W wieku pięciu lat dziecko wkracza w szczególny okres swojego życia – starszy wiek przedszkolny. Nazywają to podstawowym, ponieważ w tym okresie kształtuje się 90 procent cech osobowości osoby dorosłej. Odchodzi już od autorytetu i pełnej akceptacji opinii osoby dorosłej, rozpoczęte aktywne procesy samoidentyfikacji trwają. Dziecko rozwija własne zdanie i własny pogląd na świat. W tym okresie ważne jest, aby dorośli znaleźli podejście do dziecka, aby z nim pozostać. więź emocjonalna i pomóż mu postawić pierwsze kroki w kierunku dorosłości.

Co potrafi dziecko w wieku 5–6 lat?

Zdrowe dziecko w wieku od pięciu do sześciu lat:

Dobrze rozwinięty fizycznie: potrafi zmieniać prędkość i kierunek chodu lub biegu, chodzić na piętach i palcach, wykonując kroki w bok, wysoko unosząc kolana. Potrafi wykonywać różne manipulacje piłką: łapać, rzucać, rzucać, skakać na dwóch nogach, w tym także przez przeszkody. Skacz z małej wysokości, baw się gry sportowe, przestrzegając zasad;

Posiada umiejętności samoobsługi: myje zęby, myje ręce, rozbiera się i ubiera, składa ubrania, spokojnie siada przy stole;

Posiada umiejętności komunikacyjne: wita się i żegna, dziękuje i prosi o przebaczenie, nawiązuje kontakt z ludźmi, aktywnie uczestniczy w zabawach i zajęciach edukacyjnych z rówieśnikami, rozumie polecenia dorosłych i postępuje zgodnie z nimi;

Rozwija się intelektualnie: zna kształty geometryczne, kształty, kolory. Potrafi celowo zapamiętywać, śledzi zależności przestrzenno-czasowe i przyczynowo-skutkowe, zaczyna analizować, grupować, uogólniać, liczy co najmniej do dziesięciu i zna liczby, rozwiązuje proste zadania dodawania i odejmowania, zna dni tygodnia i miesiące;

Rozwija mowę: operuje wszystkimi częściami mowy, zna synonimy i antonimy, umie dołączać przyrostki do słów, tworzy przymiotniki od rzeczowników, wybiera słowa o tym samym rdzeniu, dzieli słowa na sylaby, wymawia wszystkie głoski, potrafi wymyślić krótkie fabuła.

10 zasad rozwoju dziecka w wieku 5–6 lat

Jestem rodzicem oferuje Państwu dziesięć zasad wychowania dziecka (http://www.site/parents/base/) w wieku od pięciu do sześciu lat, które pomogą mu skutecznie pokonać trudności tego etapu rozwoju.

Od piątego roku życia dziecko może i chce uczyć się systematycznie. Aby ułatwić dziecku życie w przyszłości, staraj się organizować dla niego regularne zajęcia edukacyjne. Mogą to być zajęcia rozwojowe z nauczycielem, nauka czytania i pisania oraz podstaw matematyki, albo lekcje domowe z rodzicami. Nie należy traktować zajęć tak poważnie, jak w szkole – nauka odbywa się w łatwiejszy i łatwiejszy sposób forma gry przyczynia się jednak do wyrobienia nawyku regularnego zdobywania i przyswajania wiedzy.

2. Zbuduj umiejętność koncentracji

Pięcio-, sześciolatek nadal bardzo potrzebuje zabawy, nie potrafi w odpowiednim stopniu kontrolować swojej uwagi, rozpraszają go bodźce zewnętrzne. Zadaniem rodziców jest stopniowe, w zabawny sposób, rozwijanie w dziecku umiejętności utrzymywania uwagi na jednym zadaniu, tak aby doprowadzić je do końca.

3. Poszerzaj horyzonty swojego dziecka

Udowodniono, że w wieku pięciu lat dziecko jest w stanie zapamiętać maksymalną ilość informacji. Dopiero teraz zaczyna aktywnie interesować się otaczającym go światem. Dorośli powinni zachęcać do tego zainteresowania: czytajcie z dzieckiem encyklopedie dotyczące otaczającego Was świata, odwiedzajcie muzea i wystawy, rozmawiajcie o tym, co sami wiecie.

4. Trenuj swoją pamięć

O ile pamięć mimowolna dziecka działa w większym stopniu, o tyle dobrze pamięta tylko to, co jest dla niego interesujące. Musisz także ćwiczyć swoją pamięć dobrowolną: uczyć się wierszy, opowiadać historie, grać w gry pamięciowe.

5. Monitoruj rozwój mowy

Ważne jest, aby rodzice zwracali uwagę na to, jak wyraźnie dziecko wymawia dźwięki, czy jego mowa jest spójna i czy potrafi jasno wyrażać swoje myśli. Jeśli pojawią się problemy, należy zgłosić się do logopedy: teraz jest czas na korektę zaburzeń mowy. Lepiej wyeliminować wszystkie problemy jeszcze przed szkołą, aby nie sprawiały trudności w nauce i komunikowaniu się z rówieśnikami.

6. Zacznij uczyć czytania

Wiele dzieci, z którymi często się uczymy, już wykazuje zainteresowanie umiejętnościami czytania i pisania. Konieczne jest dalsze czytanie dziecku, wybierając. Podczas czytania usiądź z dzieckiem tak, aby widziało tekst: przesuwaj palcem po liniach lub użyj zakładki, aby przeczytać. Ustanawia to związek między dźwiękiem słów a ich pisownią.

7. Graj w gry RPG

W wieku pięciu lub sześciu lat dziecko zaczyna przywiązywać wagę do zasad gry i przestrzegać ich. Również w tym wieku fantazja zaczyna się szybko rozwijać. Dlatego ważne są sensowne zabawy. Jeśli dziecko nie pójdzie przedszkole, musi regularnie spędzać czas z rówieśnikami: teraz szczególnie potrzebuje towarzystwa dzieci w tym samym wieku i razem, tzw.

Starszy wiek przedszkolny to wiek najbardziej owocny w rysowaniu, muzyce i projektowaniu. Jeśli jeszcze tego nie robiłaś, teraz jest czas na wybór zajęć dla Twojego dziecka. Dobrze, jeśli rodzice znajdą czas na odrabianie zadań domowych: dziecko potrafi już wycinać nożyczkami, samodzielnie robić aplikacje, rysować, rzeźbić.

9. Angażuj swoje dziecko w zajęcia zawodowe

W wieku pięciu do sześciu lat dziecko jest już gotowe na znaczące aktywność zawodowa. Musimy go stopniowo przyzwyczajać do prac domowych, pozwolić mu mieć własne obowiązki w domu.

10. Daj dobry przykład swoim dzieciom

Głównym autorytetem dla dziecka nadal pozostają rodzice. Jednocześnie nabywa umiejętność analizowania i oceniania swoich zachowań oraz dostrzegania cech relacji między dorosłymi. Dlatego właściwe zachowanie rodziców i pozytywne relacje w rodzinie będą kluczem do pełnego rozwoju i zdrowia psychicznego dziecka.

Jak niezależny jest przyszły student?
!

Ekaterina Kushnir

Dziecko w wieku pięciu lat wymaga własnego podejścia do komunikacji i interakcji. Wychowywanie 5-letniej dziewczynki ma pewne cechy szczególne. W większym stopniu na tym etapie ustalane są wartości moralne i moralne.

Dzieci w tym wieku już dobrze rozumieją różnicę między obiema płciami i mają pewne wyobrażenia na temat ról życiowych kobiet i mężczyzn. Wiele osób zastanawia się, jak wychować 5-letnią dziewczynkę. Słuszne byłoby stwierdzenie, że proces ten rozpoczyna się już w momencie narodzin, a stosunek do małego człowieka, głos, intonacja, dotyk i środki edukacyjne, którymi posługują się rodzice, odgrywają bardzo ważną, a czasem decydującą rolę w samopostrzeganiu dziecka.

W wieku pięciu lat dziecko może doświadczyć kapryśności i temperamentu. Aby lepiej zrozumieć swoje dziecko, trzeba znać podstawowe zmiany związane z wiekiem w psychologii dzieci w tym okresie.

Co warto wiedzieć o dzieciach w tym wieku? Przede wszystkim:

• Wiodąca aktywność dziewczyny. Dzięki tej koncepcji psychologowie rozumieją, poprzez jakie rzeczywiste działania (w tym wieku jest to oczywiście gra) dziecko próbuje ról dorosłych i różnych sytuacji życiowych. Dzieci w tym wieku można łatwo nauczyć i rozwijać w nich niezbędnych cech poprzez zabawę. Ważną rolę odgrywają także spokojne rozmowy i cierpliwe wyjaśnianie danej sytuacji.

• Jaki rodzaj myślenia jest nieodłączny od dzieci w wieku 4-5 lat? Dzieci myślą wizualnie i w przenośni; w tym wieku potrafią już wyobrażać sobie pewne sytuacje i obrazy. Aby dziecko mogło rozwiązać problem, musi w przenośni wyobrazić sobie jego warunki.
• Jak rozwijają się emocje i postrzeganie siebie? To jest bardzo ważny punkt w W ten okres, ponieważ w wieku około 4-5 lat układają się początki samoświadomości i kształtowania się postrzegania własnej osobowości.

Ta podstawowa wiedza pomoże rodzicom w ich wychowaniu. Rozumiejąc, co jest teraz ważne dla dziecka i jak można mu w przystępny sposób wytłumaczyć pewne zasady i normy zachowania, rodzicom znacznie łatwiej będzie nawiązać przyjazne i ciepłe relacje.

O czym należy pamiętać wychowując dziewczynkę?

Dlatego w tym okresie małe dziewczynki mają tendencję do silnego naśladowania dorosłych, zwłaszcza starają się być takie jak ich matki. Jednak ze względu na współczesne zmiany i fakt, że media odgrywają obecnie ważną rolę w życiu każdego człowieka, warto zrozumieć i wiedzieć, że dziewczyna oprócz rodziców może wybrać swojego ulubionego bohatera z książki, kreskówki lub film jako jej „idolka”. Rodzice muszą wyraźnie monitorować, jak ich maluch postrzega tę lub inną postać z bajki, którą kocha.

Jeśli wyraźnie widać, że czteroletnie dziecko ma skłonność do naśladowania określonej postaci, należy spokojnie i w miłej atmosferze zadać następujące pytania:

• Powiedz mi, dlaczego on (ona) jest lepszy od innych?
• Dlaczego go/ją lubisz?
• Co ta postać kocha najbardziej, a co Ty kochasz najbardziej?

W ten sposób będzie można zrozumieć, co przyciąga dziecko do tej postaci. Alternatywnie może widzieć w nim pewne cechy swojego charakteru, a dzieje się to nieświadomie, lub wręcz przeciwnie, chce nabyć te cechy, które posiada bohater. Jeśli ten charakter jest pozytywny i nie powoduje niepokoju u rodziców, to nie ma problemu. Ale co, jeśli bohater niesie ze sobą agresywny lub inny negatywny przekaz?

Tutaj też potrzebne są rozmowy. Najlepsza pora Okres przed snem, który ma pozytywnie i spokojnie wpłynąć na dziecko, to okres przed snem. Możesz położyć się obok córki i fantazjować o tym, jak ponownie wychować tego bohatera. Niech dziecko samo zaproponuje, jak zmienić lepsza strona jej „idolem”. Skuteczne będzie narysowanie lub wyrzeźbienie tej postaci razem i przekształcenie go w życzliwego i pozytywnego, tworząc dla niego przyjaciół na obrazie, balony lub duży bukiet kwiatów (prezenty).

Każdy rodzic powinien pamiętać, że dopóki obowiązuje forma komunikacji poprzez zabawę, wiele można wyjaśnić dziecku i pielęgnować.

Trochę o przyjaźni

Ten rok obejmuje kształtowanie się głębokich i, jak pokazuje praktyka, podstawowych koncepcji przyjaźni. Dziewczyny zawierają przyjaźnie. Ze względu na cechy osobiste mogą być kilkoma rówieśnikami lub jednym, ale bardzo blisko. Przywiązanie do przyjaciela związane z emocjami może być w tym okresie bardzo silne, dlatego należy dyskretnie wytłumaczyć dziecku i pomóc mu w budowaniu osobistych granic. Wielu będzie się zastanawiać, dlaczego jest to konieczne, ponieważ są świetnymi przyjaciółmi i chcą być razem, bawić się i komunikować. Tak, to prawda, ale są też inne sytuacje. Rodzice często stwierdzają, że ich córka cierpi z jej powodu najlepszy przyjaciel bawi się nie tylko z nią, ale także z innymi. Zjawisko to jest bardzo powszechne, ponieważ wszystkie dzieci mają inne wychowanie i inny charakter.

Aby pomóc dziecku, musisz z nim rozmawiać tak często, jak to możliwe. Musisz zrozumieć, co obraża twoją córkę w jej związku z przyjaciółką, jakie cechy w niej lubisz. W tym wieku terapia bajkowa sprawdza się świetnie. Nie bójcie się tego słowa, terapia w tłumaczeniu oznacza leczenie, a leczenie bajkowe jest jak najbardziej najlepsza opcja dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Rodzice powinni wybrać odpowiednia bajka(lub jeszcze lepiej, więcej niż jeden) na temat przyjaźni. Trzeba się z tym zapoznać krok po kroku. Dlatego po przeczytaniu tej części warto omówić ją z dzieckiem: jak widzi tę sytuację, kto ma rację, a kto nie. Często rodzice sami tworzą takie bajki, ważne jest jednak, aby unikać bezpośrednich i jawnych aluzji do rzeczywistej sytuacji życiowej dziecka.

Rozwijamy talenty

Kolejnym ważnym i bardzo istotnym etapem jest wyobrażenie dziewczyny o jej atrakcyjności i talentach. Wychowanie 5-letniego dziecka wymaga szczególnego i ostrożnego podejścia do określania jego umiejętności. Psychika dziecka jest w tym czasie bardzo wrażliwa, a krytyka wyrażana pod jego adresem przez osoby bliskie i znaczące, może w ogromnym stopniu wpłynąć na jego dalsze pragnienie osiągania sukcesów i rozwijania swoich talentów. W tym wieku dziewczęta z reguły uczęszczają już do klubów sportowych lub kreatywnych i każdy ma inny wskaźnik sukcesu. Rodzice powinni stale powtarzać dziecku, że jest mądre i wszystko się ułoży, ważne jest, aby zapewnić dziecku wsparcie i aprobatę dla jego wysiłków.

Trzeba jak najczęściej mówić córce, że jest piękna. Komplementy od taty i dziadka są odbierane znacznie lepiej i głębiej dla percepcji małej kokietki. Dlatego w tym okresie tata powinien aktywnie angażować się w pochwały i komplementy dla swojej córki. Budząc dziecko rano, mama może powiedzieć: „Obudź się, moja najpiękniejsza i najmądrzejsza dziewczyno, najmilsza, najsłodsza, utalentowana, zdrowa i ukochana córeczko!” Z biegiem czasu słowa można uzupełniać lub zastępować tymi, które są ważniejsze w danym okresie życia. Takie rytuały, regularnie powtarzane, mogą zdziałać cuda i pomóc dziecku w budowaniu pozytywnego obrazu samego siebie.

Ponadto rodzice coraz częściej muszą angażować swoje dziecko we wspólne zajęcia lub prace domowe. Mamy nie powinny się bać, że dziecko coś stłucze lub zabrudzi w kuchni, ale naucz je wspólnie gotować. Przydziel jej określone zadania, które dziewczyna może wykonać, chwal ją i zachęcaj za wykonaną pracę. Dziecko w wieku 5 lat powinno już mieć pewne obowiązki w domu. Może to być sprzątanie zabawek i ścielenie własnego łóżka, opieka nad zwierzakiem, podlewanie kwiatów lub coś innego.

Ważne jest, aby pamiętać, że nie należy porównywać swojego dziecka z innymi dziećmi lub braćmi i siostrami. Niektórym rodzicom może się to wydawać trudne, ale warto wziąć pod uwagę, że każde dziecko jest inne; na ziemi nie ma nawet dwóch identycznych ziarenek piasku, nie mówiąc już o ludziach. Porównywanie tylko rozwija u dzieci zazdrość i poczucie niższości. Zwracając uwagę na niegodne zachowanie dziecka, warto powiedzieć, że jest to niedopuszczalne, takie działania są charakterystyczne tylko dla złych dzieci, ale w żadnym wypadku nie należy nazywać dziewczynki złą, należy powstrzymać się od wypowiadania się na jej temat negatywnie, ponieważ osoba.

Wiek pięciu lat to ostatni z wieków przedszkolnych, kiedy w psychice dziecka pojawiają się zasadniczo nowe formacje. Jest to arbitralność procesów mentalnych: uwagi, pamięci, percepcji itp. i wynikająca z tego zdolność kontrolowania własnego zachowania. Jest to bardzo ważny wiek w rozwoju sfery poznawczej dziecka, intelektualnej i osobistej. Można to nazwać wiekiem podstawowym, kiedy u dziecka kształtuje się wiele aspektów osobistych, wypracowywane są wszystkie momenty kształtowania się pozycji „ja”. To właśnie 90% rozwoju wszystkich cech osobowości dziecka rozpoczyna się w wieku 5-6 lat. Bardzo ważny wiek, w którym możemy zrozumieć, jaki będzie człowiek w przyszłości.

Pobierać:

Zapowiedź:

Konsultacje dla rodziców

CHARAKTERYSTYKA PSYCHOLOGICZNA DZIECI W WIEKU 5 – 6 LAT

Wiek pięciu lat to ostatni z wieków przedszkolnych, kiedy w psychice dziecka pojawiają się zasadniczo nowe formacje. Jest to arbitralność procesów mentalnych: uwagi, pamięci, percepcji itp. i wynikająca z tego zdolność kontrolowania własnego zachowania. Jest to bardzo ważny wiek w rozwoju sfery poznawczej dziecka, intelektualnej i osobistej. Można to nazwać wiekiem podstawowym, kiedy u dziecka kształtuje się wiele aspektów osobistych, wypracowywane są wszystkie momenty kształtowania się pozycji „ja”. To właśnie 90% rozwoju wszystkich cech osobowości dziecka rozpoczyna się w wieku 5-6 lat. Bardzo ważny wiek, w którym możemy zrozumieć, jaka będzie dana osoba w przyszłości.

Do około piątego roku życia obraz „ja” dziecka zawiera tylko te cechy, które w jego mniemaniu posiada. Po pięciu latach u dziecka zaczynają pojawiać się wyobrażenia nie tylko o tym, kim jest, ale także o tym, kim chciałby być, a kim nie chciałby się stać. Innymi słowy, oprócz istniejących cech, zaczynają pojawiać się wyobrażenia o pożądanych i niepożądanych cechach i cechach własnego „ja”. Oczywiście proces ten jest jeszcze w powijakach i ma określone formy. Zatem dziecko w szóstym roku życia nie mówi i nie myśli, że chciałoby mieć określone cechy charakteru, jak to ma miejsce w przypadku nastolatków. Przedszkolak zazwyczaj chce po prostu być jak bohaterowie bajki, filmu, opowiadania lub ktoś, kogo zna. Dziecko może wyobrazić sobie siebie jako tę postać – nie po to, aby odgrywać rolę, ale wyobrażać sobie, przypisując sobie swoje cechy. Pojawienie się idealnego „ja”, czyli tego, jak dziecko chce siebie widzieć, jest psychologicznym warunkiem kształtowania motywacji edukacyjnej. Faktem jest, że motywacją dziecka do nauki jest nie tylko i nie tyle zainteresowanie studiowanymi dyscyplinami. Istotnym motywatorem do uczenia się, opanowywania nowej wiedzy i umiejętności jest chęć postrzegania siebie jako „mądrego”, „wiedzącego”, „umiejętnego”.

Kolejna ważna zmiana zachodzi w obszarze relacji rówieśniczych. Począwszy od piątego roku życia rówieśnik stopniowo nabiera dla dziecka naprawdę poważnego znaczenia. Wcześniej centralną postacią w życiu dzieci, mimo że otaczały ich rówieśnicy, była wciąż osoba dorosła. Jest tego kilka powodów. Do trzeciego roku życia rówieśnik jest dla dziecka jedynie obiektem mniej lub bardziej przyjemnym lub interesującym. W czwartym roku życia dziecko bardziej interesuje się przedmiotami i zabawkami, z którymi obcuje rówieśnik, niż sobą. Wspólna zabawa, najważniejsza podstawa dziecięcych relacji, nie jest jeszcze dla dzieci naprawdę dostępna, a próby jej nawiązania budzą wiele nieporozumień.

Wszystko to razem wzięte prowadzi do dwóch znaczących zmian w życiu dzieci.

Po pierwsze, zmiana roli relacji dziecka z rówieśnikami w jego życiu życie emocjonalne i komplikacje tych relacji.

Po drugie, pojawienie się zainteresowania osobowością i cechami osobistymi innych dzieci. Dzieci dzielimy na dzieci bardziej zauważalne i popularne, cieszące się sympatią i szacunkiem rówieśników, oraz dzieci mniej zauważalne i na tym tle nieinteresujące innych. Do czasu przyjęcia do grupa seniorów Większość dzieci na zajęciach, w pracy i podczas innych zajęć, słuchając uważnie nauczyciela, rozumie cel i motyw objaśnianej mu czynności. Zapewnia to zainteresowanie dziecka i pozytywne nastawienie do nadchodzącej lekcji. W seniorze wiek przedszkolny Zadanie poznawcze staje się dla dziecka właściwie poznawcze (trzeba opanować wiedzę!), a nie zabawowe. Dzieci pragną pokazać swoje umiejętności i inteligencję. Percepcja, uwaga, pamięć, myślenie i wyobraźnia nadal aktywnie się rozwijają.

Postrzeganie dzieci w wieku 5–6 lat

Postrzeganie koloru, kształtu i rozmiaru oraz struktury obiektów stale się poprawia; pomysły dzieci są usystematyzowane. Rozróżniają i nazywają nie tylko kolory podstawowe i ich odcienie poprzez jasność, ale także odcienie kolorów pośrednich; kształt prostokątów, owali, trójkątów. Dostrzegają wielkość obiektów i z łatwością ustawiają w kolejności rosnącej lub malejącej nawet dziesięć różnych obiektów.

Uwaga dla dzieci w wieku 5-6 lat

Zwiększa się stabilność uwagi, rozwija się umiejętność jej dystrybucji i przełączania. Następuje przejście od uwagi mimowolnej do uwagi dobrowolnej. Ilość uwagi wynosi 5-6 obiektów na początku roku szkolnego i 6-7 na koniec roku.

Pamięć dzieci w wieku 5 - 6 lat

W wieku 5–6 lat zaczyna się kształtować pamięć dobrowolna. Dziecko jest w stanie zapamiętać 5-6 obiektów za pomocą pamięci figuratywno-wizualnej. Objętość słuchowej pamięci werbalnej wynosi 5–6 słów. Rozwijają się Różne rodzaje pamięć: wzrokowa, słuchowa, dotykowa itp.

Myślenie dzieci w wieku 5 – 6 lat

W starszym wieku przedszkolnym myślenie wyobraźniowe nadal się rozwija. Dzieci są w stanie nie tylko rozwiązać problem wizualnie, ale także przekształcić obiekt w swoich umysłach itp. Rozwojowi myślenia towarzyszy rozwój środków umysłowych (rozwijają się idee schematyczne i złożone, wyobrażenia o cykliczności zmian). Ponadto poprawia się umiejętność generalizowania, która jest podstawą myślenia werbalnego i logicznego. W wieku przedszkolnym dzieci nadal nie mają pomysłu na klasy przedmiotów. Obiekty są pogrupowane według cech, które mogą się zmieniać. Jednak zaczynają się tworzyć operacje logicznego dodawania i mnożenia klas. Tym samym starsze przedszkolaki mogą podczas grupowania obiektów wziąć pod uwagę dwie cechy. Przykładem może być zadanie: dzieci proszone są o wybranie najbardziej różniącego się od siebie obiektu z grupy składającej się z dwóch kół (dużego i małego) oraz dwóch kwadratów (dużego i małego). W tym przypadku koła i kwadraty różnią się kolorem. Jeśli wskażesz którąś z figur i poprosisz dziecko, aby wymieniło tę, która najbardziej do niej różni się, możesz być przekonany, że potrafi uwzględnić dwa znaki, czyli wykonać mnożenie logiczne. Jak wykazały badania rosyjskich psychologów, dzieci w starszym wieku przedszkolnym potrafią rozumować, podając odpowiednie wyjaśnienia przyczynowe, jeśli analizowane zależności nie wykraczają poza granice ich doświadczenia wzrokowego.

Wyobraźnia dzieci w wieku 5 - 6 lat

Wiek pięciu lat charakteryzuje się rozkwitem fantazji. Szczególnie jasny

Wyobraźnia dziecka objawia się w zabawie, podczas której zachowuje się bardzo entuzjastycznie.

Rozwój wyobraźni w starszym wieku przedszkolnym umożliwia dzieciom układanie dość oryginalnych i konsekwentnie rozwijających się historii. Rozwój wyobraźni kończy się sukcesem dzięki specjalnej pracy nad jej uruchomieniem. W przeciwnym razie proces ten może nie skutkować wysokim poziomem.

Mowa dzieci w wieku 5–6 lat

Mowa stale się poprawia, także jej strona dźwiękowa. Dzieci

potrafi poprawnie odtworzyć syczące, gwiżdżące i dźwięczne dźwięki.

Słuch fonemiczny i ekspresja intonacyjna mowy rozwijają się podczas czytania poezji, w Gra RPG, w codziennym życiu. Poprawiono strukturę gramatyczną mowy. Dzieci używają prawie wszystkich części mowy i aktywnie angażują się w tworzenie słów. Słownictwo staje się bogatsze: aktywnie używane są synonimy i antonimy. Rozwija się spójna mowa.

Czas czytania: 7 minut.

Wygląda na to, że kryzys mamy już 3 lata za sobą, a dziecko przyzwyczaiło się już do przedszkola – wydawałoby się, że rodzice mogą odetchnąć i odpocząć. Jednak przygotowania do szkoły już rysują się na horyzoncie i pojawia się nowa fala zadań związanych z edukacją i rozwojem Twojego dziecka.

Czym różni się wychowywanie 5-letniego dziecka od poprzednich okresów? Jak możemy pomóc rozwinąć umiejętności potrzebne do odniesienia sukcesu w szkole? Jak współdziałać z dzieckiem w tym okresie?

Ważne zadania wychowania dziecka

• rozwijać umiejętności komunikacyjne;
• zaszczepić normy i zasady postępowania w społeczeństwie;
• promować rozwój samokontroli w zachowaniu;
• rozwijać zdolności umysłowe i głód wiedzy;
• zauważ na czas zainteresowania i skłonności dziecka do tej czy innej działalności, aby pomóc mu rozwinąć swój talent;
• znaleźć złoty środek pomiędzy zabawą a czasem przeznaczonym na naukę;
• wychowanie 4-letniego dziecka powinno być nadal wypełnione troską i miłością do niego, ponieważ spędza on dużo czasu w przedszkolu i wyraźnie nie otrzymuje wystarczającej uwagi.

Problemy w wychowaniu 4-5-letniego dziecka

Na tym etapie wieku mogą pojawić się trudności w rodzicielstwie z powodu przedłużającego się, trwającego 3 lata kryzysu. A tym, co utrudnia jego rozwiązanie, są zazwyczaj źle dobrane metody interakcji z dzieckiem, liczne zakazy i kary, tłumienie woli dziecka i niemożność zrozumienia w porę jego potrzeb i potrzeb. prawdziwe powody zachowanie.

Niektórzy rodzice nie biorą pod uwagę potrzeb swoich dzieci, które zmieniły się wraz z wiekiem i nadal komunikują się z nimi na tym samym poziomie, starając się angażować je w te same zajęcia, co wcześniej, choć dziecko może już nie być nimi zainteresowane. Stanowisko to jest niekorzystne dla rozwój dziecka i zdobywanie nowych umiejętności. Dlatego dorośli powinni być bardzo wrażliwi na preferencje swojego dziecka, aby zrozumieć, co może go zainteresować.

Jeśli rodzice przyczynili się do rozwoju samodzielności dziecka i delikatnie kierowali jego działaniami, wówczas problemów z wychowaniem dziecka w wieku 4-5 lat i w przyszłości będzie znacznie mniej.

Cechy rozwoju dzieci w wieku 4-5 lat

1. Rozwija się aktywniej niż dotychczas umiejętności motoryczne dziecko sprawniej posługuje się ołówkami, pędzlami, długopisami i innymi akcesoriami do zajęć twórczych i edukacyjnych.
2. Dziecko dużo czasu bawi się z rówieśnikami i komunikuje się z nimi.
3. Rozwija się silne zainteresowanie poznawcze. Dzieciak stara się dowiedzieć wszystkiego i zadaje dorosłym mnóstwo pytań. Aktywnie chłonie nowe informacje.
4. Dziecko dobrze panuje nad swoim ciałem i koordynuje ruchy.
5. W tym wieku dzieci praktycznie nie potrzebują już snu w ciągu dnia. W przedszkolu jest to koniecznością i dzieci przestrzegają tych wymagań. Ale w domu większość dzieci nie śpi już w ciągu dnia.
6. Dziecko w wieku 4-5 lat zna podstawy figury geometryczne, liczy od 0 do 9, układa proste puzzle, znajduje podobieństwa i różnice między dwoma przedmiotami, nazywa grupę obiektów ogólnym słowem, zna główne zawody, umie poprawnie zadawać pytania, potrafi powtórzyć treść bajki lub recytuje na pamięć prosty wiersz, umie dokładnie pokolorować obrazki.

Różnice w zachowaniu i wychowaniu chłopców i dziewcząt

W wieku 5 lat występują pewne różnice w zachowaniu i wychowaniu chłopców i dziewcząt.

Gry i zabawki dla dzieci w wieku 4-5 lat

Angażuj dzieci w tym wieku w gry na świeżym powietrzu, w tym sporty, odgrywanie ról i Gry planszowe Domy. Różne zestawy konstrukcyjne, puzzle, klocki do nauki czytania, lalki i samochody różnych marek.

Kolorowanki i zestawy plastyczne, których jest teraz mnóstwo w sprzedaży, również zachwycą dziecko. Rower, hulajnoga, rolki, narty to bardzo przydatne nabytki do aktywnego wypoczynku. I oczywiście nie zapomnijcie codziennie wspólnie czytać książek, omawiać ich treść, opowiadać je na nowo i uczyć się wierszy.

Chociaż Twoje dziecko staje się coraz mniej impulsywne, a jego zdolności do nauki rosną z każdym dniem, nadal jest dzieckiem, które potrzebuje zabawy, aktywności i Twojej uwagi. Pamiętaj, że nie możesz przedwcześnie odebrać mu dzieciństwa.

Wiek 5 lat uważany jest za najkorzystniejszy dla edukacji: mówią, że w tym okresie można zaszczepić dziecku wszystkie cechy potrzebne rodzicom.

Stan emocjonalny dziecka stabilizuje się, psychika wzmacnia się, staje się odporniejsza, nie występują niekontrolowane wybuchy emocji. Postrzeganie dorosłych staje się bardziej obiektywne, reakcja na prośby jest spokojna. Teraz dziecko nie potrzebuje całej twojej uwagi, jest w stanie bawić się samodzielnie. Ale udział rodziców w jego sprawach jest nadal bardzo ważny: ważna jest opinia rodziców, ich aprobata i pochwała. Ze względu na pochwałę dziecko stara się uczyć i dobrze się zachowywać.

Dziecko jest już w stanie obiektywnie ocenić działania starszych. Na tej podstawie jest rozwijany idealny model zachowanie, które opiera się na zachowaniu bliskich i kochanych dorosłych, do którego dziecko stara się dostosować. Dlatego nawet jeśli dziecku zabrania się czegoś, a rodzice robią to sami, dziecko dojdzie do wniosku, że takie zachowanie jest jedyne słuszne. W tym okresie dziecko zaczyna domagać się równego traktowania; ceni sobie uczciwość.

Życie w środowisku społecznym (rodzina, przedszkole, plac zabaw w domu) dziecko uczy się interakcji z innymi dziećmi i dorosłymi: uczy się negocjować, szukać kompromisu. Ponadto przychodzi zrozumienie płci, w związku z czym powstają normy zachowania.

W wieku 5 lat dziecko po raz pierwszy potrafi świadomie kłamać. Jest to spowodowane nadmierną surowością rodziców, przez co dziecko nie w pełni rozwija pozytywną ocenę własnych działań i pewność siebie. Kłamstwo ma chronić dziecko przed negatywnym nastawieniem dorosłych, znaleźć usprawiedliwienie dla swoich czynów i pozbyć się poczucia winy poprzez przerzucanie go na innych.

Teraz dziecko może nie tylko postrzegać uczucia innych w sposób niewerbalny, ale także poszerza swój zakres zmysłowy: ciekawość, zaskoczenie, duma, wstyd i przyjaźń są teraz dla niego dostępne. Rozwija się poczucie piękna i poczucie humoru.

Pod koniec piątego roku życia dziecko może już dobrowolnie pamiętać o rzeczach, których potrzebuje. W tym wieku Mały człowiek próbuje zrozumieć pojęcia „śmierć” i „życie”. Zaczyna dokonywać refleksji wewnętrznej. Dla dziecka dorosły staje się „sędzią” jego działań, a jednocześnie rówieśnikiem staje się przyjaciel, z którym dzieli się swoimi problemami Kształtuje się w nim samoświadomość i poczucie własnej wartości.

W tym wieku dziecko jest w stanie poradzić sobie z prostymi zadaniami, przeczytać tekst i zapamiętać dość dużą ilość informacji, zwłaszcza jeśli informacje te zostaną przedstawione w zabawnej formie. Teraz może organizować swoje zajęcia, celowo skupiać swoją uwagę na jakiejś akcji, aby osiągnąć określony cel, na przykład rozwiązać problem, pisać listy.

W tym wieku dzieci mogą już świadomie wykazywać zainteresowanie czymś. Teraz widać w nich początki talentu, zamiłowanie do określonej aktywności.

Fizjologia wieku

Średnio w wieku 5 lat ciało dziecka rośnie do 110 centymetrów, waga może osiągnąć 20 kilogramów. Dziecko rozciąga się, ale nie poprawia się, ponieważ cała energia jest wydawana na rozwój mięśni. Aktywność fizyczna w tym wieku jest bardzo ważna, aby organizm rozwijał się prawidłowo i harmonijnie. Teraz dziecko pewniej trzyma długopis, dzięki czemu rysunki wychodzą coraz lepiej. Rozwijają się zdolności motoryczne i poprawia się koordynacja ruchów.

Układ mięśniowo-szkieletowy zostaje wzmocniony, kręgosłup przybiera taki sam kształt jak u dorosłych. Kości nie są jeszcze w pełni uformowane; nadal występuje sporo tkanki chrzęstnej. Ramiona chłopców stają się szersze, miednica dziewcząt rozszerza się. W tym wieku dzieci tracą zęby mleczne i wyrastają zęby stałe. Pod koniec 5 roku życia mogą mieć już 1-2 zęby trzonowe.

Wzmacnia układ sercowo-naczyniowy serce przybiera na masie i nieznacznie zmienia położenie, zbliżając się do standardów ciała dorosłego. Skóra staje się grubsza, a dzieci mogą łatwo się przegrzać i popaść w hipotermię.

Statystyki wieku

Ludność Federacji Rosyjskiej w tym przedziale wiekowym (5-9 lat) wynosi 6376 tysięcy osób. Spośród nich 3262 tys. to chłopcy, 3114 tys. to dziewczęta.

Z populacji tego Grupa wiekowa(poniżej 20 lat) zatrudnionych w rosyjskiej gospodarce to zaledwie 1,8%

Urodziłeś się w 2014 lub 2015 roku

18 marca. Putin V.V. podpisał umowę o przyjęciu do Rosji Półwysep Krymski i Sewastopol. Niniejsza umowa wchodzi w życie z chwilą ratyfikacji przez Zgromadzenie Federalne – 21 marca.

2015 - 7 stycznia. W biurze magazynu satyrycznego Charlie Hebdo w Paryżu doszło do ataku terrorystycznego, którego podstawą była zamieszczona wcześniej w tym magazynie karykatura proroka Mahometa. Zginęło 12 osób, a 11 zostało rannych.