Всички майки знаят, че децата трябва да развиват фината моторика. Но не всеки знае как да го направи правилно и какво е фината моторика като цяло и какви характеристики има? Какви дейности, игри и упражнения трябва да се правят с децата за развитие на двигателните умения? Нека разгледаме всички тези въпроси подробно.

Общо понятие и особености фина моторикадеца

Фината моторика е способността за извършване на малки и точни движения на ръцете и пръстите на ръцете и краката в резултат на координираните действия на най-важните системи: нервна, мускулна и скелетна. Терминът сръчност често се използва за обозначаване на двигателните умения на ръцете и пръстите. Фините двигателни области включват голям бройразнообразие от движения: от прости жестове (например хващане на играчка) до много сложни движения (например писане и рисуване).

Развитието на фините двигателни умения играе важна роля в цялостното развитие на детето. Фините двигателни умения се развиват от новородени. Първо бебето разглежда ръцете си, след което се научава да ги контролира. Първо хваща предмети с цялата си длан, а след това само с два пръста (палец и показалец). След това детето се учи да държи правилно лъжица, молив и четка.

Фината моторика има много важна характеристика. Свързва се с нервната система, зрението, вниманието, паметта и възприятията на детето. Учените също са доказали, че развитието на фината моторика и развитието на речта са много тясно свързани. И това може да се обясни много просто. В мозъка речевият и двигателният център са разположени много близо един до друг. Следователно, когато се стимулират двигателните умения на пръстите, центърът за реч започва да се активира. Ето защо за навременното развитие на речта на детето е необходимо да се обърне голямо внимание на развитието на фините двигателни умения. Фините двигателни умения пряко влияят върху сръчността на ръцете, почерка, който ще се формира в бъдеще, и скоростта на реакцията на детето.

Въз основа на характеристиките на развитието на фините двигателни умения на детето впоследствие се преценява неговата готовност да учи в училищна институция. Ако всичко е наред, тогава детето е подготвено да се научи да пише, може да мисли и разсъждава логично, има добра памет, концентрация, внимание и въображение и свързана реч.

Фината моторика се развива постепенно, това е индивидуален процес и всяко дете преминава през него със собствено темпо. Първоначално движенията на бебето са неловки, неумели и нехармонични. За да помогнете на вашето бебе да подобри фините двигателни умения, трябва да играете с него образователни игри (в онлайн списанието „Развитие“ има статии за образователни игри за деца на възраст от 1 година, както и игри за развитие на деца на възраст от 2 години) .

Занимания, игри и упражнения за развитие на фината моторика

Има много дейности, игри и упражнения за развитие на фината моторика. Те могат да бъдат разделени на следните групи: игри с пръсти, игри с малки предмети, моделиране и рисуване, масаж на пръсти. Статии за развитието на детето по системата Монтесори, както и за игрите Монесори също ще представляват интерес.

Нека да разгледаме най-простите и ефективни игри:

1. Масаж на дланта

Това е най-простият и универсален начин за развитие на фини двигателни умения за всяка възраст. Прокарайте пръст по дланите на бебето, погалете ги и ги масажирайте. Придружете действията си с поговорката „Сврака-врана“.

2.Ладушки

Всеки знае детската песен „Добре, добре“ от детството. Тази игра ще научи малките да изправят пръстите си и да пляскат с ръце.

3. Скъсване на хартия

Това упражнение е подходящо за деца от 7 месеца. Дайте на вашето бебе няколко листа мека цветна хартия. Ще го усети с удоволствие, ще започне да го върти в ръцете си и да го къса. Тази дейност ще му достави неописуемо удоволствие.

4. Обръщане на страници

След една година късането на хартия може да бъде заменено с прелистване на страниците на книжка с картинки или списание.

5. Мъниста

Децата обичат да сортират малки предмети, което е много полезно. Ето защо можете да носите някои колиета с мъниста различни размерии форми. Детето ще ги опипва с радост и интерес.

6. Поставете купи

Можете да изградите кули от тях и да ги поставите една в друга. Тази игра развива разбирането на детето за размера на предметите.

7. Зърнени храни

Изсипете всякакви зърнени храни в купа и ги дайте на вашето бебе. Той ще докосне зърнената култура с ръка или ще я разлее през пръстите си. Тази игра развива добре фините двигателни умения и тактилните усещания.

8. Буркани със зърнени храни

Изсипете различни зърнени култури в буркани и оставете детето си да пъхне ръка във всеки буркан един по един. Така то може да усеща различните зърна и да ги взима с пръсти. Можете да усложните задачата. Пред очите на детето заровете малко малък предметв зърнените храни и му дайте буркана. Нека се опита да намери този предмет.

9. Рисуване върху пясъка

Поставете пясък върху тавата. Вземете пръста на детето в ръката си и го прокарайте по пясъка. Можете да започнете с прости форми - линии, правоъгълници, кръгове, като постепенно усложнявате задачата.

Играчки за развитие на фината моторика

10.грах

Ще ви трябва грахово зърно и буркан с подвижен капак. Покажете на детето си, че първо трябва да махнете капака, след това вземете граховото зърно с пръсти и го сложете в буркана, след което затворете капака. Помолете детето си да направи същите стъпки. Не се обезсърчавайте, ако не се получи от първия път. Покажете на бебето си цялата верига от действия бавно няколко пъти и тогава той определено ще може да повтори всичко. Активните деца бързо се отегчават от тази игра, в който случай няма нужда да ги насилвате. Предложете на детето си различна игра.

11.Завинтващи се капачки

Нещо толкова просто като завинтване и развиване на капачки на буркани, шишета и бутилки развива сръчността на пръстите. Предложете на вашето бебе съдове с различни размери и форми, това ще направи играта по-разнообразна.

12.Закопчаване, разкопчаване и връзки

Това упражнение не изисква никакви допълнителни играчки. Постепенно включете детето си в процеса на обличане. Оставете го да закопчава и разкопчава собствените си копчета и ципове. Това не само ще развие движенията на ръцете, но и ще научи детето да бъде независимо. Подарете на детето си и ненужни обувки с връзки, които ще се превърнат в отличен тренажор за ръце.

13. Моделиране

Моделирането е подходящо за деца от всички възрасти. За моделиране са подходящи пластилин, глина и тесто. Когато ще печете нещо, не забравяйте да поканите детето си с вас. Много ще му хареса да меси и разточва тестото. Освен това ще се гордее, че помага на майка си.

Упражнения за развитие на фината моторика на ръцете

14. Рисуване и оцветяване

Много е полезно да се очертават контурите на картини, състоящи се от пунктирани линии, както и да се оцветяват предмети с различни форми. Много е полезно да рисувате върху вертикални повърхности: стена, дъска, огледало. Затова е препоръчително да окачите специална дъска за бебето, за да може да рисува.

15. Събиране на мозайки и пъзели

За деца под 3 години се избират пъзели и мозайки с големи части. Пъзелите също упражняват вашето въображение.

16. Рязане

Купете бебешки ножици, лепило, цветна хартияи картон. Научете го как да прави неща. Изрежете картинки, залепете ги, направете снежинки и т.н. Това не само ще развие фината моторика, но и пространственото въображение и творческото мислене.

Въпреки това си струва да запомните едно нещо просто нещо. Игрите за развитие на фината моторика трябва да се извършват под наблюдението на възрастен. В противен случай детето може да погълне малко малък детайлили се задави с него. Трябва систематично да играете игри и да правите упражнения, които развиват фината моторика. Работете с детето си всеки ден и скоро ще забележите, че движенията на вашето бебе стават всеки път по-плавни, по-ясни и по-координирани.

Всеки родител разбира важността на развитието на детето. Гимнастика, масажи, специални играчки и карти служат за тази цел физически и интелектуално. Не по-малко важно за бебето е развитието на неговите фини двигателни умения. Кога трябва да започнете да работите с детето си?

Ползите от развиващите дейности

Фините двигателни умения на пръстите са ни необходими в ежедневието, за писане и работа. Но функционалността на тези жизненоважни умения не свършва дотук. Физиолозите отдавна са доказали тясната връзка между способността на децата да извършват малки действия с ръцете си и тяхната реч.

Колкото по-скоро и по-добро беберазвива фината си моторика, толкова по-рано и по-ясно ще проговори.

Тази тясна връзка идва от съседното разположение на двигателните и речеви центрове при хората. Когато детето активно използва пръстите си, нервните импулси се предават в съответната част на мозъка и засягат близката област, отговорна за способността за говорене.

Заниманията, които развиват фината моторика, ще бъдат полезни не само за речта на детето. В източните страни вярват, че на възглавничките на всеки пръст имаме специални зони, чрез стимулиране на които можем да повлияем на абсолютно всички системи на нашето тяло.

По този начин развитието на фините двигателни умения не може да не окаже благоприятен ефект върху здравето и развитието на бебето. Кога трябва да започнете да работите с детето си? Експертите смятат, че Развитието на пръстите на бебето трябва да започне от първите дни.

1. За да може вашето обучение да даде резултат, то трябва да се прави ежедневно. Не е необходимо да отделяте много време за обучение - достатъчно е да започнете с 2-3 минути, докато детето е в добро настроение.
2. Не забравяйте да хвалите бебето си за постиженията му и да го насърчавате с прегръдки и целувки.
3. Уверете се, че „подпорите“ са чисти и стерилни – бебетата през първата си година от живота са склонни да слагат всичко в устата си.
4. Използвайте предмети с различни размери и текстури за дейности - така бебето ще се научи да контролира ръцете си и ще започне да изучава света и свойствата на предметите, които го заобикалят.

Развитие през първите 3 месеца

Дейностите могат да бъдат посветени на развитието на фините двигателни умения при 1-годишни деца от първите дни. Колкото по-рано започнете да общувате с вашето бебе и да го учите да взима предмети, толкова по-скоро то ще може да премине към манипулиране на малки предмети.

През първите три месеца масажът на пръстите ще бъде полезен за развитието на ръцете на бебето.. Това трябва да се прави във всеки удобен момент - по време на въздушни бани, по време на кратки периоди на будност или когато бебето заспи.

• Нежно погладете всеки от пръстите на вашето новородено от дланта до върха;
• Внимателно разтегнете пръстите на детето си, Специално вниманиедавайки ги до краищата;
• Ще бъде полезно да гъделичкате дланите и пръстите на бебето в онези моменти, когато то разтиска юмручетата си;
• Внимателно стиснете юмручетата на бебето, погладете и огънете пръстите отново.

Такава гимнастика ще помогне за бързо облекчаване на мускулния тонус в ръцете на бебето, ще подобри формирането на неговия тактилен опит и ще подготви детето за по-нататъшен успех.

Развитие до 5 месеца

1. През четвъртия месец от живота децата започват да контролират по-добре ръцете си. През този период е важно активно да използвате рефлекса за хващане, който все още не е изчезнал и да „поставите“ играчки под дланите на бебето.
2. Сега е по-удобно за бебето да вземе различни дрънкалки. Дайте му ги последователно в ръцете му - дори кратки епизоди на задържане на предмети в юмрука ще бъдат невероятно полезни за развитието на бебето. Постепенно продължителността на хватката ще се увеличи и бебето ще изучава дрънкалката с интерес.
3. Важно е да изберете за занимания с бебето различни играчки- така че да се различават по материал, форма и възможност за захващане. Давайте на детето предмети от различни посоки, така че дланите и пръстите му да се научат да се въртят.
4. Полезни за развитието на двигателните умения на бебетата на този етап ще бъдат домашните „броеници“ - копчета, големи мъниста, дървени макари, нанизани на къса връв, която бебето ще върти в пръстите си, обогатявайки тактилния си опит и стимулирайки подложките на пръстите му.
5. Насърчавайте бебето да протяга ръце – към лицето ви, към протегнати играчки.
6. Когато забележите, че бебето е започнало да „използва“ и двете си ръце и се докосва, можете да поставите чорап или ръкавица на едната от тях. Бебето активно ще се опитва да гледа, докосва и премахва новия предмет от себе си.
7. Продължете с масажа на пръстите, за да ускорите премахването на мускулния тонус от ръцете си. Можете да играете традиционни игри с детето си (например „Белострана сврака“) и да изправяте и сгъвате пръстите на бебето към ритмичните стихове.

От 5 до 7 месеца

Бебето вече се интересува активно от играчките, изследва ги и ги държи в ръцете си сравнително дълго време. За да продължи развитието на бебето на този етап, е важно да изберете само полезни предмети за бебето.

1. Играчките с пръстени и мъниста, които могат да се пипат с пръсти, са полезни за детските ръце през този период. Няма нужда да харчите пари за скъпи центрове за игра или образователни играчки - можете да направите няколко комплекта къси мъниста с различни нанизани предмети за вашето бебе.
2. На тази възраст децата обичат да натискат различни видове бутони. Полезно в зона за играЩе има клавиатури за детски музикални инструменти, стара клавиатура и интерактивни играчки.
3. Продължавайте да развивате бебето си тактилно - ушийте няколко торбички от различни на допир парчета плат, напълнете ги с интересно съдържание - грах, боб, пясък, елда, паста, грис - зашийте ги здраво и ги дайте на детето.
4. Можете да пришиете допълнителни ярки копчета и панделки върху чантите - ще бъде интересно и полезно за бебето да ги усети и да се опита да ги откъсне.
5. Децата на тази възраст не само получават голямо удоволствие от игрите с пръсти, но и доста взискателно искат да работят с тях, така че при всяка възможност повтаряйте „Сврака с бели страни“ и „Момче с пръсти“ с вашето малко дете.
6. Заобиколете бебето върху подложката за игра с предмети с различни размери – грабвайки малки и големи кубчета и топки, бебето ще продължи активно да развива способностите на ръцете си.

От 7 до 9 месеца

Активността на „хващането“ на детето се увеличава значително от втората половина на годината. Интересува се от все нови и нови предмети, които трябва да пипне, но бързо се отегчават. Продължавайте да развивате бебето си, като го поканите да докосне съвсем различни предмети - за това са подходящи не само закупени скъпи играчки, но и абсолютно всякакви безопасни домакински предмети: нови кухненски гъби за пяна, капаци, чисти тави за храна, щипки и др.

Когато си играете с малки предмети, никога не оставяйте детето само.

Арсеналът на бебето вече се попълва с нови играчки, с които то постепенно се научава да взаимодейства. Можете да закупите бебето:

• пирамида, която бебето засега само ще разглобява;
• активни центрове за развитие, където трябва да натиснете, преместите, докоснете нещо;
• гумени пищялки, които трябва да бъдат стиснати в дланта на ръката ви;
• текстилни кубчета;
• плаващи играчки за баня.

От 9 месеца до година

През този период бебето напредва буквално всеки ден. Сега вече има любими занимания и играчки, които могат да го занимават известно време. Пръстите на бебето вече се движат достатъчно добре, за да започне да овладява необходимите умения.

1. Предложете на вашето бебе играчки, които изискват „калибриране“ при поставянето им една в друга (комплекти чаши, форми).
2. Бебето ще се зарадва на всякакви кутии и контейнери, които трябва да се отварят. Ще бъде добре, ако след повдигане на капака, приятна изненада очаква мъничето вътре.
3. Контейнерите с широки капаци на винт също ще бъдат полезни за двигателните умения на вашето бебе и развитието на уменията му.
4. Въведете техниката „хващане“ в ежедневните игри - търкаляйте топка за вашето бебе, помолете го да ви даде предмет, скрийте играчки от него под пелената и го помолете да намери „изгубения предмет“. Такива разнообразни движения ще бъдат полезни за ръцете на бебето.
5. До една година някои деца вече имат достатъчно търпение да работят с големи сортери - играчки, в които трябва да се вмъкнат части с различни форми.
6. Игрите за баня също стават все по-разнообразни. Детето може да хваща малки играчки и да ги поставя в леген, да прелива вода от един съд в друг и т.н. Всички тези на пръв поглед прости дейности изискват много концентрация и сръчност от бебето.
7. Едно дете може да бъде дълго време само, увлечено от игрите си. Но все пак не трябва да оставяте бебето без надзор - не само от съображения за безопасност. Трябва да сте там, за да научите детето си на нови начини за взаимодействие с околните предмети и насочване на дейности.
8. До една година децата започват да се интересуват от игра в пясъчника. Ако не е лято, можете да организирате такива дейности у дома - с пясък или грис. Бебето едва ли ще може да обърне мънистата, но е напълно способно да ги напълни с ръце. За такива игри можете да покриете пода с мушама или да играете с насипни материали на масата.

Както можете да видите, за да развиете двигателните умения на бебето, изобщо не е необходимо да купувате скъпи специализирани играчки, всичко необходимо за занимания с вашето бебе винаги е у дома. Ежедневните упражнения, вашата грижа и любов ще помогнат на детето да се научи да контролира ръцете и пръстите си, а също така ще има благоприятен ефект върху речевия център.

Методическа разработка „Развитие на фините двигателни умения на ръката“

Автор: Дранкова Елена Александровна, учител по допълнително образование
Място на работа: MAU DO “CDOD “Raduga”, Перм

Методическо развитие „Развитие на фините двигателни умения на ръката“ за деца на 7-8 години

Цел: създаване на учебно помагало за развитие на фини двигателни умения за ученици от начален етап.
Това развитие е необходимо на учителите и родителите да провеждат упражнения с пръсти. Съдържа кратко описание различни видовеигри с пръсти и упражнения за развитие на фината моторика на ръката.

анотация
В общата система цялостно развитиеКато личност отглеждането на дете заема важно място. От до училищна възраст, се полагат основите на здравето, физическото и психическото развитие, формират се двигателни и трудови умения, развива се речта и моториката на ръцете.
По време на часовете в начално училищедетето трябва да има определени ръчни умения, но не всички деца имат добре развити фини движения на ръцете.
Учителят често е изправен пред проблем: как да развие двигателните умения на ръцете? Затова избрах и изпробвах набор от упражнения и игри с пръсти върху деца в начална училищна възраст. Всички тези игри помагат за най-ефективното използване на времето в клас и карат децата да искат ефективно да се занимават с ръчен труд и рисуване.
Моля, имайте предвид, че предложеното в това методическа разработкаИгрите с пръсти са здравословни технологии, включени в списъка на съвременните образователни технологии. Игрите с пръсти и упражненията за развитие на двигателните умения спомагат за повишаване на функционалната активност на мозъка, стимулират речта, имат благоприятен ефект върху умственото развитие на децата, облекчават психическото напрежение и помагат при ръчния труд. Много е ценно, че игрите с пръсти допринасят за обучението на учениците младши класовеположителни черти на характера: скорост на реакция, ръчна сръчност, внимание, въображение, трудолюбие. В резултат на изпълнението на упражненията ръцете и пръстите ще придобият сила, добра подвижност и гъвкавост, а това допълнително ще улесни усвояването на писмени и ръчни умения.

Въведение
Фините двигателни умения са способността за извършване на малки движения на пръстите и ръцете чрез координираните действия на нервната, мускулната и скелетната системи. Фините двигателни умения започват да се развиват естествено от ранна детска възраст. С възрастта двигателните умения стават по-разнообразни и сложни. Нараства делът на действията, които изискват координирани движения на двете ръце.
Защо е толкова важно да развиваме фината моторика на ръцете на детето? Моторните речеви центрове в мозъчната кора са разположени до моторните центрове на пръстите, следователно, развивайки речта и стимулирайки двигателните умения на пръстите, ние предаваме импулси към речевите центрове, което активира речта, общо развитиедете и му влияе интелектуални способности. Науката е доказала, че един от показателите за нормално физическо и нервно умствено развитиеРазвитието на детето е развитието на ръката, ръчните умения или, както се казва, фината моторика.
Фината моторика е вид движение, което включва малки мускули. Класовете за развитие на фината моторика на ръката са развиващи, здравословни и лечебни.
Влиянието на мануалните (ръчните) действия върху развитието на човешкия мозък е известно още през 2 век пр.н.е. в Китай. Експертите твърдят, че игрите, включващи ръце и пръсти, въвеждат тялото и ума в хармонични взаимоотношения и поддържат мозъчните системи в отлично състояние.
Учените - неутробиолози и психолози, участващи в изследването на мозъка и умственото развитие на децата - отдавна са доказали връзката между двигателните умения на ръцете и развитието на речта.
Японският лекар Намикоши Токуджиро създаде лечебна техника за въздействие върху ръцете. Той твърди, че пръстите са надарени с голям брой рецептори, които изпращат импулси към централната нервна система на човека.
Източните лекари са открили, че масажът палецповишава функционалната активност на мозъка, масажът на показалеца има положителен ефект върху състоянието на стомаха, средния пръст върху червата, безименния пръст върху черния дроб и бъбреците и малкия пръст върху сърцето.
В Япония масово се използват упражнения за длани и пръсти с орехи. Превъртането на шестоъгълен молив между дланите има отличен лечебен и тонизиращ ефект.
В Китай упражненията за длани с каменни и метални топки са често срещани. Популярността на класовете се обяснява с техния лечебен и тонизиращ ефект върху тялото. Редовните упражнения с топки подобряват паметта и умствените способности на детето, премахват емоционалния му стрес, подобряват работата на сърдечно-съдовата и храносмилателната системи, развиват координацията на движенията, силата и сръчността на ръцете, поддържат жизнеността.
Изследвания на руски физиолози също потвърждават връзката между развитието на ръцете и развитието на мозъка. Трудовете на В. М. Бехтеров потвърждават влиянието на манипулацията на ръцете върху функциите на висшата нервна дейност и развитието на речта. Простите движения на ръцете помагат за премахване на напрежението не само от самите ръце, но и от устните и облекчават умората. Те могат да подобрят произношението на много звуци и следователно да развият речта на детето. Изследванията на М. М. Колцова доказаха, че всеки пръст на ръката има доста широко представителство в кората на главния мозък. Този факт трябва да се използва при работа с деца, където развитието на речта се случва своевременно и особено когато има изоставане, забавяне на двигателната страна на речта.

Има голямо разнообразие от форми на обучение за развиване на движенията на пръстите.
1. Статични пръстови изображения на предмети, изображения на околния свят: пръстови форми „знаме“, „цвете“;
2. Активни движения на пръстите в ритъма на текста, придружаващ играта в поетична форма: „юмрук-юмрук“, „длани-длани“;
3. Движение на пръстите с предмети: молив, гайки, пръчици, малка топка, въжета, гумени пръстени, щипки и други предмети;
4. Ира с мозайка;
5. Моделиране с пластелин, солено тесто, глина;
6. Работа с хартия: накъсана апликация, сгъване, изрязване и лепене на хартия, оригами;
7. Игри със зърнени култури и семена: изсипване на зърнени култури от един съд в друг, сортиране на различни видове зърнени култури, поставяне на изображения от зърнени култури;
8. Действия с вода: преливане на вода от един съд в друг;
9. Действия с пясък: изсипване на пясък, моделиране от суров пясък;
10. Действия с малки играчки;
11. Действия с копчета: закопчаване, разкопчаване;
12. Действие с въжета: връзване и развързване на възли, лък;
13. Рисуване върху хартия в различни техники: традиционни начинии по нетрадиционни начини;
14. Театър с пръсти;
15. Конструкция от Лего.

Какво се случва, когато детето прави гимнастика за пръсти?
1. Изпълнението на упражнения и ритмични движения с пръсти индуктивно води до възбуждане в речевите центрове на мозъка и рязко повишаване на координираната активност на речевите зони, което в крайна сметка стимулира развитието на речта.
2. Игрите с пръсти създават благоприятен емоционален фон, развиват способността да имитират възрастен, учат ги да слушат внимателно и да разбират значението на речта, повишават речевата активност на детето.
3. Детето се научава да концентрира вниманието си и да го разпределя правилно.
4. Ако детето изпълнява упражнения, придружавайки ги с кратки поетични редове, тогава речта му ще стане по-ясна, ритмична и ярка.
5. Паметта на детето се развива, докато се учи да помни. В крайна сметка в игрите с пръсти трябва да запомните много: позицията на пръстите, последователността на движенията и просто поезията.
6. В резултат на усвояване на всички упражнения ръцете и пръстите ще придобият сила, добра подвижност и гъвкавост, а това допълнително ще улесни овладяването на умението за писане.
7. Допринасят за развитието на творческата активност. В крайна сметка можете да „разказвате“ цели истории с ръцете си!
8. Игрите с пръсти помагат за формиране на елементарни математически представи чрез игра.
9. Обучението на движенията на пръстите и ръцете повишава ефективността на мозъчната кора, стимулирайки развитието на мисленето на детето.
10. Активизира се моториката на ръцете. Това развива сръчността и способността за контролиране на движенията. Пръстите и ръцете придобиват добра подвижност и гъвкавост, изчезва скованост на движенията.

Инструкции за изпълнение на упражнения за развитие на двигателните умения на ръцете.
В началото всички упражнения се изпълняват бавно. Необходимо е да се гарантира, че детето правилно възпроизвежда и поддържа позицията на ръката или пръстите и правилно превключва от едно движение към друго.
Ако е необходимо, трябва да помогнете на детето или да го научите да си помага с втората си ръка.
Упражненията се изпълняват първо с едната ръка (ако не е предвидено участието на двете ръце), след това с другата ръка и след това с двете ръце едновременно.
Ако упражнението е показано на снимка, тогава за да създадете визуално изображение, трябва да покажете на детето снимката и да обясните как се изпълнява упражнението. Постепенно нуждата от обяснения изчезва.
Когато развиваме моториката на ръцете, не трябва да забравяме, че детето има две ръце. Упражненията трябва да се дублират: изпълняват се както с дясната, така и с лявата ръка. Развивайки дясната ръка, ние стимулираме развитието на лявото полукълбо на мозъка. И обратно, развивайки се лява ръка, стимулираме развитието на дясното полукълбо.
Обучението на пръстите трябва да започне от самото начало. ранно детство. Децата, които имат по-добре развити малки, фини движения на ръцете, имат по-развит мозък, особено онези части от него, които отговарят за речта. С други думи, колкото по-добре са развити пръстите на детето, толкова по-лесно ще овладее речта.

Главна част.

Видове игри и упражнения за развитие на двигателните умения на ръцете:
Физически упражнения
Физическите упражнения също развиват фината моторика. Това са различни завеси и катерене (на стълба, в спортен комплекс). Такива упражнения укрепват дланите и пръстите и развиват мускулите.
Упражнения с орехи
Упражненията за длани и пръсти с орехи могат да бъдат широко използвани.
Превъртете шестограмен молив между дланите си
Превъртането на шестоъгълен молив между дланите има отличен лечебен и тонизиращ ефект.
Игри с топка
В поправителната практика можете да използвате топка - което е отличен инструмент. Техният избор е доста широк: топките са налични за продажба различни цветове, размер, качество, за всеки вкус. Игрите с топка развиват фини и груби двигателни умения, пространствена ориентация, отвличат вниманието на детето от говорния дефект, насърчават комуникацията и регулират силата и точността на движението. Те помагат за нормализиране на емоционално-волевата сфера, което е особено важно за свръхвъзбудимите деца. Развивайки мускулната сила, те засилват работата на най-важните органи белите дробове и сърцето, подобряват метаболизма.

Комплекс от игри с топка "Загрявка"
Ще стисна силно топката
И ще сменя дланта си

Здравей, любимата ми топка! –
Всеки пръст ще каже сутрин

Танцът може да танцува
Всеки пръст е върху топката

Ще го обърна и вие можете да го проверите -
Топ в момента!

Омесвам топката с пръст,
Ритам топката по пръстите си.

Ще играя футбол
И ще вкарам гол в дланта си.

Горе вляво, долу вдясно
Аз го карам - браво.

Спирала.
Не пълзи и не бяга -
Тя кръжи над цветето.
След завой идва завой -
Така тя седна на едно цвете.

Упражнения с хартия
Дейностите по апликация, оригами и дизайн развиват фината моторика на пръстите.
Оригами е дейност, която използва и двете ръце. Ето защо сгъването е полезна дейност, която насърчава активността както на лявото, така и на дясното полукълбо на мозъка, тъй като две ръце участват в работата наведнъж. Занятията развиват вниманието, паметта, въображението и интелигентността. Всички тези психични характеристики са неразривно свързани и зависят от дейността на дясното и лявото полукълбо на мозъка. Функцията на дясното полукълбо на мозъка е свързана с въображението, музиката и артистични способности, а лявото полукълбо се свързва с логическото мислене, речта, броенето и научните способности. Пластичността на детския мозък и минималното доминиране на едното полукълбо над другото е много благодатна почва за развитието и на двете половини на мозъка.
Лекарите казват, че практикуването на оригами има дълбок ефект върху психическото състояние на детето и го привежда в баланс. Децата, които практикуват това изкуство, изпитват намалена тревожност, което им позволява да се адаптират към различни трудни ситуации.
Занятията с хартия развиват уменията на детето за работа с различни материали и инструменти; култивирайте постоянство, точност, внимателност, креативност, въображение, фантазия, пространствено мислене, разширете своя хоризонт и когнитивни способности.
Класове с пластилин, глина, солено тесто.
Часовете по моделиране развиват моториката на ръцете на децата. Учениците изучават различни техники и методи за скулптуриране на глина, солено тесто, пластелин Димковски играчки, ястия, животни, птици.
Много е ценно, че часовете по моделиране спомагат за развитието на скоростта на реакция, ръчната сръчност, вниманието, въображението, трудолюбието, точността и постоянството при учениците от началното училище. В резултат на изработката на играчки ръцете и пръстите придобиват сила, добра подвижност и гъвкавост, а това допълнително ще улесни усвояването на умения за писане и ръчни умения в училище.
Игри с пръсти.
Игрите с пръсти са упражнения за пръсти и химикалки, поставяне с тяхна помощ на всякакви стихотворения, истории, приказки. Игрите с пръсти са важна част от развитието на фината моторика. Тези игри са много емоционални, вълнуващи за децата, а също и изключително полезни за цялостното им развитие.
В устната реч на всяка нация можете да намерите кратки стихотворения, придружени от движения на пръстите, например добре познатата „Сврака - врана ...“. Талантът на нашата народна педагогика създава игрите „Ладушки” и „Козел с рога”. Препоръчително е да се стимулира развитие на речтадеца чрез трениране на движенията на пръстите, използване на народни игри - детски песнички предучилищна възраст, а за деца в начална училищна възраст игри с пръсти със стихове:

Дни от седмицата
В понеделник изпрах (търкаме юмруци заедно)
Във вторник помих пода. (отпуснати ръце надолу и правете симулиращи движения на масата)
В сряда пекох калач (ние печем „пайове“)
Цял четвъртък търсих топката (довеждаме дясната си ръка до челото и правим „козирка“)
Измих чашите в петък (пръстите на лявата ръка са полусвити, дланта е на ръба и показалец дясна ръкадвижете се в кръг в лявата си ръка)
И в събота купих торта. (длани отворени и съединени една към друга от страната на малките пръсти)
Всичките ми приятелки в неделя
Покани ме за рождения ми ден. (размахваме длани към себе си)

Зима
Едно, две, три, четири, пет, (свийте пръстите си един по един)
Излязохме на разходка в двора.
Изваяхме снежна жена (имитираме извайването на бучки),
Птиците бяха хранени с трохи ("натрошаване на хляб" с всичките ни пръсти)
След това яздихме надолу по хълма (преместваме дланта на дясната си ръка върху дланта на лявата си ръка)
И те също лежаха в снега. (поставяме дланите си на масата от едната или другата страна)
Всички се прибраха покрити със сняг, (разтърсваме дланите си)
Хапнахме супа и си легнахме. (правим движения с въображаема лъжица, поставяме ръцете си под бузите)

портокал
Споделихме един портокал! (сключени ръце, люлеене)
Много сме (разперваме пръсти)
И той е сам. (покажи само един пръст)
Тази филийка е за таралеж (пръсти свити в юмрук, свийте пръст по пръст)
Тази филийка е за бързите, (свийте следващия пръст)
Това е парче за патета (огънете следващия пръст)
Това е парче за котенца (свийте следващия пръст)
Това парче е за бобъра (свийте следващия пръст)
А за вълка кората! (длани надолу, разтворени пръсти)
Той ни е ядосан, това е катастрофа! (размахва пръст)
Бягайте във всички посоки! (имитира прокарване на пръсти по масата)

Торта
Запомняме тестото с ръцете си (стискаме и отпускаме пръстите си)
Да изпечем сладка торта. (като месене на тесто)
Намажете средата със сладко (кръгови движения с длани върху масата)
А отгоре - със сладка сметана (кръгови движения с дланите една срещу друга)
И кокосови трохи
Ще поръсим малко тортата (поръсете "трохите" с пръстите на двете си ръце)
И тогава ще направим чай -
Поканете приятел на гости! (едната ръка стиска другата)

Клен
Вятърът тихо разклаща кленовото дърво (пръстите са разперени и протегнати нагоре)
Накланя се надясно, наляво: (завъртете длани наляво и надясно)
Едно - накланяне и две - накланяне, (наклонете наляво - надясно дланите ниско и ниско)
Кленовите листа зашумяха. (движете пръстите си)
Кораб
Лодка плава по реката,
Плува отдалеч (скръстете ръце като лодка и правете вълнообразни движения)
На лодката са четирима
Много смел моряк. (покажете 4 пръста, вдигнати нагоре)
Те имат уши на върха на главите си (вдигнете ръцете си към главата, покажете ушите със свити длани)
Те имат дълги опашки, (поставете ръката си на долната част на гърба, преструвайте се, че движите опашката си)
Но само котките са страшни за тях,
Само котки и котки. (вдигнете двете си ръце към главата, преструвайте се на котешки нокти и съскайте)

Ключалка
Има ключалка на вратата (ръце в ключалката)
Кой би могъл да го отвори? (дърпаме пръстите си, без да ги свиваме)
Издърпано, (издърпано)
Усукана, (завъртете ръцете)
Почукайте (почукайте с петите на дланите си)
И – отвориха го! (отпуснати ръце)

зеле
Нарязваме зелето, нарязваме го (нарязваме го с длани)
Разтриваме зелето, разтриваме го (юмруци се търкат един друг)
Посоляваме зелето, посоляваме (посоляваме с щипка)
Омесваме зелето, омесваме го (свиваме и разтискаме пръстите си)
Сложете го в буркан и опитайте.

Кити
Вървях сам по пътеката (показваме един пръст)
Двата ми крака вървяха с мен (показва два пръста)
Изведнъж се появяват три мишки (покажете три пръста)
О, видяхме коте! (тупва ръце по бузите си и сякаш клати глава с ръце)
Той има четири крака (покажете четири пръста)
Има остри драскотини по лапите (ние драскаме повърхността на това, което ни е под ръка с ноктите си)
Едно, две, три, четири, пет (за всяко броене показваме съответния брой пръсти)
Трябва да избягаме бързо! (с два пръста, показалец и среден, минаваме по повърхността)

листа
Едно две три четири пет -
Ще събираме листа. Те свиват и отпускат юмруци.
Брезови листа, огънете палеца.
Офика листа, Огънете показалеца.
Тополови листа, огънете средния пръст.
Листа от трепетлика, Огънете безименния пръст.
Ще съберем дъбови листа, огънете малкия пръст.
На мама есенен букетние ще го вземем. Те свиват и отпускат юмруци.

На посещение
Посещение на големия пръст на крака
Те дойдоха направо в къщата, свързвайки всички пръсти един по един
Показалец и среден пръст, с палец.
Безименният и последният малък пръст почуква палеца.
Самият малък пръст
Той почука на прага.
Заедно, приятели, пръсти, съберете пръстите си в щипка.
Те не могат да живеят един без друг.
Библиография
1. Т.А. Датешидзе "Система за корекционна работа с деца със забавено развитие на речта." - Санкт Петербург: Реч, 2004 г.
2. О.Н. Громова Т.А. Прокопенко „Игри - забавление за развитие на фината моторика на ръката” Образователно и практическо ръководство Публикувано: „Gnome and D”, Москва, 2001 г.
3. Л.П. Савина „Гимнастика за пръсти” Наръчник за родители и учители Публикувано: „Родничок”, Москва 2000 г.
4. Щербакова Т.Н. "Игри с пръсти" Издателство: “Карапуз”, 1998г

Развитието на фината моторика е важен процес в развитието на детето. Влияе правилно развитиеречи, по-добро развитиелогично мислене. Ето защо е необходимо редовно да работите с детето си и да отделяте достатъчно време за часовете.

Нека разгледаме основните етапи на развитие на фините двигателни умения.

До 1 месецДетето развива функция за хващане. Ако поставите пръста си в дланта на бебето, то ще го стисна силно.

2 месеца.Бебето може да държи предмета, поставен в дръжката, за две до три секунди.

3 месеца.Бебето дърпа ръце в устата си и може да държи предмети до десет секунди. Той маха с ръце, но все още не може да контролира визуално движенията си.

4 месеца.Бебето държи предмета, поставен в дръжката, до 20 секунди. Дланите на бебето са отворени, то преплита пръсти, опипва ръцете си, посяга към предмети и се вкопчва в тях.

5 месеца.Бебето може да вземе дрънкалка от ръцете на майка си (или друг възрастен). Той протяга ръце към майка си, към близките предмети. Ритмично махайки с ръце, бебето издава звуци.

6-7 месеца.Детето размахва играчка в ръката си. Може да прехвърля предмет от една ръка в друга.

8-9 месеца.Ако се опитате да вземете играчка от дете, то ще я хване здраво. Бебето взема големи предмети с дланта си, а малките с два пръста. Той маха с ръка за довиждане. Показва носа, очите и устата на куклата.

9 месеца.Детето извършва различни действия с предмети. Той натиска бутони, търкаля коли, отваря капаци и обича да вади неща от кутии.

10-11 месеца.Детето сваля пръстените от пирамидата, отваря и затваря кутията и може да пъхне клечка в дупката. Опитва се да извършва същите действия, които възрастните извършват с предмети.

12 месеца.Детето самостоятелно държи чашата, кара буталото, храни и приспива куклата и играе игри с вложките.

Развитието на пръстите на бебетата трябва да се разглежда от раждането.

Ние правим масаж:

От юмрук до рамо, погладете ръцете на детето, погладете пръстите от върховете до дланта;

Леко натиснете върховете на пръстите и ги масажирайте;

Използвайте показалеца си, за да масажирате дланите на бебето в кръгово движение;

Правете кръгови движения с всеки пръст в различни посоки.

Когато бебето се обърне 3 месеца, той ще започне да пипа всичко с интерес. Поставете малки топки в ръцете на вашето бебе. Нека опипаме парчетата от различни материали. Можете да шиете торбички и да ги пълните със зърнени храни, всяка торбичка съдържа зърнени храни с различни размери. Закачете играчки на гърдите на бебето и го насърчавайте да хваща.

Бебета на 4-5 месецаТрябва да се научите да вземате играчка от ръцете на възрастен. Помогнете на детето си да достигне крака си с ръка. За масаж се използват по-големи топки. Държим топката между дланите на бебето и я завъртаме.

Бебето е на 6 месеца.Насърчавайте го да хвърля играчки, да ги удря, да ги хвърля и да ги мести. Масажирайте ръцете си, всеки пръст и фалангата.

7 месецаПокажете на децата си как да удрят тиган с лъжица, как да бутат топка, как да вадят предмети от кутия. Масажирайте дланта си, като търкаляте орех с кръгови движения.

8-10 месеца.Играем с детето „Ладушки“, „Рогатата коза идва“, „Сврака - Белобок“. Използваме играчки, които скърцат. Покажете на детето си как да отваря и затваря кутията, как да търкаля колата и как да сваля пръстените от пирамидата.

От 10-12 месецанаучете детето си да държи лъжица или чаша. Започнете да се учите да рисувате. Покажете на детето си как да храни куклата и да я люлее. Изградете пирамида, подредете едно кубче върху друго.

Екатерина Ракитина

Д-р Дитрих Бонхофер Клиникум, Германия

Време за четене: 8 минути

А А

Последна актуализация на статията: 29.03.2019 г

Човешкият мозък е сложна телесна система, която изпраща сигнали за действие. Центровете, отговорни за речта и движението на пръстите, са в непосредствена близост един до друг. По този начин развитието на фините двигателни умения при децата стимулира речта и също така помага да се контролират действията им с помощта на зрението.

Фините двигателни умения са координацията и контрола на движението на пръстите или цялата ръка от различни системи на тялото: нервна, костна, мускулна, зрителна.

Колкото по-рано любящите родители започнат да стимулират двигателните умения на ръцете, толкова по-бързо ще се развие бебето. Един малък човек идва в нашия огромен свят без никакви знания и умения. Дори несъзнателно прави движения с пръсти, мускулите на детето са слаби и неразвити.

Една от основните задачи на родителите е да помогнат на бебето си да се чувства удобно и да развие необходимите умения:

• развитие на паметта и речта;
• овладяване на рисуване и писане;
• формиране на логическо мислене;
• развитие на сръчност;
• разширяване на кръгозора;
• развитие на въображението и фантазията;
• подготовка за ръчни умения.

Как да развием двигателните умения при деца под една година

Има мнение, че бебетата под една година не трябва да развиват двигателните умения на пръстите си. Но не бива да забравяме, че новороденото се стреми да знае Светът, която постепенно се разширява около него.

До три месеца детето развива рефлекс за хващане. Първо се протяга с цялата си ръка към светло петно, след което започва да хваща и стиска с пръсти всичко, което му попадне.

Какво могат да направят родителите, за да развият фини двигателни умения при дете под една година?

1. Всеки ден правете нежен масаж на пръстите и дланите. Когато се храните, нежно поглаждайте стиснатите юмруци, като леко отпускате всеки пръст. Бебе под една година помни добре емоциите - положителни и отрицателни, така че приятното поглаждане ще има успокояващ ефект върху него.
2. Новородените винаги се опитват да хванат протегнати пръсти; след известно време, усещайки силата им, те ще могат да се повдигнат с помощта на родителите си и да разчитат само на пръстите си.
3. Когато детето има достатъчно сила да държи играчката, е необходимо да закупите дрънкалка с вълнообразна повърхност, която ще стане първият помощник в развитието на фините двигателни умения.
4. Деца под една година наистина харесват шумоленето на хартията. Покажете, че листовете от вестници и салфетките могат да се усукват, мачкат и късат.
5. Шестмесечните деца вече могат да си купят кубчета, голям конструктор и пирамида. Докато играят, децата развиват пръстите си.
6. За бебе от 6-7 месеца до една година всички предмети в кухнята са от голям интерес. Оставете го да си играе под ваше наблюдение с боб и паста, като ги подрежда и сипва в различни купи, чинии и тенджери.

важно! Не оставяйте детето си само с хартия или малки предмети. Децата обичат да опитват всичко.

Игра и развитие на фината моторика на децата

Един малък човек не може да бъде принуден да прави нищо. Резултатът ще е същият – сълзи и капризи.

Помня! Само чрез игри развиваме фината моторика на децата и по този начин помагаме за разширяване на кръгозора им.

Гимнастика за малки пръсти

Много е важно да се развие гъвкавостта на пръстите, тъй като скоро бебето ще трябва да овладее уменията за писане. Гъвкавостта също ще ви помогне да развиете чист и четлив почерк.

Драматизацията на малки стихове и приказки ще допринесе не само за развитието на двигателните умения на ръцете, но и за запаметяването, а също така ще научи детето да фантазира. С течение на времето обикновена детска песен за зашеметяващ бик може да се превърне в цяло представление с добавяне на думи и малък театрален реквизит. Например:

• добавете различна интонация – тъжна или комедийна;
• нарисувайте очи, нос, уста, копита на пръстите;
• изградете колеблив мост.

Играта ще позволи на детето да се ориентира къде се намира: горе, долу, дясно, ляво.

Следете времето! Не уморявайте детето си, особено ако то все още няма една година. По-добре е да спрете да играете след 3-4 минути, отколкото да се опитвате да поддържате внимание.

Те са най-подходящи за по-големи деца, които вече различават предметите един от друг и познават свойствата им. Можете да поканите детето да определи чрез докосване, със затворени очи, какво е това.

Копчета, мъниста, камъчета, ядки - всички тези елементи могат да бъдат пренаредени и поръсени.

Мъниста и копчета могат да бъдат нанизани на конец, а семена и зърнени храни могат да се използват за подреждане на картини на масата.

Пясък

Всички деца обичат да строят пясъчни фигури. Не е нужно да седите навън в пясъчна кутия; напълнете кофа с пясък и я изплакнете. Ще бъде забавно занимание за вашето дете да намира малки предмети, скрити в кутия с пясък. Тази дейност ще донесе несъмнени ползи за развитието на фините двигателни умения.

Поканете ги да използват пръстите си, за да нарисуват прост дизайн или букви върху пясъчната повърхност.

Прочетете също:

Покажете, че хартията може не само да бъде набръчкана и накъсана на малки парчета, но и парчета могат да бъдат откъснати, които след това могат да бъдат залепени върху друг лист хартия, за да се създаде шаблон.

Обяснете на детето си правилата за използване на ножици и му поверете да изреже нещо.

Не оставяйте детето само с остри предмети. Ако бебето започне да си играе, вземете ножицата от него, обяснете спокойно причината и не се поддавайте на сълзите.

Моделиране

Всички деца обичат да извайват. Материали за моделиране: тесто, пластилин, глина.

Ако се страхувате, че пластелинът и глината ще влязат в устата ви, тогава тестото ще бъде най-добрият материал за първите ви фигури. Ако сами приготвите тестото за кнедли или бисквитки, тогава дори бебе на малко над една година може да направи кифличка или малка наденица. Научете вашето мъниче да използва малък пластмасов нож за тесто и процесът на моделиране ще стане по-забавен. С по-големи деца можете да създавате по-сложни композиции от глина и пластилин.

Завързване

Има много различни игри, използващи връзки. Но ще бъде много по-интересно да направите играчка със собствените си ръце, например от кутия от комплект шоколадови бонбони. Издърпайте връзките (лентата) през произволно разположени дупки една по една, създавайки мрежа за паяка.

Завинтване

Децата ще се радват да завинтват и развиват капачки на бутилки и буркани. Организирайте състезание.