สำหรับเด็กกลุ่มกลาง

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา: “พลศึกษา”, “การสื่อสาร”, “สุขภาพ”

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา

1. ฝึกคลานทั้งสี่ขณะก้าวไปข้างหน้า
2. ฝึกวิ่งเร็วในท่าหลวมๆ ฝึกการประสานงานและความคล่องตัวในการเคลื่อนไหว
3. ฝึกกระโดดจากความสูง 15 เซนติเมตร ฝึกร่อนลงด้วยขา 2 ข้างพร้อมกับทำ "สปริง" ที่หัวเข่า
4. ฝึกปีนกำแพงยิมนาสติก
5. พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความแข็งแกร่ง ความคล่องตัว ความอดทน การประสานงานของการเคลื่อนไหว

งานด้านการศึกษา

กระตุ้นให้เด็กมีอารมณ์เชิงบวกและกระตุ้นให้พวกเขาคิดถึงพฤติกรรมของตนเองในชีวิตประจำวัน ปลูกฝังความรักต่อสัตว์

อุปกรณ์.

ม้านั่งยิมนาสติก (สูง 15 ซม. กว้าง 20 ซม. ยาว 2.5 ม.) ลูกบอลตามจำนวนลูก ตราสัญลักษณ์ลูกแมว โลโก้ลูกสุนัข; ฟิตบอลตามจำนวนเด็ก ผนังยิมนาสติก แนวพื้น (วงกลมให้ตรงกับสีของลูกบอล) ของเล่นลูกแมว

กิจกรรมยามว่าง

เด็กในชุดกีฬาเข้าไปในห้องโถงแล้วเดินเป็นวงกลม การเดินโดยใช้เท้า ส้นเท้า วิ่งเป็นแถว การเดินปกติ การเรียงแถว การตรวจสอบท่าทางและการทรงตัว

นักการศึกษา: ก่อนที่เราจะเริ่มเล่น เดาปริศนาของฉันก่อน:

เขามีหนวด

ปากกระบอกปืนมีลาย

ด้านหลังก็เหมือนสะพาน

หลังสะพานมีหางไหม?

เด็ก ๆ ด้วยกัน: "ลูกแมว"

นักการศึกษา: วันนี้ฉันขอแนะนำให้คุณแปลงร่างเป็นลูกแมวและใช้ชีวิตเหมือนแมวทั้งวัน

เด็ก ๆ นอนลงบนพรม - "ผล็อยหลับไป"

นักการศึกษา: เราตื่นขึ้นยืดตัวหันจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง ยืด! ยืด! ของเล่นชิ้นโปรดของคุณอยู่ที่ไหน?

สำหรับเนื้อหาของบทกวี เด็ก ๆ มีการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม

ครูขว้างลูกบอลไปรอบ ๆ ห้องโถงแล้วท่อง: คุณลูกบอลของเรากระโดดและปลุกลูกแมว!

เด็ก ๆ หยิบลูกบอลแล้วยืนเป็นวงกลมตามสีของลูกบอล

ออกกำลังกายกับลูกบอล:

1. “เอาลูกบอลมาให้ฉันดู”

ไอ.พี. ยืน เท้าขนานกับลูกบอลกดไปที่หน้าอก

เหยียดแขน 1 ไปข้างหน้าโชว์บอล

2 กดบอลเข้าหาตัวเองซ่อนไว้

1. “มาเล่นบอลกันเถอะ”

ไอ.พี. ยืน เท้าขนาน บอลระหว่างนิ้วเท้า แขนลง

1 - นั่งลงหยิบลูกบอลมาไว้ในมือ

2 - ยืดตัวด้วยลูกบอล

3 - นั่งลง วางลูกบอลไว้ระหว่างนิ้วเท้า

4 - ยืดตัวขึ้น

1. "กระดิก"

ไอ.พี. ยืน เปลือยเปล่า แยกไหล่ แขนโดยให้ลูกบอลยื่นไปข้างหน้า

1 - เอียงไปทางขวา (ซ้าย)

2 - ยืดตัวขึ้น

1. “อุ้งเท้าว่องไว”

ไอ.พี. นั่งขาชิดวางมือบนพื้นจากด้านหลังไปด้านข้าง

1 - ยกขาขวา (ซ้าย) ขึ้น

2-ต่ำกว่าใน i.p.

1. “มาโชว์บอลให้พระอาทิตย์กันเถอะ”

ไอ.พี. นอนหงาย จับมือลูกบอลไว้ข้างหน้า ขาชิดกัน

1. ยกมือขึ้นโดยให้ลูกบอลขึ้น มองดูลูกบอล

2-วางลูกบอลลงบนพื้น

1. "บอลตลก"

ไอ.พี. ยืน แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ ถือลูกบอลไว้ข้างหน้าคุณ

1 - กระโดด 20 ครั้ง

2 - 10 ขั้นตอน

เด็กๆ นำลูกบอลกลับเข้าที่

นักการศึกษา: ลูกแมวชอบเล่นลูกบอล โดยเฉพาะการกลิ้งลูกบอล

ครูแจกฟิตบอล ตอนนี้เราจะยืนเป็นคู่แล้วกลิ้งลูกบอลเข้าหากัน ดันมันโดยให้หัวอยู่ข้างหน้าเราแล้วเคลื่อนไปทั้งสี่

เด็กๆ กลิ้งลูกบอลเข้าหากัน

นักการศึกษา: คุณแต่ละคนควรชอบอะไรอีกบ้างที่แมวชอบทำ?

เด็ก ๆ ได้ข้อสรุปร่วมกัน: เราต้องล้างตัวเอง

นักการศึกษา: จมูกจมูก! คุณเคยไปที่ไหน? ปาก ปาก! คุณเคยไปที่ไหน?

แก้ม แก้ม! ลูกสาวสะอาด!

เด็กๆ เคลื่อนไหวเลียนแบบการซักผ้า

นักการศึกษา: อุ้งเท้า?

เด็ก ๆ : ล้างแล้ว!

นักการศึกษา: หู?

เด็ก ๆ : ล้างแล้ว!

นักการศึกษา: หาง?

เด็ก ๆ : ล้างแล้ว! ทุกอย่างถูกล้าง และตอนนี้เราก็เป็นลูกแมวที่สะอาดและนุ่มสลวยแล้ว

นักการศึกษา: พวกเราเพิ่งออกกำลังกายตอนเช้าและล้างหน้าตัวเอง บอกฉันทีว่าลูก ๆ และผู้ใหญ่ของคุณไปที่ไหนทุกเช้า?

เด็ก ๆ : เรากำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล และพ่อแม่ไปทำงาน

นักการศึกษา: คุณเล่นอะไรในโรงเรียนอนุบาล?

เด็กๆ ยกตัวอย่างเกม

นักการศึกษา: เด็กๆ คุณคิดว่าลูกแมวชอบเล่นจับกับใคร?

เด็ก ๆ : กับลูกสุนัข

นักการศึกษา: มาเล่นเกมกลางแจ้ง "Kittens and Puppies" กันเถอะ

เด็กแบ่งออกเป็นสองทีมเท่า ๆ กัน ครูแจกตราสัญลักษณ์ลูกแมวและลูกสุนัข

ทีม “ลูกสุนัข” ยืนอยู่บนม้านั่งยิมนาสติก ทีม “ลูกแมว” ออกไปเดินเล่นในที่โล่ง หลังจากคำพูดของอาจารย์ “ลูกหมา!” ทีม "ลูกสุนัข" กระโดดลงจากม้านั่งยิมนาสติกและวิ่งทั้งสี่ตาม "ลูกแมว" และเห่า ทีมลูกแมวรีบปีนกำแพงยิมนาสติกอย่างรวดเร็ว เกมนี้เล่นได้ 4-5 ครั้ง

นักการศึกษา: พวกคุณเห็นว่าลูกสุนัขและลูกแมวเล่นอย่างมีความสุขแค่ไหน และวันนี้มีลูกแมวมาเยี่ยมเรา เขาซ่อนตัวและต้องการให้เราตามหาเขา

เกมค้นหา "ค้นหาลูกแมว"

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณพบลูกแมวแล้ว! ตอนนี้เรามาบอกเขาถึงความต้องการและกฎเกณฑ์ของกิจวัตรประจำวัน

เด็กๆ พูดถึงความจำเป็นในการอาบน้ำ ออกกำลังกาย และรับประทานอาหารเช้า

นักการศึกษา: เรามีผู้ชายที่ยอดเยี่ยมขนาดไหนทุกคนรู้!

ให้รางวัลแก่เด็กๆ ครูแจกเหรียญรางวัลให้ทุกคน

พลศึกษาต้องจัดเดือนละ 1-2 ครั้ง ครั้งละ 30-50 นาที เมื่อใช้เวลาว่างครูจำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เขาออกคำสั่ง สรุปผล และเป็นผู้ตัดสินการแข่งขัน ดนตรีมีบทบาทสำคัญในการสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก ๆ ซึ่งส่งผลดีต่อการพัฒนาความรู้สึกสวยงาม เสริมสร้างความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีประกอบ

การพักผ่อนพลศึกษาในรูปแบบต่างๆ สามารถทำได้ทั้งในแง่ของเนื้อหาและการจัดองค์กร

1. เวลาว่างพลศึกษาอาจขึ้นอยู่กับเกมและการออกกำลังกายที่เด็ก ๆ รู้จักกันดี

2. ประกอบด้วยเกมกีฬา บาสเกตบอล ฟุตบอล ฮอกกี้ ปิงปอง, เมือง ฯลฯ

3. การพักผ่อนแบบพลศึกษาสามารถสร้างขึ้นได้จากการออกกำลังกายประเภทการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานและการออกกำลังกายแบบกีฬา นี่อาจเป็น: วิ่ง กระโดด ขว้าง ปีนเขา คลาน กระโดดข้ามเชือกสั้น ๆ

4. สันทนาการด้านพลศึกษา “Fun Starts” มีพื้นฐานมาจากเกมการแข่งขันวิ่งผลัด แบบฝึกหัดที่เด็กๆ รู้จักกันดีเป็นหลัก

เมื่อวางแผนและเตรียมพลศึกษา คุณต้อง:

ระบุภารกิจการพักผ่อน วัน เวลา และสถานที่ในการดำเนินการ

เตรียมเกม การแข่งขัน การแข่งขัน;

3. กำหนดจำนวนผู้เข้าร่วม (เป็นที่พึงประสงค์ให้เด็กทุกคนเข้าร่วมโดยไม่คำนึงถึงระดับการออกกำลังกาย)

สรุปขั้นตอนการสรุปผลการแข่งขันและการแข่งขันส่งเสริมผู้เข้าร่วมวิชาพลศึกษา

ประโยชน์สูงสุดต่อสุขภาพและความเข้มแข็งของเด็กมาจากกิจกรรมพลศึกษาที่ใช้เวลากลางแจ้ง

คำถามที่ 35: รูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจในโรงเรียนอนุบาล ความหมาย. ฮ-คา

งานหลักอย่างหนึ่งของการพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียนคือการใช้งานรูปแบบต่าง ๆ กับเด็กซึ่งมีส่วนช่วยปรับปรุงการทำงานของร่างกายของเด็กและเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน

รูปแบบการทำงานเกี่ยวกับการพลศึกษากับเด็กก่อนวัยเรียนเป็นตัวแทนของกิจกรรมวัฒนธรรมทางกายภาพสุขภาพและการศึกษาที่ซับซ้อนซึ่งมีพื้นฐานมาจากกิจกรรมการเคลื่อนไหว ซึ่งรวมถึง: ชั้นเรียนพลศึกษา พลศึกษา และงานสันทนาการในระหว่างวันและ นันทนาการที่กระตือรือร้นสำหรับเด็ก- เช่น. พลศึกษาและวันหยุด วันสุขภาพ และวันหยุด

ชีวิตเด็ก โรงเรียนอนุบาลเป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการหากปราศจากการพักผ่อนและความบันเทิงที่สนุกสนาน วันหยุดและการแข่งขันที่มีเสียงดัง บางคนพัฒนาสติปัญญา, อื่น ๆ - ความเฉลียวฉลาด, อื่น ๆ - จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ แต่พวกเขาก็รวมเป็นหนึ่งเดียว - การเลี้ยงดูเด็กถึงความจำเป็นในการเคลื่อนไหวและการรับรู้ทางอารมณ์ของชีวิต การเคลื่อนไหวจะทำให้เด็กเรียนรู้ โลกเรียนรู้ที่จะดำเนินการอย่างตั้งใจในนั้น

ตามที่นักวิทยาศาสตร์เช่น: T.I. Osokina, D.V. Khuklaeva, L.S. Furmina พลศึกษาเป็นรูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจที่มีประสิทธิภาพสำหรับเด็ก การพักผ่อนแบบพลศึกษาไม่จำเป็นต้องมีการเตรียมการเป็นพิเศษ ขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่เด็ก ๆ รู้จักและดำเนินการกับกลุ่มหนึ่งหรือหลายกลุ่มที่มีองค์ประกอบอายุคล้ายคลึงกัน

พลศึกษาจำเป็นต้องจัดเดือนละ 1-2 ครั้ง ครั้งละ 30-50 นาที เมื่อใช้เวลาว่างครูจำเป็นต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน เขาออกคำสั่ง สรุปผล และเป็นผู้ตัดสินการแข่งขัน ดนตรีมีบทบาทสำคัญในการสร้างอารมณ์เชิงบวกให้กับเด็ก ๆ ซึ่งส่งผลดีต่อการพัฒนาความรู้สึกสวยงาม เสริมสร้างความสามารถในการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ ประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีประกอบ

วันหยุดพลศึกษา- เป็นกิจกรรมบันเทิงมวลชนที่ส่งเสริมวัฒนธรรมทางกายภาพ วันหยุดพลศึกษามักจะจัดขึ้นปีละ 1-2 ครั้ง และจะเน้นไปที่ฤดูกาล กิจกรรมที่โดดเด่นในชีวิตการกีฬาของเมืองหรือประเทศ วันสำคัญ- ทีมงานโรงเรียนอนุบาลทั้งหมดกำลังเตรียมตัวสำหรับวันหยุด มีการวาดสคริปต์คุณลักษณะที่มีสีสันและเสื้อผ้าพิเศษสำหรับฮีโร่และเด็ก ๆ เตรียมไว้

วันเพื่อสุขภาพและวันหยุดได้รับการออกแบบเพื่อส่งเสริมสุขภาพของเด็กและป้องกันความเหนื่อยล้า ชั้นเรียนทั้งหมดจะถูกยกเลิกในวันนี้ กิจวัตรประจำวันเต็มไปด้วยการออกกำลังกายของเด็ก ๆ เกมอิสระ และความบันเทิงทางดนตรี ในฤดูร้อน กิจกรรมสำหรับเด็กทั้งหมดจะดำเนินการกลางแจ้ง ในสภาพอากาศหนาวเย็น ให้อยู่กลางแจ้งให้นานที่สุด

วันแห่งสุขภาพเริ่มต้นด้วยการต้อนรับเด็กๆ ในช่วงเช้าซึ่งจัดขึ้นอย่างสนุกสนาน เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ทำภารกิจสนุก ๆ ให้สำเร็จ: ผ่านสิ่งกีดขวาง, เดาปริศนาเกี่ยวกับกีฬา มีแบบฝึกหัดตอนเช้าสำหรับทั้งโรงเรียนอนุบาล โปรแกรมวันสุขภาพเพิ่มเติมของแต่ละกลุ่มจะแตกต่างกัน รวมถึงวิธีที่ง่ายที่สุด ทริปเดินป่า, เกมและการออกกำลังกายกลางแจ้ง, การแข่งขัน, การแข่งขัน ฯลฯ การออกแบบที่มีสีสันและแปลกตาของอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลและห้องกลุ่มช่วยเพิ่มกิจกรรมของเด็ก ๆ ในการเล่นเกม ในช่วงบ่ายสามารถจัดวันหยุดพลศึกษาหรือเวลาว่างได้

ดังนั้นวัตถุประสงค์หลักของการพลศึกษา วันหยุด วันสุขภาพ และวันหยุดพักผ่อนคือเพื่อจัดกิจกรรมนันทนาการสำหรับเด็ก พวกเขานำความสุขมาสู่เด็ก ๆ และในขณะเดียวกันก็ช่วยแก้ไขปัญหาพลศึกษาด้วย

ความบันเทิงสำหรับเด็กโต

“ลูกบอลที่ร่าเริงและดังของฉัน”

เป้า: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและร่าเริงให้กับเด็กๆ เสริมสร้างทักษะการควบคุมลูกบอล

ผลงานที่ผ่านมา: ออกกำลังกายด้วยลูกบอลจาก “Ball School” เกมกลางแจ้งที่มีลูกบอล หมุด ห่วง

คุณลักษณะ: ลูกบอลสำหรับเด็กกลุ่มย่อย หมุด 2 ชุด สี่ห่วง

ความคืบหน้าของความบันเทิง: (คุณสามารถ ใช้จ่ายในเว็บไซต์อนุบาล)

ครูในชุดกีฬานำอุปกรณ์กีฬาเข้ากลุ่มเพื่อร้องเพลง

ใน.: ให้เติบโตและแข็งกระด้าง

ไม่ใช่ตามวัน แต่ตามชั่วโมง

ออกกำลังกาย

เราต้องเรียน!

และวันนี้เรามีเทศกาลบอล “My merry, ringing ball” ลูกบอลของเราชอบกลิ้ง กระโดดขึ้นลง เด้งกับกำแพง โดยทั่วไปแล้วลูกบอลชอบเล่นมาก และวันนี้เกมทั้งหมดของเราจะเชื่อมต่อกับลูกบอล และแบบฝึกหัดแรกคือเกม - "โยนและจับ" -เด็ก ๆ กลายเป็นคู่และโยนลูกบอลให้กันด้วยการตบมือ)

ใน.: ลูกบอลของเราอุ่นขึ้นเล็กน้อย และตอนนี้ เราจะเล่นเกมทั่วไปที่มีสองลูก

จัดขึ้น เกมพื้นบ้าน“ การแข่งขันบอล” (M.F. Litvinova“ เกมกลางแจ้งพื้นบ้านรัสเซีย”)

ใน. : ทำได้ดีมากเด็กๆ พวกเขาเล่นได้ดี และฉันเอากีฬาสกีมาให้คุณ พวกมันชอบเล่นเกมที่ใช้ลูกบอลเหมือนกัน

จัดขึ้น เกมวิ่งผลัด “ล้มหมุด”

เด็ก ๆ เข้าแถวเป็นสองแถว ๆ ละ 5 คน ที่อีกด้านหนึ่งของกลุ่ม ครูจะปักหมุด 2 ชุดตรงข้ามแต่ละทีม หน้าที่ของเด็กๆ คือการใช้ลูกบอลล้มพิน โดยให้เด็กแต่ละคนล้มหนึ่งครั้ง หมุดที่ล้มลงจะนับเป็นคะแนน ทีมที่ล้มพินได้มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ เกมนี้เล่นซ้ำกับเด็กกลุ่มอื่น

ใน.: เกมต่อไปของเราคือ "ปลูกกะหล่ำปลี" และเราจะมีลูกแทนกะหล่ำปลี

จัดขึ้น เกมถ่ายทอด "ปลูกกะหล่ำปลี"

เด็ก ๆ ยืนใกล้สองห่วง อีกด้านของกลุ่มมีลูกบอลสองห่วงตามจำนวนลูก เมื่อได้รับสัญญาณจากครู เด็ก ๆ จะต้องวิ่ง หยิบลูกบอลมาคนละหนึ่งลูกแล้วย้ายไปไว้ที่ห่วง - "ปลูกกะหล่ำปลีในสวน" ทีมแรกที่ปลูกกะหล่ำปลีทั้งหมดจะเป็นผู้ชนะ

ใน.: พวกคุณเยี่ยมมาก วันนี้ทุกคนเล่นได้ดีและเล่นด้วยกัน

ในการจากลาเกมจังหวะโลโก้ที่สนุกสนาน

เด็กๆ ยืนต่อหน้าครูแล้วพูดว่า “นั่นแหละ!” และแสดงการเคลื่อนไหวตามข้อความที่ครูออกเสียง

ข้อความ เด็กๆ พูดและแสดง

คุณเป็นอย่างไร? แบบนี้! (โชว์นิ้วหัวแม่มือ)

ว่ายน้ำเป็นไงบ้าง? แบบนี้! (เลียนแบบการว่ายน้ำ)

คุณเป็นอย่างไรบ้าง? แบบนี้! (เดินอยู่กับที่)

คุณกำลังมองเข้าไปในระยะไกล? แบบนี้! (วางฝ่ามือไว้ที่หน้าผาก)

คุณโบกมือตามฉันหรือเปล่า? แบบนี้! (โบกมือ)

ขี้งอนยังไงล่ะ? แบบนี้! (ชกแก้มป่องด้วยหมัด)

เด็กๆ ออกไปที่บริเวณโรงเรียนอนุบาลและเล่นลูกบอลต่อ

ดูตัวอย่าง:

กิจกรรมกีฬาสำหรับเด็กโตและเด็กโต กลุ่มเตรียมการ

"สนามกีฬาแสนสนุก"

เป้า: สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานร่าเริงให้กับเด็ก ๆ พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและเสริมสร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก ๆ

งานก่อนหน้า:เกมกลางแจ้งที่มีเกมวิ่ง กระโดด ขว้าง และวิ่งผลัด

คุณลักษณะ: ด้ายที่มีแท่งผูกติดอยู่ (อาจเป็นดินสอ) ตามจำนวนลูก เชือก 1.5 ม. เก้าอี้ 4 ตัว; 4 แก้วน้ำสี 2 ช้อนใหญ่

กิจกรรมยามว่าง:

ใน. : วันนี้เรามี “Merry Stadium” เปิดให้บริการแล้ว ที่สนามของเราไม่มีใครเบื่อได้เพราะเราทุกคนชอบเล่น ก่อนอื่น เรามาอุ่นเครื่องกันก่อน

เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมครูไปด้วย

อ่านบทสวด:

เล่นสิ เล่นมัน-

สนามกีฬาแสนสนุกของเรา!

ด้วยการพลศึกษาให้กับผู้ชายทุกคน

เขาจะเป็นเพื่อนกันตลอดไป

หากคุณต้องการที่จะมีทักษะ

คล่องตัวรวดเร็ว

แข็งแกร่งกล้าหาญ

เรียนรู้ที่จะรักการกระโดดเชือก

ลูกบอล ห่วง และแท่งไม้!

นี่คือความลับของสุขภาพ -

แข็งแรง! Fizkult-สวัสดี!

เด็กๆ นั่งบนม้านั่งรอบๆ สนามเด็กเล่น

ใน.: เกมแรกของเราคือ “Fun Fishing”

เด็กทุกคนสามารถเข้าร่วมได้

ผู้เข้าร่วมในเกมผูกด้ายเข้ากับเข็มขัดเพื่อให้เป็นเช่นนั้น

เหมือนมี “หาง” อยู่ด้านหลัง แท่งเล็ก ๆ ผูกติดกับปลายด้าย -

นี่แหละ "ปลา" ด้ายควรมีความยาวขนาดนั้น

“ปลา” นอนอยู่บนพื้น

ผู้เล่นในทีมกระจายและพยายาม "จับ" "ปลา" ของกันและกันเช่น เหยียบไม้ ต้องหยิบ “ปลา” ที่ขาดรุ่งริ่งขึ้นมาจากพื้น คนที่มี "ปลา" หลุดออกจากเกม ผู้ชนะคือผู้ที่จับปลาได้มากที่สุด

ใน.: ชาวประมงที่ร่าเริงจับปลาได้ และเราก็มีคนจับงูที่ร่าเริงด้วย

กำลังเล่นเกม "จับงู"

ผู้เล่น 2 คนออกมา วางเชือกไว้บนแท่น - นี่คือ "งู"

ที่ระยะห่าง 3-4 เมตรจะมี "ตอไม้" วางอยู่ทั้งสองด้าน (อาจเป็นเก้าอี้ก็ได้) ผู้เล่นแต่ละคนยืนใกล้ “ตอไม้” ของตน ผู้นำเสนอให้ป้าย "หนึ่ง สอง สาม จับงู!" ผู้เล่นวิ่งเป็นวงกลมรอบเก้าอี้ 2 ตัวแล้วกลับไปที่ "ตอ" นั่งบนนั้นแล้วดึงเชือก "งู" ออกจากใต้เก้าอี้ ใครคว้าเชือกได้ก่อนเป็นผู้ชนะ เกมนี้เล่นซ้ำ 2-3 ครั้งกับผู้เล่นคนอื่น

ใน.: และคนขับที่ร่าเริงก็รีบวิ่งเข้ามาหาเรา พวกเขากำลังรีบเติม

รถของพวกเขา

มีการจัดการแข่งขันวิ่งผลัด “เติมพลังรถ”

ผู้เล่นจะถูกแบ่งออกเป็นสองทีม ที่ปลายด้านหนึ่งของไซต์มีเก้าอี้ 2 ตัว โดยแต่ละตัวมีแก้วน้ำสีหนึ่งแก้ว (แต่ละทีมมีสีของตัวเอง) ผู้เล่นยืนเป็นแถวจากเก้าอี้เหล่านี้ไปยังเก้าอี้ตัวอื่นๆ มีแก้วเปล่าและช้อนขนาดใหญ่ ทีมละ 1 อัน ภารกิจคือการเติม "ถัง" ด้วย "เชื้อเพลิง" ภายใน 2 นาทีโดยใช้ช้อนส่งน้ำสีไปตามโซ่ หลังจากเวลาผ่านไป มีการเปิดเผยว่าใครเป็นผู้ขนส่ง "เชื้อเพลิง" จำนวนมากที่สุด

ใน.: สนามกีฬาอันร่าเริงของเรากำลังปิดตัวลง แล้วพบกันอีก!

ดูตัวอย่าง:

ความบันเทิงด้านกีฬาสำหรับเด็ก

กลุ่มอาวุโส

“มีหอคอยอยู่ในสนาม”

เป้า: สร้างอารมณ์สนุกสนานร่าเริงให้กับเด็กๆ พัฒนาเทคนิคการวิ่ง การขว้าง การกระโดด และการปีนป่าย เสริมสร้างทักษะการเล่นกลุ่มกระชับมิตร

งานก่อนหน้า:เกมที่มีการวิ่ง ขว้าง กระโดด ปีนเขา ลอการิทึมพลศึกษา

คุณลักษณะ: หมวก - แมว, หนู, ที่คาดผมสุนัขจิ้งจอก, หมวกแก๊ป 4-5 ห่วง

ความคืบหน้าของความบันเทิง:(จัดขึ้นที่ไซต์อนุบาล)

ใน.: วันนี้เราจะไปในการเดินทางที่ยอดเยี่ยม ทุกคนคุ้นเคยกับเทพนิยายเรื่อง “เทเรม็อก” มาตั้งแต่เด็ก ดังนั้นเราจะมาเล่นกับตัวละครในเทพนิยายกัน

ก่อนอื่นมาทำยิมนาสติกกับตัวละครในเทพนิยายกันก่อน ทุกคนยืนเป็นแถวทีละคน เราเดินเป็นวงกลมแล้วทำยิมนาสติกแบบ "สัตว์"

ครูเด็ก

มีหอคอยในทุ่งมีหอคอยเดินเป็นวงกลม

เขาไม่เตี้ย ไม่สูง ไม่สูง

ใครอาศัยอยู่ในบ้านหลังเล็ก?

มีใครอาศัยอยู่ในที่ต่ำหรือไม่?

นี่หนูตัวน้อยเดินปกติเลียนแบบ

วิ่งเมาส์ "กวาดพื้น" (sweeping

หนูเอาไม้กวาดเอามือข้างหน้า)

และเธอก็กวาดพื้นทั้งหมด

แล้วนี่ใครล่ะ? กบ. กระโดดสองขา

กบกระโดด. กับการก้าวไปข้างหน้า

กบ-บ่น มืออยู่ข้างหลัง

เขย่าแล้วมีเสียง

ใครอีกบ้าง? กระต่ายของเรากระโดดสลับกันทางด้านขวา

กระต่ายวิ่ง. หอนและขาซ้ายก้าวหน้า

กระต่ายกระโดดขาไปด้านข้างไปข้างหน้า มือบนเข็มขัด

กระโดดและกระโดด กระโดดและกระโดด

เคาะที่เทเรโมก -

คุณจะให้ฉันเข้าไปไหม?

แต่สิ่งเหล่านี้เป็นร่องรอยของใคร?

เม่นเดินไปตามทาง: เดินบนส้นเท้าของเขา

และนำเห็ดใส่ตะกร้า:

“คุณจะให้ฉันอยู่ที่นี่เหรอ?

ฉันจะปกป้องหอคอย!”

มีคนกำลังรีบไปที่คฤหาสน์

มีคนมาเคาะประตูบ้านเรา

นี่คือสุนัขจิ้งจอกแสนสวยกำลังเดินด้วยเท้าของเธอ

เสื้อขนสัตว์ของเธอดูดี

ฉันตื่นนอน ยืดมือ ยืดเส้นยืดสาย

เธอหันจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง หันไป. ด้านหลังกระโดด.

เจ้าของป่าเข้มงวดเดินเตาะแตะ

ในฤดูหนาวเขาชอบนอนในถ้ำ "เหมือนหมี"

และตลอดฤดูหนาว

เขาฝันถึงน้ำผึ้งอันแสนหวาน

มิชาเดินไปที่คฤหาสน์เดินตามปกติ

และเขาก็นำราสเบอร์รี่มาให้เรา

Misha อย่าเข้าไปในคฤหาสน์! เด็กๆหยุด.

Misha อย่าดันหอคอย! พูดประสานเสียงกับอาจารย์

ใน. : น้องๆ ทำได้ดีมาก อบอุ่นร่างกายกันหน่อย ตอนนี้เรามาเล่นกับฮีโร่กันดีกว่า และฮีโร่ตัวแรกคือหนู

กำลังเล่นเกม "แมวกับหนู"» ตัวละครจะถูกเลือกโดยใช้ตารางการนับ และครูจะสวมที่คาดผมแบบแมวและเมาส์บนหัว เกมนี้เล่น 2 ครั้งโดยเปลี่ยนฮีโร่

ใน. ฮีโร่คนต่อไปคือกบ และเกมของเรา "Heron-Tree-Frog"

กำลังเล่นเกม "Heron-Tree-Frog"เด็กๆ เดินเป็นวงกลมตามเสียงกลอง หากครูปรบมือหนึ่งครั้ง ผู้เล่นควรหยุดแล้วทำท่า “นกกระสา” (ยืนขาข้างหนึ่ง แขนไปด้านข้าง) เพื่อตบมือสองครั้ง - ท่า “ต้นไม้” (แยกเท้าให้กว้างประมาณไหล่ แขนแยกจากกันด้านบน ) สำหรับตบมือสามครั้ง - ท่า "กบ" (นั่งลง, ส้นเท้าชิดกัน, นิ้วเท้าและเข่าไปด้านข้าง, มือบนพื้นระหว่างขาของคุณ) การเดินยังคงดำเนินต่อไปตามเสียงกลอง ใครทำผิดก็ออกจากวงการไป คนที่เอาใจใส่มากที่สุดจะเล่นเกมต่ออีก 2-3 ครั้ง

ใน. : ฮีโร่คนต่อไปของเราคือกระต่าย

เกมนี้เล่น - "The Watchman and the Bunnies"มีการเลือกยาม (สวมหมวกไว้บนศีรษะ)ที่เหลือเป็นกระต่าย พวกมันมีบ้าน 4-5 หลังเป็นของตัวเอง

ยามกำลังนอนหลับอยู่อีกด้านหนึ่งของพื้นที่ และกระต่ายน้อยก็วิ่งออกจากบ้าน กระโดดและสนุกสนานกัน ยามตื่นขึ้นมาและมีบทสนทนาเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา:

ยาม: กระต่าย หายไปไหนกันหมด?

กระต่าย : เราพักค้างคืนในกะหล่ำปลี

ยาม: คุณไม่กินใบไม้เหรอ?

กระต่าย: พวกเขาเพียงแค่ใช้หางแตะมัน

ยาม: คุณควรถูกลงโทษ! -เขย่านิ้วของเขา)

กระต่าย: ลองตามพวกเราให้ทันสิ!

กระต่ายวิ่งหนีกลับบ้าน ยามจับพวกมันไว้ ใครก็ตามที่ถูกจับได้จะกลายเป็นยาม

ใน .: ฮีโร่คนต่อไปของเราคือสุนัขจิ้งจอก

กำลังเล่นเกม - "สุนัขจิ้งจอกและไก่"“สุนัขจิ้งจอก” ถูกเลือกโดยตารางการนับ (สวมหมวกที่คาดผม)ที่เหลือคือ "ไก่" ไก่นั่งบน "คอน" - ม้านั่ง ตอไม้ บันได ด้านข้างกระบะทราย ที่สัญญาณ "เช้า!" - ไก่กระโดดออกจาก "คอน" แล้ววิ่งไปรอบ ๆ บริเวณ "จิก" เมล็ดพืชตามสัญญาณ "สุนัขจิ้งจอก!" - "สุนัขจิ้งจอก" วิ่งออกไปและพยายามจับ "ไก่" ส่วน "ไก่" วิ่งไปซ่อนตัวบน "คอน" ใครก็ตามที่จับได้จะกลายเป็น "สุนัขจิ้งจอก" เกมนี้เล่นได้ 2-3 ครั้ง

ใน. เอาล่ะ คฤหาสน์เล็กๆ ของเรากำลังปิดตัวลงแล้ว. เหล่าฮีโร่ต่างก็เหนื่อยกันหมด ถึงเวลาที่พวกเขาจะได้พัก แล้วเราจะได้พบกันในเทพนิยายอีกเรื่องหนึ่ง แล้วพบกันอีก!

ดูตัวอย่าง:

กิจกรรมกีฬาสำหรับเด็กกลุ่มกลาง

"โคโลบก"

เป้า: เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็กต่อเกมที่สร้างจากเทพนิยายที่คุ้นเคย เพื่อสร้างอารมณ์ที่สนุกสนานและร่าเริง สอนให้เด็ก ๆ กระโดดจากวัตถุ เพื่อรวบรวมทักษะการปีนเขา ด้วยวิธีที่สะดวกพัฒนาทักษะในการขว้างวัตถุไปในระยะไกล

ผลงานที่ผ่านมา: เกมกลางแจ้งที่มีการกระโดด ขว้าง ปีนป่าย การอ่าน เล่า และแสดงนิทาน "โคโลบอค" ยิมนาสติกแบบโลโกริทึม

คุณลักษณะ: ตะกร้าใส่ลูกบอลเล็กตามจำนวนเด็ก, ม้านั่งยิมนาสติก, บันไดปีน “ร็อคเก็ต”

กิจกรรมยามว่าง: (สามารถทำได้ที่สถานที่อนุบาล)

ครูนำของเล่น Kolobok ไปที่ไซต์งาน เด็กๆ มองดูเธอ

ใน.: พวก Kolobok มาเยี่ยมเราด้วยเหตุผล ตอนนี้เป็นฤดูร้อนแล้ว และ Kolobok ก็ตัดสินใจเล่นกับคุณที่สนามเด็กเล่น

ยืนเคียงข้างกัน

และเราจะไปเป็นวงกลม!

เด็ก ๆ ยืนเป็นแถวทีละคอลัมน์และทำยิมนาสติกแบบโลโกริทึม (ครูอ่านบทกวีเด็ก ๆ แสดงการเคลื่อนไหว):

ครูเด็ก

กาลครั้งหนึ่งมีปู่และผู้หญิงคนหนึ่งเดินตามกัน

ในที่โล่งริมแม่น้ำ

และพวกเขาก็รักมันมากมาก

Koloboks ด้วยครีมเปรี้ยว

คุณยายนวดแป้งหยุดเลียนแบบ

เธอทำโคโลบก “จำลอง” โคโลบก

เธอเอามันเข้าเตาอบ สควอท ยกแขนไปข้างหน้า

เธอทิ้งเขาไว้ที่นั่น

เขาไม่อยากนอนอยู่ตรงนั้นวิ่งตามกัน

เขาอยากจะหนีไป

ขนมปังตัวน้อยของเราวิ่งหนีไป

และเขาก็วิ่งไปที่สะพาน

และกระโดดกระโดดสองขา

ผ่านแอ่งน้ำขึ้นไปบนสะพานก้าวไปข้างหน้า

กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด

บนสะพานบนสะพาน

ใน.: นี่แหละคือวิธีที่เราตามทัน Kolobok บนสะพานได้! และตอนนี้เราทุกคนจะกระโดดลงจากสะพานพร้อมกับ Kolobok

ดำเนินแบบฝึกหัด "กระโดดลงจากสะพาน"ครูตั้งม้านั่งยิมนาสติก เด็ก ๆ เดินตามทีละคน กระโดดลงไปที่พื้นในตอนท้าย ครูมัดเด็กไว้ (ทำ 2 ครั้ง)

ใน.: เราจับขนมปังไม่ได้

เราตามโคโลบกไม่ทัน!

เราจะปีนขึ้นไปให้สูง

มาดูกันเพิ่มเติม:

ที่ที่หมีและหมาป่านั่งอยู่

คุณต้องการจับ Kolobok หรือไม่?

มีการเล่นเกมกลางแจ้ง "Birds on a Tree"

ครูชวนเด็กๆเป็นนกสักพัก เมื่อสัญญาณ "วัน" นกบินไปรอบ ๆ ไซต์ ร้องเจี๊ยก ๆ และจิกเมล็ดข้าว เมื่อถึงสัญญาณ "กลางคืน" นกจะ "บินขึ้นไปบนต้นไม้" อย่างรวดเร็ว (ปีนขึ้นไปบนบันได "จรวด" ในวิธีที่สะดวก) เกมนี้เล่นเป็นกลุ่มย่อย ครูรับประกันให้เด็ก ๆ

ใน.: Kolobok รีด

กลมและเป็นสีดอกกุหลาบ

ในอุ้งเท้าของจิ้งจอกน้อย -

ตรงไปที่สำนักหักบัญชี

เขาเริ่มเล่นกับสุนัขจิ้งจอกที่นั่น

โยนลูกบอลกัน!

ดำเนินแบบฝึกหัดเกม "เข้าไปในตะกร้า"

ครูวางตะกร้าให้ห่างจากเส้น 2 เมตร และแจกลูกบอลให้เด็กแต่ละคน เด็กเข้าใกล้เส้นแล้วโยนลูกบอลลงตะกร้า เมื่อเด็กทุกคนขว้างหนึ่งครั้ง ลูกบอลจะถูกรวบรวมและเล่นเกมเป็นครั้งที่สอง แต่ละครั้งจะนับจำนวนลูกที่ตกลงไปในตะกร้า ในตอนท้ายลูกบอลทั้งหมดจะถูกรวบรวมไว้ในตะกร้า

ใน.: ทำได้ดีมาก เล่นกับ Kolobok ถึงเวลาที่เขาจะต้องไปหาปู่ย่าตายาย และสำหรับเราที่จะกลับไปโรงเรียนอนุบาล พบกันใหม่ในเรื่องเทพนิยายเรื่องใหม่!

ดูตัวอย่าง:

ความบันเทิงสำหรับเด็กเล็ก

“เรามีลูกบอลกลม”

เป้า: เรียนรู้การเล่นลูกบอล พัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว

งานก่อนหน้า:ออกกำลังกายตอนเช้ากับลูกบอล, พลศึกษากับลูกบอล, เกมกลางแจ้งกับลูกบอล

คุณลักษณะ: ลูกบอลขนาดกลางสำหรับเด็กทุกคน ตะกร้าสำหรับขว้างลูกบอล

ความคืบหน้าของความบันเทิง:

ครูนำตะกร้าลูกบอลมาเป็นกลุ่มแล้ววางลงบนพื้น

ใน .: วันนี้มีเทศกาลบอล เอาบอลมาเพียบ!

ฉันจะยกลูกบอลให้สูง สูง!

ลูกบอลจะบินไปไกลแสนไกล!

ลูกหลานของเราจะวิ่ง

และพวกเขาจะค้นหาลูกบอลให้เอง!

(ครูเทลูกบอลออกจากตะกร้า เด็ก ๆ หยิบลูกบอลหนึ่งลูกให้ครูหนึ่งลูก)

ใน.: ลูกบอลของเราชอบที่จะกลิ้ง มาช่วยพวกเขาและกลิ้งลูกบอลเข้าหากัน ลองถามพวกเขาด้วยกัน:

(เด็ก ๆ อ่านบทกวีเป็นเพลงพร้อมกัน)

บอล กลิ้ง ไม่ต้องรีบ

ทำให้ลูก ๆ ของเราหัวเราะ

และ Danilka, Ksyusha, Sasha

Tolya, Lera และ Natasha

มีการเล่นเกมที่มีความคล่องตัวต่ำที่เรียกว่า "Roll the Ball" (เด็ก ๆ กลิ้งลูกบอลเข้าหากันขณะนั่งอยู่บนพื้น)

ใน.: ลูกบอลชอบกลิ้ง และตอนนี้เขาต้องการแสดงให้เห็นว่าเขากระโดดได้อย่างไร ขอให้ลูกบอลของเราเด้ง:

บอล กระโดด อย่ารีบ

ทำให้ลูก ๆ ของเราหัวเราะ

และ Danilka, Ksyusha, Sasha

Tolya, Lera และ Natasha

ออกกำลังกายโดยใช้ลูกบอล (เด็ก ๆ ตีลูกบอลบนพื้นแล้วจับด้วยมือทั้งสองข้าง)

V.: ลูกของเราเก่งมาก ออกกำลังกายแบบไหนก็ได้ มาดูกันว่าเราจะทำยังไงได้บ้าง

(แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปใช้ลูกบอล เด็กยืนสุ่มเป็นกลุ่ม ทำแบบฝึกหัดตามที่ครูแสดง)

การออกกำลังกายแต่ละครั้งจะดำเนินการ 4 ครั้ง

1. ไอ.พี. – ยืน เท้าแยกจากกันประมาณไหล่ วางลูกบอลไว้ในมือด้านล่าง ยกขึ้น. ต่ำกว่า.
2. ไอ.พี. – ยืน เท้าแยกจากกันเท่าช่วงไหล่ เหยียดแขนออกไปข้างหน้า เลี้ยวซ้ายและขวา
3. ไอ.พี. – ยืน เท้ากว้างกว่าไหล่เล็กน้อย มีลูกบอลอยู่ในมือด้านล่าง สควอช บอลเหนือศีรษะ
4. ไอ.พี. – ยืน ถือลูกบอลอยู่ในมือ กระโดดสองขา (กระโดด 2 ครั้ง 8 ครั้ง)

ใน.: และตอนนี้ลูกบอลของเราต้องการพักในตะกร้า ปล่อยมันไว้ตรงนั้นเถอะ(ทำแบบฝึกหัด "เข้าไปในตะกร้า" เด็ก ๆ ยืนตรงเส้นแล้วโยนลูกบอลไปข้างหน้า (ในทางใดทางหนึ่ง) พยายามเข้าไปในตะกร้า)

ใน. : ฉันยังเหลือลูกหนึ่งลูกและเขาจะเล่นกับเราตอนนี้ ทุกคนยืนเป็นวงกลมใหญ่

(มีการเล่นเกม "Ball in a Circle" ที่มีความคล่องตัวต่ำ เล่นแทมบูรีนเด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมส่งลูกบอลให้กัน ทันทีที่แทมบูรีนเงียบลง ลูกบอลก็หยุด เด็กที่มีลูกบอลไปที่กลางวงกลมแล้วเต้นตามเพลง: ลูกบอลที่ร่าเริงของฉัน

คุณเริ่มควบม้าไปที่ไหน?

แดง, น้ำเงิน, ฟ้า,

ไม่สามารถติดตามคุณได้

เกมนี้เล่นซ้ำ 2-3 ครั้ง)

ใน.: ทำได้ดีมากเด็กๆ ลูกบอลชอบเล่นกับคุณ ตอนนี้เราจะไปเดินเล่นเล่นกับลูกบอลบ้างแล้ว

(เด็ก ๆ ออกไปในบริเวณที่พวกเขายังคงเล่นลูกบอลอย่างอิสระต่อไป)

พลศึกษา การพักผ่อนในชีวิตของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน

ภารกิจหลักของสถาบันก่อนวัยเรียนคือการพัฒนาความสามารถในการรักษาสุขภาพในเด็กก่อนวัยเรียน ซึ่งเกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการรักษา เสริมสร้าง และรักษาสุขภาพอย่างเป็นอิสระ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จำนวนเด็กที่มีร่างกายอ่อนแอเพิ่มขึ้นอย่างมาก มีเหตุผลหลายประการสำหรับการเบี่ยงเบนในการพัฒนาทางกายภาพของเด็ก:

เด็ก ๆ ไม่มีโอกาสเล่นเกมกลางแจ้งเลย

การที่เด็กไม่เต็มใจที่จะออกกำลังกาย

การจัดกระบวนการศึกษามากเกินไปและเป็นผลให้การบัญชีไม่เพียงพอ ลักษณะอายุเด็ก.

พ่อแม่บางคนถูกพาตัวไป การพัฒนาทางปัญญาลูก ๆ ของพวกเขา (เกมคอมพิวเตอร์ เยี่ยมชมคลับต่างๆ)

ด้วยเหตุผลเหล่านี้ นันทนาการที่กระฉับกระเฉงสำหรับเด็กจึงมีความสำคัญมากขึ้น รูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจที่เป็นที่ยอมรับและมีประสิทธิภาพที่สุดคือการพลศึกษา พวกเขาคือผู้ที่ปลูกฝังคุณสมบัติส่วนบุคคลที่จำเป็น เช่น ความตั้งใจ ความอดทน ความมุ่งมั่น ความกล้าหาญและความอุตสาหะ วินัยและการจัดระเบียบ ความคิดริเริ่มและความเป็นอิสระ ตลอดจนความรู้สึกของการร่วมกัน ความสนิทสนมกัน มิตรภาพ และการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

เป้าหมายของการพักผ่อนคือการพัฒนาทัศนคติเชิงบวกต่อการออกกำลังกาย ความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในกีฬา เกมกลางแจ้ง และเกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน

ในกระบวนการดำเนินการพลศึกษาฉันพยายามทำให้เด็กมีความประทับใจที่สดใสเพื่อให้เขามีความสุขในการสื่อสารถึงอิสรภาพและความงดงามของการเคลื่อนไหวของเขาในเกม ความสนุกสนาน สถานที่ท่องเที่ยว การเต้นรำและการเต้นรำแบบกลม เกมที่มีการร้องเพลง

ฉันทำกิจกรรมพลศึกษาทุกกลุ่มอายุ เริ่มจากกลุ่มที่อายุน้อยที่สุดเป็นอันดับสอง เดือนละ 1-2 ครั้ง ระยะเวลา:

รุ่นน้อง กลุ่มกลาง - 20-30 นาที

กลุ่มอาวุโส– 35-40 นาที

กลุ่มเตรียมการ – 40-50 นาที

ฉันจัดกิจกรรมยามว่างในช่วงบ่าย หลังจากน้ำชายามบ่าย โดยส่วนใหญ่จะทำกิจกรรมกลางแจ้ง ในช่วงวันหยุดอีกด้วย เวลาฤดูร้อนฉันใช้เวลาว่างในช่วงครึ่งแรกของวันหลังอาหารเช้า ฉันแนะนำให้สนุกสนานกับเด็กวัยเดียวกัน เป็นการดีกว่าที่จะจัดเวลาว่างพลศึกษาในสนามกีฬา ในป่า ในทุ่งหญ้า และในอาคาร

เมื่อต้นปีการศึกษาฉันแต่งหน้า แผนระยะยาวดำเนินกิจกรรมสันทนาการพลศึกษา ฉันร่างหัวข้อ เวลา สถานที่ ผู้เข้าร่วมและผู้รับผิดชอบในองค์กร

เมื่อวางแผน ฉันตั้งเป้าหมายไม่ใช่เพื่อการเรียนรู้ แต่เพื่อการรวบรวมและการปรับปรุง ฉันนำงานด้านสุขภาพและการศึกษามาไว้ข้างหน้า ในวิชาพลศึกษาฉันรวมการเคลื่อนไหวที่มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพต่างๆอย่างกลมกลืน ฉันสลับการทำงานของกลุ่มกล้ามเนื้อต่าง ๆ ปรับภาระโดยใช้เทคนิคที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป:

1ฉันเพิ่มหรือลดเวลาการเล่นทั้งหมด และเปลี่ยนจำนวนการทำซ้ำของเกมทั้งหมดหรือแต่ละตอนด้วย

2. ฉันควบคุมระยะเวลาพักในเกมหรือเล่นเกมโดยไม่หยุดพักเลย

3. ฉันเล่นเกมในพื้นที่ขนาดใหญ่หรือเล็ก โดยมีอุปสรรคในเกมไม่มากก็น้อยที่ต้องเอาชนะ ฉันขยายหรือลดระยะทางสำหรับการวิ่งและการคลาน ฉันเปลี่ยนจำนวนการกระโดด

4. หลังจากเกมผลัดสำหรับเด็กที่ตื่นเต้นมาก ฉันวางแผนปริศนายนต์ เกมเต้นรำรอบ ฯลฯ ซึ่งจะช่วยลดความตื่นเต้นและช่วยให้เด็ก ๆ จัดระเบียบได้

5. หลังจากเกมหน้าผาก ฉันมอบหมายงานเพิ่มเติมให้กับเด็กๆ ที่มีความยืดหยุ่นมากขึ้น ซึ่งส่วนใหญ่เป็นเด็กผู้ชาย ในขณะที่เด็กที่เหลือพักในเวลานี้

6. ฉันจดบันทึกเกี่ยวกับกิจกรรมพลศึกษาสองถึงสามสัปดาห์ก่อนที่จะเกิดขึ้นเพื่อที่ฉันจะได้รวมเกมเดี่ยวหรือแบบฝึกหัดเตรียมการสำหรับพวกเขาไว้ในแผนงานด้านการศึกษาในภายหลัง

เมื่อวางแผนกิจกรรมยามว่างสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ ฉันบรรลุเป้าหมายบางประการ:

กลุ่มจูเนียร์ - ฉันดึงดูดเด็ก ๆ ให้เข้าร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหวโดยรวมและส่วนบุคคลให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อเพิ่มคุณค่าให้กับพวกเขาด้วยความประทับใจที่สดใส

กลุ่มกลาง – ฉันสอนให้คุณเป็นอิสระและ การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในแบบฝึกหัดร่วม เกม ความบันเทิง ฉันสนับสนุนให้เด็กแต่ละคนแสดงความสามารถของตน ฉันเริ่มแนะนำเกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขัน

วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส – ฉันพัฒนาความสามารถในการใช้ประสบการณ์การเคลื่อนไหวอย่างสร้างสรรค์ให้กับเด็ก ๆ ในสภาวะของการสื่อสารทางอารมณ์กับเพื่อน ๆ ฉันสอนให้พวกเขาริเริ่มในกิจกรรมที่หลากหลาย ฉันใช้เวลาว่างไปกับเกมการแข่งขันและการแข่งขันวิ่งผลัด

ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าการพลศึกษามีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็กๆ เมื่อวางแผนกิจกรรมพลศึกษาสำหรับเด็กฉันใช้ 7 ทางเลือก:

1.สร้างจากเกมที่คุ้นเคยและ แบบฝึกหัดเกม;

2. ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของหนึ่งในเกมกีฬา

3. ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของแบบฝึกหัดกีฬา

4. ในรูปแบบของความสนุกสนานเริ่มต้น;

5. ความบันเทิงทางดนตรี

6.ชั่วโมงแบบไดนามิก;

7. ด้วยองค์ประกอบของการปรับทิศทางเมื่อมีการจัดทำแผนที่ส่วนบุคคลสำหรับเด็กแต่ละคนหรือกลุ่มเด็ก

หนึ่งในตัวเลือกที่ฉันใช้ในการทำงานคือเกมและแบบฝึกหัดที่คุ้นเคย

1) เกมทั่วไปที่มีความคล่องตัวโดยเฉลี่ยซึ่งให้อารมณ์ทางอารมณ์ (ทำซ้ำ 2-3 ครั้ง)

2
) งานยานยนต์ (สถานที่ท่องเที่ยว) ฉันแนะนำไม่เกิน 3 ฉันเลือกพวกเขาเพื่อให้แต่ละคนทำซ้ำ 3-4 ครั้ง ฉันแน่ใจว่าเด็กแต่ละคนมีส่วนร่วมในสถานที่ท่องเที่ยวหนึ่งหรือสองแห่ง ซึ่งหมายความว่าเด็ก 2 คนสามารถมีส่วนร่วมในเกมหนึ่งและเด็ก 5-6 คนในเกมอื่นได้ งานมอเตอร์เปิดโอกาสให้เด็กบางคนได้แสดงทักษะและความสามารถของตน ในขณะที่คนอื่นๆ แสดงอารมณ์ในฐานะแฟนๆ

3) เกมที่มีองค์ประกอบของการแข่งขันหรือเกมที่มีความคล่องตัวสูงซึ่งเด็กทุกคนจะมีส่วนร่วมอีกครั้ง

4) เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ หากจำเป็น

ตัวอย่างเช่น กลุ่มผู้อาวุโส: P/i “Hot Potato” งานสำหรับเด็กหลายคน: กับ ปิดตากาวหางสุนัข, p/i "น้ำ", p/i "กับดักหนู"

ตัวเลือกถัดไปพลศึกษา เวลาว่างขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของหนึ่งในเกมกีฬา: แบดมินตัน, เทนนิส, ฟุตบอล, ฮ็อกกี้ การใช้ตัวเลือกนี้เป็นไปได้เฉพาะในกรณีที่เด็กทุกคนเข้าใจองค์ประกอบของเกมนี้ในชั้นเรียนพลศึกษาและในชีวิตประจำวัน เมื่อจัดการบันเทิงประเภทนี้ ฉันจะแบ่งกลุ่มออกเป็นสองทีมที่มีความแข็งแกร่งเท่ากัน สำหรับการเคลื่อนไหวแต่ละประเภท ฉันจะนับคะแนนและติดไว้บนกระดานคะแนน

พลาดการเคลื่อนไหวจะถูกหักหนึ่งคะแนน ก่อนเริ่มการแข่งขันทั้งสองทีมจะทักทายกันหรือกัปตันทำ การเคลื่อนไหวเริ่มต้นที่สัญญาณของฉัน (นกหวีด)

เป็นครั้งแรกที่ฉันทำความบันเทิงประเภทนี้ ฉันใช้การเคลื่อนไหวที่ง่ายขึ้นและประเมินตามลักษณะเฉพาะของเด็ก เมื่อทำซ้ำ ฉันจะทำให้การเคลื่อนไหวซับซ้อนขึ้นและเรียกร้องเทคนิคในการแสดงให้เข้มงวดยิ่งขึ้น โดยสรุป ฉันมุ่งเน้นไปที่คุณลักษณะของเด็ก เพราะเด็กทุกคนมีความแตกต่างกัน และสิ่งที่เป็นแรงจูงใจสำหรับการแข่งขันสำหรับบางคน สำหรับบางคนคืออารมณ์ไม่ดี ความไม่พอใจ และความโกรธ

ฉันใช้เวลาว่างในการทำงาน ซึ่งเหมาะที่สุดในการฝึกซ้อมทางกายภาพในฤดูร้อนหรือต้นฤดูใบไม้ร่วง โดยเน้นการออกกำลังกายเป็นหลักในการวิ่ง ปั่นจักรยาน สกู๊ตเตอร์ กระโดดเชือก…. ความบันเทิงประเภทนี้เป็นการทดสอบการเรียนรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวประเภทที่ระบุไว้และ เทคนิคที่ถูกต้อง.

ก่อนหน้านี้ ในระหว่างชั้นเรียนพลศึกษา ฉันระบุเด็กที่เชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวบางอย่างได้ดีกว่าคนอื่นๆ และเลือกพวกเขาเข้าทีม ฉันพยายามทำให้แน่ใจว่าเด็กทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วมในการแสดงการเคลื่อนไหวอย่างใดอย่างหนึ่ง

ฉันจัดระเบียบตัวเลือกนี้ทั้งในกลุ่มเดียวและระหว่างหลายกลุ่มที่มีเส้นขนานเดียวกัน เนื่องจากเวลาเพื่อความบันเทิงมีจำกัด และเป็นไปไม่ได้ที่จะทำการเคลื่อนไหวหลายประเภทในคราวเดียว ฉันจึงแบ่งตัวเลือกของการพลศึกษายามว่างออกเป็นหลายขั้นตอน รวมถึงการเคลื่อนไหวประเภทอื่น ๆ

เช่น ยืนกระโดดไกล (หรือวิ่งกระโดด)

ขว้างไปที่เป้าหมาย (หรือเป้าหมายที่กำลังเคลื่อนที่)

กระโดดข้ามเชือกสั้น

เด็กที่ไม่สามารถพิสูจน์ตัวเองในการเคลื่อนไหวประเภทนี้ได้จะกลายเป็นผู้ช่วยของฉันในการตัดสิน

ช่วยวัดระยะทางในการกระโดดไกล

วางธงเมื่อขว้างไปในระยะไกล

- ดึงริบบิ้นขณะวิ่ง ฯลฯ

เพื่อให้ความสนใจและอารมณ์ของเด็กไม่ลดลงตลอดเวลาว่าง จำนวนผู้เข้าร่วมในการเคลื่อนไหวแต่ละประเภทไม่เกิน 3-4 คน ฉันคำนึงถึงความสามารถทางกายภาพของเด็ก สภาพทางอารมณ์ของเขา และพยายามไม่อนุญาตให้เด็กคนเดียวกันทำการเคลื่อนไหวหลายประเภท เมื่อสรุปผลลัพธ์ ฉันระบุผู้ชนะไม่เพียงแต่ในการแข่งขันแบบทีม แต่ยังรวมถึงการแข่งขันประเภทบุคคลด้วย เราขอตอบแทนเด็กๆ เหล่านี้อย่างเคร่งขรึม

ตัวเลือกหนึ่งที่ฉันชอบมากและมักใช้ในการทำงานคือ "การเริ่มต้นที่สนุกสนาน" ตัวเลือกนี้อิงตามเกมเป็นหลัก - การแข่งขันวิ่งผลัด ฉันเลือกอุปกรณ์ช่วยด้านการกีฬา สิ่งของ และการเคลื่อนไหวที่เด็กๆ พบเจอในชั้นเรียนพลศึกษาหรือในชีวิตประจำวัน และเชี่ยวชาญอุปกรณ์เหล่านี้เป็นอย่างดี

ในเกมรีเลย์หนึ่งเกมควรมีไม่เกิน 3 สเตจ หากความบันเทิงจัดเป็นกลุ่มเดียว ฉันยังคงแบ่งเด็กออกเป็นกลุ่มย่อย โดยแต่ละทีมจะมีส่วนร่วมในการแข่งขันวิ่งผลัดครั้งเดียว

ฉันไม่แนะนำให้เล่นเกมหลาย ๆ เกม - การแข่งขันวิ่งผลัดติดต่อกันเพราะจะทำให้เด็ก ๆ เบื่อหน่ายและทำให้พวกเขาตื่นเต้น ระหว่างเกมและการแข่งขันวิ่งผลัด ฉันจะหยุดพักระหว่างนั้น โดยในระหว่างนั้นฉันจะรวมงานที่ช่วยลดการออกกำลังกายแต่ยังคงรักษาอารมณ์ความรู้สึกไว้

เกมและการแข่งขันน่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับฉันและพ่อแม่ ต้องมีการเตรียมการเบื้องต้นสำหรับทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ก่อนอื่น ฉันกำหนดตำแหน่งของเกม: สนามกีฬาหรือพลศึกษาหรือห้องแสดงดนตรี ฉันค้นหาล่วงหน้าเกี่ยวกับจำนวนผู้เข้าร่วมโดยประมาณเพื่อเตรียมอุปกรณ์ช่วยกีฬาสำหรับการแข่งขัน รางวัล และใบประกาศเกียรติคุณอย่างเหมาะสม จากนั้นฉันก็จัดทำแผนการดำเนินงาน ตามกฎแล้ว ฉันมอบหมายงานให้ผู้ปกครองทำไม่ยาก แต่ต้องใช้ความเร็วพอสมควรจึงจะเสร็จ ตัวอย่างเช่น: งานสำหรับพ่อ: “ผู้สามารถพองบอลลูนได้เร็วจนลูกโป่งแตก”, “ย้ายเด็กแต่ละคนในทีมไปยังอีกฟากหนึ่งของสนามแข่งขัน”, งานสำหรับคุณแม่:"ผูกเน็คไท บอลลูนผ้าโพกศีรษะ” ฉันรวมงานเหล่านี้ไว้ด้วย ในด้านหนึ่ง เด็กๆ จะได้มีโอกาสพักผ่อนระหว่างการแข่งขันวิ่งผลัด และในทางกลับกัน พวกเขามีโอกาสที่จะได้เห็นว่าพ่อแม่ของพวกเขามีความสามารถอะไร

กิจกรรมยามว่างอื่น ๆ พร้อมดนตรีประกอบ พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ จินตนาการ และการตอบสนองทางอารมณ์ ฉันให้ความบันเทิงนี้กับตัวเลือกแรกของการพักผ่อนแบบพลศึกษา นั่นคือ การเล่นเกมที่คุ้นเคยและแบบฝึกหัดการเล่น

ความสำเร็จไม่ได้อยู่ที่การเตรียมเด็กเป็นพิเศษ แต่อยู่ที่การทำงานประจำวันมากมายเพื่อพัฒนาการเคลื่อนไหว

มุมมองถัดไปฉันมักจะแนะนำให้ครูใช้เวลาว่างในการทำงาน แต่ฉันก็ใช้เวลาว่างด้วยตัวเองเช่นกัน มันเป็นชั่วโมงที่มีชีวิตชีวาหรือหนึ่งชั่วโมงของการออกกำลังกาย ฉันใช้เวลาว่างประเภทนี้เพื่อจุดประสงค์ในการพักผ่อนหย่อนใจและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของวัตถุต่าง ๆ และการกระทำต่าง ๆ กับพวกเขา สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษคือสามารถดำเนินการได้ในทางใดทางหนึ่ง

ฉันถือว่าการพักผ่อนแบบพลศึกษาที่มีองค์ประกอบของการปรับทิศทางเป็นกิจกรรมยามว่างที่ต้องใช้แรงงานเข้มข้นและยากที่สุด เป้าหมายคือการแก้ปัญหาการวางแนวสอนเด็กให้สำรวจสถานที่และอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาลอย่างอิสระอ่านแผนที่ - แผนภาพอย่างถูกต้องเปรียบเทียบกับภูมิประเทศประเมินสถานการณ์อย่างรวดเร็วและชัดเจนรวบรวมทักษะการเคลื่อนไหวและพัฒนาคุณภาพทางกายภาพ . เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ รู้สึกสนุกสนาน พึงพอใจจากงานที่ทำสำเร็จ ความซื่อสัตย์ และความกล้าหาญ

เพื่อใช้เวลาว่างนี้ ฉันต้องทำงานเบื้องต้นมากมาย ฉันวาดแผนที่แยกกัน - ไดอะแกรมสำหรับเด็กแต่ละคน สอนให้เด็ก ๆ สามารถใช้ไดอะแกรมในระหว่างกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาทางคณิตศาสตร์ การออกแบบ การเดิน และการเล่นเกมโดยใช้องค์ประกอบของการวางแนวภูมิประเทศ

ฉันเชื่อว่าควรใช้แต่ละตัวเลือกเมื่อทำงานกับเด็ก ๆ เนื่องจากเด็ก ๆ ชอบมันมากและกระตุ้นความสนใจในพลศึกษาและกีฬา

หนังสือมือสอง.

1. วี.ไอ. Loginova, T.I. โปรแกรม Babaeva "วัยเด็ก"

Vasilyeva E.N. เสริมสร้างสุขภาพของเด็ก อ.: การศึกษา, 2529.

โอโซคินา ที.ไอ. พลศึกษาในโรงเรียนอนุบาล อ.: การศึกษา, 2529.

Osokina T.I., Timofeeva E.A., Furmina L.S. เกมและความบันเทิงสำหรับเด็กกลางแจ้ง อ.: การศึกษา, 2526.

Osokina T.I., Timofeeva E.A. การออกกำลังกายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อ.: การศึกษา, 2529.

คีเนแมน เอ.วี. สัมมนา ห้องปฏิบัติการ และภาคปฏิบัติ ในรายวิชา ทฤษฎีและวิธีการพลศึกษาของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน- อ.: การศึกษา, 2528.

Keneman A.V., Khuhlaeva D.V. ทฤษฎีและวิธีการพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน อ.: การศึกษา, 2521.

ท.ค.คล้าวา วิธีการพลศึกษาในสถาบันก่อนวัยเรียน อ.: การศึกษา, 2527.

Ermak N. ชั้นเรียนภาคปฏิบัติและห้องปฏิบัติการในหลักสูตร "วิธีการและทฤษฎีพลศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน"// การศึกษาก่อนวัยเรียน, 1993. ฉบับที่ 3, หน้า 71.

Ermak N. การจัดกิจกรรมพลศึกษา // การศึกษาก่อนวัยเรียน. พ.ศ. 2521 ลำดับที่ 6.

Redkina R. องค์กรพลศึกษา สันทนาการและวันหยุด // การศึกษาก่อนวัยเรียน. 2523 ฉบับที่ 6 หน้า 80-81.

คุณวางแผนที่จะจัดงานกีฬาหรือไม่? หรือเพิ่มความหลากหลายให้กับกิจกรรมพลศึกษาและสันทนาการ? ในส่วนนี้ คุณจะพบกับโซลูชันสำเร็จรูปมากมายสำหรับสิ่งนี้

ที่นี่ - สถานการณ์โดยละเอียดและบันทึกความสำเร็จที่เพื่อนร่วมงานของคุณดำเนินการ การแข่งขันกีฬา, “Fun Starts” การแข่งขันพลศึกษาสำหรับครอบครัว การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกขนาดเล็ก กิจกรรมเฉพาะเรื่องที่อุทิศให้กับวันหยุดสำคัญและวันที่น่าจดจำของปฏิทิน เราจะช่วยให้คุณนำความสดชื่นและความหลากหลายมาสู่กิจกรรมพลศึกษากับเด็ก ๆ ทั้งในฤดูร้อนและฤดูหนาว

ทำกับเรา ทำอย่างที่เราทำ ทำได้ดีกว่าเรา!

มีอยู่ในส่วน:
รวมถึงส่วนต่างๆ:
ตามกลุ่ม:

กำลังแสดงสิ่งพิมพ์ 1-10 ของ 18851.
ทุกส่วน | สคริปต์ วันหยุดกีฬา,พลศึกษา,ความสนุกเริ่มต้น

ภาพบรรยากาศงานมหกรรมกีฬา “Fun Starts” ในกลุ่มรุ่นพี่ สถานการณ์เทศกาลกีฬา"ความสนุกเริ่มต้นขึ้น" (กลุ่มอาวุโส) เป็นผู้นำ: - สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน ๆ ที่รัก! เริ่ม ความสนุกเริ่มต้นขึ้น- จะมีเกมจะมีเสียงหัวเราะและ ตลกความสนุกที่เตรียมไว้สำหรับทุกคน ฉันเสนอให้ดำเนินการ « ความสนุกเริ่มต้นขึ้น» - มาพร้อมความรวดเร็ว ความกล้าหาญ ไหวพริบ...

ฉากบันเทิงกีฬา “ออทัมน์ มาราธอน”เป้า. ส่งเสริมให้เด็กๆ อยากมีส่วนร่วม เกมกีฬา- ปลูกฝังจิตวิญญาณของทีม พัฒนาทักษะยนต์, สนใจใน ความบันเทิงด้านกีฬา- ปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจ สร้างบรรยากาศที่สนุกสนานและเป็นกันเองในทีมเด็กๆ....

สคริปต์ เทศกาลกีฬา ความบันเทิงพลศึกษา ความสนุกเริ่มต้น - สรุปความบันเทิงพลศึกษาในกลุ่มกลาง “สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง”

สิ่งพิมพ์ “เรื่องย่อบันเทิงพลศึกษาในกลุ่มกลาง “ป้าย...”เป้าหมาย: การสร้าง อารมณ์เชิงบวกในเด็ก การกระตุ้นการทำงานของมอเตอร์ วัตถุประสงค์: - รวบรวมทักษะและความสามารถในการวิ่ง การวางแนวเชิงพื้นที่ การประสานงานของการเคลื่อนไหว - พัฒนาคุณภาพความคล่องตัว ความเร็ว ความเร็ว และความแข็งแกร่ง - รวบรวมสัญญาณแห่งฤดูใบไม้ร่วง ฮอด: เด็กๆ...

ไลบรารีรูปภาพ "MAAM-รูปภาพ"

เมื่อเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ เราตัดสินใจที่จะจัดวันหยุดกีฬาที่สนุกสนาน - สุขภาพและ มีอารมณ์ดี- เดือนกันยายนยังคงนำความสุขมาสู่วันที่อากาศอบอุ่นและอากาศแจ่มใส ดังนั้นวันหยุดของเราจึงจัดขึ้นที่สนามเด็กเล่นของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงชีวิตของเด็กโดยปราศจาก...

สถานการณ์กีฬายามว่าง “วันท่องเที่ยว” สำหรับกลุ่มเตรียมความพร้อมกีฬาบันเทิง “วันนักท่องเที่ยว” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน อุปกรณ์ : - รูปภาพ (เข็มทิศ ตุ๊กตา แมว หมวกกะลา เต็นท์ เป้ เบ็ดตกปลา อาหาร แจกัน ไม้ขีด ไมโครเวฟ เตา เตารีด ไฟฉาย - เป้ 2 ใบ 6 ห่วง , 2 สถานที่สำคัญ, 2 เชือก,...

b]เป้าหมาย: เพื่อสร้างบรรยากาศแห่งความสนุกสนาน ความปรารถนาดี การแข่งขันที่เป็นมิตร และความเพลิดเพลิน การสร้างแรงจูงใจในการออกกำลังกายและความสามารถในการจัดกิจกรรมด้วยตนเอง วัตถุประสงค์: - พัฒนาทักษะและความสามารถของเด็ก - เพิ่มความสนใจใน...

สคริปต์ เทศกาลกีฬา พลศึกษา ความสนุกเริ่มต้น - กีฬาบันเทิงสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส “ออทัมน์มาราธอน”

วัตถุประสงค์: 1. พัฒนาคุณภาพทางกายภาพ (ความเร็วความอดทนการประสานงานของการเคลื่อนไหว 2. สร้างความต้องการการออกกำลังกายในเด็ก 3. เสริมสร้างกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในระหว่างการแข่งขันและเกม อุปกรณ์: ตะกร้า (2 ชิ้น) ความสูงของเด็ก เก้าอี้ (2 ชิ้น ) ;...

บทเรียนความปลอดภัย เรื่องกฎจราจร กับป้านกฮูก (เริ่มสนุกสำหรับกลุ่มกลาง) วัตถุประสงค์: 1. ทดสอบและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับป้ายจราจร ป้องกันข้อผิดพลาดที่เด็กๆ มักทำบนท้องถนน 2. เพื่อพัฒนากิจกรรมของเด็ก ความสนใจ การสังเกต ตรรกะ...

สันทนาการเชิงนิเวศน์และพลศึกษา “แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา!”เป้าหมาย: เพื่อสร้างอารมณ์ที่ดีและเป็นบวกให้กับเด็ก ๆ จากการมีส่วนร่วมในเกมและความสนุกสนาน มีส่วนร่วมในการสร้างบรรยากาศที่เป็นมิตร เป็นมิตร และเป็นมิตรในกระบวนการสื่อสาร วัตถุประสงค์: - พัฒนาทักษะยนต์ - พัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ: ความแข็งแกร่ง,...

สถานการณ์พลศึกษาสำหรับเด็กของกลุ่มเตรียมการ “หญิงชราสองคนที่ร่าเริง”เป้าหมาย: 1. เพื่อพัฒนาทัศนคติที่มีความเคารพต่อคนรุ่นเก่า 2. กระตุ้นความสนใจของเด็ก ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตเกมส์กีฬา 3. ส่งเสริมความต่อเนื่องใน การศึกษาของครอบครัว- ผู้ดำเนินรายการ: สวัสดีตอนบ่ายพวกที่รัก! ฤดูร้อนผ่านไปอย่างรวดเร็วและวิ่งผ่านดอกไม้ ด้านหลัง...

ส่วนนี้ประกอบด้วยต่างๆ เกมกีฬา, กิจกรรมพลศึกษา รวมไปถึงการแข่งขันวิ่งผลัดทุกประเภทและการเริ่มต้นความสนุกสนานให้กับน้องๆ ในระดับอนุบาล

ที่นี่คุณจะพบทั้งเกมเดี่ยวและรูปแบบความบันเทิงสำหรับเด็กตลอดจนโปรแกรมพลศึกษาและกีฬาทั้งหมด มีสถานการณ์ต่างๆ ที่ออกแบบมาสำหรับเด็กโดยเฉพาะ และมีสถานการณ์ที่เด็กมีส่วนร่วมกับผู้ปกครองด้วย วันหยุดที่สนุกสนานจะเกิดขึ้นหากคุณเพิ่มองค์ประกอบทางดนตรีในการแข่งขันกีฬาและคุณยังสามารถเรียนรู้จากส่วนนี้ถึงวิธีการทำอย่างถูกต้องและน่าสนใจ

เนื้อหานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับทั้งผู้ปกครองและครูอนุบาล เกมและโปรแกรมที่นำเสนอไม่เพียงแต่จะกระจายเวลาของคุณกับเด็ก ๆ เท่านั้น แต่ยังเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับพวกเขา พัฒนาความชำนาญ ปฏิกิริยาตอบสนอง และความชำนาญอีกด้วย สคริปต์เขียนไว้อย่างชัดเจนและมีความสามารถ พวกเขาจะช่วยให้คุณสร้างตั้งแต่เริ่มต้น ปาร์ตี้สนุก ๆสำหรับเด็กทารก แต่ละสถานการณ์นำเสนอโดยคนงานเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียนซึ่งหมายความว่าได้รับการทดสอบกับเด็กแล้วและได้รับการประเมินเชิงบวกจากภายนอก นักเรียนของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและพ่อแม่ของพวกเขา