı. Bu tür oyunların sayısı çok azdır ve bunların odak noktası çoğunlukla alanın doğal koşulları ve ekipmanın özellikleri tarafından belirlenir.

Oyun alanları çocukların ilgi ve ihtiyaçları ile psikolojilerini daha iyi anlayacak şekilde düzenlenmeli ve donatılmalıdır. Her yaştaki çocukların kendi oyun ilgi alanları vardır, bu nedenle oyun alanları öncelikle çocukların yaşlarına göre ayrılır.

1.2Okul öncesi çocukların psikolojik özellikleri

En önde gelen faaliyet okul öncesi yaş bir oyun haline gelir.

Ancak tüm yaş dönemi boyunca oyun etkinliği önemli değişikliklere uğrar.

Daha küçük okul öncesi çocuklar (3-4 yaş) çoğunlukla yalnız oynarlar.

Oyunların süresi genellikle 15-20 dakika ile sınırlıdır ve olay örgüsü, günlük yaşamda gözlemledikleri yetişkinlerin eylemlerini yeniden üretmektir.

Orta okul öncesi çocuklar (4-5 yaş), asıl şeyin insanlar arasındaki ilişkileri taklit etmek olduğu ortak oyunları tercih ederler.

Çocuklar rolleri yerine getirirken kurallara uyumu açıkça izlerler. Çok sayıda role sahip tematik oyunlar yaygındır.

İlk kez liderlik ve organizasyon yetenekleri ortaya çıkmaya başlıyor.

Orta okul öncesi çağda çizim aktif olarak gelişir. Dışarıdan görülmeyen bir şey çizildiğinde, örneğin profilde tasvir edildiğinde her iki gözün de çizildiği şematik, röntgen çizimi tipiktir.

Rekabet oyunları aktif ilgi uyandırmaya ve çocukların başarıya ulaşma motivasyonlarını geliştirmelerine yardımcı olmaya başlıyor.

Daha yaşlı bir okul öncesi çocuk (5-7 yaş), birkaç gün bile olsa uzun süre oynayabilir.

Oyunlarda ahlaki ve etik standartların yeniden üretilmesine daha fazla önem verilmektedir.

Çocuğun basit iş becerileri kazandığı, nesnelerin özelliklerine aşina olduğu, pratik düşünceyi geliştirdiği, alet ve ev eşyalarını kullanmayı öğrendiği inşaat aktif olarak gelişiyor.

Çocuğun çizimi hacimli ve olay örgüsüne dayalı hale gelir.

Böylece baştan sona okul öncesi çocukluk Nesneli oyunlar sürekli olarak geliştirilmekte ve iyileştirilmektedir, rol yapma oyunu, tasarlama, çizim, ev işi. Okul öncesi çağda duyusal alan aktif olarak gelişir. Çocuğun renk, boyut, şekil ve ağırlık algısının doğruluğu gelişir. Okul öncesi çağda çocuğun konuşması aktif olarak gelişmeye devam eder. Bu, çocukların kurallar üzerinde anlaştıkları ve rolleri atadıkları oyun etkinlikleriyle kolaylaştırılır.

Bir çocuk eğitimin etkisi altında okula başladığında tüm bilişsel süreçlerinde yeniden yapılanma başlar ve yetişkinlere özgü nitelikler kazanır. Bunun nedeni, çocukların yeni psikolojik niteliklere sahip olmalarını gerektiren yeni tür faaliyetlere ve kişilerarası ilişki sistemlerine dahil olmalarıdır. Genel özellikleri Bir çocuğun tüm bilişsel süreçleri keyfi, üretkenliği ve istikrarı haline gelmelidir.

3Rusya ve diğer ülkelerde çocuk oyun alanları tasarlama deneyimi

Şehrin her bölgesinin gelişimini analiz eden bir kişi, ilk bakışta mimari bir nesneyi, ister ofis, konut binası, hastane veya çocuk oyun alanı olsun, işlevsel özün imajına yansıması olarak algılamalıdır. Görüntü, tüm çevresi ile birlikte bir bütün olarak çok önemlidir: çocukları ve ebeveynlerini belirli, gerekli bir şekilde ayarlar.

Birçok firma çalışıyor Rusya pazarı yüz yılı aşkın bir süredir 2.000'den fazla türde küçük mimari form üretiyoruz: oyun alanları ve spor oyun alanları; salıncaklar, atlıkarıncalar; çardaklar; banklar; dış mekan vazoları ve çiçek aranjmanları; çöp kutuları; metal çitler; hareket sınırlayıcılar ve çok daha fazlası. Ancak sorun şu ki, bunların şablonlara göre yapılması ve bazı modellerin diğerlerine çok benzemesi. Sertifikalı ve çevre dostu malzemelerden, güvenlik gereklilikleri dikkate alınarak onaylanmış teknoloji kullanılarak üretilirler: yumuşak ahşap kereste, neme dayanıklı kontrplak, Fin boyaları, paslanmaz çelik. Özel dikkat Yaralanmaların önlenmesi ve güvenliğe odaklanır çocuk eğlencesi: Tüm cıvatalı bağlantılar plastik tapalarla kapatılır, kaynaklar işlenir ve keskin köşeler bulunmaz. Ürünlerin kullanım ömrü 10-15 yıldır. Pek çok ülkede çocuk oyun alanları, ekipman açısından Rus oyun alanlarından neredeyse hiç farklı değildir. İyi donanımlıdırlar ve her yaştan çocuk için birçok ilginç şeye sahiptirler: salıncaklar, kum havuzları, bulmacalar, kaydıraklar, teleferikler ve diğer eğlence ekipmanları. Oyun alanlarının zemini ve tüm yüzeyleri çocuğun düşmesi durumunda yaralanmasına izin vermeyecek hoş, esnek kauçuktan yapılmıştır.

Günümüzde çocukların hayatı daha düzenli ve düzenli, örneğin Norveç'te bir yaşından itibaren çocukların %90'ı anaokuluna gidiyor, ardından kaçınılmaz okul sonrası dönemle birlikte sıra okula geliyor. Çocuklar tüm zamanlarını yetişkinlerin sıkı kontrolü altında geçiriyor ve onları sokaklarda ya da parklarda görmek neredeyse imkansız. İstatistiklere göre, oyun alanlarında tek tip güvenlik standartlarına ilişkin yasanın kabul edilmesinden sonra Norveç oyun alanlarında yaralanan çocukların sayısı azalmadı ve her yıl 2,2 vakadır. çocuk Yuvası. Buna her şey dahildir: morluklar, sıyrıklar, kırık burunlar ve ezikler, yani normal bir çocuklukta olmaması gereken şeyler. Aynı zamanda bir eğilim de belirledik: Daha önce çocuklar oyun alanlarındaki sözde yetersiz güvenlik nedeniyle yaralanırken, şimdi kollarını ve bacaklarını kırıyorlar, "steril" aletleri daha ilginç ve diyebiliriz ki tehlikeli hale getirmeye çalışıyorlar.

Çoğu zaman diğer ülkelerdeki oyun alanları mütevazıdır ve uygunsuz yerlerdeki küçük alanları kaplar. Zincirlerdeki yıkanmış eski lastikler, tahtalardan yapılmış tekneler, yeni başlayanlar için kaydıraklar ve kum havuzları gibi doğaçlama araçlardan öğeler sunarlar.

Siteler, hayatın veya masal sahnelerinin vücut bulmuş halidir veya gerçekçiliğiyle hayrete düşürür. Ancak aynı zamanda sadece tasarımın düşünülmesi gerekmiyor; tüm oyun unsurları işlevsel ve çocuklar için son derece kullanışlı.

Ancak bazı ülkelerde mekanlar yaratıcılıklarıyla hayranlık uyandırıyor. 2010 yılında Kopenhag'daki Tivoli eğlence parkında en büyük çocuk oyun alanı inşa edildi. Monstrum şirketi Amerikalı mimarlarla işbirliği yaparak 1300 metrekarelik bir alanda otuzdan fazla türde oyun ekipmanı geliştirdi ve kurdu. Site, Danimarka'nın Rasmus Klamp hakkındaki hikayelerine dayanarak inşa edildi. Oradan büyük bir gemi, bir denizaltı ve devasa bir ispermeçet balinası var. Tasarımcıların benzersiz çalışmalarına dikkat çekmek isterim: Monstrum'daki tasarımcılar, gemiyi basitçe yere koymak ve başka bir sıkıcı oyun alanı yaratmak yerine gemiyi eğdi, bu da çocukların güverteye çıkıp içeriye tırmanması için daha fazla ilgi yarattı. Bu, yapay bir tepenin oluşturulmasını gerektirdi, ancak bu, zaten alışılmadık olan alana çeşitlilik kattı.

Monstrum şirketi, Moskova'daki Gorki Parkı için büyük bir çocuk oyun alanı projesi geliştirdi. Ve her zaman olduğu gibi, bunlar izole edilmiş oyun unsurları değil, ortak bir olay örgüsünde birleşen bir okyanus gemisi, bir deniz feneri ve dev bir kalamar.

4Düzenleyici belgeler (GOST)

GOST 52169-2003 Çocuk oyun alanları için ekipmanlar.

Tasarım güvenliği ve test yöntemleri. Genel Gereksinimler.

Devlet standardizasyonuna ilişkin çalışmaların yürütülmesine ilişkin amaçlar, temel hükümler ve kurallar Rusya Federasyonu GOST R 1.0 - 92 "Rusya Federasyonu'nun devlet standardizasyonu. Temel hükümler" ve GOST R 1.2 - 92 "Rusya Federasyonu'nun devlet standardizasyon sistemi. Devlet standartlarının geliştirilmesine yönelik prosedür" oluşturulmuştur.

Bu standart, bireysel ve toplu kullanıma yönelik çocuk oyun alanı ekipmanlarına (bundan sonra ekipman olarak anılacaktır) uygulanır. Standart, çocuk oyun alanı ekipmanlarının tasarım güvenliği ve test yöntemleri için genel gereklilikleri belirler.

Bu standart, 1 Temmuz 2004 tarihinden önce üretilen çocuk oyun alanı ekipmanlarına uygulanmaz.

Kullanılan malzemeler:

· operasyon sırasında çocuğun sağlığı ve çevre üzerinde zararlı etkiye sahip olması;

· çok yüksek veya çok düşük sıcaklığa sahip iklim bölgelerinde çocuğun cildiyle temas ettiğinde termal yanıklara neden olur.

Polimer yanıcı malzemelerin (GOST 30402'ye göre B3 grubu) kullanımına izin verilmez. Yanma ürünlerinin toksisitesi açısından son derece tehlikeli olan malzemelerin kullanımına izin verilmez (bkz. GOST 12.1.044, paragraf 4.20). Özellikleri yeterince araştırılmamış yeni malzemelerin kullanımına izin verilmez. Çeşitli matris bazlı polimer malzemeler ve kompozit malzemeler dayanıklı olmalıdır. morötesi radyasyon. Polimer malzemeler ve çeşitli matris bazlı kompozit malzemeler çalışma sırasında kırılgan hale gelirse, üretici bunların güvenli çalışması için gereken süreyi belirtir. Cam takviyeli polimer malzemeler de dahil olmak üzere polimer ve kompozit malzemelerin aşınma direnci ve yüzey sertliği, belirtilen çalışma süresinin tamamı boyunca çocukların güvenliğini sağlamalıdır. Oksit oluşturan, pullanan veya dökülen metal malzemeler toksik olmayan bir kaplama ile korunmalıdır. Ahşap ve ahşap koruyucuları - GOST 20022.0 ve GOST 20022.2'ye uygun. GOST 3916.2'ye göre kontrplak atmosferik etkilere karşı dayanıklı olmalıdır.

Ekipman ve ekipman elemanları, GOST ISO/TO 12100 - 2 ve GOST R ISO/IEC 50 uyarınca genel güvenlik gereksinimlerine ve koruma önlemlerine uygun olmalıdır; karşılık yaş grubu amaçlanan çocuklar; oyunda ima edilen riskin çocuk için açıkça görülebileceği ve çocuğun bunu öngörebileceği şekilde olmalıdır; yetişkinlerin ekipmanın içinde çocuklara yardım edebilmeleri için erişim sağlamak; Yüzeyde su birikmesini önleyerek serbest akış ve kurumayı sağlar.

Ekipmanın tasarımı güç, stabilite, sağlamlık ve mekansal değişmezliği sağlamalıdır. Metal ekipman elemanları korozyona karşı korunmalı (veya korozyona dayanıklı malzemelerden yapılmış olmalıdır). Zamanla kırılgan hale gelen polimerik malzemelerden, kompozit malzemelerden yapılmış ekipman elemanları, üretici tarafından belirtilen süre sonunda değiştirilmelidir. Ahşaptan yapılmış ekipmanın elemanları, GOST 20022.2'ye göre "dayanıklı" ve "orta dirençli" sınıftaki ahşaptan yapılmalı ve yüzeyde işleme kusurları olmamalıdır (örneğin çapak, çapak, pul, talaş vb.). .). Zeminle sürekli temas halinde, ekipmanın mukavemetinin bağlı olduğu ahşap ekipman elemanları, ahşabın GOST 20022.0 ve GOST 20022.2'ye uygun olarak biyolojik ajanlardan kimyasal olarak korunması yöntemleriyle ve ayrıca yapıcı yöntemlerle korunur; koruma kullanılabilir (örneğin metal bir baskı yatağı). Metal bağlantı elemanlarını seçerken, metalin hızlı korozyonunu önlemek için ahşabın türünü ve kullanılan antiseptiği dikkate almak gerekir. Keskin uçları veya kenarları olan ekipmanın çıkıntılı elemanlarının varlığına izin verilmez. Çocuğun yaralanmasına neden olabilecek pürüzlü yüzeylerin varlığına izin verilmez. Ekipmanın çocukların erişebileceği herhangi bir parçasının köşeleri ve kenarları yuvarlatılmış olmalıdır. Minimum eğrilik yarıçapı 3 mm'dir. V şeklindeki boşlukların ve çatlakların duvarları arasındaki açı en az 60 o olmalıdır. Ekipman elemanlarının sabitlenmesi, alet kullanılmadan sökülme olasılığını ortadan kaldırmalıdır. Tünel gibi kapalı ekipmanlar, oyun evleri girişten herhangi bir yönde iç boyutu 2000 mm'den fazla olan, birbirinden bağımsız ve ekipmanın farklı taraflarında bulunan en az iki açık erişime sahip olmalıdır. Erişimlerin tasarımı, bunların engellenme olasılığını ortadan kaldırmalı ve gerekirse yetişkinlerin çocuklara yardım sağlamasını sağlamalıdır. ek fonlar(örneğin, bir parçası olmayan merdivenler bu ekipmanın). Açık erişimlerin boyutları en az 500x500 mm olmalıdır. Oyun alanının darbe emici yüzeyi ile ekipmanın hareketli elemanları arasındaki mesafe en az 400 mm olmalıdır. Hesaplamalar veya testlerle doğrulanamayan ekipman tasarımlarının, çalışma yüklerine dayanabilecek yeterli yük taşıma kapasitesine sahip olması gerekir. Aynı tip ekipmanın yük taşıma kapasitesi, en elverişsiz kombinasyonlar ve yük uygulama yerleri açısından kontrol edilir. Koruyucu çitin tasarımı çocukların tırmanmasına veya kaldırılmasına olanak sağlayacak unsurlar içermemelidir.

5Dış mekan oyun ekipmanlarının işlevleri. Çocuk oyun ekipmanları çeşitleri

Dış mekan oyun ekipmanlarının temel işlevi, çocuğu onu çevreleyen dünyaya alıştırmaktır. Onun yardımıyla çocuk, malzemelerin özelliklerini ve vücudunun yeteneklerini öğrenir. Günümüzde en aktif araştırmacılar 3 yaşın altındaki çocuklardır. Yaşamın bu döneminde çocuklar her dakika dünyayı öğrenirler. Bu bakımdan sitenin birçok farklı unsurdan oluşması gerekmektedir. Yani örneğin bir oyun kompleksinde hareketli ve sabit oyun elemanları, farklı fiziksel özelliklere sahip parçalar, farklı seviyelerde konumlandırılmış oyun alanları ve benzeri unsurlar bulunmalıdır. Böyle bir kompleksin her unsuru çocukta fiziksel becerilerin gelişmesine katkıda bulunur. Salıncak veya yaylı sallayıcı çocuğa ritmi hissetmeyi öğretir ve dikey bir ağ yardımıyla çocuk ellerin fiziksel gücünü ve hareketlerin koordinasyonunu geliştirir. Sallanan bir köprünün yardımıyla çocuk denge duygusunu geliştirebilir. Oyun kompleksleri çocuğa sadece beden eğitimi vermekle kalmıyor, aynı zamanda oyun alanında bulunan akranlarıyla iletişim kurma fırsatı da veriyor. Çocukların birbirleriyle oynamaya başladıkları yer burasıdır. Ve bir çocuğun gelişimini akranlarıyla iletişimden daha iyi ne etkileyebilir?

Ana ekipman parametreleri:

.Salıncaklar - Yer seviyesinden salıncağın dinlenme yerine kadar olan yükseklik en az 350 mm ve en fazla 635 mm olmalıdır. Bir salıncak çerçevesinde ikiden fazla koltuğa izin verilmez. Çiftli salıncaklarda küçük çocuklar için oturma yeri (beşik) ile büyük çocuklar için düz oturma yeri bir arada kullanılmamalıdır.

.Sallanan sandalyeler - denge durumunda yerden koltuğa kadar olan yükseklik 550 - 750 mm olmalıdır. İleri geri hareket ederken koltuğun maksimum eğimi 20°'den fazla değildir. Sallanan sandalyenin tasarımı, içinde oturan çocuğun bacaklarının sallanan sandalyenin destek kısımlarının altına girmesine izin vermemeli, keskin köşelere sahip olmamalı ve eğrilik yarıçapı en az 20 mm olmalıdır.

.Karuseller - karuselin alt döner yapısına kadar zemin seviyesinden minimum mesafe 60 mm'den az ve 110 mm'den fazla olmamalıdır. Döner tablanın alt yüzeyi pürüzsüz olmalıdır. Karuselin alt seviyesinden üst noktasına kadar maksimum yükseklik 1 m'dir.

.Kaydıraklar - kaydırağa erişim bir merdiven, tırmanma çerçevesi veya başka bir cihaz aracılığıyla sağlanır. Bağımsız bir kaydırağın eğiminin yüksekliği, erişim türüne bakılmaksızın 2,5 m'yi geçmemelidir. Açık ve düz kızağın genişliği 700 mm'den az, 950 mm'den fazla değildir. Fırlatma rampası en az 300 mm uzunluğunda ve 5°'ye kadar eğime sahiptir, ancak kural olarak rampanın genişliği kayar bölümün yatay çıkıntısına eşit olmalıdır. Serbest duran bir kaydırakta, fırlatma alanındaki yan korkuluğun yüksekliği en az 0,75 m olmalıdır. Kayar bölümün eğim açısı hiçbir noktada 60°'yi aşmamalıdır. Eğimin son bölümünde ortalama eğim 10°'yi geçmemelidir. Kayma eğiminin kenarı en az 50 mm yarıçap ve en az 100° bükülme açısı ile yere doğru bükülmelidir. Kaydırağın kenarından yere olan mesafe 100 mm'den fazla olmamalıdır. Kayar bölümün uzunluğu 1,5 m'den az olan son bölümdeki kapatma kenarının yüksekliği, kayan bölümün uzunluğu 1,5 m'den fazla olan - 350 mm'den fazla olmayan 200 mm'den fazla değildir. Kaydırmalı tünelin minimum yüksekliği ve genişliği 750 mm olmalıdır.

Çalışma sırasında ekipmanın güvenli çalışmasını tehdit eden arızalar meydana gelirse, bunların derhal düzeltilmesi gerekir. Bu mümkün değilse, ekipmanı kullanmayı bırakmak, örneğin sökmek, işi durdurmak gerekir.

6Malzemeler ve teknik özellikleri

Çocuk oyun alanlarının imalatında, sağlam ve güvenilir yapılar için sertleştirilmiş metal, yük taşıma ve dekoratif elemanlar için işlenmiş doğal ahşap, tasarım çözümleri için dayanıklı parlak plastik, çocukların yaralanmalarını en aza indirmek için kauçuk kaplama gibi birçok malzeme kullanılmaktadır.

Metal, oyun elemanlarının yapımında en yaygın malzemelerden biridir. Yakın zamana kadar çocuk oyun alanlarının neredeyse tamamının metalden yapıldığını görebiliyorduk. Metal yapıların avantajları: sağlamlık ve dayanıklılık, boyanması kolay, bağlantı elemanları (cıvatalar, nozullar, ekler) ile bağlandığında hareketli, montajı ve kurulumu kolay, plastik çözümlerde daha fazla özgürlük sağlar. Metal yapıların dezavantajları: soğuk malzeme (soğuk havalarda kullanılması rahatsız edici), eğer montaj kaynakla yapılıyorsa (daha ucuz seçenek), sökülmesi imkansız, yanlış bağlantı türü.

Şu anda ahşap, oyun alanı ekipmanlarının üretiminde ana malzeme olmaya devam ediyor. Bu malzemeden yapılan ekipmanlar ağırdır ve çocukları memnun etmez. dış görünüş, zevklerini geliştirmez ve ucuzluğuna rağmen ona yapılan yatırımı haklı çıkarmaz.

Ahşap yapıların avantajları: işlenmesi kolaydır, etkileyici ve basit tasarım çözümlerinin kullanılmasına olanak tanır, sıcak malzeme, soğuk havalarda bile rahat kullanım.

Dezavantajları: metale kıyasla daha az dayanıklılık (belirli çalışma koşulları altında), boyanın uzun süre dayanmaması, her iki ila üç yılda bir yenilenmesi gerekir, kötü kullanıldığında kıymıklara neden olabilir.

Ahşaptan çocuk oyun alanlarının inşası, çocuğun gücünü, el becerisini ve hayal gücünü geliştirmenize olanak tanır ve temiz havada uzun süre kalmayı teşvik eder. Bu, yüksek performans özelliklerine sahip, çevre dostu, güvenli ve güvenilir bir malzemedir. Tahtanın yüzeyi, kaymayı önleyen (ıslak olduğunda bile) özel, hoş bir dokunuş dokusuna sahiptir. Aynı zamanda ağacı zararlı maddelerden koruyan keten tohumu yağı bazlı doğal bir bileşimin kullanılması olumsuz etki Yapıların arıtılması için yağış, rüzgar ve güneş, kimyasal emprenye ihtiyacını ortadan kaldırır.

Plastiğin avantajları: Sınırsız şekillendirme olanakları, sınırsız renk çözümü olanakları, hafif malzeme, sıcak malzeme (soğuk havalarda rahatlık).

Plastiğin dezavantajları: Plastik zamanla bozulur, ancak hizmet ömrü oyun alanının ömrünü önemli ölçüde aşar.

Ahşap artı plastik

Bir çocuk oyun alanı projesinde çeşitli malzemelerin birleşimi, daha fazla sanatsal ifade ve operasyonel fizibilite elde edilmesini mümkün kılar.

Ahşap artı metal.

Çevresel etkilere karşı en fazla mukavemet ve direnci gerektiren yük taşıyıcı elemanlar metalden yapılmıştır.

Teknik yeteneklerin gelişmesi, daha önce kullanılan eskimiş malzemeler ve daha yüksek konfor ihtiyacı nedeniyle asfalt, beton ve kum gibi geleneksel yüzeylerin değiştirilmesine ihtiyaç duyulmaktadır. Bu malzemelerin esneklik gibi bir özelliği yoktur.

Şu anda kauçuk kaplama kullanılıyor. Düşme yüksekliği 500 milimetrenin üzerinde olan her türlü oyun alanı ekipmanlarının altında darbe emici paspaslar kullanılmaktadır. Katmanın kalınlığı oyun ekipmanının yüksekliğine göre ayarlanmalıdır.

Daha tehlikeli yerlerde, kaydırakların ve diğer ekipmanların altında lastik yastıklar oluşturulur; tehlikeli yaralanmaları ve morlukları önlemek için böyle bir yüzey gereklidir. Kauçuk kaplamanın hoş olmayan bir kokusu yoktur, toksik değildir ve çevre, insanlar ve hayvanlar için güvenlidir.

Renk, kalınlık ve üretim teknolojisi bakımından farklılık gösteren çeşitli kauçuk kaplama türleri vardır. Çevre dostu ürünlerden üretildiği için çocuklara zararsızdır. Sentetik kaplamalar antibakteriyel korumaya ve mantar ve küflere karşı dirence sahiptir.

Bölüm 2. Çocuk oyun alanı “Sualtı Dünyası” tasarım projesinin sunumu

2.1Tüketicinin psikolojik ve pedagojik özellikleri

Ekonomik, politik değişimler, sosyal durumlar Psikolojik, pedagojik ve bilimsel çalışmalara acil bir ihtiyacın ortaya çıkmasına yol açtı. yaş özellikleriçocuklar. İlgi alanlarını, sosyal çevresini, yaşam koşullarını göz önünde bulundurun, olumlu ve olumsuz etkilerini belirleyin.

Psikolojik ve pedagojik bir özellik oluşturmanın ilkeleri A.F. Lazursky tarafından doğru bir şekilde tanımlanmıştır: “Bu özelliklerin kaotik bir hammadde yığınını temsil etmemesi için (bu gibi durumlarda değeri şüpheli olmaktan daha fazlası olacaktır), çok önemli bir koşul dikkate alınmalıdır: hakim eğilimleri belirlemek için her bir özellik ayrıntılı psikolojik analize tabi tutulmalıdır. bu kişi ve bunların bir araya gelme şekli, hakim temel eğilimlerin kombinasyonlarının, bu kişiye özgü bir dizi karmaşık tezahürü nasıl oluşturduğunu göstermek, tek kelimeyle - bu kişiliğin psikolojik yapısını açıklığa kavuşturmak.

Eski Çin sınıflandırması “gençlik” dönemini 0 ila 20 yıl arasında ayırıyordu. Pisagor'a (M.Ö. 6. yüzyıl) göre yaş sınıflandırması, oluşum dönemi olarak 0 ila 20 yıl arasında hesaplanmış ve "ilkbahar" ile ilişkilendirilmiştir. Hipokrat'a (M.Ö. 4. yüzyıl) göre yaşam yaşı sınıflandırmasında “ilk dönem”, çocuğun 0-7 yaş arasındaki gelişimi olarak kabul ediliyordu. 1965 yılında Moskova'daki Uluslararası Sempozyum tarafından kabul edilen modern çağ dönemlendirmesi, çocukları şu şekilde zaman sıralamasına ayırır: yenidoğan - 1-10 gün, bebeklik - 10 gün - 1 yıl, erken çocukluk - 1-2 yaş, ilk dönem çocukluk - 3 -7 yıl. E. Erikson tarafından önerilen "kişilik gelişimi aşamaları" arasında "gelişimin ilk aşaması - 0'dan 1 yaşına kadar erken bebeklik dönemi" yer almaktadır. “Gelişimin ikinci aşaması” 1 ila 3 yaş arası çocukların geç bebeklik dönemini ifade eder. "Gelişimin üçüncü aşaması" olarak anılır erken çocukluk yaklaşık 3-5 yıl. Çocuğun “gelişiminin dördüncü aşaması” 5-11 yaş arasındaki orta çocukluğa karşılık gelir. Açıkça görüldüğü gibi, ilk yurttaşlık eğitimi veya doğumdan ergenliğe uyum aşaması, konu ile ilgili renklerle iletişim kurmaya ilişkin sosyal deneyimin asimilasyonunu temsil etmektedir. mekansal ortam, renk uzayında eleştirel olmayan adaptasyon, daha sonra insan yaşamında renk kullanımına ilişkin genel kabul görmüş normlara adaptasyon ve makro ve mikro toplumda yetişkin etkinliklerinin renkle taklit edilmesi. Böylece, çocuğun psikoseksüel ve psikososyal gelişimi teorisini göz önünde bulunduran iyi bilinen psikanalitik yaklaşım (Z. Freud), konu-mekansal ortamdaki renk faktörlerine göre çocukların olumlu yurttaşlık eğitimi ışığında, fikrine yol açmıştır. cinsel renk tercihlerinin özelliklerinin incelenmesine yönelik bir yaklaşım olarak sunulabilir.

Sistematik bir yaklaşım, çocuğun renk-mekansal ortamdaki gelişiminin her yönden eşzamanlı olarak değerlendirilmesini içerir ve ayrıca aralarındaki ilişkinin ve karşılıklı bağımlılığın anlaşılmasına yardımcı olur. Zihinsel faaliyetimizin çeşitli boyutlara, boyutlara, düzey yönlerine, örneklere sahip olduğu bütünleyici bir yaklaşım, makro ve mikro toplumda renkle ilgili figüratif ve mekansal fikirlerin incelenmesinde gerekli bir yaklaşım haline gelebilir. İş pratiğinin gösterdiği gibi, bu yaklaşımların yalnızca teorik izolasyonu, çocuğun yaş özelliklerini ve buna bağlı olarak konu-mekansal ortamda renk faktörlerini kullanarak yurttaşlık eğitimi sürecine hakim olma konusundaki gerçek pratik yeteneklerini tam olarak karşılaştırmak için henüz yeterli değildir. Bu bağlamda çocukların doğumdan iki yaşına kadar psikolojik ve pedagojik özelliklerini derlemeyi amaçlayan bilişsel gelişim aşamasına dikkat edelim. Zaten gelişiminin erken bir aşamasında olan yeni nesil, hızla bu konuda uzmanlaşıyor. En yeni teknolojilerÇocuklara yöneliktir ve buna göre sosyo-pedagojik ve psikolojik yönelim alanında uzmanların, konu-mekansal ortamdaki renk faktörlerine göre çocukların yurttaşlık eğitimi, modern psikolojik ve pedagojik teşhisler de dahil olmak üzere çeşitli alanlarda uzmanlaşmasını gerektirir. Yurttaşlık eğitiminin bir faktörü olarak konu-mekansal çevredeki renk faktörlerine göre çocukların gelişimi, şunu belirtmek gerekir: Makro ve mikro toplumda, özellikle erken bir aşamada, çocukların zihinsel gelişim sorunları ve renk faktörlerinin neden olduğu kişilerarası çelişkiler kontrol edilir. insanların yakın çevresinin psikolojik ve pedagojik faaliyet süreçlerinde; çocukların psikolojik ve pedagojik özellikleri ve çevrelerindeki dünyaya renk katan faaliyetleri yalnızca aile içi yaşam koşullarına değil, aynı zamanda nüfus göçünün neden olduğu zorunlu koşullara da bağlıdır; konu-mekansal bir ortamda renk faktörlerini kullanarak çocukların yurttaşlık eğitimini amaçlayan psikolojik ve pedagojik faaliyetler modern koşullarçeşitlilikle karşı karşıya Çeşitli seçenekler manevi ve maddi kültür ürünlerinde renk kullanımı, bu da görevin tamamlanmasını önemli ölçüde zorlaştırır; Kentsel ve kırsal çocukların psikolojik ve pedagojik özellikleri ve yurttaşlık eğitiminde bir faktör olarak konu-mekansal ortamda renkli etkinliklerinin özellikleri, yalnızca bölgesel özelliklerden dolayı değil, aynı zamanda farklı materyal ve teknik temelden dolayı da belirgin farklılıklar göstermektedir. Ailenin ekipmanları, okul öncesi kurumlar, okullar vb. (bilgisayarlar, video ve telekomünikasyon); en son bilgisayar yazılımının yaşam uygulamalarına dahil edilmesi nedeniyle çocuk nüfusunun akranları arasındaki ayrılığı, konu-mekansal bir ortamda renkli etkinliklerinin psikolojik ve pedagojik özelliklerinde ve özelliklerinde karşılık gelen değişiklikler yapar; bölgesel ve maddi koşullar nedeniyle çocuk takımının buna uygun olarak ayrılması.

2 Mekansal durumun özelliklerinin özellikleri. İmar fonksiyonları.

Çocuk oyun alanı projesinin alanı, Krasnodar şehrinde, Slavyansky mikro bölgesinde, Slavyanskaya ve 4. Hat caddeleri arasında yer almaktadır.

Leo Tolstoy'un adını taşıyan bir park var. Uzun bir yamuk şekline sahiptir. Tramvay yolları sağ taraftan geçiyor. Meydandan çok uzakta olmayan bir ortaokul var. Çocuk oyun alanı neredeyse parkın merkezinde yer alıyor. Farklı taraflarda iki asfalt yola bitişiktir. Farklı işlevler bölgeyle farklı şekillerde etkileşime girdiğinden, bu alan işlevsel bölgelere ayrılmıştır. Bir bölge için işlevsel imar planı, her bölgesel öğe için kullanıldığı işlevin belirtildiği, böylece tüm bölgenin işlevsel bölgeler arasında bölündüğü bir plandır. Tasarım sırasında oyun alanı elemanlarının etrafındaki serbest bölgeler dikkate alındı.

Fonksiyonel bölgelere, doğası gereği farklılık gösteren çocuk oyun etkinlikleri süreçleri denir. İşlevsel bölgeler, gürültülü açık hava oyunları bölgesi, sessiz oyun ve dinlenme bölgesi, doğal peyzaj unsurları içeren düşünceli bir rekreasyon alanı ve bir bölge olarak bölünmüştür. masa oyunları ve bir gölgelik.

Çocukların hem aktif oyun için açık alanlara hem de sessiz aktiviteler için tenha yerlere ihtiyaçları vardır.

İlk bölge küçük bir amfitiyatrodur. İçinde çocuklar kendilerini büyük bir sahnede hayal edebilir ve performans sergileyebilirler.

İkinci bölgeye "Sualtı Balıkları" denir. Bu kompleks size hayal kurma fırsatı verir. Balığın etrafındaki lastik çıkıntılar çocuğun el becerisini ve esnekliğini geliştirir. Çocuklar ayrıca balığın gövdesine tırmanma fırsatı da buluyor.

Üçüncü bölge küçüklere yöneliktir - burası kum havuzudur.

Dördüncü bölge engelli bir piramit şeklinde sunulmaktadır. Bu kompleksin merkezinde iki açık deliği olan bir piramit var. Stilize rampalarla çevrili engelli parkurlarla onlara yaklaşılıyor. Piramidin iki cephesinde çocukların tutunabilmesi için sabitleme elemanları bulunmaktadır. Beşinci bölge yetişkinler için bir rekreasyon alanıdır. Üç adet bank çocukların rahatlıkla takip edilebileceği şekilde konumlandırılmıştır. Altıncı bölge, kauçuk kaplamadan yapılmış dalgaları içerir; yakınlarda kauçuk tümsekler ve mercan yayan silindirler vardır. Oyun alanının büyük bir kısmı çimlerle kaplıdır. Bazı yerlerde ağaç kubbeleri güneşten koruma sağlıyor. Parkta çeşitli ağaç ve çalı türleri yetişmektedir: ıhlamur, akçaağaç, huş ağacı, mazı, çam, yasemin. Her birimin korunması amacıyla tasarım sırasında konumları dikkate alındı.

3 Konsept. Proje Adı

Projenin oluşturulması sırasında çeşitli görevler vardı. Önemli olan oyun alanının güvenli ve çevre dostu olmasıydı. Bu nedenle seçilen ana malzemeler metal ve ahşaptı. Sitenin hemen hemen tüm unsurları küçük ahşap bloklardan yapılmış, daha sonra işlenip boyanmıştır. Geri dönüştürülmüş malzeme, artıklar veya inşaata uygun olmayan ahşap bloklar (küçük boyutları nedeniyle) üretim için kullanılabilir. Eskiz geliştirme sürecinde, çocuklukta oyun alanlarında eksik olan unsurlara yönelik fikirler kullanıldı. Bu, birkaç kapalı unsur, tırmanmak ve engelleri aşmak için çok fazla alan yarattı.

Çocuklar uzaydaki hareketleri hakkında hayal kurmayı sevdiklerinden, su altına dalabilecekleri ve kendilerini okyanusun hükümdarı olarak hayal edebilecekleri bir deniz teması seçildi. Site deniz tadında tasarlanmıştır. Burada su altı dünyasının sakinleriyle tanışabilirsiniz: büyük balıklar, mercanlar, algler, vatoz sürüsü, kum. İsim uygun şekilde seçildi - “Sualtı Dünyası”.

4 Oyun alanının hacimsel-mekansal çözümünün düzenlilikleri. Kompozisyon kanunları

Kompozisyon, esere birlik ve bütünlük kazandıran, unsurlarını birbirine ve sanatçının tüm planına tabi kılan, sanatsal formun en önemli düzenleyici bileşenidir.

Kompozisyonun temel yasaları şu şekilde adlandırılmalıdır: bütünlük kanunu, zıtlıklar kanunu, yenilik kanunu, tüm kompozisyon araçlarının ideolojik kavrama tabi kılınması kanunu.

Bu yasaların başlıca özellikleri E. A. Kibrik tarafından temelden doğru bir şekilde formüle edilmiştir.

Güzel sanatlarda temel, evrensel kompozisyon yasalarına ek olarak, belirli tür ve türlerde, belirli tür ve türlerdeki eserlerin yapımının temel özelliklerini ve özelliklerini yansıtan özel kompozisyon yasaları vardır. Belirli yasalar arasında canlılık yasasını, “çerçevenin” düzlemdeki görüntünün kompozisyonu üzerindeki etkisinin yasasını sayabiliriz.

Bir sanat eserini yani ahengi yaratırken onun vazgeçilmez iki şartını yerine getirmek gerekir: Birincisi denge, ikincisi ise birlik ve tabiiyettir. Bunlar kompozisyonun temel yasalarıdır.

Kompozisyon dengesine odaklanalım. Bu, tüm unsurlarının birbiriyle dengelendiği bir kompozisyon durumudur. Ancak bu kavram basit büyüklük eşitliği ile karıştırılmamalıdır. Denge, kompozisyonun ana kütlelerinin konumuna, kompozisyon merkezinin organizasyonuna, kompozisyonun plastik ve ritmik yapısına, orantısal bölümlerine, bireysel parçaların kendi aralarındaki renk, ton ve doku ilişkilerine bağlıdır. bütün vb. Böylece, her şey birbirine bağlı veya dengeli olduğundan, kompozisyon araçlarının ve yasalarının hiçbirinin ayrı ayrı uyumlu bir çalışma yaratmayacağı sonucuna varabiliriz. Yazar, yaratıcı araştırmalarında, daha anlamlı bir sanatsal imaj yaratmak için araçlardan birini daha aktif olarak kullanmaya başlarsa, bu yaklaşımın sonucu, eserin tüm kompozisyon yapısının yeniden değerlendirilmesi olmalıdır. Oranlarını değiştirmek, kompozisyondaki öğelerin sayısını artırmak veya tersine azaltmak, ton ve renk ilişkilerini gözden geçirmek vb. gerekebilir.

Bütünlük yasası: unsurların, parçaların tek bir bütün halinde birleştirilmesi. Bu yasaya uygunluk sayesinde eser, farklı unsurların toplamı olarak değil, bölünmez tek bir bütün olarak algılanır. Eksiksiz bir çalışma, eksiksiz bir çalışmadır; ona hiçbir şey eklemek veya çıkarmak istemezsiniz. Bu çizimlerde açıkça görülüyor: ilkinde kompozisyon sağlam, eksiksiz; ikinci resimde kesirli, elementler dağınık.

Tabiiyet yasası: görüntünün tüm unsurlarının baskın olana (kompozisyondaki ana unsur) tabi kılınması.

Denge Yasası: Tüm öğelerin birbiriyle dengede olduğu bir bileşim durumu.

Kompozisyonda belli kurallar ve teknikler vardır. Kompozisyon tekniklerinden biri baskındır. Baskın olan ana unsur diğerlerinin tabi olduğu kompozisyon. Şekil 7'de kompozisyonun ana unsuru olan üçgen açıkça vurgulanmıştır (renk ve boyut olarak). Şekil 8'de baskın bir durum yoktur: tüm öğeler kütle, boyut ve renk bakımından eşittir. Baskın renk ve boyutun yanı sıra sıra dışı şekli nedeniyle de öne çıkabiliyor.

Simetri, alanı eşit parçalara bölerek elemanların bir eksen boyunca düzgün yerleştirilmesidir. Simetrik bir kompozisyonda elemanların eksene göre düzeni aynı olmalıdır.

Asimetri, genel dengeyi korurken öğelerin eşit olmayan şekilde yerleştirilmesidir. Asimetrik bir kompozisyonda nesnelerin düzeni çok çeşitli olabilir.

Dinamik kompozisyon - hareket ve iç dinamik izlenimi yaratan bir kompozisyon. Statik kompozisyon (kompozisyondaki statik) - hareketsizlik, huzur izlenimi yaratır. Bir kompozisyonda dinamik oluşturmak için köşegenler kullanılır; bir kompozisyonda statiği iletmek için dikey ve yatay çizgiler kullanılır.

Ritim, herhangi bir öğenin belirli bir sırayla değişmesidir. Ritim bizi her yerde kuşatıyor: Doğada mevsimlerin değişimi, gece ve gündüzün değişimi, şehirde ise binaların ve evlerin değişen ritmi. Aynı şekilde bir kompozisyonda da her zaman belli bir ritim vardır. Düzenli ve kaotik olabilir ama kompozisyonda her zaman mevcuttur.

Bir kompozisyonu daha anlamlı kılmak için kullanılan başka teknikler de vardır: kontrastlar, nüanslar, vurgu ve analog.

Kontrast, kompozisyondaki (renk, doku, şekil, boyut vb.) karşıtlıktır.

Uyumlu kompozisyonlar yaratmaya yardımcı olan kompozisyon yasaları, araçları vardır. çeşitli teknikler Kullanımı eserleri daha da iyileştirmeye, yapılarını düzene koymaya ve klasik mirasın önemini anlamaya yardımcı olacaktır. Ancak tüm bunlar asla yaratıcı benliğin yerini alamaz.

Yaratıcı düşünce ve içgörü elbette önceliklidir. Sonra iş ortaya çıkıyor ve ancak o zaman teorik gerekçe, "okul" ortaya çıkıyor. Bu, asırlık yaratıcı bilgi sürecidir - keşif. Belirli bir sanat türünün gelişiminin tarihsel dikeyine bakarsak, yaratıcı bir yükselişin sıklıkla bir durgunluk ve hatta gerileme dönemi tarafından takip edildiğini, bu sırada önceki başarıların anlaşılması için aktif olarak çalışmaların yürütüldüğünü not edebiliriz. teorik temel oluşturulur ve bir sonraki tırmanışa hazır olacak desenler belirlenir.

Doğru bulunan simetrik bir kompozisyon, yapısının karmaşıklığına bakılmaksızın sanki anında algılanır. Asimetrik ise bazen daha uzun düşünmeyi gerektirir ve yavaş yavaş ortaya çıkar. Ancak simetrik bir kompozisyonun daha anlamlı olduğu iddiası yanlıştır. Sanat tarihi, uyum yasalarına göre asimetrik olarak oluşturulan kompozisyonların, sanatsal değer açısından simetrik kompozisyonlardan hiçbir şekilde aşağı olmadığını doğrulamaktadır.

Uyum yasalarına göre inşa edilen uyumlu bir alanın etkisi, birey üzerinde olumlu bir etkiye sahiptir. Bu nedenle uyum yasalarına göre yaratılacak ve içinde uyumlu bireylerin yaşayacağı “ışıldayan şehirler”, “yeşil şehirler” teorileri var. Bu teoriler iyilik, güneş, doğa, barış fikrini içermektedir. Bu tür kompozisyonların sanatsal imajı bir kişi üzerinde gerçekten olumlu bir etkiye sahip olabilir.

Günümüzde bilim ve teknolojinin başarıları öyledir ki, geçici bir mekansal girişimin organizasyonunda yüzlerce metreyi kapsayan bilgisayar grafikleri kullanılmaktadır; mekanı dolduran ve sanki içindeymiş hissi yaratan ses; video sekansı aynı anda devasa ev düzlemlerine yansıtıldı. Bazen her türlü uçak ve diğer hareketli mekanizmalar birbirine bağlanır. Bu tür görkemli gösteriler çarpıcı bir izlenim bırakıyor ve izleyiciyi bunlara aktif olarak katılmaya zorluyor. Yazarlar önce senaryoyu, sonra da aksiyon konseptini geliştirerek belirli bir senaryo yaratırlar. sanatsal görüntü, zaman ve mekanda hareket eder. Bu tür kompozisyonlarda sanatçıların kullandığı araçlar aynıdır. Bunlar şekil, renk, doku, aydınlatmadır. Ses ve koku da sıklıkla kompozisyon aracı olarak kullanılır.

2.5 Renk ve şeklin psikolojisi

Beynimiz renklere tepki verecek şekilde programlanmıştır. Düşüncelerimizi ve duygularımızı şekillendirirler.

Renk algısı büyük ölçüde öznel olsa da bazı renk paletlerinin evrensel anlamı vardır. Aşağıda kullanılan ana renkler verilmiştir. bu proje ve anlamları.

Sarı, konsantrasyonu artıran, hafızayı geliştiren, organize eden ve hızlı karar almayı teşvik eden parlak, uyarıcı bir renktir. Yeni fikirleri anlamaya yardımcı olur. Sarı güneşin rengidir. Enerjik ama saldırganlık içermeyen, iyimserliğin, özgürlüğün, açıklığın, hareketliliğin, sosyalliğin rengi. Bu nedenle bu projede ana renklerden biri olarak kullanılmıştır. Olumlu çağrışımlara neden olur. Bu renk sitenin hemen hemen her alanında mevcuttur.

Küçük miktarlarda turuncu renk içimizde neşe, eğlence ve parlak güneş ışığı düşüncelerini uyandırır. Turuncu renk duyguları serbest bırakır, özgüveni artırır, teşvik eder iyi ruh hali mükemmel bir antidepresandır. Turuncu rengin tahrişe neden olmasını önlemek için çeşitli tonlarını kullanabilirsiniz. Pastel turuncu rengi şeftaliye yakındır ve insanların aklında bu renk genellikle tazelik ve sağlıkla ilişkilendirilir. Küçük bir amfitiyatro alanı ve çevresinde piramit ve engellerin bulunduğu alanda kullanılır.

Spektrumdaki tüm renkler arasında kırmızı, en güçlü fizyolojik reaksiyona, kalp atış hızının artmasına neden olur. Kırmızı renk geçmenize izin vermez; anında dikkat çeker ve durumu kontrol eder. Doğada kırmızı bolluğun rengidir, çağrışımsal olarak sevginin, öfkenin, kutlamanın, eğlencenin rengi olabileceği için duruma bağlı güçlü duyguları uyandırır. Kırmızı renk gücü, atılımı ve kazanma isteğini temsil eder. Bazı elementlerde minimum miktarlarda kullanılır.

Mavi barışın ve evrensel uyumun rengidir. Bu renk zeka ve kelimelerle sakinleşme yeteneği ile ilişkilidir. Dürüstlük, samimiyet, saflık, sessizlik, soğukkanlılıkla ilişkilendirilir. En güçlü çağrışımlar yerküre, su, su altı dünyası, gökyüzü ve buzdur. Bu, refah, güvenlik ve güven duygusunu uyandıran rahat bir renktir. Mavi renk mavi kadar soğuk olmadığından aynı aralıkta olduğundan daha rahattır, mavinin tazeliği ve serinliği mavinin donukluğundan tamamen farklıdır.

Tıpkı sarı gibi mavi de projenin ana renklerinden biri.

Mavi eşmerkezli bir renktir, her şeyi yalnızca kendisine adar. Bu rengin “dibi yoktur”; asla bitmez, sizi kendine çeker. Mavi renk- bu istikrar, azim, azim, bağlılık, özveri, ciddiyet, titizliktir. İknanın rengi olduğundan çok güçlü bir psikolojik değere sahiptir, ancak duygusal açıdan kırmızı kadar baskıcı değildir. Sonsuz değerleri, yüksekliği ve derinliği, bilgeliği ve titizliği sembolize eder. Koyu mavi, ciddi, profesyonel ve otoriter bir renk olarak kabul edilir. "Sualtı Balıkları" ve "Dalgalar" bölgelerinde kullanılır.

Yeşil, yaşamın ve doğanın rengidir, refahı ve yeni başlangıçları simgelemektedir. İnsanı iyileştirir, rahatlatır, yumuşatır. Yeşil, diğer renklerin etkilerini etkisiz hale getirir ve olumsuz duyguların giderilmesine yardımcı olur. Sakinlik ve dinginlik getirir, konsantre olmaya ve karar vermeye yardımcı olur. Baharla, yenilenmeyle ve doğallıkla güçlü bir ilişkisi vardır.

Hiçbir şey talep etmeyen, hiçbir yere seslenmeyen (herkesin arkasına bakan) bir renk. Bazen tamamen zıt anlamlar veren birçok tonu vardır.

Site park içerisinde yer aldığı için yeşil renk orada çok şey var. Bu, aracılığıyla elde edilir Büyük miktarlar ağaçlar, çalılar ve çimenler. Bu nedenle sitenin elemanlarında yeşil az miktarda kullanılmıştır.

Proje için ana renkler alındı. Çocuklar parlak, heyecan verici ve neşeli olan her şeyi severler; bu nedenle böyle bir oyun alanında, çocuklarının hayal gücünün uçması için bolca alana sahip olacaklar.

Renk gibi şeklin de üzerimizde psikolojik etkisi vardır. Tasarımcı, ziyaretçilerde uygun duyguları uyandırmak için formun belirli niteliklerini kullanabilir. Formun etkisi bilgisayar ya da basılı tasarımla sınırlı değildir. İnsanlar kuma semboller çizmeyi veya mağara duvarlarına çizimler kullanarak hikayeler anlatmayı öğrendiklerinden beri şekilleri kullanıyorlar.

Formlar her yerde mevcuttur, dünyamızın ve bu arada bir insanın yaptığı her şeyin ayrılmaz bir parçasıdır. Karmaşık bir matematiksel denklemin yazılmasından bir binaya mimari detay eklenmesine ve hatta dini ve pagan sembolizminde (Kutsal Haç, Davut Yıldızı, dövmeler) kadar her yerde formlar hayatımızın bir parçasıdır ve kendimizi ifade etmeye hizmet eder.

Daireler çoğunlukla kadınsı prensiple ilişkilendirilir: sıcaklık, rahatlık, duygusallık, aşk ve aynı serideki diğer kavramlar. Buna ek olarak, halkalar sıklıkla topluluk, bütünlük, dayanıklılık, hareket ve güvenlik fikirlerini ifade etmek için kullanılır.

Elbette bazı fikirler de dikdörtgenlerle ilişkilendirilir: güç ve sağlamlık. Dikdörtgen şekiller izleyiciye bir düzen, mantık, hiyerarşi ve güvenlik duygusu verebilir. İzleyici üzerinde en büyük etkiyi yaratmak için farklı şekiller birleştirilebilir.

Bu iki unsur “Sualtı Dünyası” oyun alanının ana biçimlendirici unsurları olarak kullanılıyor.

Çözüm

Öyle ki günümüzde oyun alanları peyzaj mimarlığında ve rekreasyon alanlarının düzenlenmesinde önemli bir yer tutmaktadır. Çocuk oyun alanları çeşitli işlevleri birleştirir: pratik, estetik ve sağlığı iyileştirme. Çocuk sağlığına olumlu etkisinin yanı sıra gün içerisinde güvenli bir dinlenme olanağı sağlar. Bunları planlarken gerekli tüm güvenlik kontrollerine ve imalat malzemelerinin çevre standartlarına uygunluğuna dikkat etmelisiniz.

Bir çocuğun çocukluğuna dair ilk izlenimleri yaşamda iz bırakır; bu nedenle oyun alanının güvenli olması önemlidir.

Leo Tolstoy'un adını taşıyan parkın arazisinde “Sualtı Dünyası” çocuk oyun alanı tasarlandı. Mekansal durumun tüm özellikleri dikkate alınmıştır.

Yerli ve yabancı projelerin analoglarının analizi yapıldı.

Oyun alanı çevre dostu malzemelerden yapılmış olup, renk şeması ve çeşitli fonksiyonel alanların zenginliği çocuğun tüm potansiyelini ortaya çıkarmasına olanak tanıyacaktır.

Çocukların psikolojik özelliklerini incelemek farklı yaşlarda, siteyi çeşitli işlevsel bölgelere ayırdık.

Birinci bölümde oyun alanı tasarlamanın pratik ve teorik yönlerinin tasarım öncesi analizi yapılmıştır. İkinci bölümde “Sualtı Dünyası” oyun alanının tasarım projesi sunuldu.

Kaynakça

1.[İnternet kaynağı] Çocuk oyun alanı/#"justify">2. Bogachkina N.A. Psikoloji. Ders notları - St. Petersburg, 2012.

.Nemov R. Psikoloji, "Prosveshchenie" Yayınevi, 1995

.Ellen Beate Hanson-Sandsetter'ın "Big Shot" makalesi

5.[İnternet kaynağı] Olağandışı oyun alanları<#"justify">15.A.A. Grashin “Çocukların konu geliştirme ortamının tasarımı”, Mimarlık-S 2008

Ek 1

Ek 2

Ek 3

Ek 4

Ek 5

Ek 6

özel ders

Bir konuyu incelemek için yardıma mı ihtiyacınız var?

Uzmanlarımız ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sağlayacaktır.
Başvurunuzu gönderin Konsültasyon alma olasılığını öğrenmek için hemen konuyu belirtin.