ألكسندرا زاروبينا
مشروع "افعل الخير"

مشروع"اسرع في القيام به الاعمال الصالحة» تحت شعار « أفعل جيدا» .

فى السنوات الاخيرة جيد, العطفتختفي تدريجيا من الحياة اليومية، وتحول إلى فئة فلسفية.

أ اللطف هو الجودة، تقدر في كل العصور.

كلما كانت الأوقات أصعب، كلما زادت تكلفة الناس العطفوتعاطف الآخرين. حقائق قاسية اليومجعل الناس عبوس وابتسامة أقل. مفاهيم مثل - الناس الطيبينوكذلك في كل ما يعبر عنه العطف.

يصبح الناس قاسيين عقليًا وبخيلين مشاعر جيدة، أجراءات. يعاني الأقارب والأحباء من ضيق الوقت بشكل كارثي للعناق والمداعبة والاستماع لبعضهم البعض.

وفي هذا الجو من القسوة الروحية يكبر أطفالنا. كيف ومتى سيتم تطويره؟ اللطف عند الأطفال؟ إن الحاجة إلى النضال من أجل أرواح الأطفال اليوم واضحة للجميع.

تطبيق مشروعبدأت بالعمل التمهيدي. تم إجراء الملاحظة، وجمع المعلومات التحليلية، وتم استخلاص ما يلي: أعداد:

ويلتحق بالروضة 120 طفلاً، ويقوم 120 والداً بإسقاطهم وإحضارهم كل صباح ومساء. من بين 120 أبًا، يأتي 80 أبًا كئيبًا ونادرًا ما يبتسمون. هناك أيضًا 102 من المتقاعدين الوحيدين والمهملين الذين يعيشون في قريتنا. والذين بدورهم هم أجداد طلابنا وجداتهم وجيرانهم وأقاربهم.

هدفنا مشروع: شجع الأطفال على "أن يصبحوا". عطوف، من خلال تنظيم أنشطة ذات أهمية اجتماعية؛ لتكوين أفكار حول الإنسان العالمي الصفات: العطفوالرحمة والرحمة وأهميتها في نظام العلاقات الإنسانية.

كانت المهمة: استمارة الاجتماعية والتواصلية, مبدعوالمهارات التنظيمية لدى أطفال ما قبل المدرسة.

لتنمية تجربة الأطفال في السلوك والتواصل الأخلاقي والأخلاقي.

توحيد فريق الأطفال والكبار من خلال الأنشطة التطوعية.

حاول الرجال القيام به عمل جيد في المنزل، في الشارع وفي روضة أطفال. كل عمل جيدصنعها الأطفال وتحولت إلى قطعة قرمزية "قلوب"ومليئة بلوحة مشرقة "قلب الاعمال الصالحة» .

بدأ كل شيء في الساعة 7:00 صباحا، بدأ العرض الترويجي "القضاء على عادة العبوس السيئة"، تم تنظيم صندوق يحمل الاسم في مجموعات "المجاملات". تم منح أولياء الأمور والمعلمين في الروضة بأكملها أوراقًا وأقلامًا يريدون أن يتمنوا فيها الثناء أو الثناء لبعضهم البعض كلمات جيدة، كلمات فراق.

من 9 إلى 10:00 ساعة جرت عملية تحضيرية تسمى "نحن نعطي مزاج جيد» . ...هذه العملية علمت الأطفال المجموعة التحضيريةإظهار الاهتمام والرعاية للأطفال. وأعددنا لهم حكاية خرافية "كولوبوك"

من الساعة 10 إلى الساعة 10:30 تمت العملية في مجموعات من جميع الأعمار. "المغذية - غرفة الطعام للطيور". تعامل الآباء والأطفال مع هذه المسألة بحماس كبير ومسؤولية كبيرة.

قام المعلمون والأطفال بتعليق المغذيات النهائية حول محيط الروضة بالكامل. لم يبقى أحد غير مبال. وبفضل هذه الفكرة، يصبح لدى الأطفال الرغبة في حماية الحيوانات وحبها والعناية بها. وأطعم الطيور كل شتاء.

في الساعة 10:30 إلى 11:20 المجموعة التحضيرية مع طلاب الصف الأول ذوي التفكير المماثل. إنهم يقومون بالهبوط لإزالة الثلوج من الطريق المؤدي إلى النصب التذكاري لأولئك الذين سقطوا خلال الحرب الوطنية العظمى. لا يجب أن يعرف الكبار فقط عن الذين سقطوا في الحرب الوطنية العظمى، الذين ماتوا من أجل وطنهم، ومن أجلنا ومن أجل أطفالنا. لكن يجب على الأصغر أن يفهم ويتحمل الشرف والواجب تجاه أبطال الحرب

في هذا الوقت، تشارك مجموعة فرعية واحدة من المجموعة العليا في العمل "أعطني ابتسامة". يقومون بتوزيع الهدايا التذكارية للعام الجديد على المارة في وسط القرية، مما يثني على الجميع. ومجموعة فرعية أخرى تزور المتقاعدين الوحيدين. ساعد هذا الإجراء في لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة ذلك عطوفالأفعال تثير الاحترام والصداقة والفرح.

في الساعة 15.30 قمنا بزيارة الأطفال الصغار سن الدراسةمركز إعادة التأهيل الاجتماعي للقاصرين في قرية Zheleznodorozhny.

بالنسبة لهم نظمنا "طاوله دائريه الشكل"حول هذا الموضوع « الخير في الألوان» . تم تكليف الأطفال بمهمة الرسم جيد. كان جميع الأطفال سعداء باجتماعنا. وفي نهاية جلسة التصوير قمنا بعدها بترتيب الصور على شكل كولاج وقدمناها تذكاراً لنا. عن وقتنا الرائع.

تم جمع أكياس النفايات الورقية في روضة الأطفال. أخذ المتخصصون الشباب الحقائب إلى نقطة التجميع، وهناك حصلوا على مجموعة مناديل المراحيض، الذي تم نقله إلى مركز OGKU SO لإعادة التأهيل الاجتماعي للقاصرين في قرية Zheleznodorozhny.

تم عقد إجراء أيضًا "أعطني مخلبك". ولهذا الغرض، تم استقطاب المتخصصين الشباب لجنة أولياء أمور من كل مجموعة. كان الغرض من هذا الحدث هو جمع الطعام للحيوانات المشردة. وقد تم تحقيق هذا الهدف بنجاح. أظهر هذا الإجراء مرة أخرى كيف يجب أن نتعامل مع الحيوانات، وكيف يجب أن نحمي إخواننا الصغار.

ونأمل أن يكون قد تم تمرير العصا العطف.

لا تنسى أن تعطي جيد، الجيران، الأقارب، الصديق. حول كيفية عودة السحر الحقيقي إليك في دائرة.

منشورات حول هذا الموضوع:

وكانت الجمعية العامة للأمم المتحدة قد أعلنت يوم 3 ديسمبر يومًا عالميًا للأشخاص ذوي الإعاقة في عام 1992. تنفيذ اليوم الدوليتم إرسال المعوقين.

"ما هو اللطف؟" نحن في مجموعتنا نزرع في أطفالنا الحب والموقف الحنون والحساس تجاه أقرب الناس - الأب والأم.

مشروع تحسين موقع روضة الأطفال في المجموعة الإعدادية الثانية "مرحبًا بكم في الحكاية الخيالية"مشروع إبداعي لتحسين مساحة الروضة في المرحلة الثانية مجموعة أصغر سنا"مرحبا بكم في الحكاية الخيالية" من إعداد: أساتذة MDOAU.

إنه يحب وظيفته بإيثار، ولا توجد وظيفة أفضل بالنسبة له. يكرس تطلعاته للأطفال، معالج النطق يستحق الاحترام! زملائي الأعزاء.

في روضة أطفالنا رقم 11 "قوس قزح" أقيم أسبوع موضوعي "مرحبًا بكم في بيت الكتب" أطفال المجموعة الإعدادية "أ" معًا.

ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة في المجموعة العليا "افعل الخير"مجردة مباشرة - الأنشطة التعليميةالخامس مجموعة كبار. في الموضوع: "افعلوا الخير". الأهداف: - توسيع معرفة الأطفال بالتطبيق.

ماريا رودينا

وزارة التعليم والعلوم في إقليم بيرم

GBPOU "كلية بيرم التربوية رقم 1"

مشروع اجتماعي « أفعل جيدا»

مكتمل:

طلاب المجموعة 31 PDO

بيريللو الحب

جاتشيكوفا ألينا

ميخنوفا ناتاليا

رودينا ماريا

بالانضباط:

الأساسيات التصميم الاجتماعي

تقنيات إنتل أنشطة المشروع

معلمون:

كيسيلجوف ماريا إدواردوفنا

مارتينوفا تاتيانا سيرجيفنا

بيرم، 2018

مذكرة توضيحية 3

التقويم-الخطة المواضيعية 5

العنصر الاقتصادي المشروع 6

مكون إنتل المشروع 7

الاستنتاج 8

الملحق 8

1. مذكرة توضيحية

في العالم الحديثإن الدور المهم في تعزيز الروابط بين الأجيال وغرس القيم الروحية والأخلاقية وفي إظهار المبادرات المدنية هو التفاعل بين الشباب وكبار السن. ومن خلال التفاعل مع هؤلاء الأشخاص، يتعلم جيل الشباب المسؤولية المدنية واحترام كبار السن والحفاظ على الاستمرارية التاريخية للأجيال.

ملاءمة المشروع هوأنه في عصرنا يوجد نقص في التواصل بين جيل الشباب وكبار السن. هناك حاجة إلى التربية الروحية والأخلاقية والمدنية الوطنية للشباب، والموقف المحترم تجاه كبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة، والسعي ليكونوا مثلهم، وتزويدهم بالمساعدة.

بدعة مشروعالمرتبطة باستخدام المفاهيم "جيل"و "حوار". معناها يتلخص في التالي:

بالنسبة للأطفال - التبادل والوعي بمسار الحياة ومشاكل وصعوبات كبار السن، وتزويدهم بالمساعدة في إتقان المعرفة، بما في ذلك تقنيات المعلومات الحديثة، وتنفيذ المبادرات المشتركة؛

بالنسبة للجيل الأكبر سنا - التفاعل داخل الفريق ومع جيل الشباب، والخلاص من الشعور بالوحدة، والانتقال إلى الشباب التجربة الاجتماعية;

بالنسبة للمجتمع - يتم إنشاء العلاقات بين الأجيال، وتتناقص التوتر الاجتماعيويتم تكوين التسامح والشراكات لتحقيق التفاهم والانسجام المتبادل.

تمت معالجة الفئات المستهدفة مشروع:

التلاميذ - المتطوعين;

كبار السن والمعاقين بالمركز المجتمعي "تشكالوفسكي".

هدف مشروع: تهيئة الظروف للتفاعل بين ممثلي الأجيال المختلفة، أي كبار السن والمعوقين وأطفال المدارس - المتطوعين.

مهام مشروع:

تنظيم وإعداد فريق للأطفال للمشاركة فيه مشروع;

إقامة تعاون مع المركز المجتمعي "تشكالوفسكي"

تنظيم التواصل والتفاعل بين الأطفال مع كبار السن والمعاقين من خلال تنفيذ ذلك مشروع;

لخص مشروع.

مساعدة كبار السن والأشخاص ذوي الإعاقة على الزيادة النشاط الاجتماعي;

تعزيز التربية الوطنية للأطفال وتشكيل موقف مدني قوي؛

سيعزز العلاقة الروحية بين الأجيال

فترة التنفيذ: 19.03.2018 - 06.04.2018

مشاركون مشروع:

بيريللو الكسندر؛

بلينوفا كريستينا؛

جاسبوريان إيكاترينا؛

بانكينا أنجيليكا؛

وطن أوليانا.

توفونوفا دارينا؛

شيشوكوفا ايكاترينا.

مشروعيتضمن العمل مع كبار السن والمعاقين في المركز - وأطفال المدارس في شكل مشترك مبدعوالأنشطة الترفيهية.

نتيجة متوقعة

أهمية خاصة مشروع« أفعل جيدا» ، هي أن النتيجة ذات وجهين ويصبح الجيل الأكبر سنا والأطفال اجتماعياوحدات مهمة في المجتمع.

الأحداث مشروع« أفعل جيدا» يكون لها تأثير إيجابي على تنشئة جيل الشباب، والموقف المحترم تجاه كبار السن، مما يمنحهم الفرح في التواصل مع الأطفال.

الخطة المواضيعية للتقويم

o الرقم الموضوع تاريخ السلوك شكل السلوك المسؤول

1. التعرف المشروع 19.03.2018 بيريللو إل.

جاتشيكوفا أ.

ميكنوفا ن.

رودينا م. محادثة

2. تحفيز الأطفال 23.03.2018 رودينا م.

بيريللو إل. محادثة

3. كتابة السيناريو للحدث 27/03/2018 – 28/03/2018 رودينا م.

بيريللو إل. العصف الذهني

4. إجراء فصل دراسي رئيسي في 01/04/2018 فئة ميكنوفا ن

5. الأنشطة العملية 29/03/2018, 30/03/2018 جاتشيجوفا أ.

بيريللو إل. بروفة

6. إجراء الحدث 04/02/2018 بيريللو إل.

جاتشيكوفا أ.

ميكنوفا ن.

حفلة رودينا م

7. تدريب فئة الماجستير 04/03/2018 Birillo L. درجة الماجستير

8. إجراء فصل دراسي رئيسي في 04/05/2018 Birillo L.

جاتشيكوفا أ.

ميكنوفا ن.

رودينا م. درجة الماجستير

9. التأمل (عام) 04/05/2018 بيريللو ل.

جاتشيكوفا أ.

ميكنوفا ن.

رودينا م. محادثة

10. التأمل (المنظمون، الأطفال) 04/06/2018 بيريللو ل.

جاتشيكوفا أ.

ميكنوفا ن.

رودينا م. مناقشة

العنصر الاقتصادي مشروع

الرقم اسم التكاليف سعر الوحدة عدد الوحدات المبلغ المتاح مصادر التمويل المطلوبة

1. ورق ملونللطباعة 175 1 175+ - تنظيمية

2. كرتون أبيض 40 2 80+ - تنظيمي

3. ورق ملون 36 2 72 + - تنظيمي

4. قلم غراء 20 4 40+ - مركز تنظيمي مجتمعي "تشكالوفسكي"

5. لحظة الصمغ 46 2 92 - + تنظيمية

6. مقص 129 3 387+ - مركز تنظيمي مجتمعي "تشكالوفسكي"

7. شرائط الساتان 4 9 36 - + تنظيمية

8. أشرطة لاصقة للديكور 50 2 100 - + تنظيمية

9. أحجار الراين 20 5 100+ - تنظيمية

10. علامات 51 1 51 - + مركز المجتمع "تشكالوفسكي"

11. قلم رصاص بسيط 5 3 15 + - تنظيمي

12. مقص مجعد 200 1 200 - + مركز مجتمعي "تشكالوفسكي"

13. الاتجاهاتعلى النقل العام 20 92 1840

14. نموذج الشهادات 20 7 140 - + تنظيمي

15. البالونات 6 25 150 - + تنظيمية

16. الكمبيوتر اللوحي (مجلد)للورق 175 2 350+ - تنظيمية

مكون إنتل مشروع

داخل مشروع اجتماعيأنشأنا مدونة « أفعل جيدا» https://good-peace18.blogspot.ru

خاتمة

الملحق 3

"مسموح لك بالضحك"

الفكرة الرئيسية: تعزيز التفاعل النشط بين الأطفال وكبار السن.

استمارة: عطلة.

مشاركون: أعضاء المركز المجتمعي "تشكالوفسكي"، أطفال- المتطوعين.

مكان وزمان: مركز اجتماعي "تشكالوفسكي"، بيرم، ش. كلارا زيتكين، 21 أ. وقت: 10 :30.

هدف: خلق موقف إيجابي.

مهام:

المشاعر الايجابية؛

تعزيز نشاط الأطفال الذي يهدف إلى التفاعل مع كبار السن؛

لتعزيز موقف الاحترام تجاه البالغين وبعضهم البعض.

المعدات والتقنية مرافق: كمبيوتر محمول، مكبرات الصوت.

الشخصيات: مقدم 1، مقدم 2، 2 جدات، عدة مساعدين.

الدعائم: ديزي مع الأسئلة على بتلات، والكثير.

المواد الصوتية:

"يبتسم"(ناقص، "شيكا ريكا", "نحن بحاجة إلى أن ندوس الميدان", "نتمنى لك السعادة"وأضواء المروحة وموسيقى المسابقات.

تقدم الحدث

خروج FNG يؤدي

مقدم 1:

مرحبًا!

مقدم 2:

مساء الخيرضيوفنا الأعزاء!

مقدم 1:

تهانينا لكم جميعا في عطلة الربيع! اليوم لدينا عطلة ممتعة.

مقدم 2:

عادة خداع الأصدقاء والمعارف في الأول من أبريل موجودة منذ فترة طويلة. لقد جاءت من اليونانيين والرومان القدماء. في روسيا، ظهرت نكات كذبة أبريل في عهد بيتر الأول. لقد كان هو نفسه يحب المزاح ولم يتأذى أبدًا عندما يمزح الناس عنه.

مقدم 1:

ولهذا السبب يسمى هذا اليوم أيضا "يوم الحمقى"أو "كذبة ابريل"?

مقدم 2:

في الأول من أبريل عام 1860، نُشر إعلان في لندن يفيد بدعوة جميع سكان المدينة إلى ساحة القصر في الساعة 11 صباحًا، حيث ستقام مراسم غسل الأسود البيضاء. قبل وقت طويل من الساعة 11 صباحا، توافد حشود من الناس إلى قصر البرج.

مقدم 1:

انتظر الفضوليون هذا المشهد الاستثنائي طويلاً، لكن توقعاتهم ذهبت سدى. ولم يكن هناك غسل للأسود.

مقدم 2:

وبعد ذلك أدرك الجميع أنهم قد خدعوا. ومنذ ذلك الحين، بدأ الناس في الاتصال بيوم 1 أبريل "كذبة ابريل"أو "يوم الحمقى"، ومدبلج أيضًا "يوم من المرح والفكاهة والضحك".

مقدم 1:

والآن أدعوكم للتعرف على ضيوفنا الأعزاء بشكل أفضل. سنفعل هذا بمساعدة البابونج.

مقدم 2:

الآن سوف يتناوب كل واحد منكم في السحب (تمزق)البتلة والإجابة على السؤال المكتوب عليها. (تقريبي أسئلة: - إذا شعرت بالسوء كيف تتعامل مع مثل هذا المزاج؟ - ما هي الصفة الرئيسية للشخصية التي تقدرها لدى الناس؟ - هل لديك أي عيوب؟ كيف تتعامل مع هذا؟ - إذا جاء الضيوف بشكل غير متوقع، ما هو الطبق الذي يساعدك؟ - شاركنا بحادثة طريفة حدثت لك في العمل. - أيّ قصيدةهل تتذكر من المنهج الدراسي؟ هل يمكن أن تخبرني؟ - ما الذي كنت تحلم به عندما كنت طفلاً؟ - من تحب أكثر الأبناء أم الأحفاد؟ -ما هو اسم معلمك الأول؟ -هل مارست أي رياضة؟ -ما هو المربى المفضل لديك؟ -ما هو برنامج التلفاز المفضل لديك؟ -ما هو نشاطك المفضل؟ -هل تحب خبز الفطائر؟ بماذا؟ -ما هو الموضوع المفضل لديك في المدرسة؟ -ما المادة التي يحبها أحفادك)

مقدم 1:

إذا هيا بنا!

مقدم 1:

حسنًا، ها نحن نلتقي بك!

ونحن نعلم جميعا أن الفكاهة تساعد على السخرية من الرذائل والنقائص. لكن لسوء الحظ، يتفاعل الناس مع الفكاهة بشكل مختلف. بالنسبة للبعض، تساعدهم الفكاهة الصحية على رؤية عيوبهم والقضاء عليها. والبعض الآخر لا يريد أن يلاحظ عيوبه. وبعد ذلك هم يقولون: "غير مضحك!"

مقدم 2:

يقول الناس عن هؤلاء الأشخاص أنهم من النوع الخاطئ من التوت. لكن دعونا لا نتوقف ونركز على هذا، فلنواصل الحديث عن الضحك.

نريد أن نبدأ عطلتنا مع أغنية سعيدة. وسوف تساعدنا في هذا!

مقدم 1:

أخبرني، كيف يعبر الناس عن مشاعرهم عندما يرون شيئًا مضحكًا؟ (ردود الضيوف)

هذا صحيح، بمساعدة كلمات: "هيه هيه هيه", "ها ها ها ها", "هو هو هو", "هو-ه-هي". لذا دع ضحكتنا اليوم "كل شيء ينطلق"نكتة مضحكة، فكاهة خفية، أغنية مضحكة. إنها حقًا ليست خطيئة أن تضحك على ما يبدو مضحكًا!

مقدم 2:

لذلك سوف نغني لذا: نحن بحاجة إلى القسمة بصريًا على 4 مجموعات:

المجموعة 1 – هو-هو-هو!

المجموعة 2 - مرحبا، مرحبا، مرحبا!

المجموعة 3 – هاهاهاها!

المجموعة 4 - HY-HY-HY!

مقدم 1:

وسنغني لحناً معروفاً "يبتسم". واحدًا تلو الآخر، هل أنتم مستعدون؟ يبدأ! (يُظهر القادة المجموعة التي يجب أن تفعل ذلك ومتى يبدأ:1،2،3،4، الكل معًا)

تم تنفيذ أغنية FNG

مقدم 1:

كم أصبح رخيمًا!

مقدم 2:

ضيوفنا الأعزاء، ما هي العطلة بدون رقص! أدعو الجميع إلى القدوم إلينا والاستمتاع. لكن لهذا نريد دعوة مساعدينا الحاليين الذين سيظهرون لنا الحركات وسنكررها من بعدهم.

مقدم 1:

الفتيات، يرجى الانضمام إلينا على المسرح!

مساعدو خروج FNG

مقدم 1:

لذلك، الفتيات على خشبة المسرح، والضيوف أيضا. هل الجميع مستعد؟ إذا دعنا نذهب!

رقصة اف ان جي "شيكا ريكا"

مقدم 2:

أعتقد أننا رقصنا بمرح شديد. ولذلك فإننا نستحق التصفيق.

مقدم 1:

لكنها ستكون غير عادية بعض الشيء بالنسبة لنا، حيث تذكرنا بصوت المطر. يمكنك التصفيق مثل هذا طريق:

1. جهز راحة يدك. اضغط بخفة على راحة اليد اليسرى السبابةاليد اليمنى.

2. ثم أضف إصبعًا ثانيًا واضغط بكليهما.

3. ثم ثلاثة أصابع.

4. أربعة.

6. صفق براحة يدك بالكامل.

7. نصفق بأصابعنا فقط.

8. قم بإزالة إصبع واحد واطرق بأربعة.

9. ثلاثة أصابع.

مقدم 2:

يشبه هذا التصفيق صوت المطر حقًا، ولهذا السبب حصلوا على اسمهم.

مقدم 1:

ضيوفنا الأعزاء، سمعت مؤخرًا قصة مثيرة للاهتمام! هنا يستمع: كانت جدتان تجلسان على مقعد على التل. قالوا الجدات:

1 جدة: لدينا فقط! 2 جدة:

مقدم 2:

لنا في الرياضيات! وخمسة للغة! لكني لا أفهم قواعد النحو جيداً!

مقدم 1:

1 جدة: وأنا أدرس التاريخ ويبدو أن الأمر ينجح. الأمر فقط أنني لا أتذكر كل هذه التواريخ.

مقدم 2:

جلسنا وناقشنا. لقد تصافحوا مع بعضهم البعض، على الرغم من أن الأحفاد هم الذين حصلوا على العلامات، وليس الجدات.

مقدم 1:

ها هي القصة. أقترح التحقق من مدى معرفتك بالحكايات الخيالية. هيا نبدأ!

1. ما هي الحكاية الشعبية الروسية التي تحل مشاكل الإسكان أو بلغة البالغين مشاكل الإسكان والخدمات المجتمعية؟ "تيريموك"

مقدم 2:

2. أي من الأبطال الروس حكاية شعبيةهل كان منتج مخبز؟ كولوبوك

مقدم 1:

3. ما اسم بطلة الحكاية الشعبية الروسية التي كانت منتجًا زراعيًا؟ اللفت

مقدم 2:

4. في أي حكاية شعبية روسية، عصى الأخ أخته وانتهك القواعد الصحية والنظافة مرة واحدة فقط، وهو ما دفع ثمنه غاليًا؟ "أليونوشكا والأخ إيفانوشكا"(شرب من البركة وتحول إلى طفل.

مقدم 1:

5. ما اسم بطلة الحكاية الخيالية التي حصلت على لقبها بفضل غطاء رأسها؟ القليل ركوب هود الأحمر

مقدم 2:

6. أي بطل من الحكاية الشعبية الروسية اصطاد السمك بشدة بطريقة أصلية؟ ما هي الكلمات التي قالها؟ الذئب ينزل ذيله في الحفرة قال: "اصطياد سمكة كبيرة وصغيرة"

مقدم 1:

7. ما اسم الشخصية الخيالية التي كانت مغرمة جدًا بالأحذية وحصلت على لقبها؟ كس في الأحذية

مقدم 2:

8. من هي الشخصية الخيالية التي زرعت المال معتقدًا أن شجرة المال ستنمو وكل ما كان عليه فعله هو الحصاد؟ بينوكيو

مقدم 1:

9. أعط اسم الحكاية الخيالية واسم البطل الكسول والناجح الذي سافر في وسيلة نقل غير عادية. "بناء على طلب من الرمح". إميليا.

مقدم 2:

أنت تعرف القصص الخيالية جيدًا. كما لاحظنا بالفعل، كلكم تغنون بشكل جميل. أعتقد أننا لسنا بحاجة إلى التوقف واقتراح مسابقة غنائية أخرى.

مقدم 1:

مقدم 2:

وفي حالة عدم قيام أي مجموعة بذلك اختار أغنية، تم استبعادها من اللعبة. مستعد؟ إذا دعنا نذهب! (بعد كل رحلة جماعية يغير المقدم الموضوع، على سبيل المثال، شرب الأغاني، أغاني عن الطفولة)

مقدم 2:

دعونا نحيي الفريق الفائز!

مقدم 1:

ضيوفنا الأعزاء، لا يمكننا الجلوس ساكنين، لذلك نقدم المسابقة التالية "التمثيل الإيمائي".

مقدم 2:

هذه المسابقة تتطلب 5 أشخاص. يتم توفير اختيار المهام. في غضون دقيقة واحدة، تحتاج إلى التوصل إلى ما هو مذكور في القرعة وتصويره. الفائز هو الذي خمن الجمهور أداءه بشكل أسرع. (الدفعة 1. النعامة. الدفعة 2. تاجر في السوق. الدفعة 3. مشية مايكل جاكسون. 4. الفزاعة في الحديقة. 5. الجدة تحاول دائمًا إطعام حفيدها.

مقدم 1:

لذلك لدينا فائز. وتصفيقنا لك .

مقدم 2:

ضيوفنا الأعزاء، لقد جاء الربيع. ستبدأ الطبيعة في الحياة تدريجيًا، وستظهر المساحات الخضراء في المساحات الخضراء، وستبدأ الأشجار في الازدهار. حسنًا، لقد بدأنا أنا وأنت الاستعداد لموسم البستنة. قريباً سنزرع الشتلات الأولى ونجهز الأرض للزراعة.

مقدم 1:

على رأي القول: "جهز الزلاجة في الصيف والعربة في الشتاء"لذا أقترح البدء في تجهيز الأرض الآن. حسنًا، "دعونا ندوس"مجال؟

مقدم 2:

وسيساعدنا مساعدونا المألوفون لدينا بالفعل في ذلك. القواعد هي نفسها، فهي تظهر لنا، ونحن نكرر الحركات بمرح.

رقصة اف ان جي "تدوس في الميدان"

مقدم 1:

ضيوفنا الأعزاء، بهذا نختتم حدثنا.

ابق شابًا في القلب.

ويعيش لسنوات عديدة،

ومن الآن فصاعدا ابتسامتك

دع الضوء الأبيض يضيء!

مقدم 2:

لقد أعددنا لك هدايا صغيرة، أرجو أن تتقبلها منا.

أطفال FNG يقدمون الهدايا

مقدم 2:

ونريد أن نختتم بأغنية رائعة مشهورة "نتمنى لك السعادة". من يدري - دعونا نغني معًا!

أداء الأغنية "نتمنى لك السعادة"مع الغيتار. جميع المشاركين في الحدث يأخذون المسرح.

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية "مدرسة كيروف الثانوية"

مشروع اجتماعي

"أفعل جيدا

لصالح الشعب!

مشروع اجتماعي

" افعل الخير لصالح الناس"

"اعملوا الخير في جميع أنحاء الأرض،

افعل الخير من أجل مصلحة الآخرين."

نحن جميعًا، نحن الأشخاص المعاصرون، نعيش في مجتمع سريع التغير لدرجة أنه لم يتبق سوى القليل من الوقت للنظر إلى الوراء في الوقت المناسب والنظر في الأمر.

العالم، فهمها، تقرير المصير فيها. لسوء الحظ، عالمنا اليوم غير كامل؛ فالكثير منا، الذين سئموا من المشاكل، يعانون من اللامبالاة الاجتماعية، وعدم التعاطف مع جيراننا، ولا يسعون جاهدين لفهم من هم بجانبهم. ولذلك، من الضروري أن يتذكر كل واحد منا، مهما كان العمل الذي يقوم به، ومهما كان ما يقوم به، ضرورة قضاء جزء من وقته في مراكمة قوى الخير في داخله، والتي بدونها تصبح كل الأشياء الأخرى بلا معنى ولا معنى لها. ضار.

أهداف المشروع:

1) إدراج تلاميذ المدارس في الأنشطة الخيرية النشطة التي تهدف إلى الدعم النفسي لكبار السن؛

2) تنمية مشاعر الرحمة والاستجابة والرحمة والمعاملة الطيبة لدى تلاميذ المدارس تجاه بعضهم البعض.

3) التغلب على اللامبالاة الاجتماعية وتعليم الأطفال والكبار فعل الخير والتصرف بنكران الذات بأمر من الروح والقلب.

الجانب الاجتماعي- التعبير عن احتياجات المجتمع بطريقة منظمة

إضفاء الطابع الرسمي على النشاط الاجتماعي للأطفال، وتعزيز النجاح

إكسابهم تجربة اجتماعية إيجابية.

الجانب النفسيالمرتبطة بإشباع تطلعات الأطفال

التواصل وتجربة الشعور بالمجتمع والثقة في المجتمع

العلاقات.

الجانب التربوييتجلى في إمكانية تهيئة الظروف لتنسيق تجربة العلاقات الجماعية والفردية

تربية الطفل من قبل مجموعة من أقرانه في عملية اجتماعية

نشاط هادف يساهم، في ظل ظروف مواتية، في تنمية الشعور بالمسؤولية والتضامن والمشاركة في مشاكل الحياة من حولهم، ويسمح بتكوين موقف مدني ناضج.

أهداف المشروع:

استدعاء مساعدة اجتماعيةوالدعم النفسي للوحيدين و كبار السن;

الترويج لنمط حياة صحي و قيم العائلة;

تشكيل مستوى عال من المسؤولية الاجتماعية لأطفال المدارس عن أفعالهم الآن وفي المستقبل؛

حماية بيئة;

تحفيز ودعم الأنشطة ذات الأهمية الاجتماعية للحكومة المدرسية؛

تكوين المهارات الاجتماعية والتواصلية والإبداعية والتنظيمية.

استغلال التطورات والإمكانات التربوية الموجودة في المدرسة (نظام تعليم إضافيوالحكم الذاتي للمدرسة) لتنظيم الأمور ذات الأهمية الاجتماعية.

مهمة المشروع

- تحديث أفضل الصفات الأخلاقية للمشاركين في المشروع - اللطف والتعاطف والمساعدة النشطة والدعم لأولئك الذين ترفضهم عائلاتهم وأصدقائهم اليوم، ويجدون أنفسهم في وضع حياة صعب، وربما فقدوا الثقة في المجتمع، والحب وطنهم الصغير.

مجموعة مبادرة المشروع:

سميتانينا داريا

سليسارينكو داريا

بوكاتوفا إيكاترينا

يانينكو اناستازيا

أفاناسييف أناتولي

منسقو المشروع:

Makhova N. A. - نائب مدير الموارد البشرية

سينيلنيكوفا م.م – مدرس الثقافة الجسديةوسلامة الحياة

المشاركون في المشروع

مجلس طلاب المدارس الثانوية "أليس"،

المتطوعون في الصفوف 5-11.

اسم ومحتوى النشاط	المواعيد النهائية	مسؤول
1. مرحلة التصميم النشاط الرئيسي هو التصميم الاجتماعي.
1 تحديد الموضوع وأهميته للمشروع.		سميتانينا داريا
2 تحديد الموارد المحتملة.
3 تعريف مهمة المشروع.	فبراير 2017
4 "عناوين الرعاية" - تحديد الأشخاص المحتاجين للمساعدة، الاجتماعات الأولى، التخطيط خطة الخام- قائمة المسائل ذات الأهمية الاجتماعية.		سميتانينا داريا المجلس الأعلى
2. مرحلة الاختبار الاجتماعي
6 التدريب النفسي والتربوي للمشاركين الرئيسيين في المشروع - كتلة تدريبية حول قضايا التصلب الاجتماعي.		ماخوفا ن
7 أنشطة مجموعة المبادرة لوضع خطة عمل للمشروع.	أبريل 2017	سليسارينكو داريا سميتانينا داريا
8 تدريب متطوعين ومجموعة محاضرات بمواد إعلامية حول موضوع “لا تفقدوا الإيمان بالخير”.	أبريل – مايو 2017	أفاناسييف أناتولي، يانينكو أناستازيا
9 كتابة النصوص والمحتوى للعروض والبروفات ودراسة البيانات الخاصة بالفئات المستهدفة.	خلال فترة التنفيذ	بوكاتوفا إيكاترينا سميتانينا داريا
10 تنظيم وإقامة فعاليات "تهانينا بالعيد!" "بيت الطيور!" "حماية البيئة!"	خلال فترة التنفيذ	المجلس الأعلى
11 تنظيم الفعاليات الخيرية والغارات التطوعية للتيموروفيت.	خلال فترة التنفيذ	الطلاب في الصفوف 5-11
3. الاختبار الاجتماعي
12 حفل غنائي في المنزل، عروض لفرق الدعاية، عقد أحداث احتفاليةللمسنين.	خلال فترة التنفيذ	الطلاب 5-11
13 تنظيم وتقديم معرض لرسومات الأطفال .		سميتانينا داريا، بوكاتوفا إيكاترينا
14 غارة تطوعية على التيموريين.	خلال فترة التنفيذ	طلاب الصفوف 5-11
15 مقالة - المنطق "الرحمة - هل هي أنا؟!"	نوفمبر 2017	الطلاب في الصفوف 5-7
16 تأمل – المسح النهائي حول التصلب الاجتماعي (التغير في مستوى المناعة الاجتماعية، ومقاومة الإجهاد، والجهود الطوعية للتغلب على الرفض للتأثيرات الاجتماعية والعاطفية الثقيلة، وما إلى ذلك).		ماخوفا ن سينيلنيكوفا م.
4. تلخيص
17 إعداد المواد للبث (الإنترنت)		أفاناسييف أناتولي
18 اللقاء الختامي	ديسمبر 2017	سينيلنيكوفا م. ماخوفا ن.

نتائج متوقعة.

وفي نهاية أنشطة المشروع في العام الدراسي 2017، كان من المفترض أن يبادر المشاركون في المشروع إلى الاستمرار فيه من خلال توسيع عدد الشركاء للتفاعل الاجتماعي النشط. نظرًا لحقيقة أن المشاركين في المشروع لا يدركون أهميته الاجتماعية في عملية النشاط فحسب، بل يدركون أيضًا أن المهارات والقدرات الإبداعية التي يمتلكونها تحقق فوائد حقيقية للأشخاص المحرومين.

نتوقع زيادة مستويات السلوك الضميري والامتثال، القواعد الاجتماعيةالسلوك في المجتمع؛ زيادة الاهتمام بالأطفال وأولياء أمورهم لبعضهم البعض، مما يزيد من المسؤولية الاجتماعية للوالدين في تربية أطفالهم.

ونتوقع أن تكون إحدى النتائج هي زيادة عدد الشركاء النشطين، وبالتالي نقل المشروع إلى مناطق مشاكل جديدة.

ونتوقع أن المشاركين من هذا المشروعلن يشكوا فيما يجب عليهم فعله إذا واجهوا شخصًا يحتاج إلى كل مساعدة ممكنة. إن تنمية الوعي والسلوك المسؤول والمتسامح في الحياة اليومية هو أحد توقعاتنا الرئيسية والنتائج المتوقعة.

يتضمن المشروع مجموعة كبيرة من المتطوعين المراهقين الذين ينشطون صورة صحيةالحياة - نأمل أن يساعد التواصل معهم طوال مدة المشروع الأطفال المعرضين لذلك عادات سيئة، اتبع المثال الإيجابي للأقران.

يقام أسبوع اللطف كجزء من مشروع اجتماعي

خطة أسبوع الخير (مايو 2017)

"من القلب الى القلب"- توزيع بطاقات بريدية "اكشف عن نفسك".

قلب…"

"عائلة"- فعاليات خيرية لمساعدة العائلات الكبيرة.

مسابقة الرسم للأطفال"أمي الحبيبة"، "والدي"

"مساء الخير"- المبادرات الفردية من أعمال الخير للفرق الصفية بالمؤسسات التعليمية، وتقديم المساعدات الموجهة لقدامى المحاربين في الحرب العالمية الثانية وكبار السن وكبار السن.

"الأطفال للأمهات"- عمل هدايا للأمهات

سنفعل المزيد معًا"- تحسين المدرسة والمنطقة المحيطة بها والفصول الدراسية والأماكن العامة.

يعبر- استطلاع في إطار مشروع اجتماعي

"افعل الخير لصالح الناس!"

تاريخ- نوفمبر 2017.

موقع- مدرسة كيروف

هدف:دراسة الرأي العام حول الموضوع المذكور “افعل الخير لصالح الناس”.

عدد المستجيبين: 59 شخصا.

وقد عرض على المجيبين ما يلي أسئلة:

1. ماذا تعرف عن أسبوع الخير؟

2. ماذا تفهم من كلمتي "الخير" و"الإنسانية"؟

3. هل من السهل أن تكون إنسانيًا؟

4. هل تعتبر نفسك قادرًا على ارتكاب فعل غير أناني؟

الاستنتاجات:

1. 47.4% من أفراد العينة لا يعرفون شيئاً عن أسبوع الخير. 15.8%

يعتقد التلاميذ أنه يجب أن يكونوا لطفاء هذا الأسبوع، و14% -

مساعدة شخص ما، على سبيل المثال أطفال من مدرسة داخلية.

2. بعض أفراد العينة لا يفرقون بين كلمتي "الخير" و"الإنسانية". من

75 خيارًا يفهمها 24% من المشاركين بهذه الكلمات

الاعمال الصالحة، سلوك جيدلبعضهم البعض. الجزء الآخر

يفهم المستجيبون كلمة "جيد" على أنها تعني مساعدة شخص ما (22.7

%)، وتحت كلمة "الإنسانية" - حسن النية (20%).

3. على السؤال "هل من السهل أن تكون إنسانيًا؟" أجاب 42.7% من أفراد العينة

"لا"، 26% - "نعم"، 15.6% - "مختلف"، حسب الوضع.

نفس العدد من التلاميذ (15.6%) وجدوا صعوبة في الإجابة

السؤال المطروح.

الأسباب التي تجعل الطلاب يجيبون في أغلب الأحيان بـ "لا":

1. "لأنه من الصعب جدًا أن نسامح"؛

2. "لأن المشاعر الإنسانية في عصرنا أصبحت باهتة،

الجميع يفكرون أكثر في أنفسهم فقط، دون تفكير

على حياة الآخرين"؛

3. "بما أن الناس لا يستطيعون فهم بعضهم البعض، فلا يمكنهم الرجوع إليه

شخص لديه مشاكله، تحدث معه من القلب إلى القلب

أصبحت روحي أخف وزنا"؛

4. "لأنك تتعرض للإهانة والإهانة المعنوية" ؛

5. "هناك الكثير من الشر الذي يصعب محاربته"؛

6. "عليك أن تتعلم هذا طوال حياتك."

تحليل إجابات المشاركين على السؤال الرابع من الاستطلاع:

45.7% يعتبرون أنفسهم إنسانيين ولطيفين ورحماء.

أجاب 27.2% من أفراد العينة بـ "بشكل مختلف"، يعتمد رأيهم على ذلك

الظروف والأشخاص المحيطين؛

24.9% من الأطفال وجدوا صعوبة في الإجابة بسبب... لا يستطيعون تقييم أنفسهم

من الخارج؛

2.3% من الطلاب، للأسف، لا يعتبرون أنفسهم قادرين

للقيام بالأعمال الصالحة غير الأنانية.

الأسباب التي تجعل المشاركين يعتبرون أنفسهم طيبين ورحماء وإنسانيين:

"أنا أحمي وأحترم الآخرين"؛

"أنا لا أتطرق إلى الضعفاء"؛

"أنا لا أرفض المساعدة لأي شخص"؛

"أحاول أن أفعل الخير"؛

"أحاول أن أدعم الشخص الموجود فيه في الأوقات الصعبة

"أنا أحب الطبيعة، والعالم من حولي، وأنا على استعداد لإعطاء الأشياء للمحتاجين

"أنا لا أضع أي شخص في موقف حرج أبدًا؛ إذا كان الأمر كذلك

إذا حدث ذلك، سأتأكد من أن الشخص يشعر بالارتياح"؛

"لا أستطيع أن أؤذي"؛

"لا أستطيع تجاهل مصيبة شخص آخر"؛

"أنا مستعد دائمًا للاستماع بعناية";

"هذا ما يعتقده أصدقائي."

مشروع "افعل الخير"

أهمية المشروع. في الوقت الحاضر، عندما يفتقر الناس إلى التواصل العاطفي والتفاهم، يمكنك غالبًا مقابلة أشخاص عدوانيين. الغضب والحقد والانتقام كأشكال من مظاهر العدوانية يدمر المجتمع... في كثير من الأحيان نرى مظاهر العدوان في الحياة:  مظاهرة للعنف على شاشة التلفزيون.  وقاحة الأطفال.  موقف غافل تجاه الناس؛  عيوب التعليم.  البيئة الأسرية المختلة. وهنا صورة للخريج مدرسة إبتدائيةوفق المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للجيل الثاني: “من يحب شعبه وأرضه ووطنه؛ يحترم ويقبل قيم الأسرة والمجتمع؛ فضولي، بنشاط واهتمام باستكشاف العالم؛ يمتلك أساسيات مهارات التعلم وقادراً على تنظيم أنشطته الخاصة؛ على استعداد للعمل بشكل مستقل ويكون مسؤولاً عن أفعاله تجاه الأسرة والمجتمع؛ ودود، قادر على الاستماع والاستماع إلى المحاور، وتبرير موقفه، والتعبير عن رأيه. أن تكون مثقفًا وحسن الخلق ولطيفًا ليس ملكًا لدائرة مختارة من الناس. أن تصبح شخصًا متناغمًا وأن تكون قادرًا على التصرف بكرامة في أي بيئة هو حق ومسؤولية كل شخص. ولتبرير أهمية المشروع، أود أن أقتبس البيان

المعلم العظيم فاسيلي أندرييفيتش سوخوملينسكي: "لا أحد يعلم شخصًا صغيرًا:" كن غير مبالٍ بالناس، وكسر الأشجار، وتدوس الجمال، ضع شخصيتك فوق كل شيء آخر. " الأمر كله يتعلق بنمط واحد مهم للغاية. تدريس روحي. إذا تم تعليم الإنسان الخير، وتعلمه بمهارة، وذكاء، ومثابرة، ومطالبة، فإن النتيجة ستكون الخير. إنهم يعلمون الشر (نادرًا جدًا، لكنه يحدث)، وستكون النتيجة شريرة. إنهم لا يعلمون الخير أو الشر، فالشر سيظل موجودًا، لأنه يجب أن يصبح إنسانًا. تم تطوير مشروع "افعل الخير" وفقًا لـ "مفهوم التطور الروحي والأخلاقي وتعليم الشخصية للمواطن الروسي"، ويستند أيضًا إلى المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم العام، حيث يتم التطوير الروحي والأخلاقي للمواطن الروسي. يتم تعريف تلاميذ المدارس على أنها مهمة ذات أهمية قصوى للتعليم الحديث، وأمر الدولة للمدارس الثانوية. في مؤسستنا التعليمية، في مجال السياسة التعليمية، تُعطى الأولوية لعملية التعليم، التي تعد مكونًا عضويًا للنشاط التربوي المدمج في العملية الشاملة للتعلم والتطوير. يغطي هذا المشروع العملية التربوية بأكملها، ويتخلل جميع الهياكل، ويدمج الأنشطة التعليمية والحياة اللامنهجية للطلاب في مجموعة متنوعة من الأنشطة. الاتصالات التي تم إنشاؤها لتنفيذ البرنامج 1 داخلي: المعلمون العاملون في الفصل الدراسي، الأخصائي النفسي بالمدرسة، المعلم الاجتماعي، معالج النطق. 2 الخارجية:  مكتبة القراءة العائلية المسماة باسمها. م. تروبينا؛

 مركز شباب الأطفال في منطقة موسكو؛  مركز المؤتمرات والمعارض "قوس قزح"؛  أول مستشفى بالمدينة يحمل اسمه. Osipova الهدف من المشروع: تكوين نظام أخلاقي للقيم لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية من خلال تنظيم شؤون ذات أهمية اجتماعية. الأهداف: تنمية موقف محترم تجاه أولياء الأمور لدى تلاميذ المدارس الأصغر سنا، وموقف واعي ورعاية تجاه كبار السن والأصغر سنا؛ تنمية حسن النية والاستجابة العاطفية والتفاهم والتعاطف مع الآخرين؛ تشكيل الوطنية والتضامن المدني؛ تطوير المهارات في تنظيم وتنفيذ التعاون مع المعلمين والأقران وأولياء الأمور والأطفال الأكبر سنًا في حل المشكلات الشائعة؛ إثراء المفردات وتطوير القدرة على مناقشة وجهة نظرك. يقوم مشروع "افعل الخير" على المبادئ التالية:  مبدأ حرية الاختيار مما يسمح للطلاب الطبقات الابتدائيةالمشاركون في المشروع لإظهار قدراتهم الإبداعية؛  مبدأ الراحة النفسية وتوجيه الأطفال نحوها المشاعر الايجابية;  مبدأ التوافق الثقافي - نمو الطفل على أساس التقاليد الثقافية والتاريخية للشعب.  مبدأ النظرة الشاملة للعالم سيساعد الطفل على فهم مكانته في المجتمع والعالم.  مبدأ الإبداع هو تنمية الإبداع من خلال التعبير الفني والنشاط الإبداعي.

 مبدأ العدالة هو استخدام المواد الصادقة وذات الصلة وذات الأهمية الاجتماعية. نوع المشروع: طويل المدى، جماعي، ذو أهمية اجتماعية. المشاركون في المشروع: طلاب الصف وأولياء الأمور والمعلمين. معايير فعالية المشروع: تكوين القيم الروحية والأخلاقية لدى الطلاب إتقان المهارات في أنشطة المشروع والبحث مشاركة الطلاب في المسابقات والفعاليات على مختلف المستويات النتيجة المتوقعة: سيساعد هذا المشروع الطلاب على اكتساب الخبرة في عرض النشاط الاجتماعي إتقان أساسيات بناء الأعمال الفردية والمشتركة وإظهار قدراتهم الإبداعية وتطويرها.

نتاج أنشطة المشروع: صور فوتوغرافية، أعمال يدوية بمناسبة عيد الأم، يوم المسنين، 23 فبراير، صحف حائطية، بيوت الطيور، معارض للرسومات والحرف اليدوية، بطاقات بريدية لقدامى المحاربين، نصوص للعطلات، إلخ. فترة التنفيذ: سبتمبر 2010 مايو 2014 المرحلة الأولى إعدادي - سبتمبر 2010 المرحلة الثانية الرئيسية - من أكتوبر 2010 إلى أبريل 2014 المرحلة الثالثة النهائية (أو التحليلية) - مايو 2014 المرحلة الإعدادية (نظري). 1. مقدمة لمفاهيم "اللطف"، "الرحمة"، "الاستجابة" وغيرها. 2. صورة شخص صالح 3. رسم بنك الحسنات. المرحلة الرئيسية 1. إنشاء "خزينة الحسنات". 2. قراءة القصص والحكايات الخيالية التي تستكشف موضوع اللطف. 3. مختارات من الأمثال والأقوال عن الطيبة 4. معرض لكتب مختلفة عن الطيبة لمؤلفين مختلفين. المرحلة النهائية: 1. الاستبيان (التحليل المقارن) 2. الدفاع عن المشروع

خطة تنفيذ المشروع: أنواع الأنشطة التوقيت النتائج نتيجة الصف الأول استمارة التسجيل ساعة الفصل "ما هو اللطف؟" سبتمبر تنمية مهارات التواصل بنك الحسنات الهبوط العمالي "ساحة مدرستي"، "مدينتي". سبتمبر، أبريل، مايو تعليم الاستجابة العاطفية. تنمية مهارات العمل معرض صور "ماذا يمكن أن تفعل يدي الجدة؟" أكتوبر تعليم الاستجابة العاطفية معرض الصور الفوتوغرافية أكتوبر تدريس صيغ المداراة والامتنان والطلبات وقواعد الآداب حفل احتفالي "يوم الحكمة في مستشفى مدينة تشيبوكساري الأول الذي يحمل اسم P. N. Osipov وفي المكتبة التي تحمل اسم. M. Trubina عيد الأم لشهر نوفمبر ساعة الفصل "كيف تساعد الطيور؟" ديسمبر الأداء الإبداعي للطلاب. تعليم صيغ المجاملة والامتنان والطلبات وقواعد الآداب الاهتمام بالطبيعة والرغبة في مساعدة الطيور قصص الأطفال عن جداتهم هدايا مصنوعة يدويا للأجداد صور فوتوغرافية صور فوتوغرافية معرض رسومات صور فوتوغرافية مغذيات

حملة "أعط كتابًا حياة ثانية" لشهر يناير موقفًا دقيقًا تجاه الكتب، والرغبة في مساعدة مكتبة التصوير الفوتوغرافي في عطلة "يوم المدافع عن الوطن" لشهر فبراير زراعة الاستجابة العاطفية. الأداء الإبداعي من قبل الطلاب. هدايا مصنوعة يدوياً للآباء صور فوتوغرافية مارس منتج إبداعي على مدار العام منتج إبداعي أعمال الأطفال ودبلومات وشهادات مشاركة معرض وصور فوتوغرافية ومراجعات من زوار المعرض أبريل تنمية الشعور باللطف التصوير الفوتوغرافي المشاركة في مسابقة "الحبيب" لليوم العالمي للمرأة في 8 مارس، نظمته صحيفة Postal Express. معرض الأعمال الإبداعية "السحر بأيديكم" في الفصل الدراسي في المدرسة في المكتبة التي سميت باسمها. م. تروبينا. اليوم العالمي لكتاب الأطفال. عرض ترويجي "عيد الحب لكتابك المفضل" ساعة ترفيهية "هل تعرف مدينتك" عرض أبريل "زراعة الزهور" أبريل مايو مايو "لا أحد يُنسى، لا شيء يُنسى." تكريم قدامى المحاربين في تشيبوكساري الأول قصص عن المدينة صور فوتوغرافية زراعة الشعور بالاحترام والحب والتفاني للوطن الأم والاهتمام بماضيها التاريخي وموقف الرعاية تجاه حاضر البلد وشعبه زراعة الشعور باللطف، الحب واحترام العالم من حولنا والناس من حولنا وتعليم الاستجابة العاطفية. مهارات البحث والأداء الإبداعي

مستشفى المدينة الذي يحمل اسم طلاب P. N. Osipov. حصالة الأعمال الصالحة قد تأمل ساعة الفصل "افعل الخير" معرض هبوط العمل لشهر سبتمبر للأعمال الإبداعية "السحر بأيديكم". سبتمبر، أبريل، مايو خلال العام، الصف الثاني تطوير مهارات الاتصال زراعة الاستجابة العاطفية. تنمية مهارات العمل منتج إبداعي حفل احتفالي "يوم الحكمة" أكتوبر تدريس صيغ المداراة والامتنان والطلبات وقواعد الآداب عطلة عيد الأم نوفمبر حملة "صالة الطيور" عطلة ديسمبر "يوم المدافع عن الوطن" فبراير طوال العام أبريل "زهرة ل حملة "الفصل" رحلة إلى متحف التاريخ المحلي بالمدرسة "هل تعرف مثل هذا البلد..." (الأطفال كمرشدين) أداء إبداعي للطلاب. تعليم صيغ الأدب والشكر والطلبات وقواعد الآداب الاهتمام بالطبيعة والرغبة في مساعدة الطيور رعاية الاستجابة العاطفية. الأداء الإبداعي من قبل الطلاب. رعاية الاستجابة العاطفية رعاية الشعور بالاحترام والحب والتفاني للوطن الأم والاهتمام بماضيه التاريخي وموقف الرعاية تجاه الحاضر تقديم الأعمال الصالحة بنك الأعمال الصالحة. معرض صور Cinquains حول موضوع "جيد" ، صور ، مراجعات من زوار المعرض ، هدايا مصنوعة يدويًا للأجداد ، صور فوتوغرافية ، معرض رسومات صور ، مغذيات ، هدايا مصنوعة يدويًا للآباء ، صور نباتات داخلية صور ، فيديو

"المشاهير في موطننا الأصلي" أكتوبر مايو بوليانا "الزهور في الثلج لأمي" مارس أبريل مايو حملة مايو "زراعة الزهور" ​​"لا أحد يُنسى، لا شيء يُنسى". برنامج احتفالي لمدرسة "Tsvetik Samotsvetik" حصالة الأعمال الصالحة قد هبوط العمل حفل موسيقي احتفالي "شاب إلى الأبد في القلب" سبتمبر، أبريل، مايو عطلة أكتوبر "عيد الأم" عمل نوفمبر "غرفة معيشة الطيور" ديسمبر معرض الأعمال الإبداعية "السحر" بأيديكم." خلال العام، تنمية الشعور بالاحترام، وحب الوطن الأم، والتعرف على حياة وعمل أبناء الوطن المشهورين، وتنمية الاستجابة العاطفية. تعزيز الشعور باللطف والحب واحترام العالم من حولنا والأشخاص من حولنا.تعزيز الاستجابة العاطفية. مهارات البحث والأداء الإبداعي للطلاب. انعكاس الصف الرابع تعليم الاستجابة العاطفية. تنمية مهارات العمل تدريس صيغ الأدب والشكر والطلبات وقواعد الآداب الأداء الإبداعي للطلاب. تعليم صيغ الأدب والامتنان والطلبات وقواعد الآداب الاهتمام بالطبيعة والرغبة في مساعدة الطيور المنتج الإبداعي العمل "امنح الكتاب حياة ثانية" عطلة يناير "يوم فبراير الاهتمام بالكتب والرغبة في مساعدة المكتبة رفع المستوى العاطفي مشاريع الاطفال صور صور صور مشاريع اطفال تقديم الحسنات صور هدايا مصنوعة يدويا للأجداد صور فوتوغرافية معرض رسومات مقال "أمي" صور معرض مغذيات صور فوتوغرافية آراء زوار المعرض صور معرض

المدافع عن الوطن "الاستجابة. الأداء الإبداعي من قبل الطلاب. صحيفة الحائط، صور سينكوين "أمي" مارس وردة حلوة للأم والجدة حملة مارس "ازرع الزهور" أبريل مايو طوال العام سلسلة من العروض التعليمية لطلاب الصف الأول "مشاهير تشوفاشيا" "لا أحد ينسى، لا شيء يُنسى." قد يكون حصالة الأعمال الصالحة قد تنمية الإبداع لدى الأطفال، المنتج الإبداعي زراعة الشعور باللطف والحب واحترام العالم من حولنا والناس المحيطين زراعة الاستجابة العاطفية. مهارات البحث والأداء الإبداعي للطلاب. زراعة الاستجابة العاطفية. مهارات البحث والأداء الإبداعي للطلاب. انعكاس سينكوين الورود من الحلوى والصور الفوتوغرافية والصور الفوتوغرافية والصور الفوتوغرافية وعرض الوسائط المتعددة "أجدادنا هم المدافعون عن الوطن الأم" عرض الأعمال الصالحة بنك الأعمال الصالحة والإجراءات كن وطنيًا لوطنك الأم: 1. ازرع زهرة أو شجرة ، اعتني بها، اعتني بالطبيعة في الإجازة، في نزهة على الأقدام، في دارشا. 2. ابحث عن قصة مثيرة للاهتمام من تاريخ الوطن، واقرأها وأخبرها لأحبائك أو رفاقك 3. 4. فكر دائمًا في وطنك الأم، وتمجده بأفعالك وأفعالك. اهتم بمدرستك وشارك في شؤون صفك ومدرستك. كن مجتهدًا في الدراسة 1. تذكر أن رفاهيتك الحالية والمستقبلية ودروس الحياة تعتمد إلى حد كبير على معرفتك. 2. 3. حاول أن تتعلم شيئاً جديداً كل يوم، بالإضافة إلى ما تكتسبه من معرفة قدراتك وإدراكها

4. تذكر أن إكمال الواجبات المدرسية هو الطريق إلى النجاح في التعلم. عمل ابداعيهو المقياس الرئيسي لقيمة الشخص. ابحث عن أشياء مفيدة لنفسك ولعائلتك وأصدقائك وافعلها باهتمام وإبداع. 3. لا تنتظر المساعدة، حاول حل المشكلة التي ظهرت أثناء عملك بنفسك. كن لطيفًا ومستجيبًا: احترم كبار السن. أظهر الاهتمام للأشخاص من حولك. اجتهد في مساعدة الضعفاء. كن صادقًا في تعاملاتك مع البالغين والأصدقاء. كن منضبطًا: قم بتطوير قوة الإرادة. اتبع معايير وقواعد السلوك في المدرسة. أكمل المهام الموكلة إليك بكفاءة وفي الوقت المحدد. كن منتقدًا للذات ومتطلبًا 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. مذكرة للوالدين "ازرعوا اللطف في نفوس الأطفال" اتصل بالطفل بمودة باسمه. علموا القصائد والأمثال عن اللطف مع أطفالكم. اخلق مواقف تدعو إلى اللطف والرحمة، واصنع قصصًا خيالية عن اللطف مع أطفالك.    

   لا تهين الطفل. لا تناقش الأفعال أمام الغرباء. بعد التعليق المس الطفل وأخبره أنك تتعاطف معه.   الحديث عن الأعمال الصالحة للأطفال الآخرين. تعليم كيفية الاعتناء بأفراد الأسرة الأكبر سنًا والأصغر سنًا: تقديم الهدايا، ومشاركة الألعاب، والمساعدة في ارتداء الملابس، وما إلى ذلك.  أظهر بالقدوة الشخصية أن الأعمال الصالحة تعيش لقرون.