สนามเด็กเล่นในลานของอาคารหลายชั้นเป็นทั้งความรอดและความปวดหัวสำหรับผู้ปกครอง ปัญหาได้รับการแก้ไขบางส่วนในอาคารใหม่ แต่ในสนามเก่า สถานการณ์จำเป็นต้องมีการแทรกแซง ปัญหาไม่ได้เกี่ยวกับการอัปเดตอุปกรณ์เท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็กๆ เมื่อเล่นด้วย สิ่งที่สามารถทำได้ในสถานการณ์เช่นนี้และใครควรจัดสรรเงินทุนสำหรับการก่อสร้างสนามเด็กเล่นใกล้บ้าน? เรื่องนี้จะมีการหารือในบทความ

เกิดอะไรขึ้นกับไซต์เก่า

หากคุณเยี่ยมชมลานบ้านเก่าๆ สนามเด็กเล่นที่พังทลายจะดึงดูดสายตาคุณทันที แม่นยำยิ่งขึ้นคุณสามารถเห็นซากของมันได้ โครงสร้างคอนกรีตและโลหะที่ถูกทำลายอาจทำให้เกิดอันตรายต่อเด็กอย่างไม่สามารถแก้ไขได้ โครงสร้างโลหะส่วนใหญ่ในรูปแบบของชิงช้าหรือม้าหมุนถูกขายเป็นเศษเหล็กมานานแล้ว งานทาสีได้รับการปรับปรุงเพียงครั้งเดียวและเสร็จสิ้นระหว่างการก่อสร้าง หลังจากนั้นก็ไม่มีใครสนใจที่จะปรับปรุงรูปลักษณ์ของสนามเด็กเล่น เด็ก ๆ หมดความสนใจในสนามเด็กเล่นและย้ายไปสถานที่ก่อสร้างหรือพื้นที่อื่น ๆ ซึ่งทำให้ชีวิตของพวกเขาตกอยู่ในอันตราย หลังจากการรื้อบันได ราวแนวนอน หรืออุปกรณ์อื่นๆ อย่างโหดร้าย แถบโลหะและท่อยังคงยื่นออกมาจากพื้น ปลายแหลมคมอาจทำให้แขนขาเสียหายหรือทำให้เลือดเป็นพิษได้

ผู้ปกครองส่วนใหญ่ไม่ต้องการให้บุตรหลานไปที่ไซต์ดังกล่าว การเยี่ยมชมสถานที่อื่นสร้างความตึงเครียดระหว่างเพื่อนบ้าน ทั้งหมดนี้ชี้ให้เห็นถึงความจำเป็นในการเปลี่ยนแปลง หนึ่งในวิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุดคือรื้อสนามเด็กเล่นเก่าออกให้หมดแล้วสร้างสนามเด็กเล่นใหม่ แทนที่จะบูรณะใหม่ การออกแบบไซต์ใหม่ไม่ซับซ้อน แต่ปัญหาทางการเงินจะใช้เวลานานในการแก้ไข

มาตรฐานสนามเด็กเล่น

โครงการด้านกฎหมายกำหนดบรรทัดฐานและข้อกำหนดสำหรับสนามเด็กเล่น ควรมีความหลากหลายและมีอุปกรณ์ที่เหมาะสำหรับเด็กที่มีอายุและสมรรถภาพทางกายต่างกัน พวกเขาจะต้องพัฒนาทักษะใหม่ๆ และเสริมสร้างทักษะที่มีอยู่ ข้อกำหนดที่สำคัญคือความเป็นไปได้ในการสร้างอาชีพอิสระให้กับเด็ก นั่นคือสนามเด็กเล่นได้รับการออกแบบในลักษณะที่จินตนาการของเด็กมีสถานที่ให้วิ่งเล่น เพื่อจุดประสงค์นี้สไลด์, ชิงช้า, บันไดและอุปกรณ์อื่น ๆ จะถูกทาสีด้วยสีสดใส โครงสร้างไม่ควรเน้นให้แคบ แต่ควรใช้ในตัวเลือกต่างๆ ที่เป็นไปได้

นั่นคือเหตุผลที่มีการกำหนดข้อกำหนดเฉพาะสำหรับสนามเด็กเล่นซึ่งกำหนดไว้ใน SNiP ในบรรดาสิ่งที่เกี่ยวข้องนั้นควรค่าแก่การเน้น:

• ระยะทางจากถนน
• การฟันดาบอาณาเขต
• การปรากฏตัวของการจัดสวน;
• ระยะทางจากถังขยะ
• การตรวจสอบความสามารถในการให้บริการเป็นระยะ
• ตรวจสอบและเปลี่ยนทราย

ตามกฎที่กำหนดไว้สนามเด็กเล่นควรอยู่ห่างจากถนนที่มียานพาหนะวิ่งไปมาไม่เกิน 10 เมตร ควรติดตั้งรั้วรอบปริมณฑลของไซต์ซึ่งแยกสายตาออกจากส่วนที่เหลือของพื้นที่ นอกจากนี้อาณาเขตของตนไม่ควรเป็นพื้นที่ที่สามารถผ่านได้ ซึ่งจะช่วยปกป้องเด็กจากคนแปลกหน้า ควรปลูกไม้พุ่มและต้นไม้ตามแนวเส้นรอบวงของพื้นที่ ช่วยลดระดับมลภาวะฝุ่นและก๊าซในอากาศ ต้นไม้ยังสร้างร่มเงาซึ่งจำเป็นในวันที่อากาศร้อน ที่ตั้งถังขยะไม่ควรใกล้สถานที่ก่อสร้างเกิน 20 เมตร จะต้องมีผู้รับผิดชอบที่จะตรวจสอบอุปกรณ์และซ่อมแซมเล็กน้อยไตรมาสละครั้ง หากมีกระบะทรายบนไซต์ ควรเปลี่ยนทรายในนั้นอย่างน้อยปีละครั้ง ในกรณีนี้ต้องตรวจสอบคุณภาพทรายโดยฝ่ายสุขาภิบาลและระบาดวิทยา

ข้อกำหนดหนึ่งที่ต้องการคือการสร้างไซต์หลายแห่ง แต่ละคนควรมีไว้สำหรับเด็กในกลุ่มอายุของตนเอง ประการแรกเกี่ยวข้องกับเด็กที่อายุไม่ถึงสามขวบ กลุ่มที่สองประกอบด้วยเด็กอายุเกิน 3 ปีแต่ยังไม่ถึง วัยเรียนนั่นคือสูงสุด 7 ปี หมวดถัดไปรวมถึงเด็กอายุต่ำกว่า 12 ปี ในทางปฏิบัติ สิ่งต่างๆ มักจะแตกต่างออกไป ท้ายที่สุดแล้วการก่อสร้างแต่ละไซต์ต้องมีอาณาเขตของตนเองและมีข้อ จำกัด อยู่ในสนามดังนั้นผู้สร้างจึงติดตั้งสถานที่ท่องเที่ยวที่เป็นสากล

บริษัทจัดการสามารถช่วยได้อย่างไร

หน่วยงานแรกที่คุณควรพยายามติดต่อเกี่ยวกับการก่อสร้างหรือเปลี่ยนสนามเด็กเล่นคือบริษัทจัดการที่ดูแลบ้านหรืออาคารเฉพาะ มีการร่างอุทธรณ์อย่างเป็นทางการโดยแสดงข้อเรียกร้องตลอดจนคำร้องขอของผู้อยู่อาศัยทุกคน จำเป็นต้องระบุข้อเท็จจริงเฉพาะพร้อมรูปถ่ายที่แนบมาเกี่ยวกับเปลือกหอยที่เสียหายเป็นต้น หลังจากนี้จำเป็นต้องรวบรวมลายเซ็นจากลูกบ้านและประธานสภา จำเป็นต้องมีสำเนาสองชุด โดยชุดหนึ่งจะต้องได้รับการรับรองและจะอยู่กับผู้สมัคร มีความจำเป็นต้องแจ้งเลขานุการทางโทรศัพท์เพื่อให้สามารถจัดทำบันทึกที่เหมาะสมได้ ควบคู่ไปกับข้อความนี้ มีการเขียนอีกข้อความหนึ่ง โดยจะถูกส่งไปยังหัวหน้าของบริษัทจัดการ จะต้องจัดทำคำขอให้มีการตรวจสอบสนามเด็กเล่นตามกำหนดเวลาหรือไม่ได้กำหนดไว้ ตามกฎหมาย ตัวแทนของบริษัทจัดการจะมีเวลา 7 วันทำการในการพิจารณาคำขอและดำเนินการ

บันทึก!ระยะเวลาในการพิจารณาใบสมัครที่ยื่นถูกควบคุมโดยมาตรา 314 แห่งประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย

จะต้องบันทึกสำเนาการกระทำเนื่องจากในอนาคตจะสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการคำนวณใหม่และการคืนเงินในรูปแบบของบริการการจัดการ ก่อนที่จะดำเนินการตามรายการ คุณต้องค้นหาว่าสนามเด็กเล่นที่มีอยู่นั้นตั้งอยู่ในอาณาเขตใด หากอยู่ติดกับบ้านก็อยู่ภายใต้เขตอำนาจของบริษัทจัดการ ตามกฎหมายอาณาเขตที่อยู่ติดกันถือเป็นพื้นที่ที่ตัวบ้านตั้งอยู่ตลอดจนอาณาเขตที่อยู่ติดกันซึ่งขอบเขตที่กำหนดโดยการลงทะเบียนที่ดิน อาณาเขตนี้รวมถึงองค์ประกอบด้านภูมิทัศน์ เช่นเดียวกับพื้นที่กีฬา พื้นที่สำหรับเด็กและสาธารณูปโภค ข้อตกลงกับบริษัทจัดการจะต้องระบุความรับผิดชอบต่อสนามเด็กเล่น

หากไม่มีข้อที่เกี่ยวข้องก็จำเป็นต้องขอคำชี้แจงความเป็นเจ้าของในดินแดนเฉพาะ หากการตอบกลับที่ได้รับระบุว่าสนามเด็กเล่นเป็นของท้องถิ่น ก็สามารถส่งใบสมัครทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้นได้ โดยปกติแล้วเอกสารจะถูกวาดขึ้นในลักษณะที่อาณาเขตของเด็กเป็นของลานบ้านและไม่ใช่บ้านที่อยู่ติดกันดังนั้นจึงไม่ตกอยู่ภายใต้ขอบเขตของอิทธิพลของ บริษัท จัดการ บริษัทจัดการอาจปฏิเสธผู้อยู่อาศัย แม้ว่าพื้นที่สำหรับเด็กจะไม่ต้องการการซ่อมแซมเครื่องสำอางมากนักเพื่อทดแทนก็ตาม

หน่วยงานท้องถิ่นควรมีส่วนร่วมหรือไม่?

ลานภายในไม่ใช่พื้นที่ใกล้เคียง ตกอยู่ภายใต้การดูแลของเทศบาล เป็นบริการเทศบาลที่ติดตั้งสนามเด็กเล่น งบประมาณของทุกเมืองรวมถึงเงินทุนสำหรับการปรับปรุงพื้นที่ลานบ้าน แต่มีน้อยคนที่รู้เรื่องนี้ มักจะมีการจัดโปรแกรมพิเศษเพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ ติดตามได้จากเว็บไซต์ทางการของเมือง หากทราบเกี่ยวกับโปรแกรมคุณต้องเขียนแอปพลิเคชันทันที ต่างจากกรณีก่อนหน้านี้ จะต้องมีการประชุมของผู้อยู่อาศัย คุณสามารถเชิญตัวแทนของบริษัทจัดการได้ ใบสมัครจะถูกส่งไปยังฝ่ายบริหารเมืองเพื่อระบุจำนวนผู้มีสิทธิเลือกตั้งในการประชุมใหญ่

นอกจากจดหมายธรรมดาแล้ว คุณสามารถใช้พอร์ทัลอิเล็กทรอนิกส์ซึ่งอาจจัดให้มีไว้เพื่อสื่อสารกับฝ่ายบริหาร บ่อยครั้ง จำเป็นต้องลงทะเบียนและใช้บัญชีส่วนตัวของคุณ ในกรณีที่ดีที่สุด ใบสมัครจะได้รับการอนุมัติและงานก่อสร้างจะเริ่มขึ้น หากไม่เกิดขึ้น ก็จำเป็นต้องส่งใบสมัครเกี่ยวกับอาณาเขตของเด็กอย่างต่อเนื่อง

การใช้เงินทุนของคุณเอง

ที่สุด ด้วยวิธีง่ายๆการสร้างสนามเด็กเล่นในสวนคือการใช้เงินทุนของคุณเอง หากเป็นเช่นนั้นประสิทธิภาพจะเป็น 100% ในขณะเดียวกันก็สามารถสร้างสรรค์โครงการสนามเด็กเล่นได้ตามความต้องการส่วนบุคคลของผู้พักอาศัย เพื่อที่จะดำเนินการเกี่ยวกับอาณาเขตของเด็ก จำเป็นต้องเรียกประชุมผู้พักอาศัยและเจ้าของสถานที่และอาณาเขต ในการประชุม จะต้องตัดสินใจเกี่ยวกับจำนวนเงินสูงสุดที่จะจัดสรรให้กับอาณาเขตของเด็ก รวมถึงใครและจำนวนเท่าใดที่สามารถบริจาคเงินของตนเองได้ ข้อมูลทั้งหมดจะต้องป้อนลงในโปรโตคอล

นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องเชิญตัวแทนของบริษัทจัดการเข้าร่วมการประชุมสามัญด้วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากอาณาเขตอยู่ในแผนกของตน

หลังจากจัดทำการประชุมพร้อมการตัดสินใจเกี่ยวกับการก่อสร้างสนามเด็กเล่นแล้วคุณต้องติดต่อฝ่ายบริหารเขต ใบสมัครจะต้องมีข้อเสนอเพื่อสร้างพื้นที่สำหรับเด็กด้วยค่าใช้จ่ายของตัวเองและจะต้องแนบระเบียบการพร้อมคำตัดสินด้วย กรมฯ ได้ส่งความปรารถนาและใบสมัครไปที่สำนักซึ่งเกี่ยวข้องกับการออกแบบและวางแผนสถาปัตยกรรม สำนักต้องจัดโครงการพื้นที่เพื่อเด็ก ขอบเขตจะขึ้นอยู่กับจำนวนเงินที่ผู้อยู่อาศัยเสนอ ก่อนอื่น คุณสามารถติดต่อสถาปนิกที่คุณรู้จักซึ่งสามารถออกแบบพื้นที่สำหรับเด็กได้ด้วยตัวเอง สิ่งนี้จะทำให้งานง่ายขึ้นอย่างมากและเร่งกระบวนการอนุมัติและเริ่มการก่อสร้าง

สถาบัน

หากสำนักได้จัดทำหรืออนุมัติโครงการสนามเด็กเล่นแล้วจำเป็นต้องจัดประชุมลูกบ้านอีกครั้ง ในการประชุมครั้งนี้จำเป็นต้องแสดงโครงการสนามเด็กเล่นที่เสนอรวมทั้งแสดงตัวเลขที่นำเสนอในการประมาณการ แผนกจำเป็นต้องค้นหาเอกสารการอนุญาตที่จำเป็นในการเริ่มงานก่อสร้างสนามเด็กเล่น และจะหาได้จากที่ไหน รายการเอกสารที่จำเป็นจะแตกต่างกันไปในแต่ละด้าน ส่วนใหญ่แล้วแผนกความปลอดภัยจะรวมอยู่ในรายการนี้ สิ่งแวดล้อม, Rospotrebnadzor แผนกการใช้ที่ดินและแผนกก่อสร้างสถาปัตยกรรม หลังจากรวบรวมใบรับรองและเอกสารทั้งหมดแล้วจะต้องส่งไปที่แผนกซึ่งจะทำการตัดสินใจขั้นสุดท้าย

ขั้นตอนต่อไปอาจเป็นการประกวดราคาระหว่างบริษัทก่อสร้างที่สนใจดำเนินโครงการดังกล่าว จะดีกว่าถ้าทำด้วยตัวเองโดยสอบถามราคาค่าบริการและเงื่อนไขในการสร้างสนามเด็กเล่นจากบริษัทหลายแห่ง สิ่งสำคัญคือต้องจัดทำข้อตกลงที่ระบุสิทธิและภาระผูกพันทั้งหมด นอกจากนี้ ควรกำหนดข้อผูกพันว่าบริษัทก่อสร้างจะต้องปฏิบัติตามมาตรฐานความปลอดภัยทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับสนามเด็กเล่น ซึ่งกำหนดไว้ในกฎหมายปัจจุบัน มีการระบุจำนวนและประเภทของสิ่งของที่จะติดตั้งบนสนามเด็กเล่นไว้อย่างชัดเจน อุปกรณ์ทั้งหมดจะต้องเป็นเช่นนั้นหากเกิดสถานการณ์ที่ยากลำบากผู้ใหญ่สามารถเข้าถึงเด็กได้อย่างอิสระ ดูวิดีโอเกี่ยวกับการสร้างสนามเด็กเล่นได้ที่ด้านล่าง

บทสรุป

อย่างที่คุณเห็น การสร้างสนามเด็กเล่นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มันจะสำเร็จได้หากคุณแสดงความพากเพียรและความอุตสาหะ สิ่งสำคัญคือต้องทราบสิทธิของคุณและเรียกร้องให้ปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด สนามเด็กเล่นที่สร้างเสร็จจะมีอายุการใช้งานยาวนานขึ้นหากผู้อยู่อาศัยทุกคนพยายามดูแลสนามเด็กเล่น

ธุรกิจในอุดมคติสำหรับคุณแม่ยังสาวคือการเปิดสถานรับเลี้ยงเด็ก ห้องเล่นเกม- บ่อยครั้งความคิดเกี่ยวกับเรื่องนี้เกิดขึ้นในใจของผู้ที่มีลูก (หรือแม้แต่ลูกหลายคน) อยู่ในอ้อมแขนที่ไม่มีที่จะพาไปสนุกหรือไม่มีที่ไหนเลยที่จะออกไปเป็นเวลาหนึ่งหรือสองชั่วโมง หลังจากวิเคราะห์ตลาดแล้ว ผู้หญิงที่มีความชำนาญด้านผู้ประกอบการเข้าใจว่าปัญหานี้ไม่เพียงเกี่ยวข้องกับเธอเท่านั้น เบบี้บูมซึ่งเริ่มต้องขอบคุณ การสนับสนุนจากรัฐในรูปแบบของปัญหา ทุนการคลอดบุตรสำหรับลูกคนที่สอง ทำให้ช่องความบันเทิงสำหรับเด็กน่าสนใจมากจากมุมมองทางธุรกิจ

แผนธุรกิจด้านล่าง “วิธีเปิดห้องเด็กเล่น” จะแสดงอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่ผู้ประกอบการมือใหม่ต้องใส่ใจในขั้นตอนการเตรียมธุรกิจเพื่อดำเนินกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพในอนาคต

ไม่สามารถพูดได้ว่าห้องเด็กเป็นธุรกิจที่ทำกำไรได้สูง ด้วยการทำเช่นนี้ ผู้ประกอบการไม่น่าจะสามารถชดใช้เงินลงทุนได้ภายในสองสามเดือน อย่างไรก็ตามนี่เป็นองค์กรที่ค่อนข้างมีเสถียรภาพเนื่องจากความต้องการลดลงในช่วงฤดูร้อนเท่านั้นเมื่อลูกค้าหลักหลั่งไหลมาพักผ่อนบนชายหาดในเมืองที่อบอุ่นหรือออกจากเมืองไปเลย

เมื่อพิจารณาถึงการไหลออกของลูกค้าในช่วงฤดูร้อน ขอแนะนำให้เปิดห้องเด็กเล่นในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง

การวิเคราะห์ตลาดและการประเมินการแข่งขัน

เพื่อให้แน่ใจว่าการลงทุนทางธุรกิจจะไม่สูญหายไปตลอดกาล จึงจำเป็นต้องศึกษาสถานการณ์ปัจจุบันในด้านความบันเทิงสำหรับเด็กอย่างรอบคอบ ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องค้นหา:

คุณสามารถดูได้ว่าจะมีความต้องการใช้บริการของห้องหรือไม่โดยการโพสต์โฆษณาเกี่ยวกับการเปิดห้อง หากได้รับสายหรือข้อความตอบกลับ ในเครือข่ายโซเชียล- นั่นหมายถึงแนวคิดนั้นมีความเกี่ยวข้อง หากโฆษณาไม่สร้างความสนใจ บางทีตลาดอาจมีมากเกินไป ประชากรในเมืองของคุณน้อยเกินไป หรือมีกำลังซื้อต่ำของประชาชนที่ไม่เต็มใจจ่ายค่าบริการของคุณ

การวิเคราะห์จะช่วยให้ผู้ประกอบการประเมินความเป็นไปได้ในการเข้าสู่ธุรกิจนี้ หากแสดงให้เห็นว่ามีความต้องการบริการห้องเด็กเล่น คุณควรดำเนินการตามขั้นตอนการลงทะเบียน

วิธีเปิดห้องเด็กเล่นสำหรับเด็ก: การลงทะเบียน

กิจกรรมใด ๆ ที่สร้างผลกำไรตามกฎหมายของรัฐของเราจะต้องเสียภาษี เพื่อไม่ให้ผิดกฎหมายเราควรติดต่อกรมสรรพากรเพื่อจัดทำเอกสารให้ครบถ้วน สำหรับธุรกิจนี้ ควรจดทะเบียนเป็นธุรกิจมากกว่า เนื่องจากประการแรกมีราคาถูกกว่า และประการที่สอง ผู้ประกอบการแต่ละรายสามารถรับสิทธิประโยชน์ทางภาษีได้

ไม่จำเป็นต้องมีใบอนุญาตในการให้บริการการศึกษาทั่วไป ซึ่งจะทำให้งานง่ายขึ้นมาก

ผู้เยี่ยมชมห้องเล่นเกมจะต้องได้รับใบเสร็จรับเงินหรือแบบฟอร์มการรายงานที่เข้มงวดจากผู้ดำเนินการ ส่วนใหญ่มักใช้แบบฟอร์มที่สั่งจากโรงพิมพ์

ยังไม่มีข้อกำหนดอย่างเป็นทางการจากหน่วยงานออกใบอนุญาต ดังนั้นเราจึงทำทุกอย่างที่เป็นไปได้เพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่มีการร้องเรียนต่อธุรกิจในระหว่างการตรวจสอบที่เป็นไปได้:

• ห้องจะต้องมีการระบายอากาศ
• ควรทำการฆ่าเชื้อสัปดาห์ละครั้ง
• ไม่ควรอนุญาตให้เด็กที่มีอาการติดเชื้อหรือเป็นหวัดมองเห็นได้เข้าเยี่ยมชม
• บุคคลที่ไม่มีประวัติอาชญากรรมและควรมีการศึกษาด้านการสอนควรรักษาความสงบเรียบร้อยและทำงานร่วมกับเด็ก: ครู พี่เลี้ยงเด็กหรือครูอนุบาล ผู้สำเร็จการศึกษาหรือนักเรียนอาวุโสของโรงเรียนมัธยมการสอน มหาวิทยาลัยและวิทยาลัย

คุณต้องมีอะไรบ้างในการเปิดห้องเด็กเล่น?

การตัดสินใจเกี่ยวกับสถานที่

ปัจจัยที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งในการจัดระเบียบธุรกิจนี้คือสถานที่ตั้งเนื่องจากความสามารถในการทำกำไรของธุรกิจในท้ายที่สุดขึ้นอยู่กับจำนวนเด็กที่จะเยี่ยมชมห้องเด็กเล่น

เมื่อเลือกสถานที่สำหรับห้องเด็ก ผู้ประกอบการส่วนใหญ่มักเลือกตัวเลือกตำแหน่งสองตัวเลือก:

• ในศูนย์การค้าขนาดใหญ่. เมื่อเลือกศูนย์การค้า ผู้ประกอบการจะเลือกตามการไหลเวียนของผู้คนจำนวนมาก ผู้ปกครองสามารถฝากลูกไปชอปปิ้งได้อย่างสบายใจ เจ้าของศูนย์การค้าก็เข้าใจเรื่องนี้เช่นกัน ดังนั้นบางครั้งการมีพื้นที่ว่างจึงให้สัมปทานในแง่ของค่าเช่า: พวกเขาลดอัตราค่าเช่าลงอย่างมากหรือแม้กระทั่งจัดหาพื้นที่ว่างให้กับที่พักฟรี นอกจากนี้ยังมีการพิจารณาทางเลือกในการจ่ายค่าเช่า 10-20 เปอร์เซ็นต์ของกำไร
• การเปิดห้อง ในเขตที่อยู่อาศัยเป็นเรื่องที่น่าสนใจเนื่องจากผู้คนจำนวนมากในเขตย่อยที่มีประชากรหนาแน่นของมหานครไม่มีเวลาเพียงพอที่จะเอาชนะถนนสายยาวซึ่งมักมีการจราจรติดขัดไปยังศูนย์การค้า ดังนั้นจึงค่อนข้างสะดวกสำหรับพวกเขาที่จะมีห้องเด็กเล็กใกล้บ้าน โรงเรียนอนุบาล หรือโรงเรียน

เมื่อเลือกห้องก็ต้องใส่ใจบ้าง รายละเอียด:

• ถ้าเรากำลังพูดถึงศูนย์การค้าห้องนั้นควรตั้งอยู่ใกล้ทางเข้าและไม่ใช่ที่ปลายสุดของทางเดินซึ่งผู้ปกครองที่มีลูกเล็กทุกคนไม่สามารถเข้าถึงได้
• หากเราอยู่ในเขตที่พักอาศัยก็เหมาะที่จะเช่าชั้น 1 ของอาคาร จะดีมากหากคุณมีทางเข้าแยกต่างหาก เช่น จากส่วนท้ายของอาคาร
• ตัวห้องจะต้องกว้างขวางสว่างตกแต่งอย่างดีห้องต้องเป็นไปตามข้อกำหนดทั้งหมดของแผนกดับเพลิงและ Rospotrebnadzor
• ห้องสุขาจะต้องตั้งอยู่ในสถานที่เช่าหรือบริเวณใกล้เคียง
• พื้นที่ห้องต้องมีอย่างน้อย 30 ตารางเมตร ม. เมตร

ขนาดของห้องขึ้นอยู่กับจำนวนเงินที่คุณยินดีจ่ายค่าเช่าและจำนวนเด็กที่คาดว่าจะมาในคราวเดียว หากคุณวางแผนที่จะให้เด็ก 10 คนอยู่ในห้องพร้อมกัน พื้นที่ 20 ตารางเมตรก็เพียงพอแล้ว

การตกแต่งภายในห้องเกม

ไม่ใช่ความลับที่เด็กๆ ชอบทุกสิ่งที่สดใสและมีสีสัน ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมภายในห้องเด็กเล่นจึงได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับความต้องการของลูกค้าตัวน้อย เราไม่แนะนำให้เพิ่มสีดำหรือโทนสีสกปรกให้กับการออกแบบห้องเด็กเล่น

ห้องเล่นเกมต้องมี อย่างน้อยสองโซน: สำหรับเล่นเกมและพื้นที่พักผ่อน หากคุณวางแผนที่จะจัดงานวันเกิด งานปาร์ตี้ และปาร์ตี้น้ำชาตามธีมในห้อง ห้องนั้นควรมีอุปกรณ์ที่เหมาะสมหรืออย่างน้อยก็มีสถานที่สำหรับจัดปาร์ตี้นั้น

ห้องเกมและอุปกรณ์ต่างๆ

เมื่อซื้ออุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับห้องเล่นเกมจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากทิศทางของธุรกิจซึ่งผู้ประกอบการควรตัดสินใจแล้วภายในเวลานี้ตามข้อมูลที่ได้รับระหว่างการวิเคราะห์ตลาด

หากผู้เยี่ยมชมในอนาคตจำนวนมากมีอายุระหว่าง 1 ถึง 3 ปี ห้องควรจะมีความนุ่มนวลในความหมายที่แท้จริงที่สุด แท้จริงแล้วทุกสิ่งที่นี่ทำจากวัสดุสิ่งพิมพ์ ซึ่งรวมถึงบ้าน ชุดก่อสร้างต่างๆ ที่มีรายละเอียดขนาดใหญ่ และปริศนาแบบนุ่มนวล

เด็กโตจะประทับใจกับพื้นที่ที่สามารถวาดและปั้นจากดินน้ำมันได้ อาจมีโต๊ะและเก้าอี้ ขาตั้ง ตู้พร้อมวัสดุที่จำเป็นทั้งหมด

ค่าใช้จ่ายหลักคือการซื้อเขาวงกตหลายระดับสำหรับเด็กที่มีสิ่งกีดขวาง, สไลเดอร์, บันได, ลูกแพร์, เชือก ฯลฯ สไลเดอร์สีสดใสทำจากคาร์บอนไฟเบอร์ที่แข็งแกร่งเป็นพิเศษ สร้างความเพลิดเพลินให้กับเด็ก ๆ เป็นพิเศษ เนื่องจากพวกเขาสามารถเลื่อนลงไปในสระน้ำแห้งพิเศษที่มีลูกบอลหลากสีนับพันลูก อย่างไรก็ตามในสระน้ำแห้งนอกจากความสุขแล้วเด็ก ๆ ยังได้รับการนวดตัวอีกด้วย

หลายๆ คนวางแทรมโพลีนแบบเป่าลมหรือตาข่ายกีฬาขนาดเล็กไว้ในห้องสำหรับเด็ก เนื่องจากเด็กทุกวัยชอบกระโดด

นอกจากนี้ควรให้ความสนใจกับเฟอร์นิเจอร์ที่มีประโยชน์ใช้สอย: โซฟา, เก้าอี้นวม, ไม้แขวนเสื้อ แจ๊กเก็ต, ตู้หนังสือและวัสดุต่างๆ, ชั้นวางรองเท้าชั้นหนึ่ง, โต๊ะสำหรับพนักงาน ฯลฯ

ไม่เป็นความลับเลยที่ยิ่งอุปกรณ์ในห้องมีความหลากหลายมากเท่าไร เด็กก็จะยิ่งน่าสนใจมากขึ้นเท่านั้น ดังนั้น มีเพียงจินตนาการของคุณเองและเงินทุนที่มีอยู่เท่านั้นที่สามารถจำกัดได้ที่นี่

รับสมัคร

คุณต้องเริ่มหาพนักงานมาทำงานในห้องเกมหนึ่งเดือนครึ่งถึงสองเดือนก่อนที่จะเปิดตามที่คาดไว้ การจ้างคนผิดมาทำงานบางครั้งอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่พึงประสงค์ เช่น การปฏิบัติต่อเด็กอย่างทารุณ การขาดความเป็นระเบียบเรียบร้อยในห้อง อุปกรณ์เสียหาย และแม้กระทั่งการหักเงินที่ได้รับจากเจ้าของ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องเข้าใกล้ขั้นตอนนี้อย่างมีความรับผิดชอบมากที่สุด

แน่นอนว่าทางเลือกที่เหมาะสมที่สุดคือการทำงานในห้องเด็กเล่นด้วยตัวเองเป็นเวลาสองถึงสามเดือน จากนั้นเมื่อศึกษากระบวนการทั้งหมด “จากภายใน” แล้ว การค้นหาบุคลากรและควบคุมบุคลากรก็จะง่ายขึ้น วิธีที่ง่ายที่สุดในการค้นหาพนักงานคือการโพสต์ข้อความการจ้างงานบนกระดานรับสมัครงาน

นอกจากนี้ เพื่อให้พนักงานรักเด็กและสามารถสื่อสารกับเด็กๆ ได้ เขาจะต้องดำเนินการดังต่อไปนี้ งาน:

• ตรวจสอบความปลอดภัยของเด็กในขณะที่อยู่ในห้องเด็กเล่น
• ดำเนินการทัศนศึกษาเล็ก ๆ เบื้องต้นแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าอยู่ที่ไหนและที่ไหน
• ตรวจสอบการทำงานที่เหมาะสมของอุปกรณ์ที่มีอยู่
• รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบภายในห้อง

ส่วนทางการเงิน

ดังนั้นเราจึงค้นพบวิธีการเปิดห้องเด็กเล่นตั้งแต่การลงทะเบียนไปจนถึงอุปกรณ์ ต้นทุนทางการเงินและกำไรที่คาดหวังคืออะไร?

การซื้ออุปกรณ์ที่จำเป็นทั้งหมดจะต้องมีขั้นต่ำ 200,000 รูเบิลถึงสูงสุดหนึ่งล้านครึ่ง บวกกับค่าใช้จ่ายเริ่มต้น - การลงทะเบียนในฐานะผู้ประกอบการรายบุคคล - 5,000 รูเบิล, การซ่อมแซมเครื่องสำอางเล็กน้อยในสถานที่ - ประมาณ 10,000 รูเบิล

นอกจากนี้ยังมีค่าใช้จ่ายคงที่ เช่น

• การเช่าสถานที่ - จาก 10,000 ถึง 100,000 รูเบิล ขึ้นอยู่กับสถานที่ที่เลือก
• เงินเดือนสำหรับคนงานในเมืองโดยคำนึงว่าพวกเขาจะทำงานในสองกะ - 2 คน * 15,000 รูเบิลต่อคน = 30,000 รูเบิล ค่าจ้างในพื้นที่เล็ก ๆ คือ 7-8,000 รูเบิล

ค่าใช้จ่ายของเด็กในการเยี่ยมชมห้องเด็กเล่นแตกต่างกันไปจาก 100 รูเบิลในเมืองเล็ก ๆ ถึง 200 รูเบิลต่อชั่วโมงในเมืองใหญ่ หากเราพิจารณาว่าในศูนย์การค้าขนาดใหญ่ โดยเฉลี่ยจะมีคนมาเยี่ยมชมห้อง 5 คนต่อชั่วโมง รายได้จะอยู่ที่ประมาณ 10,000 รูเบิลต่อกะ 10 ชั่วโมง ในพื้นที่เล็ก ๆ สถิติผู้เยี่ยมชมไม่ค่อยน่าพอใจ: มีผู้เยี่ยมชมห้อง 10-12 คนต่อวันตามลำดับรายได้รายวันจะอยู่ที่ 1,000-1200 รูเบิล

หลังจากทำการคำนวณแล้วเราจะพบว่า กำไรเฉลี่ยในเมืองที่มีประชากรล้านคนจะอยู่ที่ประมาณ 200,000 รูเบิลต่อเดือนและในพื้นที่ที่มีประชากรเบาบาง - ประมาณหนึ่งหมื่นแปดพันรูเบิล

ดังนั้นดังที่แผนธุรกิจสำหรับห้องเด็กแสดงให้เห็นเพื่อให้สามารถทำกำไรได้การวิเคราะห์ตลาดอย่างถูกต้องค้นหาทำเลที่ดีซื้ออุปกรณ์คุณภาพสูงเลือกบุคลากรและจัดทำแคมเปญโฆษณาที่ดีก็เพียงพอแล้ว ด้วยการกระทำข้างต้น ห้องเล่นเกมที่เปิดอยู่จะมีลูกค้าประจำ นำผลกำไรที่มั่นคงมาสู่เจ้าของธุรกิจ

โบนัส

หากธุรกิจที่เกี่ยวข้องกับเด็กเป็นสาขาที่คุณต้องการอุทิศเวลาและประสบความสำเร็จ ให้ใส่ใจกับแฟรนไชส์ราคาไม่แพงที่ให้คุณซื้อธุรกิจสำเร็จรูปได้ในจำนวนเล็กน้อย เช่น ที่เกี่ยวข้องกับการขายของที่ไม่ซ้ำใคร ของเล่น

ดังนั้นจึงเปิดโอกาสให้ผู้ประกอบการเริ่มต้นธุรกิจขายตุ๊กตาสมัยใหม่ที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว สร้างขึ้นจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมและมีคุณภาพสูง ทำด้วยมือโดดเด่นด้วยเอกลักษณ์และความสวยงามที่ดึงดูดใจ สินค้าเป็นที่ต้องการอย่างมากจึงจะสร้างผลกำไรสูงให้กับผู้ประกอบการ

แฟรนไชส์มูลค่า 59,000 รูเบิลเสนอเงื่อนไขที่ดี พันธมิตรจะได้รับร้านค้าออนไลน์ของตนเอง คำแนะนำทีละขั้นตอนแคตตาล็อกตุ๊กตาและชุดสำหรับพวกเขาและอีกมากมาย ความร่วมมือจะทำกำไรได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เนื่องจากนักธุรกิจจะต้องใช้ความพยายามขั้นต่ำในการเลื่อนตำแหน่ง

คุณต้องการที่จะโปรดลูกของคุณ? ไม่มีอะไรดีไปกว่าการสร้างสนามเด็กเล่นสำหรับเด็ก! จำไว้ว่าตัวเองเป็นเด็ก คุณไม่สนุกกับการใช้เวลาอยู่ในกระบะทราย บนสไลเดอร์ และชิงช้าใช่ไหม? มันอาจจะเหมือนกับของคนอื่นๆ – หัวใจของลูกคุณก็ยินดี! ดังนั้น ทำไมไม่ทำให้ลูก ๆ ของคุณมีสนามเด็กเล่นที่ยอดเยี่ยมที่พวกเขาจะได้เล่นและสนุกสนานล่ะ? นอกจากนี้คุณยังสามารถทำให้ความฝันในวัยเด็กของคุณเป็นจริงได้ด้วยตัวเอง!

เราจะเริ่มต้นที่ไหน? แน่นอนจากความคิด! คุณจะต้องใช้เวลา ความอดทน ความขยัน ความรู้ และเงินทุนบางส่วนด้วย ใช่ แค่มีเงินเพียงเล็กน้อย คุณก็ไม่ควรคิดว่าสนามเด็กเล่นจะมีราคาแพง ไม่ใช่ทุกสิ่งที่สวยงามสามารถวัดได้ด้วยเงินและในการสร้างสนามเด็กเล่นคุณสามารถใช้ทุกสิ่งที่ไม่ได้วางอยู่บนแปลงสวนของคุณ

จัดทำแผนปฏิบัติการ

เพื่อให้ความคิดมีรูปร่าง คุณจะต้องจัดทำแผนปฏิบัติการ หากคุณมีความทรงจำที่ดี เหตุการณ์ทั้งหมดจะถูกเก็บไว้ในใจของคุณ แต่เพื่อให้น่าเชื่อถือยิ่งขึ้น คุณสามารถสร้างโครงการที่จะช่วยให้คุณสามารถชี้แจงรายละเอียดกับครอบครัวของคุณได้ ปรึกษากับลูก ๆ ของคุณด้วย บอกพวกเขาเกี่ยวกับแผนของคุณ บางทีพวกเขาอาจจะทำการเปลี่ยนแปลงบางอย่างกับโครงการ แล้วสุดท้ายใครล่ะที่ควรจะใช้เวลาอยู่บนสนามเด็กเล่นถ้าไม่ใช่พวกเขา!

ก่อนอื่นให้คิดว่าไซต์นั้นจะอยู่ที่ใดบนไซต์

ที่นี่ควรจะมีทั้งแสงแดดและเงา ท้ายที่สุดแล้ว การที่เด็กๆ อยู่กลางแดดตลอดทั้งวันนั้นไม่เป็นประโยชน์นัก เนื่องจากอาจเป็นอันตรายต่อพวกเขาด้วยโรคลมแดดได้ นอกจากนี้สถานที่ที่คุณเลือกควรได้รับการปกป้องจากลม

เราไม่ยินดีต้อนรับการอยู่ห่างจากบ้านมากเกินไปเพราะเป็นการดีกว่าที่เด็ก ๆ จะอยู่ในสายตาของผู้ใหญ่เสมอ นอกจากนี้ยังควรค่าแก่การป้องกันความอยากรู้อยากเห็นในวัยเด็กอีกด้วย

พื้นที่เล่นควรอยู่บนพื้นผิวเรียบไม่มากก็น้อย วิธีนี้จะช่วยปกป้องเด็กจากการบาดเจ็บ

คุณต้องการให้เด็กๆ สามารถวิ่งเล่นเท้าเปล่ารอบๆ สนามเด็กเล่นได้หรือไม่? จากนั้นดูแลจัดสวนบนเสื่อหญ้าสีเขียว

ราสเบอร์รี่ สวนกุหลาบ แบล็กเบอร์รี่ และพืชมีหนามอื่นๆ จะต้องอยู่ห่างจากพื้นที่เล่นสำหรับเด็ก หากคุณวางแผนที่จะพัฒนาความรักในการเล่นกีฬาให้กับลูกของคุณ คุณก็สามารถติดตั้งกระเบื้องยางซึ่งไม่ทำให้เกิดบาดแผลและสวยงามได้ นอกจากนี้ติดตั้งนอกสถานที่ ห่วงบาสเกตบอล,แถบแนวนอนและอุปกรณ์กีฬาอื่นๆ หากคุณพอมีเนื้อที่สำหรับบริเวณนี้ ลองสร้างสวนกรวดที่ปูด้วยกรวดเล็กๆ เด็กๆ ชอบเล่นกรวดพอๆ กับทราย วาดแผนภาพขนาดของวัตถุที่วางแผนไว้ทั้งหมด

ข้อควรระวังด้านความปลอดภัย

หากคุณตัดสินใจที่จะแกว่ง โปรดจำไว้ว่าพวกเขาต้องการพื้นที่ว่างเพิ่มเติม - อย่างน้อย 2 ม. เพื่อปกป้องลูกของคุณจากการบาดเจ็บ ให้ดูแลสนามเด็กเล่น อาจเป็นพรมหญ้าสีเขียว แต่ถ้าคุณต้องการ คุณสามารถใช้การเคลือบสังเคราะห์ที่จำหน่ายในร้านค้าเฉพาะในเมืองของคุณก็ได้

ชิงช้า สไลด์ บ้านและโครงสร้างอื่น ๆ ควรฝังลึกลงไปในดินไม่น้อยกว่า 0.5 ม. ควรเสริมความแข็งแรงด้วยความระมัดระวัง เช่น ใช้ไม้ค้ำยันหรือคอนกรีต วิธีการที่เชื่อถือได้จะเหมาะสมที่นี่

หากคุณใช้ชิ้นส่วนที่ทำจากไม้ในสนามเด็กเล่น ให้ทรายให้ละเอียดก่อน จากนั้นเคลือบด้วยสีหรือวานิชที่ทนความเย็นจัด

ขนาดของโครงสร้างทั้งหมดต้องเหมาะสมกับอายุของบุตรหลาน ตัวอย่างเช่น กระบะทรายขนาด 1.7 x 1.7 ม. ก็เพียงพอสำหรับเด็กอายุ 2 และ 5 ขวบ และความสูงของสไลเดอร์ไม่ควรเกิน 1.5 ม. หากบุตรหลานของคุณอยู่ในวัยประถมศึกษา สไลด์สำหรับพวกเขาก็สามารถทำได้ มีความสูง 2 .5 ถึง 3.5 ม. แกว่งได้ตั้งแต่ 2 ม.

ไม่ว่าคุณจะคิดอะไรขึ้นมา คุณลักษณะบังคับของสนามเด็กเล่นทุกแห่งคือกระบะทราย ชิงช้าและสไลเดอร์ กระท่อมเด็ก หรือบ้าน และจำไว้ว่า ก่อนอื่น สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัยเพื่อลดโอกาสที่เด็กจะได้รับบาดเจ็บในสนามเด็กเล่น!

เรากำลังสร้างกระบะทรายสำหรับเด็ก มาคำนึงถึงสิ่งสำคัญกันดีกว่า!

Sandbox ประเภทหลักๆ มีเพียงสองตัวเลือกเท่านั้น: ปิดและเปิด แต่ที่นี่คุณสามารถทำให้ไอเดียสุดพิเศษของคุณเป็นจริงได้!

หากต้องการสร้างแซนด์บ็อกซ์ที่ไม่ซ้ำใครที่แตกต่างจากแซนด์บ็อกซ์แบบเดิม คุณสามารถใช้แนวคิดต่อไปนี้:

• Sandbox ที่ติดตั้งและรื้อถอนได้ง่าย ในการดำเนินการนี้ ให้เลือกตอไม้ประมาณ 40 ตอที่เหมือนกันมากที่สุด รักษาพวกมันด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อแล้วขุดพวกมันลงดิน รูปร่างของกระบะทรายอาจแตกต่างกันมากที่นี่ ทุกสิ่งที่นี่ขึ้นอยู่กับขนาดจินตนาการของคุณ เช่น คุณสามารถสร้างทางเดินทรายเล็กๆ ให้ลูกวิ่งเล่นได้
• กระบะทรายทำจากยางรถแทรกเตอร์ สามารถจัดเป็นรูปเรือใบได้ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้เลือกแท่งไม้ที่จะทำหน้าที่เป็นเสากระโดง แล้วติดเข้ากับยางแล้วตกแต่งด้วยเรือใบ
• Sandbox ในรูปแบบของตาราง วิธีแก้ปัญหาที่ผิดปกติเช่นนี้จะเป็นที่ทำงานของทารก ที่นี่เด็กจะสามารถสร้างบ้านทรายและปั้นรูปปั้นต่างๆ ได้

หากคุณตัดสินใจที่จะสร้างแซนด์บ็อกซ์แบบเปิด ก่อนอื่นคุณต้องเตรียมสถานที่สำหรับการจัดเตรียม จากนั้นขุดหลุม ขนาดที่พบบ่อยที่สุดคือ 2x2x0.4 ม. ตัวเลขสุดท้ายที่นี่บ่งบอกถึงความลึกของหลุม หลังจากที่ช่องพร้อมแล้ว ให้ทำกรวด หินบด หรือเบาะรองนั่งสำหรับเศษหินเพื่อใช้ระบายน้ำสำหรับกระบะทราย ดันแท่ง 4 แท่งไปที่มุมหลุมเพื่อใช้เป็นเสาค้ำสำหรับโครงสร้าง

ตอนนี้ตอกตะปูกระดานที่วางแผนไว้ทุกด้าน แน่นอนว่าควรแช่ด้วยน้ำยาฆ่าเชื้อก่อนแล้วจึงทาสีด้วยสีหรือวานิชที่ทนความเย็นจัด หากคุณต้องการสร้างที่นั่งในกล่องทรายให้ติดบอร์ดแนวนอนอีกหลายอันที่เตรียมไว้ล่วงหน้าเข้ากับขอบของแท่งตอกตะปู ตอนนี้การออกแบบพร้อมแล้ว สิ่งที่เหลืออยู่คือการเททรายลงไปเป็นชั้นประมาณ 20 ซม.

ควรใช้เหมืองหินแม่น้ำหรือทรายที่ซื้อจากร้านค้า สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าทรายประเภทนี้มีขยะจากการก่อสร้างในปริมาณขั้นต่ำ เช่น หิน แก้ว ฯลฯ ก่อนที่จะเติมทราย ให้กรองผ่านตะแกรงพิเศษที่มีตาข่ายละเอียด

หากแซนด์บ็อกซ์แบบเปิดไม่เหมาะกับคุณ คุณสามารถสร้างเวอร์ชันปิดได้ ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องมีกระดานไสที่มีความยาวประมาณ 1.2 ม. (4 ชิ้น) รวมถึงบล็อกยาวเมตรที่ต้องเลื่อยเป็นหมุด นอกจากนี้บานพับประตู แผ่นใยเกษตร และแผ่นไม้อัดก็มีประโยชน์สำหรับคุณเช่นกัน

ดังนั้น เมื่อสร้างกระบะทรายแบบปิด คุณจะต้องทำซ้ำขั้นตอนเดียวกับเมื่อจัดกระบะทรายแบบเปิด จนถึงและรวมถึงช่วงเวลาที่คุณตอกตะปูกระดานไม้ทุกด้านของหลุมด้วย

หลังจากนั้น ให้ตอกตะปูบอร์ดอีกชั้นหนึ่งเข้ากับแถบรองรับ ตอนนี้คุณสามารถเริ่มสร้างหลังคาได้แล้ว เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ให้วัดด้านข้างของกระบะทรายที่สร้างขึ้นและตัดขนาดที่สอดคล้องกันของแผ่นไม้อัดออก ตัดแผ่นที่เสร็จแล้วออกครึ่งหนึ่งแล้วขันบานพับบานพับให้แน่น

ติดอะโกรไฟเบอร์ไว้ที่ด้านข้าง โดยควรเกลี่ยไว้ที่ด้านล่างของกระบะทราย ติดแผ่นไม้อัดทั้งสองแผ่นเข้ากับด้านต่างๆ ของโครงสร้างโดยใช้ห่วง ด้วยวิธีนี้ คุณจะแก้ไขเส้นใยอะโกรไฟเบอร์ได้ ตอนนี้หลังคาแซนด์บ็อกซ์จะพร้อมแล้ว! ทาสีให้เป็นสีสว่าง และหลังจากที่สีแห้งแล้ว ให้เติมทรายลงไป ตอนนี้เด็กๆ สามารถเล่นแซนด์บ็อกซ์ใหม่ได้แล้ว!

อย่างไรก็ตามหลังคาสามารถทำจากแผ่นไม้ได้เช่นกัน พูดง่ายๆ ก็คือควรทำตามหลักการของประตูที่ประกอบด้วยสองส่วน

ข้อได้เปรียบหลักของแซนด์บ็อกซ์แบบปิดคือได้รับการปกป้องจากเศษเล็กเศษน้อย นอกจากนี้สุนัขและแมวจะไม่สามารถจัดห้องน้ำภายในได้

แนวคิดเพิ่มเติมบางประการ:

การตั้งบ้านหรือกระท่อมเด็ก

เด็กๆ ชอบที่จะเก็บความลับ ซ่อนตัวจากโลกทั้งใบ และสร้างความลับของตัวเอง หากคุณเป็นช่างฝีมือที่มีทักษะ คุณจะสามารถสร้างบ้านจากกระดานและวัสดุมุงหลังคาที่เหลืออยู่ในไซต์ได้ แต่ถ้าคุณต้องการคุณสามารถซื้อโครงสร้างสำเร็จรูปเช่นพลาสติกไม้หรือผ้าก็ได้

ความสุขของเด็กๆ จะไร้ขอบเขตหากคุณสร้างบ้านต้นไม้ให้พวกเขา อย่างไรก็ตามในกรณีนี้คุณต้องมีต้นไม้ที่มีกิ่งก้านแผ่กระจายอยู่บนเว็บไซต์ และบ้านต้องอยู่ในตำแหน่งที่ปลอดภัยสำหรับเด็ก แต่เชื่อฉันเถอะว่าลูก ๆ ของคุณจะชื่นชมยินดีกับอะนาล็อกดั้งเดิมที่สุดที่ทำจากผ้า

คุณสามารถสร้างกระท่อมแบบเรียบง่ายจากกิ่งก้าน ไม้กระดานทราย หรือผ้าห่มที่ขึงตามปกติ เพื่อให้ง่ายกว่านี้ ให้จัดเต็นท์ธรรมดาสำหรับเด็กๆ ระบายอากาศได้ดีและปกป้องเด็กจาก ดวงอาทิตย์ที่แผดเผาในความร้อนแรง วันในฤดูร้อน- ข้อจำกัดเพียงอย่างเดียวคือบ้านที่ทำจากฟิล์มจะทำให้ลูก ๆ ของคุณอยู่ในเรือนกระจกที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของพวกเขา!

หากคุณตัดสินใจที่จะสร้างบ้านผ้าด้วยตัวเอง ขั้นแรกให้ทำโครงสำหรับบ้านนั้น ขอแนะนำให้ทำโครงสำเร็จรูป ข้อได้เปรียบหลักของมันคือความสามารถในการถอดออกอย่างรวดเร็วหากฝนเริ่มตก คุณยังสามารถติดตั้งได้อย่างรวดเร็วเมื่อถึงวันที่มีแดด หากคุณไม่มีข้อจำกัดทางการเงิน ก็ควรซื้อบ้านผ้าสำเร็จรูปซึ่งมีหน้าต่าง เก้าอี้ ช่องโหว่ โต๊ะแบบดึงออกได้ และอุปกรณ์เสริมที่มีประโยชน์อื่น ๆ จะดีกว่า แม้ว่าคุณจะสามารถทำทั้งหมดนี้ได้ด้วยตัวเอง แต่แน่นอนว่าหากจินตนาการของคุณได้ผลและคุณมีทักษะที่เหมาะสม

บางทีคุณอาจต้องการสร้างบ้านให้ลูกของคุณที่มีลักษณะคล้ายกับบ้านที่ครอบครัวของคุณอาศัยอยู่? จากนั้นคุณจะต้องใช้วัสดุที่ทนทานมากขึ้น ไม้พลาสติกและโฟมเหมาะที่สุดที่นี่ บ้านสามารถอยู่เหนือพื้นดิน บนเสาเข็ม หรือขาไม้ก็ได้

หากคุณตัดสินใจที่จะสร้างบ้านสำหรับลูกน้อยของคุณบนที่สูงอย่าลืมสร้างบันไดเชือกและช่องโหว่เพื่อให้ทารกสามารถปีนเข้าไปในโครงสร้างได้

หากต้องการสร้างความผาสุก ให้เพิ่มสไลด์เดอร์ เปลญวน และโต๊ะพร้อมเก้าอี้ไว้ที่บ้าน

แกว่ง. เราทำให้พวกเขาสะดวกสบายและน่าดึงดูด!

เมื่อสร้างความสะดวกสบายบนสนามเด็กเล่น อย่าลืมสร้างเก้าอี้โยกเตี้ย ๆ ซึ่งสามารถจัดทำเป็นสัตว์ในเทพนิยายได้ เช่น ม้า แกะ กระทง หรือลา การทำเก้าอี้โยกไม่ใช่เรื่องยาก

ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องใช้ปูนคอนกรีต พลั่ว สปริงขนาดใหญ่ และรูปสัตว์ที่ลูกน้อยของคุณจะอาน ขั้นแรกให้ขุดหลุมเพื่อวางรากฐาน เติมสารละลายแล้วสอดสปริงเข้าไปให้ลึกเพื่อให้มั่นใจถึงความมั่นคงที่ดีของโครงสร้างในอนาคต หลังจากที่สารละลายเย็นลงแล้ว ให้ติดตุ๊กตาไว้ที่ขอบด้านบนของสปริง สิ่งสำคัญคือต้องติดตั้งที่นั่งเพราะด้วยวิธีนี้คุณสามารถมั่นใจในความปลอดภัยของเด็กเมื่อแกว่ง

หากคุณจำกัดตัวเองในการจัดวงสวิงแบบคลาสสิกคุณต้องเตรียมคาน 2 อันที่มีความยาว 3 ม. ไว้ล่วงหน้า นอกจากนี้ คุณจะต้องมีท่อชุบสังกะสีที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางประมาณ 7 ซม เชือกและที่นั่งมีพนักพิง ขั้นแรกให้ขุด 2 หลุม ติดตั้งบล็อกไม้ที่ผ่านการบำบัดแล้วแล้วเติมด้วยปูนคอนกรีต หลังจากที่ฐานแข็งตัวแล้ว ให้ติดท่อสังกะสีที่คานด้านบน ซึ่งคุณจะติดเชือกเข้ากับที่นั่งในภายหลัง เพื่อความปลอดภัยยิ่งขึ้น ควรดูแลมุมเบาะนั่ง จะดีกว่าถ้ามีรูปร่างเพรียวบาง

รูปถ่าย

โครงการ

"สนามเด็กเล่น"

โครงการนี้จัดทำโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 “B”:

เฟโดเซฟ อิลยา

โรงเรียน GBOU หมายเลข 998 เขตปกครองตอนใต้, มอสโก

หัวหน้า: Krylova E.P. อาจารย์ ชั้นเรียนประถมศึกษา

2558-2559 ปีการศึกษา

หนังสือเดินทาง งานโครงการ

1. ชื่อโครงการ:"สนามเด็กเล่น"

2. ผู้จัดการโครงการ:ครีโลวา อี.พี.

3. ที่ปรึกษาโครงการ: Krylova E.P., Fedoseeva E.A.

4. วิชาวิชาการที่ดำเนินโครงการ: โลก, เทคโนโลยี

5. นามสกุล, ชื่อจริง (อายุของนักเรียน, ชั้นเรียน) Fedoseev Ilya (อายุ 9 ปี) ชั้น 3 "B"

6. ประเภทโครงการ(ข้อมูล - สร้างสรรค์)

7. เป้าหมายโครงการ: ค้นหาว่าเด็กยุคใหม่ต้องการสนามเด็กเล่นหรือไม่

8. วัตถุประสงค์ของโครงการ:

ทำความคุ้นเคยกับประวัติความเป็นมาของสนามเด็กเล่น

รวบรวมเนื้อหาเกี่ยวกับสนามเด็กเล่นสมัยใหม่

ค้นหาว่าสิ่งของใดที่ได้รับความนิยมมากที่สุดในสนามเด็กเล่น

สร้างเค้าโครงสนามเด็กเล่นด้วยมือของคุณเอง

9. ประเด็นโครงการ

สนามเด็กเล่นปรากฏขึ้นเมื่อไหร่?

สนามเด็กเล่นมีองค์ประกอบการเล่นอะไรบ้าง?

สนามเด็กเล่นแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?

จะสร้างเค้าโครงสนามเด็กเล่นได้อย่างไร?

10. อุปกรณ์ที่จำเป็น : โปรเจ็กเตอร์และจอภาพ; เค้าโครงสนามเด็กเล่น

11. ความเกี่ยวข้องของโครงการ: แม้ว่าจะมีของเล่นและเกมอิเล็กทรอนิกส์เพิ่มขึ้นมากมาย แต่การเล่นกลางแจ้งที่กระฉับกระเฉงถือเป็นสิ่งสำคัญต่อพัฒนาการด้านสุขภาพของเด็ก ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กในปัจจุบันยังขาดแคลนมากขึ้นเรื่อยๆ ชุดของเล่นกลางแจ้งสำหรับเด็กออกแบบมาเพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว ความยืดหยุ่น การประสานงานที่ดี และความเฉลียวฉลาด สำหรับเด็ก สนามเด็กเล่นพัฒนาเด็กทางร่างกายส่งเสริมกิจกรรมส่วนรวม ดังนั้นสนามเด็กเล่นจะถูกสร้างขึ้นต่อไป และทุกๆ ปีก็จะดีขึ้นเรื่อยๆ

12. สมมติฐาน:ในศตวรรษที่ 21 ในยุคเทคโนโลยีสารสนเทศ สนามเด็กเล่นไม่จำเป็นอีกต่อไป

13. พยากรณ์:ฉันคิดว่าหลายปีต่อจากนี้เด็กๆ จะยังคงเล่นสนามเด็กเล่นต่อไป

14. ผลิตภัณฑ์โครงการที่ตั้งใจไว้: การนำเสนอที่สามารถนำไปใช้ในบทเรียนสิ่งแวดล้อมชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 และ ชั่วโมงเรียน, แผนผังสนามเด็กเล่น

15. หัวข้องานวิจัย: สนามเด็กเล่น

16. วัตถุประสงค์การศึกษา:สนามเด็กเล่น, แผนผังสนามเด็กเล่น

17. วิธีการ:

ศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อโครงงาน

การสร้างเค้าโครง "สนามเด็กเล่น"

การสร้างงานนำเสนอใน Microsoft Office Power Point

18. บทสรุป:

ในขณะที่ทำงานในโครงการนี้ ฉันเชื่อมั่นว่าไม่มีเกมคอมพิวเตอร์ใดสามารถแทนที่การสื่อสารในชีวิตจริงระหว่างเด็กๆ ได้

สนามเด็กเล่นเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้เด็กๆ เติบโตมีสุขภาพแข็งแรงและใช้เวลาอยู่ในอากาศบริสุทธิ์ได้มากขึ้น

เด็กๆ ชอบสนามเด็กเล่น

19. วรรณกรรมและแหล่งข้อมูลอินเทอร์เน็ต

อันเดรย์ โคลบิสติน. ความเสื่อมโทรมของ "ยุคที่สวยงาม" ของสนามเด็กเล่นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก"

http:// รุ . วิกิพีเดีย . องค์กร "สนามเด็กเล่น"

mow.ru "667335html"

“ตกแต่งสนามเด็กเล่น”

“สิ่งที่ควรอยู่ในสนามเด็กเล่นกลางแจ้ง”

ภาพประกอบในเครื่องมือค้นหา Ya ndex และ Google

การแนะนำ

ปีนี้ฉันเข้าร่วมใน "พิพิธภัณฑ์โอลิมปิกมอสโก" สวนสาธารณะ นิคมอุตสาหกรรม”

สวนสาธารณะแห่งแรกที่เราไปเยี่ยมชมคือสวนสาธารณะ Trubetskoy Estate

ตามที่ได้รับมอบหมาย เราต้องค้นหาสนามเด็กเล่นทั้งหมดที่นั่น น่าสนใจมาก แต่ละแห่งมีชื่อเป็นของตัวเอง

ฉันเริ่มคิดว่ามีสนามเด็กเล่นในสวนสาธารณะและสนามหญ้าอยู่เสมอหรือไม่ และเริ่มถามพ่อแม่ ปู่ย่าตายายของฉัน และค้นหาสื่อทางอินเทอร์เน็ต

ผู้ชายบางคนตอบฉันว่าเด็กแห่งศตวรรษที่ 21 อยากเล่น

เฉพาะของเล่นอิเล็กทรอนิกส์เท่านั้น และพ่อแม่ของพวกเขาก็บังคับพาพวกเขาออกไปที่สนามเด็กเล่น

ผมอยากทราบว่าเป็นเช่นนี้จริงหรือไม่

ฉันสนใจที่จะสร้างเลย์เอาต์สนามเด็กเล่นด้วยมือของฉันเองด้วย

จึงเป็นที่มาของโครงการนี้

รายละเอียดของงาน

เพื่อดำเนินโครงการ “สนามเด็กเล่น”

ฉันเริ่มต้นในเดือนตุลาคม 2558

การเลือกหัวข้อการจัดทำแผนงาน

การคัดเลือกและการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ

สร้างแบบจำลอง “สนามเด็กเล่น”

(ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง)

อบรมโปรแกรมคอมพิวเตอร์

ไมโครซอฟต์ ออฟฟิศ พาวเวอร์ จุด

ทำการนำเสนอโครงการโดยใช้ Microsoft Office Powerจุด

(คด้วยความช่วยเหลือของอาจารย์)

แก้ไขการนำเสนอจัดทำหนังสือเดินทางโครงการ

เตรียมปกป้องโครงการและพูดในการประชุมโรงเรียน

ซ้อมปกป้องโครงงานกับอาจารย์

โครงการป้องกันตัวในการประชุมโรงเรียน

การแนะนำ

1สนามเด็กเล่นและความหลากหลายของพวกเขา

1.2ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน

3เปรียบเทียบประสบการณ์ในการออกแบบสนามเด็กเล่นในรัสเซียและประเทศอื่น ๆ

4เอกสารกำกับดูแล (GOST)

5ฟังก์ชั่นของอุปกรณ์เล่นกลางแจ้ง เครื่องเล่นสำหรับเด็กหลากหลายชนิด

6 วัสดุและพวกมัน ข้อกำหนด

1ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของผู้บริโภค

2.2 ลักษณะของคุณลักษณะของสถานการณ์เชิงพื้นที่

ฟังก์ชันการแบ่งเขต

3แนวคิด ชื่อโครงการ

2.4 ความสม่ำเสมอของสารละลายปริมาตรเชิงพื้นที่

สนามเด็กเล่น กฎขององค์ประกอบ

5จิตวิทยาของสีและรูปร่าง

บทสรุป

บรรณานุกรม

แอปพลิเคชัน

การแนะนำ

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อวิจัย ในช่วงปีแรกของชีวิต เด็กต้องผ่านเส้นทางการพัฒนาทางจิตวิญญาณและร่างกายครั้งใหญ่ วัยก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาสำคัญในการสร้างบุคลิกภาพของบุคคล พัฒนาการของเด็กขึ้นอยู่กับกระบวนการเลี้ยงดูของเขาวิธีการจัดพื้นที่ที่เขาเติบโตและปรับปรุงสภาพแวดล้อมที่เขาอยู่ใน - ซ้ำซากจำเจหรือตรงกันข้ามมีความหลากหลายร่ำรวยและมีชีวิตชีวา สภาพความเป็นอยู่ในเวลานี้กำลังขยายตัวอย่างรวดเร็ว ขอบเขตของครอบครัวกำลังขยายออกไปจนสุดขอบเขตของถนน เมือง และชนบท เด็กค้นพบโลกแห่งความสัมพันธ์ของมนุษย์ ประเภทต่างๆกิจกรรมและหน้าที่ทางสังคม เขามีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะมีส่วนร่วม ชีวิตผู้ใหญ่มีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน

เกมสำหรับเด็กไม่ใช่แค่ช่วงเวลาที่สนุกสนาน แต่เป็นโอกาสในการค้นพบและทำความรู้จักกับตัวเอง ในเกม เด็กจะเปิดเผยความสามารถเชิงสร้างสรรค์และจินตนาการของเขา ด้วยวิธีนี้เขาจะได้รู้จัก "ฉัน" ของเขา ในการพัฒนาจิตใจของเด็ก การเล่นเป็นอันดับแรกเป็นวิธีการเรียนรู้โลกของผู้ใหญ่ อยู่ในระดับที่เด็กเข้าถึงได้ การพัฒนาจิตโลกวัตถุประสงค์ของผู้ใหญ่กำลังถูกควบคุม สถานการณ์ของเกมรวมถึงการทดแทน เช่น แทนที่จะเป็นคนมีตุ๊กตา แทนที่จะเป็นพรมวิเศษที่บินได้จะมีสไลเดอร์บนสนามเด็กเล่น เนื่องจากในเมืองใหญ่เด็กๆ ถูกตัดขาดจากธรรมชาติ จึงมีความจำเป็นต้องสร้างสนามเด็กเล่นที่สามารถทดแทนสนามเด็กเล่นได้ในระดับหนึ่ง

การเล่นในสนามเด็กเล่นหรือฝึกอุปกรณ์ออกกำลังกายข้างถนนในกลุ่มเพื่อนเด็กจะพัฒนาไม่เพียงแต่ทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจด้วย สนามเด็กเล่นในสนามไม่ได้เป็นเพียงสถานที่สำหรับเล่นเกม แต่เป็นสนามเด็กเล่นที่แท้จริงที่มีกฎของตัวเอง

สนามเด็กเล่น " โลกใต้ทะเล“ได้รับการออกแบบสำหรับสวนสาธารณะที่ตั้งชื่อตาม เลฟ ตอลสตอย. ในอาณาเขตของตน ยกเว้นสนามบาสเก็ตบอล ไม่มีพื้นที่บันเทิงสำหรับเด็ก เนื่องจากมีโรงเรียนมัธยมอยู่ใกล้ๆ จึงต้องจัดสนามเด็กเล่นในสวนสาธารณะ

ปัจจุบัน มาตรการในการปรับปรุงสภาพแวดล้อม การจัดสวน และความสวยงามของเมืองและพื้นที่ที่มีประชากรกำลังมีความสำคัญมากขึ้น ความสำคัญของสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติในการจัดสวนของเมืองและการก่อตัวของรูปลักษณ์ภายนอกกำลังเพิ่มมากขึ้น และบางครั้งก็คุ้มค่าที่จะให้ความสนใจกับการสร้างสวนสาธารณะและจตุรัส "เก่า" ขึ้นมาใหม่เพื่อสร้างพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจที่มีอยู่แล้วในสภาพปัจจุบันของเขตพื้นที่ใกล้เคียงและสนามหญ้า

ในการเชื่อมต่อกับการเพิ่มขึ้นของมาตรฐานการครองชีพของสังคม การพัฒนาความสามารถทางเทคนิค (การเกิดขึ้นของวัสดุและเทคโนโลยีใหม่) วัสดุที่ล้าสมัยที่เคยใช้ก่อนหน้านี้ และความต้องการความสะดวกสบายในระดับที่สูงขึ้นและการไม่มีกิจกรรมนันทนาการ และพื้นที่บันเทิงสำหรับเด็กจึงจำเป็นต้องมีการสร้างสนามเด็กเล่นในสวนสาธารณะที่ตั้งชื่อตามลีโอ ตอลสตอย

เป้า. พัฒนาโครงการออกแบบสนามเด็กเล่น “โลกใต้น้ำ” ตามระเบียบราชการ ควรมีลักษณะในลักษณะที่กระตุ้นการพัฒนาจินตนาการของเด็ก ช่วยเขา และได้รับทักษะที่เป็นประโยชน์ เพื่อให้บรรลุเป้าหมาย เราได้ระบุงานจำนวนหนึ่ง

.ทำความคุ้นเคยกับประเภทของสนามเด็กเล่น

.สำรวจ ลักษณะทางจิตวิทยาเด็กก่อนวัยเรียน

.เปรียบเทียบประสบการณ์การออกแบบสนามเด็กเล่นในรัสเซียและต่างประเทศ

.เอกสารกำกับดูแลการวิจัย (GOST)

.สำรวจฟังก์ชั่นของอุปกรณ์เล่นกลางแจ้ง

.เลือกใช้วัสดุในการออกแบบสนามเด็กเล่น “โลกใต้น้ำ”

.วิเคราะห์คุณลักษณะของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ พัฒนาฟังก์ชันการแบ่งเขตสำหรับสนามเด็กเล่น

.พัฒนาแนวคิดโครงการสนามเด็กเล่น “โลกใต้น้ำ”

.ทำความคุ้นเคยกับกฎของการแก้ปัญหาเชิงปริมาตร-เชิงพื้นที่ กฎขององค์ประกอบ และจิตวิทยาของสีและรูปร่าง

วัตถุประสงค์ของการศึกษา สนามเด็กเล่น.

สาขาวิชาที่ศึกษา โครงการออกแบบสนามเด็กเล่น "โลกใต้น้ำ"

พื้นฐานระเบียบวิธีในการศึกษาคือผลงานของ N.A. Bogachkina, R.S. Nemov ในสาขาจิตวิทยาเด็ก การออกแบบองค์ประกอบสำหรับการจัดสวนสนามเด็กเล่นนำมาจากตำราเรียนของ V.O. ศึกษาพื้นฐานการจัดองค์ประกอบโดย หนังสือเรียนโกลูเบวา โอ.แอล. พื้นฐานระเบียบวิธีสำหรับการวิจัยในสาขาการออกแบบคือผลงานของ A.A. Grashina, Efimov A.V., Runge V.F. ใช้หนังสืออ้างอิงของสถาปนิก A.A. Lomakov

ใช้วิธีการวิจัยต่อไปนี้ในโครงการ: การบันทึกภาพถ่าย การศึกษาวรรณกรรม การออกแบบ การสร้างต้นแบบ การทำงานกับวัสดุด้านกฎระเบียบ

บทที่ 1 การวิเคราะห์ก่อนโครงการภาคปฏิบัติและ ด้านทฤษฎีการออกแบบสนามเด็กเล่น

ออกแบบ สนามเด็กเล่น

1.1สนามเด็กเล่นและความหลากหลายของพวกเขา

สนามเด็กเล่นเป็นพื้นที่ที่มีอุปกรณ์พิเศษซึ่งมีไว้สำหรับเด็กทุกวัยในการเล่น โดยมีรั้วกั้นจากถนนของถนนที่อยู่ติดกัน ไดรฟ์ระหว่างบล็อก และสถานที่อื่น ๆ ที่มีเด็กอยู่ด้วย และยิ่งไปกว่านั้นเกมของพวกเขาอาจเป็นอันตรายต่อชีวิตและ สุขภาพ.

เครื่องเล่นก็เป็นชุดโครงสร้างที่ส่งเสริมทั้งร่างกายและจิตใจ<#"justify">สนามเด็กเล่นสำหรับแต่ละประเภทอายุจะมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง และพื้นที่ที่มีไว้สำหรับสนามเด็กเล่นนั้นมีองค์ประกอบบางอย่าง สำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุด - ข้ามสะพาน ขั้นบันได กระบะทราย สำหรับวัยกลางคน - ตาข่ายเชือกและถนน, ทางลาดเกลียว, สไลเดอร์ที่คดเคี้ยว; สำหรับผู้สูงอายุ - สปอร์ตบาร์และบันไดแนวนอน ชิงช้าและวงเวียนถือว่าเหมาะสำหรับทุกวัย ตราบใดที่เด็กเล็กเดินทางพร้อมผู้ใหญ่

สนามเด็กเล่นแต่ละแห่งโดยเฉพาะสำหรับเด็กวัยประถมจะต้องตอบสนองงานเฉพาะและมีวัตถุประสงค์เฉพาะ คุณไม่สามารถสร้างสนามเด็กเล่นที่มีจุดประสงค์การใช้งานไม่ชัดเจนซึ่งมีการรวบรวมทุกอย่างไว้ ไซต์สามารถตอบสนองความต้องการของเกมได้เพียงประเภทเดียวเท่านั้น - สงบหรือกระตือรือร้น

สนามเด็กเล่นสามารถแบ่งออกเป็นหลายประเภทขึ้นอยู่กับประเภทของเกม: พื้นที่ที่มีองค์ประกอบของกีฬาและการออกกำลังกายเป็นหลัก ที่นี่เด็ก ๆ วิ่ง กระโดด แกว่ง หมุนบน "บันไดยักษ์" เล่นบอล ขี่สกู๊ตเตอร์ และในฤดูหนาวบนเลื่อนและรองเท้าสเก็ต สนามเด็กเล่นที่เด็กๆ สนุกสนานกับการเล่นเกมที่สร้างสรรค์ กระตือรือร้น และมีเสียงดัง ไม่มีเกมดังกล่าวจำนวนหนึ่ง และจุดมุ่งเน้นส่วนใหญ่มักถูกกำหนดโดยสภาพธรรมชาติของไซต์และลักษณะของอุปกรณ์

สนามเด็กเล่นควรได้รับการจัดและติดตั้งให้มีความเข้าใจมากขึ้นถึงความสนใจและความต้องการของเด็กและจิตวิทยาของพวกเขา เด็กแต่ละวัยมีความสนใจในการเล่นเป็นของตัวเอง ดังนั้นสนามเด็กเล่นจึงมีความโดดเด่นเป็นหลักตามอายุของเด็กที่ต้องการ

1.2ลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กก่อนวัยเรียน

กิจกรรมชั้นนำใน อายุก่อนวัยเรียนกลายเป็นเกม

อย่างไรก็ตาม ตลอดช่วงอายุ กิจกรรมการเล่นเกมมีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ

เด็กก่อนวัยเรียนอายุน้อยกว่า (3-4 ขวบ) ส่วนใหญ่จะเล่นคนเดียว

โดยปกติระยะเวลาของเกมจะจำกัดอยู่ที่ 15-20 นาที และโครงเรื่องคือการจำลองการกระทำของผู้ใหญ่ที่พวกเขาสังเกตเห็นในชีวิตประจำวัน

เด็กก่อนวัยเรียนตอนกลาง (อายุ 4-5 ปี) ชอบเล่นเกมร่วมกันซึ่งสิ่งสำคัญคือการเลียนแบบความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน

เด็ก ๆ ติดตามการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ในการปฏิบัติตามบทบาทอย่างชัดเจน เกมเฉพาะเรื่องที่มีบทบาทจำนวนมากเป็นเรื่องปกติ

นับเป็นครั้งแรกที่ความสามารถในการเป็นผู้นำและองค์กรเริ่มปรากฏให้เห็น

ในวัยก่อนวัยเรียนตอนกลาง การวาดภาพมีการพัฒนาอย่างแข็งขัน การวาดภาพเอ็กซ์เรย์แบบแผนผังเป็นเรื่องปกติ เมื่อมีการวาดสิ่งที่มองไม่เห็นจากภายนอก เช่น เมื่อวาดภาพในโปรไฟล์ ดวงตาทั้งสองข้างจะถูกวาด

เกมการแข่งขันเริ่มกระตุ้นความสนใจและช่วยให้เด็กๆ พัฒนาแรงจูงใจในการบรรลุความสำเร็จ

เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า (อายุ 5-7 ปี) สามารถเล่นได้เป็นเวลานานแม้จะเป็นเวลาหลายวันก็ตาม

ในเกมมีการให้ความสำคัญกับการสร้างมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรมมากขึ้น

การก่อสร้างกำลังพัฒนาอย่างแข็งขันในระหว่างที่เด็กได้รับทักษะการทำงานง่ายๆ ทำความคุ้นเคยกับคุณสมบัติของวัตถุ พัฒนาการคิดเชิงปฏิบัติ และเรียนรู้การใช้เครื่องมือและของใช้ในครัวเรือน

ภาพวาดของเด็กมีขนาดใหญ่และมีการวางแผน

ดังนั้นตลอด วัยเด็กก่อนวัยเรียนเกมที่มีวัตถุได้รับการพัฒนาและปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เกมเล่นตามบทบาท,ออกแบบ,เขียนแบบ,งานบ้าน. ในวัยก่อนวัยเรียน ทรงกลมทางประสาทสัมผัสจะพัฒนาอย่างแข็งขัน เด็กจะปรับปรุงความแม่นยำในการรับรู้สี ขนาด รูปร่าง น้ำหนัก เมื่อถึงวัยก่อนเข้าเรียน คำพูดของเด็กจะดีขึ้นอย่างต่อเนื่อง สิ่งนี้อำนวยความสะดวกด้วยกิจกรรมการเล่น โดยเด็ก ๆ จะต้องตกลงตามกฎเกณฑ์และมอบหมายบทบาท

เมื่อเด็กเข้าโรงเรียน ภายใต้อิทธิพลของการศึกษา การปรับโครงสร้างกระบวนการรับรู้ทั้งหมดของเขาเริ่มต้นขึ้น และพวกเขาได้รับคุณสมบัติที่เป็นลักษณะเฉพาะของผู้ใหญ่ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมรูปแบบใหม่และระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ต้องการให้พวกเขามีคุณสมบัติทางจิตวิทยาใหม่ ลักษณะทั่วไปกระบวนการรับรู้ทั้งหมดของเด็กควรกลายเป็นความเด็ดขาด ประสิทธิผล และความมั่นคง

3มีประสบการณ์ในการออกแบบสนามเด็กเล่นในรัสเซียและประเทศอื่นๆ

ในการวิเคราะห์การพัฒนาของแต่ละเขตของเมือง บุคคลควรมองแวบแรกว่าวัตถุทางสถาปัตยกรรมเป็นการฉายภาพสาระสำคัญในการใช้งานลงบนภาพ ไม่ว่าจะเป็นสำนักงาน อาคารที่พักอาศัย โรงพยาบาล หรือสนามเด็กเล่น ภาพลักษณ์โดยรวมและสภาพแวดล้อมโดยรอบมีความสำคัญมาก เนื่องจากจะทำให้เด็กและผู้ปกครองมีวิถีทางที่จำเป็นและแน่นอน

หลายบริษัททำงานอยู่ ตลาดรัสเซียเป็นเวลากว่าร้อยปีและผลิตรูปแบบสถาปัตยกรรมขนาดเล็กมากกว่า 2,000 ประเภท ได้แก่ สนามเด็กเล่นและสนามกีฬา ชิงช้า ม้าหมุน; ศาลา; ม้านั่ง; แจกันและการจัดดอกไม้กลางแจ้ง ถังขยะ; รั้วโลหะ ตัวจำกัดการเคลื่อนไหว และอื่นๆ อีกมากมาย แต่ปัญหาคือมันถูกสร้างขึ้นตามเทมเพลตและบางรุ่นก็คล้ายกับรุ่นอื่นมาก ผลิตขึ้นโดยใช้เทคโนโลยีที่ได้รับอนุมัติโดยคำนึงถึงข้อกำหนดด้านความปลอดภัยจากวัสดุที่ผ่านการรับรองและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม: ไม้เนื้ออ่อน, ไม้อัดกันความชื้น, สีฟินแลนด์, สแตนเลส. ความสนใจเป็นพิเศษมุ่งเน้นไปที่การป้องกันการบาดเจ็บและความปลอดภัย นันทนาการสำหรับเด็ก: การเชื่อมต่อแบบเกลียวทั้งหมดปิดด้วยปลั๊กพลาสติก รอยเชื่อมได้รับการประมวลผลและไม่มีมุมแหลมคม อายุการใช้งานของผลิตภัณฑ์คือ 10-15 ปี ในหลายประเทศสนามเด็กเล่นแทบไม่ต่างจากอุปกรณ์ของรัสเซียเลย มีอุปกรณ์ครบครันและมีสิ่งที่น่าสนใจมากมายสำหรับเด็กทุกวัย เช่น ชิงช้า กระบะทราย ปริศนา สไลเดอร์ กระเช้าลอยฟ้า และอุปกรณ์เพื่อความบันเทิงอื่นๆ พื้นและพื้นผิวทั้งหมดของสนามเด็กเล่นทำจากยางที่สปริงตัวได้ดี ซึ่งจะไม่ทำให้เด็กได้รับบาดเจ็บหากล้ม

ปัจจุบันนี้ ชีวิตของเด็กๆ มีความคล่องตัวและเป็นระเบียบมากขึ้น ตัวอย่างเช่น ในประเทศนอร์เวย์ 90% ของเด็กตั้งแต่อายุหนึ่งขวบไปโรงเรียนอนุบาล จากนั้นก็เป็นช่วงเปลี่ยนโรงเรียนที่มีช่วงหลังเลิกเรียนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เด็กๆ ใช้เวลาทั้งหมดภายใต้การควบคุมของผู้ใหญ่อย่างเข้มงวด และแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเห็นพวกเขาตามท้องถนนหรือในสวนสาธารณะ ตามสถิติ จำนวนเด็กที่ได้รับบาดเจ็บในสนามเด็กเล่นของนอร์เวย์ หลังจากการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยมาตรฐานความปลอดภัยเครื่องแบบในสนามเด็กเล่นไม่ได้ลดลง และเป็น 2.2 รายในแต่ละปี โรงเรียนอนุบาล- ซึ่งรวมถึงทุกสิ่ง: รอยฟกช้ำ รอยถลอก จมูกหัก และรอยฟกช้ำ ซึ่งก็คือสิ่งที่เด็กปกติไม่ควรขาด ในเวลาเดียวกัน เราได้ระบุแนวโน้ม: หากก่อนหน้านี้เด็กๆ ได้รับบาดเจ็บเนื่องจากความปลอดภัยในสนามเด็กเล่นไม่เพียงพอ ตอนนี้พวกเขาจะหักแขนและขา พยายามทำให้เครื่องมือที่ "ปลอดเชื้อ" น่าสนใจยิ่งขึ้น และใครๆ ก็บอกว่าเป็นอันตราย

สนามเด็กเล่นในประเทศอื่น ๆ มักจะเรียบง่ายและครอบครองพื้นที่เล็ก ๆ ในทำเลที่ไม่สะดวก โดยนำเสนอองค์ประกอบต่างๆ จากวิธีการด้นสด เช่น การล้างยางเก่าบนโซ่ เรือที่ทำจากกระดาน สไลเดอร์สำหรับนักปีนเขามือใหม่ และกระบะทราย

สถานที่เหล่านี้เป็นศูนย์รวมของฉากชีวิตหรือเทพนิยายหรือตื่นตาตื่นใจกับความสมจริง แต่ในขณะเดียวกัน ไม่เพียงแต่ต้องคำนึงถึงการออกแบบเท่านั้น องค์ประกอบของเกมทั้งหมดยังมีประโยชน์ใช้สอยและมีประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับเด็ก ๆ

แต่ในบางประเทศ สถานที่จัดงานก็ทำให้ประหลาดใจกับความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา ในปี 2010 สนามเด็กเล่นที่ใหญ่ที่สุดถูกสร้างขึ้นที่สวนสนุก Tivoli ในโคเปนเฮเกน ในความร่วมมือกับสถาปนิกชาวอเมริกัน บริษัท Monstrum ได้พัฒนาและติดตั้งเครื่องเล่นมากกว่าสามสิบชนิดบนพื้นที่ 1,300 ตารางเมตร ม. สถานที่นี้สร้างขึ้นจากเรื่องราวของ Rasmus Klamp ในเดนมาร์ก จากนั้นจะมีเรือขนาดใหญ่ เรือดำน้ำ และวาฬสเปิร์มตัวใหญ่ ฉันอยากจะสังเกตผลงานที่เป็นเอกลักษณ์ของนักออกแบบ: แทนที่จะแค่วางเรือบนพื้นและสร้างสนามเด็กเล่นที่น่าเบื่อ นักออกแบบจาก Monstrum กลับเอียงเรือ ซึ่งสร้างความสนใจให้เด็ก ๆ ปีนขึ้นไปบนดาดฟ้าและปีนเข้าไปข้างในมากขึ้น สิ่งนี้จำเป็นต้องสร้างเนินเขาเทียมขึ้นมา แต่สิ่งนี้ได้เพิ่มความหลากหลายให้กับสถานที่ที่ไม่ธรรมดาอยู่แล้ว

บริษัท Monstrum ได้พัฒนาโครงการสนามเด็กเล่นขนาดใหญ่สำหรับ Gorky Park ในมอสโก และเช่นเคย สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่องค์ประกอบของเกมที่แยกจากกัน แต่เป็นเรือเดินสมุทร ประภาคาร และปลาหมึกยักษ์ที่รวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยโครงเรื่องทั่วไป

4เอกสารกำกับดูแล (GOST)

GOST 52169-2003 อุปกรณ์สำหรับสนามเด็กเล่น

การออกแบบความปลอดภัยและวิธีการทดสอบ ข้อกำหนดทั่วไป

วัตถุประสงค์ บทบัญญัติพื้นฐาน และกฎเกณฑ์สำหรับการดำเนินงานด้านมาตรฐานของรัฐ สหพันธรัฐรัสเซีย GOST R 1.0 - 92 "การกำหนดมาตรฐานของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย บทบัญญัติพื้นฐาน" และ GOST R 1.2 - 92 "ระบบมาตรฐานของรัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย ขั้นตอนการพัฒนามาตรฐานของรัฐ" ได้รับการจัดตั้งขึ้น

มาตรฐานนี้ใช้กับอุปกรณ์สนามเด็กเล่น (ต่อไปนี้จะเรียกว่าอุปกรณ์) ที่มีไว้สำหรับการใช้งานส่วนบุคคลและโดยรวม มาตรฐานนี้กำหนดข้อกำหนดทั่วไปสำหรับความปลอดภัยในการออกแบบและวิธีการทดสอบอุปกรณ์สนามเด็กเล่น

มาตรฐานนี้ใช้ไม่ได้กับอุปกรณ์สนามเด็กเล่นที่ผลิตก่อนวันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2547

วัสดุที่ใช้ไม่ควร:

· ส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็กและสิ่งแวดล้อมระหว่างการผ่าตัด

· ทำให้เกิดแผลไหม้จากความร้อนเมื่อสัมผัสกับผิวหนังของเด็กในเขตภูมิอากาศที่มีอุณหภูมิสูงหรือต่ำมาก

ไม่อนุญาตให้ใช้วัสดุไวไฟโพลีเมอร์ (กลุ่ม B3 ตาม GOST 30402) ไม่อนุญาตให้ใช้วัสดุที่เป็นอันตรายอย่างยิ่งในแง่ของความเป็นพิษของผลิตภัณฑ์ที่เผาไหม้ (ดู GOST 12.1.044 ย่อหน้า 4.20) ไม่อนุญาตให้ใช้วัสดุใหม่ที่มีคุณสมบัติยังไม่ได้รับการศึกษาอย่างเพียงพอ วัสดุโพลีเมอร์และวัสดุคอมโพสิตที่มีฐานเมทริกซ์ต่างๆ จะต้องมีความทนทานต่อ รังสีอัลตราไวโอเลต- หากวัสดุโพลีเมอร์และวัสดุคอมโพสิตบนฐานเมทริกซ์ต่างๆ เกิดเปราะระหว่างการใช้งาน ผู้ผลิตจะระบุระยะเวลาในการทำงานที่ปลอดภัย ความต้านทานต่อการสึกหรอและความแข็งพื้นผิวของโพลีเมอร์และวัสดุคอมโพสิต รวมถึงวัสดุโพลีเมอร์ที่เสริมด้วยแก้ว จะต้องรับประกันความปลอดภัยของเด็กตลอดระยะเวลาการทำงานที่กำหนด วัสดุโลหะที่ก่อให้เกิดออกไซด์ จะหลุดล่อนหรือหลุดล่อนจะต้องได้รับการปกป้องด้วยสารเคลือบที่ไม่เป็นพิษ สารกันบูดไม้และไม้ - ตามมาตรฐาน GOST 20022.0 และ GOST 20022.2 ไม้อัดตาม GOST 3916.2 จะต้องทนต่ออิทธิพลของบรรยากาศ

อุปกรณ์และส่วนประกอบของอุปกรณ์ต้องเป็นไปตามข้อกำหนดด้านความปลอดภัยทั่วไปและมาตรการป้องกันตามมาตรฐาน GOST ISO/TO 12100 - 2 และ GOST R ISO/IEC 50 สอดคล้อง กลุ่มอายุเด็กที่พวกเขาตั้งใจไว้; จะต้องทำให้เด็กมองเห็นความเสี่ยงในเกมได้ชัดเจนและเด็กสามารถคาดการณ์ได้ ให้ผู้ใหญ่เข้าถึงเพื่อช่วยเหลือเด็กภายในอุปกรณ์ ป้องกันการสะสมของน้ำบนพื้นผิวและรับประกันการไหลและแห้งอย่างอิสระ

การออกแบบอุปกรณ์ต้องมั่นใจถึงความแข็งแกร่ง ความเสถียร ความแข็งแกร่ง และความไม่เปลี่ยนรูปเชิงพื้นที่ องค์ประกอบอุปกรณ์โลหะต้องได้รับการปกป้องจากการกัดกร่อน (หรือทำจากวัสดุที่ทนต่อการกัดกร่อน) องค์ประกอบของอุปกรณ์ที่ทำจากวัสดุโพลีเมอร์ วัสดุคอมโพสิต ซึ่งจะเปราะเมื่อเวลาผ่านไป จะต้องเปลี่ยนหลังจากระยะเวลาที่กำหนดโดยผู้ผลิต องค์ประกอบของอุปกรณ์ที่ทำจากไม้จะต้องทำจากไม้ในระดับ "ทน" และ "ทนปานกลาง" ตาม GOST 20022.2 และจะต้องไม่มีข้อบกพร่องในการประมวลผลบนพื้นผิว (เช่น เสี้ยน, เสี้ยน, สะเก็ด, เศษ ฯลฯ .) องค์ประกอบของอุปกรณ์ไม้ซึ่งขึ้นอยู่กับความแข็งแรงของอุปกรณ์ในกรณีที่สัมผัสกับพื้นอย่างต่อเนื่องได้รับการคุ้มครองโดยวิธีการป้องกันสารเคมีของไม้จากสารชีวภาพตาม GOST 20022.0 และ GOST 20022.2 นอกจากนี้วิธีการเชิงสร้างสรรค์ สามารถใช้ป้องกันได้ (เช่น ตลับลูกปืนกันรุนที่เป็นโลหะ) เมื่อเลือกตัวยึดโลหะจำเป็นต้องคำนึงถึงประเภทของไม้และน้ำยาฆ่าเชื้อที่ใช้เพื่อหลีกเลี่ยงการกัดกร่อนของโลหะแบบเร่ง ไม่อนุญาตให้มีองค์ประกอบที่ยื่นออกมาของอุปกรณ์ที่มีปลายหรือขอบแหลมคม ไม่อนุญาตให้มีพื้นผิวขรุขระซึ่งอาจทำให้เด็กได้รับบาดเจ็บได้ มุมและขอบของส่วนใดส่วนหนึ่งของอุปกรณ์ที่เด็กสามารถเข้าถึงได้จะต้องโค้งมน รัศมีความโค้งขั้นต่ำ 3 มม. มุมระหว่างผนังของช่องว่างรูปตัว V และรอยแตกต้องมีอย่างน้อย 60 o การยึดชิ้นส่วนอุปกรณ์จะต้องไม่รวมความเป็นไปได้ในการรื้อโดยไม่ต้องใช้เครื่องมือ อุปกรณ์ปิดล้อม เช่น อุโมงค์ โรงละครฯลฯ ที่มีขนาดภายในมากกว่า 2,000 มม. ในทิศทางใดก็ตามจากทางเข้าจะต้องมีทางเข้าแบบเปิดอย่างน้อยสองช่อง โดยไม่แยกจากกันและตั้งอยู่คนละด้านของอุปกรณ์ การออกแบบทางเข้าจะต้องแยกความเป็นไปได้ในการปิดกั้น และให้แน่ใจว่า หากจำเป็น ผู้ใหญ่จะให้ความช่วยเหลือเด็กโดยไม่ต้องมีทางเข้าใดๆ เงินทุนเพิ่มเติม(เช่น บันไดที่ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของ ของอุปกรณ์นี้- ขนาดของทางเข้าแบบเปิดต้องมีอย่างน้อย 500x500 มม. ระยะห่างระหว่างพื้นผิวดูดซับแรงกระแทกของสนามเด็กเล่นและชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหวของอุปกรณ์ต้องมีอย่างน้อย 400 มม. การออกแบบอุปกรณ์ที่ไม่สามารถตรวจสอบได้ด้วยการคำนวณหรือการทดสอบจะต้องมีความสามารถในการรับน้ำหนักที่เพียงพอต่อการรับน้ำหนักในการใช้งาน ความสามารถในการรับน้ำหนักของอุปกรณ์ชนิดเดียวกันได้รับการตรวจสอบเพื่อหาการผสมผสานและตำแหน่งในการใช้งานโหลดที่ให้ผลเลวที่สุด การออกแบบรั้วป้องกันไม่ควรมีองค์ประกอบที่ทำให้เด็กปีนหรือยกได้

5หน้าที่ของอุปกรณ์การเล่นกลางแจ้ง เครื่องเล่นสำหรับเด็กหลากหลายชนิด

หน้าที่หลักของอุปกรณ์เล่นกลางแจ้งคือการทำให้เด็กคุ้นเคยกับโลกที่อยู่รอบตัวเขา ด้วยความช่วยเหลือเด็กจะได้เรียนรู้คุณสมบัติของวัสดุและความสามารถของร่างกายของเขา ปัจจุบันนักวิจัยที่กระตือรือร้นที่สุดคือเด็กอายุต่ำกว่า 3 ปี ในช่วงชีวิตนี้เองที่เด็กๆ เรียนรู้เกี่ยวกับโลกทุกนาที ในเรื่องนี้เว็บไซต์จะต้องประกอบด้วยองค์ประกอบที่แตกต่างกันมากมาย ตัวอย่างเช่น คอมเพล็กซ์เกมควรมีองค์ประกอบการเล่นเกมที่สามารถเคลื่อนย้ายและอยู่กับที่ ชิ้นส่วนที่มีคุณสมบัติทางกายภาพที่แตกต่างกัน สนามเด็กเล่นที่อยู่ในระดับที่แตกต่างกัน และองค์ประกอบอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกัน แต่ละองค์ประกอบของความซับซ้อนดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะทางกายภาพในเด็ก วงสวิงหรือสปริงโยกสอนให้เด็กรู้สึกถึงจังหวะและด้วยความช่วยเหลือของตาข่ายแนวตั้งเด็กจะพัฒนาความแข็งแกร่งทางกายภาพของมือและการประสานงานของการเคลื่อนไหว ด้วยความช่วยเหลือของสะพานแกว่ง เด็กสามารถปรับปรุงความสมดุลของเขาได้ เพลย์คอมเพล็กซ์ช่วยให้เด็กไม่เพียง แต่พลศึกษาเท่านั้น แต่ยังมีโอกาสสื่อสารกับเพื่อน ๆ ที่อยู่ในสนามเด็กเล่นด้วย นี่คือจุดที่เด็กๆ เริ่มเล่นกัน และอะไรจะมีอิทธิพลต่อพัฒนาการของเด็กได้ดีไปกว่าการสื่อสารกับเพื่อนฝูง

พารามิเตอร์อุปกรณ์หลัก:

.ชิงช้า - ความสูงจากระดับพื้นดินถึงที่นั่งของชิงช้าที่เหลือต้องมีอย่างน้อย 350 มม. และไม่เกิน 635 มม. อนุญาตให้มีที่นั่งได้ไม่เกินสองที่นั่งในโครงสวิงเดียว ในชิงช้าคู่ ไม่ควรใช้ที่นั่งสำหรับเด็กเล็ก (เปล) และที่นั่งแบบเรียบสำหรับเด็กโตร่วมกัน

.เก้าอี้โยก - ความสูงจากพื้นถึงเบาะนั่งในสภาวะสมดุลควรอยู่ที่ 550 - 750 มม. ความเอียงสูงสุดของเบาะนั่งเมื่อเคลื่อนไปมาไม่เกิน 20° การออกแบบเก้าอี้โยกไม่ควรให้ขาของเด็กนั่งอยู่ใต้ส่วนรองรับของเก้าอี้โยกไม่ควรมีมุมแหลมคมและรัศมีความโค้งควรมีอย่างน้อย 20 มม.

.ม้าหมุน - ระยะห่างขั้นต่ำจากระดับพื้นดินถึงโครงสร้างการหมุนด้านล่างของม้าหมุนจะต้องไม่น้อยกว่า 60 มม. และไม่เกิน 110 มม. พื้นผิวด้านล่างของจานหมุนควรเรียบ ความสูงสูงสุดจากระดับด้านล่างของม้าหมุนถึงจุดสูงสุดคือ 1 ม.

.สไลด์ - การเข้าถึงสไลด์ทำได้โดยใช้บันได โครงปีนเขา หรืออุปกรณ์อื่นๆ ความสูงของทางลาดของสไลด์ตั้งอิสระไม่ควรเกิน 2.5 ม. โดยไม่คำนึงถึงประเภทของการเข้าถึง ความกว้างของรางเปิดและรางตรงไม่น้อยกว่า 700 มม. และไม่เกิน 950 มม. แท่นยิงจรวดมีความยาวอย่างน้อย 300 มม. โดยมีความลาดเอียงไม่เกิน 5° ​​แต่ตามกฎแล้ว ความกว้างของแท่นยิงควรเท่ากับระยะที่ยื่นในแนวนอนของส่วนที่เลื่อน บนสไลด์ตั้งอิสระ ความสูงของราวด้านข้าง ณ จุดปล่อยตัวต้องมีอย่างน้อย 0.75 ม. มุมเอียงของส่วนเลื่อนจะต้องไม่เกิน 60° ณ จุดใดๆ ที่ส่วนสุดท้ายของความชัน ความชันเฉลี่ยไม่ควรเกิน 10° ขอบของความลาดชันของสไลด์จะต้องโค้งงอเข้าหาพื้นโดยมีรัศมีอย่างน้อย 50 มม. และมุมโค้งงออย่างน้อย 100° ระยะห่างจากขอบสไลด์ถึงพื้นไม่ควรเกิน 100 มม. ความสูงของขอบปิดที่ส่วนสุดท้ายที่มีความยาวส่วนเลื่อนน้อยกว่า 1.5 ม. คือไม่เกิน 200 มม. โดยความยาวของส่วนเลื่อนมากกว่า 1.5 ม. - ไม่เกิน 350 มม. อุโมงค์สไลด์ต้องมีความสูงและความกว้างไม่ต่ำกว่า 750 มม.

หากเกิดความผิดปกติระหว่างการทำงานซึ่งคุกคามต่อการทำงานอย่างปลอดภัยของอุปกรณ์ จะต้องแก้ไขทันที หากเป็นไปไม่ได้ก็จำเป็นต้องหยุดใช้อุปกรณ์ เช่น รื้อถอน หยุดงาน

6วัสดุและลักษณะทางเทคนิค

สำหรับการผลิตสนามเด็กเล่น มีการใช้วัสดุหลายชนิด เช่น โลหะชุบแข็งเพื่อโครงสร้างที่มั่นคงและเชื่อถือได้ ไม้ธรรมชาติแปรรูปสำหรับรับน้ำหนักและองค์ประกอบตกแต่ง พลาสติกสดใสทนทานสำหรับการออกแบบ การเคลือบยางเพื่อลดการบาดเจ็บต่อเด็ก

โลหะเป็นหนึ่งในวัสดุที่ใช้กันทั่วไปในการสร้างองค์ประกอบของเกม จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เราได้เห็นสนามเด็กเล่นที่ทำจากโลหะเกือบทั้งหมด ข้อดีของโครงสร้างโลหะ: ความแข็งแรงและความทนทาน ทาสีง่าย เคลื่อนที่ได้เมื่อเชื่อมต่อกับตัวยึด (สลักเกลียว หัวฉีด เม็ดมีด) ประกอบและติดตั้งได้ง่าย ให้อิสระในการใช้พลาสติกมากขึ้น ข้อเสียของโครงสร้างโลหะ: วัสดุเย็น (ไม่พึงประสงค์ที่จะใช้ในสภาพอากาศหนาวเย็น) หากประกอบโดยการเชื่อม (ตัวเลือกที่ถูกกว่า) ไม่สามารถถอดแยกชิ้นส่วนได้ประเภทการเชื่อมต่อที่ไม่ถูกต้อง

ปัจจุบันไม้ยังคงเป็นวัสดุหลักในการผลิตอุปกรณ์สนามเด็กเล่น อุปกรณ์ที่ทำจากวัสดุนี้มีน้ำหนักมากและไม่ทำให้เด็กพอใจ รูปร่างไม่พัฒนารสนิยมและถึงแม้จะมีราคาถูก แต่ก็ไม่ได้ปรับการลงทุนให้เหมาะสม

ข้อดีของโครงสร้างไม้: ง่ายต่อการแปรรูปช่วยให้สามารถใช้โซลูชั่นการออกแบบที่แสดงออกและเรียบง่าย วัสดุที่อบอุ่น สะดวกสบายในการใช้งานแม้ในสภาพอากาศหนาวเย็น

ข้อเสีย: ความทนทานน้อยกว่าเมื่อเทียบกับโลหะ (ภายใต้สภาวะการใช้งานที่กำหนด) การทาสีจะอยู่ได้ไม่นาน ต้องต่ออายุทุกๆ 2-3 ปี อาจทำให้เกิดเศษหากใช้ไม่ดี

การสร้างสนามเด็กเล่นจากไม้ช่วยให้คุณพัฒนาความแข็งแกร่ง ความชำนาญ และจินตนาการของเด็ก และส่งเสริมการอยู่ในอากาศบริสุทธิ์ในระยะยาว นี่เป็นวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ปลอดภัย และเชื่อถือได้ซึ่งมีคุณสมบัติประสิทธิภาพสูง พื้นผิวของกระดานมีพื้นผิวสัมผัสพิเศษที่น่าสัมผัส ซึ่งป้องกันการลื่นไถล (แม้ในขณะที่เปียก) ในเวลาเดียวกันการใช้องค์ประกอบจากธรรมชาติจากน้ำมันลินสีดซึ่งช่วยปกป้องต้นไม้จาก ผลกระทบเชิงลบการตกตะกอน ลม และแสงแดดในการบำบัดโครงสร้างช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงการทำให้สารเคมีกระเด็นได้

ข้อดีของพลาสติก: ความเป็นไปได้ไม่จำกัดในการปรับรูปร่าง ความเป็นไปได้ในการแก้ปัญหาสีไม่จำกัด วัสดุน้ำหนักเบา วัสดุที่ให้ความอบอุ่น (สบายในสภาพอากาศหนาวเย็น)

ข้อเสียของพลาสติก: พลาสติกสลายตัวเมื่อเวลาผ่านไป แต่อายุการใช้งานยาวนานกว่าอายุการใช้งานของสนามเด็กเล่นอย่างมาก

ไม้บวกพลาสติก

การผสมผสานวัสดุหลายชนิดในโครงการสนามเด็กเล่นทำให้สามารถแสดงออกทางศิลปะและความเป็นไปได้ในการดำเนินงานได้มากขึ้น

ไม้บวกโลหะ

องค์ประกอบรับน้ำหนักที่ต้องการความแข็งแรงและความต้านทานต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อมมากที่สุดทำจากโลหะ

เนื่องจากการพัฒนาความสามารถด้านเทคนิค วัสดุที่ล้าสมัยก่อนหน้านี้ และความต้องการความสะดวกสบายในระดับที่สูงขึ้น จึงมีความจำเป็นต้องเปลี่ยนพื้นผิวแบบเดิม เช่น ยางมะตอย คอนกรีต และทราย วัสดุเหล่านี้ไม่ได้มีคุณภาพเช่นความยืดหยุ่น

ปัจจุบันมีการใช้การเคลือบยาง เสื่อดูดซับแรงกระแทกใช้กับอุปกรณ์สนามเด็กเล่นทุกประเภทที่มีความสูงจากการตกมากกว่า 500 มิลลิเมตร ควรกำหนดความหนาของชั้นตามความสูงของเครื่องเล่น

ในสถานที่อันตรายกว่านั้น มีการสร้างเบาะยางไว้ใต้สไลด์และอุปกรณ์อื่น ๆ เพื่อป้องกันการบาดเจ็บและรอยฟกช้ำที่เป็นอันตราย เคลือบยางไม่มีกลิ่นอันไม่พึงประสงค์ ปลอดสารพิษ และปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม คน และสัตว์

การเคลือบยางมีหลายประเภท ต่างกันที่สี ความหนา และเทคโนโลยีการผลิต ไม่เป็นอันตรายต่อเด็กเนื่องจากทำจากผลิตภัณฑ์ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม สารเคลือบสังเคราะห์มีการป้องกันแบคทีเรียและความต้านทานต่อเชื้อราและเชื้อรา

บทที่ 2 การนำเสนอโครงการออกแบบสนามเด็กเล่น “โลกใต้น้ำ”

2.1ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของผู้บริโภค

การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจ การเมือง สภาพสังคมนำไปสู่การเกิดขึ้นของความจำเป็นเร่งด่วนในการศึกษาด้านจิตวิทยาการสอนและ ลักษณะอายุเด็ก. พิจารณาความสนใจ วงสังคม สภาพความเป็นอยู่ ระบุอิทธิพลเชิงบวกและเชิงลบ

หลักการสร้างลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนได้รับการอธิบายอย่างถูกต้องโดย A.F. Lazursky: “ เพื่อให้ลักษณะเหล่านี้ไม่เป็นตัวแทนของกองวัตถุดิบที่วุ่นวาย (มูลค่าซึ่งในกรณีเช่นนี้น่าสงสัยมากกว่า) เงื่อนไขที่สำคัญมากประการหนึ่ง ต้องปฏิบัติตาม: แต่ละลักษณะควรได้รับการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาโดยละเอียดเพื่อกำหนดแนวโน้มที่เป็นอยู่ คนนี้และวิธีที่พวกเขารวมกันเพื่อแสดงให้เห็นว่าการรวมกันของความโน้มเอียงพื้นฐานที่มีอยู่ก่อให้เกิดชุดของอาการที่ซับซ้อนของบุคคลนี้ในคำเดียว - เพื่อชี้แจงโครงสร้างทางจิตวิทยาของบุคลิกภาพนี้

การจำแนกตามจีนโบราณกำหนดระยะเวลาของ "เยาวชน" จาก 0 ถึง 20 ปี การจำแนกอายุตามพีทาโกรัส (ศตวรรษที่ 6 ก่อนคริสต์ศักราช) คำนวณจาก 0 ถึง 20 ปีซึ่งเป็นช่วงเวลาของการก่อตัวและสัมพันธ์กับ "ฤดูใบไม้ผลิ" การจำแนกอายุของชีวิตตามฮิปโปเครติส (ศตวรรษที่ 4 ก่อนคริสต์ศักราช) ถือเป็น "ช่วงแรก" ว่าเป็นพัฒนาการของเด็กตั้งแต่ 0 ถึง 7 ปี การกำหนดช่วงเวลายุคใหม่ซึ่งนำมาใช้โดย International Symposium ในมอสโกในปี 2508 แบ่งเด็กออกตามเวลาดังนี้ ทารกแรกเกิด - 1-10 วัน วัยทารก - 10 วัน - 1 ปี วัยเด็กปฐมวัย - 1-2 ปี ช่วงแรก วัยเด็ก - 3 -7 ปี “ขั้นตอนการพัฒนาบุคลิกภาพ” ที่เสนอโดย E. Erikson รวมถึง “ขั้นตอนแรกของการพัฒนา - วัยทารกตอนต้นตั้งแต่ 0 ถึง 1 ปี “พัฒนาการขั้นที่ 2” หมายถึง วัยทารกตอนปลายของเด็กอายุ 1 ถึง 3 ปี “ระยะที่ 3 ของการพัฒนา” เรียกว่า วัยเด็กประมาณ 3-5 ปี “พัฒนาการขั้นที่ 4” ของเด็กสอดคล้องกับวัยเด็กตอนกลางอายุ 5-11 ปี ดังที่เห็นได้ชัดเจน การศึกษาขั้นพื้นฐานของพลเมืองหรือขั้นตอนของการปรับตัวตั้งแต่แรกเกิดถึงวัยรุ่นแสดงถึงการผสมผสานของประสบการณ์ทางสังคมในการสื่อสารด้วยสีในเนื้อหาสาระ สภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่การปรับตัวในพื้นที่สีอย่างไม่มีวิจารณญาณ จากนั้นจึงปรับให้เข้ากับบรรทัดฐานที่ยอมรับโดยทั่วไปสำหรับการใช้สีในชีวิตมนุษย์ และการเลียนแบบกิจกรรมสำหรับผู้ใหญ่ด้วยสีในสังคมมหภาคและจุลภาค ดังนั้นแนวทางจิตวิเคราะห์ที่รู้จักกันดี (Z. Freud) เมื่อพิจารณาทฤษฎีการพัฒนาทางจิตและจิตสังคมของเด็กนำไปสู่แนวคิดที่ว่าในแง่ของการศึกษาพลเมืองเชิงบวกของเด็กโดยปัจจัยสีในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่หัวเรื่อง สามารถนำเสนอเป็นแนวทางในการศึกษาลักษณะการเลือกสีทางเพศได้

แนวทางที่เป็นระบบเกี่ยวข้องกับการพิจารณาพัฒนาการของเด็กในสภาพแวดล้อมสีและอวกาศจากทุกด้านไปพร้อมๆ กัน และยังช่วยให้เข้าใจความสัมพันธ์และการพึ่งพาซึ่งกันและกันของพวกเขา แนวทางบูรณาการตามที่กิจกรรมทางจิตของเรามีหลายมิติมิติแง่มุมของระดับอินสแตนซ์สามารถกลายเป็นแนวทางที่จำเป็นในการศึกษาแนวคิดเชิงเปรียบเทียบและเชิงพื้นที่เกี่ยวกับสีในสังคมมหภาคและจุลภาค ดังที่การปฏิบัติงานแสดงให้เห็น การแยกทางทฤษฎีของแนวทางเหล่านี้ยังไม่เพียงพอที่จะเปรียบเทียบลักษณะอายุของเด็กได้อย่างสมบูรณ์ และด้วยเหตุนี้ ความสามารถเชิงปฏิบัติที่แท้จริงของเขาในการควบคุมกระบวนการการศึกษาของพลเมืองโดยใช้ปัจจัยสีในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่และวิชา ในเรื่องนี้ให้เราให้ความสนใจกับขั้นตอนของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรวบรวมลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กตั้งแต่แรกเกิดถึงสองปี คนรุ่นใหม่ซึ่งอยู่ในระยะเริ่มต้นของการพัฒนากำลังเชี่ยวชาญอย่างรวดเร็ว เทคโนโลยีใหม่ล่าสุดมีไว้สำหรับเด็กและดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีผู้เชี่ยวชาญในสาขาการวางแนวทางสังคม - การสอนและจิตวิทยาเพื่อปรับปรุงความเชี่ยวชาญในด้านต่าง ๆ รวมถึงในการศึกษาพลเมืองของเด็กตามปัจจัยสีในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่หัวเรื่องการวินิจฉัยทางจิตวิทยาและการสอนของสมัยใหม่ พัฒนาการของเด็กโดยปัจจัยสีในสภาพแวดล้อมเรื่อง - อวกาศเป็นปัจจัยหนึ่งของการศึกษาของพลเมืองควรสังเกตว่า: ปัญหาการพัฒนาจิตใจของเด็กและความขัดแย้งระหว่างบุคคลที่เกิดจากปัจจัยสีในระดับมหภาคและจุลภาคโดยเฉพาะอย่างยิ่งในระยะเริ่มแรกถูกควบคุม ในกระบวนการของกิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนของสภาพแวดล้อมเฉพาะหน้าของผู้คน ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กและกิจกรรมที่มีสีสันในโลกรอบตัวพวกเขาไม่เพียงขึ้นอยู่กับสภาพของชีวิตภายในครอบครัวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเงื่อนไขบังคับที่เกิดจากการอพยพของประชากรด้วย กิจกรรมทางจิตวิทยาและการสอนที่มุ่งเป้าไปที่การศึกษาพลเมืองของเด็กโดยใช้ปัจจัยสีในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ใน สภาพที่ทันสมัยเผชิญกับความหลากหลาย ตัวเลือกต่างๆการใช้สีในผลิตภัณฑ์ของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและวัตถุซึ่งจะทำให้งานสำเร็จยากขึ้นอย่างมาก ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของเด็กในเมืองและในชนบทและลักษณะของกิจกรรมที่มีสีในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ซึ่งเป็นปัจจัยในการศึกษาของพลเมืองมีความแตกต่างที่ชัดเจนไม่เพียงเนื่องจากลักษณะเฉพาะของภูมิภาคเท่านั้น แต่ยังเนื่องมาจากวัสดุและฐานทางเทคนิคที่แตกต่างกันด้วย ของอุปกรณ์ของครอบครัว สถาบันก่อนวัยเรียน, โรงเรียน ฯลฯ (คอมพิวเตอร์ วิดีโอ และโทรคมนาคม) ความไม่ลงรอยกันของประชากรเด็กระหว่างเพื่อนของพวกเขาเนื่องจากการรวมซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์ล่าสุดในการฝึกฝนชีวิตของพวกเขาทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงที่สอดคล้องกับลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนและคุณสมบัติของกิจกรรมของพวกเขาด้วยสีในสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ การแยกทีมเด็กที่สอดคล้องกันเนื่องจากสภาพอาณาเขตและวัสดุ

2 ลักษณะของคุณลักษณะของสถานการณ์เชิงพื้นที่ ฟังก์ชันการแบ่งเขต

อาณาเขตสำหรับโครงการสนามเด็กเล่นตั้งอยู่ในเมือง Krasnodar เขตย่อย Slavyansky ระหว่างถนน Slavyanskaya และถนนสายที่ 4

มีสวนสาธารณะที่ตั้งชื่อตามลีโอ ตอลสตอย มีรูปร่างเป็นสี่เหลี่ยมคางหมูยาว รางรถรางวิ่งมาทางด้านขวา ไม่ไกลจากจัตุรัสมีโรงเรียนมัธยม สนามเด็กเล่นตั้งอยู่เกือบใจกลางสวนสาธารณะ อยู่ติดกับทางลาดยาง 2 เส้นที่อยู่คนละฝั่งกัน ไซต์นี้แบ่งออกเป็นโซนการทำงาน เนื่องจากฟังก์ชันที่แตกต่างกันมีปฏิสัมพันธ์กับอาณาเขตในรูปแบบที่แตกต่างกัน แผนการแบ่งเขตการทำงานสำหรับอาณาเขตคือแผนที่ระบุฟังก์ชันที่ใช้สำหรับแต่ละองค์ประกอบของอาณาเขต เพื่อให้อาณาเขตทั้งหมดถูกแบ่งระหว่างโซนการทำงาน ในระหว่างการออกแบบ คำนึงถึงเขตปลอดอากรรอบๆ องค์ประกอบของสนามเด็กเล่นด้วย

โซนการทำงานเรียกว่ากระบวนการของกิจกรรมการเล่นของเด็กที่มีลักษณะแตกต่างกัน โซนการใช้งาน แบ่งออกเป็น โซนเกมกลางแจ้งที่มีเสียงดัง โซนเกมและการพักผ่อนที่เงียบสงบ โซนพักผ่อนหย่อนใจที่มีองค์ประกอบของภูมิทัศน์ธรรมชาติ และโซน เกมกระดานและร่มเงา

เด็กๆ ต้องการทั้งพื้นที่เปิดโล่งสำหรับการเล่นที่กระฉับกระเฉงและพื้นที่เงียบสงบสำหรับกิจกรรมที่เงียบสงบ

โซนแรกเป็นอัฒจันทร์ขนาดเล็ก ในนั้นเด็กๆ สามารถจินตนาการตัวเองอยู่บนเวทีใหญ่และแสดงการแสดงได้

โซนที่ 2 เรียกว่า “ปลาใต้น้ำ” คอมเพล็กซ์แห่งนี้เปิดโอกาสให้คุณได้เพ้อฝัน ยางกันกระแทกรอบๆ ปลาช่วยพัฒนาความคล่องแคล่วและความยืดหยุ่นของเด็ก เด็กๆ ยังมีโอกาสปีนขึ้นไปบนตัวปลาอีกด้วย

โซนที่สามมีไว้สำหรับเด็กเล็ก - นี่คือกระบะทราย

โซนที่ 4 นำเสนอในรูปแบบปิรามิดพร้อมสิ่งกีดขวาง ตรงกลางของอาคารนี้มีปิรามิดที่มีรูทะลุสองรู พวกเขาถูกเข้าหาด้วยสิ่งกีดขวางที่ล้อมรอบด้วยทางลาดที่มีสไตล์ มีการยึดที่ส่วนหน้าของปิรามิดทั้งสองเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถยึดติดกับพวกมันได้ โซนที่ 5 เป็นพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจสำหรับผู้ใหญ่ มีม้านั่งสามตัวอยู่ในตำแหน่งเพื่อให้เด็กสามารถเฝ้าดูได้ง่าย โซนที่ 6 มีคลื่นที่ทำจากยาง ใกล้ๆ กันมียางฮัมม็อกและกระบอกปล่อยปะการัง พื้นที่สนามเด็กเล่นส่วนใหญ่ปูด้วยหญ้า ในบางสถานที่ โดมต้นไม้จะช่วยป้องกันแสงแดดได้ ต้นไม้และพุ่มไม้หลายประเภทเติบโตในสวนสาธารณะ: ลินเดน, เมเปิ้ล, เบิร์ช, ทูจา, สน, ดอกมะลิ ตำแหน่งที่ตั้งของพวกเขาถูกนำมาพิจารณาในระหว่างการออกแบบ โดยมีเป้าหมายเพื่อรักษาแต่ละยูนิตไว้

3 แนวคิด ชื่อโครงการ

ในระหว่างการสร้างโครงการ มีงานหลายอย่าง สิ่งสำคัญคือสนามเด็กเล่นควรปลอดภัยและเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ดังนั้นวัสดุหลักที่เลือกใช้คือโลหะและไม้ องค์ประกอบเกือบทั้งหมดของไซต์ทำจากไม้ชิ้นเล็ก ๆ หลังจากนั้นจึงนำไปแปรรูปและทาสี วัสดุรีไซเคิล เศษเหลือ หรือท่อนไม้ที่ไม่เหมาะสมสำหรับการก่อสร้าง (เนื่องจากมีขนาดเล็ก) อาจนำไปใช้ในการผลิตได้ ในกระบวนการพัฒนาภาพร่าง มีการใช้แนวคิดสำหรับองค์ประกอบที่ขาดหายไปในวัยเด็กในสนามเด็กเล่น สิ่งนี้สร้างองค์ประกอบปิดหลายอย่าง มีพื้นที่มากมายสำหรับการปีนและเอาชนะอุปสรรค

เนื่องจากเด็กๆ ชอบจินตนาการถึงการเคลื่อนไหวในอวกาศ จึงเลือกธีมทะเล ซึ่งพวกเขาสามารถดำน้ำใต้น้ำและจินตนาการว่าตัวเองเป็นผู้ปกครองมหาสมุทร เว็บไซต์ได้รับการออกแบบในรสชาติของทะเล ที่นี่คุณจะได้พบกับผู้อาศัยในโลกใต้ทะเล: ปลาขนาดใหญ่ ปะการัง สาหร่าย ฝูงปลากระเบน ทราย ชื่อถูกเลือกอย่างเหมาะสม - "โลกใต้น้ำ"

4 ความสม่ำเสมอของการแก้ปัญหาปริมาตรเชิงพื้นที่ของสนามเด็กเล่น กฎขององค์ประกอบ

การจัดองค์ประกอบเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการจัดระเบียบรูปแบบทางศิลปะ ทำให้งานมีความสามัคคีและความสมบูรณ์ โดยยึดองค์ประกอบซึ่งกันและกันและแผนทั้งหมดของศิลปิน

กฎพื้นฐานขององค์ประกอบควรเรียกดังต่อไปนี้: กฎแห่งความซื่อสัตย์ กฎแห่งความแตกต่าง กฎแห่งความแปลกใหม่ กฎแห่งการอยู่ใต้บังคับบัญชาขององค์ประกอบทุกรูปแบบต่อแนวคิดทางอุดมการณ์

ลักษณะสำคัญของกฎหมายเหล่านี้ได้รับการกำหนดพื้นฐานอย่างถูกต้องโดย E. A. Kibrik

นอกเหนือจากกฎพื้นฐานสากลของการเรียบเรียงในวิจิตรศิลป์แล้ว ในบางประเภทและบางประเภท ยังมีกฎการเรียบเรียงเฉพาะที่สะท้อนถึงคุณลักษณะที่สำคัญและความเฉพาะเจาะจงของการสร้างผลงานบางประเภทและบางประเภท ในบรรดากฎต่างๆ เราสามารถตั้งชื่อกฎแห่งความมีชีวิตชีวาได้ ซึ่งเป็นกฎแห่งอิทธิพลของ "กรอบ" ต่อองค์ประกอบของภาพบนเครื่องบิน

เมื่อสร้างสรรค์ผลงานศิลปะ นั่นคือ ความกลมกลืน จำเป็นต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขที่ขาดไม่ได้สองประการ ประการแรกคือความสมดุล ประการที่สองคือความสามัคคีและการอยู่ใต้บังคับบัญชา เหล่านี้เป็นกฎพื้นฐานขององค์ประกอบ

มาเน้นที่ความสมดุลขององค์ประกอบภาพกันดีกว่า นี่คือสถานะขององค์ประกอบที่องค์ประกอบทั้งหมดมีความสมดุลซึ่งกันและกัน อย่างไรก็ตาม ไม่ควรสับสนแนวคิดนี้กับความเท่าเทียมกันของปริมาณอย่างง่าย ความสมดุลขึ้นอยู่กับตำแหน่งของมวลหลักขององค์ประกอบ, การจัดระเบียบของศูนย์กลางการแต่งเพลง, บนโครงสร้างพลาสติกและจังหวะของการแต่งเพลง, การแบ่งสัดส่วน, สี, โทนสีและพื้นผิวความสัมพันธ์ของแต่ละส่วนระหว่างพวกเขากับ ทั้งหมด ฯลฯ ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าไม่มีวิธีการและกฎของการแต่งเพลงใดแยกจากกันจะสร้างงานที่กลมกลืนกันเนื่องจากทุกสิ่งพึ่งพาอาศัยกันหรือสมดุล หากในการค้นหาเชิงสร้างสรรค์ของเขา ผู้เขียนเริ่มใช้วิธีใดวิธีหนึ่งในการสร้างภาพศิลปะที่แสดงออกมากขึ้นอย่างแข็งขันมากขึ้น ผลลัพธ์ของแนวทางนี้ควรเป็นการประเมินค่าโครงสร้างองค์ประกอบทั้งหมดของงานใหม่ อาจจำเป็นต้องเปลี่ยนสัดส่วน เพิ่มหรือลดจำนวนองค์ประกอบขององค์ประกอบ แก้ไขความสัมพันธ์ของโทนสีและสี ฯลฯ

กฎแห่งความซื่อสัตย์: การรวมองค์ประกอบต่างๆ ให้เป็นหนึ่งเดียว ด้วยการปฏิบัติตามกฎหมายนี้ งานจึงถูกมองว่าเป็นงานเดียวที่แบ่งแยกไม่ได้ และไม่ใช่เป็นผลรวมขององค์ประกอบที่แตกต่างกัน งานที่สมบูรณ์คืองานที่สมบูรณ์ คุณไม่ต้องการเพิ่มหรือลบสิ่งใดออกจากงาน สิ่งนี้มองเห็นได้ชัดเจนในภาพวาด: ในตอนแรกองค์ประกอบมีความมั่นคงสมบูรณ์ ในภาพที่สองเป็นเศษส่วน องค์ประกอบต่างๆ กระจัดกระจาย

กฎแห่งการอยู่ใต้บังคับบัญชา: การอยู่ใต้บังคับบัญชาขององค์ประกอบทั้งหมดของภาพไปยังส่วนที่โดดเด่น (องค์ประกอบหลักในองค์ประกอบ)

กฎแห่งความสมดุล: สถานะขององค์ประกอบที่องค์ประกอบทั้งหมดมีความสมดุลซึ่งกันและกัน

มีกฎและเทคนิคบางประการในการจัดองค์ประกอบภาพ เทคนิคการจัดองค์ประกอบภาพอย่างหนึ่งมีความโดดเด่น ที่โดดเด่นคือ องค์ประกอบหลักองค์ประกอบที่ผู้อื่นทั้งหมดต้องเผชิญ ในรูปที่ 7 องค์ประกอบหลักขององค์ประกอบคือสามเหลี่ยม จะถูกเน้นไว้อย่างชัดเจน (ทั้งในด้านสีและขนาด) ในรูปที่ 8 ไม่มีส่วนเด่น องค์ประกอบทั้งหมดมีมวล ขนาด และสีเท่ากัน นอกจากสีและขนาดแล้ว สิ่งที่โดดเด่นยังสามารถโดดเด่นเนื่องจากรูปร่างที่ผิดปกติอีกด้วย

สมมาตรคือการจัดวางองค์ประกอบต่างๆ ตามแนวแกนอย่างสม่ำเสมอ โดยแบ่งพื้นที่ออกเป็นส่วนๆ เท่าๆ กัน ในการจัดองค์ประกอบแบบสมมาตร การจัดเรียงองค์ประกอบที่สัมพันธ์กับแกนควรจะเหมือนกัน

ความไม่สมมาตรคือการจัดวางองค์ประกอบต่างๆ ที่ไม่สม่ำเสมอโดยยังคงรักษาสมดุลโดยรวมไว้ ในการจัดองค์ประกอบภาพแบบไม่สมมาตร การจัดเรียงวัตถุอาจมีความหลากหลายมาก

องค์ประกอบแบบไดนามิก - องค์ประกอบที่สร้างความประทับใจในการเคลื่อนไหวและการเปลี่ยนแปลงภายใน องค์ประกอบแบบคงที่ (สถิตยศาสตร์ในองค์ประกอบ) - สร้างความรู้สึกของความไม่สามารถเคลื่อนไหวได้และความสงบสุข ในการสร้างไดนามิกในองค์ประกอบภาพ จะใช้เส้นทแยงมุม เพื่อถ่ายทอดความคงที่ในองค์ประกอบภาพ จะใช้เส้นแนวตั้งและแนวนอน

จังหวะคือการสลับองค์ประกอบใดๆ ในลำดับที่แน่นอน จังหวะล้อมรอบเราทุกที่ โดยธรรมชาติแล้วมันคือการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล การเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืน ในเมืองคือการเปลี่ยนแปลงจังหวะของอาคารและบ้านเรือน ในทำนองเดียวกันในการเรียบเรียงก็มีจังหวะที่แน่นอนเสมอ มันสามารถสั่งซื้อได้และวุ่นวาย แต่ก็มีอยู่ในองค์ประกอบเสมอ

มีเทคนิคอื่นๆ บางอย่างที่ใช้ในการจัดองค์ประกอบภาพเพื่อให้สื่ออารมณ์ได้มากขึ้น: คอนทราสต์ ความแตกต่างเล็กน้อย การเน้นเสียง และแอนะล็อก

ความแตกต่างคือการที่ขัดแย้งกันในองค์ประกอบภาพ (เช่น สี พื้นผิว รูปร่าง ขนาด ฯลฯ)

มีกฎแห่งองค์ประกอบซึ่งช่วยสร้างองค์ประกอบที่กลมกลืนกัน เทคนิคต่างๆการใช้ซึ่งจะช่วยปรับแต่งผลงานเพิ่มเติม ปรับปรุงโครงสร้าง และเข้าใจถึงความสำคัญของมรดกคลาสสิก แต่ทั้งหมดนี้ไม่สามารถทดแทนความคิดสร้างสรรค์ได้

แน่นอนว่าความคิดสร้างสรรค์และความเข้าใจเป็นสิ่งสำคัญอันดับแรก จากนั้นงานก็ปรากฏขึ้น และมีเพียงเหตุผลทางทฤษฎีเท่านั้นคือ "โรงเรียน" นี่เป็นกระบวนการค้นพบความรู้เชิงสร้างสรรค์ที่มีมายาวนานหลายศตวรรษ หากเราดูแนวดิ่งทางประวัติศาสตร์ของการพัฒนางานศิลปะประเภทใดประเภทหนึ่ง เราจะสังเกตได้ว่าการทะยานขึ้นอย่างสร้างสรรค์มักจะตามมาด้วยช่วงเวลาแห่งความซบเซาหรือแม้กระทั่งการเสื่อมถอย ในระหว่างนั้นงานจะดำเนินการอย่างแข็งขันเพื่อทำความเข้าใจความสำเร็จก่อนหน้านี้ มีการสร้างพื้นฐานทางทฤษฎีและมีการระบุรูปแบบที่จะเตรียมการปีนครั้งต่อไป

องค์ประกอบสมมาตรที่พบอย่างถูกต้องนั้นรับรู้ได้ง่ายราวกับทันทีโดยไม่คำนึงถึงความซับซ้อนของการก่อสร้าง ในทางกลับกัน ความไม่สมมาตรนั้นบางครั้งต้องใช้การคิดนานกว่าและจะค่อยๆ เผยออกมา อย่างไรก็ตาม การอ้างว่าการจัดองค์ประกอบภาพแบบสมมาตรแสดงอารมณ์ได้มากกว่านั้นไม่ถูกต้อง ประวัติศาสตร์ศิลปะยืนยันว่าองค์ประกอบที่สร้างขึ้นอย่างไม่สมมาตรตามกฎแห่งความสามัคคีนั้นไม่ได้ด้อยกว่าในทางใดเลยจากมุมมองของคุณค่าทางศิลปะไปจนถึงองค์ประกอบที่สมมาตร

อิทธิพลของพื้นที่ที่กลมกลืนซึ่งสร้างขึ้นตามกฎแห่งความสามัคคีมีผลดีต่อแต่ละบุคคล นั่นคือสาเหตุว่าทำไมจึงมีทฤษฎี "เมืองที่สดใส" "เมืองสีเขียว" ซึ่งจะถูกสร้างขึ้นตามกฎแห่งความสามัคคี และบุคคลที่มีความสามัคคีจะอาศัยอยู่ในนั้น ทฤษฎีเหล่านี้ประกอบด้วยแนวคิดเรื่องความดี แสงอาทิตย์ ธรรมชาติ และความสงบสุข ภาพทางศิลปะขององค์ประกอบดังกล่าวสามารถส่งผลดีต่อบุคคลได้อย่างแท้จริง

ทุกวันนี้ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเป็นเช่นนั้นในการจัดกิจกรรมเชิงพื้นที่ชั่วคราวมีการใช้คอมพิวเตอร์กราฟิกส์ซึ่งครอบคลุมหลายร้อยเมตร เสียงที่เติมเต็มพื้นที่และสร้างความรู้สึกเหมือนได้อยู่ข้างใน ลำดับวิดีโอฉายพร้อมกันบนเครื่องบินขนาดใหญ่ของบ้าน บางครั้งเครื่องบินทุกชนิดและกลไกการเคลื่อนที่อื่นๆ จะเชื่อมต่อกัน การแสดงอันยิ่งใหญ่ดังกล่าวสร้างความประทับใจอันน่าทึ่งและบังคับให้ผู้ชมมีส่วนร่วมอย่างแข็งขัน โดยการพัฒนาสคริปต์ในขั้นแรก และจากนั้นก็แนวคิดของแอ็กชั่น ผู้เขียนได้สร้างสิ่งหนึ่งขึ้นมา ภาพศิลปะกระทำในเวลาและสถานที่ วิธีการที่ศิลปินใช้ในการเรียบเรียงประเภทนี้จะเหมือนกัน เหล่านี้ได้แก่ รูปร่าง สี พื้นผิว แสงสว่าง เสียงและกลิ่นมักใช้เป็นวิธีการประพันธ์

2.5 จิตวิทยาสีและรูปร่าง

สมองของเราถูกตั้งโปรแกรมให้ตอบสนองต่อสี พวกมันหล่อหลอมความคิดและอารมณ์ของเรา

แม้ว่าการรับรู้สีส่วนใหญ่จะเป็นอัตวิสัย แต่จานสีบางสีก็มีความหมายสากล ด้านล่างนี้เป็นสีหลักที่ใช้ โครงการนี้และความหมายของพวกเขา

สีเหลืองเป็นสีสดใส กระตุ้นสมาธิ เพิ่มความจำ จัดระเบียบ และส่งเสริมการตัดสินใจที่รวดเร็ว ช่วยให้เข้าใจแนวคิดใหม่ๆ สีเหลืองเป็นสีของดวงอาทิตย์ มีพลังแต่ไม่ก้าวร้าว สีของการมองโลกในแง่ดี อิสรภาพ การเปิดกว้าง ความคล่องตัว การเข้าสังคม นั่นคือเหตุผลที่ในโครงการนี้จึงใช้เป็นหนึ่งในสีหลัก ทำให้เกิดความสัมพันธ์เชิงบวก สีนี้มีอยู่ในเกือบทุกพื้นที่ของไซต์

สีส้มในปริมาณเล็กน้อยปลุกเราให้นึกถึงความสุข ความสนุกสนาน และแสงแดดอันสดใส สีส้ม ระบายอารมณ์ เพิ่มความนับถือตนเอง ส่งเสริม อารมณ์ดี,เป็นยาแก้ซึมเศร้าที่ดีเยี่ยม เพื่อป้องกันไม่ให้สีส้มเกิดการระคายเคือง คุณสามารถใช้เฉดสีต่างๆ ได้ สีส้มพาสเทลใกล้เคียงกับสีพีช - และสีนี้ในใจของผู้คนมักจะเกี่ยวข้องกับความสดชื่นและสุขภาพ ใช้ในบริเวณอัฒจันทร์ขนาดเล็กและบริเวณที่มีปิระมิดและสิ่งกีดขวางรอบๆ

ในบรรดาสีทั้งหมดในสเปกตรัม สีแดงทำให้เกิดปฏิกิริยาทางสรีรวิทยาที่ทรงพลังที่สุด - อัตราการเต้นของหัวใจเพิ่มขึ้น สีแดงจะไม่อนุญาตให้คุณผ่านไป แต่จะดึงดูดความสนใจและควบคุมสถานการณ์ได้ทันที โดยธรรมชาติแล้ว สีแดงเป็นสีแห่งความอุดมสมบูรณ์ กระตุ้นให้เกิดอารมณ์ที่รุนแรงซึ่งจะขึ้นอยู่กับสถานการณ์ เนื่องจากเมื่อรวมกันแล้วอาจเป็นสีแห่งความรัก ความโกรธ การเฉลิมฉลอง และความสนุกสนาน สีแดง หมายถึง อำนาจ ความก้าวหน้า และความมุ่งมั่นที่จะชนะ ใช้ในธาตุบางชนิดในปริมาณน้อยที่สุด

สีฟ้าเป็นสีแห่งสันติภาพและความสามัคคีสากล สีนี้เกี่ยวข้องกับความฉลาดและความสามารถในการสงบสติอารมณ์ด้วยคำพูด เชื่อมโยงกับความซื่อสัตย์ ความจริงใจ ความบริสุทธิ์ ความเงียบ ความเยือกเย็น การเชื่อมโยงที่แข็งแกร่งที่สุดคือลูกโลก น้ำ โลกใต้น้ำ ท้องฟ้า และน้ำแข็ง เป็นสีที่ดูสบายตาซึ่งกระตุ้นความรู้สึกถึงความเป็นอยู่ที่ดี ความปลอดภัย และความไว้วางใจ สีฟ้าไม่เย็นเท่าสีน้ำเงิน ดังนั้นจึงอยู่ในช่วงเดียวกันจึงสบายกว่า ความสดและความเย็นของสีน้ำเงินแตกต่างจากความเยือกแข็งของสีน้ำเงินอย่างสิ้นเชิง

เช่นเดียวกับสีเหลือง สีน้ำเงินก็เป็นหนึ่งในสีหลักของโครงการ

สีฟ้าเป็นสีที่มีศูนย์กลางซึ่งอุทิศทุกสิ่งให้กับตัวมันเองเท่านั้น สีนี้ “ไม่มีก้น”; มันไม่มีที่สิ้นสุด, ดึงคุณเข้าสู่ตัวเอง. สีฟ้า- นี่คือความมั่นคง, ความอุตสาหะ, ความอุตสาหะ, การอุทิศตน, การอุทิศตน, ความจริงจัง, ความเข้มงวด มันมีคุณค่าทางจิตวิทยาที่แข็งแกร่งมาก เป็นสีของการโน้มน้าวใจ แต่ไม่กดดันทางอารมณ์เท่ากับสีแดง เป็นสัญลักษณ์ของคุณค่านิรันดร์ ความสูงและความลึก ภูมิปัญญาและความเข้มงวด สีน้ำเงินเข้มถือเป็นสีที่มีลักษณะทางธุรกิจ เป็นมืออาชีพ และน่าเชื่อถือ ใช้ในโซน "ปลาใต้น้ำ" และ "คลื่น"

สีเขียวเป็นสีของชีวิตและธรรมชาติ เป็นสัญลักษณ์ของความเจริญรุ่งเรืองและการเริ่มต้นใหม่ ช่วยรักษาผ่อนคลายและทำให้บุคคลนุ่มนวล สีเขียวทำให้สีของสีอื่นเป็นกลางและช่วยขจัดอารมณ์ด้านลบ นำมาซึ่งความสงบและความเงียบสงบ ช่วยให้มีสมาธิ และตัดสินใจได้ มีความสัมพันธ์อันแน่นแฟ้นกับฤดูใบไม้ผลิ การต่ออายุ และความเป็นธรรมชาติ

สีที่ไม่เรียกร้องอะไรและไม่โทรไปไหน(มองผ่านทุกคน) มีหลายเฉดสีซึ่งบางครั้งก็ให้ความหมายตรงกันข้ามโดยสิ้นเชิง

เนื่องจากสถานที่ตั้งอยู่ในสวนสาธารณะ สีเขียวมีมากมายที่นั่น สามารถทำได้โดยผ่าน ปริมาณมากต้นไม้ พุ่มไม้ และสนามหญ้า ดังนั้นในองค์ประกอบของไซต์จึงใช้สีเขียวในปริมาณเล็กน้อย

มีการใช้สีหลักสำหรับโครงการนี้ เด็กๆ ชอบทุกสิ่งที่สดใส น่าตื่นเต้น และร่าเริง ดังนั้นในสนามเด็กเล่นดังกล่าว พวกเขาจะมีขอบเขตมากมายในการหลุดพ้นจากจินตนาการของเด็กๆ

รูปร่างก็เหมือนกับสีที่ส่งผลต่อจิตใจเรา นักออกแบบสามารถใช้คุณสมบัติบางอย่างของรูปแบบเพื่อกระตุ้นอารมณ์ความรู้สึกที่เหมาะสมแก่ผู้เยี่ยมชม ผลกระทบของแบบฟอร์มไม่ได้จำกัดอยู่เพียงคอมพิวเตอร์หรือการออกแบบสิ่งพิมพ์ ผู้คนใช้รูปทรงมาตั้งแต่เรียนรู้ที่จะวาดสัญลักษณ์บนทรายหรือเล่าเรื่องโดยใช้ภาพวาดบนผนังถ้ำ

แบบฟอร์มมีอยู่ทุกที่ เป็นส่วนสำคัญของโลกของเราและรวมถึงทุกสิ่งที่บุคคลทำ ตั้งแต่การเขียนสมการทางคณิตศาสตร์ที่ซับซ้อนไปจนถึงการเพิ่มรายละเอียดทางสถาปัตยกรรมให้กับอาคาร และแม้กระทั่งในสัญลักษณ์ทางศาสนาและนอกรีต (โฮลี่ครอส ดวงดาวของเดวิด รอยสัก) ทุกรูปแบบล้วนเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตของเราและทำหน้าที่ในการแสดงออก

วงกลมมักเกี่ยวข้องกับหลักการของผู้หญิง: ความอบอุ่น ความสบาย ความราคะ ความรัก และแนวคิดอื่นๆ จากซีรีส์เดียวกัน นอกจากนี้ วงกลมมักใช้เพื่อแสดงแนวคิดเกี่ยวกับชุมชน ความซื่อสัตย์ ความยืดหยุ่น การเคลื่อนไหว และความปลอดภัย

แน่นอนว่าแนวคิดบางอย่างก็เกี่ยวข้องกับรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าเช่นกัน: พลังและความแข็งแกร่ง รูปทรงสี่เหลี่ยมช่วยให้ผู้ชมรู้สึกถึงความเป็นระเบียบ ตรรกะ ลำดับชั้น และความปลอดภัย สามารถรวมรูปทรงต่างๆ เข้าด้วยกันเพื่อสร้างผลกระทบสูงสุดต่อผู้ชม

องค์ประกอบทั้งสองนี้ถูกใช้เป็นองค์ประกอบหลักในสนามเด็กเล่น "โลกใต้น้ำ"

บทสรุป

ดังนั้นสนามเด็กเล่นในปัจจุบันจึงถือเป็นสถานที่สำคัญในภูมิสถาปัตยกรรมและในการจัดพื้นที่พักผ่อนหย่อนใจ สนามเด็กเล่นผสมผสานฟังก์ชันต่างๆ เข้าด้วยกัน: ใช้งานได้จริง สวยงาม และส่งเสริมสุขภาพ นอกจากจะส่งผลดีต่อสุขภาพของเด็กแล้ว พวกเขายังให้การพักผ่อนอย่างปลอดภัยในระหว่างวันอีกด้วย เมื่อวางแผนคุณควรใส่ใจกับการตรวจสอบความปลอดภัยที่จำเป็นทั้งหมดและการปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสิ่งแวดล้อมของวัสดุการผลิต

ความประทับใจแรกในวัยเด็กของเด็กจะทิ้งรอยประทับไว้ตลอดชีวิต ดังนั้น พื้นที่เล่นที่ปลอดภัยจึงเป็นสิ่งสำคัญ

ในอาณาเขตของสวนสาธารณะที่ตั้งชื่อตาม Leo Tolstoy มีการออกแบบสนามเด็กเล่น "Underwater World" คุณลักษณะทั้งหมดของสถานการณ์เชิงพื้นที่ถูกนำมาพิจารณาด้วย

มีการวิเคราะห์ความคล้ายคลึงของโครงการในประเทศและต่างประเทศ

สนามเด็กเล่นทำจากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม โทนสีและความสมบูรณ์ของพื้นที่ใช้งานต่างๆ จะทำให้เด็กได้เปิดเผยศักยภาพสูงสุดของเขา

ได้ศึกษาลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กแล้ว ที่มีอายุต่างกันเราแบ่งไซต์ออกเป็นโซนการทำงานต่างๆ

ในบทแรก มีการวิเคราะห์ก่อนการออกแบบด้านการปฏิบัติและทฤษฎีของการออกแบบสนามเด็กเล่น ในบทที่สอง มีการนำเสนอโครงการออกแบบสนามเด็กเล่น "โลกใต้น้ำ"

บรรณานุกรม

1.[ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต] สนามเด็กเล่น/#"justify">2. Bogachkina N.A. จิตวิทยา บันทึกการบรรยาย - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2555

.Nemov R. จิตวิทยา สำนักพิมพ์ "Prosveshchenie", 1995

.บทความ "Big Shot" โดย Ellen Beate Hanson-Sandsetter

5.[ทรัพยากรอินเทอร์เน็ต] สนามเด็กเล่นที่ผิดปกติ<#"justify">15.เอเอ Grashin "การออกแบบสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาสำหรับเด็ก", Architecture-S 2008

ภาคผนวก 1

ภาคผนวก 2

ภาคผนวก 3

ภาคผนวก 4

ภาคผนวก 5

ภาคผนวก 6

กวดวิชา

ต้องการความช่วยเหลือในการศึกษาหัวข้อหรือไม่?

ผู้เชี่ยวชาญของเราจะแนะนำหรือให้บริการสอนพิเศษในหัวข้อที่คุณสนใจ
ส่งใบสมัครของคุณระบุหัวข้อในขณะนี้เพื่อค้นหาความเป็นไปได้ในการรับคำปรึกษา