Усі мами знають, що в дітей віком потрібно розвивати дрібну моторику рук. Але не всі знають, як правильно це робити, та й взагалі, що є дрібною моторикою і які особливості вона має? Які заняття, ігри та вправи варто проводити з дітьми для розвитку моторики? Розглянемо докладно усі ці питання.

Загальне поняття та особливості дрібної моторикидітей

Дрібна моторика – це здатність виконувати дрібні та точні рухи кистями та пальцями рук та ніг внаслідок скоординованих дій найважливіших систем: нервової, м'язової та кісткової. Щодо моторики кистей та пальців рук часто застосовують термін спритність. Область дрібної моторики включає велика кількістьрізноманітних рухів: від простих жестів (наприклад, захоплення іграшки) до дуже складних рухів (наприклад, писати та малювати).

Розвиток дрібної моторики відіграє важливу роль загального розвитку дитини. Дрібна моторика розвивається вже з новонародженості. Спочатку малюк розглядає свої руки, потім вчиться ними керувати. Спочатку він бере предмети всією долонею, потім лише двома (великим та вказівним) пальчиками. Потім дитину вчать правильно тримати ложку, олівець, кисть.

Дрібна моторика має дуже важливу особливість. Вона пов'язана з нервовою системою, зором, увагою, пам'яттю та сприйняттям дитини. Також вчені довели, що розвиток дрібної моторики та розвиток мови дуже тісно пов'язані. А це пояснюється дуже просто. У головному мозку мовної та моторний центри розташовані дуже близько один до одного. Тому за стимуляції моторних навичок пальців рук мовної центр починає активізуватися. Саме тому для своєчасного розвитку мови дитини необхідно приділити велику увагу розвитку дрібної моторики. Дрібна моторика безпосередньо впливає на спритність рук, на почерк, що сформується надалі, на швидкість реакції дитини.

За особливостями розвитку дрібної моторики дитини надалі судять про готовність її до навчання у шкільному закладі. Якщо все гаразд, то дитина підготовлена ​​до навчання письма, вміє логічно мислити та міркувати, має гарну пам'ять, концентрацію, увагу та уяву, зв'язне мовлення.

Дрібна моторика розвивається поступово, це індивідуальний процес і у кожної дитини вона проходить своїми темпами. Спочатку рухи малюка незграбні, невмілі та негармонійні. Щоб допомогти малюкові вдосконалювати дрібну моторику, потрібно грати з ним у ігри, що розвивають (в інтернет-журналі «Розвиток» є статті про розвиваючі ігри для дітей в 1 рік, а також ігри для розвитку дітей в 2 роки).

Заняття, ігри та вправи для розвитку дрібної моторики

Існує безліч занять, ігор та вправ для розвитку дрібної моторики. Їх можна поділити на такі групи: пальчикові ігри, ігри з дрібними предметами, ліплення та малювання, масаж пальчиків. Статті про розвиток дитини за системою Монтессорі а також про монесори-ігри, також буде цікавою.

Розглянемо найпростіші та найефективніші ігри:

1. Масаж долонь

Це найпростіший та універсальний для будь-якого віку спосіб розвитку дрібної моторики. Своїм пальцем водите по долоньках дитини, прасуйте їх і масажуйте. Свої дії супроводжуйте приказкою «Сорока-ворона».

2.Ладоньки

Усі з дитинства знають потішку «Ладушки-ладушки». Ця гра навчить найменших розпрямляти пальчики і плескати в долоні.

3. Розривання паперу

Ця вправа підходить дітям із 7 місяців. Дайте малюкові кілька аркушів м'якого кольорового паперу. Він із задоволенням обмацає її, почне крутити в руках і рвати. Це заняття принесе йому величезне задоволення.

4. Перегортання сторінок

Після року розривання паперу можна замінити перегортанням сторінок якоїсь книжки з картинками чи журналу.

5. Намиста

Дітям подобається перебирати дрібні предмети, що дуже корисно. Тому можна вдягнути на себе якісь намисто з намистинами різного розмірута форми. Дитина буде з радістю та зацікавленістю перебирати їх пальчиками.

6. Вкладиші-миски

З них можна будувати вежі, вкладати їх одна в одну. Ця гра формує у дитини поняття про розмір предметів.

7. Крупи

У миску насипте будь-яку крупу і дайте її дитині. Він чіпатиме крупу рукою або прокидатиме її крізь пальчики. Ця гра добре розвиває дрібну моторику та тактильні відчуття.

8. Баночки з крупами

Насипте в баночки різні крупи і дайте дитині по черзі опускати руку в кожну з банок. Так він зможе промацати різні крупинки та брати їх пальчиками. Можна ускладнити завдання. На очах дитини закопайте який-небудь маленький предмету крупу і дайте йому баночку. Нехай спробує знайти цю тему.

9. Малювання на піску

Насипте на тацю пісок. Візьміть пальчик дитини у свою руку і проведіть їм по піску. Почати можна із простих фігур – ліній, прямокутника, кола, поступово ускладнюючи завдання.

Іграшки для розвитку дрібної моторики

10.Горошина

Вам знадобляться горошина і баночка зі кришкою, що знімається. Покажіть дитині, що спочатку треба зняти кришку, потім взяти горошину пальчиками і покласти в баночку після закрити кришку. Попросіть дитину зробити ті ж дії. Не засмучуйтесь, якщо з першого разу нічого не вийде. Покажіть дитині весь ланцюжок дій повільно кілька разів і тоді він обов'язково зможе все повторити. Активним діткам ця гра швидко набридає, у разі не потрібно їх змушувати. Запропонуйте дитині іншу гру.

11.Закручування кришок

Таке просте заняття, як загвинчування та розкручування кришок банок, пляшок, бульбашок розвиває спритність пальчиків. Запропонуйте вашому малюку судини різного розміру та форми, це зробить гру різноманітнішою.

12.Застібка, розстібання та шнурівка

Для цієї вправи не потрібно жодних додаткових іграшок. Поступово вмикайте дитину в процес одягання. Нехай сам застібає і розстібає собі гудзики та блискавки. Це не тільки розвине рухи рук, а й привчить дитину до самостійності. Ще дайте дитині якийсь непотрібний черевик зі шнурівкою, який стане чудовим тренажером для рук.

13. Ліплення

Ліплення підходить для дітей різного віку. Для ліплення підходять пластилін, глина, тісто. Коли збираєтеся щось спекти, обов'язково покличте з собою дитину. Йому дуже сподобається м'яти та розкочувати тісто. До того ж він буде гордий, що допомагає мамі.

Вправи для розвитку дрібної моторики рук

14. Малювання та розфарбовування

Дуже корисно обводити контур картинок, що складається з пунктирних ліній, і навіть розфарбовувати об'єкти різної форми. Дуже корисно малювати на вертикальних поверхнях: стіні, дошці, дзеркалі. Тому бажано повісити малюку спеціальну дошку, щоби він малював.

15. Збирання мозаїк та пазлів

Для дітей до 3 років вибирають пазли та мозаїки з великими частинами. Пазли також тренують уяву.

16. Вирізання

Купуйте малюкові дитячі ножиці, клей-олівець, кольоровий папірта картон. Навчіть його робити. Вирізуйте картинки, приклеюйте їх, робіть сніжинки тощо. Це не тільки розвине дрібну моторику, а й просторову уяву та творче мислення.

Однак, варто запам'ятати одну просту річ. Ігри у розвиток дрібної моторики повинні проводитися під наглядом дорослих. Інакше дитина може проковтнути якусь дрібну детальчи подавитися їй. Грати в ігри та виконувати вправи, що розвивають дрібну моторику, потрібно систематично. Займайтеся з дитиною щодня і незабаром помітите, що рухи вашого малюка з кожним разом стають все більш плавними, чіткими та скоординованими.

Будь-який батько розуміє важливість розвитку дитини. Гімнастика, масажі, спеціальні іграшки та картки служать цій меті у фізичному та інтелектуальному плані. Не менш значуще для малюка розвиток його дрібної моторики. Коли потрібно починати займатися з дитиною?

Користь занять, що розвивають

Дрібна моторика пальців необхідна нам у побуті, для письма та роботи. Але на цьому функціонал цих життєво важливих умінь не закінчується. Фізіологи давно довели тісний зв'язок між здатністю дітей виконувати дрібні дії руками та їхньою мовою.

Чим раніше і краще дитинарозвине свою дрібну моторику, тим раніше і чистіше він заговорить.

Цей тісний зв'язок виходить із сусіднього розташування рухових і мовних центрів у людини. Коли дитина активно використовує свої пальчики, нервові імпульси передаються у відповідний відділ головного мозку і зачіпають розташовану поруч ділянку, яка відповідає за вміння говорити.

Заняття, що розвивають дрібну моторику, будуть корисні не тільки для мови дитини. У східних країнах вважають, що на подушечках кожного пальця ми маємо особливі ділянки, стимулюючи які ми можемо впливати абсолютно на всі системи нашого тіла.

Таким чином, розвиток дрібної моторики не може не вплинути благотворно на здоров'я та розвиток малюка. Коли ж починати з дитиною? Фахівці вважають, що розвиток пальчиків малюка має починатися з перших днів.

1. Щоб ваші заняття принесли свої плоди, вони мають відбуватися щодня. Не обов'язково присвячувати тренуванням багато часу - достатньо починати з 2-3 хвилин, поки дитина в хорошому настрої.
2. Обов'язково хвалите немовля за досягнуті успіхи, заохочуйте його обіймами та поцілунками.
3. Слідкуйте за чистотою та стерильністю «реквізиту» - малюки першого року життя всі прагнуть помістити в рот.
4. Використовуйте для занять предмети різної величини та фактури – так малюк і навчиться керувати ручками, і почне вивчати світ та властивості об'єктів, що його оточують.

Розвиток у перші 3 місяці

Розвитку дрібної моторики у дітей 1 року можна присвячувати заняття з перших днів. Чим швидше ви почнете взаємодіяти з малюком і вчити його брати в ручки предмети, тим раніше він зможе перейти до маніпуляцій з невеликими об'єктами.

У перші три місяці для розвитку ручок немовляти буде корисний пальчиковий масаж. Робити його потрібно за будь-якої зручної хвилинки - під час повітряних ванн, в короткі ще періоди неспання або коли малюк засинає.

• Ніжно прогладжуйте кожен пальчик новонародженого від долоні до кінчика;
• акуратно розминайте пальчики дитини, особливу увагуприділяючи їх кінчикам;
• корисним буде полоскотати долоні та пальчики немовляти в ті моменти, коли він розтискає кулачки;
• м'яко розтискайте кулачки немовля, погладжуйте і знову згинайте пальчики.

Така гімнастика сприятиме якнайшвидшому зняття м'язового тонусу на ручках крихти, покращить формування його тактильного досвіду та підготує дитину до подальших успіхів.

Розвиток до 5 місяців

1. На четвертому місяці життя діти краще починають керувати своїми ручками. У цей період важливо активно користуватися не загаслим ще хапальним рефлексом і «підкладати» немовля під долоні іграшки.
2. Зараз дитині зручніше вистачати різноманітні брязкальця. Подавайте їх йому поперемінно в ручки. навіть короткі епізоди утримання предметів у кулачці будуть неймовірно корисні для розвитку немовляти. Поступово тривалість захоплення буде збільшуватися, а саме немовля з цікавістю вивчатиме брязкальце.
3. Важливо підбирати для занять із крихтою різні іграшки— щоб вони відрізнялися за матеріалом, формою та варіантом захоплення. Давайте дитині об'єкти з різних напрямків, щоб її долоні та пальчики вчилися повертатися.
4. Корисними для розвитку моторики у немовлят на цьому етапі будуть саморобні «чітки» — нанизані на короткий шнурок ґудзика, великі намистини, дерев'яні котушки, які малюк перебиратиме у своїх пальчиках, збагачуючи свій тактильний досвід і стимулюючи подушечки пальчиків.
5. Стимулюйте немовля тягтися ручками - до вашого обличчя, протягнутим іграшкам.
6. Коли ви помітите, що немовля почало «орудувати» обома ручками і чіпає саме себе, можна одягнути на одну з них шкарпетку або рукавичку. Маля активно намагатиметься оглянути, помацати і зняти новий об'єкт із себе.
7. Продовжуйте робити пальчиковий масаж, щоб прискорити зняття м'язового тонусу з рук. Можна пограти з дитини у традиційні ігри (наприклад, «Сороку-білобоку») і під ритмічні вірші розгинати та згинати пальчики немовляти.

З 5 до 7 місяців

Грудна дитина вже активно цікавиться іграшками, досліджує їх та порівняно довго утримує в руках. Щоб продовжити розвиток малюка на цьому етапі, важливо підбирати тільки корисні об'єкти для малюка.

1. Для рук малюків у цей період корисні іграшки з кільцями та намистинами, які можна перебирати пальчиками. Зовсім не обов'язково витрачатися на дорогі ігрові центри або іграшки, що розвивають — можна зробити для малюка кілька наборів коротких намиста з різними нанизаними об'єктами.
2. У цьому віці дітям подобається натискати на різні кнопки. Корисними в ігровій зонівиявляться клавішні дитячі музичні інструменти, стара клавіатура та інтерактивні іграшки.
3. Продовжуйте розвивати малюка тактильно - зшийте кілька мішечків із різних на дотик шматочків тканини, наповніть їх цікавим вмістом - горохом, квасолею, піском, гречкою, макаронами, манкою, - зашийте міцно і давайте дитині.
4. Можна на мішечки нашити додатково яскраві гудзики, банти зі стрічок — немовля буде цікаво і корисно обмацувати їх і намагатися відірвати.
5. Малята в цьому віці не тільки отримують величезне задоволення від пальчикових ігор, але й досить вимогливо просять позайматися з ними, тому за будь-якої зручної можливості повторюйте з крихіткою «Сороку-білобоку» та «Хлопчик-пальчик».
6. Оточуйте немовля на ігровому килимку предметами різних розмірів— хапаючи невеликі та великі кубики та м'ячики малюк продовжить активно розвивати здібності своїх рук.

З 7 до 9 місяців

«Досить» активність дитини з другого півріччя значно зростає. Його цікавлять все нові й нові об'єкти, які йому необхідно доторкнутися, щоправда, і набридають вони йому досить швидко. Продовжуйте розвивати малюка, пропонуючи йому обмацати різні предмети — для цього підійдуть не тільки покупні. дорогі іграшки, Але й абсолютно будь-які безпечні побутові речі: нові кухонні губки з поролону, кришки, чисті харчові лотки, прищіпки і т.д.

Граючи з дрібними предметами, ніколи не залишайте дитину одну.

Вже зараз арсенал немовля поповнюється новими іграшками, з якими він поступово вчиться взаємодіяти. Ви можете купити дитині:

• пірамідку, яку малюк поки що буде виключно розбирати;
• активні центри, що розвивають, де потрібно щось натискати, рухати, перебирати;
• гумові пищалки, які потрібно стискати у долоні;
• текстильні кубики;
• плаваючі іграшки для ванної кімнати.

З 9 місяців до року

У цей період малюк робить успіхи буквально щодня. Зараз у нього вже з'являються улюблені заняття та іграшки, які можуть зайняти його на деякий час. Пальчики немовля вже досить добре рухаються, щоб починати освоювати потрібні навички.

1. Запропонуйте малюкові іграшки, які вимагають «калібрування» при вставленні їх один в одного (набори стаканчиків, тарілочки).
2. Приведуть малюка у захват різного роду коробочки та ємності, які потрібно відкрити. Буде добре, якщо після підняття кришки всередині малюка чекатиме приємний сюрприз.
3. Ємності з широкими кришками, що загвинчуються, також будуть корисні для моторики малюка і розвитку його умінь.
4. Впроваджуйте прийом «хапання» у повсякденні ігри - катайте малюку м'ячик, просіть його подати вам якийсь предмет, ховайте від нього під пелюшкою іграшки і просіть знайти «зникнення». Такі різноманітні рухи будуть корисними для ручок немовляти.
5. Деяким дітям до року вже вистачає терпіння, щоб займатися великими сортерами — іграшками, в які потрібно вставляти деталі різної форми.
6. Ігри у ванній також стають все різноманітнішими. Дитина може виловлювати дрібні іграшки і складати в тазик, переливати воду з однієї ємності до іншої тощо. Всі ці прості на перший погляд заняття вимагають від крихітки великої концентрації та спритності.
7. Дитина вже довго може бути одна, захоплюючись своїми іграми. Але все ж таки не можна залишати дитину без нагляду — не лише з міркувань безпеки. Ви повинні бути поруч, щоб навчити дитину новим способам взаємодії з навколишніми предметами та спрямовувати діяльність.
8. Малюкам до року стають цікаві ігри у пісочниці. Якщо на дворі не літо, можна влаштувати такі заняття вдома — з піском або манкою. Перевертати пасочки малюк навряд чи зможе, а ось наповнити їх ручками цілком йому під силу. Для таких ігор можна застелити підлогу клейонкою або займатися сипучим матеріалом за столом.

Як ви бачите, щоб розвинути моторику немовляти, зовсім не обов'язково купувати дорогі спеціалізовані іграшки, все, що потрібно для занять з малюком, завжди є у вас вдома. Щоденні вправи, ваша турбота і любов допоможуть дитині навчитися керувати своїми ручками та пальчиками, а також благотворно впливати на мовний центр.

Методична розробка «Розвиток дрібної моторики руки»

Автор: Дранкова Олена Олександрівна, педагог додаткової освіти
Місце роботи: МАУ ДО «ЦДОД «Райдуга» місто Пермь

Методична розробка «Розвиток дрібної моторики руки» для дітей 7-8 років

Мета: створення методичного посібника з розвитку дрібної моторики руки молодших школярів.
Ця розробка необхідна педагогам, батькам щодо гімнастики для пальчиков. У ній міститься короткий опис різних видівпальчикових ігор та вправ щодо розвитку дрібної моторики руки.

Анотація
У загальній системі всебічного розвиткулюдини виховання дитини займає важливе місце. Починаючи з до шкільного віку, закладаються основи здоров'я, фізичного та розумового розвитку, формуються рухові та трудові навички, розвивається мова та моторика руки.
На заняттях у початковій школідитина повинна володіти певними навичками ручної праціале не у всіх дітей добре розвинені дрібні рухи рук.
Перед педагогом часто постає проблема: як розвинути моторику руки? Тому, мною підібрані та апробовані на дітях молодшого шкільного віку комплекс вправ та пальчикових ігор. Всі ці ігри допомагають найбільш ефективно використовувати час занять і викликають у дітей бажання ефективно займатися ручною працею та малюванням.
Слід звернути увагу на те, що запропоновані в даній методичної розробкипальчикові ігри відносяться до здоров'язберігаючих технологій, що входять до списку сучасних освітніх технологій. Пальчикові ігри та вправи щодо розвитку моторики сприяють підвищенню функціональної активності головного мозку, стимулюють мовлення, сприятливо впливають на психічний розвиток дітей, знімають розумову напругу та допомагають на заняттях ручною працею. Дуже цінно, що пальчикові ігри сприяють вихованню у учнів молодших класівпозитивних рис характеру: швидкість реакції, спритність рук уважність, уяву, працьовитість. В результаті виконання вправ кисті рук і пальці набудуть сили, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма та навичок ручної праці.

Вступ
Дрібна моторика-це здатність виконання дрібних рухів пальцями та руками за допомогою скоординованих дій нервової, м'язової та кісткової систем. Дрібна моторика починає розвиватися з дитинства природним чином. З віком моторні навички стають різноманітнішими та складнішими. Збільшується частка дій, які потребують узгоджених рухів обох рук.
Чому так важливо розвивати дрібну моторику рук дитини? Моторні центри мови в корі головного мозку знаходяться поряд з моторними центрами пальців, тому, розвиваючи мову і стимулюючи моторику пальців, ми передаємо імпульси в мовні центри, що й активізує мовлення, загальний розвитокдитини і впливає на неї інтелектуальні здібності. Наукою доведено, що одним із показників нормального фізичного та нервового психічного розвиткудитини є розвиток руки, ручних умінь, або, як кажуть, дрібної моторики.
Дрібна моторика – це різновид рухів, у яких беруть участь дрібні м'язи. Заняття з розвитку дрібної моторики руки є розвиваючими, здоров'язберігаючими і оздоровлюючими.
Вплив мануальних (ручних) процесів на розвиток мозку людини було відоме ще в II столітті до нашої ери в Китаї. Фахівці стверджували, що ігри за участю рук та пальців приводять у гармонійні стосунки тіло та розум, підтримують мозкові системи у чудовому стані.
Вчені - нейтробіологи та психологи, які займаються дослідженнями головного мозку та психічного розвитку дітей, давно довели зв'язок між моторикою руки та розвитком мови.
Японський лікар Намікосі Токудзіро створив оздоровлюючу методику впливу на руки. Він стверджував, що пальці рук наділені великою кількістю рецепторів, що посилають імпульси до центральної нервової системи людини.
Східні медики встановили, що масаж великого пальцяпідвищує функціональну активність головного мозку, масаж вказівного пальця позитивно впливає на стан шлунка, середнього – на кишечник, безіменного на печінку та нирки, мізинця – на серце.
В Японії широко використовуються вправи для долонь та пальців з волоськими горіхами. Прекрасна оздоровлююча і тонізуюча дія надає перекочування між долонями шестигранного олівця.
У Китаї поширені вправи долонь із кам'яними та металевими кулями. Популярність занять пояснюється їх ефектом, що оздоровлює і тонізує організм. Регулярні вправи з кулями покращують пам'ять, розумові здібності дитини, усувають її емоційну напругу, покращують діяльність серцево-судинної та травної систем, розвивають координацію рухів, силу та спритність рук, підтримують життєвий тонус.
Дослідження вітчизняних фізіологів також підтверджують зв'язок розвитку рук із розвитком мозку. Роботи У. М. Бехтерова підтверджують вплив маніпуляції рук функції вищої нервової діяльності, розвиток промови. Прості рухи рук допомагають усунути напругу не тільки з самих рук, але і з губ, знімають втому. Вони здатні покращити вимову багатьох звуків, а отже – розвивати мову дитини. Дослідження М. М, Кольцовой довели, кожен палець руки має досить широке уявлення у корі великих півкуль мозку. Цей факт повинен використовуватися в роботі з дітьми і там, де розвиток мови відбувається своєчасно, і особливо там, де є відставання, затримка моторного боку.

Існують найрізноманітніші форми занять із розвитку руху пальців.
1. Статичні зображення пальцями предметів, образів навколишнього світу: фігури з пальчиків "прапорець", "квітка";
2. Активні рухи пальців у ритмі супроводжуючого гру тексту у віршованій формі: «Кулак-кулачок», «Долоні – долоні»;
3. Рух пальців з предметами: олівцем, горіхами, паличками, маленьким м'ячиком, шнурами, гумовими кільцями, прищіпками та іншими предметами;
4. Іра з мозаїкою;
5. Ліплення пластиліном, солоним тестом, глиною;
6. Робота з папером: рвана аплікація, складання, вирізування та наклеювання паперу, орігамі;
7. Ігри з крупою, насінням: пересипання круп з однієї ємності до іншої, розбір різних видів круп, викладання з крупи зображень;
8. Дії з водою: переливання води з однієї ємності до іншої;
9. Дії з піском: пересипання піску, ліплення із сирого піску;
10. Дії з дрібними іграшками;
11. Дії з ґудзиками: застібування, розстібування;
12. Дія з мотузками: зав'язування та розв'язування вузлів, бантиком;
13. Малювання на папері різних техніках: традиційними способамита нетрадиційними способами;
14. Показ пальчикового театру;
15. Конструювання з Лего.

Що ж відбувається, коли дитина займається пальчиковою гімнастикою?
1. Виконання вправ і ритмічних рухів пальцями індуктивно призводить до порушення в мовних центрах головного мозку та різкого посилення узгодженої діяльності мовних зон, що, зрештою, стимулює розвиток мови.
2. Ігри з пальчиками створюють сприятливе емоційне тло, розвивають вміння наслідувати дорослого, вчать вслухатися і розуміти сенс мови, підвищують мовну активність дитини.
3. Дитина вчиться концентрувати свою увагу і правильно її розподіляти.
4. Якщо дитина виконуватиме вправи, супроводжуючи їх короткими віршованими рядками, його мова стане більш чіткої, ритмічної, яскравої.
5. Розвивається пам'ять дитини, оскільки вона вчиться запам'ятовувати. Адже в пальчикових іграх потрібно запам'ятовувати багато чого: і становище пальців, і послідовність рухів, та й просто вірші.
6. В результаті освоєння всіх вправ кисті рук і пальці набудуть сили, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма.
7. Сприяють розвитку творчої діяльності. Адже руками можна розповідати цілі історії!
8. Пальчикові ігри допомагають у грі формувати елементарні математичні уявлення
9. Тренування рухів пальців і кисті рук підвищує працездатність кори головного мозку, що стимулює розвиток мислення дитини.
10. Активізується моторика руки. Тим самим виробляється спритність, вміння керувати своїми рухами. Пальці та пензлі набувають хорошої рухливості, гнучкості, зникає скутість рухів.

Інструкція з виконання вправи щодо розвитку моторики руки.
Спочатку всі вправи виконуються повільно. Потрібно стежити, щоб дитина правильно відтворювала і утримувала положення кисті або пальців і правильно перемикалася з одного руху на інший.
При необхідності потрібно допомогти дитині або навчити її допомагати собі другою рукою.
Вправи відпрацьовуються спочатку однією рукою (якщо не передбачено участь обох рук), потім іншою рукою, після цього – двома одночасно.
Якщо вправи показано на малюнку, то для створення візуального образу треба показати дитині малюнок і пояснити, як виконується вправи. Поступово потреба у поясненнях відпадає.
Розвиваючи моторику рук, потрібно не забувати про те, що у дитини дві руки. Вправи треба дублювати: виконувати і правою рукою, і лівою. Розвиваючи праву руку, ми стимулюємо розвиток лівої півкулі мозку. І навпаки, розвиваючи ліву руку, ми стимулюємо розвиток правої півкулі.
Тренування пальців слід починати з самого раннього дитинства. Діти, у яких краще розвинені дрібні, тонкі рухи рук, мають розвиненіший мозок, особливо ті його відділи, які відповідають за мовлення. Інакше кажучи, чим краще будуть розвинені пальчики дитини, тим простіше їй освоюватиме мова.

Основна частина.

Види ігор та вправ з розвитку моторики руки:
Фізичні вправи
Дрібну моторику рук розвивають фізичні вправи. Це різноманітні виси та лазіння (по драбинці, на спортивному комплексі). Такі вправи зміцнюють долоні та пальці, розвивають м'язи.
Вправи з волоськими горіхами
Широко можна використовувати вправи для долонь та пальців з волоськими горіхами.
Перекочування між долонями шестигранного олівця
Прекрасна оздоровлююча і тонізуюча дія надає перекочування між долонями шестигранного олівця.
Ігри з м'ячиком
У корекційній практиці можна використовувати м'яч – що є чудовим інструментом. Їхній вибір досить широкий: у продажу є м'ячі різного кольору, розмір, якість, на будь-який смак. Ігри з м'ячем розвивають дрібну та загальну моторику, орієнтування у просторі, відволікають увагу дитини від мовного дефекту, спонукають до спілкування, регулюють силу та точність руху. Допомагають нормалізувати емоційно-вольову сферу, що особливо важливо для гіперзбудливих дітей. Розвиваючи м'язову силу, посилюють роботу найважливіших органів легень, серця, покращують обмін речовин.

Комплекс ігор з м'ячем «Розминка»
М'ячик сильно стискаю
І долоню поміняю

Привіт мій улюблений м'яч! -
Скаже вранці кожен пальчик

Танцювати вміє танець
На м'ячі мій кожен палець

Поверну, а ти перевір-
Зверху права тепер!

М'ячик пальцем розминаю,
Уздовж на пальцях м'яч ганяю.

Пограю я у футбол
І заб'ю в долоню гол.

Зверху лівою, знизу правою
Я його катаю – браво.

Спіраль.
Не повзе і не біжить -
Над квіткою вона кружляє.
За витком іде виток –
От і сіла на квітку.

Заняття з папером
Заняття аплікацією, орігамі, конструюванням розвивають дрібну моторику пальців рук.
Орігамі – це такий вид діяльності, у якому задіяні обидві руки. Саме тому складання - це корисне заняття, що сприяє активності як лівої, так і правої півкулі головного мозку, оскільки в роботу включені дві руки відразу. Заняття розвивають увагу, пам'ять, уяву, кмітливість. Всі ці психічні особливості нерозривно пов'язані та залежать від активності правої та лівої півкулі головного мозку. Функція правої півкулі головного мозку пов'язана з уявою, музичними та художніми здібностями, а ліва півкуля пов'язані з логічним мисленням, промовою, рахунком, науковими здібностями. Пластичність дитячого мозку та мінімальне домінування однієї півкулі над іншою є дуже сприятливим ґрунтом для розвитку обох половин мозку.
Медики стверджують, що заняття орігамі глибоко впливають на психічний стан дитини і приводять її до рівноваги. У дітей, які займаються цим мистецтвом, знижується тривожність, що дозволяє адаптуватися до різних складних ситуацій.
Заняття з папером розвивають у дитини навички роботи з різними матеріалами, інструментами; виховують посидючість, акуратність, уважність, творчі здібності, уяву, фантазію, просторове мислення, Розширюють кругозір, пізнавальні здібності.
Заняття із пластиліном, глиною, солоним тестом.
Заняття з ліплення розвивають у дітей моторику руки. Учні освоюють різні прийоми та способи ліплення з глини, солоного тіста, пластиліну димківської іграшки, посуд, тварин, птахів.
Дуже цінно, що заняття з ліплення сприяють вихованню у учнів молодших класів швидкість реакції, спритність рук, уважність, уяву, працьовитість, акуратність, посидючість. В результаті виготовлення іграшок кисті рук і пальці набувають сили, хорошу рухливість і гнучкість, а це надалі полегшить оволодіння навичкою письма та навичок ручної праці в школі.
Пальчикові ігри.
Пальчикові ігри – це вправи для пальчиків і ручок, інсценування за допомогою яких-небудь віршів, історій, казок. Пальчикові ігри є важливою частиною роботи з розвитку дрібної моторики рук. Ігри ці дуже емоційні, захоплюючі для дітей, а також винятково корисні для їхнього загального розвитку.
У мові будь-якого народу можна зустріти короткі вірші, які супроводжують рухами пальців, наприклад, відома всім «Сорока – Ворона...». Талантом нашої народної педагогіки створено ігри «Ладушки», «Коза рогата». Рекомендується стимулювати мовного розвиткудітей шляхом тренування руху пальців рук, використовуючи народні ігри– потішки для дітей дошкільного віку, а дітей для молодшого шкільного віку пальчикові ігри з віршами:

Дні тижня
У понеділок я прала, (кулачки трьома один про одного)
Підлога у вівторок підмітала. (Пензлі розслаблених рук вниз і робимо імітуючі рухи по столу)
У середу я пекла калач, (печемо "пиріжки")
Весь четвер шукала м'яч, (праву руку підносимо до чола і робимо "козирок")
Чашки в п'ятницю помила, (пальці лівої руки напівзігнуті, долоня стоїть на ребрі, а вказівним пальцем правої рукиводимо по колу всередині лівої руки)
А у суботу торт купила. (Долошки розкриті і з'єднані разом з боку мізинців)
Усіх подружок у неділю
Запросив мене на день народження. (махаємо долоньками до себе)

Зима
Раз, два, три, чотири, п'ять (загинаємо пальчики по одному)
Ми надвір пішли гуляти.
Бабу сніжну ліпили, (імітуємо ліплення грудок),
Пташок крихтами годували, ("кришим хліба" всіма пальчиками)
З гірки ми потім каталися (ведемо долонькою правої руки по долоні лівої руки)
А ще у снігу валялися. (кладемо долоні на стіл то однією, то іншою стороною)
Всі в снігу додому прийшли, (обтрушуємо долоні)
З'їли суп і спати лягли. (виробляємо рухи уявною ложкою, кладемо руки під щоку)

Апельсин
Ми ділили апельсин! (Руки зчеплені в замок, похитуємо)
Багато нас, (пальці розчепірюємо)
А він один. (Показуємо тільки один палець)
Ця часточка для їжака, (пальці складені в кулачок, відгинаємо по одному пальчику)
Ця часточка для стрижа, (відгинаємо наступний пальчик)
Це часточка для каченят, (відгинаємо наступний пальчик)
Це часточка для кошенят, (відгинаємо наступний пальчик)
Ця часточка для бобра, (відгинаємо наступний пальчик)
А для вовка шкірка! (Долоні вниз, пальчики розчепірені)
Він сердиться на нас, біда! (погрозити пальцем)
Розбігайтеся хто куди! (Симитувати біг пальцями по столу)

Торт
Тісто ручками пам'ятаємо, (стискаємо-розтискаємо пальчики)
Солодкий тортик спекти. (ніби мені тісто)
Серединку змажемо джемом, (кругові рухи долоньками по столу)
А верхівку - солодким кремом (кругові рухи долоньками один об одного)
І кокосовою крихтою
Ми присиплемо торт трошки (сиплемо "крихту" пальчиками обох рук)
А потім заваримо чай -
У гості друга запрошуй! (одна рука знизує іншу)

Клен
Вітер тихо клен хитає, (пальчики розчепірені і тягнуться вгору)
Вправо, вліво нахиляє: (качаємо долоньками вправо-вліво)
Раз - нахил і два - нахил, (нахиляємо вліво - вправо долоні низько-низько)
Зашумів листям клен. (поворухнути пальчиками)
Кораблик
Річкою пливе кораблик,
Він пливе здалеку, (скласти руки човником і робити хвилеподібні рухи)
На кораблику чотири
Дуже хоробрих моряків. (Показуємо підняті вгору 4 пальця)
У них вушка на маківці, (піднімаємо руки до голови, показуємо вушка зігнутими долонями)
У них довгі хвости, (Приставляємо руку до попереку, зображуємо рухи хвостиком)
Але страшні їм лише кішки,
Тільки кішки та коти. (обидві руки піднімаємо до голови, зображаємо котячі пазурі і шипимо)

Замок
На дверях висить замок (руки у замку)
Хто б його відкрити зміг? (пальчики тягнемо, не розтискаючи)
Потягнули (потягнули)
Покрутили, (вертаємо руки)
Постукали (стукали основою долонь)
І – відкрили! (Руки розтискаються)

Капуста
Ми капусту рубаємо, рубаємо (долоньками рубаємо)
Ми капусту трьом, трьом (кулачки труть один одного)
Ми капусту солимо, солимо (солимо щіпкою)
Ми капусту мені, мені (пальчики стискаємо і розтискаємо)
У баночку кладемо і пробуємо.

Кошеня
Ішов один я доріжкою, (показуємо один пальчик)
Ішли зі мною мої дві ніжки, (показує два пальчики)
Раптом на зустріч три мишеня, (показуємо три пальчики)
Ой, ми бачили кошеня! (плескає себе долоньками по щічках і як би хитає долоньками голову)
У нього чотири лапки, (показуємо чотири пальчики)
На лапках - гострі подряпини, (подряпаємо нігтиками поверхню того що під рукою)
Один, два, три, чотири, п'ять (на кожен рахунок показуємо відповідне число пальчиків)
Потрібно швидко тікати! (двома пальчиками, вказівним та середнім, тікаємо по поверхні)

Листя
Раз два три чотири п'ять -
Збиратимемо листя. Стискають і розтискають кулачки.
Листя берези, Загинають великий палець.
Листя горобини, Загинають вказівний палець.
Листочки тополі, Середній палець загнути.
Листя осики, Загинають безіменний палець.
Листки дуба ми зберемо, Загинають мізинець.
Мамі осінній букетвіднесемо. Стискають і розтискають кулачки.

В гості
У гості до пальчика великого
По черзі з'єднувати всі пальці.
Вказівний та середній, з великим пальцем.
Безіменний і останній Мізинець стукає великим пальцем.
Сам мізинчик-малятко
Постукався об поріг.
Разом пальчики-друзі, пальці зібрати в щіпку.
Друг без одного їм не можна.
Список літератури
1. Т.А. Датешидзе «Система корекційної роботи з дітьми із затримкою мовного розвитку». - СПб.: Мова,2004.
2. О.М. Громова Т.А. Прокопенко «Ігри – забави щодо розвитку дрібної моторики руки» Навчально – практичний посібник Вид.: «Гном і Д», Москва, 2001
3. Л.П. Савіна «Пальчикова гімнастика» Посібник для батьків і педагогів Изд.: «Джерельце», Москва 2000
4. Щербакова Т.М. "Ігри з пальчиками". Видавництво: «Карапуз», 1998 рік

Розвиток дрібної моторики є важливим процесом у розвитку дитини. Він впливає на правильний розвитокмови, кращий розвитоклогічного мислення Тому необхідно регулярно займатися з дитиною та приділяти заняттям достатню кількість часу.

Розглянемо основні етапи розвитку дрібної моторики.

До 1 місяцяу дитини формується функція хапання. Якщо вкласти палець у долоню малюка, він міцно стисне його.

2 місяці.Малюк може утримати вкладений у ручку предмет дві-три секунди.

3 місяці.Малюк тягне до рота ручки, може утримувати предмети до десяти секунд. Розмахує ручками, але візуально ще не може контролювати свої рухи.

4 місяці.Малюк утримує вкладений у ручку предмет до 20 секунд. Долоні малюка розкриті, він переплітає пальчики, мацає свої ручки, тягнеться до предметів і чіпляється за них.

5 місяців.Маля може взяти з рук мами (або іншого дорослого) брязкальце. Простягає ручки до мами, до близьких предметів. Ритмічно змахуючи ручками, малюк видає звуки.

6-7 місяців.Малюк розмахує іграшкою, вкладеною в ручку. Може перекласти предмет із однієї руки до іншої.

8-9 місяців.Якщо спробувати відібрати у дитини іграшку, вона міцно її стисне. Великі предмети малюк бере долонею, а дрібні – двома пальцями. На прощання махає ручкою. Показує носик, очі, рот у ляльки.

9 місяців.Дитина робить різні події з предметами. Він натискає на кнопочки, катає машинки, відкриває кришки, любить діставати речі з коробочок.

10-11 місяців.Малюк знімає з пірамідки кільця, відкриває та закриває коробочку, може вставити в отвір паличку. Намагається вчинити такі ж дії, які роблять із предметами дорослі.

12 місяців.Дитина самостійно тримає кухоль, їздить на толокарі, годує та заколисує ляльку, грає в ігри з вкладишами.

Розвитком пальчиків малюків слід займатися від народження.

Робимо масаж:

Від кулака до плічка гладьте ручки дитини, погладьте пальчики від кінчиків до долоні;

Легко натискаючи на подушечки пальців, помасажуйте їх;

Вказівним пальцем масажуйте долоні дитини круговими рухами;

Кожним пальчиком робіть кругові рухи у різні боки.

Коли малюкові виповниться 3 місяці, він з цікавістю стане все мацати. Вкладайте в ручки малюка маленькі кульки. Давайте мацати клаптики з різних матеріалів. Можна пошити мішечки і заповнити їх крупами, у кожен мішечок крупу, різну за розмірами. Підвісьте над грудьми малюка іграшки та спонукайте його до схоплювання.

4-5 місячних малюківпотрібно вчити брати з рук дорослого іграшку. Допомагайте дитині діставати рукою ніжку. Для масажу використовуються вже більші кульки. Затискаємо кульку між долоньками малюка і крутимо.

Малюкові 6 місяців.Заохочуйте його кидати іграшки, стукати ними, кидати і перекладати. Масажуйте кисті ручок, кожен пальчик і фалангу.

7 місячниммалюкам покажіть, як стукати ложкою по каструлі, як штовхати м'ячик, як діставати предмети з коробки. Масажуємо долоню прокочуванням круговими рухами волоського горіха.

8-10 місяців.Граємо з дитиною у «Ладушки», «Йде коза рогата», «Сорока – Білобока». Використовуємо іграшки, які пищать. Покажіть малюкові, як відкривати і закривати коробку, як потрібно катати машинку, як знімати кільця з пірамідки.

З 10-12 місяціввчіть дитину тримати ложку, кухоль. Починайте вчитися малювати. Покажіть дитині, як годувати ляльку, як її качати. Збирайте пірамідку, складайте один кубик на інший.

Катерина Ракітіна

Доктор Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Німеччина

Час на читання: 8 хвилин

А А

Останнє оновлення статті: 29.03.2019

Мозок людини – це складна система організму, яка посилає сигнали до дії. Центри, які відповідають за промову та рух пальців рук, знаходяться в безпосередній близькості один від одного. Таким чином, розвиток дрібної моторики у дітей, що стимулюють зону мови, а також допомагає контролювати свої дії за допомогою зору.

Дрібна моторика - це координація і контроль руху пальців рук або всієї кисті різними системами організму: нервової, кісткової, м'язової, зорової.

Чим раніше люблячі батьки почнуть стимулювати моторику рук, тим швидше проходитиме розвиток малюка. Маленька людина приходить у наш величезний світ без будь-яких знань та навичок. Навіть рухи пальцями він здійснює неусвідомлено, м'язи дитини слабкі та нерозвинені.

Одне з першочергових завдань батьків – це допомогти своєму малюкові освоїтися, сформувати необхідні навички:

• розвиток пам'яті та мови;
• освоєння малювання та листи;
• формування логічного мислення;
• розвиток спритності;
• розширення кругозору;
• розвиток уяви та фантазії;
• підготовка до навичок ручної праці.

Як розвивати моторику у дітей до року

Існує думка, що малюкам до року немає необхідності розвивати моторику пальців рук. Але не слід забувати, що новонароджений прагне пізнати навколишній світщо поступово розширюється навколо нього.

До трьох місяців у дитини формується хапальний рефлекс. Спочатку він тягнеться всією ручкою до яскравої плями, потім починає хапати і стискати пальчиками все, що трапиться.

Що можуть зробити батьки для розвитку дрібної моторики у дитини до року?

1. Щодня виконувати ніжний масаж пальчиків та долонь. При годуванні обережно погладжувати стислі кулачки, акуратно розтискаючи кожен пальчик. Малюк до року добре запам'ятовує емоції – позитивні та негативні, тому приємне погладжування діятиме на нього заспокійливо.
2. Новонароджені завжди намагаються вхопитися за простягнуті пальці рук, через деякий час, відчувши свою силу, вони зможуть підніматися за допомогою батьків і спиратися лише на свої пальчики.
3. Коли у дитини з'явиться достатньо сил утримати іграшку, необхідно придбати брязкальце з хвилястою поверхнею, яка стане першим помічником у розвитку дрібної моторики.
4. Дітям до року дуже подобається шелест паперу. Покажіть, що газетні листи та серветки можна скручувати, м'яти, рвати.
5. Напіврічним дітям вже можна купувати кубики, великий конструктор, пірамідку. Граючи, малюки розвивають свої пальчики.
6. Для малюка від 6-7 місяців до року великий інтерес має всі предмети на кухні. Дозвольте йому пограти під вашим наглядом з квасолею, макаронами, розкладаючи та пересипаючи їх по різних мисочках, тарілочках та каструльках.

Важливо! Не залишайте дитину наодинці з папером та дрібними предметами. Діти дуже люблять пробувати все на смак.

Гра та розвиток дрібної моторики у дітей

Маленького чоловічка не можна змушувати силою щось виконати. Підсумок буде один – сльози та примхи.

Запам'ятайте! Тільки за допомогою ігор ми розвиваємо дрібну моторику у малюків і тим самим сприяємо розширенню їхнього кругозору.

Гімнастика для маленьких пальчиків

Дуже важливо розвивати гнучкість пальців рук, оскільки незабаром дитині доведеться освоювати навички письма. Гнучкість також допоможе формуванню акуратного та розбірливого почерку.

Інсценування маленьких віршиків та казок сприятиме не тільки розвитку моторики рук, а й запам'ятовування, а також навчить дитину фантазувати. Простий віршик-потішку для бичка, що хитається, згодом можна перетворити на цілу виставу з додаванням слів і дрібних театральних реквізитів. Наприклад:

• додати різну інтонацію – сумну чи комедійну;
• домалювати на пальчиках очі, носик, рот, копитця;
• побудувати хитається місток.

Гра дозволить дитині орієнтуватися, де знаходяться: верх, низ, право, ліво.

Слідкуйте за часом! Не втомлюйте дитину, особливо якщо їй немає ще року. Краще припинити гру через 3-4 хвилини, ніж намагатися утримувати увагу.

Найкраще підійдуть старшим дітям, які вже відрізняють предмети один від одного і знають їх властивості. Можна запропонувати дитині на дотик, з закритими очимавизначити, що таке.

Ґудзики, бусинки, камінці, горіхи – всі ці предмети можна перекладати, пересипати.

Намистинки та гудзики можна нанизувати на нитку, а з насіння та крупи – викладати картинки на столі.

Пісок

Всі діти люблять будувати фігурки з піску. Необов'язково сидіти на вулиці у пісочниці, наберіть у цебро пісок, промийте його. Для дитини стане цікавим заняття – пошук маленьких предметів, захованих у коробці з піском. Це заняття принесе безперечну користь для розвитку дрібної моторики рук.

Запропонуйте пальчиками намалювати на пісочній поверхні простий малюнок чи літери.

Читайте також:

Покажіть, що папір можна не тільки м'яти і рвати на дрібні клаптики, а можна виривати шматочки, які потім приклеювати на інший аркуш паперу, складаючи візерунок.

Поясніть малюкові правила користування ножицями, довірте йому щось вирізати.

Не залишайте дитину віч-на-віч із гострими предметами. Якщо малюк починає балуватися - заберіть у нього ножиці, спокійно поясніть причину, не піддавайтеся на сльози.

Ліплення

Усі малюки люблять ліпити. Матеріал для ліплення – тісто, пластилін, глина.

Якщо ви боїтеся, що пластилін і глина вирушать у рот, то тісто стане найпрекраснішим матеріалом для перших фігурок. Якщо ви самостійно готуєте тісто для пельменів або печива, то навіть крихітка трохи старша за рік зможе зліпити колобка або маленьку ковбаску. Навчіть крихту користуватися маленьким пластмасовим ножиком для тіста, і процес ліплення стане цікавішим. З старшими дітьми ви можете збирати складніші композиції з глини та пластиліну.

Шнурівка

існує багато різних ігорз використанням шнурівки. Але набагато цікавіше буде виготовлена ​​іграшка своїми руками, наприклад, з коробки від набору цукерок. Через хаотично розташовані отвори по черзі протягуйте шнурки (стрічку), створюючи павутинку для павука.

Закручування

Діти із задоволенням закручуватимуть та відкручуватимуть пробки у пляшок та баночок. Влаштуйте змагання.