Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa
« Przedszkole nr 2"
Letni plan
praca edukacyjna.
grupy
MBDOU „Przedszkole nr 2
Wychowawcy:
Pronyaeva O.V.
Moskaltsova A.I.
Ardatow, 2017
Zadania na letni okres wellness:
- Organizacja i prowadzenie letniej kampanii zdrowotnej, której celem jest ochrona i promocja zdrowia, wszechstronnego rozwoju fizycznego oraz rozwijania potrzeby zdrowego stylu życia u dzieci w wieku przedszkolnym.
- Tworzenie odpowiednich pedagogicznie warunków dla społeczno-emocjonalnego rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci.
- Organizacja interakcji z rodzicami uczniów w celu zapewnienia ciągłości w sprawach poprawy rozwoju fizycznego dziecka.
Cele i zadania na kwartał
(Czerwiec lipiec sierpień)
Rozwijaj umiejętności kulturalne, higieniczne i samoopieki.
Ucz dzieci czystości i porządku.
Rozwijaj podstawowe umiejętności zachowań kulturowych.
Poszerzaj świadomość ekologiczną.
Zabiegi poprawiające zdrowie i hartujące. Konieczne jest przeprowadzanie zabiegów leczniczych i hartujących z wykorzystaniem czynników naturalnych: powietrza, słońca, wody.
Podczas spaceru należy zapewnić krótkotrwałą (3-5 minut) ekspozycję dzieci na bezpośrednie działanie promieni słonecznych. Na koniec spaceru możesz chodzić boso po ciepłym piasku przez 2-3 minuty (po upewnieniu się, że jest on czysty i bezpieczny). Po zakończeniu spaceru połącz procedury higieny i hartowania podczas mycia i mycia stóp. Weź pod uwagę stan zdrowia każdego dziecka i stopień jego przystosowania do działania wody.
Wychowanie fizyczne i praca ze zdrowiem
Czerwiec:
Rozwijaj umiejętność wspólnego działania;
Naucz się aktywnie wykonywać ćwiczenia razem z nauczycielem.
Lipiec:
Zapewnij pełny rozwój fizyczny dzieci, ich terminowe opanowanie podstawowych ruchów oraz umiejętności kulturowych i higienicznych;
Wzmocnij istniejące umiejętności wykonywania podstawowych ruchów;
Wzmacniaj zdrowe dzieci, hartuj je;
Rozwijaj umiejętność reagowania na sygnał nauczyciela podczas ruchu.
Sierpień:
Chroń i wzmacniaj zdrowie dzieci, hartuj je;
Utrwalić nabyte umiejętności podczas wykonywania podstawowych ruchów;
Aby uzyskać reakcję emocjonalną u każdego dziecka i chęć uczestniczenia w grach na świeżym powietrzu i ćwiczeniach ruchowych.
Kompleks porannych ćwiczeń na miesiąc czerwiec
Ogólne ćwiczenia rozwojowe
1-2 tygodnie | 3-4 tydzień |
Kompleks nr 1 CZĘŚĆ WSTĘPNA Chodzenie w dowolnym kierunku; na miejscu;zwrócić się do osoby dorosłej 1. „PTAKI” I. s.: nogi lekko rozstawione, ręce opuszczone, wiszące wzdłuż ciała. Wydajność : rozłóż ręce na boki, pomachaj nimi, opuść. Powtórz: 4 razy. 2. „PTAKI NAPÓJ” I. s.: stopy szersze niż ramiona, ręce poniżej. Wydajność: pochyl się do przodu, przesuń ramiona do tyłu, wyprostuj się. Powtórz: 4-5 razy. 3. „SKOK-SKOK” I. p.: dowolne. Wydajność: skakanie w miejscu. Powtarzać: 6-8 razy na zmianę z chodzeniem | Kompleks nr 2 CZĘŚĆ WSTĘPNA Idź w dowolnym kierunku, biegnij powoli, idź w miejscu, zwróć się do osoby dorosłej. 1. „SŁOŃCE” I. s.: nogi lekko rozstawione, ramiona opuszczone, wiszące wzdłuż ciała. Wydajność: podnieś ręce do góry, rozciągnij, opuść ramiona. Powtórz: 4 razy. 2. „Puk, puk” I. s.: stopy szersze niż ramiona, ręce poniżej Wydajność: pochyl się do przodu, dotknij dłońmi kolan. Powtórz: 4-5 razy. 3. „CHRYJ I UKRYJ” I. s.: nogi lekko rozstawione, ręce opuszczone Wydajność: kucnij, połóż ręce na kolanach. „dzieci się ukryły” Powtórz: 4-5 razy. Spacer w dowolnym kierunku, w miejscu |
Kompleks „orzeźwiającej” gimnastyki na czerwiec.
- Ćwiczenia w łóżku:
Na polu znajduje się wieża
Nie jest ani niski, ani wysoki
(Podnoszenie rąk w górę i w dół)
Kto - kto mieszka w małym domku
(Obróć głowę w prawo, w lewo)
Ktoś, kto nie mieszka wysoko
(Klaskanie pod ugiętymi kolanami)
W małym domku mieszkają zwierzęta
(Podnoszenie nóg w kolejności)
Gotują owsiankę, gotują kapuśniak, to świetni goście
(głaskanie brzucha ruchem okrężnym)
- Spacer po ścieżkach masażu, spacer po sali grupowej w rytm muzyki, ruchów tanecznych.
Mycie rąk do łokci wodą o temperaturze pokojowej.
Plan pracy edukacyjnej z dziećmi na czerwiec
1 tydzień czerwca
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Środa | Zabawna gra „Złapmy piłki!” ( balony powietrzne) Wycieczka na festiwal sportowy dla starszych dzieci. Zabawa muzyczno-rytmiczna „Zając tańczy na trawniku, żółw na piasku…”; Rozrywka „Wszyscy klaskali w dłonie” |
Czwartek (Dzień Małej Książki) | Badanie malarstwa fabularnego A. Barto Czytanie wierszy A. Barto Zabawne gry „Top, top, tup” Gra dydaktyczna „Kto tańczy gdzie” i Gra plenerowa „Złap króliczka” Wystawa książek „Rosyjskie opowieści ludowe” |
Piątek (Jesteśmy projektantami) | D/i: „Leczymy zwierzęta” Budowa: „Teremok dla zwierząt”, „Mój dom”, Budynki z piasku |
2 czerwca tydzień
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Rosyjskie pieśni ludowe, rymowanki) | Czytanie: „Kot przeszedł pod mostem”, „Cipka, cipka, uciekaj!”, „Jak nasz kot” Zaśpiewanie piosenki „Jak kot ma wąsy” Słuchanie nagrań audio Gra dramatyczna „Kto miauczy do drzwi?” Gra plenerowa „Kulki i kocięta”, „Złap i zbierz” Odegranie rymowanki „Ciężarówka” A. Barto |
Wtorek (gry wodne) | Czytanie rymowanki: „Woda, woda…” Patrząc na ilustracje Gra – zabawa „Kaczka Wodna” Gra dydaktyczna „Kto potrafi pływać?” Ćwiczenie gry„Ręce ochlapane wesoło…” Gry - eksperymenty z wodą |
Środa (gry społecznościowe) | Patrząc na ilustracje Gra dydaktyczna „Pomóż zwierzętom odnaleźć ich matkę” Ćwiczenie z gry „Odwiedzanie lalek” Gra - dramatyzacja „Lalka śpi, a króliczek skacze” P/n: „Dzieci doganiają belkę”, „Dziewczyny chodzą z lalkami”, „Pułapka na myszy”, „Pułapki”, „karuzele” |
Czwartek (dzień ulubionej zabawki) | Gra dydaktyczna „Kto mieszka w domu?”, „Przyjrzyj się i nazwij nasze zabawki” Patrząc na ilustracje przedstawiające różne zabawki Czytanie fikcja: „Zabawki” A. Barto Gry samochodowe D/i: „Nakarmimy gości” P/n: „Króliczki skaczą po trawniku”, „Zabawy w piłkę” |
Piątek (bawi się piaskiem) | Zabawa „Weźmy szpatułki i zaczniemy kopać piasek” Zabawa „Jakim samochodem przewozimy piasek?” Gra dydaktyczna „Mokro, sucho” Ćwiczenia w grze „Góra, dół”, „Daleko”, „Dogonić” Czytanie wiersza „Myją się w kałuży i kopią w piasku” |
Tydzień 3 czerwca
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Słuchamy i oglądamy bajki) | Opowiadanie bajki ze spektaklem Teatru Lalek „Repka”. Ćwiczenie w grze „Pull-pull” Zabawna gra „Gdzie uciekły myszy?” Ćwiczenie z gry „Wyjmij wstążkę”, „Będziemy bawić się chusteczką”, „Puk-puk” P/n: „Bawi się pies, kot Murka i myszy” |
Wtorek (Rozrywka w grach dla rozwoju ruchów) | Zabawna gra z bańkami mydlanymi Ćwiczenia z gry z piłkami „Rzuć piłkę w dal”, „Zbieraj piłki do kosza”, „Rzuć piłkę” P/n „Złap piłkę” D\i „Wysoki - niski” Gry plenerowe oparte na fabule |
Środa (obserwacje w przyrodzie) | Gra rozrywkowa „Łapanie, łapanie komara na żółtej łące” Obserwacja „Mrówki pełzają”, „Pracownicy mrówek” Ćwiczenie z gry „Biegnij do lalki” Instrukcja gry „Znajdź kamyki w trawie”, „Pogłaskajmy trawę - mrówkę” |
Czwartek (obserwowanie ptaków, oglądanie obrazów) | Rozmowy indywidualne: „Ptaki” Czytanie wiersza „Wróbel” Ćwiczenie z gry „Przybyły ghule” Gra – zabawa „Mały Ptaszek” Ćwiczenie z gry „Nakarmimy ptaki” P/n: „Mały i duży” Czytanie wiersza podczas oglądania obrazu „Wysoko na błękitnym niebie…” |
Piątek (dzień zwierząt) | D\i „Kto gdzie mieszka?” (niedźwiedź, lis, zając, krowa, koń, pies) „Znajdź - podaj imię” Ćwiczenie z gry „Tańczymy” Gra z piłkami „Rzuć i złap” |
Tydzień 4 czerwca
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Witaj drzewo) | Rozmowy indywidualne „Wszystko żyje, wszystko rośnie” Ćwiczenie z gry „Witam choinkę…trawo, brzozę” – podążanie do celu po linii prostej Patrząc na liście brzozy i igły świerkowe Gra - zabawa „Chodźmy na spacer tu i tam, wokół wszystko jest zielone” Ćwiczenie z gry „Skok polny” P/n: „1-2-3-biegnij do drzewa” |
Wtorek (Dzwon słoneczny) | Ćwiczenie z gry „Witaj, złote słońce!” Czytanie „Słońce świeci dla wszystkich, wszystkich, wszystkich” Ćwiczenie w grze „Ciepłe dłonie” Zaśpiewanie piosenki „Radiant Sun” Zabawna gra „Złap słonecznego króliczka” |
Środa (Woda woda...) | Rozmowy indywidualne „Kocham wodę”, „Umiemy się myć” Gra - zabawa „Kropla dogania kroplę” D\i „Ciepło - zimno” Ćwiczenie z gry „Dziś rano myjemy się wcześnie z kranu…”, „Radosnie pluskamy ręce” Gra dydaktyczna „Wlać - wlać” |
Czwartek (Gry z zabawkami) | Obserwacja „Wszystkie dzieci szły powoli, nagle zobaczyły jeża…” Ćwiczenie z gry „f - f - f” „Jeż prychnął i przestraszył dzieci”, „Jeż przeciągnął się słodko” Opowieść z przedstawieniem „Jeż i słońce” Gra - zabawa „Szukaj słońca”, „Biegnij i przyjdź” Gra dydaktyczna „Miękki – kłujący” |
Piątek (Gry rozwijające umiejętności motoryczne) | Gra dydaktyczna „Wielokolorowy dywan” Gry z małymi przedmiotami Gra planszowa „Sznurowadła” Ćwicz z wypchanymi torbami P/n: „Złap i odbierz” Gra dydaktyczna: „Mały - duży” |
Plan pracy z rodzicami na czerwiec.
Formy pracy | Motywy |
Rozrywka | „Witam, lato jest czerwone”. Letni festiwal sportowy. |
„Organizacja pracy z dziećmi w kl okres letni». |
|
Informacje wizualne | „Jak ubrać dziecko latem?” Zapobieganie zatruciom pokarmowym i chorobom jelitowym. „Trauma dziecięca” „Uwaga, trujące rośliny!” „Bezpieczeństwo dzieci latem” |
Wakacje-wypoczynek Konsultacje i rozmowy | „Słońce, powietrze i woda są nasze najlepsi przyjaciele» „Jak zapobiegać zatruciom pokarmowym?” „Przegrzanie dzieci” „Zabawy z dziećmi latem na ulicy” « Złe nawyki dzieci" „Ubieramy dzieci stosownie do pogody” |
Konkurs | Konkurs fotograficzny „Takie jest nasze lato” |
Kompleks porannych ćwiczeń na miesiąc lipiec
Ogólne ćwiczenia rozwojowe
1-2 tygodnie | 3-4 tydzień |
Kompleks nr 1 1. „Wróble” Ptaki siedzą w gniazdach I patrzą na ulicę. Chcą iść na spacer I latają cicho Lećmy, latajmy Pióra oczyszczone Ogon był wstrząśnięty. Znowu polecieli. Usiedli na ścieżce, Skakanie, cykanie Ziarna są dziobane. (Dzieci kucają, odwracają głowy, wstają, biegają, machają rękami w prawo i w lewo. Tempo jest średnie. Siedzą na ławkach, pocierają ramiona rękami, kręcą tyłkami. Znów „latają, przykucają, kręcą głowami w lewo i prawo, naśladują laski akcji”) 2. Chodzenie (30 sekund) 3. Gra plenerowa „Wania idzie”. | Kompleks nr 2 1. „Szary króliczek”. Szary króliczek siedzi I porusza uszami. W ten sposób, w ten sposób Porusza uszami (Dzieci przykucnęły i poruszyły podniesionymi rękami) Królikowi jest zimno, żeby usiąść Musimy rozgrzać łapy. (Dzieci usiadły, poruszyć rękami uniesionych ramion). Klap, klap, klap, klap - Muszę ogrzać łapy (Wstają i klaszczą w dłonie) Jest zimno, żeby króliczek mógł stać Króliczek musi skoczyć. Skok-skok, skok-skok, (Dzieci wskakują na miejsce oboje na nogach, średnie tempo) Króliczek musi skoczyć. Ktoś przestraszył króliczka. Skok króliczka - I pogalopował! 2. Chodzenie (30 sekund). 3. Zabawa plenerowa „Kot i Mysz”. |
Kompleks „orzeźwiającej” gimnastyki na lipiec.
- Budzenie się po śnie przy muzyce.
- Ćwicz w łóżku:,
- Podciąganie
- Owijanie ramion wokół ramion
- Pogłaskanie się po głowie
- Głaskanie brzucha
- Głaskanie stóp
- Spacer ścieżkami masującymi, w sali grupowej przy muzyce (ruchy taneczne)
- Mycie rąk do łokci wodą o temperaturze pokojowej.
Plan pracy edukacyjnej z dziećmi na lipiec
1 tydzień lipca
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (obserwacje obiektów żywych) | Obserwacje: „Ptaki przyleciały i usiadły na gałęzi…”, „Gdzie jest kot?”, „Mrówki są robotnicami” Gra dydaktyczna oparta na obrazkach „Duży - mały” Czytanie wiersza I. Tokmakowej „Gołębie” Ćwiczenie z gry „Ptaki machają skrzydłami” |
Wtorek (Gry z instrumentami muzycznymi) | Zabawa „Gram głośno na bębnie…” Chodzenie i bieganie ze zmianą kierunku w rytm tamburynu. D/i: „Głośno – cicho” Zabawa – zabawa grzechotkami „Nasza grzechotka tańczy przy uchu” Ćwiczenia z gry „Biegnij z grzechotką” |
Środa (Gry z materiałami budowlanymi, mozaikami) | Zbudujmy mały domek dla zwierząt „Kto mieszka w małym domku…” Budowa wąskiej i szerokiej ścieżki (od podłogi materiał budowlany) Czytanie wiersza „Nasze samochody są inne” Ćwiczenie w grze „Nasze stopy pójdą szeroką ścieżką…” |
Czwartek (Gry rozwijające logiczne myślenie) | Zabawki Transformers Zabawa wstawkami (kształt, kolor) D/i: „Ułóż według koloru”, „Znajdź coś podobnego” Gra „Zbieranie czerwonej piłki” |
Piątek (gry ze zdjęciami) | Gry dydaktyczne: „Zabawki”, „Odzież” Czytanie wiersza A. Barto z obrazków Ćwiczenia z gry „Biegnij i biegnij…” Tor przeszkód |
2 tydzień lipca
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Gry w piłkę) | Gra „Wszystko się kręci” Gra dydaktyczna „Znajdź i przynieś okrągłe przedmioty”, „Toczy się - nie toczy się” P/n: „Moja zabawna piłka” Lektura A. Barto „Ball” |
Wtorek (Owoce) | Zabawa dydaktyczna „Komu co dać?”, „Zgadnij i nazwij” Ćwiczenie z gry „Crawl pod łukiem”, „Podrzuć piłkę do góry” Badanie zdjęć tematycznych: „Owoce” Rysunek: „Samoloty wzbiły się w niebo”, „Przez morza - wzdłuż fal” P/n: „Pociąg z przystankami” |
Środa (Gry wodne) | Rzucanie przedmiotami na odległość |
Czwartek (Ćwiczenia w grze) | |
Piątek (Gry i zadania do gier, aby wzmocnić swoją formę) | Ćwiczenie z gry „Prosto do celu” Zadanie gry „Wrzuć piłkę do bramki” Gra dydaktyczna „Znajdź swój dom” Gra planszowa „Wkładki” |
Tydzień 3 lipca
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Zabawy w piasku) | Moment zaskoczenia „Przyjechały do nas zwierzęta” Ćwiczenie z gry „Rzeka i strumień” Gra dydaktyczna „Suchy piasek” P/n: „Złap piłkę Zabawa z piaskiem na miejscu |
Wtorek (Dzień Ptaka) | Oglądanie zdjęć ptaków Obserwowanie ptaków D/i: „Zgadnij, jaki to ptak?” P/n: „Ptaki w gniazdach”, „Ptaki i pisklęta” |
Środa (Muzycznie- rytmiczny ruch) | „Tak tańczymy” białoruski n.m., opr. R. Rustamowa. „Ptak leci”, „Ptak dzioba” G. Frida. „Jak dobrze” T. Popatenko P/n: „Znajdź, gdzie jest ukryte” Gry z balony |
Czwartek (Dzień Kwiatów) | Obserwacje roślin P/n „Znajdź swój kolor”, „Taki kwiat biegnie do mnie” D/i: „Zbierz bukiet” Rysowanie dłońmi Gra „Czerwony, żółty…” |
Piątek (Gry, rozrywka) | Gra plenerowa „Ogórek” Gry na świeżym powietrzu |
Tydzień 4 lipca
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek | Zabawne gry palcami Zabawa z piaskiem „Ciasto dla lalki Katii” Twórczość artystyczna „Promienie dla słońca” P/i: „Słoneczne Króliczki”, „Kurka Czubata”, „Lokomotywa” |
Wtorek (Gry wodne) | Gra dydaktyczna „Lekkie - ciężkie”, „Ciężkie kamyki” Zadanie w grze „Wylej pełne wiadra wody i podlej trawę” Rzucanie przedmiotami na odległość |
Środa (Ćwiczenia w grze) | Ćwiczenie „Pisklęta skaczą z gniazda do gniazda”, „Kostki i kulki” P/n: „Magiczna różdżka”, „Weź przedmiot” D/i: „Kolorowa woda” |
Czwartek (Gry, rozrywka) | Rozrywka „Pietruszka przyszła z wizytą” Gra plenerowa „Ogórek” Gra muzyczno-dydaktyczna „Ptaki w gniazdach” |
Piątek (Jesteśmy odkrywcami) |
Plan pracy z rodzicami na lipiec.
Formy pracy | Motywy |
Wypoczynek | "Wakacje bańki mydlane». |
„Jesteśmy przyjaciółmi natury”. |
|
Informacje wizualne | „Zabawa z dziećmi” „Obserwacje przyrody” „Zasady postępowania w pobliżu wody” „Uwaga, trujące jagody” „Dziecko na wsi” „Zwierzęta dzikie i domowe” „Przestrzeganie zasad higieny osobistej jest warunkiem niezbędnym zdrowy wizerunekżycie" „Pierwsza pomoc w przypadku użądlenia pszczół i os” |
Wakacje-wypoczynek Konsultacje i rozmowy | „Święto Bańek Mydlanych” „Zielony świat w oknie” « Letni odpoczynek z dzieckiem" „Zatrucie narkotykami i pierwsza pomoc” "Zatrucie domowe środki chemiczne i pomoc w nagłych wypadkach” „Krwawienie z nosa i pierwsza pomoc” „Oparzenia płomieniem” „Czapki dla dzieci na lato” |
Wystawa | „Domowe zabawki z odpadów i naturalny materiał» |
Kompleks porannych ćwiczeń na miesiąc sierpień
Ogólne ćwiczenia rozwojowe
1-2 tygodnie | 3-4 tydzień |
Kompleks nr 1 1. „Wiewiórki” Czerwone wiewiórki skaczą po gałęziach (Ruchy zgodnie z tekstem) Puszyste kucyki Miga tu i tam Małe wiewiórki zamarzły w śniegu Jak ogrzać swoje małe łapki podczas zimowej śnieżycy? Łapa uderza w łapę Szybko się nagrzewa Skacz i skacz, skacz i skacz, I zwiniemy się w kłębek 2. Chodzenie (30 sekund). 3. Zabawa plenerowa „Kudłaty Pies” | Kompleks nr 2 1. „Nasze nogi” Na płaskiej ścieżce Nasze stopy chodzą. Nasze stopy chodzą. (Dzieci podążają za sobą odsłaniając nogi tworzą „sprężyny”) wcale się nie zmęcz. Tutaj dzieci będą tańczyć I machają rękami, (Robią latarnie rękami, kręcenie się i przysiady) Obracaj się w miejscu Usiądą i odpoczną. 2. Chodzenie (30 sekund). 3. Gra plenerowa „Kurczak – Corydalis” |
Kompleks „orzeźwiającej” gimnastyki na sierpień.
- Budzenie się po śnie przy muzyce.
- Ćwicz w łóżku:
Oddychasz, nie oddychasz
(ćwiczenie oddechowe 3 razy)
Nie ma problemu, odpocznij
(wyjść z łóżka)
Podnieście ręce razem!
Świetnie, puść!
Wstań, pochyl się, wyprostuj.
Stań prosto, uśmiechnij się
- Chodzenie ścieżką korekcyjną.
- Mycie rąk do łokci zimną wodą.
Plan pracy edukacyjnej z dziećmi na sierpień
1 tydzień sierpnia
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Dzień Owadów) | Rozmowy o owadach Czytanie fikcji D/i: „Zbierz kwiat”, „Przemiana gąsienicy” Gra z motylami P/n: „Motyle przyleciały”, „Złap komara” Obserwacje owadów podczas spaceru |
Wtorek (Fantazje o kwiatach) | Zgadywanie zagadek |
Środa (Zwierzęta) | P/n: „Kudłaty Pies”, „”, „Rogata Koza”, „Kot i Myszy” Zgadywanie zagadek Gry dydaktyczne: „Kto powiedział miau?”, „Znajdź dziecko” Modelowanie „Miska na cipkę” |
Czwartek (Dzień Ogrodnika) | Czytanie fikcji, rozwiązywanie zagadek Gra dydaktyczna „Warzywa” D/i: „Wspaniała torba” P/n: „Ogórek” |
Piątek (Podwórko dla ptaków) | Gry dydaktyczne „Znajdź, gdzie to jest ukryte”, „Zbierz obrazek”, „Kurnik” Zabawy wodne „Kaczki pływają” Rysunek „Ziarna dla kurczaka” P/n: „Dwie gęsi”, „Kura i pisklęta”, „Ptaki i deszcz” |
2 tydzień sierpnia
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Lato sportowe) | Gry z wodą „Łódź”, „Hit the Ring” Zabawy piaskowe „Znajdź zabawki” Rozrywka „Zwiedzanie Pietruszki” Teatr na flanelografie „Kolobok” P/n: „Dogonić obręcz”, „Na ścieżce”, „Wtocz piłkę do bramki” |
Wtorek (Dzień Zdrowia) | Zabawy z wodą „Kulki w wodzie”, „Kąpiel lalki Katii” Ćwiczenia oddechowe Zabawa z piaskiem „Ślady na piasku” Wychowanie fizyczne"Moja piłka" Zgadywanie zagadek P/n: „Na wąskiej ścieżce”, „Nadmuchaj mój balon!” |
Środa (Jesteśmy odkrywcami) | Zabawy wodne „Płyń lub toń” Ćwiczenie z gry „Złap komara” P/i „Koraliki”, „Słoneczne Króliczki”, „Chodźmy do lasu”, „Znajdź swój dom” |
Czwartek (Fantazje o kwiatach) | Zabawa wodna „Podlewajmy kwiaty” Zgadywanie zagadek D/i: „Zasadź kwiaty”, „Dom dla pszczółki” P/n: „Pszczoły i niedźwiedź”, „Znajdź swój kwiat” |
Piątek (Woda woda) | Eksperymenty z wodą Czytanie rymowanek P/n: „Przez strumień”, „Szary króliczek myje się”, „Słońce i deszcz” Rysunek „Deszcz” |
3 sierpnia tydzień
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Pierzaści przyjaciele) | Patrząc na ilustracje Czytanie rymowanek i wierszyków dla dzieci Rozrywka „Na leśnej polanie” P/n: „Ptaki i deszcz” D/i: „Ptaki” Wystawa „Nasze ptaszki” |
Wtorek (Kolorowy dzień) | Zabawy wodne „Kolorowe rybki” Zabawy z piaskiem „Mali artyści” Gra dydaktyczna „Wielokolorowy pociąg”, „Zbieraj według koloru”, „Piramida” Gra planszowa „Kolorowe sznurowanie” P/n: „Znajdź swój dom” |
Środa (Mieszkańcy lasu) | P/n: „Niedźwiedź i dobre króliczki”, „Lis i kurczaki” D/i: „Kto gdzie mieszka?”, „Znajdź mamę” Czytanie rymowanek i wierszyków o zwierzętach leśnych Zabawy z piaskiem „Norki dla małych myszek” |
Czwartek (Rosyjski Dzień Zabawek Ludowych) | Gry z lalkami gniazdującymi, piramidami, zabawkami ludowymi P/i z kulkami, szpilkami, obręczami |
Piątek (Dzień zabawek teatralnych i dramatyzacji) | Oglądanie zdjęć z opowieści Teatr stołowy „Ryaba Hen” Teatr Lalek „Teremok” Rosjanie zabawy ludowe |
Tydzień 4 sierpnia
Dni tygodnia | Wydarzenia |
Poniedziałek (Dzień Gier Muzycznych) | Zabawy muzyczno-dydaktyczne „Przyjechali do nas z wizytą”, „Jaki ptak śpiewa?” Zabawy plenerowe z wykorzystaniem instrumentów muzycznych: tamburyn, bęben, marakasy, pudełka dźwiękowe Indywidualne zabawy zabawkami muzycznymi: kubkami, blatami, dzwoneczkami, grzechotkami Gra na świeżym powietrzu z grzechotkami |
Wtorek (Dzień słońca) | Czytanie: Ormiańska rymowanka „Gdzie śpi słońce” Gra spacerowa: „Słoneczne króliczki” D/i: „Zgaś słońce” Rysowanie słońca - w niekonwencjonalny sposób Oglądanie słońca podczas spaceru P/n: „Słońce i deszcz”, „Znajdź swój dom” |
Środa (Dawno, dawno temu była bajka) | Oglądanie książek i ilustracji Czytając Rosjan ludowe opowieści Spektakl teatralny lalek dla dzieci grupa seniorów D/i „Magiczne kostki” P/n: „Gry z balonami” |
Czwartek (Dzień Sensoryczny) | Gra „Kolorowe wstawki” D/i „Montaż według koloru”, „Piramida” P/n: „Gry z kolorowymi kulkami” Gry planszowe z obrazkami |
Piątek (Zbierając żniwo) | Zabawy z wodą „Poszliśmy do ogrodu” Gry dydaktyczne „Jeden - wiele”, „Jabłka dojrzały”, „Zbieranie żniw” P/n: „Kurczaki w ogrodzie”, „Dzieci wyszły do zielonego ogrodu” Teatr Lalek „Repka” Tworzenie zagadek Modelowanie „Marchewka dla króliczka” Okrągłe tańce |
Plan pracy z rodzicami na sierpień.
Formy pracy | Motywy |
Wakacje | „Święto Dziękczynienia za nowe zbiory. Uzdrowiska.” |
Ekologiczne wakacje | „Co rosło w ogrodzie?” |
Informacje wizualne | „Letnie infekcje” „Zabawy dzieci z piaskiem” „Dziecięce zabawy z wodą” „Jeśli pszczoła ukąsi dziecko” „Zatrucie grzybami” „Ucz dzieci ratować przyrodę” „Jak bawić się piaskiem ( gry piaskowe, mokre gry)” „Wakacje na południu” „Przegrzanie, pierwsza pomoc” „Gry dla dzieci latem” |
Konsultacje i rozmowy | „Czerwone lato to świetny czas na zdrowie” „Lato jest czerwone i… niebezpieczne” „Przyroda i dzieci (włączenie dzieci do pracy w przyrodzie, obserwacje)” „Lato edukacyjne” „Jak chronić dziecko przed poparzeniem słonecznym” „Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w okresie letnim (siniaki, zwichnięcia, złamania, rany, krwawienia)” „Co powinno znajdować się w domowej apteczce” "Zatrucie pokarmowe" |
Muzyczny wypoczynek | „Żegnaj, lato!” |
Plan kalendarzowo-długoterminowy na okres letni w drugiej grupie najmłodszych lat
Nauczyciele: Pomogaikina N.E., Kutuzova V.Yu. 2018
1-2 tydzień czerwca Temat: „Witam, lato jest czerwone”.
Wydarzenie końcowe: « Dzień Bańki Mydlanej”
Zadania: Daj dzieciom wyobrażenie o lecie. Stwórz radosny nastrój, rozwijaj przyjazne relacje w grze.
Rozmowa „Nadeszło czerwone lato!”Eksperymentowanie
„Ruchomy piasek”, „Mokry piasek”.
Ćwiczenia oddechowe „Bańki mydlane”
Gra „Na naszej stronie”(Artykuł 97 Rozwój działalności związanej z grami)
Czytanie wierszy o lecie
Rysunek „Promienne słońce”
„Rysowanie na piasku”.Rysunek „Ziarna dla kurczaka”, modelowanie „Trawa dla gęsi”.
Liczba Pi. „Muzykarze” (Art. 133 Zabawy – zajęcia podczas spaceru)
Liczba Pi. "Koraliki"
( Art. 137 Zabawy – zajęcia podczas spaceru)
„Kurczaki i pies”, „Dwie gęsi”, „Kura i kurczaki”, „Kaczki i pies”, „Ptaki i deszcz”.
Przeglądając zdjęcia o lecie...
Gry palcowe: „Owady”
„Wiadro słońca”.
Praca w zespole: rysowanie kredkami na asfalcie
Gry wodne: „Nalewano i nalewano”.
Gry piaskowe: „Pieczemy ciasta wielkanocne”.
Gry dydaktyczne : „Jeden-wiele”, „Znajdź, gdzie jest ukryte”, „Zbierz obrazek”, „Domki dla kurczaków”.
: Rozrywka „Poranek Maszynowy”.
Praca z rodzicami: Konsultacja „Lato jest czerwone i niebezpieczne”Dzień pracy społecznej w zakresie kształtowania krajobrazu (naprawa piaskownicy, wypełnienie piaskownicy piaskiem),rzemieślnictwo.Udział rodziców w ulepszaniu i kształtowaniu krajobrazu terenu.
Trzeci tydzień czerwcaTemat: „Owady”
Wydarzenie końcowe: projekt kącika tematycznego na osiedlu mieszkaniowym
Zadania: kształtować elementarne wyobrażenia o owadach (motyl, mrówka, chrząszcz, pszczoła, konik polny, ich budowa, sposoby poruszania się, rozwijać mowę, aktywność motoryczną i twórczą dzieci, kultywować troskliwą postawę wobec żywych istot).
„Owady”Rozmowa „Owady”
D.I. „Który owad lata, a który pełza”
Styl życia „Niebezpieczne owady”
Di. „Koronkowe” owady
Modelowanie „Gąsienica”
Czytanie „Fly-Tsokotukha”
Czytanie wierszy i rymowanek o owadachRysowanie kredą na asfalcie. Modelowanie według własnego projektu.
Liczba Pi. "Bańka"
„Dogonić obręcz”, „Po ścieżce”, „Rzuć piłkę do bramki”, „Od obręczy do obręczy”, „Czarodziejska różdżka”.
Badanie obrazów tematycznych
Praca nad wymową dźwięku:„Pies szczeka, kot miauczy”
Cel: ćwiczenie wymowy dźwiękowej
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
Praca zespołowa: Aplikacja „Motyl”
Gry wodne: „Statki”, „Wejdź na ring”.
Gry piaskowe: „Ukryj zabawki”.
Gry dydaktyczne : „Zbierz obrazek”, „Kto co może zrobić”.
Działalność kulturalna i rekreacyjna, wakacje, rozrywka : Rozrywka sportowa „Zwiedzanie Kołoboka”.
Praca z rodzicami: Projekt folderu przesuwnego „Pierwsza pomoc przy ukąszeniach owadów”Rozmowy indywidualne „Ubranie dziecka na spacer”.
4 tydzień czerwcaTemat: „Fajnie jest chodzić razem”
Finał„Wizyta u babci-zagadki” wydarzenie:
Zadania: Promuj rozwój niezależności motorycznej, rozwijaj zdolności dzieci w różne rodzaje działalność artystyczną i estetyczną.
„Jesteśmy we dwójkę w piaskownicy, z piasku zbudujemy dom…”Di. „Magiczna skrzynia”
„Rozbieramy się”
Cel: Aby promować rozwój umiejętności zdejmowania niektórych elementów garderoby, zwróć się o pomoc do dorosłych
Czytanie „Trzech wesołych braci”
Rysowanie „Pięknych kwiatów”, modelowanie „Łodyg i liści dla kwiatów”.
Liczba Pi. „Dzieci i wilk”(Artykuł 134 Gry – zajęcia podczas spaceru)
Liczba Pi. "Kot i mysz"(Artykuł 136 Gry – zajęcia podczas spaceru)„Pszczoły i niedźwiedź”, „Znajdź swój kwiatek”, „Jesteśmy śmieszni”, „Chodźmy do lasu”.
Gra dramatyczna „Jak niegrzeczny kotek spalił sobie łapę”
(Artykuł 96 V.V. Gerbova)
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
„Gry balonowe”
Gry wodne: "Podlewać kwiaty."
Gry piaskowe: „Piękne kwiaty” (rysowanie odciskami dłoni na piasku, układanie kwiatów kamykami).
Gry dydaktyczne : „Jeden-wiele”, „Ciepło-zimno”, „Zasadzaj kwiaty”, „Znajdź dom dla pszczoły”, „Łąka kwietna”.
Działalność kulturalna i rekreacyjna, wakacje, rozrywka : Festiwal Kwiatów „Bukiet”
Praca z rodzicami: Wykonywanie instrumentów muzycznych,Wystawa konkursowa „Kwiaty”.
1-2 tydzień lipcaTemat: „Słońce, powietrze i woda – nasi najlepsi przyjaciele »
Wydarzenie końcowe: praca zbiorowa „Podaruj promień słońca”.
Zadania: poszerzyć swoją wiedzę na temat właściwości wody i piasku; rozwijać koordynację i umiejętności motoryczne ręce; rozwijać zmysłowe formy kontaktu z przyrodą, otoczeniem przedmiotowym i społecznym; zachęcaj dzieci do różnorodnych zajęć z wodą i piaskiem; podniesienie poziomu kompetencji rodziców w zakresie rozwoju fizycznego dzieci.
Społeczno-komunikatywnyrozwój
Rozwój artystyczny i estetyczny
Rozwój fizyczny
„Słońce, powietrze i woda – nasi najlepsi przyjaciele»
Rozmowy z dziećmi o wodzie, ochSłońce, o powietrzu.
eksperymenty z wodą
Przewodnik dotyczący bezpieczeństwa życia „Rośliny trujące”
Zabawy wodne „Kaczki pływają”
D.i.sspinacze do bielizny :
Słońce, Chmura.
Doświadczenie: « Witaj słoneczny króliczku"(z lustrem)
Rysunek „Deszcz częściej, kap – kap – kap!”
rysuj na mokrych „falach”
Czytanie rymowanki „Woda-Woda”
« Wiadro słońca»
Czytanie« Usłońce odwiedza»
Rysunek „Deszcz”, modelowanie „Kielicha na wodę”.
P. i „Słońce i deszcz”
„Za potok”, „Słońce i deszcz”, „Przepraw się przez rzekę”, „Szary króliczek się myje”, „Muzycy”.
Czytanie wiersza Brodskiego« Wiadro słońca»
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
Rysowanie kredkami na asfalcie« Słońce jest promienne».
Gry wodne: „Wyciśnij gąbkę”, „Deszcz dla lalki”.
Gry piaskowe: „Droga z piasku”
Gry dydaktyczne : „Zgadnij po głosie”, „Ciepło i zimno”, „Zbierz obrazek”, „Kolorowa ryba”.
Działalność kulturalna i rekreacyjna, wakacje, rozrywka : Dzień Wody „Rucheek”
Praca z rodzicami: Rozmowy z rodzicami: „Harbrowanie dziecka latem”
Trzeci tydzień lipcaTemat: « W świecie baśni”
Wydarzenie końcowe: „Podróż przez baśnie”.
Zadania: Promowanie kształtowania zainteresowania książkami i bajkami, rozwijanie elementów kreatywności dzieci w działaniach produktywnych, kultywowanie umiejętności ostrożnej komunikacji z książkami.
Gry palcoweDI „Domino-Teremok”
„Myjemy ręce mydłem”
Cel: Kształcenie umiejętności namydlania rąk, dokładnego spłukiwania mydła i posługiwania się indywidualnym ręcznikiem.
Czytanie bajek „Kolobok”, „Rzepa”, „Ryaba Hen”
Budowa domków dla zwierząt na podstawie bajki „Teremok”
Miski modelarskie dla misiów
P. i „U niedźwiedzia w lesie”
« Sabantuy” – święto dla dzieci
P. gra „Pociąg”
Czytanie, opowiadanie historii. Zobacz ilustracje rosyjskich opowieści ludowych.
Oglądanie teatru stołowego „Rzepa”
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
Gry teatralne stołowe. Gra dydaktyczna „Lalka Tanya idzie na spacer”
Słuchanie piosenek dla dzieci.
Praca z rodzicami: Tworzenie ekranu:„Codzienność w czas letni roku",Konsultacja „Wpływ czynników naturalnych na zdrowie dziecka”.
4 tydzień lipcaTemat : „Wiersze, rymowanki dla dzieci”
Wydarzenie końcowe: „Inscenizacja piosenek i rymowanek dla dzieci”
Zadania: Wycieczka do sali muzycznej. Zapoznanie dzieci z instrumentami muzycznymi. Rozwijanie u dzieci umiejętności słuchania piosenek dla dzieci, rymowanek, wierszy, dzieł literackich różnych gatunków oraz uczestniczenia w opowiadaniu znanych dzieł. Wzmocnij umiejętność szybkiego biegania.
Zabawa „Szary króliczek” (art. 135 gier – zajęcia na spacerze)Gry sytuacyjne: „Kozioł rogaty”,
Czytanie rymowanek: „Żegnaj”, „Naleśniki”, „Jak nasz kot”, „Jak nasz kot”, „Cipka, cipka, cipka!”, „Biedronka”.
Modelowanie: „Upieczmy naleśniki”
P. i „Koza szła przez las”
„Wesołych Startów” to święto sportu.
Rozrywka „Pietruszka przyszła z wizytą”
Mówienie rymowanek
Praca nad wymową dźwięku:
„Pieśń wody”
Cel: ćwiczenie wymowy głoski „s”.
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
Oglądanie ilustracji do rymowanek
Rozrywka „Grzechotki”
Gry z materiałami budowlanymi „Wesoła Łąka”
Praca z rodzicami: Czytanie rymowanek dzieciom w domu.
Notatka dla rodziców „Odzież dziecięca latem”
Pierwszy tydzień sierpniaTemat: „Moje ulubione zabawki”
Wydarzenie końcowe:Rozrywka: fajna gra „Miś”.
Zadania: Kontynuuj rozwijanie umiejętności gry, poznawczych, sensorycznych i mowy, biorąc pod uwagę indywidualne i cechy wieku dziecko. Kształtowanie u dzieci emocjonalnego, estetycznego i opiekuńczego podejścia do zabawek. Działalność artystyczna i twórcza.
Gra „Kąpiel lalki Katya”.D/i „Wspaniała torba” (w torbie znajduje się mała kuleczka, samochodzik, kostki itp.).
D/gry „Nakarm lalkę”, „Co się zmieniło?”, „Zgadnij, co brzmi?”
Modelowanie „Piłka”
Czytanie wiersza A. Barto „Kula”, „Króliczek”, „Niedźwiedź”, „Koń”, „Ciężarówka”, „Łódź”
Liczba Pi. „Moja zabawna dzwoniąca kula”
PI „Złap piłkę”
Oglądanie zdjęć zabawek
„Znajdź ten sam obrazek”
Cel: Promowanie rozwoju umiejętności porównywania podobnych obiektów.
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
Zabawa ulubionymi zabawkami
Gra muzyczno-dydaktyczna „Ptaki w gniazdach”
Praca z rodzicami: Projekt wystawy fotograficznej „Ja i moja ulubiona zabawka”.Rozmowa na temat: „Rozwój samodzielności małych dzieci”
2-3 tygodnie sierpnia Temat: „W świecie zwierząt”
Wydarzenie końcowe:Spektakl teatralny na podstawie bajki „Teremok”
Zadania: Uogólniać i poszerzać wiedzę dzieci na temat zwierząt. Kształtuj troskliwą postawę wobec zwierząt.
Oglądanie kotaD. i „Czyja głowa, czyj ogon?”
Styl życia „Zasady zachowania w przyrodzie”
Budowa „ogrodzenia dla krowy i cielęcia”
D.I. „Czyje dziecko?”
Di. „Znajdź mamę”
„Pomocnicy”
Cel: Rozbudzanie chęci niesienia wszelkiej możliwej pomocy osobom dorosłym.
Rysunek „Kolobok toczony leśną ścieżką”
Modelowanie „Nakarmimy kurczaka”
P/i „Wróble i kot”
Liczba Pi. „Laski i pies”(Artykuł 133 Gry – zajęcia podczas spaceru)
P. i „kot Vaska”Gra plenerowa „Złap motyla”
Liczba Pi. "Gęsi"(Artykuł 135 Gry – zajęcia podczas spaceru)
„Zagadki o zwierzętach”(Artykuł 155 Gry – zajęcia podczas spaceru)
„Kto krzyczy”
"Wspaniała torba"
Cel: Promowanie rozwoju umiejętności rozróżniania obiektów według kształtu i rozmiaru oraz nazywania ich: sześcian, kula, duży, mały.
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
Rysunek ołówkami, kredkami woskowymi, pastelami, świecami
Konkurs rysowania asfaltu „Tęcza dzieciństwa”.
Praca z rodzicami: Wspólne działanie twórcze „Takie różne zwierzęta”(rękodzieło z marnować materiały)
Czwarty tydzień sierpnia Temat: „Żegnaj, lato!”
Wydarzenie końcowe: rozrywka „Żegnaj, lato, żegnaj!
Zadania: Poszerzaj zrozumienie zachowań dzieci w przyrodzie. Rozwijaj motywację poznawczą i aktywność dzieci, zainteresowanie różne rodzaje wspólne działania, kreatywności i umiejętności komunikacyjnych
Twórz przyjazne, przyjacielskie relacje między dziećmi.
Rozmowa „Czerwone lato minęło”.Bezpieczeństwo życia „O zasadach zachowania na schodach”
Gra „Słyszymy – robimy” (art.
138 Gry - zajęcia na spacerze)
„Myjemy się do czysta, wycieramy się do sucha”
Cel: Promowanie rozwoju umiejętności korzystania z indywidualnego ręcznika.
Czytanie wiersza „Tak nadeszło lato” V. Danko.
Gra plenerowa „Wybij zawleczkę”.
Gra plenerowa „Ogórek”
Di. „Co zbuduję z piasku?
Gra „Jadalne, niejadalne”.
„Patrząc na ilustracje”
Cel: Promowanie rozwoju umiejętności patrzenia na obraz, cieszenia się tym, co jest przedstawione i odpowiadania na pytania nauczyciela dotyczące jego treści.
Tworzenie warunków dla siebie. zajęcia
Zabawne gry z bańkami mydlanymi. Zapewnij profilaktykę stresu emocjonalnego.
Praca z rodzicami: Wystawa fotograficzna „To jest nasze lato!”Projekt kącika dla rodziców „Zalecenia dotyczące rozwoju poznawczego i mowy”
Procedury hartowania:
1. Ćwiczenia oddechowe „Veterok”, „Dudochka”
2.Chodzenie na macie do masażu. „Ścieżka Zdrowia”.
3. Kąpiele powietrzne i słoneczne. (podczas lata)
4.Masaż stóp« Wesoła ścieżka »
1.Masaż palców. Gra palcowa„Piekliśmy naleśniki”
2. Psycho-gimnastyka „Słońce”
3. Intensywne mycie.
4. Rozdzielnica plenerowa „Śmieszne Zwierzęta”
5.Ćwiczenia oddechowe
„Breeze”, „Ball”, „Gęsi syczą”,
1. Ćwiczenie z gry „Pływanie i opalanie”.
2.Masaż stóp „Wesoła ścieżka”
3. Gimnastyka oddechowa „Kogucik”, „Nadmuchanie balonu”.
Muzyka
« Odwiedź króliczka”
„Tchórzliwy króliczek i pies robaka”
„Żaby”
„Wspaniała karuzela”
„Baśniowi goście”, „Taniec dziecko”,
"Do widzenia lato!"
Długoterminowy plan pracy na czerwiec z małymi dziećmi
Temat: „Witajcie długo wyczekiwane lato”
Cele: 1. Kształtowanie elementarnych pomysłów na temat letnich zmian w przyrodzie, ubiorze ludzi i na terenie przedszkola.
Wskazówki
rozwój
Poznawcze - mowa
Społeczne – osobiste
Artystyczne i estetyczne
Rozwój fizyczny
Wykształcony
obszary świerkowe
Komunikacja
Poznawanie
Czytanie literatura
Socjalizacja
Praca
Bezpieczeństwo
Kreatywność artystyczna
Muzyka
Trening fizyczny
zdrowie
Rodzaje wspólnych działań
Namysł
zdjęcia tematyczne ze zjawiskami pogodowymi „deszcz”, „słońce”
gra mowy
„Powiedz mi, jakie słońce” (wybór epitetów)
"Bryza"
"Mniszek lekarski"
Gry palcowe
„Palce chodzą”
"Deszcz"
Di
„Powiedz mi, jakie to uczucie”
„Pogoda i moda”
"Który?" (stan emocjonalny)
„Kwiaty i motyle” (kolor, rozmiar)
„Znajdź to samo” (kolor, rozmiar)
„Znajdź drzewo”
Kołysanki
„Deszcz, deszcz więcej”
„Słońce to wiadro”
Słowacka bajka
„Wizyta w słońcu”
R.n. bajka „Teremok”
Sytuacje w grze
„Tłusta dziewczyna”
„Podlewajmy kwiaty w kwietniku”
Obserwacja: pracy woźnego,
Przyglądanie się podlewaniu kwiatów w kwietniku
Di
„To możliwe – to niemożliwe”
Rysunek, rzeźba
papierowy plastik
„Mlecze w trawie”
"Słońce"
„Szczęśliwy deszcz”
„Sukienka dla Maszenki”
„Chmury”
"Ślimak"
„Kolorowe parasolki”
Di
„Kura i pisklęta”
„Zające i lis”
„Promienie słońca”
„Poszliśmy na łąkę”
Gry palcowe
„Brzmiące krople”
P/n
„Słońce i deszcz”
„Przez strumień”
"Wzdłuż ścieżki"
„Konie”
„Złap bańkę”
Logorytmika ćwiczenia
„Trawa się zieleni”
„Deszcz, deszcz”
„Chrząszcz, chrząszcz”
Rozmowa
„Dlaczego myjemy ręce, gdy wracamy z ulicy?”
Ilustracje, obrazy fabularne na temat „lato”, „zjawiska pogodowe” (deszcz, burza), stan emocjonalny ludzi, literatura dla dzieci, książki do przeglądania, kalendarz pogody, komputer stacjonarny - drukowane gry, kredki woskowe, kredki do rysowania na asfalcie, samochody, figurki zwierząt, lalki z ubrankami, atrybuty dla sytuacje w grze: naczynia, fartuchy, pióropusze, wiatraczki, bańki mydlane, piłki, sznurki, basen do zabawy wodą, sitka, lejki, szyszki, kamyki, łódeczki;
Interakcja z rodziną
Rozmowa „Co wiesz o hartowaniu dzieci?”, „Gimnastyka w ogrodzie i w domu”
Teczki - przeprowadzki: „Wakacje”, „Jak udzielić pierwszej pomocy”, „Zioła lecznicze”, „Z dzieckiem na wsi”, „Poczytaj z nami”
Długoterminowy plan pracy na lipiec z małymi dziećmi
Temat: „Idziemy na polanę”
Cele: 1. Wzbogacanie pomysłów dzieci na temat kwiatów, owadów, ptaków.
Wskazówki
rozwój
Poznawcze - mowa
Społeczne – osobiste
Artystyczne i estetyczne
Rozwój fizyczny
Pedagog
obszary nalne
Komunikacja
Poznawanie
Czytanie literatura
Socjalizacja
Praca
Bezpieczeństwo
Kreatywność artystyczna
Muzyka
Trening fizyczny
zdrowie
Rodzaje wspólnych działań
Badanie zdjęć przedstawiających owady, kwiaty, ptaki, nasadzenia „Co rośnie”.
gra mowy
„Motyl, leć”
"Bańka"
Gimnastyka palców
"Dobra"
„Nakarmimy ptaki”
Di
„Zbierz kwiat”
„Posadź chrząszcza na swoim liściu” (duży, mały)
„Dopasuj motyla do kwiatu” (kolor, rozmiar)
„Znajdź, jak nazywam”
„Zgadnij czyj głos”
W. Żukowski „Ptak”
N. Kalinina „O chrząszczu”
R.n.tale
„Kołobok”
„Trzy niedźwiedzie”
Z. Aleksandrova „Stokrotki”
Sytuacje w grze
Szliśmy, chodziliśmy i coś znaleźliśmy.
(kwiaty, owady)
„Czekamy, aż odwiedzą nas mali przyjaciele”
„Kąpiąca Maseńka”
Obserwacja:
podlewanie roślin w grupie i w kwietniku
Di
"Dobry zły"
(zachowanie na ulicy)
Rysunek, rzeźba
papierowy plastik
„Motyle”
„Biedronki”
„Promienie słońca”
"Jeż"
"Robak"
Praca w zespole
„Tak wygląda nasze lato”
Di
„Na leśnej polanie”
Motyl
„Gra z niedźwiedziem”
Łyżki
Gry palcowe
Kogucik
Myszy
nr
„Motyle (ptaki) latają”
„Zwiedzanie lalek”
„Pająk”
„Złap komara”
„Ptaki w gniazdach”
l/kontrola
„Niedźwiedź szedł w stronę brodu” „Nasze kaczki”
rozmowa
„Dlaczego nosimy kapelusz panamski na ulicy”
Tworzenie warunków do samodzielnego działania dzieci
Ilustracje, obrazki fabularne przedstawiające owady, kwiaty, ptaki, stany emocjonalne ludzi, literatura dla dzieci, książki do oglądania, kalendarz pogody, drukowane gry planszowe, kredki woskowe, kredki do rysowania na asfalcie, samochody, figurki zwierząt, lalki z ubrankami , atrybuty sytuacji zabawowych: naczynia, fartuchy, pióropusze, wiatraczki, bańki mydlane, piłki, sznurki, basen do zabawy z wodą, sitka, lejki, szyszki, kamyki, łódeczki;
Interakcja z rodziną
Rozmowa: " Edukacja ekologiczna dzieci w rodzinie”
Teczki - przeprowadzki: „Wakacje z małym dzieckiem”, „Jeśli pszczoła ukąsi dziecko”
Wystawa dzieła twórcze dzieci i rodzice „Rysujemy lato”
Opracowane przez nauczyciela GBDOU d/s nr 16 Drozdova Elena Anatolyevna
Długoterminowy plan pracy na sierpień z małymi dziećmi
Temat: „Prezenty lata”
Cele: 1. Wzbogacenie pomysłów sensorycznych na temat warzyw i owoców.
Wskazówki
rozwój
Poznawcze - mowa
Społeczne – osobiste
Artystyczne i estetyczne
Rozwój fizyczny
Pedagog
obszary nalne
Komunikacja
Poznawanie
Czytanie literatura
Socjalizacja
Praca
Bezpieczeństwo
Kreatywność artystyczna
Muzyka
Trening fizyczny
zdrowie
Rodzaje wspólnych działań
Namysł
Zdjęcia przedstawiające warzywa i owoce, fabuła obrazu „W ogrodzie”,
"Sad owocowy"
Rozmowa
„Dbamy o przyrodę”
gra mowy
"Prządka"
„Śmieszne kulki”
Gimnastyka palców
„Palce się obudziły”
"Deszcz"
"Kapusta"
Di
„Rozpoznawanie i nazywanie warzyw” (owoce)
"Wspaniała torba"
„Zasadźmy ogród”
„Zróbmy zupę”
„Wytnij zdjęcia”
„Kto co je”
Y. Tuvim „Warzywa”
Bajka „Rzepa”
Ya.Tayts „Na grzyby”
Suteev „Pod grzybem”
Sytuacje w grze
„Jesteśmy przyjacielskimi chłopakami”
Szliśmy, chodziliśmy i coś znaleźliśmy.
(warzywa w ogrodzie)
Obserwacja:
podlewanie warzyw w ogrodzie,
zbieranie kamyków
gałązki.
Di
"Dobry zły"
(jadalne/niejadalne)
Rysunek, rzeźba
papierowy plastik
„Marchewka dla króliczka”
„Grzyby w koszyku”
„Kwiat – siedmiokwiatowy”
„Czyste słońce”
„Jabłka są dojrzałe w ogrodzie”
Praca w zespole
„Tak wygląda nasze lato”
„Na leśnej polanie”
„Niedźwiedź przychodzi z wizytą”
„Kot i kocięta”
„Wesołych muzyków”
nr
„Słońce i deszcz”
„Przez strumień”
„Rzuć piłkę”
„Wróble”
l/kontrola
„Robiliśmy zupę”
„Sowa - sowa”
rozmowa
„Kto się nami opiekuje w przedszkolu”
„Co wiemy o warzywach i owocach”
Tworzenie warunków do samodzielnego działania dzieci
Ilustracje, obrazki fabularne przedstawiające warzywa, owoce, jagody, stan emocjonalny ludzi, literatura dla dzieci, książki do oglądania, kalendarz pogody, drukowane gry planszowe, kredki woskowe, kredki do rysowania na asfalcie, samochody, figurki zwierząt, lalki z ubrankami, atrybuty sytuacji zabawowych: naczynia, fartuchy, pióropusze, wiatraczki, bańki mydlane, piłki, sznurki, basen do zabawy z wodą, sitka, lejki, szyszki, kamyczki, łódeczki;
Interakcja z rodziną
Ankieta dla rodziców „Poznajmy się”
Rozmowa: „Ubieranie dzieci stosownie do pogody”, „Zatrucie pokarmowe”, „Zadrapania i otarcia”
Teczki - przeprowadzki: „Sierpień”, „Gimnastyka w ogrodzie i w domu”, „Zielone rośliny w mieszkaniu”
Wystawa twórczości dzieci i rodziców „Prezenty lata”
Opracowane przez nauczyciela GBDOU d/s nr 16 Drozdova Elena Anatolyevna
Kompleksowo – planowanie tematyczne w wczesnej grupie wiekowej na lato.
Temat
Zadania
Okres
Wydarzenie końcowe
Witaj lato!
1.Uformuj podstawowe pojęcia na temat zmian zachodzących latem:
w naturze - jasne słońce, gorąco, letni deszcz, burza, chmury, chmury, ciepły wiatr, po deszczu na miejscu tworzą się kałuże, ziemia jest mokra, przy wietrznej pogodzie słuchaj szumu liści;
ubrania ludzkie - ubrania lekkie spodenki, sukienki, kapelusze panamy, sandały, skarpetki itp.
na terenie przedszkola jest zielona trawa, w kwietnikach rosną kwiaty, liście na drzewach są duże, porównaj wygląd zimą i wiosną, latają motyle, dużo owadów.
2. Kontynuuj pielęgnowanie zainteresowania Sztuka ludowa z różnymi pomocami wizualnymi (zabawki, obrazki, teatr)
Rysowanie na asfalcie „Promienne słońce”
Muzyczny wypoczynek „Z wizytą u konia”
Dochodzimy do polany.
1. Wzbogacaj pomysły dzieci:
o kwiatach - rozróżniaj części roślin (łodyga, kwiat), nazywaj ich kolor, rozwijaj umiejętność patrzenia na kwiaty, a nie ich zrywania;
owady, ptaki - obserwuj, nazywaj je: motylem, chrząszczem, biedronka, mrówka - zachowuj się spokojnie w ich pobliżu; naśladuj głosy znanych ptaków (wrona, wróbel), porównaj je według wielkości;
2. Rozwijaj aktywność mowy, umiejętność obserwacji, nazywania charakterystyczne cechy.
3. Pielęgnuj życzliwe i troskliwe podejście do obiektów naturalnych.
Muzyczny wypoczynek „Palmy - palmy”
Praca w grupach „Tak wygląda nasze lato”
Prezenty lata.
1. Wzbogać swoją wiedzę na temat warzyw i owoców. Zbadaj warzywa rosnące w grządkach, wzmocnij umiejętność rozróżniania warzyw i owoców wygląd, zaznacz kształt, kolor, rozmiar
2. Rozwijaj mowę i aktywność motoryczną.
3. Wykształcić troskliwą postawę wobec przyrody, wprowadzić niektóre cechy behawioralne ptaków i zwierząt w lecie.
Sierpień
Czas wolny „Nie bądź leniwy. Nie marnuj czasu i zbieraj żniwa”
Praca zbiorowa „Nasze żniwa”
Opracowane przez nauczyciela GBDOU d/s nr 16 Drozdova Elena Anatolyevna
Normalny, Do pracy 15
Plan lato
Vedukacyjnypraca.
Grupy
wczesny wiek nr 2
GDOU nr 19
Dzielnica Kurortny
Petersburg
NA2011
Pedagog :
Stefanko Aleksandra Wiktorowna
Rozpoczęto: 1.06.2011
Zakończono: 31.08.2011
Ustawićod porannych ćwiczeń do czerwcamiesiąc
Ogólny rozwójćwiczenia
1-2 tygodnie | 3-4 tydzień |
Kompleks nr 1 CZĘŚĆ WSTĘPNA Chodzenie w dowolnym kierunku; na miejscu; zwrócić się do osoby dorosłej 1. „PTAKI” I. p.: nogi lekko rozstawione, ręce opuszczone, wiszące wzdłuż ciała. Wydajność: rozłóż ręce na boki, pomachaj nimi, opuść. Powtórz: 4 razy. 2. „PTAKI NAPÓJ” I. p.: nogi szersze niż ramiona, ręce poniżej. Wykonanie: pochyl się do przodu, przesuń ręce do tyłu, wyprostuj się. Powtórz: 4-5 razy. 3. „SKOK-SKOK” I. p.: dowolne. Wykonanie: skakanie w miejscu. Powtórz: 6-8 razy, na zmianę z chodzeniem | Kompleks nr 2 CZĘŚĆ WSTĘPNA Idź w dowolnym kierunku, biegnij powoli, idź w miejscu, zwróć się do osoby dorosłej. 1. „SŁOŃCE” I. p.: nogi lekko rozstawione, ręce opuszczone, wiszące wzdłuż Wykonanie: podnieś ręce do góry, rozciągnij, opuść ramiona. Powtórz: 4 razy. 2. „Puk, puk” I. p.: stopy szersze niż ramiona, ręce poniżej Wykonanie: pochyl się do przodu, dotknij dłońmi kolan. Powtórz: 4-5 razy. 3. „CHRYJ I UKRYJ” I. p.: nogi lekko rozstawione, ręce opuszczone Wykonanie: przykucnij, połóż dłonie na kolanach. „dzieci się ukryły” Powtórz: 4-5 razy. Spacer w dowolnym kierunku, w miejscu |
Złożonygimnastyka „orzeźwiająca”.na czerwiec.
Ćwiczenia w łóżku: Na polu znajduje się wieża
Nie jest ani niski, ani wysoki
(Podnoszenie rąk w górę i w dół)
Kto - kto mieszka w małym domku
(Obróć głowę w prawo, w lewo)
Ktoś, kto nie mieszka wysoko
(Klaskanie pod ugiętymi kolanami)
W małym domku mieszkają zwierzęta
(Unoszenie nóg po kolei)
Gotują owsiankę, gotują kapuśniak, to świetni goście
(głaskanie brzucha okrężnymi ruchami)
Spacer po ścieżkach masażu, spacer po sali grupowej w rytm muzyki, ruchów tanecznych.
O mycie rąk aż do łokci wodą o temperaturze pokojowej.
Zadania na letni okres wellness:
Organizacja i prowadzenie letniej kampanii zdrowotnej, której celem jest ochrona i promocja zdrowia, wszechstronnego rozwoju fizycznego oraz rozwijania potrzeby zdrowego stylu życia u dzieci w wieku przedszkolnym.
Tworzenie odpowiednich pedagogicznie warunków dla społeczno-emocjonalnego rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci.
Organizacja interakcji z rodzicami uczniów w celu zapewnienia ciągłości w sprawach poprawy rozwoju fizycznego dziecka.
Cele i zadania na kwartał
(Czerwiec lipiec sierpień)
Rozwijaj umiejętności kulturalne, higieniczne i samoopieki.
Ucz dzieci czystości i porządku.
Rozwijaj podstawowe umiejętności zachowań kulturowych.
Poszerzaj świadomość ekologiczną.
Zabiegi poprawiające zdrowie i hartujące. Konieczne jest przeprowadzanie zabiegów leczniczych i hartujących z wykorzystaniem czynników naturalnych: powietrza, słońca, wody.
Podczas spaceru należy zapewnić krótkotrwałą (3-5 minut) ekspozycję dzieci na bezpośrednie działanie promieni słonecznych. Na koniec spaceru możesz chodzić boso po ciepłym piasku przez 2-3 minuty (po upewnieniu się, że jest on czysty i bezpieczny). Po zakończeniu spaceru połącz procedury higieny i hartowania podczas mycia i mycia stóp. Weź pod uwagę stan zdrowia każdego dziecka i stopień jego przystosowania do działania wody.
Wychowanie fizyczne i praca ze zdrowiem
Czerwiec:
– rozwijać umiejętność wspólnego działania;
– uczyć aktywnego wykonywania ćwiczeń wspólnie z nauczycielem.
Lipiec :
– zapewnić pełny rozwój fizyczny dzieci, ich terminowe opanowanie podstawowych ruchów oraz umiejętności kulturowych i higienicznych;
– utrwalić dotychczasowe umiejętności wykonywania podstawowych ruchów;
– wzmacniaj zdrowe dzieci, hartuj je;
– rozwinięcie umiejętności reagowania na sygnał nauczyciela podczas ruchu.
Sierpień:
– chronić i wzmacniać zdrowie dzieci, hartować je;
– utrwalić nabyte umiejętności podczas wykonywania podstawowych ruchów;
– osiągnięcie reakcji emocjonalnej u każdego dziecka oraz chęci uczestniczenia w grach i zabawach na świeżym powietrzu.
Plan pracy z rodzicami na czerwiec.
Formy pracy | Motywy |
Rozrywka | „Witam, lato jest czerwone”. Letni festiwal sportowy. |
Spotkanie rodzicielskie | „Organizacja pracy z dziećmi w okresie letnim.” |
|
„Jak ubrać dziecko latem?” Zapobieganie zatruciom pokarmowym i chorobom jelitowym. „Trauma dziecięca” „Uwaga, trujące rośliny!” „Bezpieczeństwo dzieci latem” |
|
Wakacje-wypoczynek Konsultacje i | „Słońce, powietrze i woda to nasi najlepsi przyjaciele” „Jak zapobiegać zatruciom pokarmowym?” „Przegrzanie dzieci” „Zabawy z dziećmi latem na ulicy” „Złe nawyki dzieci” „Ubieramy dzieci stosownie do pogody” |
Konkurs rysunkowy dla dzieci na asfalcie |
Ustawićz porannych ćwiczeń za lipiecmiesiąc
Ogólny rozwójćwiczenia
1-2 tygodnie | 3-4 tydzień |
Kompleks nr 1 1 . „Wróble” Ptaki siedzą w gniazdach I patrzą na ulicę. Chcą iść na spacer I latają cicho Lećmy, latajmy Pióra oczyszczone Ogon był wstrząśnięty. Znowu polecieli. Usiedli na ścieżce, Skakanie, cykanie Ziarna są dziobane. (Dzieci kucają, odwracają głowy, wstają, biegają, machają rękami w prawo i w lewo. Tempo jest średnie. Siedzą na ławkach, pocierają ramiona rękami, kręcą tyłkami. Znów „latają, przykucają, kręcą głowami w lewo i prawo, naśladują laski akcji”) 2. Chodzenie (30 sekund) 3. Gra plenerowa „Wania idzie”. | Kompleks nr 2 1. „Szary króliczek”. Szary króliczek siedzi I porusza uszami. W ten sposób, w ten sposób Porusza uszami (Dzieci przykucnęły i poruszyły podniesionymi rękami) Królikowi jest zimno, żeby usiąść Musimy rozgrzać łapy. (Dzieci usiadły, poruszyć rękami uniesionych ramion). Klap, klap, klap, klap - Muszę ogrzać łapy (Wstają i klaszczą w dłonie) Jest zimno, żeby króliczek mógł stać Króliczek musi skoczyć. Skok-skok, skok-skok, (Dzieci wskakują na miejsce oboje na nogach, średnie tempo) Króliczek musi skoczyć. Ktoś przestraszył króliczka. Skok króliczka - I pogalopował! 2. Chodzenie (30 sekund). 3. Zabawa plenerowa „Kot i Mysz”. |
Złożonygimnastyka „orzeźwiająca”.na lipiec.
Budzenie się po śnie przy muzyce.
Ćwicz w łóżku: ,
Podciąganie
Owijanie ramion wokół ramion
Pogłaskanie się po głowie
Głaskanie brzucha
Głaskanie stóp
Spacer ścieżkami masującymi, w sali grupowej przy muzyce (ruchy taneczne)
Mycie rąk do łokci wodą o temperaturze pokojowej.
Plan pracy z rodzicami na lipiec.
Formy pracy | Motywy |
„Święto Bańek Mydlanych” |
|
Ekologiczne wakacje | „Jesteśmy przyjaciółmi natury”. |
Informacje wizualne | „Zabawa z dziećmi” „Obserwacje przyrody” „Zasady postępowania w pobliżu wody” „Uwaga, trujące jagody” „Dziecko na wsi” „Zwierzęta dzikie i domowe” „Przestrzeganie zasad higieny osobistej jest niezbędnym warunkiem zdrowego stylu życia” |
„Przedszkole nr 2”
Letni plan
praca edukacyjna.
grupy
młodym wieku
MBDOU „Przedszkole nr 2
Wychowawcy:
Pronyaeva O.V.
Moskaltsova A.I.
Ardatow, 2017
Zadania na letni okres wellness:
Organizacja i prowadzenie letniej kampanii zdrowotnej, której celem jest ochrona i promocja zdrowia, wszechstronnego rozwoju fizycznego oraz rozwijania potrzeby zdrowego stylu życia u dzieci w wieku przedszkolnym.
Tworzenie odpowiednich pedagogicznie warunków dla społeczno-emocjonalnego rozwoju artystycznego i estetycznego dzieci.
Organizacja interakcji z rodzicami uczniów w celu zapewnienia ciągłości w sprawach poprawy rozwoju fizycznego dziecka.
Cele i zadania na kwartał
(Czerwiec lipiec sierpień)
Rozwijaj umiejętności kulturalne, higieniczne i samoopieki.
Ucz dzieci czystości i porządku.
Rozwijaj podstawowe umiejętności zachowań kulturowych.
Poszerzaj świadomość ekologiczną.
Zabiegi poprawiające zdrowie i hartujące. Konieczne jest przeprowadzanie zabiegów leczniczych i hartujących z wykorzystaniem czynników naturalnych: powietrza, słońca, wody.
Podczas spaceru należy zapewnić krótkotrwałą (3-5 minut) ekspozycję dzieci na bezpośrednie działanie promieni słonecznych. Na koniec spaceru możesz chodzić boso po ciepłym piasku przez 2-3 minuty (po upewnieniu się, że jest on czysty i bezpieczny). Po zakończeniu spaceru połącz procedury higieny i hartowania podczas mycia i mycia stóp. Weź pod uwagę stan zdrowia każdego dziecka i stopień jego przystosowania do działania wody.
Wychowanie fizyczne i praca ze zdrowiem
Czerwiec:
Rozwijaj umiejętność wspólnego działania;
Naucz się aktywnie wykonywać ćwiczenia razem z nauczycielem.
Lipiec:
Zapewnij pełny rozwój fizyczny dzieci, ich terminowe opanowanie podstawowych ruchów oraz umiejętności kulturowych i higienicznych;
Wzmocnij istniejące umiejętności wykonywania podstawowych ruchów;
Wzmacniaj zdrowe dzieci, hartuj je;
Rozwijaj umiejętność reagowania na sygnał nauczyciela podczas ruchu.
Sierpień:
Chroń i wzmacniaj zdrowie dzieci, hartuj je;
Utrwalić nabyte umiejętności podczas wykonywania podstawowych ruchów;
Aby uzyskać reakcję emocjonalną u każdego dziecka i chęć uczestniczenia w grach na świeżym powietrzu i ćwiczeniach ruchowych.
Kompleks porannych ćwiczeń na miesiąc czerwiec
Ogólne ćwiczenia rozwojowe
Kompleks nr 1CZĘŚĆ WSTĘPNA
Chodzenie w dowolnym kierunku; na miejscu;zwrócić się do osoby dorosłej
1. „PTAKI”
I. P.: nogi lekko rozstawione, ręce opuszczone, wiszące wzdłuż ciała.
Wydajność : rozłóż ręce na boki, pomachaj nimi, opuść.
Powtarzać: 4 razy.
2. „PTAKI”PICIE"
I. s.: stopy szersze niż ramiona, ręce poniżej.
Wydajność: pochyl się do przodu, ramiona do tyłu, wyprostować się.
Powtarzać: 4-5 raz.
3. „SKAKUJĄCY GALOP”
I. s.: arbitralny.
Wydajność: skakanie w miejscu.
Powtarzać: 6-8 razy na zmianę z chodzeniem
Złożony № 2
WPROWADZAJĄCYCZĘŚĆ
Chodzenie w dowolnym kierunku, powolny bieg, marszba na miejscu, zwróć się do osoby dorosłej.
1. "SŁOŃCE"
I. P.: nogi lekko rozstawione, ramiona opuszczone, wiszące wzdłuż
ciała.
Wydajność: podnieś ręce do góry, rozciągnij, opuść ramiona.Powtarzać: 4 razy.
2. „Puk, puk”
I. P.: stopy szersze niż ramiona, ręce poniżej
Wydajność: pochyl się do przodu, dotknij dłońmi kolana.
Powtarzać: 4-5 razy.
3. „UKRYJ I UKRYJ”
I. P.: nogi lekko rozstawione, ręce opuszczone
Wydajność: kucnij, połóż ręce na kolanach.
„dzieci się ukryły”
Powtarzać: 4-5 razy.
Spacer w dowolnym kierunku, w miejscu
Kompleks „orzeźwiającej” gimnastyki na czerwiec.
Ćwiczenia w łóżku:
Na polu znajduje się wieża
Nie jest ani niski, ani wysoki
(Podnoszenie rąk w górę i w dół)
Kto - kto mieszka w małym domku
(Obróć głowę w prawo, w lewo)
Ktoś, kto nie mieszka wysoko
(Klaskanie pod ugiętymi kolanami)
W małym domku mieszkają zwierzęta
( Unoszenie nóg po kolei )
Gotują owsiankę, gotują kapuśniak,to wspaniali goście
(głaskanie brzucha okrężnymi ruchami)
Spacerując ścieżkami masażu, spacerując po sali grupowej podmuzyka, ruchy taneczne.
Omycie rąk aż do łokci wodą o temperaturze pokojowej.
Plan pracy edukacyjnej z dziećmi na czerwiec
1 tydzień czerwca
Dni tygodniaWydarzenia
Środa
Zabawna gra „Złapmy piłki!” (balony powietrzne)
Wycieczka na festiwal sportowy dla starszych dzieci.
Zabawa muzyczno-rytmiczna „Zając tańczy na trawniku, żółw na piasku…”;
Rozrywka „Wszyscy klaskali w dłonie”
Czwartek
(Dzień Małej Książki)
Badanie malarstwa fabularnego A. Barto
Czytanie wierszy A. Barto
Zabawne gry „Top, top, tup”
Gra dydaktyczna „Kto tańczy gdzie” i
Gra plenerowa „Złap króliczka”
Wystawa książek „Rosyjskie opowieści ludowe”
Piątek
(Jesteśmy projektantami)
D/i: „Leczymy zwierzęta”
Budowa: „Teremok dla zwierząt”, „Mój dom”,
Budynki z piasku
2 czerwca tydzień
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Rosyjskie pieśni ludowe, rymowanki)
Czytanie: „Kot przeszedł pod mostem”, „Cipka, cipka, uciekaj!”, „Jak nasz kot”
Zaśpiewanie piosenki „Jak kot ma wąsy”
Słuchanie nagrań audio
Gra dramatyczna „Kto miauczy do drzwi?”
Gra plenerowa „Kulki i kocięta”, „Złap i zbierz”
Odegranie rymowanki „Ciężarówka” A. Barto
Wtorek
(gry wodne)
Czytanie rymowanki: „Woda, woda…”
Patrząc na ilustracje
Gra – zabawa „Kaczka Wodna”
Gra dydaktyczna „Kto potrafi pływać?”
Ćwiczenie z zabawy „Ręce pluskane wesoło…”
Gry - eksperymenty z wodą
Środa
(gry społecznościowe)
Patrząc na ilustracje
Gra dydaktyczna „Pomóż zwierzętom odnaleźć ich matkę”
Ćwiczenie z gry „Odwiedzanie lalek”
Gra - dramatyzacja „Lalka śpi, a króliczek skacze”
P/n: „Dzieci doganiają belkę”, „Dziewczyny chodzą z lalkami”, „Pułapka na myszy”, „Pułapki”, „karuzele”
Czwartek
(dzień ulubionej zabawki)
Gra dydaktyczna „Kto mieszka w domu?”, „Przyjrzyj się i nazwij nasze zabawki”
Oglądanie ilustracji różnych zabawek
Czytanie beletrystyki: „Zabawki” A. Barto
Gry samochodowe
D/i: „Nakarmimy gości”
P/n: „Króliczki skaczą po trawniku”, „Zabawy w piłkę”
Piątek
(bawi się piaskiem )
Zabawa „Weźmy szpatułki i zaczniemy kopać piasek”
Zabawa „Jakim samochodem przewozimy piasek?”
Gra dydaktyczna „Mokro, sucho”
Ćwiczenia w grze „Góra, dół”, „Daleko”, „Dogonić”
Czytanie wiersza „Myją się w kałuży i kopią w piasku”
Tydzień 3 czerwca
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Słuchamy i oglądamy bajki)
Opowiadanie bajki ze spektaklem Teatru Lalek „Repka”.
Ćwiczenie w grze „Pull-pull”
Zabawna gra „Gdzie uciekły myszy?”
Ćwiczenie z gry „Wyjmij wstążkę”, „Będziemy bawić się chusteczką”, „Puk-puk”
P/n: „Bawi się pies, kot Murka i myszy”
Wtorek
(Rozrywka w grach dla rozwoju ruchów)
Zabawna gra z bańkami mydlanymi
Ćwiczenia z gry z piłkami „Rzuć piłkę w dal”, „Zbieraj piłki do kosza”, „Rzuć piłkę”
P/n „Złap piłkę”
D\i „Wysoki - niski”
Gry plenerowe oparte na fabule
Środa
(obserwacje w przyrodzie)
Gra rozrywkowa „Łapanie, łapanie komara na żółtej łące”
Obserwacja „Mrówki pełzają”, „Pracownicy mrówek”
Ćwiczenie z gry „Biegnij do lalki”
Instrukcja gry „Znajdź kamyki w trawie”, „Pogłaskajmy trawę - mrówkę”
Czwartek
(obserwowanie ptaków, oglądanie obrazów)
Rozmowy indywidualne: „Ptaki”
Czytanie wiersza „Wróbel”
Ćwiczenie z gry „Przybyły ghule”
Gra – zabawa „Mały Ptaszek”
Ćwiczenie z gry „Nakarmimy ptaki”
P/n: „Mały i duży”
Czytanie wiersza podczas oglądania obrazu „Wysoko na błękitnym niebie…”
Piątek
(dzień zwierząt)
D\i „Kto gdzie mieszka?” (niedźwiedź, lis, zając, krowa, koń, pies) „Znajdź - podaj imię”
Ćwiczenie z gry „Tańczymy”
Gra z piłkami „Rzuć i złap”
Tydzień 4 czerwca
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Witaj drzewo)
Rozmowy indywidualne „Wszystko żyje, wszystko rośnie”
ćwiczenie z gry „Witam choinkę…trawo, brzozę” – podążanie do celu po linii prostej
patrząc na liście brzozy i igły świerkowe
gra - zabawa „Chodźmy na spacer tu i tam, wokół wszystko jest zielone”
Ćwiczenie z gry „Skok polny”
P/n: „1-2-3-biegnij do drzewa”
Wtorek
(Dzwon słoneczny)
Ćwiczenie z gry „Witaj, złote słońce!”
Czytanie „Słońce świeci dla wszystkich, wszystkich, wszystkich”
Ćwiczenie w grze „Ciepłe dłonie”
Zaśpiewanie piosenki „Radiant Sun”
Zabawna gra „Złap słonecznego króliczka”
Środa
(Woda woda...)
Rozmowy indywidualne „Kocham wodę”, „Umiemy się myć”
Gra - zabawa „Kropla dogania kroplę”
D\i „Ciepło - zimno”
Ćwiczenie z gry „Dziś rano myjemy się wcześnie z kranu…”, „Radosnie pluskamy ręce”
Gra dydaktyczna „Wlać - wlać”
Czwartek
(Gry z zabawkami)
Obserwacja „Wszystkie dzieci szły powoli, nagle zobaczyły jeża…”
Ćwiczenie z gry „f - f - f” „Jeż prychnął i przestraszył dzieci”, „Jeż przeciągnął się słodko”
Opowieść z przedstawieniem „Jeż i słońce”
Gra - zabawa „Szukaj słońca”, „Biegnij i przyjdź”
Gra dydaktyczna „Miękki – kłujący”
Piątek
(Gry rozwijające umiejętności motoryczne )
Gra dydaktyczna „Wielokolorowy dywan”
Gry z małymi przedmiotami
Gra planszowa „Sznurowadła”
Ćwicz z wypchanymi torbami
P/n: „Złap i odbierz”
Gra dydaktyczna: „Mały - duży”
Plan pracy z rodzicami na czerwiec.
Formy pracyMotywy
Rozrywka
„Witam, lato jest czerwone”.
Letni festiwal sportowy.
Spotkanie rodzicielskie
„Organizacja pracy z dziećmi w okresie letnim.”
Informacje wizualne
„Jak ubrać dziecko latem?”
Zapobieganie zatruciom pokarmowym i chorobom jelitowym.
„Trauma dziecięca”
„Uwaga, trujące rośliny!”
„Bezpieczeństwo dzieci latem”
Wakacje-wypoczynek
Konsultacje i
rozmowy
„Słońce, powietrze i woda to nasi najlepsi przyjaciele”
„Jak zapobiegać zatruciom pokarmowym?”
„Przegrzanie dzieci”
„Zabawy z dziećmi latem na ulicy”
„Złe nawyki dzieci”
„Ubieramy dzieci stosownie do pogody”
Konkurs
Konkurs fotograficzny „Takie jest nasze lato”
Kompleks porannych ćwiczeń na miesiąc lipiec
Ogólne ćwiczenia rozwojowe
Kompleks nr 11. „Wróble”
Ptaki siedzą w gniazdach
I patrzą na ulicę.
Chcą iść na spacer
I latają cicho
Lećmy, latajmy
Pióra oczyszczone
Ogon był wstrząśnięty.
Znowu polecieli.
Usiedli na ścieżce,
Skakanie, cykanie
Ziarna są dziobane.
(Dzieci kucają, odwracają głowy, wstają, biegają, machają rękami w prawo i w lewo. Tempo jest średnie. Siedzą na ławkach, pocierają ramiona rękami, kręcą tyłkami. Znów „latają, przykucają, kręcą głowami w lewo i prawo, naśladują laski akcji”)
2. Chodzenie (30 sekund)
3. Gra plenerowa „Wania idzie”.
Złożony № 2
1. „Szary króliczek”.
Szary króliczek siedzi
I porusza uszami.
W ten sposób, w ten sposób
Porusza uszami
(Dzieci przykucnęły i poruszyły podniesionymi rękami)
Królikowi jest zimno, żeby usiąść
Musimy rozgrzać łapy.
(Dzieci usiadły,
poruszyć rękami uniesionych ramion).
Klap, klap, klap, klap -
Muszę ogrzać łapy
(Wstają i klaszczą w dłonie)
Jest zimno, żeby króliczek mógł stać
Króliczek musi skoczyć.
Skok-skok, skok-skok,
(Dzieci wskakują na miejsce
oboje na nogach, średnie tempo)
Króliczek musi skoczyć.
Ktoś przestraszył króliczka.
Skok króliczka -
I pogalopował!
2. Chodzenie (30 sekund).
3. Zabawa plenerowa „Kot i Mysz”.
Kompleks „orzeźwiającej” gimnastyki na lipiec.
Budzenie się po śnie przy muzyce.
Ćwicz w łóżku:,
Podciąganie
Owijanie ramion wokół ramion
Pogłaskanie się po głowie
Głaskanie brzucha
Głaskanie stóp
Spacer ścieżkami masującymi, w sali grupowej przy muzyce(ruchy taneczne)
Mycie rąk aż do łokciawoda w temperaturze pokojowej.
Plan pracy edukacyjnej z dziećmi na lipiec
1 tydzień lipca
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(obserwacje obiektów żywych)
Obserwacje: „Ptaki przyleciały i usiadły na gałęzi…”, „Gdzie jest kot?”, „Mrówki są robotnicami”
Gra dydaktyczna oparta na obrazkach „Duży - mały”
Czytanie wiersza I. Tokmakowej „Gołębie”
Ćwiczenie z gry „Ptaki machają skrzydłami”
Wtorek
(Gry z instrumentami muzycznymi)
Zabawa „Gram głośno na bębnie…”
Chodzenie i bieganie ze zmianą kierunku w rytm tamburynu.
D/i: „Głośno – cicho”
Zabawa – zabawa grzechotkami „Nasza grzechotka tańczy przy uchu”
Ćwiczenia z gry „Biegnij z grzechotką”
Środa
(Gry z materiałami budowlanymi, mozaikami)
Zbudujmy mały domek dla zwierząt „Kto mieszka w małym domku…”
Budowa wąskiej i szerokiej ścieżki (z materiału budowlanego na podłogę)
Czytanie wiersza „Nasze samochody są inne”
Ćwiczenie w grze „Nasze stopy pójdą szeroką ścieżką…”
Czwartek
(Gry rozwijające logiczne myślenie)
Zabawki Transformers
Zabawa wstawkami (kształt, kolor)
D/i: „Ułóż według koloru”, „Znajdź coś podobnego”
Gra „Zbieranie czerwonej piłki”
Piątek
(gry ze zdjęciami)
Gry dydaktyczne: „Zabawki”, „Ubrania”
Czytanie wiersza A. Barto z obrazków
Ćwiczenia z gry „Biegnij i biegnij…”
Tor przeszkód
2 tydzień lipca
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Gry w piłkę)
Gra „Wszystko się kręci”
Gra dydaktyczna „Znajdź i przynieś okrągłe przedmioty”, „Toczy się - nie toczy się”
P/n: „Moja zabawna piłka”
Lektura A. Barto „Ball”
Wtorek
(Owoce)
Zabawa dydaktyczna „Komu co dać?”, „Zgadnij i nazwij”
Ćwiczenie z gry „Crawl pod łukiem”, „Podrzuć piłkę do góry”
Badanie zdjęć tematycznych: „Owoce”
Rysunek: „Samoloty wzbiły się w niebo”, „Przez morza - wzdłuż fal”
P/n: „Pociąg z przystankami”
Środa
(Gry wodne)
Rzucanie przedmiotami na odległość
Czwartek
(Ćwiczenia w grze)
Piątek
( Gry i zadania do gier, aby wzmocnić swoją formę)
Ćwiczenie z gry „Prosto do celu”
Zadanie gry „Wrzuć piłkę do bramki”
Gra dydaktyczna „Znajdź swój dom”
Gra planszowa „Wkładki”
Tydzień 3 lipca
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Zabawy w piasku)
Moment zaskoczenia „Przyjechały do nas zwierzęta”
Ćwiczenie z gry „Rzeka i strumień”
Gra dydaktyczna „Suchy piasek”
P/n: „Złap piłkę
Zabawa z piaskiem na miejscu
Wtorek
(Dzień Ptaka)
Oglądanie zdjęć ptaków
Obserwowanie ptaków
D/i: „Zgadnij, jaki to ptak?”
P/n: „Ptaki w gniazdach”, „Ptaki i pisklęta”
Środa
(Muzycznie-
rytmiczny
ruch)
„Tak tańczymy” białoruski n.m., opr.
R. Rustamowa.
„Ptak leci”, „Ptak dzioba”
G. Frida.
„Jak dobrze” T. Popatenko
P/n: „Znajdź, gdzie jest ukryte”
Gry balonowe
Czwartek
(Dzień Kwiatów)
Obserwacje roślin
P/n „Znajdź swój kolor”, „Taki kwiat biegnie do mnie”
D/i: „Zbierz bukiet”
Rysowanie dłońmi
Gra „Czerwony, żółty…”
Piątek
(Gry, rozrywka)
Gra plenerowa „Ogórek”
Gry na świeżym powietrzu
Tydzień 4 lipca
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Słoneczny nastrój)
Zabawne gry palcowe
Zabawa z piaskiem „Ciasto dla lalki Katii”
Twórczość artystyczna „Promienie dla słońca”
P/i: „Słoneczne Króliczki”, „Kurka Czubata”, „Lokomotywa”
Wtorek
(Gry wodne)
Gra dydaktyczna „Lekkie - ciężkie”, „Ciężkie kamyki”
Zadanie w grze „Wylej pełne wiadra wody i podlej trawę”
Rzucanie przedmiotami na odległość
Środa
(Ćwiczenia w grze)
Ćwiczenie „Pisklęta skaczą z gniazda do gniazda”, „Kostki i kulki”
P/n: „Magiczna różdżka”, „Weź przedmiot”
D/i: „Kolorowa woda”
Czwartek
(Gry, rozrywka)
Rozrywka „Pietruszka przyszła z wizytą”
Gra plenerowa „Ogórek”
Gra muzyczno-dydaktyczna „Ptaki w gniazdach”
Piątek
(Jesteśmy odkrywcami)
Plan pracy z rodzicami na lipiec.
Formy pracyMotywy
Wypoczynek
„Święto Bańek Mydlanych”.
Ekologiczne wakacje
„Jesteśmy przyjaciółmi natury”.
Informacje wizualne
„Zabawa z dziećmi”
„Obserwacje przyrody”
„Zasady postępowania w pobliżu wody”
„Uwaga, trujące jagody”
„Dziecko na wsi”
„Zwierzęta dzikie i domowe”
„Przestrzeganie zasad higieny osobistej jest niezbędnym warunkiem zdrowego stylu życia”
„Pierwsza pomoc w przypadku użądlenia pszczół i os”
Wakacje-wypoczynek
Konsultacje i
rozmowy
„Święto Bańek Mydlanych”
„Zielony świat w oknie”
„Wakacje z dzieckiem”
„Zatrucie narkotykami i pierwsza pomoc”
„Zatrucia chemikaliami domowymi i pomoc w nagłych przypadkach”
„Krwawienie z nosa i pierwsza pomoc”
„Oparzenia płomieniem”
„Czapki dla dzieci na lato”
Wystawa
„Zabawki domowej roboty z odpadów i materiałów naturalnych”
Kompleks porannych ćwiczeń na miesiąc sierpień
Ogólne ćwiczenia rozwojowe
Kompleks nr 11. „Wiewiórki”
Czerwone wiewiórki skaczą po gałęziach
(Ruchy zgodnie z tekstem)
Puszyste kucyki
Miga tu i tam
Małe wiewiórki zamarzły w śniegu
Jak ogrzać swoje małe łapki podczas zimowej śnieżycy?
Łapa uderza w łapę
Szybko się nagrzewa
Skacz i skacz, skacz i skacz,
I zwiniemy się w kłębek
2. Chodzenie (30 sekund).
3. Zabawa plenerowa „Kudłaty Pies”
Złożony № 2
1. „Nasze nogi”
Na płaskiej ścieżce
Nasze stopy chodzą.
Nasze stopy chodzą.
(Dzieci podążają za sobą
odsłaniając nogi tworzą „sprężyny”)
wcale się nie zmęcz.
Tutaj dzieci będą tańczyć
I machają rękami,
(Robią latarnie rękami,
kręcenie się i przysiady)
Obracaj się w miejscu
Usiądą i odpoczną.
2. Chodzenie (30 sekund).
3. Gra plenerowa „Kurczak – Corydalis”
Kompleks „orzeźwiającej” gimnastyki na sierpień.
Budzenie się po śnie przy muzyce.
Ćwicz w łóżku:
Oddychasz, nie oddychasz
(ćwiczenie oddechowe 3 razy)
Nie ma problemu, odpocznij
(wyjść z łóżka)
Podnieście ręce razem!
Świetnie, puść!
Wstań, pochyl się, wyprostuj.
Stań prosto, uśmiechnij się
Chodzenie ścieżką korekcyjną.
Mycie rąk do łokci na zimnowoda.
Plan pracy edukacyjnej z dziećmi na sierpień
1 tydzień sierpnia
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Dzień Owadów)
Rozmowy o owadach
Czytanie fikcji
D/i: „Zbierz kwiat”, „Przemiana gąsienicy”
Gra z motylami
P/n: „Motyle przyleciały”, „Złap komara”
Obserwacje owadów podczas spaceru
Wtorek
(Fantazje o kwiatach)
Zgadywanie zagadek
Środa
(Zwierzęta )
P/n: „Kudłaty Pies”, „”, „Rogata Koza”, „Kot i Myszy”
Zgadywanie zagadek
Gry dydaktyczne: „Kto powiedział miau?”, „Znajdź dziecko”
Modelowanie „Miska na cipkę”
Czwartek
(Dzień Ogrodnika)
Czytanie fikcji, rozwiązywanie zagadek
Gra dydaktyczna „Warzywa”
D/i: „Wspaniała torba”
P/n: „Ogórek”
Piątek
(Podwórko dla ptaków)
Gry dydaktyczne „Znajdź, gdzie to jest ukryte”, „Zbierz obrazek”, „Kurnik”
Zabawy wodne „Kaczki pływają”
Rysunek „Ziarna dla kurczaka”
P/n: „Dwie gęsi”, „Kura i pisklęta”, „Ptaki i deszcz”
2 tydzień sierpnia
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Lato sportowe)
Gry z wodą „Łódź”, „Hit the Ring”
Zabawy piaskowe „Znajdź zabawki”
Rozrywka „Zwiedzanie Pietruszki”
Teatr na flanelografie „Kolobok”
P/n: „Dogonić obręcz”, „Na ścieżce”, „Wtocz piłkę do bramki”
Wtorek
(Dzień Zdrowia)
Zabawy z wodą „Kulki w wodzie”, „Kąpiel lalki Katii”
Ćwiczenia oddechowe
Zabawa z piaskiem „Ślady na piasku”
Wychowanie fizyczne „Moja piłka”
Zgadywanie zagadek
P/n: „Na wąskiej ścieżce”, „Nadmuchaj mój balon!”
Środa
(Jesteśmy odkrywcami)
Zabawy wodne „Płyń lub toń”
Ćwiczenie z gry „Złap komara”
P/i „Koraliki”, „Słoneczne Króliczki”, „Chodźmy do lasu”, „Znajdź swój dom”
Czwartek
(Fantazje o kwiatach)
Zabawa wodna „Podlewajmy kwiaty”
Zgadywanie zagadek
D/i: „Zasadź kwiaty”, „Dom dla pszczółki”
P/n: „Pszczoły i niedźwiedź”, „Znajdź swój kwiat”
Piątek
(Woda woda)
Eksperymenty z wodą
Czytanie rymowanek
P/n: „Przez strumień”, „Szary króliczek myje się”, „Słońce i deszcz”
Rysunek „Deszcz”
3 sierpnia tydzień
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Pierzaści przyjaciele)
Patrząc na ilustracje
Czytanie rymowanek i wierszyków dla dzieci
Rozrywka „Na leśnej polanie”
P/n: „Ptaki i deszcz”
D/i: „Ptaki”
Wystawa „Nasze ptaszki”
Wtorek
(Kolorowy dzień)
Zabawy wodne „Kolorowe rybki”
Zabawy z piaskiem „Mali artyści”
Gra dydaktyczna „Wielokolorowy pociąg”, „Zbieraj według koloru”, „Piramida”
Gra planszowa „Kolorowe sznurowanie”
P/n: „Znajdź swój dom”
Środa
(Mieszkańcy lasu)
P/n: „Niedźwiedź i dobre króliczki”, „Lis i kurczaki”
D/i: „Kto gdzie mieszka?”, „Znajdź mamę”
Czytanie rymowanek i wierszyków o zwierzętach leśnych
Zabawy z piaskiem „Norki dla małych myszek”
Czwartek
(Rosyjski Dzień Zabawek Ludowych)
Gry z lalkami gniazdującymi, piramidami, zabawkami ludowymi
P/i z kulkami, szpilkami, obręczami
Piątek
(Dzień zabawek teatralnych i dramatyzacji)
Oglądanie zdjęć z opowieści
Teatr stołowy „Ryaba Hen”
Teatr Lalek „Teremok”
Rosyjskie gry ludowe
Tydzień 4 sierpnia
Dni tygodniaWydarzenia
Poniedziałek
(Dzień Gier Muzycznych)
Zabawy muzyczno-dydaktyczne „Przyjechali do nas z wizytą”, „Jaki ptak śpiewa?”
Zabawy plenerowe z wykorzystaniem instrumentów muzycznych: tamburyn, bęben, marakasy, pudełka dźwiękowe
Indywidualne zabawy zabawkami muzycznymi: kubkami, blatami, dzwoneczkami, grzechotkami
Gra na świeżym powietrzu z grzechotkami
Wtorek
(Dzień słońca)
Czytanie: Ormiańska rymowanka „Gdzie śpi słońce”
Gra spacerowa: „Słoneczne króliczki”
D/i: „Zgaś słońce”
Rysowanie słońca - w niekonwencjonalny sposób
Oglądanie słońca podczas spaceru
P/n: „Słońce i deszcz”, „Znajdź swój dom”
Środa
(Dawno, dawno temu była bajka)
Oglądanie książek i ilustracji
Czytanie rosyjskich opowieści ludowych
Spektakl teatru lalek dla dzieci starszych
D/i „Magiczne kostki”
P/n: „Gry z balonami”
Czwartek
(Dzień Sensoryczny)
Gra „Kolorowe wstawki”
D/i „Montaż według koloru”, „Piramida”
P/n: „Gry z kolorowymi kulkami”
Gry planszowe z obrazkami
Piątek
(Zbierając żniwo)
Zabawy z wodą „Poszliśmy do ogrodu”
Gry dydaktyczne „Jeden - wiele”, „Jabłka dojrzały”, „Zbieranie żniw”
P/n: „Kurczaki w ogrodzie”, „Dzieci wyszły do zielonego ogrodu”
Teatr Lalek „Repka”
Tworzenie zagadek
Modelowanie „Marchewka dla króliczka”
Okrągłe tańce
Plan pracy z rodzicami na sierpień.
Formy pracyMotywy
Wakacje
„Święto Dziękczynienia za nowe zbiory. Uzdrowiska.”
Ekologiczne wakacje
„Co rosło w ogrodzie?”
Informacje wizualne
„Letnie infekcje”
„Zabawy dzieci z piaskiem”
„Dziecięce zabawy z wodą”
„Jeśli pszczoła ukąsi dziecko”
„Zatrucie grzybami”
„Ucz dzieci ratować przyrodę”
„Jak bawić się piaskiem (zabawy piaskowe, zabawy na mokro)”
„Wakacje na południu”
„Przegrzanie, pierwsza pomoc”
„Gry dla dzieci latem”
Konsultacje i
rozmowy
„Czerwone lato to świetny czas na zdrowie”
„Lato jest czerwone i… niebezpieczne”
„Przyroda i dzieci (włączenie dzieci do pracy w przyrodzie, obserwacje)”
„Lato edukacyjne”
„Jak chronić dziecko przed poparzeniem słonecznym”
„Zapewnienie bezpieczeństwa dzieciom w okresie letnim (siniaki, zwichnięcia, złamania, rany, krwawienia)”
„Co powinno znajdować się w domowej apteczce”
"Zatrucie pokarmowe"
Muzyczny wypoczynek
„Żegnaj, lato!”