แม่ของฉันทำงานมาเกือบทั้งชีวิต เริ่มจากเป็นครู จากนั้นก็เป็นหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล เธอมักจะต้องพาฉันไปทำงานด้วย โรงเรียนอนุบาลมีขนาดเล็ก พนักงานเป็นกันเองมาก และทุกฤดูร้อนฉันทำงานพาร์ทไทม์เป็นภารโรง พี่เลี้ยงเด็กในทางเดิน หรือผู้ช่วยแม่ครัว

ในการสอบปลายภาค ภารกิจอย่างหนึ่งคือเขียนเรียงความเล็กๆ น้อยๆ เกี่ยวกับครูผู้สอน เรียงความของฉันเกี่ยวกับครูอนุบาลได้รับคะแนนดีเยี่ยม และตามที่ครูสอนภาษารัสเซียกล่าวในภายหลังนั้น ทำหน้าที่เป็นคำแนะนำสำหรับฉันสำหรับวิทยาลัยฝึกอบรมครูในท้องถิ่น แต่เนื่องจากมีการแข่งขันสูง ฉันจึงสามารถลงทะเบียนเรียนได้เฉพาะนอกเวลาเท่านั้น ดังนั้นฉันจึงไปทำงาน นักเรียนคนแรกของฉัน . ตลอดระยะเวลาสองปี ฉันรู้ว่าฉันสนใจที่จะทำงานกับเด็กๆ และเมื่อเพื่อนร่วมงานคนหนึ่งของฉันลาคลอดบุตร ฉันก็เริ่มเชี่ยวชาญอาชีพครูอนุบาล

ครูอนุบาลทำอะไร?ระหว่างวัน

เช้าของครูเริ่มต้นค่อนข้างเร็ว ฉันต้องมาถึงก่อนเวลาต้อนรับเด็กๆ 10 นาที เพื่อระบายอากาศในกลุ่มและห้องนอนอย่างเหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงฤดูร้อน เนื่องจากอุณหภูมิห้องอาจสูงถึง 30 องศาในชั่วข้ามคืน

จากนั้นเราก็ไปพบเด็กๆ (ถ้าไม่มีน้ำค้างแข็งหรือฝนตกก็เกิดขึ้นข้างนอก) ออกกำลังกายแล้วพาพวกเขาเข้ากลุ่มรับประทานอาหารเช้า จากนั้นชั้นเรียนก็เริ่มต้นขึ้น

อาชีพครูอนุบาลต้องอาศัยสมาธิในการทำงานอย่างเต็มที่ จากนั้นเด็กๆ จะรัก เคารพ และฟังคุณ

หลังเลิกเรียนก็ถึงเวลาเดินเล่น โดยพื้นฐานแล้ว ฉันดูแลให้เสื้อผ้าของฉันเป็นระเบียบเรียบร้อย (บ่อยครั้ง กลุ่มอายุน้อยกว่าเด็กๆ จะสับสน พยายามดึงเสื้อยืดทับเสื้อสเวตเตอร์ ใส่สูทกลับด้านในหรือด้านหลัง) และแก้ไขหากรองเท้าปะปนกัน

ในสภาพอากาศหนาวเย็น คุณต้อง: ผูกหมวกและผ้าพันคอ ติดกระดุมเสื้อแจ็คเก็ตไว้ใต้คอ สวมถุงมือ เด็กทุกคนแต่งตัวด้วยความเร็วที่แตกต่างกัน มันสำคัญมากที่พวกเขาจะไม่ร้อนเกินไปในห้องล็อกเกอร์ ดังนั้นฉันจึงพาเด็ก ๆ จำนวนมากออกไปเดินเล่น และพี่เลี้ยงเด็กก็ช่วยคนที่ล้าหลัง (ปกติ 2-3 คน) และพาพวกเขาไปที่สนามเด็กเล่น

หลังจากเดินเล่นก็ถึงเวลารับประทานอาหารกลางวันและนอน

การเปลี่ยนแปลงครั้งแรกสิ้นสุดลงแล้ว ครูออกไปเมื่อเด็กๆ หลับ

กะที่ 2 เริ่มเวลา 14.00 น. รับกลุ่ม ถามเด็กๆ ว่าวันนี้เป็นยังไงบ้าง ใครทำผลงานได้ดี ฯลฯ การเพิ่มขึ้นเป็นไปตามกำหนดเวลาอย่างเคร่งครัด โดยปกติแล้วเด็กส่วนใหญ่จะตื่นขึ้นมาเอง แต่บางคนอาจต้องตื่น หลังจากนี้ คุณต้องตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกคนแต่งตัวถูกต้องและหวีผมและช่วยสาว ๆ ถักเปียด้วย ผมยาวในผมหางม้าเรียบร้อย

จากนั้นเด็กๆ จะได้รับประทานอาหารว่างยามบ่าย และฉันก็พาพวกเขาออกไปข้างนอกอีกครั้ง (หากสภาพอากาศเอื้ออำนวย) โดยที่พ่อแม่ของพวกเขาจะไปรับพวกเขา

เมื่อเลิกกะต้องจัดกลุ่มตามลำดับ เขียนเมนู และตารางเรียนสำหรับวันถัดไป โพสต์ไว้ในห้องล็อกเกอร์เพื่อให้ผู้ปกครองอ่านในตอนเช้าว่า “โภชนาการและการศึกษา” แบบไหน วันนี้รอคอยลูกๆ ของพวกเขาอยู่

ความรับผิดชอบของฉัน

อาชีพครูใน โรงเรียนอนุบาลกำหนดความรับผิดชอบมากมาย สิ่งสำคัญ:

• รักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม
• สอนเด็กพัฒนาการพูด คณิตศาสตร์ ฯลฯ
• ปลูกฝังทักษะที่เป็นประโยชน์ (เช่นการดูแลตนเอง) รวมทั้งเสริมสร้างบรรทัดฐานของพฤติกรรมและความสุภาพที่พ่อแม่ปลูกฝัง
• เลือก (จัดทำ) สื่อการสอนสำหรับดำเนินการชั้นเรียน
• จัดทำแผนระเบียบวิธีและบันทึกบทเรียน
• ผ่านการรับรอง (เข้าร่วมหลักสูตรและการสัมมนา ติดตามผลิตภัณฑ์ใหม่ มีส่วนร่วมในการศึกษาด้วยตนเอง และพัฒนาทักษะของคุณ)
• จัดระเบียบและจัดกิจกรรมดนตรีร่วมกับเด็ก ๆ

โดยสรุปฉันสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าอาชีพครูอนุบาลไม่ใช่แค่งาน แต่เป็นการเรียก

รายละเอียดงานครูอนุบาลเป็นผู้กำหนดแรงงานสัมพันธ์ กำหนดหน้าที่รับผิดชอบ, ประเภทของความรับผิดชอบของพนักงาน, สิทธิ, ขั้นตอนการจ้างงาน, การเลิกจ้าง, กฎของการอยู่ใต้บังคับบัญชา, ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์, การศึกษา

เอกสารนี้ได้รับการพัฒนาโดยหัวหน้าแผนก ได้รับการอนุมัติจากผู้อำนวยการทั่วไปของสถาบัน

แบบฟอร์มมาตรฐานที่แสดงด้านล่างสามารถใช้เพื่อร่างรายละเอียดงานสำหรับครูรุ่นน้อง ครูอาวุโส หรือครูหลังเลิกเรียนได้ ข้อกำหนดหลายประการของเอกสารอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของสถาบัน

ตัวอย่างลักษณะงานทั่วไปสำหรับครูอนุบาล

ฉัน. บทบัญญัติทั่วไป

1. ครูอนุบาลอยู่ในประเภท “ผู้เชี่ยวชาญ”

2. บุคคลที่มีการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาอย่างน้อยและมีใบรับรองแพทย์เข้าทำงานจะได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งครูอนุบาล

3. ครูอนุบาลเป็นผู้ใต้บังคับบัญชาโดยตรงกับหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล

4. ในระหว่างที่ครูอนุบาลไม่อยู่ หน้าที่ สิทธิ และความรับผิดชอบของเขาจะถูกโอนไปยังเจ้าหน้าที่คนอื่น ซึ่งจะถูกบันทึกไว้ตามลำดับของสถาบัน

5. การแต่งตั้งหรือเลิกจ้างครูอนุบาลให้กระทำตามคำสั่งของหัวหน้าโรงเรียนอนุบาล

6. ครูอนุบาลควรรู้:

• กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบในประเด็นต่างๆ กิจกรรมการศึกษา;
• กฎหมายแรงงาน
• เด็ก จิตวิทยาสังคม การสอน;
• กฎระเบียบเกี่ยวกับสิทธิเด็ก
• วิธีการและเทคนิคในการติดตามนักศึกษา
• ลักษณะอายุของเด็ก สุขอนามัย สรีรวิทยา
• จรรยาบรรณการสอน
• วิธีการสื่อสาร การสร้างการติดต่อกับเพื่อนร่วมงาน นักเรียน และผู้ปกครอง
• วิธีการ ทฤษฎีงานการศึกษา การเติมเต็มเวลาว่างของนักเรียน
• วิธีการระบุสาเหตุ สถานการณ์ความขัดแย้งการป้องกันและกำจัด;
• วิธีการสอนขั้นสูงของการศึกษาเชิงพัฒนาการ
• พื้นฐานการทำงานด้วยวิธีการสื่อสาร
• พื้นฐานของนิเวศวิทยา
• กฎระเบียบด้านการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย
• กฎระเบียบด้านแรงงานภายใน

7. ครูอนุบาลได้รับคำแนะนำในการทำกิจกรรมโดย:

• กฎบัตรของสถาบัน
• รายละเอียดงานนี้;
• กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
• ข้อบังคับด้านแรงงานภายใน การดำเนินการกำกับดูแลอื่น ๆ ของสถาบัน
• คำสั่งคำแนะนำจากฝ่ายบริหาร

ครั้งที่สอง หน้าที่ความรับผิดชอบของครูอนุบาล

ครูอนุบาลมีหน้าที่รับผิดชอบงานดังต่อไปนี้:

1. ควบคุมนักเรียนที่ได้รับมอบหมายตามข้อกำหนดของคำแนะนำในการปกป้องชีวิตและสุขภาพของเด็กในสถานที่ของสถาบันบนพื้นที่เดิน

2. ปฏิบัติหน้าที่เฉพาะเมื่อผ่านงานเท่านั้น การตรวจสุขภาพปีละสองครั้ง.

3. ติดตามสุขภาพของเด็ก

4. ดำเนินกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพร่วมกับบุคลากรทางการแพทย์ของสถาบันอย่างสม่ำเสมอ

5.ให้การดูแลสุขอนามัยแก่เด็ก ให้ความสนใจกับนักเรียนที่เข้าโรงเรียนอนุบาลหลังเจ็บป่วย

6. ดำเนินกิจกรรมราชทัณฑ์และพัฒนาการร่วมกับนักเรียนตามคำแนะนำของนักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ

7. วางแผนและดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามหลักสูตรร่วมกับผู้เชี่ยวชาญของสถาบัน

8. เตรียมดำเนินการเรียนตามแผนที่วางไว้

7. มีส่วนช่วยในการดำเนินการตามลำดับชั้นเรียนและกิจวัตรประจำวันที่กำหนดไว้

8. ศึกษาความสนใจและความสามารถของเด็กแต่ละคน ใช้ผลลัพธ์เหล่านี้ในกิจกรรมการสอน

9. รายงานต่อหัวหน้าสถาบันและหัวหน้าพยาบาลเป็นประจำเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงภาวะสุขภาพของเด็ก กำหนดสาเหตุของการไม่มีเด็กและเก็บรักษาบันทึกการเข้างาน

10. สังเกตพฤติกรรมของเด็กในช่วงปรับตัว เก็บบันทึกการสังเกต

11.ทำงานร่วมกับผู้ปกครองในเรื่องการเลี้ยงดูบุตรในครอบครัว ให้การสร้างสรรค์ เงื่อนไขที่จำเป็นในสถานที่ของสถาบันเพื่อดำเนินโครงการการศึกษา

12. จัดเตรียมเวลาว่าง กิจกรรมวันหยุดโดยการมีส่วนร่วมของเด็กๆ พร้อมด้วยผู้อำนวยการดนตรีและอาจารย์พลศึกษา

13. ปฏิบัติต่อนักเรียนด้วยความเคารพ ความเอาใจใส่ แสดงความยับยั้งชั่งใจ และการสอนในการสื่อสารกับเด็กและผู้ปกครอง

14. เข้ามาแทนที่ครูกะระหว่างที่เขาไม่อยู่

15. ดูแลรักษาเอกสารให้ทันเวลาและมีคุณภาพสูง

16. ปฏิบัติตามคำสั่งของผู้จัดการ ครูอาวุโส หัวหน้าพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับการคุ้มครองชีวิต สุขภาพของเด็ก และการสอน

17. มอบกะให้ครูคนที่สองเป็นการส่วนตัว มอบเด็กตามรายการ

18. มีส่วนร่วมในสภาการศึกษาของสถาบัน, สมาคมระเบียบวิธีในภูมิภาค, อำเภอ การดำเนินการ การประชุมผู้ปกครอง. ร่วมแสดง แข่งขัน นิทรรศการผลงานเด็ก

19. ดำเนินกิจกรรมร่วมกับนักศึกษาเพื่อปรับปรุงอาณาเขตของสถาบัน

20. ปฏิบัติตามวินัยแรงงานและข้อบังคับด้านแรงงานอย่างเคร่งครัด

21. ปรับปรุงคุณวุฒิวิชาชีพในการสัมมนาและหลักสูตรอย่างสม่ำเสมอ

22. ดูแลทรัพย์สินของสถาบันด้วยความเอาใจใส่

23. จัดให้มีระบบสุขอนามัยและสุขอนามัยในกลุ่มนักเรียน

สาม. สิทธิ

ครูอนุบาลมีสิทธิ:

1. เรียกร้องให้ฝ่ายบริหารสร้างเงื่อนไขปกติสำหรับการปฏิบัติหน้าที่ราชการและความปลอดภัยของสินทรัพย์ที่มีสาระสำคัญ

2. เป็นตัวแทนผลประโยชน์ของสถาบันตามลักษณะที่กำหนด

3. จัดทำข้อเสนอต่อฝ่ายบริหารที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของสถาบัน

4. ตัดสินใจอย่างอิสระตามความสามารถของคุณ

5. รายงานผู้บังคับบัญชาทันทีเกี่ยวกับข้อบกพร่องที่ระบุในกิจกรรมของสถาบัน จัดทำข้อเสนอเพื่อกำจัดพวกเขา

6. สื่อสารกับเจ้าหน้าที่แผนกโครงสร้างของสถาบันเกี่ยวกับประเด็นการทำงาน

7. ดำเนินการและลงนามในเอกสารตามความสามารถของคุณ

8. รับข้อมูลที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

9. รับข้อมูลเกี่ยวกับการตัดสินใจของผู้บริหารสถาบันเกี่ยวกับกิจกรรมของตนเอง

10. อย่าใช้อำนาจหากมีอันตรายต่อสุขภาพหรือชีวิต

IV. ความรับผิดชอบ

ครูอนุบาลมีหน้าที่:

1. การละเมิดข้อกำหนดด้านวินัยแรงงาน, กฎเกณฑ์แรงงานภายใน, กฎความปลอดภัย, การป้องกันอัคคีภัย

2. ผลที่ตามมาจากการตัดสินใจของคุณ การกระทำที่เป็นอิสระ

3. การละเมิดข้อกำหนดด้านมารยาทและบรรทัดฐานในการสื่อสาร

4. การจัดการข้อมูลส่วนบุคคลของนักศึกษาและพนักงานอย่างผิดกฎหมาย การเปิดเผยข้อมูลที่เป็นความลับ

5. การละเมิดข้อกำหนดของเอกสารกำกับดูแลของสถาบัน

6. คุณภาพของเอกสารการรายงาน

7. การปฏิบัติหน้าที่ราชการโดยไม่เหมาะสม

8. สร้างความเสียหายแก่สถาบัน พนักงาน นักศึกษา หรือรัฐ

9. ให้ข้อมูลเท็จแก่ผู้บริหาร พนักงาน ผู้ปกครอง (ผู้ปกครอง)

10. เป็นตัวแทนผลประโยชน์ของสถาบันโดยไม่ได้รับอนุญาต

ผู้ช่วยครูในโรงเรียนอนุบาล

ผู้ช่วยครูในโรงเรียนอนุบาลช่วยในกระบวนการศึกษา เขามีส่วนร่วมในชั้นเรียนที่ครูสอน

ความรับผิดชอบงานหลักของผู้ช่วยครูในโรงเรียนอนุบาล:

1. ทำความสะอาด ระบายอากาศ ฆ่าเชื้อภายในสถานที่ของสถาบันเป็นประจำ

2. ช่วยเหลือครูในการทำงานร่วมกับนักเรียน

3. การขอเปลี่ยนและซ่อมแซมอุปกรณ์ของสถาบัน

4.ช่วยแม่ครัวในการเตรียมและเสิร์ฟอาหารให้กับนักเรียน

เมื่อถึงเวลาส่งลูกเข้าโรงเรียนอนุบาล คุณแม่ทุกคนต่างกังวลว่าลูกจะรู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่ในทีมใหม่ และขึ้นอยู่กับครูที่ทำงานที่นั่นเป็นหลัก แต่ทัศนคติส่วนตัวต่อลูกของคุณเป็นสิ่งหนึ่งและความรับผิดชอบของครูอนุบาลนั้นแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง ไม่มีใครสามารถบังคับเด็กอนุบาลให้รักลูกของคุณได้ แต่ความรับผิดชอบหลักของครูคือบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่กำหนดไว้ตามกฎหมายในสถานการณ์เฉพาะ คุณสามารถเรียกร้องให้ปฏิบัติตามได้อย่างปลอดภัย

ทุกสิ่งที่รวมอยู่ในความรับผิดชอบในงานของครูจะระบุไว้ในลักษณะงาน สัญญาจ้างงาน และข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของ SanPin 2.4.1.2660 ซึ่งใช้กับสถาบันก่อนวัยเรียน ดังนั้นข้อสรุป: ภาระผูกพันไม่ได้รับการแก้ไขในเอกสาร - ครูไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตาม

กิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาล

หน้าที่ประจำวันของครูเริ่มตั้งแต่นาทีแรกหลังจากเริ่มวันทำงาน พวกเขาจะต้องยอมรับเด็กทุกคนที่มาในกลุ่มพูดคุยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความเป็นอยู่ที่ดีของนักเรียน หากมีข้อร้องเรียนด้านสุขภาพหรือมีข้อสงสัยเกี่ยวกับพฤติกรรมของทารก ครูควรติดต่อเจ้าหน้าที่ดูแลสุขภาพของสถาบัน เด็กที่มีอาการต้องสงสัยจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้ากลุ่ม หากพ่อแม่ไม่สามารถพาเขากลับบ้านได้ ทารกจะถูกแยกจากเด็กคนอื่น

ปัญหาเรื่องโภชนาการก็ไม่รุนแรงไม่น้อย ไม่เป็นความลับเลยที่เด็กน้อยที่ไม่อยากกินมักจะปฏิเสธที่จะกิน ครูจะต้องช่วยเด็ก "ควบคุม" ในส่วนและในเรือนเพาะชำทารกจะต้องได้รับอาหารเพิ่มเติมเนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่รู้วิธีกินอาหารด้วยตัวเอง

ในระหว่างวันทำงานนักการศึกษาจะต้องปฏิบัติตามกิจกรรมต่างๆ สถานรับเลี้ยงเด็กมักจะเก็บบันทึกการสังเกตไว้ สำหรับวันหยุด ครูด้วยความช่วยเหลือจากครูพลศึกษาและนักดนตรี จะต้องเตรียมรอบบ่ายและจัดเวลาว่างให้กับเด็กๆ

การนอนหลับตอนกลางวันเป็นหัวข้อแยกต่างหาก ครูต้องหาแนวทางให้กับเด็กแต่ละคน ทารกที่นอนหลับตื้นและใช้เวลานานในการนอนหลับจะถูกจัดให้เข้านอนก่อนและตื่นเป็นคนสุดท้าย การงีบกลางวันควรได้รับการดูแลโดยครูหรือพี่เลี้ยงเด็ก (ผู้ช่วย) เสมอ ห้ามทิ้งเด็กไว้โดยไม่มีใครดูแล!

ครูควรทำอะไรระหว่างการเดิน? อย่านั่งบนม้านั่งแล้วคุยกับเพื่อนร่วมงานเด็ดขาด! เด็กๆ จำเป็นต้องจัดเกมกลางแจ้ง รวมถึงมีส่วนร่วมในการจัดสวน ซึ่งกำหนดไว้ในโปรแกรมสำหรับกลุ่มอายุที่กำหนด

เนื่องจากครูทำงานเป็นกะ ก่อนหมดวันทำงาน จะต้องคืนความสงบเรียบร้อยในกลุ่มและโอนนักเรียนไปยังครูคนที่สองตามรายการ

ความรับผิดชอบ "ที่มองไม่เห็น"

ความขยัน ความรับผิดชอบ ความอ่อนไหว ความสามารถในการหาแนวทางให้กับเด็ก ๆ สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่คุณสมบัติทั้งหมดที่นักการศึกษายุคใหม่ต้องมีเพื่อที่จะเป็นมืออาชีพที่มีคุณค่าอย่างแท้จริง งานสอนต้องการค่าคงที่ การพัฒนาวิชาชีพ การปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและพนักงานโรงเรียนอนุบาลอื่นๆ และคุณต้องดูแลรักษาเอกสารต่าง ๆ กี่ฉบับในแต่ละวัน! สภาครู สมาคมระเบียบวิธี การแข่งขันต่างๆนิทรรศการผลงานของเด็กๆ การประชุมผู้ปกครอง - งานอันยิ่งใหญ่ที่ควรค่าแก่การเคารพอย่างแท้จริง

ก่อนที่คุณจะบ่นเกี่ยวกับครูที่ไม่เห็นว่าลูกของคุณวางรองเท้าขวาไว้บนเท้าซ้าย ลองคิดดูว่าในกลุ่มมี 20 คนหรือมากกว่านั้น ความรับผิดชอบคือความรับผิดชอบและความสัมพันธ์ของมนุษย์ต้องมาก่อนเพราะสมบัติของคุณใช้เวลาส่วนใหญ่กับบุคคลนี้

อาชีพครูเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณ วันนี้เป็นหนึ่งในอาชีพที่จำเป็นและสำคัญที่สุดเพราะพ่อแม่ที่มีงานยุ่งไม่สามารถอุทิศเวลาให้กับลูกได้อย่างเพียงพอเสมอไปและยิ่งไปกว่านั้นเพื่อพัฒนาทักษะที่สำคัญในตัวเขาและเตรียมเขาให้พร้อมเข้าโรงเรียน ครูจะสอนลูกน้อยของคุณเกี่ยวกับความเป็นอิสระ กฎเกณฑ์ด้านพฤติกรรม และความรู้ที่จำเป็นสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ภาพในอุดมคติของเขาคืออะไร? อ่านบทความของเราเกี่ยวกับคุณสมบัติของครูที่จะส่งผลต่อกิจกรรมวิชาชีพที่มีประสิทธิภาพและประสบความสำเร็จในสถาบันก่อนวัยเรียน

การสอนคือสิ่งที่ฉันเรียก

ครูอนุบาลกำลังโทรมา

ครูในสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กไม่ใช่แม้แต่อาชีพ แต่เป็นอาชีพที่แท้จริง และยังรวมถึงการทำงานหนักทุกวันอีกด้วย ในการเป็นครูอย่างจริงจังและยาวนาน คุณต้องรู้สึกว่าการสอนเป็นงานทั้งชีวิตของคุณและทำงานอย่างมีสติ ส่งต่อสิ่งที่ดีที่สุดในตัวคุณให้กับเด็กๆ และมอบจิตวิญญาณทั้งหมดของคุณ

Vasily Sukhomlinsky นักอุดมการณ์ด้านการสอนแบบเห็นอกเห็นใจที่ได้รับการยอมรับในระดับสากลเน้นย้ำว่าเขาเป็นครูที่แท้จริงซึ่งกิจกรรมมุ่งเป้าไปที่การให้ความรู้เกี่ยวกับบุคลิกภาพที่มีมนุษยธรรม

ตามที่ V. Sukhomlinsky นักการศึกษาที่แท้จริงควร:

• การรักลูกเป็นสิ่งสำคัญที่สุด
• ที่จะดูแลพวกเขา
• เคารพบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคนและเชื่อในตัวเขา
• รู้จักจิตวิญญาณของทารกทุกคนและเข้าใจมัน
• มีความอ่อนไหวต่อโลกฝ่ายวิญญาณของเด็กและธรรมชาติของเขา
• ปกป้องและพัฒนาความภาคภูมิใจในตนเองของทารก
• กลายเป็นเพื่อนแท้ของเด็กทุกคน

หากคุณสมบัติของครูสอดคล้องกับหลักการสอนแบบมนุษยนิยมเหล่านี้ เขาจะสามารถเลี้ยงดูเด็กให้เป็นคนเอาใจใส่ มีเกียรติ มีน้ำใจ พัฒนาสติปัญญา มีความรักชาติ ไม่แยแสกับปัญหาของผู้อื่น มีวัฒนธรรม มีความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์ เป็นคนมีไหวพริบอ่อนไหวและทำงานหนัก

ความรับผิดชอบของครูอนุบาล

ความรับผิดชอบ ครูอนุบาลมีการระบุไว้ในเอกสารกำกับดูแลจำนวนหนึ่ง เช่น ข้อตกลงการจ้างงาน (รวม) ลักษณะงานของครู กฎและข้อบังคับของสถานีสุขาภิบาลและระบาดวิทยา เป็นต้น เอกสารเหล่านี้ควบคุมกิจกรรมของครูก่อนวัยเรียน

ขณะนี้การศึกษาก่อนวัยเรียนกำลังพัฒนาโดยคำนึงถึงการแนะนำนวัตกรรมอย่างเข้มข้นในกระบวนการสอน ดังนั้นจึงมีการนำเสนอข้อกำหนดใหม่และทันสมัยสำหรับกิจกรรมของนักการศึกษา งานของครูอนุบาลควรประกอบด้วยองค์ประกอบสี่ประการ:

• พัฒนาการด้านการสื่อสารและส่วนบุคคลของเด็ก
• ความรู้ความเข้าใจคำพูด
• ศิลปะและสุนทรียศาสตร์
• ทางกายภาพ.

กระบวนการสอนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนดำเนินการบนพื้นฐานของปฏิสัมพันธ์ด้านการสอนระหว่างครูกับเด็ก ดังนั้นครูจึงต้องมีความสามารถในวิชาชีพ

“ระดับความเป็นมืออาชีพของครูถูกกำหนดโดยความสามารถทางวิชาชีพ - ความสามารถในการดำเนินกิจกรรมการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลบนพื้นฐานของความรับผิดชอบในงาน การศึกษาทางวิทยาศาสตร์ และทัศนคติตามคุณค่าต่อการสอนเป็นกิจกรรมประเภทหนึ่ง”

ความสามารถของครูก่อนวัยเรียนถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าเขามีทัศนคติค่านิยมลักษณะส่วนบุคคลที่สอดคล้องกันความรู้ทางทฤษฎีและคุณสมบัติทางวิชาชีพที่จำเป็นในการดำเนินกิจกรรมการสอนซึ่งจะต้องปรับปรุงอย่างต่อเนื่องผ่านการศึกษาด้วยตนเอง

ครูต้องมีความสามารถทางวิชาชีพบางอย่าง

ความสามารถและความรับผิดชอบทางวิชาชีพของครูอนุบาล ได้แก่ :

• ความรู้เฉพาะของระบบ การศึกษาก่อนวัยเรียนรวมถึงคุณสมบัติของการจัดงานการศึกษาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนในวัยต่างๆ
• ความรู้ความเข้าใจรูปแบบพัฒนาการของเด็กปฐมวัยและก่อนวัยเรียน
• ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของการพัฒนาและพัฒนาการกิจกรรมของเด็กในวัยต้นและก่อนวัยเรียน
• ความสามารถในการจัดระเบียบสิ่งที่จำเป็น อายุก่อนวัยเรียนประเภทของกิจกรรม (เกมและการบงการวัตถุ) จึงมั่นใจได้ถึงพัฒนาการของเด็ก
• ความสามารถในการจัดกิจกรรมร่วมกันและเป็นอิสระของเด็กก่อนวัยเรียน
• ความรู้ด้านทฤษฎีและความเชี่ยวชาญเกี่ยวกับวิธีการสอนด้านความรู้ความเข้าใจส่วนบุคคลและ การพัฒนาทางกายภาพเด็ก
• สามารถวางแผน ดำเนินการ และวิเคราะห์งานการสอนและการศึกษาร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนได้ตามมาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียน
• ความสามารถในการวางแผนและปรับงานการสอน (อย่างอิสระรวมถึงความร่วมมือกับนักจิตวิทยาและผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ) ตามผลการติดตามพัฒนาการของเด็กโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของเด็กก่อนวัยเรียนแต่ละคน
• ความสามารถในการปฏิบัติตามคำแนะนำของนักจิตวิทยา นักบำบัดการพูด นักพยาธิวิทยาด้านการพูด และผู้เชี่ยวชาญอื่น ๆ ในการทำงานร่วมกับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้หลักสูตรตลอดจนเด็กที่มีความต้องการพิเศษ
• ความสามารถในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่สะดวกสบายทางจิตใจและปลอดภัยซึ่งรับประกันความปลอดภัยของชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนรักษาและเสริมสร้างสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ในระหว่างที่อยู่ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
• ความเชี่ยวชาญในวิธีการและวิธีการติดตามทางจิตวิทยาและการสอนซึ่งทำให้สามารถติดตามผลลัพธ์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่เชี่ยวชาญหลักสูตรระดับการก่อตัวของคุณสมบัติที่จำเป็นซึ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาต่อในโรงเรียนประถมศึกษา
• ความรู้เกี่ยวกับวิธีการและวิธีการให้คำปรึกษาด้านจิตวิทยาและการสอนของผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียน
• ความสามารถในการสร้างปฏิสัมพันธ์ที่เหมาะสมกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาการสอน
• ความสามารถในการวางแผน ดำเนินการ และประเมินผลกิจกรรมการสอนกับเด็กในวัยต้นและก่อนวัยเรียน

ลักษณะส่วนบุคคล

ครูที่ดีควรเป็นคนใจดีและอดทน

อะไร คุณสมบัติส่วนบุคคลครูที่ดีของสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กควรมีอยู่ในตัวหรือไม่? ลองดูที่พวกเขา:

1. ความกรุณาและความอดทนและความยุติธรรม ความเมตตา ความเข้าใจ และที่สำคัญที่สุดคือความรักที่มีต่อเด็ก คุณสมบัติเหล่านี้ซึ่งกำหนดทิศทางที่เห็นอกเห็นใจของบุคคลเป็นพื้นฐานสำหรับครู
2. คุณธรรมสูง.ถ้าครูเองไม่มีคุณสมบัติที่สอนเด็กๆ แล้วเขาจะสอนพวกเขาอย่างไร? ครูอนุบาลต้องติดตามการกระทำของเขา ซื่อสัตย์ต่อตนเองและลูกๆ รับผิดชอบต่อคำพูด เปิดใจให้กับเด็กๆ และปฏิบัติต่อพวกเขาด้วยความเคารพ
3. ทักษะการจัดองค์กรความสามารถในการวางแผน ทำทุกอย่างอย่างสม่ำเสมอและชัดเจน และเข้าถึงกิจกรรมการสอนอย่างครอบคลุมเป็นคุณสมบัติที่จะทำให้ครูอนุบาลประสบความสำเร็จในการทำงาน
4. การทำงานอย่างหนัก.การทำงานกับเด็กๆ ต้องใช้พลังงานมาก แต่สิ่งสำคัญคือต้องทำงานอย่างมีความสุข หากคุณรักอาชีพของคุณอย่างสุดหัวใจการทำงานก็จะมีความสุข
5. ทัศนคติเชิงบวก.เด็กที่ถูกเลี้ยงดูมาในบรรยากาศแห่งความปรารถนาดีและความสงบจะพัฒนาเร็วขึ้น มีความมั่นใจในตนเอง เข้าสังคมได้ และเปิดกว้างทางอารมณ์
6. มีความสามารถในการสร้างสรรค์ในโรงเรียนอนุบาล คุณจะต้องคิดหาวิธีมากมายเพื่อทำให้การเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็ก ๆ น่าสนใจที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สำหรับพวกเขา เป็นการดีที่ครูสามารถทำสิ่งนี้ได้อย่างง่ายดาย

หากไม่มีองค์ประกอบที่สร้างสรรค์ งานของครูจะไม่เกิดผล

"คำแนะนำ. การเคารพบุคลิกภาพของเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก นี่หมายถึงความสามารถในการสื่อสารกับเขา รับฟังและเข้าใจความต้องการของเขา ไม่หงุดหงิดกับการไม่เชื่อฟัง ค้นหาวิธีใช้อิทธิพลในการสอนอย่างมีไหวพริบและต่อเนื่อง เห็นสิ่งที่ดีที่สุดในตัวเด็ก”

รายการคุณสมบัติส่วนบุคคลที่จำเป็นของครูก่อนวัยเรียนสามารถดำเนินการต่อได้ นอกจากนี้ครูจะต้องมีความรู้ทักษะและความสามารถทางวิชาชีพจำนวนหนึ่งซึ่งมีความสำคัญต่อการดำเนินกิจกรรมการศึกษาในสถาบันการศึกษาสำหรับเด็กให้ประสบความสำเร็จ

ความเป็นเลิศทางวิชาชีพ

ความจริงแล้วกิจกรรมการสอนในโรงเรียนอนุบาลต้องใช้ความอดทนเป็นอย่างมาก บางคนเชื่อว่ามีเพียงคนที่มีความสามารถพิเศษโดยกำเนิดเท่านั้นที่สามารถเป็นครูได้ แต่นี่เป็นประเด็นที่ถกเถียงกันมาก จำเป็นโดยอาจารย์ความรู้พิเศษ ทักษะวิชาชีพ และความสามารถสามารถได้รับและพัฒนา

การศึกษาไม่ได้ประกอบด้วยคำสอนที่น่ารำคาญและการบรรยายไม่รู้จบ: ด้วยความซ้ำซากจำเจจะทำให้เกิดความเบื่อหน่ายและความเศร้าโศกในเด็กก่อนวัยเรียนเท่านั้น ทักษะวิชาชีพของครูก่อนวัยเรียนแสดงให้เห็นในความเข้าใจว่าวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงสุดไม่ใช่แค่วิธีการศึกษาด้วยวาจาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการกระทำที่ดีและมีศีลธรรมในระดับที่สูงกว่ามาก: การช่วยเหลือผู้อื่น การแสดงความเห็นอกเห็นใจและความเมตตา ฯลฯ ดังนั้นครูจึงต้องการ เพื่อพัฒนาประสบการณ์การสอนให้สามารถจัดกิจกรรมดังกล่าวให้กับเด็กๆ ได้อย่างง่ายดาย

ในการสอนเด็กๆ ครูจะต้องมีความรู้เชิงลึกในด้านต่างๆ

ครูจะต้องมีความรู้เชิงลึกเกี่ยวกับ:

• การสอน
• จิตวิทยาพัฒนาการ
• ความปลอดภัยในชีวิตขั้นพื้นฐานและการปฐมพยาบาลเบื้องต้น
• จริยธรรมและสุนทรียศาสตร์
• หลักการและเนื้อหาขององค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน

ครูอนุบาลจะต้อง:

• รู้และสามารถประยุกต์วิธีการสอนและพัฒนาเด็กได้
• สามารถจัดระเบียบและกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนได้

ท่ามกลาง อย่างมืออาชีพ คุณสมบัติที่สำคัญครูผู้เชี่ยวชาญเน้น:

• ความเชี่ยวชาญในวิธีการและเทคโนโลยีสมัยใหม่ในด้านการสอนและการเลี้ยงดูเด็ก
• ความรู้กว้างขวาง
• สัญชาตญาณการสอน
• สติปัญญาระดับสูง
• วัฒนธรรมทางศีลธรรมที่พัฒนาอย่างมาก

เกณฑ์การประเมินผลงานของครู

จะประเมินผลงานของครูได้อย่างไร? ดูว่าเขาสร้างการสื่อสารกับเด็กๆ อย่างไร

มาใส่ใจกับการสื่อสารส่วนบุคคลกันดีกว่า หากครูประพฤติตนอย่างชาญฉลาด ใจเย็น ให้ความเคารพต่อเด็ก เอาใจใส่พวกเขาแต่ละคน รู้วิธีฟังและช่วยเหลือ - ต่อหน้าคุณคือคนที่รักงานของเขาอย่างไม่เห็นแก่ตัว พวกเขาพูดถึงคนแบบนี้ - "เขามาถูกที่แล้ว" และแม้ว่าเขาจะยังไม่มีประสบการณ์การสอนมากนัก แต่ด้วยความรักในอาชีพและลูก ๆ เขาจะได้รับมันอย่างไม่ต้องสงสัย

หาก “ครู” ไม่ประพฤติตนยับยั้งชั่งใจ ตะโกน สั่งการด้วยน้ำเสียงที่เป็นระเบียบ และไม่เฝ้าดูเด็กเป็นพิเศษ อนิจจาบุคคลนั้นจะไม่ ตัวอย่างที่ดีต้นแบบสำหรับเด็ก

จากมุมมองของเนื้อหาของกิจกรรมทางวิชาชีพของครู ควรให้ความสนใจว่าครูใช้รูปแบบและแนวทางใหม่ในการจัดการสอนและ งานอิสระบทเรียนสำหรับเด็ก กลุ่มและรายบุคคล

ครูต้องใช้รูปแบบและแนวทางใหม่ในการจัดการเรียนรู้ของเด็กและงานอิสระ บทเรียนกลุ่มและรายบุคคล

บทบาทของครูในกระบวนการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นยิ่งใหญ่ ครูมีอิทธิพลต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก มอบความรู้ที่จำเป็น และสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลให้กับพวกเขา ดังนั้นเพื่อที่จะมีอิทธิพลเชิงบวกต่อการพัฒนาตนเองของเด็กก่อนวัยเรียน ตัวครูเองจะต้องมีการพัฒนาอย่างมาก บุคลิกภาพทางศีลธรรมและพัฒนาทักษะวิชาชีพของคุณอย่างต่อเนื่อง

ผู้ปกครองเกือบทั้งหมดเมื่อลูกถึงวัยที่กำหนดก็ส่งเขาไปโรงเรียนอนุบาล ไม่ใช่ทุกคนจะมีพี่เลี้ยงเด็กได้ ผู้ใหญ่เลือกสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่มีความรับผิดชอบสูง ก่อนอื่นให้ความสนใจกับครูที่จะอยู่กับเด็กในกรณีที่ไม่มีพ่อแม่ นี่จะต้องเป็นคนที่รักเด็กจริงๆ และหาภาษาที่เหมือนกันกับพวกเขา และโรงเรียนอนุบาลจะอธิบายสิทธิและความรับผิดชอบทั้งหมดของพนักงานก่อนวัยเรียน

ใครสามารถเป็นครูได้บ้าง?

เพื่อจะได้เริ่มทำงานใน สถาบันก่อนวัยเรียนคุณต้องได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับสูงในสาขาพิเศษที่เกี่ยวข้อง บุคคลที่ไม่ทราบพื้นฐานของการสอนจะไม่ได้รับอนุญาตให้พบเด็ก ลักษณะงานของครูอนุบาลระบุว่าลูกจ้างที่มีใบรับรองแพทย์อาจได้รับอนุญาตให้ทำงานกับเด็กได้ ซึ่งหมายความว่าก่อนเริ่มงานคุณต้องผ่านการตรวจร่างกายอย่างละเอียดก่อน

ครูรายงานต่อหัวหน้าและผู้อำนวยการ คุณสามารถเข้าหรือออกจากตำแหน่งตามคำสั่งที่เหมาะสมเท่านั้น ปัญหาข้อขัดแย้งหรือสถานการณ์ผิดปกติใดๆ ที่เกิดขึ้นระหว่างกระบวนการทำงานจะต้องหารือกับผู้บริหารระดับสูง ในการทำงานครูจะต้องได้รับคำแนะนำจากลักษณะงานตลอดจนกฎระเบียบภายในของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

วันทำงานของครู

โรงเรียนอนุบาลส่วนใหญ่เริ่มทำงานตั้งแต่ 07.00 น. ขณะนี้ครูต้องอยู่ในสถาบันอยู่แล้วจึงจะรับบุตรคนแรกได้ แต่ละกลุ่มมักจะมีครูสองคน งานจะเกิดขึ้นเป็นกะ ช่วยให้พนักงานเหนื่อยน้อยลงและมุ่งความสนใจไปที่ลูกๆ มากขึ้น ตารางการทำงานของครูจัดทำโดยหัวหน้าสถาบันก่อนวัยเรียนและได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการ

รายละเอียดงานของครูรุ่นน้องจะอธิบายจำนวนชั่วโมงที่ต้องทำงานในระหว่างสัปดาห์ กำหนดการทั้งหมดประกอบด้วยชั่วโมงทำงาน 36 ชั่วโมง พนักงานของสถาบันก่อนวัยเรียนก็มีสิทธิ์ลาออกได้เช่นกัน ซึ่งอาจมีอายุ 42 ปี วันตามปฏิทิน. นอกจากนี้คุณยังสามารถจัดวันหยุดด้วยค่าใช้จ่ายของคุณเอง

พี่เลี้ยงเด็ก

รายละเอียดงานของครูอนุบาลอธิบายถึงความรับผิดชอบหลักของพนักงาน ก่อนอื่นผู้เชี่ยวชาญจะต้องติดตามเด็ก ๆ ที่ได้รับมอบหมายอย่างใกล้ชิด เด็กๆต้องมี สุขภาพและ สภาพจิตใจ. หากเด็กบ่นว่าเจ็บปวดหรือประพฤติตัวผิดธรรมชาติ ครูต้องพาเขาไปที่ห้องพยาบาลทันทีและรายงานเหตุการณ์ดังกล่าวให้ผู้บริหารระดับสูงทราบ

ครูมีหน้าที่ร่วมกับเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ในการดำเนินกิจกรรมที่มุ่งปรับปรุงสุขภาพของเด็ก ซึ่งรวมถึงการออกกำลังกายตอนเช้า และการออกไปเดินเล่นข้างนอกทุกวัน

ครูมีหน้าที่ดูแลเด็กเล็กอย่างถูกสุขลักษณะ ผู้ใหญ่ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กล้างมือให้สะอาดก่อนรับประทานอาหารตลอดจนหลังเดินไปตามถนนและห้องน้ำ เด็กอายุต่ำกว่า 3 ปีต้องกระโถนเป็นประจำ หากเด็กสกปรกต้องเปลี่ยนและซัก

ให้เด็กที่มาโรงเรียนอนุบาลหลังเจ็บป่วย เอาใจใส่เป็นพิเศษ. เด็กดังกล่าวจำเป็นต้องได้รับการปลดปล่อยจากความเครียดทางร่างกายและอารมณ์ หากเด็กยังคงรู้สึกไม่สบาย ควรแจ้งให้ผู้ปกครองทราบ ในบางกรณี สมควรที่จะขยายเวลาการลาป่วยออกไป

งานด้านการศึกษา

รายละเอียดงานของผู้ช่วยครูอธิบายถึงความรับผิดชอบหลักของพนักงานในด้านการศึกษา ผู้เชี่ยวชาญชั้นอนุบาลจะต้องวางแผนกิจกรรมร่วมกับเด็กตามที่ได้รับอนุมัติ โปรแกรมของรัฐบาล. เด็กอายุ 2-3 ปี เรียนรู้การดูแลตนเองเป็นหลัก ภายในสิ้นปีนี้พวกเขาควรจะสามารถเลี้ยงตัวเอง เข้าห้องน้ำ และแต่งตัวได้ ครูเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียนอย่างระมัดระวัง จำเป็นต้องใช้ที่แตกต่างกัน สื่อการสอนและโปสเตอร์

พัฒนาอย่างระมัดระวังที่สุด โปรแกรมการฝึกอบรมสำหรับเด็ก กลุ่มเตรียมการ. หน้าที่ของครูคือสอนจดหมายให้เด็กและพื้นฐานการเขียน หากผู้เชี่ยวชาญทำงานร่วมกับเด็กๆ อย่างเป็นเรื่องเป็นราว พวกเขาจะไปโรงเรียนโดยมีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นทั้งหมด หากต้องการศึกษาตัวอักษร สามารถใช้วิธี Zaitsev หรือวิธี "Primer" ได้ และเพื่อให้เด็กเรียนรู้ที่จะจับปากกาอย่างถูกต้องเขาจึงเสนอให้ทำงานกับสมุดลอกเลียนแบบ

งีบกลางวันในโรงเรียนอนุบาล

กุมารแพทย์ผู้มีประสบการณ์เชื่อว่าเด็กอายุต่ำกว่า 6 ปีเพียงแค่ต้องการงีบหลับในระหว่างวัน ภายในไม่กี่ชั่วโมงร่างกายก็กลับมาแข็งแรงอีกครั้ง รายละเอียดงานของครูอนุบาลอธิบายถึงความรับผิดชอบของผู้เชี่ยวชาญในการจัดกิจวัตรประจำวันของเด็ก ครูร่วมกับผู้ช่วยต้องจัดงานวันเด็กในลักษณะที่นักเรียนมีเวลาไม่เพียง แต่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ เท่านั้น แต่ยังได้ผ่อนคลายด้วย

การงีบกลางวันในโรงเรียนอนุบาลมักใช้เวลา 13.00 น. - 15.00 น. สองชั่วโมงก็เพียงพอแล้วสำหรับเด็ก ๆ ในการฟื้นฟูพลังงาน เด็กบางคนไม่อยากนอนอนุบาล รายละเอียดงานของครูอนุบาลอธิบายถึงสิ่งที่ต้องทำในกรณีเช่นนี้ คุณควรอธิบายให้เด็กฟังว่าเขาต้องเงียบเพื่อไม่ให้เด็กคนอื่นตื่น เด็กควรนอนบนเตียงจนกว่าจะหมดเวลาที่เงียบสงบ แม้แต่การพักผ่อนง่ายๆ โดยไม่นอนหลับก็ช่วยให้คุณฟื้นความแข็งแรงได้

อาหารในโรงเรียนอนุบาล

อาหารสี่มื้อต่อวันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสถาบันอนุบาลทุกแห่ง เด็กๆ รับประทานอาหารเช้าทันทีที่มาถึงโรงเรียนอนุบาล รับประทานอาหารกลางวันก่อนนอน รับประทานอาหารว่างยามบ่ายหลังเข้านอน และรับประทานอาหารเย็นก่อนกลับบ้าน รายละเอียดงานของครูอนุบาลระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจะอธิบายว่าครูควรประพฤติตนอย่างไรกับเด็กในระหว่างรับประทานอาหาร ทารกที่ยังไม่รู้ว่าจะถือช้อนด้วยตัวเองอย่างไรควรได้รับความช่วยเหลือ จำเป็นต้องให้แน่ใจว่าเด็ก ๆ กินเฉพาะส่วนที่ตนเองต้องการเท่านั้น หากเป็นไปได้ สามารถให้อาหารเสริมแก่ทารกได้ สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่าเด็กแต่ละคนมีความต้องการทางโภชนาการที่แตกต่างกัน

ลักษณะงานของผู้ช่วยครูบรรยายถึงอุปกรณ์ที่ควรใช้ขณะรับประทานอาหาร เด็กอายุต่ำกว่า 4 ปีไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้ส้อม นี้ มีดเป็นบาดแผล ผู้ช่วยครูจัดจานและช้อนส้อมในลักษณะที่เด็ก ๆ จะไม่รบกวนกันขณะรับประทานอาหาร

การจัดเดินกลางแจ้ง

อากาศบริสุทธิ์มีความสำคัญมากต่อพัฒนาการตามปกติของเด็ก จะต้องรวมไว้ในรายละเอียดงานของครูรุ่นน้องอธิบายว่าพนักงานควรประพฤติตนอย่างไรก่อนพาเด็ก ๆ ออกไปสูดอากาศบริสุทธิ์ นักเรียนที่ยังดูแลตัวเองไม่ได้จำเป็นต้องได้รับความช่วยเหลือ เราต้องช่วยเด็กแต่ละคนแต่งตัวและสวมรองเท้า จำเป็นต้องให้แน่ใจว่าวอร์ดนั้นสะดวกสบายและอบอุ่น

รายละเอียดงานของครูอนุบาลระบุว่าผู้เชี่ยวชาญไม่มีสิทธิ์พาเด็กไปนอกสถานศึกษาก่อนวัยเรียน สำหรับการเดิน มีพื้นที่พิเศษพร้อมกระบะทรายและชิงช้า แต่ละกลุ่มจะได้รับมอบหมายสถานที่ของตนเอง ในกรณีพิเศษ ครูอาจพาเด็กๆ ไปเที่ยวในเมืองหรือพิพิธภัณฑ์ ในกรณีนี้จำเป็นต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากผู้บริหารระดับสูง กลุ่มอายุก่อนวัยเรียนสามารถออกไปในเมืองพร้อมกับผู้ใหญ่สองคนได้ ครูมีหน้าที่ต้องปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างเคร่งครัดและเคลื่อนย้ายเด็กข้ามถนนเฉพาะที่ทางแยกเท่านั้น

การปรับตัวของเด็กก่อนวัยเรียน

เดือนแรกในโรงเรียนอนุบาลเป็นช่วงที่ยากที่สุดสำหรับเด็ก หน้าที่ของครูคือสร้างความสบายใจให้กับเด็กซึ่งเมื่อวานนี้ไม่ได้แยกจากแม่แม้แต่ชั่วโมงเดียว รายละเอียดงานของครู GPD อธิบายว่าผู้เชี่ยวชาญควรปฏิบัติตนอย่างไรกับเด็กในกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็ก มีความจำเป็นต้องทำให้เด็กเข้าใจอย่างชัดเจนว่าเขาจะไม่โกรธเคืองในโรงเรียนอนุบาลและครูคือบุคคลที่สามารถแทนที่พ่อแม่ได้ระยะหนึ่ง

ผู้ปกครองยังมีบทบาทสำคัญในการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับโรงเรียนอนุบาลอีกด้วย ผู้เป็นแม่จะต้องอธิบายให้ลูกชายหรือลูกสาวของเธอทราบว่าอีกไม่นานเธอจะต้องไปทำงาน เด็กจะใช้เวลาช่วงหนึ่งในโรงเรียนอนุบาล สิ่งสำคัญคือต้องแนะนำเด็กให้รู้จักกับครูและกลุ่มล่วงหน้า ในตอนแรกสามารถปล่อยทารกไว้ได้หลายชั่วโมง

รายละเอียดงานของครูตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางไม่ได้อธิบายองค์ประกอบทางอารมณ์ของงานของผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียน อย่างไรก็ตาม ทุกคนควรเข้าใจว่าเด็กเล็กต้องการความอบอุ่นและเสน่หา นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่เพิ่งเริ่มเข้าโรงเรียนอนุบาล ครูสามารถกอดและสงบทารกที่ร้องไห้เพราะแม่ได้ ชายร่างเล็กควรรู้สึกถึงความสนใจและการสนับสนุน

ครูควรรู้อะไรบ้าง?

คุณต้องมาดำรงตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญระดับอนุบาลเท่านั้นโดยสายอาชีพ คนที่ไม่พบภาษากลางกับเด็กจะไม่สามารถเป็นครูที่ดีได้ แต่ความรักที่มีต่อลูกเพียงอย่างเดียวนั้นไม่เพียงพอที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสม รายละเอียดงานของครูอนุบาลระดับสูงอธิบายถึงสิ่งที่บุคคลต้องรู้เพื่อเริ่มทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน ก่อนอื่นนี่เป็นวิธีการพื้นฐานของงานการศึกษาด้วย ผู้เชี่ยวชาญจะต้องรู้พื้นฐานด้วย กฎหมายของรัฐและข้อบังคับที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของเด็กก่อนวัยเรียน

แม้ว่าโรงเรียนอนุบาลมักจะมีพยาบาลอยู่ แต่ครูอนุบาลก็ต้องรู้วิธีปฐมพยาบาลอย่างถูกต้องก่อนที่แพทย์จะมาถึง ผู้เชี่ยวชาญผ่านหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงด้านการคุ้มครองชีวิตและแรงงานเป็นประจำทุกปี อีกทั้งครูต้องรู้มาตรฐานความปลอดภัยจากอัคคีภัยและ

รายละเอียดงานของครูโรงเรียนประจำอธิบายถึงกฎระเบียบพื้นฐานที่ผู้เชี่ยวชาญที่ทำงานกับเด็กพิการควรรู้ เด็กเหล่านี้ได้รับความสนใจเป็นพิเศษ โดยปกติแล้วกลุ่มในสถาบันก่อนวัยเรียนประเภทนี้จะประกอบด้วยคนหลายคน สิ่งนี้ทำให้ครูให้ความสำคัญกับเด็กพิการแต่ละคนมากขึ้น

สิทธิของครูอนุบาล

ผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียนมีสิทธิ์ที่กำหนดไว้ รหัสแรงงาน. ก่อนอื่นนี่เป็นโอกาสที่จะได้รับวันหยุดพักผ่อนรวมถึง 42 วันตามปฏิทิน ครูยังมีสิทธิหยุดวันหยุดระหว่างสัปดาห์ด้วย ภายใน 7 วัน ผู้เชี่ยวชาญจะต้องทำงาน 36 ชั่วโมง สามารถลาพักร้อนได้โดยออกค่าใช้จ่ายเอง (ไม่เกิน 14 วันต่อปี)

ผู้เชี่ยวชาญก่อนวัยเรียนมีสิทธิ์แนะนำวิธีการศึกษาของตนเองหากให้ผลลัพธ์ที่ดี อย่างไรก็ตามก่อนที่จะเริ่มฝึกหัดจำเป็นต้องปรึกษาถึงความแตกต่างกับผู้บริหารระดับสูงก่อน

ความรับผิดชอบ

รายละเอียดงานของครูอาวุโสอธิบายถึงสิ่งที่ผู้เชี่ยวชาญรับผิดชอบในขณะที่เด็กๆ อยู่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน ก่อนอื่นผู้ใหญ่จะคอยติดตามอาการของคนในกลุ่มก่อน ผู้เชี่ยวชาญยังรับผิดชอบในการปฏิบัติตามคำแนะนำและการกระทำทั้งหมดของสถาบันเฉพาะ การไม่ปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านแรงงานถือเป็นเหตุให้ครูถูกไล่ออก

มาสรุปกัน

ตำแหน่งครูในสถาบันก่อนวัยเรียนมีความน่าสนใจและมีความรับผิดชอบในเวลาเดียวกัน ผู้เชี่ยวชาญมีหน้าที่รับผิดชอบมากมาย แต่ถ้าคนมาทำงานจริงโทรมาก็ไม่มีปัญหาอะไรเกิดขึ้น