ข้อความ: เอเลนา ไนดาโนวา
ภาพถ่ายจากเอกสารสำคัญของ Zhanna Pyrchina

Zhanna Pyrcina เป็นครูอนุบาลในรัฐนิวเจอร์ซีย์ สหรัฐอเมริกา ก่อนที่จะย้ายไปอเมริกา เธอทำงานในญี่ปุ่นเป็นเวลาสี่ปีในโรงเรียนพิเศษสำหรับเด็กอายุ 0 ถึง 6 ปี Zhanna แบ่งปันข้อสังเกตของเธอกับ Letidor เกี่ยวกับความแตกต่างระหว่างการศึกษาก่อนวัยเรียนในทั้งสองประเทศนี้ ปรากฎว่าในญี่ปุ่นไม่มีการให้อาหารเสริมแก่เด็ก การทำงานเป็นทีมและปัญหาการขาดสถานที่ในโรงเรียนอนุบาลก็รุนแรงเช่นเดียวกับในรัสเซีย ในอเมริกา บุคลากรทุกคนจะต้องพิมพ์ลายนิ้วมือและรู้วิธีปฐมพยาบาล และเด็กๆ มุ่งเป้าไปที่ความสำเร็จของแต่ละคน

ญี่ปุ่น: วินัยและคุณค่าของครอบครัว

Zhanna สำเร็จการศึกษาจากคณะความสัมพันธ์ระหว่างประเทศของ Tomsk State University และย้ายไปเกียวโต ซึ่งเป็นหนึ่งในเมืองที่ใหญ่ที่สุดในญี่ปุ่นในปี 2549:

ฉันคาดหวังว่าจะได้งานในสำนักงาน แต่กลับกลายเป็นว่าเป็นเรื่องยาก ความรู้ของฉันเป็นที่ต้องการในสถาบันก่อนวัยเรียนที่มีหลักสูตรภาษาอังกฤษ ในญี่ปุ่นที่มีความเป็นเนื้อเดียวกันสูง โดยที่ประชากรประมาณ 97% ของประเทศเป็นชาวญี่ปุ่นและพูดได้เฉพาะภาษาญี่ปุ่นเท่านั้น ความรู้ภาษาอังกฤษถือเป็นสิ่งที่มีคุณค่าอย่างมาก สถาบันการศึกษาส่วนใหญ่จ้างครูชาวต่างชาติเพื่อเรียนรู้และแนะนำชาวต่างชาติ ซึ่งส่วนใหญ่เป็นวัฒนธรรมตะวันตก และสอนเด็กๆ ภาษาอังกฤษ- ที่โรงเรียนที่ฉันทำงาน เด็กอายุตั้งแต่ 6 เดือนถึง 6 ขวบเรียน เราสื่อสารกับเด็กๆ ด้วยภาษาอังกฤษเท่านั้น

โรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่นมีหลายประเภท ทั้งภาครัฐและเอกชน เต็มเวลาและนอกเวลา ปัญหาการขาดสถานที่ในโรงเรียนอนุบาลและการเข้าคิวรอถือเป็นหนึ่งในบรรทัดฐานของความเป็นจริงสมัยใหม่ในญี่ปุ่น

ค่าบริการก่อนวัยเรียนของรัฐคำนวณตามรายได้ของครอบครัว และแตกต่างอย่างมากจากโรงเรียนอนุบาลเอกชน ตัวอย่างเช่น หนึ่งเดือนที่เด็กเข้าพักในเดือนแรกอาจแตกต่างกันไปตั้งแต่ 100 ถึง 300 ดอลลาร์ ในขณะที่การเข้าพักส่วนตัวอาจมีค่าใช้จ่ายสูงถึง 1,000 ถึง 1,500 ดอลลาร์ อย่างไรก็ตาม กิจกรรมกลางแจ้งและการทัศนศึกษาทั้งหมดจะต้องชำระแยกต่างหาก

ฉันทำงานเป็นครูหลักตลอดสี่ปีในกลุ่มเด็กอายุตั้งแต่หนึ่งถึงสามขวบ สภาพที่สะดวกสบาย ห้องพักขนาดใหญ่ อัตราส่วนครูและเด็กที่สมดุล (ขึ้นอยู่กับอายุเด็ก 3-5 คนต่อผู้ใหญ่หนึ่งคน) การมีผู้ช่วยและผู้ช่วย ตารางที่สะดวก และกิจกรรมที่หลากหลายช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่กระบวนการศึกษา และบรรลุผลดีในด้านวินัย

โปรแกรมการศึกษาก็อุดมสมบูรณ์มากได้แก่ แบบฟอร์มเกมเราเรียน โลก, สี, รูปร่าง, ตัวเลข, ตัวอักษร, วันในสัปดาห์ ฯลฯ ใช้ระบบการ์ด Doman เด็กๆ ได้ฝึกดนตรี กีฬา และเรียนรู้ทักษะการแสดงละครขั้นพื้นฐาน มีการเน้นไปที่ภาษามือเป็นอย่างมาก ซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของมือและส่งเสริมพัฒนาการด้านคำพูด ตัวอย่างเช่น เด็กอายุ 1 ขวบที่พูดไม่ออกสามารถแสดงให้เห็นว่าพวกเขาต้องการกินหรือนอน รายงานความเจ็บปวดและไม่สบาย และแสดงให้เห็นว่ามันเจ็บตรงไหน

ในการประชุมของโรงเรียนทุกเดือน ฉันและเด็กๆ จัดการแสดง เราร้องเพลงหรือเต้นรำ ครั้งหนึ่งพวกเขาแสดงการเต้นรำ Chukchi ในเพลง "ฉันจะพาคุณไปที่ทุ่งทุนดรา" ก็เย็บ ชุดประจำชาติการซ้อมใช้เวลาสองถึงสามเดือน แต่นักเต้นเกือบทั้งหมดเคลื่อนไหวพร้อมเพรียงกัน

ต้องบอกว่าเด็กญี่ปุ่นมีความเป็นระเบียบและมีระเบียบวินัยมากต้องขอบคุณองค์กรส่วนรวมหรือกลุ่มของสังคมทั้งหมด ตามกฎแล้วพวกเขาจะสงบและเชื่อฟัง เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่าเด็กแสดงอารมณ์ฉุนเฉียวในที่สาธารณะโดยที่พ่อแม่ไม่เปล่งเสียงหรือตีลูก

ในญี่ปุ่น บทบาทของครอบครัวมีคุณค่าอย่างสูง ความผูกพันระหว่างแม่กับลูกนั้นแน่นแฟ้นมากตั้งแต่จนถึงที่สุด โรงเรียนประถมพวกเขามีปฏิสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดทั้งทางร่างกายและจิตใจ ตัวอย่างเช่น ตามธรรมเนียมแล้วทั้งครอบครัวจะอาบน้ำด้วยกันและนอนห้องเดียวกัน เด็กๆ รักและเคารพพ่อแม่มากจนไม่อยากทำให้พ่อแม่ไม่พอใจหรือประพฤติตัวไม่ดี นอกจากนี้ตั้งแต่วัยเด็กเด็กๆ ยังคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตในสังคมและตามกฎหมายอีกด้วย มารดาพาลูกแรกเกิดติดตัวไปทุกที่ เช่น ไปที่ร้านอาหารที่สร้างเงื่อนไขเพื่อความสะดวกสบายทุกประการ มีห้องน้ำที่สะอาดในทุกขั้นตอน ซึ่งมีผลิตภัณฑ์สุขอนามัยสำหรับทารก โต๊ะเปลี่ยนผ้าอ้อม และสถานที่สำหรับป้อนนม

สถานะของครูในสังคมญี่ปุ่นนั้นสูงมาก ครูได้รับความเคารพจากทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ผู้ปกครองแสดงความเคารพในระดับสูงสุดเมื่อกล่าวถึง ไม่เคยขัดแย้ง และมักจะนำสิ่งบางอย่างมาด้วย ของขวัญเล็กๆ น้อยๆ,ขนมหรือของที่ระลึก นอกจากนี้งานของครูยังได้รับค่าตอบแทนอย่างเหมาะสมโดยเฉพาะเมื่อเปรียบเทียบกับรัสเซีย

ที่โรงเรียนที่ฉันทำงานมีการติดตั้งกล้องวงจรปิดทุกห้อง บิดามารดาหรือผู้นำมีโอกาสเห็นสิ่งที่เด็กๆ และครูกำลังทำอยู่เสมอ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ในญี่ปุ่น เช่นเดียวกับในประเทศอื่นๆ ปัญหาการแพร่กระจายของการถ่ายภาพและการบันทึกวิดีโอที่ผิดกฎหมายของเด็กได้เกิดขึ้น แต่ยังไม่มีการประกาศอย่างเป็นทางการ พวกเขากำลังพยายามปกป้องเด็กอย่างถูกกฎหมายจากความสนใจที่ไม่จำเป็น ตัวอย่างเช่น ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ห้ามถ่ายภาพและแจกจ่ายภาพถ่ายและวิดีโอของบุตรหลานของผู้อื่นโดยไม่ได้รับอนุญาตจากผู้ปกครอง

ครูในโรงเรียนและโรงเรียนอนุบาลไม่มีสิทธิ์พกโทรศัพท์มือถือติดตัวไปด้วย เพื่อไม่ให้เกิดการถ่ายภาพหรือบันทึกวิดีโอที่ผิดกฎหมาย

ญี่ปุ่นอุดมไปด้วยประเพณีและวันหยุดที่สวยงาม ซึ่งเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการศึกษาและชีวิตทางสังคม เทศกาลต่างๆ มากมายเฉลิมฉลองให้กับธรรมชาติและการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล ปีใหม่มีลักษณะแผนและความคาดหวังใหม่ๆ ชาวญี่ปุ่นตกแต่งบ้านด้วยกิ่งสนและไม้ไผ่ เตรียมขนมพิเศษ สวมชุดกิโมโนตามเทศกาล และไปวัดและสวนสาธารณะ ในช่วงฤดูดอกซากุระบานในเดือนมีนาคม-เมษายน ทุกคนในครอบครัวจะไปชื่นชมปรากฏการณ์นี้ นั่งอยู่ใต้ต้นไม้ที่ออกดอกและเพลิดเพลินกับอาหารรสเลิศที่พวกเขานำมา มีเด็กๆ สนุกสนานกันเล่นๆ

เทศกาลดาราฤดูร้อนทานาบาตะมีพื้นฐานมาจากตำนานของคู่รักโอริฮิเมะและฮิโกโบชิ (ผู้เลี้ยงแกะและผู้ประกอบ) ซึ่งแยกจากกันตลอดกาลด้วยแม่น้ำแห่งสวรรค์ ดวงดาวเวก้าและอัลแตร์ซึ่งอยู่ทั้งสองฝั่งของทางช้างเผือก เป็นตัวแทนของคู่รักและมาพบกันทุกปีในคืนที่ 7 ของเดือนที่ 7 ในวันที่ 7 กรกฎาคม ชาวญี่ปุ่นจะเขียนคำอธิษฐานลงบนกระดาษสีและประดับกิ่งไผ่ด้วย หลายคนสวมชุดกิโมโนฤดูร้อนและเข้าร่วมขบวนพาเหรดและ กิจกรรมรื่นเริง: ร้องเพลงและเต้นรำ ในฤดูใบไม้ร่วงคนญี่ปุ่นจะไปชื่นชม ฤดูใบไม้ร่วงซึ่งเสร็จสิ้นรอบปี

เด็กชาวญี่ปุ่นเป็นที่รู้กันว่ามีสุขภาพแข็งแรงมากและอายุขัยในญี่ปุ่นก็สูงที่สุดแห่งหนึ่งในโลก ปัจจัยหนึ่งที่มีส่วนทำให้เกิดสิ่งนี้คือวิถีชีวิตและโภชนาการ ในญี่ปุ่น ไม่มีแนวคิดเรื่อง "การให้อาหารเสริม" สำหรับเด็กเช่นนี้ - จากการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่หรือ การให้อาหารเทียมเด็กจะถูกโอนไปเป็นอาหารสำหรับผู้ใหญ่ทันที สินค้าไม่บดหรือเช็ด

เด็กก็เช่นเดียวกับผู้ใหญ่ กินข้าว ปลา พืชตระกูลถั่ว ผักและผลไม้เป็นหลัก แทนที่จะใช้โจ๊กเป็นอาหารเช้า เด็ก ๆ จะได้รับชุดอาหารเหมือนอาหารกลางวันแบบรัสเซีย อย่างไรก็ตาม แม้จะมีตัวเลขเพียงเล็กน้อย แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ปัญหาโรคอ้วนก็เริ่มเกิดขึ้นในญี่ปุ่น เนื่องจากโภชนาการที่ไม่ดีและการแพร่กระจายของอาหารจานด่วน เด็กที่มีน้ำหนักเกินเริ่มปรากฏให้เห็นในหมู่เด็กนักเรียนอายุน้อย

มีความแตกต่างอย่างมากจากประเทศอื่นๆ ในญี่ปุ่นในเรื่องสุขภาพ ยา และการรักษาเด็ก ตัวอย่างเช่น เด็กจะไม่ถูกรวมกลุ่มเหมือนในรัสเซีย แต่จะแต่งกายแบบสบายๆ คุณมักจะเห็นภาพที่แม่สวมเสื้อแจ็คเก็ตและหมวกเดินอยู่ ส่วนเด็กสวมเสื้อเบลาส์และกางเกงขาสั้นสีอ่อน ในเวลาเดียวกันเด็ก ๆ ไม่ค่อยป่วยและหากมีอาการน้ำมูกไหลหรือไอผู้ปกครองก็ไม่รีบร้อนที่จะให้ยาแก่พวกเขาเฉพาะในกรณีที่โรคมีความซับซ้อนเท่านั้น

แม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นต่างๆ ในญี่ปุ่นจะมีความเชื่อมโยงกันอย่างแน่นแฟ้น แต่ครอบครัวสมัยใหม่ (พ่อแม่และลูก) ส่วนใหญ่อาศัยอยู่แยกจากปู่ย่าตายายซึ่งใช้เวลาอยู่กับลูกหลานบ้าง แต่ไม่ยุ่งเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขาและไม่กำหนดความคิดเห็นของพวกเขา

เนื่องจากผู้หญิงญี่ปุ่นมักจะหยุดทำงานโดยสิ้นเชิงเมื่อมีลูกและอุทิศเวลาทั้งหมดให้กับครอบครัว บริการพี่เลี้ยงเด็กจึงไม่ได้รับความนิยม ไม่เหมือนในสหรัฐอเมริกาที่บริการพี่เลี้ยงเด็กเป็นเรื่องปกติมาก

อเมริกา: ปัจเจกนิยมและแป้งมากมาย

การศึกษาก่อนวัยเรียนในอเมริกาแตกต่างจากญี่ปุ่นอย่างมาก ก่อนอื่น จำเป็นต้องสังเกตความเป็นเนื้อเดียวกันของสังคมในญี่ปุ่น ซึ่งรายได้ในแต่ละชั้นของสังคมแตกต่างกันเล็กน้อย ในระบบของอเมริกา ความแตกต่างระหว่างผู้ยากจนและผู้มีรายได้สูงนั้นมีมาก สิ่งนี้ทำให้เกิดการพัฒนาที่หลากหลาย การศึกษาก่อนวัยเรียน- มีโรงเรียนอนุบาลและศูนย์ดูแลเด็กทั้งภาครัฐและเอกชนในสหรัฐอเมริกา

เด็กส่วนใหญ่ตั้งแต่วัยทารกถึง 3 ปีเข้าเรียนในสถาบันเอกชน เด็กอายุ 3-5 ปีมากกว่าครึ่งหนึ่งเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลของรัฐที่มีหลักสูตรมาตรฐาน ในปีที่แล้ว เด็กๆ อายุตั้งแต่ 5-6 ขวบกำลังเตรียมตัวเข้าโรงเรียน ทั้งเข้าเรียน ทำการบ้าน และพัฒนาความรู้และทักษะในภาษา คณิตศาสตร์ สังคม และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ

ค่าใช้จ่ายในการศึกษาโดยตรงขึ้นอยู่กับคุณภาพที่กำหนดโดยระดับการศึกษาของครู (ยิ่งระดับการฝึกอบรมของครูสูงเท่าไรก็ยิ่งดี) อัตราส่วนของครูต่อจำนวนเด็ก (เด็กที่อยู่ในความดูแลน้อยลง ผู้ใหญ่หนึ่งคน ยิ่งมีเวลาให้กับเด็กแต่ละคนมากขึ้น) และความพร้อมของการพัฒนาโปรแกรมและทรัพยากร (ยิ่งโปรแกรมมีความหลากหลายและน่าสนใจมากขึ้น วัสดุ หนังสือ และของเล่นก็มากขึ้น ก็ยิ่งมีประโยชน์ต่อการพัฒนาจิตใจและสังคมมากขึ้น ของเด็กก่อนวัยเรียน) จำนวนชั่วโมงและคุณภาพ ขึ้นอยู่กับรัฐและท้องถิ่น ค่าธรรมเนียมสำหรับโรงเรียนอนุบาลสามารถเริ่มต้นที่ 100 ดอลลาร์และสูงถึงสองพันดอลลาร์หรือมากกว่าต่อเดือน

ระบบของอเมริกาสนับสนุนการเลี้ยงลูกในโรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็ก ซึ่งเป็นที่ต้องการของผู้ปกครอง เนื่องจากการลาเพื่อเลี้ยงดูบุตรโดยได้รับค่าจ้างคือ 3 เดือน หลังจากนั้นผู้ปกครองส่วนใหญ่จะไปทำงานเต็มเวลา

ในสหรัฐอเมริกา (นิวยอร์ก - ภูมิภาคนิวเจอร์ซีย์) ฉันทำงานในสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนเอกชนขนาดเล็กซึ่งงานหลักของครูหรือครูคือดูแลและดูแลเด็ก ๆ (ให้อาหาร เปลี่ยนเสื้อผ้า ผ้าอ้อม เดิน งีบหลับ เล่นเกม ร้องเพลง และอ่านหนังสือ) ในมหานครอย่างนิวยอร์ก มักเกิดขึ้นที่ไม่มีพื้นที่ส่วนตัวสำหรับการเดิน และเด็กๆ ไปเยี่ยมชมสวนสาธารณะและสนามเด็กเล่นในบริเวณใกล้เคียง

แนวทางการเลี้ยงดูบุตรในญี่ปุ่นและอเมริกามีความแตกต่างกันอย่างมาก ในญี่ปุ่น เด็กๆ ได้รับการเลี้ยงดูให้มุ่งเน้นการทำงานเป็นทีม ประสบความสำเร็จในทีม และเพื่อสะสมความรู้ที่สั่งสมมา ในทางกลับกัน ในสหรัฐอเมริกา ความสำเร็จของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง ความมั่นใจในตนเอง และความปรารถนาในสิ่งใหม่ๆ ได้รับการส่งเสริม ตัวอย่างเช่น ในระหว่างการเฉลิมฉลองคริสต์มาสและฮานุคคาในโรงเรียนอนุบาลในอเมริกา เด็กๆ ทำงานที่ได้รับมอบหมายและแยกย้ายกันไปทำเรื่องส่วนตัวโดยไม่ฟังคำพูดของกันและกัน

ในสหรัฐอเมริกา ให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อการปฏิบัติตามมาตรฐานที่พัฒนาขึ้นโดยคำนึงถึงความต้องการของแต่ละรัฐ - ระดับการศึกษาและการฝึกอบรมของครู อัตราส่วนของผู้ใหญ่และเด็กในกลุ่ม การไม่มีการเลือกปฏิบัติใด ๆ และ การรวมประชากรทุกกลุ่มไว้ในกระบวนการศึกษา ได้แก่ เด็กที่มีความต้องการพิเศษ (คนพิการ คนยากจน ด้อยพัฒนาทางสังคมและอารมณ์)

โปรแกรมกล้องวงจรปิดมีอยู่ทั่วไปทุกหนทุกแห่ง ในการเริ่มกิจกรรมในโรงเรียนอนุบาล เจ้าหน้าที่ทุกคนจะต้องจัดทำลายนิ้วมือเพื่อประกันการไม่มีความผิดและประวัติอาชญากรรม จำเป็นต้องมีใบรับรองการปฐมพยาบาลและการช่วยชีวิตหัวใจและปอด ตลอดจนการตรวจคัดกรองสุขภาพและการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยา

กฎและข้อบังคับด้านสุขภาพและสุขอนามัยของอเมริกาและญี่ปุ่นมีความแตกต่างกันอย่างมาก ในญี่ปุ่น การเปลี่ยนรองเท้าเป็นสิ่งจำเป็นในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง แต่ในอเมริกาไม่มีข้อกำหนดให้เปลี่ยนรองเท้า อาหารของเด็กก่อนวัยเรียนชาวอเมริกันแตกต่างจากอาหารของคนญี่ปุ่นอย่างมาก เด็กทารกเริ่มต้นด้วยอาหารแข็งและน้ำซุปข้น ค่อยๆ ย้ายไปเป็นโจ๊ก ซีเรียล ซุป ผลิตภัณฑ์นมและแซนด์วิช และต่อด้วยพาสต้าและผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์ทุกชนิด ในประเทศญี่ปุ่นมีเด็กด้วย อายุยังน้อยเริ่มดื่ม ชาเขียวและเครื่องดื่มสมุนไพร แต่ในอเมริกา เด็ก ๆ จะดื่มน้ำและนม

จากการสังเกตของฉัน สถานะของนักการศึกษาในสหรัฐอเมริกาอยู่ในระดับต่ำ เช่นเดียวกับค่าตอบแทนในการทำงาน (สัมพันธ์กับภาพเศรษฐกิจโดยรวมและมาตรฐานการครองชีพ) เนื่องจากความต้องการสถาบันอนุบาลเอกชนมีจำนวนมากและการมีระบบการลงทะเบียนและมาตรฐานที่โปร่งใสของสถาบันเหล่านี้ ฉันจึงรู้สึกว่าการเปิดโรงเรียนอนุบาลในประเทศนี้ค่อนข้างมีแนวโน้มดี

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อน!

วันนี้เราจะมาพูดถึง การศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่น. คุณมักจะพบข้อมูลเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงดูลูกแบบญี่ปุ่นที่ไม่เหมือนใครและเป็นตัวอย่างคำพูดที่ให้ไว้เป็นตัวอย่าง: “ อายุไม่เกิน 5 ขวบเด็กเป็นกษัตริย์ตั้งแต่ 5 ถึง 15 ขวบเขาเป็นทาสและ หลังจากอายุ 15 เขาก็เท่าเทียมกัน” ชนชาติอื่นๆ ก็มีการตีความข้อความนี้ที่แตกต่างกันเช่นกัน แน่นอนว่าข้อความเชิงปรัชญานี้ไม่ควรนำมาใช้ตามตัวอักษร แต่จริงๆ แล้ว ชีวิตของเด็กแบ่งออกเป็นหลายช่วง ช่วงแรกคือช่วงที่ทารกได้รับการชื่นชม ทะนุถนอม และเอาใจใส่ เมื่ออายุมากขึ้น นอกเหนือจากความสุขแล้ว เด็กยังได้รับความรับผิดชอบต่อการกระทำของเขาและความรับผิดชอบอีกจำนวนหนึ่ง เมื่อถึงวัยเจริญพันธุ์แล้ว ลูกของเมื่อวานก็กลายเป็นสมาชิกของสังคมโดยสมบูรณ์และเท่าเทียมกัน ทั้งหมดนี้สามารถสังเกตได้อย่างกลมกลืนและสม่ำเสมอในระบบการศึกษาของเด็กในญี่ปุ่น

ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาระบบการศึกษารวมทั้งเด็กก่อนวัยเรียนมีมาตั้งแต่สมัยเมจิ ในปี พ.ศ. 2419 โรงเรียนอนุบาลแห่งแรกสำหรับครอบครัวที่ร่ำรวยได้เปิดขึ้นในญี่ปุ่น โรงเรียนอนุบาลได้รับการออกแบบเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมของการมีปฏิสัมพันธ์ที่จะส่งเสริมการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก และถึงแม้ว่าบทบาทของแม่ในการเลี้ยงลูกจะเป็นสากล แต่การสื่อสารระหว่างเด็กในวัยเดียวกันรวมถึงการสื่อสารกับครู การเล่นด้วยกันและ การทำงานร่วมกันมีส่วนช่วยในการพัฒนาสุขภาพที่ดีและความสามัคคีของเด็กซึ่งไม่สามารถหาได้จากที่บ้าน ใช้งานได้กว้าง การศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับในระดับรัฐหลังจากปี 2504 เท่านั้น ทุกวันนี้ เด็กชาวญี่ปุ่นเกือบทุกคนเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลหรือศูนย์ดูแลเด็ก

สังคมญี่ปุ่นโดดเด่นด้วยความเมตตาและความรักต่อเด็ก แหล่งที่มาหลักและสำคัญของความรักดังกล่าวคือผู้หญิง จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ ในครอบครัวชาวญี่ปุ่น ผู้หญิงคนหนึ่งถือเป็นผู้ดูแลครอบครัว เป็นภรรยาที่เอาใจใส่และเป็นแม่ที่รัก ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูลูกอย่างกลมกลืน ช่วงนี้สถานการณ์เปลี่ยนไป คนญี่ปุ่นกำลังจะแต่งงานกันทีหลัง และบ่อยครั้งที่ผู้หญิงต้องการหรือถูกบังคับให้ทำงาน อย่างไรก็ตาม มารดาชาวญี่ปุ่นส่วนใหญ่เลี้ยงลูกอายุต่ำกว่า 3 ขวบ อายุฤดูร้อนที่บ้านแล้วส่งเด็กไปโรงเรียนอนุบาลเพื่อที่เรียกว่าการเข้าสังคม เราจะพิจารณาด้านล่างว่ามีสถาบันอนุบาลประเภทใดบ้างในญี่ปุ่น

การศึกษาก่อนวัยเรียนในประเทศญี่ปุ่นมีดังต่อไปนี้:

• สถานรับเลี้ยงเด็ก, ศูนย์ดูแลเด็ก (保育所) hoikuen,
• โรงเรียนอนุบาล (幼稚園) yōchien
• สถาบันพิเศษเพื่อคนพิการ (特別支援学校)

แม้ว่าการศึกษาก่อนวัยเรียนจะไม่ได้บังคับ แต่ถึงกระนั้นโรงเรียนอนุบาลและสถานรับเลี้ยงเด็กก็เป็นที่ต้องการอย่างมากและตามกฎแล้วเพื่อที่จะลงทะเบียนเด็กในโรงเรียนอนุบาลก็จำเป็นต้องดูแลเรื่องนี้ล่วงหน้า โดยเฉลี่ยแล้ว มีเด็ก 25,000 คนอยู่ในรายชื่อรอเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล

ในญี่ปุ่น เด็กสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลได้ตั้งแต่อายุ 3 ขวบหรือบ่อยกว่านั้นคือตั้งแต่อายุ 4 ขวบ ระยะเวลาการศึกษาก่อนวัยเรียนคือ 3 ปี จากนั้นเด็กจะเข้าโรงเรียนประถมศึกษา

ใน สถานรับเลี้ยงเด็ก (ศูนย์ดูแลเด็ก) หน้าสามารถเลี้ยงเด็กทารกได้ตั้งแต่อายุ 3 เดือน แต่งานนี้ไม่เป็นที่นิยมในหมู่คนญี่ปุ่นมากนัก เนื่องจากผู้หญิงที่ส่งลูกเข้าสถานรับเลี้ยงเด็กตั้งแต่อายุยังน้อยจะต้องมีข้อโต้แย้งที่จริงจัง และผู้หญิงจากสังคมแบบนี้ก็ดูไม่เหมือนแม่ที่ดีพอและความคิดเห็นของคนรอบข้างก็ถือเป็นปัจจัยชี้ขาดสำหรับคนญี่ปุ่น สถานรับเลี้ยงเด็กในญี่ปุ่นรับเฉพาะลูกของพ่อแม่ที่ทำงานเท่านั้น ในการดำเนินการนี้ คุณต้องจัดเตรียมใบรับรองที่ระบุว่าผู้ปกครองทำงานและไม่มีสมาชิกในครอบครัวคนอื่นที่สามารถดูแลเด็กให้กับเทศบาลได้ สถานรับเลี้ยงเด็กมีไว้สำหรับการดูแลเด็ก กิจกรรมของพวกเขาไม่รวมถึงโปรแกรมการศึกษา ดังนั้น พวกเขาจึงอยู่ภายใต้สังกัดกระทรวงสาธารณสุข แรงงาน และสวัสดิการ และไม่ใช่กระทรวงศึกษาธิการ วัฒนธรรม กีฬา วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี เช่นเดียวกับการศึกษาอื่นๆ สถาบัน

เทศบาลจะเป็นผู้ตัดสินใจประเด็นการรับเด็กในสถาบันก่อนวัยเรียน โดยไม่คำนึงถึงประเภทของสถาบัน (ภาครัฐหรือเอกชน) เมื่อติดต่อสำนักงานนายกเทศมนตรี ผู้ปกครองจะได้รับแผนที่ของโรงเรียนอนุบาล (สถานรับเลี้ยงเด็ก) พร้อมคำแนะนำและข้อมูลเกี่ยวกับจำนวนที่นั่งในสถาบันก่อนวัยเรียน ก่อนหน้านี้ผู้ปกครองสามารถเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาล พูดคุยกับเจ้าหน้าที่ และเลือกโรงเรียนอนุบาลที่ตนชอบได้ แต่สุดท้ายคงอยู่ที่เทศบาล หากมีที่ว่าง ผู้ปกครองจะได้รับอนุญาตให้ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนอนุบาล (เนอสเซอรี่) ได้ คุณสามารถลงทะเบียนบุตรหลานของคุณในโรงเรียนอนุบาลได้ตลอดเวลาของปี แต่ตั้งแต่วันที่ 1 เมษายนเป็นต้นไป จะมีสถานที่ดังกล่าวอีกมากมาย เนื่องจากปีการศึกษาเริ่มต้นขึ้นและผู้สำเร็จการศึกษาก่อนวัยเรียนบางคนเข้าโรงเรียนประถม

คำถามต่อไปที่พ่อแม่ต้องเผชิญคือโรงเรียนอนุบาลไหนที่จะรับบุตรหลานเข้าเรียน?

ระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นประกอบด้วยสถาบันประเภทต่างๆ ดังต่อไปนี้:

• รัฐ, จังหวัด, เทศบาล
• ส่วนตัว

นอกจากนี้ยังมีโรงเรียนอนุบาลในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยอีกด้วย กล่าวคือตั้งแต่ชั้นอนุบาลเป็นต้นไปการศึกษาต่อของเด็กได้ถูกกำหนดไว้แล้ว โรงเรียนอนุบาลเฉพาะทางดังกล่าวมีข้อได้เปรียบในการเข้าศึกษาในโรงเรียนอันทรงเกียรติที่เกี่ยวข้องและต่อไปยังมหาวิทยาลัย

เพื่อสร้างเด็กในอนาคตที่ประสบความสำเร็จ ผู้ปกครองยึดมั่นในนโยบายที่สอดคล้องกันในการเลือกโรงเรียนอนุบาลและสถาบันการศึกษา โดยเริ่มจากการให้เด็กเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลที่มีชื่อเสียง จากนั้นจึงเข้าเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาที่ดีที่สุด มัธยมศึกษา และอื่นๆ จนกว่าเด็กจะเติบโตขึ้น . เพื่อให้ลูกได้รับอาชีพที่ดีและเหมาะสมในที่สุด ค่าจ้างพ่อแม่ถูกบังคับให้ลงทุนเงินจำนวนมากในการศึกษาเกือบตั้งแต่เกิด

หากครอบครัวไม่ส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลด้วยเหตุผลบางประการ แม่เองก็จะต้องสอนเขาทุกอย่างที่จำเป็นในการเข้าโรงเรียน

มากกว่า 80% ของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นประกอบด้วยโรงเรียนอนุบาลเอกชนและศูนย์ดูแลเด็ก

การศึกษาก่อนวัยเรียนของรัฐและเอกชนในญี่ปุ่นมีความแตกต่างกันไม่มากนัก ระบบและแนวทางกระบวนการศึกษาสร้างขึ้นบนหลักการเดียวกันตามกฎหมายพื้นฐานว่าด้วยการศึกษา พ.ศ. 2549 นอกจากนี้การจ่ายเงินค่าเลี้ยงดูเด็กในโรงเรียนอนุบาลของรัฐหรือเอกชนนั้นขึ้นอยู่กับรายได้ของผู้ปกครองเท่านั้น - ยิ่งรายได้ของครอบครัวสูงขึ้นเท่าใดค่าธรรมเนียมสำหรับโรงเรียนอนุบาลก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น การชำระเงินโดยเฉลี่ยมีตั้งแต่ 100 ดอลลาร์สำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อย จนถึง 500 ดอลลาร์สำหรับครอบครัวที่ร่ำรวย สำหรับสถานรับเลี้ยงเด็ก (ศูนย์ดูแลเด็ก) อายุของเด็กก็มีความสำคัญเช่นกัน ยิ่งเด็กอายุน้อย ค่าใช้จ่ายก็จะยิ่งสูงขึ้น แต่ถึงกระนั้น การชำระเงินสำหรับสวนส่วนตัวยังสูงกว่า และนอกเหนือจากการชำระเงินรายเดือนแล้ว ยังรวมค่าธรรมเนียมแรกเข้าซึ่งอาจสูงถึง 1,000 ดอลลาร์อีกด้วย

คุณจะต้องจ่ายค่าเครื่องแบบซึ่งจำเป็นสำหรับโรงเรียนอนุบาลทุกแห่ง โรงเรียนอนุบาลแต่ละแห่งมีเครื่องแบบของตัวเอง: กางเกง กระโปรง เสื้อเชิ้ต เสื้อเชิ้ต หมวก และเป้สะพายหลังแบบเดียวกัน จำเป็นต้องสวมเครื่องแบบ

คุณภาพของการเลี้ยงดูและการเลี้ยงดูเด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับว่าโรงเรียนอนุบาลนั้นเป็นโรงเรียนเอกชนหรือสาธารณะ แต่ขึ้นอยู่กับโรงเรียนอนุบาลเฉพาะแห่ง พื้นที่ที่โรงเรียนตั้งอยู่ และอาจารย์ผู้สอน ขนาดของกลุ่มก็แตกต่างกันมากเช่นกัน โดยมีตั้งแต่ 8 ถึง 30-40 คน

เวลาเปิดทำการของโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่นจะแตกต่างกันไป เป็นต้นโรงเรียนอนุบาลของรัฐมีสองประเภท - โรงเรียนอนุบาลเต็มวัน เวลาทำการของโรงเรียนอนุบาลดังกล่าวเป็นรายวันบวกวันเสาร์ (นอกวัน) เด็กสามารถเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลได้หากทั้งพ่อและแม่ทำงานมากกว่า 4 ชั่วโมงต่อวัน ตามกฎแล้วช่วงเช้าในโรงเรียนอนุบาลเริ่มเวลา 8 โมงเช้า คุณสามารถรับลูกของคุณได้ตลอดเวลาจนถึง 5 โมงเย็น โดยมีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมสามารถดูแลเด็กได้จนถึง 7 โมงเย็น . และโรงเรียนอนุบาลประเภทที่ 2 โรงเรียนอนุบาลที่รับเด็กครึ่งวัน ในกรณีที่เกิดเหตุไม่คาดฝัน เช่น คำเตือนพายุ ผู้ปกครองจะต้องไปรับบุตรหลานจาก ก่อนวัยเรียน.

ทุกวันนี้ คุณแม่ยังสาวซื้อหรือเย็บหนังสือสักหลาดที่สวยงามและชาญฉลาดเพื่อพัฒนาการของลูก มีสีสันสวยงาม น่าสัมผัส และปลอดภัย เด็กพัฒนาทักษะยนต์และจินตนาการ หนังสือนี้มีไว้สำหรับเด็กอายุ 1 ปีขึ้นไป เหมาะสำหรับทุกวัยและทุกรูปแบบ สามารถดูและซื้อได้ที่ Instagram ymnaya kniga – หนังสือการศึกษาสำหรับเด็ก

ในโรงเรียนอนุบาล การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกระบวนการศึกษาสูงมาก สำหรับพลเมืองของเราที่คุ้นเคยกับการส่งบุตรหลานไปโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่เช้าตรู่และรับหลังเลิกงาน ถือเป็นเรื่องผิดปกติและยากที่จะคุ้นเคยกับเวลาทำการของโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น เนื่องจากกระบวนการเลี้ยงดูบุตรต้องอาศัยความสม่ำเสมอ การปรากฏตัวและ การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันผู้ปกครอง. เด็กอยู่โดยไม่มีผู้ปกครองไม่เกินสองคน สูงสุดสี่ชั่วโมง ในเวลาเดียวกันการศึกษาไม่เพียงดำเนินการสำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ปกครองด้วย

ในสถานรับเลี้ยงเด็ก ฝึกจดสมุดบันทึกโดยที่ครูจดบันทึกเกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กในระหว่างวัน วิธีการนอนหลับ การกิน ความรู้สึกของเขา และอื่นๆ ก็คาดหวังการตอบสนองจากผู้ปกครองเช่นกัน ครูและผู้ปกครองบันทึกข้อสังเกตที่น่าสนใจและความคิดเห็นเกี่ยวกับการเลี้ยงดูเด็กโดยเฉพาะ กระบวนการเลี้ยงดูบุตรทั้งหมดสร้างขึ้นจากความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างครูและผู้ปกครอง แต่ควรสังเกตว่าครู (นักการศึกษา) เป็นผู้นำในกระบวนการนี้ เขาสามารถชี้ให้เห็นข้อบกพร่องและการละเว้นที่พ่อแม่มีในการเลี้ยงดูลูกตามความเห็นของเขา และคำพูดของเขาไม่ควรนำมาพิจารณาเพียงเท่านั้น แต่เป็นแนวทางในการปฏิบัติ เจ้าหน้าที่การสอนของสถาบันก่อนวัยเรียนจะฝึกอบรมผู้ปกครองเกี่ยวกับวิธีการเลี้ยงดูบุตร และมีการประชุมผู้ปกครองเป็นประจำ ปกติแล้วแม่ของลูกมักจะสื่อสารกัน ตั้งคณะกรรมการ “แม่” เพื่อแก้ไขปัญหาต่างๆ และเยี่ยมเยียน วันกีฬาวันสังเกตและกิจกรรมอื่นๆ ที่จัดขึ้นในสถาบันเด็ก

แต่ก่อนอื่น การศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กญี่ปุ่นเริ่มต้นที่บ้าน พ่อแม่คือผู้ที่ปลูกฝังพฤติกรรมบางอย่างให้ลูก ๆ ของพวกเขา พวกเขาสอนให้ลูกมีความเมตตา ความสุภาพ การตอบสนอง และความเป็นอิสระผ่านการกระทำและการกระทำของพวกเขา การเชื่อมต่อทางอารมณ์ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กกับแม่นั้นสูงมาก และการสูญเสียความปรารถนาดีของแม่นั้นเลวร้ายยิ่งกว่าการลงโทษใดๆ สำหรับเขา ในครอบครัวชาวญี่ปุ่น ตามกฎแล้ว เด็กจะไม่ถูกลงโทษหรือบอกคำว่าไม่ แทน อาจกล่าวได้ว่าการกระทำของเด็กอาจทำให้พ่อแม่หรือบุคคลอื่นไม่พอใจ และเพื่อวัตถุประสงค์ทางการศึกษาจะใช้สำนวนที่เด็ก การกระทำอาจไม่ทำให้ใครพอใจ คนๆ นี้อยู่ใกล้ๆ ตลอดชีวิตของคนญี่ปุ่นอย่างมองไม่เห็น และความคิดเห็นของสาธารณชนก็มีความสำคัญมากสำหรับคนญี่ปุ่น

รากฐานของการศึกษาที่วางไว้ในครอบครัวพัฒนาขึ้นภายใต้เงื่อนไขของความร่วมมือร่วมกันของเด็ก ครูสอนให้เด็กโต้ตอบสร้างกลุ่มเล็ก ๆ - ข่าน ในกลุ่มเหล่านี้เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสารและความเป็นอิสระ เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้แสดงความคิดเห็นในขณะที่ฟังและคำนึงถึงความคิดเห็นของสมาชิกกลุ่มอื่น ๆ เด็ก ๆ เองก็สร้างความสะดวกสบายและความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม ทำความสะอาด ดูแลดอกไม้ และแม้กระทั่งเตรียมอาหารกลางวันของตนเอง ด้วยวิธีนี้ เด็ก ๆ จะถูกสอนให้ประพฤติเป็นกลุ่ม ในกรณีที่เกิดการทะเลาะวิวาทหรือทะเลาะกันระหว่างสมาชิกในกลุ่ม ครูไม่รีบเข้าไปแทรกแซง เพราะเขาเชื่อว่าตัวเด็กเองจะต้องเรียนรู้ที่จะแก้ไขข้อขัดแย้งและสิ่งนี้จะช่วยให้เขาแข็งแกร่งขึ้น

ในกระบวนการศึกษาก่อนวัยเรียนมีการเปลี่ยนแปลงกลุ่มและครูอยู่ตลอดเวลา นี่เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อไม่ให้เด็กคุ้นเคยกับคนกลุ่มเดียวกันในสภาพแวดล้อมเดียวกัน แต่เรียนรู้ที่จะอยู่ในสังคม เด็กในโรงเรียนอนุบาลเรียนรู้ที่จะเขียนและอ่าน แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดในการไปโรงเรียนอนุบาลคือการเข้าสังคมของเด็ก เขาถูกสอนให้อยู่เป็นกลุ่ม ให้อยู่เพื่อประโยชน์ของกลุ่ม

การศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นประกอบด้วยห้าด้าน:

• ความสัมพันธ์ทางสังคม
• สุขภาพและความปลอดภัย
• สิ่งแวดล้อม
• การแสดงออกของความรู้สึก

ด้วยหลักการของนโยบายของรัฐในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนและการศึกษาในโรงเรียน เด็กชาวญี่ปุ่นจึงได้รับการปลูกฝังให้มีทักษะด้านกีฬาและความแข็งแกร่ง ไม่ใช่เรื่องแปลกที่จะเห็นเด็ก ๆ บนถนนในญี่ปุ่นในเดือนตุลาคมสวมชุดคนสวนและกางเกงขาสั้นสั้น ๆ เป็นเรื่องปกติที่เด็ก ๆ จะเดินเท้าเปล่าในฤดูหนาว เด็กๆ ได้รับการสอนให้สื่อสารในครอบครัวและในสังคม พึ่งตนเอง และพัฒนาทักษะใหม่ๆ ด้วยการเรียน นิทานพื้นบ้านและการอ่านหนังสือจะทำให้เด็กๆ มีความคุ้นเคยกับภาษาและวัฒนธรรม หลักการของการศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่นได้รับการออกแบบเพื่อเลี้ยงดูสมาชิกของสังคมที่มีสุขภาพดี เป็นอิสระ และมีการพัฒนาอย่างครอบคลุม ผู้รู้จักและรักวัฒนธรรมและประเทศของตน

โรงเรียนอนุบาลยังมีโปรแกรมการศึกษาอีกด้วย นอกเหนือจากการเขียนและการอ่านแล้ว ยังมีการสอนร้องเพลง การแข่งขันกีฬา และการจัดเดินป่าเป็นประจำ แต่ทั้งหมดนี้ เหตุการณ์ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความรู้สึกของการร่วมกันในเด็ก หากคุณร้องเพลง ในทางคอรัส ไม่สนับสนุนการร้องเพลงเดี่ยวอย่างเด็ดขาด หากมีการแข่งขัน ทุกคนหรือกลุ่มจะชนะ แต่ไม่ว่าในกรณีใดจะเป็นเด็กคนใดโดยเฉพาะ

การเดินป่าเป็นกลุ่มเป็นประจำตลอดทั้งวันจะดำเนินการโดยมีเป้าหมายเพื่อพัฒนาความอดทนและสำรวจภูมิภาคของตน เด็กชาวญี่ปุ่นมีความรู้สึกที่กระตือรือร้นและรักธรรมชาติมาก นี่อาจเป็นสาเหตุที่ต้นไม้ได้รับความนิยมอย่างมากในญี่ปุ่น ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและคนอื่น ๆ . เด็ก ๆ ที่ได้รับการปลูกฝังให้รักในความงามมาตั้งแต่เด็กและถูกสอนให้เข้าใจธรรมชาติจะสืบทอดสิ่งนี้มาตลอดชีวิต

แม้ว่าการเลี้ยงดูเด็กๆ ในญี่ปุ่นจะมีแง่มุมเชิงบวกทั้งหมด แต่ก็มีความเชื่อร่วมกันนอกประเทศที่ว่าคนญี่ปุ่นถูกปลูกฝังให้มีความรู้สึกของการมีส่วนรวมมากเกินไป ซึ่งจะลบล้างความเป็นปัจเจกของพวกเขาออกไป บุคคลที่แสดงความเป็นตัวของตัวเองไม่ได้รับการต้อนรับมากนักในสังคมญี่ปุ่น นี่ไม่ได้หมายความว่าในญี่ปุ่นทุกคนเป็นหนึ่งเดียวกันและไม่โดดเด่น ไม่ คุณแค่ต้องดูรูปถ่ายของคนหนุ่มสาวแล้วคุณจะเห็นว่าคนเหล่านี้ค่อนข้างสดใสและมีอิสระ แต่พวกเขาอาศัยและวางตำแหน่งตัวเองเป็นกลุ่ม และนี่คือระยะหนึ่งของการเติบโตเต็มที่ หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัย เยาวชนที่สดใสและไม่ธรรมดาได้เข้าร่วมเป็นพลเมืองที่ปฏิบัติตามกฎหมายและทำงานหนักของญี่ปุ่น

คุณสามารถอ่านวิธีการเลี้ยงดูเด็กในญี่ปุ่นได้ในหนังสือ นี่อาจกล่าวได้ว่าเป็นแนวทางปฏิบัติในการปลูกฝังทักษะที่จำเป็นให้กับเด็กในช่วงวัยหนึ่ง หนังสือเล่มนี้จะเป็นที่สนใจของทั้งคุณแม่ยังสาวและผู้ที่สนใจวัฒนธรรมญี่ปุ่น

ฉันนำของเล่นสำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 2 ถึง 5 ปีมาให้คุณทราบ:

ญี่ปุ่น การสร้างแบบจำลอง ชุดของเล่นในครัว (วัสดุ - ไม้) ราคา - 3,641.99 รูเบิล

การสร้างแบบจำลองชุดปฐมพยาบาลของแพทย์ (วัสดุ - ไม้) ราคา - 2,212.88 รูเบิล

การสร้างแบบจำลอง, ห้องครัว, ปิรามิดไอศกรีม (วัสดุ - ไม้) ราคา - 1,643.42 รูเบิล

ของเล่น "ตกแต่งเค้ก" (วัสดุ - ไม้) ราคา - 1,820.69 รูเบิล

ระบบการเลี้ยงดูบุตรในญี่ปุ่นนั้นสร้างขึ้นจากประเพณี กระบวนการศึกษามีการควบคุมตามเพศตั้งแต่แรกเกิด มีการใช้วิธีการและเทคนิคที่หลากหลาย

ช่วงอายุในการเลี้ยงลูกชาวญี่ปุ่น

ระบบการศึกษาของเด็กชาวญี่ปุ่นดังที่กล่าวข้างต้นเริ่มต้นตั้งแต่อายุยังน้อยและแบ่งออกเป็น 3 ระยะหลักๆ คือ

• "จักรพรรดิ์" (ตั้งแต่แรกเกิดถึง 5 ปี) ขั้นตอนนี้มีลักษณะเป็นนโยบายการอนุญาตโดยสมบูรณ์ เด็กไม่ได้ยินคำตำหนิและไม่ได้รับการลงโทษสำหรับการกระทำของเขา ผู้ปกครองมีสิทธิ์เพียงตักเตือนและอธิบายเท่านั้น หากเด็กได้รับบาดเจ็บ ผู้เป็นแม่จะมีความผิดและขอให้ลูกให้อภัยทันที พ่อในระยะนี้มีส่วนทางอ้อมในการเลี้ยงดู การสื่อสารกับเด็กนั้นจำกัดอยู่เพียงวันหยุดสุดสัปดาห์

รูปแบบของการสื่อสารนี้ย่อมนำไปสู่การปรากฏตัวของลักษณะนิสัยและความตั้งใจที่นิสัยเสียอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ แต่สิ่งนี้ได้รับการแก้ไขในขั้นตอนต่อไปของการศึกษา

• “ ทาส” (ตั้งแต่ 5 ถึง 15 ปี) ทันทีที่เด็กเข้าเรียนในสถาบันการศึกษาเป็นครั้งแรก รูปแบบการศึกษาก็เปลี่ยนไปอย่างมาก ชาวญี่ปุ่นเชื่อว่าความฉลาดนั้นก่อตัวขึ้นในช่วงวัยนี้ ดังนั้นเด็กจึงมีภาระงานทุกประเภทอยู่ตลอดเวลา ทั้งด้านการศึกษาและสังคม และถูกตำหนิอย่างรุนแรงว่าไม่สามารถบรรลุผลสำเร็จได้ มีวินัยและ รูปร่างมีบทบาทสำคัญ ด้วยเหตุนี้ เด็กๆ ในช่วงนี้จึงเรียนรู้ว่าตนเป็นส่วนหนึ่งของสังคมด้วย สิทธิที่เท่าเทียมกันและความรับผิดชอบ ดังนั้นความสนใจจึงมุ่งเน้นไปที่ความสำคัญรองของสถานะทางการเงินและต้นกำเนิดครอบครัว
• “ เท่าเทียมกัน” (ตั้งแต่อายุ 15 ปี) นี่เป็นช่วงเวลาสำคัญของการเลี้ยงดูซึ่งเด็กเข้าใจถึงความรับผิดชอบต่อสังคมและครอบครัวในการกระทำของเขาอย่างครบถ้วนแล้ว เขามุ่งมั่นที่จะปฏิบัติตามบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์ที่เป็นที่ยอมรับในสังคมอย่างเคร่งครัด การไม่ปฏิบัติตามประเพณีในสถาบันการศึกษานำไปสู่การตำหนิอย่างรุนแรงอย่างไรก็ตามในเวลาว่างทุกคนมีอิสระที่จะเลือกวิธีแต่งตัวและใช้เวลา

ระบบนี้ไม่เท่าเทียมกัน และหากคุณเปรียบเทียบการเลี้ยงดูเด็กในญี่ปุ่นและอังกฤษ คุณจะสังเกตเห็นว่าต่างจากชาวอังกฤษที่เชื่อว่าการแสดงความรักที่มากเกินไปจะส่งผลเสียต่ออุปนิสัยของเด็ก ชาวญี่ปุ่นยังคงแสดงความรักต่อเด็กในระดับสากล แต่แบ่งปันพฤติกรรมครอบครัวและสังคม

การพัฒนาในช่วงต้น

ในสังคมญี่ปุ่น ความสนใจเป็นพิเศษมีไว้เพื่อการเลี้ยงดูเด็กเล็กเนื่องจากคนญี่ปุ่นเชื่อว่าเป็นเช่นนั้น การพัฒนาในช่วงต้นสามารถสร้างรากฐานสำหรับการสร้างบุคลิกภาพที่ถูกต้องได้ แนวคิดที่คล้ายกันนี้อธิบายไว้ในหนังสือของ M. Ibuka เรื่อง “After Three It’s Too Late” ในวัยนี้คือไม่เกิน 3 ปี การก่อตัวของรากฐานของบุคลิกภาพเกิดขึ้น การเรียนรู้ดำเนินไปเร็วขึ้นและงานหลักของผู้ปกครองก็คือการสร้าง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อตระหนักถึงศักยภาพของเด็ก ในระหว่างการศึกษาปฐมวัย มีหลักการดังต่อไปนี้:

• การกระตุ้นความรู้ความเข้าใจผ่านการพัฒนาความสนใจ
• การศึกษาตัวละคร
• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และทักษะอื่นๆ

โรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น

จนกระทั่งอายุสามขวบ บทบาทที่โดดเด่นในการเลี้ยงดูลูกจะถูกมอบหมายให้กับแม่ สังคมไม่ยินดีรับการศึกษาระดับอนุบาลถึงแม้สถาบันดังกล่าวจะมีอยู่ในญี่ปุ่น แต่มารดาที่ตัดสินใจมอบลูกให้กับบุคคลภายนอกกลับถูกสังคมประณาม และพฤติกรรมของเธอถือเป็นความเห็นแก่ตัว

แม้จะมีทัศนคติเช่นนี้ แต่โรงเรียนอนุบาลของรัฐหรือเอกชนก็เป็นเรื่องปกติในญี่ปุ่น

คำจำกัดความ 1

ฮอยกุเอ็น- สถานรับเลี้ยงเด็กของรัฐ เด็กสามารถเข้าเรียนในสถาบันดังกล่าวได้ตั้งแต่อายุ 3 เดือนขึ้นไป เด็กสามารถอยู่ในสวนได้ตั้งแต่เวลา 8.00 น. ถึง 18.00 น. และในวันเสาร์ในช่วงครึ่งแรกของวัน ผู้ปกครองต้องมีเหตุผลที่ชัดเจนในการให้บุตรหลานเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลดังกล่าว เช่น พวกเขาอาจต้องจัดเตรียมเอกสารที่ผู้ปกครองทำงานมากกว่า 4 ชั่วโมงต่อวัน การชำระเงินโดยตรงขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัว

คำจำกัดความ 2

เอเตียน– โรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชน เด็กสามารถอยู่ในสถาบันดังกล่าวได้ไม่เกิน 7 ชั่วโมงต่อวัน โดยปกติตั้งแต่เวลา 9.00 น. ถึง 14.00 น.

ในมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงก็มีโรงเรียนอนุบาลหัวกะทิด้วยเช่นกัน แต่การเดินทางไปนั้นยากมาก อย่างไรก็ตามหากผู้ปกครองโชคดีพอที่จะส่งลูกเข้าเรียนในสถาบันดังกล่าว ชะตากรรมในอนาคตของเขาจะถูกกำหนดไว้ล่วงหน้า หลังจากเรียนในโรงเรียนอนุบาล เด็กจะได้รับการศึกษาในโรงเรียนของมหาวิทยาลัย และหลังจากนั้นเขาจะสามารถเข้ามหาวิทยาลัยแห่งนี้ได้โดยไม่ต้องสอบ และต่อมาได้งานอันทรงเกียรติและรายได้ดี เนื่องจากสิทธิพิเศษดังกล่าว การลงทะเบียนในโรงเรียนอนุบาลจึงดำเนินการบนพื้นฐานของการทดสอบที่ซับซ้อน และต้องจ่ายค่าฝึกอบรมด้วย และไม่ใช่ทุกครอบครัวจะสามารถซื้อได้

คุณสมบัติของการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล

ลักษณะเฉพาะของการเลี้ยงลูกในโรงเรียนอนุบาลของญี่ปุ่นนั้นแตกต่างอย่างมากจากโรงเรียนอนุบาลของรัสเซีย คุณสมบัติมีดังนี้:

• สภาพแวดล้อมที่เรียบง่ายในสถาบัน
• เมนูที่สมดุลและออกแบบมาเป็นพิเศษโดยเน้นผลิตภัณฑ์นม ผลไม้และผักเป็นหลัก
• กลุ่มเล็กมากถึง 8 คน โดยมีแนวโน้มที่จะจัดรูปแบบใหม่เป็นระยะเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กสามารถเข้าสังคมในวงกว้างได้
• การเปลี่ยนแปลงครูบ่อยครั้งเพื่อหลีกเลี่ยงความผูกพันส่วนตัว
• ภารกิจหลักคือการศึกษา นอกจากการเตรียมตัวเข้าโรงเรียนแล้ว เวลาส่วนใหญ่ยังถูกใช้ไปกับการเรียนรู้พื้นฐานของพฤติกรรมส่วนรวมอีกด้วย

หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดในข้อความ โปรดไฮไลต์แล้วกด Ctrl+Enter

ในรัสเซีย เด็กจำนวนมากไปโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองทราบกิจวัตรประจำวัน เวลาเดิน และสิ่งที่ลูกจะได้รับอาหาร สถานการณ์ในโรงเรียนอนุบาลในประเทศอื่นเป็นอย่างไรบ้าง?

โรงเรียนอนุบาลในสหราชอาณาจักร

ในสหราชอาณาจักร โรงเรียนอนุบาลแบ่งออกเป็นสองประเภท - ภาครัฐและเอกชน

โรงเรียนอนุบาลของรัฐในสหราชอาณาจักรไม่เสียค่าใช้จ่าย ผู้ปกครองสามารถส่งบุตรหลานเข้าเรียนในสถาบันดังกล่าวได้ตั้งแต่อายุ 3 ขวบ เด็กมีสิทธิ์เข้าพักฟรี 15 ชั่วโมงในสถาบันดูแลเด็กของรัฐ แม้แต่เด็กที่พ่อแม่อาศัยอยู่ในประเทศอย่างผิดกฎหมายก็สามารถไปโรงเรียนอนุบาลดังกล่าวได้

โรงเรียนอนุบาลเอกชนในสหราชอาณาจักรมีราคาแพงมากและมีเพียงคนรวยเท่านั้นที่จะซื้อได้

เด็กๆ สามารถรับประทานอาหารที่จัดไว้ให้ในสวนหรือนำอาหารติดตัวไปด้วยได้ ไม่มีใครจะสับสนหากเด็กกินแฮมเบอร์เกอร์ ช็อคโกแลต หรือคุกกี้เป็นอาหารกลางวัน

การงีบหลับตอนกลางวันในโรงเรียนอนุบาลอังกฤษไม่ได้รับการยอมรับสำหรับเด็กอายุมากกว่าสองหรือสามปี แต่หากจำเป็น ก็สามารถพาเด็กไปนอนได้ทุกที่ แม้แต่ในห้องเด็กเล่นก็ตาม

ในโรงเรียนอนุบาลอังกฤษ การสวมผ้าอ้อมถือเป็นบรรทัดฐานสำหรับเด็กอายุ 3 ขวบ เปลี่ยนผ้าอ้อมหลายครั้งต่อวัน แต่ไม่บ่อยนัก

คุณสมบัติอีกประการหนึ่งของโรงเรียนอนุบาลในสหราชอาณาจักรที่ทำให้เราประหลาดใจ: น้ำมูกไหล ไอ และแม้แต่อุณหภูมิต่ำก็ไม่ใช่เหตุผลที่จะไม่ไปโรงเรียนอนุบาล ไม่มีใครใส่ใจกับอาการเจ็บป่วยในวัยเด็กเหล่านี้

โรงเรียนอนุบาลในประเทศเยอรมนี

ในประเทศเยอรมนี เด็ก ๆ จะถูกส่งเข้าโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่อายุ 3 ขวบ ค่าอนุบาลขึ้นอยู่กับรายได้ของผู้ปกครอง มีสิทธิประโยชน์สำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อย ค่าใช้จ่ายโดยประมาณของสถานรับเลี้ยงเด็กคือ 80 ยูโร โรงเรียนอนุบาล - 50 ยูโร

ในเยอรมนี โรงเรียนอนุบาลเปิดให้บริการจนถึงเวลาอาหารกลางวัน แต่มีบางแห่งที่คุณสามารถฝากลูกไว้ข้ามคืนได้ อาหารกลางวันราคา 60-100 ยูโรต่อเดือน แต่หากต้องการเด็กก็สามารถนำอาหารกลางวันมาจากบ้านได้

โรงเรียนอนุบาลไม่เป็นภาระแก่เด็กในเรื่องบทเรียนและข้อมูล เชื่อกันว่าเด็กๆ ควรจะมีวัยเด็กและจะได้รับความรู้ทั้งหมดที่โรงเรียน ดังนั้นที่นี่เด็กๆ จึงสามารถร้องเพลง วาดรูป เต้นรำ และปั้นได้ ในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจอย่างมากกับการสื่อสาร

ในประเทศเยอรมนี มี "ทุนการศึกษาสำหรับเด็ก" อยู่ด้วย ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงอายุ 18 ปี เด็กๆ จะได้รับทุนการศึกษาประมาณ 190 ยูโรต่อเดือน

โรงเรียนอนุบาลในประเทศอิสราเอล

โรงเรียนอนุบาลเปิดทำการในอิสราเอล ตลอดทั้งปี- มีวันหยุดสองสัปดาห์เฉพาะในเดือนสิงหาคม โรงเรียนอนุบาลเปิดตั้งแต่ 7.00 น. - 17.00 น. ในวันอาทิตย์ถึงวันพฤหัสบดี และตั้งแต่ 7.00 น. - 12.30 น. ในวันศุกร์

กลุ่มมีตั้งแต่ 8 ถึง 24 เด็ก มีเด็กเพียง 9-10 คนต่อครูหนึ่งคน

การศึกษาในโรงเรียนอนุบาลสาธารณะของอิสราเอลนั้นฟรี เด็ก ๆ เข้าชั้นเรียนเพิ่มเติม: ดนตรี จังหวะ โยคะ ภาษาอังกฤษ และบทเรียนอื่น ๆ ตามต้องการ

โรงเรียนอนุบาลในประเทศสเปน

ในสเปน เด็ก ๆ จะเริ่มเข้าเรียนชั้นอนุบาลเมื่ออายุ 3 ขวบ โดยต้องเข้าเรียนก่อนวัยเรียนภาคบังคับตั้งแต่อายุ 6 ขวบ นี่เป็นช่วงเปลี่ยนผ่าน - จาก "ชั้นเรียน" สุดท้ายของโรงเรียนอนุบาล (ในประเทศของเรา กลุ่มเตรียมการ) ถึงโรงเรียนประถมศึกษา หากผู้ปกครองไม่ส่งบุตรหลานไปเรียนในวัยนี้ พวกเขาอาจต้องรับผิดทางการบริหาร

ในโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่งในสเปน เด็กๆ เดิน 2-3 ครั้งต่อวัน และกินอาหาร 2 ครั้งต่อวัน เวลาที่เหลือจะทุ่มเทให้กับการเรียน

โรงเรียนอนุบาลในอิตาลี

สวนอิตาลีแบ่งออกเป็น 2 ประเภท คือ สวนสาธารณะและสวนส่วนตัว ค่าเล่าเรียนในโรงเรียนอนุบาลเช่นเดียวกับในประเทศเยอรมนี ขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัว จำนวนเงินแตกต่างกันมาก - ตั้งแต่ 4 ถึง 400 ยูโรต่อเดือน

ค่าอาหารสำหรับเด็กในโรงเรียนอนุบาลจ่ายแยกต่างหาก - 2-3 ยูโรต่อวัน

เด็กจะได้รับจากโรงเรียนอนุบาลจนถึงเวลา 16:30 น. แต่ผู้ปกครองสามารถตกลงที่จะฝากบุตรหลานไว้ได้จนถึงเวลา 18:30 น. ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องแสดงหลักฐานการจ้างงานและชำระค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมประมาณ 60 ยูโรต่อปี

ในโรงเรียนอนุบาลในอิตาลี เด็กๆ จะได้มีส่วนร่วมในการวาดภาพ ดนตรี การเต้นรำ และกิจกรรมสร้างสรรค์อื่นๆ และภาษาอังกฤษ

โรงเรียนอนุบาลในประเทศจีน

ในประเทศจีน เด็กจะได้รับการยอมรับให้เข้าสถานรับเลี้ยงเด็กตั้งแต่อายุประมาณ 1 ขวบขึ้นไป กลุ่มมีขนาดใหญ่ประมาณเดียวกับของเรา กิจวัตรประจำวันก็คล้ายกัน เด็กๆ นอน กินข้าวเที่ยง เดิน แต่ก็ยังมีความแตกต่างอยู่

ที่นี่ให้ความสำคัญกับการเตรียมตัวสำหรับชีวิตในโรงเรียนเป็นอย่างมาก เด็กอายุตั้งแต่ 3 ขวบเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน พวกเขายังได้รับการบ้านอีกด้วย แต่เนื่องจากภาระงานหนัก เด็กๆ จึงขยับตัวเพียงเล็กน้อย นั่งที่โต๊ะเป็นเวลานานและเล่นเกมกระดาน

สวนเกือบทั้งหมดมีรูปร่างเป็นของตัวเอง เด็กๆ มักจะถูกพาไปเดินเล่น

โรงเรียนอนุบาลในสหรัฐอเมริกา

ตัวอย่างเช่นในสหรัฐอเมริกา พ่อแม่ต้องจ้างพี่เลี้ยงเด็กหรือหาโรงเรียนอนุบาลเพราะว่า การลาคลอดไม่มี การส่งลูกไปโรงเรียนอนุบาลถือเป็นเรื่องราคาแพง ยังไง เด็กที่อายุน้อยกว่ายิ่งเขาอยู่ในสวนราคาแพงมากขึ้น บางครั้งการเรียนหนึ่งเดือนก็เท่ากับเงินเดือนทั้งหมดของคุณแม่

ไม่มีสวนสาธารณะในอเมริกา สถาบันอนุบาลทุกแห่งจะได้รับเงิน โรงเรียนอนุบาลในสหรัฐอเมริกา จำนวนมากและมักจะมีความเชี่ยวชาญ: โดยเน้นไปที่ทิศทางศิลปะหรือเน้นไปที่ การพัฒนาทางปัญญาเด็ก ๆ งานอดิเรกดังกล่าวทำให้พ่อแม่ต้องเสียเงิน 1,000 ดอลลาร์ต่อเดือน หรือมากกว่านั้น!

คุณสามารถส่งลูกของคุณไปโรงเรียนอนุบาลได้ตั้งแต่หนึ่งเดือนถึงสี่ปี เด็กอายุห้าขวบเข้าร่วมกลุ่มพิเศษที่โรงเรียน ไม่มีการแบ่งอายุในกลุ่ม เด็กทุกคนสามารถเล่นด้วยกันได้

เด็กๆ ยังสามารถรับประทานอาหารในสวนหรือรับประทานอาหารที่นำมาด้วยได้ เป็นเรื่องปกติที่เด็กจะกินพิซซ่าหรือเฟรนช์ฟรายส์เป็นอาหารกลางวัน ข้อแตกต่างที่สำคัญอีกประการหนึ่งจากสวนของเราคือไม่มีเตียงสำหรับนอนที่นี่ ยกเว้นเด็กทารก เด็กๆ นอนบนพรม

ถ้าเด็กไม่อยากนอนก็จะไม่บังคับ ในสถาบันดูแลเด็กของสหรัฐอเมริกาไม่มี การประชุมผู้ปกครอง- ครูสื่อสารกับผู้ปกครองแบบตัวต่อตัวหรือทางอีเมล

โรงเรียนอนุบาลในประเทศฟินแลนด์

ในฟินแลนด์ ผู้ปกครองส่วนใหญ่ส่งบุตรหลานไปโรงเรียนอนุบาลของรัฐ หากเลือกโรงเรียนอนุบาลเอกชน รัฐก็สามารถรับผิดชอบค่าใช้จ่ายส่วนหนึ่งได้

ก่อนเข้าโรงเรียนอนุบาล ครูจะมาเยี่ยมเด็กเพื่อจัดทำแผนพัฒนาส่วนบุคคล และทำความคุ้นเคยกับนิสัย กิจวัตรประจำวัน และโภชนาการของเขา

ในโรงเรียนอนุบาลเด็ก ๆ ไม่มีชั้นเรียนเช่นนี้ แต่ไม่มีข้อ จำกัด ภารกิจหลักคือต้องแน่ใจว่าเด็กไม่ทำร้ายตัวเองหรือผู้อื่น เด็กๆ สามารถนอนเงียบๆ บนพื้นหรือนั่งในแอ่งน้ำได้

เด็กจะได้รับการยอมรับเข้าโรงเรียนอนุบาลในประเทศฟินแลนด์ตั้งแต่อายุ 9 เดือน มีเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี 4 คน หรือเด็ก 7 คนหลังจากอายุ 3 ปีต่อครูหนึ่งคน มีเด็กทั้งหมด 21 คนในกลุ่ม

ส่วนใหญ่ในชั้นเรียน เด็กๆ ร้องเพลง อ่านนิทาน และเตรียมคอนเสิร์ตสำหรับวันหยุด

โรงเรียนอนุบาลในประเทศสวีเดน

มีโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชนในสวีเดน การลงทะเบียนเด็กเข้าโรงเรียนอนุบาลไม่ใช่เรื่องยาก ผู้ปกครองจ่ายค่าเข้าเรียนก่อนวัยเรียนของบุตรหลานโดยขึ้นอยู่กับรายได้ของพวกเขา

ในโรงเรียนอนุบาลในสวีเดน ครอบครัวที่มีลูกสองคนขึ้นไปจะได้รับสวัสดิการ รัฐจ่ายค่าเล่าเรียนของลูกคนที่สองและลูกคนต่อมาในโรงเรียนอนุบาลหรือจะได้รับส่วนลดจำนวนมาก

หากผู้ปกครองไม่มีรายได้ตามที่จำเป็น พวกเขาไม่ต้องจ่ายค่าเล่าเรียนของบุตรหลาน แต่เด็กจะใช้เวลาในโรงเรียนอนุบาลน้อยกว่าเด็กคนอื่นๆ

นี่ก็เน้นอยู่. การพัฒนาทางกายภาพเด็ก. พวกเขาออกกำลังกายมากและเล่นกลางแจ้ง พวกเขาได้รับอนุญาตให้สกปรก นอนบนพื้น และเดินผ่านแอ่งน้ำได้ ในประเทศนี้พวกเขาเชื่อว่าเป็นเด็กสกปรก เด็กมีความสุข- บางครั้งเด็กๆ ก็นอนข้างถนนโดยใส่ถุงนอนด้วย สิ่งนี้จะเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกันของพวกเขาและปลูกฝังความรักต่อธรรมชาติ

โรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่น

ในญี่ปุ่น บางครั้งการเข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นเรื่องยากมาก และคนญี่ปุ่นต้องจ่ายเงินตามรายได้ของครอบครัว โรงเรียนอนุบาลของญี่ปุ่นสามารถเรียกว่า "ผู้ใหญ่" ได้: หลังจากสามปีเด็ก ๆ เล่นกีฬาเล่นเครื่องดนตรีแล้ว แต่อย่าเล่นของเล่น เพราะโรงเรียนอนุบาลของญี่ปุ่นไม่มีของเล่นให้ ไม่มีการพักแบบ "ชั่วโมงที่เงียบสงบ" เช่นกัน เด็ก ๆ จะถูกพากลับบ้านเวลา 14.00 น. เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่เด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลในญี่ปุ่นไม่ได้รับอาหารจากนักเรียนนำอาหารมาเอง

ภารกิจหลักของโรงเรียนอนุบาลญี่ปุ่นไม่ใช่การศึกษา แต่เป็นการศึกษา: สอนให้เด็กประพฤติตนเป็นทีม ในชีวิตบั้นปลายเขาจะต้องอยู่ในกลุ่มบางประเภทตลอดเวลาและทักษะนี้จะจำเป็น เด็กๆ ได้รับการสอนให้วิเคราะห์ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในเกมระบบการศึกษาสาธารณะนี้นำหน้าด้วยการศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กชั้นอนุบาล (โยเทียน) ซึ่งอยู่ในสังกัดกระทรวงสาธารณสุข

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

การศึกษาก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่น

ในประเทศญี่ปุ่น ระบบการศึกษาสาธารณะนำหน้าด้วยการศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กในโรงเรียนอนุบาล (โยเชียน) ซึ่งอยู่ภายใต้เขตอำนาจของกระทรวงสาธารณสุข เด็ก ๆ เข้าโรงเรียนอนุบาลตั้งแต่ 3 เดือนถึง 6 ปี เพื่อให้เด็กเข้าโรงเรียนอนุบาลได้ จะต้องมีเหตุผลอันสมควรอย่างยิ่ง โดยเฉพาะนำเอกสารระบุว่าทั้งพ่อและแม่ทำงานเกิน 4 ชั่วโมงต่อวัน เด็กจะเข้าพักได้ผ่านแผนกเทศบาล ณ สถานที่อยู่อาศัยของตน และการชำระเงินจะขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัว ปัจจุบันมีจำนวนโรงเรียนอนุบาลเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว โดยเด็กญี่ปุ่น 85% เข้าโรงเรียน เหตุผลของการเติบโตนี้คือการจ้างงานสตรีในระดับสูงในด้านต่างๆ ของชีวิตสาธารณะ

การศึกษาก่อนวัยเรียนของเด็กชาวญี่ปุ่นและรัสเซียมีความเหมือนกันมาก ดังที่ครูชาวญี่ปุ่นเองก็ยอมรับ หน้าที่ของโรงเรียนอนุบาลคือการศึกษาด้านจิตใจและกายของเด็ก ปลูกฝังทักษะการสื่อสาร และเตรียมตัวเข้าโรงเรียน ในขณะเดียวกันก็รู้สึกถึงอิทธิพลอันแข็งแกร่งของโรงเรียน Walfdorf ซึ่งแสดงให้เห็นความจริงที่ว่าการเน้นด้านการศึกษาอยู่ที่การพัฒนาทางกายภาพของเด็ก ครูโดยไม่คำนึงถึงอายุจะมีส่วนร่วมในการออกกำลังกายและเกมร่วมกับเด็กๆ ข้อกำหนดบังคับในโรงเรียนอนุบาลทุกแห่งคือการมีสนามกีฬา ห้องซาวน่า และสระว่ายน้ำ บางครั้ง เพื่อที่จะรักษาที่ดิน เด็กๆ ที่เข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาจึงใช้สนามกีฬาแห่งเดียว

ในโรงเรียนอนุบาลของญี่ปุ่น เช่นเดียวกับในรัสเซีย มีการวางแผนชั้นเรียนเพื่อพัฒนาดนตรี ความสามารถทางศิลปะ- แต่เนื้อหาของคลาสเหล่านี้มีลักษณะประจำชาติที่ชัดเจน ดังนั้นในการสอนดนตรีจึงให้ความสำคัญกับการร้องเพลงประสานเสียงมากกว่า ตามแนวคิดของญี่ปุ่น การแยกศิลปินเดี่ยวออกมาไม่ใช่การสอน และการร้องเพลงประสานเสียงช่วยเสริมสร้างความสามัคคีในหมู่คณะ ในชั้นเรียน ใช้ความคิดสร้างสรรค์การศึกษาของเด็กมีบทบาทสำคัญ ศิลปะโบราณ– โอริกามิ (รูปกระดาษพับ), โอยาชิโระ (ลวดลายการทอจากเชือกบาง ๆ ที่ทอดยาวเหนือนิ้ว) โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากกิจกรรมเหล่านี้พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดีอย่างสมบูรณ์แบบซึ่งเด็กนักเรียนต้องการเมื่อเขียนอักษรอียิปต์โบราณ หลักการศึกษาในจิตวิญญาณนี้ ประเพณีประจำชาติเรียนต่อในบทเรียนของโรงเรียนในด้านดนตรี คหกรรมศาสตร์ และศิลปะประยุกต์ การฝึกอบรมดำเนินการโดยใช้เทคโนโลยีตะวันตก แต่ยอมรับคุณธรรมตะวันออก ด้วยวิธีนี้จะรักษาความคิดริเริ่มของการศึกษาไว้

สภาพแวดล้อมภายในโรงเรียนอนุบาลตามมาตรฐานของเรานั้นเรียบง่ายมาก เมื่อเข้าไปในอาคารผู้เยี่ยมชมพบว่าตัวเองอยู่ในทางเดินขนาดใหญ่ด้านหนึ่งมีหน้าต่างบานเลื่อนจากพื้นถึงเพดานและอีกด้านหนึ่ง - ประตูบานเลื่อน (ทางเข้าห้อง) ตามกฎแล้ว ห้องหนึ่งจะทำหน้าที่เป็นห้องรับประทานอาหาร ห้องนอน และพื้นที่อ่านหนังสือ เมื่อถึงเวลานอน ผู้ดูแลจะนำฟูกซึ่งเป็นที่นอนหนาจากตู้เสื้อผ้าบิวท์อินมาปูบนพื้น และในช่วงอาหารกลางวัน โต๊ะและเก้าอี้จะถูกนำเข้ามาในห้องเดียวกันจากทางเดิน ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับโภชนาการในโรงเรียนอนุบาล เมนูนี้ได้รับการพัฒนาอย่างระมัดระวังและจำเป็นต้องมีผลิตภัณฑ์จากนม ผัก และผลไม้ แม้แต่องค์ประกอบวิตามินและแร่ธาตุของอาหารและปริมาณแคลอรี่ก็ถูกคำนวณ หากเด็กออกไปเดินเล่นหรือท่องเที่ยวตลอดทั้งวัน และสิ่งนี้เกิดขึ้นประมาณเดือนละครั้ง คุณแม่ทุกคนควรเตรียมเบนโตะสำหรับลูกของเธอ นั่นก็คือ กล่องอาหารกลางวัน แต่หากในกรณีเช่นนี้เราจำกัดตัวเองอยู่แค่แซนด์วิช ศิลปะการทำอาหารของคุณแม่ชาวญี่ปุ่นก็ควรค่าแก่การชื่นชม อาหารกลางวันดังกล่าวต้องเป็นไปตามข้อกำหนดบังคับ กล่าวคือ รวมผลิตภัณฑ์ 24 (!) ประเภท

กลุ่มในสวนญี่ปุ่นมีขนาดเล็ก - 8-10 คน และการจัดองค์ประกอบจะถูกจัดใหม่ทุก ๆ หกเดือน ซึ่งทำเพื่อให้เด็กมีมากขึ้น โอกาสที่เพียงพอเพื่อการขัดเกลาทางสังคม หากเด็กไม่มีความสัมพันธ์ที่ดีในกลุ่มหนึ่ง ก็เป็นไปได้มากที่เขาจะผูกมิตรในอีกกลุ่มหนึ่ง ครูยังเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ทำเช่นนี้เพื่อไม่ให้เด็กคุ้นเคยกับพวกเขามากเกินไป คนญี่ปุ่นเชื่อว่าความผูกพันดังกล่าวส่งผลให้เด็กๆ ต้องพึ่งพาครูพี่เลี้ยงของตน มีบางสถานการณ์ที่ครูบางคนไม่ชอบเด็ก แต่ครูอีกคนจะจบลงด้วยดี ความสัมพันธ์ที่ดีและทารกจะไม่คิดว่าผู้ใหญ่ทุกคนไม่รักเขา

ภารกิจหลักของโรงเรียนอนุบาลญี่ปุ่นไม่ใช่การศึกษา แต่เป็นการศึกษา: สอนให้เด็กประพฤติตนเป็นทีม ในชีวิตบั้นปลายเขาจะต้องอยู่ในกลุ่มบางประเภทตลอดเวลาและทักษะนี้จะจำเป็น เด็ก ๆ ได้รับการสอนให้วิเคราะห์ข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้นในเกม ในเวลาเดียวกัน คุณควรพยายามหลีกเลี่ยงการแข่งขัน เนื่องจากชัยชนะของฝ่ายหนึ่งอาจหมายถึง "การสูญเสียหน้า" ของอีกฝ่าย และสิ่งนี้ขัดแย้งกับสิ่งที่เรียกว่า "จิตสำนึกกลุ่ม" ของสังคมญี่ปุ่น แนวทางแก้ไขความขัดแย้งที่มีประสิทธิผลมากที่สุดตามความคิดของญี่ปุ่นคือการประนีประนอม แม้แต่ในรัฐธรรมนูญโบราณของญี่ปุ่นก็เขียนไว้ว่าศักดิ์ศรีหลักของพลเมืองคือความสามารถในการหลีกเลี่ยงความขัดแย้ง ภารกิจหลักของการสอนแบบญี่ปุ่นคือการให้ความรู้แก่บุคคลที่สามารถทำงานเป็นทีมได้อย่างกลมกลืน การที่จะอยู่ในสังคมญี่ปุ่นซึ่งเป็นสังคมของกลุ่มจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องปลูกฝังจิตสำนึกแบบกลุ่มซึ่งเป็นรากฐานของสถาบันเด็กก่อนวัยเรียนในญี่ปุ่น