ผู้เข้าร่วมโครงการ– นักการศึกษา เด็กมัธยมต้น และผู้ปกครอง
ประเภทโครงการ– การสอน
มาตราส่วน– ระยะสั้น – กลุ่ม (ตั้งแต่ 29/12/57 ถึง 01/59/58)
ความเกี่ยวข้อง
ปัจจุบันมีลักษณะการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคมค่อนข้างรวดเร็ว และยังนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จิตใจ วัฒนธรรม ศีลธรรม และอื่นๆ ในตัวทุกคนอีกด้วย ดังนั้นปัญหาเร่งด่วนที่สุดในปัจจุบันคือการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก
V.A. Sukhomlinsky เขียนว่า: "ฉันไม่กลัวที่จะพูดซ้ำแล้วซ้ำอีก: การดูแลสุขภาพของเด็กเป็นงานที่สำคัญที่สุดของครู ... "
สุขภาพถือเป็นความเป็นอยู่ที่ดีทั้งทางร่างกายจิตใจและสังคมในฐานะสภาวะที่กลมกลืนของร่างกายซึ่งช่วยให้บุคคลมีความกระตือรือร้นในชีวิตและประสบความสำเร็จในกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับธรรมชาติคุณต้องเรียนรู้ที่จะดูแลสุขภาพตั้งแต่วัยเด็ก
ปัจจุบันพัฒนาการของเด็กมีความสำคัญมาก อายุก่อนวัยเรียนแรงจูงใจ แนวคิด ความเชื่อในความจำเป็นในการรักษาสุขภาพของตนเองและเสริมสร้างสุขภาพให้เข้มแข็งด้วยการใช้ชีวิตที่ดีต่อสุขภาพและปลอดภัย ความสำคัญของการประยุกต์ใช้งานนี้ถูกกำหนดโดยการแก้ปัญหาการปรับปรุงสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียนส่งเสริมวัฒนธรรมความปลอดภัยและ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิต - สร้างรากฐานที่มั่นคงในการเลี้ยงลูกให้มีสุขภาพดี
ปัญหา:
· ขาดความตระหนักของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
· ผู้ปกครองมีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพและความสามารถของเด็ก ของวัยนี้,
·ความไม่เต็มใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวกับเด็ก
· ความไม่ใส่ใจของผู้ปกครองต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
เป้า:
· เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
· เพื่อกระตุ้นให้เกิดทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อเกม การออกกำลังกายด้านกีฬา การแข่งขัน กีฬา และการเดินร่วมกันในธรรมชาติในหมู่เด็ก ผู้ปกครอง และนักการศึกษา
งาน:
· แนะนำเด็กและผู้ปกครองให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
· เพื่อพัฒนาความสามารถในการแสดงออกและความรู้ในตนเองของนักเรียน
·เพื่อพัฒนาความปรารถนาของเด็กและผู้ปกครองที่จะมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล
กลยุทธ์และกลไกในการดำเนินโครงการ
ฉันเวที - เตรียมความพร้อม
การศึกษาวรรณคดี
การกำหนดปัญหา เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของโครงการ
ครั้งที่สองเวที - หลัก
การออกแบบวัฒนธรรมทางกายภาพและกิจกรรมด้านสุขภาพ
ทำงานในโครงการพลศึกษาและสุขภาพ
"แข็งแรง!"
ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในโครงการ “Be Healthy!”
สามเวที - รอบชิงชนะเลิศ
- การนำเสนอโครงการ “Be Healthy!” ที่สภาการสอน
การนำเสนอสำหรับผู้ปกครอง
สรุปประสบการณ์ในระดับเมืองขึ้นไป
ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้ของการดำเนินโครงการ
เด็กและผู้ปกครองได้รับการแนะนำให้รู้จักกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีและแสดงความสนใจในชีวิตของโรงเรียนอนุบาล
แนวโน้มการพัฒนาโครงการ
ดำเนินการจัดเตรียมมุมกีฬาและมุม Valeology ต่อไป
บรรณานุกรม:
1. รูโนวา M.A. กิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็กใน โรงเรียนอนุบาล. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2000. 12 น.
2. มาชเชนโก เอ็ม.วี., ชิชคิน่า วี.เอ. วัฒนธรรมทางกายภาพเด็กก่อนวัยเรียน – อ.: อุระชัย, 2543. 275 น.
3. ชีเบโก วี.เอ็น., ออฟเซียนคิน วี.เอ., คาร์มาโนวา แอล.วี. การฝึกร่างกาย! – Mn.: “การตรัสรู้”, 1997. 125 น.
4. คิลปิโอ เอ็น.เอ็น. 80 เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล อ.: 1973. 196s
5. โอโซคินา ที.ไอ., ทิโมเฟเอวา อี.เอ. องค์กรและการจัดวันหยุดพลศึกษาในเด็ก สถาบันก่อนวัยเรียน. – อ.: ศูนย์สำนักพิมพ์ “Academy”, 2530. 197 น.
6. มาชเชนโก เอ็ม.วี., ชิชคิน่า วี.เอ. เด็กก่อนวัยเรียนต้องการพลศึกษาประเภทใด? – อ.: NM Center, 1998. 136 น.
แผนการจัดงาน "สัปดาห์สุขภาพ"
วัยก่อนวัยเรียนตอนกลาง
วันจันทร์ - 29/12/57 "การประชุมที่สนุกสนาน"
ฉันครึ่งวัน
เรื่องราวเกี่ยวกับสัปดาห์สุขภาพและคำขวัญ:
“ไม่มีสูตรอาหารใดในโลกที่ดีไปกว่า จงแยกออกจากกีฬา คุณจะมีชีวิตอยู่ได้ร้อยปี นั่นคือความลับทั้งหมด” - พบกับหมอไอโบลิท
เช้า:บทสนทนา: “ฉันจะดูแลสุขภาพของตัวเองอย่างไร”
การอ่าน: K. Chukovsky "Aibolit" สุภาษิต
d/i “เพื่ออะไร สิ่งที่จำเป็น” - เลือกรูปภาพที่แสดงรายการสุขอนามัยส่วนบุคคล
เดิน:
ดูการ์ด #21 “การสังเกตเกล็ดหิมะ”
เดิน “ไม่เป็นไรหรอกซานตาคลอส
ต่อยหูและจมูกของเรา
เราอยู่บนภูเขาทั้งวัน
เรากำลังเดินอยู่ในสนาม"
เล่นเกมฤดูหนาวกับเด็กๆ ต่อไป
P/n "ล้มพินลง"
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
การอ่าน K.I. Chukovsky "Moidodyr"
ดูการ์ตูนเรื่อง "Moidodyr"
ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: เล่นเกม "เดากีฬา" ที่บ้าน
วันอังคาร - 30/12/57 "สู่เทพนิยายเพื่อสุขภาพ..."
ฉันครึ่งวัน
เกมสนทนาที่รวบรวมความรู้เกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคล: "การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ"
เดิน:
ดูการ์ด #23 การสังเกตหิมะ
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
เกมเล่นตามบทบาท "โรงพยาบาล"
การทำงานกับผู้ปกครอง: วาดภาพที่บ้านกับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: "เพื่อเราจะไม่ป่วย"
วันพุธ - 31/12/57 “วันแห่งความสะอาด”
ฉันครึ่งวัน
เช้า บทสนทนา “เราล้างมือ” (เราล้างมือด้วยสบู่ สบู่ มือเราสะอาด)
d/i "ช่วย Dunno ล้างมือให้ถูกวิธี"
เดิน:
ดูการ์ด # "การดูบนคลาวด์"
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
เกมนิ้ว
วันจันทร์ - 01/12/58 "วันวิตามิน"
ฉันครึ่งวัน
เช้า: บทสนทนา: “ฉันชอบวิตามิน - ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี”
เกมการสอน "สุขภาพดีเป็นอันตราย" - ดูภาพและจำแนกประเภท (ผลิตภัณฑ์อาหาร)
เดิน:
ดูบัตรหมายเลข 25 การสังเกตแว็กซ์วิง
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
เกมเล่นตามบทบาท "ร้านขายยา"
การทำงานกับผู้ปกครอง: แบบสอบถามในหัวข้อ “คุณพลศึกษาที่บ้านอย่างไร”
วันอังคาร – 12/13/58 "วันเอพริลฟูลส์"
ฉันครึ่งวัน
เช้า: บทสนทนา: “เสียงหัวเราะที่ดีต่อสุขภาพในร่างกายที่แข็งแรง”
ฟังเพลงกีฬาสนุกๆ วาดรูป กับเพลง “The Sun Is Laughing”
เดิน:
ดูบัตรหมายเลข 26 “การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาล”
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ
ทำงานเป็นพ่อแม่ – ปรึกษา “ท่าทางสวยคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”
วันพุธ – 12/14/58
ฉันครึ่งวัน
สนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “ล้าง ล้าง สบู่และสบู่ - มือเล็กๆ ของเราสะอาด!” - ตอกย้ำความรู้ของเด็กๆ ที่ต้องล้างมือด้วยสบู่ก่อนรับประทานอาหาร แสดงให้เด็ก ๆ ทราบถึงวิธีการล้างมืออย่างถูกต้อง (แจกสบู่):
เรียนลูก ๆ ของฉัน!
ฉันขอให้คุณล้างบ่อยขึ้น
มือและใบหน้าของคุณ
ไม่สำคัญว่าน้ำชนิดใด:
ต้มแล้วคีย์
จากแม่น้ำหรือจากบ่อน้ำ
หรือแค่ฝนตก
คุณต้องล้างอย่างแน่นอน
เช้า เย็น และบ่าย
ก่อนมื้ออาหารทุกมื้อ
หลังนอนและก่อนนอน
เดิน:
ดูการ์ดหมายเลข 28 “การสังเกตหุบเขา”
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
D/game: ปริศนาเกี่ยวกับสิ่งของสุขอนามัย (แปรงสีฟัน หวี จานสบู่ ฯลฯ)
วันพฤหัสบดี – 12/15/58
ฉันครึ่งวัน
การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “ความสะอาดเป็นกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ” - เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของครูรุ่นน้องเพื่อสร้างความปรารถนาที่จะมาช่วยเหลือ กิจกรรมด้านแรงงานพี่เลี้ยงเด็กเปิดใช้งานกิจกรรมการเรียนรู้รักษาความสนใจอย่างมากในการสังเกตเนื่องจากการสะสมของความประทับใจที่สดใสและการเปิดใช้งานการดำเนินการทางจิตเกิดขึ้น
มีแรคคูนตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในป่า
ช้อนและหม้อที่ทำความสะอาดแล้ว
ทำความสะอาดในตอนเช้า -
ทำความสะอาดมิงค์แล้ว
ขจัดทั้งสิ่งสกปรกและเศษซาก
ฉันกวาดลานด้วยไม้กวาด
ฉันทาสีม้านั่งด้วยแปรง
รดน้ำดอกไม้จากบัวรดน้ำ
ในรางไม้
แรคคูนเทน้ำลงไป
และแรคคูนก็ซักผ้าให้เด็กๆ
เสื้อและกางเกง
D/เกม: “คัทย่าเป็นหวัด” - พัฒนาทักษะการใช้ผ้าเช็ดหน้า สอนเด็กให้เบือนหน้าหนีเมื่อจามและไอ และปิดปากด้วยผ้าเช็ดหน้า
เดิน:
ดูการ์ดหมายเลข 29 “สังเกตอีกาและนกกางเขน”
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
การอ่าน นิยาย: “Aibolit” (การอภิปรายตัวละคร)
กิจกรรมกีฬาร่วมกับผู้ปกครอง “ลูกบอลกลมลาย”
วันศุกร์ – 12/16/58
ฉันครึ่งวัน
การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “ นิ้วของเรา” - บอกเด็ก ๆ ว่านิ้วเชื่อมต่อกับศีรษะและ อวัยวะภายใน. นิ้วแต่ละนิ้วมีหน้าที่รับผิดชอบอวัยวะของตัวเอง บอกชื่อ “ชื่อ” ของแต่ละนิ้ว
“คุณไม่อยากป่วยเลยเหรอ?”
พวกเขาตอบว่า:“ ใช่ใช่ใช่!”
“จำเป็นเท่านั้น
ตั้งใจฟัง.
ฉันจะบอกความลับแก่คุณ:
ไม่มีอะไรยากในการเรียน
ไอ น้ำมูกไหล และหูชั้นกลางอักเสบ
ปฏิบัติต่อนิ้ว - ไอโบลิท
เด็กหญิงและเด็กชาย
เตรียมนิ้วให้พร้อม!
เรากำลังมองหาวงกลมด้วยนิ้วของเรา
เรากดกริ่ง
หมุนไปทางซ้ายเก้าครั้ง
มาขับไวรัสออกไปอย่างมั่นใจ
หมุนไปทางขวาเก้าครั้ง
เรากำจัดไวรัส ไชโย!
หนึ่ง สอง สาม หนึ่ง สอง สาม -
ศัตรูของเรากำลังวิ่งหนีจากเรา
จำเป็นเท่านั้น
ทำทุกอย่างอย่างขยันขันแข็ง
นิ้วนี้คือไอโบลิท
จมูกจะหาย หาย
จากหลอดลมอักเสบ, หลอดลมอักเสบ,
โรคกล่องเสียงอักเสบและโรคจมูกอักเสบ
ที่นี่เพื่อไอ ที่นี่เพื่อความเจ็บปวด”
จมูกของเด็กชาย Kolya กำลังหายใจ
หูได้ยินขาเต้น
ดีสำหรับพวกเรา!
พวกเขาอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข
พวกเขาร้องเพลงดัง
ตรวจสอบทุกอย่างตามลำดับ
ทำการนวดออกกำลังกายของคุณเอง
วงกลมของคุณไม่เจ็บ
ขอให้สนุกเต้นรำและร้องเพลง
แสงแดด อากาศ และน้ำ
นิ้วของคุณคือเพื่อนของคุณ
เช้า เย็น และบ่าย
สิ่งหนึ่งที่ควรจำ:
หากคุณกำลังจะนวด
ยามของคุณปฏิบัติหน้าที่อยู่เสมอ
เดิน:
ดูการ์ดหมายเลข 33 “การสังเกตสภาพของธรรมชาติ”
ครั้งที่สอง ครึ่งวัน
กราเชวา นาเดซดา วิคโตรอฟนา
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเทศบาล
โรงเรียนอนุบาลพัฒนาการทั่วไป ครั้งที่ 19 “ยับลอนกา”
โครงการหัวข้อ “Be Healthy” กลุ่มกลาง
จัดทำและดำเนินการโดยอาจารย์
โครอตโควา ทัตยานา วิคโตรอฟนา
โซโรคินา ยูเลีย ปาฟโลฟนา
หมู่บ้าน Baranovskoe ปี 2559
ปัญหาเทคโนโลยีรักษ์สุขภาพในกลุ่มกลางร่วมกับผู้ปกครอง
เหตุผลของปัญหา:
ขาดความตระหนักของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ผู้ปกครองมีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพและความสามารถของเด็กในวัยนี้
ความไม่เต็มใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวกับเด็ก
ความไม่ใส่ใจของผู้ปกครองต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
เป้า:เพิ่มความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะใช้การออกกำลังกายกับเด็ก ๆ เพื่อสร้างรากฐานของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี
งาน:
- เพื่อให้ผู้ปกครองทราบถึงความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
- ขยายความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสามารถและทักษะทางกายภาพของเด็ก
- เพื่อส่งเสริมการสร้างตำแหน่งที่กระตือรือร้นของผู้ปกครองในกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่วมกับเด็ก
- เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการเสริมสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
การดำเนินโครงการ:
คำขวัญโครงการ:
พลศึกษาเป็นสิ่งที่รับประกันสุขภาพและนำมาซึ่งความสุข
เมื่อทำงานกับเด็ก:
งานป้องกันรายวัน
- ยิมนาสติกเชิงป้องกัน (การหายใจ การปรับปรุงท่าทาง เท้าแบน การมองเห็น)
- ปลุกพลังยิมนาสติก เส้นทาง “สุขภาพ”
- การชุบแข็งด้วยความคมชัดของอากาศ
การสนทนา:
- การสื่อสาร: “เพื่อสุขภาพที่ดีอยู่เสมอ คุณต้องออกกำลังกาย!”
- “ฉันชอบวิตามิน ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี”
- “เสวนาเรื่องสุขภาพ ความสะอาด” เฉลยคำถามกวนๆและสถานการณ์ที่เป็นปัญหา (ภาคผนวกที่ 2)
- พบกับ “วิตามิน” ที่จะพูดถึงความสำคัญของโภชนาการในชีวิตมนุษย์ ( เกมการสอน)
- เกมสนทนา รวมมุขตลกที่ใช้ล้างมือ (คำคล้องจอง) (ภาคผนวกที่ 3)
- บทสนทนาเทพนิยาย“ ในประเทศที่ป่วย” (ภาคผนวกที่ 4)
ชั้นเรียน:
- บทเรียนพลศึกษา "ในดินแดนแห่งสุขภาพ"
- ชั้นเรียนในหัวข้อ « ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน "(ภาคผนวกหมายเลข 5)
เกม:
- เกมเล่นตามบทบาท: “โพลีคลินิก”, “ร้านขายยา”...
- เกมการสอน "ลูกบอลบนสนาม" "ลูกบอลเข้าประตู" (สำหรับการหายใจ) ออกกำลังกาย "ค้นหาลูกบอลที่เหมือนกันสองลูก" "มีอะไรพิเศษ" และอื่น ๆ.
- การจัดเกมกลางแจ้งกลางแจ้ง "ทำตามที่ฉันทำ" โดยมีลูกบอล "Ball School" "กับดักเป็นวงกลม" "ขาวดำ" ฯลฯ
- ดูภาพประกอบและภาพถ่ายเกี่ยวกับสุขภาพ
- การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ (ภาคผนวกที่ 6)
- การอ่านนิยาย: K. Chukovsky "Moidodyr", "ชัยชนะของ Vovka" โดย A. Kutafin และคนอื่น ๆ
- นิทรรศการภาพวาดเกี่ยวกับกีฬา
เมื่อทำงานกับผู้ปกครอง:
- ได้มีการปรึกษาหารือ "อุปกรณ์ทางกายภาพที่ต้องทำด้วยตัวเอง"
- การสนทนารายบุคคลเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพของเด็กแต่ละคน เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก ฯลฯ
- การมองเห็นในรูปแบบของไฟล์ข้อมูล « ภูมิปัญญาชาวบ้านอ่าน..»,
- ไฟล์การ์ด “หีบสูตรคุณยาย”
ทำงานต่อไป กิจกรรมร่วมกันพ่อแม่และลูก:
- สนุกสนานร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง « ลองเดาดูว่าใบไม้จะกลายเป็นอะไร” (ภาคผนวกหมายเลข 7)
- มีการจัดนิทรรศการภาพถ่าย “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ”.
ผลลัพธ์ของโครงการ:โครงการ "แข็งแรง!"แก้ไขปัญหาและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ผู้ปกครอง 91% มีส่วนร่วมในความบันเทิงด้านกีฬาด้วยความปรารถนาอย่างยิ่ง ผู้ปกครองแบ่งปันความประทับใจในสมุดบันทึกคำติชม จัดทำภาพเรื่องราว “การเดินทางสู่ดินแดนสุขภาพ” โดยผู้ปกครองและเด็กๆ
ยืนทำ "มุมไอโบลิท"
"แข็งแรง!"
กลุ่มกลาง
โครงการระยะสั้น
ปัญหา:ผู้ปกครองไม่สนใจในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวของเด็ก
เหตุผลของปัญหา:
ขาดความตระหนักของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ผู้ปกครองมีความรู้ไม่เพียงพอเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพและความสามารถของเด็กในวัยนี้
ความไม่เต็มใจของผู้ปกครองในการจัดกิจกรรมการเคลื่อนไหวกับเด็ก
ความไม่ใส่ใจของผู้ปกครองต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
เป้า:เพิ่มความปรารถนาของผู้ปกครองที่จะใช้การออกกำลังกายกับเด็ก ๆ เพื่อสร้างรากฐานของการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี
งาน:
เพื่อให้ผู้ปกครองทราบถึงความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก
ขยายความรู้ของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสามารถและทักษะทางกายภาพของเด็ก
เพื่อส่งเสริมการสร้างตำแหน่งที่กระตือรือร้นของผู้ปกครองในกิจกรรมการเคลื่อนไหวร่วมกับเด็ก
เพื่อให้ผู้ปกครองสนใจในการเสริมสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัว
การดำเนินโครงการ:
คำขวัญโครงการ:
พลศึกษาเป็นสิ่งที่รับประกันสุขภาพและนำมาซึ่งความสุข
เมื่อทำงานกับเด็ก:
งานป้องกันรายวัน
ยิมนาสติกเชิงป้องกัน (การหายใจ การปรับปรุงท่าทาง เท้าแบน การมองเห็น)
ปลุกพลังยิมนาสติก เส้นทาง “สุขภาพ”
การชุบแข็งด้วยความคมชัดของอากาศ
การสนทนา:
การสื่อสาร: “เพื่อสุขภาพที่ดีอยู่เสมอ คุณต้องออกกำลังกาย!”
“ฉันชอบวิตามิน ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี” (ภาคผนวกที่ 1)
“เสวนาเรื่องสุขภาพ ความสะอาด” เฉลยคำถามกวนๆและสถานการณ์ที่เป็นปัญหา (ภาคผนวกที่ 2)
พบกับ “วิตามิน” พูดถึงความสำคัญของโภชนาการในชีวิตมนุษย์ (เกมการสอน)
เกมสนทนา รวมมุขตลกที่ใช้ล้างมือ (คำคล้องจอง) (ภาคผนวกที่ 3)
บทสนทนาเทพนิยาย“ ในประเทศที่ป่วย” (ภาคผนวกที่ 4)
ชั้นเรียน:
บทเรียนพลศึกษา "ในดินแดนแห่งสุขภาพ"
กำลังแสดงบทเรียนแบบเปิด « ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน "(ภาคผนวกหมายเลข 5)
เกม:
เกมเล่นตามบทบาท: “โพลีคลินิก”, “ร้านขายยา”...
เกมการสอน "ลูกบอลบนสนาม" "ลูกบอลเข้าประตู" (สำหรับการหายใจ) ออกกำลังกาย "ค้นหาลูกบอลที่เหมือนกันสองลูก" "มีอะไรพิเศษ" และอื่น ๆ.
การจัดเกมกลางแจ้งกลางแจ้ง "ทำตามที่ฉันทำ" โดยมีลูกบอล "Ball School" "กับดักเป็นวงกลม" "ขาวดำ" ฯลฯ
ดูภาพประกอบและภาพถ่ายเกี่ยวกับสุขภาพ
การเรียนรู้สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพ (ภาคผนวกที่ 6)
การอ่านนิยาย: K. Chukovsky "Moidodyr", "ชัยชนะของ Vovka" โดย A. Kutafin และคนอื่น ๆ
นิทรรศการภาพวาดเกี่ยวกับกีฬา
เมื่อทำงานกับผู้ปกครอง:
ได้มีการปรึกษาหารือ "อุปกรณ์ทางกายภาพที่ต้องทำด้วยตัวเอง"
การสนทนารายบุคคลเกี่ยวกับทักษะทางกายภาพของเด็กแต่ละคน เกี่ยวกับความสำคัญของการออกกำลังกายร่วมกับเด็ก ฯลฯ
การมองเห็นในรูปแบบของไฟล์ข้อมูล « ภูมิปัญญาชาวบ้านกล่าวไว้ ..»,
ไฟล์การ์ด “หีบสูตรคุณยาย”
มีการจัดนิทรรศการอุปกรณ์พลศึกษาโดยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสำคัญและความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็ก
ทำงานในกิจกรรมร่วมกันของผู้ปกครองและเด็ก:
สนุกสนานร่วมกับเด็กและผู้ปกครอง « ลองเดาดูว่าใบไม้จะกลายเป็นอะไร” (ภาคผนวกหมายเลข 7)
มีการจัดนิทรรศการภาพถ่าย “การเดินทางสู่ดินแดนแห่งสุขภาพ”.
จัดกิจกรรมวันเปิดเทอมโดยใช้อุปกรณ์พลศึกษาที่จัดทำขึ้นจากกิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมกันระหว่างผู้ปกครองและเด็ก
ผลลัพธ์ของโครงการ:โครงการ "แข็งแรง!"แก้ไขปัญหาและทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ ผู้ปกครอง 91% มีส่วนร่วมในความบันเทิงด้านกีฬาด้วยความปรารถนาอย่างยิ่ง สนใจอุปกรณ์ทางกายภาพที่ทำจาก วัสดุของเสียแสดงความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการผลิตให้กับกลุ่มและที่บ้าน ผู้ปกครองแบ่งปันความประทับใจในสมุดบันทึกคำติชม จัดทำภาพเรื่องราว “การเดินทางสู่ดินแดนสุขภาพ” โดยผู้ปกครองและเด็กๆ
ยืนทำ "มุมไอโบลิท"
ภาคผนวกหมายเลข 1
บทสนทนา: “ฉันชอบวิตามิน - ฉันอยากมีสุขภาพที่ดี”
เป้า:
- เมื่อวานแม่ตุ๊กตาบอกฉันว่าลูกๆ ของเธอเริ่มป่วยบ่อยขึ้นและขาดวิตามิน เด็กๆ ต้องการวิตามินเพื่อเสริมสร้างร่างกายจริงๆ ลูก ๆ ของเธอรักพวกเขามาก วิตามินมีประโยชน์มาก
พวกคุณลองวิตามินแล้วหรือยัง?
วิตามินไม่ได้มาแค่ในรูปแบบเม็ดเท่านั้น
อาหารอะไรบ้างที่มีวิตามิน? คุณต้องกินผักและผลไม้ให้มากขึ้น พวกเขามีวิตามิน A, B, C, D จำนวนมาก
ฉันไม่เคยสูญเสียหัวใจ
และรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
เพราะฉันยอมรับ
วิตามิน A, B, C
เป็นสิ่งสำคัญมากในตอนเช้า
กินข้าวโอ๊ตเป็นอาหารเช้า
ขนมปังดำเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา
และไม่ใช่แค่ตอนเช้าเท่านั้น
จำความจริงที่เรียบง่าย
เฉพาะผู้ที่มองเห็นดีขึ้นเท่านั้น
ใครเคี้ยวแครอทดิบ
หรือดื่มน้ำแครอท
ดีกว่ากินมะนาว
แม้ว่ามันจะเปรี้ยวมากก็ตาม
ฉันจะอ่าน quatrains เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ หากพวกเขาพูดถึง สิ่งที่มีประโยชน์แล้วพวกคุณทุกคนก็พูดพร้อมกันว่า “ถูกต้อง ถูกต้อง ถูกต้องที่สุด!”
และถ้าคุณพูดถึงสิ่งที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ คุณก็จะนิ่งเงียบ
1. กินส้มมากขึ้น ดื่มน้ำแครอทอร่อยๆ
แล้วคุณจะผอมและสูงมากอย่างแน่นอน
2. อยากผอมต้องรักของหวาน
กินขนม เคี้ยวทอฟฟี่ ผอม กลายเป็นเหมือนไซเปรส
3. หากต้องการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ คุณจะต้องจำคำแนะนำนี้ไว้:
กินผลไม้ โจ๊กใส่เนย ปลา น้ำผึ้ง และองุ่น
4. ไม่มีผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพใดอีกแล้ว - ผักและผลไม้แสนอร่อย
ทั้ง Seryozha และ Irina ได้รับประโยชน์จากวิตามิน
5. Lyuba ของเรากินขนมปังแล้วอ้วนมาก
เขาต้องการมาเยี่ยมเราแต่เขาคลานผ่านประตูไม่ได้
6. อยากสุขภาพดีต้องกินให้ถูกวิธี
กินวิตามินให้มากขึ้น ไม่ต้องกังวลเรื่องโรค
ทำได้ดีมาก ฉันจะบอกคุณแม่อย่างแน่นอนว่าคุณรู้วิธีเลือกผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ
พวกคุณฉันขอเชิญคุณมาเป็น "ชาวสวนเพื่อสุขภาพ" มาปลูกต้นไม้มหัศจรรย์กันดีกว่า (บนโต๊ะมีการ์ดพร้อมผลิตภัณฑ์ เด็กๆ เลือกของที่ต้องการแล้วแขวนไว้บนต้นไม้)
ทำไมแครอทถึงเติบโตบนต้นไม้?
นมมีประโยชน์อย่างไร?
วิตามินอะไรอยู่ในหัวบีท?
ผักและผลไม้ชนิดใดที่สามารถป้องกันจุลินทรีย์ที่เป็นอันตรายได้?
เราจะจดจำตลอดไปเพื่อสุขภาพที่เราต้องการอาหารวิตามิน
ภาคผนวกหมายเลข 2
การใช้สถานการณ์ของเกมในชีวิตประจำวันเพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
สุขภาพ- นี่คือความสุข! นี่คือเวลาที่คุณร่าเริงและทุกอย่างจะออกมาดีสำหรับคุณ ทุกคนต้องการสุขภาพที่ดี ทั้งเด็ก ผู้ใหญ่ และแม้กระทั่งสัตว์ ในการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
คุณควรทำอย่างไรเพื่อสุขภาพที่ดี? คุณต้องต้องการและสามารถดูแลสุขภาพของคุณได้ ถ้าไม่ดูแลสุขภาพก็หายได้
แนวคิดเรื่องวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีประกอบด้วยหลายแง่มุม
นี้ ประการแรก การยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันในโรงเรียนอนุบาลจะมีการปฏิบัติตามระบอบการปกครอง แต่ไม่ได้อยู่ที่บ้านเสมอไป (สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับระบอบการปกครองที่บ้านและในโรงเรียนอนุบาล)
ประการที่สอง สิ่งเหล่านี้คือทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย
เด็กควรสามารถล้างมือได้อย่างเหมาะสม
เหตุใดจึงควรทำเช่นนี้? ให้สะอาด ดูดี รู้สึกสบายกาย ใจแข็งกระด้าง ชำระล้างเชื้อโรค
(เพื่อรวบรวมทักษะเราใช้คำในวรรณกรรม ตัวอย่างเช่น ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ Chukovsky เรื่อง "Moidodyr" เป็นต้น
ล้างตัวเองด้วยสบู่! อย่าขี้เกียจ!
อย่าหลุดลอย อย่าโกรธ!
ทำไมคุณถึงล้มอีกครั้ง?
ฉันจะล้างคุณก่อน!
เกี่ยวกับจุลินทรีย์:
พวกมันมีขนาดเล็กและมีชีวิตชีวามาก (ภาพ)
เข้าสู่ร่างกายและทำให้เกิดโรคได้
พวกเขาอาศัยอยู่ด้วยมือที่สกปรก
พวกเขากลัวสบู่
จุลินทรีย์- สัตว์ที่เป็นอันตรายอย่างยิ่ง
ร้ายกาจและที่สำคัญที่สุดคือจั๊กจี้
สัตว์ที่อยู่ในท้องแบบนั้น
เขาปีนเข้าไปและอาศัยอยู่ที่นั่นอย่างเงียบ ๆ
ตัวโกงจะปีนไปทุกที่ที่เขาต้องการ
เดินไปรอบๆ คนไข้และจั๊กจี้เขา
เขาภูมิใจที่เขาก่อปัญหามากมาย:
และมีน้ำมูกไหล จาม และเหงื่อออก
เด็กๆ ล้างมือก่อนอาหารเย็นหรือเปล่า?
โอ้ พี่จิ้งจอก ดูท่าจะเป็นหวัดนะ
เดี๋ยวก่อน หน้าผากของคุณร้อน
ต้องมีจุลินทรีย์อยู่ในตัวคุณ!
เราพิจารณาสถานการณ์การป้องกันจากเชื้อโรคร่วมกับเด็ก ๆ และทำ บทสรุปที่เด็กจะต้องเรียนรู้ให้ดี: อย่ากินหรือดื่มบนถนน ล้างมือด้วยสบู่เสมอเมื่อกลับจากถนน ก่อนรับประทานอาหาร หลังใช้ห้องน้ำ
- เราจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันตัวเองจากเชื้อโรค? (กินเฉพาะผักและผลไม้ที่ล้างแล้ว เวลาจามหรือไอให้ปิดปากและจมูกด้วยผ้าเช็ดหน้า รับประทานจากจานที่สะอาดเท่านั้น)
นับว่าคุณล้างมือวันละกี่ครั้ง?
ประการที่สาม ได้แก่ ยิมนาสติก การออกกำลังกาย การแข็งตัว และเกมกลางแจ้ง
ถ้าคนเล่นกีฬาเขาจะมีอายุยืนยาวขึ้น
ทำไมพวกเขาถึงพูดว่า: “ดูแลสุขภาพของคุณตั้งแต่อายุยังน้อย”
ออกกำลังกายในตอนเช้า
คุณจะเข้มแข็ง
คุณจะมีความกล้า
ฉันจะไล่เอาสิ่งที่หลับใหลออกไป
ผ้าห่มไปด้านข้าง
ฉันต้องการยิมนาสติก
มันช่วยได้มาก
เพื่อที่เราจะได้ไม่ป่วย
และอย่าเป็นหวัด
เรากำลังชาร์จกับคุณ
มาเรียนกันเถอะ
การบ้วนปาก ใช้ผ้าเช็ดตัวให้แห้ง และเล่นเกมกลางแจ้งบ่อยขึ้นจะมีประโยชน์
ประการที่สี่ วัฒนธรรมอาหาร
การเล่นในสถานการณ์ "Visiting Mishutka" และ "Winnie the Pooh เยี่ยม Rabbit"
การตรวจสอบและอภิปรายรูปภาพสำหรับเกม: “ข้อควรระวัง, ไวรัส”, “ขอให้สุขภาพแข็งแรง!”
จึงได้ข้อสรุปว่า
เป็นสิ่งต้องห้าม
ลองทุกอย่าง
กินและดื่มบนถนน
มีของที่ยังไม่ได้ซัก
กินด้วยมือที่สกปรก
ให้กัด
ลูบคลำสัตว์ขณะรับประทานอาหาร
มีขนมหวานมากมาย
คุณต้องกินผักและผลไม้ให้มากขึ้นพวกเขามีวิตามิน A, B, C, D จำนวนมาก
ผลิตภัณฑ์ใดบ้างที่มีและสิ่งที่จำเป็นสำหรับ
วิตามินเอ - แครอท ปลา พริกหวาน ไข่ ผักชีฝรั่ง สำคัญต่อการมองเห็น
วิตามินบี - เนื้อสัตว์ นม ถั่ว ขนมปัง ไก่ ถั่วลันเตา (บำรุงหัวใจ)
วิตามินซี - ผลไม้รสเปรี้ยว, กะหล่ำปลี, หัวหอม, หัวไชเท้า, ลูกเกด (สำหรับหวัด)
วิตามินดี - แสงแดด ไขมันปลา(สำหรับเมล็ด).
สำหรับ ท่องจำได้ดีขึ้นใช้คำวรรณกรรม
ฉันไม่เคยสูญเสียหัวใจ
และรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
เพราะฉันยอมรับ
วิตามิน A, B, C
เป็นสิ่งสำคัญมากในตอนเช้า
กินข้าวโอ๊ตเป็นอาหารเช้า
ขนมปังดำเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา
และไม่ใช่แค่ตอนเช้าเท่านั้น
จำความจริงที่เรียบง่าย
เฉพาะผู้ที่มองเห็นดีขึ้นเท่านั้น
ใครเคี้ยวแครอทดิบ
หรือดื่มน้ำแครอท
ส้มช่วยแก้หวัดและเจ็บคอ
ดีกว่ากินมะนาว
แม้ว่ามันจะเปรี้ยวมากก็ตาม
ภาคผนวกหมายเลข 3
บทกลอนสำหรับการล้างหน้าของคุณ
| น้ำ น้ำ อ๋อ โอเค โอเค โอเค ล้างหน้าให้สะอาดยิ่งขึ้น ไม่ต้องกลัวน้ำ! เปิดก๊อกล้างจมูก! ล้างตาทั้งสองข้างพร้อมกัน! ล้างหู ล้างคอ! ล้างคอให้สะอาด! ล้าง, ล้าง, อาบน้ำตัวเอง, ล้างสิ่งสกปรก ชะล้างสิ่งสกปรก! จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน ทุกอย่างเปล่งประกายด้วยรอยยิ้ม! จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน ดอกไม้และนกที่ร่าเริงยิ่งขึ้น! คัทย่าล้างตัวเอง พระอาทิตย์ยิ้ม! | จากน้ำบางส่วนจากน้ำบางส่วน น้ำ น้ำ เรารู้ เรารู้ ใช่ ใช่ ใช่ สบู่หอม ขาว สบู่ สบู่มองสาวสกปรกด้วยรอยยิ้ม: ถ้าคนสกปรกจำเรื่องสบู่ได้ - สบู่มัน สุดท้ายก็จะถูกชะล้างออกไป |
ภาคผนวกหมายเลข 4
ในประเทศโบลิวัชกา
บทสนทนาเทพนิยายที่จริงจังมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
เป้า:สอนลูกของคุณให้ดูแลสุขภาพของเขา
เทพนิยายเริ่มต้นอย่างไร? ในอาณาจักรแห่งหนึ่งซึ่งห่างไกลจากโลกนั้นดำรงอยู่และเกิดขึ้น มาเริ่มกันด้วยวิธีง่ายๆ กาลครั้งหนึ่งมีพี่น้องสองคน คนหนึ่งเรียนอยู่ที่โรงเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 และอีกคนยังเล็ก - Petka และ Antoshka พวกเขาอยู่โดยปราศจากความโศกเศร้า แต่วันหนึ่ง Petka มาจากโรงเรียน แต่พี่ชาย Antoshka ไม่อยู่บ้าน ฉันมองหาเขาแต่ฉันไม่พบเขา ฉันดูสุนัขของฉัน Pyzhik และทันใดนั้นเธอก็พูดด้วยเสียงมนุษย์: Antoshka ถูกแม่มด Angina ลากไป เขาดื่มนมเย็น ๆ และถึงกับยืนอยู่ในร่างและเธอก็อยู่ที่นั่น - เธอจับเขาที่คอไม่อนุญาตให้เขาหายใจไม่กลืนเธอต้องการทำลายเขา และเธอเองก็แดงและโกรธมาก ฉันเห่าเธอ - ยิ่งทำให้แย่ลงเท่านั้น - แม่มดคว้า Antoshka แล้วบินออกไปนอกหน้าต่างกับเขา คุณและฉันต้องตามพวกเขาให้ทันในขณะที่เส้นทางยังสดอยู่ ฉันเจอกระเป๋าเดินทางใบหนึ่ง หมอไอโบลิทฝากไว้ให้ฉันเผื่อไว้ สิ่งที่คุณต้องการเพียงแค่กระโดดออกมาจากมัน
Petka ใช้เวลาไม่นานในการเตรียมพร้อมออกเดินทาง - เขากับ Pyzhik วิ่งไปช่วย Antoshka: พวกเขากำลังวิ่งอยู่และบนถนนพวกเขาพบกับนักเรียน Furacilin:“ เรากำลังวิ่งอยู่ที่ไหน - เขาถาม - เพื่อช่วย Antoshka จากอาการเจ็บคอ - โอ้ ฉันจะช่วยเธอ!!!”
เมื่ออยู่บนชายฝั่ง เขาอธิบายว่าเมื่อคุณมีอาการเจ็บคอ คุณจะต้องแลบลิ้นออกจากปากอย่างรวดเร็วและทำเช่นนี้บ่อยๆ ซึ่งช่วยได้ คุณต้องบ้วนปากด้วย furatsilin จากนั้นฟูราซิลินก็หยิบถังน้ำออกมากระโดดจากนั้นก็กระโดดออกมาและสารละลายก็พร้อม จากนั้นสุนัขก็พบโรคหลอดเลือดหัวใจตีบ - เธอซ่อนตัวอยู่ในพุ่มไม้ริมถนน ฟูราซิลินกระโดดเข้าหาเธอ หย่อนเธอลงในถังแล้วเริ่มล้างเธอ ฉันล้างและล้างแล้วมันก็เปลี่ยนจากสีแดงเป็นสีชมพูแล้วก็หายไป ทุกคนกระโดดขึ้นลงอย่างสนุกสนาน แต่ยังเร็วเกินไป! เรามองไปรอบ ๆ - Antoshka หายไปแล้ว! พวกเขามองดู และมีคนตัวสูงกำลังอุ้มเขาอยู่ Furacilin พูดว่า:“ นี่คือป้าอุณหภูมิสูงและลุง Chills กำลังรอเธออยู่ ป้าคนนี้ก็ไม่เลวเลย แต่เธอถูกราชินีผู้ซ่าแห่งประเทศความเจ็บปวดจับตัวไป ความหนาวเย็นเปลี่ยนจากปกติเป็นสูง ฉันทำได้ อย่าสู้มัน วิ่งหนีช่วย Antoshka !”
Petka และ Pyzhik เผชิญกับอุณหภูมิสูงในป่าในพื้นที่โล่ง เธอรู้สึกเหนื่อยและกำลังพักผ่อนนอนหลับยืนอยู่ข้างต้นไม้ Antoshka นอนอยู่ข้างๆเขา - สีแดง ดอกไม้ลินเดนกระโดดออกจากกระเป๋าเดินทาง พวกเขาทำดอกเหลืองจากพวกเขาให้น้องชายดื่มเขาเริ่มหน้าซีดและป้าก็ยืนและยืนและล้มลงทันที ได้กลับสู่อุณหภูมิปกติแล้ว
Pyzhik เริ่มสอน Petka ว่าเมื่ออุณหภูมิสูงคุณต้องดื่มลินเด็นที่แช่ไว้และมีรสเปรี้ยวเยอะๆ แล้วเธอจะกลายเป็นปกติอย่างรวดเร็ว Petka อุ้ม Antoshka ขึ้นมาแล้วพาเขากลับบ้าน แต่ชายชรามีหนวดเคราสองคนวิ่งออกมาจากหลังพุ่มไม้ คนหนึ่งจามอยู่ตลอดเวลา และอีกคนก็ไอ พวกเขาวิ่งไปหา Petka คว้า Antoshka จากเขาแล้วหายตัวไปทันที จะทำอย่างไร? อาจจะร้องไห้? ไม่น่าจะช่วยได้ ไปหาพี่ชายของเราอีกครั้ง
และเมื่อพวกเขาได้พบกับเด็กผู้หญิงและเด็กผู้ชาย พวกเขาก็แนะนำตัวเองว่า CLOVE และ LEMON เลมอนมอบเปลือกมะนาวให้ Petka และ Gvozdichka - กานพลู (เครื่องเทศ) และแนะนำ:“ ก่อนที่จะวิ่งตามรอยเท้าของผู้เฒ่าเหล่านี้ให้เคี้ยวเปลือกและกานพลูแล้วคุณปู่เหล่านี้ก็ไม่น่ากลัวสำหรับคุณ” - ใครคือ พวกเขาเหรอ? - ของโปรดของ Queen Cold - น้ำมูกไหลของ Apchha และอาการไอของ Khei-Khei พวกเขากลัวฉันและแฟนของฉัน ตอนนี้ เดินตามเส้นทางคดเคี้ยวนี้ไปยังเมือง Slurp ที่ซึ่ง Apchhei และ Khei-Khei อาศัยอยู่
ในที่สุดพวกเขาก็เข้าใกล้กำแพงเมือง เราเคาะประตู มันก็นุ่มมาก เราแตะผนัง และมันก็เหมือนหมอน แล้วอีกาตัวหนึ่งก็บินมาหาพวกเขาและร้องว่าพวกมันอยู่ที่ดินแดนแห่งผ้าห่มลุยน้ำ โวโรนาอธิบายว่าผู้อยู่อาศัยในประเทศนี้เป็นคนดี แต่พวกเขาชอบที่จะปิดบังตัวเองจริงๆ เพราะพวกเขากลัวควีนโคลด์ ผนังของพวกเขาทำจากหมอน ถนนและเมืองของพวกเขาปูด้วยพรม และมีหลังคากระจกปกคลุมเมือง และพวกเขาก็แต่งตัวแบบนี้อยู่เสมอ:/ A. Barto “ หนึ่งร้อยเสื้อผ้า”/
เสื้อท่อนบนบนจักรยาน เสื้อสเวตเตอร์สามตัว ชุดเดรสมีซับใน
ผ้าพันคอพันคอ ผ้าคลุมไหล่ผืนใหญ่ กลิ้งลูกบอลแบบไหน?
เสื้อผ้าร้อยชิ้น สายรัดร้อยอัน เขาพูดไม่ออกสักคำ
พวกเขาพันฉันไว้มากจนไม่รู้ว่าฉันอยู่ที่นี่หรือเปล่า?
ผู้ที่อาศัยอยู่ในประเทศนี้เรียกว่า Kutalki
ในที่สุด ประตูของประเทศนี้ก็ถูกเปิดออกโดยเด็กชายในชุดโค้ตหนังแกะ รองเท้าบูทสักหลาด และหมวก “เข้ามาเร็วเข้า มีกระแสลม” แล้วเขาก็กระแทกประตูที่ทำจากที่นอนที่อยู่ข้างหลังพวกเขา พวกเขาถูกผ้าห่มโจมตี และสวมเสื้อคลุมขนสัตว์ รองเท้าบู๊ตสักหลาด ที่ปิดหูทันที และห่อด้วยผ้าห่มเพื่อให้ความอบอุ่น พวกเขารู้สึกราวกับว่าพวกเขากำลังหายใจไม่ออกจากความร้อน อีกาฉีกหมวกขนสัตว์ของเขาอย่างโกรธจัดแล้วตะโกนว่า: “ถ้าคนไม่ชอบอากาศบริสุทธิ์เขาก็พันตัวเขากลัว น้ำเย็นไม่แข็งตัวความเย็นจะยังคงทะลุหมอนไปพร้อมกับ บริษัท - ไอ, น้ำมูกไหลและ อุณหภูมิสูงจะจับคนและเริ่มทรมานเขา - เราควรทำอย่างไร? - มัดก็กลัว”
อีกาบรรยายอย่างมีสติว่า “เพื่อไม่ให้เป็นหวัดต้องแต่งตัวตามสภาพอากาศ ข้อสองคือ ออกกำลังกาย ข้อสามคือเช็ดตัวด้วยน้ำเย็นหรือเอาแบบเดิม อาบน้ำ นี่คือกฎทองสามข้อ! จำไว้ว่า kutalki ของพวกเขา kutalki ตัดสินใจที่จะแข็งตัวพวกเขาเริ่มเปลื้องผ้า รื้อรั้วที่มีขนอ่อน ถอดหลังคากระจกออก: เราไม่รู้ว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไปเพราะ Petka และ Pyzhik อยู่บนนั้น ถนนอีกครั้ง
ภาคผนวกหมายเลข 5
สรุปบทเรียนบูรณาการในกลุ่มกลาง
"ลูกบอลกริ่งตลกของฉัน"
เนื้อหาของโปรแกรม:
สอนเด็กให้เขียนเรื่องราวบรรยาย - ปริศนาโดยใช้แผนภาพ
แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักประวัติความเป็นมาของรูปลักษณ์และการดัดแปลงของลูกบอลที่มาของคำว่า "ลูกบอล"
เสริมสร้างคำศัพท์สำหรับเด็กด้วยคำคุณศัพท์และกริยา
ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยเมื่อเล่นกับลูกบอล
ออกกำลังกายความสามารถในการนำทางบนเครื่องบิน
ส่งเสริมความต้องการของเด็กในการรับข้อมูลใหม่เกี่ยวกับสิ่งของที่คุ้นเคย
อุปกรณ์:
ลูกบอล รูปภาพ (สาธิต) ลูกบอลประเภทต่างๆ กระดาษสีเขียวที่มีเครื่องหมายสนามฟุตบอล ลูกฟุตบอลจากฝา; ตัดรูปภาพลูกบอล (ปริศนา) ไดอะแกรม เรื่องราวเชิงพรรณนาเกี่ยวกับของเล่น
งานเบื้องต้น:
การสังเกตลูกบอลและคุณสมบัติของมัน
ถามปริศนา อ่านบทกวีเกี่ยวกับลูกบอล
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ฉัน. บทนำสู่หัวข้อของบทเรียน
เรารวบรวมปริศนา
เกิดอะไรขึ้น
วันนี้เราจะพูดถึงเรื่องอะไร?
ต้องการเรียนรู้สิ่งใหม่เกี่ยวกับลูกบอลหรือไม่?
ครั้งที่สอง. เรื่องราวของครูเกี่ยวกับประวัติของลูกบอล
ลูกบอลเป็นหนึ่งในของเล่นที่เก่าแก่ที่สุดและเป็นที่ชื่นชอบที่สุด มันถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อหลายปีก่อน
ในสมัยก่อนเด็ก ๆ เล่นกับลูกบอลเปลือกไม้เบิร์ชสีอ่อนหรือลูกบอลหนักที่รีดจากผ้าขี้ริ้วอย่างแน่นหนา เด็กผู้หญิงเย็บลูกบอลจากหมอนนุ่ม ๆ แล้วใส่ก้อนกรวดที่ห่อด้วยเปลือกไม้เบิร์ชหรือระฆังไว้ข้างในทำให้เกิดทั้งลูกบอลและเสียงสั่น
การแสดงลูกบอล.
ก) สิ่งเหล่านี้ร่าเริงดังมาก ลูกอ่อนเย็บสาว (2 ลูก)
b) และลูกบอลนี้ถูกเรียกว่า "popinushka"
ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาถูกเรียกอย่างนั้น? (สำหรับเล่นเท้า)
c) ลูกบอลนี้เป็นของรัสเซียโบราณ เรียกว่า "ตอไม้"
d) และลูกบอล "จีน" นี้
ทำไมเขาถึงเรียกอย่างนั้น? (ถูกขลิบด้วยเส้นไหมและเป็นชิ้นแรกที่นำมาจากประเทศจีน)
สาม. ความทันสมัย.
คนสมัยใหม่ได้เรียนรู้ที่จะพองลูกบอลด้วยอากาศ ปัจจุบันมีลูกบอลหลายประเภท แต่ทั้งหมดมีรูปร่างเหมือนกัน
อันไหน? (กลม)
คำว่า "ลูกบอล" มาจากคำว่า "นุ่มเศษ" เช่น ลูกบอลนุ่ม
2. ลูกบอลทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน
D/เกม “เดาโดยการสัมผัส” (โดยไม่ต้องมองเข้าไปในกระเป๋า ให้พิจารณาว่าลูกบอลทำจากวัสดุอะไร)
3. เกมกีฬาแต่ละเกมมีลูกของตัวเอง
D/เกม “คุณทำอะไรกับลูกบอลได้บ้าง”
(เล่น เตะ ขว้าง…..ฉันโยนลูกบอลให้เด็กเรียกการกระทำแล้วคืนกลับมา)
IV.องค์ประกอบของเรื่องราว
มีลูกบอลหลายลูกในห่วงโดยให้คุณเลือกหนึ่งลูกแล้วใช้แผนภาพนี้ - ช่วยบอกเราเกี่ยวกับมันและเราต้องเดาว่าเรื่องราวเกี่ยวกับลูกบอลลูกไหน (2-3 เรื่อง, การประเมิน - เน้นสิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษ คนละเรื่อง) .
วี. งานวางแนวเครื่องบิน
คุณอยากเล่นฟุตบอลไหม?
D/เกม “บอลในสนาม”
ไปที่โต๊ะ ดูสนามฟุตบอลของคุณ หยิบ "ลูกบอล" ไว้ในมือ
วางลูกบอลไว้ตรงกลางสนาม
ลูกบอลถูกส่งไปที่มุมซ้ายบน
เป้าหมาย! บอลอยู่ในประตูที่ถูกต้อง
วางลูกบอลไว้ตรงกลางสนาม
ลูกบอลอยู่ที่มุมขวาล่าง
ลูกบอลอยู่ที่มุมขวาบน
เป้าหมาย! ลูกบอลอยู่ในประตูซ้าย
ลูกบอลอยู่ที่มุมซ้ายล่าง
วี. กฎความปลอดภัยเมื่อเล่นกับลูกบอล
การเล่นลูกบอลอาจทำให้เกิดปัญหาได้หากคุณลืมกฎความปลอดภัย
จะฝึกลูกบอลให้เชื่อฟังได้อย่างไร?
1. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้หน้าต่างกระจกหรือหน้าต่างร้านค้า ทำไม ลูกบอลสามารถทำลายพวกมันได้
2. ห้ามเล่นลูกบอลใกล้ถนน ทำไม ลูกบอลสามารถกลิ้งออกไปใต้ล้อรถที่ผ่านไปมาและทำให้เกิดอุบัติเหตุได้ และแน่นอนว่าคุณไม่ควรวิ่งออกไปบนถนนเพื่อลูกบอลไม่ว่าในกรณีใด!
3. คุณไม่สามารถนั่งบนลูกบอลหรือเจาะลูกบอลได้ ทำไม สิ่งนี้จะทำให้ลูกบอลเสียหาย
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ส่วนสุดท้าย.
เด็กๆ มอบกล่องนี้ให้ฉัน กลุ่มเตรียมการ.
เด็กๆ เตรียมความลับอะไรไว้บ้าง?
พองตัวด้วยอากาศ
เกิดอะไรขึ้น (แสง กระดาษ ลูกบอลเซฟ)
คุณต้องการที่จะเล่น? (เด็ก ๆ เล่น บทเรียนสิ้นสุด)
ภาคผนวกหมายเลข 6
สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับสุขภาพและการกีฬา
ปรับอารมณ์ร่างกายของคุณให้ดี
ไม่ต้องกลัวหนาว อาบน้ำให้ยาวถึงเอว
ใครก็ตามที่เล่นกีฬาก็จะมีความแข็งแกร่ง
แสงแดด น้ำ และอากาศช่วยเราได้เสมอ
ใครที่รักกีฬาก็สุขภาพดีและร่าเริงได้
จำเป็นต้องมีความเฉลียวฉลาดและการชุบแข็งเป็นสิ่งสำคัญ
ในร่างกายที่แข็งแรงสุขภาพจิตที่ดี
นักกีฬาเป็นผู้ควบคุมใบเรือและการเข้าปะทะ
คุณจะแข็งแกร่งขึ้นตั้งแต่อายุยังน้อย และคุณจะดีไปตลอดชีวิต
แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนแท้ของเรา
เริ่ม ชีวิตใหม่ไม่ใช่ตั้งแต่วันจันทร์ แต่มาจากการออกกำลังกายตอนเช้า
แข็งแกร่งทั้งกาย-รวยด้วยธุรกิจ
หากคุณไม่เป็นมิตรกับกีฬาคุณจะกังวลเรื่องนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง
การเดินหมายถึงการมีอายุยืนยาว
ให้เวลากับการเล่นกีฬาและได้รับสุขภาพเป็นการตอบแทน
โครงการในหัวข้อ: การสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในโรงเรียนอนุบาล (กลุ่มกลาง)
หนังสือเดินทางโครงการ:1. หัวข้อ: การก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี “สายรุ้ง (HEALTH)”
2. ดำเนินโครงการ: โดยครูกลุ่มหมายเลข 3 - A.A. Ovchinnikova
3. ประเภทของโครงการ: การศึกษาและการเล่นเกม
ตามจำนวนผู้เข้าร่วม: กลุ่ม
4. ผู้เข้าร่วมโครงการ: บุตรของชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ครูประจำกลุ่ม ผู้ปกครองของนักเรียน
5. ระยะเวลาโครงการ: ระยะสั้น – 1 (หนึ่ง) เดือน ความเสี่ยงระหว่างการดำเนินโครงการมีน้อยเนื่องจากแทบไม่ต้องพึ่งพาเลย ปัจจัยภายนอก.
เหตุผลของความเกี่ยวข้องของการดำเนินโครงการในหัวข้อที่เสนอ
โรงเรียนอนุบาลของเราตั้งอยู่ในเขตย่อย Severny ที่สร้างขึ้นใหม่ แม้ว่าจะเป็นเขตย่อยใหม่และยังไม่มีอุปกรณ์ครบครัน แต่โรงเรียนอนุบาลก็มีโรงเรียนอนุบาลเป็นของตัวเองอยู่แล้ว เส้นทางนิเวศวิทยาซึ่งรวมถึง: "ตรอกแห่งต้นไม้", "สวนผลไม้", "มุมบาน" และอีกมากมาย ดังนั้นงานหลักอย่างหนึ่งในสถาบันการศึกษาคือการสร้างและพัฒนาสภาพแวดล้อมในการรักษาสุขภาพ
บ่อยครั้งที่คำถามที่เกี่ยวข้องกับปัญหาสุขภาพของเด็ก ๆ ซึ่งเป็นคนรุ่นใหม่ในประเทศของเราถูกได้ยินจากปากของครู แพทย์ และผู้ปกครองในสื่อ คำถามเหล่านี้มีความเกี่ยวข้องเป็นอันดับแรกเนื่องจากมีแนวโน้มว่าสุขภาพของเด็กจะลดลงในภูมิภาคต่าง ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย
ไม่ว่ายาจะสมบูรณ์แบบเพียงใด ก็ไม่สามารถกำจัดโรคภัยไข้เจ็บได้ทุกคน บุคคลคือผู้สร้างสุขภาพของตัวเองซึ่งเขาต้องต่อสู้เพื่อสิ่งนั้น กับ อายุยังน้อยมีความจำเป็นที่จะต้องมีวิถีชีวิตที่กระตือรือร้น, แข็งแกร่งขึ้น, มีส่วนร่วมในการพลศึกษาและการกีฬา, ปฏิบัติตามกฎของสุขอนามัยส่วนบุคคล - กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือบรรลุความสามัคคีที่แท้จริงของสุขภาพด้วยวิธีการที่สมเหตุสมผล
และหากมาตรฐานการศึกษาสมัยใหม่บังคับให้ครูมีส่วนร่วมในด้านสุขภาพของเด็กอย่างระมัดระวังและแข็งขันมากขึ้น ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนก็มักจะเพิกเฉยต่อคำแนะนำของนักการศึกษา โดยเลือกใช้เส้นทางที่ง่ายกว่าในทิศทางนี้ แทนที่จะทำให้แข็งกระด้างอย่างเป็นระบบ การสนทนาเกี่ยวกับประโยชน์ของอากาศบริสุทธิ์และเกมกลางแจ้ง การยึดมั่นในกิจวัตรประจำวันและการรับประทานอาหารอย่างเคร่งครัด มารดาและยายที่มีความเห็นอกเห็นใจ "ให้อาหาร" ทารกสังเคราะห์ ยาซึ่งตามโฆษณา “ช่วยฟื้นฟูความมีชีวิตชีวาของร่างกาย”
การก่อตัวของทัศนคติของเด็กที่มีต่อวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีนั้นเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากปราศจาก การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกระบวนการนี้ไม่เพียงแต่ครูและเจ้าหน้าที่โรงเรียนอนุบาลทุกคนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมโดยตรงของผู้ปกครองด้วย การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครอบครัวเท่านั้นที่เราคาดหวังผลลัพธ์ที่แท้จริงในการเปลี่ยนทัศนคติของเด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองต่อสุขภาพของตนเอง
ความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีจะต้องเกิดขึ้นด้วย วัยเด็กเมื่อร่างกายเป็นพลาสติกและไวต่ออิทธิพลได้ง่าย สิ่งแวดล้อม. ด้วยแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพอย่างมืออาชีพ เด็กแต่ละคนเสริมสร้างความปรารถนาที่จะมีสุขภาพที่ดี เติบโตอย่างสวยงาม กระตือรือร้น สามารถรับใช้และประพฤติตนในลักษณะที่ไม่ทำร้ายตนเองและผู้อื่น
ดังนั้น หนึ่งในภารกิจหลักของกระบวนการศึกษาในปัจจุบันคือการช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนและผู้ปกครองพัฒนาแนวทางการใช้ชีวิตของตนเองในการเลือกวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สอนให้พวกเขาประเมินความสามารถทางกายภาพ เห็นโอกาสในการพัฒนา และตระหนักถึงความรับผิดชอบต่อพวกเขา สุขภาพ.
นอกจากนี้ปัญหาด้านสุขภาพยังมีความรุนแรงเป็นพิเศษค่ะ ช่วงฤดูหนาวเมื่อเด็กประสบกับจำนวนผู้ป่วยโรคที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก ซึ่งต้องใช้แนวทางที่ทันสมัยและสร้างสรรค์ในงานด้านการศึกษาและด้านสุขภาพ
บทคัดย่อโครงการ
ตลอดระยะเวลาหนึ่งเดือน มีการสนทนาเฉพาะเรื่องกับเด็ก ๆ ในกลุ่มกลางเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี สิ่งที่ทำให้แข็งตัวขึ้น อากาศบริสุทธิ์ส่งผลต่อความอยากอาหารที่ดีและการนอนหลับที่ดีอย่างไร เป็นต้น
เกณฑ์ที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งสำหรับการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีคือโภชนาการที่เหมาะสม! เพื่อจุดประสงค์นี้ใน ช่วงฤดูร้อนขณะนั้นได้มีการจัด “สวนขนาดเล็ก” ตามแปลงของกลุ่ม โดยมีเด็กๆ ในกลุ่มดูแลร่วมกับครู
ในขณะที่ทำความคุ้นเคยกับนิยาย เด็กๆ ก็สนใจว่านักเขียนและกวียกย่องวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีอย่างไร เรียนรู้เพลงพื้นบ้านและเรื่องตลกเกี่ยวกับสุขภาพของมนุษย์
ใน กิจกรรมการศึกษาเชิญชวนเด็กๆ ให้เล่นอย่างกระตือรือร้น ฝึกสอน เกมเล่นตามบทบาทส่งผลกระทบต่อปัญหาสุขภาพของมนุษย์
ในระหว่างการดำเนินโครงการได้ดำเนินการเพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็กๆ ได้แก่ การอาบน้ำ เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางสุขภาพ บ้วนปากด้วยน้ำอุณหภูมิห้อง และเล่นเกมกลางแจ้ง
มีการปรึกษาหารือเป็นพิเศษสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับเด็กวัยกลางคน มีการเตรียมสื่อภาพในมุมของผู้ปกครองเกี่ยวกับความสำคัญของการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพสำหรับเด็ก และ Lepbook ได้จัดทำขึ้นสำหรับการโฆษณาชวนเชื่อด้วยภาพเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ขั้นตอนที่ 1: การพัฒนาโครงการ
วัตถุประสงค์ของโครงการ:อนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของเด็กส่งเสริมการสร้างทัศนคติที่มีสติต่อสุขภาพซึ่งเป็นค่านิยมหลักของผู้เข้าร่วมโครงการทั้งหมด
วัตถุประสงค์ของโครงการ:
เพิ่มความสนใจของเด็กในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีผ่านรูปแบบและวิธีการต่างๆของการพลศึกษาและงานด้านสุขภาพ
แนะนำเด็กให้รู้จักกฎอนามัยต่อไป
ส่งเสริมสุขภาพของเด็กผ่านระบบกิจกรรมพัฒนาสุขภาพ
เพิ่มความสามารถในการสอนของผู้ปกครองในประเด็นนี้
รักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็ก
ปลูกฝังความสนใจในกีฬาประเภทต่างๆ ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้
แรงจูงใจในการดำเนินชีวิตอย่างมีสุขภาพดีทั้งภายในโครงการและภายนอกโครงการ
การศึกษาพฤติกรรมทางศีลธรรม
การนำเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพมาใช้ในกระบวนการศึกษา
การจัดสภาพแวดล้อมเพื่อรักษาสุขภาพให้เป็นประโยชน์ การพัฒนาทางกายภาพเด็ก.
สภาพแวดล้อมทางการศึกษาเพื่อรักษาสุขภาพประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:
1. การเพิ่มประสิทธิภาพของสภาพการศึกษาและการฝึกอบรมด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย
2. องค์กรที่มีเหตุผลของกระบวนการศึกษาและระบอบการสอนโหลด
3. จัดให้มีโภชนาการที่เพียงพอแก่เด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
4. ปรับปรุงระบบพลศึกษา
5. มอบความสะดวกสบายทางจิตใจให้กับผู้เข้าร่วมทุกคนในกระบวนการศึกษา
6. การใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อรักษาสุขภาพ
7. การใช้โปรแกรมสุขศึกษาอย่างแพร่หลาย
8. การปรับปรุงการปรับตัวทางสังคมและการให้คำปรึกษาครอบครัวโดยมุ่งเน้นที่การปรับปรุงสุขภาพของเด็ก
9. การติดตามสุขภาพ
ผลลัพธ์ที่คาดหวังของโครงการ:
การอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพของเด็กผ่านระบบพลศึกษาและงานสุขภาพครบวงจร
การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาตามหัวเรื่องที่รับประกันประสิทธิผลของงานปรับปรุงสุขภาพ
การใช้ปฏิสัมพันธ์ในรูปแบบต่างๆ กับผู้ปกครอง
เพื่อเพิ่มระดับความรู้ในเรื่องการเสริมสร้างความเข้มแข็งและ
รักษาสุขภาพของเด็ก
แผนงานโครงการ:
การรวบรวมข้อมูล: ภาพถ่ายที่คัดสรร ชุดเกมและการออกกำลังกายประเภทต่างๆ (สำหรับท่าทาง เท้าแบน กล้ามเนื้อแขน ขา หลัง) ความคุ้นเคยกับวรรณกรรมด้านระเบียบวิธีเกี่ยวกับปัญหาสุขภาพ
การทำงานกับเด็กๆ: แบบฝึกหัด เกม การอ่านบทกวีและปริศนา ดำเนินการสนทนาในหัวข้อ "มีประโยชน์ - ไม่มีประโยชน์", "ไม่ดี - ดี", "ความสะอาดและสุขภาพ", "สุขอนามัยส่วนบุคคล", "เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ", "ใครเล่นกีฬา"
ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทา: เติมพลังให้กับยิมนาสติกหลังการนอนหลับ, อยู่ในที่ที่มีอากาศบริสุทธิ์, บ้วนปาก, ซักผ้า, อาบน้ำในอากาศ, เดินไปตามเส้นทางสุขภาพ
กิจกรรมอิสระ: การเตรียมและออกแบบ Lepbook “Rainbow-Arc (HEALTH)” ซึ่งมีเกมการสอน แบบฝึกหัดกีฬาสำหรับกล้ามเนื้อทุกประเภท นาทีทางกายภาพ ปริศนาเกี่ยวกับกีฬา ภาพประกอบพร้อมกีฬาทุกประเภท ช่วงเวลาปกติ แบบฝึกหัดแสนสนุก ฯลฯ
การทำงานกับผู้ปกครอง: นิทรรศการวรรณกรรมการศึกษาเกี่ยวกับการพลศึกษา
พัฒนาการของเด็กและเสริมสร้างสุขภาพร่างกายของเด็ก การให้คำปรึกษาในหัวข้อ "กีฬาครอบครัว" "การรักษาระบอบการปกครองของเด็ก" "แสงแดด อากาศ และน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา" "เกมในชีวิตของเด็ก" "ทำ ยิมนาสติกในตอนเช้า” การผลิตอุปกรณ์ที่ไม่ได้มาตรฐาน (Lapbook)
ขั้นตอนที่ 2: การวางแผนมุมมอง การดำเนินโครงการ
วัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ได้รับการดำเนินการผ่านการใช้เทคโนโลยีการศึกษาเพื่อสุขภาพ เช่น:
เทคโนโลยีองค์กรและการสอนที่กำหนดโครงสร้างของกระบวนการศึกษาช่วยป้องกันการทำงานหนักเกินไป
เทคโนโลยีทางจิตวิทยาและการสอนที่เกี่ยวข้องกับการทำงานโดยตรงของครูกับเด็ก
เทคโนโลยีการศึกษาซึ่งรวมถึงโปรแกรมการสอนการดูแลสุขภาพและสร้างวัฒนธรรมด้านสุขภาพ
บทสนทนาเฉพาะเรื่องกับเด็ก ๆ :
“ดูแลสุขภาพอย่างไรดี”
“ความสะอาดคือกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ”
“มีประโยชน์ - ไม่มีประโยชน์”
"สุขอนามัยส่วนบุคคล".
"เกี่ยวกับอาหารเพื่อสุขภาพ"
ทำความคุ้นเคยกับวรรณกรรม:
K. Chukovsky “หมอไอโบลิท”
บทกวีเกี่ยวกับสุขภาพ
ก. บาร์โต “สาวสกปรก”
K. Chukovsky “Moidodyr”
ปริศนาและสุภาษิตเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
กิจกรรมของเกม:
ชื่อเกมเป้าหมาย
1
เกมกลางแจ้ง "พระอาทิตย์และฝน"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวในเด็ก
2
"ซนบอล"
เป้าหมาย: กระโดดตามจังหวะและจังหวะของคุณเอง
3
"นกกระจอกและรถ"
เป้าหมาย: เสริมสร้างความเข้มแข็งในการวิ่งไปในทิศทางต่างๆ
4
เกมการสอนและการศึกษา "ถุงวิเศษ" "รู้จักและตั้งชื่อผัก"
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับอาหารที่อร่อยและดีต่อสุขภาพ
5
"แมวและหนู"
เป้าหมาย: วิ่งไปในทิศทางที่กำหนดโดยไม่ผลักกัน เดินบนเท้า
6
เกมกลางแจ้ง "แมว"
เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการคลาน เสริมสร้างกล้ามเนื้อลำตัว แขน และขา
7
“เท้าเร็ววิ่งไปตามเส้นทาง”
เป้าหมาย : วิ่งเร็ว-ช้า ตอบสนองต่อสัญญาณ
8
“ Magic Forest” เป็นเกมกลางแจ้งที่ซับซ้อนซึ่งมีพื้นฐานมาจากการเคลื่อนไหวของสัตว์ต่าง ๆ เช่น หมี กระต่าย สุนัขจิ้งจอก สุนัข แมว ฯลฯ
เป้าหมาย: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการวิ่ง เดิน คลานทั้งสี่ รักษาสมดุล กระโดดสองขาอยู่กับที่ และพัฒนาลักษณะบุคลิกภาพ
9
“พัฒนาการด้านการเคลื่อนไหวในเด็กก่อนวัยเรียน”
เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมประเภทการเคลื่อนไหวพื้นฐานเพื่อให้ความรู้ อารมณ์เชิงบวก,พัฒนาความสามารถในการมีอิริยาบถที่ถูกต้อง
10
“ในดินแดนแห่งสุขภาพ”
เป้าหมาย: เพื่อสร้างทัศนคติที่มีสติต่อสุขภาพ สอนการดูแลสุขภาพ และกระตุ้นอารมณ์ความรู้สึก
กิจกรรมศิลปะและการผลิตที่เป็นอิสระและร่วมกัน:
วาดภาพด้วยดินสอ ปากกาปลายสักหลาด ดินสอสี
เกมที่มีน้ำ (ภายใต้สภาวะอุณหภูมิที่เอื้ออำนวย) ในกลุ่ม
กิจกรรมเพื่อสุขภาพ: การล้างด้วยน้ำที่ตัดกัน อ่างลม เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางสุขภาพ
เดินเล่นและเล่นเกมกลางแจ้ง
การสังเกตทัศนศึกษา:
ดูเด็กคนอื่นเล่นเดินเล่น
เป้าหมาย: ส่งเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างกัน พัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเล่นเกมของเด็ก ประเภทต่างๆ: วิ่ง กระโดด ขว้าง จับลูกบอล คลาน ปีนป่าย
ทัศนศึกษาที่โรงยิมโรงเรียนอนุบาล: สนทนากับอาจารย์พลศึกษา ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับกีฬา
รายการสิ่งของ.
เทคโนโลยีรักษาสุขภาพ เทคโนโลยีเพื่อการอนุรักษ์และส่งเสริมสุขภาพ:
การหยุดชั่วคราวแบบไดนามิก - ระหว่างเรียน 3-5 นาทีเมื่อเด็ก ๆ เหนื่อย แนะนำสำหรับเด็กเพื่อเป็นมาตรการป้องกันความเหนื่อยล้า อาจรวมถึงองค์ประกอบของการฝึกสายตา การฝึกหายใจ และอื่นๆ ขึ้นอยู่กับประเภทของกิจกรรม
เกมกลางแจ้งและกีฬา - เป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนพลศึกษา, การเดิน, ในห้องกลุ่ม - ระดับความคล่องตัวต่ำ, ปานกลางและสูง
การผ่อนคลาย - ในห้องที่เหมาะสม ขึ้นอยู่กับสภาพของเด็กและเป้าหมาย ครูจะกำหนดความเข้มข้นของเทคโนโลยี คุณสามารถใช้ดนตรีคลาสสิกอันเงียบสงบ (Tchaikovsky, Rachmaninov) เสียงของธรรมชาติ
แนะนำให้ใช้ยิมนาสติกนิ้วสำหรับเด็กทุกคน โดยเฉพาะผู้ที่มีปัญหาในการพูด ในเวลาที่สะดวก (ในเวลาที่สะดวก)
ยิมนาสติกสำหรับดวงตา - ในเวลาว่างขึ้นอยู่กับความรุนแรงของความเครียดทางสายตา ขอแนะนำให้ใช้สื่อภาพและการสาธิตโดยครู
การฝึกหายใจ – ในรูปแบบต่างๆ ของพลศึกษาและงานด้านสุขภาพ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าห้องมีการระบายอากาศ และครูจะให้คำแนะนำแก่เด็กๆ เกี่ยวกับสุขอนามัยทางจมูกที่จำเป็นก่อนทำหัตถการ
ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ – ทุกวันหลังงีบหลับ 5-10 นาที
รูปแบบการจัดงานรักษ์สุขภาพ:
ชั้นเรียนพลศึกษา
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ
เกมกลางแจ้ง
ออกกำลังกายตอนเช้า (แบบดั้งเดิม, การหายใจ)
การฝึกทางกายภาพเพื่อพัฒนาสุขภาพมอเตอร์
ออกกำลังกายหลังงีบหลับ
วันหยุดกีฬา
การรักษาสุขภาพ ฯลฯ
ขั้นตอนที่ 3: บทสรุปของโครงการ
ในโครงการ “Healthy Lifestyle” ได้ผลดังนี้
เด็กในกลุ่มกลางมีความสนใจและความปรารถนาที่จะมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
เด็ก ๆ เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางสุขภาพอย่างมีความสุข เรียนรู้เทคนิคการบ้วนปากอย่างอิสระ ใช้ Lepbook ที่ฉันทำเองด้วยความเต็มใจ ในขณะที่มีความสุข พวกเขาล้างมือจนถึงข้อศอก บ้วนปาก และเล่นน้ำ
เด็ก ๆ ใช้ความคิดริเริ่มในการเคลื่อนไหวอย่างอิสระ: วิ่ง, กระโดด, เล่นกับลูกบอล, คลาน, ปีนไม่เพียง แต่ในกลุ่มเท่านั้น แต่ยังอยู่บนถนนด้วย
อัตราการเจ็บป่วยของเด็กลดลง
มูลค่าการศึกษาของโครงการ:
ความสนใจและความปรารถนาของเด็กที่จะเล่นยิมนาสติก พลศึกษา และมีส่วนร่วมในกระบวนการด้านสุขภาพเพิ่มขึ้นอย่างมาก
มูลค่าการศึกษาของโครงการ:
เด็กๆ มีความรู้เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความสำคัญของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
แนวคิดกิจกรรมพัฒนาสุขภาพได้ขยายออกไป
แสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการในการผลิตโครงการที่ไม่ได้มาตรฐาน (Lapbook)
ทัศนคติ กิจกรรมโครงการไปในทิศทางนี้:
เพื่อเพิ่มความสนใจในวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีจำเป็นต้องทำงานอย่างเป็นระบบในหัวข้อนี้ต่อไปผ่านการสร้างและดำเนินโครงการร่วมใหม่กับผู้ปกครองโดยใช้แนวทางที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมในทิศทางนี้ นำไปปฏิบัติต่อไป การฝึกสอนเทคโนโลยีการรักษาสุขภาพที่มุ่งปกป้องและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กก่อนวัยเรียน
เอเลนา มาลิโควา
โครงการระยะสั้น “สัปดาห์สุขภาพ” ในกลุ่มกลาง
หนังสือเดินทาง โครงการ:
หมายเหตุอธิบาย:
ใน วัยเด็กก่อนวัยเรียนกำลังวางรากฐาน สุขภาพของเด็กการเติบโตและการพัฒนาอย่างเข้มข้นเกิดขึ้นการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานท่าทางตลอดจนทักษะและนิสัยที่จำเป็นได้รับคุณสมบัติทางกายภาพขั้นพื้นฐานลักษณะนิสัยได้รับการพัฒนาโดยที่มันเป็นไปไม่ได้ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี.
ช่วยให้เด็กๆ รับรู้และเรียนรู้ที่จะเข้าใจความสำคัญของชีวิตมนุษย์ สุขภาพจึงเป็นเหตุให้เกิดสิ่งนี้ขึ้น โครงการ.
เป้า โครงการ:
เพื่อสร้างพื้นฐานให้กับเด็ก วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีบรรลุการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์อย่างมีสติ สุขภาพ- การออมและทัศนคติที่มีความรับผิดชอบเสมือนเป็นของคุณเอง สุขภาพ, ดังนั้น สุขภาพของผู้อื่น.
งาน โครงการ:
พัฒนาทัศนคติการรับรู้คุณค่าในเด็กต่อไป สุขภาพความรู้สึกรับผิดชอบในการรักษาและเสริมสร้างความเข้มแข็งของตน สุขภาพ.
ขยายความรู้และทักษะเกี่ยวกับวัฒนธรรมด้านสุขอนามัย ปลูกฝังนิสัยในการรักษาท่าทางที่ถูกต้อง
รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ สุขภาพดีและอาหารที่ไม่ดีต่อสุขภาพ
ขยายความรู้เกี่ยวกับผลของการชุบแข็ง สุขภาพของมนุษย์.
โครงการ.
ความเกี่ยวข้อง โครงการ:
ปกป้องชีวิตและเสริมสร้างความเข้มแข็งทางร่างกายและจิตใจ สุขภาพเด็กเป็นหนึ่งในภารกิจหลัก การศึกษาก่อนวัยเรียน. ความเร่งด่วนของปัญหาขึ้นอยู่กับอัตราการเจ็บป่วยในเด็กก่อนวัยเรียนที่มีสูง เริ่มเป็นรูปเป็นร่าง สุขภาพเป็นสิ่งจำเป็นในวัยเด็กเมื่อประสบการณ์มั่นคงที่สุดแล้ว การปรับปรุงสุขภาพเมื่อสิ่งกระตุ้นคือความอยากรู้อยากเห็นตามธรรมชาติของเด็ก ความปรารถนาที่จะเรียนรู้และลองทำทุกสิ่ง การออกกำลังกายตามวัย และการมองโลกในแง่ดี
ขั้นตอนการดำเนินการ โครงการ: 1.02.2017-8.02.2017
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
สำหรับเด็ก:
1. เพิ่มความอยู่ดีมีสุขทางอารมณ์ จิตใจ ร่างกาย
2. การก่อตัวของวัฒนธรรมด้านสุขอนามัย
3. การปรับปรุงตัวชี้วัดทางร่างกาย สุขภาพ;
4.มีความจำเป็น สุขภาพดีไลฟ์สไตล์และโอกาสที่มั่นใจได้
สำหรับคุณพ่อคุณแม่:
1. การอนุรักษ์และเสริมสร้างความเข้มแข็ง สุขภาพของเด็ก;
2. ความช่วยเหลือด้านการสอนและจิตวิทยา
4. เพิ่มระดับความสะดวกสบาย
สำหรับครูผู้สอน:
1. การเพิ่มระดับทฤษฎีและความเป็นมืออาชีพของครู
2. การนำไปปฏิบัติ เทคโนโลยีด้านสุขภาพรูปแบบที่ทันสมัยและวิธีการทำงานในรูปแบบใหม่ สุขภาพดีวิถีชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน
3. การเติบโตส่วนบุคคลและอาชีพ
4. การตระหนักรู้ในตนเอง
5. ความพึงพอใจทางศีลธรรม
ความเสี่ยงและวิธีการเอาชนะ ความเสี่ยง:
ในระหว่างการดำเนินการนี้ โครงการอาจมีความเสี่ยงบางประการที่จะได้รับการแก้ไขด้วยวิธีต่อไปนี้: ม:
1. ทัศนคติที่ไม่โต้ตอบของผู้ปกครองต่อ กิจกรรมโครงการ. เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองที่ไม่โต้ตอบ ผ่านการให้คำปรึกษารายบุคคล คำแนะนำรายบุคคล ตลอดจนการจัดหาสื่อเพื่อความคิดสร้างสรรค์
2. ความรู้ของเด็กไม่เพียงพอที่จะทำกิจกรรมเฉพาะอย่าง การเตรียมความพร้อมเบื้องต้นของลูกโดยผู้ปกครองที่บ้าน
3. อุปสรรคทางจิตใจในหมู่ผู้ปกครองที่ขัดขวางไม่ให้พวกเขาตั้งคำถามที่เป็นปัญหาเกี่ยวกับโภชนาการของเด็ก การสนทนารายวันกับผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในการพัฒนาวัฒนธรรมพฤติกรรมในเด็ก (เสนอความช่วยเหลือพูดคุยเกี่ยวกับอาหารโฮมเมด).
พิมพ์ โครงการ: สั้น;
ผู้เข้าร่วม โครงการ: ครู เด็กๆ ผู้ปกครอง
รูปแบบการทำงานกับเด็ก:
GCD ของวงจรความรู้ความเข้าใจ, การอ่านนิยาย, การดูสารานุกรม, โรงละครกระดาษแข็ง, โรงละครหุ่นกระบอก, ดูการนำเสนอในหัวข้อ;
GCD ของกิจกรรมการผลิต: การออกแบบ การปะติด การสร้างแบบจำลอง การวาดภาพ;
กิจกรรมการเล่น: กลางแจ้ง, เกมการสอน, สถานการณ์ในเกม, สถานการณ์ปัญหาที่ครูสร้างขึ้น
การสนับสนุนทรัพยากร โครงการ:
1. มุมพลศึกษาใน กลุ่ม;
2. ยิม;
3. พื้นที่กีฬาในอาณาเขตของ MDOBU
7. อุปกรณ์พลศึกษาและอุปกรณ์กีฬา
8. เครื่องมือระเบียบวิธี (ดัชนีการ์ดของเกมกลางแจ้ง แผนภาพการสนทนา ชั้นเรียน สถานการณ์ความบันเทิงด้านกีฬา ฯลฯ )
9. การคัดเลือกวรรณกรรมด้านระเบียบวิธี “วัฒนธรรมทางกายภาพและ การกู้คืนเด็กวัยอนุบาล”
ขั้นตอนและระยะเวลาในการดำเนินการ:
ขั้นที่ 1: เตรียมการ;
ขั้นที่ 2: ใช้ได้จริง;
ด่าน 3: สุดท้าย;
ด่าน 1 – การเตรียมการ:
การพัฒนาแผนระยะยาว
การเตรียมชุดกิจกรรมเฉพาะเรื่อง
ขั้นที่ 2 – ใช้งานได้จริง:
ดำเนินกิจกรรมเฉพาะเรื่อง;
การจัดกิจกรรมให้คำปรึกษาด้านการศึกษาที่กำหนดเป้าหมายกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถทางปัญญาในเด็ก
จัดทำนิทรรศการโปสเตอร์ "เพื่อนของมอยโดดีร์";
ด่าน 3 – รอบชิงชนะเลิศ
ดำเนินกิจกรรมกีฬาและความบันเทิง “เป็นของเรา สุขภาพ»
การออกแบบนิทรรศการ โปสเตอร์: "สาวอ้วน", , "ร้านหวี", ;
ผลิตภัณฑ์ กิจกรรมโครงการ
1. แผนเฉพาะเรื่อง สัปดาห์สุขภาพ;
3. นิทรรศการสำหรับเด็ก โปสเตอร์: "สาวอ้วน", “แปรงสีฟัน- เพื่อนที่ดีที่สุดฟันหมด", "ร้านหวี", “กฎเกณฑ์ที่เราจะไม่ลืม”;
4. สถานการณ์การแข่งขันกีฬาและความบันเทิง “เป็นของเรา สุขภาพอยู่ในมือของเรา» ;
5. สื่อสารสนเทศในมุมผู้ปกครอง « เด็กมีสุขภาพแข็งแรง» ;
6. การนำเสนอ สัปดาห์สุขภาพกับผลลัพธ์ที่ได้รับ
ผลของการนำไปปฏิบัติ โครงการ:
รวมเด็กและผู้ปกครอง ผู้ปกครองและครูเข้าด้วยกันในกระบวนการร่วมมืออย่างแข็งขันระหว่างการดำเนินการ โครงการ.
เด็กๆ ได้รับความรู้เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
เพิ่มความเป็นอยู่ทางอารมณ์ จิตใจ ร่างกาย;
การก่อตัวของวัฒนธรรมด้านสุขอนามัย
การปรับปรุงตัวบ่งชี้ทางร่างกาย สุขภาพ;
ความพึงพอใจทางศีลธรรม
ผลลัพธ์ที่คาดหวังจะกลายเป็นจริงหากผู้เข้าร่วมทุกคน โครงการจะได้รับการปฏิบัติอย่างเท่าเทียมกัน ปัญหา: "ผู้ชาย - วิถีชีวิต - การศึกษา - สุขภาพ“.เมื่ออยู่ในนี้ กลุ่มจะมีการตระหนักถึงความสำคัญของความพยายามในการอนุรักษ์ของตนเอง สุขภาพความก้าวหน้าไปในทิศทางนี้ถือว่าประสบความสำเร็จ
แอปพลิเคชัน:
1. แผนการดำเนินงานเฉพาะเรื่อง โครงการ“เป็นของเรา สุขภาพ» ;
2. เกมการสอนที่ได้รับการคัดสรร
3. ภาพเหตุการณ์การแข่งขันกีฬาและความบันเทิง “เป็นของเรา สุขภาพ» ;
4. เอกสารข้อมูลในมุมผู้ปกครอง
5. คำศิลปะ (บทกวี ปริศนา ฯลฯ)
ภาคผนวกหมายเลข 1
แผนการดำเนินงานเฉพาะเรื่อง โครงการ“เป็นของเรา สุขภาพ»
เป้าหมายและวัตถุประสงค์
กิจกรรมเนื้อหางาน
ธีมประจำวัน: “เขาซ่อนอยู่ที่ไหน? สุขภาพ»
*พัฒนาความสนใจในร่างกายของคุณเอง ความเป็นอยู่ที่ดีที่เกี่ยวข้องกับอาการต่อไป สุขภาพ.
* ตอบสนองความต้องการของเด็กในการออกกำลังกาย
*พัฒนาความเร็วในการวิ่ง ความคล่องตัว และความสนใจ
*รวบรวมความรู้เรื่องกฎจราจร - ความหมายของสัญญาณไฟจราจรสามสี
*โปรดดึงความสนใจของผู้ปกครองให้คำนึงถึงฤดูกาลและสภาพอากาศ เด็กที่แต่งตัวจะอ่อนแอต่อโรคหวัดได้น้อยกว่า
*ออกกำลังกายตอนเช้า" บอกเลยว่าดีต่อสุขภาพ"ใช่";
*การสนทนา: "เกิดอะไรขึ้น สุขภาพและจะเพิ่มได้อย่างไร";
* เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง "ร้านขายอาหารเพื่อสุขภาพ";
* เกมการสอน “อะไรกินดีและอะไรเสีย”;
*การอ่าน: อ. บาร์โต "สาวอ้วน", ส. เซเมนอฟ “ทำอย่างไรจึงจะเป็นคนไม่ป่วย”, เอส มิคาลคอฟ “เกี่ยวกับมิโมซ่า”»
*กิจกรรมการผลิต: วาดภาพจากบทกวีของ A. Barto "สาวอ้วน" ;
*เดิน: เกมส์วิ่ง “รีบเอาไป วางลงเร็วเข้า”,เกมกระโดด "กบและนกกระสา", ขว้างและจับเกม “ใครเอ่ยชื่อก็จับ”;
ตอนบ่าย:
*การสนทนา “กฎการปฏิบัติตัวบนท้องถนน”;
* เกมการสอน: "ไฟจราจร"
* ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
การออกแบบโฟลเดอร์-การเคลื่อนย้าย « เด็กมีสุขภาพแข็งแรง» .
ธีมประจำวัน: « สุขภาพฟันแข็งแรง»
* อธิบายให้เด็ก ๆ ทราบถึงสาเหตุของโรคทางทันตกรรม
* สร้างนิสัยการแปรงฟัน
*สอนลูกของคุณให้เอาใจใส่ตัวเองและสภาพฟันของเขา
*พัฒนาการประสานงานด้านการเคลื่อนไหว ความแข็งแกร่ง ความคล่องตัว ความอดทนของเด็ก"
*ดึงความสนใจของผู้ปกครองไปที่กีฬาในครอบครัว เช่น การไปสนามกีฬา สระว่ายน้ำ ยิม ฯลฯ”
* ออกกำลังกายตอนเช้า” บอกเลยว่าดีต่อสุขภาพ"ใช่";
*การสนทนา « สุขภาพฟันแข็งแรง» ;
*อ่านนิทานเรื่อง "แปรงสีฟัน";
* เกมการสอน: ;
*กิจกรรมการผลิต: แอพพลิเคชั่น “แปรงสีฟันสำหรับเด็กชายเพชรยา”;
*เดิน: เกม - การแข่งขันวิ่งผลัด:
“เคลื่อนย้ายยา;
“ไปนั่งในห่วง”
“เก็บก้อนหิมะ”
ตอนบ่าย:
* ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: ดำเนินการสำรวจผู้ปกครอง “บทบาทของกีฬาในการศึกษาครอบครัว”;
ธีมประจำวัน: “มูดไดร์”
*การก่อตัวในเด็ก ๆ เกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับกฎอนามัยส่วนบุคคล
*ให้เด็กๆมีความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับโรคติดเชื้อและเชื้อโรคของพวกเขา (เชื้อโรคและไวรัส);
*กิจกรรมให้คำปรึกษาด้านการศึกษาต่อเนื่องกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาความสนใจของเด็กในการจัดการ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี(กีฬาเป็นส่วนสำคัญของมัน);
* ออกกำลังกายตอนเช้า” บอกเลยว่าดีต่อสุขภาพ"ใช่";
*การสนทนา “จุลินทรีย์และไวรัส”
เกมการสอน "รายการสุขอนามัยส่วนบุคคล";
*การอ่าน: “บทกวี บทกวี ปริศนาในหัวข้อที่กำหนด”
*ยิมนาสติกนิ้ว “ล้างมือให้สะอาด-สะอาด;
*กิจกรรมการผลิต:
สร้างคุณลักษณะสำหรับเกมกลางแจ้ง "เชื้อโรคและ Cleanies";
เดิน:
เกมกลางแจ้ง:
"จับหาง". "จับยุง", "ซ่อนหา",;
ตอนบ่าย:
กำลังดูการ์ตูน “มูดไดร์”
* ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
สนทนาตามผลการสำรวจ แนะนำผู้ปกครองให้รู้จักคำตอบของบุตรหลานสำหรับคำถามเดียวกัน
ธีมประจำวัน: « รับประทานอาหารเพื่อสุขภาพ. วิตามิน"
*ขยายและชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการมีอยู่ของวิตามินในผักและผลไม้
*สร้างเงื่อนไขสำหรับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพบนโต๊ะของเรา
*ช่วยสร้างแรงจูงใจให้เด็กและผู้ปกครองมีรูปแบบ วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี
* ออกกำลังกายตอนเช้า” บอกเลยว่าดีต่อสุขภาพ"ใช่";
*บทสนทนา""วิตามินและผลิตภัณฑ์เพื่อสุขภาพ";
*การเรียนรู้บทกวี ปริศนา เพลงกล่อมเด็ก
*กิจกรรมทดลอง: พ่อมด - โรสฮิป";
*เดิน “ครอบครัววิตามิน”- การแข่งขันวิ่งผลัด"
*ตอนบ่าย:
“ชิมเครื่องดื่มโรสฮิปมหัศจรรย์”;
* เกมการสอน «» อาหารเพื่อสุขภาพและไม่ดีต่อสุขภาพ";
* ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
ผู้ปกครองฟังเรื่องราวของเด็กๆ เกี่ยวกับกีฬาโปรดที่บันทึกไว้ในเครื่องบันทึกเสียง
ธีมประจำวัน: “เราเป็นเพื่อนกับกีฬาเสมอ”
* สร้างนิสัยที่มั่นคงในการออกกำลังกาย ความสนใจ และความจำเป็นในการพัฒนาตนเองทางร่างกาย
* ปลูกฝังความปรารถนาที่จะประสบความสำเร็จในการกีฬาและการแข่งขันต่างๆ
*แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับผลการแข่งขันที่ผ่านมา สัปดาห์สุขภาพ(หนังสือพิมพ์วอลล์เกี่ยวกับกิจกรรม สัปดาห์สุขภาพ) ;
* ออกกำลังกายตอนเช้า” บอกเลยว่าดีต่อสุขภาพ"ใช่";
* ดูภาพประกอบเกี่ยวกับ หลากหลายชนิดกีฬา;
* กิจกรรมการผลิต: ทำอัลบั้มเกี่ยวกับกีฬาต่างๆ
*กีฬาบันเทิง “ของเรา สุขภาพอยู่ในมือของเรา"
*เดิน: เคลื่อนย้ายได้ เกม:
"กระต่าย"; "บนเส้นทางที่ราบรื่น"; "วิ่งไปที่ธง"» "เข้าวงกลม";
ตอนบ่าย:
* เกมเล่นตามบทบาทตามเนื้อเรื่อง "การออกกำลังกาย";
* ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง:
การสนทนา: “ความสำคัญของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับ สุขภาพของมนุษย์»
ภาคผนวกหมายเลข 2
เกมการสอน:
“หยิบสิ่งของ”
เป้า: ปลูกฝังความสามารถ รายการกลุ่ม; รวบรวมความรู้เกี่ยวกับรายการสุขอนามัยส่วนบุคคล
ขอให้เด็กดูภาพที่วางอยู่บนโต๊ะและเลือกภาพที่จำเป็นจากภาพที่เสนอ
“ใครต้องการอะไร”
เป้า: สอนเด็กๆ ให้ทำทั้งหมดจากชิ้นส่วน พัฒนาจินตนาการ
ขอให้เด็กรวบรวมภาพจากส่วนต่างๆ แต่ละภาพแสดงรายการสุขอนามัยส่วนบุคคล (ภาพถูกตัดเป็นส่วนๆ).
“ใครสามารถตั้งชื่อผลิตภัณฑ์อาหารเพื่อสุขภาพได้มากกว่ากัน?”
วัตถุประสงค์ของเกม: สอนเด็ก ๆ ให้เลือกภาพที่เหมือนจริงตามเส้นขอบ
เด็กจะได้รับการนำเสนอด้วยรูปภาพหลายรูปและชื่อตามที่แสดงในรูปภาพไม่ว่าผลิตภัณฑ์นี้จะมีประโยชน์หรือไม่ก็ตาม
“อะไรเป็นอันตรายและอะไรดีต่อฟัน”
วัตถุประสงค์ของเกม:ฝึกการใช้คำทั่วไปให้ถูกต้อง
เด็กสี่คนกำลังเล่น แต่ละชุดมีรูปภาพ 7 รูปที่แสดงผลิตภัณฑ์ต่างๆ (เช่น ไอศกรีม ชาร้อน อมยิ้ม ถั่ว ชัปส์ แครอท แอปเปิ้ล มะนาว)
ผู้นำเสนอแสดงรูปภาพพวกเขาจะต้องเลือกจากชุดรูปภาพที่มีอยู่สำหรับแต่ละคนซึ่งตรงกับคำตอบที่ถูกต้อง
"สิ่งที่ขาดหายไป"
เป้า: ปลูกฝังทักษะการสังเกต พัฒนาความจำ
เด็ก ๆ จะได้รับการนำเสนอสิ่งของ 5 - 6 ชิ้น (รูปภาพ)พร้อมภาพวัตถุต่างๆ จากนั้นให้เด็กหลับตา ในเวลานี้ครูจะลบภาพหนึ่งภาพและสลับภาพที่เหลือ เด็กจะต้องพูดสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไป
"เลือกสิ่งที่คุณต้องการ"
เป้า:พัฒนาการรับรู้ทางการมองเห็น ความจำ สอนเด็ก ๆ ให้ประยุกต์ใช้ความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้
ขอให้เด็กดูภาพที่ให้ไว้และ "หา"ส่วนที่ขาดหายไปของภาพ (เช่น หางปลาซึ่งดีต่อฟัน, ใบแครอท) ท่ามกลางรูปภาพที่แนะนำ
ภาคผนวกหมายเลข 3
สถานการณ์กีฬาและความบันเทิง กิจกรรม: "เรา มารักษาสุขภาพของเรากันเถอะ»
เป้า:
พัฒนาทักษะการเรียนรู้ของการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานในกิจกรรมการเล่นเกม
งาน:
ช่วยสร้างรากฐาน วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีปลูกฝังความรู้สึกรับผิดชอบในการอนุรักษ์และเสริมสร้างความเข้มแข็ง สุขภาพ;
ให้เด็กๆ สนุกสนานกับการมีส่วนร่วมในเกมกลางแจ้ง
สอนเด็กให้มีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนฝูง ส่งเสริมความสามัคคีของทีมเด็ก
พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความชำนาญ ความเร็วของปฏิกิริยา ความอดทน
อุปกรณ์และวัสดุ:
คุณสมบัติของเกมกลางแจ้ง อุปกรณ์สำหรับงานและแบบฝึกหัด เกมการสอน วัสดุสาธิต
ความคืบหน้าด้านกีฬาและความบันเทิง กิจกรรม:
นักการศึกษา: “เด็กๆ อยากจะกล้าหาญ คล่องแคล่ว เก่งอยู่เสมอ ชนะแล้วชนะไหม? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มฝึกกันดีกว่า ไปทางซ้ายก้าวเดิน! เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงเพื่อสัมผัส « ทุกคนต้องการสุขภาพ» พวกเขาสร้างวงกลมและนวดตัวเองกับเพลงที่ขับร้องโดย Zheleznovs”
นวดตัวเอง “ยีราฟมีจุด มีจุดทุกที่”.
นักการศึกษา: “โอ้เพื่อน ๆ ดูสิ เราต้องเดินไปตามทางเรียบนี้มันแคบมาก ก้าวต่อไปอย่างระมัดระวังโดยไม่ทิ้งเส้นทาง!
เด็กๆ เดินไปตามกระดานยาง พยายามรักษาสมดุล
นักการศึกษา: “ทำได้ดีทุกคนผ่านไปไม่มีใครสะดุด ไปข้างหน้า. แต่เส้นทางของเราถูกขัดขวางโดยแมวอ้วนขี้เกียจตัวนี้ และไม่มีทางที่เราจะหลีกเลี่ยงได้ ทำไมคุณถึงคิดว่าเขาอ้วนมาก? (คำตอบของเด็กๆ - กินมาก เคลื่อนไหวน้อย ไม่ออกกำลังกาย ไม่เล่นกีฬา) แล้วเราควรทำอย่างไร? (ข้อเสนอแนะของเด็ก). แมวทุกตัวชอบเล่น ฉันคิดว่าตัวนี้จะไม่ปฏิเสธ มาเล่นกันเถอะ”
เกม "แมวและหนู"
นักการศึกษา: “เห็นมั้ย เราได้ประโยชน์สองเท่า เราวิ่งไปรอบๆ ตัวเรา และปลุกแมวให้ตื่น ฉันคิดว่านี่มีประโยชน์มากสำหรับเขา” สุขภาพถามเขาว่าชอบเล่นไหม ความคล่องตัวเพิ่มขึ้นไหม? (เด็กคุยกับแมว).
ภาพที่สมจริง และภาพโครงร่าง เสนอให้ดูภาพ.
แมวชวนเด็กๆมาทำความคุ้นเคย เกมส์ใหม่ "รถสี"
เกมกลางแจ้ง "รถสี"
นักการศึกษา: “ฟังนะเด็กๆ มีคนมาเคาะประตูบ้านเรา (ครูออกไปที่ประตูแล้วกลับมานำหมวกสำหรับเล่นเกมกลางแจ้งและถุงแอปเปิ้ลที่ตกแต่งอย่างสวยงาม) พวกเขานำขนมมาให้เรา และเป็นการอำลาเราจะเล่นเกมที่เราคิดค้นเองจำได้ไหม? มาจำเนื้อเพลงเชื้อโรคกัน!
เกม “หนีเชื้อโรค”-(เด็กบางคนสวมหมวกกันเชื้อโรค; ตามคำสั่ง พวกเขาจับเด็กคนอื่นแล้วพาไปหาพวกเขา) "อาณาจักรป่วย"ส่วนใครที่ไม่ติดก็ถือว่ากระฉับกระเฉงที่สุด คำจุลินทรีย์ที่ถูกสร้างขึ้น เด็ก:
“เรามันชั่ว ชั่ว ชั่ว ชั่ว
เราเป็นจุลินทรีย์ที่ไม่ดี
ใครไม่กินข้าวต้มบ้าง?
และเขาไม่ล้างมือ
ไม่ออกกำลังกาย
เราจะจับทุกคนตามลำดับ”
นักการศึกษา: “การฝึกฝนของเราจบลงแล้ว คุณและฉันเชื่อมั่นว่าเราทุกคนแข็งแกร่ง คล่องแคล่ว กล้าหาญ และมีทักษะ!”
ภาคผนวกที่ 4 การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่องสำหรับ ผู้ปกครอง:
“บทบาทของการออกกำลังกายตอนเช้าในการเสริมสร้างความเข้มแข็ง สุขภาพของเด็ก»
สำหรับร่างกายที่กำลังเติบโตของเด็ก การออกกำลังกายมีบทบาทสำคัญเป็นพิเศษ แบบฝึกหัดพัฒนาการทั่วไปจำเป็นสำหรับการพัฒนาตามปกติ พวกมันมีผลอย่างมากต่อการสร้างและการแก้ไขทรงกลมทางอารมณ์ ที่รัก: ให้ความสุขและความสุขแก่เด็กๆ คลายความเครียด ปลูกฝังนิสัยที่มองโลกในแง่ดีและร่าเริง และเปิดกว้างต่อโลก
การออกกำลังกายในตอนเช้าส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาจากการนอนหลับไปสู่ความตื่นตัวมากขึ้น โดยหล่อเลี้ยงความจำเป็นในการเปลี่ยนจากการนอนหลับเป็นการตื่นตัวผ่านการเคลื่อนไหว
เข้าสู่โครงสร้างของการออกกำลังกายตอนเช้า รวมอยู่ด้วย: อุ่นเครื่อง, วิ่งเพื่อสุขภาพชุดฝึกพัฒนาการทั่วไป การฝึกหายใจ และการฝึกแก้ไข
ออกกำลังกายตอนเช้าที่บ้าน ในสวนกับลูกๆ ของคุณ พัฒนานิสัยในตัวพวกเขา สุขภาพดีวิถีชีวิตและการจัดระเบียบตนเอง
“การเคลื่อนไหวและ สุขภาพของเด็ก»
ทุกคนรู้ดีว่าการเคลื่อนไหวมีความสำคัญเพียงใดในชีวิตมนุษย์ ในขณะเดียวกันไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าคนที่ฝึกระบบกล้ามเนื้อของตนเอง แม้จะเล็กน้อยมาก แต่แน่นอนว่าผ่านกิจกรรมประจำวัน คุณจะมีโอกาสเกิดอุบัติเหตุน้อยลงมาก
ดังนั้นการศึกษาและการฝึกอบรมจึงมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งไม่เพียงแต่ในโรงเรียนอนุบาลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครอบครัวด้วย
เด็ก ๆ จำเป็นต้องได้รับการอธิบายความสำคัญของไม่เพียงแต่การกระทำหรือนิสัยบางอย่างเท่านั้น แต่ - และนี่คือสิ่งสำคัญ - เพื่อเป็นแบบอย่างของตนเอง
ในตอนเช้าขณะยังนอนอยู่บนเตียง เด็กควรออกกำลังกายยืดกล้ามเนื้อหลายๆ ครั้ง
อาบน้ำ! เพลิดเพลินไปกับวันหยุดพักผ่อนทางน้ำอย่างแท้จริง!
ตอนนี้สำหรับอาหารเช้าแสนอร่อย! การสนทนาอย่างสันติเกี่ยวกับวันข้างหน้าเป็นสิ่งสำคัญในมื้อเช้า
ให้ความสนใจกับกระเป๋าของลูกของคุณและพยายามขนถ่ายออกให้มากที่สุด
และช่วงสุดสัปดาห์ก็จัดจริง การเฉลิมฉลองของครอบครัวพร้อมอาหารเช้าสำหรับทั้งครอบครัว ยิมนาสติก เกมกลางแจ้ง และเดินเล่น
หากครอบครัวใช้เวลาทุกวัน แม้จะเล็กน้อยแต่มีหลายก้าวอย่างแน่นอน สิ่งเดียวกันนี้ก็จะเกิดขึ้นอย่างแน่นอน รากฐานที่แข็งแรงซึ่งสิ่งปลูกสร้างที่สวยงามของชีวิตมนุษย์สามารถสร้างขึ้นได้ในอนาคต
ดังนั้นขอให้พ่อแม่ที่รักของเราสอนลูก ๆ ของเราตั้งแต่อายุยังน้อยให้ดูแลพวกเขา สุขภาพและการดูแลมัน! (แหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต)
ภาคผนวกหมายเลข 5
คำศิลปะที่ใช้ในการทำงานด้วย เด็ก:
ฉันไม่เคยสูญเสียหัวใจ
และรอยยิ้มบนใบหน้าของคุณ
เพราะฉันยอมรับ
วิตามิน A, B, C
เป็นสิ่งสำคัญมากในตอนเช้า
กินข้าวโอ๊ตเป็นอาหารเช้า
ขนมปังดำเป็นสิ่งที่ดีสำหรับเรา
และไม่ใช่แค่ตอนเช้าเท่านั้น
จำความจริงที่เรียบง่าย
เฉพาะผู้ที่มองเห็นดีขึ้นเท่านั้น
ใครเคี้ยวแครอทดิบ
หรือดื่มน้ำแครอท
สำหรับอาการหวัดและเจ็บคอ
ส้มช่วย..
และการกินมะนาวก็ดี
แม้ว่ามันจะเปรี้ยวมากก็ตาม
ล้างตัวเองด้วยสบู่! อย่าขี้เกียจ!
อย่าหลุดลอย อย่าโกรธ!
ทำไมคุณถึงล้มอีกครั้ง?
ฉันจะล้างคุณก่อน!
ออกกำลังกายบ้าง
คุณจะเข้มแข็ง
คุณจะมีความกล้า
ฉันจะไล่เอาสิ่งที่หลับใหลออกไป
ผ้าห่มไปด้านข้าง
ฉันต้องการยิมนาสติก
ช่วยได้ ยอดเยี่ยม.
เพื่อที่เราจะได้ไม่ป่วย
และอย่าเป็นหวัด
เรากำลังชาร์จกับคุณ
มาเรียนกันเถอะ
เป็นสิ่งต้องห้าม:
ลองทุกอย่าง
กินและดื่มบนถนน
มีของที่ยังไม่ได้ซัก
กินด้วยมือที่สกปรก
ให้กัด
ลูบคลำสัตว์ขณะรับประทานอาหาร
มีขนมหวานมากมาย
อาหารอะไรบ้างที่มีวิตามินและมีไว้เพื่ออะไร?
วิตามินเอ - แครอท ปลา พริกหวาน ไข่ ผักชีฝรั่ง สำคัญต่อการมองเห็น
วิตามินบี - เนื้อสัตว์ นม ถั่ว ขนมปัง ไก่ ถั่วลันเตา (เพื่อหัวใจ).
วิตามินซี - ผลไม้รสเปรี้ยว, กะหล่ำปลี, หัวหอม, หัวไชเท้า, ลูกเกด (สำหรับโรคหวัด).
วิตามินดี - แสงอาทิตย์ น้ำมันปลา (สำหรับเมล็ด).
หนังสือมือสอง:
Morgunova O. N. พลศึกษา งานสันทนาการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, โวโรเนจ 2550
นิตยสาร « การศึกษาก่อนวัยเรียน» №4 2008.
นิตยสาร "การศึกษาก่อนวัยเรียน" №9 2005.
“ครูฝึกกายภาพ”วารสารวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ ฉบับที่ 1 2552