Taman bermain anak-anak di halaman gedung bertingkat merupakan penyelamat sekaligus sakit kepala bagi orang tua. Masalahnya telah terpecahkan sebagian di gedung-gedung baru, tetapi di halaman-halaman lama situasinya memerlukan intervensi. Persoalannya bukan hanya soal pembaruan perlengkapan, tapi juga keselamatan anak saat bermain. Apa yang bisa dilakukan dalam situasi ini, dan siapa yang harus mengalokasikan dana untuk pembangunan taman bermain di dekat rumah? Ini akan dibahas dalam artikel.

Apa yang salah dengan situs lama

Jika Anda mengunjungi halaman tua rumah-rumah tua, taman bermain anak-anak yang hancur akan langsung menarik perhatian Anda. Lebih tepatnya, Anda bisa melihat sisa-sisanya. Struktur beton dan logam yang hancur dapat menyebabkan cedera yang tidak dapat diperbaiki pada anak-anak. Sebagian besar struktur logam berupa ayunan atau komidi putar telah lama dijual sebagai barang bekas. Pengecatannya hanya diperbarui satu kali dan ini dilakukan selama konstruksi. Setelah itu, tidak ada lagi yang peduli untuk memperbarui tampilan taman bermain tersebut. Anak-anak kehilangan minat terhadap taman bermain dan pindah ke lokasi konstruksi atau area lain, yang juga membahayakan nyawa mereka. Setelah tangga, palang horizontal, atau perangkat lain dibongkar secara brutal, potongan logam dan pipa tetap mencuat dari tanah. Ujungnya yang tajam dapat merusak anggota badan atau menyebabkan keracunan darah.

Kebanyakan orang tua memilih untuk tidak membiarkan anak-anak mereka mengunjungi situs-situs tersebut. Mengunjungi situs lain menciptakan ketegangan antar tetangga. Semua ini menunjukkan perlunya perubahan. Salah satu solusi terbaik adalah dengan menghancurkan seluruh taman bermain lama dan membangun yang baru, daripada memulihkannya. Desain lokasi baru tidak rumit, namun masalah pendanaan akan memakan waktu lama untuk diselesaikan.

Standar untuk taman bermain

Proyek legislatif menetapkan norma dan persyaratan untuk taman bermain anak-anak. Peralatan tersebut harus bervariasi dan mencakup peralatan yang cocok untuk anak-anak dari berbagai usia dan kebugaran fisik. Mereka harus mengembangkan keterampilan baru dan memperkuat keterampilan yang sudah ada. Persyaratan penting adalah kemungkinan menciptakan wirausaha bagi anak. Artinya, taman bermain dirancang sedemikian rupa sehingga imajinasi anak mempunyai tempat untuk menjadi liar. Untuk tujuan ini, perosotan, ayunan, tangga, dan perangkat lainnya dicat dengan warna-warna cerah. Struktur tidak boleh terfokus secara sempit, tetapi digunakan dalam berbagai kemungkinan pilihan.

Itulah sebabnya persyaratan khusus untuk taman bermain anak-anak dibentuk, yang diatur dalam SNiP. Di antara yang relevan, perlu disoroti:

• jarak dari jalan raya;
• pagar wilayah;
• kehadiran lansekap;
• jarak dari tong sampah;
• pemeriksaan berkala terhadap kemudahan servis;
• memeriksa dan mengganti pasir.

Menurut aturan yang telah ditetapkan, lokasi taman bermain sebaiknya tidak lebih dekat dari 10 meter dari jalan raya tempat kendaraan bergerak di sekitar halaman. Pagar harus dipasang di sekeliling situs, yang secara visual memisahkannya dari wilayah lainnya. Selain itu, wilayahnya tidak boleh menjadi kawasan yang bisa dilewati. Ini membantu melindungi anak-anak dari orang asing. Semak dan pohon harus ditanam di sekeliling lokasi. Mereka mengurangi tingkat polusi debu dan gas di udara. Tanaman juga menciptakan keteduhan, yang diperlukan pada hari-hari panas. Letak tempat sampah tidak boleh lebih dekat dari 20 meter dari lokasi. Harus ada orang yang bertanggung jawab yang akan memeriksa peralatan dan melakukan perbaikan kecil sekali dalam seperempat. Jika terdapat sandbox di lokasi, maka pasir di dalamnya harus diganti minimal setahun sekali. Dalam hal ini kualitas pasir harus diperiksa oleh dinas sanitasi dan epidemiologi.

Salah satu persyaratan yang diinginkan adalah pembuatan banyak situs. Masing-masing dari mereka harus ditujukan untuk anak-anak dari kelompok usianya sendiri. Yang pertama melibatkan anak-anak yang belum mencapai usia tiga tahun. Kelompok kedua mencakup anak-anak di atas tiga tahun, tetapi belum usia sekolah, yaitu sampai dengan 7 tahun. Kategori berikutnya termasuk anak-anak di bawah usia 12 tahun. Dalam praktiknya, hal-hal biasanya berbeda. Lagi pula, pembangunan masing-masing situs membutuhkan wilayahnya sendiri, dan halamannya terbatas, sehingga pembangun memasang atraksi universal.

Bagaimana perusahaan manajemen dapat membantu

Otoritas pertama yang harus Anda coba hubungi terkait pembangunan atau penggantian taman bermain adalah perusahaan pengelola yang mengawasi rumah atau kompleks tertentu. Banding resmi dibuat, mengungkapkan klaim, serta permintaan seluruh warga. Penting untuk menunjukkan fakta spesifik dengan foto terlampir tentang cangkang yang rusak dan sebagainya. Setelah itu, perlu mengumpulkan tanda tangan dari warga dan ketua dewan. Diperlukan dua salinan, salah satunya akan disertifikasi dan akan tetap menjadi milik pelamar. Sekretaris perlu diberitahukan melalui telepon agar catatan yang sesuai dapat dibuat. Sejalan dengan pernyataan ini, pernyataan lain sedang ditulis. Itu dikirim ke kepala perusahaan manajemen. Ini harus berisi permintaan untuk pemeriksaan taman bermain terjadwal atau tidak terjadwal. Menurut undang-undang, perwakilan perusahaan pengelola memiliki waktu tujuh hari kerja untuk mempertimbangkan permohonan dan mengambil tindakan.

Catatan! Jangka waktu pertimbangan permohonan yang diajukan diatur oleh Pasal 314 KUH Perdata Federasi Rusia.

Salinan akta tersebut harus disimpan, karena di kemudian hari dapat digunakan sebagai dasar penghitungan ulang dan pengembalian dana dalam bentuk jasa pengelolaan. Sebelum mengambil tindakan di atas, Anda perlu mencari tahu di wilayah mana taman bermain yang ada berada. Jika bersebelahan dengan rumah, maka berada di bawah yurisdiksi perusahaan pengelola. Menurut undang-undang, wilayah yang berbatasan adalah wilayah di mana rumah itu berdiri, serta wilayah yang berbatasan dengannya, yang batas-batasnya ditentukan dengan pendaftaran kadaster. Wilayah ini mencakup elemen lansekap, serta area olahraga, anak-anak, dan utilitas. Perjanjian dengan perusahaan pengelola harus menunjukkan tanggung jawab apa yang ditanggungnya terhadap taman bermain tersebut.

Jika klausul terkait tidak ada, maka perlu meminta klarifikasi tentang kepemilikan wilayah tertentu. Jika tanggapan yang diterima menunjukkan bahwa taman bermain tersebut milik daerah setempat, maka semua permohonan di atas dapat diajukan. Biasanya surat-surat dibuat sedemikian rupa sehingga wilayah anak-anak itu milik pekarangan, bukan milik rumah yang bersebelahan, sehingga tidak termasuk dalam wilayah pengaruh perusahaan pengelola. Perusahaan pengelola dapat menolak penghuni meskipun area untuk anak-anak tidak memerlukan banyak perbaikan kosmetik melainkan penggantian.

Perlukah pemerintah daerah dilibatkan?

Halaman, dan bukan area sekitarnya, berada di bawah layanan pemerintah kota. Ini adalah layanan kota yang memasang taman bermain anak-anak. Anggaran setiap kota mencakup dana untuk memperbaiki luas pekarangan, namun hanya sedikit orang yang mengetahuinya. Program khusus sering kali dilakukan untuk mengatasi permasalahan ini. Mereka dapat dilacak di situs resmi kota. Jika diketahui tentang program tersebut, maka Anda harus segera menulis lamaran. Berbeda dengan kasus sebelumnya, akan diperlukan pertemuan warga. Anda dapat mengundang perwakilan dari perusahaan manajemen. Permohonan dikirim ke pemerintah kota dengan menunjukkan jumlah pemilih pada rapat umum.

Selain surat biasa, Anda dapat menggunakan portal elektronik, yang mungkin disediakan untuk komunikasi dengan administrasi. Seringkali, ini memerlukan pendaftaran dan penggunaan akun pribadi Anda. Paling-paling, permohonan akan disetujui dan pekerjaan konstruksi akan dimulai. Jika hal ini tidak terjadi, maka perlu terus menerus mengajukan permohonan mengenai wilayah anak.

Menggunakan dana Anda sendiri

Yang paling dengan cara yang sederhana Membangun taman bermain untuk anak di halaman rumah berarti menggunakan dana sendiri. Jika ya, maka efisiensinya akan menjadi 100%. Pada saat yang sama, proyek taman bermain dapat dibuat sesuai dengan preferensi pribadi penghuninya. Untuk menyelesaikan permasalahan mengenai wilayah anak, perlu diadakan pertemuan antara penghuni dan pemilik tempat dan wilayah. Dalam pertemuan tersebut harus diambil keputusan mengenai jumlah maksimum yang akan dialokasikan ke wilayah anak, serta siapa dan berapa banyak yang dapat menyumbangkan dananya sendiri. Semua informasi harus dimasukkan ke dalam protokol.

Perwakilan perusahaan pengelola juga perlu diundang ke rapat umum. Apalagi jika wilayahnya ada di departemennya.

Setelah menyusun akta rapat dengan keputusan pembangunan taman bermain, Anda harus menghubungi pemerintah daerah. Permohonan harus menyertakan proposal untuk membangun area anak-anak atas biaya sendiri, dan protokol dengan keputusan harus dilampirkan padanya. Departemen mengirimkan keinginan dan lamarannya ke biro yang bergerak di bidang desain dan perencanaan arsitektur. Biro harus menyiapkan proyek untuk area anak-anak. Cakupannya akan tergantung pada jumlah yang ditawarkan oleh warga. Anda bisa menghubungi terlebih dahulu arsitek kenalan Anda yang bisa mendesain sendiri area anak. Hal ini akan sangat menyederhanakan tugas dan mempercepat proses persetujuan dan dimulainya konstruksi.

Institusi

Jika biro sudah menyiapkan atau menyetujui proyek taman bermain, maka pertemuan warga perlu diadakan kembali. Pada pertemuan ini, perlu untuk menunjukkan usulan proyek taman bermain, serta menyuarakan angka-angka yang disajikan dalam perkiraan. Departemen perlu mencari tahu dokumen perizinan apa yang diperlukan untuk mulai mengerjakan pembangunan taman bermain dan di mana dokumen tersebut dapat diperoleh. Daftar surat-surat yang diperlukan berbeda di berbagai daerah. Paling sering, departemen keamanan termasuk dalam daftar ini. lingkungan, Rospotrebnadzor, departemen penggunaan lahan dan departemen konstruksi arsitektur. Setelah mengumpulkan semua sertifikat dan dokumen, mereka harus dikirim ke departemen, di mana keputusan akhir akan diambil.

Langkah selanjutnya bisa berupa tender antar perusahaan konstruksi yang berminat melaksanakan proyek semacam itu. Lebih baik melakukannya sendiri dengan menanyakan harga layanan dan persyaratan pembangunan taman bermain kepada sejumlah perusahaan. Penting untuk membuat perjanjian yang merinci semua hak dan kewajiban. Hal ini juga harus menetapkan komitmen bahwa perusahaan konstruksi siap untuk mematuhi semua standar keselamatan taman bermain yang diwajibkan oleh hukum yang berlaku. Jumlah dan jenis benda yang akan dipasang di taman bermain disebutkan dengan jelas. Semua peralatan harus sedemikian rupa sehingga jika terjadi situasi sulit, orang dewasa dapat dengan bebas mengakses anak tersebut. Video pembangunan taman bermain dapat dilihat di bawah ini.

Kesimpulan

Seperti yang Anda lihat, membangun taman bermain bukanlah tugas yang mudah. Namun hal itu bisa tercapai jika Anda menunjukkan ketekunan dan ketekunan. Penting untuk mengetahui hak-hak Anda dan menuntut ketaatan yang ketat sesuai dengan hukum. Taman bermain yang sudah jadi akan bertahan lebih lama jika semua penghuninya berupaya merawatnya.

Bisnis ideal bagi seorang ibu muda adalah membuka kamar bayi ruang permainan. Seringkali pemikiran tentang hal ini muncul di benak mereka yang sedang menggendong seorang anak (atau bahkan beberapa anak), yang tidak punya tempat untuk bersenang-senang atau tidak punya tempat untuk pergi selama satu atau dua jam. Setelah menganalisis pasar, wanita yang memiliki kecerdasan wirausaha memahami bahwa masalah ini tidak hanya relevan untuknya. Baby boom, yang dimulai berkat dukungan negara dalam bentuk sebuah isu modal bersalin untuk anak kedua, menjadikan niche hiburan anak sangat menarik dari sudut pandang bisnis.

Rencana bisnis di bawah ini “Cara membuka ruang bermain anak” akan dengan jelas menunjukkan apa saja yang perlu diperhatikan oleh seorang pengusaha pemula pada tahap mempersiapkan usaha agar dapat menjalankan kegiatan yang efektif di masa depan.

Kamar anak tidak bisa dikatakan merupakan bisnis yang sangat menguntungkan. Dengan melakukan hal ini, kecil kemungkinan seorang wirausahawan dapat memperoleh kembali investasinya dalam beberapa bulan. Namun, ini adalah perusahaan yang cukup stabil, karena permintaannya hanya turun pada bulan-bulan musim panas, ketika arus utama pelanggan bermalas-malasan di pantai kota yang hangat atau meninggalkan kota sama sekali.

Mengingat arus keluar klien di musim panas, disarankan untuk membuka ruang bermain anak-anak di awal musim gugur.

Analisis pasar dan penilaian kompetitif

Untuk memastikan bahwa investasi bisnis tidak hilang selamanya, perlu mempelajari dengan cermat situasi terkini di bidang hiburan anak-anak. Jadi, penting untuk mengetahui:

Anda dapat mengetahui apakah akan ada permintaan terhadap layanan ruangan tersebut dengan memasang iklan tentang pembukaannya. Jika panggilan atau pesan diterima sebagai tanggapan di jejaring sosial- itu berarti idenya relevan. Jika iklan tidak menarik minat, mungkin pasar sudah jenuh, populasi kota Anda terlalu sedikit, atau rendahnya daya beli masyarakat yang tidak bersedia membayar untuk layanan Anda.

Analisis tersebut akan membantu pengusaha menilai kelayakan memasuki bisnis ini. Jika sudah terbukti bahwa layanan ruang bermain anak akan diminati, sebaiknya lanjutkan ke proses pendaftaran.

Cara membuka ruang bermain untuk anak: registrasi

Setiap kegiatan yang menghasilkan keuntungan, menurut hukum negara kita, harus dikenakan pajak. Agar tidak melanggar hukum, sebaiknya kita menghubungi kantor pajak untuk melengkapi dokumen. Untuk usaha ini, lebih baik mendaftar sebagai suatu usaha, karena pertama, lebih murah daripada, dan kedua, pengusaha perorangan dapat menerima sejumlah manfaat pajak.

Lisensi tidak diperlukan untuk menyediakan layanan pendidikan umum, yang sangat menyederhanakan tugas.

Pengunjung ruang permainan harus menerima tanda terima tunai atau formulir pelaporan yang ketat dari operator. Paling sering mereka menggunakan formulir yang dipesan di percetakan mana pun.

Belum ada persyaratan resmi dari otoritas perizinan, jadi kami melakukan segala kemungkinan untuk memastikan bahwa tidak ada keluhan terhadap bisnis selama pemeriksaan yang mungkin dilakukan:

• ruangan harus berventilasi;
• desinfeksi harus dilakukan seminggu sekali;
• anak-anak yang menunjukkan gejala infeksi atau pilek tidak boleh berkunjung;
• Seseorang yang tidak memiliki catatan kriminal dan, lebih disukai, dengan pendidikan pedagogis harus menjaga ketertiban dan bekerja dengan anak-anak: seorang guru, pengasuh atau guru taman kanak-kanak, lulusan atau siswa senior dari sekolah menengah pedagogis, universitas dan perguruan tinggi.

Apa yang Anda butuhkan untuk membuka ruang bermain anak?

Memutuskan lokasi

Salah satu faktor terpenting dalam menyelenggarakan bisnis ini adalah lokasinya, karena profitabilitas bisnis pada akhirnya bergantung pada berapa banyak anak yang akan mengunjungi ruang bermain.

Saat memilih lokasi kamar anak, pengusaha paling sering memilih dua opsi penempatan:

• di pusat perbelanjaan besar. Ketika memilih pusat perbelanjaan, seorang pengusaha mendasarkan pilihannya pada banyaknya arus orang. Orang tua dapat meninggalkan anaknya dan pergi berbelanja dengan tenang. Pemilik pusat perbelanjaan juga memahami hal ini, sehingga terkadang, karena memiliki ruang kosong, mereka memberikan kelonggaran dalam hal sewa: mereka menurunkan tarif sewa secara signifikan atau bahkan menyediakan ruang untuk akomodasi secara gratis. Pilihan untuk membayar sewa dengan keuntungan 10-20 persen juga sedang dipertimbangkan;
• pembukaan ruangan di kawasan pemukiman Hal ini menarik karena banyak masyarakat di mikrodistrik padat penduduk di kota metropolitan tidak memiliki cukup waktu untuk menempuh perjalanan panjang, seringkali macet, menuju pusat perbelanjaan. Oleh karena itu, cukup nyaman bagi mereka untuk memiliki kamar anak kecil di dekat rumah, taman kanak-kanak atau sekolah.

Saat memilih ruangan, Anda perlu memperhatikan beberapa hal detail:

• jika kita berbicara tentang pusat perbelanjaan, maka ruangan harus terletak di dekat pintu masuk, dan bukan di ujung koridor, yang tidak dapat dijangkau oleh semua orang tua dengan anak kecil;
• Jika kita berlokasi di kawasan perumahan, sangat ideal untuk menyewa lantai satu bangunan tersebut. Sangat bagus jika Anda memiliki akses ke pintu masuk terpisah, misalnya dari ujung gedung;
• ruangan itu sendiri harus luas, terang, selesai dengan baik, ruangan harus memenuhi semua persyaratan pemadam kebakaran dan Rospotrebnadzor;
• ruang toilet harus berlokasi di tempat yang disewa atau dekat dengannya;
• Luas ruangan minimal harus 30 meter persegi. meter.

Besar kecilnya ruangan tergantung pada seberapa besar Anda bersedia membayar sewa dan perkiraan jumlah anak yang hadir pada satu waktu. Jika Anda merencanakan sepuluh anak dapat berada di dalam ruangan pada saat yang sama, maka ruang dua puluh meter persegi sudah cukup.

Dekorasi interior ruang permainan

Bukan rahasia lagi bahwa anak-anak menyukai segala sesuatu yang cerah dan penuh warna, itulah sebabnya interior ruang bermain anak dirancang sesuai dengan preferensi klien kecil. Kami sangat menyarankan untuk tidak menambahkan warna hitam atau warna yang kaya dan kotor pada desain ruang bermain.

Ruang permainan harus ada setidaknya dua zona: untuk permainan aktif dan area relaksasi. Jika Anda berencana mengadakan ulang tahun, pesta, dan pesta teh bertema di dalam ruangan, ruangan tersebut harus memiliki peralatan yang sesuai, atau setidaknya ada tempat untuk itu.

Ruang permainan dan perlengkapannya

Saat membeli peralatan yang diperlukan untuk ruang permainan, perlu dipandu oleh arah bisnis, yang seharusnya sudah diputuskan oleh pengusaha saat ini berdasarkan data yang diperoleh selama analisis pasar.

Jika sebagian besar pengunjung di masa depan akan berusia antara satu dan tiga tahun, ruangan harus lembut dalam arti sebenarnya. Secara harfiah semua yang ada di sini terbuat dari bahan cetakan. Ini termasuk rumah, berbagai set konstruksi dengan detail besar, dan teka-teki lembut.

Anak-anak yang lebih besar akan menghargai area di mana mereka bisa menggambar dan memahat dari plastisin. Bisa berupa meja dan kursi, kuda-kuda, lemari dengan semua bahan yang diperlukan.

Biaya utama adalah pembelian labirin bertingkat anak-anak dengan banyak rintangan, perosotan, tangga, pir, tali, dll. Perosotan cerah, terbuat dari serat karbon ekstra kuat, sangat disukai anak-anak, karena mereka dapat meluncur ke dalam kolam kering khusus dengan ribuan bola warna-warni. Ngomong-ngomong, di kolam kering, selain kesenangan, anak-anak juga mendapat pijatan seluruh tubuh.

Banyak orang menempatkan trampolin tiup kecil atau jaring olahraga di kamar anak-anak, karena anak-anak dari segala usia suka melompat.

Selain itu, perhatian harus diberikan pada furnitur fungsional: sofa, kursi berlengan, gantungan baju pakaian luar, lemari untuk buku dan bahan, rak untuk sepatu pertama, meja untuk staf, dll.

Bukan rahasia lagi jika semakin bervariasi perlengkapan ruangan maka akan semakin menarik bagi anak. Oleh karena itu, hanya imajinasi Anda sendiri dan dana yang tersedia yang dapat membatasi di sini.

Pengerahan

Anda harus mulai mencari staf untuk bekerja di ruang permainan satu setengah hingga dua bulan sebelum perkiraan pembukaan. Mempekerjakan orang yang salah untuk bekerja terkadang menimbulkan akibat yang tidak menyenangkan: penganiayaan terhadap anak, kurangnya ketertiban dalam ruangan, kerusakan peralatan, dan bahkan pemotongan pendapatan dari pemiliknya. Oleh karena itu, penting untuk mendekati tahap ini dengan penuh tanggung jawab.

Tentu saja, pilihan ideal adalah bekerja sendiri di ruang bermain selama dua hingga tiga bulan. Kemudian, setelah mempelajari keseluruhan proses “dari dalam”, akan lebih mudah untuk menemukan personel dan selanjutnya mengendalikan mereka. Cara termudah untuk menemukan karyawan adalah dengan memposting pesan perekrutan di papan pekerjaan.

Selain itu, agar seorang karyawan dapat menyayangi anak-anak dan dapat berkomunikasi dengan mereka, ia harus melakukan hal-hal berikut: tugas:

• menjamin keselamatan anak-anak selama berada di ruang bermain,
• melakukan tamasya mini perkenalan, menunjukkan kepada anak-anak apa lokasinya dan di mana,
• memantau pengoperasian yang benar dari peralatan yang ada,
• menjaga kebersihan dan ketertiban dalam ruangan.

Bagian keuangan

Nah, kami mengetahui cara membuka ruang bermain anak mulai dari registrasi hingga perlengkapannya. Berapa biaya keuangan dan keuntungan yang diharapkan?

Pembelian semua peralatan yang diperlukan akan membutuhkan minimal 200 ribu rubel hingga maksimal satu setengah juta. Ditambah biaya awal - pendaftaran sebagai pengusaha perorangan - 5.000 rubel, perbaikan kosmetik kecil di tempat - sekitar 10.000 rubel.

Selain itu, ada pengeluaran tetap, seperti:

• sewa tempat - dari 10.000 hingga 100.000 rubel, tergantung pada lokasi yang dipilih;
• gaji pekerja metropolitan, dengan mempertimbangkan bahwa mereka akan bekerja dalam dua shift - 2 orang * masing-masing 15.000 rubel = 30.000 rubel; upah di daerah kecil adalah 7-8 ribu rubel.

Biaya seorang anak mengunjungi ruang bermain anak-anak bervariasi dari 100 rubel di kota kecil hingga 200 rubel per jam di kota metropolitan besar. Jika kita memperhitungkan bahwa di pusat perbelanjaan besar, rata-rata 5 orang per jam akan mengunjungi tempat tersebut, pendapatannya akan menjadi sekitar 10.000 rubel untuk shift 10 jam. Di pemukiman kecil, statistik pengunjung kurang menyenangkan: ruangan tersebut dikunjungi oleh 10-12 orang sehari, masing-masing, pendapatan hariannya adalah 1000-1200 rubel.

Setelah melakukan perhitungan, kami mengetahuinya keuntungan rata-rata di kota dengan satu juta penduduk akan menjadi sekitar 200 ribu rubel per bulan, dan di daerah berpenduduk jarang - sekitar delapan belas ribu rubel.

Jadi, seperti yang ditunjukkan oleh rencana bisnis kamar anak, agar menguntungkan, cukup menganalisis pasar dengan benar, menemukan lokasi yang bagus, membeli peralatan berkualitas tinggi, memilih personel, dan melakukan kampanye periklanan yang baik. Berkat tindakan di atas, ruang permainan yang dibuka akan memiliki pelanggan tetap, sehingga memberikan keuntungan yang stabil bagi pemilik bisnis.

Bonusnya

Jika bisnis yang berhubungan dengan anak-anak adalah bidang di mana Anda ingin mencurahkan waktu dan mencapai kesuksesan, perhatikan waralaba murah yang memungkinkan Anda membeli bisnis yang sudah jadi dengan harga kecil, misalnya terkait dengan penjualan barang unik. mainan.

Dengan demikian, memberikan peluang bagi para pengusaha untuk memulai usaha penjualan boneka unik modern. Mereka terbuat dari bahan yang ramah lingkungan dan berkualitas tinggi. Buatan tangan dibedakan berdasarkan keunikan dan daya tarik estetisnya. Produknya banyak diminati sehingga akan mendatangkan keuntungan yang tinggi bagi para pengusaha.

Waralaba senilai 59 ribu rubel menawarkan kondisi yang menguntungkan. Mitra akan menerima toko online mereka sendiri, petunjuk langkah demi langkah, katalog boneka dan gaun untuk mereka dan banyak lagi. Kerjasama akan menghasilkan keuntungan yang maksimal, karena pengusaha memerlukan usaha yang minimal untuk promosi.

Apakah Anda ingin menyenangkan anak Anda? Tidak ada yang lebih baik daripada membangun taman bermain untuk anak-anak! Ingatlah diri Anda sebagai seorang anak. Tidakkah Anda menikmati menghabiskan waktu di kotak pasir, di perosotan dan ayunan? Mungkin sama seperti orang lain – hati anak Anda bersukacita! Jadi mengapa tidak menyenangkan anak-anak Anda dengan taman bermain yang indah di mana mereka bisa bermain dan bersenang-senang? Selain itu, Anda sendiri bisa mewujudkan impian masa kecil Anda!

Di mana kita mulai? Tentu saja, dari sebuah ide! Anda juga membutuhkan waktu, kesabaran, ketekunan, sedikit pengetahuan dan sejumlah dana. Iya duitnya sedikit aja, jangan dikira taman bermain anak itu mahal. Tidak segala sesuatu yang indah dapat diukur dengan uang, dan dalam pembangunan taman bermain Anda dapat menggunakan segala sesuatu yang tidak ada di petak taman Anda.

Membuat rencana aksi

Agar sebuah ide terwujud, Anda harus mengembangkan rencana tindakan. Jika Anda memiliki ingatan yang baik, maka semua kejadian akan tersimpan dalam pikiran Anda. Namun agar lebih meyakinkan, Anda bisa membuat proyek yang memungkinkan Anda memperjelas detailnya dengan rumah tangga Anda. Konsultasikan juga dengan anak Anda. Beritahu mereka tentang rencana Anda, mungkin mereka akan membuat beberapa perubahan pada proyek tersebut. Dan, pada akhirnya, siapa yang harus menghabiskan waktu di taman bermain jika bukan mereka?!

Pertama-tama, pikirkan di mana tepatnya situs tersebut akan ditempatkan.

Seharusnya ada matahari dan bayangan di sini. Lagi pula, tidak terlalu bermanfaat bagi anak-anak untuk berada di bawah sinar matahari sepanjang hari, karena dapat mengancam mereka terkena sengatan matahari. Selain itu, lokasi yang Anda pilih harus terlindung dari angin.

Jarak yang terlalu jauh dari rumah juga tidak dianjurkan, karena sebaiknya anak-anak selalu terlihat oleh orang dewasa. Hal ini juga patut diwaspadai dari keingintahuan masa kecil yang besar.

Taman bermain harus ditempatkan pada permukaan yang kurang lebih datar. Ini akan melindungi anak-anak dari cedera.

Apakah Anda ingin anak-anak bisa berlarian di taman bermain tanpa alas kaki? Kemudian rawat lansekap tikar rumput hijau.

Raspberry, kebun mawar, blackberry, dan tanaman berduri lainnya harus dijauhkan dari taman bermain anak-anak. Jika Anda berencana untuk mengembangkan kecintaan terhadap olahraga pada anak Anda, maka Anda dapat melengkapinya dengan ubin karet yang tidak menimbulkan trauma dan menarik secara estetika. Selain itu, instal di lokasi ring basket, palang horizontal dan peralatan olahraga lainnya. Jika Anda dapat menyisihkan sedikit ruang untuk area tersebut, pertimbangkan untuk membuat taman berkerikil yang ditutupi kerikil kecil. Anak-anak suka bermain dengan kerikil seperti halnya pasir. Gambarlah diagram skala dari semua objek yang direncanakan.

Tindakan pengamanan

Jika Anda memutuskan untuk membuat ayunan, ingatlah bahwa mereka membutuhkan ruang kosong tambahan - minimal 2 m Untuk melindungi anak Anda dari cedera, jagalah penutup di taman bermain. Ini mungkin permadani rumput hijau. Namun jika mau, Anda juga bisa menggunakan pelapis sintetis yang dijual di toko khusus di kota Anda.

Ayunan, perosotan, rumah dan bangunan lainnya harus dikubur setidaknya 0,5 m ke dalam tanah dan juga harus diperkuat dengan hati-hati, misalnya dengan “kruk” logam atau beton. Metode apa pun yang dapat diandalkan akan cocok di sini.

Jika Anda menggunakan bagian kayu di taman bermain, ampelaslah secara menyeluruh terlebih dahulu. Kemudian tutupi dengan cat atau pernis tahan beku.

Dimensi semua struktur harus sesuai dengan usia anak Anda. Misalnya sandbox berukuran 1,7 x 1,7 m cukup untuk anak usia 2 dan 5 tahun, dan tinggi perosotan tidak boleh lebih dari 1,5 m.Jika anak Anda usia sekolah dasar, maka perosotan untuk mereka bisa memiliki ketinggian 2,5 hingga 3,5 m, ayunan - dari 2 m.

Apapun yang Anda pikirkan, atribut wajib dari setiap taman bermain adalah kotak pasir, ayunan dan perosotan, pondok anak-anak atau rumah. Dan ingat, pertama-tama, penting untuk mengikuti tindakan pencegahan keselamatan untuk meminimalkan kemungkinan cedera pada anak-anak di taman bermain!

Kami sedang membangun kotak pasir untuk anak-anak. Mari kita pertimbangkan hal-hal penting!

Jenis utama kotak pasir dibatasi hanya pada dua opsi: tertutup dan terbuka. Namun di sini Anda dapat mewujudkan ide eksklusif Anda!

Untuk membuat kotak pasir unik yang berbeda dari kotak pasir tradisional, Anda dapat menggunakan ide berikut:

• Kotak pasir yang mudah dipasang dan dibongkar. Untuk melakukan ini, pilih sekitar 40 tunggul yang seidentik mungkin. Rawat mereka dengan antiseptik dan gali ke dalam tanah. Di sini bentuk kotak pasir bisa sangat berbeda. Semuanya di sini tergantung pada skala imajinasi Anda. Misalnya, Anda dapat membuat jalur pasir kecil untuk dilalui anak Anda.
• Sandbox terbuat dari ban traktor. Bisa disusun dalam bentuk perahu layar. Untuk melakukan ini, pilih tongkat kayu yang akan berfungsi sebagai tiang. Kemudian tempelkan pada ban dan hiasi dengan perahu layar.
• Sandbox berbentuk meja. Solusi yang tidak biasa ini akan menjadi tempat kerja bagi si kecil. Di sini anak akan dapat membuat rumah pasir dan memahat berbagai bentuk.

Jika Anda memutuskan untuk membuat kotak pasir terbuka, maka pertama-tama Anda perlu menyiapkan tempat untuk penataannya. Kemudian gali lubang. Ukuran yang paling umum adalah 2x2x0,4 m, angka terakhir di sini menunjukkan kedalaman lubang. Setelah reses siap, buatlah bantalan kerikil, batu pecah atau puing yang akan berfungsi sebagai drainase untuk bak pasir. Tancapkan 4 batang ke sudut lubang untuk dijadikan tiang penyangga struktur.

Sekarang paku papan yang sudah diratakan di semua sisi. Tentu saja, pertama-tama harus direndam dengan antiseptik dan kemudian dicat dengan cat atau pernis tahan beku. Jika Anda ingin membuat tempat duduk di kotak pasir, tempelkan beberapa papan horizontal lagi yang sudah disiapkan sebelumnya ke tepi palang yang dipaku. Sekarang desainnya sudah siap. Yang tersisa hanyalah menuangkan pasir ke dalamnya dengan lapisan sekitar 20 cm.

Lebih baik menggunakan pasir tambang, sungai atau yang dibeli di toko. Hal ini disebabkan pasir jenis ini mengandung sedikit limbah konstruksi, seperti batu, kaca, dll. Sebelum menambahkan pasir, saring melalui saringan khusus dengan jaring halus.

Jika kotak pasir terbuka kurang cocok untuk Anda, Anda dapat membuat versi tertutupnya. Untuk melakukan ini, Anda memerlukan papan datar dengan panjang sekitar 1,2 m (4 buah), serta balok sepanjang satu meter, yang perlu digergaji menjadi pasak. Selain itu, engsel pintu, agrofibre, dan lembaran kayu lapis akan bermanfaat bagi Anda.

Jadi, saat membuat sandbox tertutup, Anda perlu mengulangi proses yang sama seperti saat menata sandbox terbuka, hingga saat Anda memaku papan kayu di semua sisi lubang.

Setelah itu, paku satu tingkat papan lagi ke palang penyangga. Sekarang Anda bisa mulai membuat atap. Untuk melakukan ini, ukur sisi kotak pasir yang dibangun dan potong lembaran kayu lapis dengan dimensi yang sesuai. Potong lembaran yang sudah jadi menjadi dua dan kencangkan engsel engselnya.

Tempelkan agrofibre di bagian samping, sebaiknya disebarkan di dasar kotak pasir. Pasang kedua lembaran kayu lapis ke sisi struktur yang berbeda menggunakan loop. Dengan cara ini Anda akan memperbaiki agrofibre. Sekarang atap kotak pasir sudah siap! Warnai dengan warna cerah, dan setelah cat mengering, isi dengan pasir. Sekarang anak-anak dapat bermain di kotak pasir baru mereka!

Ngomong-ngomong, atapnya juga bisa dibuat dari papan kayu. Sederhananya, harus dibuat sesuai prinsip pintu yang terdiri dari dua bagian.

Keuntungan utama kotak pasir tertutup adalah terlindung dari serpihan kecil. Selain itu, kucing dan anjing tidak akan bisa mengatur toilet di dalamnya.

Beberapa ide lagi:

Mendirikan rumah atau gubuk anak

Anak-anak suka menyimpan rahasia, bersembunyi dari dunia luar, dan menciptakan rahasia mereka sendiri. Jika Anda seorang pengrajin yang terampil, maka Anda akan bisa membuat rumah dari papan dan bahan atap yang tersisa di lokasi. Namun jika mau, Anda juga bisa membeli struktur yang sudah jadi, misalnya terbuat dari plastik, kayu, atau kain.

Kebahagiaan anak tidak akan mengenal batas jika Anda membuatkan rumah pohon untuk mereka. Namun, untuk ini Anda perlu memiliki pohon dengan cabang yang menyebar di lokasi. Dan rumah perlu diposisikan sedemikian rupa sehingga aman bagi anak-anak. Tapi percayalah, anak-anak Anda akan senang dengan analoginya yang paling primitif, yang terbuat dari kain.

Anda bisa membuat gubuk sederhana dari dahan, papan yang diampelas, atau selimut biasa. Agar lebih sederhana, dirikanlah tenda biasa untuk anak-anak. Itu berventilasi baik dan melindungi anak-anak dari terik matahari dalam gerah hari-hari musim panas. Satu-satunya batasan adalah bahwa rumah yang terbuat dari film akan membuat anak-anak Anda berada di rumah kaca yang berbahaya bagi kesehatan mereka!

Jika Anda memutuskan untuk membangun rumah kain sendiri, buatlah bingkai terlebih dahulu. Disarankan untuk membuat bingkai prefabrikasi. Keunggulan utamanya adalah kemampuannya untuk melepasnya dengan cepat jika hujan mulai turun. Anda juga dapat dengan cepat menginstalnya ketika hari cerah tiba. Jika keuangan Anda tidak terbatas, maka lebih baik membeli rumah kain yang sudah jadi, yang dilengkapi dengan jendela, kursi, celah, meja tarik, dan aksesori berguna lainnya. Meskipun Anda dapat melakukan semua ini sendiri, tentunya jika imajinasi Anda berhasil dan Anda memiliki keterampilan yang sesuai.

Mungkin Anda ingin membuatkan rumah untuk anak Anda yang mirip dengan tempat tinggal keluarga Anda? Maka Anda akan membutuhkan bahan yang lebih tahan lama. Kayu, plastik, dan busa paling cocok di sini. Rumahnya bisa di atas tanah, di atas tiang pancang atau kaki kayu.

Jika Anda memutuskan untuk membuatkan rumah untuk bayi Anda di ketinggian, maka jangan lupa untuk membuatkan tangga, tali, dan celah untuk itu, sehingga bayi dapat memanjat ke dalam struktur tersebut.

Untuk menciptakan kenyamanan, tambahkan perosotan, tempat tidur gantung, dan meja dengan kursi ke dalam rumah.

Mengayun. Kami membuat mereka nyaman dan menarik!

Untuk menciptakan kenyamanan di taman bermain, jangan lupa membuat kursi goyang rendah yang bisa dibuat dalam bentuk binatang-binatang dongeng, misalnya kuda poni, domba, ayam jantan, atau keledai. Membuat kursi goyang tidaklah sulit.

Untuk melakukan ini, Anda memerlukan mortar beton, sekop, pegas besar, dan patung binatang yang akan dibebani bayi Anda. Pertama, gali lubang untuk meletakkan pondasi. Isi dengan larutan dan masukkan pegas ke dalamnya hingga kedalaman yang menjamin stabilitas yang baik dari struktur masa depan. Setelah larutan mendingin, tempelkan patung ke tepi atas pegas. Penting untuk dilengkapi dengan tempat duduk, karena dengan cara ini Anda dapat menjamin keselamatan anak saat berayun.

Jika anda terbatas pada penataan ayunan klasik, maka anda perlu mempersiapkan terlebih dahulu 2 buah balok dengan panjang 3 m, selain itu anda juga membutuhkan pipa galvanis dengan diameter sekitar 7 cm, anda juga membutuhkan a tali dan tempat duduk dengan sandaran. Pertama, gali 2 lubang. Pasang balok kayu yang sudah diolah sebelumnya di dalamnya dan isi dengan mortar beton. Setelah alasnya mengeras, pasang pipa galvanis ke palang di atasnya, yang selanjutnya akan Anda pasang tali dengan dudukannya. Untuk memastikan keamanan yang lebih baik, jagalah sudut tempat duduk. Lebih baik bentuknya ramping.

Foto

Proyek

"Taman bermain"

Proyek ini disiapkan oleh siswa kelas 3 “B”:

Fedoseev Ilya

Sekolah GBOU No. 998 Distrik Administratif Selatan, Moskow

Kepala: Krylova E.P., guru kelas dasar

Tahun ajaran 2015 -2016

Paspor pekerjaan proyek

1. Nama proyek:"Taman bermain"

2. Manajer proyek: Krylova E.P.

3. Konsultan proyek: Krylova E.P., Fedoseeva E.A.

4. Mata pelajaran akademik di mana pekerjaan proyek dilaksanakan: Dunia, teknologi

5. Nama belakang, nama depan (usia siswa, kelas) Fedoseev Ilya (9 tahun), kelas 3 “B”.

6. Jenis proyek(informasional - kreatif)

7. Tujuan proyek: Cari tahu apakah anak-anak modern membutuhkan taman bermain.

8. Tujuan proyek:

Mengenal sejarah munculnya taman bermain anak;

Kumpulkan materi tentang taman bermain modern;

Cari tahu objek apa yang paling populer di taman bermain;

Buat tata letak taman bermain dengan tangan Anda sendiri.

9. Masalah proyek

Kapan taman bermain muncul?

Unsur permainan apa yang ada di taman bermain?

Taman bermain dibagi menjadi kelompok apa?

Bagaimana cara membuat tata letak taman bermain?

10. Peralatan yang diperlukan : proyektor dan layar; tata letak taman bermain

11. Relevansi proyek: Meskipun banyak mainan dan permainan elektronik yang sedang meningkat, permainan aktif di luar ruangan sangat penting untuk perkembangan kesehatan anak-anak - sesuatu yang semakin kurang dimiliki anak-anak saat ini. Perangkat bermain luar ruangan anak-anak dirancang untuk mengembangkan ketangkasan, fleksibilitas, koordinasi yang baik, dan kecerdikan. Anak-anak taman bermain mengembangkan anak-anak secara fisik, mempromosikan kegiatan kolektif. Oleh karena itu, taman bermain akan terus dibangun, dan setiap tahunnya akan semakin baik.

12. Hipotesis: di abad 21, di era teknologi informasi, taman bermain sudah tidak diperlukan lagi.

13. Prakiraan: Saya pikir dalam beberapa tahun ke depan, anak-anak akan terus bermain di taman bermain.

14. Produk proyek yang dimaksudkan: presentasi yang dapat digunakan dalam pembelajaran lingkungan hidup di kelas 1-3 dan jam kelas, tata letak taman bermain anak-anak.

15. Subyek penelitian: taman bermain

16. Objek Studi: taman bermain anak-anak, tata letak taman bermain

17. Metode:

Mempelajari literatur tentang topik proyek;

Membuat Tata Letak “Taman Bermain Anak”.

Membuat presentasi di Microsoft Office Power Point

18. Kesimpulan:

Saat mengerjakan proyek ini, saya menjadi yakin bahwa tidak ada permainan komputer yang dapat menggantikan komunikasi nyata antar anak-anak.

Taman bermain anak diperlukan agar anak tumbuh sehat dan lebih banyak menghabiskan waktu di udara segar.

Anak-anak menyukai taman bermain

19. Sumber literatur dan internet

Andrey Khlobystin. Kemunduran "era indah" taman bermain St. Petersburg."

http:// ru . wikipedia . organisasi "Tempat bermain"

memotong rumput.ru "667335html"

"Dekorasi taman bermain anak"

“Apa yang seharusnya ada di taman bermain luar ruangan”

Ilustrasi di mesin pencari Ya ndex dan Google

Perkenalan

Tahun ini saya berpartisipasi dalam “Museum” Olimpiade Moskow. Taman. Perkebunan."

Taman pertama yang kami kunjungi adalah taman Trubetskoy Estate.

Sesuai tugas, kami harus mencari semua taman bermain yang ada di sana, sangat menarik, masing-masing memiliki namanya sendiri.

Saya mulai memikirkan apakah selalu ada taman bermain di taman dan halaman, dan mulai bertanya kepada ibu, ayah, nenek, dan mencari materi di Internet.

Beberapa orang menjawab saya bahwa anak-anak abad ke-21 ingin bermain

hanya menjadi mainan elektronik, dan orang tua mereka dengan paksa membawa mereka ke taman bermain.

Saya ingin mengetahui apakah memang demikian adanya.

Saya juga tertarik membuat tata letak taman bermain dengan tangan saya sendiri.

Beginilah asal usul proyek ini.

Uraian pekerjaan

Untuk mengerjakan proyek “Taman Bermain”

Saya memulainya pada bulan Oktober 2015

Memilih topik, menyusun rencana kerja

Seleksi dan pembacaan literatur tentang topik tersebut

Membuat model “Taman Bermain Anak”

(dengan bantuan orang tua)

Pelatihan program komputer

Kekuatan Microsoft Office Titik

Membuat presentasi proyek menggunakan Microsoft Office PowerTitik

(Cdengan bantuan guru)

Koreksi presentasi, pembuatan paspor proyek

Bersiap untuk mempertahankan proyek dan berbicara di konferensi sekolah

Latihan untuk mempertahankan proyek dengan seorang guru

Pertahanan proyek di konferensi sekolah

Perkenalan

1Tempat bermain anak dan ragamnya

1.2 Ciri-ciri psikologis anak prasekolah

3Perbandingan pengalaman merancang taman bermain anak-anak di Rusia dan negara lain

4Dokumen peraturan (GOST)

5Fungsi peralatan bermain di luar ruangan. Berbagai peralatan bermain anak

6Bahan dan mereka spesifikasi

1Karakteristik psikologis dan pedagogis konsumen

2.2 Ciri-ciri ciri-ciri situasi spasial.

Fungsi zonasi.

3Konsep. Nama Proyek

2.4 Keteraturan larutan volumetrik-spasial

tempat bermain anak-anak. Hukum komposisi

5Psikologi warna dan bentuk

Kesimpulan

Bibliografi

Aplikasi

Perkenalan

Relevansi topik penelitian. Pada tahun-tahun pertama kehidupannya, seorang anak melewati jalur perkembangan rohani dan jasmani yang sangat besar. Usia prasekolah merupakan masa penting dalam pembentukan kepribadian seseorang. Perkembangan seorang anak tergantung pada bagaimana proses pengasuhannya dilakukan, bagaimana ruang di mana ia tumbuh dan berkembang diatur, di lingkungan mana ia berada - monoton, monoton atau, sebaliknya, beragam, kaya dan dinamis. Kondisi kehidupan saat ini berkembang pesat: batas-batas keluarga meluas hingga ke batas jalan, kota, dan desa. Anak menemukan dunia hubungan antarmanusia, jenis yang berbeda kegiatan dan fungsi sosial. Dia mempunyai keinginan yang kuat untuk terlibat kehidupan dewasa, berpartisipasi aktif di dalamnya.

Permainan untuk anak bukan sekedar waktu yang menyenangkan, tetapi kesempatan untuk menemukan dan mengenal diri sendiri. Dalam permainan, anak mengungkapkan kemampuan kreatif dan imajinasinya, dengan cara ini ia mengenal “aku” -nya. Dalam perkembangan mental seorang anak, permainan berperan terutama sebagai sarana penguasaan dunia orang dewasa. Itu berada pada level yang dicapai oleh anak perkembangan mental dunia objektif orang dewasa sedang dikuasai. Situasi permainan termasuk substitusi, misalnya, alih-alih manusia ada boneka, alih-alih karpet ajaib terbang ada perosotan di taman bermain. Karena kenyataan bahwa di kota-kota besar anak-anak terputus dari alam, maka terdapat kebutuhan untuk menciptakan taman bermain yang, sampai batas tertentu, dapat menggantikannya.

Bermain di taman bermain atau berlatih peralatan olahraga jalanan bersama teman-temannya, anak berkembang tidak hanya secara fisik, tetapi juga psikologis. Taman bermain di halaman bukan sekedar tempat bermain, melainkan taman bermain anak sungguhan dengan aturannya sendiri.

Taman bermain" Dunia bawah laut"dirancang untuk taman yang dinamai demikian. Leo Tolstoy. Di wilayahnya, kecuali lapangan basket, tidak terdapat tempat hiburan untuk anak-anak. Karena terdapat sekolah menengah di dekatnya, maka Anda hanya perlu menempatkan taman bermain di taman.

Saat ini, langkah-langkah untuk memperbaiki lingkungan, lansekap, dan mempercantik kota dan kawasan berpenduduk menjadi semakin penting. Pentingnya lingkungan alam dalam lansekap kota dan pembentukan penampilan luarnya semakin meningkat. Dan terkadang perlu memperhatikan rekonstruksi taman dan alun-alun “lama”, hingga penciptaan area rekreasi yang sudah sesuai dengan kondisi distrik, lingkungan, dan pekarangan yang ada.

Sehubungan dengan peningkatan taraf hidup masyarakat, perkembangan kemampuan teknis (munculnya material dan teknologi baru), material usang yang digunakan sebelumnya, dan kebutuhan akan tingkat kenyamanan yang lebih tinggi serta tidak adanya tempat rekreasi. dan tempat hiburan untuk anak-anak, perlu adanya pembangunan taman bermain anak di taman yang dinamai Leo Tolstoy.

Target. Pengembangan proyek desain taman bermain anak “Dunia Bawah Laut” sesuai dengan peraturan pemerintah. Itu harus terlihat sedemikian rupa untuk merangsang perkembangan imajinasi anak, membantunya, dan memperoleh keterampilan yang berguna. Untuk mencapai tujuan ini, kami telah mengidentifikasi sejumlah tugas.

.Biasakan diri Anda dengan jenis-jenis taman bermain.

.Mengeksplorasi karakteristik psikologis anak-anak prasekolah.

.Bandingkan pengalaman merancang taman bermain di Rusia dan luar negeri.

.Penelitian dokumen peraturan (GOST).

.Jelajahi fungsi peralatan bermain di luar ruangan.

.Pilih bahan yang digunakan untuk mendesain taman bermain “Dunia Bawah Air”.

.Menganalisis ciri-ciri lingkungan spasial, mengembangkan fungsi zonasi taman bermain.

.Mengembangkan konsep untuk proyek taman bermain anak-anak “Dunia Bawah Air”.

.Biasakan diri Anda dengan hukum solusi volumetrik-spasial, hukum komposisi, dan psikologi warna dan bentuk.

Objek studi. Taman bermain.

Subyek studi. Proyek desain taman bermain anak-anak "Dunia Bawah Air".

Dasar metodologis penelitian ini adalah karya N.A. Bogachkina, R.S. di bidang psikologi anak. Desain elemen taman bermain anak-anak diambil dari buku teks oleh V.O.Sotnikova. Dasar-dasar komposisi dipelajari oleh buku pelajaran Golubeva O.L. Landasan metodologi penelitian di bidang desain adalah karya A.A. Grashina, Efimov A.V., Runge V.F. Buku referensi arsitek A.A.Lomakov digunakan.

Metode penelitian berikut digunakan dalam proyek ini: perekaman foto, studi literatur, desain, pembuatan prototipe, bekerja dengan bahan peraturan.

Bab 1. Analisis pra-proyek praktis dan aspek teoretis desain taman bermain anak

desain tempat bermain anak-anak

1.1Taman bermain anak-anak dan ragamnya

Taman bermain anak-anak adalah suatu area yang diperlengkapi secara khusus yang diperuntukkan bagi anak-anak dari berbagai usia untuk bermain, dipagari dari jalan raya yang berdekatan, jalan antar blok dan tempat-tempat lain di mana kehadiran anak-anak, dan terlebih lagi permainan mereka, berbahaya bagi kehidupan mereka dan kesehatan.

Peralatan bermain, pada gilirannya, adalah seperangkat struktur struktural yang mendukung fisik dan mental<#"justify">Taman bermain untuk setiap kategori umur memiliki ciri khasnya masing-masing, dan kawasan yang diperuntukkan bagi mereka mencakup unsur-unsur tertentu. Untuk usia termuda - melintasi jembatan, tangga, kotak pasir; untuk usia paruh baya - jaring tali dan jalan, lereng spiral, perosotan berliku; untuk orang tua - olahraga palang dan tangga horizontal. Ayunan dan bundaran dianggap cocok untuk segala usia, asalkan anak kecil didampingi oleh orang yang lebih tua.

Setiap taman bermain, khususnya untuk anak usia sekolah dasar, harus memenuhi tugas tertentu, memiliki tujuan tertentu, tidak dapat membuat taman bermain yang tidak jelas tujuan fungsinya, tempat berkumpulnya segala sesuatu. Situs ini hanya dapat memenuhi persyaratan satu rentang permainan - tenang atau aktif.

Tergantung pada jenis permainannya, taman bermain dapat dibagi menjadi beberapa jenis: area yang didominasi unsur olah raga dan latihan fisik. Di sini anak-anak berlari, melompat, mengayun, berputar di “langkah raksasa”, bermain bola, mengendarai skuter, dan di musim dingin dengan kereta luncur dan sepatu roda; taman bermain tempat anak-anak melakukan permainan yang kreatif, aktif, dan berisik. Jumlah permainan seperti itu tidak banyak, dan fokusnya paling sering ditentukan oleh kondisi alam lokasi dan karakteristik peralatannya.

Taman bermain harus ditata dan dilengkapi dengan pemahaman yang lebih baik tentang minat dan kebutuhan anak serta psikologi mereka. Setiap usia anak memiliki minat bermainnya masing-masing, sehingga taman bermain pada dasarnya dibedakan berdasarkan usia anak yang diperuntukkan.

1.2Ciri-ciri psikologis anak prasekolah

Kegiatan utama di usia prasekolah menjadi sebuah permainan.

Namun sepanjang rentang usia, aktivitas bermain mengalami perubahan yang signifikan.

Anak-anak prasekolah yang lebih muda (3-4 tahun) kebanyakan bermain sendiri.

Durasi permainan biasanya dibatasi 15-20 menit, dan alur ceritanya adalah untuk mereproduksi tindakan orang dewasa yang mereka amati dalam kehidupan sehari-hari.

Anak-anak prasekolah menengah (4-5 tahun) lebih menyukai permainan bersama, yang utama adalah meniru hubungan antar manusia.

Anak-anak dengan jelas memantau kepatuhan terhadap aturan dalam menjalankan peran. Permainan tematik dengan jumlah peran yang banyak merupakan hal yang lumrah.

Untuk pertama kalinya, kemampuan kepemimpinan dan organisasi mulai muncul.

Di usia prasekolah menengah, menggambar berkembang secara aktif. Gambaran skematik x-ray adalah tipikal, ketika sesuatu yang tidak terlihat dari luar digambar, misalnya ketika digambarkan dalam profil, kedua mata digambar.

Permainan kompetisi mulai membangkitkan minat aktif dan membantu anak mengembangkan motif untuk mencapai kesuksesan.

Anak prasekolah yang lebih tua (5-7 tahun) sudah mampu bermain dalam waktu yang lama, bahkan beberapa hari.

Dalam permainan, lebih banyak perhatian diberikan pada reproduksi standar moral dan etika.

Konstruksi berkembang secara aktif, di mana anak memperoleh keterampilan kerja sederhana, mengenal sifat-sifat benda, mengembangkan pemikiran praktis, dan belajar menggunakan perkakas dan barang-barang rumah tangga.

Gambar anak menjadi banyak dan berdasarkan plot.

Jadi, secara keseluruhan masa kecil prasekolah permainan dengan benda dikembangkan dan ditingkatkan secara konsisten, permainan peran, mendesain, menggambar, pekerjaan rumah. Di usia prasekolah, bidang sensorik berkembang secara aktif. Anak meningkatkan keakuratan persepsi warna, ukuran, bentuk, berat. Pada usia prasekolah, kemampuan bicara anak terus meningkat secara aktif. Hal ini difasilitasi oleh kegiatan bermain, di mana anak-anak menyepakati aturan dan menetapkan peran.

Ketika seorang anak memasuki sekolah, di bawah pengaruh pendidikan, restrukturisasi semua proses kognitifnya dimulai, dan mereka memperoleh kualitas-kualitas yang menjadi ciri orang dewasa. Hal ini disebabkan anak terlibat dalam jenis aktivitas dan sistem hubungan interpersonal baru yang mengharuskan mereka memiliki kualitas psikologis baru. Karakteristik umum Semua proses kognitif seorang anak harus menjadi kesewenang-wenangan, produktivitas dan stabilitasnya.

3Pengalaman merancang taman bermain anak-anak di Rusia dan negara lain

Menganalisis perkembangan setiap wilayah kota, sekilas seseorang harus memandang suatu objek arsitektural sebagai proyeksi esensi fungsional ke dalam citranya, baik itu kantor, bangunan tempat tinggal, rumah sakit, atau taman bermain anak. Citra secara keseluruhan dengan segala lingkungannya sangatlah penting: ia mengatur anak-anak dan orang tua mereka dengan cara tertentu dan perlu.

Banyak perusahaan yang mengerjakan pasar Rusia selama lebih dari seratus tahun dan menghasilkan lebih dari 2.000 jenis bentuk arsitektur kecil, antara lain: taman bermain dan taman bermain olah raga; ayunan, komidi putar; gazebo; bangku; vas luar ruangan dan rangkaian bunga; Tong sampah; pagar logam; pembatas gerak dan banyak lagi. Tapi masalahnya adalah mereka dibuat sesuai template, dan beberapa model sangat mirip dengan model lainnya. Mereka diproduksi menggunakan teknologi yang disetujui, dengan mempertimbangkan persyaratan keselamatan, dari bahan bersertifikat dan ramah lingkungan: kayu lunak, kayu lapis tahan lembab, cat Finlandia, besi tahan karat. Perhatian khusus berfokus pada pencegahan dan keselamatan cedera rekreasi anak-anak: semua sambungan baut ditutup dengan sumbat plastik, las diproses dan tidak mengandung sudut tajam. Masa pakai produk adalah 10-15 tahun. Di banyak negara, taman bermain anak-anak praktis tidak berbeda peralatannya dengan taman bermain Rusia. Mereka dilengkapi dengan baik dan memiliki banyak hal menarik untuk anak-anak dari segala usia: ayunan, kotak pasir, puzzle, perosotan, kereta gantung, dan peralatan hiburan lainnya. Lantai dan seluruh permukaan taman bermain terbuat dari karet yang nyaman dan kenyal, sehingga anak tidak akan terluka jika terjatuh.

Kehidupan anak-anak saat ini lebih teratur dan teratur, misalnya di Norwegia 90% anak sejak usia satu tahun bersekolah di taman kanak-kanak, kemudian pergantian sekolah dengan masa sepulang sekolah yang tidak dapat dihindari. Anak-anak menghabiskan seluruh waktunya di bawah pengawasan ketat orang dewasa, dan hampir tidak mungkin untuk melihat mereka di jalan atau di taman. Menurut statistik, jumlah anak-anak yang terluka di taman bermain Norwegia setelah penerapan undang-undang tentang standar keselamatan yang seragam di taman bermain tidak berkurang dan berjumlah 2,2 kasus setiap tahun. taman kanak-kanak. Ini mencakup segalanya: memar, goresan, hidung patah, dan memar, yaitu hal-hal yang tidak boleh terjadi pada masa kanak-kanak normal. Pada saat yang sama, kami telah mengidentifikasi sebuah tren: jika sebelumnya anak-anak terluka karena kurangnya keamanan di taman bermain, sekarang lengan dan kaki mereka patah, mencoba membuat instrumen yang “steril” menjadi lebih menarik dan, bisa dikatakan, berbahaya.

Seringkali taman bermain di negara lain berukuran sederhana dan menempati area kecil di lokasi yang tidak nyaman. Mereka menghadirkan unsur-unsur dari sarana seadanya, seperti ban bekas yang dicuci dengan rantai, perahu yang terbuat dari papan, perosotan untuk pendaki pemula, dan kotak pasir.

Situs-situs tersebut merupakan perwujudan kehidupan atau adegan dongeng atau memukau dengan realismenya. Namun pada saat yang sama, tidak hanya desainnya yang harus dipikirkan, semua elemen permainan harus fungsional dan sangat berguna bagi anak-anak.

Namun di beberapa negara, tempat pertunjukan memukau dengan kreativitasnya. Pada tahun 2010, taman bermain anak-anak terbesar dibangun di taman hiburan Tivoli di Kopenhagen. Bekerja sama dengan arsitek Amerika, perusahaan Monstrum mengembangkan dan memasang lebih dari tiga puluh jenis peralatan bermain di atas lahan seluas 1.300 meter persegi. Situs ini dibangun berdasarkan cerita Denmark tentang Rasmus Klamp. Dari sana ada kapal besar, kapal selam, dan paus sperma berukuran besar. Saya ingin mencatat karya unik para desainer: alih-alih hanya meletakkan kapal di tanah dan membuat taman bermain membosankan lainnya, para desainer dari Monstrum memiringkan kapal, yang menciptakan lebih banyak minat bagi anak-anak untuk naik ke geladak dan naik ke dalam. Hal ini memerlukan pembuatan bukit buatan, namun hal ini menambah variasi pada lokasi yang sudah tidak biasa tersebut.

Perusahaan Monstrum telah mengembangkan proyek taman bermain anak-anak besar untuk Taman Gorky di Moskow. Dan seperti biasa, ini bukanlah elemen permainan yang terisolasi, tetapi sebuah kapal laut, mercusuar, dan cumi-cumi raksasa yang disatukan oleh plot yang sama.

4Dokumen peraturan (GOST)

GOST 52169-2003 Peralatan untuk taman bermain anak-anak.

Desain keamanan dan metode pengujian. Ketentuan Umum.

Tujuan, ketentuan pokok dan tata tertib pelaksanaan pekerjaan standardisasi negara Federasi Rusia Gost R 1.0 - 92 "Standarisasi Negara Federasi Rusia. Ketentuan Dasar" dan Gost R 1.2 - 92 "Sistem Standardisasi Negara Federasi Rusia. Prosedur untuk Pengembangan Standar Negara" ditetapkan.

Standar ini berlaku untuk perlengkapan taman bermain anak (selanjutnya disebut perlengkapan) yang ditujukan untuk penggunaan individu dan kolektif. Standar ini menetapkan persyaratan umum untuk keselamatan desain dan metode pengujian peralatan bermain anak-anak.

Standar ini tidak berlaku untuk peralatan bermain anak yang diproduksi sebelum 1 Juli 2004.

Bahan yang digunakan tidak boleh:

· mempunyai dampak buruk terhadap kesehatan anak dan lingkungan selama pengoperasian;

· menyebabkan luka bakar termal jika bersentuhan dengan kulit anak di zona iklim dengan suhu sangat tinggi atau sangat rendah.

Penggunaan bahan polimer yang mudah terbakar (grup B3 menurut Gost 30402) tidak diperbolehkan. Penggunaan bahan yang sangat berbahaya dalam hal toksisitas produk pembakaran tidak diperbolehkan (lihat GOST 12.1.044, paragraf 4.20). Penggunaan material baru yang sifat-sifatnya belum dipelajari secara memadai tidak diperbolehkan. Bahan polimer dan bahan komposit berdasarkan berbagai basis matriks harus tahan terhadap radiasi ultraviolet. Jika bahan polimer dan bahan komposit pada berbagai dasar matriks menjadi rapuh selama pengoperasian, pabrikan menunjukkan jangka waktu untuk pengoperasian yang aman. Ketahanan aus dan kekerasan permukaan bahan polimer dan komposit, termasuk bahan polimer yang diperkuat kaca, harus menjamin keselamatan anak-anak selama seluruh periode pengoperasian yang ditentukan. Bahan logam yang membentuk oksida, terkelupas atau terkelupas harus dilindungi dengan lapisan tidak beracun. Pengawet kayu dan kayu - sesuai dengan Gost 20022.0 dan gost 20022.2. Kayu lapis menurut GOST 3916.2 harus tahan terhadap pelapukan.

Peralatan dan elemen perlengkapan harus mematuhi persyaratan keselamatan umum dan langkah-langkah perlindungan sesuai dengan Gost ISO/TO 12100 - 2 dan Gost R ISO/IEC 50; sesuai kelompok usia anak-anak yang menjadi tujuan mereka; sedemikian rupa sehingga risiko yang tersirat dalam permainan jelas bagi anak dan anak dapat memperkirakannya; memberikan akses bagi orang dewasa untuk membantu anak-anak di dalam peralatan; mencegah akumulasi air di permukaan dan memastikan aliran bebas dan pengeringan.

Desain peralatan harus menjamin kekuatan, stabilitas, kekakuan dan kekekalan spasial. Elemen peralatan logam harus dilindungi dari korosi (atau terbuat dari bahan tahan korosi). Elemen peralatan yang terbuat dari bahan polimer, bahan komposit, yang seiring waktu menjadi rapuh, harus diganti setelah jangka waktu yang ditentukan oleh pabrikan. Elemen peralatan yang terbuat dari kayu harus terbuat dari kayu dengan kelas “tahan” dan “tahan sedang” sesuai dengan GOST 20022.2 dan tidak boleh memiliki cacat pemrosesan pada permukaannya (misalnya, gerinda, gerinda, serpihan, keripik, dll. .). Elemen peralatan kayu, yang menjadi sandaran kekuatan peralatan, dalam kasus kontak terus-menerus dengan tanah, dilindungi dengan metode perlindungan kimia kayu dari agen biologis sesuai dengan Gost 20022.0 dan Gost 20022.2; selain itu, metode konstruktif perlindungan dapat digunakan (misalnya, bantalan dorong logam). Saat memilih pengencang logam, perlu mempertimbangkan jenis kayu dan antiseptik yang digunakan untuk menghindari percepatan korosi pada logam. Kehadiran elemen peralatan yang menonjol dengan ujung atau tepi yang tajam tidak diperbolehkan. Tidak diperbolehkan adanya permukaan kasar yang dapat menyebabkan cedera pada anak. Sudut dan tepi setiap bagian peralatan yang dapat diakses oleh anak-anak harus dibulatkan. Jari-jari kelengkungan minimum adalah 3 mm. Sudut antara dinding celah dan retakan berbentuk V harus minimal 60 o. Pengikatan elemen peralatan harus mengecualikan kemungkinan pembongkarannya tanpa menggunakan perkakas. Peralatan tertutup, seperti terowongan, rumah bermain dll., dengan ukuran internal lebih dari 2000 mm ke segala arah dari pintu masuk harus memiliki setidaknya dua akses terbuka, independen satu sama lain dan terletak di sisi peralatan yang berbeda. Desain akses harus mengecualikan kemungkinan pemblokiran dan memastikan, jika perlu, bahwa orang dewasa memberikan bantuan kepada anak-anak tanpa bantuan apa pun dana tambahan(misalnya, tangga yang bukan merupakan bagiannya peralatan ini). Dimensi akses terbuka minimal harus 500x500 mm. Jarak antara permukaan taman bermain yang menyerap benturan dan elemen peralatan yang bergerak harus minimal 400 mm. Desain peralatan yang tidak dapat diverifikasi dengan perhitungan atau pengujian harus mempunyai kapasitas menahan beban yang cukup untuk menahan beban pengoperasian. Kapasitas dukung beban peralatan dengan jenis yang sama diperiksa untuk kombinasi dan lokasi penerapan beban yang paling tidak menguntungkan. Desain pagar pelindung tidak boleh mengandung elemen yang memungkinkan anak-anak memanjat atau diangkat.

5Fungsi peralatan bermain di luar ruangan. Berbagai peralatan bermain anak

Fungsi utama peralatan bermain di luar ruangan adalah untuk mengenalkan anak dengan dunia di sekitarnya. Dengan bantuannya, anak mempelajari sifat-sifat bahan dan kemampuan tubuhnya. Saat ini peneliti paling aktif adalah anak-anak di bawah 3 tahun. Selama periode kehidupan inilah anak-anak belajar tentang dunia setiap menitnya. Dalam hal ini, situs harus terdiri dari banyak elemen berbeda. Jadi, misalnya, sebuah kompleks permainan harus memiliki elemen permainan yang bergerak dan tidak bergerak, bagian-bagian dengan sifat fisik yang berbeda, taman bermain yang terletak pada tingkat yang berbeda, dan elemen serupa lainnya. Setiap elemen kompleks tersebut berkontribusi pada pengembangan keterampilan fisik pada anak. Ayunan atau pegas mengajarkan anak untuk merasakan ritme, dan dengan bantuan jaring vertikal, anak mengembangkan kekuatan fisik tangan dan koordinasi gerakan. Dengan bantuan jembatan ayun, seorang anak dapat meningkatkan rasa keseimbangannya. Kompleks permainan tidak hanya memberi anak pendidikan jasmani, tetapi juga kesempatan untuk berkomunikasi dengan teman-temannya yang juga berada di taman bermain. Di sinilah anak-anak mulai bermain satu sama lain. Dan apa yang bisa lebih mempengaruhi perkembangan anak selain komunikasi dengan teman sebayanya.

Parameter peralatan utama:

.Ayunan - ketinggian dari permukaan tanah ke tempat duduk ayunan saat diam harus minimal 350 mm dan tidak lebih dari 635 mm. Tidak lebih dari dua kursi diperbolehkan dalam satu rangka ayun. Pada ayunan ganda, tempat duduk untuk anak kecil (cradle) dan tempat duduk datar untuk anak yang lebih besar sebaiknya tidak digunakan bersamaan.

.Kursi goyang - ketinggian dari tanah ke tempat duduk dalam keadaan seimbang harus 550 - 750 mm. Kemiringan maksimum tempat duduk saat bergerak maju mundur tidak lebih dari 20°. Desain kursi goyang tidak boleh membiarkan kaki anak yang duduk di dalamnya berada di bawah bagian penyangga kursi goyang, tidak boleh memiliki sudut lancip, dan radius kelengkungannya minimal 20 mm.

.Korsel - jarak minimum dari permukaan tanah ke struktur putar bawah korsel harus minimal 60 mm dan tidak lebih dari 110 mm. Permukaan bawah meja putar harus halus. Ketinggian maksimum dari dasar carousel ke puncaknya adalah 1 m.

.Perosotan - akses ke perosotan dilakukan melalui tangga, bingkai panjat, atau perangkat lain. Ketinggian kemiringan perosotan yang berdiri bebas tidak boleh melebihi 2,5 m, apa pun jenis aksesnya. Lebar perosotan terbuka dan lurus tidak kurang dari 700 mm dan tidak lebih dari 950 mm. Landasan peluncuran setidaknya memiliki panjang 300 mm dengan kemiringan hingga 5°, tetapi, sebagai aturan, lebar landasan harus sama dengan proyeksi horizontal bagian geser. Pada perosotan yang berdiri bebas, ketinggian pagar samping di lokasi peluncuran harus minimal 0,75 m, Sudut kemiringan bagian perosotan tidak boleh melebihi 60° pada titik mana pun. Pada bagian akhir lereng, kemiringan rata-rata tidak boleh melebihi 10°. Tepi lereng longsoran harus membengkok ke arah tanah dengan radius minimal 50 mm dan sudut lengkung minimal 100°. Jarak dari tepi perosotan ke tanah tidak boleh lebih dari 100 mm. Ketinggian tepi penutup pada bagian akhir dengan panjang bagian geser kurang dari 1,5 m tidak lebih dari 200 mm, dengan panjang bagian geser lebih dari 1,5 m - tidak lebih dari 350 mm. Terowongan geser harus memiliki tinggi dan lebar minimal 750 mm.

Jika terjadi malfungsi selama pengoperasian yang mengancam keselamatan pengoperasian peralatan, maka harus segera diperbaiki. Jika hal ini tidak memungkinkan, maka peralatan tersebut harus dihentikan, misalnya dengan membongkar, menghentikan pekerjaan.

6Bahan dan karakteristik teknisnya

Untuk pembuatan taman bermain anak-anak, banyak bahan yang digunakan, seperti logam yang dikeraskan untuk struktur yang stabil dan andal, kayu alami olahan untuk elemen penahan beban dan dekoratif, plastik cerah tahan lama untuk solusi desain, lapisan karet untuk meminimalkan cedera pada anak-anak.

Logam adalah salah satu bahan paling umum untuk membuat elemen permainan. Sampai saat ini, kita dapat melihat taman bermain anak-anak hampir seluruhnya terbuat dari logam. Keuntungan dari struktur logam: kekuatan dan daya tahan, mudah dicat, mobile saat dihubungkan dengan pengencang (baut, nozel, sisipan), mudah dirakit dan dipasang, memberikan kebebasan yang lebih besar dalam larutan plastik. Kekurangan struktur logam: bahan dingin (tidak enak digunakan dalam cuaca dingin), jika perakitan dilakukan dengan pengelasan (pilihan lebih murah), tidak mungkin dibongkar, jenis sambungan tidak akurat.

Saat ini kayu terus menjadi bahan utama pembuatan perlengkapan bermain. Peralatan yang terbuat dari bahan ini berat dan tidak disukai anak-anak penampilan, tidak mengembangkan seleranya dan, meskipun murah, tidak membenarkan investasi di dalamnya.

Keunggulan struktur kayu: mudah diproses, memungkinkan penggunaan solusi desain yang ekspresif dan sederhana, bahan hangat, nyaman digunakan bahkan dalam cuaca dingin.

Kekurangan: daya tahannya kurang dibandingkan logam (dalam kondisi pengoperasian tertentu), pengecatan tidak bertahan lama, perlu diperbarui setiap dua hingga tiga tahun, dapat menyebabkan serpihan jika ditangani dengan buruk.

Pembangunan taman bermain anak-anak dari kayu memungkinkan Anda mengembangkan kekuatan, ketangkasan, dan imajinasi anak, serta mendorong paparan udara segar dalam jangka panjang. Ini adalah bahan yang ramah lingkungan, aman dan andal dengan sifat kinerja tinggi. Permukaan papan memiliki tekstur khusus yang nyaman saat disentuh sehingga mencegah tergelincir (bahkan saat basah). Pada saat yang sama, penggunaan komposisi alami berdasarkan minyak biji rami, yang melindungi pohon dari dampak negatif curah hujan, angin dan matahari, untuk perawatan struktur menghilangkan kebutuhan akan impregnasi kimia.

Keunggulan plastik: kemungkinan pembentukan tidak terbatas, kemungkinan solusi warna tidak terbatas, bahan ringan, bahan hangat (kenyamanan dalam cuaca dingin).

Kekurangan plastik: plastik terurai seiring waktu, tetapi masa pakainya jauh melebihi umur taman bermain.

Kayu plus plastik

Kombinasi beberapa bahan dalam proyek taman bermain anak-anak memungkinkan tercapainya ekspresi artistik dan kelayakan operasional yang lebih besar.

Kayu ditambah logam.

Elemen penahan beban yang membutuhkan kekuatan dan ketahanan terbesar terhadap pengaruh lingkungan terbuat dari logam.

Karena perkembangan kemampuan teknis, material yang sebelumnya digunakan dan kebutuhan akan tingkat kenyamanan yang lebih tinggi, maka perlu dilakukan penggantian permukaan tradisional seperti aspal, beton dan pasir. Bahan-bahan ini tidak memiliki kualitas elastisitas.

Saat ini, lapisan karet digunakan. Anyaman penyerap benturan digunakan di bawah semua jenis peralatan bermain yang memiliki ketinggian jatuh lebih dari 500 milimeter. Ketebalan lapisan harus diatur sesuai dengan ketinggian peralatan bermain.

Di tempat yang lebih berbahaya, di bawah perosotan dan peralatan lainnya, bantalan karet dibuat, permukaan seperti itu diperlukan untuk mencegah cedera dan memar yang berbahaya. Lapisan karet tidak berbau tidak sedap, tidak beracun dan aman bagi lingkungan, manusia dan hewan.

Ada beberapa jenis pelapis karet yang berbeda warna, ketebalan dan teknologi pembuatannya. Mereka tidak berbahaya bagi anak-anak karena terbuat dari produk ramah lingkungan. Pelapis sintetis memiliki perlindungan antibakteri dan ketahanan terhadap jamur dan jamur.

Bab 2. Presentasi proyek desain taman bermain anak-anak “Dunia Bawah Air”

2.1Karakteristik psikologis dan pedagogis konsumen

Perubahan di bidang ekonomi, politik, kondisi sosial menyebabkan munculnya kebutuhan mendesak untuk mempelajari psikologis, pedagogis dan karakteristik usia anak-anak. Pertimbangkan minat mereka, lingkaran sosial, kondisi kehidupan, identifikasi pengaruh positif dan negatif.

Prinsip-prinsip membangun karakteristik psikologis dan pedagogis dijelaskan secara akurat oleh A.F. Lazursky: “Agar karakteristik ini tidak mewakili tumpukan bahan mentah yang kacau (yang nilainya dalam kasus seperti itu akan lebih dari diragukan), satu kondisi yang sangat penting harus diperhatikan: setiap karakteristik harus dilakukan analisis psikologis secara rinci untuk menentukan kecenderungan yang ada orang ini dan cara penggabungannya, untuk menunjukkan bagaimana kombinasi dari kecenderungan dasar yang ada membentuk serangkaian manifestasi kompleks yang menjadi ciri khas orang tersebut, dengan kata lain - untuk memperjelas struktur psikologis kepribadian tersebut.

Klasifikasi Tiongkok kuno membedakan periode “masa muda” dari 0 hingga 20 tahun. Klasifikasi umur menurut Pythagoras (abad ke-6 SM) dihitung dari 0 sampai 20 tahun sebagai periode pembentukan dan dikaitkan dengan “mata air”. Klasifikasi usia kehidupan menurut Hippocrates (abad ke-4 SM) menganggap “periode pertama” adalah perkembangan anak dari usia 0 hingga 7 tahun. Periodisasi zaman modern, yang diadopsi oleh Simposium Internasional di Moskow pada tahun 1965, membagi anak-anak ke dalam urutan waktu sebagai berikut: bayi baru lahir - 1-10 hari, masa bayi - 10 hari - 1 tahun, anak usia dini - 1-2 tahun, masa kanak-kanak periode pertama - 3 -7 tahun. “Tahap perkembangan kepribadian” yang diusulkan oleh E. Erikson mencakup “tahap perkembangan pertama - masa bayi awal dari 0 hingga 1 tahun. “Perkembangan tahap kedua” mengacu pada akhir masa bayi pada anak usia 1 hingga 3 tahun. "Perkembangan tahap ketiga" disebut sebagai anak usia dini sekitar 3-5 tahun. “Tahap perkembangan keempat” seorang anak berhubungan dengan masa kanak-kanak pertengahan pada usia 5-11 tahun. Jelasnya, pendidikan kewarganegaraan dasar atau tahap adaptasi sejak lahir hingga remaja merupakan asimilasi pengalaman sosial berkomunikasi dengan warna dalam materi pelajaran. lingkungan spasial, adaptasi tidak kritis dalam ruang warna, kemudian adaptasi terhadap norma-norma yang berlaku umum dalam penggunaan warna dalam kehidupan manusia dan peniruan aktivitas orang dewasa dengan warna dalam masyarakat makro dan mikro. Dengan demikian, pendekatan psikoanalitik yang terkenal (Z. Freud), dengan mempertimbangkan teori perkembangan psikoseksual dan psikososial anak, memunculkan gagasan bahwa mengingat pendidikan kewarganegaraan positif anak berdasarkan faktor warna dalam lingkungan subjek-spasial. , ini dapat disajikan sebagai pendekatan untuk mempelajari karakteristik preferensi warna seksual.

Pendekatan sistematis melibatkan pertimbangan simultan terhadap perkembangan anak dalam lingkungan warna-spasial dari semua sisi, dan juga membantu untuk memahami hubungan dan saling ketergantungan mereka. Pendekatan integral, yang menurutnya aktivitas mental kita mempunyai beberapa dimensi, dimensi, aspek tingkatan, contoh, dapat menjadi pendekatan yang diperlukan dalam kajian gagasan figuratif dan spasial tentang warna dalam masyarakat makro dan mikro. Seperti yang diperlihatkan oleh praktik kerja, isolasi teoretis dari pendekatan-pendekatan ini saja belum cukup untuk sepenuhnya membandingkan karakteristik usia anak dan, dengan demikian, kemampuan praktisnya yang sebenarnya dalam menguasai proses pendidikan kewarganegaraan dengan menggunakan faktor warna dalam lingkungan mata pelajaran-spasial. Sehubungan dengan itu, mari kita perhatikan tahap perkembangan kognitif yang bertujuan untuk menyusun karakteristik psikologis dan pedagogi anak sejak lahir hingga dua tahun. Generasi baru, yang sudah berada pada tahap awal perkembangannya, dengan cepat menguasainya Teknologi terbaru, ditujukan untuk anak-anak dan, oleh karena itu, memerlukan spesialis di bidang orientasi sosio-pedagogis dan psikologis untuk meningkatkan spesialisasi di berbagai bidang, termasuk dalam pendidikan kewarganegaraan anak-anak berdasarkan faktor warna dalam lingkungan subjek-spasial, diagnostik psikologis dan pedagogis modern Perkembangan anak berdasarkan faktor warna dalam lingkungan mata pelajaran-spasial sebagai faktor pendidikan kewarganegaraan, perlu diperhatikan bahwa: permasalahan perkembangan mental anak dan kontradiksi interpersonal yang disebabkan oleh faktor warna dalam masyarakat makro dan mikro terutama pada tahap awal dapat dikendalikan. dalam proses aktivitas psikologis dan pedagogis di lingkungan terdekat manusia; karakteristik psikologis dan pedagogis anak-anak dan aktivitas mereka dengan warna kulit di dunia sekitar mereka tidak hanya bergantung pada kondisi kehidupan intra-keluarga, tetapi juga pada kondisi paksa yang disebabkan oleh migrasi penduduk; kegiatan psikologis dan pedagogis yang ditujukan untuk pendidikan kewarganegaraan anak dengan menggunakan faktor warna dalam lingkungan subjek-spasial di kondisi modern menghadapi keberagaman berbagai pilihan penggunaan warna dalam produk budaya spiritual dan material, yang pada gilirannya mempersulit penyelesaian tugas; Ciri-ciri psikologis dan pedagogi anak perkotaan dan pedesaan serta ciri-ciri aktivitasnya dengan warna dalam lingkungan mata pelajaran-spasial sebagai salah satu faktor pendidikan kewarganegaraan mempunyai perbedaan yang nyata bukan hanya karena ciri daerah, tetapi juga karena perbedaan materi dan dasar teknis. perlengkapan keluarga, lembaga prasekolah, sekolah, dll. (komputer, video dan telekomunikasi); perpecahan populasi anak-anak di antara teman sebayanya karena dimasukkannya perangkat lunak komputer terbaru dalam praktik kehidupan mereka membuat perubahan yang sesuai pada karakteristik psikologis dan pedagogis serta ciri-ciri aktivitas mereka dengan warna dalam lingkungan subjek-spasial; pemisahan yang sesuai dari tim anak-anak karena kondisi teritorial dan material.

2 Ciri-ciri ciri-ciri situasi spasial. Fungsi zonasi.

Wilayah proyek taman bermain anak-anak terletak di kota Krasnodar, mikrodistrik Slavyansky, antara jalan Slavyanskaya dan Jalur 4.

Ada sebuah taman yang dinamai Leo Tolstoy. Bentuknya trapesium memanjang. Jalur trem membentang di sepanjang sisi kanan. Tidak jauh dari alun-alun ada sebuah sekolah menengah. Taman bermain anak-anak terletak hampir di tengah-tengah taman. Letaknya berdekatan dengan dua jalur aspal di sisi berbeda. Situs ini dibagi menjadi beberapa zona fungsional, karena fungsi yang berbeda berinteraksi dengan wilayah dengan cara yang berbeda. Rencana zonasi fungsional suatu wilayah adalah suatu rencana yang pada setiap unsur wilayahnya dicantumkan fungsinya, sehingga seluruh wilayahnya terbagi dalam zona-zona fungsional. Selama desain, zona bebas di sekitar elemen taman bermain diperhitungkan.

Zona fungsional disebut proses kegiatan bermain anak yang sifatnya berbeda-beda. Zona fungsional dibagi menjadi zona permainan luar ruangan yang bising, zona permainan tenang dan relaksasi, zona rekreasi kontemplatif dengan elemen lanskap alam, dan zona permainan papan dan kanopi peneduh.

Anak-anak membutuhkan ruang terbuka untuk bermain aktif dan tempat terpencil untuk aktivitas yang tenang.

Zona pertama adalah amfiteater kecil. Di dalamnya, anak-anak bisa membayangkan dirinya berada di panggung besar dan menampilkan pertunjukan.

Zona kedua disebut "Ikan Bawah Air". Kompleks ini memberi Anda kesempatan untuk berfantasi. Benjolan karet di sekitar ikan mengembangkan ketangkasan dan kelenturan anak. Anak-anak juga berkesempatan memanjat tubuh ikan.

Zona ketiga ditujukan untuk si kecil - ini adalah kotak pasir.

Zona keempat dihadirkan dalam bentuk piramida dengan rintangan. Di tengah kompleks ini terdapat piramida dengan dua lubang tembus. Mereka didekati melalui rintangan yang dikelilingi oleh jalur landai. Terdapat pengikat pada dua bagian depan piramida sehingga anak-anak dapat berpegangan padanya. Zona kelima merupakan tempat rekreasi orang dewasa. Tiga bangku diposisikan agar anak-anak mudah diawasi. Zona keenam meliputi ombak yang terbuat dari lapisan karet, di dekatnya terdapat gundukan karet dan silinder yang mengeluarkan karang. Sebagian besar area taman bermain ditutupi rumput. Di beberapa tempat, kubah pohon memberikan perlindungan dari sinar matahari. Beberapa jenis pohon dan semak tumbuh di taman: linden, maple, birch, thuja, pinus, melati. Lokasinya diperhitungkan selama desain, dengan tujuan melestarikan setiap unit.

3 Konsep. Nama Proyek

Selama pembuatan proyek, ada beberapa tugas. Yang penting taman bermain itu aman dan ramah lingkungan. Oleh karena itu, material utama yang dipilih adalah logam dan kayu. Hampir semua elemen situs terbuat dari balok kayu kecil, setelah itu diolah dan dicat. Bahan daur ulang, sisa makanan, atau balok kayu yang tidak cocok untuk konstruksi (karena ukurannya yang kecil) dapat digunakan untuk produksi. Dalam proses pengembangan sketsa, ide-ide digunakan untuk elemen-elemen yang hilang di masa kanak-kanak di taman bermain. Hal ini menciptakan beberapa elemen tertutup, banyak ruang untuk memanjat dan mengatasi rintangan.

Karena anak-anak suka berfantasi tentang pergerakannya di luar angkasa, maka dipilihlah tema laut, di mana mereka dapat menyelam di bawah air dan membayangkan diri mereka sebagai penguasa lautan. Situs ini dirancang dengan cita rasa laut. Di sini Anda dapat bertemu dengan penghuni dunia bawah laut: ikan besar, karang, ganggang, sekawanan ikan pari, pasir. Nama itu dipilih dengan tepat - “Dunia Bawah Laut”.

4 Keteraturan solusi volumetrik-spasial taman bermain. Hukum komposisi

Komposisi adalah komponen pengorganisasian paling penting dari bentuk artistik, memberikan kesatuan dan integritas karya, mensubordinasikan elemen-elemennya satu sama lain dan keseluruhan rencana seniman.

Hukum dasar komposisi harus disebut sebagai berikut: hukum integritas, hukum kontras, hukum kebaruan, hukum subordinasi segala cara komposisi pada konsep ideologis.

Ciri-ciri utama dari undang-undang ini pada dasarnya dirumuskan dengan benar oleh E. A. Kibrik.

Selain hukum-hukum komposisi yang mendasar dan universal dalam seni rupa, pada jenis dan genre tertentu terdapat hukum-hukum komposisi tertentu yang mencerminkan ciri-ciri esensial dan kekhususan konstruksi karya jenis dan genre tertentu. Di antara hukum-hukum partikular kita dapat menyebutkan hukum vitalitas, hukum pengaruh “bingkai” terhadap komposisi bayangan pada bidang.

Dalam menciptakan sebuah karya seni, yaitu keselarasan, dua syarat yang sangat diperlukan harus dipenuhi: pertama keseimbangan, kedua kesatuan dan subordinasi. Ini adalah hukum dasar komposisi.

Mari fokus pada keseimbangan komposisi. Ini adalah keadaan komposisi di mana semua elemennya seimbang satu sama lain. Namun, konsep ini tidak boleh disamakan dengan persamaan kuantitas yang sederhana. Keseimbangan bergantung pada lokasi massa utama komposisi, pada organisasi pusat komposisi, pada struktur plastis dan ritme komposisi, pada pembagian proporsionalnya, pada hubungan warna, nada dan tekstur masing-masing bagian satu sama lain dan keseluruhan, dsb. Dengan demikian, kita dapat menyimpulkan bahwa tidak ada satu pun cara dan hukum komposisi yang terpisah yang dapat menciptakan suatu karya yang harmonis, karena segala sesuatunya saling bergantung atau seimbang. Jika dalam pencarian kreatifnya, pengarang mulai lebih aktif menggunakan salah satu cara untuk menciptakan citra artistik yang lebih ekspresif, maka hasil dari pendekatan ini adalah penilaian ulang terhadap keseluruhan struktur komposisi karya. Mungkin perlu mengubah proporsinya, menambah atau, sebaliknya, mengurangi jumlah elemen komposisi, merevisi hubungan nada dan warna, dll.

Hukum integritas: penyatuan unsur-unsur, bagian-bagian menjadi satu kesatuan. Karena kepatuhan terhadap undang-undang ini, suatu karya dianggap sebagai satu kesatuan yang tidak dapat dibagi-bagi, dan bukan sebagai kumpulan dari elemen-elemen yang berbeda. Sebuah karya yang lengkap adalah sebuah karya yang lengkap; Anda tidak ingin menambah atau menghapus apa pun darinya. Hal ini terlihat jelas pada gambar: gambar pertama komposisinya padat, lengkap; pada gambar kedua pecahan, unsur-unsurnya tersebar.

Hukum subordinasi: subordinasi seluruh elemen gambar kepada yang dominan (elemen utama dalam komposisi).

Hukum keseimbangan : keadaan komposisi dimana semua unsur seimbang satu sama lain.

Ada aturan dan teknik tertentu dalam komposisi. Salah satu teknik komposisinya adalah yang dominan. Yang dominan adalah elemen utama komposisi yang menjadi subjek semua komposisi lainnya. Pada Gambar 7, elemen utama komposisi, segitiga, disorot dengan jelas (dalam warna dan ukuran). Pada Gambar 8 tidak ada yang dominan: semua elemen memiliki massa, ukuran dan warna yang sama. Selain warna dan ukurannya, yang dominan juga bisa menonjol karena bentuknya yang tidak biasa.

Simetri adalah penempatan elemen yang seragam di sepanjang sumbu, membagi ruang menjadi bagian-bagian yang sama. Dalam komposisi simetris, susunan elemen relatif terhadap sumbu harus sama.

Asimetri adalah penempatan elemen yang tidak merata dengan tetap menjaga keseimbangan keseluruhan. Dalam komposisi asimetris, susunan objek bisa sangat beragam.

Komposisi dinamis - komposisi yang menimbulkan kesan gerak dan dinamika internal. Komposisi statis (statis dalam komposisi) - menciptakan kesan imobilitas, kedamaian. Untuk menciptakan dinamika dalam suatu komposisi digunakan diagonal, untuk menyampaikan statis dalam suatu komposisi digunakan garis vertikal dan horizontal.

Irama adalah pergantian unsur apa pun dalam urutan tertentu. Irama mengelilingi kita dimana-mana: di alam adalah pergantian musim, pergantian siang dan malam, di kota adalah perubahan ritme bangunan dan rumah. Begitu pula dalam suatu komposisi selalu ada ritme tertentu. Bisa teratur dan semrawut, tapi selalu ada dalam komposisi.

Ada beberapa teknik lain yang digunakan dalam komposisi agar lebih ekspresif: kontras, nuansa, aksen, dan analog.

Kontras adalah pertentangan dalam komposisi (warna, tekstur, bentuk, ukuran, dll).

Ada hukum komposisi, sarana yang membantu menciptakan komposisi yang harmonis, berbagai teknik, yang penggunaannya akan membantu menyempurnakan karya, merampingkan strukturnya, dan memahami pentingnya warisan klasik. Namun semua ini tidak akan pernah bisa menggantikan diri kreatif.

Tentu saja pemikiran dan wawasan kreatif adalah yang utama. Kemudian karya tersebut muncul, dan baru kemudian pembenaran teoritis, “sekolah”. Ini adalah proses penemuan pengetahuan kreatif yang berusia berabad-abad. Jika kita melihat vertikal sejarah perkembangan suatu jenis seni tertentu, kita dapat melihat bahwa lepas landasnya kreativitas sering kali diikuti oleh masa stagnasi atau bahkan kemunduran, di mana secara aktif dilakukan upaya untuk memahami pencapaian-pencapaian sebelumnya, a landasan teori dibuat, dan pola-pola diidentifikasi yang akan mempersiapkan pendakian berikutnya.

Komposisi simetris yang ditemukan dengan benar dapat dirasakan dengan mudah, seolah-olah langsung, terlepas dari kerumitan konstruksinya. Sebaliknya, asimetris terkadang membutuhkan pemikiran yang lebih panjang dan terungkap secara bertahap. Namun, pernyataan bahwa komposisi simetris lebih ekspresif tidaklah benar. Sejarah seni rupa menegaskan bahwa komposisi yang dibangun secara asimetris menurut hukum harmoni sama sekali tidak kalah, dari sudut pandang nilai seni, terhadap komposisi simetris.

Pengaruh ruang yang harmonis, yang dibangun menurut hukum keharmonisan, memberikan pengaruh yang menguntungkan bagi individu. Itulah sebabnya ada teori “kota bercahaya”, “kota hijau”, yang akan tercipta berdasarkan hukum harmoni, dan individu-individu yang harmonis akan hidup di dalamnya. Teori-teori ini mengandung gagasan tentang kebaikan, matahari, alam, dan kedamaian. Citra artistik dari komposisi semacam itu memang dapat memberikan dampak positif bagi seseorang.

Saat ini, kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sedemikian rupa sehingga dalam penyelenggaraan suatu usaha tata ruang sementara, digunakan grafik komputer yang mencakup ratusan meter; suara yang memenuhi ruang dan menimbulkan kesan berada di dalamnya; urutan video diproyeksikan secara bersamaan ke bidang rumah yang besar. Terkadang semua jenis pesawat dan mekanisme bergerak lainnya terhubung. Pertunjukan megah tersebut memberikan kesan yang memukau dan memaksa penonton untuk berpartisipasi aktif di dalamnya. Dengan terlebih dahulu mengembangkan naskah dan kemudian konsep tindakan, penulis membuat suatu hal tertentu gambar artistik, bertindak dalam ruang dan waktu. Sarana yang digunakan seniman komposisi jenis ini sama. Ini adalah bentuk, warna, tekstur, pencahayaan. Suara dan bau juga sering digunakan sebagai sarana komposisi.

2.5 Psikologi warna dan bentuk

Otak kita diprogram untuk merespons warna. Mereka membentuk pikiran dan emosi kita.

Meskipun persepsi warna sebagian besar bersifat subjektif, beberapa palet warna memiliki arti universal. Di bawah ini adalah warna utama yang digunakan proyek ini dan artinya.

Kuning adalah warna cerah dan merangsang yang meningkatkan konsentrasi, meningkatkan daya ingat, mengatur, dan mendorong pengambilan keputusan dengan cepat. Membantu memahami ide-ide baru. Kuning adalah warna matahari. Energik, tetapi tanpa agresi, warna optimisme, kebebasan, keterbukaan, mobilitas, kemampuan bersosialisasi. Itu sebabnya dalam proyek ini digunakan sebagai salah satu warna utama. Menyebabkan asosiasi positif. Warna ini hadir hampir di setiap area situs.

Warna oranye dalam jumlah kecil membangkitkan dalam diri kita pikiran tentang kegembiraan, kesenangan, dan sinar matahari yang cerah. Warna oranye melepaskan emosi, meningkatkan harga diri, meningkatkan suasana hati yang baik, adalah antidepresan yang sangat baik. Untuk mencegah warna oranye menyebabkan iritasi, Anda bisa menggunakan berbagai coraknya. Warna oranye pastel mirip dengan warna peach - dan warna ini di benak orang biasanya diasosiasikan dengan kesegaran dan kesehatan. Digunakan di area amfiteater kecil dan area dengan piramida serta rintangan di sekitarnya.

Dari semua warna dalam spektrum, merah menyebabkan reaksi fisiologis paling kuat - peningkatan detak jantung. Warna merah tidak akan membiarkan Anda lewat, segera menarik perhatian dan mengendalikan situasi. Di alam, merah adalah warna kelimpahan, membangkitkan emosi kuat yang bergantung pada situasi, karena secara asosiatif bisa menjadi warna cinta, kemarahan, perayaan, kesenangan. Warna merah melambangkan kekuatan, terobosan, dan keinginan untuk menang. Digunakan di beberapa elemen dalam jumlah minimal.

Biru adalah warna kedamaian dan harmoni universal. Warna ini dikaitkan dengan kecerdasan dan kemampuan menenangkan dengan kata-kata. Terkait dengan kejujuran, ketulusan, kesucian, keheningan, kesejukan. Asosiasi yang paling kuat adalah dunia, air, dunia bawah laut, langit, dan es. Ini adalah warna nyaman yang membangkitkan perasaan sejahtera, aman, dan percaya. Warna biru tidak sedingin biru, jadi berada pada range yang sama lebih nyaman, kesegaran dan kesejukan warna biru benar-benar berbeda dengan dinginnya warna biru.

Sama seperti kuning, biru adalah salah satu warna utama proyek ini.

Biru adalah warna konsentris, ia mendedikasikan segalanya hanya untuk dirinya sendiri. Warna ini “tidak memiliki dasar”; tidak pernah berakhir, menarik Anda ke dalam dirinya sendiri. Warna biru- ini adalah keteguhan, ketekunan, ketekunan, pengabdian, dedikasi, keseriusan, ketelitian. Ini memiliki nilai psikologis yang sangat kuat, menjadi warna persuasi, namun tidak menindas secara emosional seperti merah. Melambangkan nilai-nilai abadi, ketinggian dan kedalaman, kebijaksanaan dan ketelitian. Biru tua dianggap sebagai warna bisnis, profesional, dan berwibawa. Digunakan di zona "Ikan Bawah Air" dan "Gelombang".

Hijau adalah warna kehidupan dan alam, melambangkan kemakmuran dan awal yang baru. Ini menyembuhkan, merilekskan dan melembutkan seseorang. Hijau menetralkan efek warna lain dan membantu menghilangkan emosi negatif. Membawa ketenangan dan ketentraman, membantu berkonsentrasi dan mengambil keputusan. Memiliki hubungan yang kuat dengan musim semi, pembaruan, dan kealamian.

Warna yang tidak menuntut apa pun dan tidak menarik perhatian ke mana pun (melihat melewati semua orang). Ia memiliki banyak corak, yang terkadang memberikan arti yang sangat berlawanan.

Karena lokasinya berada di dalam taman, warna hijau ada banyak di sana. Hal ini dicapai melalui jumlah besar pohon, semak dan rumput. Oleh karena itu, dalam elemen situs, warna hijau digunakan dalam jumlah kecil.

Warna primer diambil untuk proyek ini. Anak-anak menyukai segala sesuatu yang cerah, menarik, dan ceria, jadi di taman bermain seperti itu mereka akan memiliki banyak ruang untuk imajinasi anak-anak mereka.

Bentuk, seperti warna, mempunyai efek psikologis pada kita. Perancang dapat menggunakan kualitas bentuk tertentu untuk membangkitkan emosi yang sesuai pada pengunjung. Dampak bentuk tidak terbatas pada komputer atau desain cetak. Manusia telah menggunakan bentuk sejak mereka belajar menggambar simbol di pasir atau bercerita menggunakan gambar di dinding gua.

Bentuk hadir di mana-mana, mereka merupakan bagian integral dari dunia kita dan, omong-omong, dalam segala hal yang dilakukan seseorang. Dari menulis persamaan matematika yang rumit hingga menambahkan detail arsitektur pada sebuah bangunan, dan bahkan dalam simbolisme agama dan pagan (Salib Suci, Bintang Daud, tato) - di mana pun bentuk adalah bagian dari kehidupan kita dan berfungsi sebagai ekspresi diri.

Lingkaran paling sering dikaitkan dengan prinsip feminin: kehangatan, kenyamanan, sensualitas, cinta, dan konsep lain dari seri yang sama. Selain itu, lingkaran sering digunakan untuk mengekspresikan gagasan tentang komunitas, integritas, ketahanan, pergerakan, dan keselamatan.

Tentu saja, ide-ide tertentu juga diasosiasikan dengan persegi panjang: kekuatan dan soliditas. Bentuk persegi panjang dapat memberikan kesan keteraturan, logika, hierarki, dan keamanan kepada pemirsa. Berbagai bentuk dapat digabungkan untuk menciptakan dampak terbesar pada pemirsa.

Kedua elemen ini digunakan sebagai elemen pembentuk utama taman bermain “Dunia Bawah Laut”.

Kesimpulan

Jadi, saat ini taman bermain menempati tempat penting dalam arsitektur lansekap dan dalam penataan area rekreasi. Taman bermain anak menggabungkan beberapa fungsi: praktis, estetika dan meningkatkan kesehatan. Selain memberikan efek positif bagi kesehatan anak, juga memberikan istirahat yang aman di siang hari. Saat merencanakannya, Anda harus memperhatikan semua pemeriksaan keselamatan yang diperlukan dan kepatuhan terhadap standar lingkungan bahan pembuatan.

Kesan pertama seorang anak tentang masa kanak-kanak meninggalkan jejak seumur hidup, oleh karena itu penting agar ruang bermainnya aman.

Di wilayah taman yang dinamai Leo Tolstoy, taman bermain anak-anak “Dunia Bawah Laut” dirancang. Semua ciri situasi spasial diperhitungkan.

Analisis analogi proyek dalam dan luar negeri telah dilakukan.

Taman bermain terbuat dari bahan ramah lingkungan, dan skema warna serta kekayaan berbagai area fungsional akan memungkinkan anak untuk mengeluarkan potensi penuhnya.

Setelah mempelajari ciri-ciri psikologis anak dari berbagai usia, kami membagi situs menjadi beberapa zona fungsional.

Pada bab pertama, dilakukan analisis pra-desain terhadap aspek praktis dan teoritis desain taman bermain. Pada bab kedua, proyek desain taman bermain anak-anak “Dunia Bawah Air” disajikan.

Bibliografi

1.[Sumber daya internet] Taman bermain anak-anak/#"justify">2. Bogachkina N.A. Psikologi. Catatan kuliah - St.Petersburg, 2012

.Nemov R. Psikologi, Rumah Penerbitan "Prosveshchenie", 1995

.Artikel "Big Shot" oleh Ellen Beate Hanson-Sandsetter

5.[Sumber daya internet] Taman bermain yang tidak biasa<#"justify">15.A A. Grashin “Desain lingkungan pengembangan subjek anak”, Arsitektur-S 2008

Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3

Lampiran 4

Lampiran 5

Lampiran 6

bimbingan belajar

Butuh bantuan mempelajari suatu topik?

Spesialis kami akan memberi saran atau memberikan layanan bimbingan belajar tentang topik yang Anda minati.
Kirimkan lamaran Anda menunjukkan topik saat ini untuk mengetahui kemungkinan mendapatkan konsultasi.