Сценарій розваги для дітей середнього-старшого дошкільного вікуз ПДР «Абетка дорожнього руху»

Ціль:Закріплення вміння щодо використання правил дорожнього руху у різних практичних ситуаціях
Завдання:
Виховувати вміння правильно поводитися на дорозі
Розвивати швидкість і спритність
Закріпити знання про транспорт, роботу світлофора, знання про дорожні знаки
Продовжувати знайомити дітей із роботою співробітників ДАІ

Хід розваги:
Ведучий:Здрастуйте хлопці, ми сьогодні з вами поговоримо про правила дорожнього руху. Адже вони створені не лише водіям транспортних засобів, а й пішоходам. Нам із вами відомо, що недотримання правил дорожнього руху призводить до серйозних наслідків.
Хлопці, скажіть мені, хто стежить за порядком на дорогах?
Діти:Інспектор ДАІ
Після закінчення пісні до зали вбігає Білосніжка.

Біл:Ой привіт, а куди це я потрапила?
Ведучий:Здрастуйте Білосніжка, це дитячий садок, а ми з хлопцями вирішили поговорити про правила дорожнього руху.
Біл:Як цікаво, а навіщо ці правила дорожнього руху?
Ведучий:Правила дорожнього руху встановлюють порядок руху транспортних засобів та пішоходів.
Біл:У-у-у чого тільки не придумають, їдеш собі та їдь, а йдеш та йди.
Ведучий:Ні, Білосніжко, ти не маєш рації, залишайся з нами і ти сама все побачиш.
А давай я перевірю твої знання, ось тримай картинки і знаки, тобі потрібно підібрати до кожного знака правильну картинку.
Гра «Підбери картинку»
Білосніжка намагається підібрати картинку, але в неї ні чого не виходить, ведучий просить допомогти дітей.

Ведучий:Ось бачиш Білосніжка, як наші хлопці вправно зробили все, а тепер послухай вірші.

Дитина
На дорозі цілий день
Сильне рух,
Не зупинити потік
Навіть на мить.

Дитина
Що б не сталося
Небезпечні сутички,
Існують правила
Дорожній рух.

Виходить Світлофорчик під пісню В.Леонтьєва «Світлофор»

Світлофорчик:Здрастуйте, я Світлофорчик, і я чув, що тут хтось не знає правил дорожнього руху?
Ведучий:Світлофорчик, наші хлопці знають правила дорожнього руху, а ось Білосніжка хоче навчитися.
Світлофорчик:Ну тоді перевіримо ваші знання, а Білосніжка послухає. Я буду ставити запитання, а ви повинні дати правильну відповідь.
Запитання:
1.Який транспорт перевозить людей? (пасажирський)
Світлофорчик:Це правильно, пропоную пограти у гру «Автобус»

Рухлива гра «Автобус»
У грі беруть участь 3 особи, водій садить пасажирів в обруч та перевозить.

2. До якого виду транспорту належить самоскид? (До вантажного)
Світлофорчик:І це вірна відповідь
Естафета «Перевези цеглу»
Діти перевозять у вантажівках дерев'яну цеглу, об'їжджаючи перешкоди.

3. Скільки сигналів у світлофора? (3)
Естафета «Збери світлофор»
Діти по черзі збирають світлофор, оминаючи перешкоди.

4. Як називається ділянка дороги для руху транспорту (проїжджа частина)
5.Де потрібно переходити дорогу? (Пішохідним переходом)
6. Які бувають пішохідні переходи? (Наземний, підземний)
Світлофорчик:Молодці, дорогу можна переходити лише пішохідним переходом.
Біл:Ну і що, а я де хочу там і йду.
Ведучий:Білосніжка це дуже небезпечно, адже перед пішохідним переходом водій гальмує, щоб пропустити пішохода. А якщо немає пішохідного переходу, водій може не встигнути зупинити машину.
А давайте розповімо Білосніжці вірші про пішохідний перехід.

Дитина
Смугастий перехід
Пішоходів на різних чекає:
Іде з коляскою мама,
Іде з собачкою дама,

Дитина
Несе малюк іграшку,
Старий веде стареньку,
Дві дівчинки йдуть,
Машини смирно чекають.

Рухлива гра «Пішохідний перехід»
Тунелем діти проповзають (підземний перехід), далі переходять зеброю переходу.

Біл:Тепер я тільки пішохідним переходом переходитиму дорогу.
Світлофорчик:Скажіть, чи можна їздити в автомобілі дітям без дитячого крісла?
Відповідь дітей:Ні
Світлофорчик:Правильно, але ви повинні не просто сидіти у кріслі, а обов'язково пристібатися.
Біл:А навіщо пристібатися? А як же крутитися і крутиться, балуватись?
Ведучий:Пристібатися потрібно обов'язково, щоб уберегтися від травм. А якщо крутиться і крутиться, то водій відволікатиметься, і не уважно стежитиме за ситуацією на дорозі, що може призвести до аварії.

Дитина
У штанів та у машини
Є порятунок ремені.
Ними ти свою машину
До себе міцно пристебни!

Біл:І то правда, а пограти можна й згодом.
Танець «Бібіка».

Світлофорчик:На яке світло світлофора можна переходити дорогу
Відповідь дітей:Зелений
Біл:А я ось взагалі не дивлюся на світлофор, коли хочу, тоді й іду.
Ведучий:Білосніжка, це не правильно, адже переходити дорогу можна тільки на зелене світло, на червоне потрібно стояти, а на жовтий приготуватися йти. Адже коли для пішоходів горить червоне світло, то для машин спалахує зелене. Це зроблено для того, щоб автомобіль не збив пішохода під час руху. Тому автомобілі та пішоходи рухаються по черзі.
Світлофорчик:А може, ви знаєте вірші про мене?

Дитина
Світлофор нас у гості чекає.
Висвітлює перехід.
Загорілося червоне око:
Затримати він хоче нас.
Якщо червоний – немає шляху.
Червоне світло – не можна йти.

Дитина
Жовте світло - не дуже строге:
Чекай, нам немає поки що дороги.
Яскраво-жовте око горить:
Весь рух стоїть!

Дитина
Зрештою, зелене око
Відкриває шлях для нас.
Смугастий перехід
Пішоходів на юних чекає!

Світлофорчик:А я пропоную пограти у гру

Рухлива гра «Пішохід та світлофор»
На зелене світло діти крокують на місці, на жовте заводять моторчики. на червоний стоять.

Біл:Дякую хлопці, тепер я уважно дивитимусь на світлофор.
Світлофорчик:Дуже добре, що Білосніжка все зрозуміла. Подивіться, що за знак? (Показує знак велосипедна доріжка)

Світлофорчик:А тепер я загадуватиму загадки про дорожні знаки, а ви повинні знайти потрібний знак.
(Дівчаткам в руки даються дорожні знаки)

Я не мив у дорозі рук,
Поїли фрукти, овочі.
Захворів та бачу пункт
Медична допомога.
Знак «Пункт першої медичної допомоги»

Гальма водій. Стій!
Знак – заборона перед тобою.
Найсуворіший цей знак,
Щоб не в'їхав ти в халепу.
Повинен знак ти дотримуватися,
«Під цеглу» не заїжджати.
Знак «В'їзд заборонено»

Майданчик дитячий біля будинку
За Правилами – житлова зона.
Підкаже знак водієві
На подвір'ї — будь пильним.
Їдеш тихо, обережно,
Припаркуйся там, де можна.
Знак «Житлова зона»

Стоп на знак. У чому тут річ?
Гальмо шофер вміло,
Не глуши мотор, замри,
Все в порядку? Далі тисни.
Знак «Рух без зупинки заборонено»

Зупинка, юрмиться народ.
Незабаром автобус підійде.
Тут чекають транспорт міський,
Їдуть до офісу, до цеху, додому.
Їдуть до школи, дитячий садок,
У свято їдуть на парад.
У вуличному кругообігу
Транспорт міський у пошані!
Знак «Зупинка автобуса чи тролейбуса»

Довго їхали, втомилися,
І шлунки забурчали,
Це нам вони зізналися,
Що давно зголодніли.
Не минуло п'яти хвилин
Знак висить – обідай тут.
Знак «Пункт харчування»

Світлофорчик:А тепер я пропоную пограти в гру «До свого знаку біжи»
Рухлива гра «До свого знака біжи» Діти діляться на команди по 5-7 чоловік, одна дитина бере знак у руки і стає в обруч, інші діти з команди утворюють навколо нього коло. Поки музика звучить діти ходять по майданчику (залі), коли музика зупиняється діти біжать до свого знака утворюючи коло. Діти зі знаками змінюють своє місце, перебігаючи в інший обруч.

Біл:Хлопці, дякую вам я зрозуміла, що обов'язково потрібно дотримуватися правил дорожнього руху. Я зараз піду та розповім своїм друзям гномикам про правила дорожнього руху.
Білосніжка йде, діти з нею прощаються.
Світлофорчик:Хлопці, ви молодці, я бачу, що ви знаєте правила дорожнього руху, а тепер я піду в інший дитячий садок, а вам нагадую про те, щоб ви не забували про дотримання правил дорожнього руху.
Світлофорчик йде, діти з ним прощаються.

Ведучий:Хлопці, я пропоную стати всім у коло і станцювати спільний танець про друзів

Конспект інтелектуальної гри для дітей старшого дошкільного віку за правилами дорожнього руху

Що? Де? Коли?

Ціль:сформувати у дітей стійкі знання та міцні навички культурної та безпечної поведінки на вулиці, на дорозі та в транспорті.

Завдання:

Закріплення в дітей віком знання правил дорожнього руху;

Закріплення назви та значення дорожніх знаків;

Активізація словника дітей на тему ПДР;

Розвиток навичок побудови висловлювань – міркувань, логічного мислення, уваги;

Виховання вміння працювати у команді, зосередженості, посидючості вміння домовлятися;

Інтеграція освітніх галузей:соціально-комунікативний розвиток(Безпека на дорогах, безпека власної життєдіяльності) + пізнавальний розвиток(ФЦКМ, ознайомлення з предметним оточенням, із соціальним світом) + мовний розвиток(Збагачення активного словника, звукова культура мови, розвиток граматично правильної мови) художньо-естетичний розвиток(конструктивно-модельна діяльність) + фізичний розвиток(Фізкультхвилинки).

Обладнання та матеріали:ігрове поле, табло для позначення результатів гри, конверти із завданнями, дзига зі стрілкою, пісочний годинник на 1 хв., чорний ящик, жезл регулювальника, дорожні знаки, картки із зображенням різних засобів пересування, пожежна машина, поліцейська машина, швидка допомога, магнітна дошка, комп'ютер, проектор, екран, презентація до заходу, відеоматеріал.

Учасники:діти, освітяни, ведучий.

Хід гри:Команди входять до зали під музичну заставку гри «Що? Де? Коли?», розсідають за столи по 6 чол.

Ведучий:

Гра, наш друг - великий і розумний,

Не дасть нудьгувати і сумувати.

Затіє суперечка весела галаслива,

Допоможе правила дізнатися.

Здрастуйте, хлопці та шановні гості та глядачі! Сьогодні ми проводимо гру «ЩО? ДЕ? КОЛИ?» за правилами дорожнього руху. А щоб вона пройшла цікаво та захоплююче, попросимо наші команди представитися та привітати одна одну. (Команди представляють свою назву та девіз).

Проти наших знавців грають пересічні пішоходи. Свої запитання та завдання вони надіслали в електронних листах, які лежать у конвертах на ігровому полі. Запитання обговорює вся команда, а відповідь на запитання дає капітан команди.

На обмірковування дається одна хвилина, коли час спливає, обговорення припиняється і капітан дає право на відповідь одному з гравців. Якщо відповідь дана повна і правильна, то команда отримує 1 бал, який фіксується на табло. Якщо ж відповідь дається неправильною або неповною - 1 бал отримує телеглядач. Чия команда отримує 6 балів – стає переможцем.

Отже, ми починаємо: береться конверт, на який вкаже стрілка

Конверт №1 Питання ставить мешканець села.

Здрастуйте шановні знавці. На вулицях міста рух транспорту збільшується з кожним роком, від вихлопних газів повітря забруднюється, що є небезпечним для здоров'я людей. Увага: назвіть, будь ласка, найбільш екологічний вид транспорту?

Ведучий: Увага правильна відповідь: екологічно чистий вид транспорту – велосипед. Для їзди велосипедом паливне пальне не застосовується, отже, немає викиду вихлопних газів в атмосферу. Ви дали правильну відповідь.

Ось так диво-чудеса!

Піді мною два колеса.

Я ногами їх верчу

І качу, качу, качу! (велосипед)

Конверт №2 Питання ставить автолюбитель.

Шановні знавці! Увага на екрані. Поясніть, як називається цей пристрій і навіщо він необхідний?

Ведучий: Увага правильна відповідь: Дитяче автокрісло.

Конверт №3 Питання ставить вчитель початкової школи.

Хлопці, зараз для кожної команди буде запропоновано по дві картинки-ситуації, ваше завдання, поставити необхідний дорожній знак, що бракує (Розгляд ситуацій у мультимедійній презентації).

Ситуація №1

Пішоходи йдуть «зеброю».

Який дорожній знак має тут стояти? (Пішохідний перехід)

Ситуація №2

Автомобілі припарковані на відведеній для цього території.

Який дорожній знак має тут стояти? (Місце стоянки)

Ситуація №3

Люди переходять дорогу над проїжджою частиною.

Який дорожній знак має тут стояти? (Надземний пішохідний перехід)

Ситуація №4

А тут загубилося два знаки: можна перейти дорогу на цьому місці, а також почекати, коли приїде автобус.

Які дорожні знаки мають тут стояти? (Пішохідний перехід, Місце зупинки автобуса)

Конверт №4 Питання ставить вихователь дитячого садка. (Кожній команді видається лист фетру – м'який конструктор «Вулиця» із прикріпленими фігурками-деталями)

Шановні знавці! Подивіться уважно на запропонований варіант вулиці. Ваше завдання, знайти помилки та виправити їх за 1 хвилину.

Ведучий: Увага правильна відповідь: 5 помилок ( діти звіряють свої варіанти із правильним на екрані (фото).

Для вболівальників (Під час виконання знавцями попереднього завдання)

«Веселе автопульті» - діти мають назвати види транспорту, якими подорожували казкові герої.

1. На чому їхав Ємеля до царя до палацу? (піч)

2. Улюблений вид транспорту кота Леопольда? (велосипед)

3. Чим змащував моторчик Карлсон? (варенням)

4. Який подарунок зробили батьки дядька Федора листоноші Печкіну (велосипед)

5. На що перетворила добра фея гарбуз для Попелюшки? (У карету)

6. На чому літав Алладін та Старий - Хоттабич? (килим літак)

7. На чому забрала Кая Сніжна королева? (санки)

8. Особистий транспорт Баби Яги (ступа).

9. Про який транспорт співав вітальну пісню Гена крокодил?

(про поїзд, блакитний вагон)

10. На чому поїхала до Ленінграда людина розсіяна з вулиці Басейної?

(на поїзді)

Конверт №5 Ведучий: Оголошую бліц - гру: Шановні знавці, ваше завдання відповісти на 6 питань за одну хвилину.

Як називається людина, яка їде в громадському транспорті? (пасажир)

Баранка автомобіля? (кермо)

Який сигнал світлофора можна переходити дорогу? (зелений)

Частина вулиці, якою йде пішохід? (Тротуар)

Частина вулиці, якою рухається транспорт? (проїжджа частина)

Сигнал якого кольору розташований у верхній частині світлофора? (червоний)

Стоп. Час скінчився. Знавці дали правильні відповіді на всі запитання

Ведучий повідомляє мультпаузу («Смішуроки на дорозі» - «Гармонія світлофора»)

Конверт №6 Питання ставить водій таксі.

Ведучий: - Здрастуйте шановні знавці. Усі учасники руху дотримуються правил дорожнього руху. Але є такі машини, які можуть поїхати на червоний сигнал світлофора. Увага: Чи всі автомобілі повинні слухатися світлофора? Назвіть їх (Обговорення питання членами команди знавців, заслуховується відповідь на запитання).

Увага правильна відповідь: це спеціальні машини, які поспішають допомогти людям. Щоб інші учасники рухів пропустили їх, вони включають звуковий сигнал або "сирену", як ми її називаємо, а також ці автомобілі забезпечені спеціальною мигалкою - "проблисковим маячком".

(Слайд у презентації)

« Вгадай та подзвони »

Ведучий показує табличку з номерами 01; 02; 03. Гравці повинні назвати номер служби та що він означає і як правильно туди дзвонити.

Конверт №7 Своє питання надіслав медичний працівник.

Ведучий: Увага!

Чорний ящик: «Цей предмет тримає в руках людина, яка стоїть на перехресті та керує рухом машин. Шановні знавці, за одну хвилину відгадайте, що за предмет знаходиться в «чарівній скриньці» і людині якої професії вона потрібна. Час пішов… (Поліцейський жезл, працює регулювальник)».

Фізкультхвилинка «Пішоходи»:

Постовий стоїть упертий (Ходьба на місці)

Людям махає: не ходи ( Рух руками убік, вгору, вбік, вниз)

Тут машини їдуть прямо ( Руки перед собою)

Пішохід, ти постривай! (Руки в сторони)

Подивіться: усміхнувся (Руки на пояс, посміхнувся)

Запрошує нас іти ( Крокуємо на місці)

Ви машини, не поспішайте ( Погрожує пальцем)

Пішохода пропустіть! ( Бавовна руками)

Конверт №8 Ведучий: Оголошую бліц – гру для другої команди: Шановні знавці, ваше завдання відповісти на 6 запитань за одну хвилину.

Людина, яка керує автотранспортним засобом (водій).

Хто є пішоходом? («пішохід» - це, людина, що йде пішки).

Які види переходів ви знаєте? (Наземний, підземний)

З якого боку треба оминати автобус? (ззаду)

Які вулиці нашого міста ви знаєте?

Головний помічникводію та пішоходу? (світлофор)

Час скінчився. Знавці дали правильні відповіді на всі запитання.

Конверт №9 Своє питання надіслав постовий-регулювальник.

Ведучий: - Здрастуйте, шановні знавці. Ви знаєте, наскільки важливо знати, про що говорять дорожні знаки. Дорожні знаки попереджають пішоходів та водіїв про небезпеку, забороняють проїзд, обмежують швидкість руху, вказують місце стоянки.

Увага - питання: Зберіть знаки з розрізних частин, назвіть їх, і розкажіть, що вони позначають, про що повідомляють водіям і пішоходам?

(Дітям видаються розрізні знаки великого формату із тонкого пінопласту)

Отже, час вийшов, хто відповідатиме? (Відповіді дітей)

Ведучий оголошує мультпаузу («Смішурок на дорозі» -

«Недитячий знак»)

Ведучий: - Дякую всім хлопцям, наша гра добігла кінця. А зараз послухаємо підсумки нашої гри. Слово надається нашому журі... (Оголошення підсумків та нагородження).

Дамо хлопцям повчання:

Знати на відмінно правила руху!

Щоб не хвилювалися щодня батьки,

Щоб спокійно їхали вулицею водії!

Загадки для вболівальників

1. Тихо їхати нас зобов'яже

Поворот зблизька покаже

І нагадає, що та як.

Вам у дорозі...(дорожній знак)

2. Що це за зебра на дорозі?

Всі стоять роззявивши рота.

Чекають, коли блимне зелений,

Значить це ... (перехід)

3. П'є бензин, як молоко,

може бігати далеко.

Возить вантажі та людей,

ти знайомий звичайно з нею.

Взуття носить з гуми, називається ... (машина)

4. Я знавець дорожніх правил,

Я машину тут поставив:

На стоянці біля огорожі

Відпочивати їй також треба (місце стоянки).

5. Я хочу запитати про знак,

Намальований він так:

У трикутнику хлопці

З усіх ніг тікають кудись (обережно діти).

6. У трикутнику хлопці,

Людина стоїть з лопатою,

Щось риє, будує щось

Тут...(дорожні роботи)

7. Що за знак дорожній:

червоний хрест на білому?

Вдень та вночі можна

Звертатись сміливо!

Лікар пов'яже голову

Білою косинкою

І виявить першу

Допомога медичну (пункт медичної допомоги)

8. У цьому місці пішохід

Терпляче транспорт чекає.

Він пішки втомився крокувати,

Хоче пасажиром стати (місце зупинки автобуса)

9. Шлях не близький на біду

Ти не взяв із собою їжу

Вас врятує від голодування

Знак дорожній пункт ….. (харчування)

10. Знак водіїв лякає,

В'їзд машинам забороняє!

Не намагайтеся гаряче

Їхати повз цеглу! (Знак «В'їзд заборонено»)

Ведучий: Ушановні вболівальники. Я на дозвіллі захоплююсь кросвордами, ребусами і для вас приготувала завдання. Вам необхідно прочитати слова за картками-завданнями, у яких за допомогою картинок зашифровані літери.

Отже, увага правильна відповідь: Зашифровані слова - ВУЛИЦЯ, ДОРОГА

Правила поведінки у громадському транспорті:

Спочатку випусти пасажирів із транспорту, потім заходь сам;

Не сміття у транспорті, не пачкай сидіння;

Гучно не розмовляй і не кричи;

Не висовуйся з вікна транспортного засобу;

Не штовхай інших пасажирів;

До виходу готуйся заздалегідь;

Допомагай літнім пасажирам;

Поступайся місцем старшим;

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Ликова І.А., Шіпунова В.А. Дорожня абетка. Дитяча безпека: навчально-методичний посібник для освітян, практичний посібник для батьків. - М.: Видавничий дім «Кольоровий світ», 2013.

2. Косова Г. Школа безпеки для малюків. Безпечна дорога. Видавництво: «ПрофПрес»

3 . Крутецька В.А. Моя перша дорожня абетка у картинках. - СПб.: Видавничий дім "Літера", 2012.

4. Майорова Ф.С. Вивчаємо дорожню абетку. Перспективне планування, заняття, дозвілля. - "Видавництво Скрипторій 2003" - 2010р.

5. Правила дорожнього руху для дітей 3-7 років: цільові прогулянки, ранки, екскурсії / авт.-упоряд. Г.Д. Бєляєвскова [та ін]. - Волгоград: Вчитель, 2012.

6. Скоролупова О.А. Заняття з дітьми старшого дошкільного віку на тему «Правила та безпека дорожнього руху». - М.: «Видавництво Скрипторій 2003», 2009.

7. Стеркіна Р., Князєва О., Авдєєва Н. Безпека: навчальний посібник з основ безпеки життєдіяльності дітей старшого дошкільного віку. - СПб.: «ДИТИНСТВО-ПРЕС», 2003.

8. Черепанова С.М. Правила дорожнього руху дошкільнят. - М: «Видавництво Скрипторій 2003», 2009.

9. Шипунова В.А. Безпека на дорозі (розмови з дитиною). – Видавничий дім «Карапуз», – 2012.

10. Елькін Г.М. Правила безпечної поведінки на дорозі - СПб.: Видавничий Дім "Літера", 2011.

Управління освіти Адміністрації міста Костроми

Муніципальний дошкільний навчальний заклад

дитячий садок № 27 комбінованого виду міста Кострома

вул. Поштова, будинок 8,

Навчальна гра

за правилами дорожнього руху

для дітей старшого дошкільного віку

«Перейди дорогу»

(у рамках конкурсу «Абетка дорожньої безпеки»)

Старший вихователь МДОУ –

Пояснювальна записка.

Ми живемо в суспільстві, де життєво необхідно дотримуватись певних норм і правил поведінки дорожньо-транспортної обстановки. Найчастіше винуватцями та постраждалими дорожньо-транспортних пригод є діти, які грають поблизу доріг, переходять вулицю у недозволених місцях. Ось чому з самого раннього вікунеобхідно вчити дітей безпечної поведінки на вулиці, дорозі, у транспорті та вчити правилам дорожнього руху.

Як розповісти дошкільнятам про правила дорожнього руху? Як життєво важливу інформацію подати у доступній їх розумінню формі та навчити користуватися нею у різних ситуаціях? Безперечно, однією з самих ефективних формє гра. Адже ігрова діяльність – це провідна діяльність дошкільника. У грі він може прожити певну роль. У грі легше навчати, оскільки, щоб стати учасником гри дитина має засвоїти певні правила. Гра – важливий засіб розумового виховання дитини. Отримані знання про правила дорожнього руху дитячому садкузнаходять у грі практичне застосування та розвиток. Відтворюючи різні події життя, дитина розмірковує над тим, що бачила, про що йому читали та говорили; зміст багатьох явищ, їх значення стає йому більш зрозумілим. Гра змінює емоційний стан дитини (як правило, у бік покращення), спонукає дітей до активності, знімає або зменшує інтелектуальну чи фізичну напругу, є сильним засобом для самореалізації дитини.

Якщо ви хочете навчити дитину безпечній поведінці на дорозі, то грайте з нею. Гра «Перейди дорогу» саме одна з таких ігор.

План-конспект гри «Перейди дорогу»

Мета гри: систематизація знань дошкільнят з питань безпечної поведінки на дорозі

Завдання:

· Виховні:

Виховувати кмітливість та винахідливість;

Виховувати бажання виконувати ПДР у житті;

Виховувати дисциплінованість та свідоме виконання правил дорожнього руху, культуру поведінки у дорожньо-транспортному процесі.

· Навчальні:

Навчати дітей безпечній поведінці у дорожньому середовищі;

активізувати знання дітей;

Навчити дітей розрізняти дорожні знаки (запобіжні, що забороняють, приписують, вказівні), призначені для водіїв та пішоходів;

Закріпити знання дітей про правила поведінки на вулиці, про правила дорожнього руху, різні види транспорту.

· Розвиваючі:

Розвиток наочно-образного мислення на основі завдань із використанням умовно-схематичних зображень для орієнтування у просторі;

Розвиток пізнавального мислення;

Розвинути інтерес дітей до проблеми безпеки.

Очікуваний результат:

1. Діти оволодіють базовими правилами поведінки у дорожньо-транспортних ситуаціях.

2. З'явиться бажання дисципліновано та свідомо виконувати правила дорожнього руху.

3. Розвинеться негативне ставлення до порушення правил дорожнього руху.

Обладнання:

1. Пішохідний перехід (восьми смугова зебра) на макеті дороги.

2. М'який шестигранний кубик (16см.×16см.) Кожна грань куба позначена картинкою певного розділу. Розділів у грі 6:

Пішохід

Дорожні знаки

Дорожні пастки

3. 6 конвертів з питаннями щодо кожного розділу гри.

4. Зовнішні атрибути інспектора ДІБДР (пілотка, жезл)

5. Відмітні іконки для глядачів гри.

https://pandia.ru/text/78/493/images/image007_18.gif" width="357 height=292" height="292">

6. Свідоцтво знавця дорожніх наук.

https://pandia.ru/text/78/493/images/image009_1.jpg" alt="C:\Documents and Settings\Admin\Мої документи\Мої малюнки\картинки до гри з пдд\f108ce0d8e6b. jpg" width="114" height="113"> !}

1. Хто такий пішохід? (Людина, яка перебуває поза транспортним засобом на дорозі і не виконує на ній роботу)

2. Якою частиною вулиці має рухатися пішохід? (Тротуар, пішохідна доріжка, узбіччя)

3. З якого боку потрібно обходити машину, що стоїть, і автобус? (Жди поки транспортний засіб поїде або дійди до найближчого перехрестя або пішохідного переходу, де дорога добре проглядається)

4. Назви правило переходу проїжджої частини. (Перш ніж переходити вулицю пішохід повинен переконатися в повній безпеці. Підійти до краю тротуару, біля знака переходу. Зупинитися, прислухатися. Подивитися ліворуч, праворуч, ліворуч. Якщо немає транспорту ліворуч, можна пройти до середини вулиці. Припинитися. Подивитися праворуч, ліворуч , праворуч Якщо немає транспорту праворуч, можна пройти другу половину вулиці до протилежного тротуару (перехід вулиці закінчено).

5. Чому пішоходу потрібно бути уважним, навіть якщо він переходить дорогу на зелене світло?

6. Яке головне правило під час переходу проїзної частини? (Я маю бачити, і мене повинні бачити).

7. Чому небезпечно переходити проїжджу частину бігом, навіть пішохідним переходом? (На бігу увагу розсіяно, може не помітити транспорт, що наближається, людині важко спостерігати і оцінювати ситуацію на дорозі).

8. У які ігри можна грати на проїжджій частині? (Ні в які).

2. Вулиця

https://pandia.ru/text/78/493/images/image011_0.jpg" alt="C:\Documents" width="113" height="114 src="> !}

1. Які помічники є у пішоходів та водіїв? (Дорожні знаки, світлофор, регулювальник)

2. Які групи дорожніх знаків ти знаєш? (Інформаційно-вказівні, попереджувальні, забороняючі)

3. Які дорожні знаки зустрічаються дорогою до дитячого садка?

4. Назви знак, який дозволяє переходити дорогу? (Пішохідний перехід)

5. Назви знак, який допоможе в дорозі, якщо зголоднієш? (Пункт харчування)

6. Чи означає знак "Обережно, діти!", що можна вибігати на дорогу без побоювання? (Ні. Цей знак для водія, щоб він був обережним і зменшив швидкість).

7. Якої форми у Росії забороняють дорожні знаки?

(Кругі.)
8. Що означає дорожній знак, широко відомий під назвою «цегла»? (Проїзд заборонено).

4. Пасажир

1. Назви правила поведінки у транспорті? (Міцніше тримайся за поручні. Не можна висувати руки та голову з вікна транспорту. Не можна розмовляти з водієм під час руху. Не можна ходити автобусом під час руху. В автобусі не можна голосно розмовляти, шуміти, кричати, смітити).

2. Розкажи, як правильно чекати на транспорт? (При очікуванні пасажирського транспорту не можна стояти на самому краю тротуару, можна оступитися або послизнутися і потрапити під колесо. Не входь і не виходь з автобуса, коли двері вже зачиняються.).

3. Чи можна розмовляти з водієм під час руху? Чому? (Ні. Водія під час руху відволікати не можна).

4. Що потрібно зробити, якщо після виходу із транспорту тобі потрібно перейти дорогу? (Не треба поспішати переходити через дорогу: автобус, що стоїть, заважає помітити проїжджаючий транспорт. Тому вибігати через нього не можна ні спереду, ні ззаду. Треба дійти до переходу або дочекайтеся, поки автобус відійде від зупинки, і ви добре бачитимете дорогу).

5. Для чого в машині потрібний ремінь? (Для безпеки. Якщо раптом автомобіль різко загальмує і ти не будеш пристебнутий ременем безпеки, то можна сильно стукнутися або вилетіти з машини).

6. Як мають їздити діти в автомобілі? (У кріслі безпеки)

7. Яка небезпека для пішохода може виникнути, коли автобус під'їжджає до зупинки? (якщо багато людей може виникнути тиснява і є небезпека, що хтось ненароком штовхне тебе під колеса транспортного засобу, що під'їжджає транспортний засіб може занести на тротуар і зачепити або збити людину).

8. Чому небезпечно затримуватись при виході з транспорту? (водій може не помітити пасажира, закрити двері і потягнути пасажира затисненого дверима. Вийшовши з автобуса, треба відійти від нього, даючи дорогу, що виходить і чекає на посадку).

5. Велосипед

1. Як називають водія велосипеда? (Велосипедист)

2. Що має бути завжди справно у велосипеда? (гальма, звуковий сигнал, червоний світловідбивач)

3. З якого віку років можна самостійно їздити велосипедом проїжджою частиною? (З 14 років)

4. Назви місця, де можна кататися велосипедом? (На закритих майданчиках та велосипедних доріжках).

5. Який знак дозволяє велосипедний рух? Як він виглядає? ("Велосипедна доріжка": у синьому колі намальований білий велосипед).

6. Назви усі велосипедні правила? (Не можна їздити на велосипеді на проїжджій частині. Не слід їздити на велосипеді тротуаром: він призначений для пішоходів. На велосипеді можна їздити там, де є спеціальний знак "Велосипедна доріжка". Катаючись треба правильно поводитися щодо перехожих: вчасно подавати звуковий сигнал, зменшувати швидкість, об'їжджати маленьких дітей, жінок із дітьми, людей похилого віку.

Біля перехрестя слід зупинитися, зійти з велосипеда і, дочекавшись, коли світлофор дозволить рух, ведучи велосипед за кермо, перейти на ту частину вулиці, куди ви хочете потрапити. Також вести велосипед потрібно через рейки).

7. Скільки людей може їхати велосипедом? (один)

8. Чому потрібно одягати шолом при їзді велосипедом? (Використання шолома захистить від травм голови. Шолом повинен відповідати стандартам безпеки та бути зручним).

6. Дорожні пастки

1. Де можна грати дітям? (На подвір'ї або на ігровому майданчику)

2. Чи можна озиратися, якщо тебе гукнув товариш під час переходу через проїжджу частину? (Ні)

3. Назви, що рятує від дощу, але заважає під час переходу через проїжджу частину? (Капюшон, парасолька)

4. Чим небезпечні кущі та дерева на вулиці? (Кущі та дерева – це предмети, які закривають огляд, заважають спостерігати за рухом на проїжджій частині).

5. Чому машина, що стоїть, може бути небезпечна? (Стояча машина закриває огляд, заважає спостерігати за проїжджою частиною. Вона може закривати автомобіль, що наближає, водій якого не бачить пішохода).

6. Чи може машина, що рухається, приховувати небезпеку? (Так. Часто на дорозі їдуть поруч кілька машин. Одна закриває іншу. Піший хід може не помітити приховану машину, яка ззаду. Якщо пішохід пропустив першу машину, треба почекати. Коли вона від'їде далі, інакше можна не помітити зустрічну машину і потрапити під неї).

7. Чому вулиці, якими рідко проїжджають автомобілі можуть бути небезпечні? (Пішоходу здається, що дорога порожня і він може почати перехід, не подивившись на всі боки. Але машина може раптово з'явитися - виїде з двору або провулка, вивернути з-за повороту. Тому при переході через дорогу треба завжди уважно дивитися на всі боки).

8. Чи можна грати на тротуарі, кататися на роликах та велосипеді тротуаром? (Ні. Коли граєш, можеш забути, де знаходишся, можеш вибігти на проїжджу частину, або в тебе покотиться іграшка. Ти можеш перешкодити пішоходам, що йдуть: штовхнути літню людину або зіткнутися з дитячим візком).

Фотографії гри:

https://pandia.ru/text/78/493/images/image016_1.jpg" alt="E:\P2230021.JPG" width="404" height="302 src=">!}

З кожним роком на вулицях міст та селищ зростає кількість автомобілів, автобусів, тролейбусів. Мотоцикли та інші транспортні засоби. Людина звикла до швидкого руху. У найкоротший термін ми прагнемо дістатися необхідного нам місця, нарікаємо, якщо автомобіль чи автобус їде повільно, вимагаємо швидкості, швидкості, швидкості.

Стаючи пасажирами чи водіями власного автомобіля, ми часом забуваємо про пішохода, хоча більшу частину часу на вулицях міст та селищ самі є саме пішоходами. Психологія ж пішохода протилежна психології тих, хто мчить дорогами. Автомобілі, що несуть на великих швидкостях, оглушують людей шумом, змушуючи морщитись від вихлопних газів.

У сучасному місті треба прагнути до того, щоб збільшення автомобільного парку не заважало нормальному життю людини, її праці та відпочинку. Над цією проблемою нині працюють і вчені, і будівельники, і техніки, і працівники Державної автомобільної інспекції. Створено спеціальні науково-дослідні центри боротьби з забрудненістю атмосфери в містах, будуються нові швидкісні магістралі з підземними переходами для пішоходів, удосконалюються старі автомобільні траси, щоб уникнути «пробок» – великого скупчення автомобілів, створити максимум зручностей транспорту та безпеку пішохід. Працівники Державної автомобільної інспекції постійно спостерігають за рухом та за виконанням правил дорожнього руху.

Але багато в організації порядку та безпеки руху на вулицях залежить і від пішоходів.

Не секрет, що збільшення автомобільного парку збільшило можливість дорожньо-транспортних пригод. Найчастіше навіть незначні порушення пішоходом правил дорожнього руху, неуважність людей на вулицях призводять до тяжких наслідків, варті життя їм самим, водію та перехожим, які випадково опинилися поблизу.

Під колесами автомобілів у світі гинуть сотні тисяч людей! І серед жертв дорожньо-транспортних пригод значний відсоток є дітьми.

Актуальність

У нашій країні ситуація з дитячим дорожньо-транспортним травматизмом була і залишається дуже тривожною. У Росії кількість постраждалих дітей у розрахунку на 100 тис. осіб населення в 2 рази більше, ніж у Франції та Німеччині, і в 3 рази більше, ніж в Італії. Кількість дорожньо-транспортних пригод за участю дітей віком до 14 років на 10 тис. одиниць транспорту в 10 разів більша, ніж в Англії, в 30 разів більша, ніж в Італії. (Д.В. 2007 № 7, стор. 122.)

Незважаючи на заходи щодо зниження кількості автоаварій за участю дітей і підлітків, рівень дитячого дорожньо-транспортного травматизму в Республіці Хакасія продовжує залишатися неприпустимо високим. З початку року в Республіці Хакасія зареєстровано близько ста дорожньо-транспортних пригод за участю неповнолітніх, у яких п'ятеро дітей загинули та понад сто осіб отримали поранення різного ступеня тяжкості.

Кількість ДТП з вини самих дітей цього року збільшилася на 40%.

Найчастіше учасниками автомобільних подій стають діти пішоходи. Основними причинами ДТП, скоєних з необережності неповнолітніх пішоходів, є перехід дороги в невстановленому місці, непокора сигналам регулювання та гра поблизу проїжджої частини. Діти – пасажири зазнають травм у понад третину ДТП, причому кількість дітей, які страждають у салонах автомобілів своїх батьків, родичів або знайомих, постійно збільшується. У поточному році становив понад 20%.

Забезпечення безпеки дітей на вулицях та дорогах, профілактика дитячого дорожньо-транспортного травматизму є однією з найнагальніших завдань, що потребують невідкладного вирішення.

Тільки комплексний підхід до виховання учасників дорожнього руху, починаючи з дошкільного віку, з подальшої професійної підготовки водіїв із числа підлітків мають дати позитивний результат.

Завдання для вихователів:

  1. Допомогою різноманітних прийомів та методів оптимізувати роботу з батьками дітей старшого дошкільного віку щодо вивчення та закріплення знань про правила дорожнього руху.
  2. Узагальнити та розширити знання дітей про правила дорожнього руху.
  3. Зміцнити матеріально-технічну базу для роботи з даного напряму.
  4. Виробити систему виховно-освітньої роботи.

Завдання для дітей старшого дошкільного віку:

  1. Уточнювати та розширювати уявлення про транспортні засоби, про вулицю (види перехресть), про правила переходу проїзної частини.
  2. Ознайомити з правилами їзди на велосипеді, із попереджувальними, забороняючими, інформаційно-вказівними знаками та знаками сервісу.
  3. Закріплювати навички поведінки у громадському транспорті.
  4. Розширювати знання міського транспорту.
  5. Продовжувати знайомити з дорожніми знаками.
  6. Ознайомити із правилами поведінки на залізниці.
  7. Удосконалювати культуру поведінки дітей на вулиці та в транспорті.

Зміст куточків безпеки дорожнього руху у групах

У першою молодшій групі діти знайомляться з транспортними засобами: вантажними та легковими автомобілями, громадським транспортом. Визначають, із яких частин складається машини. Навчаються розрізняти червоний і зелений кольори. Отже, в ігровому куточку мають бути:

  • набір транспортних засобів;
  • ілюстрації із зображенням транспортних засобів;
  • кружки червоного та зеленого кольору, макет пішохідного світлофора;
  • атрибути до сюжетно-рольової гри «Транспорт» (різнокольорові керма, шапочки різних видівмашин, нагрудні знаки, жилети із зображенням того чи іншого виду транспорту);
  • дидактичні ігри"Збери машину" (з 4-х частин), "Постав машину в гараж", "Світлофор".

У другій молодшій групідіти продовжують роботу з розпізнавання транспортних засобів, знайомляться з правилами поведінки у громадському транспорті, закріплюють вміння розрізняти червоний, жовтий, зелений кольори, знайомляться з поняттями «тротуар» і «проїжджа частина». Тому до предметів, що є в куточку безпеки дорожнього руху першої молодшої групи, слід додати:

  • картинки для гри на класифікацію видів транспорту "На чому їдуть пасажири". «Знайди таку саму картинку»;
  • найпростіший макет вулиці, де позначені тротуар та проїжджа частина;
  • макет транспортного світлофора.

Для хлопців середньої групи новим буде розмова про пішохідний перехід та його призначення, правосторонній рух на тротуарі та проїжджій частині. Крім того, діти 4-5 років повинні чітко уявляти, що коли спалахує зелений сигнал світлофора для пішоходів та дозволяє їм рух, для водіїв у цей час горить червоний – забороняючий сигнал світлофора. Коли спалахує зелений сигнал для водіїв і дозволяє рух автомобілів, для пішоходів спалахує червоний сигнал. У куточку безпеки дорожнього руху обов'язково має бути:

  • макет світлофора з сигналами, що перемикаються;
  • дидактичні ігри «Знайди свій колір», «Збери світлофор»;
  • на макеті вулиці необхідно нанести пішохідний перехід.

У старшій групіхлопці дізнаються про дорожній рух багато нового. Саме в цьому віці відбувається знайомство з такими великими та складними темами, як «Перехрестя», «Дорожні знаки». Отже, у куточку безпеки дорожнього руху мають з'явитися:

  • макет перехрестя, бажано, щоб цей макет був зі знімними предметами, тоді самі діти зможуть моделювати вулицю;
  • набір дорожніх знаків: інформаційно-вказівні – «Пішохідний перехід», «Підземний пішохідний перехід», «Місце зупинки автобуса», знаки попередження – «Діти», заборонні знаки – «Рух пішоходів заборонено», «Рух на велосипедах заборонено», приписи – «Пішохідна доріжка», «Велосипедна доріжка», знаки пріоритету – «Головна дорога», «Поступися місцем», знаки сервісу – «Лікарня», «Телефон», «Пункт харчування»;
  • дидактичні ігри "Про що говорять знаки?", "Вгадай знак", "Де сховався знак?", "Перекресток", "Наша вулиця".

Крім того, дітей старшої групизнайомлять із роботою регулювальника. Отже мають бути схеми жестів регулювальника, атрибути інспектора ДПС: жезл, кашкет.

У підготовчій групі хлопці зустрічаються із проблемними ситуаціями на дорогах, знання дітей про ПДР вже систематизуються. Зміст куточка більш ускладнюється:

  • збирається картотека «небезпечних ситуацій» (для їхнього показу можна зробити імпровізований телевізор);
  • організовується вікно видачі посвідчень водіїв, які склали іспит з ПДР.

Використання різних форм, методів та засобів ознайомлення дошкільнят з правилами безпеки на вулиці

Знайомити дітей дошкільного віку з ПДР можна через всі види діяльності. Знайомство з правилами поведінки на вулиці можна здійснювати в ході проведення занять з розвитку мови, розвитку екологічних уявлень, розвитку елементарних математичних уявлень.

На заняттях з розвитку елементарних математичних уявлень ми створюємо умови освоєння правил вуличного з диференціюванням просторових напрямів, вчимо дітей користуватися планами, схемами, моделями. Активізуємо інтерес дітей до завдань, за умов яких відображаються реальні – ігрові та побутові – ситуації, створюємо умови для їх вирішення.

На заняттях з розвитку мови використовуємо різні методи та прийоми щодо знайомства дітей з правилами безпечної поведінки.

Крім того, знайомимо з основними видами та характеристиками руху напрямок, траєкторія, шлях, швидкість, причини та способами їх вимірювання. Для цього спільно з дітьми ми аналізуємо рухи іграшок на колесах і без коліс, рухи предметів з різних поверхонь. На цій основі запроваджуються правила безпечної поведінки на дорогах, проводяться знайомство дітей із ПДР.

На заняттях з образотворчої діяльностіта конструювання проводимо індивідуальні та колективні роботиза темами: "Наше місто", "Транспорт на вулицях міста", "Наш улюблений дитячий садок", "Шлях додому" і т.д. у дитячому садку проходять виставки: «Абетка маленького пішохода», «Привіт пішохід», «Транспорт» тощо. Цікаву роботу діти проводять з книжками розмальовками, де розвивають допитливість та дослідницьку роботу, засновану на створенні спектра можливостей для моделювання з різним матеріалом. Конструюють різні вулиці з картону, тим самим закріплюють знання про ПДР.

Велике значення закріплення знань має екскурсія. Метою екскурсії може бути як ознайомлення дітей із вулицею, перехрестям, дорожніми знаками тощо.

Розмова така форма роботи проводиться з дітьми як індивідуально, і з групою дітей. Вона має роз'яснювальний, пізнавальний і визначальний характер.

Художня література.

Тематичний словник для дітей старшого дошкільного віку

Вулиця:автошлях, автомагістраль, шосе, проїжджа частина, бруківка, узбіччя, тротуар, пішохідна доріжка, пішохід, пасажир, водій, шофер, пішохідний перехід, світлофор, міліціонер-регулювальник, жезл, перехрестя, залізниця.

Транспорт:вантажний транспорт, пасажирський транспорт, автобус, тролейбус, трамвай, велосипед, мотоцикл, мопед, легковий автомобіль, вантажна машина, вантажівка, самоскид, бульдозер, бетонозмішувач, екскаватор, снігоприбиральна машина, трактор, цистерна, «швидка допомога», пожежна машина, ветеринарна допомога, машина ДПС, міліція, маячок, звуковий сигнал, сирена, кузов автомобіля, причіп, капот, фара, гальмо, двигун автомобіля, трос.

Дорожні знаки:залізничний переїзд без шлагбауму, пішохідний перехід, діти, пункт харчування, рух заборонено, зупинка автобуса, зупинка тролейбуса, небезпечні повороти, поворот (праворуч, ліворуч), односторонній рух, місце стоянки, пункт першої медичної допомоги, техобслуговування, АЗС, об'їзд.

Зміст діяльності Відповідальні Термін виконання Результат
1-й етап – Підготовчий
Виготовлення разом з дітьми та розміщення дорожніх знаків на майданчику дитячого садка. Вихователі Вересень Поповнення предметно-розвивального середовища.
Розгляд плакатів щодо безпеки дорожнього руху (з батьками). Вихователі Вересень Систематизація знань дітей та їх батьків з ПДР.
Читання творів, розгляд ілюстрацій до них. Вихователі Жовтень Закріплення із дітьми ПДР.
Сюжетно- рольові ігри: «Механіки», «Водії та пішоходи». Вихователі Протягом року Закріплення ПДР.
Розгляд проблемних ігрових ситуацій:
- Розшифрування листа від регулювальника;
- обігравання різних дорожніх ситуацій;
- Пояснення правил дорожнього руху;
- інструктор з фізичного розвитку перевіряє знання правил керування велосипедом, інспектор ДІБДР вручає «права».		 Вихователі, інструктор з фіз. розвитку, інспектор ДІБДР Протягом року Закріплення ПДР.
Батьківські збори «Як знайомити дітей із ПДР». Вихователі Жовтень Закріплення знань батьків про ПДР.
Зміцнення матеріально-технічної бази:
- Придбання посібників, нових ігор;
- Оформлення доріжок з поворотами, світлофорами, розміткою.		 Вихователі, адміністрація ДОП, інструктор з фіз. розвитку, інспектор ДІБДР, батьки Вересень Зміцнення матеріально-технічної бази.
Випуск буклету для батьків «Правила їзди велосипедом для дошкільнят». Адміністрація ДНЗ, інспектор ДІБДР Вересень жовтень Інформованість батьків.
Педагогічна година «Навчання дітей ПДР» (для педагогів ДНЗ). Інспектор ДІБДР Листопад
Розробка та впорядкування методу. кабінеті ДОП пакету документів з нормативно-правового, методичного та організаційного забезпечення навчання дітей ПДР. Протягом року Створення нормативно-правової та методичної бази

2-й етап – Основний
Сімейний конкурс макетів "Улюблені куточки рідного села". Вихователі, діти, батьки грудень Виховання у дітей інтересу до рідного села, розвиток конструктивних та творчих здібностей.
«Аварія на дорозі» – тренінгова адаптивна (соціальна) гра із сюжетно-рольовими діями. Педагог-психолог ДНЗ Січень Закріплення вміння розрізняти та оцінювати власну поведінку у транспорті та на дорозі.
«Перехрестя» - розважальна дозвілля гра. Інструктор з фіз. розвитку Лютий Закріпити вміння розрізняти дорожні знаки.
«Чому шумить вулиця?» - Екскурсія. Вихователі Березень Знайомство дітей з різними видамитранспорту.
«Хто найшвидший водовоз?» - Дозвілля рухлива гра-змагання. Інструктор з фіз. розвитку Квітень Виховання вміння демонструвати свої фіз. можливості, виявляти старанність.
Аналіз звітів вихователів про роботу з даного напряму. Заступник завідувачки виховної роботі ДОП Травень Аналіз та самоаналіз.
Проведення підсумкової діагностики знань та умінь дітей з ПДР. Вихователі Травень Пакет діагностичних карток.
Ознайомлення освітян ДНЗ району з результатами роботи. Заступник завідувачки з виховної роботи ДНЗ Травень Обмін досвідом.
Участь у роботі семінарів із ознайомлення дітей із ПДР. вихователі Протягом року Закріплення знань, підвищення рівня професійної майстерності.

3-й етап – Заключний
Проведення дитячо-батьківської вітальні «Правила дорожні знати кожному належить». Заступник завідувачки з виховної роботи ДНЗ Червень Закріплення знань з ПДР у дітей та їх батьків.
Проведення підсумкової педагогічної ради за наслідками роботи. Заступник завідувачки з виховної роботи ДНЗ Липень Аналітична довідка за підсумками роботи.
Узагальнення позитивного досвіду. Заступник завідувача з виховної роботи ДНЗ, вихователі, інструктор з фіз. розвитку Вересень жовтень Матеріали з досвіду роботи з правил дорожнього руху.

Тематичний план роботи з дітьми старшого віку з правил дорожнього руху за допомогою художньої літератури

Місяць Назва твору Мета роботи зміст роботи
Вересень Казка «Вогнехвостик» В. Ардов.
"Якби ..." О. Бедарєв.		 З'ясування причин нещасного випадку. Читання, обговорення.
Питання бесіди:
Причина аварії?
Як можна було уникнути лиха?
Жовтень "Мій приятель-світлофор" С. Прокоф'єв.
"Світлофор" І. Пляцковська.		 Закріплювати знання про сигнали світлофора та правила поведінки на вулиці. Читання, аплікація.
Питання бесіди:
Навіщо потрібен світлофор?
Який колір світлофора забороняє (дозволяє) йти?
Розучування римованого правила
Листопад «Дядько Степа-міліціонер» С. Міхалков.
«Погляньте, постовий» Я. Пішумов.		 Знайомство з роботою міліціонера-регулювальника. Читання, інсценування.
Питання бесіди:
Навіщо потрібний міліціонер-регулювальник?
Де зазвичай стоїть постовий?
грудень Загадки про транспорт.
"Пасажир" А. Дорохов.		 Знайомство з транспортом та правилами поведінки в ньому. Відгадування загадок. Сюжетне малювання.
Питання бесіди:
Як не можна поводитися в транспорті?
Які правила поведінки у транспорті порушив головний герой?
Січень «Перехрестя» А. Дорохов.
«Закони вулиць та доріг» І. Серяков.		 Ознайомлення з правилами переходу через вулицю. Читання, режисерська гра.
Питання бесіди:
Що таке перехрестя?
Де потрібно переходити через вулицю?
Як потрібно переходити вулицю?
Лютий «Березня та Чичі йдуть у парк». Закріплення знань про правила переходу через вулицю. Читання.
Питання бесіди:
Які правила порушили героїні?
Чому пішохідний перехід називається «зеброю»?
Розкажіть, як їм треба переходити дорогу?
Березень "Моя вулиця" С. Михалков.

«Найкращий перехід» Я. Пішумов.

 Уточнення знань про переходи. Читання, сюжетне малювання.
Питання бесіди:
Навіщо потрібен підземний перехід?
У яких місцях він?
Квітень "Чарівний м'яч" Т. Шоригіна.
«Як Стобід гойдався на гойдалках» Д. Орлова.		 Ознайомлення з правилами поведінки у дворі. Читання, настільний театр, режисерські ігри.
Запитання до розмови:
Які правила поведінки у дворі ви знаєте?
Які ігри можна грати у дворі?
Травень «Як нерозлучні друзі дорогу переходили» А. Іванов.
Літературна вікторина.		 Узагальнення та закріплення знань про правила безпечної поведінки на вулиці. Читання, костюмована вистава.
Запитання до розмови:
Які правила поведінки на вулиці ви знаєте?
Чи всі герої правильно поводилися на вулиці?
Які правила вони порушували?

Перспективне планування у старшій групі(Додаток 1).

Перспективне планування у підготовчій групі(Додаток 2).

Вимоги до рівня підготовки вихованців

Дитина має знати правила дорожнього руху:

  • переходити вулицю лише на зелений сигнал світлофора;
  • не грати на дорозі або біля проїжджої частини;
  • переходити вулицю лише по пішохідному переходу;
  • при переході вулиці спочатку подивитися ліворуч, а дійшовши до середини праворуч;
  • знати пристрій проїжджої частини, деякі дорожні знаки для пішоходів та водіїв.

Дитина повинна вміти:

  • за допомогою картинок показувати та розповідати, яких ситуацій треба уникати на вулиці;
  • розрізняти позитивні та негативні вчинки, давати оцінку діяльності людини;
  • називати дорожні знаки та розповідати про їхнє загальне значення, пояснюючи ситуацію, в якій застосовується даний знак;
  • відображати в іграх різні сюжети, пов'язані з дотриманням правил безпеки на вулиці.

Дитина повинна мати уявлення:

  • про роботу міліціонера – регулювальника;
  • про роботу водія;
  • про те, як водії дбають про автомобіль;
  • про автозаправну станцію, станцію техобслуговування

Список засобів навчання:

  1. Ілюстративно-наочний матеріал.
  2. Цільові прогулянки.
  3. Екскурсії.
  4. Ігри на "макетах вулиць".
  5. Настільно-друкарські ігри.
  6. Сюжетно-рольові ігри.
  7. Дитяча художня литература.
  8. Відеофільми, діафільми, слайди.

Список літератури:

  1. Хромцова Т.Г. Виховання безпечної поведінки дошкільнят на вулиці: Навчальний посібник- М.: Центр педагогічної освіти, 2007.
  2. Піддубна Л.Б. Правила дорожнього руху: Волгоград: ВТД "Корифей", 2009.
  3. Піддубна Л.Б. Правила дорожнього руху. Цікаві матеріали: Волглград: ВТД «Корифей», 2009.
  4. Извекова Н.А., Медведєва А.Ф. та ін. Правила дорожнього руху для дітей дошкільного віку.: ТЦ Сфера, 2007.
  5. Черепанова С.М. Правила дорожнього руху - М.: "Видавництво Скрипторій 2003", 2009.