Wszystkie matki wiedzą, że dzieci muszą rozwijać umiejętności motoryczne. Ale nie każdy wie, jak to zrobić poprawnie i jakie są ogólnie umiejętności motoryczne i jakie ma funkcje? Jakie zajęcia, gry i ćwiczenia należy wykonywać z dziećmi, aby rozwijać zdolności motoryczne? Rozważmy szczegółowo wszystkie te pytania.

Ogólna koncepcja i funkcje umiejętności motoryczne dzieci

Motoryka mała to zdolność do wykonywania małych i precyzyjnych ruchów dłoni oraz palców rąk i nóg w wyniku skoordynowanego działania najważniejszych układów: nerwowego, mięśniowego i szkieletowego. Termin zręczność jest często używany w odniesieniu do zdolności motorycznych dłoni i palców. Drobne obszary motoryczne obejmują duża liczba różnorodność ruchów: od prostych gestów (na przykład chwytanie zabawki) po bardzo złożone ruchy (na przykład pisanie i rysowanie).

Rozwój umiejętności motorycznych odgrywa ważną rolę w ogólnym rozwoju dziecka. Umiejętności motoryczne rozwijają się od noworodków. Najpierw dziecko bada swoje dłonie, a następnie uczy się je kontrolować. Najpierw bierze przedmioty całą dłonią, potem tylko dwoma palcami (kciukowym i wskazującym). Następnie uczy się dziecko prawidłowego trzymania łyżki, ołówka i pędzla.

Umiejętności motoryczne mają bardzo ważną cechę. Związany jest z układem nerwowym, wzrokiem, uwagą, pamięcią i percepcją dziecka. Naukowcy udowodnili również, że rozwój małej motoryki i rozwój mowy są ze sobą bardzo ściśle powiązane. I jest to wyjaśnione bardzo prosto. W mózgu ośrodki mowy i motoryki znajdują się bardzo blisko siebie. Dlatego też, gdy stymulowane są zdolności motoryczne palców, ośrodek mowy zaczyna się aktywować. Dlatego, aby zapewnić terminowy rozwój mowy dziecka, należy zwrócić szczególną uwagę na rozwój umiejętności motorycznych. Drobne zdolności motoryczne bezpośrednio wpływają na sprawność manualną, charakter pisma, które ukształtuje się w przyszłości oraz szybkość reakcji dziecka.

Na podstawie cech rozwoju umiejętności motorycznych dziecka ocenia się następnie jego gotowość do nauki w placówce szkolnej. Jeśli wszystko jest w porządku, dziecko jest przygotowane do nauki pisania, potrafi logicznie myśleć i rozumować dobra pamięć, koncentracja, uwaga i wyobraźnia, spójna mowa.

Motoryka mała rozwija się stopniowo, jest to proces indywidualny i każde dziecko przechodzi przez to w swoim własnym tempie. Początkowo ruchy dziecka są niezgrabne, nieudolne i nieharmonijne. Aby pomóc dziecku doskonalić motorykę małą, musisz grać z nim w gry edukacyjne (w magazynie internetowym „Rozwój” znajdują się artykuły o grach edukacyjnych dla dzieci w wieku 1 roku, a także grach wspierających rozwój dzieci w wieku 2 lat) .

Zajęcia, gry i ćwiczenia rozwijające motorykę małą

Istnieje wiele zajęć, gier i ćwiczeń rozwijających motorykę małą. Można je podzielić na następujące grupy: gry palcowe, zabawy małymi przedmiotami, modelowanie i rysowanie, masaż palców. Interesujące będą także artykuły dotyczące rozwoju dziecka według systemu Montessori, a także gier Monessori.

Spójrzmy na najprostsze i najskuteczniejsze gry:

1. Masaż dłoni

To najprostszy i najbardziej uniwersalny sposób rozwijania motoryki małej w każdym wieku. Przesuwaj palcem po dłoniach dziecka, gładź je i masuj. Towarzysz swoim działaniom powiedzeniem „Sroka-Wrona”.

2.Ładuszki

Rymowankę „OK, OK” znają wszyscy od dzieciństwa. Ta gra nauczy maluchy prostowania palców i klaskania w dłonie.

3. Rozdzieranie papieru

To ćwiczenie jest odpowiednie dla dzieci od 7 miesiąca życia. Daj dziecku kilka arkuszy miękkiego kolorowego papieru. Poczuje to z przyjemnością, zacznie kręcić w dłoniach i rozdzierać. Ta czynność sprawi mu niewypowiedzianą przyjemność.

4. Przewracanie stron

Po roku rozdzierający się papier można zastąpić przeglądaniem stron książki z obrazkami lub czasopisma.

5. Koraliki

Dzieci uwielbiają sortować małe przedmioty, co jest bardzo przydatne. Dlatego możesz nosić niektóre naszyjniki z koralikami różne rozmiary i kształty. Dziecko będzie je dotykać z radością i zainteresowaniem.

6. Włóż miski

Można z nich budować wieżyczki i zagnieżdżać je jedna w drugiej. Ta gra rozwija u dziecka wiedzę na temat wielkości obiektów.

7. Płatki

Do miski wsyp dowolne płatki i podawaj dziecku. Dotknie płatków dłonią lub rozsypie je między palcami. Ta gra dobrze rozwija umiejętności motoryczne i wrażenia dotykowe.

8. Słoiki zbóż

Do słoików wsypuj różne płatki i pozwól dziecku po kolei wkładać rękę do każdego ze słoików. W ten sposób może wyczuć różne ziarna i wybrać je palcami. Możesz utrudnić zadanie. Na oczach dziecka zakop trochę mały przedmiot do płatków i daj mu słoik. Pozwól mu spróbować znaleźć ten przedmiot.

9. Rysowanie na piasku

Umieść piasek na tacy. Weź palec dziecka w dłoń i przesuń nim po piasku. Możesz zacząć od prostych kształtów - linii, prostokątów, okręgów, stopniowo komplikując zadanie.

Zabawki rozwijające umiejętności motoryczne

10.Groszek

Będziesz potrzebował groszku i słoika ze zdejmowaną pokrywką. Pokaż dziecku, że najpierw należy zdjąć pokrywkę, następnie wziąć groszek palcami i włożyć go do słoika, a następnie zamknąć pokrywkę. Poproś dziecko, aby wykonało te same kroki. Nie zniechęcaj się, jeśli nie wyjdzie za pierwszym razem. Pokaż dziecku cały łańcuch czynności powoli kilka razy, a wtedy na pewno będzie mógł wszystko powtórzyć. Aktywne dzieci szybko nudzą się tą zabawą, więc nie trzeba ich do tego zmuszać. Zaproponuj dziecku inną zabawę.

11.Zakręcanie kapturków

Coś tak prostego jak odkręcanie i odkręcanie pokrywek słoików, butelek i butelek rozwija zręczność palców. Zaoferuj swojemu dziecku naczynia o różnych rozmiarach i kształtach, dzięki czemu zabawa będzie bardziej urozmaicona.

12.Zapinanie, rozpinanie i sznurowanie

To ćwiczenie nie wymaga żadnych dodatkowych zabawek. Stopniowo włączaj dziecko w proces ubierania się. Pozwól mu samodzielnie zapinać i rozpinać guziki i zamki błyskawiczne. To nie tylko rozwinie ruchy rąk, ale także nauczy dziecko samodzielności. Podaruj dziecku także niepotrzebne, sznurowane buty, które staną się doskonałym przyrządem do ćwiczeń dłoni.

13. Modelowanie

Modelowanie jest odpowiednie dla dzieci w każdym wieku. Do modelowania nadają się plastelina, glina i ciasto. Jeśli masz zamiar coś upiec, pamiętaj, aby zaprosić swoje dziecko ze sobą. Ugniatanie i wałkowanie ciasta sprawi mu prawdziwą przyjemność. Poza tym będzie dumny, że pomaga swojej mamie.

Ćwiczenia rozwijające małą motorykę rąk

14. Rysowanie i kolorowanie

Bardzo przydatne jest śledzenie konturów obrazków składających się z linii przerywanych, a także kolorowanie obiektów o różnych kształtach. Bardzo przydatne jest rysowanie na powierzchniach pionowych: ścianie, tablicy, lustrze. Dlatego wskazane jest powieszenie specjalnej tablicy dla dziecka, aby mogło rysować.

15. Kolekcjonowanie mozaik i puzzli

Dla dzieci poniżej 3 lat wybierane są puzzle i mozaiki z dużymi częściami. Puzzle ćwiczą także wyobraźnię.

16. Ciąć

Kup nożyczki dla dzieci, klej w sztyfcie, kolorowy papier i karton. Naucz go, jak robić różne rzeczy. Wytnij obrazki, przyklej je, wykonaj płatki śniegu itp. To nie tylko rozwinie umiejętności motoryczne, ale także wyobraźnię przestrzenną i kreatywne myślenie.

Warto jednak pamiętać o jednej rzeczy prosta rzecz. Gry rozwijające umiejętności motoryczne powinny być wykonywane pod nadzorem osoby dorosłej. W przeciwnym razie dziecko może trochę połknąć mały szczegół albo się nim udusić. Musisz systematycznie grać w gry i wykonywać ćwiczenia rozwijające motorykę małą. Pracuj ze swoim dzieckiem każdego dnia, a wkrótce zauważysz, że jego ruchy za każdym razem stają się płynniejsze, wyraźniejsze i bardziej skoordynowane.

Każdy rodzic zdaje sobie sprawę, jak ważny jest rozwój dziecka. Gimnastyka, masaże, specjalne zabawki i karty służą temu celowi fizycznie i intelektualnie. Nie mniej ważny dla dziecka jest rozwój jego umiejętności motorycznych. Kiedy warto rozpocząć pracę z dzieckiem?

Korzyści z działań rozwojowych

Drobna motoryka palców jest nam niezbędna w życiu codziennym, podczas pisania i pracy. Na tym jednak nie kończy się funkcjonalność tych kluczowych umiejętności. Fizjolodzy od dawna udowodnili ścisły związek między zdolnością dzieci do wykonywania drobnych czynności rękami a mową.

Im szybciej i lepiej kochanie rozwija swoje umiejętności motoryczne, tym szybciej i wyraźniej będzie mówił.

To bliskie połączenie wynika z sąsiadującego położenia ośrodków motorycznych i mowy u człowieka. Kiedy dziecko aktywnie używa palców, impulsy nerwowe przekazywane są do odpowiedniej części mózgu i wpływają na pobliski obszar odpowiedzialny za zdolność mówienia.

Zajęcia rozwijające motorykę małą przydadzą się nie tylko dla mowy dziecka. W krajach wschodnich wierzy się, że na opuszkach każdego palca znajdują się specjalne obszary, poprzez stymulację, które możemy wpłynąć na absolutnie wszystkie układy naszego ciała.

Zatem rozwój umiejętności motorycznych nie może nie mieć korzystnego wpływu na zdrowie i rozwój dziecka. Kiedy warto rozpocząć pracę z dzieckiem? Eksperci w to wierzą Rozwój paluszków dziecka należy rozpocząć już od pierwszych dni.

1. Aby Twój trening przyniósł owoce, należy go wykonywać codziennie. Nie trzeba poświęcać dużo czasu na trening – wystarczą 2-3 minuty, gdy dziecko jest w dobrym humorze.
2. Pamiętaj, aby chwalić dziecko za jego osiągnięcia i zachęcać go uściskami i pocałunkami.
3. Upewnij się, że „rekwizyty” są czyste i sterylne – dzieci w pierwszym roku życia mają tendencję do wkładania wszystkiego do ust.
4. Do zajęć wykorzystuj przedmioty o różnej wielkości i fakturze – w ten sposób maluszek nauczy się panować nad swoimi rączkami i zacznie poznawać świat oraz właściwości otaczających go przedmiotów.

Rozwój w ciągu pierwszych 3 miesięcy

Zajęcia mogą być poświęcone rozwojowi umiejętności motorycznych u 1-letnich dzieci już od pierwszych dni. Im szybciej zaczniesz wchodzić w interakcję ze swoim dzieckiem i uczyć go podnosić przedmioty, tym szybciej będzie mogło przejść do manipulowania małymi przedmiotami.

Przez pierwsze trzy miesiące masaż palców będzie przydatny dla rozwoju rączek dziecka.. Należy to robić w dowolnym dogodnym momencie – podczas kąpieli powietrznych, podczas krótkich okresów czuwania lub gdy dziecko zasypia.

• Delikatnie gładź każdy z palców noworodka od dłoni aż po czubek;
• Delikatnie rozciągnij palce dziecka, Specjalna uwaga dawanie ich aż do końcówek;
• Przyda się łaskotanie dłoni i palców dziecka w momentach, gdy rozluźnia pięści;
• Delikatnie rozluźnij piąstki dziecka, ponownie pogłaszcz i zgnij palce.

Taka gimnastyka pomoże szybko złagodzić napięcie mięśniowe ramion dziecka, poprawić kształtowanie jego wrażeń dotykowych i przygotować dziecko na dalsze sukcesy.

Rozwój do 5 miesięcy

1. W czwartym miesiącu życia dzieci zaczynają lepiej panować nad rękami. Ważne jest, aby w tym okresie aktywnie wykorzystywać jeszcze nie wymarły odruch chwytu i „wkładać” zabawki pod dłonie dziecka.
2. Teraz dziecku wygodniej jest chwytać różne grzechotki. Daj mu je na zmianę w jego rękach - nawet krótkie epizody trzymania przedmiotów w pięść będą niezwykle przydatne dla rozwoju dziecka. Stopniowo czas chwytu będzie się wydłużał, a dziecko będzie z zainteresowaniem studiować grzechotkę.
3. Ważne jest, aby wybrać zajęcia z dzieckiem różne zabawki- tak, aby różniły się materiałem, kształtem i możliwością chwytu. Daj dziecku przedmioty z różnych stron, aby jego dłonie i palce nauczyły się obracać.
4. Do rozwoju motoryki niemowlaka na tym etapie przydadzą się domowe „różańce” – guziki, duże koraliki, drewniane szpulki nawleczone na krótki sznurek, które dziecko będzie palcami w palcach wzbogacając doznania dotykowe i stymulując klocki jego palców.
5. Zachęcaj dziecko do wyciągania rączek – do Twojej twarzy, do rozciągniętych zabawek.
6. Kiedy zauważysz, że dziecko zaczęło „używać” obu rąk i dotyka się, możesz założyć na jedną z nich skarpetkę lub rękawiczkę. Dziecko będzie aktywnie próbowało przyjrzeć się, dotknąć i usunąć z siebie nowy przedmiot.
7. Kontynuuj masaż palcami, aby przyspieszyć usuwanie napięcia mięśniowego z ramion. Można bawić się z dzieckiem w tradycyjne zabawy (np. „Sroka białoboczna”) oraz prostować i zginać palce dziecka do rytmicznych wersów.

Od 5 do 7 miesięcy

Niemowlak jest już żywo zainteresowany zabawkami, eksploruje je i trzyma w rączkach stosunkowo długo. Aby kontynuować rozwój dziecka na tym etapie, ważne jest, aby wybierać tylko przydatne przedmioty dla dziecka.

1. W tym okresie dla rączek dziecka przydatne są zabawki z pierścionkami i koralikami, które można dotykać palcami. Nie musisz już wydawać pieniędzy na drogie centra zabaw czy zabawki edukacyjne – możesz wykonać dla swojego dziecka kilka zestawów krótkich koralików z różnymi przedmiotami na sznurku.
2. W tym wieku dzieci lubią naciskać różnego rodzaju przyciski. Przydatne w plac zabaw Nie zabraknie klawiszy do instrumentów muzycznych dla dzieci, starego instrumentu klawiszowego oraz zabawek interaktywnych.
3. Kontynuuj rozwój dotykowy dziecka - uszyj kilka torebek z kawałków materiału różniących się w dotyku, wypełnij je ciekawą zawartością - groszkiem, fasolą, piaskiem, kaszą gryczaną, makaronem, kaszą manną - zszyj je ciasno i podaj dziecku.
4. Do torebek można przyszyć dodatkowe jasne guziki i kokardki ze wstążki - ciekawie i przydatne będzie dla dziecka ich wyczucie i próba rozdarcia.
5. Dzieci w tym wieku nie tylko czerpią ogromną przyjemność z zabaw palcowych, ale też dość wymagająco proszą o współpracę z nimi, dlatego przy każdej okazji powtarzajcie ze swoim maluchem „Sroka Biała-stronna” i „Chłopiec z Palcem”.
6. Otocz swoje dziecko na macie do zabawy przedmiotami różne rozmiary— chwytając małe i duże kostki i kulki, dziecko będzie nadal aktywnie rozwijać zdolności swoich rąk.

Od 7 do 9 miesięcy

Aktywność „chwytania” dziecka znacznie wzrasta od drugiej połowy roku. Interesują go coraz to nowe przedmioty, których musi dotknąć, jednak dość szybko się nimi nudzą. Kontynuuj rozwój dziecka, zapraszając go do dotykania zupełnie innych przedmiotów – nadają się do tego nie tylko te sklepowe. drogie zabawki, ale także absolutnie wszelkie inne, bezpieczne artykuły gospodarstwa domowego: nowe gąbki kuchenne, pokrywki, czyste tacki na żywność, spinacze do bielizny itp.

Podczas zabawy małymi przedmiotami nigdy nie zostawiaj dziecka samego.

Już teraz arsenał dziecka jest uzupełniany nowymi zabawkami, z którymi stopniowo uczy się interakcji. Możesz kupić dziecku:

• piramida, którą dziecko na razie rozbierze;
• aktywne ośrodki rozwojowe, w których trzeba coś nacisnąć, poruszyć, dotknąć;
• gumowe piszczałki, które należy ścisnąć w dłoni;
• kostki tekstylne;
• pływające zabawki do kąpieli.

Od 9 miesięcy do roku

W tym okresie dziecko robi postępy dosłownie każdego dnia. Teraz ma już ulubione zajęcia i zabawki, które mogą zająć go na chwilę. Palce dziecka poruszają się już na tyle dobrze, że mogą zacząć opanowywać niezbędne umiejętności.

1. Oferuj dziecku zabawki, które wymagają „kalibracji” przy wkładaniu ich do siebie (zestawy kubeczków, foremki).
2. Dziecko będzie zachwycone wszelkiego rodzaju pudełkami i pojemnikami, które trzeba otworzyć. Dobrze będzie, jeśli po podniesieniu pokrywy w środku na malucha czeka miła niespodzianka.
3. Pojemniki z szerokimi, zakręcanymi pokrywkami przydadzą się także do rozwoju motoryki Twojego dziecka i rozwoju jego umiejętności.
4. Wprowadź do codziennych zabaw technikę „chwytania” - rzuć dziecku piłkę, poproś, aby dał ci jakiś przedmiot, ukryj przed nim zabawki pod pieluchą i poproś o odnalezienie „zagubionej rzeczy”. Takie urozmaicone ruchy z pewnością przyniosą korzyści rączkom dziecka.
5. W wieku jednego roku niektóre dzieci mają już dość cierpliwości, aby pracować z dużymi sortownikami - zabawkami, do których należy włożyć części o różnych kształtach.
6. Gry łazienkowe również stają się coraz bardziej zróżnicowane. Dziecko może łapać małe zabawki i wkładać je do miednicy, przelewać wodę z jednego pojemnika do drugiego itp. Wszystkie te pozornie proste czynności wymagają od dziecka dużej koncentracji i zręczności.
7. Dziecko może zostać samo przez długi czas, dając się ponieść zabawom. Nie należy jednak pozostawiać dziecka bez opieki – nie tylko ze względów bezpieczeństwa. Musisz tam być, aby nauczyć dziecko nowych sposobów interakcji z otaczającymi obiektami i kierować zajęciami.
8. W wieku jednego roku dzieci zaczynają interesować się zabawą w piaskownicy. Jeśli nie jest lato, możesz takie zajęcia zorganizować w domu - z piaskiem lub semoliną. Jest mało prawdopodobne, aby dziecko było w stanie obrócić koraliki, ale jest w stanie wypełnić je rękami. Do takich zabaw można przykryć podłogę ceratą lub bawić się luźnymi materiałami przy stole.

Jak widać, aby rozwijać zdolności motoryczne dziecka, wcale nie jest konieczne kupowanie drogich, specjalistycznych zabawek; wszystko, czego potrzebujesz do zajęć z dzieckiem, zawsze masz w domu. Codzienne ćwiczenia, Twoja troska i miłość pomogą dziecku nauczyć się panowania nad rękami i palcami, a także korzystnie wpłyną na ośrodek mowy.

Rozwój metodologiczny „Rozwój umiejętności motorycznych ręki”

Autor: Drankova Elena Aleksandrovna, nauczycielka edukacji dodatkowej
Miejsce pracy: MAU DO „CDOD „Raduga”, Perm

Rozwój metodyczny „Rozwój małej motoryki ręki” dla dzieci w wieku 7-8 lat

Cel: stworzenie pomocy dydaktycznej do rozwoju motoryki małej dla uczniów szkół podstawowych.
Rozwój ten jest niezbędny, aby nauczyciele i rodzice mogli przeprowadzać ćwiczenia palców. Zawiera krótki opis różne rodzaje gry i ćwiczenia na palce rozwijające małą motorykę ręki.

adnotacja
W systemie ogólnym wszechstronny rozwój Jako osoba, wychowanie dziecka zajmuje ważne miejsce. Od do wiek szkolny, kładzie się podstawy zdrowia, rozwoju fizycznego i psychicznego, kształtują się zdolności motoryczne i porodowe, rozwijają się zdolności motoryczne mowy i dłoni.
Podczas zajęć w Szkoła Podstawowa dziecko musi posiadać pewne umiejętności Praca fizyczna, ale nie wszystkie dzieci mają dobrze rozwinięte drobne ruchy rąk.
Nauczyciel często staje przed problemem: jak rozwijać motorykę rąk? Dlatego wybrałam i przetestowałam zestaw ćwiczeń i zabaw palcowych na dzieciach w wieku szkolnym. Wszystkie te zabawy pozwalają maksymalnie efektywnie wykorzystać czas zajęć, a także wzbudzić w dzieciach chęć efektywnej pracy fizycznej i rysowania.
Należy pamiętać, że zaproponowane rozwój metodologiczny Gry palcowe to technologie oszczędzające zdrowie, znajdujące się na liście nowoczesnych technologii edukacyjnych. Gry palcowe i ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne pomagają zwiększyć aktywność funkcjonalną mózgu, stymulują mowę, korzystnie wpływają na rozwój umysłowy dzieci, łagodzą stres psychiczny i pomagają w pracy fizycznej. Bardzo cenne jest to, że gry palcowe przyczyniają się do edukacji uczniów klasy młodsze pozytywne cechy charakteru: szybkość reakcji, zręczność rąk, uważność, wyobraźnia, ciężka praca. W wyniku wykonywania ćwiczeń dłonie i palce zyskają siłę, dobrą mobilność i elastyczność, co dodatkowo ułatwi nabywanie umiejętności pisania i umiejętności manualnych.

Wstęp
Drobne zdolności motoryczne to zdolność wykonywania drobnych ruchów palców i dłoni poprzez skoordynowane działanie układu nerwowego, mięśniowego i szkieletowego. Umiejętności motoryczne zaczynają rozwijać się naturalnie od niemowlęctwa. Z wiekiem zdolności motoryczne stają się bardziej zróżnicowane i złożone. Rośnie odsetek czynności wymagających skoordynowanych ruchów obu rąk.
Dlaczego tak ważne jest rozwijanie małej motoryki rąk dziecka? Ośrodki motoryczne mowy w korze mózgowej zlokalizowane są obok ośrodków motorycznych palców, dlatego rozwijając mowę i stymulując zdolności motoryczne palców, przekazujemy impulsy do ośrodków mowy, co aktywuje mowę, ogólny rozwój dziecko i ma na nie wpływ zdolności intelektualne. Nauka udowodniła, że ​​jest to jeden ze wskaźników prawidłowego stanu fizycznego i nerwowego rozwój mentalny Rozwój dłoni dziecka, zdolności manualnych, czyli, jak mówią, motoryki małej.
Motoryka mała to rodzaj ruchu angażujący małe mięśnie. Zajęcia rozwijające motorykę małą ręki mają charakter rozwojowy, prozdrowotny i leczniczy.
Wpływ czynności manualnych (ręcznych) na rozwój ludzkiego mózgu znany był już w II wieku p.n.e. w Chinach. Eksperci argumentowali, że gry angażujące dłonie i palce wprowadzają harmonijne relacje ciała i umysłu oraz utrzymują układy mózgowe w doskonałej kondycji.
Naukowcy - neutrobiolodzy i psycholodzy zajmujący się badaniami mózgu i rozwojem umysłowym dzieci - od dawna udowadniają związek między motoryką rąk a rozwojem mowy.
Japoński lekarz Namikoshi Tokujiro stworzył technikę uzdrawiania wpływającą na dłonie. Twierdził, że palce są wyposażone w dużą liczbę receptorów, które wysyłają impulsy do centralnego układu nerwowego człowieka.
Wschodni lekarze odkryli ten masaż kciuk zwiększa aktywność funkcjonalną mózgu, masaż palca wskazującego korzystnie wpływa na stan żołądka, palca środkowego na jelita, palca serdecznego na wątrobę i nerki, a małego palca na serce.
W Japonii szeroko stosowane są ćwiczenia dłoni i palców z orzechami włoskimi. Zwijanie sześciokątnego ołówka w dłoniach ma doskonałe działanie lecznicze i tonizujące.
W Chinach powszechne są ćwiczenia dłoni z kamiennymi i metalowymi kulkami. Popularność zajęć tłumaczy się ich leczniczym i tonizującym działaniem na organizm. Regularne ćwiczenia z piłkami poprawiają pamięć i zdolności umysłowe dziecka, eliminują jego stres emocjonalny, poprawiają układ krążenia i układy trawienne, rozwijają koordynację ruchów, siłę i zręczność rąk, utrzymują siły witalne.
Badania rosyjskich fizjologów również potwierdzają związek pomiędzy rozwojem dłoni a rozwojem mózgu. Prace V. M. Bekhterova potwierdzają wpływ manipulacji rękami na funkcje wyższej aktywności nerwowej i rozwój mowy. Proste ruchy dłoni pomagają usunąć napięcie nie tylko z samych dłoni, ale także z ust i złagodzić zmęczenie. Mogą poprawić wymowę wielu dźwięków, a co za tym idzie, rozwijać mowę dziecka. Badania M. M. Koltsowej wykazały, że każdy palec ręki ma dość obszerną reprezentację w korze mózgowej. Fakt ten należy wykorzystać w pracy z dziećmi, u których rozwój mowy następuje terminowo, a zwłaszcza tam, gdzie występuje opóźnienie, opóźnienie w stronie motorycznej mowy.

Istnieje wiele różnych form ćwiczeń rozwijających ruch palców.
1. Statyczne obrazy palców obiektów, obrazy otaczającego świata: kształty palców „flaga”, „kwiat”;
2. Aktywne ruchy palców w rytm tekstu towarzyszącego grze w formie poetyckiej: „pięść-pięść”, „dłonie-dłonie”;
3. Ruch palców przedmiotami: ołówkiem, orzechami, patyczkami, małą kulką, sznurkami, gumowymi kółkami, spinaczami do bielizny i innymi przedmiotami;
4. Ira z mozaiką;
5. Modelowanie z plasteliny, ciasta solnego, gliny;
6. Praca z papierem: rozdzieranie aplikacji, składanie, wycinanie i sklejanie papieru, origami;
7. Zabawy ze zbożami i nasionami: przesypywanie płatków z pojemnika do drugiego, sortowanie różnych rodzajów zbóż, układanie obrazków ze zbóż;
8. Działania z wodą: przelewanie wody z jednego pojemnika do drugiego;
9. Działania z piaskiem: zalewanie piaskiem, modelowanie z surowego piasku;
10. Działania z małymi zabawkami;
11. Czynności za pomocą guzików: zapinanie, rozpinanie;
12. Akcja na linach: wiązanie i rozwiązywanie węzłów, kokarda;
13. Rysowanie na papierze w różne techniki: tradycyjne sposoby i w niekonwencjonalny sposób;
14. Spektakl teatru palców;
15. Konstrukcja z Lego.

Co się dzieje, gdy dziecko uprawia gimnastykę palców?
1. Wykonywanie ćwiczeń i rytmicznych ruchów palcami indukcyjnie prowadzi do pobudzenia ośrodków mowy mózgu i gwałtownego wzrostu skoordynowanej aktywności stref mowy, co ostatecznie stymuluje rozwój mowy.
2. Gry palcowe tworzą sprzyjające tło emocjonalne, rozwijają umiejętność naśladowania osoby dorosłej, uczą uważnego słuchania i rozumienia znaczenia mowy oraz zwiększają aktywność mowy dziecka.
3. Dziecko uczy się koncentrować swoją uwagę i prawidłowo ją rozdzielać.
4. Jeśli dziecko wykona ćwiczenia, towarzysząc im krótkimi wersami poetyckimi, wówczas jego mowa stanie się wyraźniejsza, rytmiczna i żywa.
5. Pamięć dziecka rozwija się w miarę uczenia się zapamiętywania. W końcu w grach palcowych trzeba dużo pamiętać: położenie palców, kolejność ruchów i po prostu poezję.
6. W wyniku opanowania wszystkich ćwiczeń dłonie i palce nabiorą siły, dobrej mobilności i elastyczności, co dodatkowo ułatwi opanowanie umiejętności pisania.
7. Przyczyniaj się do rozwoju działalności twórczej. W końcu rękami możesz „opowiadać” całe historie!
8. Gry na palec pomagają w kształtowaniu elementarnych pojęć matematycznych poprzez zabawę.
9. Trening ruchów palców i dłoni zwiększa wydajność kory mózgowej, stymulując rozwój myślenia dziecka.
10. Aktywowane są zdolności motoryczne rąk. Rozwija to zręczność i zdolność kontrolowania ruchów. Palce i dłonie zyskują dobrą ruchliwość i elastyczność, a sztywność ruchów znika.

Instrukcja wykonywania ćwiczeń rozwijających motorykę rąk.
Na początku wszystkie ćwiczenia wykonujemy powoli. Należy zadbać o to, aby dziecko prawidłowo odtwarzało i utrzymywało pozycję dłoni lub palców oraz prawidłowo przełączało się z jednego ruchu na drugi.
Jeśli to konieczne, musisz pomóc dziecku lub nauczyć go pomagać sobie drugą ręką.
Ćwiczenia wykonuje się najpierw jedną ręką (jeśli nie jest zapewniony udział obu rąk), następnie drugą ręką, a następnie obiema rękami jednocześnie.
Jeśli ćwiczenie jest pokazane na obrazku, to aby stworzyć obraz wizualny, musisz pokazać dziecku obrazek i wyjaśnić, jak wykonuje się ćwiczenie. Stopniowo zanika potrzeba wyjaśnień.
Rozwijając motorykę rąk, nie możemy zapominać, że dziecko ma dwie ręce. Ćwiczenia należy powtarzać: wykonywać zarówno prawą, jak i lewą ręką. Rozwijając prawą rękę, stymulujemy rozwój lewej półkuli mózgu. I odwrotnie, rozwój lewa ręka, stymulujemy rozwój prawej półkuli.
Trening palców warto zacząć od samego początku. wczesne dzieciństwo. Dzieci, które mają lepiej rozwinięte drobne, subtelne ruchy dłoni, mają lepiej rozwinięty mózg, zwłaszcza te jego części, które odpowiadają za mowę. Innymi słowy, im lepiej rozwinięte są palce dziecka, tym łatwiej będzie mu opanować mowę.

Głównym elementem.

Rodzaje gier i ćwiczeń rozwijających motorykę rąk:
Ćwiczenia fizyczne
Ćwiczenia fizyczne rozwijają również zdolności motoryczne. Są to różnorodne zawieszki i wspinaczki (na drabinie, w kompleksie sportowym). Takie ćwiczenia wzmacniają dłonie i palce oraz rozwijają mięśnie.
Ćwiczenia z orzechami włoskimi
Ćwiczenia dłoni i palców z orzechami włoskimi mogą mieć szerokie zastosowanie.
Toczenie ołówka sześciokątnego między dłońmi
Zwijanie sześciokątnego ołówka w dłoniach ma doskonałe działanie lecznicze i tonizujące.
Gry w piłkę
W praktyce korekcyjnej można wykorzystać piłkę – która jest doskonałym narzędziem. Ich wybór jest dość szeroki: piłki są dostępne w sprzedaży różne kolory, rozmiar, jakość, na każdy gust. Gry z piłką rozwijają motorykę małą i dużą, orientację przestrzenną, odwracają uwagę dziecka od wady wymowy, zachęcają do komunikacji, regulują siłę i dokładność ruchu. Pomagają normalizować sferę emocjonalno-wolicjonalną, co jest szczególnie ważne w przypadku dzieci nadpobudliwych. Rozwijając siłę mięśni, wzmacniają pracę najważniejszych narządów płuc i serca oraz poprawiają metabolizm.

Kompleks gier w piłkę „Rozgrzewka”
Ściskam mocno piłkę
I zmienię dłoń

Witaj, moja ulubiona piłka! –
Każdy palec powie rano

Taniec może tańczyć
Każdy palec jest na piłce

Odwrócę to i będziesz mógł to sprawdzić -
Najlepsze już teraz!

Ugniatam piłkę palcem,
Kopam piłkę wzdłuż palców.

Będę grać w piłkę nożną
I strzelę gola w zasięgu ręki.

U góry po lewej, u dołu po prawej
Jeżdżę na nim - brawo.

Spirala.
Nie pełza ani nie biegnie -
Krąży nad kwiatem.
Po kolei przychodzi kolej -
Usiadła więc na kwiatku.

Ćwiczenia z papierem
Wykonywanie aplikacji, origami i projektowanie rozwijają zdolności motoryczne palców.
Origami to czynność, w której wykorzystuje się obie ręce. Dlatego składanie jest użyteczną czynnością, która promuje aktywność zarówno lewej, jak i prawej półkuli mózgu, ponieważ w pracę zaangażowane są dwie ręce jednocześnie. Zajęcia rozwijają uwagę, pamięć, wyobraźnię i inteligencję. Wszystkie te cechy psychiczne są ze sobą nierozerwalnie powiązane i zależą od aktywności prawej i lewej półkuli mózgu. Funkcja prawej półkuli mózgu jest związana z wyobraźnią, muzyką i zdolności artystyczne, a lewa półkula jest powiązana z logicznym myśleniem, mową, liczeniem i zdolnościami naukowymi. Plastyczność mózgu dziecka i minimalna dominacja jednej półkuli nad drugą to bardzo sprzyjający grunt dla rozwoju obu połówek mózgu.
Lekarze twierdzą, że praktykowanie origami ma ogromny wpływ na stan psychiczny dziecka i przywraca mu równowagę. Dzieci uprawiające tę sztukę doświadczają obniżonego poziomu lęku, co pozwala im przystosować się do różnych trudnych sytuacji.
Zajęcia z papierem rozwijają umiejętności dziecka w pracy z różnymi materiałami i narzędziami; pielęgnuj wytrwałość, dokładność, uważność, kreatywność, wyobraźnię, fantazję, myślenie przestrzenne, poszerzaj swoje horyzonty i zdolności poznawcze.
Zajęcia z plasteliny, gliny, ciasta solnego.
Zajęcia modelarskie rozwijają motorykę rąk dzieci. Studenci poznają różne techniki i metody rzeźbienia w glinie, ciasto solne, plastelina Zabawki Dymkowo, naczynia, zwierzęta, ptaki.
Bardzo cenne jest to, że zajęcia z modelingu pomagają rozwijać u uczniów szkół podstawowych szybkość reakcji, sprawność manualną, uważność, wyobraźnię, pracowitość, dokładność i wytrwałość. W wyniku robienia zabawek dłonie i palce nabywają siłę, dobrą mobilność i elastyczność, co dodatkowo ułatwi nabywanie umiejętności pisania i umiejętności manualnych w szkole.
Gry palcowe.
Gry palcowe to ćwiczenia palców i dłoni, inscenizacja przy ich pomocy dowolnych wierszy, opowiadań, bajek. Gry palcowe są ważną częścią rozwijania umiejętności motorycznych. Gry te są bardzo emocjonalne, ekscytujące dla dzieci, a także niezwykle przydatne dla ich ogólnego rozwoju.
W mowie ustnej każdego narodu można znaleźć krótkie wiersze, którym towarzyszą ruchy palców, na przykład znana „Sroka - Wrona…”. Talent naszej pedagogiki ludowej stworzył gry „Ładuszki” i „Rogaty Kozioł”. Zaleca się stymulować rozwój mowy dzieci ćwicząc ruchy palców za pomocą zabawy ludowe– rymowanki dla dzieci wiek przedszkolny oraz dla dzieci w wieku szkolnym zabawy palcowe z wierszykami:

Dni tygodnia
W poniedziałek zrobiłem pranie (zacieramy pięści)
We wtorek zamiatałem podłogę. (rozluźnij ręce i wykonuj symulacyjne ruchy na stole)
W środę upiekłam kalach (pieczemy „ciasta”)
Przez cały czwartek szukałem piłki (przykładamy prawą rękę do czoła i robimy „wizjer”)
Umyłem kubki w piątek (palce lewej ręki są w połowie zgięte, dłoń jest na krawędzi i palec wskazujący prawa ręka poruszaj się po okręgu w lewej ręce)
A w sobotę kupiłam ciasto. (dłonie otwarte i złączone po bokach małych palców)
Wszystkie moje dziewczyny w niedzielę
Zaprosił mnie na urodziny. (machamy dłońmi do siebie)

Zima
Raz, dwa, trzy, cztery, pięć (zginaj palce pojedynczo)
Poszliśmy na spacer po podwórku.
Wyrzeźbiliśmy kobietę ze śniegu (imitujemy rzeźbienie brył),
Ptaki karmiono okruchami („kruszenie chleba” wszystkimi palcami)
Następnie zjechaliśmy w dół wzgórza (przesuwamy dłoń prawej ręki nad dłonią lewej ręki)
I oni też leżeli w śniegu. (kładziemy dłonie na stole jedną lub drugą stroną)
Wszyscy wrócili do domu pokryci śniegiem (otrząsamy dłonie)
Zjedliśmy zupę i poszliśmy spać. (wykonujemy ruchy wyimaginowaną łyżką, kładziemy dłonie pod policzkami)

Pomarańczowy
Podzieliliśmy się pomarańczą! (ręce złożone, kołysanie się)
Jest nas wielu (rozkładamy palce)
I jest sam. (pokaż tylko jeden palec)
Ten kawałek jest dla jeża (palce złożone w pięść, zginaj jeden palec na raz)
Ten kawałek jest dla jerzyka (zegnij następny palec)
To jest plasterek dla kaczątek (zegnij kolejny palec)
To jest plasterek dla kociąt (zegnij kolejny palec)
Ten kawałek jest dla bobra (zegnij następny palec)
A dla wilka skórka! (dłonie w dół, palce rozłożone)
Jest na nas zły, to katastrofa! (pogrozić palcem)
Uciekaj na wszystkie strony! (naśladuj przesuwanie palców po stole)

Ciasto
Zapamiętujemy ciasto rękami (zaciskamy i rozluźniamy palce)
Upieczemy słodkie ciasto. (jak ugniatanie ciasta)
Nasmaruj środek dżemem (ruchy okrężne dłońmi na stole)
A na górze - ze słodką śmietanką (ruchy okrężne, dłonie przylegają do siebie)
I wiórki kokosowe
Posypujemy trochę ciasto (posypujemy „okruchy” palcami obu rąk)
A potem zrobimy herbatę -
Zaproś znajomego do odwiedzenia! (jedna ręka ściska drugą)

Klon
Wiatr cicho potrząsa klonem (palce są rozłożone i wyciągnięte w górę)
Przechyla się w prawo, w lewo: (machamy dłońmi w prawo i w lewo)
Jeden - przechylenie i dwa - przechylenie (przechylenie w lewo - prawe dłonie nisko i nisko)
Liście klonu zaszeleściły. (poruszaj palcami)
Statek
Po rzece płynie łódź,
Pływa z daleka (złóż ręce jak łódka i wykonuj ruchy przypominające fale)
Na łodzi jest ich czterech
Bardzo odważny żeglarz. (pokaż 4 palce uniesione do góry)
Mają uszy na czubku głowy (podnieś ręce do głowy, pokaż uszy zgiętymi dłońmi)
Oni mają długie ogony, (połóż rękę na dolnej części pleców, udawaj, że poruszasz ogonem)
Ale straszne są dla nich tylko koty,
Tylko koty i koty. (podnieś obie ręce do głowy, udawaj, że to kocie pazury i syk)

Zamek
W drzwiach jest zamek (ręce w zamku)
Kto mógłby to otworzyć? (wyciągamy palce bez rozluźniania)
Wyciągnąłem, (wyciągnąłem)
Skręcone (obróć ręce)
Pukaj (pukaj piętami dłoni)
I - otworzyli! (ręce rozluźniają się)

Kapusta
Siekamy kapustę, siekamy (posiekamy dłońmi)
Pocieramy kapustę, pocieramy ją (pięściami pocieramy się)
Solimy kapustę, solimy ją (solimy szczyptą)
Ugniatamy kapustę, ugniatamy (zaciskamy i rozluźniamy palce)
Włóż do słoika i spróbuj.

Koteczek
Szedłem sam ścieżką (pokazujemy jeden palec)
Moje dwie nogi szły ze mną (pokazuje dwa palce)
Nagle pojawiają się trzy myszy (pokaż trzy palce)
O, widzieliśmy kotka! (klepie się rękami po policzkach i wydaje się, że kręci głową rękami)
Ma cztery nogi (pokaż cztery palce)
Na łapach pojawiają się ostre rysy (drapiemy paznokciami powierzchnię tego, co jest pod ręką)
Jeden, dwa, trzy, cztery, pięć (dla każdego zliczenia pokazujemy odpowiednią liczbę palców)
Musimy szybko uciekać! (dwoma palcami, wskazującym i środkowym biegniemy po powierzchni)

Liście
Jeden dwa trzy cztery pięć -
Będziemy zbierać liście. Zaciskają i rozluźniają pięści.
Liście brzozy, Zegnij kciuk.
Jarzębina odchodzi, Zegnij palec wskazujący.
Liście topoli, Zegnij środkowy palec.
Liście osiki, Zegnij palec serdeczny.
Zbierzemy liście dębu, Zegnij mały palec.
Do mamy jesienny bukiet weźmiemy to. Zaciskają i rozluźniają pięści.

Na wizycie
Zwiedzanie dużego palca u nogi
Przyszli prosto do domu, łącząc wszystkie palce jeden po drugim
Palec wskazujący i środkowy wraz z kciukiem.
Pierścień i ostatni Mały palec stukają w kciuk.
Sam mały palec
Zapukał do progu.
Razem, przyjaciele, palce, zbierzcie palce w szczyptę.
Nie mogą bez siebie żyć.
Bibliografia
1. T.A. Dateshidze „System pracy korekcyjnej z dziećmi z opóźnionym rozwojem mowy” – St. Petersburg: Rech, 2004.
2. ON Gromova T.A. Prokopenko „Gry - zabawa rozwijająca małą motorykę ręki” Poradnik edukacyjno-praktyczny Opublikowano: „Gnome and D”, Moskwa, 2001
3. L.P. Savina „Gimnastyka palców” Podręcznik dla rodziców i nauczycieli Wydawnictwo: „Rodnichok”, Moskwa 2000
4. Shcherbakova T.N. „Zabawy na palce” Wydawca: „Karapuz”, 1998

Rozwój umiejętności motorycznych jest ważnym procesem w rozwoju dziecka. To wpływa właściwy rozwój przemówienia, lepszy rozwój logiczne myślenie. Dlatego konieczna jest regularna praca z dzieckiem i poświęcenie wystarczającej ilości czasu na zajęcia.

Rozważmy główne etapy rozwoju umiejętności motorycznych.

Do 1 miesiąca Dziecko rozwija funkcję chwytania. Jeśli położysz palec na dłoni dziecka, będzie on mocno go ściskał.

2 miesiące. Dziecko może przytrzymać przedmiot umieszczony w rączce przez dwie do trzech sekund.

3 miesiące. Dziecko wkłada dłonie do ust i może trzymać przedmioty przez maksymalnie dziesięć sekund. Macha rękami, ale nadal nie może wizualnie kontrolować swoich ruchów.

4 miesiące. Dziecko trzyma przedmiot umieszczony w rączce do 20 sekund. Dłonie dziecka są otwarte, splata palce, dotyka dłoni, sięga po przedmioty i przylega do nich.

5 miesięcy. Dziecko może wziąć grzechotkę z rąk mamy (lub innej osoby dorosłej). Wyciąga ręce do matki, do pobliskich obiektów. Dziecko rytmicznie machając rączkami wydaje dźwięki.

6-7 miesięcy. Dzieciak macha zabawką w dłoni. Potrafi przenieść przedmiot z jednej ręki do drugiej.

8-9 miesięcy. Jeśli spróbujesz odebrać dziecku zabawkę, będzie ją mocno trzymał. Dziecko bierze duże przedmioty dłonią, a małe dwoma palcami. Macha ręką na pożegnanie. Pokazuje nos, oczy i usta lalki.

9 miesięcy. Dziecko wykonuje różne czynności z przedmiotami. Wciska guziki, toczy samochody, otwiera pokrywy i lubi wyciągać rzeczy z pudełek.

10-11 miesięcy. Dziecko wyjmuje pierścienie z piramidy, otwiera i zamyka pudełko, a także może włożyć patyk w otwór. Próbuje wykonywać te same czynności, które dorośli wykonują z przedmiotami.

12 miesięcy. Dziecko samodzielnie trzyma kubek, jeździ na pchaczu, karmi i usypia lalkę oraz bawi się wkładkami.

Rozwój palców dziecka należy monitorować od urodzenia.

Wykonujemy masaż:

Od pięści do ramienia, gładź dłonie dziecka, przesuwaj palce od czubka do dłoni;

Lekko naciśnij opuszki palców i masuj je;

Użyj palca wskazującego, aby masować dłonie dziecka ruchem okrężnym;

Wykonuj okrężne ruchy każdym palcem w różnych kierunkach.

Kiedy dziecko się obróci 3 miesiące, zacznie odczuwać wszystko z zainteresowaniem. Umieść małe kulki w rączkach dziecka. Poczujmy skrawki różnych materiałów. Można uszyć woreczki i wypełnić je płatkami zbożowymi, w każdym woreczku znajdują się płatki zbożowe różnej wielkości. Zawieś zabawki na klatce piersiowej dziecka i zachęć je do chwytania.

Dzieci w wieku 4-5 miesięcy Musisz nauczyć się brać zabawkę z rąk osoby dorosłej. Pomóż dziecku dosięgnąć ręką nogi. Większe kulki służą do masażu. Trzymamy piłkę między dłońmi dziecka i przekręcamy ją.

Dziecko ma 6 miesięcy. Zachęć go do rzucania zabawkami, uderzania nimi, rzucania i przesuwania. Masuj dłonie, każdy palec i falangę.

7 miesięcy Pokaż dzieciom, jak uderzać łyżką w patelnię, jak pchać piłkę, jak wyciągać przedmioty z pudełka. Masuj dłoń, obracając orzech włoski okrężnymi ruchami.

8-10 miesięcy. Bawimy się z dzieckiem „Laduszki”, „Nadchodzi rogata koza”, „Sroka - Belobok”. Używamy zabawek, które piszczą. Pokaż dziecku, jak otworzyć i zamknąć pudełko, jak toczyć samochód i jak wyjąć pierścienie z piramidy.

Od 10-12 miesięcy naucz dziecko trzymać łyżkę lub kubek. Zacznij uczyć się rysować. Pokaż dziecku, jak karmić lalkę i kołysać ją. Zbuduj piramidę, ułóż jedną kostkę na drugiej.

Ekaterina Rakitina

Dr Dietrich Bonhoeffer Klinikum, Niemcy

Czas czytania: 8 minut

A

Ostatnia aktualizacja artykułu: 29.03.2019

Ludzki mózg to złożony układ ciała, który wysyła sygnały do ​​​​działania. Ośrodki odpowiedzialne za mowę i ruch palców znajdują się blisko siebie. W ten sposób rozwój umiejętności motorycznych u dzieci stymuluje obszar mowy, a także pomaga kontrolować ich działania za pomocą wzroku.

Motoryka mała to koordynacja i kontrola ruchu palców lub całej dłoni przez różne układy ciała: nerwowy, kostny, mięśniowy, wzrokowy.

Im szybciej kochający rodzice zaczną stymulować motorykę rąk, tym szybciej dziecko będzie się rozwijać. Mały człowiek przychodzi do naszego ogromnego świata bez żadnej wiedzy i umiejętności. Wykonuje nawet ruchy palcami nieświadomie; mięśnie dziecka są słabe i nierozwinięte.

Jednym z głównych zadań rodziców jest zapewnienie dziecku komfortu i rozwijanie niezbędnych umiejętności:

• rozwój pamięci i mowy;
• opanowanie rysunku i pisania;
• kształtowanie logicznego myślenia;
• rozwój zręczności;
• poszerzanie horyzontów;
• rozwój wyobraźni i fantazji;
• przygotowanie do umiejętności manualnych.

Jak rozwijać zdolności motoryczne u dzieci poniżej pierwszego roku życia

Istnieje opinia, że ​​dzieci poniżej pierwszego roku życia nie muszą rozwijać motoryki palców. Ale nie powinniśmy zapominać, że noworodek stara się wiedzieć świat, który stopniowo się wokół niego rozszerza.

Do trzeciego miesiąca życia u dziecka rozwija się odruch chwytania. Najpierw wyciąga całą rękę w stronę jasnego punktu, potem zaczyna chwytać i ściskać palcami wszystko, na co natrafi.

Co rodzice mogą zrobić, aby rozwijać umiejętności motoryczne u dziecka poniżej pierwszego roku życia?

1. Codziennie wykonuj delikatny masaż palców i dłoni. Podczas karmienia delikatnie gładź zaciśnięte pięści, delikatnie rozluźniając każdy palec. Dziecko poniżej pierwszego roku życia dobrze zapamiętuje emocje – pozytywne i negatywne, dlatego przyjemne głaskanie będzie na niego działać uspokajająco.
2. Noworodki zawsze starają się chwycić za wyciągnięte palce; po chwili, czując swoją siłę, będą mogły samodzielnie się podnieść z pomocą rodziców i polegać wyłącznie na palcach.
3. Kiedy dziecko ma dość siły, aby utrzymać zabawkę, konieczne jest zakupienie grzechotki o falistej powierzchni, która stanie się pierwszym pomocnikiem w rozwoju umiejętności motorycznych.
4. Dzieciom poniżej pierwszego roku życia bardzo podoba się szelest papieru. Pokaż, że kartki gazet i serwetki można skręcać, zgniatać i podrzeć.
5. Sześciomiesięczne dzieci mogą już kupić klocki, duży zestaw konstrukcyjny i piramidę. Podczas zabawy dzieci rozwijają swoje palce.
6. Dla dziecka w wieku od 6-7 miesięcy do roku wszystkie przedmioty w kuchni są bardzo interesujące. Pozwól mu bawić się pod Twoim okiem fasolką i makaronem, układając je i przelewając do różnych misek, talerzy i rondli.

Ważny! Nie zostawiaj dziecka samego z papierem lub małymi przedmiotami. Dzieci uwielbiają smakować wszystkiego.

Zabawa i rozwój umiejętności motorycznych u dzieci

Małego człowieka nie można do niczego zmusić. Rezultat będzie taki sam – łzy i kaprysy.

Pamiętać! Tylko poprzez gry rozwijamy umiejętności motoryczne u dzieci i tym samym pomagamy poszerzać ich horyzonty.

Gimnastyka dla małych palców

Bardzo ważne jest rozwinięcie elastyczności palców, ponieważ wkrótce dziecko będzie musiało opanować umiejętności pisania. Elastyczność pomoże Ci także opracować schludne i czytelne pismo odręczne.

Dramatyzacja wierszyków i bajek przyczyni się nie tylko do rozwoju motoryki rąk, ale także do zapamiętywania, a także nauczy dziecko fantazjowania. Z biegiem czasu prostą rymowankę o zdumiewającym byku można zamienić w całe przedstawienie, dodając słowa i drobne rekwizyty teatralne. Na przykład:

• dodaj inną intonację – smutną lub komediową;
• narysuj na palcach oczy, nos, usta, kopyta;
• zbuduj chwiejny most.

Gra pozwoli dziecku nawigować tam, gdzie się znajduje: na górze, na dole, w prawo, w lewo.

Śledź czas! Nie męcz swojego dziecka, szczególnie jeśli nie ma jeszcze roku. Lepiej jest przerwać grę po 3-4 minutach, niż próbować utrzymać uwagę.

Najlepiej nadają się dla starszych dzieci, które już odróżniają przedmioty od siebie i znają ich właściwości. Możesz zaoferować to dziecku dotykiem, za pomocą zamknięte oczy ustalić, co to jest.

Guziki, koraliki, kamyczki, orzechy – wszystkie te elementy można przestawiać i posypywać.

Koraliki i guziki można nawlec na nitkę, a nasiona i płatki zbożowe można wykorzystać do ułożenia zdjęć na stole.

Piasek

Wszystkie dzieci uwielbiają budować figurki z piasku. Nie musisz siedzieć na zewnątrz w piaskownicy; napełnij wiadro piaskiem i opłucz je. Znalezienie małych przedmiotów ukrytych w pudełku z piaskiem będzie dla Twojego dziecka świetną zabawą. Ta aktywność przyniesie niewątpliwe korzyści dla rozwoju umiejętności motorycznych.

Poproś je, aby palcami narysowały prosty wzór lub litery na piasku.

Przeczytaj także:

Pokaż, że papier można nie tylko pomarszczyć i podrzeć na małe kawałki, ale także wyrwać kawałki, które następnie można przykleić na inną kartkę papieru, tworząc wzór.

Wyjaśnij dziecku zasady posługiwania się nożyczkami i powierz mu, że coś przetnie.

Nie zostawiaj dziecka samego z ostrymi przedmiotami. Jeśli dziecko zacznie się bawić, zabierz mu nożyczki, spokojnie wyjaśnij przyczynę i nie poddawaj się łzom.

Modelowanie

Wszystkie dzieci uwielbiają rzeźbić. Materiały modelarskie: ciasto, plastelina, glina.

Jeżeli boisz się, że plastelina i glina przedostaną się do Twoich ust, to najlepszym materiałem na Twoje pierwsze figurki będzie ciasto. Jeśli samodzielnie przygotujesz ciasto na kluski lub ciasteczka, to nawet nieco ponad roczne dziecko poradzi sobie z bułką lub małą kiełbaską. Naucz swoje dziecko obsługi małego plastikowego noża do ciasta, a proces modelowania stanie się przyjemniejszy. Ze starszymi dziećmi możesz tworzyć bardziej złożone kompozycje z gliny i plasteliny.

Sznurowanie

Jest wiele różne gry za pomocą sznurowania. Ale o wiele ciekawiej będzie zrobić zabawkę własnymi rękami, na przykład z pudełka z zestawem czekoladek. Przeciągnij sznurówki (wstążkę) jeden po drugim przez losowo rozmieszczone otwory, tworząc sieć dla pająka.

Wkręcanie

Dzieci będą czerpać radość z zakręcania i odkręcania zakrętek na butelkach i słoikach. Zrób konkurs.